第一篇：2015平定縣中考研討會報(bào)告材料

2015平定縣中考研討會匯報(bào)材料

平定縣東關(guān)中學(xué)

趙慧琴

各位老師，大家上午好！

在此首先感謝教研室老師給我提供的這次能為大家服務(wù)，為中考服務(wù)的機(jī)會。有什么不到之處，還望海涵，給予指正。這里我為大家?guī)韮煞矫娴膬?nèi)容：首先是張?jiān)鼋▽?015年山西省思品中考的設(shè)想與解讀，繼而是聽了省中考研討會上三節(jié)九年級復(fù)習(xí)課的一些感想。

2015年山西省思品中考的設(shè)想與解讀

一、考試依據(jù)

2015年山西省初中畢業(yè)生思想品德學(xué)業(yè)考試命題，以新版課標(biāo)（2011）為依據(jù)。

二、考試宗旨

努力對初中階段學(xué)生所學(xué)思想品德課的水平進(jìn)行全面、客觀、公正、科學(xué)的終結(jié)性考查。同時(shí)，要進(jìn)一步發(fā)揮開卷考試的優(yōu)勢，努力體現(xiàn)思想品德學(xué)科在初中學(xué)生從自然人走向社會人過程中不可替代的積極作用，并將培養(yǎng)合格公民作為該學(xué)科中考命題、平時(shí)教學(xué)和課改的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

三、命題原則

其一，突出思品學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)。其二，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考的原則。其三，探究開放、能力為本的原則。其四，聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的原則。其五，大力改革與繼承穩(wěn)定結(jié)合的原則。

四、考試內(nèi)容（1）《思品課程標(biāo)準(zhǔn)》課程性質(zhì)、課程基本理念、以及課程目標(biāo)所要求的教學(xué)方向和所應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)水準(zhǔn)，特別是其中的重要理念。

（2）“課程內(nèi)容”中“成長中的我”“我與他人和集體”“我與國家和社會”等三大塊的全部內(nèi)容。

（3）有關(guān)黨的十八屆四中全會的主要內(nèi)容和其它時(shí)政

五、考試形式及要求

容易題、中檔題、難題的比例大體設(shè)定：6：2：2 容易題5+中檔題1=畢業(yè)考試（約45分）

中檔題2+難題2=選拔考試（30分拉開）今年繼續(xù)堅(jiān)持

開放性試題比例及試卷總體難度如下：

開放探究的比例加大到50%

試題涉及的課標(biāo)內(nèi)容比例

成長中的我 約20％

我與他人與集體

約30％

我與國家和社會

約40％

時(shí)事政治黨的十八屆四中全會

約10%

六、今年較以往的六大變化及重點(diǎn)

第一，強(qiáng)調(diào)合格公民（立德樹人及核心價(jià)值觀），突出學(xué)科特征。第二，將“思考與應(yīng)用”作為開卷的主要特征。第三，加大開放探究的比例（50%）。第四，今年教育廳明確不再編印科目說明，目的就是盡快扭轉(zhuǎn)重題型及解題技巧等應(yīng)試傾向。就以課標(biāo)為準(zhǔn)。第五，十八屆四中全會直接考。

第六，強(qiáng)化“活動建議”，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際的綜合能力的考查。這六個(gè)內(nèi)容里需要特別強(qiáng)調(diào)的有以下幾方面：

1、加大開放探究的比例（50%）逐年加大開放探究的比例：

——2013年20%

——2014年35%

——2015年50%（37分左右）● 開放：多角度思考，答案多元；

探究：由“已知”推出新結(jié)論

●選擇題、分析說明題、實(shí)踐探究題。

2、要注意到課標(biāo)有滯后性：

——課標(biāo)的表述為“全面建設(shè)小康社會”，但十八大已變?yōu)椤叭娼ǔ尚】瞪鐣薄！皩W(xué)會合理消費(fèi)”就是課標(biāo)沒有的內(nèi)容，但三套教材都涉及，其中人教版最具

體；實(shí)際是“經(jīng)濟(jì)分配制度”的延伸，北師大則強(qiáng)調(diào)“理財(cái)”?！伴]鎖心理”“潛能”等，都是課標(biāo)沒有的。

3、《課標(biāo)》是有彈性的，是“市場經(jīng)濟(jì)”的，是定性不定量的，要科學(xué)靈活地運(yùn)用課標(biāo)，領(lǐng)會精神和實(shí)質(zhì)，而不是機(jī)械刻板地來掌握課標(biāo)，這也是對課標(biāo)的科學(xué)理解和尊重。

標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際就是“初中生應(yīng)知應(yīng)會”的。

4、探究開放是趨勢；但也要考慮穩(wěn)定性。

因此，2015年山西思品中考題型繼續(xù)堅(jiān)持：“大框架有，具體題型無”的 總體原則；但可能在某些具體題型上將更加靈活，逐步過渡。

5、十八屆四中全會直接考

分值占10%，約8分 ●題型兩種：選擇題2道 主觀題主要與教材知識結(jié)合

●“全面推進(jìn)依法治國”內(nèi)容雜，不好懂，（后專門輔導(dǎo)）?！褡ブ饕?，抓常識，并與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系。

6、強(qiáng)化“活動建議”，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際的綜合能力的考查?！袷±镒钚轮锌几母飫討B(tài)，省級課題。

●2014年山西思品中考題： 活動建議48個(gè)——考6個(gè)，12% ●呈現(xiàn)方式：

——“實(shí)踐探究題”本身就是；

——選擇題與簡答題體現(xiàn)；

——分析說明題目前有困難?！裰饕菓?yīng)用、實(shí)證與實(shí)踐。

7、與歷年中考比較，今年出現(xiàn)變化的有（4點(diǎn)）： ●強(qiáng)化“活動建議”，以“做事”的實(shí)踐為核心；

●取消科目說明，目標(biāo)是徹底松綁，題型將逐年更加靈活；就以“課標(biāo)”為準(zhǔn)。

●十八屆四中全會要直接考； ●開放探究的比例達(dá)50%；

面對以上所述，張老師提出如下建議：

第一，課標(biāo)重要性達(dá)到前所未有的地步，這就需要深入學(xué)習(xí)課標(biāo)： 課標(biāo)是簡約的、提綱的——解讀、研究

第二，以“不變”應(yīng)“萬變”，講清原理“為什么” 第三，聯(lián)系生活實(shí)際來教，這是立足點(diǎn) 第四，理念要更新，要有包容的心態(tài)

第五，對教師提出更高的要求，扎實(shí)基本功，多從自身找原因，多想建設(shè)性的措施

第六，用好教研活動，資源共享是聰明辦法。

下面就省中考研討會上的三節(jié)復(fù)習(xí)課，關(guān)于今后復(fù)習(xí)，談一些自己的想法。

（一）制定計(jì)劃，分段復(fù)習(xí)、突出重點(diǎn)

第一輪復(fù)習(xí)我想大家已經(jīng)結(jié)束了，第二輪復(fù)習(xí)重在抓“專題”，大約20天時(shí)間，目標(biāo)是提升能力，講座形式為主，打破知識界限，歸納復(fù)習(xí)，是一個(gè)連“線”的過程。

第三輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化訓(xùn)練過程，我們應(yīng)做到

1.選用綜合模擬訓(xùn)練題提高綜合性； 2.注意中考相關(guān)信息及走向確定方向性 3.訓(xùn)練時(shí)要嚴(yán)格要求學(xué)生提高規(guī)范性

4.訓(xùn)練要馬上批閱，及時(shí)修改做到及時(shí)性 5.講評要觸類旁通，舉一反三提高能力性

第四輪復(fù)習(xí)：考前一周，這一輪重在回歸教材，培養(yǎng)心態(tài)，笑迎中考。

（二）立足課堂，深化課改、減負(fù)增效 14年中考中

8、小黃和家人要去歐洲旅游，在那里，他們會看到下列哪一組人文景觀和自然風(fēng)光？ 考察 學(xué)科間的 綜合13、（1）請你完成下面學(xué)案中 “自主學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)所設(shè)置的問題，學(xué)案教學(xué)

14、在2014年“世界讀書日”期間，有關(guān)組織調(diào)查顯示，課外閱讀。

我們一定要

關(guān)注課改 ：課改——意在理念，重在導(dǎo)向 14年中考試題中的呈現(xiàn)方式 9小題“小組討論”

16小題“課余時(shí)間培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)”

考察自主 合作 探究學(xué)習(xí)。19小題“給縣長出主意”的調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等

強(qiáng)調(diào)動手實(shí)踐能力。14小題“世界讀書日”

強(qiáng)調(diào)閱讀能力。

18小題“旅游漲價(jià)”的多種看法 強(qiáng)調(diào)開放、多元思維。8小題“世界文化之旅”

19小題的調(diào)查、實(shí)驗(yàn)，對化學(xué)、地理、科技、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)等考察綜合知識的運(yùn)用能力。

關(guān)注課改一定要立足課堂。這是九年級精品復(fù)習(xí)課<<馬桶蓋漂流記>>教學(xué)過 程分三個(gè)環(huán)節(jié)：通過現(xiàn)象看本質(zhì)，主客內(nèi)外析原因，以小見大思后果。

14年春節(jié)期間，國人到日本旅游相關(guān)數(shù)據(jù)，聯(lián)系到2012我國為國際旅游消費(fèi)國至今的旅游數(shù)據(jù)折射出什么信息；

不辭勞費(fèi)買回馬桶蓋，從消費(fèi)者角度評價(jià)購買者的行為；

老師調(diào)查廠家松下集團(tuán)，分析該公司的性質(zhì)，我國存在外資企業(yè)的原因； 消費(fèi)者國內(nèi)消費(fèi)缺乏安全感，涉及侵犯那些消費(fèi)權(quán)，侵權(quán)因素有哪些； 國產(chǎn)廠家不服氣，分析到中國制造和中國創(chuàng)造，科技創(chuàng)造的相關(guān)知識； 兩會中李克強(qiáng)就此談話，回憶兩會知識，企業(yè)如何提高自身競爭力，國家如何讓消費(fèi)者省下機(jī)票錢；

以小見大環(huán)節(jié)：科技創(chuàng)新，依法治國，誠實(shí)守信。

（三）精選試題，琢磨原創(chuàng)、方法指導(dǎo)

作為教師，教而不研則淺。研究課標(biāo)，中考試題，研發(fā)原創(chuàng)題。例如： 層進(jìn)思維分析說明題： 【原創(chuàng)題】

請你對“開車玩手機(jī)”的行為談?wù)勀愕目捶?。因果思維分析說明題：

為保障2014年亞太經(jīng)合組織（APEC）會議期間空氣質(zhì)量，北京、天津、河北、山東四省市十余個(gè)城市實(shí)行機(jī)動車尾號單雙號限行。有市民稱限行后，明顯感覺道路暢通了，空氣變好了，不少人希望限行能常態(tài)化，你的看法呢？請說明理由。

（四）關(guān)注熱點(diǎn)，結(jié)合考點(diǎn)、歸類復(fù)習(xí)2015年我們應(yīng)該關(guān)注什么？

1、關(guān)注十八屆四中全會：文件，全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)，五個(gè)體系，五大原則，六項(xiàng)重任，聯(lián)系依法治國的相關(guān)內(nèi)容。

2、四個(gè)全面的提出：全面建成小康社會，全面深化改革，全面推進(jìn)依法治國，全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨。

3.關(guān)注兩會，關(guān)注山西霧霾，政治，經(jīng)濟(jì)，環(huán)境霧霾。

這是今后教學(xué)中我的一點(diǎn)建議： 課標(biāo)要有明確性，教材要有系統(tǒng)性； 復(fù)習(xí)要有基礎(chǔ)性，學(xué)生要有能力性； 管理要有科學(xué)性，課堂要有實(shí)效性； 選題要有典型性，做題要有技巧性； 訓(xùn)練要有針對性，講評要有發(fā)散性； 歸納要有條理性，反饋要有及時(shí)性； 不管上面有幾性，關(guān)鍵要有自信心。

最后送給大家今年的熱語：

復(fù)雜的事情簡單做,你就是專家;簡單的事情重復(fù)做,你就是行家;重復(fù)的事情用心做,你就是贏家。

感 謝 傾 聽

請 多 指 正

2015.4

第二篇：中考研討會

峽門中學(xué)09年中考研討會會議議程

（二OO九年九月十四日）

主持：蘇建軍

參加：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、九年級全體教師

內(nèi)容：

一、蘭主任對下中考工作做計(jì)劃

二、蘇校長對本中考工作進(jìn)行總結(jié)，并安排下中考工作

三、任課教師和班主任交流備考工作

語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治歷史、班主任

四、對九年級畢業(yè)會考意見和建議征求

1、與會各位領(lǐng)導(dǎo)談意見和建議

2、兩校相互間的溝通交流

五、馬校長做總結(jié)講話。

第三篇：中考研討會講話稿

中考研討會講話稿

甘棠中心學(xué)校 金家中學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我是來自金家中學(xué)的一名普通老師。首先，感謝教研室給我們大家提供了一個(gè)相互交流的機(jī)會。在2012年中考中，我校的數(shù)學(xué)學(xué)科很幸運(yùn)的取得了好的成績，合格率達(dá)99％，優(yōu)秀率達(dá)67％，為全市公辦初中學(xué)校第一名。成績的取得得益于縣教研室、甘棠鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，得益于我校初三師生的共同努力。說句實(shí)話，要我在此向各位介紹經(jīng)驗(yàn)，那簡直就是班門弄斧。在座的各位大多都是數(shù)學(xué)專家，能力、經(jīng)驗(yàn)比我豐富的比比皆是。借此，我把個(gè)人的教學(xué)想法和我校的一些做法在這里跟大家交流交流，說的不對的地方，敬請各位批評指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、專家指導(dǎo)

2011屆，金家中學(xué)進(jìn)入了全縣前五。上一屆中考取得了輝煌，對我們這一屆來說，既是動力，又是壓力，更是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了使我們在2012年中考中考出好成績，實(shí)現(xiàn)中考成績的新突破，2011年9月我校便召開了畢業(yè)班工作研討會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就我校及全市、全縣2011年的中考情況做了全面而詳細(xì)的分析，并提出“霸的蠻，耐得煩，實(shí)行高位運(yùn)行到高位跨越”的方針，為我們后期工作指明方向。2012年4月，我們甘棠中心學(xué)校在桃林中學(xué)舉行了中考督戰(zhàn)動員大會，并且邀請教研室的領(lǐng)導(dǎo)光臨指導(dǎo)，我們敬愛的謝主任也親自到場，給我們作了一個(gè)精彩的講座，總結(jié)、梳理出近年來我們婁底市中考數(shù)學(xué)試題的難易比例、試題容量、試題類型及各知識點(diǎn)在中考試題中的常見命題形式，為我們的復(fù)習(xí)指明了方向，從而為制定合理的備考計(jì)劃和課堂的有效實(shí)施提供了有力保障?？傊?，有了領(lǐng)導(dǎo)的重視、教研室的專家指導(dǎo)，避免了我們浪費(fèi)時(shí)間多走彎路的現(xiàn)象，達(dá)到了事半功倍的效果，最后我們也從中受益匪淺。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新工作

我們初三年級只有3個(gè)班，100個(gè)學(xué)生，我們3位數(shù)學(xué)老師，只有我教過幾屆初三，其余的都是第一次上初三，雖然缺乏經(jīng)驗(yàn)，但工作熱情很高。在中考備考工作中，我們改變了過去單打獨(dú)斗的做法，加強(qiáng)合作，互相學(xué)習(xí)，共同提高，真正做到心往一塊想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量盡自己的最大努力。

三、研究試題、把握中考

為了準(zhǔn)確把握中考的命題特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更具實(shí)效性，在第一輪復(fù)習(xí)之前，我們共同研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考復(fù)習(xí)指南》，并結(jié)合近幾年的中考試題，在備課組展開了大討論，歸納、總結(jié)出中考命題的特點(diǎn)：中考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變，變中求新。穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體，變以選拔為導(dǎo)向，能力溶于“靈活”之中。為此，我們以2011年中考題作一次摸底測試，認(rèn)真分析和研究測試情況，及時(shí)把握本屆學(xué)生的學(xué)情，針對本屆學(xué)生的實(shí)際，制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃具體細(xì)到備課、授課、輔導(dǎo)、檢測及每周一練等諸多環(huán)節(jié)之中。為了把握中考方向，為了提高課堂效率，我們老師堅(jiān)持每周做2套中考

必備的試題，老師下“題?！保瑢W(xué)生出“苦?！保Y料、試卷里的題目老師自己先做一遍，幫學(xué)生挖出一道又一道的好題目。

四、分析學(xué)情、提高實(shí)效

為了保證課堂的實(shí)效性，根據(jù)我校的學(xué)情，我們采取共同研討、集體備課形成公共教案，實(shí)現(xiàn)資源共享，然后每個(gè)老師再加入適合自己學(xué)生實(shí)際情況和具有自己教學(xué)特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。九年級的每一分鐘都是非常寶貴的，我們按學(xué)校要求堅(jiān)持“四講”、“四不講”，“四講”是講中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，講學(xué)生的易錯(cuò)、易混、易丟分點(diǎn)，講一題多變、一題多解，講數(shù)學(xué)的思想和方法;“四不講”是學(xué)生自己能學(xué)會的不講，學(xué)生通過討論研究會解決的不講，超綱的內(nèi)容不講，偏題、怪題不講，盡量做到教學(xué)有效。

五、合理規(guī)劃、步步為營

第一輪復(fù)習(xí)我們以“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”為目標(biāo)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照知識系統(tǒng)把各冊書中的同類內(nèi)容統(tǒng)一講解。引導(dǎo)學(xué)生梳理知識點(diǎn)，把分散的各知識點(diǎn)歸納整理，給學(xué)生一個(gè)清晰的、完整的知識體系；用好例題, 分析例題結(jié)構(gòu)特征,歸納解題思路和方法。復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有意識地對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行文字語言、圖形語言、符號語言之間的相互轉(zhuǎn)化。在代數(shù)復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生找出問題中的數(shù)量關(guān)系，通過運(yùn)算，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)新的關(guān)系。對每部分問題的解決方法反復(fù)提煉,使其程序化，具有可操作性。如：方程問題的求解步驟，函數(shù)問題的解法，幾何圖形的分析方法等等。

在第二輪的復(fù)習(xí)中，我們以小專題訓(xùn)練的方式對后幾道大題進(jìn)

行歸納、總結(jié)、強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思維，理順解題思路，甚至有時(shí)針對填空和選擇編寫專題。專題訓(xùn)練主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程，要注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，不能把學(xué)生推進(jìn)題海。在做題中引導(dǎo)學(xué)生多悟，多總結(jié)，關(guān)注思路、方法和技巧，要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系，絕不能盲目地做題。比如在做一道與以前相似的題目時(shí)，要會通過比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，穿透實(shí)質(zhì)，以達(dá)到觸類旁通的境界?？傊?，讓學(xué)生學(xué)會分析問題，解決問題，培養(yǎng)其把綜合問題分解為若干基礎(chǔ)問題的能力和知識遷移的能力?？荚囍袝r(shí)間最寶貴，掌握了好的思路、方法和技巧，不僅解題速度快，而且也不容易犯錯(cuò)。

第三輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)針對學(xué)困生加強(qiáng)得分點(diǎn)的訓(xùn)練，對希望生進(jìn)行重點(diǎn)知識重點(diǎn)題型的理解和訓(xùn)練。幫助學(xué)困生時(shí)我們利用課堂中的提問和練習(xí)，讓“學(xué)困生”多回答多板演，使“學(xué)困生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生課后有針對性的輔導(dǎo)。然后利用課余時(shí)間教師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練，幫助學(xué)困生解決畢業(yè)問題。針對近幾年來的中考要求，按各類題型和試題結(jié)構(gòu)，進(jìn)行全真模擬訓(xùn)練，我們認(rèn)真的組織了三次聯(lián)考、一次摸底考試和一次仿真考試，讓學(xué)生穩(wěn)定心態(tài)，增加信心，特別強(qiáng)化運(yùn)算的快和準(zhǔn)；重視解題過程教學(xué)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范、簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)解題；善于放棄和攻堅(jiān)，保證會做之題不失分，能夠做一步就毫不猶豫的攻堅(jiān)；過難之題確實(shí)不會做，學(xué)會放棄。這種訓(xùn)練，使得學(xué)生水準(zhǔn)大有長進(jìn)，信心十足。

在第三輪復(fù)習(xí)中，我們還通過平常的檢測和試卷講評就學(xué)生考試

心態(tài)的調(diào)整、解題順序的確定、解題速度的把握、草稿紙的使用、解題后檢查的策略等進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生遇到疑難問題，要“能寫即寫，先解決會解決的部分，能寫幾步就寫幾步”。例如：把文字語言譯成符號語言，把條件和目標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)未知量為未知數(shù)，依題意畫出圖形等。一旦發(fā)現(xiàn)問題，我們就及時(shí)講評，并輔以專項(xiàng)訓(xùn)練，及時(shí)解決問題。

為了鼓舞學(xué)生士氣，我們還經(jīng)常和學(xué)生談心，對學(xué)生的思想、生活和心理做深入的了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，排除他們的各種障礙，對學(xué)生多加鼓勵，幫助他們樹立必勝的信心。每次考試后，我們都要和所有學(xué)生分別談心，當(dāng)面分析試卷，制訂下一步的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生明白基礎(chǔ)的重要性，做到會做的題一分不丟，絕不允許失誤；對于重點(diǎn)的學(xué)生更是加強(qiáng)溝通和交流。所有這些做法，既加深了師生感情又及時(shí)地幫助學(xué)生保持自信。

除此之外，還注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和心理咨詢。指導(dǎo)學(xué)生課堂上要有參與意識、獨(dú)立思考意識、批判意識與總結(jié)意識，做題要具有審題意識、目標(biāo)意識、規(guī)范意識和反思意識。做到做一題會一類，舉一反三。

教學(xué)講究一個(gè)“實(shí)”字，只要我們根據(jù)學(xué)生的整體水平和數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況選取好復(fù)習(xí)起點(diǎn)，一步一個(gè)臺階，全面、系統(tǒng)、靈活、扎實(shí)地做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，一定會取得優(yōu)異的成績。

以上只是我們在工作中的一些霸蠻做法，談不上什么好經(jīng)驗(yàn)，不足之處敬請各位專家、領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正，愿與大家共勉。

謝謝大家!

第四篇：2013年中考研討會

2013年中考研討會（物理）心得體會

3月11日，在灤南縣鎮(zhèn)中參加為期1天的2013年中考物理研討會。

首先，縣教研室劉建老師做了《2012年河北省中考物理閱卷分析及教學(xué)建議》的報(bào)告。報(bào)告中分析2012年河北省中考物理試題的特點(diǎn)，分析學(xué)生答題情況及失分原因，有針對性的給出了幾點(diǎn)教學(xué)建議。

隨后，方各莊中學(xué)楊麗琴老師做了《中考物理復(fù)習(xí)體會與經(jīng)驗(yàn)介紹》的報(bào)告。報(bào)告中他強(qiáng)調(diào)了物理學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》的地位，談到教師要以上述資料中的知識點(diǎn)為依據(jù)，在物理規(guī)定實(shí)驗(yàn)或生活小實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行多方位的思考、分析、拓展，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中理解知識、提升能力，并給出了教師自行命題的方法和依據(jù)共大家參考。隨后唐山英才學(xué)校肖振儒老師做了《立足課標(biāo) 展望中考》的報(bào)告。報(bào)告中以一節(jié)物理課知識的呈現(xiàn)來體現(xiàn)在物理日常教學(xué)中滲透中考的考點(diǎn)和能力。最后，灤南縣教研員劉建老師做了《培養(yǎng)物理思維能力，提高物理學(xué)習(xí)水平》的報(bào)告。報(bào)告中指出思維能力和科學(xué)方法是物理學(xué)習(xí)的靈魂，教師在教學(xué)中要把原始的物理問題引入教學(xué)，從中抽出問題的核心規(guī)律，并給出了各類方法的運(yùn)用要領(lǐng)。

此次研討會強(qiáng)調(diào)陜西省中考物理試題全面體現(xiàn)了課程改革的思想，充分反映《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和推動課程改革的深入進(jìn)行起到積極的導(dǎo)向作用，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性的全面、和諧的發(fā)展，推動基礎(chǔ)教育持續(xù)健康均衡發(fā)展的最終目標(biāo)。

報(bào)告中指出中考物理學(xué)科命題依據(jù)課標(biāo)，立足教材，以生活、物理和科學(xué)技術(shù)發(fā)展為平臺，注重考查基礎(chǔ)知識和基本技能，在物理知識的應(yīng)用性、探究性和綜合性上考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。整卷重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)置合理，試題所選取素材大部分源于日常生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實(shí)際，并突出了當(dāng)今社會關(guān)注的能量、環(huán)保、節(jié)能的意識，符合新課標(biāo)的“從生活走向物理，從物理走向社會”的課改理念。主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

1、注重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)，科學(xué)規(guī)范，突出考查物理能力；

2、聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，強(qiáng)調(diào)知識應(yīng)用；

3、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)操作能力和探究能力的考查；

4、體現(xiàn)課改精神，注重思維，關(guān)注能力，穩(wěn)中有新；

5、注重對學(xué)生綜合應(yīng)用能力的考查。

報(bào)告中指出了學(xué)生失分的幾個(gè)原因：

1、概念理解含糊，語言表達(dá)不準(zhǔn)確，甚至?xí)鴮戝e(cuò)誤，或二選一題都做；

2、作圖不規(guī)范（例：電路圖導(dǎo)線彎曲，正確-1）；

3、學(xué)生參與基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的效果、認(rèn)真程度不夠高，控制變量法、轉(zhuǎn)換法等方法理解不到位；

4、物理知識在生活中的應(yīng)用不熟悉，或是用物理知識解決實(shí)際問題的能力較弱。

5、①對問題分析能力較差，體現(xiàn)在答題時(shí)思路不清；②單位換算出錯(cuò)率較高，③計(jì)算題書寫不規(guī)范。有些學(xué)生在計(jì)算前，沒有一些必要的文字說明以及依據(jù)的物理原理，有些學(xué)生沒有依據(jù)公式，直接是純數(shù)字運(yùn)算，有些學(xué)生結(jié)果沒有單位。

物理教學(xué)中應(yīng)做到“三必講”、“三不講”，同時(shí)還應(yīng)逐步養(yǎng)成學(xué)生自我糾錯(cuò)習(xí)慣，才能達(dá)到有效甚至高效課堂。

“三必講”：核心問題必講、思路方法必講、疑難之處必講。

“三不講”：學(xué)生已會的不講、不講也會的不講、講也不會的不講。

第五篇：2012中考研討會主持詞

2012年畢業(yè)生

學(xué)業(yè)水平測試研討會

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：早上好！

今天，我們共聚這里舉行2012年角奎鎮(zhèn)片區(qū)學(xué)業(yè)水平測試研討會，首先請?jiān)试S我代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教職工歡迎大家的到來！本次研討會，我校受教育局教研室的全權(quán)委托承辦，在這一天的研討會中，如果我們有做的不好，招呼不周的地方，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師諒解。

下面我向大家介紹參加本次研討會的教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)

校:

參加本次研討會的教育局領(lǐng)導(dǎo)有：教育局副局長周光

富，教研室主任：徐庭秋，教研室副主任：陳厚華，教研室老師劉正濤、尚定勇。

參加本次研討會的學(xué)校有：角奎中學(xué)（37人）、實(shí)驗(yàn)中學(xué)（38人）、民族中學(xué)（24人）、職業(yè)高中初中部（10人）、鐘鳴中學(xué)（18人），共127人。

本次研討會早上8:30--10:10全體會議議程共四項(xiàng): 第一項(xiàng)、請教育局周副局長講話。

第二項(xiàng)、請教育局教研室徐主任講話。

第三項(xiàng)、請教育局教研室陳副主任作2011年中考相關(guān)數(shù)據(jù)通報(bào)及活動要求等發(fā)言。

第四項(xiàng)、10：20--12:00聽課，共2節(jié)，請學(xué)校各學(xué)科

召集人根據(jù)《角奎鎮(zhèn)片區(qū)中考研討會日程表》帶領(lǐng)本學(xué)科老師上課時(shí)到指定班級聽課。另外，由于學(xué)校條件有限，無法事先在各班安好凳子，所以辛苦大家散會后從會議室自帶凳子。

這次研討會下午14：00—17:00會議議程共一項(xiàng)，主要是針對早上的聽課情況進(jìn)行評課和聽相關(guān)學(xué)科老師的經(jīng)驗(yàn)介紹。也請學(xué)校各學(xué)科召集人根據(jù)《角奎鎮(zhèn)片區(qū)中考研討會日程表》帶領(lǐng)本學(xué)科老師到指定班級教室評課和聽相關(guān)學(xué)科老師的經(jīng)驗(yàn)介紹。

注：早上聽課完畢后請全體人員12:10分準(zhǔn)時(shí)到“云

冰餐館”就餐。下午評課及經(jīng)驗(yàn)介紹完成后5：10分準(zhǔn)時(shí)到“云冰餐館”就餐。

最后，祝全體參會人員工作順利，身體健康！祝本次研討會圓滿成功！

2012年4月12日