第一篇：中考研討會(huì)發(fā)言

中考研討會(huì)發(fā)言

****年中考即將來(lái)臨,在緊張的中考復(fù)習(xí)中,很多師生可能面臨許多困惑。如何有效進(jìn)行中考復(fù)習(xí)?這是我們無(wú)時(shí)不刻在掂量的問(wèn)題?！督魇?***年思想品德中考說(shuō)明樣卷》恍如熠熠生輝的“玉”,我們可否借助《樣卷》來(lái)探尋中考復(fù)習(xí)策略?正可謂:他山之“玉”,可以攻“石”。下面我們一起來(lái)解讀樣卷(五),體會(huì)試卷特點(diǎn),揣摩解題思路,透悟命題技巧,歸納復(fù)習(xí)策略。

一、試卷形式有所改變,但風(fēng)格沒(méi)變,充分發(fā)揮思想品德學(xué)科的育人功能

今年思想品德中考說(shuō)明樣卷的試題形式相比往年發(fā)生了一些改變,由原來(lái)星級(jí)主題形式改為選擇題和綜合題這兩大部分,其中選擇題增設(shè)了多項(xiàng)選擇題。形式發(fā)生變化,但依然傳承了我省歷年思想品德中考試卷的優(yōu)良風(fēng)格,與星級(jí)形式呈現(xiàn)的試卷有異曲同工之妙(星級(jí)形式試卷略)?？v觀樣卷(五),整張?jiān)嚲硎且浴拔幕瘡?qiáng)國(guó)”為暗線統(tǒng)領(lǐng)全卷,試卷內(nèi)容其實(shí)還是呈現(xiàn)了“★完善自我——為文明奠基、★民主法治――為文明護(hù)航、★感受變化――為文明自豪★科學(xué)發(fā)展――為文明規(guī)劃”這四個(gè)板塊,整張?jiān)嚲眭r活靈動(dòng),采用了漫畫(huà)、圖表、生活圖片與文字材料交叉呈現(xiàn)的形式,不僅使學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn),同時(shí)也充分體現(xiàn)了試題課程資源的豐富性,發(fā)揮了形式為試題考查服務(wù)的功能。在題目的取材上,注重選取有關(guān)價(jià)值觀取向方面的事例作為素材,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育如:試題1培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品格;試題2 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生需要自立;試題3以屠呦呦為榜樣,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要發(fā)揚(yáng)集體主義精神-------試題12以具體事例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要正確行使權(quán)利,學(xué)會(huì)依法維權(quán);試題15引導(dǎo)學(xué)生從錯(cuò)誤行為中總結(jié)出做人、做事的道理;---試題17“關(guān)注留守學(xué)生”讓學(xué)生感受到未成年人的成長(zhǎng)需要國(guó)家和法律的特殊保護(hù),也意識(shí)到我們未成年人自己需要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。-------總之,整張?jiān)嚲碜寣W(xué)生在答題的過(guò)程中既得到能力的提升,又升華了道德情操。另外,試卷還彰顯時(shí)代性,緊扣社會(huì)熱點(diǎn),反映年度時(shí)政現(xiàn)象。這方面有很多老師在課程導(dǎo)報(bào)和前面的講座中有所涉及,我就不羅嗦了。

二、試卷重視對(duì)核心知識(shí)的考查,考點(diǎn)覆蓋面廣,具有較強(qiáng)的綜合性

縱觀樣卷(五)整張?jiān)嚲?考查點(diǎn)覆蓋面廣,涉及到中考37個(gè)考點(diǎn),如:第3、4、5、14、15題主要是考查心理與品德方面的內(nèi)容,第6、11、12、13、16、17題主要考查法律與秩序方面的內(nèi)容,第7、8、10、18、19題主要考查國(guó)情與責(zé)任方面的內(nèi)容。整張?jiān)嚲淼脑囶}具有很強(qiáng)的綜合性,幾乎每道題都涉及多個(gè)考點(diǎn),考查點(diǎn)相互交叉。(詳見(jiàn)樣卷雙項(xiàng)細(xì)目表.略)

如試題14.“小時(shí)候只是抱著玩的心態(tài)習(xí)武,現(xiàn)在我有更高的目標(biāo)?！薄拔椰F(xiàn)在身上已經(jīng)有不少傷痛,每天還要訓(xùn)練6個(gè)小時(shí),很累,但我一直堅(jiān)持著。”“我曾經(jīng)也經(jīng)歷過(guò)失敗,但我從沒(méi)有灰心。”“城運(yùn)會(huì)上來(lái)了全國(guó)各地的選手,是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)我還要給隊(duì)友們當(dāng)拉拉隊(duì)加油?！逼叱菚?huì)南昌首金獲得者劉忠鑫在接受記者采訪時(shí)說(shuō)。我們要學(xué)習(xí)劉忠鑫()

A.樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想 B.磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志

C.勇于戰(zhàn)勝挫折 D.具有良好的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)

這道題以七城會(huì)南昌首金獲得者劉忠鑫言行為載體,考查的知識(shí)點(diǎn)涉及理想、堅(jiān)強(qiáng)的意志、挫折、競(jìng)爭(zhēng)與合作等考點(diǎn)。

如試題16.原題為:仔細(xì)觀察右邊《認(rèn)真衡量》漫畫(huà),我們所學(xué)的知識(shí)

對(duì)漫畫(huà)進(jìn)行分析說(shuō)明。

現(xiàn)題為:XX年4月25日,《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法修正案(草案)》首次提交全國(guó)人大常委會(huì)審議后,中國(guó)人大網(wǎng)就草案向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。一個(gè)多月時(shí)間里共收到23萬(wàn)多條意見(jiàn),創(chuàng)近幾年立法公開(kāi)征求意見(jiàn)數(shù)量之最,社會(huì)公眾表現(xiàn)出前所未有的關(guān)注和參與熱情。而這中間,有多達(dá)83%的人不贊成3000元的減除費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。XX年6月30日下午,十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十一次會(huì)議表決通過(guò)了關(guān)于的決定,將個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3500元,這一修改順應(yīng)了民意,更是立法的一次完善。

從個(gè)人所得說(shuō)法的修改歷程中,我們能認(rèn)識(shí)到什么?

在統(tǒng)稿過(guò)程中,經(jīng)過(guò)上述修改,把漫畫(huà)題改為材料題,考查的核心知識(shí)更多了,增加了“我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)的基本方略,有法可依是依法治國(guó)的前提;法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的,全國(guó)人大及其常委會(huì)是我國(guó)的立法機(jī)關(guān),行使立法權(quán);憲法是國(guó)家的根本大法,具有最高的法律效力”這些考查角度,題目更具有綜合性,有效地考查學(xué)生的概括能力和分析能力。

我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中,要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生把教材中體現(xiàn)考試要求的核心知識(shí)梳理出來(lái),搭建好知識(shí)框架,以“心理與品德”、“法律與秩序”、“國(guó)情與責(zé)任”的體系,按照“是什么、為什么、怎么做”的線索形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);同時(shí),對(duì)一些高頻率出現(xiàn)的核心考點(diǎn),一定要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上爛熟于心,如:社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù),國(guó)家的根本任務(wù),先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié),基本路線的核心內(nèi)容,社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容,根本政治制度,基本政治制度,根本制度,基本經(jīng)濟(jì)制度、基本國(guó)策、戰(zhàn)略?? ，還要注意復(fù)習(xí)的綜合性,即該考點(diǎn)與前后其他考點(diǎn)有沒(méi)有聯(lián)系,如:“挫折與意志、珍愛(ài)生命、自立自強(qiáng)”“未成年人保護(hù)與一般違法與犯罪、自我保護(hù)、依法治國(guó)”“文化交流與先進(jìn)文化、民族精神”“依法治國(guó)與、法律的特征、監(jiān)督權(quán)、人民大表大會(huì)制度、公平正義”“基本國(guó)策、科教興國(guó)戰(zhàn)略與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”知識(shí)點(diǎn)之間是有內(nèi)在聯(lián)系的,在歷年中考試題中,這些核心知識(shí)經(jīng)常放在一起考查,不會(huì)孤立出現(xiàn)。因此,我們?cè)趶?fù)習(xí)課中也要有意識(shí)地選取一些綜合性比較強(qiáng)的時(shí)政熱點(diǎn)、人文故事等材料,按“舉例-觀點(diǎn)”的思路授課,不要純講理論,這樣既加強(qiáng)學(xué)生對(duì)核心觀點(diǎn)的理解,又逐步提高學(xué)生的分析能力和綜合能力。

三、試卷加大設(shè)問(wèn)思維含量,突出問(wèn)題的探究?jī)r(jià)值,考查學(xué)生的探究能力

探究性是江西省中考命題的優(yōu)點(diǎn)和風(fēng)格所在,樣卷(五)注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),注重考查學(xué)生的探究思維能力以及在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。

如:試題18.材料一:貧困縣農(nóng)民年人均收入由1561元升至3109元 ,區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,科技興農(nóng),吉安縣橫江葡萄、九江水梨、贛南臍橙等一大批品牌產(chǎn)業(yè)陸續(xù)涌現(xiàn);小額信貸、產(chǎn)業(yè)扶持、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),幫助貧困群眾積極創(chuàng)業(yè),致富道路越走越寬;貧困地區(qū)生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn);1932家國(guó)有、民營(yíng)企業(yè)成了扶貧開(kāi)發(fā)的一支生力軍,扶貧工作社會(huì)化,億元匯聚社會(huì)各界無(wú)限愛(ài)心??十一五以來(lái),我省扶貧攻堅(jiān)取得顯著成效,農(nóng)村貧困面貌得到根本改變。

材料二:近期扶貧工作成為輿論關(guān)注的重點(diǎn),XX年11月16日國(guó)務(wù)院新聞辦發(fā)表了《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)的新進(jìn)展白皮書(shū)》,11月29日中央召開(kāi)了扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議,12月6日中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要(XX—2020年)》。

(1)從材料一我省扶貧工作的顯著成效中,我們可總結(jié)出哪些值得向全國(guó)推廣的經(jīng)驗(yàn)?(4分)

(2)材料二中我國(guó)對(duì)扶貧工作的重視彰顯了我國(guó)政府的哪些決心?(2分)

該題以扶貧開(kāi)發(fā)工作為背景,從不同角度展示了兩則材料,材料一描述了我省扶貧攻堅(jiān)取得的顯著成效,材料二側(cè)重講述黨和政府對(duì)對(duì)扶貧工作的重視,材料蘊(yùn)含的信息很多,涉及到“基本路線、科教興國(guó)戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、“四個(gè)”尊重、基本經(jīng)濟(jì)制度、“三個(gè)代表”重要思想、共同富裕、公平正義等等,給予了學(xué)生廣闊的閱讀空間,可見(jiàn)命題者在收集資料時(shí)下了很大的功夫。我們?cè)賮?lái)看設(shè)問(wèn),“(1)從材料一我省扶貧工作的顯著成效中,我們可總結(jié)出哪些值得向全國(guó)推廣的經(jīng)驗(yàn)?(2)材料二中我國(guó)對(duì)扶貧工作的重視彰顯了我國(guó)政府的哪些決心?”這兩個(gè)設(shè)問(wèn)的思維含量很大,探究性很強(qiáng)。要解答好該題,需要先認(rèn)真感知材料,把握材料的關(guān)鍵信息,再把材料與所學(xué)知識(shí)鏈接起來(lái),從而構(gòu)建答題體系。

試題19略

該題以“十七屆六中全會(huì)、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮”這樣的重大時(shí)事熱點(diǎn)為背景,選取與學(xué)生所學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系的材料,“宏觀話題,微觀切入”。第(1)問(wèn)用我們所學(xué)的知識(shí)談?wù)勎覈?guó)為什么要推進(jìn)文化建設(shè)?該設(shè)問(wèn)特別強(qiáng)調(diào)要結(jié)合材料,不得抄材料,這就需要學(xué)生仔細(xì)閱讀材料,從材料中找到答題的關(guān)鍵點(diǎn),找到材料與所學(xué)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。我們仔細(xì)分析材料,可以看出三句材料各有側(cè)重點(diǎn),第一句側(cè)重“經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展”,第二句側(cè)重“民族精神的作用”,“第三句側(cè)重在文化建設(shè)的作用;第(2)問(wèn)“各美其美、美美與共”反映了當(dāng)今世界文化發(fā)展的什么要求?第(3)問(wèn)解決材料中的矛盾和問(wèn)題,應(yīng)該從哪些方面做起?這些問(wèn)題都有一定的探究意味和價(jià)值,回答這些問(wèn)題都需要學(xué)生具有創(chuàng)新思維,具備一定的分析、歸納、概括能力。如果學(xué)生只是簡(jiǎn)單地堆砌所學(xué)知識(shí),肯定不能得到高分。

我們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中,要強(qiáng)化新課改理念,改變課堂教學(xué)方式。課堂教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn),用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究能力,改變機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。要改變

教師一言堂、滿堂灌的教學(xué)方式,要改變重知識(shí)、輕能力,重結(jié)果、輕過(guò)程,重訓(xùn)練、輕思考的教學(xué)方式。

四、試卷取材層面生活化,貼近心靈,激起學(xué)生的情感共鳴

樣卷(五)試題的情境材料生活化。如試題3“李國(guó)楚上山種植天麻,用14年的艱辛還清為村里擔(dān)保的債務(wù)”,試題4《一主多仆》漫畫(huà)貼近學(xué)生生活,試題6保護(hù)公民的智力成果權(quán),試題10“90后小伙宋文家每個(gè)月不間斷獻(xiàn)血”,試題11“未成年人沉迷網(wǎng)吧,走上違法犯罪道路”,試題12“在生活中要正確行使權(quán)利、依法維權(quán)”,試題15“有色校服、有色作業(yè)本、學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象、深圳市公務(wù)員廖天野打罵父母”等社會(huì)現(xiàn)象,等等,整張?jiān)嚲沓溆瘽庥舻纳顨庀?充分體現(xiàn)了思想品德學(xué)科生活化的理念。

試題的設(shè)問(wèn)走向生活化。如17題(試題略)聯(lián)系留守兒童的社會(huì)現(xiàn)象,選取的材料都是來(lái)源于學(xué)生身邊的事件,該題設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題,問(wèn)題(1)“用一句簡(jiǎn)潔的話表達(dá)漫畫(huà)中小女孩的內(nèi)心世界”,該設(shè)問(wèn)觸及孩子心靈世界,點(diǎn)燃學(xué)生情感的火花,讓學(xué)生感悟到父母的愛(ài)很珍貴;問(wèn)題(2)請(qǐng)你探討造成材料二現(xiàn)象的原因有哪些?問(wèn)題(3)請(qǐng)列舉你校關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”的兩個(gè)具體事例,這兩個(gè)設(shè)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,體會(huì)到未成年人的健康成長(zhǎng)需要國(guó)家和法律的特殊保護(hù),還有試題19的第(4)問(wèn):為把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),我們青少年應(yīng)怎樣爭(zhēng)做個(gè)“文化人”?以生活化的設(shè)問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生做出生活化的答案,充分體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)即生活、考試即生活”的新課程理念,具有較強(qiáng)的人生指導(dǎo)意義。

五、試卷主觀題的答案設(shè)置體現(xiàn)了多元性、開(kāi)放性,對(duì)學(xué)生的規(guī)范答題具有指導(dǎo)意義

既然試卷的命題角度、設(shè)問(wèn)思路靈活多變,那么試題答案自然也是多元、開(kāi)放的。因此,樣卷(五)參考答案的設(shè)計(jì)做到了:規(guī)范——用權(quán)威的表述,不用個(gè)性化的語(yǔ)言,準(zhǔn)確——與材料和問(wèn)題密切相關(guān),完整——全面把握學(xué)科知識(shí),開(kāi)拓答題思維,不遺漏答題要點(diǎn),簡(jiǎn)潔——表述簡(jiǎn)明扼要,不拖泥帶水,開(kāi)放性問(wèn)題還用了“例答”注明。大多數(shù)主觀題都給出了諸多方面的參考答案,最后還要寫上“等等”,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)趨于寬泛,對(duì)考生來(lái)說(shuō)便于得分,不至于禁錮學(xué)生的思維,充分體現(xiàn)了以人為本、倡導(dǎo)創(chuàng)新、和諧發(fā)展的時(shí)代要求。

我們要充分發(fā)揮樣卷的指導(dǎo)意義,在樣卷講評(píng)時(shí)做到“兩個(gè)見(jiàn)面”。所謂“兩個(gè)見(jiàn)面”一是指學(xué)生與經(jīng)老師批閱的自己作答的試卷見(jiàn)面。二是指學(xué)生與試題評(píng)分意見(jiàn)及參考答案見(jiàn)面;做到這“兩個(gè)見(jiàn)面”學(xué)生才能夠?qū)ψ约旱淖鞔鹎闆r做到心中有數(shù),做明白人。此外,通過(guò)老師引導(dǎo),了解、認(rèn)識(shí)試卷評(píng)分意見(jiàn)及參考答案,學(xué)生對(duì)照自己的作答不僅會(huì)有茅塞頓開(kāi)之頓悟,而且對(duì)今后如何作答相同、相近的試題、題型以及延展到對(duì)其他試題、題型的解答都會(huì)起到增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),促進(jìn)理性思考的作用?！鞍俾劜蝗缫灰?jiàn)”,因此,將試卷評(píng)分意見(jiàn)及參考答案對(duì)學(xué)生公開(kāi),讓學(xué)生了解命題意圖是非常有必要的。

以上是本人對(duì)樣卷(五)以及平時(shí)中考復(fù)習(xí)的一些膚淺認(rèn)識(shí),如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位專家、老師批評(píng)指正

第二篇：中考研討會(huì)發(fā)言

九年級(jí)化學(xué)中考備考方略

華陽(yáng)九年制學(xué)校------陳晉

中考復(fù)習(xí)是教學(xué)工作中一項(xiàng)系統(tǒng)工程之一，在新的教育模式下，要想提高復(fù)習(xí)效率，即要結(jié)合教材和緊扣考試說(shuō)明；又要想方設(shè)法讓學(xué)生跟上老師的復(fù)習(xí)思路和腳步，還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行調(diào)整，更要注意學(xué)習(xí)方法的探究。下面我把我校九年級(jí)化學(xué)備課組今年的中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)的具體工作和做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一匯報(bào)，與各位同行共商，還望同行們提出寶貴意見(jiàn)。一、二0一一年陜西中考化學(xué)命題趨勢(shì)

（一）2011年陜西中考化學(xué)命題的基本原則

一年一度的中考是初中學(xué)生在完成九年義務(wù)教育后進(jìn)行的初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試，也是高中招生的重要依據(jù)，今年我省中考命題和往年一樣，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2011年陜西中考說(shuō)明》為依據(jù)，把“重視基礎(chǔ)，關(guān)注探究，聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)發(fā)展”作為基本原則，充分體現(xiàn)義務(wù)教育新課標(biāo)的要求。

（二）2011年陜西省中考化學(xué)命題的趨勢(shì)

1、強(qiáng)化有用的化學(xué)知識(shí)，如：質(zhì)量守恒定律，重要元素化合物的性質(zhì)，化學(xué)用語(yǔ)，化學(xué)與社會(huì)、環(huán)境、能源等知識(shí)點(diǎn)。

2、兼顧不同版本教材（蘇教版、北師大版、人教版）取其共同有的部分，兼顧不同層面的學(xué)生（農(nóng)村城市，陜南陜北）設(shè)置選作題。

3、結(jié)合新聞熱點(diǎn)，弘揚(yáng)陜西精神，試題以我省的化學(xué)能源基地、重大新聞事件為背景材料，進(jìn)行全面編制或重新包裝，增大了靈活性。

4、試題比例內(nèi)容與難度與2010年基本相同。較難題、難題不是偏題、怪題，主要體現(xiàn)“活”“用”“推”三大特點(diǎn)。

5、考試范圍及命題特點(diǎn)

考試范圍以《中小學(xué)素質(zhì)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2011年陜西省中考說(shuō)明》為主要依據(jù)，組要考查《課標(biāo)》中的五個(gè)一級(jí)主題，十八個(gè)二級(jí)主題所包含的知識(shí)、技能、過(guò)程、方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的知識(shí)與技能，進(jìn)一步體現(xiàn)“重視基礎(chǔ)性，突出探究性，體現(xiàn)開(kāi)放性，加強(qiáng)實(shí)踐性，融合人文性，滲透教育性”的理念。

二、二0一一年中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)策略

近年來(lái)，各地中考化學(xué)試題的命題形式及考查內(nèi)容都出現(xiàn)了很大的變化，正在努力體現(xiàn)義務(wù)教育新課標(biāo)的要求，聯(lián)系生產(chǎn)、生活的實(shí)際和一社會(huì)熱點(diǎn)為背景的命題，信息給予題，開(kāi)放性試題，理科綜合題等頻繁出現(xiàn)，因此在備考復(fù)習(xí)中要制定適用的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（一）穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W新課，抓好雙基打基礎(chǔ)

抓好“雙基”就是狠抓化學(xué)課本知識(shí)，深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解學(xué)生實(shí)際，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，配備同步訓(xùn)練，做到講什么，練什么，考什么。

（二）緊扣課本抓復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)重細(xì)節(jié)

在復(fù)習(xí)時(shí)，首先要研讀教材，梳理每個(gè)一級(jí)主題的的知識(shí)體現(xiàn)，重要實(shí)驗(yàn)的脈絡(luò)，其次要緊緊圍繞“考點(diǎn)”、“重點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”。理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，分清知識(shí)主次。重視細(xì)節(jié)，并不是將所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單重復(fù)，要深入研究學(xué)生，及時(shí)診斷出學(xué)生在知識(shí)、技能、方法等方面的缺陷，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好雙基。

（三）專題講座，拓展思維，提高能力

對(duì)教材中的十八個(gè)二級(jí)主題進(jìn)行專題講座，分段聯(lián)系的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，也可對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如化學(xué)變化的這一道選擇題，做專題講解，一般按照物質(zhì)-----制備-----性質(zhì)-----用途-----檢驗(yàn)這樣的思路進(jìn)行，在此過(guò)程中，一定要善于聯(lián)想、整理、歸納，把各知識(shí)點(diǎn)連成線構(gòu)成網(wǎng)。

(四)精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能上有了相應(yīng)的提高，需進(jìn)行必要的模擬測(cè)試，提高學(xué)生的答題速度，訓(xùn)練學(xué)生的解題能力和技能，也同時(shí)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺的一個(gè)好機(jī)會(huì)。

（五）關(guān)注生活，把握熱點(diǎn)，提高分析解決問(wèn)題的能力 縱觀近年來(lái)中考化學(xué)試題，許多都是以生活科技，社會(huì)熱點(diǎn)立意，因此在復(fù)習(xí)時(shí)除了認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和學(xué)科教學(xué)基本要求和訓(xùn)練外，必須要注意書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合：

1、結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際。

2、結(jié)合環(huán)境保護(hù)與能源開(kāi)發(fā)。

3、結(jié)合時(shí)事政策。

4、結(jié)合高新科技。

5、結(jié)合科學(xué)發(fā)展史。對(duì)于上述內(nèi)容，我們要多看一些新聞報(bào)道，報(bào)紙或在網(wǎng)絡(luò)上查找，然后在介紹給學(xué)生，并要編成一些試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

（六）透析、預(yù)測(cè)“頻點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”

“頻點(diǎn)”、“熱點(diǎn)” 透析和試題預(yù)測(cè)可使中等學(xué)生的復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，如近觀陜西五年來(lái)的中考試題，高頻考點(diǎn)主要包括物質(zhì)的變化和性質(zhì)判斷，化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，環(huán)境的污染與保護(hù)，溶液中飽和溶液及溶解度的知識(shí)六大類，粒子的結(jié)構(gòu)，圖形的識(shí)別，天然材料，合成材料的認(rèn)識(shí)，合理膳食等基本概念和氣體的制取、檢驗(yàn)、凈化，假黃金 的鑒別，常見(jiàn)離子如CL—、CO32-、SO42—、CU2+、OH—的鑒別。物質(zhì)的提純，空氣成分的測(cè)定，電解水等實(shí)驗(yàn)探究題型，以及法計(jì)算，溶液的配置，不純量計(jì)算等計(jì)算與分析題，通過(guò)預(yù)測(cè)可以對(duì)癥下藥，獲取高分。

總之，我們?cè)趥淇紡?fù)習(xí)中，要充分了解學(xué)生所需，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，選擇適合的模擬試題進(jìn)行復(fù)習(xí)，一切不可無(wú)目標(biāo)，無(wú)計(jì)劃，亂開(kāi)方，亂抓藥。

第三篇：2014中考研討會(huì)發(fā)言

2014年中考研討論會(huì)發(fā)言

鄭華

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家中午好！

首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的支持與幫助，沒(méi)有各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老師的支持，本期教學(xué)工作的開(kāi)展也沒(méi)有這么順利。

今秋開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們已在觀望與期待、調(diào)整與適應(yīng)、繁忙與緊張、焦慮與不安之中度過(guò)了兩個(gè)月時(shí)間，不知不覺(jué)中這兩個(gè)月時(shí)間就悄悄溜走，現(xiàn)在離中考只有200多天時(shí)間了，這200多天說(shuō)多不多，說(shuō)少也不少。我們?cè)谶@有限的時(shí)間內(nèi)如何高質(zhì)量、高效率地完成新授和中考備考復(fù)習(xí)，這就是擺在我們?nèi)w師生面前的一個(gè)重要課題。接下來(lái)，我從四方面來(lái)談一些不成熟的看法和觀點(diǎn)：

一、解剖自身存在的問(wèn)題：

1、對(duì)于如何抓好全校教學(xué)沒(méi)有進(jìn)行深入的了解和研究；

2、工作喜歡按部就班，不積極主動(dòng)地想好辦法，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)；

3、在個(gè)人教學(xué)上，喜歡憑老經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法不新穎靈活，沒(méi)有抓落實(shí)，沒(méi)

有起到帶頭作用。

二、本屆學(xué)生現(xiàn)狀及教學(xué)存在的問(wèn)題：

結(jié)合上周學(xué)生評(píng)教和期中考試的情況來(lái)看，反映出以下五個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題：（1）就初三來(lái)說(shuō)，尖子生不尖，是我們要解決的首要難題。如果按上屆一中的錄取分?jǐn)?shù)469算，與我們預(yù)期的目標(biāo)還相差很大，尖子生打分的五科，除了數(shù)學(xué)稍好外，其余都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地達(dá)不升一中的要求，還要花大力氣拔高，使尖子生具有競(jìng)爭(zhēng)力和爆發(fā)力，爭(zhēng)取在2014中考中能力保6-8名學(xué)生升

入一中；就八年級(jí)地生來(lái)說(shuō)，按今年中考標(biāo)準(zhǔn)算，打AA情況也很不理想。（2）就本次段考而言，所有畢業(yè)科目，九年級(jí)參考科目和八年級(jí)地生，除數(shù)、歷史兩科排名情況較好外，其余均在32名之后。

（3）后進(jìn)面大，學(xué)科中的差科問(wèn)題相當(dāng)突出，直接影響到了全區(qū)的排名。以

此次考段考為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，九年級(jí)全年級(jí)

全科合格的學(xué)生只有20人，不到全年級(jí)1/4，后進(jìn)面大和差科問(wèn)題，成為了制約我校提高合格率及跳出后30%的“瓶頸”，因此，補(bǔ)差也是我們后段教學(xué)的艱巨任務(wù)。

（4）有的科目課堂容量較小，而且很少有中考考點(diǎn)的滲透。

（5）有的科目上課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動(dòng)少，管教不管到，不管紀(jì)律，不

抓落實(shí)，課后不檢查，不清理、不過(guò)關(guān)，只管完成任務(wù)，不管教學(xué)效果。

三、班級(jí)管理方面：至今為止，整體情況不錯(cuò)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也較好。但也還存在著一些不足 , 主要表現(xiàn)在：

（1）班級(jí)紀(jì)律不穩(wěn)定，有時(shí)班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時(shí)，紀(jì)律就比較亂；

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，還有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)上抱著無(wú)所謂的態(tài)度。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生

少；學(xué)生學(xué)習(xí)方法死板；學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間，不能有效學(xué)習(xí)；課

后不復(fù)習(xí)；運(yùn)用知識(shí)不夠靈活；缺乏主動(dòng)性，對(duì)老師的講解分析不加

重視；學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神；學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行

自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

四、采取的措施：

1、樹(shù)立信心，不要被眼前的困難嚇倒。本次段考排名靠后可能也與閱卷的標(biāo)準(zhǔn)不一，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)上報(bào)成績(jī)的可信度不高有關(guān)，我相信只要我們老

師有信心，始終保持現(xiàn)在的干勁，2014的中考一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個(gè)水平。

2、成立2014年中考迎考領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考工作的指導(dǎo)。覆行好對(duì)2014

中考新授、復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)、治理、研究中考問(wèn)題及對(duì)策，積極協(xié)

調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息，協(xié)班主任、科任教師研究中考的問(wèn)

題與決策，督導(dǎo)教師共同分析近三年中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，認(rèn)真鉆研《2014中考考試指導(dǎo)叢書(shū)》，探討2014年中考命題方向。班主任要強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考過(guò)程的班級(jí)管理，全面掌握班級(jí)學(xué)科動(dòng)向，組織師生

分析整改，并做好學(xué)生的思想工作，科任教師關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，關(guān)注全體

學(xué)生，最大程度的培優(yōu)補(bǔ)差。

3、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。今后教務(wù)處會(huì)聯(lián)系

政教處，在廖校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助班主任和科任老師，抓好學(xué)習(xí)的課堂

紀(jì)律，對(duì)違反課堂紀(jì)律的壞典型進(jìn)行整頓和教育。同時(shí)也求班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行，要根據(jù)本班的實(shí)際情

況制定本班的奮斗目標(biāo)，并要求每個(gè)學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)

計(jì)劃。各科任教師也要對(duì)所教班級(jí)的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，管教管導(dǎo)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，給學(xué)生提供一個(gè)安靜、寬松的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，并制定操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃和有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，讓學(xué)生積極參與到中考備考中去。

4、班主任要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析，幫助任課老師和學(xué)生明確升學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)于優(yōu)生要引導(dǎo)他們不斷超越自我，在復(fù)習(xí)中可以給這

些學(xué)生一定的自由空間，要及時(shí)正確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，對(duì)于臨界生和后進(jìn)生的提高工作，一方

面教師要付出更多的愛(ài)心，從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心，對(duì)他們有“壓”，更要有愛(ài)、有導(dǎo)，要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，另一方面班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任老師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。

5、提高備考效率，結(jié)合我校實(shí)際，各科盡早完成新授，為明年的合理地安

排好四輪復(fù)習(xí)，把握住每一輪復(fù)習(xí)重心，各階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)有側(cè)重面

和突破點(diǎn)。一方面要關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài)，認(rèn)真鉆研《2014中考考試指

導(dǎo)叢書(shū)》及相關(guān)各科考試說(shuō)明；另一方面教師在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，明確本學(xué)科中考會(huì)考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)常考，哪些地方很少

考；針對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)作通盤考慮，進(jìn)行強(qiáng)化點(diǎn)

拔。

6、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān)與清理。老師要

思考如何利用較少的時(shí)間有效地完成大容量的知識(shí)內(nèi)容，在重點(diǎn)突出基

礎(chǔ)知識(shí)的環(huán)節(jié)上進(jìn)一步發(fā)展能力，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采取靈活的課堂形式

和檢測(cè)手段，用零星的時(shí)間解決識(shí)記和小測(cè)驗(yàn)，用成塊的時(shí)間需要時(shí)間

多的知識(shí)能力問(wèn)題，教師在備考中要做好角色定位，做好宏觀的定向指

導(dǎo)的微觀的操作引領(lǐng)，講究方法與策略，教給學(xué)生種類型的學(xué)習(xí)方法和

各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓(xùn)練把方法轉(zhuǎn)移成學(xué)生自主的能力。

7、各任課教師要關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展，抓好偏科生和臨界生的轉(zhuǎn)化和補(bǔ)差，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基體技能，通過(guò)檢測(cè)對(duì)學(xué)生的答題能力訓(xùn)練務(wù)必抓落實(shí)，細(xì)化到每一個(gè)具體的學(xué)生，切忌不能讓學(xué)生在答題方法上出偏差，同時(shí)要提高學(xué)生對(duì)知識(shí)運(yùn)用整合能力。

第四篇：思想品德中考備考研討會(huì)發(fā)言材料

2013年10月中考思想品德備考會(huì)發(fā)言材料

尊敬的各位同行：

現(xiàn)在，我把我校畢業(yè)年級(jí)思想品德的復(fù)習(xí)現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題、下一步的復(fù)習(xí)思路簡(jiǎn)要向你們做一匯報(bào)。

應(yīng)對(duì)措施：

1．切實(shí)加強(qiáng)集體備課和教研，做好專題復(fù)習(xí)的信息搜集和題型選題，精選各地經(jīng)典習(xí)題加大講練力度。

2．做好時(shí)政教學(xué)，以當(dāng)前重大時(shí)政背景為依據(jù)，綜合教材和各種教輔讀物的材料編印適合本校學(xué)生閱讀和使用的復(fù)習(xí)資料。

3．加強(qiáng)診斷性測(cè)試，切實(shí)做好補(bǔ)償測(cè)試，針對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的個(gè)性與共性問(wèn)題加強(qiáng)輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)，采取跟蹤觀察模式，爭(zhēng)取一竿子插到底，不放過(guò)一個(gè)學(xué)生的一個(gè)盲點(diǎn)。

4．做好學(xué)生的減負(fù)工作，面對(duì)中考，學(xué)生手頭的各學(xué)科的各種復(fù)習(xí)資料滿天飛，為避免學(xué)生出現(xiàn)“撂挑子”的現(xiàn)象，政治課教學(xué)應(yīng)避免資料成堆，學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不知道的現(xiàn)象發(fā)生。

5．做好題型輔導(dǎo)，重點(diǎn)對(duì)情景分析、價(jià)值判斷和生活實(shí)踐題目做出方法指導(dǎo)，并做好專門訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生做題能力的生成。

6．協(xié)同其他的任課教師和班主任做好學(xué)生的應(yīng)試心理輔導(dǎo)和書(shū)寫、答題習(xí)慣教育，提高解題、答題能力。

使用的復(fù)習(xí)資料：目前主要是印發(fā)周學(xué)案，下一步以時(shí)政周刊和全程檢測(cè)為主。資料不宜太多，主要是復(fù)習(xí)要精簡(jiǎn)、要點(diǎn)、主要考點(diǎn)、熱點(diǎn)。

教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作

在總復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握教材的知識(shí)體系，準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)要具有更廣的時(shí)事知識(shí)和基本技能，在此基礎(chǔ)上，教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）上課專心聽(tīng)講：

就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽(tīng)清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問(wèn)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平時(shí)的復(fù)習(xí)，要以實(shí)際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過(guò)；凡是容易誤解的，要正誤對(duì)比；凡是難以理解的，要重新學(xué)習(xí)。在方法上，不要象平時(shí)學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí)，要將教材上的知識(shí)串起來(lái)，要認(rèn)清各部分知識(shí)橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識(shí)。

上課專心聽(tīng)講，還要把握住識(shí)記、理解、運(yùn)用的要求。首先，識(shí)記：是對(duì)有關(guān)概念、原理和觀點(diǎn)的再現(xiàn)和再認(rèn)，就是記住。考試改革后，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識(shí)記，這類知識(shí)一般以簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識(shí)記的基礎(chǔ)上，對(duì)有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當(dāng)頭，不是“背”字當(dāng)頭。再次，運(yùn)用：就是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)知識(shí)應(yīng)用于新材料、新問(wèn)題中，分析解決那些教師未曾講過(guò)的問(wèn)題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強(qiáng)的時(shí)代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。這一層是對(duì)知識(shí)掌握提出的更高要求，把知識(shí)和材料巧妙地結(jié)合起來(lái)，出人所料又不出所料。

（二）多練：

復(fù)習(xí)中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，而是通過(guò)多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！岸嗑殹币笪覀兪紫纫倪x擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的情境，1

把抽象的理論寓于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的情境中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解。多練要注意練習(xí)的題目要對(duì)應(yīng)中考，其次，要培養(yǎng)臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)平時(shí)考核和模擬考試，力求把題答準(zhǔn)答全，要正常發(fā)揮出自己的知識(shí)水平。

（三）關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、關(guān)心社會(huì)生活。

中考要獲得政治科目的好成績(jī)，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，必須關(guān)心時(shí)事，胸懷祖國(guó)，放眼世界，把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來(lái)，政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn)，不僅考查知識(shí)，還考查運(yùn)用知識(shí)分析國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事的能力。

（四）整理歸納、查漏補(bǔ)缺。

臨近中考的復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生自己檢查對(duì)知識(shí)的掌握程度，把零散的知識(shí)點(diǎn)理成“線”再織成“網(wǎng)”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識(shí)，及時(shí)補(bǔ)缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識(shí)體系中去把握，要指導(dǎo)學(xué)生搞清一單元一課一節(jié)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，又要挖掘不同的單元、課、節(jié)等之間的有機(jī)聯(lián)系，使知識(shí)以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識(shí)的形成過(guò)程展示出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識(shí)和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識(shí)的方法和途徑。經(jīng)過(guò)這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會(huì)達(dá)到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會(huì)有較大的發(fā)展，適應(yīng)中考的考試形勢(shì)。

（五）學(xué)會(huì)審題和解題的方法：

審題實(shí)際上是一個(gè)分析和解決問(wèn)題的思維過(guò)程，也是對(duì)試題作出準(zhǔn)確回答的關(guān)鍵?？忌趯忣}時(shí)常犯的毛病有兩點(diǎn)：一是拿到試卷后，為了趕時(shí)間而急于作答，審題不認(rèn)真，觀點(diǎn)不全，內(nèi)容不充實(shí)；二是審題錯(cuò)誤，所答非所問(wèn)，答案不切題意要求。為此，在審題時(shí)要注意三點(diǎn)：首先審題時(shí)頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點(diǎn)，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點(diǎn)，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應(yīng)將題目與答案對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與遺漏之處及時(shí)修正和補(bǔ)充。

總之，中考前的復(fù)習(xí)方法，有它的特殊性和復(fù)雜性，究竟如何是最佳的復(fù)習(xí)方法，是對(duì)我們?cè)械恼n堂教學(xué)方法提出的新的挑戰(zhàn)，有待于我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷提高。

第五篇：歷史科中考研討會(huì)發(fā)言

夯實(shí)基礎(chǔ)抓重點(diǎn)

拓寬深化提能力

------2012年中考?xì)v史科復(fù)習(xí)研討會(huì)發(fā)言稿

太安中學(xué)

董茂林 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好！

中考臨近，而我們今天在此相聚，目的就是為了更好的開(kāi)展后面的復(fù)習(xí)工作，為迎接中考做好充分準(zhǔn)備。我非常榮幸有這次與大家交流的機(jī)會(huì)，在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和大家對(duì)我的信任。

在這里，就我校中考?xì)v史科復(fù)習(xí)工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê痛嬖诘睦Щ螅谂魏团c會(huì)同行相互交流。有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、研讀考綱，把握方向, 制定復(fù)課計(jì)劃。

中考說(shuō)明是學(xué)生的考試指南。因此，我們教師首先要做到認(rèn)真研讀課標(biāo)，細(xì)讀考綱，找準(zhǔn)方向，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣才能在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，使學(xué)生明白哪些知識(shí)是識(shí)記內(nèi)容，哪些是理解內(nèi)容，哪些是應(yīng)該拓展的內(nèi)容等等，做到重點(diǎn)突出，有的放矢。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，突破重難點(diǎn)，拓寬深化，建立完善的歷史知識(shí)體系。

1、依據(jù)2012年中考說(shuō)明和新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，我認(rèn)為對(duì)歷史知識(shí)的考查，基礎(chǔ)知識(shí)占有相當(dāng)大的比重。因此，在中考復(fù)習(xí)中，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)顯得特別重要。所以我對(duì)復(fù)習(xí)的第一階段重點(diǎn)要求是夯實(shí)基礎(chǔ)，全方位對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，決不遺漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。并且在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，做到不照本宣科，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行必要的分析和突破，現(xiàn)在直接問(wèn)時(shí)間，地點(diǎn)，人物的題目已很少見(jiàn)，故在平時(shí)復(fù)習(xí)中，對(duì)重要事件等內(nèi)容做深層次的分析，雖然試題設(shè)問(wèn)的角度有所不同，但學(xué)生分析解答時(shí)也不會(huì)無(wú)從下手。同時(shí)，依據(jù)近年來(lái)的試題大都內(nèi)容廣泛，靈活多變，覆蓋面大等特點(diǎn)。故在歷史復(fù)習(xí)既重視以教材為本，緊扣教材，又做到對(duì)教材的輔助內(nèi)容，如地圖、名人名言、地域名稱變化等的全面復(fù)習(xí)，并注重系統(tǒng)整理（如整理中國(guó)歷代疆域圖）。

2、重視專題復(fù)習(xí)，做到縱橫聯(lián)系，提高綜合能力。

歷史知識(shí)是一個(gè)整體，因此我在歷史復(fù)習(xí)中，改變七八年級(jí)時(shí)的復(fù)習(xí)方法，按事件的內(nèi)在聯(lián)系總結(jié)出專題，進(jìn)行整體歸納、縱橫串聯(lián)、中外結(jié)合、古今聯(lián)想，形成一個(gè)全新的、立體的知識(shí)體系，建立大歷史觀,使學(xué)生的能力得到一個(gè)質(zhì)的提升。這樣學(xué)生的記憶力、思維力、應(yīng)考力會(huì)得以大大增強(qiáng)。既可以鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，又便于學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)全貌和實(shí)質(zhì)的理解。

三、關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。

學(xué)習(xí)歷史是為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展而服務(wù)的。因此我在平時(shí)的教學(xué)中更多的將已學(xué)的歷史知識(shí)與相關(guān)社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)拓寬深化，加深對(duì)當(dāng)今種種社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用所學(xué)的歷史知識(shí)理解分析有關(guān)社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象，進(jìn)一步調(diào)整和提高學(xué)生的人生價(jià)值取向。例如：關(guān)于臺(tái)灣問(wèn)題，讓學(xué)生在課前整理課本中相關(guān)內(nèi)容，搜集我國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣的政策和當(dāng)今社會(huì)與之相關(guān)的材料。在課堂上讓學(xué)生就臺(tái)灣問(wèn)題發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，而我則進(jìn)行引導(dǎo)分析，歸納總結(jié)。從而使學(xué)生充分得認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，任何分裂行為都是我們所不允許的，其下場(chǎng)必然是失敗的。

四、習(xí)題的精講精練與解題技巧的指導(dǎo)。

1、復(fù)習(xí)中對(duì)各知識(shí)點(diǎn)要經(jīng)常性的鞏固，在以前上課和考試過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，換一種考法學(xué)生就不會(huì)了的現(xiàn)象，針對(duì)這種情況，我在備講課時(shí)收集相關(guān)試題，精挑細(xì)選，歸類分析，做到多方面多形式地考查知識(shí)點(diǎn)，最大程度地加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，在解決問(wèn)題過(guò)程中提高能力，達(dá)到講一個(gè)，會(huì)一類。

2、中考是政史合卷，為了在規(guī)定的時(shí)間里做完試題并且提高正確率，故解題技巧就顯得尤為重要。因此，在平常的練習(xí)中側(cè)重對(duì)答題技巧的講解。例如選擇題做到：（1）、抓住重點(diǎn)字句，如時(shí)間、年代、人物、事件、區(qū)域地點(diǎn)等，明確試題要考查的是歷史的現(xiàn)象、本質(zhì)、或是因果關(guān)系、影響；（2）、注意分析題干和題肢，看題肢與題干有沒(méi)有關(guān)系；（3）對(duì)于沒(méi)有把握的題目，多讀幾遍，找到關(guān)鍵的字句去分析；（4）、杜絕憑經(jīng)驗(yàn)答題，要求根據(jù)自己所掌握的知識(shí)仔細(xì)答題。材料解析題則是：（1）、帶著問(wèn)題讀材料；（2）、重視材料出處 ；（3）、讀懂材料，挖掘引申含義；（4）、積極提取有效信息；（5）、規(guī)范做答。

五、中考復(fù)習(xí)中存在的一些困惑：

1、對(duì)歷史科重視不夠。中考?xì)v史40分在整個(gè)中考總分中所占比值較小，部分學(xué)生認(rèn)為花費(fèi)大量時(shí)間不值得，有輕視甚至放棄的跡象。

2、對(duì)開(kāi)卷認(rèn)識(shí)不到位。少量學(xué)生認(rèn)為開(kāi)卷就是抄資料，不用復(fù)習(xí)，答案都在資料里，到考場(chǎng)只管抄就可以了。連個(gè)別老師都這么認(rèn)為，這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)其后果是比較嚴(yán)重的。而我們的解釋尤如“王婆賣瓜”，收效甚微。

針對(duì)以上問(wèn)題，我希望向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)，借鑒各位好的方法，以切實(shí)改變此種現(xiàn)象。

以上是我在中考?xì)v史復(fù)習(xí)過(guò)程中的一些做法及困惑，望各位領(lǐng)導(dǎo)同仁給以指正！

2012.3.30