第一篇：通訊稿

環(huán)境兒女情系五水

“五水共治，你我同在；和諧浙江，我為先鋒！”這是浙江工商大學(xué)環(huán)境學(xué)院部分大學(xué)生在暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)中發(fā)出的心聲。

近日，為響應(yīng)“五水共治”的號(hào)召，通過假期時(shí)間浙江工商大學(xué)環(huán)境學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，結(jié)合環(huán)境學(xué)院本專業(yè)特色知識(shí)，以及自主研發(fā)并獲得“挑戰(zhàn)杯”國(guó)賽資格的反滲透技術(shù)，在學(xué)校老師和當(dāng)?shù)丨h(huán)保局的帶領(lǐng)下，對(duì)湖州市進(jìn)行了“五水共治”的暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，激發(fā)了大學(xué)生們?yōu)榻ㄔO(shè)美麗浙江的豪情。

移沿風(fēng)情 治水優(yōu)先———調(diào)研第一階段感受

調(diào)研第一階段，吳興區(qū)環(huán)保局沈局長(zhǎng)帶領(lǐng)該校社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的大學(xué)生們來到了湖州市移沿山生態(tài)農(nóng)莊，深入群眾，了解詳情。

移沿山村擁有吳興區(qū)最大的濕地，河渠縱橫，塘漾星羅棋布，古樹參天，氣候濕潤(rùn)宜人。“在資源優(yōu)勢(shì)面前，我們以前也沒有發(fā)現(xiàn)它有什么特別的地方。那時(shí)的村落牛無欄，豬無圈，雞無舍，垃圾遍地，污水橫流，道路泥濘的狀況持續(xù)了很多年?！贝謇锶嘶仡櫼郧罢f。

同學(xué)們到達(dá)移沿山生態(tài)農(nóng)莊參觀，了解當(dāng)?shù)亍耙粎^(qū)二地三園四樣五社區(qū)”的規(guī)劃布局和建設(shè)目標(biāo)，“3+X”的“一站式”服務(wù)模式，同時(shí)也深切感受了農(nóng)莊帶給人們寧?kù)o、祥和的氣息。在與農(nóng)莊中人交流的過程中，同學(xué)們品味出他們對(duì)于移沿山治理后的不同的感嘆，就此展開與農(nóng)莊人探討了，“五水共治”對(duì)于他們的意義和影響。

通過調(diào)查問卷的形式，大學(xué)生們對(duì)該地區(qū)進(jìn)行了定點(diǎn)調(diào)查。通過訪談的形式采訪當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)，了解對(duì)當(dāng)?shù)亍耙粎^(qū)兩地三園四樣五社區(qū)”的規(guī)劃布局和建設(shè)目標(biāo)。最后，對(duì)村民們進(jìn)行污水環(huán)保處理的宣傳，向村民介紹污水處理的科學(xué)方法，發(fā)放給村民自行設(shè)計(jì)的污水處理知識(shí)宣傳單，傳遞保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的思想。

調(diào)研第一階段下來，浙江工商大學(xué)環(huán)境學(xué)院社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的大學(xué)生們對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r有了深刻的了解，“五水共治，刻不容緩”。

校企合作 交流成果———調(diào)研第二階段感受 在浙江工商大學(xué)環(huán)境學(xué)院吳禮光副院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來到了浙江四通環(huán)境工程有限公司。吳禮光教授從事環(huán)境科學(xué)與工程、化學(xué)工程及高分子膜等相關(guān)學(xué)科及其交叉領(lǐng)域的研究和教學(xué)工作，被湖州市聘為“五水共治”專家。

四通公司擁有高價(jià)值專利技術(shù)二十多項(xiàng)，2008年入圍浙江省中小企業(yè)100佳，“成長(zhǎng)之星”企業(yè)，2009、2010年分獲浙商最具投資價(jià)值最具投資潛力企業(yè)，入選福布斯?jié)摿Π瘢颈涣腥雱?chuàng)業(yè)板上市重點(diǎn)培育企業(yè)。

同學(xué)們們了解到“四通環(huán)境”以先進(jìn)的膜技術(shù)研發(fā)制造及應(yīng)用為發(fā)展方向，全方位為廣大用戶解決各類水質(zhì)難題，并和國(guó)外企業(yè)有著高度的合作關(guān)系，由此訪問了浙江四通環(huán)境工程公司董事長(zhǎng)陳浩先生，與他共同探討企業(yè)如何積極參與“五水共治”。陳浩董事長(zhǎng)從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的角度，暢談了“五水共治”，獨(dú)到的見解為本次大學(xué)生調(diào)研拓寬了新的思路。

同學(xué)們也將自己在實(shí)驗(yàn)室的研發(fā)成果“反滲透污水處理裝置”“Ti02-BiVO4/石墨烯復(fù)合才材料”等以PPT形式匯報(bào)演講，雙方交流實(shí)驗(yàn)成果，互相交流技術(shù)，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)成果的轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系，促進(jìn)了環(huán)保技術(shù)的發(fā)展。

接著，同學(xué)們?cè)诠締T工的帶領(lǐng)下，參觀了公司的水處理設(shè)備、核心產(chǎn)品等，和身旁的接待員工進(jìn)行了深入的交流。

最后，浙江工商大學(xué)環(huán)境學(xué)院與浙江四通環(huán)境工程有限公司共建大學(xué)生課外實(shí)踐基地舉行了簽字儀式，吳禮光教授及陳浩董事長(zhǎng)為基地揭牌。

污水處理 刻不容緩———調(diào)研第三階段感受

在調(diào)研第三階段，浙江工商大學(xué)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)來到了吳興區(qū)八里店鎮(zhèn)監(jiān)測(cè)站和污水處理廠。水庫(kù)監(jiān)測(cè)站的工作人員細(xì)致地講解了關(guān)于水質(zhì)監(jiān)測(cè)的具體指標(biāo)、水庫(kù)的整體情況等，使大學(xué)生們了解到很多新的水知識(shí)。大學(xué)生們還與工作人員就供水這一點(diǎn)進(jìn)行互相討論，各抒己見，氣氛非?；钴S

接著，帶隊(duì)老師和水庫(kù)負(fù)責(zé)人，又帶領(lǐng)同學(xué)們來到對(duì)河口水庫(kù)的堤壩上，實(shí)地考察，采集水樣。該水庫(kù)是吳興全區(qū)人民的主要飲用水源地，為了讓千家萬戶喝上放心水，在區(qū)委區(qū)政府支持下，對(duì)水庫(kù)開展了“綠水青山”保護(hù)水源活動(dòng)，今年，更是以“五水共治”為契機(jī)，成立了水庫(kù)警務(wù)站平臺(tái)。然后同學(xué)們認(rèn)真參觀了污水處理廠的每一步處理工序，并且對(duì)不解之處提出疑惑。在污水處理廠負(fù)責(zé)人和帶隊(duì)老師的解答下，同學(xué)們對(duì)污水處理廠處理工序有了深刻的了解。同學(xué)們?cè)诖嘶A(chǔ)上，提出自己的見解，雙方獲益頗多。

調(diào)研第三階段下來，浙江工商大學(xué)環(huán)境學(xué)院社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的同學(xué)們更加了解了“五水共治，治污為先”的重要性。

實(shí)地采樣 調(diào)研報(bào)告———調(diào)研第四階段感受

湖州因湖得名，因河而興，因水而美。湖州素有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，“行遍江南清麗地，人生只合住湖州”是對(duì)湖州的生動(dòng)描繪。伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，湖州的生態(tài)環(huán)境受到了不同程度的破壞。

浙江工商大學(xué)環(huán)境學(xué)院社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)前往湖州市不同地區(qū)進(jìn)行水質(zhì)采樣，確保采樣結(jié)果多樣性和科學(xué)性，不出現(xiàn)偶然現(xiàn)象，使最后的調(diào)研結(jié)果具有一定的科學(xué)依據(jù)。同學(xué)們將采取的水樣帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)的分析，結(jié)合湖州市的實(shí)際情況形成調(diào)研報(bào)告。

最后，同學(xué)們分頭收集國(guó)內(nèi)外的相關(guān)資料，認(rèn)真閱讀他們的調(diào)研報(bào)告，對(duì)調(diào)研報(bào)告提出自己的見解和看法，進(jìn)行完善。站在大學(xué)生的角度上對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行了科學(xué)理性的升華。

三天行程雖短，但是在湖州的所見所聞無不牽動(dòng)著環(huán)境兒女的心，“以青山綠水為己任，以藍(lán)天白云為夢(mèng)想”相信已經(jīng)成為了每個(gè)隊(duì)員的夢(mèng)想。

第二篇：通訊稿

放飛青春，放飛夢(mèng)想

4月11日于浙江理工大學(xué)學(xué)生活動(dòng)中心機(jī)械社團(tuán)管理委員會(huì)外

聯(lián)部為即將到來的“風(fēng)箏節(jié)”進(jìn)行擺攤宣傳。

為了響應(yīng)2014年風(fēng)箏節(jié)系列活動(dòng)，外聯(lián)部成員早早就在學(xué)生活

動(dòng)中心外支起了帳篷，將五彩斑斕的風(fēng)箏懸掛起來，奪目的風(fēng)箏著

實(shí)讓行走中的同學(xué)駐足，他們?cè)儐栔?，參與著，熱情著。面對(duì)新奇的比賽規(guī)則，很多同學(xué)都流露迫不及待的表情，恨不得抓起風(fēng)箏大

顯身手?？v使午后飄起了綿綿細(xì)雨，但宣傳活動(dòng)仍有序并順利的進(jìn)

行著，同學(xué)的熱情仍未有所消退。直至夜幕降臨，外聯(lián)部工作人員

才圓滿的結(jié)束了一天的工作。

此次“風(fēng)箏節(jié)”宣傳工作的進(jìn)行，再一次燃起了青春的激情。

春光明媚，趁春天還未走遠(yuǎn)，讓我們抓住她的尾巴，沐浴在揚(yáng)揚(yáng)春

風(fēng)之下，奔跑在童年的軌跡之上。

通訊員：機(jī)械社管宣傳部

第三篇：通訊稿

“食品安全進(jìn)校園”活動(dòng)通訊稿

為增強(qiáng)大學(xué)生的食品衛(wèi)生與安全意識(shí)，掌握相關(guān)常識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。6月26日上午11點(diǎn)在石家莊學(xué)院北校區(qū)食堂小廣場(chǎng)舉辦了由石家莊市高新區(qū)食品安全委員會(huì)辦公室和石家莊學(xué)院化工學(xué)院共同主辦，化工學(xué)院11級(jí)食品科學(xué)與工程1班承辦的“食品安全進(jìn)校園”活動(dòng)。通過向校園師生講解食品安全基本知識(shí)、發(fā)放宣傳材料、發(fā)布倡議書以及現(xiàn)場(chǎng)解答各類食品安全問題等形式，呼吁廣大學(xué)生關(guān)注食品安全，培養(yǎng)良好食品安全意識(shí)和飲食習(xí)慣，自覺抵制不健康、不安全食品?；顒?dòng)期間，累計(jì)發(fā)放宣傳材料2500余份，向廣大師生宣傳普及了食品安全知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力，營(yíng)造了良好的宣傳氛圍。

第四篇：通訊稿

通訊稿

生命無價(jià)安全第一

安全是順利生產(chǎn)的保證，是生產(chǎn)的重中之重。安全生產(chǎn)工作必須貫徹“安全第一，預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的方針，要堅(jiān)持“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，一切工作要服從安全的需要，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)。

近期新箔材鉗工班全體成員對(duì)壓延長(zhǎng)工亡事故進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)事故的過程及原因認(rèn)真分析討論，討論過程中班組各成員都積極發(fā)言深刻而透徹的分析事故隱患，結(jié)合本工種工作性質(zhì)對(duì)日常工作中出現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行指正并提出詳細(xì)的整改意見，主要對(duì)習(xí)慣性違章及無證操作提出嚴(yán)重批評(píng)限期整改。所有班組成員對(duì)《維修鉗工安全技術(shù)規(guī)程》、《裝配鉗工安全技術(shù)規(guī)程》、《換輥鉗工安全技術(shù)規(guī)程》再次進(jìn)行學(xué)習(xí)并制定出今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃。班長(zhǎng)針對(duì)各安全技術(shù)規(guī)程制定出詳細(xì)的班前學(xué)習(xí)制度，要求班前所有成員對(duì)當(dāng)日工作所需的工具及吊具提前準(zhǔn)備，詳細(xì)檢查使用及磨損情況，對(duì)磨損超出規(guī)定的禁止使用，工作前必須按要求佩戴好勞動(dòng)保護(hù)用品，保障工作安全有序進(jìn)行。

討論結(jié)束后班長(zhǎng)對(duì)本次事故學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，要求班組成員對(duì)各項(xiàng)安全規(guī)程認(rèn)真學(xué)習(xí)、牢記在心，作業(yè)中做好監(jiān)護(hù)及自我防護(hù)，安全上崗認(rèn)真工作，再次重申“生命無價(jià)、安全第一”的重要性。

第五篇：通訊稿

Whatever you end up doing,love it

獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)無上光榮——江澤民

拿著規(guī)范在手里翻著，在扉頁(yè)突然看到了這句話，眼前一亮。不知為什么許多的事情忽忽的掠過，它們穿過重重的迷霧，直指那一片清朗。

在過去的一年多的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)與前輩的教導(dǎo)下隨著項(xiàng)目的工作進(jìn)程學(xué)習(xí)到很多的更實(shí)際工作知識(shí)，在忙碌的每一天里都積極的吸收一點(diǎn)一滴的工作經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，和兄弟們之間的情誼也日漸濃厚，這也是一筆偉大的財(cái)富。

三月初在郭總的帶領(lǐng)下又來到了河源項(xiàng)目。然而，年假重返一次“人間”，或許“世間”的種種猶如烏云侵蝕著我們的眼睛、心情。使我們的心披上了頹廢的色彩，對(duì)種種都提不起精神，只感覺到一片的迷茫。鑒于此，郭總不得不給我們這些“雛鳥”開“心態(tài)大會(huì)”，苦口婆心的教導(dǎo)我們，把我們拉到正軌上來。

現(xiàn)在，“獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)無上光榮”這句話出現(xiàn)在這里就有了許多的感觸。當(dāng)然，我想法不是那么無私的，沒有為地質(zhì)事業(yè)“獻(xiàn)身”那么偉大的勇氣，用“付出”這個(gè)詞代替“獻(xiàn)身”我想更貼切一點(diǎn)。而對(duì)于“無上光榮”更是沒有那么偉大的理想，我想的是比較實(shí)際的收獲。所以我對(duì)這句話的理解是：為地質(zhì)事業(yè)付出而得到我想要的東西。

但在付出和我想要的東西之間還有一個(gè)地質(zhì)事業(yè)，那么我和地質(zhì)事業(yè)的關(guān)系就變得很重要了。當(dāng)然，我想要關(guān)系不是地質(zhì)事業(yè)僅僅是我的工作那么一種狀態(tài)，如果那樣我就感覺到有點(diǎn)可悲了，我想要一種更深層的聯(lián)系?！缎⊥踝印防锖倢?duì)小王子說： “對(duì)我而言，你只不過是個(gè)小男駭，就像其他千萬個(gè)小男孩一樣。我不需要你，你也同樣用不著我。對(duì)你來說。我也只不過是只狐貍，就跟其他千萬只狐貍一樣。然而，如果你馴養(yǎng)我。我們將會(huì)彼此需要，對(duì)我而言，你將是宇宙唯一的了，我對(duì)你來說，也是世界上唯一的了”。但我知道建立這樣一種“馴養(yǎng)”的聯(lián)系常常是被我們忘記的事情。對(duì)于小王子的“馴養(yǎng)”就是小王子為投注在玫瑰花身上的時(shí)間與心情，也是這樣小王子的玫瑰對(duì)于他才會(huì)如此重要。

而對(duì)于我們的工作我們也應(yīng)該像小王子和他的玫瑰花一樣建立聯(lián)系，而這種聯(lián)系同樣也只有通過付出，付出時(shí)間，付出努力，付出感情；也只有這樣我的工作才會(huì)對(duì)我來說變得重要，而不是它僅僅是我的工作而已。而其間的種種忍耐也就變得會(huì)有意義，就像玫瑰花說：“如果我想跟蝴蝶交朋友的話，當(dāng)然就得忍耐兩三只毛毛蟲的拜訪咯”。

如果你愛上了某個(gè)星球的一朵花。那么，只要在夜晚仰望星空，就會(huì)覺得漫天的繁星就像一朵朵盛開的花——這是多么美好的一種狀態(tài)。此時(shí)對(duì)于工作我還沒有達(dá)到這種狀態(tài)，因?yàn)槲抑牢腋冻龅臅r(shí)間、努力、感情還不夠。雖然我知道要到那種狀態(tài)不容易，但我想我知道該怎么做了。

Whatever you end up doing,love it 我想《天堂電影院》這句臺(tái)詞是對(duì)以上所有內(nèi)容最好的詮釋。

我要讓地質(zhì)事業(yè)成為——我的工作；希望那座大院、那座城也不僅僅只是概念上的一座大院、一座城，而是我的大院、我的城。希望最后我想去的和我要去的會(huì)變成同一個(gè)地方。