第一篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程匯報材料
強(qiáng)化管理 夯實培訓(xùn) 突出應(yīng)用 全面做好農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作
我們忻州市開發(fā)區(qū)學(xué)校位于忻州市開發(fā)區(qū)汾源路，現(xiàn)有教師151名，學(xué)生700余名。建校四年來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)全校師生的共同努力，現(xiàn)以逐步走上正軌。
如今，伴隨著全國農(nóng)村教育跨躍式發(fā)展的步伐，在山西省全面實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的大環(huán)境下。我們抓住機(jī)遇，不畏困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研遠(yuǎn)程教育工程三種模式在教育教學(xué)中的應(yīng)用，效果顯著。自現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實施以來我們在三種模式方面主要做了以下幾項工作:
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識水平
就如何管理、應(yīng)用好遠(yuǎn)程教育資源，我校多次召開包括中層領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、骨干教師、學(xué)科教師 在內(nèi)的研討會，共同討論、研究、確定開展遠(yuǎn)程教育工作的方法、途徑。我們通過邀請專家、利用宣傳片等方式在全體教師會上講解、宣傳農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重大意義，使全體教師在認(rèn)識上達(dá)成共識。為遠(yuǎn)程教育工作的順利開展奠定了必要的思想基礎(chǔ)。
二、強(qiáng)化管理，健全組織制度
沒有統(tǒng)一的組織與管理，就難以形成長期有效的機(jī)制，就難以形成應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升師資水平的良好局面。我校高度重視管理工作和制度建設(shè)，我們的做法是：
1、成立組織機(jī)構(gòu)。成立了由校長任組長，主管副校長為副組長，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育具體工作的老師及各教研組組長為組員的學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。此外，還專門成立了學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教研機(jī)構(gòu)，學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支持小組等機(jī)構(gòu)。各組織機(jī)構(gòu)內(nèi)的成員根據(jù)各自職責(zé)，均能各司其職，各負(fù)其責(zé)，使學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育各項工作落到實處。
2、建立健全規(guī)章制度。我校根據(jù)本校的實際情況制定了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備驗收制度、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備保管制度、多媒體教室管理與使用制度、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理與使用制度、衛(wèi)星播放室管理與使用制度、光盤播放室使用制度、光盤使用制度、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等制度。另外，在制度中我們明確了使用時的要求和注意事項，如有違規(guī)操作，我們會根據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。我校的岳學(xué)權(quán)老師在一次使用光盤的過程中，由于沒有按期歸還受到了批評，這看似小事，但實非小事。因為，健全的制度保證了遠(yuǎn)程教育工作長期有效有序的開展。
三、實事求是，因地制宜，做好常規(guī)工作
遠(yuǎn)程教育設(shè)備到校之后，我們立刻組織人員落實專用教室，落實教室備品，落實防盜防火等安全措施，做到了設(shè)備安全到校，安全運(yùn)行。在設(shè)備到校后我們專門成立了安全防盜小組，加派了值班值宿人員，確保了設(shè)備的安全。
在設(shè)備安裝過程中，我們組織專人對安裝的全過程進(jìn)行全程跟隨，一方面對安裝單位是個督促，一方面對自己也是個學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。這使得遠(yuǎn)較設(shè)備的安裝既順利又科學(xué)合理。
在設(shè)備運(yùn)行的過程中，我們加強(qiáng)對設(shè)備運(yùn)行的監(jiān)控和管理，實行定期檢查維護(hù)制度，每個教室都有專人管理。學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組定期對本工程的工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督，一旦出現(xiàn)問題，馬上分析原因，予以解決，不斷將各項工作向前推進(jìn)。對于衛(wèi)星資源的接收，我們設(shè)置專人負(fù)責(zé)，做到了不漏掉一期衛(wèi)星資源，不漏掉一套有價值的課程資源。
四、夯實培訓(xùn)，突出應(yīng)用，走教科研一體化道路 決定三種模式在教學(xué)中應(yīng)用方式的根本要素不是各類媒體素材，而是教師的專業(yè)能力。我校高度重視教師的培訓(xùn)工作，并能在此基礎(chǔ)上逐步推進(jìn)三種模式在實踐中的應(yīng)用。
（一）夯實培訓(xùn)，為全面應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。
我校在培訓(xùn)方面做了大量的卓有成效的工作，有針對管理者的培訓(xùn)，有針對技術(shù)人員的培訓(xùn)，有面向全體教師的培訓(xùn)，也有針對應(yīng)用中弱勢老師的“一對一”或“多對一”的培訓(xùn)。
（二）突出應(yīng)用，為促進(jìn)教學(xué)增加動力
1、將應(yīng)用日?；?、正規(guī)化，我校在制定學(xué)?？傉n程表的基礎(chǔ)上，為各專用教室認(rèn)真、細(xì)致的編排了課程表，同時將總課表細(xì)化下發(fā)到各班級，這樣既保證了遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源應(yīng)用的日常化，也保證了教師、學(xué)生使用的均衡化。
2、抓典型，引路子。任何學(xué)校教師的素質(zhì)都是參差不齊的，個人的理解能力也不盡相同。如何提高利用的質(zhì)量，如何帶動全體教師的有效應(yīng)用？我校在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓一批工作熱情高、接受能力強(qiáng)、有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師。讓他們起帶頭、幫扶作用，加快學(xué)校信息化教學(xué)的進(jìn)程。
3、定期開展活動。為了使遠(yuǎn)程教育資源更好的與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，我們每學(xué)期都要舉辦一次大型的教學(xué)活動。讓老師們在交流、學(xué)習(xí)中使自身的素質(zhì)得以不斷提高。
（三）加大研訓(xùn)，為實踐提供理論依據(jù)。
在利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教育教學(xué)的過程中，難免會遇到各種問題。為此，我們學(xué)校在總體教研的基礎(chǔ)上，又將教研活動細(xì)化到各學(xué)科教研組。他們定期開展活動，總結(jié)經(jīng)驗，使資源應(yīng)用在實踐反饋中，在教研活動中得以進(jìn)步和提升，呈現(xiàn)出良性循環(huán)的大好局面。
五、存在的不足和今后的打算
（一）存在的不足：
1、雖然我們已經(jīng)在遠(yuǎn)程教育方面做了較大的投入，但作為一所新成立的學(xué)校，資金的短缺使得我們無法對遠(yuǎn)程教育工作投入更多的支出，這對遠(yuǎn)程教育工作的發(fā)展速度產(chǎn)生影響。
2、遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)的整合上，我們在實踐中還缺少靈活多樣的方式，目前的工作還比較粗淺，有待于今后繼續(xù)探索。
（二）今后的打算：
1、進(jìn)一步研究遠(yuǎn)程教育資源與課程整合的有效途徑，加大教研力度，走科研興教、科研興校的道路。
2、繼續(xù)分層次、分批次進(jìn)行教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，讓有專長、教育教學(xué)突出的教師走出去，帶回來。在自身能力提高的同時，帶動廣大教師，促進(jìn)學(xué)校教師整體素質(zhì)的提升。
由于我校從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的時間比較短，我們還缺乏經(jīng)驗，工作還需不斷改進(jìn)，有些問題還需進(jìn)一步研究，但這些不會成為我們繼續(xù)進(jìn)步的阻礙，反而會成為一種動力。我們有信心、有決心、有能力做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三種模式的工作。用鼠標(biāo)點(diǎn)擊希望，用智慧創(chuàng)造輝煌。我們相信現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育必將花滿枝頭，碩果累累，明天會更美好。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程
匯
報
材
料
忻州市開發(fā)區(qū)學(xué)校
第二篇：小學(xué)“農(nóng)遠(yuǎn)”工程匯報材料
XX縣XX鄉(xiāng)XX小學(xué)“農(nóng)遠(yuǎn)”工程匯報材料
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
根據(jù)國家及省、市實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的有關(guān)精神，依據(jù)省市制定的相關(guān)操作流程和標(biāo)準(zhǔn)，我校認(rèn)真落實了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，并與近日進(jìn)行了自查驗收，現(xiàn)將我鎮(zhèn)“農(nóng)遠(yuǎn)”工程實施情況匯報如下：
一、基本情況
我們XX小學(xué),共有小學(xué)生291名，教師14人;適齡兒童入學(xué)率為100%，鞏固率達(dá)100%。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我校教育保持了持續(xù)、健康、快速的發(fā)展。XX年以來，我們學(xué)校信息化建設(shè)投入總計2余萬元接入互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了信息互通，按照課程設(shè)置要求，開設(shè)了信息技術(shù)教育課。讓師生提高了認(rèn)識，有更多的機(jī)會去認(rèn)識新鮮的事物；更直接的服務(wù)于教育教學(xué)工作。
二、主要措施
我校農(nóng)遠(yuǎn)工程啟動于XX年。
此次我校在上級財政配套資金支持下，學(xué)校按照小學(xué)，按模式2建立衛(wèi)星接收室和光盤播放室，初步實施了安徽省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。
1、成立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)
首先，我們校成立了由校長耿俊新為組長，教導(dǎo)主任、教研組、農(nóng)遠(yuǎn)管理員老師等共同參與的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組。明確職責(zé)分工，責(zé)任到人。
2、健全各項制度，確保運(yùn)轉(zhuǎn)落實到位
農(nóng)遠(yuǎn)工程從準(zhǔn)備到實施完成，需要有一個嚴(yán)密的程序和制度做保障，為此我們根據(jù)縣教育局下發(fā)的文件，完善了各項規(guī)章制度。
根據(jù)省市區(qū)要求，我們先后制定了一系列相關(guān)制度，主要有：《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)管理人員職責(zé)》；《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》；《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度》；《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目管理服務(wù)制度》《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源下載和軟件安裝監(jiān)管制度》；《衛(wèi)星接收站管理制度》；《計算機(jī)教室管理制度》；《光盤播放教室管理制度》等。
3、輔助設(shè)施建設(shè)，保證及時到位
為了統(tǒng)一規(guī)范，我們及時撥出專項管理經(jīng)費(fèi)，用以購買文件柜室內(nèi)文化建設(shè)等輔助設(shè)施和項目學(xué)校室名標(biāo)牌、專用室牌等。
在施工期間，我們學(xué)校安排專人等候公司安裝人員來我校安裝器材，服從集成商的安排。完成了模式二的安裝。
4、嚴(yán)密過程記錄，翔實工程檔案
我們清楚地認(rèn)識到，檔案的建立是記錄農(nóng)遠(yuǎn)工程的實施過程和設(shè)備情況的重要依據(jù)，是一項非常重要的工作。在前期準(zhǔn)備時，我們學(xué)校就要求農(nóng)遠(yuǎn)項目管理員將工程實施過程以文字、圖片形式翔實記錄。
5、做好培訓(xùn)工作，確保應(yīng)用與實效
農(nóng)遠(yuǎn)工程發(fā)展，師資是關(guān)鍵。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)是確保農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用與實效的第一步，就教師培訓(xùn)將采取如下方式：
我們將在縣教育局教技科專業(yè)人員的培訓(xùn)下,組織全校教師進(jìn)行校內(nèi)農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)培訓(xùn)，力爭做到教師人人過關(guān)，保證能夠獨(dú)立操作設(shè)備，運(yùn)用資源。
6、健全制度，規(guī)范管理
要求各教學(xué)點(diǎn)按照教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化的要求，將所有軟、硬件設(shè)備登記在冊，做到帳目規(guī)范。
7、以“三步走”方法促進(jìn)教師使用
第一步，嚴(yán)格要求教師從備課到上課必須用。
第二步，學(xué)校將重點(diǎn)獎勵能夠通過使用提高課堂效率的教師，并將他們成功的經(jīng)驗進(jìn)行推廣。
第三步，創(chuàng)設(shè)良好的信息環(huán)境，保障教師自覺自愿的使用。
三、遠(yuǎn)景設(shè)想
我校是XX鄉(xiāng)農(nóng)遠(yuǎn)運(yùn)用比較好的學(xué)校，經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的原來的配件有的現(xiàn)在已經(jīng)無法購買，壞掉以后無法維修，如果能夠達(dá)到每個班級能有一臺電視機(jī)和一部wcd就能完全滿足教育教學(xué)需求了。
四、存在問題
1．設(shè)備問題
我校的“農(nóng)遠(yuǎn)”衛(wèi)星接收室設(shè)備由于運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，一是系統(tǒng)不穩(wěn)定，資源瀏覽器經(jīng)常出現(xiàn)“頁面無法顯示”。重新安裝后正常，使用幾天后，又是原樣。農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備維修費(fèi)用比較高，而且市場上面不容易買到是問題！
2、培訓(xùn)設(shè)備問題
我們將在縣組織的培訓(xùn)下對模式二的設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便于開展對全校教師的培訓(xùn)工作。但是模式二的衛(wèi)星接收室和微機(jī)室同處一處，使用時和信息技術(shù)課教學(xué)有時有沖突。
以上匯報如有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評指導(dǎo)。謝謝大家！
第三篇：09年農(nóng)遠(yuǎn)工程匯報材料
太原市尖草坪區(qū)教育局農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作匯報材料
科學(xué)管理，大力推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用進(jìn)程
----尖草坪區(qū)教育局
太原市尖草坪區(qū)位于太原市的北端，汾河縱貫?zāi)媳?，總面積285.6平方公里，轄3鄉(xiāng)2鎮(zhèn)9個街辦，90個行政村，53個社區(qū)，總?cè)丝?5.5萬人。這里風(fēng)景秀麗，歷史悠久，氣候宜人，歷史文物古跡眾多，中華傅山園、崛巍紅葉、洌石寒泉、天門積雪、土堂大佛、竇大夫寺、多福寺飲譽(yù)三晉，久負(fù)盛名，是一代名士傅山先生的故鄉(xiāng)。
全區(qū)共有中小學(xué)校90所。其中，普通高中2所，職業(yè)高中1所，初級中學(xué)12所，小學(xué)74所，特殊教育中心學(xué)校1所，進(jìn)修校1所，青少年學(xué)生校外活動中心1個，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街辦成人文化技術(shù)學(xué)校9所。
為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，在省、市的高度重視和大力支持下，我區(qū)逐年加大教育投入，不斷充實教育資源，引進(jìn)教育人才，極大地改善了我區(qū)教育信息化的面貌。
2007年，全區(qū)農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)總投資２５２．７２萬元，其中區(qū)財政配套８４．２４萬元，基本覆蓋全區(qū)9個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街辦農(nóng)村中小學(xué)，共有項目學(xué)校６８所，其中，初中１０所、小學(xué)４４所、教學(xué)點(diǎn)１４個（模式一１４所、模式二４４所、模式三１０所）。通過這項工程，使我區(qū)中小學(xué)教育信息化裝備實力有明顯增強(qiáng)，我局對此項工程特別重視，從人、才、物等方面予以充分保障，努力做好這件民心德政工程。目前，全區(qū)已進(jìn)一步進(jìn)入工程應(yīng)用階段，廣大農(nóng)村中小學(xué)師生廣泛使用受益非淺，我區(qū)的教育
太原市尖草坪區(qū)教育局農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作匯報材料
教學(xué)信息化應(yīng)用水平有了顯著提升。我們的工作得到社會各方面的充分肯定，先后榮獲太原市教育信息化建設(shè)與應(yīng)用工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。我們認(rèn)為農(nóng)遠(yuǎn)工程，“硬件是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，應(yīng)用是重點(diǎn)，效益是目的”。只有將它真正地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生，才能彰現(xiàn)其價值，才能不辜負(fù)政府對教育的投資與期望。為此，我區(qū)堅持“尊崇主體、激活潛能、整合優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新”的原則，確立了“1133”遠(yuǎn)教工程發(fā)展戰(zhàn)略。即：一個中心：以盤活和用足遠(yuǎn)程教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心；一條途徑：以開展遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)為途徑，實現(xiàn)教師信息技術(shù)素養(yǎng)的提升；三個突破：以課堂教學(xué)改革為突破口，以管理運(yùn)用為突破口，以自主創(chuàng)新為突破口；三個實現(xiàn)：實現(xiàn)培養(yǎng)一支有較高信息技術(shù)素養(yǎng)的教師隊伍、實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，打造一批名符其實的信息教育現(xiàn)代化特色學(xué)校。
下面，將我區(qū)農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用工作匯報如下：
一、科學(xué)管理，建章立制，全面推進(jìn)
我區(qū)緊緊圍繞“1133”發(fā)展戰(zhàn)略，成立了以杜效林局長為組長、高降文副局長為副組長的“農(nóng)遠(yuǎn)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，加大領(lǐng)導(dǎo)的重視與管理力度；下設(shè)遠(yuǎn)程教育辦公室，負(fù)責(zé)處理遠(yuǎn)程教育相關(guān)事務(wù)的具體管理及技術(shù)指導(dǎo)；其它科室密切配合，形成了遠(yuǎn)程教育工程的管理與運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。并結(jié)合學(xué)校實際情況，出臺了一系列規(guī)章制度及工作方案，打開了遠(yuǎn)程教育工程的新局面。我局依據(jù)全區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃，制訂了《尖草坪區(qū)教育局農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程三年發(fā)展規(guī)劃》，其中，明確了以下幾點(diǎn)：
（一）大力發(fā)展農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程，提高農(nóng)遠(yuǎn)工程在學(xué)校教學(xué)
太原市尖草坪區(qū)教育局農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作匯報材料
工作中的使用率，使國家的惠農(nóng)政策真正落實到農(nóng)村中小學(xué)，發(fā)揮出育人功能。
（二）全面提升我區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)實力，發(fā)展教育技術(shù)，做到城鄉(xiāng)并重，協(xié)調(diào)發(fā)展。力保農(nóng)遠(yuǎn)工程全面落實，發(fā)揮效能。
（三）建立健全信息化建設(shè)的各項規(guī)章制度，確保全區(qū)信息化工作順利推進(jìn)。我們通過完善落實農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)實施的各項規(guī)章制度，確保了農(nóng)遠(yuǎn)工程資金到位，配置到位，培訓(xùn)指導(dǎo)到位。
我們建立的制度有：
——農(nóng)遠(yuǎn)工程操作人員上崗培訓(xùn)制度； ——農(nóng)遠(yuǎn)工程管理使用制度；
——《尖草坪區(qū)教育局農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程三年發(fā)展規(guī)劃》； ——《尖草坪區(qū)教育局農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用方案》； ——學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用評估細(xì)則。
二、培訓(xùn)指導(dǎo)，科學(xué)應(yīng)用，成效明顯
我局按照省農(nóng)遠(yuǎn)工程的流程規(guī)范操作，使農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)設(shè)備服務(wù)學(xué)校教育，服務(wù)農(nóng)村發(fā)展。
（一）采取靈活多樣方式，開展培訓(xùn)指導(dǎo)工作
為加快教育信息手段與課堂教學(xué)整合進(jìn)程，我局采取送教下鄉(xiāng)、支教到校的工作方式，切實加大對農(nóng)村學(xué)校教師教育信息化的培訓(xùn)指導(dǎo)力度，夯實農(nóng)遠(yuǎn)工程的校本培訓(xùn)，從管理制度、培訓(xùn)方式、課程整合、學(xué)科應(yīng)用、評價考核等方面提出規(guī)范要求。項目學(xué)校在實踐中注意做到“四結(jié)合”，即：應(yīng)用技能與課程改革培訓(xùn)相結(jié)合；集中培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合；課堂教學(xué)
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與競賽展示相結(jié)合；教學(xué)應(yīng)用與為農(nóng)服務(wù)相結(jié)合。農(nóng)村地區(qū)的教師熟悉了教學(xué)設(shè)備的使用方法，掌握了先進(jìn)的教育技術(shù)，更新了教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法，有效地豐富了農(nóng)村的教學(xué)資源，課堂教學(xué)面貌出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)變。
（二）、以改革課堂教學(xué)為突破口，整合資源，提高效益
中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源中各種學(xué)科資源可以說內(nèi)容多，涵蓋面廣。如何合理的運(yùn)用資源來提高課堂效率?一是要充分利用遠(yuǎn)程教育資源，把教育資源與我們的課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來，促進(jìn)課堂知識的多媒體化，如利用課堂或課外轉(zhuǎn)播遠(yuǎn)程教育資源的示范課。二是不受遠(yuǎn)程教育資源的束縛，在教育教學(xué)實踐中大膽地改進(jìn)或改造教育資源，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。如在信息技術(shù)教學(xué)中，結(jié)合教材，有選擇地為學(xué)生播放中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源中信息技術(shù)計算機(jī)操作培訓(xùn)的內(nèi)容。三是利用遠(yuǎn)程教育資源，自己創(chuàng)作適合我們的學(xué)生的教育教學(xué)課件，運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科資源的有效整合，來促進(jìn)課堂效率的提高。
1、豐富的教學(xué)資源，帶來了課堂教學(xué)方式手段的變革。
多少年來，受諸多因素的限制，課堂教學(xué)大多為“填鴨式”的灌輸，教師在一節(jié)課中對學(xué)生有意義的提問少之又少。更別說學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)了，教師開展課堂教學(xué)，只能利用一些實物演示、平面掛圖、配發(fā)教具等傳統(tǒng)方式，學(xué)生接受知識也局限于教師的“言傳身教”，面對毫無新鮮感、趣味性的說教式教學(xué)，學(xué)生的思維呆滯，教師的講解顯得蒼白無力。遠(yuǎn)教工程的實施，改變了學(xué)校教育資源閉塞的局面，為教師和學(xué)生的共同成長開辟了新的途徑。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源在教育教學(xué)中的運(yùn)用，使教學(xué)方式靈活，教學(xué)手段多樣，更有益于激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主、合 太原市尖草坪區(qū)教育局農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作匯報材料
作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效果。
開展“遠(yuǎn)教資源進(jìn)課堂”活動。為了更好地利用和應(yīng)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教師的課堂教學(xué)水平。以初中語文為例，過去在教《背影》時，只能讓從書本上死讀，教師在那說個不停。學(xué)生聽不懂，教學(xué)效果差，真有“老牛追兔子，有勁使不上”的感覺，自從有了遠(yuǎn)教資源后，充分利用電教手段，從衛(wèi)星轉(zhuǎn)播資源中，下載了許多形象的動漫，用動態(tài)的視頻技術(shù)再現(xiàn)當(dāng)時的分別過程，以前說不清的內(nèi)容在教者手中的鼠標(biāo)下有聲有影，形象生動。具體的演示，不僅加深了學(xué)生的認(rèn)知，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，而且達(dá)到了事倍功半的效果。
2、個性化的教學(xué)設(shè)計為教師備課增添了“活力”。
以往教師備課，只能靠教材教參和自己已有的知識儲備去理解教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計單調(diào)的、程序化的教學(xué)方案?，F(xiàn)在教學(xué)資源的信息化、網(wǎng)絡(luò)化幫助教師解決了這一問題，面對教學(xué)中的任何一個問題，學(xué)校都可以通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)向?qū)＜?、學(xué)者討教，通過學(xué)習(xí)別人設(shè)計精煉、方法多樣的個案和實例提高自己的水平，開闊自己的眼界和思維，設(shè)計出適合自己教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實際的教學(xué)方案。
3、新穎的動漫、視頻技術(shù)使教育活動異彩綻放。
“直觀形象”一直是課堂教學(xué)的原則，使用遠(yuǎn)教資源，使這一原則落在了實處，它使以前靜態(tài)、平面的圖形、文本變成了有聲音、有圖像、能活動的視頻動畫。它可以使學(xué)生直觀地感受物理電流的移動情況，可以使學(xué)生體驗化學(xué)中分子變化的情況，形象的動漫、個性的配音、精彩的模仿表演，讓學(xué)?？吹搅诉h(yuǎn)教資源輔助學(xué)生透徹理解文本的作用與力量。
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為促進(jìn)教育教學(xué)的改革，創(chuàng)新教學(xué)方式的變革，利用遠(yuǎn)程教育資源，用教學(xué)光盤和衛(wèi)星上接收到中央教育電教一臺、二臺、空中課堂中優(yōu)秀的課程資源，通過光盤播放系統(tǒng)或多媒體電教室，讓同學(xué)們及時觀看，接受優(yōu)秀教師的授課。利用遠(yuǎn)程IP資源系統(tǒng)，讓同學(xué)們不僅能看到最新國內(nèi)大事的同時，里面豐富的教育教學(xué)資源豐富了學(xué)生的知識面，同時一些德育方面的知識，更加促進(jìn) 了學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生們也能通過互聯(lián)網(wǎng)資源，利用廣博的互聯(lián)網(wǎng)資源上網(wǎng)查搜自己所需的知識。
各學(xué)校還積極開展教學(xué)展示活動，向廣大教師展示信息技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢。2008年下半年，我們會同區(qū)教研室開展了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)大賽，涌現(xiàn)出一批信息技術(shù)應(yīng)用能力較強(qiáng)的教師，展示了我區(qū)教師信息技術(shù)運(yùn)用純熟、服務(wù)教學(xué)的風(fēng)采。
（三）成效明顯
通過為近二年的上下一心，艱苦奮斗，合力共建，取得預(yù)期成效。這項工程的實施極大地改善了學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化了師資力量，發(fā)展了現(xiàn)代信息技術(shù)，推動了和諧校園的創(chuàng)建，為我區(qū)今后的義務(wù)教育發(fā)展奠定了扎實基礎(chǔ)。目前，農(nóng)遠(yuǎn)工程的使用率大幅提高，使用率較高的學(xué)校達(dá)95%。教師撰寫相關(guān)論文50篇，發(fā)表在相關(guān)教育雜志報刊上。積累教學(xué)課例錄像6000分鐘，在應(yīng)用中還不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀教師和優(yōu)秀管理員，如：匯豐中學(xué)王俊杰、西墕中學(xué)李宏祖等農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用優(yōu)秀教師和和上蘭教管辦主任安根福、區(qū)三中校長朱榮迪、匯豐中學(xué)校長張秀玲、柏板中學(xué)校長張建忠、區(qū)二中校長袁穩(wěn)山等農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)秀管理人員。
各校經(jīng)常使用農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源庫，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，做到資源
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共享、信息溝通快捷。同時實現(xiàn)“三個改變”：
——改變了學(xué)校教師的形象。教師的教學(xué)觀念得以更新，教學(xué)方式得以轉(zhuǎn)變，為實施新課標(biāo)要求的教育教學(xué)提供了條件。教師獲取信息的渠道拓寬，視野擴(kuò)大，通過觀摩遠(yuǎn)程教學(xué)，獲得來自國家先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)信息，教學(xué)不再是一支粉筆、一張嘴的授課模式，而是能夠借鑒先進(jìn)教學(xué)理念，碰撞出課堂教學(xué)的火花。
——改變了學(xué)校面貌。農(nóng)村學(xué)校不再和現(xiàn)代教育絕緣，信息技術(shù)深入農(nóng)村使農(nóng)村學(xué)校接軌時代，踏上信息化的快車。實施農(nóng)遠(yuǎn)工程模式
二、模式三的中小學(xué)建起了衛(wèi)星接收的網(wǎng)絡(luò)室、計算機(jī)機(jī)房、多媒體教室、可供教師開展電化教學(xué)，農(nóng)村學(xué)生也可以上信息技術(shù)課程，有條件進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，掌握計算機(jī)基本技能。學(xué)校的教學(xué)資源也得以充實，豐富了課堂內(nèi)容。
——改變了農(nóng)村面貌。遠(yuǎn)程教育還可以為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為農(nóng)村黨員教育服務(wù)，發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的輻射作用。
三、經(jīng)驗體會
近幾年，通過開展農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用工作，推進(jìn)了我區(qū)教育信息化的進(jìn)程，取得一定成效。具體體現(xiàn)如下：
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，為信息化建設(shè)提供了組織保障
為了農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用工作得到保障，區(qū)委、區(qū)政府按照省、市有關(guān)文件精神，每年給學(xué)校下?lián)芄こ叹S護(hù)費(fèi)，局領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年定期召開專項工作會議，研究部署相關(guān)工作。信息技術(shù)科人員經(jīng)常下校，進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)。通過視導(dǎo)工作，了解情況，掌握了學(xué)校信息，解決了基層存在的一些問題。
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（二）建立信息化專業(yè)隊伍，挖掘信息化人才，是落實農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用人才的保障
培養(yǎng)教育信息化教師是農(nóng)遠(yuǎn)工程落實到位的根本保障。各校領(lǐng)導(dǎo)充分重視，加強(qiáng)了農(nóng)遠(yuǎn)工程人才培養(yǎng)，使得熟悉農(nóng)遠(yuǎn)工程的人才留得住，用得上，干得好，見成效。
（三）大力發(fā)揮典型引路作用，使廣大教師充分認(rèn)識到信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中的重要性。
1、讓遠(yuǎn)程教育成為教師學(xué)習(xí)的殿堂
遠(yuǎn)程教育資源為我們提供了一個廣博的“資源超市”，教師可以在“資源超市”里主動地、有選擇地、有個性地按需學(xué)習(xí)，可以記“理論觀點(diǎn)、看課隨筆、學(xué)習(xí)隨想”等。自由學(xué)習(xí)、自由發(fā)揮，可以點(diǎn)燃教師學(xué)習(xí)的激情，滿足教師的需求；現(xiàn)在人人可以隨時看到全國各地教壇新秀、教學(xué)能手、特級教師的課，可以隨時聽專家教授的講座，而且還可以反復(fù)聆聽?？梢酝ㄟ^遠(yuǎn)程教育資源中的同步課堂、教學(xué)資源、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等查找各年級、各學(xué)科的備課資料，有時某些內(nèi)容甚至有七、八種教學(xué)設(shè)計供選擇。
2、讓遠(yuǎn)程教育成為教師解難的專家
在教育教學(xué)過程中，教師有眾多的疑惑、問題急需解答。這時，遠(yuǎn)程教育資源便成了教師排憂解難的專家，如同打開了教師心中的一扇窗，有一種“柳暗花明又一村”、“眼前豁然開朗”、“茅塞頓開”的感覺。這都是遠(yuǎn)程教育資源能時時為教師教育教學(xué)排憂解難帶來的自信心和內(nèi)驅(qū)力。如教師們對《綱要》把握不準(zhǔn)，對“三維”目標(biāo)理解不透，對課標(biāo)與大綱區(qū)分不開；還有的教師對綜合實踐活動、校本課程等感到很茫然，教師可以
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通過遠(yuǎn)程教育資源中“課程改革”專欄的“專家視點(diǎn)”、“通識培訓(xùn)”、“課標(biāo)解讀”、“理論研討”等就能找到答案。
3、讓遠(yuǎn)程教育成為教師交流的平臺
一是在研究中交流。遠(yuǎn)程教育資源為研究活動提供了前沿的理論和豐富的資源，從本質(zhì)上改變了以往教研的單一性、模式化、教師被動研究的局面。二是在資源生成中交流。遠(yuǎn)程教育資源是現(xiàn)成的、靜態(tài)的，等待教師們?nèi)c(diǎn)擊。我們完全可以發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，結(jié)合實際，把遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行二次開發(fā)或N次開發(fā)，成為學(xué)校的資源、教師的資源。學(xué)校建立資源庫、素材庫和交流論壇，實行共享，再使用、再開發(fā)、再文流。變靜態(tài)資源為動態(tài)資源、生成資源，搭建資源共享平臺，創(chuàng)建互動空間。
四、展望未來
下一步，我們將乘著國家進(jìn)一步加快教育均衡發(fā)展、加大教育投入的東風(fēng)，配合我區(qū)中小學(xué)教學(xué)資源整合工作，不斷提升學(xué)校教育信息化的水平，有以下幾點(diǎn)構(gòu)想：
（一）切實做好農(nóng)遠(yuǎn)工程后續(xù)工作。加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備的維修保養(yǎng)工作，加快農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施設(shè)備和新課程整合步伐，使農(nóng)遠(yuǎn)工程進(jìn)一步惠及農(nóng)村學(xué)生成長，促進(jìn)農(nóng)村各方面發(fā)展。
（二）加強(qiáng)信息化硬件設(shè)施的建設(shè)。全區(qū)有條件的學(xué)校實施光纖聯(lián)網(wǎng)，組建我區(qū)教育專網(wǎng)（城域網(wǎng)），做到資源共享，使教育信息溝通更加快捷。
（三）加大現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。計劃開通尖草坪區(qū)教科研網(wǎng)站，及時發(fā)布教育管理和教育科研信息，使我區(qū)教育教育教學(xué)工作搭上信息化建設(shè)的快車。
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總之，我區(qū)農(nóng)遠(yuǎn)工程在國家省市領(lǐng)導(dǎo)的重視和相關(guān)部門的密切配合下，逐漸發(fā)揮出強(qiáng)大的育人功能。這一工程的實施帶給農(nóng)村學(xué)校的改變可以說是“舊貌換新顏，前景更美好”。我們更深切地體會到，信息化正深刻地影響著現(xiàn)代人類的一切。今后，我們將以奮發(fā)拼搏的精神和求真務(wù)實的工作作風(fēng)，正確認(rèn)識教育信息化工作面臨的新形勢、新任務(wù)和出現(xiàn)的新情況，以先進(jìn)的兄弟縣市為榜樣，尋求加快教育信息化發(fā)展的新思路、新舉措，以先進(jìn)的教育技術(shù)服務(wù)教育，使我區(qū)的教育信息化工作實現(xiàn)新的跨越，為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量做出新的更大的貢獻(xiàn)。
第四篇：農(nóng)遠(yuǎn)匯報材料
關(guān)于張店中心小學(xué)“農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用與管理”的匯
報材料
自2007年年底張店中心小學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育模式三建立以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級的有關(guān)精神，以“讓廣大教師受教育，使廣大教師長期得實惠”為宗旨，不斷健全機(jī)制，全面落實上級有關(guān)指示精神，靈活地結(jié)合本校、本地實際有效地組織教師進(jìn)行農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)。較好地發(fā)揮了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的作用，取得了明顯成效。其主要成績表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全隊伍，為遠(yuǎn)教工作提供堅強(qiáng)的組織保證，努力營造有利遠(yuǎn)教工作開展的條件。
為使農(nóng)遠(yuǎn)工作落到實處，取得教師們的配合，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感和主動性，該校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在教師會上傳達(dá)學(xué)習(xí)上級有關(guān)精神，研究安排遠(yuǎn)程教育工作，宣傳遠(yuǎn)程教育的意義。使教師認(rèn)識到：開展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育是黨中央作出的一項重大戰(zhàn)略舉措，是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高廣大農(nóng)村教師整體素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)工程，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。并明確表態(tài)，將教師的遠(yuǎn)教工作的開展情況納入考核，充分調(diào)動了教師共同做好遠(yuǎn)教工作的積極性。
遠(yuǎn)程教育工作和關(guān)鍵是搞好管理使用，難點(diǎn)是能否持之以恒，在于能不能發(fā)揮實效。我校圍繞提高教師教學(xué)水平和素質(zhì)，幫助教師更好使用遠(yuǎn)程資源開展遠(yuǎn)教工作。為了搞好遠(yuǎn)教工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我校采取了以下措施：
1、明確責(zé)任、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
成立了以陳劍校長為組長，孫學(xué)義副校長為副組長，吳玉峰、陳廣良、羅廣良、李收、黃炎、方振坤為成員的農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用與管理工作領(lǐng)導(dǎo)組。其中陳劍校長全面負(fù)責(zé)農(nóng)遠(yuǎn)工程工作，孫學(xué)義副校長分管教育工作，李收分管校本培訓(xùn)工作，陳廣良分管教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合工作，黃炎設(shè)備管理及維修、網(wǎng)站管理、衛(wèi)星資源管理。形成了領(lǐng)導(dǎo)重視，積極實施，上下一致，齊心協(xié)力的良好工作局面。
2、健全制度
根據(jù)上級的有關(guān)要求制訂了農(nóng)遠(yuǎn)資源管理工作制度、計算機(jī)室管理制度、光盤使用制度等各種相關(guān)制度，并及時上墻，使遠(yuǎn)教的各項工作都有章可循，用制度去約束、引導(dǎo)工作，進(jìn)一步規(guī)范了遠(yuǎn)教站點(diǎn)，提高了其使用效率。
3、落實待遇。按照上級有關(guān)要求，認(rèn)真落實管理員的的待遇，將開展遠(yuǎn)教活動的時間折算成課時量，讓管理員有時間開展工作，充分調(diào)動他們的積極性、主動性，確保遠(yuǎn)程教育渠道暢通、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活、服務(wù)高效。為切實發(fā)揮好遠(yuǎn)程教育的作用，起到了積極的作用。
二、農(nóng)遠(yuǎn)工程的管理
我校農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備管理、教學(xué)組織管理制度健全，資料規(guī)范完備，除上級下發(fā)的農(nóng)遠(yuǎn)有關(guān)資料外，還根據(jù)本校實際制定校本培活動記錄、公開課活動記錄。在設(shè)備使用和管理上，做到專人管理，責(zé)任到人。由于管理人員認(rèn)真責(zé)任，能堅持做到按時開機(jī)接收資源，并能及時整理刻錄保存。每次接收，通常是早上8點(diǎn)開機(jī)，下午6點(diǎn)左右停止接收（有時要到晚上12點(diǎn)左右才能接收完整），晚上整理記錄、刻錄。為了提高遠(yuǎn)教資源的利用率，我校要求每位教師每周每周1：30必須校本培訓(xùn)——觀摩衛(wèi)星接收資
源上的專家視頻、每學(xué)期至少用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備上一節(jié)公開課，鼓勵教師、學(xué)生積極借用光盤，三、農(nóng)遠(yuǎn)工程提高了教師的水平
實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，以教育信息化帶動基礎(chǔ)教育跨躍式發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。而師資水平的高低直接影響著遠(yuǎn)程教育工程的質(zhì)量。為了我校教師逐步熟悉使用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對教師提出的要求，為了讓每位教師積極熟練地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮其設(shè)備的利用價值，采用外培與自培，局部與整體相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。我們派管理員參加了省級培訓(xùn)，學(xué)科骨干教師參加了區(qū)級培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中我們進(jìn)行邊學(xué)邊教，邊教邊用，形成一個培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，著力培養(yǎng)教師的信息技術(shù)技能，提高全體教師的應(yīng)用能力。為了使培訓(xùn)工作取得實效，我們利用每周二13：30—14：30的這段時間，對全校任課教師進(jìn)行培訓(xùn)，主要內(nèi)容是：（1）正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列設(shè)備。（2）學(xué)習(xí)搜索、下載所需要的教育資源。（3）怎樣利用自制或下載的課件上課。（4）觀摩衛(wèi)星接收資源上的專家視頻講課。并且在培訓(xùn)時對教師還作出如下要求：(1)通過培訓(xùn)，使全體教師能熟練地使用遠(yuǎn)程教育IP資源提供的各科教學(xué)資源，進(jìn)行課堂教學(xué)。(2)凡是在教學(xué)中使用遠(yuǎn)程教育IP提供的資源（教案、課件、試題、音像等）都必須認(rèn)真填寫使用記錄。(3)培訓(xùn)期間，要求認(rèn)真做好聽課記錄。
我們的教師積極參與性很高。我們也驚喜的看到年老的教師也自覺的來到微機(jī)室參加培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，陳廣良主任不厭其煩的給不懂的老師講解，老師們遇到問題也主動詢問，整個培訓(xùn)過程都是在熱烈有序的氣氛下進(jìn)行的。通過培訓(xùn)許多老師都反映，遠(yuǎn)教資源解決了困擾我們已久的大問題，尤其是里面的同步教學(xué)等內(nèi)容真是太好了，及時的保持與教材的同步，里面都是教學(xué)經(jīng)驗的教師在授課，不但適合教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，也適合給學(xué)生直接觀看學(xué)習(xí)。我校教師都會用多媒體進(jìn)行教學(xué)。四、三網(wǎng)合一開展教學(xué)研究活動
我校開展多種形式的教學(xué)研究活動，通過校本培訓(xùn)，我校很多教師都掌握了各種設(shè)備的使用方法?，F(xiàn)在信息來源的廣泛，但是廣大教師一致認(rèn)為農(nóng)遠(yuǎn)工程的教育資源才是最好的?，F(xiàn)在我校把電子備課系統(tǒng)、電子圖書、農(nóng)遠(yuǎn)工程的教育資源和我校的網(wǎng)站（http://004km.cn）進(jìn)行了融合，使得天網(wǎng)、地網(wǎng)和人網(wǎng)合三為一，各個學(xué)科的教師都能在里面找到對應(yīng)的資源，尤其是語數(shù)外等學(xué)科更是能找到豐富資源。我校每人每學(xué)期利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備至少上一節(jié)公開課，每周周二觀摩衛(wèi)星接收資源上專家的視頻講課。教導(dǎo)處組織了全鄉(xiāng)英語優(yōu)質(zhì)課、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、語文優(yōu)質(zhì)比賽，極大地鼓勵廣大教師充分的利用農(nóng)遠(yuǎn)工程的教育資源，并且上課效果顯著，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，教師教育教學(xué)水平得到極大的鍛煉和改善。
五、農(nóng)遠(yuǎn)工程碩果累累
自農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程建立以來，我校取得了豐富的碩果。2009年夏桂香老師榮獲區(qū)級農(nóng)遠(yuǎn)優(yōu)秀管理員稱號，李收老師在區(qū)信息技術(shù)教學(xué)基本大
賽中榮獲二等獎；2010年李軍營老師榮獲語文“農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星”稱號，在區(qū)電教館舉行“書香譙城”網(wǎng)上讀書活動中喬明利老師榮獲一等獎，陳曉紅、李收、劉燁等榮獲三等獎，我校6人在參加教育部“國培計劃—安徽省農(nóng)村中小學(xué)教師‘贏在課堂’遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目（2010）”研修中，成績?nèi)亢细?，并?人被評為優(yōu)秀學(xué)員；2011年喬明利、張秋梅分別榮獲語文和英語“農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星”稱號，黃炎老師榮獲市信息技術(shù)教壇新星稱號，并在市級信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲得二等獎。方振坤、李收兩位老師在2011年區(qū)首屆多媒體教學(xué)大賽中分別榮獲三等獎。多年來，我校電教論文和優(yōu)質(zhì)課多人次獲獎。
總之，由于上級有關(guān)部門的大力支持和我校全體教職工的共同努力，按照實事求是，狠抓落實，把天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)三網(wǎng)合一成為我校農(nóng)遠(yuǎn)工程一個亮點(diǎn)。今后，我校更加會按照上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，把農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用與管理抓得更好。
張店中心小學(xué) 2011、12、20
第五篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)120xx—20xx學(xué)第二學(xué)期，我校繼續(xù)加強(qiáng)了農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的管理與運(yùn)用，使農(nóng)遠(yuǎn)資源最大限度地服務(wù)教育教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期如下：
一、基本情況：
中心小學(xué)本部現(xiàn)有30個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)1856人，學(xué)校教職工96人。微機(jī)室1個，有學(xué)生計算機(jī)70臺，教師機(jī)30臺，34寸彩電6臺，dvd機(jī)6臺，多媒體教學(xué)軟件91套；遠(yuǎn)程教育資源接收室一間。下轄7個模式二項目學(xué)校，9個模式一學(xué)校。
二、組織管理方面
學(xué)校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，管理員為成員的管理領(lǐng)導(dǎo)組和分管教學(xué)的副校長為副組長，教導(dǎo)主任和骨干教師為成員的學(xué)校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組。工作總結(jié)工作報告小組成員分工明確，校長是學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、運(yùn)用和資源的接收、應(yīng)用等工作；確定一名副校長具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好遠(yuǎn)程教育管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；教導(dǎo)主任主要職責(zé)是做好遠(yuǎn)程教育條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作；管理員做好遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理、日常維護(hù)、資源接收、整理和教師培訓(xùn)工作；計算機(jī)教師和骨干教師擔(dān)負(fù)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用和推廣的重任。在學(xué)習(xí)運(yùn)用中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭講課評課，從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù)，使用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)2現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是國家針對落后的貧困地區(qū)開發(fā)的一套先進(jìn)的輔助教學(xué)設(shè)備，該設(shè)備的投入使用，能逐步縮小落后的貧困地區(qū)與大城市之間教育的差距，使落后地區(qū)的教育與大城市之間的教育實現(xiàn)了同時同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是解決貧困地區(qū)落后的教育方式和教育手段的一種方式，是提高全民素質(zhì)的一項重要舉措?，F(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的實施，開創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面?，F(xiàn)將我校現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程實施的總體情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做匯報。
一、農(nóng)遠(yuǎn)工程管理情況
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的中心在于遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，目的是利用遠(yuǎn)程教育資源來提高教育質(zhì)量，降低教育成本，解決師資力量不足，教學(xué)水平不高，教育信息資源不通的問題。因此，管好用好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源是實施農(nóng)遠(yuǎn)工程的重點(diǎn)。
1、健全組織機(jī)構(gòu)
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程被人們形象地比喻為“一把手”工程，學(xué)校校長在本校實施遠(yuǎn)程教育工作中起主導(dǎo)作用，沒有健全的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，不可能開展好遠(yuǎn)程教育的實施工作。
成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程領(lǐng)導(dǎo)小組?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的構(gòu)成與分工是：校長為組長，主抓現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的總體策劃、組織與實施工作；副校長及管理員為副組長，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用與應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，設(shè)備的使用與維修維護(hù)、設(shè)備的安全保衛(wèi)等工作。小組中的各個成員各負(fù)其責(zé)，分工協(xié)作，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作有組織的進(jìn)行。
2、設(shè)備集成與安全措施
20xx年5月，我校投入大量的人力物力按照上級的要求，開始為建設(shè)本校的遠(yuǎn)程教育設(shè)施做準(zhǔn)備。首先，我們按照衛(wèi)星天線的安裝要求在學(xué)校的樓頂建立了用來安裝衛(wèi)星天線的標(biāo)準(zhǔn)的水泥平臺一座，用來安裝衛(wèi)星接收天線；其次是改造我校的光盤播放教室，為教室安裝了防盜窗；三是在學(xué)校的二樓建成了高標(biāo)準(zhǔn)接收室一個，對接收室進(jìn)行了維修。20xx年6月市教育局為我校配發(fā)了遠(yuǎn)程教育主設(shè)備：衛(wèi)星接收天線一套、微機(jī)一臺、適配器一臺、兩臺34寸彩電、一臺機(jī)頂盒、一臺dvd,至此我校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備正式安裝完成并投入正常使用。此外，學(xué)校還采取了必要的措施，每個專用教室配備了滅火器，資源下載教室安裝了防雷系統(tǒng)，自籌建設(shè)的語音室、多媒體室又投資4000余元安裝了防盜窗，計算機(jī)教室還投資安裝了紅外線報警裝置，并安裝了防雷設(shè)施。由于措施到位，沒有發(fā)生任何安全事故。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)，學(xué)會應(yīng)用。
要充分發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源的效益，必須建立一支會使用遠(yuǎn)程教育資源的教師隊伍，使一線教師學(xué)會使用，做到普通用起來，堅持用下去，最終運(yùn)用好。因此，圍繞應(yīng)用抓好教師培訓(xùn)是學(xué)校實施“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的一項緊迫任務(wù)。
(1)積極參加上級培訓(xùn)
20xx年5月份，我校派了二名教師參加了省電教館舉辦的“農(nóng)遠(yuǎn)工程”骨干教師省級培訓(xùn)并順利通過了考試，取得了培訓(xùn)合格證書。七月份，我校又對校內(nèi)教師進(jìn)行了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備的調(diào)節(jié)使用進(jìn)行了培訓(xùn)，使這些專業(yè)教師基本掌握了設(shè)備的使用方法，能夠?qū)πl(wèi)星傳送的教育資源進(jìn)行下載，存儲及處理，能夠?qū)μ幚砗蟮馁Y源信息進(jìn)行刻錄。
八月二十九日，我校派專業(yè)教師到市教育局參加了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”“轉(zhuǎn)星”工作會議，現(xiàn)在已能順利使用“亞太”六號衛(wèi)星接收數(shù)據(jù)。
20xx年5月，我校的管理人員又參加了凌海市教育局的培訓(xùn)會，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的使用及維護(hù)，農(nóng)遠(yuǎn)工程檔案材料的歸檔工作。
20xx年6月，我校又有一人參加了省農(nóng)遠(yuǎn)工程管理者培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)遠(yuǎn)的各種文件，掌握了設(shè)備的管理、維護(hù)以及如何使用等相關(guān)知識，進(jìn)一步提高了對農(nóng)遠(yuǎn)工程的認(rèn)識。
七月份，我校又有一名學(xué)科骨干教師參加了省組織的專門培訓(xùn)，也受益匪淺。回來后，積極帶動其他教師學(xué)習(xí)，校內(nèi)掀起了一股課件制作的學(xué)習(xí)高潮。
20xx年11月6日，在錦州市的組織下，學(xué)校又派一名學(xué)科骨干教師參加了在義縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的培訓(xùn)班，積極有效地促動了學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程的深入發(fā)展。
(2)切實抓好校本培訓(xùn)
一線教師對信息技術(shù)掌握的程度直接關(guān)系到“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備的利用率，為此，學(xué)校積極開展對教師的培訓(xùn)。一是制定了培訓(xùn)計劃，建立培訓(xùn)記錄；二是堅持全體與個別，以新代老，邊使用邊學(xué)習(xí)邊掌握的方法，努力提高教師的操作水平；三是整合好對教師的培訓(xùn)的內(nèi)容，分層次提出要求。
學(xué)校每周都安排一定的時間開展有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用與課件制作的培訓(xùn)，并要求全員參與，教師必須有聽課學(xué)習(xí)記錄，必須有心得體會。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，加之遠(yuǎn)程教育資源素材豐富，教學(xué)思想新穎，真正減輕了教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)。因此，熟練使用農(nóng)遠(yuǎn)資源的高潮在我校迅速興起。
除了在規(guī)定的教研時間內(nèi)，我們學(xué)校的年輕教師在管理員的帶領(lǐng)下，利用一切可以利用的時間，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，積極學(xué)習(xí)相應(yīng)的信息技術(shù)，大量搜集資源，不斷提高自己的課件制作能力。
通過培訓(xùn)，管理人員基本達(dá)到了對模式（二）的管理與使用要求，大部分教師能利用設(shè)備資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，年輕教師達(dá)到了熟練運(yùn)用。培訓(xùn)不僅是教師掌握了相應(yīng)的技術(shù)，更重要的是使教師認(rèn)識到現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育對學(xué)校教育教學(xué)的重要作用，增強(qiáng)了把“農(nóng)遠(yuǎn)”工程帶進(jìn)課堂，面向?qū)W生，服務(wù)教學(xué)的意識。
4、應(yīng)用管理情況
教學(xué)應(yīng)用是實施現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的重點(diǎn)，最終達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。在應(yīng)用管理方面我們做到了以下幾點(diǎn)：
（1）制定相應(yīng)的課時計劃
這方面工作，我們主要做法是“對課時硬性規(guī)定，對上課彈性管理”。即班主任、學(xué)科教師利用遠(yuǎn)程教育資源上課必須達(dá)到平均每周兩課時，盡量按遠(yuǎn)程教育應(yīng)用課程表規(guī)定的時間上課。特殊情況可以調(diào)整，班主任語、數(shù)兩個學(xué)科，不強(qiáng)求絕對平均。
（2）“農(nóng)遠(yuǎn)”工程管理人員要按時下載遠(yuǎn)程教育資源，及時處理刻錄、下載資料分類管理，存放有序，并及時公開。使一線教師及時了解遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容，以便教學(xué)。
（3）觀摩與教研相結(jié)合利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)是新事物，怎樣將遠(yuǎn)程教育資源與教材與班級教學(xué)實際有機(jī)地結(jié)合起來，是教學(xué)應(yīng)用中面臨的問題。
本學(xué)年，為了進(jìn)一步提高教師對農(nóng)遠(yuǎn)工程的使用率，我校積極組織一次大規(guī)模的校內(nèi)教學(xué)研討活動。而且，明確規(guī)定上課教師必須使用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備，利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，開發(fā)符合自己的教學(xué)課件。在所有的20節(jié)研討課中，每一名任課教師都做到了以上要求，但是部分教師還存在一些不足。譬如，自己不能熟練地處理信息，開發(fā)課件的能力較弱。但在這項活動中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的年輕教師獲取資源及資源的二次開發(fā)的水平和能力大大提高。
研討后，教師間交流、寫感想。自己在運(yùn)用后，寫反思、找不足。我們有針對性地教學(xué)研討活動，使得農(nóng)遠(yuǎn)工程在我校得到了進(jìn)一步推廣。
農(nóng)村遠(yuǎn)程豐富的教育資源我校已經(jīng)得到廣泛運(yùn)用，也給我們的教育教學(xué)帶來了可喜的變化。首先是教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變；其次是主動收集教學(xué)信息的老師多了，自覺研究教學(xué)的老師多了，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生多了；三是提高了課堂教學(xué)的效率，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)研究水平。
二、問題及打算
“農(nóng)遠(yuǎn)”工程實施以來，我們雖然做了大量的工作，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績但距項目的要求還有一定的差距，存在著急需改進(jìn)的問題。
一是從總體上看，教師信息技術(shù)基礎(chǔ)薄弱，信息化觀念相對滯后，尤其是表現(xiàn)在老教師身上，導(dǎo)致運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力偏低；二是有的教師認(rèn)識不高，怕麻煩，不愿意使用“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備；三是管理從領(lǐng)導(dǎo)層面上講監(jiān)督，檢查有時不到位，使工作不能很好地按計劃進(jìn)行。
在以后的工作中，我們還要做好以下幾個方面：
1、深入提高認(rèn)識。
讓每一位教師都要意識到現(xiàn)代化教學(xué)是時代發(fā)展的需求，不會運(yùn)用就跟不上教育發(fā)展的步伐，就會被時代所淘汰。
2、大力加強(qiáng)培訓(xùn)。
通過積極參加上級培訓(xùn)，才能學(xué)到更多的知識，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展；積極開展校內(nèi)培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，讓每一位教師都能掌握資源的獲取與二次開發(fā)。
3、堅決落實到位。
狠抓落實，堅決不能讓設(shè)備閑置。工程設(shè)備的運(yùn)用不是趨于形式，而是有效提高課堂教學(xué)的輔助設(shè)備。
4、不斷完善制度。
進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度，督促、監(jiān)管、鼓勵。保障工程的順利進(jìn)行。
5、建好資源庫。
如何維護(hù)好自己的資源庫還存在很大的問題，這也是今后我們努力的方向，只有資源庫完善，資源豐富，才能滿足教師教學(xué)的需求。
總之，我們將不懈地努力探索、追求，把農(nóng)遠(yuǎn)工程運(yùn)用好，使我校的教育教學(xué)工作在農(nóng)遠(yuǎn)工程的輔助下結(jié)出累累碩果。
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)3本學(xué)期，雄風(fēng)小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下，按照學(xué)期計劃，在保證網(wǎng)絡(luò)通暢、資源完整的同時致力應(yīng)用培訓(xùn)，不斷進(jìn)行農(nóng)遠(yuǎn)資源在語文、數(shù)學(xué)、英語、品德等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)有績效之研究，使我校農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用由“拿來用”向“創(chuàng)新應(yīng)用”發(fā)展，使農(nóng)遠(yuǎn)資源在我校教學(xué)應(yīng)用中有的覆蓋面及使用效率都有較大提升，在打造高效課堂中作用突出，現(xiàn)將本學(xué)期的遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：
一、定期維護(hù)保養(yǎng)，不斷更新設(shè)備。
為了保證多媒體教室有效、高效地服務(wù)于教學(xué)，農(nóng)遠(yuǎn)工作室定期對多媒體教室的計算機(jī)進(jìn)行更新和維護(hù)，并根據(jù)教師教學(xué)需求，適時安裝相應(yīng)的教輔軟件，保證了教師的正常使用。
為便于瀏覽和應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源，在學(xué)校微機(jī)室每臺微機(jī)上收藏了《國家基礎(chǔ)》網(wǎng)址方便老師們?yōu)g覽，提高了工作效率，也為老師在家登陸網(wǎng)站，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源備課創(chuàng)造了條件。同時，學(xué)校裝備了兩塊電子白板，有效的解決了多媒體教室不夠用的緊張狀況，提升了我校電化教學(xué)的硬件水平，為更好地發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程的效益奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)校各農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備現(xiàn)運(yùn)行良好，衛(wèi)星接收機(jī)每天都及時接收中央電教館傳輸?shù)母鞣N資源，對于因停電等原因造成的資源接受不完整，也都在周末利用資源重播進(jìn)行了接收，從而有力地保證了農(nóng)遠(yuǎn)資源在教學(xué)中的應(yīng)用。截止半學(xué)期，學(xué)校共刻錄光盤資源達(dá)325塊（其中自刻217塊，“空中英語”108塊），資源量達(dá)150g。語文、數(shù)學(xué)、英語、品德三科基本齊全，其它學(xué)科和專題教育資源正逐步完善。
二、加強(qiáng)交流指導(dǎo)，提升教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力。
本學(xué)期，對農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源的使用，主要采取分組培訓(xùn)、個別指導(dǎo)和教師互助交流的'等培訓(xùn)方式。結(jié)合我校實際和上學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容，本學(xué)期分教研組或個別指導(dǎo)了我校教師應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源、遠(yuǎn)程教育資源在電子白板中的應(yīng)有等，讓每位教師了解資源的運(yùn)行路徑，都會應(yīng)用教學(xué)平臺開展教學(xué)。通過配合各教研組開展研修課，交流資源應(yīng)用和課件制作方法，使學(xué)科教師在農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用和課件制作、整合資源等方面的能力都有較大提高。
三、積極應(yīng)用資源，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
農(nóng)遠(yuǎn)資源的最終目的就是教學(xué)應(yīng)用。本學(xué)期在日常教學(xué)中出現(xiàn)了大家爭著用資源的良好勢頭，學(xué)校多媒體教室經(jīng)常全天都有教師預(yù)約使用，同時也做到最有效的利用。如薛明蓮老師、李虹老師、黃紅英老師、王順美老師、劉承新老師、王先芬老師、黃英老師、朱迎清老師、曹光發(fā)老師、張道芬老師、潘濤老師等。從今年的教學(xué)研討中，我們看到各科教師無論是在使用教學(xué)設(shè)備的熟練程度，還是在農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用選擇和整合上都有了新的提高。
以前，我校農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用培訓(xùn)主題是“拿來用”，就是將現(xiàn)有的農(nóng)遠(yuǎn)資源直接用于課堂教學(xué)，這只是農(nóng)遠(yuǎn)資源的初級階段。本學(xué)期，各學(xué)科教師不再滿足于直接拿來，更多地是結(jié)合教材分析、學(xué)生分析，致力于將各農(nóng)遠(yuǎn)資源與學(xué)科、學(xué)生實際進(jìn)行整合應(yīng)用，從簡單的“拿來用”向“借來用”、“整合用”方向發(fā)展。
正是由于各學(xué)科教師在農(nóng)遠(yuǎn)資源上的創(chuàng)新應(yīng)用，學(xué)科教師在自身成長的同時，利用農(nóng)遠(yuǎn)資源增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，同時也贏得了更多的展示機(jī)會。本學(xué)期，玉泉中心學(xué)校在我校英語教研活動中，我校李虹教師應(yīng)有農(nóng)遠(yuǎn)資源教學(xué)，得到了來自各校聽課教師的一致好評。同時，李虹老師在市英語優(yōu)質(zhì)課決賽中榮獲二等獎。
我校《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在小學(xué)語文英語課堂教學(xué)中應(yīng)有績效之研究》課題組繼續(xù)開展研究，主要在1、遠(yuǎn)程教育與語文英語課堂教學(xué)——構(gòu)建光盤播放環(huán)境下的教師學(xué)科教學(xué)模式、教學(xué)流程和光盤教學(xué)的主要方法，探索實現(xiàn)課堂教學(xué)效率最優(yōu)化的“教法”。2、遠(yuǎn)程教育與語文英語學(xué)習(xí)方式——構(gòu)建以光盤資源作為認(rèn)知工具的學(xué)習(xí)模式，探索學(xué)生在光盤教學(xué)這種新形式課堂教學(xué)中的“學(xué)法”。3、遠(yuǎn)程教育與語文英語課程資源整合——構(gòu)建信息化的資源整合模式，探索教師利用遠(yuǎn)程教育資源備課的“備法”。4、遠(yuǎn)程教育與語文英語學(xué)科評價——構(gòu)建基于遠(yuǎn)程教育資源下的自主開放式評價模式,探索對學(xué)生進(jìn)行語文和英語素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)評價的“評法”等方面取得了階段性成果。
四、存在的問題和今后工作思路
農(nóng)遠(yuǎn)工程是一項體現(xiàn)國家對中西部教育支持、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的惠民工程，正是由于農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用，使教師和學(xué)生都有了更大地發(fā)展空間，我校農(nóng)遠(yuǎn)管理與應(yīng)有工作今后還要不斷研究創(chuàng)新的管理與應(yīng)用的方式方法，為我校教育教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)4現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，是世界教育發(fā)展的趨勢，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容?？茖W(xué)課程中的一些實驗，由于條件限制，難以在實際中進(jìn)行，需要借助教學(xué)軟件在計算機(jī)上模擬，各學(xué)科都有一些教學(xué)內(nèi)容需要多媒體課件直觀演示；學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變需要網(wǎng)絡(luò)支持，這些都要求各學(xué)科教師掌握和具備信息技術(shù)的應(yīng)用能力。
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實施，正是為了整個農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍的素質(zhì)的提高而實行的一項利民工程，農(nóng)遠(yuǎn)工程給農(nóng)村中小學(xué)、教師提供了轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式的條件，為大力推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，提高農(nóng)村地區(qū)教育質(zhì)量，逐步縮小教育的地區(qū)差別起到了積極的作用。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視
農(nóng)遠(yuǎn)工程是一項針對農(nóng)村中小學(xué)、薄弱地區(qū)而實施的利民工程，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也同樣重視這項工程的實施，成立了農(nóng)遠(yuǎn)工程領(lǐng)導(dǎo)組，分工明確。
二、措施得力、管理到位
工程實施之初，學(xué)校就制訂了一系列的規(guī)章制度，如設(shè)備使用、管理制度，多媒體室、電腦室教學(xué)安排（課表）等等，面面俱到，詳盡細(xì)致，使設(shè)備管理、使用有章可循，能更好地保護(hù)設(shè)備、資源，充分利用設(shè)備資源。學(xué)校有專兼職教師負(fù)責(zé)管理多媒體室、光盤播放室和電腦室。對多媒體室、電腦室的使用都進(jìn)行詳細(xì)登記。管理人員每星期按時下載教育教學(xué)資源，并進(jìn)行整理、刻錄，編出目錄，方便老師們使用。
技術(shù)管理人員組織了多次對老師們的培訓(xùn)，包括對設(shè)備的管理、使用、資源下載、使用，課件制作等，而且隨時對老師們不懂的問題進(jìn)行指導(dǎo)，使大部分老師基本上掌握了這一設(shè)備的使用。
三、老師們使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的熱情高漲
根據(jù)學(xué)校要求，多媒體室的教學(xué)內(nèi)容每個教師每周不得少于4課時，我們學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這個要求，老師們都爭著上課，有時管理人員只好從中協(xié)調(diào)。這并不是老師們圖新鮮，而是老師們在實踐中切實體驗到了它的好處、優(yōu)點(diǎn)，如理化的實驗操作演示，歷史上重要人物、歷史事件的介紹，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人文景觀等等，這些都不是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)所容易解決的，而通過多媒體教學(xué)，通過下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源就能輕松解決，效果自然也好得多。以前老師們很少有到網(wǎng)上查資料的習(xí)慣，現(xiàn)在通過多媒體教學(xué)的開展，許多老師都主動到網(wǎng)上去查找資源進(jìn)行備課、教學(xué)，用網(wǎng)絡(luò)資源的資源來補(bǔ)充下載資源，更好地開展教學(xué)，可以說我校已初步形成了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的大好局面。
通過半學(xué)期的工作實踐，我們也表露出了一些問題，最主要的是老師們對電腦使用的能力較差。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在絕大部分老師都達(dá)到了能獨(dú)立使用電腦的水平，大部分老師都能獨(dú)立制作出像樣的課件來。其次，沒有很好地在資源的整合、取舍上下功夫。不論是下載資源還是互聯(lián)網(wǎng)資源，我們在使用中都應(yīng)該有所取舍，而且有許多資料是需要我們?nèi)フ系?，要有自己的教學(xué)安排，要有自己的教學(xué)內(nèi)容，而不是拿來就用。
從教研的角度來說這也是很重要的。下載資源、網(wǎng)絡(luò)資源大多是教育教學(xué)名家們的經(jīng)驗總結(jié)、研究成果，對我們的教育教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義，值得借鑒，但不可照搬，因為別人的教學(xué)方法、教學(xué)思路并不一定適合自己，每個人都應(yīng)該有自己的教學(xué)方法，只有把別人的長處、優(yōu)點(diǎn)融入到自己的教育教學(xué)之中，取長補(bǔ)短，才會使教學(xué)工作有更大的進(jìn)步，教學(xué)水平有更大的提高。
總之，多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)極其重要的輔助手段，而農(nóng)遠(yuǎn)工程是我們農(nóng)村中小學(xué)實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要途徑，我們每位老師都應(yīng)該熟練掌握，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高我們的教育、教學(xué)水平。
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)5現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是國家針對落后的貧困地區(qū)開發(fā)的一套先進(jìn)的輔助教學(xué)設(shè)備，該設(shè)備的投入使用，能逐步縮小落后的貧困地區(qū)與大城市之間教育的差距，使落后地區(qū)的教育與大城市之間的教育實現(xiàn)了同時同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是解決貧困地區(qū)落后的教育方式和教育手段的一種方式，是提高全民素質(zhì)的一項重要舉措?，F(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的實施，開創(chuàng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面?，F(xiàn)將我?，F(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程實施的總體情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做匯報。
一、農(nóng)遠(yuǎn)工程管理情況
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的中心在于遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，目的是利用遠(yuǎn)程教育資源來提高教育質(zhì)量，降低教育成本，解決師資力量不足，教學(xué)水平不高，教育信息資源不通的問題。因此，管好用好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源是實施農(nóng)遠(yuǎn)工程的重點(diǎn)。
1、健全組織機(jī)構(gòu)
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程被人們形象地比喻為“一把手”工程，學(xué)校校長在本校實施遠(yuǎn)程教育工作中起主導(dǎo)作用，沒有健全的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，不可能開展好遠(yuǎn)程教育的實施工作。
成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程領(lǐng)導(dǎo)小組。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的構(gòu)成與分工是：校長為組長，主抓現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的總體策劃、組織與實施工作；副校長及管理員為副組長，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用與應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，設(shè)備的使用與維修維護(hù)、設(shè)備的安全保衛(wèi)等工作。小組中的各個成員各負(fù)其責(zé)，分工協(xié)作，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作有組織的進(jìn)行。
2、設(shè)備集成與安全措施
xx年5月，我校投入大量的人力物力按照上級的要求，開始為建設(shè)本校的遠(yuǎn)程教育設(shè)施做準(zhǔn)備。首先，我們按照衛(wèi)星天線的安裝要求在學(xué)校的樓頂建立了用來安裝衛(wèi)星天線的標(biāo)準(zhǔn)的水泥平臺一座，用來安裝衛(wèi)星接收天線；其次是改造我校的光盤播放教室，為教室安裝了防盜窗；三是在學(xué)校的二樓建成了高標(biāo)準(zhǔn)接收室一個，對接收室進(jìn)行了維修。xx年6月市教育局為我校配發(fā)了遠(yuǎn)程教育主設(shè)備：衛(wèi)星接收天線一套、微機(jī)一臺、適配器一臺、兩臺34寸彩電、一臺機(jī)頂盒、一臺dvd,至此我校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備正式安裝完成并投入正常使用。此外，學(xué)校還采取了必要的措施，每個專用教室配備了滅火器，資源下載教室安裝了防雷系統(tǒng)，自籌建設(shè)的語音室、多媒體室又投資4000余元安裝了防盜窗，計算機(jī)教室還投資安裝了紅外線報警裝置，并安裝了防雷設(shè)施。由于措施到位，沒有發(fā)生任何安全事故。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)，學(xué)會應(yīng)用。
要充分發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源的效益，必須建立一支會使用遠(yuǎn)程教育資源的教師隊伍，使一線教師學(xué)會使用，做到普通用起來，堅持用下去，最終運(yùn)用好。因此，圍繞應(yīng)用抓好教師培訓(xùn)是學(xué)校實施“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的一項緊迫任務(wù)。
(1)積極參加上級培訓(xùn)
xx年5月份，我校派了二名教師參加了省電教館舉辦的“農(nóng)遠(yuǎn)工程”骨干教師省級培訓(xùn)并順利通過了考試，取得了培訓(xùn)合格證書。七月份，我校又對校內(nèi)教師進(jìn)行了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”設(shè)備的調(diào)節(jié)使用進(jìn)行了培訓(xùn)，使這些專業(yè)教師基本掌握了設(shè)備的使用方法，能夠?qū)πl(wèi)星傳送的教育資源進(jìn)行下載，存儲及處理，能夠?qū)μ幚砗蟮馁Y源信息進(jìn)行刻錄。
八月二十九日，我校派專業(yè)教師到市教育局參加了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”“轉(zhuǎn)星”工作會議，現(xiàn)在已能順利使用“亞太”六號衛(wèi)星接收數(shù)據(jù)。
xx年5月，我校的管理人員又參加了凌海市教育局的培訓(xùn)會，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的使用及維護(hù)，農(nóng)遠(yuǎn)工程檔案材料的歸檔工作。
xx年6月，我校又有一人參加了省農(nóng)遠(yuǎn)工程管理者培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)遠(yuǎn)的各種文件，掌握了設(shè)備的管理、維護(hù)以及如何使用等相關(guān)知識，進(jìn)一步提高了對農(nóng)遠(yuǎn)工程的認(rèn)識。
七月份，我校又有一名學(xué)科骨干教師參加了省組織的專門培訓(xùn)，也受益匪淺?；貋砗螅e極帶動其他教師學(xué)習(xí)，校內(nèi)掀起了一股課件制作的學(xué)習(xí)高潮。
xx年11月6日，在錦州市的組織下，學(xué)校又派一名學(xué)科骨干教師參加了在義縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的培訓(xùn)班，積極有效地促動了學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程的深入發(fā)展。xxxx
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)6我校從xxxx年xx月開始實施農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項目，到現(xiàn)在已經(jīng)有近半年多的時間了，在這半年多的時間里，我校很好的利用了農(nóng)遠(yuǎn)教育資源進(jìn)行教學(xué)，取得了很好的效果。農(nóng)村遠(yuǎn)程教育對我們的教學(xué)是一項非常好的教學(xué)資源，用這些資源進(jìn)行教學(xué)，我們的教學(xué)質(zhì)量得到了提高，老師的教學(xué)理念也有了很大的改變，真正體會了素質(zhì)教育的理念，不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法。老師在使用教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)后，感覺非常好，都想爭取多上一節(jié)課，我校的陳英老師和陳緒君老師使用這些資源進(jìn)行教學(xué)，得到了上級部門的肯定。同時，在設(shè)備的管理上，我校從來都不停下，我校蹇勇老師專門負(fù)責(zé)，對設(shè)備的管理可以說是不間斷的，利用自動與人工相結(jié)合的方法，使得我校的接收設(shè)備長期都可以下載教學(xué)資源。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
1、為了能讓學(xué)校的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程順利實施，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
2、為了能讓“農(nóng)遠(yuǎn)”教育工程順利的安裝實施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，由宴升榮副校長親自抓落實。在技術(shù)人員來安裝的時候，學(xué)校有專人陪同，邊安排邊學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們這些老師基本上都能解決，只有個別現(xiàn)象實在沒有辦法了，才向上面匯報。同時，在教室緊張的情況下，還挪出了一間教室做為衛(wèi)星接收室。
二、具體措施
1、制定制度。制度是實施農(nóng)遠(yuǎn)工程的必要條件，因此為了使農(nóng)遠(yuǎn)工程的順利實施，提高其設(shè)備的利用率，我們制定了《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目資源管理使用制度》、《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度》和《光盤播放教室管理制度》做到制度上墻，使廣大教師和學(xué)生在設(shè)備與資源共享活動中，能按規(guī)章制度認(rèn)真操作，規(guī)范使用。
2、保持設(shè)備的完好。
良好的環(huán)境是保證設(shè)備的重要環(huán)節(jié)，為了能讓這些設(shè)備能正常使用，學(xué)校專門設(shè)立了管理人員。衛(wèi)星接收室和播放室都按設(shè)備的要求擺放，葉欽敬老師和陳毓鑫老師負(fù)責(zé)管理設(shè)備的維護(hù)。管理人員定期對設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，如果不能解決，也會及時向上級匯報，盡可能的保證設(shè)備的正常使用。為了能使設(shè)備正常使用，學(xué)校規(guī)定，只有設(shè)備管理人員才能使用接收室的設(shè)備，其他老師不得使用，如果需要，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)才能使用。
3、做好安全措施和衛(wèi)生工作。
對設(shè)備進(jìn)行安全保護(hù)措施是對設(shè)備能更好的運(yùn)用的保證，為了能讓設(shè)備更好的工作，學(xué)校對安全極為重視，接收室和播放室都配備了滅火器和防盜措施，加固了教室門窗的防護(hù)。學(xué)校對接收室和播放室的衛(wèi)生及為重視，每天最要對教室進(jìn)行打掃，為了衛(wèi)生，播放室還在地板上輔設(shè)了地膠，使得教室更整潔干凈。學(xué)校定期對接收室和播放室進(jìn)行檢查，對要出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決，保證設(shè)備和安全和衛(wèi)生。
4、教學(xué)資源的使用。
教學(xué)資源是我們在教學(xué)中使用最多的，教學(xué)資源使用如何，就能看出學(xué)校對設(shè)備的使用如何。為了能讓老師在教學(xué)中使用上這些資源，學(xué)校的管理人員每天都要對下載的資源進(jìn)行登記和整理，學(xué)校安排每周使用資源不少于20個課時。而且各科都安排，只要是有教學(xué)資源的，學(xué)校都會安排。為了更好的利用，學(xué)校還在課后活動里安排班級進(jìn)行觀看光盤，提高了教學(xué)資源的使用率。學(xué)校為了能讓全體老師都會使用，對老師進(jìn)行了培訓(xùn)，讓每位老師都會使用，讓年輕老師帶頭，幫助年紀(jì)大的老師，經(jīng)過這樣的幫助，我校全體老師都能正確的使用光盤進(jìn)行播放和教學(xué)。組織教師參加培訓(xùn)和講座，并指導(dǎo)教師親自上網(wǎng)查找資料輔助教學(xué)，使教師充分認(rèn)識到利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)可以解決好多教育教學(xué)中的難題，認(rèn)識到信息網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)的備課、上課所帶來的效益，通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)工程教育網(wǎng)絡(luò)使教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，提高了對農(nóng)遠(yuǎn)工程在教育教學(xué)中的作用的認(rèn)識，使我校教育教學(xué)初步進(jìn)入21世紀(jì)信息時代。
5、做好資源的登記。
我們已經(jīng)下載了教學(xué)資源，但是老師要用的時候卻不知，為了能讓老師及時的了解這些教學(xué)資源，管理人員會及時對這些資源進(jìn)行登記和分類，并公布在辦公室里，老師可以根據(jù)自己所教的內(nèi)容與管理員聯(lián)系，就能用到自己所需的教學(xué)資源。同時，使用資源進(jìn)行教學(xué)，也會登記到使用記錄本上，到目前，學(xué)校已經(jīng)把上學(xué)期的教學(xué)資源都刻錄成了光盤。保證播放室的教學(xué)資源。
經(jīng)過學(xué)校對設(shè)備的規(guī)范管理，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的設(shè)備正在為我們的教學(xué)不斷的提供優(yōu)秀的教學(xué)資源，使得我們的教學(xué)質(zhì)量也不斷的提高，我們會更好的使用和管理好設(shè)備的。
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)7為了加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)工程教育設(shè)備與資源管理，讓遠(yuǎn)程教育資源更好地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、努力創(chuàng)建農(nóng)遠(yuǎn)工程管理新模式
1、組織機(jī)構(gòu)：為了加強(qiáng)我校遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作的力度，成立以校長為組長，一線教師為管理人員的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)組。使更多的人參與課程資源的學(xué)習(xí)研究和課件的收集利用工作。并特成立以遠(yuǎn)程教育管理員為組長的遠(yuǎn)程教育教學(xué)教研組。為遠(yuǎn)程教遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)育的管理和工作的順利開展形成有力的條件。
2、維護(hù)與管理：我校在遠(yuǎn)程教育工作09/10學(xué)年下期遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)中首先自行制定和完善《遠(yuǎn)程教育管理人員工作制度》、《遠(yuǎn)程教育計算機(jī)使用注意事項》、《遠(yuǎn)程教育室管理規(guī)定》等制度。從嚴(yán)從實進(jìn)行項目管理維護(hù)設(shè)備安全，以利于開展遠(yuǎn)程教育工作，進(jìn)行一系列工作規(guī)章制度修訂和工作計劃的制定。重視設(shè)備安全，做好防盜、防火、防濕、防潮等工作。完善《設(shè)備登記表》，《遠(yuǎn)程資源下載登記表》、《多媒體教室使用登記表》、《教師資源使用登記表》的填寫。
二、努力促進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用效益最大化。
1、利用農(nóng)遠(yuǎn)促進(jìn)各科教學(xué)。學(xué)校教學(xué)把農(nóng)遠(yuǎn)工程的教學(xué)落實到每一節(jié)課中和每一個教師的身上。目前，45歲以下的各學(xué)科教師都可以使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，使農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)備使用規(guī)范化。
2、利用農(nóng)遠(yuǎn)進(jìn)行校本培訓(xùn)。結(jié)合繼續(xù)教育校本工作，我們先后組織教師觀看了教學(xué)錄像、名師指導(dǎo)，還組織教師利用農(nóng)遠(yuǎn)資源上了校本研修觀摩課，也取得了較好的效果。
3、利用農(nóng)遠(yuǎn)進(jìn)行教研活動。農(nóng)遠(yuǎn)工程為教學(xué)研究提供了較好的平臺。我們先后利用農(nóng)遠(yuǎn)工程開展了各種優(yōu)質(zhì)課比賽或教研活動，并培養(yǎng)了一批教學(xué)能手，促進(jìn)了我校的教學(xué)水平上了新臺階。
4、利用農(nóng)遠(yuǎn)進(jìn)行各項教育活動。農(nóng)遠(yuǎn)在安全、衛(wèi)生、健康20xx學(xué)年遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)等德育教育中也發(fā)揮了重要作用。我們每學(xué)期都要利用《小學(xué)專題教育》中的資源對學(xué)生進(jìn)行德育教育。我們先后組織學(xué)生觀看了《預(yù)防雷電知識》、《交通安全知識》、《如何預(yù)防傳染病》、《防溺水》等專題教育節(jié)目，受到了學(xué)生的喜愛。
時間很快轉(zhuǎn)瞬間農(nóng)遠(yuǎn)工作實施5年了可以說緊張忙碌而收獲多多。我校能認(rèn)真落實和貫徹上級部門下達(dá)的農(nóng)遠(yuǎn)工作任務(wù)，教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工作的各項工作計劃，全體教師都能轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、充分結(jié)合實際和農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的運(yùn)用結(jié)合起來，收到很好的效果。
（1）、堅持理論學(xué)習(xí)，學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程提供的先進(jìn)教學(xué)理念和新的教學(xué)思路。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。
（2）、積極參加和開展教研活動
我們學(xué)校每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程提供的新理念，認(rèn)真做好新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我們教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思
教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此，我認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，把反思發(fā)到自己的博客上去，即檢查又互學(xué)。研討——反思，將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝。
與此同時，我還安排學(xué)生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內(nèi)容、場地均得到落實。組織學(xué)生學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一定把某某小學(xué)的農(nóng)遠(yuǎn)工程工作做好，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)8時間很快轉(zhuǎn)瞬間農(nóng)遠(yuǎn)工作實施5年了可以說緊張忙碌而收獲多多，小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程教研工作總結(jié)。我校能認(rèn)真落實和貫徹上級部門下達(dá)的農(nóng)遠(yuǎn)工作任務(wù)，教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工作的各項工作計劃，全體教師都能轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、充分結(jié)合實際和農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的運(yùn)用結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、堅持理論學(xué)習(xí)，學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程提供的先進(jìn)教學(xué)理念和新的教學(xué)思路。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。
二．積極參加和開展教研活動
我們學(xué)校每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。本學(xué)期我們每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程提供的新理念，認(rèn)真做好新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我們教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思
教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此，我認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，把反思發(fā)到自己的博客上去，即檢查又互學(xué)。
研討——反思，將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝。
與此同時，我還安排學(xué)生課外興趣活動，活動有組織、有計劃，內(nèi)容、場地均得到落實。組織學(xué)生學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一定把某某小學(xué)的農(nóng)遠(yuǎn)工程工作做好，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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