第一篇：省規(guī)創(chuàng)建典型材料

以人為本 張揚(yáng)個(gè)性 創(chuàng)新管理 著力打造齊魯名校

——鄒平縣西董鎮(zhèn)鶴伴中學(xué)創(chuàng)建山東省規(guī)范化學(xué)校匯報(bào)

一、學(xué)?；厩闆r

西董鎮(zhèn)位于濱州市南部山區(qū)，西接濟(jì)南市，東臨淄博市，是濱州市的南大門，面積約100平方公里，轄區(qū)內(nèi)有人口3.9萬。西董鎮(zhèn)歷史悠久，旅游資源豐富，2009年成為鄒平縣首個(gè)“全省旅游強(qiáng)鎮(zhèn)”。全鎮(zhèn)上下按照全面建設(shè)全省旅游強(qiáng)鎮(zhèn)的總體目標(biāo)，以創(chuàng)建“環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)、省級(jí)文明鎮(zhèn)、省級(jí)衛(wèi)生鎮(zhèn)”三大創(chuàng)建為載體，實(shí)施“環(huán)境立鎮(zhèn)、房地產(chǎn)興鎮(zhèn)、旅游活鎮(zhèn)、三產(chǎn)富鎮(zhèn)”四大戰(zhàn)略，經(jīng)濟(jì)社會(huì)保持了健康穩(wěn)定快速發(fā)展。

鎮(zhèn)黨委、政府大力實(shí)施“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，不斷加大教育投入，努力改善辦學(xué)條件，2006年9月西董鎮(zhèn)政府在全鎮(zhèn)財(cái)力緊張的情況下投資2000余萬元，按照省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)易址新建的鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)投入使用，并正式更名為西董鎮(zhèn)鶴伴中學(xué)。新的鶴伴中學(xué)南鄰景色秀美的國家級(jí)森林公園鶴伴山風(fēng)景區(qū)，北靠現(xiàn)代化的鄒平城南新區(qū)，區(qū)位優(yōu)勢(shì)得天獨(dú)厚。學(xué)校占地面積78671平方米，建筑面積20962平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班26個(gè)，在校學(xué)生1362名。教職工104名，專任教師81名,專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的關(guān)心支持下，不斷規(guī)范學(xué)校管理，加大規(guī)范化學(xué)校建設(shè)力度，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，被譽(yù)為鄒平教育的“南花園”。

鶴伴中學(xué)一直貫徹傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新并重的辦學(xué)思想，努力實(shí)踐新課改理念，以人為本、民主管理，確立了以“面向全體、全面發(fā)展、個(gè)性張揚(yáng)、培養(yǎng)特長”為育人目標(biāo)，以“科學(xué)發(fā)展、豐富內(nèi)涵、彰顯特色、塑造品牌”為辦學(xué)思想，以“辦人民滿意的合格學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，教育教學(xué)成績連續(xù)多年居全縣前列，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校也被評(píng)為全國“十一五”科研規(guī)劃課題安全教育基地學(xué)校，山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中小學(xué)信息技術(shù)教育行動(dòng)研究”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并先 1 后獲得濱州市規(guī)范化學(xué)校、濱州市校舍設(shè)施維護(hù)管理優(yōu)秀學(xué)校、濱州市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校，濱州市圖書室管理應(yīng)用先進(jìn)單位，濱州市優(yōu)秀交通安全示范學(xué)校，濱州市學(xué)校體育藝術(shù)教育工作先進(jìn)集體，濱州市普通話示范學(xué)校，濱州市教育信息化示范學(xué)校，鄒平縣文明單位，鄒平縣師德先進(jìn)集體，青年文明號(hào)，鄒平縣德育工作先進(jìn)單位，鄒平縣平安和諧校園創(chuàng)建先進(jìn)單位，鄒平縣教學(xué)工作先進(jìn)單位、初中教育工作先進(jìn)單位、依法治校示范學(xué)校、AA 級(jí)特色學(xué)校稱號(hào)。剛剛接受了山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校驗(yàn)收。

二、以人為本，創(chuàng)新管理，積極創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

（一）以縣為主的教育管理體制為學(xué)校發(fā)展注入了新的生機(jī)和活力，辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化。

縣、鎮(zhèn)人民政府高度重視農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷加大投入改善學(xué)校辦學(xué)條件，學(xué)校教育教學(xué)資源不斷優(yōu)化。

學(xué)校校園布局合理，教育教學(xué)配套設(shè)施齊全。教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)四區(qū)分明。建有教學(xué)樓、藝術(shù)實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、學(xué)生公寓樓、學(xué)生餐廳和學(xué)術(shù)報(bào)告廳等建筑。教學(xué)樓可容納34個(gè)教學(xué)班，各教室內(nèi)均配備了多媒體設(shè)備。微機(jī)教室、語音教室、美術(shù)教室、史地教室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、德育團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室等各類功能教室齊全。辦公樓設(shè)有行政辦公室，會(huì)議室、接待室、衛(wèi)生保健室、校園網(wǎng)絡(luò)中心、綜合電教室、美術(shù)活動(dòng)室等。藝術(shù)實(shí)驗(yàn)樓配備了達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn)的理化生儀器室、實(shí)驗(yàn)室以及音樂教室、舞蹈教室、琴房、器樂排練室、音體美器械室等教學(xué)輔助用房。

學(xué)校投入使用以后，積極克服困難不斷完善配套設(shè)施，加快規(guī)范化學(xué)校建設(shè)步伐。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，2006年新校投入使用以后就提出了創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的奮斗目標(biāo)，2008年初，西董鎮(zhèn)黨委政府把鶴伴中學(xué)創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校列入全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“十件大事”之一，對(duì)創(chuàng)建工作高度重視。學(xué)校根據(jù)縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府的統(tǒng)一安排部署，對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，積極開展工作，逐步加大對(duì)學(xué)校內(nèi)部配套建設(shè)的投資力度，努力改善辦學(xué)條件。2008年以來，學(xué)校累計(jì)投資160余萬元，先后購置高配置教師辦公微機(jī)108臺(tái)，專任教師實(shí)現(xiàn)了人手一機(jī)，滿足了教師網(wǎng)絡(luò)化、無紙化辦公需要。按國家一類標(biāo)準(zhǔn)全部更新了理、化、生、數(shù)學(xué)等學(xué)科儀器，配齊了理化生儀器櫥，更換了教室內(nèi)所有多媒體展示臺(tái)，完成了田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道、足球場(chǎng)以及校園綠化工程，建起了高標(biāo)準(zhǔn)的宣傳櫥窗，增置了各種音體美勞器材、餐桌椅和蒸飯車，為所有學(xué)生宿舍安裝了樓頂扇。此外，對(duì)美術(shù)教室、德育教室、史地教室等功能教室進(jìn)行了合理調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)化配備。2009年10月成為山東省綠色班班通項(xiàng)目試點(diǎn)單位，首批為18個(gè)教學(xué)班配置了高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)校信息化教學(xué)水平再上新臺(tái)階?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步、持續(xù)提高奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

學(xué)校硬件設(shè)施完善的同時(shí)，著眼內(nèi)涵發(fā)展，啟動(dòng)了《師生文明素養(yǎng)提升工程》，重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的文明習(xí)慣的培養(yǎng)，要求教師達(dá)到的領(lǐng)導(dǎo)先行，要求學(xué)生做到的老師先做。不僅讓農(nóng)村孩子享受到城里孩子同樣的教育，更要使他們具有和城里孩子一樣的文明素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育思想現(xiàn)代化。

教師隊(duì)伍的素質(zhì)是學(xué)校教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵。辦好一所學(xué)校，教師是基礎(chǔ)。推進(jìn)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，首先必須具有一支能夠創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。幾年來，學(xué)校堅(jiān)持“以教師專業(yè)成長帶動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，以師生共同成長促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”落實(shí)“以人為本”的理念，在教師隊(duì)伍建設(shè)上做了很多工作，也取得了顯著效果，涌現(xiàn)出一大批為人師表，敬業(yè)奉獻(xiàn)，業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師。

1、倡導(dǎo)讀書活動(dòng)，營造書香校園。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件、提供平臺(tái)，組織、引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)，充實(shí)底蘊(yùn)。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參加讀書活動(dòng)，圖書室、閱覽室向廣大教師全天開放。學(xué)校要求教師每天要在圖書室學(xué) 3習(xí)至少1小時(shí)，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展形式多樣的讀書交流活動(dòng)，努力提升教師文化底蘊(yùn)，營造和諧的“書香校園”。

2、開展校本培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。一是學(xué)校利用教研組、興趣小組等活動(dòng)陣地，組織教師開展校本培訓(xùn)。二是鼓勵(lì)教師自行參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)。三是注重教師分層次培養(yǎng)，通過“名師工程”、“師徒結(jié)對(duì)”、“學(xué)歷進(jìn)修”、“在職培訓(xùn)”等措施，加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度，并且注重發(fā)揮其在教學(xué)、教研中的輻射帶動(dòng)作用。近年來，學(xué)校先后派出教師200余人次分赴北京、上海、大連、濟(jì)南、聊城、龍口、煙臺(tái)、濱州等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷接受先進(jìn)的教育思想，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，教師素質(zhì)發(fā)生了質(zhì)的飛躍。

3、構(gòu)建平臺(tái)，鍛煉發(fā)展教師。學(xué)校堅(jiān)持聽評(píng)課制度，學(xué)科教研組通過積極開展觀摩課、匯報(bào)課、示范課、公開課、研討課等形式，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了良好平臺(tái)，有效的提高了教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。學(xué)校每學(xué)期都舉辦課堂教學(xué)大賽，并成功承辦了全縣首屆課堂教學(xué)大賽，全縣初中教案展評(píng)、縣理化生實(shí)驗(yàn)員技能大賽、全縣美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、全縣初中隨筆化作文現(xiàn)場(chǎng)研修等一系列活動(dòng)。2009年5月學(xué)校承辦了全市音樂、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，9月份承辦了全縣初中備課展評(píng)活動(dòng)、明星教師評(píng)選活動(dòng)，這些教研活動(dòng)的開展為全體教師提供了不出校門就與眾多教學(xué)骨干交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，極大地促進(jìn)了教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變及先進(jìn)教學(xué)思想的形成，也為學(xué)校課堂教學(xué)改革的推進(jìn)，開放課堂、智慧課堂的形成提供了眾多的學(xué)習(xí)案例。

4、加強(qiáng)校本教研，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。學(xué)校多次聘請(qǐng)教學(xué)專家到校講學(xué)，共同研討校本教研和課堂教學(xué)改革發(fā)展思路，走進(jìn)課堂指導(dǎo)教學(xué)，提出了智慧課堂教學(xué)模式。要求教師把“備”的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的了解和教材的分析上，把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上，把“改”的重點(diǎn)放在分層要求、分類提高上，把“導(dǎo)”的重點(diǎn)放在學(xué)生的心理、4 思維的疏通上，把“檢測(cè)”的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)習(xí)，健康成長。

（三）創(chuàng)新管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化。

1、學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，建立健全校長辦公會(huì)議制度，有健全的組織管理機(jī)構(gòu)，實(shí)行崗位責(zé)任制，全員聘任制，制定了科學(xué)、全面的考核辦法。積極探索建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，管理科學(xué)高效，管理工作制度化、規(guī)范化、精細(xì)化，管理手段現(xiàn)代化；有涵蓋學(xué)校全面工作、符合素質(zhì)教育需要和學(xué)校實(shí)際的管理規(guī)章，并有效實(shí)施；各種管理檔案健全完善。學(xué)校校務(wù)公開，黨組織監(jiān)督、保證作用和教代會(huì)職能得到充分發(fā)揮；學(xué)生、家長、社區(qū)能有效參與學(xué)校重大決策并監(jiān)督學(xué)校工作。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《山東省中小教職工代表大會(huì)暫行條理》實(shí)行民主管理，民主決策，每年定期召開教代會(huì)。2008年學(xué)校被表彰為“鄒平縣文明單位”。

2、堅(jiān)持依法治校。學(xué)校積極貫徹省教育廳有關(guān)指示精神，以《山東省普通中小學(xué)管理規(guī)范》為工作指南，不斷充實(shí)、完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格落實(shí)課程設(shè)置、課程管理，把規(guī)范辦學(xué)行為作為推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展的保障措施。學(xué)校管理逐步走向民主化、法制化、規(guī)范化。要求班子成員樹立“五種意識(shí)”：即整體意識(shí)、超前意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和競爭意識(shí)，逐漸形成了分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作、上下一心、務(wù)實(shí)高效的管理核心和“以人為本、崇尚一流”的管理理念，整個(gè)教師隊(duì)伍的凝聚力不斷提高。

3、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)國家新頒布的《教師職業(yè)道德規(guī)范》。積極開展了開展了師德標(biāo)兵評(píng)比、師德師風(fēng)民主評(píng)議、“新世紀(jì)師德風(fēng)采”演講等活動(dòng)，廣大教師的師德水平有了很大提高，馬銀鈴老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀園丁，劉方勇、賈鵬兩位老師被評(píng)為縣級(jí)師德標(biāo)兵，李東老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任，曹桂霞老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，張志剛老師被評(píng)為全縣十佳文明教師。

4、堅(jiān)持育人為本，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校全面加強(qiáng)以精神文化、制度文化、課程文化、師生文化和物質(zhì)文化為主要內(nèi)容的學(xué)校文化建設(shè)，探究學(xué)校文化建設(shè)的教育性、全員性、過程性、系統(tǒng)性、開放性、獨(dú)特性原則，以學(xué)校文化建設(shè)工作推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的全面提高。學(xué)校的校歌、?；?、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都體現(xiàn)著學(xué)校的核心價(jià)值觀。通過堅(jiān)持周一升國旗儀式，課前唱國歌、唱校歌，跑操呼統(tǒng)一的誓詞、獨(dú)具特色的校本課程等激勵(lì)師生對(duì)學(xué)校文化價(jià)值觀的認(rèn)同感和自豪感，同時(shí)也激發(fā)了師生的凝聚力和向心力，學(xué)校校園昂揚(yáng)向上、生機(jī)勃發(fā)的氛圍成為一種強(qiáng)大的感染力，一種無聲的教育力。校園里一個(gè)文化牌、一句溫馨提示、一面墻、一個(gè)宿舍……都散發(fā)著人文的氣息。伴隨著科學(xué)發(fā)展觀“三進(jìn)”活動(dòng)的開展，學(xué)校提出構(gòu)建和諧社會(huì)從構(gòu)建和諧班級(jí)開始，和諧校園逐漸成長起來。10月12日，學(xué)校代表全市接受了省教育廳科學(xué)發(fā)展觀“三進(jìn)”活動(dòng)檢查組的檢查指導(dǎo)，同時(shí)也對(duì)學(xué)校和諧文化建設(shè)給予了充分肯定。

5、強(qiáng)化學(xué)校安全法制教育，積極構(gòu)建平安和諧校園。學(xué)校安全管理工作做到了“五個(gè)到位”。一是人員到位，學(xué)校專門成立了安全辦公室，調(diào)配專人負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理工作。二是制度到位。建立了各項(xiàng)安全管理制度，層層簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書。三是教育到位。落實(shí)了安全教育課，聘請(qǐng)了學(xué)校法制副校長，定期召開法制、安全教育專題報(bào)告會(huì)；利用班會(huì)、周會(huì)、安全教育課、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了學(xué)生安全意識(shí)，提高了學(xué)生自護(hù)能力；四是檢查到位。堅(jiān)持“一日一檢查，一周一匯總，一月一匯報(bào)”制度，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)處理。五是演練到位。定期組織全體師生進(jìn)行集會(huì)緊急疏散演練、消防逃生演練、夜間停電疏散演練和抗震逃生演練等，尤其針對(duì)甲流等傳染性疾病一絲不茍的做好各項(xiàng)防控措施，確保學(xué)校無安全責(zé)任事故發(fā)生。

（四）扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生素質(zhì)不斷提高。

1、強(qiáng)化課程管理，開齊開足課程。嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，把開齊課程開足課時(shí)作為落實(shí)素質(zhì)教育的第一要?jiǎng)?wù)，積極克服教師、器材、經(jīng)費(fèi)不足等困難，保證課程質(zhì)量。

2、學(xué)校堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。制定了符合學(xué)校實(shí)際的德育工作計(jì)劃，建立健全了相關(guān)機(jī)構(gòu)、制度，因地制宜的開辟了“紅色教育”德育基地，將德育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中，利用國旗下講話、班會(huì)、板報(bào)、校園廣播、家長會(huì)、校刊、校園網(wǎng)、報(bào)告會(huì)等形式，通過文明班級(jí)、班級(jí)十星、三好學(xué)生評(píng)選等樹立典型榜樣，落實(shí)學(xué)校德育規(guī)劃；通過組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、民樂隊(duì)、合唱、演講、征文等活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，積極開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，“大課間”活動(dòng)，堅(jiān)持每天1500米長跑，“民風(fēng)民俗社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)”、“過中國年，揚(yáng)中華美德活動(dòng)”，“革命傳統(tǒng)教育”、“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“愛國主義詩歌朗誦”、“與祖國同發(fā)展，與鄒平共奮進(jìn)”等主題實(shí)踐活動(dòng)。利用節(jié)假日、紀(jì)念日積極開展“紅色主題教育”活動(dòng)，組織學(xué)生到鶴伴山抗日橋瞻仰抗日英雄群雕，聆聽革命故事。學(xué)校體育節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等藝體活動(dòng)豐富多彩，這些活動(dòng)的開展極大地拓展了學(xué)生視野，為他們健全人格的養(yǎng)成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、以課堂教學(xué)為主渠道實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校以新課程改革為契機(jī)，立足素質(zhì)教育，探究教學(xué)藝術(shù)，深化課堂教學(xué)領(lǐng)域的改革，在思想認(rèn)識(shí)、目標(biāo)優(yōu)化、教法設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面作了一些探索，制定了著眼于教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的“智慧課堂”評(píng)價(jià)體系，積極落實(shí)學(xué)生的主體地位，努力把課堂營造成生命的課堂、智慧的課堂、開放的課堂，課堂充滿了生機(jī)和活力,“民主、開放、合作、探究”的智慧課堂教學(xué)模式初步形成。全縣課堂教學(xué)大賽在學(xué)校舉辦期間，課堂上學(xué)生陽光快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，富有探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣給各位評(píng)委和參賽選手都留下了深刻的印象。去年學(xué)校有21名同學(xué)在理化生競賽中分獲國家級(jí)一二等獎(jiǎng)。其中，楊策同學(xué)獲全國化學(xué)競賽一等獎(jiǎng)、濱州市第一名的好成績。今年學(xué)業(yè)水平考試，重點(diǎn)高中錄取率達(dá)65.9%，統(tǒng)招生錄取數(shù)占全縣的22%。

（五）藝術(shù)教育特色建設(shè)成果顯著。

根據(jù)“全面發(fā)展，培養(yǎng)特長”的素質(zhì)教育育人方略，學(xué)校制定了以藝術(shù)教育為突破口，滲透德育，促進(jìn)智育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的辦學(xué)理念，確立了“面向全體學(xué)生，堅(jiān)持育人為本，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以相關(guān)課堂教學(xué)為中心環(huán)節(jié)，積極開展藝術(shù)教育”的指導(dǎo)思想。學(xué)校配備了一支數(shù)量充足，業(yè)務(wù)精干，結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。成立了40 人的民樂隊(duì)，90人的鼓號(hào)隊(duì)，120人的學(xué)校合唱團(tuán)。其中，學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)連續(xù)五年參加全縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，并與2004年參加了全市中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，2008年參加了鄒平縣第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式。學(xué)校合唱團(tuán)連續(xù)榮獲全縣合唱比賽第一名。校民樂隊(duì)連續(xù)三屆獲得鄒平縣中小學(xué)器樂大賽一等獎(jiǎng)，學(xué)校舞蹈節(jié)目《帶著夢(mèng)想飛，飛，飛……》被選調(diào)參加了全省素質(zhì)教育成就展展演，舞蹈《紅土地的兒女》參加了濱州市教師節(jié)慶祝大會(huì)演出，舞蹈《歡聚一堂》作為開場(chǎng)節(jié)目參加了2008年全市教師節(jié)慶祝晚會(huì)。根據(jù)西董民間傳統(tǒng)節(jié)目改編的學(xué)校大課間體育活動(dòng)項(xiàng)目——花桿舞獲得全縣大課間體育活動(dòng)比賽第一名，并參加了全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式展示。馬欣園獲得全縣“讀文明書籍，做文明市民”演講一等獎(jiǎng)，并代表縣教育局參加了全市演講。朱彩云同學(xué)獲得全縣中小學(xué)主持人大賽第一名。

鶴伴中學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，現(xiàn)已走上了健康發(fā)展的快車道。今后，學(xué)校將不斷更新教育觀念，加大教育改革力度，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高育人質(zhì)量，以創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校為契機(jī)，為每一位教師搭建發(fā)展的舞臺(tái)，讓每一名學(xué)生都健康快樂成長，讓學(xué)校充滿濃厚的人文關(guān)懷和人文氣息，辦人民滿意的教育，努力建設(shè)齊魯名校。

第二篇：省規(guī)匯報(bào)材料

以創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校為抓手 全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平

東阿縣魚山鄉(xiāng)第二中心小學(xué)

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同志們：

大家好！我代表魚山鄉(xiāng)第二中心小學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查驗(yàn)收表示熱烈歡迎！

魚山鄉(xiāng)第二中心小學(xué)是東阿縣的一處農(nóng)村小學(xué)，隸屬于魚山聯(lián)校，始建于2002年?，F(xiàn)有教職工30名，其中市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)5人，縣級(jí)優(yōu)秀教師2人，縣級(jí)教學(xué)能手6人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，本科學(xué)歷教師占教師總數(shù)的80％，教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生414人。學(xué)校先后獲“省級(jí)規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ笆〖?jí)綠色學(xué)?！?、“市語言文字示范?！?、縣級(jí)“平安和諧校園”、縣“全面工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。下面，我從辦學(xué)條件、學(xué)校管理、素質(zhì)教育實(shí)施及辦學(xué)特色等幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報(bào)：

一、辦學(xué)條件現(xiàn)代化

學(xué)校占地面積26139平方米，建筑面積5838平方米，綠化面積5200平方米。學(xué)校布局合理，設(shè)計(jì)規(guī)范。學(xué)校普通教室、各科專用教室及輔助用房設(shè)施基本達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求。根據(jù)不同教室的功能，學(xué)校配備了標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施儀器，微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、美術(shù)教室、音樂教室、衛(wèi)生保健室、體育器材室、心理咨詢室和體育活動(dòng)室等十幾個(gè)功能用房，在教學(xué)中發(fā)揮著不同的作用，為教師、學(xué)生的教與學(xué)提供了極大的方便，也為發(fā)展學(xué)生特長、培養(yǎng)學(xué)生多方面的愛好提供了良好的基礎(chǔ)條件。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行各功能用房使用

制度，規(guī)范使用，有效使用，廣泛使用、長期使用，把功能用房的功能發(fā)揮到了極致。

學(xué)校操場(chǎng)，較好的滿意了學(xué)生活動(dòng)和體育教學(xué)的需要。操場(chǎng)上的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)及體育教學(xué)設(shè)施為學(xué)生開展豐富多彩的體育活動(dòng)提供了保障。

學(xué)校高度重視教育現(xiàn)代化硬件建設(shè)。近幾年，我們將無限的資金合理投入到了現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備方面，在軟硬件方面增加投入至少60萬元，為現(xiàn)代化教育的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校已建成12口多媒體教室，一個(gè)大型綜合多功能教室。教師人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)了寬帶上網(wǎng)，采用了光纖直連，由交換機(jī)分配到各用戶終端。學(xué)校接通了校園網(wǎng)，安裝了校內(nèi)閉路電視，真正實(shí)現(xiàn)了教育資源共享、網(wǎng)絡(luò)化辦公。

我校園林建設(shè)按照省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)硬化、綠化、美化，花草樹木品種繁多。真正做到了“高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的樹相間，收到了四季常綠、三季有花的效果。這一切都為學(xué)生營造了清新、舒適、典雅的成長環(huán)境。

二、學(xué)校管理人文化

學(xué)校以創(chuàng)建幸福盈心、品位高雅的齊魯名校為愿景，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，全力實(shí)施素質(zhì)教育。以“讓家長放心，讓社會(huì)滿意”為辦學(xué)宗旨，以出成績、出人才、出經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)名校為重心，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為保障，堅(jiān)定地走規(guī)范加特色的辦學(xué)之路，朝著創(chuàng)新、求異、求佳方向乘勢(shì)發(fā)展。

學(xué)校堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，向管理要人才。學(xué)校響亮地提出“項(xiàng)項(xiàng)工作講規(guī)范，方方面面創(chuàng)一流”。整體工作在“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫。管理中力求制度管理、目標(biāo)管理和情感管理相結(jié)合，對(duì)學(xué)生實(shí)行“等級(jí)加評(píng)語”的管理評(píng)價(jià)模式。學(xué)校分別制定了教職工目標(biāo)管理考核細(xì)則和班級(jí)管理量化細(xì)則，重視過程性評(píng)價(jià)，重視自我評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的杠桿作用。同時(shí)，我們把“健康快樂”的辦學(xué)理念貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程，以快樂課堂為陣地，以活動(dòng)育人為載體，讓老師和學(xué)生在健康快樂的氛圍中享受學(xué)校的教學(xué)生活?！袄鄄⒖鞓分笔俏倚＝處煹目陬^談，也是我校管理追求的目標(biāo)。學(xué)校校務(wù)公開，評(píng)模晉級(jí)公開，通過教代會(huì)等讓所有教師積極參與學(xué)校的正常管理，學(xué)校形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、積極、進(jìn)取的教師隊(duì)伍集體。樹立了校興我榮，校衰我恥的校園正氣，形成了我校教師自我加壓的工作氛圍。學(xué)校教師配備符合課程開設(shè)的需要。實(shí)驗(yàn)教師、衛(wèi)生技術(shù)人員及心理健康教育教師配備符合規(guī)定。學(xué)校形成了以教研組長、備課組長、骨干教師為龍頭的齊頭并進(jìn)的教師隊(duì)伍。學(xué)校通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、信息技術(shù)助推等方式引領(lǐng)教師自主發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批熱愛教研、潛心鉆研的科研型教師，為我校創(chuàng)新教學(xué)管理不斷提供身邊榜樣和可行性管理思路。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》。開齊開全課程，開足課時(shí)，學(xué)生在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)等有關(guān)符合規(guī)定。我校一貫重視安全工作，堅(jiān)持“安全第一，防范為主，杜絕隱患，人人有責(zé)”的指導(dǎo)思想。常常舉辦安全消防、法律法規(guī)的知識(shí)講座和自救逃生演

練。定期和不定期排查學(xué)校存在的安全隱患，定期對(duì)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行維護(hù)和管理，保障了教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、師生素質(zhì)優(yōu)良化

（一）提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

教師素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為此我校實(shí)施周四政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于依法從教的法律法規(guī)，銘記并遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，培養(yǎng)敬業(yè)精神，強(qiáng)化師德意識(shí)。利用每年三月、九月師德活動(dòng)月進(jìn)行師德教育，開展 “做人民滿意的教師”、“我的學(xué)生我的愛”、“教師風(fēng)采演講”活動(dòng)，有效地促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。同時(shí)重視校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)過培訓(xùn)，教師的業(yè)務(wù)能力有了大幅度提高，綜合素質(zhì)進(jìn)一步加強(qiáng)。目前，我校有縣教學(xué)能手6名，聊城市優(yōu)質(zhì)課5名，有7人次在縣級(jí)出示公開課，一支師德高，業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。

（二）以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生自身素質(zhì)

我校通過隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練、校園“四三一二”大課間活動(dòng)、冬季長跑運(yùn)動(dòng)和各類文體、綜合實(shí)踐等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化。各類文體比賽活動(dòng)，按照省管理規(guī)范的要求，做到了還能力于學(xué)生，還時(shí)間于學(xué)生，還健康于學(xué)生的要求，具體組織了“校園體操比賽”、“六一文藝匯演”、“國慶歌詠比賽”、“故事演講會(huì)”、“經(jīng)典誦讀比賽”、“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“拔河比賽”、“優(yōu)秀墻報(bào)展覽”、“教師娛樂比賽”、“慶元旦文藝匯演”等等文體活動(dòng)。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校設(shè)立了

書法興趣小組、科學(xué)興趣小組、繪畫興趣小組等多個(gè)興趣小組，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能，豐富了學(xué)生的課外生活。

四、“鍛造學(xué)習(xí)型教師、培養(yǎng)讀書型學(xué)生、構(gòu)建書香型校園”為辦學(xué)特色已初見成效

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營建書香校園氛圍

在校園公共墻壁上精心選擇有關(guān)名言警句，校園文化以忠孝、自信、感恩等為主題，精心設(shè)計(jì)了精美的宣傳畫，使學(xué)生隨時(shí)隨地感受到濃濃的書香氣息；在每個(gè)班級(jí)的墻壁上，規(guī)劃圖書角陣地，用于擺放班級(jí)圖書和學(xué)生的讀書日記等資料，同時(shí)在學(xué)校的文化長廊上設(shè)置學(xué)生展示臺(tái)，用來展示學(xué)生的才藝??鼓勵(lì)學(xué)生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感；同時(shí)，我們還號(hào)召各班重視黑板報(bào)的文化建設(shè)，在每一期的黑板報(bào)中設(shè)立讀書專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍。這樣學(xué)生有書可讀，有平臺(tái)可展示，得到了認(rèn)可，更加推動(dòng)其讀書的熱情。

（二）重視教師讀書活動(dòng)，增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。

校以師而立，師以校而名，一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍是立校之本。學(xué)校積極倡導(dǎo)廣大教師投入到書香校園的活動(dòng)之中，增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。學(xué)校實(shí)施“振興閱讀工程”，給教師購置了《陶行知教育文集》和《給教師的建議》等書籍,并定期舉辦陶行知教育思想論壇和讀書匯報(bào)會(huì)，建立學(xué)習(xí)筆記并撰寫心得體會(huì)，使陶行知教育思想成了推進(jìn)教師進(jìn)行教育教學(xué)改革和實(shí)施素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想和助推劑。每學(xué)期學(xué)校向教師推薦閱讀的書目，每閱讀一本書后寫一篇讀后感，評(píng)選佳作張貼在校宣傳欄內(nèi)，供全校師生品賞。學(xué)校每學(xué)

期組織一次青年教師讀書演講活動(dòng)和讀書交流主題活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷形成教師讀書的文化氛圍，實(shí)現(xiàn)教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)技能的有效提高。

通過開展讀書活動(dòng)，我校的師生形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。師生的閱讀能力、寫作能力、口語交際能力有了很大的提高。經(jīng)過多年的努力，其工作成效顯著。學(xué)校注重教育宣傳工作，先后發(fā)表省級(jí)論文十余篇；市級(jí)論文及作品5篇；市、縣級(jí)網(wǎng)站宣傳及報(bào)道千余篇，并連續(xù)三年評(píng)為縣“教育宣傳工作先進(jìn)單位”；我們不斷摸索、不斷嘗試和改革，并付之于實(shí)際教育教學(xué)工作中去，因此，我校在2010年2月份順利通過“市級(jí)語言文字示范?！钡尿?yàn)收；并且在2010年4月全縣教育系統(tǒng)舉辦的教職工籃球賽中，我校教職工代表隊(duì)又取得小學(xué)組團(tuán)體第二名的好成績。并且在今年8月19日舉行的縣教育教學(xué)工作會(huì)議上，學(xué)校取得了全面工作的第三名，教學(xué)成績第四的好成績。這些成績的取得是我校打造書香型、學(xué)習(xí)型校園的結(jié)果，更是全體師生素質(zhì)、能力提高的具體體現(xiàn)。

我們將借省級(jí)規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)之機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，使各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作再上一個(gè)新的臺(tái)階，但是，我們依然走在教育創(chuàng)業(yè)的路上，還有許多值得探討的管理經(jīng)驗(yàn)，管理技術(shù)等待著我們?nèi)?shí)踐，去總結(jié)。今后我們將一如既往的加強(qiáng)學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，加大投資力度，繼續(xù)加強(qiáng)并逐年提高學(xué)校內(nèi)部設(shè)施的檔次，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)品位，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，力爭在近3年內(nèi)，培養(yǎng)更多的年輕教師爭當(dāng)省、市級(jí)教學(xué)能手和省、市、縣級(jí)名師。把學(xué)校

辦成省級(jí)教學(xué)示范校、省級(jí)教科研示范校和校本培訓(xùn)示范校。通過本次復(fù)評(píng)，我們看到了成績，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展過程中存在的不足，也進(jìn)一步明確了學(xué)校在今后建設(shè)發(fā)展中需要改進(jìn)的地方，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)我校的復(fù)評(píng)工作提出寶貴意見和建議！

謝謝大家！

第三篇：省規(guī)報(bào)告

規(guī)范管理，突出特色，打造省級(jí)規(guī)范化學(xué)校

——山東省規(guī)范化學(xué)校自評(píng)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！歡迎您蒞臨高密市康成小學(xué)檢查指導(dǎo)工作！

對(duì)照省級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，我們進(jìn)行了認(rèn)真客觀的自查與自評(píng)，現(xiàn)從“學(xué)校簡介”、“學(xué)校自查自評(píng)情況匯報(bào)”、“學(xué)校的主要做法”、“辦學(xué)特色”、“今后的發(fā)展規(guī)劃及努力方向”四個(gè)方面，逐一匯報(bào)如下：

一、學(xué)校簡介

高密市康成小學(xué)，創(chuàng)辦于2000年8月，以東漢末年經(jīng)學(xué)大師鄭玄字“康成”命名，是一所由密水街道張家埠居委會(huì)投資二千多萬元興建的，融小學(xué)和幼教于一體的民辦學(xué)校。

學(xué)校位于高密市康成大街186號(hào)，踞于高密文化中心地帶，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，1584名學(xué)生。校園占地面積32016平方米，校舍建筑面積9408平方米；擁有課堂教學(xué)專用教室36個(gè)，擁有圖書室、微機(jī)室、語音室、音樂室、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室、泥塑室、書法室、形體房、多媒體教室、多功能教室、心理咨詢室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、電視臺(tái)等二十多個(gè)日常向?qū)W生開放的素質(zhì)教育特室，特室配備均達(dá)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校要求。

學(xué)校師資力量雄厚?，F(xiàn)有專任教師 80 名，其中全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任、全國師德先進(jìn)個(gè)人、山東省人民教師各1人，山東省優(yōu)秀教師5人，山東省優(yōu)質(zhì)課教師4人，濰坊市教學(xué)能手 10人，濰坊市優(yōu)質(zhì)課教師7人，擁有高密市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)的教師占教師總數(shù)的 95%。

學(xué)校建校僅三年，就完成了“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)：2001年被評(píng)為高密市規(guī)范化學(xué)校，2002年被評(píng)為濰坊市規(guī)范化學(xué)校，2003年又順利通過山東省規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收。建校九年來，學(xué)校榮獲全國書畫教育明星單位、全國養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國優(yōu)秀家長學(xué)校、山東省家庭教育工作先進(jìn)單位、山東省未成年人思想道德建設(shè)示范校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)校、濰坊市文明單位、濰坊市民辦教育先進(jìn)單位、濰坊市十佳師德建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、濰坊市教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校、濰坊市圖書閱覽使用示范學(xué)校、濰坊市素質(zhì)教育工作項(xiàng)目重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)校、濰坊市養(yǎng)成教育特色學(xué)校、高密市養(yǎng)成教育示范校等高密縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)近400項(xiàng)。

學(xué)校秉承“成名生、做名師、創(chuàng)名?！钡霓k學(xué)理念，不斷改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化管理機(jī)制，成功構(gòu)建起名師成長模式，逐步實(shí)現(xiàn)了用“文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”的目標(biāo)，學(xué)校的“養(yǎng)成教育”和“王香蘭生活化作文教學(xué)法”成為學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色和教育品牌，在國內(nèi)教育界影響深遠(yuǎn)。

一流的設(shè)施，先進(jìn)的理念，出色的名師團(tuán)隊(duì)，不凡的辦學(xué)業(yè)績，鮮明的辦學(xué)特色??我們逐步實(shí)現(xiàn)了“創(chuàng)省內(nèi)一流，國內(nèi)知名”名校的宏偉目標(biāo)。

二、自查情況

根據(jù)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的復(fù)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和要求，我們進(jìn)行了細(xì)致客觀的自查，認(rèn)為：康成小學(xué)各類條件均達(dá)到山東省規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)估、審議。

自評(píng)分?jǐn)?shù)如下：

1、辦學(xué)條件得分為386 分，占分值的96.5%；

2、學(xué)校管理得分為300分，占分值的100%；

3、素質(zhì)教育實(shí)施得分為300分，占分值的100%；

4、辦學(xué)特色得分為30 分，占分值的100%；

5、合計(jì)得分為 1016分，占總分值的98.64%；

三、學(xué)校的主要做法

（一）學(xué)校布局合理，設(shè)施齊全，處處規(guī)范有序。

1、學(xué)校選址科學(xué)。位于康成大街中段，道路兩旁花草樹木成片，附近無工廠污染，門前交通便利，有5路、28路公交車通過。學(xué)校居于高密文化中心地帶，校門口建有過街天橋一座，學(xué)生入放學(xué)極其安全。

2、校園布局合理。課堂教學(xué)區(qū)、文體活動(dòng)區(qū)、辦公行政區(qū)、綜合實(shí)踐區(qū)、綠化休閑區(qū)分排有序；學(xué)校的專用教室、素質(zhì)教育特室和特色教育展室均衡搭配；學(xué)校校路全部用水泥硬化或地面磚鋪就，干凈整潔，校園內(nèi)花草成片，綠樹成行，美麗如畫。

3、學(xué)校設(shè)施齊全先進(jìn)。擁有36個(gè)寬闊明亮的教學(xué)用室，擁有二十多個(gè)設(shè)施齊全，全日制開放的素質(zhì)教育特室，開設(shè)了王香蘭生活化作文教學(xué)展室及養(yǎng)成教育展室。學(xué)校的各類教育教學(xué)設(shè)施及教學(xué)場(chǎng)地完備。

4、學(xué)校在教育教學(xué)過程中，時(shí)時(shí)處處都規(guī)范有序。無論綠化帶的修剪護(hù)理，各辦公室辦公物品的擺放，校園文化牌的內(nèi)容編排及安放位置，各教學(xué)樓內(nèi)養(yǎng)成教育標(biāo)語、名人字畫的懸掛，各班級(jí)內(nèi)課桌凳擺放、“三表”張貼裝飾及班級(jí)綠化等都要求統(tǒng)一有序，處處都富有文化內(nèi)涵，展示著一種規(guī)范和諧的美。

（二）辦學(xué)理念先進(jìn)，能激勵(lì)師生積極進(jìn)取。

1、堅(jiān)持“教育發(fā)展，理念先行”的辦學(xué)思路。學(xué)校秉承“以嚴(yán)字要求人，以情字凝聚人，以實(shí)字引導(dǎo)人，以勤字感召人，以創(chuàng)字塑造人”的治校方略；堅(jiān)持三個(gè)“一流”的辦學(xué)宗旨（建一流學(xué)校，聘一流教師，育一流人才）；堅(jiān)持“五高”的辦學(xué)目標(biāo)（高水平的師資隊(duì)伍、高起點(diǎn)的教育教學(xué)設(shè)施、高品位的校園文化環(huán)境、高質(zhì)量的辦學(xué)水平、高素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生）；形成了“人有事干、事事有人管、事事講規(guī)范”的管理理念；確立了“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的育人目標(biāo)；形成了“求新求實(shí)求精求活”的校風(fēng)和“讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功”的校訓(xùn)。

2、積極提煉出振奮人心的校園精神。我們結(jié)合祖國的傳統(tǒng)美德，將教師、學(xué)生的榮譽(yù)、事跡加以提煉而生成了一些對(duì)師生有感染力的精神。比如 “勤勉奉獻(xiàn)，淡泊名利，愛崗敬業(yè)，愛生如子”的楊小平精神、“超越平庸，挑戰(zhàn)疑難；潛心教研，恒專守志”的王香蘭精神，并提出了“人人爭當(dāng)楊小平，人人爭學(xué)王香蘭”的口號(hào)。這些口號(hào)和精神的提出，立即在全校引發(fā)了學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的熱潮，教師的素質(zhì)大幅度提升?，F(xiàn)在我們提煉的校園精神有“敬業(yè)精業(yè)、頑強(qiáng)拼搏、敢于勝利、為校爭光”的體育精神和 “眾志成城、勵(lì)精圖治、超越自我、日新月異”的康成精神，正凝聚著師生的力量、鼓舞著師生的斗志。

3、營造積極向上的班級(jí)文化。班級(jí)文化是學(xué)校辦學(xué)理念的一個(gè)濃縮點(diǎn)，我們高度重視班級(jí)文化建設(shè)，在教學(xué)常規(guī)中對(duì)班級(jí)課桌編排、紀(jì)律衛(wèi)生承包，對(duì)課程表、時(shí)間表、任課表的規(guī)范懸掛，對(duì)班內(nèi)黑板報(bào)設(shè)計(jì)、班內(nèi)圖書角、班內(nèi)張貼，對(duì)班級(jí)大事記等都有明確規(guī)定。此外，我們還讓每個(gè)班級(jí)設(shè)立“我愛我家”班級(jí)文化牌，牌上有“班級(jí)簡介”、“班級(jí)建設(shè)目標(biāo)”、“班風(fēng)班規(guī)”、“我們的教師”、“班主任寄語”、“任課教師宣言”等欄目。

（三）構(gòu)建起民主、科學(xué)、健全的管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范發(fā)展。

1、施行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，董事會(huì)和校務(wù)委員會(huì)在平日的教育教學(xué)中各行其權(quán)、各負(fù)其責(zé)，合作有序，有利于學(xué)校決策的民主、科學(xué)，有利于學(xué)校辦學(xué)條件的改善和投入。校務(wù)委員會(huì)下設(shè)校長室、教導(dǎo)處、德育處、教科處、總務(wù)處、辦公室等職能部門，確立了機(jī)構(gòu)合理、民主科學(xué)、運(yùn)行高效有序的管理機(jī)制。

2、建立健全教代會(huì)制度。教代會(huì)召開經(jīng)常及時(shí)，教職工代表能充分代表廣大教職工積極參與學(xué)校管理。對(duì)學(xué)校各類規(guī)章制度的出臺(tái)，學(xué)校的重大決策及重大問題，如人事制度改革，崗位目標(biāo)考核，評(píng)優(yōu)樹先辦法、晉級(jí)等均由教代會(huì)表決通過后實(shí)施。學(xué)校還建全了民主理財(cái)和采購制度，堅(jiān)持財(cái)務(wù)、政務(wù)公開。如評(píng)優(yōu)，晉級(jí)，職稱，考核，職稱評(píng)聘，經(jīng)費(fèi)

收支等熱點(diǎn)問題及時(shí)公開。此外還建立了民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部制度，每年一次評(píng)議，定期對(duì)教職工進(jìn)行民主指數(shù)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)優(yōu)秀率均在98%以上。

3、建立起教師幸福工作和健康成長的有效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師的自主發(fā)展。我們通過引領(lǐng)教師制定三年發(fā)展規(guī)劃，加大教師培訓(xùn)力度等措施提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過建立教師讀書沙龍和教育社區(qū)，舉辦詩文誦讀大賽，開展教職工小型體育藝術(shù)比賽等活動(dòng)，豐富教師的精神生活，消除教師的工作壓力，提高教師的職業(yè)幸福指數(shù)。我們以四級(jí)梯隊(duì)培養(yǎng)自己的名師，即：潛在名師——教學(xué)骨干——教學(xué)能手——學(xué)校名師，加大對(duì)現(xiàn)有名師的管理、使用、獎(jiǎng)勵(lì)的力度，促使更多教師進(jìn)入專業(yè)發(fā)展的快車道，給教師造就更多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過以上多種措施啟發(fā)教師自主發(fā)展的主動(dòng)意識(shí)，激發(fā)教師自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

4、實(shí)施名師免檢制度，為名師成長提供寬松環(huán)境。我校之所以能在建校短短九年間，就推出了全國優(yōu)秀教師楊小平和山東省名師王香蘭，這與學(xué)校對(duì)待有創(chuàng)新能力的老師施行寬松政策和更高層面的評(píng)價(jià)是分不開的。比如為支持王香蘭老師的生活化作文教學(xué)研究，學(xué)校在政策上為她松綁、減壓，允許她不寫常規(guī)教案，允許她調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，允許她整合教材，不用常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)她的改革，不管她研究成效如何，都讓她掛靠學(xué)校最高評(píng)估分。這就解除了她的后顧之憂，使她的研究時(shí)間和空間有了保障，從而打造了王香蘭 “生活化作文教學(xué)法”，在作文教學(xué)領(lǐng)域引起強(qiáng)烈反響。現(xiàn)在我們又在積極構(gòu)建自主互助高效課堂教學(xué)模式，特別評(píng)選出6名重點(diǎn)研究教師，對(duì)這6名教師，我們同樣免查他們的作業(yè)、備課，不對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)評(píng)估，為他們的課堂教學(xué)研究解除了一切束縛。

5、規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》40條為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置開齊、開足國家課程、地方課程和校本課程，教學(xué)進(jìn)度符合上級(jí)要求；不依據(jù)學(xué)生成績劃分班級(jí)，不舉辦實(shí)驗(yàn)班、特長班，班額不超過45人；學(xué)生每天在校時(shí)間、作息時(shí)間、體育鍛煉時(shí)間符合規(guī)定，雙休日、節(jié)假日、寒暑假不組織任何形式的上課、補(bǔ)課活動(dòng)；不組織統(tǒng)考和學(xué)科競賽等活動(dòng)，不公布學(xué)生考試成績和名次。學(xué)校還制定了《康成小學(xué)規(guī)范教育教學(xué)行為十條規(guī)定》，與教師簽訂了不從事有償家教承諾書，規(guī)范教師行為。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)政、物價(jià)、教育部門的有關(guān)收費(fèi)規(guī)定，無私立項(xiàng)目的亂收費(fèi)、代收費(fèi)項(xiàng)目。不組織學(xué)生征訂、購買規(guī)定之外的教輔資料、報(bào)刊等商品。學(xué)校在日常教學(xué)中嚴(yán)查教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰。在評(píng)優(yōu)晉級(jí)中，對(duì)于師德考核不合格者，實(shí)行一票否決制。

（四）采取多種措施實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

我校以打造“自主合作快樂高效課堂”為前沿線，以建立“控量分層創(chuàng)新性作業(yè)體系”為后延線，以規(guī)范辦學(xué)行為和教師行為、嚴(yán)查教學(xué)常規(guī)為調(diào)控線，切實(shí)從課堂教學(xué)、作業(yè)布置兩個(gè)方面努力，促進(jìn)了“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的落實(shí)，為學(xué)生健康成長、快樂學(xué)習(xí)提供了保障。

1、開展課堂問診活動(dòng)，調(diào)查影響課堂教學(xué)“輕負(fù)高效”的制約因素，完善教學(xué)常規(guī)。上學(xué)期，我們通過問卷調(diào)查，總結(jié)出“學(xué)習(xí)興趣低、被動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)組織形式單調(diào)、學(xué)習(xí)活動(dòng)方式單

一、知識(shí)落實(shí)不及時(shí)”等因素是制約課堂“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的主要因素。對(duì)此，我們重新修訂了《康成小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，對(duì)備課、教學(xué)互動(dòng)、課堂組織、活動(dòng)方式、“三講三不講”的落實(shí)、無效環(huán)節(jié)的削減等教學(xué)常規(guī)提出了明確要求，全程抽查反饋并納入教師評(píng)估。

2、開展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，提升課堂教學(xué)水平。

我校在進(jìn)行校本教研和課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究的過程中，針對(duì)教師備課不充分，教學(xué)方式固化等弊病，組織全體科任教師開展了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。其活動(dòng)流程是：發(fā)現(xiàn)問題—確立主題—課前備課—同課異上—共同研課—反思整改—二次執(zhí)教。即由學(xué)校選取教材中的同一教學(xué)內(nèi)容，組織同一學(xué)科備課組的所有教師采用不同的構(gòu)思、不同的教法，進(jìn)行不同的課堂教學(xué)，然后大家同聽課、同評(píng)課、共同研討反思后，再形成整改后的最佳教案，并推舉一名教師進(jìn)行二次執(zhí)教，從而凝聚教師個(gè)體的個(gè)人智慧和備課組的集體智慧，打造現(xiàn)有教學(xué)水平下的最佳自主互助快樂高效課堂，使校本教研趨于“草根”化，使教師的課堂教學(xué)水平得以提高，從而大面積提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、創(chuàng)辦《自主互助合作高效課堂研究簡報(bào)》，以外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)激活我校課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。

為推薦先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、上傳教師教學(xué)金點(diǎn)子、征集并解答教學(xué)困惑，我們創(chuàng)辦了《自主互助合作高效課堂研究簡報(bào)》，為教師提供了合作交流的平臺(tái)。該簡報(bào)分“課改動(dòng)態(tài)”、“取經(jīng)園地”、“經(jīng)驗(yàn)交流”、“困惑解答”、“下步研究動(dòng)向”等欄目。推介了洋思模式、杜郎口模式、于美霞小組合作教學(xué)等教改經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小組互助合作教學(xué)、寫字教學(xué)、朗讀教學(xué)、語文教學(xué)的生活化、英語教學(xué)的口語化等進(jìn)行了專題指導(dǎo)。這些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的教學(xué)組織形式引用到課堂教學(xué)中，對(duì)于激活學(xué)生興趣源，提升教師授課水平，提高課堂教學(xué)效益都有重要意義。

4、建立“控量分層創(chuàng)新性作業(yè)體系”，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量。我們一是嚴(yán)格控制作業(yè)量。在《教學(xué)常規(guī)》中明確規(guī)定：小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面作業(yè)，以讀書、講故事為主。三至五年級(jí)各學(xué)科作業(yè)完成時(shí)間總量不超過1小時(shí)，單科作業(yè)量不超過30分鐘。此外，每天的作業(yè)量由各級(jí)部主任、備課組長統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)。防止出現(xiàn)多頭布置、總量過大、“重壓”學(xué)生的情形。二是分層布置作業(yè)。三是創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形式，作業(yè)的題型做到“活”“新”、“趣”、“奇”，多布置“讀書感悟作業(yè)”、“實(shí)踐作業(yè)”、“親情作業(yè)”，讓學(xué)生更多地走進(jìn)大自然、公園、博物館、科技館和愛國主義教育基地，充分利用校外教育資源，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。四是規(guī)范作業(yè)批改，學(xué)校提倡面對(duì)面批作業(yè)；提倡高分制批作業(yè)；提倡個(gè)性化評(píng)語。要求寫評(píng)語要體現(xiàn)五多五少：多些鼓勵(lì)少些批評(píng)，多些具體少些籠統(tǒng)，多些“面批”少些“背批”，多些名言少些套話，多些“復(fù)查”少些“要求”。學(xué)校有的教師還總結(jié)出“多種符號(hào)批改法”、“小組作業(yè)捆綁加分法”等多種作業(yè)批改與評(píng)價(jià)的辦法。

（五）推動(dòng)學(xué)生自我管理、自我鍛造工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育

1．拍攝并觀看養(yǎng)成教育專題片，讓好的行為以具體的形象根植入學(xué)生的頭腦。學(xué)校在拍攝《一日常規(guī)專題片》、《班值周規(guī)范專題片》、《學(xué)習(xí)習(xí)慣專題片》等專題片的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又開始著手拍攝《生活行為習(xí)慣專題片》，在班會(huì)上，學(xué)校要通過閉路電視反復(fù)播放上述專題片，這就為學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活行為習(xí)慣、道德行為習(xí)慣等提供了樣板，增強(qiáng)了學(xué)生的自我約束、自我管理意識(shí)。

2．鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生自我管理。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，建立了“值周班學(xué)生—大隊(duì)督察—校長助理—班主任—值勤教師—少先大隊(duì)”自我管理鏈條的班值周管理模式。將路隊(duì)、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、禮儀、普通話等一日常規(guī)工作的檢查督促放給值周班學(xué)生管理。學(xué)生管理結(jié)果一天一反饋，一周一匯總，并在學(xué)校大門口的公示欄上公示，成績納入班級(jí)評(píng)估。

3．每月評(píng)選各類優(yōu)秀集體及優(yōu)秀學(xué)生，形成爭當(dāng)先進(jìn)的良好校風(fēng)。學(xué)校始終堅(jiān)持開展“五星級(jí)班級(jí)”、“普通話示范班”、“優(yōu)秀班集體”、“閱讀展示”、“周周得五星、星星匯成功”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“文明小乘客”、“各科學(xué)習(xí)之星”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“優(yōu)秀班隊(duì)干部”等各類優(yōu)秀集體和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選。每次評(píng)選出11個(gè)五星級(jí)班級(jí)，36個(gè)優(yōu)秀路隊(duì)，8個(gè)普通話示范班，和禮儀小使者等各類優(yōu)秀學(xué)生360名。

此外，我們還舉辦了多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，設(shè)置了紅領(lǐng)巾廣播站小記者、課間秩序小督察、校長小助理、學(xué)校文化解說員等學(xué)生管理崗位??這些措施促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、辦學(xué)特色

（一）打造養(yǎng)成教育品牌，為孩子一生幸福奠基

“養(yǎng)成教育”是我校的第一個(gè)辦學(xué)特色。我校在2000年建校的第一個(gè)學(xué)校工作計(jì)劃中

即明確提出要“以德育為首，搞好小學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才”。2001年學(xué)校在“教育思想十條”中進(jìn)一步提出“培養(yǎng)良好習(xí)慣，收獲輝煌人生”的養(yǎng)成教育實(shí)施計(jì)劃。2003年2月，學(xué)校提出要通過定期收看常規(guī)養(yǎng)成專題片、定期舉辦常規(guī)養(yǎng)成專題講座和定期評(píng)選各類特色班級(jí)、各類優(yōu)秀學(xué)生等措施推進(jìn)養(yǎng)成教育實(shí)施。2004年初，學(xué)校明確把養(yǎng)成教育培養(yǎng)目標(biāo)分解為五個(gè)方面，輔之以“三大策略”和“十大方法”組織實(shí)施，同時(shí)將養(yǎng)成教育明確納入教師考核和優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選，并積極啟動(dòng)了養(yǎng)成教育課題立項(xiàng)工作。2004年10月，學(xué)校以“培養(yǎng)良好習(xí)慣，收獲輝煌人生”為書名，開發(fā)了六冊(cè)養(yǎng)成教育系列校本課程，課程以大量圖片、案例、歌謠的形式生動(dòng)地教育學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣。2004年12月學(xué)校提煉的“楊小平養(yǎng)成教育法”被高密市教科院下文在全市推廣，2006年9月，此法獲濰坊市創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)。同年9月，學(xué)校申報(bào)了山東省教科所“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村小學(xué)生各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成研究”，和山東省教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃課題“小學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成研究”共兩項(xiàng)省級(jí)課題（目前已結(jié)題）。2007年4月，學(xué)校開發(fā)的養(yǎng)成教育專著《給予學(xué)生用之不盡的生命動(dòng)力》由青島出版社“三樂書系”出版發(fā)行。2007年春天，學(xué)校開始拓展養(yǎng)成教育的內(nèi)涵和外延。一方面，開展系列主題化的感恩教育拓展道德習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)涵；另一方面，將養(yǎng)成教育前伸至幼兒園，從幼兒開始抓習(xí)慣養(yǎng)成，并后延至家庭社區(qū)，建立了學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。2008年學(xué)校加大了養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)策略的研究，出版了《養(yǎng)成教育案例集》。2009年學(xué)校又建立了養(yǎng)成教育測(cè)量中心，申報(bào)并立項(xiàng)了中國教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)的“小學(xué)生良好行為習(xí)慣的長效性研究”課題。2009年4月，我校被全國養(yǎng)成教育總課題組確立為全國養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

我校的養(yǎng)成教育在教育界引起強(qiáng)烈反響。九年來，到康成小學(xué)參觀、考察養(yǎng)成教育的專家、學(xué)者、教育界同行近2萬人次，著名養(yǎng)成教育專家關(guān)鴻羽應(yīng)邀到康成小學(xué)做養(yǎng)成教育報(bào)告時(shí)，為學(xué)校題詞為：養(yǎng)成教育的一面旗幟；學(xué)校的養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)被《中國教育報(bào)》、《中國教師報(bào)》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、《山東教育》等知名報(bào)刊及“山東衛(wèi)視”、“濰坊電視臺(tái)教育頻道”等電臺(tái)廣泛報(bào)道。2009年3月學(xué)校被評(píng)為全國養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

（二）打造王香蘭“生活化作文教學(xué)法”

王香蘭“生活化作文教學(xué)法”是我校王香蘭老師針對(duì)當(dāng)今作文教學(xué)和生活嚴(yán)重脫離的現(xiàn)狀，針對(duì)多年來作文教學(xué)老站在教師的角度研究如何“教”，而沒有站在學(xué)生的角度研究如何“寫”的通病，致力于解決學(xué)生“沒的寫”、“不愿寫”、“不會(huì)寫”的作文教學(xué)瓶頸的一種有效教學(xué)策略。

該法以陶行知、葉圣陶、杜威等著名教育家提出的“教育即生活，作文來源于生活”的現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，對(duì)語文教師角色、作文教學(xué)指導(dǎo)和作文教學(xué)中的觀察進(jìn)行了重新定位。把作文教學(xué)分為兩步。第一步是把孩子從信息、素材受限的作文小課堂引向豐富多彩的生活大場(chǎng)景。注重為孩子搭建觀察自然、體驗(yàn)活動(dòng)、感悟生活的平臺(tái)。第二步是引導(dǎo)孩子將生活中的感悟體驗(yàn)交流融通，訴諸筆端。通過交流觀察體驗(yàn)所得——試寫片段——班內(nèi)展讀——師生賞讀——連段成文——推薦發(fā)表的步驟，引導(dǎo)學(xué)生把所觀察到的、所感悟到的、所想象到的流暢、雅觀、真實(shí)的表達(dá)出來。具體操作分為八個(gè)系列：

1、走進(jìn)自然，看一看。教師引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用心靈去感受，體味自然之美，感恩大自然。

2、就地取材，種一種。教師用敏銳的感覺，隨著季節(jié)，為孩子搭建一個(gè)與植物密切接觸的平臺(tái)，讓其在對(duì)各種植物的觀察中，感受到生命成長的神奇。

3、親自動(dòng)手，養(yǎng)一養(yǎng)。教師組織孩子們飼養(yǎng)小動(dòng)物，在飼養(yǎng)中感受生命的律動(dòng)和精彩，培養(yǎng)孩子們的愛心、增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)。

4、走入社會(huì)，訪一訪。教師巧妙利用孩子們身邊的師生資源、社區(qū)資源、社會(huì)資源，組織活動(dòng)，讓學(xué)生走近“名師名生”“打工人員”“流動(dòng)服務(wù)人員”等，以此感受人生的千姿百態(tài)，感悟生活賜予心靈的震撼。

5、身體力行，做一做。教師通過組織活動(dòng)讓學(xué)生參與，讓他們有目的的“動(dòng)”起來，把原本平靜的兩點(diǎn)一線的生活“攪動(dòng)”，濺起生活的浪花朵朵，讓學(xué)生耳聞、目睹、身體力行，品味感悟。

6、思維回放，想一想。教師通過讓孩子們回放“曾經(jīng)的歲月”，創(chuàng)作“班級(jí)故事”，培養(yǎng)孩子們積累收藏生活，提煉加工生活、感悟升華生活的能力；通過引導(dǎo)孩子們編童話、寫寓言，創(chuàng)作動(dòng)畫片，給孩子的思維插上翅膀，放飛想象，張揚(yáng)個(gè)性，讓孩子享受到創(chuàng)作之樂，感受到思維之美。

7、深思熟慮，悟一悟。教師在作文生活化的操作中，既要觀察孩子們最想觀察的，更要引導(dǎo)孩子們觀察他們不想觀察的；既要做孩子們覺得有意思的、好玩的，更要做孩子們覺得沒有意思、不好玩的。“看別人不看的，看出別人看不出的”，從沒有意思中看出有意思，從不好玩中玩出好玩，以此加大培養(yǎng)孩子們感悟生活的力度。

8、資源共享，賞一賞。教師組織作文教學(xué)活動(dòng)的最終目的，就是培養(yǎng)“孩子們主動(dòng)寫作，主動(dòng)修改”的能力，所以，孩子們的習(xí)作完成后的后續(xù)教學(xué)工作該怎樣進(jìn)行？怎樣批、怎樣評(píng)、怎樣講會(huì)令孩子們?cè)敢鈱?、興致高、進(jìn)步快，就怎樣批，怎樣評(píng)，怎樣講。語文教師要從喚醒孩子們樂于觀察、敢于思考，勇于創(chuàng)新的意識(shí)入手，從激發(fā)孩子們熱愛生活、不吐不快的激情入手，從給孩子注入享受成功，筆耕不輟的動(dòng)力等方面入手，做好“成文”的后續(xù)環(huán)節(jié)。

該法讓作文和生活全方位接軌，把作文內(nèi)容生活化、趣味化、系列化，不僅豐富了作文教學(xué)的課程資源，而且把作文小課堂延伸至生活大課堂，極大的觸發(fā)了孩子的觀察點(diǎn)、興奮點(diǎn)、表達(dá)點(diǎn)。

該法把創(chuàng)作和做人、做事相結(jié)合。在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活、贊美生活、享受生活的過程中，孩子還增強(qiáng)了對(duì)“真善美”的向往和對(duì)“假惡丑”的批判，情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了很大的提升。在活動(dòng)中孩子的觀察能力、動(dòng)手能力、思考能力、判斷能力、分析能力、交往能力、合作能力、創(chuàng)造能力也得以提升。

該法解決了“語文教師作文教學(xué)難”的大問題，研究成果顯著。被濰坊市教育局下發(fā)文件在全市推廣，被《中國教師報(bào)》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》頭版頭條大篇幅報(bào)道，被《教育文學(xué)》連載。并且研究成果結(jié)集出版，形成《作文生活化，生活作文化》的作文教學(xué)專著。

沒有最好，只有更好?？偨Y(jié)過去，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯搽y免有不足之處。放眼未來，我們將大力實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究，積極打造王香蘭作文教學(xué)法，積極構(gòu)建自主互助高效課堂，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，力爭將養(yǎng)成教育打造成學(xué)校的文化，實(shí)現(xiàn)由品牌學(xué)校向理想學(xué)校的新跨越。

第四篇：省規(guī)匯報(bào)材料

以創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校為抓手 全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平

魚山鎮(zhèn)第二中心小學(xué)是東阿縣的一處農(nóng)村小學(xué)，她隸屬于魚山聯(lián)校。她始建于2002年。學(xué)校占地面積26139平方米，建筑占地面積5838平方米，綠化用地面積12300平方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，建有標(biāo)準(zhǔn)教室，配齊了各種功能室，接通了校園網(wǎng)，安裝了校內(nèi)閉路電視，真正實(shí)現(xiàn)了教育資源共享、網(wǎng)絡(luò)化辦公。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工30名，其中市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)5人，縣級(jí)優(yōu)秀教師2人，縣級(jí)教學(xué)能手6人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，本科學(xué)歷教師占教師總數(shù)的80％，教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生414人。

近幾年，在各級(jí)黨委和教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校本著“為學(xué)生終生幸福奠基”的理念，以德立校，依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在“創(chuàng)建規(guī)范加特色學(xué)校，培養(yǎng)合格加特長學(xué)生”的實(shí)踐中進(jìn)行了不懈的努力。學(xué)校自05年以來，先后獲“省級(jí)規(guī)范化學(xué)校”、“省級(jí)綠色學(xué)?！薄ⅰ笆姓Z言文字示范?！?、縣級(jí)“平安和諧校園”等榮譽(yù)稱號(hào)，并多次獲得縣“全面工作先進(jìn)單位”、“教學(xué)改革先進(jìn)單位”等稱號(hào)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨我校檢查指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校的管理和教學(xué)水平予以充分肯定和高度評(píng)價(jià)。學(xué)校多次為縣教委提供教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)或經(jīng)驗(yàn)材料，管理經(jīng)驗(yàn)也多次在《東阿教育信息網(wǎng)》、《聊城教育信息網(wǎng)》和東阿電視臺(tái)報(bào)道。目前的魚山鎮(zhèn)中心小學(xué)已基本實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理規(guī)范化，素質(zhì)教育優(yōu)良化，學(xué)校辦學(xué)特色化。

一、借助企業(yè)支持，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化

我校多媒體階梯教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語音室、少先隊(duì)室、心理咨詢室、教師學(xué)生閱覽室、圖書室、儀器室、廣播室等標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)活動(dòng)專用室齊全，內(nèi)部配套設(shè)施完善。各教學(xué)活動(dòng)專用室制度健全，管理規(guī)范，有專人負(fù)責(zé)，教育氛圍良好，使用率高。圖書、儀器、音、體、美器材等均達(dá)省級(jí)二類標(biāo)準(zhǔn)，微機(jī)達(dá)到生機(jī)比18:1，專任教師師機(jī)比8:1。校園內(nèi)設(shè)有乒乓球、羽毛球、排球、足球、籃球、單雙杠等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，碳粉操場(chǎng)平坦。

二、全面貫徹教育方針，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化(一)建章立制，實(shí)行制度管理

建立健全各種規(guī)章制度是學(xué)校走向規(guī)范化的前提條件。我校在多年的教學(xué)實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新和探索，逐步形成了一整套教育管理體制，涵蓋了學(xué)校工作的方方面面。在管理體制中，采取了人人參與的管理方法，視角輻射到教育教學(xué)、后勤保障、對(duì)外人際、校園安全等各個(gè)方面。實(shí)行校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，中層領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，班主任(教師)具體實(shí)施，簽訂層層管理目標(biāo)責(zé)任書；教導(dǎo)處、少先隊(duì)、總務(wù)處等處室分口把關(guān)，各口所分管的工作分別制定出目標(biāo)(制度)、實(shí)施方案和考核標(biāo)準(zhǔn)，狠抓落實(shí)。全員(全體師生)、全方位(全校的各項(xiàng)工作)的總體管理。時(shí)時(shí)不放松，事事不馬虎，人人不疏忽，學(xué)校制定了各方面的管理制度，如《教職工考核管理制度》、《教職員工代表大會(huì)制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)生安全工作管理制度》、《小學(xué)生一日常規(guī)管理規(guī)定》、《學(xué)校安全管理制度》、《各室管理制度》等等，通過日常檢查，考評(píng)小組的周考評(píng)、月總結(jié)，落實(shí)到每個(gè)教師乃至每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)中，形成鏈條式的管理機(jī)制，在運(yùn)行的過程中收到觸一點(diǎn)動(dòng)全盤的整體管理效能。

（二）落實(shí)教代會(huì)制度，實(shí)行民主管理

學(xué)校激勵(lì)教師參政議政，為增強(qiáng)校務(wù)透明度，每項(xiàng)重大決策、各種規(guī)章制度的出臺(tái)，我們都經(jīng)過自上而下、自下而上的幾個(gè)反復(fù)的過程，充分征求廣大教師或教代會(huì)意見，鼓勵(lì)教師多提合理化建議，集中民意，落實(shí)教師的民主管理和監(jiān)督的權(quán)力。通過教師參與學(xué)校管理，使教師人人成為管理者，個(gè)個(gè)都是校主人。

（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，注重成效管理

我校在加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，嚴(yán)格按照求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的要求,努力加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身的整體素質(zhì)和親和力。牢固樹立起為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想。學(xué)校任何工作，領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則，率先垂范，親抓實(shí)干，用自己的行動(dòng)去感召師生、影響師生，成為教師和學(xué)生信得過、用得著、靠得住的頂梁柱、勤務(wù)員、貼心人。

（四）以生為本，體現(xiàn)科學(xué)管理

我校在管理中實(shí)施科學(xué)化管理，本著既照顧好學(xué)生，又管理好學(xué)生的目的，抓住“衛(wèi)生”與“安全”這兩條主線，我們實(shí)施了關(guān)愛學(xué)生的配套服務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康，強(qiáng)化了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。

學(xué)校嚴(yán)禁12周歲以下學(xué)生騎自行車上學(xué)。放學(xué)時(shí)，學(xué)校在各班教室前劃分了同一個(gè)村的學(xué)生集合區(qū)域，在隊(duì)伍兩頭安排路隊(duì)長負(fù)

責(zé)。集合后在教師和路隊(duì)長的帶領(lǐng)下帶出校園。有家長接送的，教師親自把學(xué)生送到家長面前，沒有家長接送的學(xué)生則在路隊(duì)長的帶領(lǐng)下有序回家。

三、重視素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育優(yōu)良化

（一）提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

教師素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為此我校實(shí)施周四政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于依法從教的法律法規(guī)，銘記并遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，培養(yǎng)敬業(yè)精神，強(qiáng)化師德意識(shí)。利用每年三月、九月師德活動(dòng)月進(jìn)行師德教育，開展 “做人民滿意的教師”、“我的學(xué)生我的愛”、“教師風(fēng)采演講”活動(dòng)，有效地促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。同時(shí)重視校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)過培訓(xùn)，教師的業(yè)務(wù)能力有了大幅度提高，綜合素質(zhì)進(jìn)一步加強(qiáng)。目前，我校有聊城市優(yōu)秀教師1名，聊城市教學(xué)能手1名，東阿縣優(yōu)秀教師2名，聊城市優(yōu)質(zhì)課5名，有7人次在縣級(jí)出示公開課，一支師德高，業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。

（二）完善課程體系，規(guī)范辦學(xué)行為

建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的課程體系，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時(shí)、上好每一門課程，在課堂教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

（三）以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生自身素質(zhì)

我校通過隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練、校園“四三一二”大課間活動(dòng)、冬季長跑運(yùn)動(dòng)和各類文體比賽等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化。各類文體比賽活動(dòng)，按照省管理規(guī)范的要求，做到了還能力于學(xué)生，還時(shí)間于學(xué)生，還健康于學(xué)生的要求，具體組織了“校園體操比賽”、“六一文藝匯演”、“國慶歌詠比賽”、“故事演講會(huì)”、“經(jīng)典誦讀比賽”、“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“拔河比賽”、“優(yōu)秀墻報(bào)展覽”、“教師娛樂比賽”等等。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校設(shè)立了書法興趣小組、科學(xué)興趣小組、繪畫興趣小組等多個(gè)興趣小組，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能，豐富了學(xué)生的課外生活。

素質(zhì)教育的實(shí)施，帶動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，講文明，懂禮貌，學(xué)習(xí)認(rèn)真，活動(dòng)積極，涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀學(xué)生。我校參加市、縣級(jí)競技活動(dòng)中，有10多名學(xué)生獲獎(jiǎng)；學(xué)校在縣教育局舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校五年蟬聯(lián)團(tuán)體總分第一名；07年書法、美術(shù)小組代表聯(lián)校參加縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)書畫比賽獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

四、“鍛造學(xué)習(xí)型教師、培養(yǎng)讀書型學(xué)生、構(gòu)建書香型校園”為辦學(xué)特色已初見成效

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營建書香校園氛圍

在校園公共墻壁上精心選擇有關(guān)名言警句，校園文化以忠孝、自信、感恩等為主題，精心設(shè)計(jì)了精美的宣傳畫，使學(xué)生隨時(shí)隨地感受到濃濃的書香氣息；在每個(gè)班級(jí)的墻壁上，規(guī)劃圖書角陣地，用于擺放班級(jí)圖書和學(xué)生的讀書日記等資料，同時(shí)在學(xué)校的文化長廊上設(shè)置學(xué)生展示臺(tái)，用來展示學(xué)生的才藝??鼓勵(lì)學(xué)生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感；同時(shí)，我們還號(hào)召各班重視黑板報(bào)的文化陣地建設(shè)，在每一期的黑板報(bào)中設(shè)立讀書專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍。這樣學(xué)生有書可讀，有平臺(tái)可展示，得到了認(rèn)可，更加推動(dòng)其讀書的熱情。

（二）重視教師讀書活動(dòng)，增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。

校以師而立，師以校而名，一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍是立校之本。學(xué)校積極倡導(dǎo)廣大教師投入到書香校園的活動(dòng)之中，增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。每學(xué)期學(xué)校向教師推薦閱讀的書目，每閱讀一本書后寫一篇讀后感，每學(xué)期選擇一篇進(jìn)行交流，評(píng)選佳作張貼在校宣傳欄內(nèi)，共全校師生品賞。學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師讀書演講活動(dòng)和讀書交流主題活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷形成教師讀書的文化氛圍，實(shí)現(xiàn)教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)技能的有效提高。

通過開展讀書活動(dòng)，我校的師生形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。師生的閱讀能力、寫作能力、口語交際能力有了很大的提高。經(jīng)過多年的努力，其工作成效顯著。在全縣小學(xué)生乒乓球比賽中，我們代表隊(duì)榮獲佳績；學(xué)校注重教育宣傳工作，先后發(fā)表省級(jí)論文十余篇；市級(jí)論文及作品5篇；市、縣級(jí)網(wǎng)站宣傳及報(bào)道千余篇，并評(píng)為本“教育宣傳工作先進(jìn)單位”；我們不斷摸索、不斷嘗試和改革，并付之于實(shí)際教育教學(xué)工作中去，因此，魚山鎮(zhèn)第二中心小學(xué)在2010年2月份順利通過“市級(jí)語言文字示范?！钡尿?yàn)收；2010年3月榮獲縣級(jí)“婦女工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。并且在2010年4月全縣教育系統(tǒng)舉辦的教職工籃球賽中，我校教職工代表隊(duì)又取得小學(xué)組團(tuán)

體第二名的好成績。并且在今年8月19日舉行的縣教育教學(xué)工作會(huì)議上，學(xué)校取得了全面工作的第三名，教學(xué)成績第四的好成績。

教師在國家級(jí)發(fā)表論文6篇，在省級(jí)發(fā)表論文十多篇、市級(jí)發(fā)表、獲獎(jiǎng)的科研論文20余篇；這些成績的取得是我校打造書香型、學(xué)習(xí)型校園的結(jié)果，更是全體師生素質(zhì)、能力提高的具體體現(xiàn)。

魚山鎮(zhèn)中心小學(xué)借省級(jí)規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)之機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，使各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作再上一個(gè)新的臺(tái)階，但是，我們依然走在教育創(chuàng)業(yè)的路上，還有許多值得探討的管理經(jīng)驗(yàn)，管理技術(shù)等待著我們?nèi)?shí)踐，去總結(jié)。不管創(chuàng)建是否成功，我們將一如既往的加強(qiáng)學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，加大投資力度，繼續(xù)加強(qiáng)并逐年提高學(xué)校內(nèi)部設(shè)施的檔次，學(xué)校將進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)品位，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，力爭在近3年內(nèi)，培養(yǎng)更多的年輕教師爭當(dāng)省、市級(jí)教學(xué)能手和省、市、縣級(jí)名師。把學(xué)校辦成省級(jí)教學(xué)示范校、省級(jí)教科研示范校和校本培訓(xùn)示范校。

并且實(shí)現(xiàn)教師電化教學(xué)的常態(tài)化，讓計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程設(shè)備走進(jìn)教室，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育軟件等教育資源共享，努力成為聊城市農(nóng)村教育城市化的閃光點(diǎn)。揚(yáng)長避短，改革創(chuàng)新，科學(xué)管理是我校永久新鮮的探索。魚山鎮(zhèn)中心小學(xué)將不辱使命，成為名副其實(shí)的新農(nóng)村建設(shè)的主力軍。

第五篇：省規(guī)匯報(bào)材料

創(chuàng)新中求發(fā)展，改革中求進(jìn)步

——迎接省規(guī)復(fù)評(píng)驗(yàn)收匯報(bào)材料

新泰市小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年10月 創(chuàng)新中求發(fā)展，改革中求進(jìn)步

——新泰市小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)省規(guī)復(fù)評(píng)驗(yàn)收匯報(bào)材料

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)位于小協(xié)鎮(zhèn)政府駐地，始建于1950年，占地面積26畝。現(xiàn)有教職工43人，17個(gè)教學(xué)班，在校生714人。五年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體教職工的不懈努力下，學(xué)校緊緊圍繞“給學(xué)生最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”的辦學(xué)理念，以省規(guī)驗(yàn)收為起點(diǎn)，用人文的環(huán)境影響人，用合理的目標(biāo)激勵(lì)人，用人本的管理規(guī)范人，用發(fā)展的評(píng)價(jià)塑造人，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，努力打造學(xué)校品牌，全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了顯著的成效。連續(xù)五年被評(píng)為“新泰市小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)?！?，05、07、09年被評(píng)為“泰安市教書育人先進(jìn)單位”，先后被評(píng)為“泰安市學(xué)校文化建設(shè)AAA級(jí)單位”、“泰安市小學(xué)教育教學(xué)示范化學(xué)?！薄ⅰ疤┌彩薪虒W(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“泰安市課改先進(jìn)學(xué)校”“泰安市規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ笆〖?jí)規(guī)范化學(xué)?！?、“省綜合實(shí)踐活動(dòng)基地”、“21世紀(jì)全國社會(huì)學(xué)科理論與實(shí)踐研究活動(dòng)基地”、“泰安市品德與生活、品德與社會(huì)教材實(shí)驗(yàn)基地”……

一、著眼長遠(yuǎn)，創(chuàng)建優(yōu)良的辦學(xué)條件。

省規(guī)驗(yàn)收以來，我校不滿足于已有的成績，在原有基礎(chǔ)上積極爭取、籌措資金，每年在學(xué)校預(yù)算中優(yōu)先安排學(xué)校硬件設(shè)施的更新維護(hù)，在辦學(xué)條件的建設(shè)上，立足于高標(biāo)準(zhǔn)，購進(jìn)圖書6000余冊(cè)，教師微機(jī)16臺(tái)，更新了學(xué)校電教儀器，建設(shè)45座學(xué)生微機(jī)室一個(gè)。本學(xué)期，在17個(gè)教學(xué)班安裝了校園信息化建設(shè)“班班通”。目前學(xué)校各功能室均按省規(guī)標(biāo)準(zhǔn)配備。

我們深知：教育的終端服務(wù)對(duì)象是學(xué)生。在學(xué)校硬件設(shè)施滿足教學(xué)需求的同時(shí)，我們將主要精力放在了功能室的管理與使用上。各功能室分工明確，責(zé)任到人，明確提出了教師在備課、上課及課外輔導(dǎo)利用功能室的要求，不定期對(duì)各學(xué)校功能室的管理與使用情況進(jìn)行抽查，將其納入教師的考評(píng)。學(xué)校各種使用記錄規(guī)范，并做到維修及時(shí)，維護(hù)良好。課余時(shí)間定期向全體學(xué)生開放，同學(xué)們可自主選擇，主動(dòng)參與其中，為學(xué)生的成長提供了堅(jiān)實(shí)的起步。

此外，學(xué)校將根據(jù)生源不斷增多的現(xiàn)狀，積極籌劃學(xué)校的進(jìn)一步擴(kuò)建，繼續(xù)興建各種教育教學(xué)設(shè)施，建成將擁有計(jì)算機(jī)室3個(gè)，實(shí)驗(yàn)室、儀器室、練功房、階梯教室、圖書館、閱覽室的綜合辦公樓，修建規(guī)范的400米環(huán)型塑膠跑道操場(chǎng)。增設(shè)校園花園與雕塑，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造更為優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，使學(xué)校的辦學(xué)條件躍上新的臺(tái)階，適應(yīng)不斷發(fā)展的教育形勢(shì)。

二、力求精細(xì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化。

教育是一門科學(xué)，更需要科學(xué)的管理。具體工作中，我們以科學(xué)規(guī)范加特色的管理思想，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求不斷深化學(xué)校管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了教師的發(fā)展，一切為了學(xué)校的發(fā)展。

1、強(qiáng)化管理職能，打造科學(xué)規(guī)范的管理體系。

學(xué)校把建設(shè)科學(xué)規(guī)范高效的管理體系作為學(xué)校的基礎(chǔ)工作來抓，在實(shí)施中修改，在修改中完善。實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，全員聘任制，崗位目標(biāo)責(zé)任制，立足情感管理，體現(xiàn)以人為本，強(qiáng)化事業(yè)管理。落實(shí)四級(jí)管理、四級(jí)目標(biāo)、三維督導(dǎo)、三向評(píng)價(jià)。良好的機(jī)制，完善的制度，科學(xué)的管理使學(xué)校煥發(fā)了生機(jī)。

2、凝心聚力，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校建立了校長辦公會(huì)議制度和校務(wù)公開制度，堅(jiān)持做到了決策民主和學(xué)校事務(wù)公開，領(lǐng)導(dǎo)班子全部達(dá)到大專以上學(xué)歷和中級(jí)以上職稱，具有較高的道德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新水平，較強(qiáng)的管理能力，形成了團(tuán)結(jié)合作，求實(shí)創(chuàng)新，民主平等的管理氛圍和科學(xué)高效的決策機(jī)制。

三、追求發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍精良化

教育發(fā)展，教師為本。素質(zhì)教育的深入推進(jìn)對(duì)我們教師提出了更新、更高的要求，打造一支“師德高尚、師資優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛”的教師隊(duì)伍是我們辦學(xué)的重中之重。

1、以師為本，努力打造一支學(xué)習(xí)型、研究型的教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校積極實(shí)施“合格、優(yōu)質(zhì)、名師”師資培養(yǎng)工程，定期對(duì)教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專題講座、教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析等。每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組集體備課，或觀看錄像、或互動(dòng)交流，老師們深感受益匪淺；青年教師匯報(bào)課和骨干教師示范課定期舉行，互聽互評(píng)，效果明顯；實(shí)施“讀書教研塑名師工程”，讓教師讀書成為習(xí)慣，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，經(jīng)費(fèi)管理上優(yōu)先保證；積極鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，教師學(xué)歷全部達(dá)到大專以上，本科學(xué)歷的教師占全體教師的40%。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師修養(yǎng)。

學(xué)校建立了經(jīng)?；恼螌W(xué)習(xí)制度和師德師風(fēng)考核監(jiān)督制度，通過全方位堅(jiān)持不懈的政治思想教育，提高全體教師的責(zé)任意識(shí)，道德意識(shí)，模范意識(shí)。教育全體教師模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》。教師在教學(xué)工作中自覺做到熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信念和健康的生活學(xué)習(xí)方式。

3、以研促教，助推教師成長。

學(xué)校始終把“科研興校、科研興教、以科研促質(zhì)量”作為重要的管理目標(biāo)。制定了完備的教科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和措施。建立了經(jīng)常性、制度化的教學(xué)研究機(jī)制。制定了青年教師和各級(jí)骨干教師的培養(yǎng)方案，涌現(xiàn)出了一大批各級(jí)骨干教師，學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手。實(shí)驗(yàn)課題成效顯著。學(xué)校是“省綜合實(shí)踐活動(dòng)基地”、“21世紀(jì)全國社會(huì)學(xué)科理論與實(shí)踐研究活動(dòng)基地”、“泰安市品德與生活、品德與社會(huì)教材實(shí)驗(yàn)基地”、“省教研室十二五科研課題—小學(xué)科學(xué)教學(xué)規(guī)律研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，先后承擔(dān)了10余項(xiàng)國家、省、市教科研課題，大部分課題已經(jīng)結(jié)題，并在不同層次進(jìn)行了總結(jié)推廣。

五年來，學(xué)校的綜合考核成績一直在全市名列前茅。3位教師被評(píng)為泰安市優(yōu)秀教師，2名教師被評(píng)為泰安市優(yōu)秀班主任，1名教師被評(píng)為泰安市課改工作先進(jìn)個(gè)人，1名教師被評(píng)為泰安市教學(xué)能手，1名教師被評(píng)為泰安市學(xué)科帶頭人，2名教師被評(píng)為泰安市教學(xué)新星和教壇英才，6名教師被評(píng)為新泰市優(yōu)秀教師，9名教師被評(píng)為新泰市 5 教改工作先進(jìn)個(gè)人，8名教師被評(píng)為新泰市優(yōu)秀班主任，6名教師被評(píng)為新泰市教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，4名教師被評(píng)為新泰市教學(xué)新星和教壇英才。12節(jié)優(yōu)質(zhì)課在新泰市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，2名教師的論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，還有26人次獲得新泰市級(jí)以上其他獎(jiǎng)勵(lì)。

三、以人為本，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、以德育為先導(dǎo)，全方位做好學(xué)校德育工作。

學(xué)校把德育工作放在首要地位，建立了學(xué)校、少先隊(duì)、班級(jí)三位一體的管理體系，制訂了詳實(shí)可行的德育措施。把德育融入學(xué)校課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生生活全過程。以家長委員會(huì)，家長學(xué)校為依托，每學(xué)期召開一次家長會(huì)，設(shè)立家長開放日，讓家長參與學(xué)校管理，共謀發(fā)展大計(jì)。此外，充分利用各種教育資源，適時(shí)開展了“三橫兩縱”的豐富校園文化活動(dòng)?！叭龣M”即重大節(jié)日活動(dòng)、主題教育和學(xué)校大型體育活動(dòng)，“兩縱”則是指貫穿學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)的德育系列教育和班級(jí)自主文化活動(dòng)。學(xué)?；顒?dòng)做到了點(diǎn)面結(jié)合，形式多樣，內(nèi)容具體，對(duì)學(xué)生德智體美全面發(fā)展起到了積極、深遠(yuǎn)的促進(jìn)作用。

2、以活動(dòng)課為載體，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

學(xué)校在課程設(shè)置上，開全開足音、體、美、信息技術(shù)等課程。在時(shí)間安排上嚴(yán)格遵守上級(jí)制定的作息時(shí)間，保證學(xué)生的“三操”和課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。為了給學(xué)生搭建培養(yǎng)才能的舞臺(tái)，學(xué)校以活動(dòng)課為載體，遵循學(xué)生自主申報(bào)的原則，充分挖掘教師資源，從校級(jí)、班級(jí)兩個(gè)層面設(shè)定選修項(xiàng)目。專門出臺(tái)了針對(duì)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)意見，各班級(jí)制定了切實(shí)可行的閱讀方案，深入推行“陽光閱讀計(jì)劃”。利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，學(xué)校有計(jì)劃的推 薦閱讀書目，開放學(xué)校所有的讀書場(chǎng)所，引領(lǐng)學(xué)生讀書，班班設(shè)立“讀書角”，借“世界讀書日”向家長發(fā)出親子共度的倡議，“每天讀書半小時(shí)”讓孩子們走進(jìn)書海，讓讀書成為孩子們的時(shí)尚……

3、以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)校根據(jù)素質(zhì)教育要求，積極改革評(píng)價(jià)制度，力求將評(píng)價(jià)體現(xiàn)“三維”目標(biāo)的整體性、綜合性、過程性，將評(píng)價(jià)視野集中到學(xué)生，將評(píng)價(jià)的重點(diǎn)由學(xué)科成績拓展到關(guān)注自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展全面評(píng)價(jià)學(xué)生，不以學(xué)習(xí)成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，建立了學(xué)生成長記錄袋，記錄學(xué)生的點(diǎn)滴收獲，珍藏學(xué)生的精彩瞬間。

四、聚焦熱點(diǎn)，做好安全和收費(fèi)工作

學(xué)校把依規(guī)治校、依法治教作為規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生作息時(shí)間和《山東省規(guī)范辦學(xué)40條》進(jìn)行公示，接受家長監(jiān)督，不折不扣的執(zhí)行上級(jí)的規(guī)定。在收費(fèi)問題上，嚴(yán)格按照規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不超額收費(fèi)，不亂收費(fèi)，并將收費(fèi)情況通過公示和致家長的一封信的形式進(jìn)行公開，杜絕了亂收費(fèi)情況的發(fā)生。我們一直把安全工作放在學(xué)校工作的首要地位，對(duì)門衛(wèi)的管理實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班，教師值班的制度。實(shí)行封閉式管理，禁止外來人員隨意出入，嚴(yán)格落實(shí)來訪登記和保衛(wèi)人員責(zé)任制，確保學(xué)校教學(xué)秩序的安定。同時(shí)加強(qiáng)衛(wèi)生防疫和學(xué)生的安全教育，簽訂了學(xué)校與班級(jí)教師的安全責(zé)任書，定期舉行防震，防火以及安全疏散，防踩踏演練，提高了學(xué)生自救自護(hù)的能力，保證了師生的人身安全和學(xué)校工作的正常開展。

五、爭創(chuàng)特色，培育全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

在學(xué)生培養(yǎng)方面，積極促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并通過學(xué)生素質(zhì)的提高推動(dòng)教育教學(xué)工作的進(jìn)步。學(xué)校抓好特長生培養(yǎng)和學(xué)校課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)出了一批學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，綜合素質(zhì)突出的學(xué)生。開設(shè)了音樂、舞蹈、美術(shù)、體操、籃球、排球、跳繩、信息技術(shù)等興趣小組，認(rèn)真開展了“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)。給學(xué)生提供了展示能力的舞臺(tái)，活躍了校園文化生活，提高了學(xué)生努力提升自身素質(zhì)的熱情。截止到2011年9月，在校學(xué)生中有55人取得各類藝術(shù)等級(jí)評(píng)定五級(jí)以上證書，占在校生總數(shù)的8.6 %。在各級(jí)征文活動(dòng)及各類大賽中中，我校有十余人獲國家獎(jiǎng)；上百人獲地、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，還有部分學(xué)生的作品發(fā)表在各類報(bào)刊雜志上。學(xué)生的體質(zhì)健康情況逐年好轉(zhuǎn)，體質(zhì)健康比率達(dá)到了100%，學(xué)生的視力不良率也下降到了3 %。

整潔有序，內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化建設(shè)和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。泰安市政協(xié)副主席于連榮等領(lǐng)導(dǎo)于2007年對(duì)學(xué)校學(xué)校管理和文化建設(shè)進(jìn)行了調(diào)研；泰安市委常委、原新泰市委書記辛顯明，新泰市委副書記張成偉及泰安市委組織部、宣傳部、教育局的領(lǐng)導(dǎo)也多次對(duì)學(xué)校進(jìn)行了視察，給予了很高的評(píng)價(jià)。學(xué)校還成功承攬了地、市級(jí)學(xué)校文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，供兄弟單位進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

創(chuàng)新中求發(fā)展，改革中求進(jìn)步。五年以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)的整體工作有了長足的進(jìn)步。我們將以本次省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)驗(yàn)收為起點(diǎn)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，解放思想，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

新泰市小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011年10月