第一篇：省規(guī)復(fù)評匯報(bào)材料

以創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校為抓手全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同志們：

大家好！我代表魚山鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

下面，我就魚山鎮(zhèn)中心小學(xué)近幾年工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報(bào)，不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正。

東阿縣魚山鎮(zhèn)中心小學(xué)是東阿縣的一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，直屬于魚山聯(lián)校，始建于2001年。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生464人，有教職工32名，其中縣級優(yōu)秀教師4人，縣級教學(xué)能手6人，聊城市教學(xué)能手6人，市級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)8人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。

我校2005年被評為省級規(guī)范化學(xué)校，幾年來，學(xué)校堅(jiān)持以“讓社會(huì)滿意，讓家長放心，讓師生依”為辦學(xué)宗旨，以“為學(xué)生未來奠基，對學(xué)生終生負(fù)責(zé)”為辦學(xué)理念和指導(dǎo)思想，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校辦學(xué)水平得到顯著提高，素質(zhì)教育取得了豐碩成果。

一、辦學(xué)條件現(xiàn)代化

學(xué)校占地面積26667平方米，建筑面積4560平方米，綠化面積8200平方米。學(xué)校布局合理，設(shè)計(jì)規(guī)范。學(xué)校在資金嚴(yán)重緊缺的情況下，多方籌集資金，按照省級規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，配置了微機(jī)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、美術(shù)教室、舞蹈室等十幾個(gè)功能用房，為發(fā)展學(xué)生特長提供了良好的基礎(chǔ)條件。學(xué)校又投資十余萬元建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的200米環(huán)形跑道、籃球場、乒乓球臺(tái)等體育設(shè)施為學(xué)生開展豐富多彩的體育活動(dòng)提供了保障。

學(xué)校還累計(jì)投資50余萬元，按照省級園林建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，聘請市園林局的工程師為我校設(shè)計(jì)了綠化美化圖紙，兼顧了色、香、形的合理搭配以及季節(jié)的變化，真正達(dá)到了四季常綠、三季有花的效果。這一切都為學(xué)生營造了清新、舒適、典雅的成長環(huán)境。

二、學(xué)校管理規(guī)范化

幾年來，我們深深體會(huì)到：規(guī)范、科學(xué)的管理是學(xué)校發(fā)展的重要保障。經(jīng)過幾年的探索，我們逐步完善了各種規(guī)章制度，制定了《教職工素質(zhì)教育考核細(xì)則》。對于以上細(xì)則領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，帶頭遵守；同時(shí)強(qiáng)化內(nèi)部管理，實(shí)行“校長負(fù)責(zé)制、教師聘任制”；堅(jiān)持“能者上、平者讓、庸者下”的用人原則，使教育教學(xué)管理更加民主化、科學(xué)化。

同時(shí)，我校定期召開教代會(huì)，認(rèn)真聽取全體教師的意見，進(jìn)一步更新觀念。六年來，我們的民主管理正沿著法制化的軌道不斷完善。全體教師心往一處想，勁往一處使，積極為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)策。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心任務(wù)，造就一支業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)、結(jié) 構(gòu)合理的教師隊(duì)伍是搞好教學(xué)工作的有力保證，因此學(xué)校一直努力為教師創(chuàng)造條件：①、鼓勵(lì)教師搞好教學(xué)科研工作。②、實(shí)現(xiàn)了教師“人手一機(jī)”，并建起了電子備課室，并開通了寬帶網(wǎng)和校園網(wǎng)供教師使用。③、積極鼓勵(lì)青年教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。④、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，要求每個(gè)教師都能夠?qū)懸皇制恋娜P字、說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，進(jìn)一步提高教師的基本素質(zhì)。學(xué)校要求每天中午15分鐘全校師生同練“百日字功”，每周一節(jié)的“毛筆字課”，大大提高了學(xué)生的書寫水平。我校每個(gè)教研組都按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng)，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)，并專門制定了課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在全體教師都能以先進(jìn)的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律；在努力拓展自己的知識(shí)面的同時(shí)，不斷探索教學(xué)改革的新路子。現(xiàn)在45歲以下的教師都能掌握微機(jī)和多媒體的操作技術(shù)，都能夠制作簡單實(shí)用的課件。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》的要求。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊開全所有課程，嚴(yán)格執(zhí)行《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》中關(guān)于學(xué)生作息時(shí)間、晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課以

及作業(yè)量的規(guī)定；要求學(xué)生在校時(shí)間不超6小時(shí)。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級只留語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)，且總量控制在1小時(shí)，提倡布置探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。建立學(xué)生紙質(zhì)學(xué)籍和電子學(xué)籍，學(xué)生變更管理規(guī)范，做好學(xué)生流動(dòng)資料的收集、整理工作。

我校一貫重視安全工作，常常舉辦安全、消防知識(shí)講座和防火、防震逃生演練。定期排查學(xué)校存在的安全隱患，保障了教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、師生素質(zhì)優(yōu)良化

（一）提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

教師素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為此我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于依法從教的法律法規(guī)，銘記并遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。培養(yǎng)敬業(yè)精神，進(jìn)行師德教育，開展 “做人民滿意的教師”、“我的學(xué)生我的愛”等師德演講活動(dòng)，有效地促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。同時(shí)重視校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)過培訓(xùn)，教師的業(yè)務(wù)能力有了大幅度提高，綜合素質(zhì)進(jìn)一步加強(qiáng)。去年我校的李桂玲、徐衍參、郭清等教師被評為聊城市教學(xué)能手，目前，我校有縣教學(xué)能手8名，聊城市教學(xué)能手6人，聊城市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)5名，有十多人次在縣級出示公開課，一支師德高，業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。

（二）以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生自身素質(zhì)

近年來，隨著對素質(zhì)教育觀念的不斷深入，學(xué)校堅(jiān)持以“讓社會(huì)滿意，讓家長放心”為辦學(xué)宗旨，以“為學(xué)生未來奠基，對學(xué)生終生負(fù)責(zé)”為辦學(xué)理念和指導(dǎo)思想，努力創(chuàng)造條件開齊、開全課程，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校成立了音樂、美術(shù)、體育等興趣小組，定期開展文藝、體育、書畫、科技制作、美文誦讀等活動(dòng)，為學(xué)生的才智展示搭建平臺(tái)，為學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)條件。同時(shí)我們還牢固樹立健

康第一的觀念，認(rèn)真抓好“4312”陽光體育活動(dòng)的落實(shí)，開展好大課間活動(dòng)，保證一小時(shí)的陽光體育活動(dòng)。并且在去年10月份全縣舉行的“4312”陽光體育比賽中，榮獲小學(xué)組第一名的好成績。今年4月舉行在全縣乒乓球比賽中，我校榮獲男子團(tuán)體第二名的好成績。

各類文體比賽活動(dòng)，按照省管理規(guī)范的要求，做到了還能力于學(xué)生，還時(shí)間于學(xué)生，還健康于學(xué)生的要求，具體組織了“校園體操比賽”、“六一文藝匯演”、“國慶歌詠比賽”、“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“拔河比賽”、“情系災(zāi)區(qū)捐款”活動(dòng)、征文比賽等文體活動(dòng)，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富了學(xué)生的課外生活。在今年舉行了“全省小學(xué)生網(wǎng)上環(huán)境教育”活動(dòng)中，我校的齊云龍、崔亞美、常法猛等三位同學(xué)分別榮獲省級“環(huán)保小行家”稱號。

四、“鍛造學(xué)習(xí)型教師、培養(yǎng)讀書型學(xué)生、構(gòu)建書香型校園”為辦學(xué)特色已初見成效

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營建書香校園氛圍

在校園公共墻壁上精心選擇有關(guān)名言警句，校園文化以忠孝、感恩、自信等為主題，精心設(shè)計(jì)宣傳畫，使學(xué)生隨時(shí)隨地感受到濃濃的書香氣息；在每個(gè)班級的墻壁上，規(guī)劃圖書角陣地，用于擺放班級圖書和學(xué)生的讀書日記等資料，同時(shí)在學(xué)校的文化長廊上設(shè)置學(xué)生展示臺(tái)，用來展示學(xué)生的才藝??鼓勵(lì)學(xué)生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感。這樣學(xué)生有書可讀，有平臺(tái)可展示，得到了認(rèn)可，更加推動(dòng)其讀書的熱情。

（二）重視教師讀書活動(dòng)，增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。

學(xué)校實(shí)施“振興閱讀工程”，給教師征訂《山東教育》、《陶行知

教育名言名篇》、《給教師的一百條建議》等書籍。并定期舉辦陶行知教育思想論壇和讀書匯報(bào)會(huì)，建立讀書筆記，撰寫讀書心得，使陶行知教育思想成為推進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)改革和實(shí)施素質(zhì)教育的助推劑。師生的閱讀能力、口語交際能力得到了很大的提高。

學(xué)校還利用每周一節(jié)的“閱讀課”，大大提高了學(xué)生的閱讀水平，讓學(xué)生在“書香”中體驗(yàn)審美情趣。通過開展讀書活動(dòng)，我校的師生形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。師生的閱讀能力、寫作能力、口語交際能力有了很大的提高。這些活動(dòng)的開展是我校打造書香型、學(xué)習(xí)型校園的結(jié)果，更是全體師生素質(zhì)、能力提高的具體體現(xiàn)。

經(jīng)過多年的努力，其工作成效顯著。學(xué)校先后榮獲“省級規(guī)范化學(xué)?！?、“省級綠色學(xué)?！?、“市級教學(xué)示范?！薄ⅰ笆姓Z言文字示范校”、“省級語言文字規(guī)范化示范?！?、“縣教學(xué)成績進(jìn)步單位”、“縣全面工作先進(jìn)單位”、縣“基礎(chǔ)教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

看到成績的同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的硬件設(shè)施需要進(jìn)一步完善，教師的科研水平需要進(jìn)一步提高，學(xué)生綜合素質(zhì)需要進(jìn)一步的提高等方面的問題。我們將借省級規(guī)范化學(xué)校復(fù)評之機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，加大投資力度，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)品位，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，力爭在3年內(nèi)，培養(yǎng)更多的青年教師爭當(dāng)省、市級教學(xué)能手和省、市、縣級名師。把學(xué)校辦成省級教學(xué)示范校、省級教科研示范校和校本培訓(xùn)示范校。

最后，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校工作多提寶貴意見和建議！謝謝大家！

2011年11月

以創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校為抓手

全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平

——東阿縣魚山鎮(zhèn)中心小學(xué)省級規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)

匯報(bào)材料

一、辦學(xué)條件現(xiàn)代化

二、學(xué)校管理規(guī)范化

三、師生素質(zhì)優(yōu)良化

（一）提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

（二）以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生自身素質(zhì)

四、“鍛造學(xué)習(xí)型教師、培養(yǎng)讀書型學(xué)生、構(gòu)建書香型校園”為辦學(xué)特色已初見成效

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營建書香校園氛圍

（二）重視教師讀書活動(dòng)，增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)

東阿縣魚山鎮(zhèn)中心小學(xué)

二0一一年十一月

第二篇：省規(guī)復(fù)評匯報(bào)2

山東省規(guī)范化學(xué) 校復(fù)評匯報(bào)材料

推進(jìn)規(guī)范化管理

提升整體辦學(xué)水平

——省級規(guī)范化學(xué)校復(fù)評匯報(bào)材料

南村小學(xué)始建于1945年9月，1986年遷來新校址，改建于2002年。目前學(xué)校占地58畝，建筑面積6924平方米，現(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，在校生935人，教師60人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中大專以上學(xué)歷占75%。青島市優(yōu)秀專業(yè)人才、教學(xué)能手5人，平度市級教學(xué)能手8人，平度市骨干教師13人。2004年，學(xué)校申報(bào)山東省規(guī)范化學(xué)校，并驗(yàn)收合格。近幾年，我校本著“全面發(fā)展求特色，科研興校創(chuàng)一流”的辦學(xué)思路，以“為人的生存與發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化內(nèi)部管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，沿著規(guī)范化學(xué)校的路子，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，各項(xiàng)工作健康有序發(fā)展。

學(xué)校先后獲得全國和山東省創(chuàng)造教育先進(jìn)集體，省、市規(guī)范化學(xué)校，省、市藝術(shù)教育示范校，中國平安行動(dòng)示范校，青島市課外文體活動(dòng)示范學(xué)校，平度市管理示范學(xué)校，平度市教學(xué)工作十佳單位，平度市文明單位標(biāo)兵、平度市電化教育示范校、青島市校園經(jīng)濟(jì)先進(jìn)單位等30多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。2011年6月成功為“平度市校園安全工作現(xiàn)場會(huì)”提供現(xiàn)場。

我們的做法是：抓住一個(gè)特色，夯實(shí)兩個(gè)基礎(chǔ)，構(gòu)建三大體系。

一、抓住藝體教育特色，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校建立健全了三團(tuán)一隊(duì)等各類藝體活動(dòng)團(tuán)隊(duì)20多個(gè)，“小天使舞蹈團(tuán)”讓學(xué)生載歌載舞；合唱團(tuán)、器樂團(tuán)、鼓號隊(duì)、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、國畫、手工制作組、美術(shù)組等成為藝體愛好者的樂園??并通過開展合唱、集體舞、廣播體操、籃球、乒乓球、跳繩等各類比賽活動(dòng)，舉辦“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、以及評選“十佳歌星”、“十佳體育童星”等活動(dòng)，形成了濃厚的藝體教育氛圍。近年來，學(xué)校先后有十余名學(xué)生榮獲平度市“十佳歌舞童星”稱號，十幾名學(xué)生打破市運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄，數(shù)名學(xué)生獲平度市乒乓球比賽冠軍稱號。校舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)排練的節(jié)目歷年來均獲平度市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽一等獎(jiǎng)，其中集體舞《陽光下的孩子》獲青島市集體舞一等獎(jiǎng)；乒乓球代表隊(duì)多次獲平度市男子、女子團(tuán)體冠軍和單項(xiàng)冠軍；特別是學(xué)校的籃球、田徑在平度市歷次比賽中一直保持“冠軍”稱號，我校被確定為“平度市乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、“青島市體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)?！?、“山東省藝術(shù)教育示范?！?。

為充分調(diào)動(dòng)藝術(shù)教師工作的熱情，我校將藝術(shù)教育工作納入學(xué)校整體工作考核內(nèi)容，按照學(xué)校藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃制定了學(xué)校藝術(shù)教育的規(guī)章制度，包括三團(tuán)及各類藝術(shù)興趣小組活動(dòng)制度及獎(jiǎng)勵(lì)制度，形成了較為完備的藝術(shù)教育管理運(yùn)行體系，為我校藝術(shù)教育的順利實(shí)施提供了有力保證。另外，健全評價(jià)考核機(jī)制。對在各類比賽中取得優(yōu)異成績的藝術(shù)教師按照《南村鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)工作獎(jiǎng)懲辦法》進(jìn)行評定和獎(jiǎng)勵(lì)，對于在平度市藝術(shù)節(jié)文藝匯演中獲得一等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師，當(dāng)年直接確認(rèn)為優(yōu)秀等級，并直接確認(rèn)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；對于在市級鎮(zhèn)級藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生在學(xué)期末被授予“舞蹈小明星”、“小小歌唱家”、“小畫家”等藝術(shù)特長稱號。學(xué)校建立了一整套與特色發(fā)展相適應(yīng)的管理制度和激勵(lì)機(jī)制，形成了創(chuàng)建合力，心往一處想，勁往一處使，這樣的管理機(jī)制使領(lǐng)導(dǎo)和老師每天都在找不足，謀發(fā)展。

我校積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們堅(jiān)持活動(dòng)育人的原則，從興趣活動(dòng)起步，以興趣活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生綜

合素質(zhì)的提高。根據(jù)課外活動(dòng)具有鮮明的實(shí)踐性、創(chuàng)造性、自主性和趣味性的特點(diǎn)，我們采用了定小組、定輔導(dǎo)員、定活動(dòng)場所、定活動(dòng)記錄“四定”的方法來組織活動(dòng)，保證了活動(dòng)的正常有序開展。2011年7月，我?？萍即黻?duì)參加青島市青少年航模比賽，取得小學(xué)組團(tuán)體第三名的好成績，有五位同學(xué)獲獎(jiǎng)。

二、夯實(shí)兩個(gè)基礎(chǔ)

（一）堅(jiān)持辦學(xué)條件高標(biāo)準(zhǔn)，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展物質(zhì)基礎(chǔ)

努力改善辦學(xué)條件，是提高學(xué)校辦學(xué)水平的物質(zhì)保證。近幾年，鎮(zhèn)黨委、政府及教育主管部門高瞻遠(yuǎn)矚，堅(jiān)持超前設(shè)計(jì)、高起點(diǎn)定位、高標(biāo)準(zhǔn)配備、高質(zhì)量建設(shè)的原則，不斷規(guī)劃建設(shè)南村小學(xué)。我校也自籌資金，努力改善辦學(xué)條件，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。

2006年以來，累計(jì)投資50余萬元,對校園進(jìn)行高起點(diǎn)的綠化、美化和亮化，新上了四塊固定宣傳欄，十塊流動(dòng)宣傳牌。學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校規(guī)模配備各學(xué)科教學(xué)儀器、器材，藝術(shù)、體育、衛(wèi)生及心理咨詢室所需器材，達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求，并及時(shí)補(bǔ)充。學(xué)校為每一位教師均配備了辦公計(jì)算機(jī)，按《標(biāo)準(zhǔn)》要求，班班通建設(shè)也即將開始。學(xué)校圖書資料數(shù)量基本充足、分類比例合理；現(xiàn)有圖書28750冊，生均30.7冊，且每年按計(jì)劃更新;教學(xué)工具書、參考書150種，報(bào)刊83種，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，能夠滿足廣大師生的需求。

我校重視環(huán)境文化的育人功能。學(xué)校充分發(fā)揮師生的智慧，對每一條走廊、每一條道路、每一處校園景觀設(shè)置了文化氛圍，我們追求一種和風(fēng)細(xì)雨的教育境界和效果。校園內(nèi)通過美化、綠化，使得文化的熏陶、德育的實(shí)施無處不在。校園里名人格言、安全提示隨處可見，校園環(huán)境宜人，地面整潔衛(wèi)生，草坪、樓道口處處體現(xiàn)環(huán)境育人的氛圍。學(xué)校的文化長廊，有規(guī)范學(xué)生行為的禮儀知識(shí)，有經(jīng)典教育故事，有安全教育

知識(shí)，這些都是對學(xué)生進(jìn)行教育的鮮活教材。學(xué)校的一花一草、一句標(biāo)語、一條走廊都為陶冶學(xué)生高雅情趣而設(shè)，每位員工的一言一行、一句問候、一次提醒都立足于學(xué)生發(fā)展，每一堂課、每一次活動(dòng)都為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

（二）不斷創(chuàng)新管理體制，夯實(shí)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展基礎(chǔ)

全校上下恪守“崇文厚德，健體篤志”的校訓(xùn)，按照“為人的生存與發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，深入貫徹全省素質(zhì)教育會(huì)議精神，全面貫徹執(zhí)行《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》，緊緊圍繞“辦人民滿意的教育”這一辦學(xué)宗旨不偏離，全面推進(jìn)教學(xué)研究，不斷深化教學(xué)改革，在鞏固中求深入，在領(lǐng)跑中創(chuàng)特色，在創(chuàng)新中謀發(fā)展，立足學(xué)校特點(diǎn)抓特色，立足學(xué)生個(gè)性育特長，辦學(xué)水平日益提升，贏得了家長的滿意、師生的滿意、社會(huì)的滿意。

工作中，一是建章立制。建立健全學(xué)校的規(guī)章制度，是實(shí)施管理的根本保證。根據(jù)“依法按章程自主管理”的要求，我們制定了學(xué)校章程，形成了《規(guī)章制度匯編》，共分五部分，涉及相關(guān)職責(zé)50條，相關(guān)制度200余條，涵蓋了學(xué)校工作的各個(gè)方面。同時(shí)，明確了分工，落實(shí)了責(zé)任，做到了事事有人管，人人有其責(zé)，構(gòu)建了一套較為完整的管理網(wǎng)絡(luò)，使每個(gè)教師一進(jìn)校門就知道該做什么，應(yīng)該怎么做，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有條不紊、秩序井然。

二是加強(qiáng)班級管理。我校制定了詳細(xì)實(shí)用的班級管理評估方案，方案涉及教室管理、衛(wèi)生、學(xué)生管理、用電設(shè)施管理四個(gè)一級指標(biāo)，桌凳排列、物品放置、黑板報(bào)、室內(nèi)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、日常行為、文明習(xí)慣、多媒體設(shè)備、照明用電九項(xiàng)二級指標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組每周檢查一次，檢查結(jié)果作為評估班級工作的一個(gè)重要方面。每年評選一次優(yōu)秀班主任，召開一次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并給優(yōu)勝班級授牌，掛于教室門口之

上。由于措施得力，目前班風(fēng)正，校風(fēng)正，學(xué)校精神面貌發(fā)生了很大的變化。

三是加強(qiáng)學(xué)生管理。在認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的同時(shí)，我們根據(jù)實(shí)際情況制定了詳細(xì)的《學(xué)生一日常規(guī)及管理辦法》，從儀表、進(jìn)校禮儀、放學(xué)路隊(duì)、兩操一舞、課間活動(dòng)、樓內(nèi)行為規(guī)范、自行車擺放等方面對學(xué)生的常規(guī)做出了具體可行的實(shí)施要求，作為學(xué)校量化管理的重要依據(jù)，做到每周評比公布。為培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，各班級健全了班、隊(duì)干部隊(duì)伍，每天的早晨、中午、大課間值日等管理活動(dòng)由少先隊(duì)自主安排學(xué)生。學(xué)校還推行了高年級同學(xué)全員參與學(xué)生管理的制度，同學(xué)們輪流值勤，相互監(jiān)督，促進(jìn)了學(xué)生的自主管理。

四是安全工作管理到位，健全完善了各項(xiàng)安全管理制度，建立了安全應(yīng)急機(jī)制。每月進(jìn)行一次安全隱患排查，對食堂等重點(diǎn)部位和消防器材、體育器材、安全標(biāo)志、應(yīng)急燈、樓梯分道線等重點(diǎn)設(shè)施進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題，立即處理，杜絕隱患，有效保證了師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校重視安全教育，開設(shè)了安全教育課，每周五下午放學(xué)前安全教育五分鐘，每月開展一次消防演練、地震演練，每逢節(jié)假日發(fā)放《致家長一封信》，內(nèi)容是提醒家長、學(xué)生注意交通、防溺水、用電、用氣等安全問題，以提高家長和學(xué)生的安全意識(shí)。

三、構(gòu)建三大體系

近年來，我們嚴(yán)格按照教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和深入實(shí)施素質(zhì)教育的要求，以落實(shí)“低負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”為目標(biāo)，著力構(gòu)建“精講、精練、高效率”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。尤其是全省素質(zhì)教育工作會(huì)議召開以來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》精神，構(gòu)建三大體系，形成了全面推進(jìn)素質(zhì)教

育的良好氛圍。

（一）強(qiáng)化德育工作，構(gòu)建德育教育體系

學(xué)校堅(jiān)持德育為首原則，對學(xué)生進(jìn)行“向真、向善、向美、向上”的四向教育，對教師進(jìn)行“求實(shí)、求是、求精、求新”的四求引導(dǎo)。在校內(nèi)，以少先隊(duì)為主要陣地，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，廣泛開展了“告別不文明行為”、“文明禮儀在我?！敝黝}教育，舉辦了學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀講座，有效規(guī)范了學(xué)生日常行為。突出了愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，開展了 “走向世界的中國”手抄報(bào)展、圖片展、演講比賽等一系列活動(dòng)。每年“七·一”、元旦節(jié)，學(xué)校都要組織以“歌唱祖國”為主題的大型合唱比賽，10月1日前夕，組織一次由全校師生共同參與的“愛我中華”為主題的演講比賽。在校外，以社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在社會(huì)大環(huán)境中接受教育。學(xué)校聘請法制輔導(dǎo)員開展法制講座等活動(dòng)，多年來沒有出現(xiàn)一例違法犯罪事件。同時(shí)，學(xué)校成立了家長委員會(huì)，加強(qiáng)了與社會(huì)、家庭的溝通，形成了育人合力。

（二）堅(jiān)持強(qiáng)根固本，構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)體系

實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們堅(jiān)持把師德建設(shè)放在首位。通過廣泛開展“樹良好師表形象，創(chuàng)教育服務(wù)名牌”、評選師德標(biāo)兵、學(xué)習(xí)先進(jìn)模范人物、教師宣誓活動(dòng)等，在教師中大力倡導(dǎo)“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念，不斷提高教師的職業(yè)道德水平。其次，堅(jiān)持以先進(jìn)的理念武裝教師頭腦，努力打造一支“教育思想先進(jìn)，創(chuàng)新意識(shí)濃厚，師德高尚，學(xué)識(shí)豐富”的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展提供根本保證。工作中，我們一是狠抓了教師思想觀念的更新轉(zhuǎn)變，通過“走出去，請進(jìn)來”、討論交流等形式，在教師中廣泛深入開展了教育思想觀念大討論，使教師的思想觀念得到不斷更新轉(zhuǎn)變，保證了教育教學(xué)改革

特別是新課改的順利實(shí)施。學(xué)校每周組織一個(gè)專題理論講座，并要求每個(gè)教師每年至少訂2份教育刊物，每周上交一次“教育信息采集卡”，以此提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。同時(shí)，利用搞講座，出示觀摩課和撰寫教學(xué)論文，承擔(dān)研究課題等培養(yǎng)教學(xué)骨干，通過骨干教師的示范作用，帶動(dòng)教師教研教學(xué)水平的整體提高。近幾年，我校十幾名教師的論文在平度市級以上刊物發(fā)表，六十余篇論文獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)。在平度市級以上組織的教師教學(xué)基本功比賽和優(yōu)質(zhì)課比賽中，一等獎(jiǎng)獲得者13人次，其他獎(jiǎng)獲得者40多人次。平度市教研室在我校召開素質(zhì)教育現(xiàn)場會(huì)，我校也連續(xù)兩屆獲平度市素質(zhì)教育創(chuàng)新獎(jiǎng)。

（三）加強(qiáng)教學(xué)管理，構(gòu)建高效課堂教學(xué)體系

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為此我們加強(qiáng)了教學(xué)工作常規(guī)流程管理，具體規(guī)定了集體備課、上課、批改、輔導(dǎo)、實(shí)踐活動(dòng)、班主任、少先隊(duì)、活動(dòng)組隊(duì)的要求。實(shí)施過程中，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)調(diào)控、及時(shí)總結(jié)，努力使整個(gè)流程達(dá)到最優(yōu)化。在教學(xué)工作這個(gè)中心環(huán)節(jié)上，我們組織了“一講、二評、三寫”系列活動(dòng)。所謂“一講”就是每人講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，講新課改中的教學(xué)方式；“二評”就是共同評析一節(jié)公開課，全體教師評選“我最滿意的優(yōu)質(zhì)課”；“三寫”就是每人寫一份教學(xué)評價(jià)，寫一份優(yōu)秀教案，寫出自學(xué)筆記。通過系列教研活動(dòng)，教師業(yè)務(wù)筆記每學(xué)期達(dá)萬字以上。我們成立考核小組，對一系列活動(dòng)進(jìn)行考評量化，量化分?jǐn)?shù)納入考核之中，有效規(guī)范了教學(xué)行為。

實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地在課堂。我們以“融會(huì)百家、發(fā)展創(chuàng)新、自成一體”為原則，大力實(shí)施課堂教學(xué)改革，逐步探索出“課前教師合作教研、課上學(xué)生合作學(xué)習(xí)、課后師生共同提高” 的“精講、精練、高效率”課堂教學(xué)模式，通過課堂“增效”達(dá)到“減負(fù)”目的。

2008年學(xué)校在制定第一個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃時(shí)，明確提出了山東省規(guī)范

化學(xué)校復(fù)評合格的目標(biāo)。幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力指導(dǎo)下，我們不斷創(chuàng)新工作思路，加大創(chuàng)建工作力度，以復(fù)評促發(fā)展、以復(fù)評促進(jìn)步、以復(fù)評促提高。通過幾年的努力，內(nèi)涵建設(shè)得以豐富，辦學(xué)特色得以形成，綜合競爭力得以提升，文化底蘊(yùn)得以厚重。在總結(jié)肯定這些成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，工作中還存在著一些亟待解決的問題和不足。我們將以這次復(fù)評為契機(jī)，振奮精神、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)拼搏，努力推動(dòng)我校各項(xiàng)工作健康快速發(fā)展。

第三篇：2010年學(xué)校省規(guī)復(fù)評匯報(bào)材料

2010年學(xué)校省規(guī)復(fù)評匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，早上好！

首先我代表濟(jì)南市影壁后街學(xué)校的全體師生，對領(lǐng)導(dǎo)們蒞臨我校指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

我們學(xué)校于1990年12月正式成立，是天橋區(qū)唯一的一所培智學(xué)校。走進(jìn)學(xué)生的心靈，是我們學(xué)校的辦學(xué)理念。讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，適應(yīng)社會(huì)，并從事簡單的勞動(dòng)是我們的教育目標(biāo)。經(jīng)過我們的愛心澆灌，我校的殘疾學(xué)生得到了健康的發(fā)展。

一、學(xué)校情況分析

我們學(xué)校位于東立山街4號原影壁后街小學(xué)校址，學(xué)校占地面積3615平方米，校舍面積1891平方米?，F(xiàn)有教師32人，小學(xué)高級教師22人，9個(gè)教學(xué)班。103名學(xué)生，學(xué)校以招收智商50—70之間，年齡7--9歲的輕度智力殘疾兒童為主，近幾年還招收了一部分中度和重度智力殘疾兒童。學(xué)制9年。

按照國家教委《全日制培智學(xué)?！方虒W(xué)計(jì)劃，設(shè)置了生活語文、生活數(shù)學(xué)、社會(huì)生活、音樂、美工、體育、勞技、計(jì)算機(jī)等課程。1—6年級以學(xué)習(xí)文化知識(shí)和生活自理能力為主，7—9年級以學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能和社會(huì)交往為主。

特殊教育應(yīng)辦出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的特色來，這個(gè)特色應(yīng)是有獨(dú)特教育教學(xué)方式，有一技之長的特教老師，有干群之間民主、平等、和諧的特色的管理模式。我們學(xué)校根據(jù)特殊教育的辦學(xué)目標(biāo)、教育教學(xué)的要求在校園文化建設(shè)上突出了特殊教育的特色。校內(nèi)配備各種功能教室，如：多媒體教室、電腦室、律動(dòng)室、康復(fù)訓(xùn)練室、烹飪室、圖書室、美工室、陶藝室、語言矯正訓(xùn)練室、可視音樂治療室等各種功能室20多個(gè)。教育教學(xué)設(shè)備齊全。各功能室、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配套均達(dá)到特殊教育學(xué)校評估一類標(biāo)準(zhǔn)。建立了文化長廊，美化了校園

為家長分憂，為社會(huì)解難是黨和政府賦予我們的神圣使命，讓孩子學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活是我們義不容辭的責(zé)任。經(jīng)過反復(fù)探討，我們提出了《培智學(xué)校生活教育的探索與實(shí)踐》的研究課題，構(gòu)建了適合智障孩子的課程體系，學(xué)校堅(jiān)持特教特辦的原則，大刀闊斧地改進(jìn)課堂教學(xué)模式，走出了普通小學(xué)知識(shí)傳授的舊思維軌跡。一種更貼近生活化，更實(shí)用化新型的課堂教學(xué)模式已經(jīng)形成。開設(shè)了適合學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能理的學(xué)校校本課程。通過校本課程的教學(xué)孩子的個(gè)性得以張揚(yáng)，缺陷得以補(bǔ)償，生存的能力得到了培養(yǎng)。

辛勤的教育與工作，結(jié)出了豐碩的成果，我們的學(xué)生在校園里生活得非常愉快，他們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了生活的本領(lǐng)，陶冶了情操，在與社區(qū)活動(dòng)的融合中，我校把德育活動(dòng)與日常生活緊密地融合起來，開展實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們在活動(dòng)中增長了生活的本領(lǐng)。提高了孩子在學(xué)科中主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，為他們養(yǎng)成良好的自理能力奠定基礎(chǔ)。

2004年經(jīng)檢查驗(yàn)收，命名為省級規(guī)范化學(xué)校，幾年來，我校被評為區(qū)教書育人先進(jìn)單位、天橋區(qū)招商引資先進(jìn)單位、天橋區(qū)文明單位，08年被市政府市授予 ?扶殘助殘先進(jìn)集體?。

二、規(guī)范的教學(xué)管理是師生幸福學(xué)習(xí)生活的搖籃

我建校二十多年來，建立了一套完整的管理體系，各項(xiàng)制度健全，教育教學(xué)管理規(guī)范，?奉獻(xiàn)、博愛、勤奮、敬業(yè)??自尊、自立，自強(qiáng)”的校風(fēng)、校訓(xùn)在一代又一代師生身上傳承延續(xù)，發(fā)揚(yáng)光大。正是這種優(yōu)良的傳統(tǒng)和校風(fēng)，塑造了學(xué)校教師勤奮探索、樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的品格，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想統(tǒng)一、目標(biāo)一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契。干部、教師工作熱情高漲。學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)不斷發(fā)展，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、學(xué)術(shù)交流等方面都取得了令人矚目的成就。我們學(xué)校的教師有市級優(yōu)秀班主任，有兩名教師取得了 ?跨世紀(jì)園丁工程中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)合格證書?。多名教師參加了市區(qū)骨干教師培訓(xùn)班。被聘為濟(jì)南市中心教研組成員。趙殿海老師被評為濟(jì)南市學(xué)科帶頭人，教師們講的課在省、市級公開課上多次獲一等獎(jiǎng)。所寫的論文在全國、省市刊物上發(fā)表，并獲一、二等獎(jiǎng)，邢璐教師班的主題班隊(duì)會(huì)獲全國班隊(duì)會(huì)大賽二等獎(jiǎng)，去年劉梁梁的社會(huì)生活課《認(rèn)識(shí)紅綠燈和斑馬線》獲省電教課一等獎(jiǎng)、韓真的美工課《吹泡泡》獲省電教課二等獎(jiǎng)。今年山東省第十四屆電化教學(xué)評比活動(dòng)中，我校孫燕老師的《小青蛙找家》和邱敏老師的《圓柱體的認(rèn)識(shí)》兩節(jié)電教課榮獲省一等獎(jiǎng)的好成績，并被送到中央電教館進(jìn)行參評．都市女報(bào)曾經(jīng)以《濟(jì)南有個(gè)女周舟》齊魯晚報(bào)以《弱智女孩的天才之舞》報(bào)到了王曉燕老師為培養(yǎng)智障學(xué)生學(xué)習(xí)音樂舞蹈所付出的艱辛。濟(jì)南教育電視臺(tái)為李青老師做了《有這樣一名青年教師》專題報(bào)道。濟(jì)南日報(bào)以《九個(gè)孩子的班主任》，生活日報(bào)《在老師眼里，你們永遠(yuǎn)是最棒的》，濟(jì)南時(shí)報(bào)《與書為友，學(xué)習(xí)是一種幸?！窞轭}目報(bào)道了隋鈺春教師的先進(jìn)事跡?！稘?jì)南日報(bào)》還報(bào)道了學(xué)校特色特辦的情況。學(xué)校獲濟(jì)南市奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)先進(jìn)單位，濟(jì)南市首屆學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2007年被評為濟(jì)南市盲聾培智學(xué)校藝術(shù)匯演優(yōu)秀參賽單位。

我校的學(xué)生在一個(gè)快樂、安心的氛圍里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性高昂，他們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了生活的本領(lǐng)，陶冶了情操，學(xué)生的一首《我想飛》的詩歌說出了他們身殘志堅(jiān)的意志，我們學(xué)校的九年級的學(xué)生李亞東是一名孤獨(dú)癥患兒，但是經(jīng)過多年的刻苦訓(xùn)練考取得了電子琴十級證書，多名學(xué)生被評為市三好學(xué)生、濟(jì)南市小名士、小畫家；多個(gè)班級評為濟(jì)南市優(yōu)秀班集體。更為突出的是我校的運(yùn)動(dòng)健將，多次獲得全國、省、市冠軍，在各項(xiàng)比賽中獲得獎(jiǎng)牌50多枚，在十二屆世界夏季特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上殷培振獲網(wǎng)球比賽男子雙打的冠軍.他終于實(shí)現(xiàn)了成為世界冠軍的美麗夢想。學(xué)生在充滿愛的集體中身心得到了健康的發(fā)展。

三、多元的課程與教材體系，為學(xué)生提供健康成長的基礎(chǔ)。新課程的實(shí)施使我們學(xué)校的教育教學(xué)改革得到了更進(jìn)一步的提高，在近幾年的課程開發(fā)與改革中，我們引導(dǎo)教師樹立多元化的教學(xué)理念，在開設(shè)好一般性課程的基礎(chǔ)上，在選擇型課程方面，學(xué)校本著特殊教育教學(xué)生活化的原則，努力挖掘校本課程。積極開發(fā)了適合自己學(xué)生的校本課程，即：康復(fù)訓(xùn)練、生活適應(yīng)、以及特色培育課程。我校從2005年就一直致力于學(xué)校校本教材的開發(fā)，老師們根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，從報(bào)紙、雜志、海報(bào)等各種途徑，剪切圖片，再畫上美麗的圖案，配上貼切的文字，編制成雖然不是很精致但確實(shí)很適合自己孩子的校本教材，再通過課堂教授給學(xué)生，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的貼近生活貼近實(shí)際，加強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，為學(xué)生終生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

智障兒童是一群特殊的群體，他們存在著巨大個(gè)體之間的差異，即使是智力缺陷程度完全一樣的兒童（如：智商均為50-60）也可能會(huì)由于不同的形成原因，而表現(xiàn)出不同特殊教育和相關(guān)服務(wù)的需要。面對智力落后兒童之間客觀存在的這種差異性，我們在對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)，最大限度地實(shí)施了分類教學(xué)，為每個(gè)學(xué)生制定了個(gè)別教育教學(xué)計(jì)劃，并隨著他們的年齡和智力發(fā)展的變化而做出相應(yīng)的修改，做到了因智、因人施教，在實(shí)施個(gè)別教育的同時(shí)，設(shè)置了《學(xué)生學(xué)習(xí)情況跟蹤記錄表》，由教師記錄每個(gè)學(xué)生在每個(gè)學(xué)科所學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的詳細(xì)情況，記錄表的設(shè)置發(fā)揮了很好的效果。進(jìn)一步監(jiān)督了教學(xué)工作的有效開展。我校還被指定為天橋區(qū)隨班就讀學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練基地，張鵬老師擔(dān)任我區(qū)的隨班就讀的指導(dǎo)老師。我們學(xué)校多次承擔(dān)隨班就讀的現(xiàn)場會(huì)，對全區(qū)的隨班就讀工作起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

學(xué)校精心設(shè)計(jì)制作了適合每類學(xué)生的備課模式，把教學(xué)內(nèi)容、要求，進(jìn)行了分類分欄，體現(xiàn)了對不同學(xué)生的不同要求，設(shè)計(jì)了教學(xué)過程、學(xué)生活動(dòng)及階段目標(biāo)三欄，全面體現(xiàn)了特殊教育的分類教學(xué)。

在生活適應(yīng)課程中，加大了對學(xué)生生活能力培養(yǎng)的教學(xué)，教師們自己動(dòng)手，別出心裁地布置了生活實(shí)踐室，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)在超市里怎樣購物，學(xué)會(huì)怎樣看病診療，學(xué)會(huì)怎樣過馬路認(rèn)識(shí)紅綠燈。

通過特色培育，成立了陶藝小組，學(xué)生自己動(dòng)手，自己創(chuàng)作，制作出雖然不是很精美，但是很真實(shí)的作品，陶冶了學(xué)生的情操，提高了了學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

在紙漿畫小組，學(xué)生們通過老師的引領(lǐng)，把粘粘的紙漿，配上色彩，在準(zhǔn)備好的木板上，用小鑷子，一點(diǎn)一點(diǎn)的勾勒出多彩的世界，在助殘日及六一兒童節(jié)作為我校獨(dú)特的禮物，饋贈(zèng)給各界領(lǐng)導(dǎo)，得到了大家高度的評價(jià)。

通過康復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生的肢體缺陷得以矯正，身體素質(zhì)得到較大的提高，現(xiàn)在八年級的馬程同學(xué)，由于腦癱，肢體極不協(xié)調(diào)，剛剛到校時(shí)，是橫著身體走路的，幾米的路程要用幾番的努力才能完成，經(jīng)過體育老師的精心訓(xùn)練與校正，現(xiàn)在已經(jīng)能自己乘坐公交車上學(xué)了，去年剛剛?cè)雽W(xué)的王鴻舉同學(xué)，初來時(shí)需有人攙扶才能行走，經(jīng)過一年的康復(fù)訓(xùn)練，已經(jīng)能夠穩(wěn)步向前。今學(xué)期剛開學(xué)家長高興地給學(xué)校送了一面錦旗。

在《生活教育》課題的引領(lǐng)下，重點(diǎn)加強(qiáng)了烹飪課的教學(xué)，老師們領(lǐng)著學(xué)生到學(xué)校旁邊的農(nóng)貿(mào)市場，教學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬菜、學(xué)會(huì)計(jì)算價(jià)錢、支付零錢，然后把買來的原材料精心加工，制作出美味可口的面點(diǎn)、菜品及各種食品，在不知不覺中學(xué)會(huì)了真正的生活技能，當(dāng)孩子們熱情洋溢地端著自己親手炒的菜、自己制作的面點(diǎn)，?老師，請您嘗一嘗!? 純樸又貼心的話語如涓涓溪流流進(jìn)了老師的心田，背后的辛酸頓時(shí)化為烏有。?

學(xué)校根據(jù)智障學(xué)生的學(xué)習(xí)接受情況，在教學(xué)中實(shí)施了‘近距離’教學(xué)的新型教學(xué)方式，教師來到學(xué)生身。與學(xué)生親切交談，不斷的給與學(xué)生激勵(lì)，時(shí)常給他們信任的眼神和熱情洋溢的話語。有些課程老師帶他們走出教室，席地而坐，師生之間融洽的情景。時(shí)時(shí)看到學(xué)生依偎在老師的身邊，師生之間的教與學(xué)，演驛為心語式的交流，學(xué)生感受到教師對他們的理解。這種教學(xué)方式更適合弱智學(xué)生知識(shí)的掌握，因?yàn)橄斯陋?dú)、自卑的心理，才會(huì)產(chǎn)生克服困難的力量。智障學(xué)生的心理缺陷的補(bǔ)償在學(xué)科教學(xué)當(dāng)中潛在滲透。

我們學(xué)校為學(xué)生建立了《培智學(xué)生分類目標(biāo)管說手冊》，這是我們學(xué)校自己設(shè)計(jì)的?！杜嘀菍W(xué)生目標(biāo)管理手冊》的使用要求各任課教師對每位學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)起步點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行合理的設(shè)定，對學(xué)生進(jìn)行分類目標(biāo)管理，這樣學(xué)校對每一個(gè)學(xué)生道德思想、各科的目學(xué)習(xí)、掌握就有了科學(xué)的評價(jià)，更好地促使學(xué)生受到適合其需要的教育。

教師使用《培智學(xué)生分類目標(biāo)管理手冊》，對不同程度的智力落后學(xué)生的各科學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了科學(xué)的評定。每學(xué)科的評定分為：學(xué)習(xí)興趣、注意能力、接受能力、記憶能力、理解能力、思維能力和各科具體內(nèi)容，評定內(nèi)容非常細(xì)致、全面、嚴(yán)謹(jǐn)，教師填寫時(shí)總合學(xué)生一學(xué)期情況，字斟句酌，非常符合學(xué)生實(shí)際情況。探討了教師對所教學(xué)科學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)能力的科學(xué)認(rèn)定，例如：語言學(xué)科，教師對本年級本學(xué)科學(xué)生現(xiàn)階段具備的學(xué)習(xí)能力有充分、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，再加以評定，形成寶貴的資料。本手冊使教師在實(shí)際教學(xué)中找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)起步點(diǎn)，對完成本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)起重要作用，按學(xué)生接受能力不同，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，從而完成教學(xué)計(jì)劃，形成教師、學(xué)生、家長共同積極參與的主體多元化評價(jià)的模式。

以下是教師對使用手冊的評價(jià)：

（1）班主任老師有利于掌握全體學(xué)生各方面情況，搞好班級德育工作。

（2）手冊為學(xué)校開展工作提供了可靠的依據(jù)。（3）本手冊有很大的使用價(jià)值和保存價(jià)值。家長對本手冊的使用評價(jià)：（1）與學(xué)校更好地交流溝通。（2）很貼近自己的孩子的實(shí)際情況。手冊多元化的評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用。

學(xué)生通過看手冊發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，看到自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，對待學(xué)習(xí)有了積極向上的表現(xiàn)。通過《培智學(xué)生分類目標(biāo)管理研究》的實(shí)施，在科學(xué)認(rèn)定學(xué)生學(xué)習(xí)能力、找準(zhǔn)學(xué)習(xí)起步點(diǎn)、對完成學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、合理設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，教師、學(xué)生、家長共同積極參與的主體多元化評價(jià)以及主體多元化評價(jià)，對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用方面有所突破，實(shí)現(xiàn)了培智教育教學(xué)的目標(biāo)。

四、獨(dú)特的校園個(gè)性文化，文藝體育方面突顯成效 學(xué)校建立具有豐富內(nèi)涵的校園文化。給特殊學(xué)生提供高質(zhì)量的教育，讓殘疾學(xué)生通過教師們辛勤的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)到生活的本領(lǐng)，掌握一技之長，使殘疾學(xué)生學(xué)到一生都能受用的本領(lǐng)。適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，能在社會(huì)上生存，滿足其終身發(fā)展的需求是十分重要的。面對我們學(xué)校的特殊性。我們構(gòu)建了適合特殊兒童教育具有特色的校園文化。設(shè)計(jì)出了風(fēng)格獨(dú)特的校標(biāo)，制定了適合我們學(xué)校特點(diǎn)的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。建立了學(xué)校的文化長廊，每個(gè)教室辦了適合學(xué)生特色的教育陣地，美化了校園。

為了讓每一個(gè)學(xué)生得到健康的發(fā)展，我們學(xué)校開設(shè)了大課間的活動(dòng)，充分利用了體育器械，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分了跳繩組、空竹組、滑板組、康復(fù)組、羊角球組等。為了便于有秩序的組織智障學(xué)生活動(dòng)，學(xué)校在各個(gè)活動(dòng)區(qū)域畫上圖標(biāo)，每個(gè)學(xué)生按組到圖標(biāo)區(qū)域活動(dòng)，這樣既安全又有序。大課間的開設(shè)，不僅鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，還陶冶了學(xué)生們的情操，在運(yùn)動(dòng)中得到了健康的成長。學(xué)生喜歡大課間的活動(dòng)，就連孤獨(dú)癥的學(xué)生也發(fā)出了歡快的笑聲。說出了?好?的話語，這對他們來說是十分困難的。學(xué)生們的歡聲笑語證明我們學(xué)校的教育使學(xué)生對校園里的學(xué)習(xí)生活由適應(yīng)到喜歡，非常愉快。我們的學(xué)生經(jīng)常這樣唱道：世上只有老師好----校園文化引領(lǐng)著我們的辦學(xué)方向。我們學(xué)校的教育教學(xué)、文娛體育活動(dòng)取得了優(yōu)異的成績。006年9月在甘肅省天水市舉行的全國特奧自行車比賽中，我校八名學(xué)生參加了比賽，取得了二金七銀五銅的好成績，獲得總分全國第三名。在2006年7月舉行的第四屆全國特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校學(xué)生殷培振同學(xué)取得了三金一銅的佳績。07年在上海舉行的世界特奧會(huì)上殷培振又獲得男子網(wǎng)球賽雙打冠軍和網(wǎng)球單打亞軍。

我們學(xué)校的學(xué)生能歌善舞。學(xué)校音樂教師李巖青編排指導(dǎo)的《振翅吧！雛鷹》蒙古舞，該舞蹈展現(xiàn)了特教學(xué)生嶄新的風(fēng)貌，帥氣豪放的舞姿，震撼人心的高難度動(dòng)作引起了專家和觀眾的一致好評，獲市殘疾學(xué)生文藝會(huì)演一等獎(jiǎng)。學(xué)生曲曉迪的獨(dú)舞《美麗的小孔雀》轟動(dòng)一時(shí)，被稱為濟(jì)南的?舟舟?。獲市殘疾學(xué)生文藝會(huì)演一等獎(jiǎng)。在全國殘疾學(xué)生文藝演出中獲培智組一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，由隋鈺春指導(dǎo)的美工作品《母子情》獲山東省殘疾人藝術(shù)作品比賽獲特等獎(jiǎng)，送參加全國比賽。

學(xué)校2007年成為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，天橋區(qū)殘疾人體育訓(xùn)練基地，同時(shí)也是全國特奧示范基地所在地，學(xué)校充分利用這一優(yōu)勢，積極與市區(qū)殘聯(lián)密切溝通積極協(xié)商，做到資源共享做到學(xué)校與社區(qū)地和諧統(tǒng)一。發(fā)揮特殊教育學(xué)校教育教學(xué)地特長對全區(qū)智障殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和心理補(bǔ)償。08年5月學(xué)校與市區(qū)殘聯(lián)創(chuàng)建了?濟(jì)南市我的兄弟姐妹日間照料站天橋區(qū)示范點(diǎn)?，要進(jìn)一步完善和改進(jìn)?照料站?的各項(xiàng)工作，密切與市區(qū)殘聯(lián)溝通，將義務(wù)教育后的殘疾人提供日間托管、康復(fù)訓(xùn)練和過渡性就業(yè)。

我們學(xué)校的后勤管理人員是一群能干的主力軍，加強(qiáng)了學(xué)校的安保工作。他們辛勤的工作起到了學(xué)校的保障作用。

特殊教育是一個(gè)用愛心紡織起來的崇高事業(yè)，我們學(xué)校的教師熱愛智障學(xué)生，雖然教師在辛勤工作之后，享受不到桃李滿天下的喜悅。卻也收獲了累累碩果，教師們的工作始終是累但快樂著，心酸卻充實(shí)著，因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋€(gè)永不磨滅的信念：為孩子的未來著想，為孩子的生存奠定基礎(chǔ)，走進(jìn)孩子的心靈，用自己的愛撫平學(xué)生們心靈的創(chuàng)傷，用自己有力的雙手為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空！我們堅(jiān)信，經(jīng)過我們不懈地努力，辛勤的教育，每一個(gè)弱智兒童都會(huì)擁有一個(gè)健康成長的未來。他們的美麗的夢想一定能實(shí)現(xiàn)。

濟(jì)南市影壁后街學(xué)校 二○一○年十月

第四篇：省規(guī)匯報(bào)材料

以創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校為抓手 全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平

東阿縣魚山鄉(xiāng)第二中心小學(xué)

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同志們：

大家好！我代表魚山鄉(xiāng)第二中心小學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查驗(yàn)收表示熱烈歡迎！

魚山鄉(xiāng)第二中心小學(xué)是東阿縣的一處農(nóng)村小學(xué)，隸屬于魚山聯(lián)校，始建于2002年?，F(xiàn)有教職工30名，其中市級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)5人，縣級優(yōu)秀教師2人，縣級教學(xué)能手6人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，本科學(xué)歷教師占教師總數(shù)的80％，教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生414人。學(xué)校先后獲“省級規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ笆〖壘G色學(xué)?！薄ⅰ笆姓Z言文字示范?！?、縣級“平安和諧校園”、縣“全面工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。下面，我從辦學(xué)條件、學(xué)校管理、素質(zhì)教育實(shí)施及辦學(xué)特色等幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報(bào)：

一、辦學(xué)條件現(xiàn)代化

學(xué)校占地面積26139平方米，建筑面積5838平方米，綠化面積5200平方米。學(xué)校布局合理，設(shè)計(jì)規(guī)范。學(xué)校普通教室、各科專用教室及輔助用房設(shè)施基本達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求。根據(jù)不同教室的功能，學(xué)校配備了標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施儀器，微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、美術(shù)教室、音樂教室、衛(wèi)生保健室、體育器材室、心理咨詢室和體育活動(dòng)室等十幾個(gè)功能用房，在教學(xué)中發(fā)揮著不同的作用，為教師、學(xué)生的教與學(xué)提供了極大的方便，也為發(fā)展學(xué)生特長、培養(yǎng)學(xué)生多方面的愛好提供了良好的基礎(chǔ)條件。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行各功能用房使用

制度，規(guī)范使用，有效使用，廣泛使用、長期使用，把功能用房的功能發(fā)揮到了極致。

學(xué)校操場，較好的滿意了學(xué)生活動(dòng)和體育教學(xué)的需要。操場上的籃球場、排球場、足球場、乒乓球臺(tái)及體育教學(xué)設(shè)施為學(xué)生開展豐富多彩的體育活動(dòng)提供了保障。

學(xué)校高度重視教育現(xiàn)代化硬件建設(shè)。近幾年，我們將無限的資金合理投入到了現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備方面，在軟硬件方面增加投入至少60萬元，為現(xiàn)代化教育的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校已建成12口多媒體教室，一個(gè)大型綜合多功能教室。教師人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)了寬帶上網(wǎng)，采用了光纖直連，由交換機(jī)分配到各用戶終端。學(xué)校接通了校園網(wǎng)，安裝了校內(nèi)閉路電視，真正實(shí)現(xiàn)了教育資源共享、網(wǎng)絡(luò)化辦公。

我校園林建設(shè)按照省級標(biāo)準(zhǔn)硬化、綠化、美化，花草樹木品種繁多。真正做到了“高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的樹相間，收到了四季常綠、三季有花的效果。這一切都為學(xué)生營造了清新、舒適、典雅的成長環(huán)境。

二、學(xué)校管理人文化

學(xué)校以創(chuàng)建幸福盈心、品位高雅的齊魯名校為愿景，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，全力實(shí)施素質(zhì)教育。以“讓家長放心，讓社會(huì)滿意”為辦學(xué)宗旨，以出成績、出人才、出經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)名校為重心，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為保障，堅(jiān)定地走規(guī)范加特色的辦學(xué)之路，朝著創(chuàng)新、求異、求佳方向乘勢發(fā)展。

學(xué)校堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，向管理要人才。學(xué)校響亮地提出“項(xiàng)項(xiàng)工作講規(guī)范，方方面面創(chuàng)一流”。整體工作在“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫。管理中力求制度管理、目標(biāo)管理和情感管理相結(jié)合，對學(xué)生實(shí)行“等級加評語”的管理評價(jià)模式。學(xué)校分別制定了教職工目標(biāo)管理考核細(xì)則和班級管理量化細(xì)則，重視過程性評價(jià)，重視自我評價(jià)，發(fā)揮評價(jià)的杠桿作用。同時(shí)，我們把“健康快樂”的辦學(xué)理念貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程，以快樂課堂為陣地，以活動(dòng)育人為載體，讓老師和學(xué)生在健康快樂的氛圍中享受學(xué)校的教學(xué)生活?！袄鄄⒖鞓分笔俏倚＝處煹目陬^談，也是我校管理追求的目標(biāo)。學(xué)校校務(wù)公開，評模晉級公開，通過教代會(huì)等讓所有教師積極參與學(xué)校的正常管理，學(xué)校形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、積極、進(jìn)取的教師隊(duì)伍集體。樹立了校興我榮，校衰我恥的校園正氣，形成了我校教師自我加壓的工作氛圍。學(xué)校教師配備符合課程開設(shè)的需要。實(shí)驗(yàn)教師、衛(wèi)生技術(shù)人員及心理健康教育教師配備符合規(guī)定。學(xué)校形成了以教研組長、備課組長、骨干教師為龍頭的齊頭并進(jìn)的教師隊(duì)伍。學(xué)校通過校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、信息技術(shù)助推等方式引領(lǐng)教師自主發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批熱愛教研、潛心鉆研的科研型教師，為我校創(chuàng)新教學(xué)管理不斷提供身邊榜樣和可行性管理思路。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》。開齊開全課程，開足課時(shí)，學(xué)生在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)等有關(guān)符合規(guī)定。我校一貫重視安全工作，堅(jiān)持“安全第一，防范為主，杜絕隱患，人人有責(zé)”的指導(dǎo)思想。常常舉辦安全消防、法律法規(guī)的知識(shí)講座和自救逃生演

練。定期和不定期排查學(xué)校存在的安全隱患，定期對學(xué)校的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行維護(hù)和管理，保障了教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、師生素質(zhì)優(yōu)良化

（一）提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

教師素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為此我校實(shí)施周四政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于依法從教的法律法規(guī)，銘記并遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，培養(yǎng)敬業(yè)精神，強(qiáng)化師德意識(shí)。利用每年三月、九月師德活動(dòng)月進(jìn)行師德教育，開展 “做人民滿意的教師”、“我的學(xué)生我的愛”、“教師風(fēng)采演講”活動(dòng)，有效地促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。同時(shí)重視校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)過培訓(xùn)，教師的業(yè)務(wù)能力有了大幅度提高，綜合素質(zhì)進(jìn)一步加強(qiáng)。目前，我校有縣教學(xué)能手6名，聊城市優(yōu)質(zhì)課5名，有7人次在縣級出示公開課，一支師德高，業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。

（二）以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生自身素質(zhì)

我校通過隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練、校園“四三一二”大課間活動(dòng)、冬季長跑運(yùn)動(dòng)和各類文體、綜合實(shí)踐等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化。各類文體比賽活動(dòng)，按照省管理規(guī)范的要求，做到了還能力于學(xué)生，還時(shí)間于學(xué)生，還健康于學(xué)生的要求，具體組織了“校園體操比賽”、“六一文藝匯演”、“國慶歌詠比賽”、“故事演講會(huì)”、“經(jīng)典誦讀比賽”、“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“拔河比賽”、“優(yōu)秀墻報(bào)展覽”、“教師娛樂比賽”、“慶元旦文藝匯演”等等文體活動(dòng)。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校設(shè)立了

書法興趣小組、科學(xué)興趣小組、繪畫興趣小組等多個(gè)興趣小組，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能，豐富了學(xué)生的課外生活。

四、“鍛造學(xué)習(xí)型教師、培養(yǎng)讀書型學(xué)生、構(gòu)建書香型校園”為辦學(xué)特色已初見成效

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營建書香校園氛圍

在校園公共墻壁上精心選擇有關(guān)名言警句，校園文化以忠孝、自信、感恩等為主題，精心設(shè)計(jì)了精美的宣傳畫，使學(xué)生隨時(shí)隨地感受到濃濃的書香氣息；在每個(gè)班級的墻壁上，規(guī)劃圖書角陣地，用于擺放班級圖書和學(xué)生的讀書日記等資料，同時(shí)在學(xué)校的文化長廊上設(shè)置學(xué)生展示臺(tái)，用來展示學(xué)生的才藝??鼓勵(lì)學(xué)生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感；同時(shí)，我們還號召各班重視黑板報(bào)的文化建設(shè)，在每一期的黑板報(bào)中設(shè)立讀書專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍。這樣學(xué)生有書可讀，有平臺(tái)可展示，得到了認(rèn)可，更加推動(dòng)其讀書的熱情。

（二）重視教師讀書活動(dòng)，增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。

校以師而立，師以校而名，一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍是立校之本。學(xué)校積極倡導(dǎo)廣大教師投入到書香校園的活動(dòng)之中，增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。學(xué)校實(shí)施“振興閱讀工程”，給教師購置了《陶行知教育文集》和《給教師的建議》等書籍,并定期舉辦陶行知教育思想論壇和讀書匯報(bào)會(huì)，建立學(xué)習(xí)筆記并撰寫心得體會(huì)，使陶行知教育思想成了推進(jìn)教師進(jìn)行教育教學(xué)改革和實(shí)施素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想和助推劑。每學(xué)期學(xué)校向教師推薦閱讀的書目，每閱讀一本書后寫一篇讀后感，評選佳作張貼在校宣傳欄內(nèi)，供全校師生品賞。學(xué)校每學(xué)

期組織一次青年教師讀書演講活動(dòng)和讀書交流主題活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷形成教師讀書的文化氛圍，實(shí)現(xiàn)教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)技能的有效提高。

通過開展讀書活動(dòng)，我校的師生形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。師生的閱讀能力、寫作能力、口語交際能力有了很大的提高。經(jīng)過多年的努力，其工作成效顯著。學(xué)校注重教育宣傳工作，先后發(fā)表省級論文十余篇；市級論文及作品5篇；市、縣級網(wǎng)站宣傳及報(bào)道千余篇，并連續(xù)三年評為縣“教育宣傳工作先進(jìn)單位”；我們不斷摸索、不斷嘗試和改革，并付之于實(shí)際教育教學(xué)工作中去，因此，我校在2010年2月份順利通過“市級語言文字示范校”的驗(yàn)收；并且在2010年4月全縣教育系統(tǒng)舉辦的教職工籃球賽中，我校教職工代表隊(duì)又取得小學(xué)組團(tuán)體第二名的好成績。并且在今年8月19日舉行的縣教育教學(xué)工作會(huì)議上，學(xué)校取得了全面工作的第三名，教學(xué)成績第四的好成績。這些成績的取得是我校打造書香型、學(xué)習(xí)型校園的結(jié)果，更是全體師生素質(zhì)、能力提高的具體體現(xiàn)。

我們將借省級規(guī)范化學(xué)校復(fù)評之機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，使各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作再上一個(gè)新的臺(tái)階，但是，我們依然走在教育創(chuàng)業(yè)的路上，還有許多值得探討的管理經(jīng)驗(yàn)，管理技術(shù)等待著我們?nèi)?shí)踐，去總結(jié)。今后我們將一如既往的加強(qiáng)學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，加大投資力度，繼續(xù)加強(qiáng)并逐年提高學(xué)校內(nèi)部設(shè)施的檔次，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)品位，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，力爭在近3年內(nèi)，培養(yǎng)更多的年輕教師爭當(dāng)省、市級教學(xué)能手和省、市、縣級名師。把學(xué)校

辦成省級教學(xué)示范校、省級教科研示范校和校本培訓(xùn)示范校。通過本次復(fù)評，我們看到了成績，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展過程中存在的不足，也進(jìn)一步明確了學(xué)校在今后建設(shè)發(fā)展中需要改進(jìn)的地方，懇請領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校的復(fù)評工作提出寶貴意見和建議！

謝謝大家！

第五篇：省規(guī)匯報(bào)材料

以創(chuàng)建規(guī)范化學(xué)校為抓手 全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平

魚山鎮(zhèn)第二中心小學(xué)是東阿縣的一處農(nóng)村小學(xué)，她隸屬于魚山聯(lián)校。她始建于2002年。學(xué)校占地面積26139平方米，建筑占地面積5838平方米，綠化用地面積12300平方米。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，建有標(biāo)準(zhǔn)教室，配齊了各種功能室，接通了校園網(wǎng)，安裝了校內(nèi)閉路電視，真正實(shí)現(xiàn)了教育資源共享、網(wǎng)絡(luò)化辦公。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工30名，其中市級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)5人，縣級優(yōu)秀教師2人，縣級教學(xué)能手6人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，本科學(xué)歷教師占教師總數(shù)的80％，教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生414人。

近幾年，在各級黨委和教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校本著“為學(xué)生終生幸福奠基”的理念，以德立校，依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在“創(chuàng)建規(guī)范加特色學(xué)校，培養(yǎng)合格加特長學(xué)生”的實(shí)踐中進(jìn)行了不懈的努力。學(xué)校自05年以來，先后獲“省級規(guī)范化學(xué)?！?、“省級綠色學(xué)?！?、“市語言文字示范校”、縣級“平安和諧校園”等榮譽(yù)稱號，并多次獲得縣“全面工作先進(jìn)單位”、“教學(xué)改革先進(jìn)單位”等稱號。上級領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨我校檢查指導(dǎo)，對學(xué)校的管理和教學(xué)水平予以充分肯定和高度評價(jià)。學(xué)校多次為縣教委提供教學(xué)工作現(xiàn)場或經(jīng)驗(yàn)材料，管理經(jīng)驗(yàn)也多次在《東阿教育信息網(wǎng)》、《聊城教育信息網(wǎng)》和東阿電視臺(tái)報(bào)道。目前的魚山鎮(zhèn)中心小學(xué)已基本實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理規(guī)范化，素質(zhì)教育優(yōu)良化，學(xué)校辦學(xué)特色化。

一、借助企業(yè)支持，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化

我校多媒體階梯教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語音室、少先隊(duì)室、心理咨詢室、教師學(xué)生閱覽室、圖書室、儀器室、廣播室等標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)活動(dòng)專用室齊全，內(nèi)部配套設(shè)施完善。各教學(xué)活動(dòng)專用室制度健全，管理規(guī)范，有專人負(fù)責(zé)，教育氛圍良好，使用率高。圖書、儀器、音、體、美器材等均達(dá)省級二類標(biāo)準(zhǔn)，微機(jī)達(dá)到生機(jī)比18:1，專任教師師機(jī)比8:1。校園內(nèi)設(shè)有乒乓球、羽毛球、排球、足球、籃球、單雙杠等運(yùn)動(dòng)場地，碳粉操場平坦。

二、全面貫徹教育方針，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化(一)建章立制，實(shí)行制度管理

建立健全各種規(guī)章制度是學(xué)校走向規(guī)范化的前提條件。我校在多年的教學(xué)實(shí)踐中，不斷創(chuàng)新和探索，逐步形成了一整套教育管理體制，涵蓋了學(xué)校工作的方方面面。在管理體制中，采取了人人參與的管理方法，視角輻射到教育教學(xué)、后勤保障、對外人際、校園安全等各個(gè)方面。實(shí)行校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，中層領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，班主任(教師)具體實(shí)施，簽訂層層管理目標(biāo)責(zé)任書；教導(dǎo)處、少先隊(duì)、總務(wù)處等處室分口把關(guān)，各口所分管的工作分別制定出目標(biāo)(制度)、實(shí)施方案和考核標(biāo)準(zhǔn)，狠抓落實(shí)。全員(全體師生)、全方位(全校的各項(xiàng)工作)的總體管理。時(shí)時(shí)不放松，事事不馬虎，人人不疏忽，學(xué)校制定了各方面的管理制度，如《教職工考核管理制度》、《教職員工代表大會(huì)制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)生安全工作管理制度》、《小學(xué)生一日常規(guī)管理規(guī)定》、《學(xué)校安全管理制度》、《各室管理制度》等等，通過日常檢查，考評小組的周考評、月總結(jié)，落實(shí)到每個(gè)教師乃至每個(gè)學(xué)生的評價(jià)中，形成鏈條式的管理機(jī)制，在運(yùn)行的過程中收到觸一點(diǎn)動(dòng)全盤的整體管理效能。

（二）落實(shí)教代會(huì)制度，實(shí)行民主管理

學(xué)校激勵(lì)教師參政議政，為增強(qiáng)校務(wù)透明度，每項(xiàng)重大決策、各種規(guī)章制度的出臺(tái)，我們都經(jīng)過自上而下、自下而上的幾個(gè)反復(fù)的過程，充分征求廣大教師或教代會(huì)意見，鼓勵(lì)教師多提合理化建議，集中民意，落實(shí)教師的民主管理和監(jiān)督的權(quán)力。通過教師參與學(xué)校管理，使教師人人成為管理者，個(gè)個(gè)都是校主人。

（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，注重成效管理

我校在加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，嚴(yán)格按照求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的要求,努力加強(qiáng)自身建設(shè)，提高自身的整體素質(zhì)和親和力。牢固樹立起為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想。學(xué)校任何工作，領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則，率先垂范，親抓實(shí)干，用自己的行動(dòng)去感召師生、影響師生，成為教師和學(xué)生信得過、用得著、靠得住的頂梁柱、勤務(wù)員、貼心人。

（四）以生為本，體現(xiàn)科學(xué)管理

我校在管理中實(shí)施科學(xué)化管理，本著既照顧好學(xué)生，又管理好學(xué)生的目的，抓住“衛(wèi)生”與“安全”這兩條主線，我們實(shí)施了關(guān)愛學(xué)生的配套服務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康，強(qiáng)化了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。

學(xué)校嚴(yán)禁12周歲以下學(xué)生騎自行車上學(xué)。放學(xué)時(shí)，學(xué)校在各班教室前劃分了同一個(gè)村的學(xué)生集合區(qū)域，在隊(duì)伍兩頭安排路隊(duì)長負(fù)

責(zé)。集合后在教師和路隊(duì)長的帶領(lǐng)下帶出校園。有家長接送的，教師親自把學(xué)生送到家長面前，沒有家長接送的學(xué)生則在路隊(duì)長的帶領(lǐng)下有序回家。

三、重視素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育優(yōu)良化

（一）提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

教師素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為此我校實(shí)施周四政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于依法從教的法律法規(guī)，銘記并遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，培養(yǎng)敬業(yè)精神，強(qiáng)化師德意識(shí)。利用每年三月、九月師德活動(dòng)月進(jìn)行師德教育，開展 “做人民滿意的教師”、“我的學(xué)生我的愛”、“教師風(fēng)采演講”活動(dòng)，有效地促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。同時(shí)重視校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)過培訓(xùn)，教師的業(yè)務(wù)能力有了大幅度提高，綜合素質(zhì)進(jìn)一步加強(qiáng)。目前，我校有聊城市優(yōu)秀教師1名，聊城市教學(xué)能手1名，東阿縣優(yōu)秀教師2名，聊城市優(yōu)質(zhì)課5名，有7人次在縣級出示公開課，一支師德高，業(yè)務(wù)強(qiáng)的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。

（二）完善課程體系，規(guī)范辦學(xué)行為

建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的課程體系，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時(shí)、上好每一門課程，在課堂教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

（三）以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生自身素質(zhì)

我校通過隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練、校園“四三一二”大課間活動(dòng)、冬季長跑運(yùn)動(dòng)和各類文體比賽等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化。各類文體比賽活動(dòng)，按照省管理規(guī)范的要求，做到了還能力于學(xué)生，還時(shí)間于學(xué)生，還健康于學(xué)生的要求，具體組織了“校園體操比賽”、“六一文藝匯演”、“國慶歌詠比賽”、“故事演講會(huì)”、“經(jīng)典誦讀比賽”、“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“拔河比賽”、“優(yōu)秀墻報(bào)展覽”、“教師娛樂比賽”等等。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校設(shè)立了書法興趣小組、科學(xué)興趣小組、繪畫興趣小組等多個(gè)興趣小組，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能，豐富了學(xué)生的課外生活。

素質(zhì)教育的實(shí)施，帶動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高，講文明，懂禮貌，學(xué)習(xí)認(rèn)真，活動(dòng)積極，涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀學(xué)生。我校參加市、縣級競技活動(dòng)中，有10多名學(xué)生獲獎(jiǎng)；學(xué)校在縣教育局舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校五年蟬聯(lián)團(tuán)體總分第一名；07年書法、美術(shù)小組代表聯(lián)校參加縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)書畫比賽獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

四、“鍛造學(xué)習(xí)型教師、培養(yǎng)讀書型學(xué)生、構(gòu)建書香型校園”為辦學(xué)特色已初見成效

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營建書香校園氛圍

在校園公共墻壁上精心選擇有關(guān)名言警句，校園文化以忠孝、自信、感恩等為主題，精心設(shè)計(jì)了精美的宣傳畫，使學(xué)生隨時(shí)隨地感受到濃濃的書香氣息；在每個(gè)班級的墻壁上，規(guī)劃圖書角陣地，用于擺放班級圖書和學(xué)生的讀書日記等資料，同時(shí)在學(xué)校的文化長廊上設(shè)置學(xué)生展示臺(tái)，用來展示學(xué)生的才藝??鼓勵(lì)學(xué)生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感；同時(shí)，我們還號召各班重視黑板報(bào)的文化陣地建設(shè)，在每一期的黑板報(bào)中設(shè)立讀書專欄，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍。這樣學(xué)生有書可讀，有平臺(tái)可展示，得到了認(rèn)可，更加推動(dòng)其讀書的熱情。

（二）重視教師讀書活動(dòng)，增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。

校以師而立，師以校而名，一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍是立校之本。學(xué)校積極倡導(dǎo)廣大教師投入到書香校園的活動(dòng)之中，增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)。每學(xué)期學(xué)校向教師推薦閱讀的書目，每閱讀一本書后寫一篇讀后感，每學(xué)期選擇一篇進(jìn)行交流，評選佳作張貼在校宣傳欄內(nèi)，共全校師生品賞。學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師讀書演講活動(dòng)和讀書交流主題活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷形成教師讀書的文化氛圍，實(shí)現(xiàn)教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)技能的有效提高。

通過開展讀書活動(dòng)，我校的師生形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。師生的閱讀能力、寫作能力、口語交際能力有了很大的提高。經(jīng)過多年的努力，其工作成效顯著。在全縣小學(xué)生乒乓球比賽中，我們代表隊(duì)榮獲佳績；學(xué)校注重教育宣傳工作，先后發(fā)表省級論文十余篇；市級論文及作品5篇；市、縣級網(wǎng)站宣傳及報(bào)道千余篇，并評為本“教育宣傳工作先進(jìn)單位”；我們不斷摸索、不斷嘗試和改革，并付之于實(shí)際教育教學(xué)工作中去，因此，魚山鎮(zhèn)第二中心小學(xué)在2010年2月份順利通過“市級語言文字示范?！钡尿?yàn)收；2010年3月榮獲縣級“婦女工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。并且在2010年4月全縣教育系統(tǒng)舉辦的教職工籃球賽中，我校教職工代表隊(duì)又取得小學(xué)組團(tuán)

體第二名的好成績。并且在今年8月19日舉行的縣教育教學(xué)工作會(huì)議上，學(xué)校取得了全面工作的第三名，教學(xué)成績第四的好成績。

教師在國家級發(fā)表論文6篇，在省級發(fā)表論文十多篇、市級發(fā)表、獲獎(jiǎng)的科研論文20余篇；這些成績的取得是我校打造書香型、學(xué)習(xí)型校園的結(jié)果，更是全體師生素質(zhì)、能力提高的具體體現(xiàn)。

魚山鎮(zhèn)中心小學(xué)借省級規(guī)范化學(xué)校復(fù)評之機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，使各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作再上一個(gè)新的臺(tái)階，但是，我們依然走在教育創(chuàng)業(yè)的路上，還有許多值得探討的管理經(jīng)驗(yàn)，管理技術(shù)等待著我們?nèi)?shí)踐，去總結(jié)。不管創(chuàng)建是否成功，我們將一如既往的加強(qiáng)學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，加大投資力度，繼續(xù)加強(qiáng)并逐年提高學(xué)校內(nèi)部設(shè)施的檔次，學(xué)校將進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)品位，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，力爭在近3年內(nèi)，培養(yǎng)更多的年輕教師爭當(dāng)省、市級教學(xué)能手和省、市、縣級名師。把學(xué)校辦成省級教學(xué)示范校、省級教科研示范校和校本培訓(xùn)示范校。

并且實(shí)現(xiàn)教師電化教學(xué)的常態(tài)化，讓計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程設(shè)備走進(jìn)教室，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育軟件等教育資源共享，努力成為聊城市農(nóng)村教育城市化的閃光點(diǎn)。揚(yáng)長避短，改革創(chuàng)新，科學(xué)管理是我校永久新鮮的探索。魚山鎮(zhèn)中心小學(xué)將不辱使命，成為名副其實(shí)的新農(nóng)村建設(shè)的主力軍。