第一篇：花牛鎮(zhèn)百家和學(xué)校推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作方案

花牛鎮(zhèn)百家和學(xué)校推廣普通話和語(yǔ)言文字

規(guī)范化工作方案

一、成立推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：黃喜安（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：董建芳（副校長(zhǎng)）、李太吉（教務(wù)處副主任）楊會(huì)峰（總務(wù)主任）

組

員：張姝（一年級(jí)推普員）、謝玉香（二年級(jí)推普員）、陶美萍（三年級(jí)推普員）、汪芳（四年級(jí)推普員）、李雨虹（五年級(jí)推普員）、丁?。昙?jí)推普員）以及全體班主任。

二、為確保推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的正常開展，各部門及相關(guān)人員應(yīng)履行的職責(zé)：

（一）工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1、貫徹落實(shí)《國(guó)家語(yǔ)言文字法》，執(zhí)行國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)學(xué)?！巴破談?chuàng)建迎檢”的整體工作，管理學(xué)校通用語(yǔ)言文字的應(yīng)用。

2、制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作中長(zhǎng)期規(guī)劃、年度計(jì)劃等活動(dòng)計(jì)劃。

3、制定各級(jí)目標(biāo)，實(shí)行分級(jí)目標(biāo)責(zé)任制，建立學(xué)校推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導(dǎo)、檢查各年級(jí)組語(yǔ)言文字的應(yīng)用情況，做好學(xué)校用字規(guī)范化工作。

4、指導(dǎo)推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓(xùn)、測(cè)試工作。

5、指導(dǎo)學(xué)校文字規(guī)范化建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

6、布置校園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動(dòng)。

7、強(qiáng)化校園用語(yǔ)，把普通話作為教學(xué)、工作、交流和交際用語(yǔ)。

8、做好學(xué)校年度語(yǔ)言文字工作總結(jié)、推普周活動(dòng)總結(jié)、表彰工作。

9、做好學(xué)校網(wǎng)站語(yǔ)言文字的欄目。

（二）各班主任工作職責(zé)

1、宣傳貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》，提高師生員工語(yǔ)言文字規(guī)范化的國(guó)家意識(shí)、法律意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)。

2、切實(shí)采取形成長(zhǎng)效管理機(jī)制，對(duì)組室、班級(jí)加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的管理。

3、對(duì)推普工作和用字規(guī)范的部門、個(gè)人進(jìn)行推薦表?yè)P(yáng)。

4、督促普通話尚未達(dá)標(biāo)的老師積極自培，爭(zhēng)取早日達(dá)標(biāo)。

5、認(rèn)真組織積極開展“全國(guó)推廣普通話周”活動(dòng)。

6、積極完成學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項(xiàng)工作。

7、做好各項(xiàng)檔案資料整理工作。

（三）推廣員工作職責(zé)

1、落實(shí)學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的安排任務(wù)。

2、認(rèn)真組織積極開展“全國(guó)推廣普通話周”活動(dòng).3、組織好班級(jí)語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)活動(dòng)。

4、監(jiān)督執(zhí)行校園文明語(yǔ)言的實(shí)施。

5、組織安排班級(jí)各項(xiàng)普通話比賽活動(dòng)。

6、協(xié)助老師檢查學(xué)生作業(yè)，及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中用字不規(guī)范現(xiàn)象。

7、及時(shí)向上級(jí)反映班級(jí)語(yǔ)言文字工作中的問題。

8、嚴(yán)格要求自己，以身作則。

三、基本內(nèi)容

（一）常規(guī)管理

1、將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少召開2次會(huì)議。

2、將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校精神文明創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容，營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真檢查落實(shí)。

3、校園設(shè)警示標(biāo)語(yǔ)牌、永久性標(biāo)語(yǔ)牌；在學(xué)校走廊、寢室走廊張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語(yǔ)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話的意識(shí)；在教學(xué)樓、圖書室、食堂、等公共場(chǎng)所設(shè)“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。

4、對(duì)校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負(fù)責(zé)監(jiān)督審查，對(duì)不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。

5、校名牌、樓名牌、室名牌及?；?；學(xué)校的公文、文件文頭和?？?bào)的刊頭報(bào)頭學(xué)校的公章、印鑒、圖章；自編自印的各類印刷品等幾個(gè)方面的用字必須規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

（二）教學(xué)管理：

1、教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家庭聯(lián)系冊(cè)、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學(xué)期對(duì)教師教案、板書、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。

2、在聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)中將用語(yǔ)用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。

3、加強(qiáng)對(duì)各類教材、教輔讀物、試卷、教案、等用語(yǔ)用詞的規(guī)范審核把關(guān)。

4、把普通話口語(yǔ)課作為拓展型課程，納入教學(xué)計(jì)劃，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

（三）師資管理

1、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。

2、把語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

3、將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。

（四）學(xué)生管理

1、“各科教學(xué)都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范意識(shí)和能力進(jìn)行培養(yǎng)”和“作業(yè)規(guī)范”提出了明確要求：課堂中與教師和同學(xué)交流必須使用普通話，語(yǔ)言力求清晰明了。作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。

2、學(xué)生在校園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字是學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。

3、將語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、語(yǔ)文綜合能力等納入學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件。學(xué)生不會(huì)說普通話的，不能評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

（五）德育教育：

1、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規(guī)范字知識(shí)競(jìng)賽、口語(yǔ)表達(dá)爭(zhēng)章活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字水平；每年9月開展“推普宣傳周”活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富。

2、校廣播站每學(xué)期播出宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的節(jié)目2次以上；每學(xué)期出2期以上的專題黑板報(bào)；積極宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和有關(guān)文件。

3、開展形式多樣的推普活動(dòng)；開展普及普通話專題宣傳活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字水平；開展綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)語(yǔ)言文字工作，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化，在以上的。

4、教師應(yīng)積極開展語(yǔ)言文字規(guī)范的課題研究工作，積極探索學(xué)校語(yǔ)言文字的工作途徑和方法。

第二篇：推廣普通話和用字規(guī)范化工作方案

蘄春縣芝麻山中學(xué)

推廣普通話和使用規(guī)范漢字的工作方案

學(xué)校是語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的重點(diǎn)領(lǐng)域，推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要手段。為認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校推廣普通話和用字規(guī)范化工作的意見》，加強(qiáng)我校推廣普通話和用字規(guī)范化工作，使我校學(xué)生正確掌握國(guó)家通用的語(yǔ)言文字，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針，深入學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，鞏固普通話、規(guī)范漢字作為校園用語(yǔ)用字的法定地位，積極營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，促進(jìn)我校學(xué)生全面健康發(fā)展，使“講普通話、用規(guī)范字”這一思想逐步滲透到每一位教師和學(xué)生的意識(shí)之中，促進(jìn)我校推廣普通話和用字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)我縣語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校。

二、工作目標(biāo)

（一）2013年我校在職教師基本達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：各級(jí)各類學(xué)校教師應(yīng)不低于二級(jí)乙等，其中語(yǔ)文教師不低于二級(jí)甲等。

（二）使普通話成為我校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在課堂教學(xué)中全部使用普通話；進(jìn)而成為我校的校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中全部使用普通話，師師、生生、師生之間的課間交流堅(jiān)持使用普通話，基本形成用普通話交流的氛圍。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全管理機(jī)構(gòu)。

1、學(xué)校建立芝麻山中學(xué)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)，全面領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督我校語(yǔ)言文字工作。主任：彭新文（校長(zhǎng)）

副主任：鄧誠(chéng)、邱展能

成員：張祥生、程雄、袁修云、田亞軍

2、學(xué)校由分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作，由教務(wù)處具體落實(shí)，并有專人負(fù)責(zé)。分管領(lǐng)導(dǎo)：鄧誠(chéng)（副校長(zhǎng)）

分管部門：教務(wù)處

專人負(fù)責(zé)：張祥生

3、成立學(xué)校、班級(jí)兩級(jí)“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，開展學(xué)校語(yǔ)言文字工作檢查監(jiān)督工作，及時(shí)提出整改意見。

校級(jí)監(jiān)督小組：

組長(zhǎng)：張慶軍

成員：各班監(jiān)督小組組長(zhǎng)

工作人員：陳金雨、陳松恩、何曉燕、駱效春、姜畑林

（二）健全規(guī)章制度，保證措施到位。

1、研究制定《蘄春縣芝麻山中學(xué)中學(xué)語(yǔ)言文字工作制度》，明確要求全校師生在教學(xué)場(chǎng)合必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和規(guī)范的漢字。

2、在學(xué)生常規(guī)管理中對(duì)學(xué)生使用語(yǔ)言文字要有明確規(guī)定。

3、在教育教學(xué)管理及各項(xiàng)評(píng)估中對(duì)語(yǔ)言文字方面作出明確規(guī)定。

4、在《蘄春縣芝麻山中學(xué)教職工量化管理及考核辦法》中將語(yǔ)言文字使用情況與教學(xué)評(píng)優(yōu)、教職工考核、評(píng)選先進(jìn)等直接掛鉤。

5、教師實(shí)行持《普通話等級(jí)證書》上崗制度?！督處熎溉沃贫取分袑ⅰ捌胀ㄔ捄细瘛弊鳛閷?duì)教師錄用、業(yè)務(wù)考核和職稱評(píng)聘的重要條件之一。

（三）積極開展活動(dòng)，保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等文件，加大宣傳力度。

2、舉行“說普通話，用規(guī)范字”主題系列活動(dòng)，通過啟動(dòng)儀式、發(fā)放倡議書、現(xiàn)場(chǎng)簽字儀式、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、朗誦比賽、演講比賽、寫字比賽、手抄報(bào)比賽等形式，切實(shí)提高我校師生對(duì)語(yǔ)言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。

3、精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有總結(jié)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。

4、有計(jì)劃地組織教職工語(yǔ)言文字培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)做到在職教師100%參加培訓(xùn)，把語(yǔ)言文字工作落到教育教學(xué)的實(shí)際中。

5、積極參加省、市、縣語(yǔ)言文字工作方面的各項(xiàng)活動(dòng)。

（四）大力營(yíng)造氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、努力營(yíng)造良好的說普通話的校園文化氛圍，使普通話盡快成為校園語(yǔ)言。

A、校園內(nèi)建立3處語(yǔ)言文字規(guī)范化永久性宣傳牌；

B、樓層通道口、走廊兩側(cè)張貼30處語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳牌、標(biāo)語(yǔ)牌；

C、教室、會(huì)議室內(nèi)擺放“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”的宣傳桌牌；

D、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字方面的宣傳。

2、根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的規(guī)定，對(duì)學(xué)校用字全面檢查，規(guī)范學(xué)校用字。

A、校園內(nèi)各種匾額標(biāo)牌用字規(guī)范；

B、學(xué)校公文、?？?、學(xué)案、試卷等用字規(guī)范；

C、教案、板書、作業(yè)批改、評(píng)語(yǔ)、板報(bào)等用字規(guī)范；

D、書法作品中的不規(guī)范字均配以規(guī)范漢字的說明；

E、嚴(yán)格要求，提高學(xué)生書寫規(guī)范漢字的水平。

（五）嚴(yán)格達(dá)標(biāo)測(cè)試，促進(jìn)水平提高。

1、開展在職教師普通話培訓(xùn)測(cè)試。按照縣教育局要求，年齡未滿55周歲的教師，均應(yīng)參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試，測(cè)試結(jié)果作為聘任、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。

2、開展在校學(xué)生普通話水平測(cè)試。把學(xué)生掌握和運(yùn)用普通話的能力和水平作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄的重要內(nèi)容，使義務(wù)教育階段的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

四、遠(yuǎn)景展望

讓普通話成為校園語(yǔ)言，目之所及是規(guī)范的漢字。

蘄春縣芝麻山中學(xué)

2013.3

第三篇：2015.8推廣普通話和用字規(guī)范化工作方案及改進(jìn)措施

推廣普通話和用字規(guī)范化 工作方案及改進(jìn)措施

胡集中心小學(xué) 2015年8月

推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進(jìn)措施

為了培養(yǎng)我校師生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，增強(qiáng)他們規(guī)范使用語(yǔ)言文字的自覺性，養(yǎng)成講普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，按照學(xué)校工作計(jì)劃安排及規(guī)范校園用語(yǔ)用字的相關(guān)制度，學(xué)校對(duì)校園用語(yǔ)用字分五個(gè)方面，即校園、教室、教師、學(xué)生、學(xué)校公文等進(jìn)行了全面、細(xì)致、深入地檢查。

一、檢查中存在的情況

1．校園：從檢查校園所張貼的宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄等方面看，存在的主要問題是：文字排列格式不合規(guī)范，如段落首行要空兩格的，由于考慮排版的需要，結(jié)果只空了一格，或者根本沒有；缺少必要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；橫豎排版沒有統(tǒng)一，對(duì)學(xué)生認(rèn)讀造成困難；存在個(gè)別別字等。

2．教室：從檢查各班教室所張貼的名人名句和布置的學(xué)習(xí)欄，發(fā)現(xiàn)存在以下問題：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范現(xiàn)象，如《小學(xué)生守則》中有“

1、”而正確為“1.”等問題；用字不規(guī)范現(xiàn)象，如“習(xí)慣”寫成“習(xí)貫”、“山清水秀”寫成“山青水秀”、“插秧”寫成“播秧”等。

3．教師：從檢查教師的教學(xué)用語(yǔ)、計(jì)劃、教案、總結(jié)、論文、課件、板書、作業(yè)批改和其他材料中，發(fā)現(xiàn)存在的主要問題是：教師之間、師生之間交流有少數(shù)人不用普通話；教案、論文等序號(hào)書寫有少數(shù)人不規(guī)范；有個(gè)別教師存在錯(cuò)別字現(xiàn)象等。

4．學(xué)生：在檢查學(xué)生的校園用語(yǔ)、作業(yè)（有錯(cuò)字要改正）、識(shí)字、書寫（要按筆順）等方面，存在以下情況：書寫格式不合規(guī)范，這種情況比較普遍；寫字缺點(diǎn)少橫，不夠端正，筆順不符合要求；讀書、說話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，甚至存在本地音現(xiàn)象；習(xí)作中有用土話的現(xiàn)象；校園交談個(gè)別學(xué)生不用普通話等。

5．學(xué)校公文：通過檢查學(xué)校、各處室公文、計(jì)劃、總結(jié)等，發(fā)現(xiàn)存在如下問題：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，如“

1、”“

2、”等，正確是“1.”“2.”;“A、”“B、”；正確是“A.”“B.”;年份中中文數(shù)字的“零”使用不當(dāng)，寫成“0”或者“o”，正確是“○”；序號(hào)使用不正確，如在“

一、”后，應(yīng)用“

（一）”，但存在“

（一）”地前，而“一”在后等。

二、改進(jìn)的主要措施

根據(jù)檢查中存在的情況，學(xué)校及時(shí)召開了行政會(huì)和語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，對(duì)存在的問題提出了如下整改措施：

1．加大宣傳力度，完善規(guī)范用語(yǔ)用字制度。學(xué)校利用國(guó)旗下講話、廣播站、黑板報(bào)、大隊(duì)部、作業(yè)展、朗讀比賽和普通話征文等活動(dòng)，大力宣傳相關(guān)規(guī)章制度和措施，提高師生使用規(guī)范字、規(guī)范話的意識(shí)，形成良好的使用規(guī)范語(yǔ)言文字的氛圍。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)一步明確各自的分工，在各項(xiàng)制度基本健全的基礎(chǔ)上，狠抓制度的落實(shí)，切實(shí)保證將每一項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2．發(fā)揮教師的示范帶頭作用。教師要身體力行，在規(guī)范使用語(yǔ)言文字方面為學(xué)生做好示范，要求做到課堂教學(xué)和師生交流使用普通話，作業(yè)批改、板書設(shè)計(jì)寫規(guī)范字，并以此作為教師教學(xué)基本功考核條件之一。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)全校語(yǔ)言文字規(guī)范工作的檢查和改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問題，督促有關(guān)教師和學(xué)生及時(shí)改正。教師計(jì)劃、教案、總結(jié)、論文、課件、板書、作業(yè)批改和其他材料中存在的問題，責(zé)令相關(guān)教師及時(shí)整改，努力做到文字規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確；對(duì)教師用語(yǔ)進(jìn)行經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面提出批評(píng)；并與教師的教學(xué)常規(guī)管理掛鉤，實(shí)行量化評(píng)分，記入年終考核。

3．學(xué)校公文中存在的問題，及時(shí)糾正，特別是正在使用的公文，必須修改后重發(fā)；對(duì)存檔重要公文，用筆修改后，加蓋學(xué)校公章；一般公文修改后再存檔。

4．進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生使用規(guī)范漢字的意識(shí)，加大學(xué)生規(guī)范用字的力度，定期進(jìn)行規(guī)范用字的檢測(cè)。學(xué)生的校園用語(yǔ)、作業(yè)（有錯(cuò)字要改正）、識(shí)字、書寫（要按筆順）等存在的問題，由教師指導(dǎo)糾正；特別是作業(yè)中的問題，要提出來特別進(jìn)行講解；要學(xué)生經(jīng)常使用普通話，對(duì)不用普通話的學(xué)生要與學(xué)生操行掛鉤，與班級(jí)的量化管理掛鉤。并收集學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的不規(guī)范字、不規(guī)范語(yǔ)言，開展相關(guān)的糾錯(cuò)競(jìng)賽，以提高學(xué)生用規(guī)范字說規(guī)范話的意識(shí)和水平。

5．創(chuàng)設(shè)規(guī)范的語(yǔ)言文字校園環(huán)境。校園內(nèi)設(shè)立宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的標(biāo)語(yǔ)，其它內(nèi)容的標(biāo)語(yǔ)、室牌、指示牌及宣傳橫幅一律使用規(guī)范文字。目前，校園、教室所張貼的宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等存在的問題，如屬于永久宣傳標(biāo)語(yǔ)的：教室墻壁上的磁磚名人名言等，則利用假期進(jìn)行整改；如屬于紙質(zhì)或臨時(shí)性宣傳標(biāo)語(yǔ)和欄目，則馬上整改，并盡可能讓學(xué)生知道整改原因，以便學(xué)生受到教育。

第四篇：2013.8推廣普通話和用字規(guī)范化工作方案及改進(jìn)措施

推廣普通話和用字規(guī)范化 工作方案及改進(jìn)措施

胡集中心小學(xué) 2013年8月

推廣普通話和用字規(guī)范化檢查改進(jìn)措施

為了提高學(xué)校推廣普通話、規(guī)范語(yǔ)言文字工作水平，提升學(xué)校文化品位，特制定如下制度。

一、學(xué)校用語(yǔ)用字規(guī)范化管理制度

（一）校園內(nèi)自覺使用普通話，使普通話成為校園用語(yǔ)。

1．教學(xué)中必須堅(jiān)持使用普通話，使普通話成為教學(xué)用語(yǔ)。

2．各種集會(huì)上的發(fā)言必須使用普通話，使普通話成為會(huì)議用語(yǔ)。

3．學(xué)校各類文體活動(dòng)和校園廣播必須使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語(yǔ)。

4．校園內(nèi)的各種交流、交際活動(dòng)必須自覺使用普通話，使普通話成為校園交際用語(yǔ)。

5．教師要學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言知識(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，必須達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

6．學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間交流，使用文明禮貌用語(yǔ)。

7．語(yǔ)言文字工作室、教導(dǎo)處、德育處定期檢查、評(píng)價(jià)師生校園用語(yǔ)。

（二）校園用字要規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字。

1．校名、標(biāo)語(yǔ)、名稱牌、標(biāo)志牌、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗等各種標(biāo)牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字，用字要規(guī)范。

2．宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字，用字要規(guī)范。

3．學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)和通知等，用字必須規(guī)范。

4．公文、黑板報(bào)、教案、試卷等用字要規(guī)范。

5．教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)等用字必須規(guī)范。

6．學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。

二、學(xué)校用語(yǔ)用字規(guī)范化監(jiān)督檢查制度

（一）學(xué)校用語(yǔ)用字規(guī)范化監(jiān)督檢查，采取平時(shí)監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。

（二）語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的語(yǔ)言文字監(jiān)督檢查，德育處負(fù)責(zé)學(xué)生規(guī)范用語(yǔ)用字情況的監(jiān)督檢查。

（三）各處室主要負(fù)責(zé)人、各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任對(duì)其所負(fù)責(zé)處室、年級(jí)、教研組和班級(jí)用語(yǔ)用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。

（四）學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組除平時(shí)加強(qiáng)對(duì)各部門用語(yǔ)用字情況的監(jiān)督檢查外，每學(xué)期組織一至兩次對(duì)校園用語(yǔ)用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，組織專項(xiàng)檢查或抽查。

（五）在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)提出改進(jìn)意見和措施。

（六）語(yǔ)言文字規(guī)范化工作檢查的結(jié)果與先進(jìn)年級(jí)組、文明處室、文明班級(jí)的評(píng)選掛鉤，與教師評(píng)聘、升級(jí)、評(píng)優(yōu)和業(yè)績(jī)考核掛鉤。

（七）學(xué)校每年對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作做出突出貢獻(xiàn)的教師和取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

三、學(xué)校語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)宣傳制度

（一）以語(yǔ)文課為主、其他各學(xué)科為輔，在課堂上落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化教學(xué)，在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語(yǔ)言文字規(guī)范化教育。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的語(yǔ)言文字規(guī)范化、語(yǔ)言文字政策法規(guī)等教育，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化基本功訓(xùn)練。

（三）校園內(nèi)有規(guī)范語(yǔ)言文字的墻牌、標(biāo)語(yǔ)或提示語(yǔ)。

（四）學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)均設(shè)置語(yǔ)言文字規(guī)范化監(jiān)督員。

（五）通過少先隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)、升旗儀式、校園網(wǎng)等各種渠道大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的知識(shí)、意義及有關(guān)政策法規(guī)。

四、教師語(yǔ)言文字工作規(guī)范

（一）除英語(yǔ)教學(xué)中的英語(yǔ)部分外，所有教師工作、教學(xué)用語(yǔ)必須使用普通話；全體教師在上班時(shí)間必須使用普通話。

（二）教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國(guó)家規(guī)定的規(guī)范漢字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、“二簡(jiǎn)”字和錯(cuò)別字。

（三）教師要主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語(yǔ)、用字的教育，對(duì)于學(xué)生不規(guī)范的用語(yǔ)用字的現(xiàn)象要及時(shí)指出并幫助改正。

（四）班主任或語(yǔ)文教師每學(xué)期至少組織一次以語(yǔ)言文字規(guī)范化為主題的實(shí)踐活動(dòng)或主題班會(huì)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)。

（五）積極組織學(xué)生參加語(yǔ)言類、書法類競(jìng)賽。

（六）積極參加語(yǔ)言文字的課題研究。

五、學(xué)生語(yǔ)言文字行為規(guī)范

（一）熱愛和宣傳祖國(guó)語(yǔ)言文字。

（二）堅(jiān)持在校園內(nèi)說標(biāo)準(zhǔn)普通話。

（三）提倡在家庭和社會(huì)上說普通話。

（四）作業(yè)書寫規(guī)范，不寫不規(guī)范的漢字。

（五）墻報(bào)、板報(bào)、櫥窗及宣傳刊物中使用規(guī)范字。

（六）督促家長(zhǎng)使用規(guī)范字。

（七）積極參加社區(qū)推普宣傳活動(dòng)，盡自己所能糾正社會(huì)上的不規(guī)范用字。

胡集中心小學(xué) 2013年8月

第五篇：麗景學(xué)校推廣普通話和用字規(guī)范化的要求和制度

麗景學(xué)校推廣普通話和用字規(guī)范化的要求和制度

學(xué)校是推廣普通話和教學(xué)規(guī)范化文字的重要基地。為了推動(dòng)我校語(yǔ)言文字工作的開展，使之更好地為提高教育質(zhì)量服務(wù)，根據(jù)《國(guó)通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，制定推廣普通話和用字規(guī)范化的基本要求。

一、學(xué)校成立語(yǔ)言文字規(guī)范化工作委員會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管，有專、兼職人員負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作。加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的制度建設(shè)，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，建立完善的工作機(jī)制。

二、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭使用規(guī)范字和講普通話，并學(xué)習(xí)、掌握國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作的方針、政策。把推廣普通話和用字規(guī)范化工作列入學(xué)校工作議事日程，每學(xué)期做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。

三、師生了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，有較高的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。學(xué)校和班級(jí)設(shè)立推普活動(dòng)小組，做到定人、定時(shí)、定點(diǎn)、定主題地開展活動(dòng)。

四、各科教學(xué)均重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，把學(xué)生說好普通話，用好規(guī)范字，提高語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)。各科教師在教學(xué)中都要正確使用規(guī)范字，切實(shí)掌握《簡(jiǎn)化字總表》，嚴(yán)格按照國(guó)家公布的漢字規(guī)范化的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行教學(xué)；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都應(yīng)該講普通話，書面作業(yè)和試卷書寫用字應(yīng)該規(guī)范。

五、加強(qiáng)對(duì)普通話水平測(cè)試工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《教師資格條例》有關(guān)規(guī)定，把普通話合格納入教師業(yè)務(wù)考核、資格認(rèn)定的內(nèi)容，并作為聘用、晉升和評(píng)優(yōu)的條件，記入業(yè)務(wù)檔案。各科教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)文學(xué)科教師達(dá)到二級(jí)甲等。

六、在各科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中，教師、學(xué)生都必須使用普通話。全校師生要逐步做到在校內(nèi)外一切場(chǎng)合都說普通話。

七、各科教師在教學(xué)中都要正確使用規(guī)范漢字，切實(shí)掌握《簡(jiǎn)化字總表》，嚴(yán)格按照國(guó)家公布的漢字規(guī)范化的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行教學(xué)。對(duì)學(xué)生書寫的不規(guī)范字要加以糾正。

八、普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育要經(jīng)常化并融入校園文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的吸引力和教育效果。各班結(jié)合日常教育工作，采取多種形式，開展課外普通話和規(guī)范漢字 的學(xué)習(xí)與活動(dòng)。每學(xué)期組織1-2次全校性的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，以提高師生使用規(guī)范化語(yǔ)言文字的能力和自覺性。

九、加強(qiáng)普通話教學(xué)法和口語(yǔ)教學(xué)法的研究，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話和文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練，嚴(yán)格考核制度。語(yǔ)文學(xué)科考試、測(cè)驗(yàn)應(yīng)將用字是否規(guī)范列為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)把用字規(guī)范和普通話進(jìn)行教學(xué)的情況作為評(píng)課和衡量教師業(yè)務(wù)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)的條件之一，建立相應(yīng)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)制度。

十、學(xué)校校園公共用字（包括宣傳欄宣傳標(biāo)語(yǔ)、永久性牌匾、布告欄、黑板報(bào)、板書、教案、作業(yè)、證書、文件等告示性、標(biāo)示性文字）必須使用規(guī)范字，不得使用已經(jīng)簡(jiǎn)化的繁體字和已淘汰的異體字，要消滅錯(cuò)別字、杜絕生造字。

十一、定期對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)語(yǔ)言文字知識(shí)的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。堅(jiān)持和繼續(xù)探索行之有效的開展語(yǔ)言文字工作的方法。

麗景學(xué)校教師教學(xué)用語(yǔ)用字規(guī)范要求

一、教師備課時(shí)書寫用字要求

所有備課筆記、教學(xué)案例等用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。

二、教師上課板書及教學(xué)用語(yǔ)要求

1、板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或 錯(cuò)別字。

2、教學(xué)時(shí)必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

三、教師課外輔導(dǎo)時(shí)板書及教學(xué)用語(yǔ)要求

1、輔導(dǎo)用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。

2、課后輔導(dǎo)時(shí)必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

四、教師批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)用字要求

批改作業(yè)、書寫評(píng)語(yǔ)時(shí)用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。

五、教師參加教研活動(dòng)時(shí)工作用語(yǔ)和交流材料要求

教師參加教研活動(dòng)使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話；所用文字材料用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字。（說明：“比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話”具體是指語(yǔ)文教師普通話水平須達(dá)到二級(jí)甲等以上，其他專任教師須達(dá)到二級(jí)乙等）。