第一篇：和平路小學(xué)科研介紹

山花雖小猶爛漫

——記和平路小學(xué)的教科研之路

一、我們學(xué)校為什么做課題？什么樣的課題更適合我們的學(xué)校？

和平路小學(xué)是一所小巧的學(xué)校，占地面積狹小，既沒有優(yōu)越的辦學(xué)條件，也沒有生源的優(yōu)勢，學(xué)生大多來自下崗職工及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的家庭，教師專業(yè)發(fā)展水平極不平衡，可以說我們是在五星小學(xué)、西華師大附小和西河路小學(xué)三所學(xué)校的夾縫中求生存,生存的艱難使得我們要努力改變現(xiàn)狀。好在，我們有一個務(wù)實開拓的校長，有一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們的老師專業(yè)上稱不上優(yōu)秀，卻有一種敬業(yè)精神，他們愛校如家，愛生如子，對學(xué)生滿懷愛心、耐心和細(xì)心。為什么不發(fā)揮優(yōu)勢呢？于是，崔如秀校長帶領(lǐng)學(xué)校行政一班人仔細(xì)盤點學(xué)校資源后決定：在硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，不遺余力開發(fā)軟件！她將學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)修改為：內(nèi)抓管理求質(zhì)量，外樹形象求發(fā)展。學(xué)校要發(fā)展，科研須先行。作為一線教師，進(jìn)行教科研的出發(fā)點和落腳點應(yīng)該是提高教育質(zhì)量，也就是通過教科研解決實踐中的問題，在解決問題的過程中提高理論素養(yǎng)用于指導(dǎo)實踐。新課程的改革對教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展，惟在培養(yǎng)敬業(yè)勤業(yè)、素質(zhì)高的優(yōu)秀教師，為使科研工作真正服務(wù)于教育教學(xué)，行政一班人從小抓起，從實抓起，從需求出發(fā)，確立“問題即課題、教學(xué)即研究、成果即發(fā)展”的觀念，學(xué)校憑借“校本研修”這一平臺，把學(xué)校作為研究基地，將校本研修的重心置于具體的教育教學(xué)工作中，以科研促教研，促進(jìn)教師的實踐反思和專業(yè)成長。因此，2006年6月我們申報了區(qū)級科研課題《適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的校本教研制度建設(shè)研究》，2007年11月申報的課題《構(gòu)建校本研修機制 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》于2008年4月經(jīng)評審?fù)鉃槟铣涫衅战炭蒲姓n題，此課題于2008年12月確立為四川省普教科研課題。這三個級別的課題，兩個名稱，實際上都是圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”這一主題開展的課題。我想，我們學(xué)校選的課題遵循了適用性的基本原則，是立足于我們的校情而選的課題。至此，校本研修作為一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最有效、最經(jīng)濟(jì)、最實惠的方式，走進(jìn)了我們的校園，融入了教師的生活，成為學(xué)校一項重要的工作。

二、我們的課題研究是怎么做的？

校本研修是加速教師成長、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是學(xué)校教科研的主要形式。我們建立了校本研修行政及教研組長職責(zé)、日常教研活動制度、校本培訓(xùn)制度、聽評課制度、自我反思制度、專業(yè)引領(lǐng)制度、教師獎勵制度等，建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的保障機制，持續(xù)不斷地對教師予以支持，盡量排除各種外界不利因素的影響，不僅要關(guān)注教師內(nèi)在的專業(yè)結(jié)構(gòu)，還要關(guān)注教師職業(yè)道德的構(gòu)建、教師心理素質(zhì)、教育科研能力和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。針對本校教師的現(xiàn)狀，學(xué)校把教師的培訓(xùn)尤其是青年教師的培訓(xùn)放在首位，培訓(xùn)方式靈活多樣、富有實效：

（一）充分利用“校內(nèi)資源”。校長和分管副校長、教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師都是培訓(xùn)的主講人，我們的培訓(xùn)做到了三個結(jié)合：與學(xué)校教育科研結(jié)合；與教育改革結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)結(jié)合。采用的培訓(xùn)模式主要有：臨床診斷模式；專題研討模式；師（能者為師和專家為師）徒攜手模式；以研帶訓(xùn)模式；案例教學(xué)模式。

其中，專題研討模式和以研帶訓(xùn)模式是我們常用的模式。

1、專題研討模式：我們把專題研討與教研室進(jìn)修校下校教學(xué)視導(dǎo)評估量標(biāo)結(jié)合起來，教學(xué)視導(dǎo)評估量標(biāo)里有一條是這樣說的：學(xué)校每年有兩次專題教研活動，有專題，有主講人，有活動方案。以前是我每次迎檢之前把平時的教研活動進(jìn)行整理，也可以說是東拼西湊，勉強過關(guān)，后來，為了體現(xiàn)常態(tài)教研，為了把教研的過程和要檢查的資料進(jìn)行統(tǒng)一，在開學(xué)的教研組長會上,我和崔校長要組長明確自己的教研職責(zé)，領(lǐng)起學(xué)校的教研來！還請組長們記下量標(biāo)中的這句話，要求組長結(jié)合平時的集體備課開展專題教研活動，并收集完善資料。這樣，教研的過程和要檢查的資料不再是游離開來，而是合二為一，教研的形式和內(nèi)容得到有機結(jié)合，教研不是為做資料而采取的一種形式，而是要體現(xiàn)它的實效性。

2、以研帶訓(xùn)模式：堅持年級組集體備課、新課程說課活動和課堂教學(xué)競賽活動。教研組是實施校本教研的主體，是發(fā)揮集體智慧、提升整體水平的基本單位，我們制定并嚴(yán)格執(zhí)行單周備課組活動、雙周教研組活動制度。為了落實集體備課，我們從改革教案入手，學(xué)校不再檢查教案，老師不必花時間抄寫教案，可以備在書上或?qū)懖屙撌降暮唵谓贪?，把時間和精力花在集體備課上面來，學(xué)校只定時間、定地點檢查各學(xué)科年級組集體備課的情況和就此形成的資料。我們把任務(wù)布置下去還不行，得有檢查有指導(dǎo)。集體備課說來容易，做著難，老師們有感到茫然的、有應(yīng)付了事的、也有抵觸情緒的，針對這種情況，我們不斷改進(jìn)方式，教給具體的操作流程，我們的集體備課資料前后作了三次修改，分為四個步驟：確定課題，預(yù)設(shè)教案；集體研究，優(yōu)化方案；課堂實踐，聽課評課；各自上課，反思交流。其中第三個上課的步驟是新增設(shè)的環(huán)節(jié)，它是最能體現(xiàn)集體備課的關(guān)鍵步驟，學(xué)校必須檢查各年級組的這一環(huán)節(jié)，從而避免弄虛作假、閉門造車、流于形式地填寫資料。以前的集體備課我們更多的注重數(shù)量，每個老師每學(xué)期完成兩份，一個年級就有六份。其實，要真正落實每一次集體備課，難度是相當(dāng)大的，所以老師們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)基本上是填寫空白而已。為了注重實效，后來我們過度到每個年級每學(xué)期只做三份再到現(xiàn)在的一份，強調(diào)的是少而精，重在落實，要有集體備課的痕跡，而不是為了數(shù)量為了檢查填填表冊。上課這一環(huán)節(jié)沒法作假沒法應(yīng)付，所以，這一環(huán)節(jié)的檢查必不可少，只 要這個環(huán)節(jié)沒有應(yīng)付，那么其他環(huán)節(jié)自然不會流于形式了。同時，通過評選優(yōu)秀組員、先進(jìn)教研組來激發(fā)組長和組員的參與熱情。當(dāng)然，評選出來的優(yōu)秀組員、先進(jìn)教研組學(xué)校有獎勵，由最初的20元上升為40、50、60元。如今集體備課已成為老師們的自覺行為。

課堂是教學(xué)活動最重要的陣地，提高課堂教學(xué)效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們根據(jù)教師實際，組織教師上好見面課、研究課、示范課，并及時評課反思。上學(xué)期，在對校內(nèi)新教師楊婧、蒙海英、蒲海英的見面課評課時，老師們一改以往三緘其口、評課者廖廖無幾的狀況，大家競相發(fā)言，從不同的角度發(fā)表各自的見解，老師的評課稿選登在《研修之窗》第九期上面。青年教師是我校教師隊伍的主體，我們通過開展基本功競賽、課堂教學(xué)競賽，激發(fā)其動力，鞭策其前行，加速其成長。

（二）“請進(jìn)來”。專家不僅是教師奮斗的目標(biāo)，也是前進(jìn)的指路牌，我們每學(xué)期邀請教師進(jìn)修校課題分管負(fù)責(zé)人、教研員來校為教師提供盡可能多的理論和實踐指導(dǎo)，開展教師與專家面對面互動的活動，解決教師教科研活動中的疑難問題，使教師成長少走彎路。2009年1月18日，由教師進(jìn)修校、區(qū)教研室主辦，我校承辦的順慶區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)共同體“詩情芳菲”迎春詩會在我校多功能教室舉行，此次活動以謳歌改革開放30周年成果的現(xiàn)代詩文、中外經(jīng)典詩文為主，其間穿插教師專業(yè)發(fā)展共同體成員的歌舞助興，把活動推向了高潮，這種閑暇文化活動的開展 讓我們的教師明白了：發(fā)展無窮期，奮進(jìn)不言止；睿智而愉快地工作，清新而優(yōu)雅地生活。2009年2月20日上午，順慶區(qū)教師專業(yè)發(fā)展課題階段總結(jié)曁研討會在我校召開，展示了區(qū)內(nèi)各個課題試點學(xué)校關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展方面的成果，各校參會的分管教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)和教師專業(yè)發(fā)展共同體成員在觀摩中學(xué)習(xí)與思考，我校作為課題試點基地展示的課題研究相關(guān)資料得到與會者的高度評價。2009年2月23日上午，學(xué)校請來了謝慧君校長為我們作《把握生命，健康發(fā)展》的教師心理健康專題講座，她利用自己豐富的心理知識和心理輔導(dǎo)經(jīng)驗，恰如其分地提醒教師們在教育工作中要加強內(nèi)心的自我成長，不斷自我修復(fù)，建立自信，讓自己有足夠的能量面對工作和生活。無論是我們的課題方案還是開題論證會以及課題實施的過程都離不開專家們的指導(dǎo)，市教科所羅豐志主任、何建國主任，進(jìn)修校歐陽校長、謝慧君校長等是我們的常客。

（三）“走出去”。積極組織教師參加進(jìn)修校、教研室組織的公開課、研討會，參加各級各類專業(yè)會議，增長見識；學(xué)習(xí)回來的教師要談見聞和感受，及時全面地向全體教師傳達(dá)新信息、新理念，并上一節(jié)匯報課。2009年10月，北京清華附小竇桂梅副校長及另外四位名師來南充上課并作學(xué)術(shù)報告。我校派了五位語文教師前往聆聽。回校后，五位聽課老師心情十分激動，在語文組教研活動中繪聲繪色、生動形象地向全體語文教師傳達(dá)了見聞和感受，她們用標(biāo)準(zhǔn)的普通話盡情暢談、深情朗誦，再現(xiàn)名師風(fēng) 采，現(xiàn)場感極強。她們的精彩發(fā)言各具特色，登載于《研修之窗》第十期，與全體教師分享。張秀明主任先抑后揚，余味無窮；楊婧老師的發(fā)言先聲奪人，令人振奮；蒙海英、孫玲兩位老師的發(fā)言樸實中蘊涵深意；呂曉慧組長的發(fā)言通俗易懂，風(fēng)趣搞笑。每個人傳達(dá)完畢，掌聲響起，掌聲是自發(fā)的，信服是由衷的。像這樣走出去的活動非常多，竇桂梅、王松舟等全國語文或數(shù)學(xué)名優(yōu)教師的課堂教學(xué)觀摩課，我們都會派老師聽課學(xué)習(xí)，去年在西山運動場舉辦的于丹錢文忠教授的講座，我們學(xué)校買了12張票，是買票最多的單位。記得每張票200元，有4個半天的單場票，輪換著聽每個老師都有機會，為了不浪費票，我多次到每個辦公室了解老師的需求和愿望進(jìn)行單場票的分配，但大家都想聽于丹的講座，怎么辦？崔校長便親自出面進(jìn)行調(diào)配。由此可見，雖然我們學(xué)校經(jīng)費不寬裕，但對老師的外出學(xué)習(xí)十分重視，既舍得投入財力，又安排到位。

（四）反思促讀書。自我反思是教師自我鉆研、自我提升的重要途徑，啟動校本培訓(xùn)之初，學(xué)校要求教師每月寫一篇教學(xué)反思，并通過交流達(dá)到共同提高的目的。老師們第一次上交的文章沒有幾篇像樣的！究其原因，那是因為教書人不讀書。為此，學(xué)校為每個教師印發(fā)了竇桂梅老師的《教師必須擺脫的窘境》，使老師們認(rèn)識到不讀書學(xué)習(xí)，思維就會僵化。每學(xué)期為每一位教師訂一份教育教學(xué)雜志，為每個教師發(fā)一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，要求教師寫讀書筆記或進(jìn)行資料剪貼等方面的學(xué)習(xí)積累，45歲以下 的教師每人每期不少于5000字，45歲以上的教師每人每期不少于3000字，讓老師們形成學(xué)習(xí)和摘抄的意識和習(xí)慣，在讀書中開闊視野，提高認(rèn)識，升華自己的人生。對于老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)把它作為自己的職責(zé)每月檢查。后來，老師們的教學(xué)反思規(guī)范了，有的是有感于聽課時的一個教學(xué)事件，有的是參加評課后的所得；上課的得與失，也記在其中……真想不到，年老的教師也在悄悄地學(xué)習(xí)、研究、反思！

說到這里，我不得不提到我們的校本研修的第一責(zé)任人崔如秀校長的故事。作為業(yè)務(wù)型校長，多年的一線語文教學(xué)使她對教學(xué)研究有著一份執(zhí)著和情結(jié)，所以她十分重視學(xué)校的教科研工作，在去年我們學(xué)校提拔教科室主任之前的日子里，學(xué)校的教科研工作都是我和崔校長商量定奪。雖然校長的事務(wù)繁忙，但教育教學(xué)教研科研的方方面面全程參與。課題實驗，親自掛帥，進(jìn)行訪談，實施研究，樣樣來得；校本培訓(xùn)，參與主講；校本教研，身臨其境；聽課評課，從不落下；撰寫論文、發(fā)表作品，不在人后。她看了許多教育教學(xué)書籍和雜志，她的業(yè)務(wù)自學(xué)筆記最為豐厚，她寫了十多本校長日記和管理隨筆，在各級各類雜志及書刊上發(fā)表了十幾篇文章，聽課筆記遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過規(guī)定節(jié)數(shù)，每年督導(dǎo)評估檢查來我校的領(lǐng)導(dǎo)對此是很了解也很認(rèn)可的。崔校長總是以自己的實際行動和愛學(xué)習(xí)教師的事例去感染大家，帶頭成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己專業(yè)成長的“保鮮劑”，她的參與熱情和學(xué)習(xí)勁頭無疑對教師的專業(yè)成長起到了潛移默化的引領(lǐng) 作用。

當(dāng)自我反思成為教師的習(xí)慣之后，我們又要求教師在教案后面寫課后思、單元思，反思不在長短，在乎有效。我們要求老師寫反思不只是布置下去了事，更重要的是學(xué)校對老師的反思有檢查、有評比、有總結(jié)、有獎勵，用這樣的方式促進(jìn)教師去思考去行動，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長?，F(xiàn)在我們不寫教案了，教學(xué)反思寫在集體備課和教師研修記錄冊上面。

（五）其他培訓(xùn)方式。

1、填寫《研修記錄冊》。隨著課題的深入開展，為促進(jìn)教師發(fā)展，學(xué)校校本研修制度明確規(guī)定：每學(xué)年度每位教師填寫一本《和平路小學(xué)教師研修記錄冊》，教師研修記錄冊是教師成長的載體，囊括了個人研修計劃、職業(yè)道德教育、教育教學(xué)理論及實踐能力培訓(xùn)、聽評課記錄、教學(xué)案例、教學(xué)反思、各級教研培訓(xùn)記錄、個人研修總結(jié)、學(xué)?？己饲闆r等內(nèi)容，填寫厚厚的一本《研修記錄冊》任務(wù)重費時多，但很多老師填寫認(rèn)真，書寫亮麗，給人賞心悅目之感，有很強的學(xué)習(xí)價值和展示價值，令人欣喜！如今，學(xué)校把教師填寫《研修記錄冊》作為一種制度來規(guī)范，通過每學(xué)期兩次的評比、總結(jié)、獎勵的方式，激發(fā)了教師的參與意識和競爭意識。一等獎獲得者由最初的50元上升為150元，其他等次的獎金依次遞增。從對老師的認(rèn)可和鼓勵中可以看出學(xué)校對教科研工作的高度重視，崔校長對教科研工作的大力支持。

2、創(chuàng)辦《研修之窗》。我們圍繞科研課題創(chuàng)辦的每月一期的 校內(nèi)刊物《研修之窗》人手一份，《研修之窗》以教研動態(tài)、活動記實、理論專輯、名人名言、經(jīng)典語錄、專家解讀、薦文一篇等多種方式的呈現(xiàn)，推動課題開展，引領(lǐng)教師成長，深受老師喜愛。從最初的黑白印刷到現(xiàn)在的彩印，由以前的《教研之窗》更名為現(xiàn)在的《研修之窗》，可以看出我們在不斷反思和改進(jìn)。

3、建立科研夾。每個老師有一本科研夾，里面裝有共性和個性兩部分內(nèi)容，共性部分是每個老師都有的課題研究方案、校本研修制度、校本研修評價制度、研修之窗，個性部分是教師職業(yè)生涯規(guī)劃、我的讀書行動計劃、研修記錄冊。讓老師明確我們學(xué)校的課題是什么、為什么做這個課題、怎么做課題，其中既有要求又有引領(lǐng)，這實際上是讓每個老師都以主人翁的姿態(tài)參與到課題中來，而不是課題的局外人。

4、豐富教師成長記錄袋。學(xué)校還為每個老師發(fā)了一個活頁袋的夾子，記錄教師成長的過程。教師成長記錄袋內(nèi)容豐富，有教師設(shè)計精美的個性化首頁，個性化首頁包括教師個人基本情況，譬如姓名、性別、年齡、最信奉的處世哲學(xué)、影響自己最大的教育著作、最崇拜的教育家、最喜歡的教育名言、心目中理想的老師和學(xué)生是什么樣的、自己滿意的課堂、心目中的教育信條、工作簡歷、QQ號、電子郵箱等，再配上自己最酷最潮最滿意的照片，就勾勒出了我們學(xué)校那一個個鮮活的各具特點的立體感強的教師形象。袋子里面裝有教師的讀書筆記、教育教學(xué)論文、教學(xué)反思、滿意的教學(xué)設(shè)計或案例、得意的學(xué)生或?qū)W生作品或者自 己的教育教學(xué)特色、獲獎證書的復(fù)印件。讓老師感興趣的是“同事眼中的我”這一部分，我們讓老師互相寫評語，大家可來勁了，其實每個人內(nèi)心深處都在意別人對自己的評價和看法，老師們極盡溢美之詞相互贊美和欣賞，給對方以溫暖、慰藉和鼓勵，這真是一次美好的情感體驗，拉近了同事間的距離，增進(jìn)了同事間的友情，給老師的身心帶來了愉悅。需要說明的是，我們的教師成長記錄袋得力于謝校長的指導(dǎo)，“同事眼中的我”就是謝校長的金點子。教師成長記錄袋每年都要求教師更新和充實。

《教師研修記錄冊》、《研修之窗》、教師的科研夾、教師成長記錄袋、崔校長的工作手記，都曾在順慶區(qū)教師專業(yè)發(fā)展課題階段總結(jié)曁研討會上展示過，凡是參會的校長、主任有看過。2009年11月27日下午，我校迎來了省政府教育督導(dǎo)評估檢查團(tuán)“教育與發(fā)展組”文科長一行對我校教育工作進(jìn)行督查，他們看了這些資料嘖嘖稱贊：“學(xué)校工作實在，不花哨?！蔽目崎L在高興之余，又情不自禁感嘆：“這么好的學(xué)校，一架鋼琴都沒有??！”《研修之窗》第十一期報道了此事。

三、課題研究給我們的學(xué)校帶來了什么變化？

校本研修，既讓老師倍感壓力，又讓老師樂在其中?？梢哉f，學(xué)校每出臺一個促進(jìn)教師專業(yè)成長的制度，老師們都是經(jīng)歷了“埋怨---接受---習(xí)慣---進(jìn)取”的思想過程，對于愛學(xué)習(xí)的老師，學(xué)校不用作要求，輕輕一帶他們就自然跟進(jìn)，專業(yè)成長突飛猛進(jìn)；而對于有惰性的老師，學(xué)校得用力拽，得有評比、獎勵、總結(jié)等一系列措施來促使他們從最初的埋怨到接受、到習(xí)慣、再到后來的不甘落后、積極進(jìn)取。正是這種變化、這種循環(huán)往復(fù)的接受過程，在悄悄地促進(jìn)著老師們的專業(yè)成長。目前，學(xué)校的教研氛圍日益濃厚，語文組的進(jìn)步尤其明顯，今年，語文教研組還被市教育工會授予了“工人先鋒號”的光榮稱號。校本研修，給我們的課堂帶來前所未有的變化：教師創(chuàng)造性地使用教材，開發(fā)課程資源，用全新的設(shè)計理念，再現(xiàn)“原汁原味”的生活情景，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都充滿了對孩子們的尊重、理解和信任，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于奇思妙想，給學(xué)生更多的思維時間、想象空間。寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中，師生互動，相互砥礪與啟迪。教師關(guān)注學(xué)生的情感、個性的發(fā)展、身心的健康、課堂動態(tài)資源的生成，做學(xué)生的忠實“聽眾”，發(fā)現(xiàn)他們的疑惑之處、興奮之點以及富有創(chuàng)意深有價值的觀點，用心去感受學(xué)生每一次心靈與智慧的碰撞。正如孩子們所說：“課堂，讓我們?nèi)绱酥?；課堂，讓我們?nèi)绱丝鞓??！?/p>

校本研修，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展：目前，學(xué)校已有省級骨干教師1名，南充市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2名，南充市骨干教師7名，順慶區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選2名，順慶區(qū)骨干教師10名，校級骨干教師8名，各級骨干教師人數(shù)占到專任教師總數(shù)的69、2%。五年來，已有32位教師參加各級各類骨干教師培訓(xùn)，21位教師在區(qū)、市、省級各類教學(xué)比武和基本功比賽中均獲一等獎，26位老師在各級各類教育雜志上發(fā)表文章，并在各級各 類論文評選活動中獲獎，前后有15位青年教師被評為市、區(qū)優(yōu)秀教師。

校本研修，帶動了整個學(xué)校出現(xiàn)了嶄新的素質(zhì)教育風(fēng)貌。學(xué)校獲得的各項榮譽讓人目不暇接，學(xué)校倍受關(guān)注，聲譽不斷攀高。去年，我校獲得了區(qū)委區(qū)政府授予的“教育先進(jìn)集體”的榮譽。美術(shù)教師羅向紅指導(dǎo)的學(xué)生蒲岍岍創(chuàng)作的《感動的記憶》參加四川省教育廳舉辦的第六屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)獲得南充市選送的繪畫類作品唯一的一等獎，蔣欣容的作品《我在高空飛》獲得繪畫類二等獎；體育方面也是碩果累累，在2009年順慶區(qū)中小學(xué)排球比賽中獲得了小學(xué)女子組第一名的佳績，校內(nèi)田徑隊在2009年的順慶區(qū)田徑運動會上戰(zhàn)績輝煌：茍小燕跳高第一名，譚靖第二名，姜楠第四名，王霈立定三級跳第三名，郭曉倩第六名?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！比绻研１狙行薇茸饕磺逅敲唇處煹膶I(yè)發(fā)展就好比源頭活水。教師的專業(yè)發(fā)展激活了校本研修，校本研修又使教師的專業(yè)化水平得到提高，校本研修為學(xué)校教育的改革和發(fā)展不斷注入活力，使學(xué)校具有了可持續(xù)發(fā)展的動力和后勁。

雖然我們的課題研究因為沒有結(jié)題而無緣評獎，但回想我們的課題實驗過程中的痛并快樂，也值了！不管結(jié)題與否、評獎與否，我們的課題都要一直做下去，因為我們的課題是要促進(jìn)教師專業(yè)成長，這是永恒的課題！

我們的學(xué)校、我們的課題研究，就如山花一樣不知名不起眼，卻也如山花那樣生機勃勃地綻放著，鮮艷而不嬌柔，實在而不虛??！不可否認(rèn)，前行的路上充滿艱辛，有壓力，有來自教師等方面的阻力，甚至還有新的困惑，但是，“回首拼搏路，花香滿徑來”，我們在探索中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中改革，在改革中成長，在成長中收獲，在收獲中崛起。通過這幾年的課題研究，我們有理由相信，我校全體教師將積聚更強的信心，積蓄更大的動力，調(diào)整更好的心態(tài)，立足校情，應(yīng)時乘勢，更好地實現(xiàn)我們的理想！2010、4、8、

第二篇：和平路小學(xué)總務(wù)處工作計劃2017

和平路小學(xué)總務(wù)處工作計劃

一、指導(dǎo)思想: 本學(xué)年總務(wù)工作的指導(dǎo)思想是：以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步強化后勤內(nèi)部管理，全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，力求使后勤服務(wù)“勤快、務(wù)實、優(yōu)質(zhì)、高效”的工作作風(fēng)落到實處，使后勤工作在規(guī)范化、制度化等方面再有新突破，再上新臺階。要以勤儉辦學(xué)的思想觀念為導(dǎo)航點，力爭在增收節(jié)支的基礎(chǔ)上為師生多辦實事，多辦好事，為學(xué)校正常教育工作作出努力。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步強化后勤隊伍建設(shè)、制度建設(shè)。增強干好本質(zhì)工作的責(zé)任感，進(jìn)一步明確后勤為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的宗旨。

2、注重加強學(xué)校安全管理，堅決杜絕重大安全事故的發(fā)生，積極構(gòu)建“平安校園”，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常開展。

3、進(jìn)一步加強校產(chǎn)管理，完善學(xué)校固定資產(chǎn)計算機的管理辦法，認(rèn)真落實校產(chǎn)承包，努力提高校產(chǎn)的使用率。

4、進(jìn)一步加強學(xué)校水電管理，不開長流水，不開長明燈，牢固樹立“節(jié)約為榮，浪費為恥”的觀念。

5、嚴(yán)格執(zhí)行教育“一費制”，要公開收費標(biāo)準(zhǔn)及收費項目，增強收費管理的透明度。

6、本部與富華路校區(qū)校舍建設(shè)繼續(xù)推進(jìn)，盡早開工建設(shè)。

三、主要工作及措施

1、堅持“以人為本”，強化隊伍建設(shè)。后勤服務(wù)人員是學(xué)校成員的一部分，他們素質(zhì)的好壞關(guān)系到學(xué)校的整體素質(zhì)?？倓?wù)處要經(jīng)常組織后勤工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位規(guī)范，開展談心活動，努力提高自身素質(zhì)。使他們的思想觀念與時俱進(jìn)，進(jìn)一步增強服務(wù)觀念，明確服務(wù)宗旨。鼓勵他們以自己的作用換地位，用自己良好的言行、優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量贏得師生的滿意與贊譽。要堅持勤儉辦學(xué)，嚴(yán)格把好日常經(jīng)費使用關(guān)，杜絕一切浪費現(xiàn)象的發(fā)生。在經(jīng)費使用上，要從學(xué)校實際出發(fā)，做好校長參謀，嚴(yán)格核算，做到合理開支，統(tǒng)籌兼顧，保證重點。辦事堅持廉潔奉公，嚴(yán)格采辦手續(xù).2、扎實抓好學(xué)校安全工作，做好各種安全防范措施。

要高度重視學(xué)校安全工作。學(xué)校的安全工作關(guān)系廣大師生的人身安全、關(guān)系到教育改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，要充分認(rèn)識學(xué)校安全工作形勢的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性，切實增強做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感，進(jìn)一步健全和完善校園安全工作的長效管理機制，嚴(yán)格按規(guī)章辦事。

要認(rèn)真落實安全防范措施，特別要重視電腦房、圖書室、教師辦公室等重要部位的安全工作，加強管理制度建設(shè)，建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組及安全檢查小組，明確安全責(zé)任，落實技防、人防、設(shè)施防的相應(yīng)措施，定期進(jìn)行安全檢查。

門衛(wèi)是學(xué)校管理的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校安全保衛(wèi)工作的第一關(guān)，責(zé)任重大,要加強門衛(wèi)管理，提高門衛(wèi)的責(zé)任感，認(rèn)真履行門衛(wèi)職責(zé)。要做到“三不放”，即外來人員未登記不放進(jìn)，貨物外出無出門證不放行，可疑人或可疑物不放過。按規(guī)定時間開門、鎖門、關(guān)燈。要做到值班時不看小說、雜志，不與閑雜人聊天，不做有礙正常值班的事情。應(yīng)堅守崗位，不準(zhǔn)擅自離崗，有特殊情況必須辦理請假手續(xù)。對外來人員（包括學(xué)生家長）來校聯(lián)系公務(wù)或私訪的，一律須出示有效證件，必要時可事先與被訪者電話聯(lián)系，準(zhǔn)入后再辦理會客登 記手續(xù)，憑會客單進(jìn)入校內(nèi)，離校時需要被訪者在會客單上簽名后交門衛(wèi)方能離校。如遇學(xué)生生病或其他事情，家長來校領(lǐng)回子女的，也應(yīng)履行登記手續(xù)，經(jīng)班主任簽名后方能將學(xué)生帶出校門。

要切實加強消防安全工作。學(xué)校是人員密集場所，消防安全工作必須作為重中之重。要按規(guī)定配備必要的消防滅火設(shè)備，并有專門科室專人負(fù)責(zé)管理消防安全工作；要保證所有消防通道的暢通無阻；要經(jīng)常性地開展消防安全教育和安全檢查。

繼續(xù)建好“校園安全巡視工作臺帳”?？倓?wù)處將繼續(xù)堅持每天上到校對校園巡視一次，主要巡查校園內(nèi)提供學(xué)生活動的各類設(shè)施設(shè)備的安全以及場地安全；安全檢查小組堅持每月一次學(xué)校安全大檢查

每次巡視及安全檢查都要認(rèn)真記錄好安全工作臺帳，做到常巡查、勤查看、細(xì)防范，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時排查，消除隱患。

要努力提高突出事件的處置能力。制定突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格情況報告制度，一旦發(fā)生涉及學(xué)校的重大突出事件，一律由校長在第一時間報告當(dāng)?shù)卣涂h教育局。要對全體師生進(jìn)行安全防范教育，增強基本的自我保護(hù)、自我救助、自我防范和自我處置能力。

3、進(jìn)一步加強校產(chǎn)管理，完善制度，謹(jǐn)防流失

進(jìn)一步完善購物、保管、維護(hù)、使用等財產(chǎn)保管制度，做到制度健全，職責(zé)分明，凡是購物都要貨比三家，多去了解，同時要抓好庫存物品的管理，減少庫存數(shù)量，避免積壓資金，做到精打細(xì)算，少花錢多辦事，厲行節(jié)約。對辦公用品的發(fā)放、水電器材的維修及更換實行登記制，明確責(zé)任，減少浪費。

加大對校產(chǎn)校舍的定期（期初、期中、期末）及日常的檢查力度，隨時排 查各建筑物及管道等設(shè)施的安全和使用隱患。對期初發(fā)放的各種物品及室內(nèi)設(shè)施責(zé)任到班級，誰丟失誰負(fù)責(zé)，對學(xué)校桌椅、門窗等要經(jīng)常檢查，并作好修理及登記工作，要通過班主任對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育，強化班級財產(chǎn)管理制度，力爭把人為損耗降到最低程度

學(xué)校的固定資產(chǎn)是國有資產(chǎn)，是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、科研等工作的物質(zhì)基礎(chǔ)和必備條件。為了加強固定資產(chǎn)管理，充分發(fā)揮固定資產(chǎn)的效能，防止國有資產(chǎn)流失，保證固定資產(chǎn)的安全完整，保障學(xué)校各項工作的正常開展，根據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，本學(xué)年學(xué)校將建立并實施固定資產(chǎn)計算機軟件管理辦法。固定資產(chǎn)是指一般設(shè)備單位價值在800元以上，專用設(shè)備單位價值在1200元以上，使用期限在一年以上，并在使用過程中基本保持原有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)。單位價值雖未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，但耐用時間在一年以上的大批同類物資，作為固定資產(chǎn)管理。固定資產(chǎn)管理堅持科學(xué)規(guī)范、責(zé)任到人、配置合理、效益優(yōu)先的原則。固定資產(chǎn)管理的主要任務(wù)是：完善管理體制；健全規(guī)章制度；明晰產(chǎn)權(quán)關(guān)系，落實管理責(zé)任；合理配置固定資產(chǎn)；保證固定資產(chǎn)安全、完整。學(xué)校對固定資產(chǎn)實行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、歸口管理、分級負(fù)責(zé)、責(zé)任到人”的管理體制。

4、加強學(xué)校水電管理。

近幾年來學(xué)校的辦學(xué)條件不斷得到提高，而每月的水電費相當(dāng)大，我們在日常工作中要注意節(jié)約。要檢查各辦公室、專用室、教室內(nèi)的電源插頭，如發(fā)現(xiàn)開著的要及時關(guān)閉；各班要指定專人檢查并隨手關(guān)閉教室內(nèi)電視機、電燈、電扇等電源，并拔掉電源插頭；各辦公室主任、專用室的責(zé)任人要合時使用電扇，下班前要及時關(guān)閉室內(nèi)的所有電源?？傊?，全體師生要牢固樹立節(jié)水節(jié)電 的意識，杜絕長明燈、長流水，使每一度電每一滴水都物盡其用，杜絕浪費現(xiàn)象及安全事故的發(fā)生。

四、主要工作安排 九月份：

1、分發(fā)課本、簿冊，配備好各類辦公用品及衛(wèi)生用具。

2、落實學(xué)生工作，召開校工會議，明確分工。十月份：

1、配合好各處室做好各種后勤保障工作。十一月份：

1、室外教學(xué)器具的安全檢查。

2、校產(chǎn)管理員進(jìn)行校產(chǎn)檢查。

3、召開學(xué)校安全工作會議，檢查校園各方面的安全工作。十二月份：

1、室外教學(xué)器具的安全檢查。

2、各班及各辦公室桌椅及公物檢查

3、校產(chǎn)管理員進(jìn)行校產(chǎn)檢查

4、召開學(xué)校安全工作會議，檢查校園各方面的安全工作。三月份：

1、電教設(shè)備、室外教學(xué)器具的安全檢查。

2、各班及各辦公室桌椅及公物檢查。

3、校產(chǎn)管理員進(jìn)行校產(chǎn)檢查。

4、協(xié)助安全辦召開學(xué)校安全工作會議，檢查校園各方面的安全工作。四月份：

1、核查各班、各專用室的校產(chǎn)管理情況。

2、室外教學(xué)器具的安全檢查。

3、各班及各辦公室桌椅及公物檢查。

4、校產(chǎn)管理員進(jìn)行校產(chǎn)檢查。

5、召開學(xué)校安全工作會議，檢查校園各方面的安全工作。五月份：

1、安排暑假教師值班表及制訂暑假安全公約，加強學(xué)生的假期安全教育。

2、做好暑假維修情況的統(tǒng)計工作。

3、制定總務(wù)工作總結(jié)。

2017/9/6

第三篇：介紹科研海報

科研與你同在——科研實踐說明會

科研實踐中心是在學(xué)校團(tuán)委具體指導(dǎo)下，協(xié)助校團(tuán)委科研中心為廣大本科生科研學(xué)術(shù)和實踐活動服務(wù)的學(xué)生組織。該部門最主要的活動有：科研立項、國家創(chuàng)新性試驗計劃、暑期社會實踐。現(xiàn)為大家做具體介紹。

大學(xué)生科研立項是由學(xué)校設(shè)立專項基金，資助在科技創(chuàng)新方面有作為有潛力的優(yōu)秀學(xué)生項目。每年4月份由學(xué)生申報，經(jīng)學(xué)院初評、學(xué)校復(fù)審、專家委員會評審，最終確立資助項目，項目期限一般為1年，每年9月進(jìn)行中期評估，次年3月結(jié)題答辯，通過答辯的項目頒發(fā)結(jié)題證書。申請對象是我校全日制在讀本科學(xué)生，國家創(chuàng)新性實驗計劃是由國家教育部、財政部聯(lián)合啟動的國家級項目，劃撥?？钯Y助在校學(xué)生進(jìn)行學(xué)科創(chuàng)新研究。申報對象是具有一定的科研能力、學(xué)習(xí)成績良好、積極要求進(jìn)步并對科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣的我校全日制在讀本科生。申請時先填寫申請書，填寫完畢并經(jīng)指導(dǎo)老師審閱、簽字后交至學(xué)院進(jìn)行初審，最后，由學(xué)校終審。

大學(xué)生暑期社會實踐是國家為提高學(xué)生整體能力在暑期開展的實踐性活動。該活動按需設(shè)項，據(jù)項組團(tuán)，幫助學(xué)生確立活動的主題和方向；項目申報，專家審批，給予資助，使活動實施有條不紊；教師隨隊指導(dǎo)，提升活動質(zhì)量和層次；活動表彰，提高同學(xué)們的參與積極性。該項活動的開展旨在提高學(xué)子的社會實踐能力，將專業(yè)知識與社會實踐相結(jié)合，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并結(jié)合所學(xué)知識尋找不足，以更高效地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。

想提高自己的學(xué)術(shù)能力，充實自己嗎？想走向社會，鍛煉自己嗎？想勝人一籌，為未來增加籌碼嗎？還等什么，快來參加吧！

時間：3月9日地點：經(jīng)濟(jì)學(xué)院 主講人：XXX

學(xué)生代表：XXX XXXXXX

經(jīng)濟(jì)學(xué)院分團(tuán)委科研實踐中心

第四篇：和平路小學(xué)家庭教育講座問卷

家長學(xué)校家庭教育講座問卷調(diào)查

各位家長：

您好！我們已經(jīng)進(jìn)行了兩場家庭教育講座，相信您聽后已經(jīng)有一定的感受和收獲，為了進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校工作，滿足您對家庭教育方面的需求，現(xiàn)對以下幾個方面進(jìn)行問卷調(diào)查，希望您認(rèn)真填寫下面內(nèi)容，謝謝合作！、您在聽完兩場講座后有什么體會和感受：、您需要了解哪些家庭教育方面的內(nèi)容：、您對學(xué)校的這項工作有什么意見和建議：、您對學(xué)校其他工作（如：班級管理、班主任工作、學(xué)科教學(xué)等方面）有什么意見和建議：

說明：①此表請您在下次講座時帶到學(xué)校，放在階梯教室入口處意見箱里。

②學(xué)校將對您所填寫的各項內(nèi)容信息保密。

年級 學(xué)生姓名 和平路小學(xué)

2011年3月10日

第五篇：韶關(guān)市和平路小學(xué)德育工作總結(jié)

韶關(guān)市和平路小學(xué)德育工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)第一學(xué)期）

我校德育工作堅持育人為本、德育為先的原則，將基本道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為德育教育的主要抓手，研究規(guī)律，講究操作，注重實效，使德育教育向著規(guī)范化、科學(xué)化的方向邁進(jìn)。學(xué)校德育工作圍繞學(xué)校的中心工作，以“創(chuàng)建文明城市”為核心，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀(jì)人才。具體工作總結(jié)如下:

一、努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)

1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機制，由校長負(fù)總責(zé)，德育組具體抓，實行德育組---年級組---班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班隊會；每月一次班主任會議；每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗交流會；每學(xué)期一次家長會。定期舉行班主任例會，切實研究解決德育工作中遇到的難點、熱點問題；通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹、走出去請進(jìn)來等方式，努力提高班主任的工作能力。本學(xué)期楊曉燕老師參加區(qū)班主任專業(yè)能力大賽獲一等獎，參加市班主任專業(yè)能力大賽分獲綜合、情景答辯、無領(lǐng)導(dǎo)論壇一等獎。

2、加強教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。組織教職員工學(xué)習(xí)時事政治、《新教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等等有關(guān)教育法規(guī)，對照規(guī)范撰寫了師德師風(fēng)自查自糾總結(jié)，要求全體教師樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。

一、二年級組榮獲2010年市群體師德創(chuàng)優(yōu)活動先進(jìn)集體稱號，獲區(qū)群體師德創(chuàng)優(yōu)活動先進(jìn)集體稱號，陳瑢老師被評為區(qū)群體師德創(chuàng)優(yōu)活動先進(jìn)個人。

二、美化環(huán)境，陶冶情操，加強校園文化建設(shè)

1、努力貫徹執(zhí)行上級有關(guān)鞏衛(wèi)精神，抓好學(xué)校鞏衛(wèi)工作，主要做好宣傳教育、健康教育、疾病防治、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、病媒生物體防治等等工作，并把所有鞏衛(wèi)資料有序歸檔。

2、精心布置校園環(huán)境，如：行為規(guī)范、文明禮儀、衛(wèi)生防病、安全教育等宣傳欄、專題標(biāo)語等等，努力創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

3、在美化校園環(huán)境的同時，我校更重視校園環(huán)境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環(huán)境，要求地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼，做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個師生的心靈。

4、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，提高圖書、閱覽室的開放率，規(guī)范班級圖書角建設(shè)，加強讀書指導(dǎo)，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。

5、加強班級文化建設(shè)。要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“書香班級”、“文明班級”。

三、注重創(chuàng)新，豐富活動形式，培養(yǎng)文明學(xué)生。

1、抓好常規(guī)管理。少先隊工作形成制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，并定期開展活動。同時充分調(diào)動了少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當(dāng)中，繼續(xù)開展文明衛(wèi)生班評比，讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。通過衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，增強了學(xué)生的競爭意識同時也規(guī)范了學(xué)生的行為，為學(xué)校開展“創(chuàng)文明城市”活動打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、加強大隊和班主任工作管理。班隊利用紅領(lǐng)巾廣播、宣傳欄、黑板報、主題會等等對學(xué)生進(jìn)行思想品德和文明禮貌教育、安全教育、禁毒教育、環(huán)保教育等，每周堅持升國旗和旗下演講、旗下教育。利用學(xué)校集會、班隊課、品德課等學(xué)習(xí)落實新的《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校各種規(guī)章制度，并做到及時檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。開展豐富多采的少先隊活動，寓教于樂，利用節(jié)日、紀(jì)念日，集中開展思想道德主題宣傳教育活動 ：（1）開展了快樂開學(xué)、文明禮貌、心理健康、安全教育、禁毒教育、人口普查等等宣傳主題班隊會活動。

（2）開展了“九月十日”教師節(jié)進(jìn)行尊師周活動；“十月一日”愛黨頌國活動；“十月十三日”對學(xué)生進(jìn)行少先隊隊史教育及愛黨愛國教育實踐活動；

（3）開展“世界洗手日”活動。（4）本學(xué)期進(jìn)行了1次安全疏散演練。

（5）進(jìn)行了“創(chuàng)文在行動，我該做什么”系列活動：萬人簽名活動、演講比賽、黑板報評比、致家長的一封信、與黃竹小學(xué)手拉手活動等。

（6）開展“迎亞運〃反邪教〃促和諧”主題班隊會等教育活動。（7）進(jìn)行了《弘揚和培育民族精神》教育活動。

（8）進(jìn)行了《韶關(guān)市中小學(xué)“陽光、綠色網(wǎng)絡(luò)活動”網(wǎng)絡(luò)文明》專題教育活動。

（9）充分利用社會資源，組織學(xué)生到德育基地軍訓(xùn)等社會實踐活動。

（10）繼續(xù)開展區(qū)級德育課題《潤物細(xì)無聲——低年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》,課題組的全體研究教師，都以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到無處不在的養(yǎng)成教育課題研究工作中，根據(jù)方案和實施細(xì)則，有序地開展研究活動。通過豐富多彩的系列教育活動使學(xué)生的情感、意志、品德、性格在實踐與體驗中得到了升華，使學(xué)生們的知行得到了統(tǒng)一，好習(xí)慣在隊員心中生根開花。

3、開展安全法制教育。學(xué)校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用校會、班隊活動經(jīng)常性進(jìn)行校園安全教育、預(yù)防溺水、防火、防電、防煤氣以及雷雨天氣等安全教育。規(guī)范學(xué)生的課間活動，學(xué)生在校園內(nèi)外不玩危險性的游戲，以治安志愿者、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、和大隊委為基礎(chǔ)組建安全督查隊，利用課余時間在校園內(nèi)、各樓層巡邏，杜絕不安全隱患。爭取公安機關(guān)、交警等部門支持，共同整治校園周邊環(huán)境，及時消除有礙學(xué)校周邊環(huán)境秩序和學(xué)生安全的各類隱患。聘請了法制副校長，建立健全法制教育長效工作機制，堅決杜絕在校生進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲機室的現(xiàn)象，加大后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度。教育學(xué)生珍愛生命，拒絕毒品。學(xué)校無一起安全事故發(fā)生。

4、加強心理健康教育。我校十分關(guān)注師生的心理健康。以獲得心理輔導(dǎo)證書的教師為主，帶動所有班主任自主學(xué)習(xí)心理健康教育方面的知識，適時對學(xué)生進(jìn)行初淺的心理健康教育，同時認(rèn)真上好健康教育課，繼續(xù)完善心理健康檔案，做好心理咨詢輔導(dǎo)工作，每學(xué)期都對學(xué)生進(jìn)行心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)專題講座，盡最大努力使每一個學(xué)生的身心能健康發(fā)展。

5、切實加強體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育，重視特長培養(yǎng)。認(rèn)真實施新的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，按新《標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求，調(diào)整和改革體育課的教學(xué)，確保體育課程和課外活動時間，抓好廣播體操和眼操，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，及時宣傳流行性疾病的預(yù)防方法和控?zé)熤R宣傳，提高學(xué)生自我保健能力和體質(zhì)健康水平。為適應(yīng)新世紀(jì)的要求，學(xué)校重視學(xué)生個性特長的培養(yǎng)，抓好基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的同時，利用課余時間開設(shè)了籃球、毽球、鼓號、舞蹈、古箏、爵士鼓、合唱等課外小組活動，進(jìn)行了美術(shù)、書法比賽，開展了體育節(jié)等活動，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，獲得上級領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會各界的充分肯定。學(xué)校合唱團(tuán)參加區(qū)合唱比賽獲銀獎，組織學(xué)生參加“英東杯”獨唱獲一等獎；參加區(qū)五人制足球賽獲得女子第三名。

6、加強學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系。加強德育網(wǎng)建設(shè)，加強社區(qū)、學(xué)校、家庭“三位一體”的聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，提高德育工作的實效性。學(xué)校通過家長會、家校聯(lián)系、告家長書等形式及時向家長通報學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，我校的新措施，新做法，爭取家長的大力支持，學(xué)校德育活動得以順利開展。與香港勵賢會、轄區(qū)內(nèi)社區(qū)合作開展各項教育活動。

韶關(guān)市和平路小學(xué)

2010年12月