第一篇：安丘經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學(xué)語言文字工作自評報告

安丘經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小語言文字工作自評報告

我校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)語言文字工作評估要求，對照《安丘市學(xué)校（幼兒園）迎接國家三類城市語言文字工作評估驗收標準要求》的內(nèi)容，對我校的語言文字工作進行了自查自評，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全組織機構(gòu)，加大管理力度。1.完善組織機構(gòu)

近年來，學(xué)校高度重視創(chuàng)建工作，積極做好語言文字規(guī)范化工作，充分認識進一步做好學(xué)校語言文字工作的重要意義，大力加強學(xué)校語言文字規(guī)范化管理工作，強化師生的語言文字規(guī)范意識，提高師生語言文字應(yīng)用水平和學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育。

為使創(chuàng)建工作規(guī)范、有序的進行，學(xué)校成立安丘經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔任組長，副校長任副組長，各科室負責人擔任語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。學(xué)校還根據(jù)創(chuàng)建工作評估細則，把各項指標分解到各職能部門負責落實。

組

長：張

濤（校長）

副組長：丁敬欣（副校長）張濱（教務(wù)主任）楊博文（政教主任）

成 員： 高嵩

郎豐進

張學(xué)文

屈福建

楊旭東

劉炳剛

劉英明

李鵬 為進一步推進學(xué)校語言文字工作，使創(chuàng)建工作上臺階、出成效，我們學(xué)校因地制宜，請語文教師擔任學(xué)校普通話、三筆字輔導(dǎo)員，定期對我校教師進行普通話和三筆字的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，通過集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)來提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用水平。

2.營造活動氛圍

學(xué)校設(shè)置長期性醒目的宣傳標語、標牌；充分利用學(xué)校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好的環(huán)境和氛圍。在學(xué)生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展活動。①大力開展宣傳活動，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。②走上街頭，對學(xué)校附近的社會用字進行檢查和監(jiān)督。③利用業(yè)余時間，對校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、學(xué)校公文、講義、考試試卷和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等）進行檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。

3.健全規(guī)章制度

將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)要求之中，教導(dǎo)處、政教處等部門工作有計劃，有總結(jié)。學(xué)校把語言文字規(guī)范工作作為教學(xué)檢查、教師考核、教師聘任以及教師晉升、評優(yōu)的重要內(nèi)容和條件之一，把語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核工作結(jié)合起來。學(xué)校的所有集體活動、公務(wù)活動、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，均使用普通話。學(xué)校所有課程使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。并通過教師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

4.強化監(jiān)督檢查

將普及普通話和用字規(guī)范化納入學(xué)校素質(zhì)教育、學(xué)校常規(guī)管理中去，采取有效措施，使語言文字規(guī)范化的要求滲透到學(xué)校各項教育教學(xué)中來。加強語文教師和新任教師的語言文字基本功訓(xùn)練、考核。面向全體教師繼續(xù)開設(shè)“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知識講座，組織教師進行寫字基本功競賽。繼續(xù)堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)和學(xué)生評優(yōu)的重要條件，作為招聘、錄用教師必備的資格條件。

5.保障活動經(jīng)費

為保障語言文字工作的順利實施，學(xué)校多方面籌措經(jīng)費，購買普通話培訓(xùn)教材、磁帶和光盤，還添置了校園音響系統(tǒng)、校園宣傳櫥窗、學(xué)生作品展板等硬件設(shè)施，并在辦公用品、交通費用、外出學(xué)習(xí)、開展活動等方面給予經(jīng)費支持。

二、強調(diào)用語規(guī)范，提高語言能力。1.加強培訓(xùn)和測試

一直以來，學(xué)校對提高教師自身的普通話素質(zhì)工作非常重視，嚴格按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求，把好教師的普通話質(zhì)量關(guān)，要求語文教師一律達到二甲及以上，數(shù)學(xué)及技能教師達到二乙及以上（50周歲以下）。學(xué)校嚴格按上級要求，實行教師持普通話等級證書上崗制度。老師們普通話水平的提高，為在教育教學(xué)中推廣普通話奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.抓住課堂教學(xué)主陣地

課堂教學(xué)是提高師生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的主陣地。我校老師在課堂教學(xué)中采取多種措施，把語言文字規(guī)范化要求同學(xué)科教學(xué)融合在一起，探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高學(xué)生的普通話口語能力和規(guī)范漢字書寫水平。老師做到上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字、二簡字，不寫錯別字，正確、認真書寫，做學(xué)生的表率，在潛移默化中影響學(xué)生，促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。語文教學(xué)全面培養(yǎng)聽說讀寫能力，注重口語教學(xué)、漢字書寫教學(xué)，強化漢語拼音教學(xué)，注重語言文字規(guī)范化教育與現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合。加強書寫練習(xí)，端正寫字姿勢，訓(xùn)練書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成正確、規(guī)范、工整地書寫漢字的習(xí)慣。

3.開展豐富多彩的活動

豐富多彩的活動，可以充分調(diào)動師生運用普通話的積極性。因此，我們結(jié)合學(xué)校實際組織開展形式多樣、生動活潑的校園活動，學(xué)生征文比賽、教師語言文字論文評比、學(xué)生演講比賽、教師美文誦讀比賽、手抄報和黑板報評選活動、語文教師基本功素質(zhì)大賽、“英語講故事大賽”等賽事，利用廣播站、文化櫥窗等進行大力宣傳普通話的重要性。

三、突出用字規(guī)范，提高文字水平。1.師生用字規(guī)范

我校具有良好的教師隊伍，他們都具有良好的素質(zhì)。廣大專任教師掌握漢字規(guī)范標準，特別是語文教師在板書、教案編寫、批改作業(yè)等方面強調(diào)用字規(guī)范，嚴格在語文課程標準指導(dǎo)下，進行識字教學(xué)。課任教師的板書、教案、批改作業(yè)用字規(guī)范，具有正確使用規(guī)范漢字的能力。

學(xué)校廣大學(xué)生能認識、朗讀并準確書寫要求范圍內(nèi)的漢字，能正確、規(guī)范書寫作業(yè)。中高年級學(xué)生能夠辨別影視屏幕、圖書報刊和街面廣告中存在的不規(guī)范字詞，并提出修改意見。學(xué)校積極開設(shè)小學(xué)信息技術(shù)課，部分學(xué)生能應(yīng)用拼音打字法在計算機上輸入漢字，能夠應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)查找中文網(wǎng)絡(luò)，少數(shù)學(xué)生并在此基礎(chǔ)上發(fā)送漢語文字郵件。雖然我校學(xué)生構(gòu)成比較復(fù)雜，周邊農(nóng)村生源多，由于學(xué)校重視學(xué)生各個方面的素質(zhì)，因此我校學(xué)生在語言文字方面的素質(zhì)基本符合社會要求，獲得高一級學(xué)校、社會的好評。

2.校園用字規(guī)范

校園用語用字巡查組先后對全校教師備課、學(xué)生作業(yè)批閱、班級板報及墻報、校園宣傳欄、各種獎狀榮譽證書以及一些文件柜（夾）等用字用語情況進行了檢查。學(xué)校的電化教學(xué)用字、校園網(wǎng)、黑板報、宣傳櫥窗、標志牌、普通話提示牌用字標準，學(xué)校加強對外的普通話宣傳，公章、公文、領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)名片用字恰當、準確，對學(xué)生起到潛移默化的教育作用。

四、加強環(huán)境宣傳，構(gòu)建校園文化。

學(xué)校非常重視環(huán)境宣傳的作用，在教學(xué)樓中心宣傳點張貼《國家通用語言文字法》，在教學(xué)樓、草坪等張貼醒目的語言文字宣傳標語，在宣傳櫥窗中設(shè)立“語言文字專欄”，在“紅領(lǐng)巾”廣播中自覺宣傳、運用普通話，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字宣傳環(huán)境。學(xué)校還充分發(fā)揮媒體的作用，及時通過報刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體渠道進行宣傳報道。

學(xué)校還結(jié)合國旗下講話、主題班會、校園之聲廣播、晨會等糾正學(xué)校語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象。舉辦校園讀書日、黑板報設(shè)計、教師寄語等活動為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓語言文字規(guī)范意識深入師生心靈。

五、回顧主要成績，正視存在問題。

近年來，我校語言文字工作在市教育局、語委辦的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全校師生齊心協(xié)力，創(chuàng)建工作取得了一定的成效，教師和學(xué)生的用語用字面貌有了很大的改觀，語言文字的應(yīng)用水平有了比較大的提高，但我們深感工作做得不夠細致，不夠深入。對照國家語言文字工作的目標要求和評估標準，我校的語言文字工作還存在著一些不足：

1.依法管理的長效機制還有待完善。學(xué)校將要健全用語用字監(jiān)控制度、語言文字工作專項總結(jié)表彰制度，不斷完善語言文字工作管理。

2.少數(shù)人員的普通話水平雖經(jīng)培訓(xùn)和個人努力，但因客觀原因而尚未達標，影響了教學(xué)語言的普及。

3.由于生源大多來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，方言味較濃重，還需我們加大宣傳力度，付出更多的精力去不斷糾正。

為了推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入規(guī)章制度之中。在教師崗位職責、學(xué)校會議制度、課堂教學(xué)制度中都予以強調(diào)。學(xué)校將標準的普通話作為教學(xué)語言和校園語言，將語言文字工作真正落實到每一位教師和員工。學(xué)校明確將通過普通話測試作為教師資格認定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。

盡管我校在實際工作還存在某些不足或不妥之處，但我們相信，只要我們還在努力、還在開拓、前進和發(fā)展中的缺點和錯誤肯定會被克服、會被糾正！有上級的支持、有專家的指正，我們相信會做得更好！

第二篇：經(jīng)濟開發(fā)區(qū)文明單位的自評報告

經(jīng)濟開發(fā)區(qū)文明單位的自評報告

市文明辦:

根據(jù)《關(guān)于做好第十二屆安徽省文明單位申報工作的通知》(合文明委[2019]11號)精神，我為以文明城市創(chuàng)建工作為抓手，以營造城市的優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)化管理和不斷提高市民文明素質(zhì)為重點，堅持硬件和軟件并舉，建設(shè)和管理并重，開展形式多樣的城市精神文明創(chuàng)建活動?，F(xiàn)將我委申報第十二屆安徽省文明單位的自測自評情況匯報如下:

一、基本概況

“登高四望皆奇絕，三面青山一面湖”。安徽居巢經(jīng)濟開發(fā)區(qū)坐落在旗山腳下，裕溪河畔，臨港而建，2001年7月成立，原名居巢區(qū)民營經(jīng)濟園，2010年8月經(jīng)省政府批準籌建為省級開發(fā)區(qū)，并更名為安徽居巢經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。目前，園區(qū)規(guī)劃建設(shè)區(qū)面積39.54平方公里。歷經(jīng)10多年的發(fā)展，居巢經(jīng)開區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展快速推進，園區(qū)榮獲“2016-2017年安徽省投資環(huán)境十佳開發(fā)區(qū)”稱號?！按蟀l(fā)展”、“大建設(shè)”、“大環(huán)境”促使全區(qū)具備了發(fā)展高端產(chǎn)業(yè)、承接新型業(yè)態(tài)的良好基礎(chǔ)和比較優(yōu)勢。一批成長型、效益型項目扎根這里。截至目前，園區(qū)共引進各類企業(yè)280家，規(guī)上企業(yè)42家，園區(qū)重點企業(yè)有中糧糧油、中糧米業(yè)、華能電廠、云海鎂業(yè)、今辰藥業(yè)、富煌集團、娃哈哈等。

二、主要成績

近年來，園區(qū)經(jīng)濟運行狀況良好，2016年獲得全市目標考核工業(yè)經(jīng)濟運行獎、商貿(mào)服務(wù)業(yè)發(fā)展獎、創(chuàng)建國家園林城市先進獎、巢湖市文明單位等，并獲得市委通報表彰以及ECI國際數(shù)字商業(yè)創(chuàng)新制度創(chuàng)新獎。2017年規(guī)上工業(yè)增加值和全社會固定資產(chǎn)投資增幅在合肥市9個縣市區(qū)工業(yè)園區(qū)中均位居第一，獲得合肥市文明單位、巢湖市目標考核工業(yè)發(fā)展質(zhì)量獎、新增規(guī)上工業(yè)企業(yè)貢獻獎、商貿(mào)服務(wù)業(yè)發(fā)展獎、黨建工作先進獎、創(chuàng)建國家園林城市先進獎、干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)先進單位、市委信息工作先進單位等，并獲得“2016—2017安徽省投資環(huán)境十佳開發(fā)區(qū)”光榮稱號。2018年園區(qū)全社會固定資產(chǎn)投資增幅、新簽約項目數(shù)以及規(guī)上工業(yè)增加值增幅3項指標分別位居合肥9個縣（市）區(qū)工業(yè)園區(qū)的第1、第2和第3位。在全省省級開發(fā)區(qū)排名也呈現(xiàn)不斷上升的態(tài)勢，2017年居巢經(jīng)開區(qū)全省排名106位（上升了30位），到2018年再次上升26位，目前位居全省省級開發(fā)區(qū)第80位。

三、自測自評情況
我委堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“全委聯(lián)動、全員參與”的原則,不斷強化投資環(huán)境和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對照申報第十二屆安徽省文明單位測評細則，我委在文明創(chuàng)建工作中完成規(guī)定動作，完善創(chuàng)建思路:

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)有力方面

為確保我委創(chuàng)建工作取得實效，居巢經(jīng)開區(qū)黨工委高度重視，把創(chuàng)建工作列入我委重點工作之一，從強化組織領(lǐng)導(dǎo)入手，及時設(shè)立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照創(chuàng)建目標任務(wù)責任書的要求，明確創(chuàng)建工作共性目標與職能目標中的具體工作任務(wù)和要求，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責任人的“上下聯(lián)動、全員參與”的工作格處;以加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為依托，以開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機，召開各類黨組學(xué)習(xí)、結(jié)合個人自學(xué)、每日“黨章晨讀談體會”、“兩學(xué)一做”知識測試、撰寫學(xué)習(xí)心得、組織黨員參觀市反腐倡廉警示教育基地等多種形式，深化對黨章黨規(guī)、總書記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)黨員干部尊崇黨章、遵守黨規(guī)，切實做到用精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動各項工作。

（二）理想信念堅定方面

廣泛開展形式多樣的中國特色社會主義理論、“中國夢”主題學(xué)習(xí)教育，充分利用宣傳欄、板報、單位道德講堂微信公眾號等宣傳手段，大力宣傳形勢政策和黨的在各方面取得的巨大成就，用中國特色社會主義理論體系武裝黨員群眾，堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

（三）思想道德優(yōu)良方面

在園區(qū)大力宣傳社會主義核心價值觀主題詞及公益廣告，開展文明行業(yè)、道德講堂、文明職工志愿宣傳活動等活動，對先進人物事跡進行大力宣傳，掀起學(xué)習(xí)先進典型的熱潮，積極參與各項評選活動，向文明辦推薦好人線索。深入開展“道德講堂”活動，充實完善講堂內(nèi)容。

（四）文明風尚良好方面

組織開展網(wǎng)上祭英烈、“文明祭祀 綠色清明”倡議活動，成立居巢經(jīng)開區(qū)志愿服務(wù)隊，完善居巢經(jīng)開區(qū)志愿服務(wù)機制，并常態(tài)化開展誠信、好家風、公益普法、文明用餐、文明上網(wǎng)等志愿宣傳活動。

（五）業(yè)務(wù)實績顯著方面

制定居巢經(jīng)開區(qū)服務(wù)守則、完善新增用地項目落地流程服務(wù)機制，并組織開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動。

（六）文化生活豐富方面

將開展法律法規(guī)宣傳活動和傳統(tǒng)的節(jié)假日緊密結(jié)合起來，積極開展“我們的節(jié)日”主題活動，在規(guī)劃理念、設(shè)計思路、宣傳點布處及活動的現(xiàn)代性、趣味性等方面進行綜合考慮和策劃，不斷滿足需求，豐富文化生活。倡導(dǎo)節(jié)能減排、講文明、樹新風、傳播正能量，文體生活豐富多彩。

（七）內(nèi)部管理規(guī)范方面

落實黨務(wù)、政務(wù)公開，開展環(huán)境保護、公益普法等宣傳活動，單位和諧穩(wěn)定，制度健全、綜治良好，無污染物亂堆亂放亂排等現(xiàn)象。

（八）環(huán)境整潔優(yōu)美方面

職工精神面貌良好、辦公環(huán)境優(yōu)美，內(nèi)部秩序井然，無亂涂亂貼、亂停放車輛等現(xiàn)象，單位設(shè)有明顯的“禁煙”標牌。

我委積極開展文明城市、文明單位等群眾性精神文明創(chuàng)建活動，豐富工作內(nèi)容，創(chuàng)新工作方法，不斷提高工作水平，扎實推進文明建設(shè)，單位風清氣正、團結(jié)友善、積極進取。綜上所述，通過自測自評，我們認為居巢經(jīng)開區(qū)符合申報安徽省第十二屆文明單位申報條件，請予考核驗收。

第三篇：吳橋縣辛集小學(xué)語言自評報告

吳橋縣辛集小學(xué)

語言文字達標建設(shè)自評報告

長期以來，我校重視語言文字規(guī)范化工作，并把語言文字規(guī)范化作為一項重要的工作常抓不懈。按照吳橋縣教體局文件《關(guān)于做好語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》，學(xué)校大力倡導(dǎo)，切實加強組織管理，普及普通話，規(guī)范校內(nèi)文字，取得了較好成績,學(xué)校按照藍皮書的各項要求，對照評估細則逐項檢查。在創(chuàng)建活動中，學(xué)校堅持“重在建設(shè)、重在過程、重在實效”的原則，成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立語言文字規(guī)范化工作教師隊伍，按照“我們在學(xué)習(xí)，我們在宣傳，我們在比賽，我們在督促”四塊內(nèi)容開展一系列培訓(xùn)和宣傳活動，在語言文字規(guī)范化方面取得了良好效果。現(xiàn)對我校的語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動做簡要匯報。

一、基本概況

辛集小學(xué)始建于 1976年，其前身為辛集中學(xué)。2001年10月辛集中學(xué)并入前楊家寺中學(xué)，在此成立現(xiàn)在的辛集小學(xué)。2003年由國家專項改造資金和愛國僑胞邱維廉捐資改建而成。學(xué)校又名維廉僑心小學(xué)。2012年7月又由國家校舍項目資金翻新修建而成。

現(xiàn)有在校教師25人，大專以上學(xué)歷18人，學(xué)歷達標率100%，中級職稱教師15人；教學(xué)班8個，學(xué)生355人。學(xué)校占地面積11533平方米，建筑面積為2126平方米。學(xué)校教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全，是一所標準化的農(nóng)村小學(xué)。配備微機室、多功能教室、圖書閱覽室、音樂教室、美術(shù)教室、勞動器材室、音美器材室、準備室、儀器室、實驗室、體育器材室、衛(wèi)生保健室、少先隊活動室等專用教室。學(xué)?，F(xiàn)有多媒體8套，實現(xiàn)多媒體教學(xué)班班通；現(xiàn)有學(xué)生電腦40臺，實現(xiàn)課上人均一臺機；現(xiàn)有圖書8240冊，生均25.4冊。運動場地有200米環(huán)形跑道，具備4組60米直道。在學(xué)校的發(fā)展道路中，我們深深體會到普及國家通用語言文字，促進語言文字應(yīng)用規(guī)范化，對我們這所農(nóng)村學(xué)校尤為重要。

二、健全組織

有序創(chuàng)建

在參加吳橋縣語言文字達標工作培訓(xùn)會后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真解讀“滄州市語言文字的評估標準”，提高了對語言文字規(guī)范化意義的認識，明確創(chuàng)建要求和做法。建立學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責任落實到人，由校長任組長，教導(dǎo)主任為副組長，具體負責語言文字規(guī)范化工作。我們在每學(xué)期召開語言文字工作會議，研究和部署了創(chuàng)建的內(nèi)容和具體工作，使我校的語言文字規(guī)范化工作有序有效進行。

三、建章立制 提供保障

為了保證學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的順利推進，學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)語言文字工作相關(guān)法規(guī)，制訂了《辛集小學(xué)語言文字規(guī)范化工作管理制度》，還修訂了《學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)》、《學(xué)校課堂教學(xué)評價標準》、《優(yōu)秀班主任考核細則》、《文明班級評比細則》、《文明辦公室評比細則》等，“講普通話，寫規(guī)范漢字”成為各項制度的管理目標，成為學(xué)校辦學(xué)的要求，成為教師教學(xué)常規(guī)要求，成為學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。

為了保證制度的落實，學(xué)校組織開展一系列的活動，如：開展教師普通話培訓(xùn)，教師基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評比；開展學(xué)生讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等。

在制度的引導(dǎo)下，全體教師、學(xué)生積極參與語言文字規(guī)范化工作，自覺把語言文字要求來規(guī)范自己的行為，使普通話、規(guī)范漢字成為我校校園用字用語。

四、加強學(xué)習(xí)擴大宣傳

為了營造語言文字規(guī)范化工作的氛圍，學(xué)校組織了有關(guān)語言文字規(guī)范工作學(xué)習(xí)。先組織領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》及上級相關(guān)文件、法規(guī)，開展討論，明確任務(wù)。然后組織全體師生學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，使每一位教師和學(xué)生認真對待語言文字規(guī)范化工作。在2018年的第21屆“推普周”上，校長王丙才向全體師生發(fā)出“說好普通話，寫好規(guī)范漢字”的倡議，班主任利用班級晨會、主題隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，在今年五月份班隊課上，全校開展“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的主題班會。組織全體教師和學(xué)生進行語言文字政策法規(guī)、漢語拼音知識、語文基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。通過系列活動，“推廣普通話，推行規(guī)范漢字”的意識深入全體師生心中。

每年的“推普周”，我校加大對語言文字規(guī)范化的宣傳，擴大影響。我們不僅在校內(nèi)宣傳，還組織學(xué)生到校外單位開展宣傳，并向過往的行人發(fā)放宣傳資料，發(fā)揮學(xué)校的輻射作用，每年組織學(xué)生開展“啄木鳥”等一系列文字糾錯活動，并張貼宣傳標語和分發(fā)“講普通話，寫規(guī)范漢字”的倡議書；開展調(diào)查，撰寫調(diào)查報告。使推普活動更顯廣泛，使更多人受到教育。富有特色、很有創(chuàng)意的宣傳活動有力地推動了我校語言文字工作再上新臺階。

五、多管齊下 提高水平

為了發(fā)揮學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的實用性和有效性，我校把學(xué)校語言文字規(guī)范化與教育教學(xué)緊密結(jié)合，同時積極搭建各項活動平臺，不斷提高教師和學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，推進學(xué)校用字用語規(guī)范工作。

1.結(jié)合常規(guī)工作

學(xué)校是教師和學(xué)生用字用語規(guī)范的主陣地，提高教師和學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力，必須與教育教學(xué)常規(guī)結(jié)合。首先，要求老師和學(xué)生在課堂中全部使用普通話交流，在課間也用普通話交流，而且要做到準確、生動；其次，教師的板書、備課本、聽課本做到用字規(guī)范，書寫美觀，甚至對學(xué)生作業(yè)批改符號、評語都要規(guī)范；學(xué)生作業(yè)書寫用字規(guī)范、工整，這三項檢查都納入教師的常規(guī)考核中，設(shè)立教師備課優(yōu)勝獎，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比。同時把教師的普通話等級考核與教師的聘任、評優(yōu)評先、職稱晉升結(jié)合，沒有獲得相應(yīng)等級證書的教師不能參加評聘。

2.用字用語培訓(xùn)

為了落實上級教育部門關(guān)于在職教師繼續(xù)教育的文件精神，學(xué)校把用字用語規(guī)范作為重要內(nèi)容列入教師繼續(xù)教育工作計劃。學(xué)校重視教師用字用語各類培訓(xùn)，安排專人對全體老師進行主題培訓(xùn)，如：普通話培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)、班主任管理培訓(xùn)。三個教研組各自開展語言文字規(guī)范培訓(xùn)主題活動。選派教師參加縣普通話培訓(xùn)會，使我校教職工的普通話水平又上一個新的臺階，借此提高教師的用字用語水平。目前我校有25名教師，教師普通話合格率達到100%，普通話水平基本滿足教學(xué)需要。對學(xué)生用字用語水平培訓(xùn)主要由語文教師在語文課堂和綜合實踐課中進行，我們不僅要求學(xué)生達到用語規(guī)范，而且要把普通話講得生動；不僅達到用字規(guī)范，而且書寫還要漂亮。

3.開展競賽活動

多年來，學(xué)校重視教師教學(xué)基本功的提升，采取比賽的方法來推動教師的發(fā)展。2016年5月教師粉筆字、鋼筆字比賽，9月中秋節(jié)青年教師詩歌朗誦比賽；2017年5月教師粉筆字、毛筆字比賽，10月份教師優(yōu)質(zhì)課評比，在11月，組織全體教師和中高段學(xué)生進行語言文字應(yīng)用能力競賽，通過比賽，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提升全校教師的教學(xué)基本功。為了提高學(xué)生會話用字水平，2016年4月份開展小學(xué)生推廣普通話講故事比賽，5月份舉行二年級鉛筆字，四年級鋼筆字比賽，12月份開展“漫步傳統(tǒng)文化長廊 享受經(jīng)典美文閱讀”誦讀比賽；2018年9月份開展“法制在我身邊”主題的征文及“法制教育進校園”廉政詩歌朗誦比賽；2015年3月份開展“好書進校園”講故事、演講比賽，5月份二、四年級小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽，9月份開始在全校開展經(jīng)典誦讀活動，10月份開展以“讀書”為主題的班會，開展“黨在我心中”學(xué)生演講比賽，舉行班級黑板報評比和學(xué)生手抄報評比等。通過多種形式的評比，不斷提高教師和學(xué)生的用字用語水平。

4.設(shè)立監(jiān)督檢查

各班的學(xué)生推普員負責班級的語言文字工作指導(dǎo)和督促,充分利用晨讀時間帶領(lǐng)同學(xué)進行有感情地朗讀活動，帶領(lǐng)同學(xué)們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查同學(xué)用語用字規(guī)范情況。教師在課外說普通話特別是在辦公室說普通話列入文明辦公室考核，由值周班級的普通話宣傳員進行檢查記分，學(xué)生督促教師在課外養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。語言文字的監(jiān)督員對各班學(xué)生課間是否說普通話進行巡查記分，結(jié)果列入班級考評。

5.進行特色創(chuàng)建 我校把語言文字規(guī)范化工作納入到校本教研活動中，開展集體備課、上課、說課、評課、教后反思等，對新調(diào)入教師進行聽課，與其他兄弟學(xué)校聯(lián)合開展教研活動等系列活動，把教師的用普通話“說”作為核心元素貫穿教研始終。在中高年級，老師把語言文字活動與綜合實踐活動結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生開展語言文字規(guī)范化調(diào)查，寫出調(diào)查報告。開展系列廉風校園創(chuàng)建活動，對全體師生、家長進行廉政教育。

通過努力我校語言文字規(guī)范化工作取得了一定的成績，但也存在一些問題：一是有個別教師對開展語言文字規(guī)范化建設(shè)的重要性認識不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性；二是年齡偏大的教師難以拿到等級證書，缺乏信心。我們將在以后的創(chuàng)建工作中，揚長補短，突出特色，認真改進，不斷積累經(jīng)驗，努力提高辦學(xué)水平，不斷推進我校的語言文字規(guī)范化工作，為語言文字規(guī)范和推廣工作做出更大的貢獻！

辛集小學(xué) 2018年9月

第四篇：語言文字工作自評報告

幼兒園語言文字工作自評報告

xx幼兒園，創(chuàng)建于……年，隸屬于*****，園內(nèi)環(huán)境幽雅、整潔別致，是一所深受孩子和家長喜愛的樂園?，F(xiàn)有16個班級，培養(yǎng)了一批“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)”的優(yōu)秀教師。四十幾年來，幼兒園執(zhí)著地追求高質(zhì)量的幼兒教育，注重內(nèi)涵提升。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，振興幼兒園取得一些成績，……。

為了深入貫徹黨和國家的語言文字政策方針、法律法規(guī)，切實發(fā)揮幼兒園在語言文字工作中的基礎(chǔ)作用。近年來，我園高度重視語言文字工作，倡導(dǎo)全園講普通話、用規(guī)范字。開拓創(chuàng)新，狠抓落實，建立工作機構(gòu)、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，積極營造良好的語言文字環(huán)境?，F(xiàn)根據(jù)《關(guān)于做好揚州市語言文字工作達標驗收的通知》的文件精神，對照標準，將我園語言文字工作開展自評情況匯報如下：

一、成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成管理網(wǎng)絡(luò)。

小組成員如下：

組長：xx

副組長：xx（分管后勤）xx（分管教師）

成員：xxx

幼兒園語言文字工作負責到人，部門分工明確，形成語言文字工作層層有人抓、事事有人管的良好局面，有效的管理促進了我園語言文字工作的順利開展。

二、規(guī)范管理制度，加大檢查力度

將幼兒園語言文字工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，將語言文字規(guī)范化的要求落實在幼兒園的一日活動中，要求教職工使用普通話進行教學(xué)和交流，為兒童創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境。制定了幼兒園語言文化工作制度，定期檢查幼兒園室內(nèi)外環(huán)境中漢字的使用，規(guī)范教師說普通話和用字的情況，落實幼兒園關(guān)于語言文字使用的規(guī)章制度，并將檢查結(jié)果與教師學(xué)期考核相結(jié)合，倡導(dǎo)全體師生在校園內(nèi)講普通話，在幼兒園網(wǎng)站、微信平臺、qq平臺積極宣傳語言文化工作所開展的活動。

三、開展豐富的活動，努力營造語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

1.每學(xué)期開展教師演講活動、“春園春韻”詩歌朗誦、講故事比賽等，鼓勵教師參加揚州市組辦的“中華經(jīng)典誦”教學(xué)活動展示，在豐富的活動中，提高了教師使用語言進行表達的技巧。舉行硬筆、軟筆基本功比賽，規(guī)劃教師用字，鼓勵教師多練字、寫好看的字。

2.閱讀是我園的園所特色，多年來，我園根據(jù)《3-6歲幼兒發(fā)展指南》中幼兒語言能力發(fā)展的要求，制定幼兒語言發(fā)展的目標，在活動中鼓勵幼兒正確表達、大膽表達，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語。開展了“愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛生活”的幼兒詩歌朗誦活動；“我愛園博”主題繪畫講述活動等，將愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育貫穿于各個教育環(huán)節(jié)，弘揚中華文化，獲得歸屬感。積極開展繪本閱讀，幼兒園每年增添高質(zhì)量的繪本供幼兒開展活動重視在日?；顒雍徒虒W(xué)活動中培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和口語表達能力。

四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺，提高教師語言文字水平。

幼兒園是幼兒語言發(fā)展的重要階段，鼓勵教師參加普通話培訓(xùn)，給予時間上的保證，積極宣傳，每月業(yè)務(wù)會議組織教師學(xué)習(xí)語言文字規(guī)范的相關(guān)政策，明確語言規(guī)范的意義，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，充分利用各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全體員工中達成共識，掀起一股講普通話、用規(guī)范字的熱潮。為語言文字工作的推行、普及和提高營造了良好的氛圍。目前，我園專任教師100%持有二級甲等普通話證書，開展互助活動，帶動后勤人員和保育老師講普通話，共同提高語言文字水平，整個教職工隊伍能流利地使用普通話進行交流。

五、家園共育，引導(dǎo)家庭共同重視語言文字工作

家園合作，鼓勵家長在和幼兒交流時使用普通話，挖掘家長資源，開展親子活動，邀請家長走進幼兒園做“故事媽媽”、“能干爸爸”，在與成人的交往中，提高幼兒運用語言的能力。

語言文字工作是一項持續(xù)、長期的工作，今后，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助下，我園還將繼續(xù)采取切實可行的措施，力爭廣泛、深入、持久地開展語言文字工作，不斷提高全體教職工的語言文字參與意識和規(guī)范意識，腳踏實地，積極工作，使幼兒園的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步形成良好的語言文化氣氛。

2018.09

第五篇：語言文字工作自評報告

蘊書香校園 創(chuàng)示范學(xué)校─涼城三小語言文字工作自評報告

蘊書香校園 創(chuàng)示范學(xué)校─登岸小學(xué)語言文字工作自評報告

涼城三小是一所年輕而又不斷發(fā)展壯大的學(xué)校，擁有學(xué)生一千二百余人，教師七十多人。近年來榮獲自治區(qū)“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！薄ⅰ凹议L學(xué)校示范學(xué)?！?、縣“文明單位”、“愛生學(xué)?！?、市“安全文明學(xué)?！?、縣“目標管理考核先進集體”等多項榮譽稱號。學(xué)校以“一切為了每一位師生的發(fā)展”為辦學(xué)理念，將語言文字規(guī)范化工作視為加強校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，不斷推動素質(zhì)教育的深入發(fā)展。在各級教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校以積極主動的姿態(tài)，以富有個性的思考，以豐富生動的形式在語言文字規(guī)范化方面做了大量工作，取得了一定的成績。現(xiàn)將我校的語言文字規(guī)范化工作分四部分進行匯報。

一、制度為繩，規(guī)范語言文字工作管理

為深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面落實示范校創(chuàng)建標準和要求，我校把語言文字工作列入學(xué)校工作的重要議程，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長冀敏任組長，由副校長賈俊峰、王忠任副組長，全面負責學(xué)校語言文字工作。學(xué)校還十分重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，目前已逐漸形成了上下貫通、左右協(xié)調(diào)的“兩條線”層級管理網(wǎng)絡(luò)。其中一條線為：學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組──教導(dǎo)處——教研組──老師──學(xué)生；另一條線為：學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組──德育處──年級組──班主任──學(xué)生。兩條線分工明確，各負其責，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到了實處。

學(xué)校將語言文字規(guī)范化的有關(guān)要求制度化。先后制定了《涼城三小語言文字工作制度》、《涼城三小校園用語用字檢查制度》。每學(xué)期制定學(xué)校語言文字工作計劃并寫出總結(jié)，開展有序的語言文字工作，加大了學(xué)校語言文字工作力度,切實提高學(xué)校師生的規(guī)范用語用字水平。教導(dǎo)處加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，有力地促進了學(xué)校普及普通話、使用規(guī)范字工作的落實。

學(xué)校把語言文字規(guī)范化要求細化成具體目標：教師普通話等級力爭人人達標；學(xué)生能說一口標準的普通話，能使用規(guī)范漢字；師生在教學(xué)活動和日常交流中100%使用普通話。

二、活動為軸，濃厚語言文字工作氛圍

（一）營造良好的語言環(huán)境

一走進涼城三小，就感覺到校園環(huán)境整潔優(yōu)雅。近年來學(xué)校文化特色明顯，著力打造“校本教研”、“禮儀教育”和“藝術(shù)教育”三大特色。2006年開始，學(xué)校又努力營造讀書氛圍，打造“書香校園”。校園里的一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。

學(xué)校充分利用各種場景營造學(xué)習(xí)普通話和使用規(guī)范字的濃厚氛圍。如：學(xué)校的走廊里張貼著“說普通話、用規(guī)范字、創(chuàng)文明?！?、“愛國旗、唱國歌、說普通話”等標語，時刻提醒著師生要說普通話；學(xué)校校園里有愛護花草樹木的提示語，教室里個性化的標語都是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的材料；獨具特色的“校園之窗”宣傳欄，使家長、學(xué)生對學(xué)校的辦學(xué)有所了解，增強了辦學(xué)的透明度。我校建設(shè)了優(yōu)美的校園軟環(huán)境，既使學(xué)生受到美好的文化熏陶，又營造了語言文字規(guī)范化的校園環(huán)境。

（二）開展豐富的推廣普通話和用語用字規(guī)范化活動

語言文字規(guī)范化工作有著嚴格的標準，但這并不等同于機械教條，墨守成規(guī)。相反，我們結(jié)合學(xué)校特點，個性化地開展工作，充分體現(xiàn)了這項工作的深刻內(nèi)涵和巨大魅力。

我們舉行了國旗下講話、廣播宣傳、大隊部發(fā)倡議書、板報評比、作業(yè)展、朗讀比賽、講故事等活動；我們還舉行了豐富多彩的活動，如主題班會、黑板報宣傳、教師演講比賽、教師鋼筆字比賽、學(xué)生古詩文誦讀比賽和高中低年級學(xué)生寫字比賽等活動；開展了“美文誦讀”、“寫規(guī)范字比賽”活動，各班召開了主題班會。組織學(xué)生開展“啄木鳥在行動”活動：在校園、社區(qū)調(diào)查用字、用語的規(guī)范情況，從各個側(cè)面考察師生說普通話的情況，并針對問題積極整改。通過一系列活動更好地規(guī)范了大家的文明語言。

上學(xué)期，我校組織全體教師進行了普通話培訓(xùn)，還開展“小手拉大手，同講普通話”活動。以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會。通過教師之手，牽動學(xué)生的小手；通過學(xué)生的小手，拉動家長的大手，使講普通話由校園推廣到社會，讓雅言傳承文明，用經(jīng)典浸潤人生，為構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園盡一份力量。這一系列活動使規(guī)范用語用字由單純的口號變得可操作、易接受、具體化、生動化。

近來，我校接受了縣教育局語言文字工作初檢評估，根據(jù)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)性意見，學(xué)校進一步對語言文字規(guī)范化的有關(guān)工作進行了整改。隨后，我校又接受了縣教育局的督導(dǎo)檢查，根據(jù)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出的意見，我們對校園、教學(xué)等用語用字進行了整改，對普通話未達標的教師進行了多次培訓(xùn)，再一次參加了測試，重新整理了檔案。這樣，使學(xué)校語言文字工作和育人行為有機融合，相輔相承。

（三）充分利用教學(xué)活動的主渠道，提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力

1.注重低年級語文教師的選拔和培訓(xùn) 學(xué)好漢語拼音是學(xué)會普通話的基礎(chǔ)，也是語言文字工作的主要任務(wù)。因此，我們非常重視低年級教師的選拔和培訓(xùn)。低年級的教學(xué)是啟蒙教學(xué)，兒童的模仿性強，教師的普通話以及規(guī)范的文字能為學(xué)生從小說普通話、用規(guī)范字打下扎實的基礎(chǔ)。

2.重視聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練

我們按照《語文課程標準》把對學(xué)生“聽、說、讀、寫” 的訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程，做到訓(xùn)練常規(guī)化。既注重對學(xué)生的知識傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達的機會。為了糾正“重讀寫、輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為學(xué)生的語文基本技能，在課堂教學(xué)中加強訓(xùn)練。低年級強化說完整，中年級強化說具體，高年級強化說流利。

三、成績斐然，打造語言文字工作特色。

由于領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力、落實到位，我校語言文字規(guī)范化工作取得了一定的成績。師生語言文字規(guī)范化意識不斷增強，運用規(guī)范化語言文字的能力也大有提升。圍繞語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校教育教學(xué)活動呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。

（一）異彩紛呈的特色工作

1.學(xué)校開展了校本課程——寫字課。

為引領(lǐng)孩子們走上寫規(guī)范字的成長之路，學(xué)校開設(shè)了每班每周一節(jié)的寫字課。要求一、二年級學(xué)生寫規(guī)范的鉛筆字，三、四、五、六年級學(xué)生寫規(guī)范的鋼筆字。通過此課程的開設(shè)，我校學(xué)生的規(guī)范字書寫已成為一道亮麗的風景線。

2.學(xué)校全面開展“美文誦讀”活動

為了激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣，豐富學(xué)生語感，促進朗讀水平的提高，我校全面開展了 “美文誦讀”活動。組織骨干教師依據(jù)《語文課程標準》及各個學(xué)段的不同要求，結(jié)合經(jīng)典詩文、安全、禮儀等方面的內(nèi)容搜集材料，編寫了《讓古詩文伴隨我們成長》的校本教材，并統(tǒng)一將編寫好的教材印發(fā)到各個學(xué)生手中，供學(xué)生在每周一節(jié)的校本課時間進行誦讀。隨著“美文誦讀”活動的開展，學(xué)生的誦讀能力有了提高。古詩詞、名言警句、三字經(jīng)等經(jīng)典教材的選用，更讓學(xué)生從讀中品意，使“潤物無聲”的品德教育用意在誦讀中得以深化。

（二）師生獲獎碩果累累

1.王同學(xué)參加了 “我愛誦讀”活動，并取得佳績。

2.林同學(xué)在全國中小學(xué)“知榮明恥學(xué)做人”挑戰(zhàn)大擂臺活動中獲得一等獎。

3.某老師參加烏蘭擦布市教師基本功大賽中獲

4.某某兩位老師參加了市級朗誦比賽，獲得了二等獎。

5.某同學(xué)和某同學(xué)參加了縣委組織的“我愛誦讀”比賽，獲得好成績。6.某某、某某在烏蘭察布市“慶祝什么”演講比賽中分別榮獲第一、二名。

7.學(xué)校獲涼城縣中小學(xué)?！爸腥A魂經(jīng)典誦讀”一等獎。

四、發(fā)展為先，探求語言文字工作新思路

社會在發(fā)展，時代在進步，涼城三小也在不斷壯大。我們有理由相信，只要我們始終做到制度完善、管理到位、敢于創(chuàng)新、不斷求索，語言文字規(guī)范化工作在我校必將進一步加強。

我們將以這次語言文字規(guī)范化示范校的申報、自查、評估為新的起點，總結(jié)我校語言文字工作的優(yōu)點與不足，并在今后的工作中，加以改進和提高。如計劃從新生入學(xué)開始，積極引導(dǎo)學(xué)生說好普通話、用好規(guī)范字，并依托家長學(xué)校將語言文字規(guī)范化的工作向?qū)W生家庭延伸。我們將繼續(xù)探索，如何根據(jù)我校特色更充分地發(fā)揮資源優(yōu)勢與人才優(yōu)勢，在抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，堅持特色創(chuàng)新的方向，謀求新的發(fā)展。我們將攜同更多的學(xué)校和單位，共創(chuàng)我市語言文字工作的美好明天。