第一篇：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

在學(xué)校學(xué)的這四年，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí)。因此，我作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，就必須親自動(dòng)手去做，去實(shí)踐。只有這樣才能真正了解會(huì)計(jì)究竟是做什么的。

一、實(shí)習(xí)單位情況

我所實(shí)習(xí)的公司是xxxx企業(yè)代理會(huì)計(jì)記賬公司。服務(wù)的項(xiàng)目：專業(yè)代理記帳、稅務(wù)申請(qǐng)、稅務(wù)咨詢、稅收策劃、財(cái)務(wù)培訓(xùn)、專業(yè)代辦工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照、組織機(jī)構(gòu)代碼證、銀行開(kāi)戶許可證、勞動(dòng)統(tǒng)籌； 代理驗(yàn)資、審計(jì)、評(píng)估； 開(kāi)業(yè)辦理國(guó)地稅稅務(wù)登記、稅務(wù)變更、稅務(wù)注銷、一般納稅人認(rèn)定轉(zhuǎn)正、減免稅等相關(guān)事宜；辦理民營(yíng)高科技企業(yè)認(rèn)證咨詢。

xxxx會(huì)計(jì)公司還針對(duì)代理記賬客戶的需要提供全程的跟蹤服務(wù) 例如：1.免費(fèi)為代理企業(yè)培訓(xùn)財(cái)務(wù)相關(guān)職位人員的專業(yè)技能，使其能更規(guī)范、出色的完成本職工作； 2.免費(fèi)為代理企業(yè)提供財(cái)稅方面的咨詢服務(wù)，并針對(duì)各企業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行稅收策劃方面工作； 3.免費(fèi)為代理企業(yè)咨詢辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照及相關(guān)證照的年檢事宜； 4.免費(fèi)為代理企業(yè)咨詢辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照的變更適宜，再次變更按低于市場(chǎng)價(jià)格收取代辦費(fèi)用；5.對(duì)代理企業(yè)所需進(jìn)行的驗(yàn)資、審計(jì)等方面需要，還給予低于市場(chǎng)價(jià)10%的折扣優(yōu)惠價(jià)格為客戶提供相應(yīng)服務(wù)； 6.對(duì)代理企業(yè)所涉及的涉稅項(xiàng)目還將每半年指派公司的高級(jí)會(huì)計(jì)師對(duì)其帳簿進(jìn)行內(nèi)部審計(jì)，保證不會(huì)因人為原因造成不必要的罰款。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程

剛來(lái)公司實(shí)習(xí)，所以從最基本的做起，我的實(shí)習(xí)崗位是會(huì)計(jì)助理。第一天上班，心里沒(méi)底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)校看不到、學(xué)不到的東西，緊張的則是萬(wàn)一做不好工作而受到批評(píng)。帶我實(shí)習(xí)的前輩是徐會(huì)計(jì)和郭會(huì)計(jì)，我也很親切的叫她們徐姐和郭姐。也許因?yàn)槟昙o(jì)相近的緣故吧，徐姐和郭姐對(duì)我們非常和氣。她們首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我們講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑，她們有問(wèn)必答，尤其是會(huì)計(jì)的一些基本操作，她們都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，說(shuō)句心里話，我真的非常感激她們對(duì)我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會(huì)的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺(jué)得自己過(guò)得很充實(shí)，覺(jué)得收獲也不小。在她們的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開(kāi)始嘗試獨(dú)立做一些事情。

在接下來(lái)的日子里，我所作的工作就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。在兩位會(huì)計(jì)前輩的安排下，實(shí)習(xí)期間，我共參與或個(gè)人承擔(dān)了以下工作：做記賬憑證，登總賬，明細(xì)賬，日記賬，科目匯總表，還是編制會(huì)計(jì)報(bào)表等.電腦錄制憑證，打印各種報(bào)表等等做過(guò)會(huì)計(jì)模擬做帳的人都知道，填制好憑證之后就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學(xué)校，錯(cuò)了還可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。

經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)將不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新，就滅亡”，就會(huì)計(jì)教育而言，一方面，它要求培養(yǎng)的人才有獨(dú)立思維的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的能力等；另一方面就是要不斷地進(jìn)行自我充電，讓自己具備更堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)，相信知識(shí)能給自己帶來(lái)財(cái)富，帶來(lái)機(jī)遇，注重知識(shí)更新的動(dòng)態(tài)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)也是我們大學(xué)生走出校園的第一個(gè)舞臺(tái)以及告別學(xué)生角色的一個(gè)橋梁。在學(xué)校我學(xué)到的永遠(yuǎn)是理論知識(shí)，能不能把我們學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活、工作中是我們能否適應(yīng)社會(huì)的基本體現(xiàn)。如果不能巧妙的應(yīng)用理論知識(shí)，我們學(xué)的再好那也是紙上談兵。

通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生更直接接觸企業(yè)，進(jìn)一步了解企業(yè)實(shí)際，全面深刻地認(rèn)識(shí)企業(yè)會(huì)計(jì)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程，熟悉和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)的會(huì)計(jì)運(yùn)營(yíng)規(guī)律，特別是企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷工作的基本規(guī)律；了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)、活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和改革的難點(diǎn)問(wèn)題，并通過(guò)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷問(wèn)題的能力，并為撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告做好準(zhǔn)備。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我在我的實(shí)習(xí)單位，了解和研究了企業(yè)主要的一些基本會(huì)計(jì)情況和問(wèn)題，現(xiàn)作出以上報(bào)告。本次實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活重要的里程碑，其收獲和意義可見(jiàn)一斑。首先，我可以將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的工作中，理論和實(shí)際是不可分的，在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固，教學(xué)能力也得到了鍛煉；其次，本次實(shí)習(xí)開(kāi)闊了我的視野，使我對(duì)現(xiàn)在的企業(yè)會(huì)計(jì)，工作生活有所了解，我對(duì)會(huì)計(jì)分錄、記帳、會(huì)計(jì)報(bào)表的應(yīng)用也有了進(jìn)一步的掌握；此外，我還結(jié)交了許多朋友、師兄，我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣鳎嗷ゴ龠M(jìn)。因?yàn)槲抑乐挥泻退麄兩钊虢佑|你才會(huì)更加了解會(huì)計(jì)工作的實(shí)質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、方法。為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以上就是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)。在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我明白了很多事情，也改掉了很多毛病。我知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會(huì)的復(fù)雜多變，畢竟學(xué)校太單純了。為了適應(yīng)社會(huì)，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地！

會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

三年的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)使我對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)有了一個(gè)全面的了解，但理論知識(shí)與實(shí)踐還是存在一定的差別，為了更好的勝任財(cái)務(wù)相關(guān)工作就需要深入的研究和實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

1.實(shí)習(xí)過(guò)程

我在這家公司的財(cái)務(wù)部主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括出納工作和會(huì)計(jì)工作，其中有記帳憑證的制作，記帳憑證的釘制，銀行電匯單的填寫，對(duì)銀行對(duì)帳單的記錄。

首先，記帳憑證是由會(huì)計(jì)人員對(duì)審核無(wú)誤的原始憑證或匯總原始憑證，按其經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容加以歸類整理，作為登記帳簿依據(jù)的會(huì)計(jì)憑證。

其次，記帳憑證必須按其反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容或者按其反映的內(nèi)容是否與貨幣資金有關(guān)可分為收款憑證，付款憑證和轉(zhuǎn)帳憑證。

再次會(huì)計(jì)人員填制記帳憑證要嚴(yán)格按照規(guī)定的格式和內(nèi)容進(jìn)行，除必須做到記錄真實(shí)，內(nèi)容完整，填制及時(shí)，書(shū)寫清楚之外，還必須符合下列要求：摘要欄是對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容的簡(jiǎn)要說(shuō)明，要求文字說(shuō)明要簡(jiǎn)煉，概括，以滿足登記帳簿的要求，應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，按照會(huì)計(jì)制度的規(guī)定，確定應(yīng)借應(yīng)貸的科目。

2.實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)

一.記帳憑證的摘要欄是對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的簡(jiǎn)要說(shuō)明，又是登記帳簿的重要依據(jù)，必須針對(duì)不同性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的特點(diǎn)，考慮到登記帳簿的需要，正確填寫，不可漏填或錯(cuò)填。

二.必須按照會(huì)計(jì)制度統(tǒng)一規(guī)定的會(huì)計(jì)科目，根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的性質(zhì)，編制會(huì)計(jì)分錄，填入借方科目和貸方科目欄，二級(jí)或明細(xì)科目是指一級(jí)科目所屬的二級(jí)或明細(xì)科目，不需要進(jìn)行明細(xì)核算的一級(jí)科目，也可以不填二級(jí)或明細(xì)科目欄。

三.金額欄登記的金額應(yīng)和借方科目或貸方科目相對(duì)應(yīng)或與一級(jí)科目，二級(jí)或明細(xì)科目分別對(duì)應(yīng)。

四.過(guò)帳符號(hào)欄，是在根據(jù)該記帳憑證登記有關(guān)帳簿以后，在該欄注明所記帳簿的頁(yè)數(shù)或劃√，表示已經(jīng)登記入帳，避免重記，漏記，在沒(méi)有登帳之前，該欄沒(méi)有記錄。

五.憑證編號(hào)欄。記帳憑證在一個(gè)月內(nèi)應(yīng)當(dāng)連續(xù)編號(hào)，以便查核。收款，付款和轉(zhuǎn)帳憑證分別編號(hào)，對(duì)于收，付款憑證還要根據(jù)收付的現(xiàn)金或銀行存款分別編號(hào)，如銀收字第×號(hào)，現(xiàn)付字第×號(hào)，轉(zhuǎn)字第×號(hào)。一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)需要編制多張記帳憑證時(shí)，可采用分?jǐn)?shù)編號(hào)法。

六.記帳憑證的日期。收付款憑證應(yīng)按貨幣資金收付的日期填寫;轉(zhuǎn)帳憑證原則上應(yīng)按收到原始憑證的日期填寫，也可按填制記帳憑證的日期填寫。

七.記帳憑證右邊附件×張，是指該記帳憑證所附的原始憑證的張數(shù)，在憑證上必須注明，以便查核。如果根據(jù)同一原始憑證填制數(shù)張記帳憑證時(shí)，則應(yīng)在未附原始憑證的記帳憑證上注明附件××張，見(jiàn)第××號(hào)記帳憑證，如果原始憑證需要另行保管時(shí)則應(yīng)在附件欄目?jī)?nèi)加以注明。

八.對(duì)于收款憑證或付款憑證左上方的應(yīng)借科目或應(yīng)貸科目，必須是現(xiàn)金或銀行存款，不能是其他會(huì)計(jì)科目。憑證里面的應(yīng)借科目或應(yīng)貸科目是與現(xiàn)金或銀行存款分別對(duì)應(yīng)的科目。

九.記帳憑證填寫完畢應(yīng)進(jìn)行復(fù)核與檢查，并按所使用的記帳方法進(jìn)行試算平衡。有關(guān)人員，均要簽名蓋章，出納人員根據(jù)收款憑證收款，或根據(jù)付款憑證付款時(shí)，要在憑證上加蓋收訖或付訖的戳記，以免重收重付，防止差錯(cuò)。制作完記帳憑證以后還要必須把憑證一一的打印出來(lái)，然后把對(duì)應(yīng)的相關(guān)票據(jù)貼在打印后的憑證后面，具體的操作如下:膠水抹在憑證背面的右上角以便貼憑證相應(yīng)的票據(jù)，貼完票據(jù)后如果票據(jù)比憑證要大的話應(yīng)按憑證的大小把票據(jù)整齊的疊好便與以后的裝訂，之后要按憑證業(yè)務(wù)號(hào)的大小有序的把憑證排列整齊，這樣如果以后要查找也方便正>會(huì)計(jì)記帳是根據(jù)記帳憑證、連續(xù)地、系統(tǒng)地在帳簿中記載經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)。

4.記賬的規(guī)則和方法：

記帳的一般規(guī)則和要求(一)要根據(jù)記帳憑證記帳。為了保證帳簿記錄的正確性,必須根據(jù)審核無(wú)誤的記帳憑證以及所附的各種原始憑證記帳。(二)記帳的文字、數(shù)字要整齊清晰、容易辨認(rèn)。帳簿記載的內(nèi)容必須完整、正確,每筆帳目都要寫明日期、憑證號(hào)碼,摘要欄所記主要經(jīng)濟(jì)內(nèi)容,文字要簡(jiǎn)明扼要,數(shù)字要清晰、正確。每筆帳記完要在記帳憑證上做好標(biāo)記

第三部分收獲

這次實(shí)際練習(xí)為我深入社會(huì)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)生活提供了難得的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)際的社會(huì)勾當(dāng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力，利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力事情，嚴(yán)酷要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義以外的相干知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技術(shù)，從而意想到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加重了緊迫感，為真正跨入社會(huì)施展咱們的才華，走上事情崗位打下了根蒂根基，我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)際練習(xí)。

所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，它也讓我更加懂患了做人與做事的道理，真正懂得學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的名貴和人生的真諦，讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，瞥見(jiàn)了自己的位置，看清了自己的人生方向，這些實(shí)踐在我結(jié)業(yè)后的實(shí)際事情中將不停的得到驗(yàn)證，我會(huì)不停的理解和領(lǐng)會(huì)實(shí)際練習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在將來(lái)的事情中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不停的應(yīng)用到實(shí)際事情來(lái)，充實(shí)展覽自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為使成為事實(shí)自我的理想和光明的前程努力。

第四部分總結(jié)·感受·發(fā)展方向

以下是我實(shí)習(xí)以來(lái)的總結(jié)

1.作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，工作中一定要就具備良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)從道德素質(zhì)講，會(huì)計(jì)工作的特別性使其可接觸到大批的共有財(cái)產(chǎn)，所以作為會(huì)計(jì)人員一定要把握好自己辦事的標(biāo)準(zhǔn)，首先自己要做到奉公守法，其次對(duì)于別人的要挾，引誘，和支使要做到堅(jiān)決不從。

1.有刻苦的信心，平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精力。作為一個(gè)新人，溫和的心態(tài)很重要，做事不要太過(guò)急功近利，表現(xiàn)得好別人都看得到，當(dāng)然表現(xiàn)得不好別人眼里也不會(huì)三，作為一名會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際來(lái)往能力。會(huì)計(jì)部門是企業(yè)管理的核心部門，對(duì)下要收聚會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)內(nèi)要彼此配合整理睬計(jì)信息，對(duì)外要與社會(huì)大眾和政府部門搞好關(guān)系。

實(shí)習(xí)的感受：

三個(gè)月的實(shí)習(xí)期實(shí)際工作的時(shí)間并不多。但是初次接觸社會(huì)還是有很多很多的感受的。社會(huì)畢竟和學(xué)校是很不同的，社會(huì)不管你是才畢業(yè)的還是未畢業(yè)的都一視同仁。我的第一份工作很快就要結(jié)束了，由于自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與實(shí)際工作出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的狀況，綜合各方面的建議和自己的打算，決定實(shí)習(xí)期結(jié)束以后不再于公司簽約，我想再學(xué)一段時(shí)間習(xí)。真的感謝藍(lán)天集團(tuán)給我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)際工作中學(xué)到了很多的東西尤其是學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。

財(cái)務(wù)工作理論與實(shí)際是有差異的。我們學(xué)了那么多的理論在實(shí)際工作中用到的不是很多?？梢哉f(shuō)一般的企業(yè)學(xué)初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)就可對(duì)付了當(dāng)然工業(yè)會(huì)計(jì)有些麻煩。但是如果理論學(xué)得好實(shí)際工作是很容易上手的。這我深有體會(huì)。自己可以在開(kāi)始的時(shí)候不會(huì)做但別人做出來(lái)的你一定要看懂，下次再做的時(shí)候就應(yīng)該會(huì)做了。我也認(rèn)識(shí)到我們會(huì)計(jì)科班出身的大學(xué)生在工作中的優(yōu)勢(shì)主要有：理論基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。這是我們大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，希望我們能夠發(fā)揮好，在實(shí)際工作中不斷越。

發(fā)展方向：

這是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，我們絕不能滿足現(xiàn)狀，要不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，在財(cái)務(wù)工作方面不斷的壯大自己的才能，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

第二篇：高職會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探討

高職會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探討

編輯: 會(huì)計(jì)職稱考試

文章主要探討如何加強(qiáng)高職會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革,尋求有效的實(shí)踐性教學(xué)模式,從而培養(yǎng)出具有熟練會(huì)計(jì)核算能力、利用會(huì)計(jì)資料和軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)監(jiān)督、參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理預(yù)測(cè)和決策能力的會(huì)計(jì)人才。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué) 模擬實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí)基地 當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于高速發(fā)展時(shí)期，但高層次、高素質(zhì)的人才匱乏，其中生產(chǎn)一線的技術(shù)、技能型高級(jí)人才更加短缺。近年來(lái)，各級(jí)政府調(diào)整、重組教育資源，采取多種措施，積極發(fā)展高職教育，但是高職的社會(huì)聲望和學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可度遠(yuǎn)未達(dá)到比較理想的狀態(tài)。我想其主要原因在于學(xué)校對(duì)于高職教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容的定位有偏差，高職教育要注意高等性和職業(yè)性并重，既不同于我們傳統(tǒng)的高等教育，又不同于初、中等的職業(yè)教育，普通高等教育主要目標(biāo)是培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)面寬、適應(yīng)能力強(qiáng)的“知識(shí)通才”；而高職教育培養(yǎng)的應(yīng)是能解決職業(yè)崗位綜合的、復(fù)雜實(shí)際問(wèn)題的“職業(yè)通才”。筆者所在會(huì)計(jì)學(xué)教研室?guī)孜唤處熃?jīng)過(guò)幾年對(duì)高職會(huì)計(jì)學(xué)相關(guān)實(shí)踐教學(xué)改革的探索，摸索總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和看法，現(xiàn)簡(jiǎn)介如下。

一、培養(yǎng)目標(biāo)的定位 作為工科院校中的財(cái)會(huì)專業(yè)，如何形成自己的辦學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)出有特色的財(cái)會(huì)人才，從而在眾多院校的財(cái)會(huì)專業(yè)中占有一席之地，任務(wù)是非常艱巨的。我們高職會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)提出了培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，主要是加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)具有較強(qiáng)動(dòng)手能力的會(huì)計(jì)人才，既要注重會(huì)計(jì)專業(yè)的理論教學(xué)，更不能忽視會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)應(yīng)用型高職會(huì)計(jì)人才。所以我們逐漸調(diào)整會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，逐步提高實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的比重。

二、課堂教學(xué)內(nèi)容方法的改革 會(huì)計(jì)專業(yè)在四年的本科教學(xué)過(guò)程中專業(yè)課程主要圍繞著專業(yè)基礎(chǔ)課(會(huì)計(jì)的基本理論、基本原理、基本應(yīng)用與計(jì)算等)和專業(yè)主干課(財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理，會(huì)計(jì)電算化等)來(lái)進(jìn)行理論教學(xué)，在課堂上，老師首先對(duì)會(huì)計(jì)理論或方法進(jìn)行理論闡述，然后運(yùn)用大量的案例對(duì)所闡述的會(huì)計(jì)理論與方法進(jìn)一步的進(jìn)行論證，主要是通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)，為學(xué)生模擬所闡述的會(huì)計(jì)理論與方法在實(shí)際的工作是如何運(yùn)用的，并提出相應(yīng)的問(wèn)題，幫助學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)解決這些問(wèn)題的方法。如會(huì)計(jì)電算化課程，教研室選派相關(guān)教師到財(cái)務(wù)軟件公司掛職鍛煉，去實(shí)際參與企業(yè)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施工作，然后把經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)帶到課堂，用企業(yè)的實(shí)際數(shù)據(jù)來(lái)解釋教材中的原理，取得了良好的效果。通過(guò)與財(cái)務(wù)軟件公司合作，把財(cái)務(wù)軟件公司的ERP案例引入到課堂教學(xué)，采用多媒體與案例教學(xué)結(jié)合方式，在用企業(yè)的實(shí)際數(shù)據(jù)強(qiáng)化基本層（帳務(wù)處理、報(bào)表管理、工資管理、固定資產(chǎn)管理等模塊）的教學(xué)上，開(kāi)展采購(gòu)管理、庫(kù)存管理、存貨管理、財(cái)務(wù)分析、成本管理、生產(chǎn)計(jì)劃等環(huán)節(jié)的教學(xué)，加大了對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，加深學(xué)生對(duì)ERP/MRPII等知識(shí)的理解掌握程度，建立起一套適合高職實(shí)際教學(xué)需要的會(huì)計(jì)電算化案例教學(xué)體系和技術(shù)認(rèn)證體系。

三、課后實(shí)踐教學(xué)的改革

1、建立企業(yè)實(shí)習(xí)基地，開(kāi)展校外實(shí)習(xí)。教師組織實(shí)習(xí)小組定期到企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及其他業(yè)務(wù)部門實(shí)習(xí)，請(qǐng)企業(yè)會(huì)計(jì)人員講解企業(yè)里發(fā)生的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，這種實(shí)習(xí)組織方式，能使學(xué)生們能身臨其境，接觸企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)，配合實(shí)驗(yàn)室里的模擬數(shù)據(jù)練習(xí)，能讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)理論知識(shí)。通過(guò)校外實(shí)習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)到實(shí)際工作中去演練，對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力是非常有幫助的。在實(shí)際的工作環(huán)境中，不僅可以使學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)，而且有助于進(jìn)一步幫助學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作的整體環(huán)境和整個(gè)工作過(guò)程有一個(gè)更為深刻的印象。校外實(shí)習(xí)可以由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，也可以由學(xué)校組織進(jìn)行統(tǒng)一的校外實(shí)習(xí)。當(dāng)然，建立校外實(shí)習(xí)基地，需要學(xué)校與企業(yè)有一個(gè)良好的合作關(guān)系。目前我國(guó)多是政府辦學(xué)，建立校外實(shí)習(xí)基地存在一定的難度，鑒于財(cái)務(wù)工作的特殊性，許多單位對(duì)此都抱有謹(jǐn)慎的態(tài)度。作為校外實(shí)習(xí)基地，學(xué)?？梢詾槠髽I(yè)輸送優(yōu)秀的人才，與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)和研究各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的課題，幫助企業(yè)解決實(shí)際工作中遇到的有關(guān)理論問(wèn)題，提高效益，還可以作為企業(yè)財(cái)會(huì)人員的后續(xù)教育基地，提高企業(yè)財(cái)會(huì)人才素質(zhì)，企業(yè)可以為學(xué)校提供一個(gè)真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，提高教師的科研能力?？梢?jiàn)通過(guò)建立實(shí)習(xí)基地，可以使企業(yè)和學(xué)校得到雙贏。

2、聘請(qǐng)有多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)高級(jí)會(huì)計(jì)師到學(xué)校來(lái)做報(bào)告和講座，把企業(yè)里實(shí)際遇到的問(wèn)題及解決方法傳授給學(xué)生和教師，另外我校還聘請(qǐng)了一定數(shù)量的校外高級(jí)會(huì)計(jì)師來(lái)校兼職，承擔(dān)一些課程的講授任務(wù)，在一定程度上也帶動(dòng)了校內(nèi)會(huì)計(jì)教師素質(zhì)的提高。仍以會(huì)計(jì)電算化課程為例，我們與財(cái)務(wù)軟件公司合作，由財(cái)務(wù)軟件公司的資深項(xiàng)目經(jīng)理和工程師定期來(lái)校講座，并向我校提供其最新的軟件產(chǎn)品，一方面學(xué)生受益，掌握了最新的產(chǎn)品技術(shù)，另一方面，財(cái)務(wù)軟件公司也為其產(chǎn)品作了潛在的和直接的宣傳，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生，將來(lái)可能是他們的最主要的用戶。

3、完善校內(nèi)的手工模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境。會(huì)計(jì)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在每門專業(yè)課程結(jié)束后，為了使學(xué)生很好地掌握所學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該針對(duì)本門課程所講述的主要內(nèi)容為學(xué)生開(kāi)設(shè)模擬實(shí)驗(yàn)。為了取得良好的實(shí)驗(yàn)效果，在模擬實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)前，教師應(yīng)進(jìn)行大量的調(diào)研和取證工作，模仿真實(shí)企業(yè)的情況，為學(xué)生事先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)資料，事先復(fù)印出所有的模擬材料。實(shí)驗(yàn)不要求數(shù)據(jù)材料一定是真實(shí)的,但為了達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果,應(yīng)盡量采用真實(shí)的、或者模擬真實(shí)的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而以逼真的實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行教學(xué)模擬,使學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如同置身于某一企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)環(huán)境中，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?duì)于高職會(huì)計(jì)學(xué)教育，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革力度，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，是我國(guó)高等職業(yè)教育教學(xué)改革的基本要求,我們每個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)教師要結(jié)合本院校的實(shí)際,使我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生既具有很強(qiáng)的綜合素質(zhì),又具有本院校的培養(yǎng)特色,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)高職會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的各種需求。參考文獻(xiàn)：

1、徐經(jīng)長(zhǎng).“會(huì)計(jì)學(xué)”精品課程建設(shè)的探索與實(shí)踐.中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2003年12期。

2、李瑞生.新經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)《會(huì)計(jì)電算化》課程的認(rèn)識(shí).河北建筑科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版), 2002 ,(2):56.3、鄧紅杰.會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)模式的探討.南京工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)2003年6月第二期。

4、李國(guó)棟.高職教育培養(yǎng)目標(biāo)定位研究.職業(yè)技術(shù)教育，2001年6期。

第三篇：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究V5.1

應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究

應(yīng)用型本科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究

哈爾濱金融學(xué)院 段洪成

【摘要】本文結(jié)合我學(xué)院過(guò)去多年會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)改革實(shí)踐，從會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的體系、方法、實(shí)踐以及如何與“互聯(lián)網(wǎng)+”相結(jié)合等多方面探討了提升應(yīng)用型本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平的措施，以期為培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才以及提升會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量提供參考。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型本科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè) 實(shí)踐教學(xué) 教學(xué)改革

一、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀

1．基礎(chǔ)業(yè)務(wù)操作能力欠缺。

隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的快速發(fā)展與我國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)格局的不斷深化，企業(yè)、社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的要求也在不斷的變化之中。與此同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”與信息化技術(shù)的跨越式發(fā)展，使得會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的形式發(fā)生了巨大的變化.通過(guò)對(duì)企業(yè)用人需求的反饋調(diào)研分析，了解到用人單位強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的日常會(huì)計(jì)操作技能是他們最應(yīng)具備的素質(zhì)；而基礎(chǔ)業(yè)務(wù)操作能力是會(huì)計(jì)在職人員認(rèn)為應(yīng)用型會(huì)計(jì)本科畢業(yè)生比較欠缺的方面。

2．復(fù)合應(yīng)用型的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)踐操作能力有待提高

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和實(shí)踐性, 要求學(xué)生成為具備綜合分析能力、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力、信息化管理能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的復(fù)合型人才。因此，如何能夠培養(yǎng)滿足企業(yè)、社會(huì)需要的復(fù)合應(yīng)用型人是目前應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)專業(yè)教育面臨的一項(xiàng)重大的課題。

3.實(shí)踐教學(xué)體系缺乏系統(tǒng)性

目前很多本科院校都認(rèn)識(shí)到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教育的重要性，也有針對(duì)性的設(shè)置了相關(guān)的課程，但是絕大多數(shù)院校的實(shí)踐教學(xué)并沒(méi)有形成系統(tǒng)化、規(guī)范化的教育體系。僅僅是針對(duì)部分課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程，或是設(shè)置了課程但是沒(méi)有設(shè)計(jì)相應(yīng)的教材，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)+或者網(wǎng)絡(luò)教育不夠重視等等，大多數(shù)院校的實(shí)踐教學(xué)體系還缺乏系統(tǒng)性。

4.課程內(nèi)容相對(duì)陳舊，教學(xué)模式比較單一

傳統(tǒng)的本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容較為陳舊，個(gè)別存在2014年授課使用的教材還是2004年版，教材列出的案例的內(nèi)容已經(jīng)非常陳舊，信息社會(huì)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，日新月異，10年前的財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)處理方法有的已過(guò)時(shí)。此外，很多學(xué)校的教學(xué)方法單一，只是圍繞理論課程進(jìn)行簡(jiǎn)單的課堂灌輸和填鴨式教育，沒(méi)有采

應(yīng)用型本科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究

用任何其他的先進(jìn)教學(xué)手段和方法，因此教學(xué)的效果也就十分的不理想。

5.指導(dǎo)教師缺乏實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)

本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的教師及實(shí)踐課指導(dǎo)教師大多數(shù)是會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)博士、碩士畢業(yè)后直接走上教師崗位，因此缺乏會(huì)計(jì)工作的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中也就不能從實(shí)際工作角度有效給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

二、實(shí)踐教學(xué)能力及內(nèi)容的改革

實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生熟悉業(yè)務(wù)流程與操作，認(rèn)知專業(yè)，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生組織協(xié)調(diào)及溝通能力，最終使學(xué)生適應(yīng)崗位、適應(yīng)實(shí)際工作需要，更加符合就業(yè)單位需求，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不但包括日常的單項(xiàng)與綜合實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)計(jì)與教學(xué)，同時(shí)也包括社會(huì)實(shí)踐、認(rèn)知實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)，還要包括畢業(yè)論文等，綜合起來(lái)分為三類即實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文。

1.單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)計(jì)。

針對(duì)每門專業(yè)會(huì)計(jì)課程我校均設(shè)計(jì)出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課程，包括《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《成本會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《稅收籌劃》、《會(huì)計(jì)報(bào)表分析》、《審計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》等。各個(gè)學(xué)期在開(kāi)展每門課程的同時(shí)都要結(jié)合課程進(jìn)行單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)。例如《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》是整個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)中最基礎(chǔ)的課程，傳統(tǒng)的教學(xué)方法都是先由教師把理論和方法集中講授一遍，隨后選擇特定時(shí)間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)練習(xí)，這樣帶來(lái)的問(wèn)題就是理論與實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的脫節(jié)。針對(duì)這種情況，在設(shè)計(jì)該課程的時(shí)候就充分利用會(huì)計(jì)核算方法，體現(xiàn)出會(huì)計(jì)崗位的具體業(yè)務(wù)，將會(huì)計(jì)的基本理論、方法與實(shí)踐課同時(shí)進(jìn)行，這樣能夠使學(xué)生理解會(huì)計(jì)理論是如何與各個(gè)崗位的工作相互結(jié)合的。有效地解決了理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)的問(wèn)題，從而全面提升了理論課的教學(xué)效果。

2.綜合實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)計(jì)。

綜合實(shí)驗(yàn)是將幾門相關(guān)的專業(yè)課程結(jié)合在一起設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，該課程的目的是提升學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)到的幾門知識(shí)的能力。這類課程采用情景式教學(xué)方法，按照實(shí)訓(xùn)企業(yè)的業(yè)務(wù)模式和業(yè)務(wù)要求來(lái)設(shè)置仿真的會(huì)計(jì)崗位，經(jīng)營(yíng)模式設(shè)計(jì)上以工業(yè)企業(yè)或者大型商業(yè)企業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的模式為實(shí)例，教學(xué)方式上采用分階段、分專項(xiàng)最后進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)的流程。例如:對(duì)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》和《成本會(huì)計(jì)》設(shè)計(jì)專項(xiàng)綜合實(shí)驗(yàn)課。首先對(duì)兩門課程進(jìn)行單項(xiàng)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在兩門課程結(jié)束后設(shè)置專項(xiàng)綜合實(shí)驗(yàn)課程。綜合課程設(shè)計(jì)要點(diǎn)是：首先根據(jù)實(shí)際的企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行工作崗位的分工，提前明確各個(gè)崗位的工作職責(zé)，要求擔(dān)任不同工作崗位的同學(xué)了解該崗位的日常業(yè)務(wù)，具體崗位包括財(cái)務(wù)經(jīng)理、各類會(huì)計(jì)崗位、出納等。

應(yīng)用型本科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究

其次選用一些全產(chǎn)業(yè)鏈的典型企業(yè)四季度的賬目進(jìn)行情景式實(shí)驗(yàn)課程訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，先是手工進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理，也采用信息化手段進(jìn)行仿真的軟件實(shí)訓(xùn)，同學(xué)們會(huì)輪流擔(dān)任不同角色，熟悉各個(gè)崗位的業(yè)務(wù)內(nèi)容和流程，后期利用所有資料進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化全套賬的操作。在實(shí)驗(yàn)課程中的所有項(xiàng)目均要求高仿真，以實(shí)現(xiàn)全面提升學(xué)生的實(shí)踐與應(yīng)用能力，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生們的協(xié)作、溝通以及會(huì)計(jì)職業(yè)能力、意識(shí)，通過(guò)該課程實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐、課堂與現(xiàn)實(shí)、理論與信息化教學(xué)的結(jié)合。

綜合實(shí)驗(yàn)課程采用情景式模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)的過(guò)程來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)，在單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上綜合了兩門課程的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，這樣可以使學(xué)生將理論、方法和實(shí)踐相結(jié)合，站在企業(yè)整體的角度來(lái)認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)工作在企業(yè)工作所起到的作用和產(chǎn)生的巨大價(jià)值。

3．社會(huì)實(shí)踐與校外實(shí)習(xí)的課程設(shè)計(jì)

社會(huì)實(shí)踐課程在整個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系中占據(jù)著不可或缺的重要位置，在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系中設(shè)計(jì)了相應(yīng)的五門課程：《職業(yè)認(rèn)知見(jiàn)習(xí)》、《專業(yè)見(jiàn)習(xí)1》、《專業(yè)見(jiàn)習(xí)2》、《專業(yè)見(jiàn)習(xí)3》以及《畢業(yè)校外實(shí)習(xí)》，前四門課程分別在每個(gè)學(xué)年的第一學(xué)期開(kāi)設(shè)，《畢業(yè)校外實(shí)習(xí)》是為了畢業(yè)論文的編寫單獨(dú)設(shè)計(jì)的實(shí)踐課程，一般在大四的第二學(xué)期進(jìn)行。各門見(jiàn)習(xí)課程設(shè)置的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠真正的融入到企業(yè)中去，因此課程通常設(shè)置在與校外的各類單位聯(lián)合成立的企業(yè)實(shí)習(xí)基地和企業(yè)學(xué)院進(jìn)行，部分優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)推薦到會(huì)計(jì)師事務(wù)所或一些合作企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)過(guò)程中校方會(huì)在企業(yè)中聘請(qǐng)一些專業(yè)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)設(shè)置實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一管理。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中為幫助學(xué)生可以分階段的把所學(xué)到的知識(shí)與企業(yè)的財(cái)會(huì)工作相互融合，實(shí)習(xí)要求同學(xué)們每?jī)芍苄纬梢粋€(gè)階段報(bào)告，將數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)并提出相應(yīng)的管理建議，最后一周匯總數(shù)據(jù)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析和審計(jì)工作，并形成學(xué)生的最終實(shí)習(xí)報(bào)告。

三、實(shí)踐教學(xué)方法的設(shè)計(jì)

1．案例教學(xué)法

案例教學(xué)法是會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中最常用也是最重要的手段之一，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中留下來(lái)的陳舊案例進(jìn)行了大量的更新，并且利用大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到企業(yè)中收集了很多有效的實(shí)際工作的案例，這些案例相比大企業(yè)的公開(kāi)案例在實(shí)踐中更具有指導(dǎo)意義；同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)習(xí)或者工作過(guò)程中也參與到收集案例的工作中，并將此列入最終實(shí)驗(yàn)考核的輔助指標(biāo)，這樣就提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)和收集案例的熱情。此外，教師們注意在平時(shí)通過(guò)合作、交流收集其他學(xué)校的案例，參考其他學(xué)校的案例與相關(guān)資料自己設(shè)計(jì)案例。通過(guò)這些多樣化的途徑和手段建立了較為豐富和具有實(shí)踐意義的教學(xué)案例庫(kù)。

應(yīng)用型本科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究

2．情景模擬教學(xué)法

在實(shí)踐教學(xué)中引入了情景模擬教學(xué)方法。情景模擬教學(xué)是指創(chuàng)設(shè)教學(xué)內(nèi)容所需要的接近實(shí)際工作或生活的情景,由學(xué)生在這種情景中分別擔(dān)任不同角色,教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)、分析,并做出最后總結(jié)的一種虛擬實(shí)踐性培訓(xùn)方法。在財(cái)務(wù)情景模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程之中，要求參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)生解決經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的某財(cái)務(wù)課題。針對(duì)該課題從現(xiàn)有的案例、資料和過(guò)往實(shí)踐中尋找相應(yīng)的素材，小組、班級(jí)編制相應(yīng)的“劇本”或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)報(bào)告解決課題。通過(guò)情景模擬將現(xiàn)實(shí)中的財(cái)務(wù)實(shí)踐搬到教室或?qū)嶒?yàn)室之中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)選出或者指定一些同學(xué)擔(dān)任不同的職位角色，讓大家能夠投入到角色扮演中。實(shí)驗(yàn)?zāi)M可讓學(xué)生們直觀學(xué)習(xí)到各種財(cái)務(wù)知識(shí)和操作技巧，更快的提高學(xué)生的財(cái)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)全面地激發(fā)了學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐已經(jīng)被證明為非常有效的體驗(yàn)式教學(xué)方法。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法

我們?cè)跁?huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中還引入了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，并將這種方法與情景模擬方法結(jié)合起來(lái)，主要教學(xué)內(nèi)容如下：

1）創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生設(shè)計(jì)模擬的情景。2）確定任務(wù)，給學(xué)生設(shè)計(jì)出相應(yīng)的課題。

3）自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己或者互相協(xié)助完成給出的課題。4）效果評(píng)價(jià)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法大大提高了學(xué)習(xí)的效率和興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立探索、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的自學(xué)能力。一個(gè)任務(wù)完成了，學(xué)生就會(huì)獲得滿足感、成就感，從而激發(fā)了他們的求知欲望，逐步形成一個(gè)感知心智活動(dòng)的良性循環(huán)。

4.實(shí)習(xí)作業(yè)教學(xué)方法

實(shí)習(xí)作業(yè)教學(xué)方法在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革的過(guò)程中同樣有著很重要的應(yīng)用，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中會(huì)充分利用校內(nèi)外的企業(yè)與實(shí)踐資源，為學(xué)生創(chuàng)造充分的實(shí)習(xí)課程時(shí)間，在各個(gè)學(xué)期中盡量增加實(shí)習(xí)課程時(shí)間。除了課程表上的五項(xiàng)課程外，我們還會(huì)結(jié)合具體的課程設(shè)計(jì)一些短期的實(shí)習(xí)，并通過(guò)這些實(shí)習(xí)課程為學(xué)生布置作業(yè)，加深學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)課程的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這樣的實(shí)習(xí)作業(yè)教學(xué)，提升了學(xué)生綜合運(yùn)用各項(xiàng)知識(shí)的能力。

四、建立校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地提高實(shí)踐教學(xué)效果

1．應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法

大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)校應(yīng)及時(shí)推出基于互聯(lián)網(wǎng)云平臺(tái)的空間實(shí)踐教學(xué)改革?？臻g

應(yīng)用型本科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究

實(shí)踐教學(xué)包括空間課堂教學(xué)、空間交流互動(dòng)、空間批改作業(yè)及考試三項(xiàng)主要內(nèi)容?？臻g課堂教學(xué)是指教師在空間上按照概念庫(kù)、原理庫(kù)、方法庫(kù)、案例庫(kù)、視頻庫(kù)、教案庫(kù)、課件庫(kù)等框架建立空間資源課程，利用空間資源課程進(jìn)行授課；空間交流互動(dòng)是指師生之間通過(guò)留言、私信、微博、群組交流、跟帖回復(fù)等方式就教學(xué)內(nèi)容及社會(huì)熱點(diǎn)案例進(jìn)行廣泛討論；空間批改作業(yè)及考試是指學(xué)生在空間上提交作業(yè)，在空間上進(jìn)行考試，教師就學(xué)生的作業(yè)及考試在空間上進(jìn)行批改及指導(dǎo)的一種教學(xué)過(guò)程和活動(dòng)。

依托空間開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)方法改革，改變了過(guò)去傳統(tǒng)的教師講，學(xué)生聽(tīng)，理論課程滿堂灌的被動(dòng)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生充滿興趣自主學(xué)習(xí)，充滿快樂(lè)協(xié)作學(xué)習(xí)，充滿喜悅分享學(xué)習(xí)，改變了部分課程枯燥無(wú)味的現(xiàn)象，大大提升了會(huì)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)效果，提升了會(huì)計(jì)專業(yè)的影響。

2．加強(qiáng)并完善會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)建設(shè)

一是完善會(huì)計(jì)電算化和審計(jì)電算化的項(xiàng)目建設(shè)，改變了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室停留在手工記賬、算賬、報(bào)賬的固有程序上;二是完善行業(yè)會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，改變了目前行業(yè)會(huì)計(jì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目大多是來(lái)自于制造型工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)的現(xiàn)狀;三是設(shè)計(jì)復(fù)雜體系、多層次的綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(如大型集團(tuán)企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目)。改變過(guò)去會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,表現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)不全面的問(wèn)題;四是完善各項(xiàng)課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，改變局限在會(huì)計(jì)核算的內(nèi)容上的現(xiàn)狀,對(duì)于成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、稅收籌劃、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行了完善;五是全面提升會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室硬件的水平。

通過(guò)加強(qiáng)并完善校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，使得整個(gè)校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)將實(shí)現(xiàn)理念的現(xiàn)代化、空間的規(guī)?；?、實(shí)驗(yàn)設(shè)施的現(xiàn)代化、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的全面化、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的規(guī)范化，使用管理的制度化。

3．建立校外企業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地

盡管采取了種種手段和方法，但是實(shí)踐教學(xué)仍然存在著教學(xué)時(shí)間不足的問(wèn)題。為彌補(bǔ)這一缺點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)與校外的各類單位聯(lián)合成立了企業(yè)實(shí)習(xí)基地和企業(yè)學(xué)院，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入學(xué)校之后可以自行選擇不同類型的企業(yè)去了解該類型企業(yè)的財(cái)務(wù)運(yùn)行情況，學(xué)生們的角色從一開(kāi)始就進(jìn)入了職業(yè)會(huì)計(jì)人員的位置，有利于學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)。同時(shí)充分利用會(huì)計(jì)專業(yè)資源，成立一批具有獨(dú)立財(cái)務(wù)服務(wù)資格的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)企業(yè)，通過(guò)為學(xué)校相關(guān)聯(lián)或者周邊部分中小型企業(yè)做代理財(cái)務(wù)服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教育的目標(biāo)。同學(xué)們?cè)诶蠋熀推髽I(yè)內(nèi)專業(yè)人員的幫助、指導(dǎo)下，直接接觸真實(shí)財(cái)務(wù)賬目和各類型的企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，充分感受到了職業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的工

應(yīng)用型本科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究

作情景，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)技能的實(shí)踐教學(xué)和綜合能力的全面培養(yǎng)。校外實(shí)習(xí)一方面提高了學(xué)校服務(wù)校外經(jīng)濟(jì)的能力，帶來(lái)了一定的經(jīng)濟(jì)效益，另一方面兼顧到了社會(huì)效益，是校企合作，工學(xué)結(jié)合的新模式，可為同學(xué)、老師、專業(yè)的發(fā)展提供過(guò)去沒(méi)有的實(shí)踐型發(fā)展道路，全面提升了實(shí)踐教學(xué)的效果。

五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核

在進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐課程體系改革的同時(shí)，對(duì)于課程考核方式也進(jìn)行了相應(yīng)的改變。課程考核方式的改變是推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升的一個(gè)重要手段，在充分考慮到提升學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的熱情與積極性的同時(shí)，形成教師與學(xué)生有效互動(dòng)的雙向式教學(xué)方式是課程考核的重要目標(biāo)。我校改革后的考核成績(jī)包含三部分的成績(jī)與表現(xiàn)：

1、實(shí)驗(yàn)成績(jī)與期末考試成績(jī)，這是傳統(tǒng)的考核或者說(shuō)最終成績(jī)，但我們將其比重下調(diào)到只占總成績(jī)的40%-50%。

2、平時(shí)成績(jī)與考勤記錄，我們將平時(shí)的考勤與平時(shí)的考試、實(shí)驗(yàn)成績(jī)結(jié)合起來(lái)，占總成績(jī)的10-20%，這樣可以提升學(xué)生對(duì)平時(shí)的實(shí)驗(yàn)和課程出席情況的重視。

3、互評(píng)成績(jī)，這是教學(xué)評(píng)價(jià)改革中最重要的一個(gè)部分，我們?cè)谡n程開(kāi)始后將全班同學(xué)分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名CFO，這些CFO組成了考核委員會(huì)，該委員會(huì)協(xié)商確定考核標(biāo)準(zhǔn)，并讓老師審核通過(guò)。在期末會(huì)要求每個(gè)小組進(jìn)行自評(píng)，并在小組之間進(jìn)行互評(píng)，這樣產(chǎn)生一個(gè)互評(píng)的考核成績(jī)，這個(gè)成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中占比30%-50%。

在上述成績(jī)確定后，再由老師對(duì)成績(jī)進(jìn)行復(fù)核并最終確定成績(jī)，在成績(jī)公示后整個(gè)教學(xué)考核的流程結(jié)束。

會(huì)計(jì)實(shí)踐教育考核方式的改革必將推動(dòng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的對(duì)過(guò)程表現(xiàn)的關(guān)注與積極性的全面提升，改變了過(guò)去由老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一票評(píng)鑒的模式，實(shí)現(xiàn)了互相評(píng)價(jià)、平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)模式的綜合，提高了平時(shí)表現(xiàn)考核成績(jī)?cè)谡w成績(jī)中的占比。這樣的考核模式有利于提升、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、溝通能力，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和企業(yè)實(shí)際需求的復(fù)合應(yīng)用型人才的定位目標(biāo)?？己朔绞降母母飳⒄n程由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)戰(zhàn)與情景結(jié)合，將課堂變?yōu)槌浞终故緜€(gè)人能力與協(xié)作能力，競(jìng)爭(zhēng)與演講溝通能力的場(chǎng)所，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)課程的理解、分析、判斷、應(yīng)用、綜合和思考等多方面的能力。此外，新的考核方式對(duì)于教師的授課能力和責(zé)任心也提出了很高的要求，它的推廣應(yīng)用將我校的會(huì)計(jì)實(shí)踐教育改革推上了一個(gè)新的臺(tái)階。

綜上所述，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)首先應(yīng)完善會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，進(jìn)

應(yīng)用型本科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究

一步提高實(shí)踐教學(xué)的系統(tǒng)性；其次應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法與內(nèi)容，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量；再次，通過(guò)加強(qiáng)校企合作，加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)和實(shí)踐教師“雙向流動(dòng)”，拓寬學(xué)生實(shí)踐渠道的同時(shí)，提高實(shí)踐教師隊(duì)伍建設(shè)，提升實(shí)踐教學(xué)水平和效果；最后，結(jié)合最新的“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)技術(shù)和理念繼續(xù)探索、創(chuàng)新應(yīng)用型本科學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展。參考文獻(xiàn)：

[1] 鞠成曉.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究[J].當(dāng)代會(huì)計(jì)，2015（05）.[2] 周秋華.應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探討[J].新會(huì)計(jì)，2014（12）.[3] 張淑慧.校企聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)人才模式探討[J].會(huì)計(jì)之友，2008（3）.[4] 崔國(guó)萍：從會(huì)計(jì)本科教育的表層論會(huì)計(jì)教學(xué)改革[J].會(huì)計(jì)之友，2007（5）.

第四篇：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究

[摘要]文章從會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生近幾年來(lái)的就業(yè)狀況入手,通過(guò)分析會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題,從考核體系、場(chǎng)地和師資建設(shè)、時(shí)間安排等幾方面提出改革方向,旨在達(dá)到供需一致。

[關(guān)鍵詞]會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè);實(shí)踐教學(xué);改革

[作者簡(jiǎn)介]宋俊杰,景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院材料學(xué)院學(xué)工辦主任,講師,研究方向:思想教育、會(huì)計(jì)學(xué),江西景德鎮(zhèn),333403

[中圖分類號(hào)] [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-7723(2010)03-0156-0002

高等學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)我國(guó)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的主要途徑,高等學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生是我國(guó)會(huì)計(jì)人員的主要來(lái)源。然而近幾年,卻連續(xù)出現(xiàn)了會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生難就業(yè)和企事業(yè)單位招不到合適人才的現(xiàn)象。原因雖是多方面的,但在某種程度上也說(shuō)明了高校生產(chǎn)的“產(chǎn)品”出現(xiàn)供求矛盾,用人單位看中的是日常會(huì)計(jì)操作能力和工作經(jīng)驗(yàn),而我們的畢業(yè)生往往是動(dòng)手操作能力、應(yīng)用能力差,走上工作崗位不知從何入手,不能馬上勝任工作。針對(duì)這種現(xiàn)象我們有必要思考為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和應(yīng)用能力而開(kāi)設(shè)的實(shí)踐教學(xué),并進(jìn)行調(diào)整,最終達(dá)到供需一致。

一、現(xiàn)有會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題

(一)培養(yǎng)目標(biāo)層次不高

現(xiàn)在進(jìn)行的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué),通常是讓學(xué)生按要求對(duì)給定的一套企業(yè)某月份發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理,雖然涉及憑證填制、賬簿登記、成本計(jì)算、報(bào)表編制等整個(gè)會(huì)計(jì)循環(huán)工作;但這樣的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容只是培養(yǎng)了學(xué)生的賬務(wù)處理能力,與學(xué)校培養(yǎng)能夠進(jìn)行會(huì)計(jì)工作組織與管理,能夠參加企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、預(yù)測(cè)與決策、分析與控制的高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才的目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。

(二)指導(dǎo)教師隊(duì)伍參差不齊

指導(dǎo)教師是主導(dǎo)學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的重要因素,教師的水平直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的理解和掌握程度。但目前高校會(huì)計(jì)專業(yè)老師大部分直接來(lái)自于高校畢業(yè)生,由于其本身沒(méi)有參加過(guò)會(huì)計(jì)工作的實(shí)踐,動(dòng)手能力不強(qiáng),常常出現(xiàn)理論課中未涉及到的一些現(xiàn)實(shí)具體問(wèn)題就很難把握,在模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只能靠自己的知識(shí)和能力來(lái)想象。另一方面,學(xué)校也沒(méi)有把教師參加社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)管理計(jì)劃或形成制度,在時(shí)間上、組織上和經(jīng)費(fèi)上都沒(méi)有相應(yīng)的安排和保證,不可避免地出現(xiàn)教師脫離實(shí)踐的現(xiàn)象。

(三)考核方式不健全

目前對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的考核,沒(méi)有一套健全規(guī)范的考核方式,多為實(shí)踐教師定性考核。另外,因?yàn)闀?huì)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績(jī)單獨(dú)計(jì)算,而實(shí)踐的時(shí)間又安排在期末考試前進(jìn)行,因此存在部分學(xué)生敷衍了事現(xiàn)象。這客觀上影響了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。

(四)實(shí)驗(yàn)操作程序不規(guī)范

高校開(kāi)設(shè)大部分實(shí)踐性環(huán)節(jié)課程的目的是為了檢驗(yàn)學(xué)生課堂所學(xué)的理論知識(shí),盡管指導(dǎo)書(shū)中規(guī)定可以采取分組和單獨(dú)進(jìn)行,但在實(shí)際進(jìn)行中指導(dǎo)老師還是規(guī)定實(shí)踐內(nèi)容必須由一個(gè)人獨(dú)立操作完成全部業(yè)務(wù)。這種實(shí)踐操作流程與實(shí)際中工作必須按崗位分工來(lái)進(jìn)行相背離。

(五)實(shí)踐場(chǎng)地不完善

高校擴(kuò)招與校區(qū)搬遷,加上學(xué)校面對(duì)申博與申大的壓力,很多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)跟不上,會(huì)計(jì)實(shí)踐場(chǎng)地相對(duì)于逐年增加的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用;其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不健全,也不能夠達(dá)到社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn);所以就存在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)許多學(xué)生不能在正式的實(shí)踐場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作,或者即使在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行也不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的。

(六)時(shí)間安排不合理

會(huì)計(jì)實(shí)踐大都排在期末,其主要原因是剛剛結(jié)束一個(gè)階段的會(huì)計(jì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),在大家對(duì)新的知識(shí)還不完全理解時(shí),用實(shí)訓(xùn)這種方式使理論與實(shí)踐相結(jié)合來(lái)加深理解,但卻忽視了大學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。因?yàn)槠谀┱谴髮W(xué)生積極備戰(zhàn)期末考試時(shí)間,在這種大學(xué)最忙碌的時(shí)間安排實(shí)踐,很少會(huì)有學(xué)生把時(shí)間真正地花在實(shí)訓(xùn)上,往往是敷衍了事,達(dá)不到預(yù)期的效果。

二、會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的改革措施

(一)健全會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的考核體系

實(shí)踐教學(xué)的考核評(píng)價(jià),應(yīng)遵循定性與定量相結(jié)合、結(jié)果與過(guò)程并重、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相統(tǒng)一、互評(píng)與自評(píng)相結(jié)合等原則。具體的考核評(píng)價(jià)方式有現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估、觀察、模擬、口試、筆試、暗中觀察、文檔制作、自我小結(jié)評(píng)定、小組評(píng)定等。會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)的考評(píng)應(yīng)側(cè)重操作技能的考核,以快和準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)。但會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在大量的集操作和智力技能于一體的實(shí)踐教學(xué),而且多數(shù)側(cè)重于智力技能,規(guī)范性和準(zhǔn)確性是其評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律情況也必須進(jìn)行評(píng)價(jià)。注意完善實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程評(píng)價(jià),把學(xué)習(xí)能力變化、出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、自我管理、合作精神、自主學(xué)習(xí)等方面的情況都作為評(píng)價(jià)與監(jiān)控的指標(biāo),使課程成績(jī)構(gòu)成多樣化。

(二)加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地的建設(shè)

改變觀念,加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地的建設(shè),創(chuàng)建高起點(diǎn)、新設(shè)備、現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室是實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的保證。具體來(lái)說(shuō),應(yīng)建立現(xiàn)代化的會(huì)計(jì)實(shí)踐場(chǎng)地,即手工模擬實(shí)驗(yàn)室和會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室。手工會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室必須配有會(huì)計(jì)模擬操作臺(tái)、文具設(shè)備、會(huì)計(jì)資料裝訂機(jī)等主要儀器設(shè)備,在墻上張貼材料核算流程圖、生產(chǎn)工藝流程圖、銷售核算流程圖、成本核算的基礎(chǔ)程序圖等,建成企業(yè)外部環(huán)境,設(shè)計(jì)仿真會(huì)計(jì)工作環(huán)境,設(shè)立工商、稅務(wù)、銀行等窗口,開(kāi)設(shè)企業(yè)開(kāi)業(yè)申請(qǐng)、納稅申報(bào)、結(jié)算業(yè)務(wù)辦理等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,通過(guò)專業(yè)手工實(shí)驗(yàn)室的氛圍,加深實(shí)驗(yàn)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程的理解,提高學(xué)生的技能水平。另外,在會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備多媒體教學(xué)設(shè)施,使用CIA課件教學(xué),有條件的還可以開(kāi)發(fā)建設(shè)一個(gè)集會(huì)計(jì)、金融、稅務(wù)、證券、管理為一體的電算化綜合實(shí)驗(yàn)室,以培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力。

(三)加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)

如何加快培養(yǎng)一支既有會(huì)計(jì)理論又懂會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的“雙師型”師資隊(duì)伍已成為解決會(huì)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐相脫離問(wèn)題的瓶頸。要真正解決這一問(wèn)題可以做好以下幾點(diǎn):一是學(xué)校要把建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃并從政策上加以鼓勵(lì);二是專業(yè)教師定期參加企業(yè)和社會(huì)的實(shí)踐;三是從企事業(yè)單位和會(huì)計(jì)師事務(wù)所請(qǐng)一部分資深的會(huì)計(jì)人員擔(dān)任客座教授,讓他們既到學(xué)校指導(dǎo)會(huì)計(jì)教學(xué)工作,進(jìn)行師資培訓(xùn),又擔(dān)任課程教學(xué),彌補(bǔ)在校會(huì)計(jì)教師實(shí)踐知識(shí)的不足;四是聘請(qǐng)公司、企業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)的專家與青年教師共同擔(dān)任學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)教師。

(四)調(diào)整會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排

由于在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排規(guī)律,實(shí)訓(xùn)時(shí)間不宜安排在期末,相比較而言安排在下個(gè)學(xué)期期初較好。期初學(xué)習(xí)任務(wù)較輕,可以集中精力在實(shí)訓(xùn)上,而且學(xué)生對(duì)上個(gè)學(xué)期的所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)并不會(huì)感到生疏,也有利于對(duì)所學(xué)過(guò)的會(huì)計(jì)知識(shí)的復(fù)習(xí),加深理解。

(五)積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)

除第一課堂外還可在形式多樣的第二課堂活動(dòng)中開(kāi)展各種有關(guān)會(huì)計(jì)方面的知識(shí)技能及競(jìng)賽。如:珠算比賽、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)比賽、會(huì)計(jì)實(shí)操比賽等,在提高學(xué)生的興趣同時(shí),讓他們更好地掌握知識(shí)。同時(shí),學(xué)校也可與當(dāng)?shù)馗餍懈鳂I(yè)的大中型企業(yè)掛鉤、與會(huì)計(jì)服務(wù)公司或事業(yè)單位聯(lián)系,構(gòu)建較完整的會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)習(xí)與就業(yè)實(shí)習(xí)基地。教師組織實(shí)習(xí)小組定期到企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及其他業(yè)務(wù)部門實(shí)習(xí),請(qǐng)企業(yè)會(huì)計(jì)人員講解企業(yè)里發(fā)生的各項(xiàng)業(yè)務(wù),使學(xué)生們能身臨其境,接觸企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù),配合實(shí)訓(xùn)室里的模擬數(shù)據(jù)練習(xí),讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)理論知識(shí),進(jìn)一步幫助學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作的整體環(huán)境和整個(gè)工作過(guò)程有一個(gè)更為深刻的印象。直接面向社會(huì)面向用人單位直接參與企事業(yè)單位的財(cái)務(wù)核算稅務(wù)策劃成本等工作,逐步做到會(huì)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生將來(lái)的崗位工作零距離。

[參考文獻(xiàn)]

[1]邵嬰之.會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊,2008,(19).[2]沈愛(ài)鳳.提高會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的思考[J].江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(9).[3]王書(shū)珍,張硯.應(yīng)用型本科院校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐體系的構(gòu)建[J].學(xué)理論,2009,(19).[4]陰麗美.高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)問(wèn)題研究[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì),2009,(7).[5]劉麗娜.提高高校會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的途徑[J].中國(guó)外校教育,2009,(7).

第五篇：會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告

會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告

會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告

一，實(shí)習(xí)目的

會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)的經(jīng)濟(jì)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)計(jì)量，記錄，計(jì)算，分析，檢查，預(yù)測(cè)，決策，監(jiān)督，旨在經(jīng)濟(jì)效益的核算手段，它本身經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的組成。會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科，一項(xiàng)的經(jīng)濟(jì)管理工作，是經(jīng)濟(jì)管理，經(jīng)濟(jì)效益的手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越。

針此，在了五年專業(yè)學(xué)習(xí)生活之后，對(duì)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》，《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》，《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》，《管理會(huì)計(jì)》，《成本會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)理論》的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)是耳目能熟了，所會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，理論，方法和結(jié)構(gòu)體系，我都了，但似乎只是紙上談兵，倘若將理論性極強(qiáng)的東西搬上上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自了的會(huì)計(jì)理論知識(shí)里只能空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正這門知識(shí)。，我一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在XX年年，有幸參加了為期近月的專業(yè)實(shí)習(xí)。

二，實(shí)習(xí)情況

xx建筑公司是一家中小型工業(yè)企業(yè)，從事品牌防盜門的銷售和安裝。還自主生產(chǎn)卷閘門。該公司以客戶至上，以誠(chéng)信立身，以質(zhì)量為本，以用戶的最大需求來(lái)贏得客戶的青睞，以優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)來(lái)謀求企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。該公司講究工作流程，注重工序規(guī)范。測(cè)量，設(shè)計(jì)，生產(chǎn)，施工四道程序，車間調(diào)度，班組管理，質(zhì)量檢測(cè)，客戶驗(yàn)收四項(xiàng)制度，精心打造品牌，竭誠(chéng)服務(wù)用戶。

公司為小規(guī)模納稅人，設(shè)有一出納，一會(huì)計(jì)，一主管會(huì)計(jì)。自XX年元月x日到該公司實(shí)習(xí)由王會(huì)計(jì)帶的。

三，實(shí)習(xí)主要過(guò)程

做過(guò)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)的人都知道，填制好憑證之后就記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作的耐心和細(xì)心是很難勝任的。一出錯(cuò)并隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學(xué)校，錯(cuò)了還可以用刀片把它刮掉，在公司里，每會(huì)計(jì)制度有的要求的。

所帳都記好了，接下來(lái)結(jié)帳，每一帳頁(yè)要結(jié)一次，每個(gè)月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)意思，結(jié)帳最麻煩的結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會(huì)出錯(cuò)，要復(fù)查兩三次才行。一開(kāi)始我了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)的小事就不在話下了，可粗心大意反而算錯(cuò)了不據(jù)，好在王會(huì)計(jì)教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道帳本涂改成樣子。

從制單到記帳的整個(gè)過(guò)程上了個(gè)大概后，就要書(shū)本的知識(shí)總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。王會(huì)計(jì)很要耐心地跟我講解每銀行帳單的樣式和填寫時(shí)候才使用帳單，認(rèn)識(shí)以后學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手了。

除了會(huì)計(jì)的本職工作，其余有空的話我也會(huì)和出納學(xué)學(xué)知識(shí)。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實(shí)跑銀行只是出納的一項(xiàng)的工作。在和出納聊天的時(shí)候得知原來(lái)跑銀行也件容易的事，除了熟知每項(xiàng)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰(shuí)不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就件容易的事了。路途遙遠(yuǎn)自不必說(shuō)，僅僅來(lái)回的折騰也就夠終生受用的了。除了跑銀行出納還日常的現(xiàn)金庫(kù)，日?，F(xiàn)金的保管與開(kāi)支，開(kāi)支票和操作稅控機(jī)。

說(shuō)起稅控機(jī)近幾年推廣會(huì)計(jì)電算化的，都要電腦化了。稅控機(jī)打印票聯(lián)，金額和稅額分開(kāi)兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實(shí)它的操作也并不難，只要稍微懂office辦公軟件的操作就很容易它了?？墒堑脑硪耆湍敲春?jiǎn)單了。于是我便在閑余與出納聊聊稅控機(jī)的使用，學(xué)會(huì)了的操作，以后走上工作崗位也不會(huì)無(wú)所適從，在學(xué)校學(xué)的課本上就沒(méi)提過(guò)新的機(jī)器，看來(lái)實(shí)習(xí)真的要啊!

四，工作總結(jié)

(1)會(huì)計(jì)人員，工作中要就的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守敬業(yè)。會(huì)計(jì)現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對(duì)其從業(yè)人員，要有的素質(zhì)要求。

從知識(shí)上講，會(huì)計(jì)工作是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，從業(yè)人員地學(xué)習(xí)才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，要地充實(shí)，最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，稅法細(xì)則，法律知識(shí)及攻關(guān)經(jīng)濟(jì)。才能精通的工作內(nèi)容，對(duì)企業(yè)的發(fā)展方向的判斷，給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出的財(cái)務(wù)計(jì)劃，為企業(yè)和社會(huì)更多的財(cái)富。

從道德素質(zhì)講，會(huì)計(jì)工作的特殊性使其可接觸到的共有財(cái)產(chǎn)，會(huì)計(jì)人員握好辦事的尺度，要安分守己，他人的威脅，誘惑，和指使要堅(jiān)決不從。朱镕基同志曾經(jīng)講過(guò)“不做假賬”。這四個(gè)字代表了他對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)界的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，將個(gè)人素質(zhì)到新的，是每會(huì)計(jì)人員都要努力思考的問(wèn)題。會(huì)計(jì)人員自身的道德素質(zhì)，才能夠走好職業(yè)生涯的每一步，會(huì)計(jì)人員全體道德素質(zhì)，會(huì)計(jì)行業(yè)才能夠更深的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)才能夠得。

(2)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?。?huì)計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員要的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，使用每公式。會(huì)計(jì)一件創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠又精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。要對(duì)數(shù)字的敏感度，問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞。

(3)一名會(huì)計(jì)人員要具備的人際交往能力。會(huì)計(jì)是企業(yè)管理的核心，對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)內(nèi)要整理會(huì)計(jì)信息，對(duì)外要與社會(huì)公眾和搞好關(guān)系。在于各個(gè)人員打交道時(shí)要注意溝通方法，好間的工作關(guān)系。工作具備的心態(tài)和的心理素質(zhì)。記住一句話叫做事高三級(jí)，做人低三分。

(4)即將工作或剛邁入社會(huì)的新人，也要注意幾點(diǎn)：

a 有吃苦的決心，平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神。新人，平和的心態(tài)要，做事不要太過(guò)急功近利，得好別人都看，當(dāng)然得不好別人眼里也不會(huì)融進(jìn)沙子。

b 工作中要多看，多觀察，多聽(tīng)，少講，不要說(shuō)與工作無(wú)關(guān)的內(nèi)容，多學(xué)習(xí)別人的藝術(shù)語(yǔ)言，和辦事方法。

c 除努力工作責(zé)任心外，要善于經(jīng)常做工作總結(jié)。每天寫工作日記，每周做一次工作總結(jié)。主要是記錄，計(jì)劃，和總結(jié)錯(cuò)誤。工作中堅(jiān)決不犯同樣的錯(cuò)誤，工作要未雨綢繆，努力。

d 善于把握機(jī)會(huì)。把一件超出能力范圍或工作范圍的事情交給做，不要抱怨并努力，這也許是對(duì)的能力考驗(yàn)或是一次展示工作能力的機(jī)會(huì)。

e 學(xué)習(xí)。不要只學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)的知識(shí)?，F(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展在于內(nèi)部的運(yùn)作，還要靠外部的。要按經(jīng)濟(jì)規(guī)律和法律規(guī)定辦事。有一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)，當(dāng)把學(xué)過(guò)的知識(shí)忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的教育的本質(zhì)了。這里我把“教育”改成“知識(shí)”，在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)也許會(huì)被淘汰，但那些最的學(xué)習(xí)方法永遠(yuǎn)是最新知識(shí)的法寶。

這次的實(shí)習(xí)短暫，接觸到的工作很淺，依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，書(shū)本上無(wú)法得來(lái)的。實(shí)習(xí)，能夠的的，會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，社會(huì)的方面，能夠讓我更早的為職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生，向邁進(jìn)一大步。

會(huì)計(jì)學(xué)畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告

經(jīng)過(guò)三年的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)，我即將學(xué)完會(huì)計(jì)專業(yè)的全部課程，掌握了會(huì)計(jì)基本知識(shí)。按照學(xué)校和課程的安排，本著理論聯(lián)系實(shí)際的指導(dǎo)思想，本人于XX年x月，在**建筑安裝工程有限公司財(cái)務(wù)部，進(jìn)行了為期兩個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，受益非淺，體會(huì)頗深。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。

一、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)是我從大學(xué)校園踏入社會(huì)的第一個(gè)舞臺(tái)。為了將有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)知識(shí)、基本理論、基本方法及結(jié)構(gòu)體系變?yōu)樽陨淼穆殬I(yè)素質(zhì)，避免紙上談兵。因此，我根據(jù)所學(xué)專業(yè)和職業(yè)愛(ài)好，選擇了在陽(yáng)光建筑安裝工程有限公司實(shí)習(xí)。陽(yáng)光建筑安裝工程有限公司始建于XX年，是一個(gè)注冊(cè)資金150萬(wàn)，包括建筑安裝、水泥構(gòu)件制造、裝飾裝修國(guó)家建筑三級(jí)資質(zhì)小型企業(yè)。公司多年來(lái)以深化改革，開(kāi)拓發(fā)展為指導(dǎo)，以加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高經(jīng)濟(jì)效益為目的實(shí)體公司。公司采用先進(jìn)的管理方式，憑借高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才和豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)圓滿完成了2座4層辦公樓，14棟居民住宅樓的建筑安裝；裝飾裝修了4個(gè)容納200人左右的中型會(huì)議室以及多個(gè)多樣式多風(fēng)格的居民住宅、工廠中央控制室、文化活動(dòng)中心等工程。公司內(nèi)部采取分類管理，層層承包，實(shí)行目標(biāo)管理合同制的經(jīng)營(yíng)管理模式。公司財(cái)務(wù)部設(shè)有材料會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、銷售會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)以及出納等崗位。該單位曾多次被縣市及上級(jí)建筑建設(shè)管理部門評(píng)為“優(yōu)秀企業(yè)”“質(zhì)量信得過(guò)單位”等，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和生產(chǎn)生活做出了一定的貢獻(xiàn)。

二、專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程實(shí)習(xí)的基本情況

會(huì)計(jì)專業(yè)作為實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。在實(shí)習(xí)期間，我主要學(xué)習(xí)了一些會(huì)計(jì)日常業(yè)務(wù)處理、銀行及稅務(wù)相關(guān)工作處理。在日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理中，公司主要利用用友財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，同時(shí)也借助單位網(wǎng)上銀行進(jìn)行收付款業(yè)務(wù)查詢及處理，在稅務(wù)處理工作方面，主要利用稅務(wù)局相關(guān)軟件進(jìn)行納稅管理，如登錄網(wǎng)上辦稅大廳、abc3000等稅務(wù)軟件進(jìn)行納稅申報(bào)以及稅收抵扣等業(yè)務(wù)。在處理日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)方面，主要利用用友財(cái)務(wù)軟件，針對(duì)實(shí)際發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)性質(zhì)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，編制會(huì)計(jì)憑證，進(jìn)行審核記賬等。在實(shí)習(xí)中，針對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)的基本原理，實(shí)踐和掌握了會(huì)計(jì)流程。

2、實(shí)習(xí)的會(huì)計(jì)崗位

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我先后從事了材料記賬、成本核算、出納等崗位。用財(cái)務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)的話來(lái)說(shuō)，就是上重點(diǎn)崗位，多方面理解財(cái)務(wù)核算本質(zhì)，領(lǐng)悟經(jīng)濟(jì)管理內(nèi)涵。在財(cái)務(wù)部安排的會(huì)計(jì)老師的指導(dǎo)下，我做到按時(shí)上下班，認(rèn)真處理每項(xiàng)具體業(yè)務(wù)，慎重填寫、計(jì)算每一張報(bào)表，賬單中的每一項(xiàng)科目。公司日常的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)通常是材料的采購(gòu)——入庫(kù)——發(fā)放——庫(kù)存盤點(diǎn)，還有水泥構(gòu)件的銷售。在進(jìn)行采購(gòu)業(yè)務(wù)處理時(shí)，進(jìn)行了編制采購(gòu)入庫(kù)單，并核對(duì)采購(gòu)數(shù)量、金額及稅額等；銷售業(yè)務(wù)方面，主要是對(duì)于應(yīng)收賬款的核對(duì)，根據(jù)實(shí)際發(fā)生以及相應(yīng)回款進(jìn)行收款或轉(zhuǎn)賬憑證的編制并審核記賬等。在采購(gòu)與銷售方面的實(shí)習(xí)工作當(dāng)中，我按照老師的要求和指點(diǎn)，在制單處理方面特別細(xì)心，注意核對(duì)供應(yīng)商以及客戶往來(lái)，以免在進(jìn)行項(xiàng)目核算時(shí)發(fā)生串戶。除了采購(gòu)和銷售業(yè)務(wù)，日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)還包括通過(guò)單位網(wǎng)上銀行進(jìn)行付款業(yè)務(wù)，并在受到銀行回單后，利用用友財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行應(yīng)付賬款核算。

3、實(shí)習(xí)的重點(diǎn)任務(wù)

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，重點(diǎn)任務(wù)有三項(xiàng)：

第一，成本及費(fèi)用的核算。建筑企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)成本的構(gòu)成，主要包括建筑過(guò)程中實(shí)際消耗的直接材料、直接工資、其他直接支出和建設(shè)費(fèi)用。成本核算主要包括建設(shè)費(fèi)用核算和建設(shè)成本核算，建設(shè)費(fèi)用核算，是根據(jù)經(jīng)過(guò)審核的各項(xiàng)原始憑證匯集建設(shè)費(fèi)用，進(jìn)行建設(shè)費(fèi)用的總分類核算和明細(xì)分類核算。然后，將匯集在有關(guān)費(fèi)用賬戶中的費(fèi)用再進(jìn)行分配，分別分配給各成本核算對(duì)象。建設(shè)成本的計(jì)算，是將通過(guò)建設(shè)費(fèi)用核算分配到各成本計(jì)算對(duì)象上的費(fèi)用進(jìn)行整理，按成本項(xiàng)目歸集并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行產(chǎn)品成本計(jì)算。如本期開(kāi)工的項(xiàng)目本期全部完工，則所歸集的費(fèi)用總數(shù)即為完工項(xiàng)目成本。如果期末有尚未完工的在項(xiàng)目工程，則需采用適當(dāng)方法將按成本項(xiàng)目歸集起來(lái)的各項(xiàng)費(fèi)用在完工項(xiàng)目工程和在項(xiàng)目工程間進(jìn)行分配，計(jì)算出完工項(xiàng)目工程的成本。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于進(jìn)行成本核算的原始憑證主要是收料單、領(lǐng)料單、產(chǎn)成品交庫(kù)單，月末盤點(diǎn)表等。同時(shí)，在進(jìn)行費(fèi)用歸集的時(shí)候，對(duì)相應(yīng)的發(fā)票進(jìn)行了計(jì)入費(fèi)用。

第二，財(cái)務(wù)報(bào)表的編制。根據(jù)公司的規(guī)定，每個(gè)月的月底3天和次月月初2天是公司出具財(cái)務(wù)報(bào)表的時(shí)間。總賬會(huì)計(jì)即主管會(huì)計(jì)，主要負(fù)責(zé)公司主要財(cái)務(wù)報(bào)表的出具。在實(shí)習(xí)期間，我主要學(xué)習(xí)了資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表、損益表、利潤(rùn)表、所有者權(quán)益變動(dòng)表以及各種附表，并對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分析，計(jì)算出本期應(yīng)納稅所得額并進(jìn)行納稅申報(bào)。通過(guò)編制財(cái)務(wù)報(bào)表還能對(duì)公司的資產(chǎn)負(fù)債率以及銷售利率等財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行分析。財(cái)務(wù)報(bào)表一式十份，固定的是三份，上交給國(guó)稅及地稅各一份，本公司自己留底一份，其余呈交公司正副經(jīng)理和有關(guān)項(xiàng)目部。

第三，發(fā)票和支票的開(kāi)具。公司財(cái)務(wù)部還設(shè)有出納及增值稅發(fā)票開(kāi)具處，出納主要管理日常現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)，編制現(xiàn)金及銀行存款日記賬等，開(kāi)具收款收據(jù)以及票據(jù)的辦理，專用收款收據(jù)需到稅務(wù)局領(lǐng)購(gòu)，且每次只能購(gòu)買一本。通過(guò)出納崗位的實(shí)習(xí)，我還了解到真實(shí)的現(xiàn)金支票、轉(zhuǎn)賬支票的開(kāi)具以及銀行承兌匯票的辦理。在增值稅專用發(fā)票的開(kāi)具中，必須核對(duì)單位的每一項(xiàng)稅務(wù)信息，包括稅號(hào)、名稱、電話、地址等，在開(kāi)具過(guò)程中，必須真實(shí)準(zhǔn)確，如發(fā)生錯(cuò)誤的增值稅發(fā)票，需向稅務(wù)局提出申請(qǐng)，開(kāi)具紅字發(fā)票等。

4、實(shí)習(xí)的特殊內(nèi)容

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我接觸了一項(xiàng)較為特殊的內(nèi)容，就是稅務(wù)。稅務(wù)處理是公司財(cái)務(wù)處理的重要部分，主要是公司稅務(wù)的申報(bào)(包括增值稅、所得稅、房產(chǎn)稅、車船使用稅、印花稅等)以及辦理公司稅務(wù)的繳納、查對(duì)、復(fù)核，辦理稅務(wù)登記及變更事項(xiàng)，編制相關(guān)稅務(wù)報(bào)表以及相關(guān)分析報(bào)告，申請(qǐng)開(kāi)具紅字發(fā)票，辦理相關(guān)免稅業(yè)務(wù)等。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們主要利用網(wǎng)上辦稅大廳進(jìn)行申報(bào)以及增值稅認(rèn)證抵扣，利用abc3000進(jìn)行稅務(wù)報(bào)表的填制，并對(duì)于本期應(yīng)交及未交稅金進(jìn)行查對(duì)和復(fù)核。

三、實(shí)習(xí)的心得與體會(huì)

通過(guò)本次實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了在書(shū)本上學(xué)不到的財(cái)務(wù)知識(shí)，基本掌握和接觸了各類財(cái)務(wù)報(bào)表、憑證和賬冊(cè)。學(xué)到了在學(xué)校體會(huì)不到的會(huì)計(jì)崗位，流程和人際關(guān)系。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)面，為畢業(yè)投入實(shí)際工作打下良好基礎(chǔ)。對(duì)此，我具有以下體會(huì)：

會(huì)計(jì)人員必須具備較高的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神。作為一名會(huì)計(jì)人員，可以說(shuō)掌握著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)命脈，直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行，保證著國(guó)家有關(guān)經(jīng)濟(jì)政策在該單位的貫徹執(zhí)行。因此，工作中一定具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會(huì)計(jì)部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對(duì)其從業(yè)人員，一定要有很高的素質(zhì)要求。

2、會(huì)計(jì)人員必須具有嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門細(xì)致、精確，原則性強(qiáng)的工作，會(huì)計(jì)人員必須準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條會(huì)計(jì)法則，正確使用每一個(gè)公式和核算工具。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們一定要加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度，養(yǎng)成認(rèn)真、務(wù)實(shí)的習(xí)慣，嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎的態(tài)度。

3、會(huì)計(jì)人員必須具備良好的人際交往能力。會(huì)計(jì)部門是企業(yè)管理的核心部門，會(huì)計(jì)人員在企業(yè)中應(yīng)當(dāng)起到承上啟下的作用，對(duì)上要及時(shí)提供財(cái)務(wù)信息，特別是賬面資金，事實(shí)庫(kù)存等關(guān)系企業(yè)正常運(yùn)行的關(guān)鍵問(wèn)題，我領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息，及時(shí)掌握原始的、“第一手”資料，有利于準(zhǔn)確核算，對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息，對(duì)外要與社會(huì)公眾和政府部門搞好關(guān)系等。在于各個(gè)部門各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，做到即講原則有平易近人，樹(shù)立良好的會(huì)計(jì)形象。

以上是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。總之，在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了很多事情，明白了很多道理，也注意或改正了很多缺點(diǎn)和問(wèn)題。我知道了掌握理論知識(shí)只是基礎(chǔ)，還要到實(shí)際工作中去磨練成長(zhǎng)，才能成為一名合格的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員。而且，為了適應(yīng)社會(huì)需求和工作需要，我們還要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，才能使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，為黨和國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。