第一篇：重點(diǎn)中學(xué)匯報(bào)材料

重點(diǎn)中學(xué)匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！歡迎來(lái)到XX中學(xué)。下面我就我校的學(xué)校管理、校園文化、規(guī)范辦學(xué)行為、課程開設(shè)、學(xué)生社團(tuán)等幾個(gè)方面的工作向各位做一簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、學(xué)校管理、班子管理：一是講求“大膽放權(quán)，分工合作”；二是倡導(dǎo)“以人為本、情法并治”；三是制定科學(xué)合理的管理制度，使部門和機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)轉(zhuǎn)有章可循、有序可依、有的放矢，增強(qiáng)了整個(gè)中層干部隊(duì)伍的凝聚力、感召力和戰(zhàn)斗力。

2、教師隊(duì)伍管理：普通教師管理一是抓責(zé)任意識(shí)，樹師德。二是抓學(xué)習(xí)充電，強(qiáng)師質(zhì)。三是抓工作落實(shí)，細(xì)管理。四是抓評(píng)價(jià)考核，激熱情。

3、財(cái)務(wù)管理：學(xué)校后勤工作堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)的宗旨，制定嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度。學(xué)校各類物品采購(gòu)，保管制度健全，定期檢查、清點(diǎn)。學(xué)校財(cái)產(chǎn)分類造冊(cè)，帳物相符、專人管理，專人負(fù)責(zé)，后勤保障好師生學(xué)習(xí)、生活所需的物資供應(yīng)，有衛(wèi)生、消防、供水、供電生活設(shè)施，食堂有專人管理。

二、課程開設(shè)

扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，嚴(yán)格按照課改要求開齊開全課程。音、體、美、綜合實(shí)踐、安全、信息技術(shù)均配有專職教師和兼職教師，并開足課時(shí)。、有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。抓實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。認(rèn)真落實(shí)開發(fā)區(qū)有關(guān)文件精神，安排專任教師，協(xié)調(diào)各部門開辟并充分利用綜合實(shí)踐基地，開展了《玉米種植與管理》、《秋季小蔥的種植和田間管理》、《秋季菠菜的種植和田間管理》等主題研究，舉辦了愛(ài)我家鄉(xiāng)攝影大賽，綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化。

2、合理開發(fā)校本課程。抓好校本課程。繼續(xù)搞好校本課程研發(fā)工作，結(jié)合上學(xué)期校本課程開發(fā)與實(shí)施情況，學(xué)校將繼續(xù)完善校本課程體系建設(shè)，補(bǔ)充或編寫教材等，基本形成能滿足實(shí)施新課程需要的一套校本課程體系。我校先后開發(fā)了：《火筆烙畫》、《篆刻藝術(shù)》、《放飛希望——合唱》、《舞蹈》、《校園籃球》、《校園排球》、《電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)》、《書法藝術(shù)》等多門課程。抓實(shí)過(guò)程檢查督導(dǎo)，認(rèn)真組織教師上好每一節(jié)校本課。

三、規(guī)范辦學(xué)行為

.規(guī)范教學(xué)管理。健全教學(xué)常規(guī)管理，對(duì)教師備課，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)，教學(xué)評(píng)價(jià)，有明確的規(guī)定要求，對(duì)教學(xué)過(guò)程有檢查、分析和改進(jìn)措施。全面執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開全各類課程，無(wú)增減課程。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、地方和校本課程，學(xué)校有總課程表，班級(jí)課程表，教師課程表，作息時(shí)間表。

2.規(guī)范招生行為。我校堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，按照免試就近入學(xué)的原則招生，確保片內(nèi)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。XX年我校共招生XX人。在學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊(cè)，同時(shí)按要求做好了學(xué)生變動(dòng)及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全，不辦特色班、重點(diǎn)班，實(shí)行陽(yáng)光分班。

3.嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行教育局統(tǒng)一規(guī)定的作息時(shí)間表，確保學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假安排，不占用課余和節(jié)假日時(shí)間。

4.嚴(yán)格控制考試和學(xué)生課外作業(yè)量。不按考試成績(jī)給學(xué)生排名次。每個(gè)年級(jí)各科書面家庭作業(yè)總時(shí)間不超過(guò)一個(gè)半小時(shí)。

5.嚴(yán)格教學(xué)教輔用書管理。學(xué)生所使用的教科書全部為省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中教學(xué)用書。

6.嚴(yán)格規(guī)范教師教學(xué)行為。嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課。不得利用職務(wù)之便收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物或者通過(guò)其他途徑牟取私利。教師不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

7.嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)工作，不將學(xué)生考試成績(jī)或者升學(xué)率作為考核評(píng)價(jià)教師、學(xué)生、班級(jí)的主要標(biāo)準(zhǔn)；嚴(yán)格組織學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，不得弄虛作假。

8、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)制度。按照規(guī)定公示收費(fèi)依據(jù)、項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。只收取中考報(bào)名費(fèi)和作業(yè)本費(fèi)，代收教輔費(fèi)。

四、校園文化建設(shè)

我校三風(fēng)一訓(xùn)完整，確立了“立德立學(xué)立人立世”的校訓(xùn)，形成了“求真、向善、文明、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)，“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)，和“敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)。精心設(shè)計(jì)了?；铡Ｎ倚Ｓ眯陌嗉?jí)文化、校園文化建設(shè)，精心布置校園環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，力求讓學(xué)生在耳濡目染中開闊眼界，陶冶情操。一樓大廳感恩版塊：由烙畫《二十四孝圖》和我校感恩活動(dòng)剪影組成。一樓樓道主要內(nèi)容為我校德育活動(dòng)展示。我校還重點(diǎn)布置了美術(shù)活動(dòng)室，三樓主要內(nèi)容為美術(shù)作品展示。在美化校園環(huán)境的同時(shí)，更重視校園環(huán)境的凈化。同時(shí)用心班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)。各班都有自己的班規(guī)、班級(jí)名片、班訓(xùn)。各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚(yáng)個(gè)性。但是由于多方面原因，我校的校園環(huán)境的文化氛圍還不夠濃厚，中心內(nèi)涵彰顯的還不明顯，設(shè)計(jì)制作略顯單調(diào)粗糙，不夠精美，和許多學(xué)校相比差距還很大。

五、社團(tuán)工作

我?，F(xiàn)在共有社團(tuán)5個(gè)，分別是：“畫魂”美術(shù)社團(tuán)、新舞者社團(tuán)、聲樂(lè)社團(tuán)、體育社團(tuán)、神舟科技社團(tuán)，共有社團(tuán)成員近XXX人。去年我校對(duì)社團(tuán)工作重新梳理，提出了新的要求。將原來(lái)的體育訓(xùn)練隊(duì)、藝術(shù)隊(duì)社團(tuán)化，突出學(xué)生的主體性，應(yīng)同學(xué)們的申請(qǐng)成立了神舟科技社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)都至少配備了一名指導(dǎo)教師。學(xué)校建立了《XX中學(xué)社團(tuán)建設(shè)實(shí)施方案》、《XX中學(xué)學(xué)生社團(tuán)總章程（草案）》，組建學(xué)生社團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組并明確了職責(zé)。各社團(tuán)也有自己的實(shí)施方案和制度。每個(gè)社團(tuán)都有固定的活動(dòng)場(chǎng)地，并重新布置裝修，購(gòu)置了社團(tuán)活動(dòng)所需物品。美術(shù)活動(dòng)室、音樂(lè)教室、廣播室裝修和設(shè)備更新已全部完成，科技社團(tuán)活動(dòng)室正在布置。各社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范，也做出了很多成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。這里做的最好的是我?！爱嫽辍泵佬g(shù)社團(tuán)?！爱嫽辍泵佬g(shù)社團(tuán)，是一個(gè)以烙畫、素描、篆刻和科幻畫為主要活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范有序、內(nèi)容豐富、形式多樣，輔導(dǎo)的學(xué)生創(chuàng)作出了大量的優(yōu)秀作品并且在各類比賽中碩果累累，學(xué)生作品多次被刊登在《XXX日?qǐng)?bào)》上。社團(tuán)每年進(jìn)行展示活動(dòng)，XX年3月，美術(shù)社團(tuán)師生還與來(lái)自加拿大的文化藝術(shù)交流代表團(tuán)進(jìn)行了文化藝術(shù)交流展示活動(dòng)，我校的葫蘆烙畫尤其受到了他們的歡迎，我們將精美的烙畫作品贈(zèng)與他們，讓我國(guó)民間傳統(tǒng)工藝的葫蘆烙畫能在異國(guó)大放異彩，并成為中加兩國(guó)友誼的有力見(jiàn)證。近幾年隨著社團(tuán)的不斷壯大，每年考取優(yōu)秀藝術(shù)高中的學(xué)生也不斷增多，自社團(tuán)開設(shè)至今，已有近百名學(xué)生分別考取了XX二中藝術(shù)班和XX高中藝術(shù)班。

以上是我對(duì)學(xué)校工作的幾個(gè)側(cè)面所做的簡(jiǎn)要匯報(bào)，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第二篇：重點(diǎn)中學(xué)考察匯報(bào)會(huì)上的講話

重點(diǎn)中學(xué)考察匯報(bào)會(huì)上的講話

同志們:

昨天，由我親自帶隊(duì)，組織校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)縣重點(diǎn)中學(xué)——縣一中進(jìn)行了為期一天的參觀考察。這次考察讓我感慨萬(wàn)千，真正看出了我校與重點(diǎn)中學(xué)的差距，在這里我想大家做一匯報(bào)。

先說(shuō)接待工作，縣一中是重點(diǎn)中學(xué)，人家校長(zhǎng)是副縣級(jí)，而我這個(gè)校長(zhǎng)呢，沒(méi)級(jí)，但人家校長(zhǎng)絲毫沒(méi)有看不起我們的意思。校門上懸掛著歡迎我們的橫幅，進(jìn)校門，學(xué)生整整齊齊的排在兩邊，高喊歡迎我們的口號(hào)。那陣勢(shì)就像在閱兵，不激動(dòng)不由你。進(jìn)了會(huì)議室，倒茶的，敬煙的，點(diǎn)火的，讓你真正感受什么是賓至如歸。這里，我不由得想起前兩天鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查工作的情形，掛一個(gè)橫幅，竟有人說(shuō)是拍馬屁。讓一些老師倒倒茶，結(jié)果都像老鼠見(jiàn)了貓似的躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我想對(duì)大家說(shuō)，別死耗子催不上樹，假若你當(dāng)時(shí)將某一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)侍候的好，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，沒(méi)準(zhǔn)一下子給你個(gè)校長(zhǎng)當(dāng)當(dāng)，你信不信。這樣難得的機(jī)會(huì)，你們啊，說(shuō)你們什么好呢!

在會(huì)議室，我們簡(jiǎn)單的用過(guò)了早餐，早餐是人家大灶上做的，那質(zhì)量，沒(méi)說(shuō)的。價(jià)格是高一點(diǎn)，但人家學(xué)校就吃這樣的高檔飯，沒(méi)聽說(shuō)學(xué)生有怨言的，我們學(xué)校呢，我一直主張，適當(dāng)提高飯菜的價(jià)格，讓學(xué)生吃上更好地飯菜，總是有些老師以學(xué)生承受不起為由，千般阻礙。難道人家的學(xué)生比我們的學(xué)生有錢嗎？再說(shuō)，現(xiàn)在金融危機(jī)，學(xué)生多消費(fèi)，也能拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)，天下興亡，匹夫有責(zé)，這個(gè)道理難道不懂嗎，真不知你們平時(shí)怎么教育學(xué)生。

中午吃飯，考慮到下午還要交流學(xué)習(xí)，我們沒(méi)有喝酒，我們要表現(xiàn)出我們是誠(chéng)心實(shí)意的。但人家的飯菜非常豐盛，據(jù)說(shuō)一桌要一千多元。一千多元！這是個(gè)什么概念? 我們一個(gè)月的工資?。⊥緜兡?，人家這樣看的起我們，我們還無(wú)動(dòng)于衷，那還叫人嗎？當(dāng)時(shí)我就一口答應(yīng)今年我校初三優(yōu)秀學(xué)生都報(bào)考一中。這兒希望我們初中畢業(yè)班的班主任做好學(xué)生的思想工作。

酒主要是在晚餐時(shí)喝的，什么酒知道嗎？五糧液！不要噓，我們平時(shí)只能在電視廣告里看過(guò)吧，但人家給我們上的就是這個(gè)酒。這把我們當(dāng)成了什么，比親人還親那。酒桌上，我讓我們的同志們放開喝，我們雖然是鄉(xiāng)下人，教學(xué)上不如他們，難道酒量上也不如他們嗎？我們不能讓人家說(shuō)我們鄉(xiāng)下教師，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面。結(jié)果，我們雖然喝醉了，但據(jù)說(shuō)他們醉得比我們還厲害，怎么樣，沒(méi)給我校丟臉吧。

再說(shuō)收費(fèi)工作，現(xiàn)在中小學(xué)生免除了一切學(xué)雜費(fèi)，但一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，只靠上級(jí)撥的那一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)就像發(fā)展，實(shí)在太難了。縣一中收費(fèi)方式給我很大啟發(fā)，這是一中副校長(zhǎng)在喝的差不多的情況下無(wú)意間吐露出來(lái)的。要是清醒，人家才不會(huì)說(shuō)出這個(gè)秘密呢。這里我想大家透露一下，當(dāng)然，我們也要為人家保密。第一種辦法，做通學(xué)生的思想工作，比如，征訂校服，教輔材料，作業(yè)本，推銷校刊等，雖然說(shuō)是采取自愿，但要給學(xué)生一種你非訂不可非接受不行的架勢(shì)，舉一個(gè)例子，征訂校服，應(yīng)告訴學(xué)生，人家其他同學(xué)都有校服，只有你沒(méi)有，其他同學(xué)怎么看你。學(xué)生的思想工作做通了，就不怕家長(zhǎng)不掏腰包了?，F(xiàn)在人的生活好了，不會(huì)在乎學(xué)生花一點(diǎn)小錢。第二種辦法。讓班干部收費(fèi)，教室內(nèi)的清潔工具，布置教室的用品，完全可以讓班干部去操辦，要發(fā)揚(yáng)班級(jí)主人翁的精神嗎。別看這都是

一點(diǎn)點(diǎn)小錢，但是要在全校推行下來(lái)，能節(jié)約好大一筆經(jīng)費(fèi)。第三，兩免一補(bǔ)分配法，這里不是讓大家把這些錢自己花了，那是碰不得的高壓線，而是明確告訴學(xué)生，這些錢要分配給那些為學(xué)校做了貢獻(xiàn)的人的孩子。這話怎么理解呢，舉個(gè)例子，縣一中要蓋辦公大樓，用的沙子，石頭，都是學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)送來(lái)的，送來(lái)了沙和石頭，發(fā)兩免一補(bǔ)的錢，或者，為縣一中義務(wù)勞動(dòng)半天，否則，免談。家長(zhǎng)們聽說(shuō)有領(lǐng)的錢，什么事不會(huì)干？就這樣，為一中省了一大筆錢。

有錢了什么都好辦，沒(méi)錢，啥事都難辦。縣一中憑啥能給我們擺那么大的排場(chǎng)，就是有錢。

最后說(shuō)一下教學(xué)，教學(xué)嗎，也沒(méi)什么好說(shuō)的。他們讓我們聽聽他們教師的講課，我沒(méi)去，是幾個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)去的，但我認(rèn)為他們是教師，我們難道不是教師嗎，他們會(huì)上課，難道我們不會(huì)嗎？憑啥他們比我們牛，還不是比我們有錢嗎，有錢了，教學(xué)的軟硬件也就跟上提高了，教學(xué)成績(jī)難道還怕不好嗎？我想這個(gè)道理大家不會(huì)不懂。

看著大家不耐煩的樣子，我就不再多講了，總之一句話，我們要以縣一中為榜樣，將我校辦的越來(lái)越好。謝謝大家，散會(huì)。

(根據(jù)講話整理，未經(jīng)本人審閱）

第三篇：重點(diǎn)中學(xué)優(yōu)秀作文

重點(diǎn)中學(xué)優(yōu)秀作文

優(yōu)秀例文

例文一：最美的月季

偉大的搖滾樂(lè)園披頭士成員約翰〃列儂說(shuō)：“如果你不能改變自己，你就改變世界；如果你不能改變世界，你就改變自己?！边@是一種怎樣的膽量和勇氣？這又是一種怎樣的恒心與大度？

它們卻在你的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。

你知道不能改變自己。你已經(jīng)走了太遠(yuǎn)，在被軟禁的第六年，丈夫因疾而終，卻無(wú)法在臨終與妻相依，因?yàn)檎淖钃?，你只看?jiàn)丈夫臨終時(shí)錄的視頻。但你知道在追求民主的道路上山水相聞生死兩隔的犧牲不足掛齒，如果動(dòng)搖，豈不負(fù)了愛(ài)人的遺望？你知道這個(gè)世界這個(gè)國(guó)家必須要改變，聽聽民眾對(duì)民主的訴求，聽聽內(nèi)心對(duì)改革的渴望，聽聽世界對(duì)發(fā)展的呼喚？你知道你不能改變自己，一個(gè)瘦弱肩膀必須承載著人民的希冀，做普通女人想都不也想的事。當(dāng)你軟禁結(jié)束重回公眾視野，建起身處二層平房的黨派辦事處，熱情激昂地演講著對(duì)民主的設(shè)想，未來(lái)的光明，你知道，這個(gè)國(guó)家需要你，這個(gè)世界需要你。

你有一個(gè)美麗的名字：昂山素季，緬甸民主黨的領(lǐng)袖，一位年過(guò)花甲的女士，卻有著年輕人的堅(jiān)毅，充滿活力的雙眸。

有時(shí)候你卻必須改變自己，讓自己適應(yīng)暫時(shí)無(wú)法改變的世界。在被軟禁之初，你迷失了方向，是否該堅(jiān)持自己心中堅(jiān)信的路？你會(huì)暴躁、會(huì)無(wú)奈，沒(méi)有電視、電話，只能孤零零地在自己過(guò)于樸素的家中和自己的一小塊花園漫步。但你漸漸明白了，意志絕不能消磨，人民還在外面等著她的出現(xiàn)。于是她靜下心，用僅有的收音機(jī)聽著外面的世界，一天的時(shí)間都花在看書、冥想和種花上。把一朵鮮艷的月季別在頭發(fā)上，成了你的標(biāo)志，彰顯你寧?kù)o的力量。你不再彷徨，不再急躁，而是更堅(jiān)定沉淀著地自己的力量準(zhǔn)備給緬甸專制政府更有力的一擊。

你，昂山素季，穿著相互的緬甸服飾，有著寧?kù)o微笑。如同月季花般高潮，美麗。你不改變自己，因?yàn)槟銏?jiān)信自己的腳步，把自己的祖國(guó)改變成更好的民主世界；你改變自己，因?yàn)槟阋恋硇撵`，厚積薄發(fā)，不至于在這浮世中迷失自我。

你是一名偉大的女性，當(dāng)你在清晨接下一朵新鮮的月季別在頭發(fā)上的時(shí)候，你知道，緬甸新一天的希望就要照耀過(guò)來(lái)了。

評(píng)分：23+22+9=54

點(diǎn)評(píng)：緊扣題意，選材鮮活，角度集中，中心突出。本文明顯受到一模作秀作文(表現(xiàn)瑪麗柯爾文“不放下”精神)的寫作思路的啟發(fā)，通過(guò)一事一人一議的方式，層層深入地論述了昂山素季“不改變自己”與“改變自己”的行為中表現(xiàn)出的膽量、勇氣，恒心與大度。字里行間也表達(dá)了作者自己對(duì)昂山素季這一偉大女性的敬仰。（廣雅中學(xué) 張春霞）

例文二：請(qǐng)相信，我能改變世界

親愛(ài)的媽媽：

我真的很抱歉，前兩天又因?yàn)槲蚁肴ブЫ痰氖潞湍愠沉艘患堋，F(xiàn)在氣消了一些嗎？我希望您能平靜聽一下女兒的想法。

你說(shuō)，我憑什么去改變世界所存在的差異，能照顧好自己就很不錯(cuò)了。我明白，在你眼里，我一直是一個(gè)瘦弱文靜的女生，你希望我將來(lái)就在廣州找一份穩(wěn)定的工作，過(guò)安穩(wěn)的生活。我明白，在貧苦家庭出身的你深知克服重重困難所需要的勇氣要有多大?？墒牵覠o(wú)法改變我想要到貧苦山區(qū)盡一份力的心。既然如此，請(qǐng)你相信，我能改變世界，哪怕只是一點(diǎn)

點(diǎn)。

你還記得我們?cè)凇爸袊?guó)達(dá)人秀”電視節(jié)目上看到的那兩個(gè)雨林女孩嗎？西雙版納的熱帶雨林所遭受的破壞越來(lái)越多，許多居民選擇了離開，而這兩個(gè)雨林女孩的一家人依舊待在雨林里，為保護(hù)雨林繼續(xù)堅(jiān)持著。最終她們選擇通過(guò)媒體傳達(dá)她們的間，希望這個(gè)環(huán)境逐漸惡劣的世界能有所改變。當(dāng)你聽到“我們是為雨林而來(lái)，只要雨林能回來(lái)我們就滿足了”時(shí)，你不也是被她們的力量深深感動(dòng)了嗎？

我希望你也能相信我，相信我能為改變世界存在的差異作出努力。我知道，現(xiàn)在我的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以支撐我渡過(guò)可能的難關(guān)。我身體素質(zhì)不好，但我現(xiàn)在起就有堅(jiān)持每天鍛煉的行動(dòng)；我成績(jī)不算優(yōu)異，但我會(huì)全力以赴備戰(zhàn)高考，在大學(xué)四年里更會(huì)竭盡全力，不僅完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，還會(huì)參加很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者活動(dòng)，從中提升自我能力。不僅如此，將來(lái)去教以后，我還會(huì)用相片記錄那里的生活點(diǎn)滴，用文字記錄我的感情與見(jiàn)解，發(fā)動(dòng)更多的人關(guān)注貧困山區(qū)的孩子，讓這世界的差異再小一些。

你常常跟我說(shuō)，在廣州生活是幸福的，在遙遠(yuǎn)的地方還有牌艱苦環(huán)境的孩子，我們要知足。所以，我也想把這份幸福帶到遠(yuǎn)方去，讓他們感受這個(gè)世界更多的溫暖。所以，你怎么忍心讓我改變我自己的想法呢？請(qǐng)相信，我能改變世界。

祝：

身體健康！

愛(ài)您的女兒

2012年4月23日

評(píng)分：23+23+8=54

點(diǎn)評(píng)：這是一篇情與理完美融合的書信。作者在信中表現(xiàn)出自己想去山區(qū)支教，“改變世界的差異”這個(gè)理想，表現(xiàn)出新時(shí)代學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)注時(shí)事的優(yōu)良品質(zhì)。為了讓母親相信自己能改變世界，作者采用婉商的語(yǔ)氣，有理有據(jù)，又能設(shè)身處地從母親的角度思考，用母親平時(shí)教育孩子的話反過(guò)來(lái)說(shuō)服母親。相信母親看了這封信，也會(huì)認(rèn)同女兒的選擇，并以此為傲的?。◤V雅中學(xué) 屈偉華）

例文三：你能夠改變世界

“物競(jìng)天擇，適者生存”，一句來(lái)自達(dá)爾文《進(jìn)化論》中的經(jīng)典語(yǔ)句，很好地闡釋了萬(wàn)事萬(wàn)物是由為了生存而不斷改變自己，以適應(yīng)世界。而事實(shí)上，我們是否真的只能改變自己而適應(yīng)變化著世界，成為一個(gè)永遠(yuǎn)被支配的下者呢？答案是明顯的——不！我們能不改變自己，而改變世界！

身體是父母賜予的，不能作任何要求，但改變的決心在自己的手掌心中。現(xiàn)在的梅西，是一名手捧金人的“巨人”。在旁人眼中，或許他的炫目的足球腳法和耀眼的世界頭銜與他矮小的身材顯得格格不入。對(duì)，作為現(xiàn)任世界著名足球先生的他，在11歲的童年時(shí)便被告知患有先天的侏儒癥，這對(duì)于一個(gè)從小熱愛(ài)足球的少兒而言，絕對(duì)是一個(gè)晴天霹靂。但是，在不可改變自己的身體外形之際，梅西并沒(méi)有放棄去追逐自己的足球夢(mèng)。反之是繼續(xù)吃著土豆和胡蘿卜，喝著沒(méi)有油味的湯在足球場(chǎng)上馳騁，他沒(méi)有能力去改變營(yíng)養(yǎng)不足而致身材短小的自己，但他依舊懷著對(duì)足球的熱誠(chéng)，繼續(xù)改進(jìn)自己的步伐與技術(shù)，最終，是他改變了世人對(duì)矮個(gè)子踢足球的看法，是他改變了世界足球的大勢(shì)。

生命的長(zhǎng)短，是不可主宰的，但改變生命的寬度在于自己的手中?，F(xiàn)在富可敵國(guó)的蘋果公司，是世界一流的大企業(yè)，是其前總裁喬布斯親手種植并培育后生長(zhǎng)而成的大蘋果。誰(shuí)曾想象過(guò)，這樣一個(gè)巨人是身受疾病痛楚而不朽的的成功企業(yè)家。或許喬布斯正式因?yàn)榈弥约旱臒o(wú)多的生命長(zhǎng)度后而珍惜自己的，但誰(shuí)也不可否認(rèn)他一生的成就，在無(wú)法擴(kuò)展生命長(zhǎng)度之時(shí)，他一直致力于自己所摯愛(ài)的信息技術(shù)行業(yè)，他不斷改進(jìn)、研究、再改進(jìn)那一件又一件

電子產(chǎn)品，即當(dāng)今人們普遍使用的鍵盤與鼠標(biāo)，甚至是一個(gè)又一個(gè)風(fēng)靡世界的手機(jī)、音樂(lè)播放器等，是他，改變了世人對(duì)電子行業(yè)的看法，是他，改變了世界信息交流與娛樂(lè)的方式。

正如那個(gè)終日在奧林匹克山上的西西佛斯，他沒(méi)法改變自己永遠(yuǎn)推著設(shè)法登頂?shù)木奘臎Q心使他的無(wú)用功煥發(fā)著一種堅(jiān)韌的光芒，他個(gè)堅(jiān)韌為他生之價(jià)值增添無(wú)限的寬廣，是他對(duì)自己的負(fù)責(zé)、對(duì)自己的盡責(zé)、對(duì)自己的信任，使他在一次有一次的山間活動(dòng)中體現(xiàn)了對(duì)世界的改變——無(wú)法改變自己卻在生命里散發(fā)出改變世界的決心，拓展生的價(jià)值。

體現(xiàn)生命的意義，現(xiàn)出生命的孩子，你也能改變世界。

評(píng)分：52

點(diǎn)評(píng)：本文最大的特色在于兩點(diǎn)：一，關(guān)鍵詞“改變”表現(xiàn)得非常充分。在兩個(gè)事例中，作者都用具體的細(xì)節(jié)，寫出了“改變”的具體內(nèi)容和做法。二，作者的觀點(diǎn)有一定的深度，體現(xiàn)出獨(dú)立的思考。（廣雅中學(xué) 魏虹）

例文四：自信者的選擇

唯物論認(rèn)為：世界是物質(zhì)的，是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。言下之意是客觀物質(zhì)世界是不能輕易改變的，因此，多數(shù)人選擇改變自己。難道我們不能改變世界，僅能改變自己?jiǎn)?？答案是：不?/p>

為什么大多數(shù)人會(huì)選擇改變自己？也許是因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，這是最方便也是最有效的方法。當(dāng)客觀的世界并不如自己所愿時(shí)，選擇改變自己的人會(huì)”聰明“地改變自己的想法，使自己適應(yīng)客觀，這樣他們心里會(huì)好過(guò)一點(diǎn)。但是，在我看來(lái)，這無(wú)疑是逃避者的選擇。因?yàn)樗麄儚男牡撞桓蚁嘈抛约?，不相信自己有能力改變世界，膽怯不能成功改變世界，于是便選擇像蝸牛，像刺猬一樣躲藏起來(lái)，任由外面洪水滔天。面對(duì)官場(chǎng)的爾虞我詐，陶潛選擇了深居山林，享一時(shí)的菊花清香。但陶先生心中明白他在躲避，躲避不愿面對(duì)而又真實(shí)存在的客觀世界。也許陶先生也深知自己是怯懦的弱者。

與此相反的是積極勇敢的強(qiáng)者，不論面臨多么殘酷的世界，他們都沒(méi)有退縮，他們毅然地選擇與洶涌澎湃的狂瀾廝殺，最后成為直掛云帆的水手?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞赶壬辉父淖冏约?，不愿扭曲自己的意愿去適應(yīng)”吃人“的社會(huì)，正是因?yàn)樗钚抛约旱墓P桿可以喚醒民眾，號(hào)召民眾去推翻“吃人”的社會(huì)，追求民主自由的社會(huì)。因?yàn)橄壬淖孕庞赂?，改變了?dāng)時(shí)的思想狀況。如果先生僅顧一己之利，選擇隨波逐流，那么那個(gè)年代的青年人就會(huì)失去一盞思想的明燈。先生選擇改變世界，因?yàn)樗?，還有千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞需要思想的星火來(lái)照耀夜行的路。

所以，改變世界是自信者的選擇。

我們不得不承認(rèn)，中國(guó)雖已經(jīng)成為世界第二經(jīng)濟(jì)體，但仍面臨許多棘手的問(wèn)題急待解決。作為祖國(guó)新一代青年，我們不能任由問(wèn)題困擾中國(guó)前進(jìn)的腳步，我們不能退縮，不能安于現(xiàn)狀，我們應(yīng)該主動(dòng)地挑起擔(dān)子，為祖國(guó)的明天披荊斬棘。我們要向世界證明，90后的我們不是溫室中弱不禁風(fēng)的花朵，不是一遇問(wèn)題就喊“爸媽”的孩童，我們不是只會(huì)改變自己去適應(yīng)他人的蝸牛，我們是自信而勇敢的一代，可以承擔(dān)起民族大任的一代。

評(píng)分：51

點(diǎn)評(píng)：作者用對(duì)比的方法：面對(duì)不堪的世界，膽怯者選擇改變自己，作者認(rèn)為這是逃避；勇敢者選擇直面，用實(shí)際行動(dòng)去改變世界。較好地說(shuō)明了觀點(diǎn)：改變世界是自信者的選擇。這篇文章不見(jiàn)得有多么深刻的思想，論據(jù)也顯得不夠充分，能超過(guò)平均分，突破50分，關(guān)鍵就在于對(duì)比思路的運(yùn)用。同樣面對(duì)強(qiáng)大的客觀世界，為什么有人選擇逃避，而有人選擇去改

變？因?yàn)樽孕?，因?yàn)橛赂摇ｔ斞傅睦涌梢栽儇S富些，用魯迅自己的文字去表現(xiàn)他勇敢改變世界的決心。最好能再多一個(gè)人物的事例。最后一段聯(lián)系當(dāng)代青年的責(zé)任，使文章有現(xiàn)實(shí)意義，可惜還停留在喊口號(hào)，可以用當(dāng)代青年的事例去證明90后勇敢改變世界。（廣雅中學(xué) 楊東霞）

第四篇：重點(diǎn)中學(xué)讀后感

《重點(diǎn)中學(xué)》

作者何天白是2010年畢業(yè)的高中生，被保送北大。他用了2個(gè)半月的時(shí)間寫了這篇小說(shuō)，這是一篇對(duì)當(dāng)今教育體制的一種反思的小說(shuō)，對(duì)于學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，看完這篇小說(shuō)，有很多被觸動(dòng)的地方，也讓自己反思自己的過(guò)去，懷念高中的生活。雖然自己上的那所重點(diǎn)高中沒(méi)有書中所說(shuō)那么嚴(yán)重，但是卻能感覺(jué)到其中有很多相似之處，透露了許多高中生的心聲。

說(shuō)到楊校長(zhǎng)在慶功宴上猝死，透視出升學(xué)率對(duì)于身為校長(zhǎng)的他來(lái)說(shuō)是多么重要，追求升學(xué)率到了不要命的那種人了。為了榮譽(yù)，也因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)，和社會(huì)各方面的施壓，讓這位校長(zhǎng)猝死在升學(xué)率上。為此也能體會(huì)到官場(chǎng)的險(xiǎn)惡，復(fù)雜的關(guān)系，還有其中的勾心斗角，無(wú)不讓人體會(huì)到官場(chǎng)的險(xiǎn)惡及其潛規(guī)則。

說(shuō)到老師們的辛苦和無(wú)奈，透露出老師們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)及其對(duì)于學(xué)生那份神圣的職責(zé)，為了學(xué)生，每個(gè)老師，每個(gè)班主任都想盡一切辦法讓學(xué)生把所有的注意力都集中到學(xué)習(xí)上，犯錯(cuò)的學(xué)生，用心的勸導(dǎo)，但是這些老師在這所學(xué)校里并沒(méi)有自己的發(fā)言權(quán)，都得無(wú)奈的跟著上級(jí)走，實(shí)施改革時(shí)，上級(jí)說(shuō)了算，就算有某些老師不贊同，提建議，上級(jí)也不理睬，上級(jí)只考慮自己的感受，認(rèn)為所有的決策只要老一輩的他們就能弄好，并不考慮學(xué)生的感受，確實(shí)，學(xué)校做這些，不也是為學(xué)生好嗎？但是這真的是為學(xué)生好嗎？不考慮學(xué)生的改革，能很順利的進(jìn)行下去嗎？

說(shuō)到學(xué)生，都快沒(méi)習(xí)題淹沒(méi)了，大部分都是在題海戰(zhàn)術(shù)中走出來(lái)的，每天緊張的學(xué)習(xí)，想盡一切辦法的擠出時(shí)間來(lái)讀書，為了考大學(xué)，想出各種極端的方法，說(shuō)到這就想到書中的有位同學(xué)，晚自習(xí)后熄燈了還跑進(jìn)廁所里讀書，每天如此，后來(lái)被他班主任發(fā)現(xiàn)了，班主任說(shuō)他如果白天上課要是打盹，就停他的課。他竟然依舊不改，晚上照常進(jìn)行，白天猛喝咖啡。這種極端的方式，學(xué)生的身體能挺的住的嗎？都說(shuō)身體是革命的本錢，好像書中說(shuō)的每個(gè)學(xué)生都是強(qiáng)人，身體跨不了的，但是這是精神力的支撐，苦熬一年才能換來(lái)豐碩的果實(shí)，為了各自心中的大學(xué)，大家都跟拼了命似的。書中說(shuō)的那些同學(xué)都有各自的特點(diǎn)，有成績(jī)不斷超越自我的同學(xué)，也有成績(jī)不斷做自由落體運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，有些同學(xué)也感慨說(shuō)，上一次學(xué)好像就是在上一次刑場(chǎng)，說(shuō)的有些嚴(yán)重，但是這確實(shí)能反映出學(xué)生們的辛苦，學(xué)生們不斷做習(xí)題中徘徊，不斷的做錯(cuò)題集，為了唯一的目的，就是考上好的大學(xué)。書中免不了一些個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生，但是進(jìn)了那所學(xué)校后，個(gè)性再?gòu)垞P(yáng)也會(huì)被學(xué)校壓制住。但是在這種教育體制下，學(xué)生也沒(méi)有選擇的權(quán)利，只能跟著走，不然就脫離了自己的大學(xué)夢(mèng)，所以就算在這種教育體制下，學(xué)生們的目的只有一個(gè)，那就是圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，為了自己的夢(mèng)，為了家人的期盼，再苦再累也要堅(jiān)持下去。

確實(shí)，“領(lǐng)導(dǎo)壓校長(zhǎng)，校長(zhǎng)壓老師，老師壓學(xué)生，最終校長(zhǎng)被猝死，老師被累死，學(xué)生就更杯具了?！边@篇小說(shuō)看似沒(méi)有完美的結(jié)尾，其實(shí)結(jié)尾就隱藏在其中，作者也只能無(wú)奈的將改革繼續(xù)下去，因?yàn)樗矡o(wú)法改變這個(gè)事實(shí)?？匆黄≌f(shuō)，是看其品讀的過(guò)程，而不是看結(jié)尾如何，在品讀過(guò)程中你也許就能懂得很多了，何必在乎其結(jié)局如何呢？

第五篇：讀《重點(diǎn)中學(xué)》有感

讀書筆記2

讀《重點(diǎn)中學(xué)》有感

《重點(diǎn)中學(xué)》是畢業(yè)于我的母校——衡水中學(xué)的保送北大的畢業(yè)生何天白的處女作，我身為衡中的畢業(yè)生，看完之后有些感觸。何天白的《重點(diǎn)中學(xué)》以江城市朗清中學(xué)為舞臺(tái)，在近乎日常化的生活故事中，描寫了老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各色人等，反映了現(xiàn)行學(xué)校教育內(nèi)含的種種隱情。與別的校園小說(shuō)明顯不同的是，活躍在朗清中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上的主角，多是一些管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，如楊之濱校長(zhǎng)，尚革校長(zhǎng)，以及在他們背后出謀劃策的姜承軍局長(zhǎng)、洪標(biāo)副書記。這樣的一些人物設(shè)置與角色傾斜，在反映了作者的視野開闊的同時(shí)，還顯現(xiàn)了作者何天白的一個(gè)良苦用心，那就是以領(lǐng)導(dǎo)層面在“教育改革”旗號(hào)下的我行我素和勾心斗角，真實(shí)而又深刻地揭示當(dāng)下學(xué)校教育的病灶與問(wèn)題所在。

中國(guó)的高中教育最大的弊端就是完全的應(yīng)試教育。本書中描述了一個(gè)虛構(gòu)的重點(diǎn)中學(xué)——郎清中學(xué)的數(shù)個(gè)中學(xué)生的高中生活，尤其是當(dāng)新校長(zhǎng)尚革上任之后，學(xué)校的一系列政策的變化和引起的學(xué)生心理的種種變化。由于既不能辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所謂的“素質(zhì)教育”的改革期望，又不能讓學(xué)校明年的高考成績(jī)落后，學(xué)校才搞了一套披著“素質(zhì)教育”外衣的“應(yīng)試教育”模式，而這個(gè)模式卻讓重視成績(jī)的學(xué)生苦不堪言。實(shí)際生活中的高中也有很多如此，在素質(zhì)教育的光環(huán)下，應(yīng)試教育如火如荼的在進(jìn)行著，學(xué)生們整天埋在海量的習(xí)題試卷中奮斗。在中國(guó)的高中里，學(xué)生的壓力過(guò)大，生活單調(diào)。本書的主人公羅亮經(jīng)歷了分班，成績(jī)波動(dòng)，與班主任爭(zhēng)執(zhí)以及被叫家長(zhǎng)的過(guò)程，這些在讀書筆記2

高中都是些司空見(jiàn)慣的事，而身處重壓下的學(xué)生們的心理波動(dòng)變化則很好地描繪了中國(guó)現(xiàn)代高中中學(xué)生的心理壓力之巨大，而三點(diǎn)一線的生活更激發(fā)了主人公的煩躁，只有在晚自習(xí)下課時(shí)能有幾分鐘出去看看寂靜的夜景記憶和原來(lái)班上的同學(xué)見(jiàn)見(jiàn)面。重壓下的生活則只能是這樣……

重壓下的學(xué)生上還有著一批重壓下的老師。本書中著力刻畫了一個(gè)班主任形象張振乾，他算是一個(gè)中國(guó)高中的成功班主任了，他上面有領(lǐng)導(dǎo)的重托——提升班級(jí)成績(jī)，保證班級(jí)重點(diǎn)大學(xué)上線率，而下則要關(guān)心每一位身處重?fù)?dān)下的學(xué)生，關(guān)心他們的身體健康和心理健康。書中羅亮和張振乾的爭(zhēng)執(zhí)是占篇幅很長(zhǎng)的一段，張振乾將羅亮的心理由叛逆引導(dǎo)向了健康積極的一面，但又不失正確的方法，中國(guó)的高中班主任也可以說(shuō)是一個(gè)神圣的職業(yè)了。

希望中國(guó)的高中有一天可以真正走上素質(zhì)教育之路，就像作者對(duì)校長(zhǎng)的命名“尚革”，即為尚處于改革階段，中國(guó)高中教育改革定會(huì)成功。