第一篇：小學合格學校自評報告

河口鎮(zhèn)月形小學創(chuàng)省義務教育合格學校

自 評 報 告

湘潭縣河口鎮(zhèn)月形小學位于河口鎮(zhèn)月形村，面臨悠悠涓江水，緊鄰湘潭縣城，山水秀美，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。學校占地面積2720平方米，校舍建筑面積1064平方米，校園綠化面積200平方米。學校主要招收月形、河口、先進、齊力4個村的學生，有小學一至六年級6個教學班，學生241人。教職工15人。學校以創(chuàng)建湖南省義務教育合格學校為契機，進一步端正辦學思想，全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，努力爭取資金，改善辦學條件，提高教育教學質量和辦學水平，辦人民滿意的教育。在湘潭縣教育局和河口鎮(zhèn)中心學校的領導和支持下，全校師生統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力，嚴格對照《湖南省義務教育合格學校建設標準》，落實每一項指標?，F(xiàn)就我們自評情況匯報如下：

一、校園規(guī)劃建設（權值25分）：

1、我校有由鎮(zhèn)政府、中心校和學校研究規(guī)劃，設計部門設計的《學校校園發(fā)展規(guī)劃圖》，布局合理，教學區(qū)、運動區(qū)和生活區(qū)分明，功能齊全，所有的教學用房都是由專業(yè)設計單位設計，嚴格按建筑標準采取磚混建筑，結構堅固，整個校園安全適用，環(huán)境優(yōu)美舒適。

2、學校占地面積2720平方米，生均12平方米；學校有1個籃球場、4個乒乓球場、體育器械區(qū)、體育活動室等體育場地，面積達1200平方米，生均面積5.2平方米；綠化面積達200平方米，生均0.8平方米，都超過省合格學校建設的標準。

3、校舍能滿足學校正常的教學和生活需要，教學用房及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套。

4、學校校舍建筑面積為1064平方米，生均面積為5平方米，達到合格學校辦學標準。

5、校舍設計專業(yè)、合理，寬敞明亮，公用走廊通暢安全，符合有關要求，校舍安全，無D級危房。

此項滿分25分，自評分23分。

二、學校裝備條件（權值25分）：

1、學校有音樂室、美術室、勞技室、多媒體教室、計算機室、圖書室、教師、學生閱覽室、體育器材室、衛(wèi)生室、檔案室等用房，根據(jù)需要，配備了教師辦公室、行政辦公室、保管室、禮堂及廚房、餐廳等辦公和生活服務用房。

2、學校有儀器室、科學實驗室，達到《湖南省中小學理科實驗室裝備規(guī)范》的要求，教學儀器達到《湖南省小學數(shù)學、科學教學儀器配備目錄》的要求，各年級演示實驗和分組實驗能得到實施。

3、學校根據(jù)課程標準和學校規(guī)模，每年配備了體育、衛(wèi)生和綜藝科教學器材及信息技術設備，體育、衛(wèi)生和綜藝科教學設備基本達到《國家學校體育衛(wèi)生條件（試行）基本標準》及教育部《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》規(guī)定標準。

4、學校藏書5200冊，生均22本，教學參考資料、工具書和報刊數(shù)量達到規(guī)定要求。

此項滿分25分，自評分24分。

三、學校辦學經(jīng)費（權值10分）：

1、學校建設經(jīng)費納入財政預算，足額予以保證。

2、生均公用經(jīng)費達到規(guī)定標準，并及時足額到位。

3、學校建立預算管理制度，規(guī)范公用經(jīng)費管理，人員經(jīng)費、基建投資等方面的開支不在公用經(jīng)費中列支。

4、學校無負債。

此項滿分10分，自評分10分。

四、師資隊伍建設（權值10分）：

1、加強學校領導班子建設，校長王兵同志，中共黨員，1999年8月參加工作，本科學歷，小學高級教師，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育管理工作，思想品德好，善于學習，改革創(chuàng)新精神強，主管學校的全面工作，具有較強的社會活動能力。2013年已取得校長“任職資格培訓合格證”。學校領導班子由4人組成，采用競聘上崗，現(xiàn)有班子中劉英競聘為教導主任，張可峰競聘為總務主任，班子成員都具有合格學歷，年輕精干，團結務實，得到上級領導和學校教職工的一致認可。

2、學校實行了教師資格制度，按編制標準配備學歷合格的教師，現(xiàn)有在崗教職工15人，本科學歷11人，大專學歷3人，小學高級教師10人，全體教師已獲得普通話等級證、計算機高級證。

3、全體教師具有較先進的教育理念，熟悉教育規(guī)律，學校定期開展師德師風評議，全體教師能遵守師德規(guī)范，關注學生的成長。學校積極開展教師培訓工作和教學教研工作，學校非常重視教師培訓工作，學校每年進行班主任培訓、校本業(yè)務培訓，積極探討教育教學方法，積極參加鎮(zhèn)縣級“杏壇之星”教學競賽活動，有多名老師獲鎮(zhèn)縣獎勵。學校盡可能地為教師創(chuàng)造條件，不斷提高教師的教書育人水平。近年來，學校有2名教師被評為縣 “優(yōu)秀教師”，多名教師被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”“德育先進工作者”，有多篇論文獲各級獎勵。

此項滿分10分，自評分10分。

五、學校管理工作（權值10分）：

1、學校實行校長負責制、教師聘任制和崗位責任制，建立完善了管理制度體系，制定了各個崗位的職責，學校的管理工作有章可循。

2、學校建立健全校長辦公會議制度、校務公開制度，加強民主管理和民主監(jiān)督。一周召開一次教師工作例會，一月召開一次教職工民主生活會，落實了校務公開制度。領導班子作風民主，團結協(xié)作，廉潔自律。

3、學校充分發(fā)揮工會小組、少先隊組織在學校工作中的作用，成立了家長委員會，健全了“社會——家長——學生”的評教體系。

4、學校建立健全人事管理制度、教學常規(guī)管理制度、財務管理制度、各類設施設備管理制度、各項安全管理制度和安全應急機制。經(jīng)常對師生進行防毒、防火等安全教育，消除了事故隱患，并建立安全工作臺賬，學校無1例安全事故發(fā)生。

5、學校管理以人為本，堅持了“以學生發(fā)展為本”、“為師生服務”的教育思想和理念，充分調動了教職工的主動性和創(chuàng)造性，促進

了教育教學質量的提高和教師自身的發(fā)展。

6、校園及周邊環(huán)境綜合治理措施落實，校園周邊環(huán)境良好學校周圍無“三室二廳一吧”。

此項滿分10分，自評分10分。

六、學校教育教學（權值10分）：

1、學校在教育教學中堅持正確的辦學方向，面對全體學生，全面實施素質教育，促進了學生德、智、體、美全面發(fā)展。學校連續(xù)幾年在河口鎮(zhèn)中心學校教育教學質量綜合評價居鎮(zhèn)小學系列前列。學校每學期制定了具體的素質教育計劃、方案，并按計劃和方案開展了豐富多彩的全面提高學生素質能力的活動且效果明顯，學校師生在市、縣、鎮(zhèn)級均獲得過許多榮譽和獎勵。期末學校、各部門和教師及時對教育教學工作進行了總結。充分調動廣大教師的積極性。保障了素質教育在實際工作中得到真正落實。

2、學校樹立并落實了德育為首，教書育人的教育理念。學校成立了德育工作領導小組，以少先隊為主體，班級為單位，以課堂活動為載體，學生為中心，多層面構建學校德育工作體系，充分利用家長委員會的力量，構建“學校、家庭、社會三結合”德育工作網(wǎng)絡，學校教導處每學期制定了德育工作計劃，認真安排了各項德育活動，如學雷鋒活動、校園衛(wèi)生大掃除、健康教育、主題班會活動、演講比賽、征文比賽、法制宣傳、升旗儀式、家庭教育講座、教師家訪、家長委員會助學行動，效果非常好，社會聲譽佳。

3、學校按課程計劃組織教學，遵循教育規(guī)律，規(guī)范教育行為，重

視體育、衛(wèi)生、藝術和美育工作，開展豐富多彩的體育活動和大課間活動，學校重視學生飲食、飲水安全衛(wèi)生，采取多項措施防治各種疾病，并開展生理衛(wèi)生知識講座，提高學生的衛(wèi)生安全意識。學校開設了“音樂、美術、語文、科技等興趣小組，開展了豐富多彩的活動，開拓了學生視野，培養(yǎng)了學生的個性和特長，學生學習積極性高，參加人數(shù)多，效果很好。

4、加強實驗和綜合實踐活動教學，數(shù)學、科學試驗開出率達100%，重視勞動技術教學，還鼓勵學生參加校內外的綜合實踐活動，培養(yǎng)了學生自主實踐的能力。鼓勵學生進行科學創(chuàng)作，組織學生積極參加科學小論文和科學小制作活動，大大培養(yǎng)和發(fā)展了學生的創(chuàng)新能力。

5、學校實行學生綜合素質考核制度，以課程標準和《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》為依據(jù)，對學生在校期間的德、智、體、美、勞等各方面的表現(xiàn)進行綜合評價。學校廣泛開展多種形式的德育、科技、文藝、體育活動，加強校園文化建設，學校每學月有德育系列活動，每周有主題班會活動，每月更新黑板報，每月評比。每期評選一期“優(yōu)秀班集體”,學校開展了“城鄉(xiāng)手牽手”手抄報、征文、朗誦、體操比賽，學科基礎知識比賽，等等，學校有校訓、勵志詞，學生撰寫的優(yōu)秀文章和獲獎情況及時通報，彰顯學校特色。

此項滿分10分，自評得9.5分。

七、學校辦學水平（權值10分）：

1、我校的學生主要來源于月形、河口、先進、齊力4個村，適齡少年都能免試就近入學，除少數(shù)學生隨父母在外地打工、做生意外，學生入學率、普及率達到100%。

2、學校關注家庭經(jīng)濟或學習有困難學生等弱勢群體的受教育問題，每一期初都對因家庭經(jīng)濟或學習有困難原因可能輟學的學生早摸底、早拿方案解決，同時資助孤兒和經(jīng)濟困難學生的學習和生活費用。利用家訪溝通了厭學和學困生的思想，并全期堅持輔導，對心理和行為有偏差的學生及時進行思想教育工作。學生輟學率為0。

3、促進學生全面發(fā)展，學生具有良好的思想品德和行為習慣，個性潛能得到發(fā)展，每年都有多名學生獲三好學生，學校成立音樂、語文、美術、科技等興趣小組，由專業(yè)老師指導，學生興趣高，效果好。

4、學生學業(yè)成績合格率達98%以上、體質健康達標率達100%，達到規(guī)定要求。學校校紀校風積極向上，在全體師生的共同努力下，學校得到了社會、家長、學生的充分肯定和贊譽，已成為了當?shù)匦W教育的一所示范性學校，上級領導和當?shù)厝罕妼ξ倚５膶W校辦學條件和教育教學管理評價極高。

此項滿分10分，自評分9.5分。自評合計得分96分。

各位領導，以上是我校創(chuàng)省合格學校的一個自我評估，完全達到省義務教育合格學校標準。我們堅信，有上級領導的關懷和支持，有正確的辦學思想，有先進的辦學理念，有規(guī)范的辦學行為，有科學的管理體制，有全校師生積極進取的精神，河口鎮(zhèn)月形小學一定能成為一所人民滿意的合格學校。

湘潭縣河口鎮(zhèn)月形小學 2015年10月

第二篇：三井學校合格學校自評報告

永州市合格學校督導評估新田縣三井鄉(xiāng)學校

自 評 報 告

根據(jù)縣委、縣政府統(tǒng)一部署，我校以合格學校創(chuàng)建為契機，統(tǒng)一思想、堅定信心；精心組織，齊心協(xié)力，積極營造合格學校建設的氛圍，并將“五個到位”作為工作出發(fā)點和落腳點，即組織到位、責任到位、經(jīng)費到位、督查到位、管理到位，堅持科學發(fā)展觀，確保我校“合格學校建設”高效順利推進?，F(xiàn)根據(jù)《永州市義務教育合格學校督導評估評分細則》自評如下：

一、辦學條件

1、校園校舍（指標分35分；自查得分32.5分）

校園規(guī)劃功能齊全，布局合理，教學、運動、生活三區(qū)分明，整體協(xié)調。生均占地面積30.9平方米,生均校舍面積10.4平方米。200米環(huán)形跑道和水泥球場正在建設中，體育器材室1個，綠化美化已初具規(guī)模。學校有音樂教室、美術教室、勞動技術教室、多媒體教室、計算機教室、圖書室、教師閱覽室、學生閱覽室、體育活動室、衛(wèi)生室、綜合檔案室、生化學實驗室、科學實驗室、物理儀器室、化學儀器室、生物儀器室、化學藥品庫、電教器材室、體育器材室、計算機資料室、語音資料室、小學科學實驗室、科學儀器室等23種功能室。平均班額小學38.2人，初中33人。學校行政各處室、黨組織、工會、團隊、教研組都有獨立的辦公室，有會議室、廣播室、后勤倉庫、傳達室等辦公用房。

2、裝備條件（指標分20分；自查得分17分）

學校教學儀器已達到省規(guī)定的基本要求。音體美器材均已達到配備要求。學校現(xiàn)有學生電腦50臺，使用正常。學?，F(xiàn)有藏書16250冊，生均27.5冊，并備有大量的教學參考資料、工具書。學生課桌椅實行單人單桌。

二、辦學經(jīng)費（指標分5分；自查得分5分）公用經(jīng)費達到了國家規(guī)定的標準。

三、隊伍建設

1、領導班子（指標分2分；自查得分2分）

學校共有校長1人，副校長21人，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學工作，有15年以上教育工作經(jīng)歷，品德良好，有中級教師職稱，取得了任職資格培訓資格證書和提高培訓合格證書。學校領導班子結構合理，認真務實，平均年齡36.9歲。

2、教師隊伍（指標分9分；自查得分9分）

學?，F(xiàn)有專任教師57人，其中本科26人，?？?8人，其余為中師，學歷合格率100%，取得高級職的有4人，占7.0%，中級職稱11人，占19.3%，小高16人，占28.1%，均獲得了相應的教師資格證書。學科結構合理，學校師德師風良好。

四、學校管理（指標分9分；自查得分9分）

我校實行校長負責制，按規(guī)模設置了分管教學、學生、后勤等工作機構；學校民主管理制度健全，每年都召開了教代會，校務公開制度正常；按上級人事制度改革實行了教師聘任制，健全了教職工業(yè)務考核制度，完善了教職工獎勵制度。學校財務管理制度健全，配備了專職財務人員，財務行為規(guī)范。教學資源管理制度健全，各種資源使用效率較高。各種安全管理制度和安全應急機制健全，學校經(jīng)常對安全隱患進行排查，及時消除，有專人值班、護校。

五、教育教學（指標分10分；自查得分10分）

學校辦學理念符合國家教育方針政策和改革方向，并結合我校實際，努力辦出特色。辦學行為規(guī)范，無限制學生入學，無舉辦重點班，課程、課時齊全，無補課現(xiàn)象，不公布學生考試排名，不下達升學指標。全體教職工共同承擔學校德育工作體系，充分發(fā)揮班主任骨干作用。形成德育課程、德育活動和日常行為規(guī)范的教育體系。建立健全了學生德育工作制度。實行學生綜合素質評價考核制度，對學生在校期間品德、智力、體質等各個方面進行綜合評價。學校重視體育、衛(wèi)生、音樂、美術課、生命與健康課程開足開齊；認真落實“兩課一操”，培養(yǎng)學生健康審美情趣。重視實驗教學，各種實驗開出率均達到100%，充分利用信息技術改革教學方法和手段。學校經(jīng)常組織學生開展興趣小組活動。每年舉辦一屆全校性的運動會，辦一場全校性的文藝匯演以豐富學生的課外生活。學校校本教研制度、計劃健全；經(jīng)常組織教師開展互相聽課、評課和集體備課活動，積極開

展教育教學研究活動，取得了較好的效果。建立學校校本培訓制度，有計劃，有培訓活動。但開展效果有待進一步提高。

六、辦學水平（指標分10分；自查得分9.5分）

學校根據(jù)教育局劃定的區(qū)域，組織適齡兒童、少年適時免試就近入學。近三年來，小學入學率、鞏固率100%；三年來輟學率小學未超過0.5%，初中未超過2%。學生學業(yè)成績合格率，小學達到100%，初中達到了98%。學校每學期按《國家學生體質健康標準》對全體學生進行測試，及格率達到99%；每年組織學生體檢1次以上，并寫出評價與建議通知學生及家長。學校校園干凈、整潔，無衛(wèi)生死角；無亂搭亂建現(xiàn)象，綠化美化已初具規(guī)模，校園文化氛圍濃厚。學校內部運轉正常，校風學風積極向上，受到學生家長的一致好評，有良好的社會形象和較高的社會聲譽。

以上自查得分96分,已達到合格學校的驗收標準。

新田縣三井學校 2011年11月26日

第三篇：合格學校建設自評報告

衡東縣城關鎮(zhèn)第三小學 合格學校驗收自查自評報告

為了進一步促進學校又好又快可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《省義務教育學校辦學標準》，在縣委、縣政府和縣教育局的統(tǒng)一布置和領導下，我校積極啟動了合格學校創(chuàng)建工程。目前，我校的創(chuàng)建工作基本就緒，已達到合格學校建設標準?，F(xiàn)將自查、自評情況匯報如下：

一、校園規(guī)劃建設（該項權值25分，實得分25分）

1．學校有由設計部門出具的校園規(guī)劃圖。校園布局合理，分區(qū)明確，整體協(xié)調，各類建筑安全適用美觀，環(huán)境優(yōu)美舒適。

2．學校占地面積為

㎡，生均占地面積為

㎡。體育活動場地面積為

㎡，生均占地面積為

㎡，有300M的環(huán)形道運動場，個水泥籃球場，乒乓球臺

個。綠化用地

㎡，生均占有面積

㎡。各項指標均達到了《標準》要求。

3．校舍能滿足正常的教學和生活需要。教學用房及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套符合要求。水電設施齊備，水質達標；有水沖式廁所，蹲位共

個，學生數(shù)與廁所蹲位比為 ：，男廁所小便池相應配套。

4．校舍面積為

㎡，生均占有面積為

㎡。食堂面積為

㎡，生均占有面積為

㎡，功能齊全，布局合理，符合衛(wèi)生要求。各項指標均達到《標準》要求。

5．校舍設計由具有一定資質的設計院設計，充分考慮了地質安全和防震安全系數(shù)及其它的安全問題，符合《中小學校建筑設計規(guī)范》的相關要求。學校無D級危房。

二、學校裝備條件（該項權值25分，實得分24.5分）

1．學校教學功能用房齊全，有音樂、美術、勞動技術、多媒體教室，有視聽功能的計算機教室；有圖書室、學生閱覽室、體育活動室、衛(wèi)生室和綜合檔案室。

辦公用房齊備，設行政辦公室（包括校長室、副校長室、教導處、總務處等）、有教學辦公室、會議室、團隊辦公室、傳達值班室及總務處倉庫。

2．實驗室用房按教育部《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》的要求進行設置，有科學實驗室兩間。教學儀器設備配置符合《湖南省小學數(shù)學、科學教學儀器配備目錄》的基本要求，演示儀器配備率達100%；分組儀器品種配備率達100%；儀器數(shù)量配備率達90%以上。

3．體衛(wèi)藝器材設備配備達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》及教育部《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》的基本要求，器材設備品種配備率達100%；數(shù)量配備率達90%以上，學校建設校園網(wǎng)，實現(xiàn)“班班通”。

4．學校圖書室共有藏書

冊（今年新增圖書

冊），生均藏書量為 冊，全部編目上架，實行微機管理。各學科的教學參考資料、工具書齊備，征訂報刊的數(shù)量在60種以上。

三、學校辦學經(jīng)費（該項權值10分，實得分10分）

1．學校建設經(jīng)費納入了財政預算，足額予以了保證。

2．生均年公用經(jīng)費

元，達到了規(guī)定標準，并及時足額到位。3．學校建立了預決算管理制度和一支筆簽字制度，公用經(jīng)費管理規(guī)范，人員經(jīng)費、基建投資等方面的開支未在公用經(jīng)費中列支。4．學校無負債。

四、師資隊伍建設（該項權值10分，實得分10分）

1．學校重視領導班子建設，校長工作 年，小學高級教師，“湖南省優(yōu)秀校長”，縣科學學科帶頭人，有校長“任職資格培訓合格證”，取得了“提高培訓合格證書”；班子成員全部為中共黨員，具有本科學歷。是一支學習型、務實型、服務型、創(chuàng)新型、廉潔型的領導班子隊伍，領導班子的工作效率、工作能力已經(jīng)得到了上級領導和學校廣大教職工的一致認可。

2．學校教師全部具備任職資格，按編制標準配備了學歷合格且專業(yè)對口的專任教師。配備了校醫(yī)1名。有“湖南省優(yōu)秀校長”１名，全國優(yōu)秀大隊輔導員1名，國家級骨干教師1名，省級骨干教師2名，縣學科帶頭人1人，縣“教學能手”７人，“縣名師工作室”教師７人。

3．全體教師具有先進的教育理念，熟悉教育規(guī)律，遵守師德規(guī)范，關注學生的成長。我校教師100%獲得了相應學科的普通話合格證、計算機高級證，100%地完成了第二輪繼續(xù)教育培訓。學校強化了教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，不斷提高教師的專業(yè)知識、教學技能水平。

五、學校管理工作（該項權值10分，實得分10分）

1．學校實行了校長負責制、教師聘任制和崗位責任制。管理體系健全，制定了各個崗位的職責、目標管理考評細則。學校的管理工作有章可循。

2．建立健全了校長辦公會議制度，一周召開一次行政會，一次教工會（例會）。一學期召開一次教職工代表大會。實施了“陽光工程”，落實了校務公開制度，加強了民主管理和民主監(jiān)督。

3．充分發(fā)揮了工會、少先隊組織在學校工作中的作用，經(jīng)常性開展豐富多彩的活動，鼓舞士氣、激發(fā)潛能。

4．制定了通過民主產(chǎn)生的適合我校特點的操作性強的各項管理制度。如人事管理制度、教學常規(guī)管理制度、財務管理制度、財產(chǎn)管理制度、各項安全管理制度和安全應急機制等。

5．學校管理堅持了“以學生發(fā)展為本”、“為師生服務”的教育思想和理念，充分調動教職工的主動性和創(chuàng)造性，在健全制度的基礎上，形成了良好的運行機制，增強了執(zhí)行力，促進了教育教學質量的提高和教師自身的發(fā)展。

6．校園及周邊環(huán)境綜合治理措施落實，校園周邊環(huán)境良好，200m范圍內無“三室二廳一吧”。

六、學校教育教學（該項權值10分，實得分10分）

1．學校每學期制定了學校工作計劃、編制了周事歷、寫了學校工作總結。堅持正確的辦學方向，均衡編班。深化教育體制改革，全面推進素質教育，促進學生的全面發(fā)展。

2．樹立并落實了德育為首的觀念。建立和完善了校長負責，黨政工團齊抓共管，全體教職工共同承擔的學校德育工作體系。德育工作期初有計劃，期末有總結，每月一個主題，形成了德育系列教育體系；形成了“學?！鐣彝ァ比灰惑w的德育網(wǎng)絡。成立了家長學校。充分發(fā)揮了班主任、學生會、團隊的作用，建立健全了學生成長檔案和德育工作的社會評價制度；每月以月主題教育為內容舉辦一次班會。定期發(fā)展少先隊員。建設了校外德育基地。

3．嚴格按新課程標準的要求編制課表和作息時間表，開齊開足課程，且嚴格按課表上課。重視體育、衛(wèi)生、藝術和美育工作，確保學生每天一小時的體育活動時間。無擠占音體美及學校課程、地方課程、和綜合課程、節(jié)假日成建制補課等現(xiàn)象。無體罰和變相體罰學生的行為發(fā)生。

4．學校充分利用現(xiàn)有的設備設施加強了實驗教學，科學實驗課的開出率為100%。積極開展綜合實踐活動的教學，利用學校課程、地方課程、信息技術課程等的教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。5．學校實行了學生綜合素質考核制度。以課程標準和《中小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，對學生在校期間的德、智、體、美、勞等各方面的表現(xiàn)，進行綜合評價。一學期一次，并把評價的結果記入學生的成長檔案中。

廣泛開展多種形式的活動，加強校園文化建設，學校每學年進行一次全校性的運動會，舉辦一次全校性的學生藝術節(jié)；組建有業(yè)余籃球代表隊、田徑代表隊及舞蹈隊、鼓樂隊等業(yè)余隊伍和各學科興趣小組，并創(chuàng)辦了《雨荷》校報，每學期出版1—2期，搭建了校內外溝通和交流的橋梁。

七、學校辦學水平（該項權值10分，實得分10分）

1．學校根據(jù)教育行政主管部門和地方政府劃定的服務區(qū)域，積極組織適齡兒童、少年適時免費就近入學，加強家校聯(lián)系，學生的入學率為100%。

2．學校特別注重貧困學生、學困學生及留守生、單親孩子等學生群體的教育。對貧困生，學校從勤工儉學收入中拿一定的資金給予資助；對學困生，每位老師學期初制定了輔優(yōu)補差的計劃，在學習上給予幫助；對留守生和單親孩子，給予關心和溫暖；使學生進得來，留得住，學生的輟學率為0。

3．學校加強了對學生良好的思想品德和行為習慣的培養(yǎng)，積極組織學生參加公益活動，學生具有良好的社會責任感，個性潛能得到了發(fā)展，學生犯罪率為0，違紀處分率為0。

4．學生學業(yè)成績合格率、體制健康達標率達到98%的規(guī)定要求。長期的文化積淀，形成了我?！皥F結、活潑、快樂、自信”的校風；“敬業(yè)、愛生、嚴謹、創(chuàng)新”的教風；“勤學、好問、樂讀、精思”的學風，得到了當?shù)厝罕姷膹V泛贊譽。

總計實得分為99.5分。

綜合以上情況，我校合格學校建設工作效果明顯、成績喜人，已符合合格學校建設標準。當然，我們的工作中仍然存在著未及時發(fā)現(xiàn)的問題，敬請上級領導和專家批評指正，我們將及時整改。

2012年11月

(這里有些數(shù)據(jù)不完善，煩請校長補充。)

第四篇：創(chuàng)建福建省農村小學合格學校自評報告

創(chuàng)建福建省農村小學合格學校自評報告

陳埭高登小學

【學校概況】

高等小學創(chuàng)建于民國十年（公元1921年），1965年社會主義教育運動時更名為高等小學，1994年晉江市人民鎮(zhèn)政府批準恢復原名為高等小學，幾經(jīng)翻建，在廣大僑胞和家鄉(xiāng)熱愛心事業(yè)的仁人志士捐助下，學校于2004年完成重建工程，舊貌換新顏。學?，F(xiàn)占地面積為10005平方米，并修建200米環(huán)形跑道，60米直跑道。建筑面積4691平方米，現(xiàn)有學生639人，教職工30人。我校全面推行素質教育，以每一位學生健康成長為教學目標；以“誠實、守紀、勤學、創(chuàng)新”為校訓；以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神為主線；以綜合實踐活動為形式全面培養(yǎng)學生的能力為核心。學校配有電腦、語音、科技、體音美等十個專用教室，優(yōu)雅的環(huán)境，加上一支積極進取的科研型的教室隊伍，科學的教育教學管理模式，為全面提高學生素質創(chuàng)造了良好的條件。學校于2005年12月被確定為福建省綜合活動課實驗校。2006年4月在全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題《綜合實踐活動及師資建設》實驗工作會上，因成績顯著被評為國家級先進實驗學校。2006年5月以優(yōu)異的成績通過晉江市一級達標校的評估驗收，同時被確定為晉江市素質教育合格校。2009年元月喜獲 “晉江市小學藝術教育工作先進單位”稱號。

隨著課程改革的不斷深入開展，高等小學的全體師生將在新的起跑線上，順應潮流，抓住機遇，勇于拼搏，構筑學習型、開放型、創(chuàng)新型的學校，為實現(xiàn)跨越式的發(fā)展，創(chuàng)建一流學校而努力奮斗。在晉江市爭創(chuàng)教育強市的形勢下，我校全體師生將申報福建省農村小學合格學校作為一項光榮而又艱巨的任務來完成。為實現(xiàn)這一共同的愿望，我校認真組織教師學習評估方案，群策群力，在多次自查整改的基礎上，對照評估標準指標逐項評分，自評結果是：97分。符合申報福建省農村小學合格學校的標準，請評估小組的專家評審。

【工作成效】

一、創(chuàng)建一流領導班子，規(guī)范學校管理

實施素質教育的關鍵在于創(chuàng)建一流的領導班子，一所學校辦得好與壞，很大程度上取決于領導班子的思想建設。我校行政人員全體配備5人，其中黨員3人，本科學歷1人，大專學歷2人，小學高級教師4人，班子廉潔實干，合作進取，一切工作的開展都是為了每一個學生的發(fā)展，我們堅持集體領導，群策群力，各負其責，通力協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，制定《校長任期目標》方案，《高登小學學校管理制度》等。我們始終樹立創(chuàng)新意識，走科研之路。以育人為目標，以教學為中心，以科研為先導，五育并依法辦學，規(guī)范管理。學校領導自覺學習八榮八恥，進行自我反思，并在教師中起模范帶頭作用。為培養(yǎng)先進人才，虛心學習，吸取信息，走出去，也請進來，不斷充電，用現(xiàn)代化的教學管理理念，統(tǒng)一部署各項工作，以身作則，率先垂范，影響和帶動全體教師，努力營造一支團結拼搏的教育教學生力軍，自2004年以來，學校各個方面發(fā)生了天翻地覆的變化，學校也從一所無人問津的學校力爭成為周邊學校的領頭羊，各項成果都離不開全體教師和行政人員的團結協(xié)作，努力拼搏。

二、加強隊伍建設，培養(yǎng)一支適應素質教育的教師隊伍。

建立一支具有良好政治業(yè)務素質、結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是教育改革的根本大計，我校注重加強教師的教育理論學習，努力提高服務質量，新一輪的課程改革帶來了教育思想的轉變和教育理念的更新，每位教師都要意識到只有不斷學習，才能不斷地提高自己適應新課程的能力。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟、有文化的勞動者，關鍵在于教師。在教育新形勢下，更重要。因此建設一支高素質的教師隊伍，是搞好教育教學工作的關鍵。

育人先育德，首先我們把提高教師思想素質排在首位，健全和完善政治學習制度，組

織全體教師認真學習“三個代表”重要思想，深入學習胡錦濤總書記重要講話精神，積極開展樹立社會主義榮辱觀教育活動。我們堅持政治學習育業(yè)務學習相結合。集中學習與個人自學相結合，交流研討與編寫心得相結合，教師人手一本學習筆記，每周一堅持開展學習活動。通過學習全體教師樹立正確的教育思想和教育觀念，掌握現(xiàn)代教育信息技術及專業(yè)知識。

其次，加強教師專業(yè)道德建設。學校非常重視教師職業(yè)道德建設，經(jīng)常性開展職業(yè)道德教育，教師禮儀教育。教師教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)，熱愛工作、熱愛學生、尊重家長，積極工作、無私奉獻。不訓斥、不責備家長，從未發(fā)生體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。教師自我意識強，注重學習，更新觀念，能在教學實踐中不斷總結、反思、改進和提高。

學校重視教師的繼續(xù)教育，我們制定了確實可行的教資培訓計劃級措施，創(chuàng)設條件支持、鼓勵教師在職進修、崗位培訓。現(xiàn)有14人大專畢業(yè)，6人本科畢業(yè)，4人正進修?？?，2人進修本科。全體教師均參加中小學教師信息技術培訓，成績合格。學校多次指派老師參加英語、體育、音樂等短期培訓。三年來，多篇論文發(fā)表于鎮(zhèn)級，市級、省級、國家級。學校教師個人受鎮(zhèn)級以上教育主管部門表彰的達20多人次。

三、提高教研力度，全方位推進素質教育

1、加強教學常規(guī)管理，改革課堂教學

認真按省頒教學計劃，開齊開足各種課程。實實在在備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，不挪用他課。加強年斷之間的相互聽課，坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，進行“三階段二反思”的教研活動。有了課堂教學研討的基礎，加上學校領導的協(xié)力參與，我校于2004年9月起全校11各班全面開設綜合實踐活動實驗校，經(jīng)過近年來的實踐，綜合實踐活動已形成常規(guī)，實驗老師期初制定已學期預設活動臺歷，師生共同設計活動方案，注意過程性資料的累積。在2005年12月9日進行鎮(zhèn)級的綜合實踐活動教學研討活動中，鄒開煌教授親臨指導聽課，并引領我校綜合實踐活動向更高層次發(fā)展。2006年4月我校被評為國十五規(guī)劃綜合實踐活動總課題先進實驗校。

2、減輕學生的負擔，提高教學質量

我們認真執(zhí)行教育部關于減輕學生負擔的決定，認真貫徹泉州市十條減負要求，并采

1嚴格控制學生作業(yè)量和在?；顒訒r間，一、二年級不留取相關措施，對教師進行監(jiān)控?！?/p>

2減輕學生書面作業(yè)，并保證學生的體育鍛煉時間，使學生的興趣、愛好得到充分發(fā)揮。○

3嚴格禁止教師隨意調課，增加語、數(shù)課時數(shù)，書包的重量，不另外征訂其他練習和教材。○

4提高課堂40分鐘效益，培養(yǎng)學生實踐行政人員隨機檢查，檢查結果與考核掛鉤?！?/p>

能力、創(chuàng)新精神；每位教師每學期都有轉化后進生的計劃、措施及記錄；行政人員以身作則，認真督查，杜絕弄虛作假，加強對教育質量的監(jiān)控力度。

3、我們以每一位學生健康成長為辦學目標，真正做到面向全體學生，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。三年來，我校一直堅持把時間和空間還給學生，學校根據(jù)學生的興趣愛好，組織興趣小組：圍棋、舞蹈、美術、音樂、體音、乒乓球、作文、英語、數(shù)學、書法、電腦等，這些興趣小組利用課余時間扎實訓練，開展了形式多樣的活動，活躍了校園生活，拓寬了學生的活動空間，促進了學生的個性發(fā)展。這些興趣小組的同學成績顯著（詳見師生獲獎集）

學校少先隊成立糾察隊，圖書管理員隊伍，廣播員隊伍，都充分發(fā)揮了隊員們的積極主動性，挖掘了他們的潛能，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造意識。并在全體少先隊員中作為好的榜樣。

四、多渠道集資，改善辦學條件。

優(yōu)美的辦學環(huán)境，完善的教學設備，村干部，校董會的領導縱觀全局，遠景規(guī)劃，樹立超前發(fā)展，有魄力的，齊心合作的校董會場擬訂學校發(fā)展藍圖，力爭建好高登學園，2002年投入高登學園的翻建并于2004年5月完成重建工程，并在2005年修建了200米環(huán)形跑

道，60米的直跑道，各專用配套室逐步按省頒一級達標小學標準添置基本配齊儀器。先后按規(guī)范建設少先隊活動陣地——少先隊室；面積77平方米的普通多媒體教室；擁有50臺電腦的電腦室；充實圖書室現(xiàn)有藏書數(shù)達13071冊；并與面積77平方米的閱覽室互為配套；56平方米的音樂室，并添置鋼琴、電視、DVD機等影音器材；成套設備的標準化勞技室；48座位面積77平方米的實驗室；面積56平方米的美術室；符合標準的54個座位的語音室等一批現(xiàn)代教學設。這些建設添置的資金，大部分是華僑捐資，及靠校董會多地方集資而來的，校容校貌的改變，辦學條件的改善，優(yōu)化了教學環(huán)境，促進了校園文化建設，營造了良好的教育氣氛。

【存在問題與整改措施】

幾年來，高登小學在村兩委的熱心支持下，在全體師生的共同努力下，各方面工作都有了不同程度的進展，取得了較理想的成績，但我們清楚地認識到學校自身的不足：教育理念、課改意識有待進一步提高；信息技術水平要更扎實地掌握；學校需要更多的骨干和名師。但是，在主管部門的重視下，在學校的努力之下，這個問題相信不久會得到解決。

【發(fā)展規(guī)劃】

“高登而望遠，教育譜新篇“，現(xiàn)在僅僅是一個新的起點，我們秉承與時俱進的精神，運用 “以美育德”的教育模式，美化校園環(huán)境，加強綠色校園文化建設，健全學校的章程及各項規(guī)章制度，把制度管理與情感管理相結合，加強“兩支隊伍”建設，逐步拉近新領導班子與教師之間的距離，凝聚班子成員及教師團體的力量，力創(chuàng)和諧校園。充分發(fā)揮校園環(huán)境美優(yōu)勢，彰顯自己獨有的特色，加強現(xiàn)代化教學的硬件建設，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學、現(xiàn)代化管理辦學，努力把學校建設為高質量、有特色，受社會家長稱譽的現(xiàn)代化學校。

努力建設一支勇于實踐、敢于創(chuàng)新的科研型的教師隊伍，提高學校的整體辦學水平，發(fā)展特色項目，逐步形成學校特色。爭取近三年內創(chuàng)建“泉州市素質教育先進?！薄ⅰ叭菔泄芾硐冗M?！薄Ｎ覀冊敢詬湫碌淖藨B(tài)迎接更高的教育挑戰(zhàn)，并且深信，在高登小學這片熱土深挖下去，必有涌泉出現(xiàn)。

第五篇：常州市心理健康教育合格學校自評報告[范文模版]

加強心理健康教育

促進師生和諧發(fā)展

——申報常州市心理健康教育合格學校自評報告

常州市武進區(qū)前黃實驗學校

前黃實驗學校創(chuàng)辦于2004年，是以江蘇省前黃高級中學為投資主體舉辦的一所全日制寄宿制民辦學?！，F(xiàn)有36個教學班，總計1980位學生和123位正式教師，其中體育教師7人。學校把“現(xiàn)代化、高質量、有特色、省內一流、國內先進”作為辦學目標，堅持以“一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展”為辦學理念，關注學生未來，不斷探索，不斷進取，逐漸成為本地區(qū)辦學水平一流的一所學校。

在長期的辦學實踐過程中，我校意識到：心理健康教育是學校教育的有機組成部分，關系到學生整體素質的提高，關系到學校教學水平的提升。在此基礎上，學校提出了“智育以德育為先，德育以心育為本”的育人思路，并切實加以實施。通過近幾年的實踐，我校的心理健康教育工作正在逐步走向科學、規(guī)范，形成了以心理健康教育服務中心為主導，以專兼職心理教師為主力，以各種形式的心理健康活動為載體，以發(fā)展性教育為主、咨詢和矯正為輔的多元立體的心理健康教育網(wǎng)絡。根據(jù)常州市有關文件精神，我校充分組織教師認真學習自查評估細則，針對學校實際情況逐項進行了自查。現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、工作情況

（一）加強領導，完善機構建設和條件保障

1、機構健全、分工明確

為了使學校心理健康教育工作落到實處，學校成立了由陳紀平校長任組長、陸嘉偉副校長為副組長、儲建國副校長任常務副組長、各處室負責人為成員的心理健康教育工作領導機構，以心理健康教育服務中心為核心會同各年級、各處室成員、班主任等組成的“執(zhí)行機構”。

“領導機構”統(tǒng)籌安排學校心理健康教育工作，主要負責心理健康教育相關計劃、目標、規(guī)章制度的制訂，心理健康教育師資配備，專項經(jīng)費的保證等。定期召開專項工作會議，對相關計劃進行評估，根據(jù)每一階段具體的實施情況對計劃進行修正，使之更貼切學校的實際以及學生的心理發(fā)展需求。

“執(zhí)行機構”主要負責心理健康教育活動的具體實施。心理健康教育服務中心負責全校心理健康教育課程的設置和安排，年級組長根據(jù)年級特點負責心理健康教育活動的具體開展，心理教師和班主任是活動的主要執(zhí)教者。

2、經(jīng)費充足，設施齊備

學校為心理健康教育提供了充足的經(jīng)費支持，主要用于以下四個方面：一是心理健康教育服務中心的建設，包括硬件和軟件設施；二是訂閱、購買關于心理健康教育的書籍、聲像資料和電子文件；三是聘請專家進行心理講座；四是編印校本教材及心理健康資料等。

（二）注重培訓，加強心理健康教育師資隊伍建設

1、師資配備合理化

根據(jù)學校的實際情況，學校配備了1名教育心理學專業(yè)畢業(yè)的老師任專職的心理輔導教師，1名國級二級心理咨詢師老師任兼職的心理輔導教師，由這兩位老師負責學校心理健康教育服務中心的日常事務。同時聘請全體班主任共計36人擔任兼職心理教師，在服務中心的指導下具體開展班級心理健康教育活動。

2、師資培訓多元化

一方面學校有計劃地派專兼職心理教師參加各類心理健康教育的專項培訓活動。2010年10月溫飛老師參加在北京舉辦的“全國第九屆元認知心理干預技術培訓班”，并順利成為元認知心理干預技術委員會會員；11月由儲建國校長領隊共4名老師參加了在杭州舉辦的“第五期全國中學及中職學院校心理健康教育工作實務”培訓學習。

另一方面學校注重對全體老師尤其是班主任開展心理健康教育知識的培訓以及心理學理論的應用技巧培訓。一是通過外出培訓、專題講座、例會交流等形式“外學”； 二是鼓勵教師通過多途徑“內修”，如自學《中小學心理健康教育》等雜志、登錄“心海揚帆”等專業(yè)心理健康教育網(wǎng)站進行學習討論；并提倡結合工作中的心育實例寫案例反思，逐步提高全體老師的心理健康教育水平

3、師資心理健康化

健康的教師才能擁有快樂的學生，我校一直重視教師的心理健康調適，主要作了以下工作：

一、營造和諧、文明、科學、富有創(chuàng)新活力的校園人文環(huán)境。定期開展各項研討活動，給教師搭建交流的平臺。

二、加強校園文化建設，豐富教師業(yè)余文化生活。學校以工會、團支部活動的形式組織教師進行乒乓賽、籃球賽、青年教師才藝大比拼、外出旅游、聯(lián)誼活動等，大大豐富了教師的業(yè)余生活，使教師緊張的情緒得以調節(jié)。

三、增加教師“充電”機會。學校組織教師參加各級各類培訓，提高教師的教育教學能力。

四、改善教師辦工條件、住宿條件。環(huán)境對人產(chǎn)生的影響也不可忽視，學校對于教師的需要給予充分的理解和關心，譬如青年教師的婚房問題，學校盡最大可能幫助解決。

五、幫助教師了解自身的心理狀況。心理健康服務中心幫助教師建立心理檔案，并提供必要的心理援助。

（三）全面落實，扎實開展教育教學活動

1、心理健康教學工作

開設心理課是我校進行心理健康教育的專門渠道，心理健康教育領導小組根據(jù)各年級學生的年齡特點、心理特征制定了完整的心理健康教學計劃，初

一、初二每班每兩周開設一節(jié)課，由專兼職心理教師下班授課。每學期定期開出心理輔導公開課，并進行心理輔導課的研討活動，對心理輔導課的效果進行評價，提出改進措施。

2、班主任工作

班主任是我校心理健康教育的主力軍，主要有兩種教育形式：一是面向全班的團體輔導，二是面向個體的個案咨詢。團體輔導主要利用班會課進行，具體內容和時間由班主任根據(jù)班級的實際情況安排，參考資料可由服務中心提供，側重于讓學生有一種“心臨其境”的體驗和感悟。對于個體咨詢：一方面，期初心理服務中心建立學生心理檔案后，將需要關注的學生的具體情況反饋給班主任，班主任進行跟蹤觀察，進行必要的心理干預；另一方面對于學生在學習、生活的過程中出現(xiàn)的心理偏差要及時地進行矯正。兩種形式都需要認真填寫心理輔導記錄，并及時與服務中心溝通交流。

3、學科教學

我校明確提出：心理健康教育是每一位教師的責任，要滲透到每一節(jié)課堂，真正實現(xiàn)“讓教師的每一個行動都帶給學生光明”。每學期開始各學科就將心理健康教育列入教學工作計劃，要求教師在備課時有意識設計心理教育的目標，在課堂過程中，發(fā)揮教育機智，抓住時機，進行心理教育，并在教研組、備課組活動時進行交流探討。此外，為了讓各班心理素質相對較差的同學能得到及時的疏導和幫助，同時也使科任老師更好地發(fā)揮育人的作用，我校實施“導生制”，即將每班的此類學生分包給各科任教師（1-2學生/師），由他們配合班主任老師專門負責對這類學生的幫助和教育，主要內容是心理疏導，改善其不良心態(tài)，培養(yǎng)健全的人格和良好的行為習慣，在期末填寫心理輔導表，總結工作情況。

4、家庭教育

除學校教育之外學校還注重對家庭教育的指導，通過多種途徑幫助家長糾正錯誤的家庭教育觀念和教育方式，逐步提高家長的教育水平，使學生的健康人格在學校、家庭、社會構成的三維立體成長環(huán)境中得以良好形成。

一、定期對家長舉辦心理健康教育講座；

二、堅持每個月印發(fā)一份家庭教育的學習資料供家長閱讀；

三、每個星期都利用“家校聯(lián)系卡”加強家校聯(lián)系，一方面匯報學生在校的各方面表現(xiàn)，另一方面也了解學生在家的表現(xiàn)和家長的要求；

四、學校的心理網(wǎng)站定期對家長開放，網(wǎng)上大量的有關家庭心育知識、故事，可以讓家長從中學習，同時讓家長了解孩子的心理現(xiàn)狀，與老師共同關心孩子的身心健康。

（四）加大投入，心理健康服務中心工作規(guī)范有序

我校高標準投入建設了心理健康教育服務中心，總面積達300平方米，共分為6個功能區(qū)：個體咨詢室、接待測量室、沙盤室、宣泄、涂鴉室、音樂放松室、團體輔導室。整個中心環(huán)境布置科學規(guī)范、美觀安靜，各功能室均按要求配置了完善的儀器設備、設施和教育資料，制定并完善了各項規(guī)章制度：例《工作崗位職責》、《心理咨詢教師注意事項》、《檔案管理制度》等，要求咨詢教師嚴格按照心理咨詢原則和職業(yè)道德規(guī)范進行咨詢，日常工作主要是建立學生心理檔案、開展個別心理輔導和團體心理輔導。

1、學生心理檔案建設

建立學生心理檔案是開展心理教育的一項基礎工作，它不僅為開發(fā)學生潛能提供了幫助,為學生心理素質的提高與培養(yǎng)提供了條件，同時也為教師進行心理輔導提供了有力的保證。

根據(jù)我校的實際情況，采用北京心海導航科技有限公司開發(fā)的《心海軟件11.0》心理檔案軟件系統(tǒng)，該系統(tǒng)主要是通過心理測試，得出學生關于心理健康狀況、個性特征、智力水平、學習心理特征、氣質類型等方面的一些情況。心理輔導教師嚴格遵守心理檔案管理制度，科學使用測評系統(tǒng)為全體學生建立完整的心理檔案，為學校心理健康教育與正常的教育教學工作提供直觀現(xiàn)實的依據(jù)，可以針對學生暴露出的問題開展好學生心理動態(tài)監(jiān)測和咨詢工作，指導學生自助，對部分特殊學生進行跟蹤輔導。

2、個體心理咨詢

服務中心本著“尊重、信任、溝通、理解”的服務宗旨，堅持“傾聽、保密、關注”的原則，真誠與學生交流，幫學生解開心靈困惑，專兼職心理教師間定期召開典型個案研討會，一起為學生的心理健康保駕護航。目前我們個體咨詢的形式主要是面詢與信件咨詢，今后會逐步開展電話咨詢和網(wǎng)絡咨詢等。個體咨詢室堅持值班制度，工作堅持常規(guī)化，讓學生摒棄了陳腐的“去咨詢的都是心理有問題的”觀念，走進咨詢室來尋求心理老師的幫助。有部分學生選擇把心中的所思所想以寫信的方式和心理老師傾訴，我們則做到有信必回。

3、團體心理輔導

雖然每一個學生都有不同的個性特點，但是在發(fā)展過程中也會出現(xiàn)許多共性的問題，例如初一學生的適應問題、人際關系；初二學生的學習策略、青春期問題；初三學生的考前焦慮等等。針對此類問題我們采用團體輔導的形式，同伴是中學生心理上最重要的支持群體，所以活動過程中同伴支持、鼓勵的作用是巨大的，同時一次可以解決多名學生的問題。每學期我們都會根據(jù)學生身心發(fā)展特點，參考心理檔案中反映的問題，設計相關的輔導主題，自由招募15名左右極需調整的學生開展活動。

（五）開展活動，進行豐富多彩的健康教育宣傳

1、注重校園心育環(huán)境建設

學校心育環(huán)境的主題詞是“地寧天清心自寬”，在校園內醒目位置豎立心理主題宣傳標牌，在綠草地，設置了“珍愛生命，美麗心靈！”、“構建和諧校園，讓心靈充滿陽光！”、“心連心，手牽手，心會隨愛一起走！”等心育牌，營造優(yōu)美的校園心育文化環(huán)境，讓學生在這種濃厚的氛圍中感知、啟迪心靈。

2、多途徑普及心理健康常識

學校充分利用廣播站、網(wǎng)絡、宣傳欄、?？蟮汝嚨?，多渠道向師生宣傳，旨在普及心理健康科學常識，以預防為主，幫助學生掌握基本的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質。廣播站“心靈驛站”欄目每周定期向學生播放心理健康知識；專題櫥窗、黑板報系列《做最好的自己》等等貼切地從心理學角度創(chuàng)新德育教育；校園網(wǎng)上及時公布學校心理健康教育的相關信息；心理手抄報（漫畫）征集展評；心理健康電影賞析；校圖書室購置專門的心理類圖書資料供學校師生查閱。

3、邀請專家講座

學校近幾年邀請了多位專家為全體教師做各種類型的專題講座，其中邀請著名演講家鄒越教授為全體師生家長作“讓生命充滿愛”的大型演講會，為全體學生做提高自信的專題講座；

邀請瘋狂英語創(chuàng)始人李陽來校為全體學生做學習動機的激發(fā)專題講座； 邀請常州市有名的心理咨詢師周燕老師為全體學生做青春期性心理健康教育專題講座。

邀請青年勵志演說家、心理咨詢師李孝杜老師為全校學生開設考試焦慮輔導專題講座。

知名心理學教授們的講座深入師生們內心，把平常了解或不了解的知識印刻到了學生心靈深處。

二、教育教學成效方面

在各級領導的關心和支持下，在學校各部門的密切配合下，我校心理健康教育教學方面取得了顯著成效。

2008年，學校被授予中國少先隊實踐基地。

2008年，學校被評為“武進區(qū)教育系統(tǒng)教育行風建設先進單位”。2008年，我校被區(qū)教育局授予“學校主動發(fā)展優(yōu)秀學?！?。2009年，學校被評為武進區(qū)平安學校。

2009年，學校成為中國青年政治學院研究基地、青少年工作系實習實踐基地。

2009年，在武進區(qū)政府組織的教育督導評估中，前黃實驗學校以最高分被評定為優(yōu)秀級。

2009年，學校榮獲武進區(qū)2008-2009素質教育質量評估一等獎。2009年，學校被評為武進區(qū)依法治校先進單位。

我校在近幾年的中考中取得了優(yōu)異的成績，在各級各類比賽中均取得了優(yōu)秀的成績。

全體教師符合心理健康教育教師言行規(guī)范要求；學生喜愛心理健康教育，積極參與各項活動，學生的適應能力、抗挫折能力和心理調節(jié)能力得到了明顯提高，多數(shù)學生心理發(fā)展得到有益幫助，學生心理狀況良好，無因心理問題引起的重大事件，歷年來學生違法犯罪率都為零。

（三）今后繼續(xù)努力的方向 跟優(yōu)秀的學校相比，我校還存在很多不足：有關制度還需進一步的規(guī)范和完善、心理健康教育師資隊伍建設還需加強、在課堂上滲透心育內容還是一個難點、校本課題研究還在摸索階段、區(qū)級以上心理健康教育課題的參與性不夠、心理健康教育活動還缺乏創(chuàng)新性等。我們將認真對照示范學校的標準，查找差距，加大工作力度，努力構建適應初中學生特點和發(fā)展要求的心理健康教育工作體系，構筑促進初中學生素質全面發(fā)展的工作運行平臺，使學校的心理健康教育工作更上一層樓。

常州市武進區(qū)前黃實驗學校

2010年12月20日