第一篇：生命因感動(dòng)而精彩---感動(dòng)校園一校一品匯報(bào)材料

生命因感動(dòng)而精彩

——龍舟坪鎮(zhèn)中心學(xué)校一校一品之感動(dòng)德育 怎樣通過(guò)教育來(lái)成全生命的自然屬性、社會(huì)屬性以及精神屬性，開(kāi)啟教育的一扇敞亮之門(mén)？龍舟坪鎮(zhèn)中心學(xué)校緊緊圍繞“讓每位師生在以愛(ài)為源、和諧發(fā)展的理念引領(lǐng)下，不降低靈魂飛行的高度，充分享受學(xué)習(xí)、實(shí)踐、成長(zhǎng)的快樂(lè)，并得以健康發(fā)展”的文化總目標(biāo)，經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，確立了“健康+素質(zhì)+修養(yǎng)”作為生命三屬性的核心要素。提出了“全面構(gòu)建生命因感動(dòng)而精彩的德育教育理念”。

平凡的人，不平凡的事，認(rèn)真做好人生中的每件事，感動(dòng)就在你身邊。為此，學(xué)校發(fā)動(dòng)全校師生、家長(zhǎng)以及社會(huì)人士，發(fā)現(xiàn)、傳遞、共享校園里的“感動(dòng)”，讓關(guān)愛(ài)之風(fēng)吹遍校園每一個(gè)角落；讓和諧之音回蕩在每個(gè)人心中；讓幸福之花開(kāi)在每個(gè)人的心頭。學(xué)校以“感動(dòng)校園頒獎(jiǎng)典禮”為落腳點(diǎn)，傾力打造感動(dòng)校園德育品牌。

感動(dòng)校園德育教育分為四個(gè)階段：9月為宣傳動(dòng)員階段；10月至次年4月為活動(dòng)深入階段；5月上旬為推薦評(píng)選階段；5月中下旬為頒獎(jiǎng)表彰階段。從2008年第一屆活動(dòng)開(kāi)始，迄今已經(jīng)整整堅(jiān)持了9年。

教師感動(dòng)，同舟共濟(jì)

感動(dòng)校園之于教師是：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。在積極踐行“師生一起成長(zhǎng)”中，讓學(xué)生感受教育者的人性光輝，形成內(nèi)心自律與行為自覺(jué)。每位教師追求這樣一種教育境界：讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，懂得感恩，追求幸福，“今天，我以學(xué)校為榮、明天，學(xué)校以我為榮”。因此，我校“優(yōu)秀備課組”和“文明辦公室”脫穎而出，孕育出了十佳“龍舟名師”。辦公室，備課學(xué)習(xí)，忘卻自我；課堂上，教學(xué)相長(zhǎng)，激情飛揚(yáng)。他們坦城，寬厚，平易近人；他們勤奮，自強(qiáng)，工作盡心。他們用心血筑就愛(ài)，用愛(ài)贏得學(xué)生心。教書(shū)不忘育人，學(xué)生德智齊進(jìn)。

學(xué)生感動(dòng)，精彩人生

感動(dòng)校園之于學(xué)生是：?jiǎn)拘褜W(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感和幸福感。我們從文明禮儀、感恩正直、自主管理、環(huán)保健康、合作進(jìn)取五個(gè)方面為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出“感動(dòng)”的大德育環(huán)境。

學(xué)校從文化入手，將感動(dòng)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全部。我們的學(xué)生感動(dòng)于“整潔+文明”的環(huán)境文化 ；感動(dòng)于“自主+合作”的課堂文化；感動(dòng)于“個(gè)性+特長(zhǎng)”的社團(tuán)文化 ；感動(dòng)于“實(shí)踐+成長(zhǎng)”的活動(dòng)文化；感動(dòng)于“合作+分享”的服務(wù)文化。感動(dòng)無(wú)處不在。學(xué)生在“環(huán)境+文化”的熏陶下健康成長(zhǎng)，一大批“龍舟之星”、“龍舟英才”脫穎而出?！靶羌?jí)班級(jí)”、“星級(jí)小組”、“星級(jí)寢室”應(yīng)運(yùn)而生。

家長(zhǎng)感動(dòng)，洗禮心靈 感動(dòng)校園之于家長(zhǎng)是：家校共育，分享進(jìn)步。學(xué)校分年級(jí)組，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，各班成立了家長(zhǎng)小組，定期開(kāi)展活動(dòng)。利用家長(zhǎng)開(kāi)放日，誠(chéng)邀家長(zhǎng)進(jìn)課堂，和孩子們一同學(xué)習(xí)，一同生活。一位家長(zhǎng)參加學(xué)校組織的內(nèi)務(wù)整理大賽后，在我們倡導(dǎo)親情周活動(dòng)期間，他向我們分享：兒子回家為他鋪床，雖說(shuō)動(dòng)作不大協(xié)調(diào)，但那一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度，讓這位父親的眼眶一下子熱了。那個(gè)夜晚，父子倆擁被長(zhǎng)談，兒子說(shuō)了很多平時(shí)從未說(shuō)過(guò)的心里話，父親才知道，原來(lái)總是埋怨孩子不聽(tīng)話，其實(shí)是父子之間溝通的門(mén)沒(méi)有打開(kāi)。在家校共育分享會(huì)上，這位父親深有感觸地說(shuō)：“從孩子徹底轉(zhuǎn)變的那一刻起，我才明白感動(dòng)的偉大魅力。感動(dòng)之于生命才是精彩的全部。”

生命因感動(dòng)而精彩?！叭鏄?gòu)建生命因感動(dòng)而精彩的德育教育理念”，經(jīng)過(guò)9年的實(shí)踐和探索，已經(jīng)成為龍舟教育人心底的一個(gè)符號(hào)，這個(gè)符號(hào)，承載學(xué)校的發(fā)展和未來(lái)，肩負(fù)著社會(huì)的責(zé)任和期盼。我們有理由相信：新教育園區(qū)的破土，學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好，因?yàn)椋?/p>

一切，源于感動(dòng)。

第二篇：因《紅巖》而感動(dòng)

你知道祖國(guó)的山河為什么這樣美麗如畫(huà)嗎？你知道紅領(lǐng)巾為什么這么紅嗎？《紅巖》，它會(huì)告訴你。

火紅的年代，赤膽的忠誠(chéng)，革命者穿透一切的目光，這是我讀完《紅巖》之后腦海中不斷浮現(xiàn)的鏡頭。與電影《建黨偉業(yè)》相似，《紅巖》留給我最深的印象便是中國(guó)共產(chǎn)黨熱血沸騰，火一樣的革命熱情。斧頭劈翻舊世界，鐮刀開(kāi)出新乾坤。他們有著共同的信仰，懷著共同的情感，不懼?jǐn)橙说臉尶冢盟麄兊孽r血染紅了旗幟，染紅了我的心。

《紅巖》描寫(xiě)了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在山城重慶，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的地下工作者，受到國(guó)民黨反動(dòng)派的特務(wù)機(jī)關(guān)的殘酷鎮(zhèn)壓和迫害，但是他們不畏強(qiáng)敵，在監(jiān)獄中，與之進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)?！都t巖》塑造了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物，我佩服江姐，在兇殘的敵人把竹簽釘進(jìn)她的十指的時(shí)候，還是那么沉著冷靜，不論有多疼，都一聲不吭。還有許云峰，他在書(shū)店能敏感地意識(shí)到潛在的危險(xiǎn)，在茶園為保護(hù)同志，機(jī)智冷靜地面對(duì)叛徒，在宴會(huì)上巧妙識(shí)破敵人的陰險(xiǎn)陷阱等等，都顯出他是那樣機(jī)智勇敢。我更佩服華子良，即使寫(xiě)他的筆墨不多，但是他的形象卻深深地映在了我的腦海中，那瘋瘋癲癲的樣子使每一個(gè)人都看不出破綻，不，應(yīng)該說(shuō)是一點(diǎn)破綻也沒(méi)有！卻沒(méi)有想到他是共產(chǎn)黨最重要的人。還有一個(gè)讓我震驚的人物：小蘿卜頭宋振中，一個(gè)十歲的孩子，雖然他的親人都被敵人殺害，但他還是堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，還加入了共產(chǎn)黨，憑自己的智慧幫助了共產(chǎn)黨員，為革命做出了貢獻(xiàn)。還有羅世文、楊虎城、陳剛、陳瑤、雙槍老太婆等先烈們，富貴不淫、貧賤不移、威武不屈，個(gè)個(gè)都是鋼鐵漢，他們的精神驚天地、泣鬼神。

啊！我明白了！革命先烈們用鮮血換來(lái)了我們今天的幸福生活，也換來(lái)了新中國(guó)！烈士們的每一首首詩(shī)，每一句句話都深深震撼著每個(gè)炎黃子孫的心靈。我要感謝《紅巖》，它為我樹(shù)立了榜樣，它使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解，將促使我成為一個(gè)英勇堅(jiān)強(qiáng)的人，一個(gè)二十一世紀(jì)的優(yōu)秀接班人。

第三篇：一校一品匯報(bào)材料

閱讀中外經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園

涂埠小學(xué)“一校一品”匯報(bào)材料

涂埠小學(xué)校園占地面積20畝，校園規(guī)劃科學(xué)合理，分為教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、教職工生活區(qū)三個(gè)區(qū)域。其間草坪如茵，綠樹(shù)成蔭，空氣清新，是讀書(shū)育人的理想場(chǎng)所。學(xué)校教學(xué)設(shè)備完善，有教學(xué)所需的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，有電腦室、音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室、電子備課室、理化實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生閱覽室、多媒體教室等教學(xué)功能室，辦學(xué)條件優(yōu)越。學(xué)校以“育人為本，質(zhì)量為基，立體培才，全面發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，磨礪成才，報(bào)效祖國(guó)”為校訓(xùn)，以“嚴(yán)明、勤奮、務(wù)實(shí)、進(jìn)取”為校風(fēng)，以“篤志、樂(lè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”為教風(fēng)，以“勵(lì)志勤學(xué)，敏思創(chuàng)見(jiàn)”為學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的方針，全面推行素質(zhì)教育，并逐漸形成了“管理形式活、教育思想新、教學(xué)工作實(shí)”的辦學(xué)特色。

近一年來(lái)，我校大力開(kāi)展“閱讀中外經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)?！跋硎軙?shū)香，感悟幸福，構(gòu)建和諧”是我們的口號(hào)，我們提出把辦學(xué)目標(biāo)定位在“對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生美好人生奠基”這一高度上，把學(xué)校建設(shè)成富有人文情懷、師生共享的精神家園。我們認(rèn)為，創(chuàng)建書(shū)香校園，形成人人愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，才是解決我們當(dāng)前許多教育問(wèn)題的根本出路，是解決師生們不愛(ài)讀書(shū)，人文素養(yǎng)不高，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的最好選擇?，F(xiàn)將我校近一年創(chuàng)建“閱讀中外經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園”開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度 “閱讀中外經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)是我校的“一校一品”建設(shè)工程。2013年9月，學(xué)校就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教研處、教務(wù)處、德育處主任為成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。2011年11月，根據(jù)永修縣要求各校開(kāi)展“一校一品”活動(dòng)精神以來(lái)，學(xué)校制定了《涂埠小學(xué)“閱讀中外經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園”實(shí)施方案》和各項(xiàng)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)等方案及評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)辦法，充分調(diào)動(dòng)全體師生參與創(chuàng)建工作的積極性、主動(dòng)性。

二、加大投入，強(qiáng)化管理

為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，讓讀書(shū)活動(dòng)更有效，進(jìn)一步激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，我們加大了投入。僅2012年12月來(lái)，我校投資近3萬(wàn)元建設(shè)了文化櫥窗。投資近2萬(wàn)元為每個(gè)教室都張貼了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)》、《宋詞》等經(jīng)典文化宣傳標(biāo)語(yǔ)。

學(xué)校還定期向?qū)W生開(kāi)放了圖書(shū)閱覽室和電子閱讀平臺(tái)室，且均配備了專(zhuān)門(mén)管理員，加快了圖書(shū)走近師生的步伐。另外為了增強(qiáng)圖書(shū)使用的靈活性、便捷性和有效性，學(xué)校要求各班建立圖書(shū)角，配備圖書(shū)管理員，制定班內(nèi)的圖書(shū)借閱制度，每生捐5本以上的健康書(shū)籍進(jìn)行交流閱讀，定期更換書(shū)目，拓寬書(shū)源，使學(xué)生有書(shū)可讀，全力發(fā)揮圖書(shū)的功效。如今，學(xué)校圖書(shū)閱覽室和班里的“圖書(shū)角”已成為學(xué)生的歡樂(lè)天地，同學(xué)們都在那里挑選自己喜歡的圖書(shū)，手棒書(shū)籍美美地讀起來(lái)，讀書(shū)成了校園亮麗的風(fēng)景。

三、認(rèn)真籌備，精心組織

為了有計(jì)劃有步驟地打造一個(gè)充滿(mǎn)濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)科組都要把讀書(shū)活動(dòng)納入學(xué)期計(jì)劃中，每個(gè)學(xué)科組每學(xué)期至少要開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校在全校各班中開(kāi)設(shè)了閱讀課程，廣泛開(kāi)展了一些讀書(shū)交流活動(dòng)。統(tǒng)一為各班建起了圖書(shū)角。語(yǔ)文學(xué)科堅(jiān)持每天一讀，堅(jiān)持每周一節(jié)閱讀課，選擇了書(shū)香課堂教學(xué)模式的探索，課前三分鐘的學(xué)生讀書(shū)介紹，古詩(shī)詞的背誦，課中的自學(xué)理解、交流所得、情感朗讀，以及課堂相關(guān)書(shū)籍的引讀。英語(yǔ)課組開(kāi)展每天晨讀與晚讀、每周一次英語(yǔ)角活動(dòng)。各年級(jí)開(kāi)展了以“讀書(shū)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比，學(xué)校廣播站每天播出“營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)專(zhuān)欄節(jié)目，宣傳讀書(shū)的樂(lè)趣與作用，引導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀新聞等。在校園懸掛了讀書(shū)宣傳標(biāo)語(yǔ)，出了多期讀書(shū)宣傳櫥窗，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍。

同時(shí)，我們大力夯實(shí)學(xué)校文化建設(shè)，提高教師的理論素養(yǎng)，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一個(gè)“文化磁場(chǎng)”，一個(gè)傳承優(yōu)秀文化，生產(chǎn)優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的場(chǎng)所，讓校園彌漫優(yōu)秀文化的氣息。積極挖掘?qū)W校的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，并著力建設(shè)文化氣息濃郁的校園，讓校園成為師生的精神家園和心靈的棲息地。通過(guò)舉辦讀書(shū)活動(dòng)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、演講比賽等各類(lèi)活動(dòng)，讓師生的精神與智慧得到培育和生長(zhǎng)，使我們的校園充滿(mǎn)成長(zhǎng)的氣息。同時(shí)，努力構(gòu)建一種民主共融、包容并蓄的校園文化，櫥窗里展示著學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品或習(xí)作。在這樣一種人文底蘊(yùn)深厚的校園里，師生們?cè)诙δ咳局刑罩瘟饲椴?，產(chǎn)生奮發(fā)向上的無(wú)窮力量。我校于2012年開(kāi)始，每年把10月作為了讀書(shū)活動(dòng)月，各處室、各年級(jí)在活動(dòng)期間，開(kāi)展了一系列讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽、講故事比賽、英語(yǔ)演講比賽、手抄報(bào)評(píng)比、讀后感寫(xiě)作比賽、學(xué)習(xí)日記比賽等等。在讀書(shū)與競(jìng)賽中，讓學(xué)生找到了更多的讀書(shū)樂(lè)趣，收獲了更多的知識(shí)與智慧。為表彰讀書(shū)積極的同學(xué)，學(xué)校還計(jì)劃在學(xué)期末進(jìn)行 “十佳少年”、“十佳兒童”、“文明家庭”的評(píng)選，在全校掀起一波又一波的讀書(shū)熱潮，極大地推動(dòng)全校師生的讀書(shū)熱情。通過(guò)形式多樣的書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)，為同學(xué)們營(yíng)造良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)進(jìn)取的氛圍，使校園充滿(mǎn)了濃濃的書(shū)香，促進(jìn)了校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，學(xué)生讀課外書(shū)的興趣和愛(ài)好大大增強(qiáng)，人文素養(yǎng)得到明顯提高。

四、成效顯著，初顯特色

近1年來(lái)，我校在讀書(shū)活動(dòng)中獲得了不錯(cuò)的榮譽(yù)，縣級(jí)以上的集體榮譽(yù)有：“中華誦.國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”集體項(xiàng)目比賽小學(xué)組二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，“中華誦.國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”集體項(xiàng)目比賽初中組三等獎(jiǎng)。

為使書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)有規(guī)模上水平，真正做到讓師生在讀書(shū)中享受無(wú)盡的快樂(lè)，我校將以書(shū)香活動(dòng)為載體，舉行經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)及各項(xiàng)大型比賽和表演活動(dòng)，在校園里掀起濃郁的誦讀熱潮。老師們投入了積極主動(dòng)的閱讀與研究探索之中，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，并號(hào)召家長(zhǎng)與孩子一同讀書(shū)學(xué)習(xí)。如今，城豐學(xué)校校園已悄然興起讀書(shū)香，讀書(shū)正慢慢成為同學(xué)們最喜歡的生活方式。

我們將在創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)中，積極探索，勇于創(chuàng)新，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，挖掘全方位的人、材、物、時(shí)間、信息等資源，不斷把創(chuàng)建活動(dòng)引向深入，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓師生生命在濃郁的讀書(shū)氛圍中享受無(wú)盡的快樂(lè)，促進(jìn)師生人文素養(yǎng)的不斷提升。

第四篇：一校一品匯報(bào)材料

復(fù)興中心校復(fù)審“一校一品”匯報(bào)材料

“復(fù)興兒童線描畫(huà)”作為重慶市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承項(xiàng)目，享有“天真寓平淡、素筆寫(xiě)鄉(xiāng)情”的美譽(yù)。復(fù)興中心校是復(fù)興兒童線描畫(huà)核心創(chuàng)作基地，先后被命名為“重慶市少兒美術(shù)特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“重慶市少兒美術(shù)特色基地學(xué)校”、“重慶市童畫(huà)中國(guó)夢(mèng)示范基地”、“重慶市勞模歐興德線描畫(huà)創(chuàng)新工作室”，于12月被授予“重慶市十佳特色文化校園”。近年來(lái)，學(xué)校始終圍繞“推進(jìn)特色文化建設(shè)、深化學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展、提升線描品牌價(jià)值”的辦學(xué)思路，進(jìn)一步發(fā)揮自身傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)線描畫(huà)特色進(jìn)行傳承、升華和拓展，形成了鮮明的辦學(xué)風(fēng)格、獨(dú)特的校園文化風(fēng)貌和顯著的育人效益。

復(fù)興兒童線描畫(huà)作品線條簡(jiǎn)練、構(gòu)圖明快、充滿(mǎn)童趣、洋溢著強(qiáng)烈鄉(xiāng)土氣息。近年參加各類(lèi)展覽、比賽，獲得全國(guó)金、銀、銅獎(jiǎng)數(shù)百次；2012年9月，復(fù)興兒童線描畫(huà)榮獲北碚區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)比一等獎(jiǎng)；2012年9月參加了首屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演活動(dòng)，獲得各方贊揚(yáng)；2013年亮相“重慶市文化產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)”；2013年7月教學(xué)成果《復(fù)興兒童線描畫(huà)》榮獲重慶市人民政府教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。??法新社、重慶電視臺(tái)、中國(guó)文化報(bào)、重慶日?qǐng)?bào)、重慶晚報(bào)、重慶時(shí)報(bào)等媒體都對(duì)復(fù)興兒童線描畫(huà)進(jìn)行了報(bào)道。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大三中全會(huì)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的精神為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。以“崇尚個(gè)性，追求和諧”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持以教育、教學(xué)為中心,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,大力開(kāi)展校園文化建設(shè)，確立了“質(zhì)量為基，特色為翼”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持走“質(zhì)量立校、科研興校、全面育人、創(chuàng)建特色”之路，用精細(xì)化管理加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),以特色打造產(chǎn)生品牌效益，形成品牌效應(yīng)，提高學(xué)校 辦學(xué)品位，助推學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

二、學(xué)校管理

（一）、建立組織，劃分職責(zé)。

我校建立了由校長(zhǎng)戴德僑直接領(lǐng)導(dǎo)的“一校一品”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，中心校三名副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。成立了“復(fù)興兒童線描畫(huà)藝術(shù)工作室”，中心校歐興德?lián)沃魅?，?zhèn)內(nèi)七位美術(shù)老師作為工作室成員。由工作室全面負(fù)責(zé)“一校一品”校本課程的開(kāi)發(fā)與研究以及日常培訓(xùn)與輔導(dǎo)工作，使線描畫(huà)特色教育有計(jì)劃、有總結(jié)、有資料，使教師和學(xué)生對(duì)創(chuàng)建線描畫(huà)品牌達(dá)成共識(shí)、付諸行動(dòng)。在經(jīng)費(fèi)上，由戴德僑校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，按照具體規(guī)劃，安排相應(yīng)經(jīng)費(fèi)，保證創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行；制度上，為了進(jìn)一步健全和完善教師管理制度，建立起一種客觀、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，引導(dǎo)、保護(hù)和發(fā)揮廣大美術(shù)教師在創(chuàng)建品牌學(xué)?；顒?dòng)中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立推進(jìn)一校一品建設(shè)的激勵(lì)、保障機(jī)制，制定了考核細(xì)則。師資上，重視美術(shù)教師的統(tǒng)一調(diào)配，利于順利開(kāi)展培訓(xùn)工作，在量與質(zhì)上得到充分保證。

（二）、制定規(guī)劃，明確目標(biāo)。

在充分挖掘?qū)W校線描畫(huà)特色項(xiàng)目的資源優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，確定推進(jìn)復(fù)興兒童線描畫(huà)品牌建設(shè)的奮斗目標(biāo)。2013年5月，復(fù)興中心校被“重慶市美術(shù)家協(xié)會(huì)”、“重慶市教育科學(xué)研究院”評(píng)定為重慶市首批十五所“少兒美術(shù)特色基地學(xué)?！?；2013年6月20日，被授予“重慶市童畫(huà)中國(guó)夢(mèng)示范基地”； 2013年11月25日，被授予 “重慶市勞模歐興德線描畫(huà)創(chuàng)新工作室”。2013年7月20日，教學(xué)成果《復(fù)興兒童線描畫(huà)》榮獲重慶市人民政府教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到復(fù)興兒童線描畫(huà)的品牌價(jià)值還有很大的發(fā)展空間。在北碚區(qū)教委、文化館、復(fù)興鎮(zhèn)人民政府的政策支持下，我們進(jìn)一步明確了深化線描畫(huà)品牌學(xué)校的美好愿望，制定了更加詳細(xì)的發(fā)展規(guī)劃，明確了深化線描畫(huà)品牌學(xué)校的總體目標(biāo)和遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)，制定了詳細(xì)的創(chuàng)建措施，使創(chuàng)建工作能夠有目標(biāo)，有計(jì)劃的實(shí)施。

（三）、線描畫(huà)教育教學(xué)管理工作。

為進(jìn)一步打造一校一品，規(guī)范管理，復(fù)興兒童線描畫(huà)工作室完善了一系列規(guī)章制度，如工作室管理辦法、教育教研工作制度、工作室成員職責(zé)等。2011年，北碚區(qū)進(jìn)修學(xué)院、電教館組織為“農(nóng)村兒童線描畫(huà)技法”制作《農(nóng)村兒童線描畫(huà)技法講座》專(zhuān)題片，2013年《復(fù)興兒童線描畫(huà)低、中、高段教材》相繼編撰完成，區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題“復(fù)興農(nóng)村兒童線描畫(huà)特色文化研究”也順利結(jié)題。學(xué)校圍繞一校一品創(chuàng)建工作，組織開(kāi)展豐富多彩的校本教研活動(dòng)，通過(guò)“教師外出采風(fēng)寫(xiě)生”、“參觀各類(lèi)美術(shù)展覽”、“專(zhuān)家名師講座”、“專(zhuān)家輔導(dǎo)”等活動(dòng)，為“一校一品”的創(chuàng)建提供了有力的技術(shù)支持。例如邀請(qǐng)西南大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)美術(shù)博士生導(dǎo)師陳航教授對(duì)線描畫(huà)的創(chuàng)作和創(chuàng)新做學(xué)術(shù)指導(dǎo)、特聘西南大學(xué)的著名畫(huà)家郭克、全國(guó)知名書(shū)法家、重慶市書(shū)協(xié)副主席李文崗、北碚區(qū)文化館館長(zhǎng)董進(jìn)波作為我校的藝術(shù)指導(dǎo)顧問(wèn)、不定期地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)和創(chuàng)作輔導(dǎo)活動(dòng)。與此同時(shí)，學(xué)校還定期召開(kāi)一校一品工作會(huì)，對(duì)復(fù)興兒童線描畫(huà)目前的發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校特色文化的深化、線描畫(huà)教學(xué)的常規(guī)化管理進(jìn)行了專(zhuān)題研討，為樹(shù)立特色品牌意識(shí)，促進(jìn)復(fù)興兒童線描畫(huà)走向品牌發(fā)展產(chǎn)業(yè)化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、校園文化建設(shè)，凸顯線描畫(huà)特色。

為了營(yíng)造濃郁的線描畫(huà)特色文化氛圍，我們充分挖掘?qū)W?，F(xiàn)有資源，因地制宜，將校園櫥窗、走廊、教室進(jìn)行合理的利用和開(kāi)發(fā)，把學(xué)生創(chuàng)作的那些充滿(mǎn)智慧與靈性的線描畫(huà)充分地進(jìn)行展示。學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)數(shù)十萬(wàn)元，購(gòu)買(mǎi)了有關(guān)線描畫(huà)藝術(shù)和學(xué)校特色文化建設(shè)方面的書(shū)籍，配置了線描畫(huà)專(zhuān)用辦公室、辦公設(shè)施，在人員和硬軟件上作了大量配置。出版了《復(fù) 興兒童線描畫(huà)低、中、高段教材》、線描畫(huà)作品畫(huà)冊(cè)，更新了線描畫(huà)文化長(zhǎng)廊，開(kāi)發(fā)線描畫(huà)盒裝、扇面禮品，走出了國(guó)門(mén)，遠(yuǎn)赴歐洲。2011年重慶市政府公布復(fù)興農(nóng)村兒童線描畫(huà)為重慶市非物質(zhì)文化保護(hù)項(xiàng)目。2013年，我校被評(píng)為“重慶市十佳特色文化校園”； “北碚區(qū)首屆農(nóng)村教育特色崗位線描畫(huà)藝術(shù)工作室”完成首批學(xué)員結(jié)業(yè)。經(jīng)過(guò)幾年的努力發(fā)展，在師資建設(shè)上，復(fù)興兒童線描畫(huà)造就了1名特級(jí)教師，3名區(qū)級(jí)骨干教師，2名鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，歐興德老師被評(píng)為2012年重慶市勞動(dòng)模范，引領(lǐng)全區(qū)學(xué)校特色文化建設(shè)。

四、成果凸現(xiàn)，彰顯品牌效益。

（一）、獲獎(jiǎng)作品，成果豐碩。

近幾年，我校學(xué)生創(chuàng)作了數(shù)千幅優(yōu)秀線描畫(huà)作品，在參加各級(jí)教育部門(mén)、文化部門(mén)組織的各類(lèi)比賽中有幾百余幅作品獲一、二等獎(jiǎng)，其中參加全國(guó)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究會(huì)主辦的第三屆全國(guó)青少年書(shū)畫(huà)作文攝影作品大展賽獲得一等獎(jiǎng)17個(gè)、二等獎(jiǎng)16個(gè)的成績(jī)；全國(guó)第十屆少兒美術(shù)杯藝術(shù)展評(píng)上獲一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)6個(gè)的成績(jī)；香港中文大學(xué)、香港教育學(xué)院校友會(huì)主辦的第二屆生命教育漫畫(huà)創(chuàng)作比賽中，獲得優(yōu)異獎(jiǎng)1人，優(yōu)秀獎(jiǎng)7人，良好獎(jiǎng)二十余人的成績(jī)；中國(guó)兒童畫(huà)研究會(huì)主辦的第九屆“天才杯”全國(guó)兒童畫(huà)擂臺(tái)賽中獲金獎(jiǎng)2人、銀獎(jiǎng)3人、銅獎(jiǎng)4人；中國(guó)少年兒童美術(shù)教育學(xué)會(huì)主辦的第五屆全國(guó)少年兒童美術(shù)作品大賽中獲一等獎(jiǎng)6人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)3人；文化部主辦的亞洲少兒繪畫(huà)邀請(qǐng)展中5人作品獲獎(jiǎng)收藏。

（二）、舉辦活動(dòng)，成效顯著。

隨著學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)比賽中頻頻獲得大獎(jiǎng)，我校的線描畫(huà)特色的氛圍愈發(fā)濃郁，得到了上級(jí)主管部門(mén)和社會(huì)的肯定。為了使學(xué)生的美術(shù)才能得到充分的展示，我們相繼承辦了一系列大型活動(dòng)：每年開(kāi)展一次全鎮(zhèn)100名學(xué)生線描畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生和作品現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。多次承擔(dān)各級(jí)兒童線描寫(xiě)生 示范課和作品展出交流活動(dòng)。2011年4月13日，北碚區(qū)復(fù)興鎮(zhèn)中心校、北碚區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和渝北區(qū)金港國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書(shū)畫(huà)教學(xué)研討會(huì)”在北碚實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。

2011年4月23日，“重慶市少兒美術(shù)特色實(shí)驗(yàn)學(xué)?！笔谂?2011年4月26日，組織復(fù)興線描畫(huà)藝術(shù)工作室全體教師參觀“重慶市少兒美術(shù)作品展覽”。

2011年4月27日，經(jīng)“重慶市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專(zhuān)家委員會(huì)”評(píng)審、重慶市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)局際聯(lián)席會(huì)議審核，重慶市人民政府發(fā)文將復(fù)興線描畫(huà)納入“重慶市第三批市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。

2011年5月30日，參加在渝北龍溪小學(xué)舉行的重慶市十九所少兒美術(shù)特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。此次展示活動(dòng)是由重慶市教科院、重慶市美協(xié)和渝北區(qū)教委主辦，由渝北區(qū)龍溪小學(xué)具體承辦的重慶市美術(shù)特色教育展示交流活動(dòng)。2011年7月北碚復(fù)興兒童線描畫(huà)師生作品聯(lián)展在香港圣文德書(shū)院隆重舉行。來(lái)至亞洲部份國(guó)家和北京、香港、上海、寧波、湖南、禪城、深圳、佛山等省市教育界領(lǐng)導(dǎo)和師生代表參觀了展覽，給予好評(píng)。2011年11月北碚區(qū)進(jìn)修學(xué)院、電教館對(duì)“復(fù)興兒童線描畫(huà)技法”進(jìn)行了為期二天的拍攝。2011年10月27日，復(fù)興兒童線描畫(huà)參加“亞洲少兒繪畫(huà)邀請(qǐng)展”榮獲國(guó)際大獎(jiǎng)。2013年3月，開(kāi)展送教到港活動(dòng)，為香港地區(qū)學(xué)校授課2013年6月參加了重慶市少兒美術(shù)作品展覽，以上各類(lèi)活動(dòng)的成功舉辦，不但為學(xué)生提供了展示才華的舞臺(tái)，同時(shí)進(jìn)一步彰顯了我校的線描畫(huà)教學(xué)研究特色。

（三）、媒體宣傳，美名遠(yuǎn)播。

我校各類(lèi)大型活動(dòng)的成功舉辦同時(shí)吸引了廣播、電視、報(bào)社、教育網(wǎng)站等各類(lèi)媒體的關(guān)注。2011年6月18日，復(fù)興兒童線描畫(huà)作為重慶市非物質(zhì)文化特色項(xiàng)目參加以“多彩西部”為主題的第二屆中國(guó)西部旅游產(chǎn) 業(yè)博覽會(huì)；2012年1月18日，重慶日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)《新女報(bào)》以“未來(lái)藝術(shù)家就在他們中間”為題目，對(duì)復(fù)興兒童線描畫(huà)進(jìn)行了整篇報(bào)道；2013年6月24日伴隨重慶市“童畫(huà)中國(guó)夢(mèng)”示范基地授牌暨北碚區(qū)“童畫(huà)九美好人”活動(dòng)啟動(dòng)，復(fù)興兒童線描畫(huà)的新聞刊載在重慶晨報(bào)等媒體，被華龍網(wǎng)、人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等各大網(wǎng)站競(jìng)相轉(zhuǎn)載；2013年11月5日－8日，復(fù)興兒童線描畫(huà)扇面作品參加在悅來(lái)國(guó)際博覽中心舉辦的“重慶市文化產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)”，受到相關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注；2013年12月26日，線描畫(huà)工作室歐興德、肖

一、王世川、袁小雙等接受北碚電視臺(tái)采訪，并在北碚新聞中播出；2014年1月由北碚廣播電視臺(tái)拍攝制作的歐興德同志挖掘傳承北碚復(fù)興農(nóng)村兒童線描畫(huà)的紀(jì)錄片《追夢(mèng)繪丹青》于2014年1月9日在北碚廣播電視臺(tái)《影像北碚》欄目中播出。各類(lèi)媒體的報(bào)道迅速地?cái)U(kuò)大了我校的知名度與美譽(yù)度，我們充分感受到了在創(chuàng)建線描畫(huà)特色品牌學(xué)校過(guò)程中所帶來(lái)的效應(yīng)，最為重要的是我們的農(nóng)村孩子得到全面的發(fā)展，他們的才能得到了充分的彰顯，他們的創(chuàng)造力和想象力得到了充分的發(fā)揮，這是我們最感欣慰的。

五、發(fā)展規(guī)劃。

綜合考慮復(fù)興農(nóng)村兒童線描畫(huà)發(fā)展的基礎(chǔ)條件，堅(jiān)持“行政推動(dòng)為主，市場(chǎng)運(yùn)作為輔，多方參與并舉”的原則，向合川農(nóng)村兒童畫(huà)、綦江農(nóng)民版畫(huà)看齊，打造成的重慶特色美術(shù)項(xiàng)目、重慶市的又一張?zhí)厣幕?/p>

1、繼續(xù)打好基礎(chǔ)，修煉線描畫(huà)的內(nèi)功，做好人才儲(chǔ)備。深化線描畫(huà)品牌發(fā)展規(guī)劃，建立品牌戰(zhàn)略工作機(jī)制；添置相應(yīng)美術(shù)創(chuàng)作器材，搭建高端作品展覽平臺(tái)；繼續(xù)辦好線描畫(huà)輔助課程和基礎(chǔ)班、提高班，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批線描畫(huà)人才；積極開(kāi)展創(chuàng)作比賽，積累一批美術(shù)精品；參加各級(jí)美術(shù)大賽，舉辦兒童線描畫(huà)展覽和理論研討活動(dòng)，擴(kuò)大復(fù)興兒童線描 畫(huà)在重慶美術(shù)界的影響，積極收集系列化作品素材，創(chuàng)作系列化作品。

2、求發(fā)展，謀壯大。鞏固培訓(xùn)成果，精選創(chuàng)作佳品，推廣兒童線描畫(huà)美術(shù)課程；舉辦農(nóng)村兒童線描畫(huà)邀請(qǐng)賽，多形式發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才，推出精品，在鎮(zhèn)、區(qū)兩級(jí)建立兒童線描畫(huà)陳列室和宣傳櫥窗，爭(zhēng)取在市級(jí)文化部門(mén)建立展覽室，形成兒童線描畫(huà)藝術(shù)氛圍；正式出版線描畫(huà)高中低段教材，讓兒童線描畫(huà)走出校園，走向市場(chǎng)。

3、上臺(tái)階，見(jiàn)成效。組織兒童參加全國(guó)性乃至世界性美術(shù)創(chuàng)作大賽，贏得大獎(jiǎng)，培養(yǎng)出高級(jí)美術(shù)人才；在文化館建立北碚區(qū)農(nóng)村兒童線描畫(huà)陳列室，在市區(qū)繁華街道建立宣傳櫥窗，參與全國(guó)重大展覽活動(dòng)，豐富北碚區(qū)農(nóng)村兒童線描畫(huà)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)一步擴(kuò)大影響，提高在互聯(lián)網(wǎng)中的搜索頻率。

4、謀劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展，打造城市名片

2014年，繼續(xù)加大對(duì)復(fù)興農(nóng)村兒童線描畫(huà)的包裝力度，思考社會(huì)中介的參與，探索線描畫(huà)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展路子，開(kāi)展復(fù)興農(nóng)村兒童線描畫(huà)作品拍賣(mài)活動(dòng)，包裝制作線描畫(huà)禮品扇、禮品盒，使線描畫(huà)往高端化發(fā)展。讓兒童線描畫(huà)形成產(chǎn)業(yè)，扶持其走上市場(chǎng)，發(fā)揮城市名片作用。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮”！，我校的線描畫(huà)特色已散發(fā)出其特有的藝術(shù)馨香，復(fù)興中心校成為了藝術(shù)教育百花園中的一朵奇葩，我們相信：“天真寓平淡、素筆寫(xiě)鄉(xiāng)情”的情懷終有一天會(huì)享譽(yù)中華！

為此，我們還將不懈努力！

第五篇：一校一品匯報(bào)材料

咸陽(yáng)市渭城區(qū)教育局 關(guān)于“一校一品”體育特色

建設(shè)情況的匯報(bào)

為全面落實(shí)素質(zhì)教育，牢固樹(shù)立“健康第一”和終身鍛煉的思想，促進(jìn)學(xué)校體育改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，貫徹中小學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育“五個(gè)堅(jiān)持”活動(dòng)精神，讓學(xué)生得到多種形式的鍛煉，推進(jìn)校園體育活動(dòng)的開(kāi)展，保證學(xué)生每天一小時(shí)在校體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與文體活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。近年來(lái)，在各級(jí)黨委、政府的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全區(qū)各學(xué)校的共同努力，我區(qū)學(xué)校體育工作水平不斷提高，學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展，有力促進(jìn)了學(xué)生健康素質(zhì)的全面提高?，F(xiàn)就我區(qū)“一校一品”體育特色建設(shè)工作匯總?cè)缦拢?/p>

一、基本情況

我區(qū)共有中小學(xué)校77所，其中城區(qū)學(xué)校31所，農(nóng)村學(xué)校46所，學(xué)生總數(shù)4.5萬(wàn)人，其中城區(qū)學(xué)生3.7萬(wàn)人，農(nóng)村學(xué)生0.8萬(wàn)人，體育教師共243名，其中專(zhuān)職體育教師155名，兼職體育教師88名。

我區(qū)各學(xué)校始終按照《國(guó)家〈體育與健康〉課程標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》、《陜西省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育“五個(gè)堅(jiān)持”活動(dòng)的通知》的精神要求，重視體育課程對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要性，開(kāi)齊開(kāi)足課程，特別是體育課，小學(xué)一、二年級(jí)每周4節(jié)體育課，三至九年級(jí)每周3節(jié)體育課，高中各年級(jí)每周2節(jié)體育課。

二、“一校一品”體育特色開(kāi)展情況

我區(qū)將“一校一品”體育特色工作列入辦學(xué)總體發(fā)展規(guī)劃，要求各校以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，成立“一校一品”體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)三級(jí)管理的體育工作管理機(jī)制，保證“一校一品”體育特色工作的有效落實(shí)。

各學(xué)校根據(jù)本地區(qū)和學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)編了一些能夠全員參與的活動(dòng)內(nèi)容，作為群體性特色項(xiàng)目，重點(diǎn)培育，全面開(kāi)展，并結(jié)合連續(xù)幾年來(lái)開(kāi)展的陽(yáng)光體育活動(dòng)作為各學(xué)校普及開(kāi)展項(xiàng)目，“一校一品”體育特色延伸至大課間，并定期進(jìn)行形式多樣的校內(nèi)聯(lián)賽，逐步形成校本特色和亮點(diǎn)，全面提升學(xué)校組織開(kāi)展群體活動(dòng)的質(zhì)量和水平。我區(qū)“一校一品”體育特色工作已取得了豐碩的成果，涌現(xiàn)了一大批卓有成效的“一校一品”體育工作特色學(xué)校。

咸陽(yáng)中學(xué)的田徑與籃球，民院附中的籃球與健美操，道北中學(xué)的跳繩，師院附中的激情長(zhǎng)跑，八方中學(xué)的籃球?qū)ｍ?xiàng)課程，周陵中學(xué)的足球運(yùn)動(dòng)，區(qū)二初中的體操、跳繩和踢毽子，塔爾坡學(xué)校的武術(shù)和射箭，風(fēng)輪初中的乒乓球，道南學(xué)校的羽毛球，文匯初中的籃球和足球，華星中學(xué)的籃球，金旭學(xué)校的武術(shù)，果子市小學(xué)的籃球運(yùn)動(dòng)，風(fēng)輪小學(xué)的太極拳，文匯路小學(xué)、華秦小學(xué)的跳繩運(yùn)動(dòng)，道北小學(xué)、文林路小學(xué)的武術(shù)操，華星小學(xué)陽(yáng)光跑步、跳繩和乒乓球，農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展的射擊、踢毽子、武術(shù)、鐵環(huán)等都取得了非常好的效果。特別是將這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目延伸到大課間活動(dòng)和學(xué)校定期組織的各種形式的聯(lián)賽，更調(diào)動(dòng)了廣大師生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，積極鍛煉的熱情。

三、“一校一品”的師資、場(chǎng)地狀況

目前，我區(qū)共有243名從事體育教學(xué)的教師，教師人數(shù)嚴(yán)重不足，缺額約為60人，體育教師的專(zhuān)業(yè)化也較低，全區(qū)有88名是兼職體育教師，平時(shí)體育教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)也極少，教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)很難滿(mǎn)足目前的體育教育教學(xué)工作，在“一校一品”體育特色建設(shè)工作中更顯得捉襟見(jiàn)肘。

學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地情況很差，一方面，城區(qū)學(xué)校操場(chǎng)面積普便狹小，特別是渭城中學(xué)、八方中學(xué)、塔爾破學(xué)校、風(fēng)輪初中、風(fēng)輪小學(xué)、區(qū)二初中等。另一方面，操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)條件落后，我區(qū)僅有道北中學(xué)和咸陽(yáng)中學(xué)兩所學(xué)校具有塑膠操場(chǎng)，其余學(xué)校都沒(méi)有塑膠操場(chǎng)，城區(qū)大多學(xué)校操場(chǎng)只是進(jìn)行過(guò)硬化處理，農(nóng)村學(xué)校操場(chǎng)情況更差，都是土操場(chǎng)，遇陰雨天氣后，長(zhǎng)期不能使用。

四、存在的問(wèn)題

1、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積太小，場(chǎng)地塑膠化處理不到位。

2、師資力量嚴(yán)重不足，體育教師缺額較大，特別是城區(qū)小學(xué)和農(nóng)村學(xué)校，專(zhuān)業(yè)的體育教師人員過(guò)少，體育教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)途徑少，對(duì)學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展制約性很大。

3、體育教學(xué)設(shè)施少，現(xiàn)有的也大都老化，開(kāi)展體育技能教學(xué)活動(dòng)的局限性非常高。