第一篇：20130918職稱評審PPT制作要求

職稱評審述職PPT要求

１、使用帶中石化標志的統(tǒng)一模板，總體風格應以簡潔為主，注意顏色搭配，使用大小適中、深色字體，文字不要排得太滿。

2、文件大小不能超過5M，用申報人姓名命名文件名。高級陳述時間不超過5分鐘；中級陳述時間不超過4分鐘。專利、成果證書等圖片展示不要占用述職陳述時間。

3、個人述職陳述中，要條理清晰，避免過多使用套話，可用典型的事例、數(shù)字加以說明。

４、職稱評審推薦會時間擬定在10月上旬，請各單位提前收集好參評人員的PPT，對陳述內(nèi)容進行把關(guān)，國慶節(jié)前審核完畢，隨時準備提交。

模板：

***申報***任職資格陳述報告

一、基本情況：

姓名、工作時間，畢業(yè)院校及所學專業(yè)，現(xiàn)工作單位及崗位，*年*月取得**專業(yè)技術(shù)任職資格，發(fā)表論文情況（必須為獨著或第一作者），獲得榮譽情況（主要榮譽，不要一一羅列），送審論文評閱結(jié)果，計算機應用能力，第幾年參評，國內(nèi)外市場工作年限?，F(xiàn)申報***專業(yè)***任職資格。（見模板，參評人員可根據(jù)自己情況調(diào)整文字排列，但不能增加其他內(nèi)容）

二、業(yè)務(wù)能力、水平：

逐條分析展現(xiàn)本人任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職稱以來或從事本專業(yè)工作以來（以近五年為主）在學習、實踐、管理、組織、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面所具有的能反映與申報專業(yè)一致的能力水平。

三、業(yè)績與貢獻：

主要闡述近5年從事本崗位或現(xiàn)專業(yè)以來的與申報專業(yè)一致的業(yè)績、成果、崗位貢獻等情況。要根據(jù)個人崗位特點體現(xiàn)出參評人員在工作中的貢獻和作用，帶隊伍、抓管理等方面工作成績，以及在經(jīng)濟工作或管理工作中取得的社會效益、經(jīng)濟效益等方面內(nèi)容。情況不再展示）。

2013總公司組織科 年９月18日

（榮譽、發(fā)表論文作為個人基本

第二篇：職稱評審要求

附件3 新疆維吾爾自治區(qū)中小學教師專業(yè)技術(shù) 職務(wù)任職資格評審條件（試行）

第一條 適用范圍

本條件適用于自治區(qū)普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、教育矯治學校的教師及教研部門和校外教育機構(gòu)中實行中小學教師職稱(職務(wù))制度的在崗人員。

第二條 基本條件

（一）政治上堅強，牢固樹立并自覺踐行“五個認同”和社會主義核心價值觀，遵守憲法和法律。自覺維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會穩(wěn)定，堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動。貫徹黨的教育方針，忠誠教育事業(yè)；

（二）具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，有歷史責任感，為人師表，立德樹人，專業(yè)過硬；

（三）具有相應層次教師資格、專業(yè)知識和教育教學能力，長期在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務(wù)；

（四）任現(xiàn)職以來，考核合格等次以上年限達到晉升最低年限；

（五）繼續(xù)教育培訓，符合自治區(qū)職稱主管部門有關(guān)政策規(guī)定；

（六）身心健康。

第三條 正高級教師任職資格評審條件

（一）學歷資歷

具備大學本科及以上學歷，具備相應層次教師資格證書，并在高級教師崗位任教5年以上。

（二）教育教學能力

1.具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發(fā)揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務(wù)，教書育人成果突出；

2.深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教育教學業(yè)績卓著，教學藝術(shù)精湛，形成獨到的教學風格；

3.具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質(zhì)教育中，充分發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

4.在指導、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領(lǐng)域享有較高知名度，是同行公認的教育教學專家；

5.出色完成規(guī)定的教育教學工作任務(wù)。

（三）學術(shù)（科研）成果

任現(xiàn)職期間，具備以下六項條件中的四項，其中在南疆四地州任教的教師或其他地（州、市）任教20年以上的農(nóng)村教師只需具備六項條件中的三項：

1.承擔地（州、市）級以上教研部門組織的示范或觀摩教學課2次，效果較好；或在地（州、市）級以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎；或獲自治區(qū)級以上優(yōu)秀教學成果獎；

2.在自治區(qū)級以上學術(shù)刊物上發(fā)表教育教學論文；或主持自治區(qū)級以上課題并結(jié)題；

3.公開出版學術(shù)著作；

4.參加地（州、市）級以上教育行政部門組織的教材、教參、教輔編寫工作，正式出版或在地（州、市）級范圍內(nèi)推廣使用；

5.在參加各級教育行政部門、教科研機構(gòu)、學術(shù)團體組織的教科研活動中，獲自治區(qū)級三等獎以上2次或地（州、市）級二等獎以上2次或縣（市、區(qū)）級以上一等獎2次；或指導學生參加研究性學習和社會綜合實踐活動或教育行政部門（含同級教育學會團體）組織的活動，獲自治區(qū)級以上獎勵；

6.縣以上中小學教師獲特級教師或本教學領(lǐng)域自治區(qū)級以上榮譽稱號，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下中小學教師獲本教學領(lǐng)域地（州、市）級以上榮譽稱號。

第四條 高級教師任職資格評審條件

（一）學歷資歷

具備相應層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.具備博士學位，在教學崗位任教1年以上； 2.具備碩士學位，在縣以上學校一級教師崗位任教5年以上，在縣及縣以下學校一級教師崗位任教3年以上；

3.大學本科畢業(yè)學歷，在一級教師崗位任教5年以上； 4.大學?？飘厴I(yè)學歷，在初中或小學（幼兒園）一級教師崗位任教5年以上；

5.中等師范學校畢業(yè)學歷，在農(nóng)村學校從事教學工作滿22年，在小學（幼兒園）一級教師崗位任教5年以上。

城鎮(zhèn)中小學任教的教師，原則上要有1年以上在薄弱學?；蜣r(nóng)村學校任教經(jīng)歷。

（二）教育教學能力

1.根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員工作，教書育人成果比較突出；

2.具有所教學科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績顯著，形成一定教學特色；

3.具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中，取得比較突出的成績；

4.勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，成效明顯；

5.認真落實學科課程標準，明確學科教學的目的任務(wù)，熟練掌握教學原則、內(nèi)容、方法和手段，并能較出色地完成1門課程的全部教學工作。

（三）學術(shù)（科研）成果

任現(xiàn)職期間，需具備以下五項條件中的兩項，其中任教20年以上的農(nóng)村教師只需具備五項條件中的一項：

1.承擔縣（市、區(qū)）級以上教研部門組織的示范或觀摩教學課1次，效果較好；或在縣（市、區(qū)）級以上教育行政

部門組織的教學大獎賽中獲一等獎；或獲地（州、市）級以上優(yōu)秀教學成果獎；

2.在地（州、市）級以上學術(shù)刊物上發(fā)表教育教學論文；或主持地(州、市)級以上課題并結(jié)題。農(nóng)村教師或有能夠反映本人學識水平的代表作品；

3.參加地（州、市）級教育行政部門教材、教參、教輔編寫工作或主編校本教材編寫工作，并在縣（市、區(qū)）級范圍內(nèi)正式出版或推廣使用；

4.在參加各級教育行政部門、教科研機構(gòu)、學術(shù)團體組織的教科研活動中，獲自治區(qū)級三等獎以上獎項，或地（州、市）級二等獎以上獎項，或縣（市、區(qū)）級以上一等獎?；蛑笇W生參加研究性學習和社會綜合實踐活動或教育行政部門（含同級教育學會團體）組織的活動，獲地（州、市）級以上獎勵；

5.縣以上中小學教師獲本教學領(lǐng)域地（州、市）級以上榮譽稱號；鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下中小學教師獲本教學領(lǐng)域縣（市、區(qū)）級以上榮譽稱號或連續(xù)三年考核優(yōu)秀。

第五條 一級教師任職資格評審條件

（一）學歷資歷

具備相應層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.具備碩士學位，在縣以上學校二級教師崗位任教2年以上，在縣及縣以下二級教師崗位任教1年以上；

2.大學本科畢業(yè)學歷，在二級教師崗位任教4年以上；

3.大學?？飘厴I(yè)學歷，在初中或小學（幼兒園）二級教師崗位任教4年以上；

4.具備中等師范學校畢業(yè)學歷，在小學（幼兒園）二級崗位任教5年以上。

（二）教育教學能力

1.具有正確教育學生的能力，能根據(jù)所教學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù)；

2.對所教學科具有較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學開展課外活動，開發(fā)學生的智力、激發(fā)學生的潛能，教學效果好。較好地完成規(guī)定的教育教學工作任務(wù)；

3.具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；

4.在培養(yǎng)、指導三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力方面做出一定成績。

（三）學術(shù)（科研）成果

任現(xiàn)職期間，需具備以下九項條件中的兩項，其中任教15年以上的農(nóng)村教師只需具備九項條件中的一項：

1.積極參加各級教研部門組織的教研活動，教研文章在縣（市、區(qū)）級以上教研部門組織的教研活動中進行書面交

流1次并獲得好評。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學校教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門組織的教研活動中進行書面交流2次并獲得好評；

2.參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上教研部門組織的示范、觀摩教學課1次以上獲得好評；或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上教育行政部門組織的教學大獎賽中獲一等獎；

3.在縣（市、區(qū)）級以上學術(shù)刊物上發(fā)表教育教學論文；或主持縣（市、區(qū)）級以上課題并結(jié)題；

4.參加縣（市、區(qū)）級教育行政部門組織的教材、教參、教輔編寫工作，并在本縣（市、區(qū)）級范圍內(nèi)正式使用；

5.參與教育教學研究和教改實驗，或結(jié)合教學實際，參加本地相關(guān)社會調(diào)查，寫出有一定價值的調(diào)查報告；

6.獲縣（市、區(qū)）級以上優(yōu)秀教學成果獎；

7.從事音、體、美等學科教學工作的教師，在教育、文化、體育部門主辦的縣級匯演、作品展或比賽中獲獎；

8.能結(jié)合教學特點，熟練制作多媒體課件，加強直觀教學，取得明顯教學效果，受縣（市、區(qū)）級以上教研部門的肯定；

9.指導學生參加研究性學習和社會綜合實踐活動或教育行政部門（含同級教育學會團體）組織的活動，獲縣（市、區(qū)）級以上獎勵。

第六條 二級教師任職資格評審條件

（一）學歷資歷

具備相應層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.大學本科畢業(yè)學歷，見習1年期滿并考核合格；

2.大學?？飘厴I(yè)學歷，在初中或小學（幼兒園）三級教師崗位任教2年以上；

3.具備中等師范學校畢業(yè)學歷，在小學（幼兒園）三級教師崗位任教3年以上。

（二）教育教學能力

1.比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果良好；

2.掌握教育學、心理學和教學法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材，正確傳授知識和技能，教學效果好。完成規(guī)定的教育教學工作任務(wù)；

3.掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐。

第七條 三級教師任職資格評審條件

（一）學歷資歷

具備相應層次教師資格證書，且符合下列條件之一者： 1.大學專科畢業(yè)學歷，在小學（幼兒園）、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格；

2.具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學（幼兒園）教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

（二）教育教學能力

1.基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；

2.具有教育學、心理學和教學法的基本知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法。能夠完成所教學科的教學工作。

第八條 學校兼任中層管理干部的非專任教師，在參加各級別教師職務(wù)評審中，除滿足上述條件外，其授課時數(shù)不得少于本學校專任教師標準工作量的1/3；校級領(lǐng)導應適當承擔授、聽、評、導課等教學工作。

第九條 本條件自發(fā)布之日起施行。?自治區(qū)人力資源和社會保障廳、教育廳關(guān)于印發(fā)?新疆維吾爾自治區(qū)中小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件（試行）?的通知?（新人社發(fā)?2014?54號）同時廢止。

第十條 本條件相關(guān)解釋見附錄。

附 錄

新疆維吾爾自治區(qū)中小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審條件（試行）相關(guān)解釋：

1.農(nóng)村教師：指縣級政府駐地以外的鎮(zhèn)、鄉(xiāng)和村莊學校的教師。

2.雙語教師：指在雙語崗位從事教學工作的教師，在職稱評審中，同等條件下優(yōu)先評審。

3.薄弱學校：指在縣域內(nèi)師資力量短缺、教學水平偏弱、辦學條件較差的學校。

4.校外教育機構(gòu)：指電教館(信息中心)、青少年宮、招辦、招考中心、自考辦、雙語辦、教育條件裝備中心、資助中心、教師培訓部等。

5.擔任班主任年限：正高級教師職稱評審，在受聘高級教師期間，擔任班主任工作4年以上；高級教師職稱評審，在受聘一級教師期間，擔任班主任工作3年以上；一級教師職稱評審，在受聘二級教師期間，擔任班主任工作2年以上；二級教師職稱評審，擔任班主任(或見習班主任)1年以上(本科學歷者1年，專科學歷者2年)。

6.高一級學歷（學位）須為申報前一年年底前取得的。7.學術(shù)(科研)成果中××級以上指含××級，××以上指含××。

8.刊物級別的界定：“省級及以上刊物”一般指省級及以上部門主辦的公開出版的學術(shù)刊物和高等學校主辦的公

開出版的學報（須有ISSN或CN刊號）；“核心刊物”一般指北京大學編撰的?中文核心期刊要目總覽?所列的刊物（須有ISSN刊號或CN刊號）；“地(州、市)級論文”一般指公開出版發(fā)行的地(州、市)級有關(guān)部門主管或地(州、市)級學會主辦的學術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)文章。

9.論文：申報人應作為獨立作者或第一作者，不含論文集和增刊以及相關(guān)學科各級各類學術(shù)會議的交流材料。所發(fā)表文章須與申報人從事的學科或?qū)I(yè)相關(guān)。

10.論著：指公開出版與本專業(yè)有關(guān)的書籍和教材。11.課題：指經(jīng)教育行政部門和教育科學研究部門立項的課題。

12.申報人員的年齡：從出生之日起計算至申報之日止。已辦理了退（離）休手續(xù)及申報之日已達到國家規(guī)定退（離）休年齡的人員不屬于申報范圍。

13.本專業(yè)工作年限計算方法：從畢業(yè)后參加本專業(yè)技術(shù)工作起計算至申報前一年年底止。

14.任職年限計算方法：從現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)首次聘任之日起計算至申報前一年年底止，全脫產(chǎn)學習者須將全脫產(chǎn)學習時間減除。

15.表彰獎勵的主辦單位應是政府或政府相應的職能部門。表彰獎勵的內(nèi)容應與本人從事學科或?qū)I(yè)一致。

16.同一內(nèi)容的業(yè)績不重復使用。自治區(qū)人力資源和社會保障廳辦公室 2016年7月1日印發(fā)

第三篇：職稱評審最新要求

職稱評審上報材料的要求

各單位：

接青島對職稱工作的最新指示，請各單位嚴格執(zhí)行：

1、申報人員每人準備2個長尾夾（1個最小號的約15mm、1個大一點的約19mm）。

用最小號的長尾夾把“學歷、學位證書，教師資格證書，任職資格證書，首聘聘書（或首聘文件），職稱外語、計算機證書、《城區(qū)教師支援農(nóng)村教育登記表》” 夾在一起；

用大一點的長尾夾把“獎勵、榮譽證書，公開課、優(yōu)質(zhì)課證書，發(fā)表文章、論著等”夾在一起；

用一覽表將“《評審表》（或《改系列表》）、《“六公開”監(jiān)督卡》、《考核表》、工作總結(jié)、改系列推薦報告、《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位兼職審批表》”包起來?！犊己吮怼钒茨晏栱樞蛟谧笊辖嵌ㄔ谝黄?。

2、《評審表》必須打印，不準手寫（簽字除外）。

3、《一覽表》中計算機情況的填寫：擬晉升職稱的小學教師、辦免試的教師均在相應等級欄填“合格”

4、要評職稱的教師資格證有錯誤的，各單位先統(tǒng)計，上報材料時，由教體局統(tǒng)一辦理。

另外各單位一律不準個人上報材料，高級、中級各安排一人負責、小學中級安排1—3人負責。

職稱室 2014-10-23

第四篇：職稱評審年限要求

職稱評審年限要求

一、技術(shù)員

中專和大專學歷從事本專業(yè)工作滿一年即可。本科學歷直接為員級，不需要評定，一年后直接評助工。

二、初級職稱

1、中專學歷

員級資格滿4年后，可評定初級；或中專畢業(yè)后工作時間滿五年也可直接評定初級職稱。

2、大專學歷

從事本專業(yè)工作滿三年或取得“員”級職務(wù)滿兩年后可評定。

3、本科學歷

從事本專業(yè)工作滿一年后可評定。

一、中級職稱

1、中專學歷，獲省轄市（廳）級以上科技拔尖人才等榮譽稱號或獲省轄市（廳）級科學技術(shù)獎勵一等獎以上項目的主要完成人，取得初級職稱4年后，可評定。只具備中專學歷的，取得初級職稱5年，并且從事本專業(yè)工作年限滿10年后可評定中級職稱。

2、大專學歷

取得初級職稱后滿四年可評定。

3、本科學歷

取得初級職稱后滿四年可評定。

二、高級職稱

1、大專畢業(yè)生

獲得省（部）級科學技術(shù)獎勵二等獎以上項目的主要完成人，并取得中級工程師職務(wù)滿5年后可評定。第一學歷位為大專學歷的，取得中級職稱滿5年后，并且從事本專業(yè)工作滿15年可評定高級職稱。第二學歷為大專的，取得中級職稱滿5年后，并且從事本專業(yè)工作滿20年可評定高級職稱。

3、本科畢業(yè)生

取得中級工程師職務(wù)滿5年后可評定。

4、研究生畢業(yè)并獲得碩士學位 取得中級工程師職務(wù)滿4年后可評定。

第五篇：2012職稱評審論文要求

申報人提交的申報專業(yè)技術(shù)資格答辯論文應是對本人工作成果的闡述或自身業(yè)務(wù)經(jīng)驗的總結(jié)、提煉，同時也是向?qū)＜覅R報本人工作能力和工作業(yè)績的重點材料。為使專家更準確、全面的了解申報人專業(yè)技術(shù)水平，做出客觀、公正的評價，申報人在撰寫論文時應注意以下寫作要求與編寫規(guī)范：

一、基本要求

1、獨立撰寫 申報人可以提交為申報專業(yè)技術(shù)資格評審專門撰寫的論文，也可以使用在技術(shù)業(yè)務(wù)刊物上發(fā)表過的論文，但必須是由申報人本人獨立撰寫，不能是與他人合作撰寫，更不能抄襲、拼湊，甚至請他人代筆。論文要論述完整、獨立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章節(jié)。

2、專業(yè)一致 申報人提交論文的專業(yè)必須和本人從事的專業(yè)技術(shù)工作相一致，必須與本人申報的專業(yè)類別相一致。

3、時限要求 申報人提交的論文應反映出本人近幾年取得的技術(shù)業(yè)務(wù)工作成果，因此論文必須是申報人在取得現(xiàn)有職稱以后撰寫的。

4、內(nèi)容以闡述個人工作成果為主題 申報人提交的論文須緊密結(jié)合自己的工作實際，是親身實踐或親自完成的業(yè)務(wù)工作或技術(shù)項目，重點闡述本人在其中發(fā)現(xiàn)、解決疑難問題或重點技術(shù)應用、創(chuàng)新的過程。

二、編寫要求

1、論文正文字數(shù)在 5000 字左右，摘要字數(shù)在 400 至 500 字之間；

2、論文中引用的文字、數(shù)據(jù)應采取加注的方式，并在參考文獻表中注明原作者、原文章名稱、頁碼、日期；

3、論文中引用的表格應在表格下面注釋原作者、原文章名稱、頁碼、日期；

4、申報論文須用A4規(guī)格的紙打印4份（可雙面打?。?，并按照編寫格式中的項目順序裝訂。

三、編寫格式（關(guān)于申報論文的樣式及字體、字號要求，請參考“申報論文范例”點擊下載。）論文應包含：

1、封面（包括標題、作者姓名、作者單位、課題的專業(yè)方向）；

2、摘要；

3、關(guān)鍵詞；

4、目錄；

5、緒論（說明研究背景、動機、意義和目的）；

6、論文主體；

7、結(jié)論及建議；

8、參考文獻（應與正文中的加注對應）；

9、附錄部分（包括正文部分沒有使用與只使用了部分的與論文有關(guān)的重要數(shù)據(jù)和資料。諸如各類統(tǒng)計表、較復雜的公式推導、計算機打印輸出件、術(shù)語符號的說明等，都可作為說明論文的有用信息置于附錄中）；

10、封底