第一篇：高中書香校園建設(shè)匯報材料：書香溢滿校園 好書伴隨成長

高中書香校園建設(shè)匯報材料：書香溢滿校園 好書伴隨成長

高中書香校園建設(shè)匯報材料：書香溢滿校園好書伴隨成長

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。蘇霍姆林斯基說“無限相信書籍的力量是我教育的真諦之一”。XX年以來，我校以“讀書節(jié)”為契機，引領(lǐng)全校師生養(yǎng)成讀書的好習慣，形成了“好讀書、會讀書、多讀書、讀好書”的良好氛圍。

一、加大投入，豐富資源，感受書香的“氣息”。

１、建設(shè)文化環(huán)境，營造讀書氛圍。一所散發(fā)著濃厚文化氣息的校園能激勵人、感染人、培養(yǎng)人。為在全校營造濃郁的讀書氛圍，我們在校園環(huán)境的建設(shè)中增加文化的含量，墻壁、走廊、每個角落都張貼名言警句，懸掛條幅標語，讓師生處處沐浴在文化之中。

２、近幾年來，學校每年用于購買圖書的經(jīng)費在10萬元左右。目前，我校藏書量達12萬冊，報刊種類共有50多種。還購置了電子圖書。新建了圖書館，增添了學生閱讀室。

學校在經(jīng)費十分緊張的情況下，每學期要為各年級、班級、科室征訂（3份以上）報刊雜志。每位教師訂閱報刊及雜志和購書，學校報銷一半費用，滿足教師讀書需求。

3、規(guī)范圖書館管理。我們根據(jù)學生在校學習時間和教師工作的特點，相應(yīng)采用了靈活的借閱方法，延長圖書館人員的工作時間，方便廣大師生的借閱。

教職工閱覽室。

二、領(lǐng)導帶頭，師生同讀，品到書香的“滋味”。

１、校長帶頭，示范引領(lǐng)。校長不僅是讀書的啟動者、支持者，還是引領(lǐng)者、參與者。校長每次行政例會、教工例會上都要講讀書的重要性，與教師一道交流讀書心得。校長是學校的“首席讀書官”，帶頭購書、讀書、做讀書筆記，還向教師推薦《第56號教室的奇跡》《大數(shù)據(jù)和未來教育》等好書，向班主任推薦《做一個幸福的班主任》等好書，向?qū)W科組長推薦《人民教育》“學科建設(shè)專輯”等，向中層領(lǐng)導推薦《致加西亞的一封信》《中小學科學管理評價》等好書，引領(lǐng)全校教師讀書。

２、教師自覺讀書。校以師而立，師以校而名。一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍是立校之本。學校積極倡導廣大教師自覺讀書，增強自身的文化底蘊。學校每位教師每月至少寫3000字的理論學習筆記。每月一查，記錄量化得分。每位老師每周寫一篇讀書心得和反思。近幾年來，學?，F(xiàn)已編印了7輯《優(yōu)秀案例與反思選編》和12期《教科研新聲》，出版了40多期〈教研天地〉。

３、舉辦大講堂。學校教師自報奮勇每兩周在學校大會堂舉辦一次講座。有的講《論語》等傳統(tǒng)國學經(jīng)典，有的講現(xiàn)代信息科技，有的講讀書方法等等，學生爭先恐后去聽，不斷拓寬視野。

4、開設(shè)大閱讀課。XX年，我校自高一年級開始，各班每周開設(shè)２節(jié)大閱讀課。有的在教室，有的圖書室。每學期，老師向?qū)W生推薦12本書，分幾個小組輪流閱讀。每月組織一次學生讀書交流會。每學期，學生讀書100多萬字。

５、學生自由閱讀。各年級語文和英語教師每天向?qū)W生印發(fā)閱讀資料，讓學生在課余時間閱讀。有的要求寫賞析；有的要求背誦部分；有的每節(jié)課文或英語課前匯報閱讀體會。寒暑假期間，要求學生每天堅持閱讀一小時以上，并做好閱讀摘抄。

6、師（家長）生共讀。多數(shù)語文教師能夠做到和本班學生共讀一篇或一部作品，都寫感受，同學之間，師生之間交流分享。

三、精心組織，舉辦讀書節(jié)，聞到書的“香味”。

XX年春季始，學校堅持辦好每年一屆的讀書節(jié)活動，現(xiàn)已是第八屆了。每屆讀書節(jié)至少40天。都有讀書實施方案。期間開展豐富多彩的活動，向師生們推薦閱讀書目，邀請多家書店來校優(yōu)惠售書。舉辦師生讀書論壇、演講賽、語文和英語朗誦大賽、“書香伴我成長”征文比賽、書香班級評選、讀書優(yōu)秀師生評選等多種活動，為學生閱讀提供了廣闊舞臺，極大地促進了學生的閱讀積極性。不斷將我校的書香校園建設(shè)推向深入。（今年，10萬元售書額，教師報銷1.8萬元，捐助1萬元+4*6000元）。

四、教研結(jié)合，突出有效性，品嘗讀書的“甜頭”。

１、為提高閱讀的有效性，學校教師將師生閱讀中遇到的問題做為課題進行研究，近幾年來，先后有《閱讀教學“讀、品、注”自主學習模式》、《任務(wù)性教學在高中英語閱讀中的運用》、《利用網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)高中學生語文閱讀興趣的研究》等近20項市縣級科研課題，對語文、英語的閱讀進行了不同層次的研究，探索出了多種有效途徑，提高了閱讀的效率。

２、編寫讀書活動校本課程。目前我校編寫校本課程有6輯1２冊，學生在這些校本課程學習過程中，培養(yǎng)了讀書的興趣，掌握了讀書的方法，形成了讀書的特長。

３、成立了國學、文學社團、《啟航》樣報等社團。每個社團有30多名學生，每周兩次活動時間。有專職教師進行輔導。進行閱讀、寫作、鑒賞等活動。

閱讀帶來的是思考，是底氣，是靈氣，是名氣。近幾年來，我校教師有幾百篇經(jīng)驗論文在國家、省、市級報刊上發(fā)表或獎勵；學生在每年的市縣讀書征文或演講比賽中屢獲桂冠。

讀書引領(lǐng)尚學之風，提升教師素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，養(yǎng)成閱讀習慣。書香，正深刻地影響著教師的教學理念，影響著學生的發(fā)展路徑，影響著我校的發(fā)展模式。構(gòu)建書香校園承載了我們的教育夢想，在這條探索的道路上我們將樂此不疲。

第二篇：校園溢滿書香 好書伴我成長

校園溢滿書香 好書伴我成長

----勝利五中首屆讀書活動總結(jié)

讀好書，啟迪智慧；讀好書，陶冶思想。為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。根據(jù)勝利教育管理中心《關(guān)于組織開展 首屆讀書活動的通知》的要求，我校于2007年9月份月份開展了以“校園溢滿書香 好書伴我成長”為主題的首屆校園讀書節(jié)活動，把此次活動作為“培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊”的良好契機，有計劃、有目的的開展活動，按預(yù)期圓滿的完成了這次活動的任務(wù)?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、指導思想：

以“形成全員學習、終身學習的學習型校園，促進學生的全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的，以教育教學為依托，以語文閱讀活動為載體，組織和引導全校學生以及全體教師讀書學習，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)及良好的讀書習慣，努力為全體師生營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升師生的人文素養(yǎng)，為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅實的精神基礎(chǔ)，促進我校教育教學水平的不斷提高。

二、活動目標：

（一）整體目標

1、構(gòu)建有特色的書香校園文化，進一步完善師生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊，提高全體師生創(chuàng)新精神和實踐能力，營造濃厚的校園文化氛圍，彰顯我校的整體辦學特色。

2、以“讀書”為媒介，構(gòu)成“學生--教師--家長”交流的平臺，營造良好的讀書氛圍。

3、養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的優(yōu)良習慣，享受“讀書好”的優(yōu)雅生活。

（二）具體目標

1、教師方面：

通過開展讀書活動，使廣大教師牢固樹立“學高為師，德高為范”的教育理念，進一步增強學識功底，打造一支學有專長、教有特色、富有人文底蘊的教師隊伍。

2、學生方面：

通過開展讀書活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動對象：

全體在校教師、學生

四、活動保障：

1、加強領(lǐng)導。

各處室、級部高度重視讀書活動的開展，要以此為契機，在廣大師生中營造濃厚的學習氛圍，豐富課外生活，真正達到“書香滿校園”的活動效果，讓所有師生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。學校要求各級部加強此項工作的領(lǐng)導力度，成立讀書活動領(lǐng)導小組，并以年級組為單位，相應(yīng)成立讀書指導組，形成讀書活動指導網(wǎng)絡(luò)，督查指 導本級部讀書活動的開展。要做好相應(yīng)的讀書活動計劃，做到有管理、評價和激勵等保障制度，調(diào)動全體師生讀書活動的積極性和主動性。學校將組成讀書活動督查組，對各級部的讀書活動開展情況進行督查，并進行通報。

2、保證經(jīng)費。學校為保證讀書活動正常有序地開展，對讀書活動的經(jīng)費上給予支持，尤其重視圖書室、閱覽室的建設(shè)。學校根據(jù)教育發(fā)展新形勢和新課程對教師和學生的要求，淘汰了那些知識陳舊、不適合師生閱讀的書籍，重新添置符合師生閱讀層次、引發(fā)師生閱讀興趣和適應(yīng)形勢要求的書籍。為讀書活動的全面啟動做好準備。

3、落實工作。

⑴保證讀書時間：為保證學生在校的閱讀時間相對集中和固定，形成濃厚的讀書氛圍，每周三下午兩節(jié)課后被定為全校師生的讀書時間。各年級組也據(jù)各組情況妥善安排好學生每天的讀書時間，保證學生每天的課外閱讀時間（在學校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘）和閱讀量。

⑵明確讀書內(nèi)容：學校積極開展好“和好書交朋友”活動，根據(jù)必讀書目和學校推薦書目，分學段指導學生制訂分月閱讀計劃和建立學生閱讀卡，確保讀書數(shù)量和質(zhì)量。

⑶狠抓讀書效果：各級部讀書活動領(lǐng)導小組經(jīng)常性地開展指導和督查活動，精心組織好讀書班會和讀書節(jié)活動，對檢查出的問題及時反饋、公布，做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結(jié)束有總結(jié)，確保將讀書活動的開展落到實處，使讀書活動達到預(yù)期效果。（4）做好評價總結(jié)：學期末各級部全面總結(jié)、評價讀書活動開展以來的各項工作，做好各類資料的收集、歸檔工作，并研究制訂下一讀書活動計劃和方案。學校并對讀書活動中涌現(xiàn)出來優(yōu)秀的讀書團體和個人進行表彰。教務(wù)、政教組織讀書知識競賽和優(yōu)秀讀書筆記評選活動，并評選出“書香級部”、“書香班級”和“書香學生”。

四、活動實施：

1、老師加強對讀書方法的指導

為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣，讓學生逐步達到“好讀書，讀好書”的目標，我們的教師重視了對學生閱讀方法的指導，借助語文課及閱讀指導課教給學生讀書方法，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。如教給學生在閱讀前列出自讀提綱：（1）看見了題目你想到些什么?（2）讀后你知道了什么?還想知道些什么?（3）你還有哪些不明白的問題?學校還要求學生建立“摘抄本”，讀過書后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時地引導記憶，為在自己今后的寫作當中，能夠熟練地運用打下基礎(chǔ)。

各年級根據(jù)學生的年齡特點和閱讀能力，幫助學生制訂了學期閱讀計劃，并向?qū)W生推薦適合閱讀的各類書目（學生閱讀書目可參考勝利教育管理中心首屆讀書節(jié)活動推薦書目，也可由各年級根據(jù)課程標準要求，自行選定）。各個年級還開辦了“好書介紹”、“讀書心得”等宣傳欄目。極大地鼓舞了學生的讀書熱情，使學生真正感受到了“讀書好”的情趣。

2、各班完善圖書角的建設(shè)。為了營造讀書氛圍，保證讀書活動的深入開展，學校為每個班級配備了10余冊新書。為加大學生的閱讀量，學校鼓勵各班發(fā)動學生好書共同欣賞交流，建立班級讀書角。學生們非常踴躍地把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實了班級圖書角。各班的圖書角藏書真可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛。有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。有的班級還匯編出了圖書角的書籍目錄，學生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動。有了班級圖書角，同學們暢游書海，形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

3、學校搭建展示讀書成果的平臺

1)、各班要求每月進行一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量，評選出優(yōu)秀同學，進行表揚，以激發(fā)其他同學的積極性。評價始終要有頭有尾，讓學生感受到：只要努力，就能成功。從而激發(fā)起學生讀書的內(nèi)在動力，讓書成為孩子最好的伙伴。

2）、召開主題班會。為激發(fā)師生的讀書興趣，培養(yǎng)閱讀的主動性和積極性，學校要求各班要開好每月一次的讀書班會。主題班會可以談讀書經(jīng)驗，可以講讀書心得等。通過主題班會，學生們既學到了讀書的好方法，又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成，加深了愛書、用書的思想認識。

3）、進行征文比賽，評出“讀書之星”。由教務(wù)處牽頭，語文 教研組主辦的“我讀書、我快樂、我成長”征文比賽活動，要求各班學生人人參與。獲獎學生獲得“讀書之星“的稱號，并把評比出 的獲獎學生的文章在宣傳櫥窗展出，為學生樹立身邊的榜樣，極大地提高了學生的讀書學習熱情。

4）、舉辦板報、手抄報展評。為烘托讀書氛圍，學校要求學生自己通過搜集資料、版面設(shè)計、書寫等環(huán)節(jié)，精心制作圖文并茂的手抄報。于是各年級部分期輪流展出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報、手抄報。這一活動開展以來，校園內(nèi)幾乎天天展出讀書展板，讀書展板月月都有新內(nèi)容，極大豐富了校園文化生活。

五、活動效果

讀書活動的開展，促進了我校 “書香校園”的建設(shè)和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書節(jié)活動，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園里，書聲瑯瑯，課堂紀律好轉(zhuǎn)了，同學們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規(guī)范了。

讀書活動的開展，深入了我?！昂脮槲页砷L”育人觀念。通過開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。讀書活動，使每個學生通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人，讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大的熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀 書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。書香飄溢滿校園，好書為友伴成長。

第三篇：書香溢滿校園好書伴我成長

書香溢滿校園 好書伴我成長

有人說：“世界上最動人的皺眉是在讀書苦思的剎那，有人說：“世界上最自得的一幕，是在讀書時那會心的微笑，還有人說：“讀書足以博彩，足以成才，讀書使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈，古往今來，多少名家學者自始至終都把讀書當成一種心靈追求，大詩人陸游書如命，將自己書房命名的詩人，大才子《四庫全書》，將自己比喻成書籍，對讀書樂比不疲，時至今月，讀萬卷書，行萬里路，仍然是許多讀書人的座名銘。

作為學生，我們校領(lǐng)導倡導同學們”好書書“多讀書：讀好書。希望每位同學都在閱讀中提高素質(zhì)，升華思想，那么在閱讀活動中，我們每位同學都能該注意什么呢!讀書要有選擇，雖然說到，開卷有益，然后，任何事物都具有其兩面性，在輸?shù)蒙鐣?，居住著貫族。既有善者，也有惡混，漢代劉向曾說過，書匪藥也，

第四篇：經(jīng)典伴我成長 書香溢滿校園

經(jīng)典伴我成長 書香溢滿校園（文/圖 韓俊娜 劉海霞 劉麗娟）

為了培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，使學生在讀書活動體驗中感受到社會主義核心價值觀，多與人為善，多為他人著想，日前，青石河小學舉行了“經(jīng)典伴我成長書香溢滿校園”主題升旗儀式，少先隊員代表向全校學生發(fā)出了讀書的倡議，號召同學們養(yǎng)成好的讀書習慣。

一是每周背誦一篇經(jīng)典詩詞，利用晨讀、主題班隊會和放學路隊時間，實施經(jīng)典誦讀和古詩文背誦活動。

二是把國學經(jīng)典文化教育引入課堂，每天誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》及優(yōu)秀古詩詞、名言警句，用傳統(tǒng)德育資源對少年兒童進行德育啟蒙教育。

三是把經(jīng)典詩詞編入校本教材。根據(jù)學生年齡層次和認知程度，積極編寫適合學生記憶背誦、便于理解接受的校本教材，每周利用校本課堂學習經(jīng)典詩詞。

四是認真上好每周一節(jié)的閱讀課，學校把每周五下午最后一節(jié)定為閱讀課，全校學生在語文老師的指導下進行閱讀，每周三至六年級的同學每人寫一篇讀書筆記，每月寫一篇讀后感，極大調(diào)動了學生讀書的積極性。

五是定期召開詩歌朗誦會，由學校少先隊大隊部牽頭，一至六年級同學全部參與，且參與率高，基本可以達到全員德育。

六是充分利用節(jié)假日開展讀書活動，學生每學期都會有一項固定的假期作業(yè)—---讀書。老師從“小學生推薦閱讀書目”中選取適合孩子年齡特點的書籍推薦給學生，引導孩子們在閱讀中度過一個充實、快樂、有意義的假期。同時，學校鼓勵親子共讀，要求撰寫親子共讀筆記，并向家長推薦相關(guān)的家庭教育書籍。

學校還通過開展 “讀書征文”、“知識競賽”、“書香家庭”、“書香小組”“書香班級”評選等豐富多彩的活動，來激發(fā)學生的閱讀興趣，增加孩子對優(yōu)秀圖書的熱愛，并通過家校互動，將讀書活動延伸到家庭中，使快樂閱讀成為新時尚、新習慣。

第五篇：讓書香溢滿校園

讓書香溢滿校園

——培英小學創(chuàng)建書香校園匯報

尊敬的各位領(lǐng)導：

培英小學是一所具有百年歷史的老校，文化底蘊深厚，英才輩出。歷史的發(fā)展創(chuàng)造了新的機遇，學校緊緊圍繞辦學宗旨——承傳歷史、培育英才，深化學校內(nèi)涵發(fā)展，以創(chuàng)建“書香校園”為契機，努力打造全新的校園文化氛圍，組織師生開展讀書活動，引領(lǐng)全校師生養(yǎng)成閱讀習慣，走進千年文明，品讀經(jīng)典美文，從書中汲取營養(yǎng)，學會做人，學會認知，學會思考，全面提升教師和學生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將我校創(chuàng)建“書香校園”活動情況向各位領(lǐng)導做以簡要匯報：

一、加強組織領(lǐng)導 落實活動方案

今年三月，恰值學期伊始，當教導處提出在全校師生中開展讀書活動的想法時，得到了學校領(lǐng)導的高度重視。為此召開了學校領(lǐng)導班子會議，就閱讀活動的有關(guān)事項進行商議。校領(lǐng)導結(jié)合當前教育形勢，認為師生閱讀必須作為學校一項常規(guī)工作來抓，要把它提升到爭創(chuàng)“書香校園”這一高度來思考問題。群策群力之下，建設(shè)書香校園的職責分工初現(xiàn)端倪：政教處負責組織安排學生各項閱讀活動，教導處負責安排教師的閱讀活動，總務(wù)處負責校園文化環(huán)境建設(shè)，各部門活動互相滲透、互相配合，以營造良好的書香氛圍。為了將活動抓好抓實，成立了創(chuàng)建書香校園活動領(lǐng)導小組。由校長任組長，三位副校長任副組長，政教處、教導處、總務(wù)

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