第一篇：大通女中關(guān)愛(ài)三類(lèi)兒童工作方案

大通女中關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童、殘疾兒童、隨遷子女工作的實(shí)施方案

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，我鎮(zhèn)大量人員外出經(jīng)商、務(wù)工，也有許多外來(lái)人口在我鎮(zhèn)做生意、打工，由此產(chǎn)生的留守兒童、隨遷子女及殘疾兒童，教育問(wèn)題日益突顯。為進(jìn)一步加強(qiáng)這類(lèi)兒童的教育工作，為他們創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)留守兒童隨遷子女及殘疾兒童的身心健康成長(zhǎng)，保障教育公平，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，充分利用學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源，發(fā)揮學(xué)校在兒童成長(zhǎng)中的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面因素，共同為留守兒童創(chuàng)設(shè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)留守兒童殘疾兒童、隨遷子女健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

進(jìn)一步關(guān)注留守兒童、殘疾兒童隨遷子女，建立健全工作機(jī)構(gòu)，完善工作機(jī)制，全面掌握這些兒童的情況，根據(jù)學(xué)校和兒童實(shí)際，開(kāi)展形式多樣、貼近他們學(xué)習(xí)、生活的關(guān)愛(ài)和幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助這些兒童，不斷提高關(guān)愛(ài)這些兒童工作的水平和成效，讓校園成為留守兒童殘疾兒童隨遷子女的溫馨家園，努力實(shí)現(xiàn)留守兒童、殘疾兒童、隨遷子女“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、安全有保、親情有護(hù)、活動(dòng)有地”的工作目標(biāo)，讓每一個(gè)兒童都得到健康成長(zhǎng)。

三、主要措施

（一）成立留守兒童、殘疾兒童、隨遷子女之家或心理教室。

學(xué)校要在校內(nèi)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的“留守兒童之家”，配備必要的電話(huà)、電視、電腦以及圖書(shū)、棋類(lèi)、球類(lèi)等設(shè)備器材，必須設(shè)立三類(lèi)兒童親情電話(huà)，確?？呻S時(shí)使用?！傲羰貎和摇币灾笇?dǎo)三類(lèi)兒童，解決三類(lèi)兒童的學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題為中心，開(kāi)展三類(lèi)兒童工作人員培訓(xùn)，重點(diǎn)做好對(duì)三類(lèi)兒童校內(nèi)外管理、自我保護(hù)意識(shí)、心理咨詢(xún)和法律援助等服務(wù)。

（二）建立“留守兒童、殘疾兒童、隨遷子女，信息管理庫(kù)”

學(xué)期初，義教辦及班主任要認(rèn)真調(diào)查摸底，了解三類(lèi)兒童的底數(shù)，建立每個(gè)三類(lèi)兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡?；緝?nèi)容包括：學(xué)生家庭詳細(xì)地址和聯(lián)系電話(huà)、家長(zhǎng)姓名及務(wù)工單位詳細(xì)地址和聯(lián)系電話(huà)，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址和聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。學(xué)校要安排專(zhuān)門(mén)人員對(duì)三類(lèi)兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加 強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

（三）積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)

1、實(shí)施“一對(duì)一”或“多對(duì)一”的“師生結(jié)對(duì)幫扶”和“生生結(jié)對(duì)幫扶”制度。各校要建立和完善三類(lèi)兒童結(jié)對(duì)幫扶制度，為每個(gè)兒童落實(shí)幫扶責(zé)任教師，對(duì)一些需重點(diǎn)教育的留守兒童，由校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同聯(lián)系幫扶。幫扶教師要經(jīng)常與留守兒童交流、溝通，隨時(shí)掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，并定期走訪(fǎng)。幫扶工作實(shí)行日記制，由幫扶責(zé)任人做好留守兒童幫扶日志。同時(shí)，學(xué)校要?jiǎng)訂T、組織品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與留守學(xué)生開(kāi)展“姐妹結(jié)對(duì)”、“兄弟結(jié)對(duì)”、“三類(lèi)兒童手牽手”等活動(dòng)，通過(guò)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的真情實(shí)意帶動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生間的友誼，激發(fā)三類(lèi)兒童生活學(xué)習(xí)進(jìn)取心。班主任每學(xué)期開(kāi)學(xué)初要制定本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃，為每名留守兒童確立一名學(xué)生幫手，同時(shí)，要做好幫扶記錄。

2、注重對(duì)三類(lèi)兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和有心理障礙的留守兒童，教師要著重開(kāi)設(shè)心理、生理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

3、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作。學(xué)校、班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面給予特別的照顧。家庭困難的三類(lèi)兒童，在享受?chē)?guó)家的有關(guān)優(yōu)惠政策外，學(xué)校還要安排一定的經(jīng)費(fèi)用于對(duì)他們的資助，同時(shí)還要積極與社會(huì)各界聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)資助，為更多的困難留守兒童提供幫助，解決他們的實(shí)際生活問(wèn)題。

4、形成家校一體的教育合力。各學(xué)校要向三類(lèi)兒童的家長(zhǎng)公布班主任、任課教師的聯(lián)系電話(huà)，要利用家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)、電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握與學(xué)校和留守兒童溝通的方法技巧，提高教育水平。平時(shí)要通過(guò)書(shū)信、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)視頻等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念和育人方式，共同關(guān)注留守兒童生活，引導(dǎo)鼓勵(lì)三類(lèi)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛(ài)自強(qiáng)。遇到重大事情，責(zé)任教師要及時(shí)與在外務(wù)工的三類(lèi)兒童父母進(jìn)行交流，反饋情況，形成家校一體的教育合力，妥善解決問(wèn)題。

四、要求

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。三類(lèi)兒童是社會(huì)的弱勢(shì)群體，做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作，是保障兒童合法權(quán)益，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的迫切需要。各學(xué)校要從為每一名學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的角度出發(fā)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好三類(lèi)兒童教育工作的責(zé)任感和使命感。要成立關(guān)愛(ài)三類(lèi)兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，明確一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)三類(lèi)兒童教育工作，并由班主任、任課教師、學(xué)校 各處室等有關(guān)人員組成工作小組，具體實(shí)施幫教工作。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定具體的工作方案，明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員及部門(mén)職責(zé)，制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃，并努力按工作計(jì)劃組織實(shí)施，逐步使關(guān)愛(ài)幫扶工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；嬲屓?lèi)兒童生活有人照管、學(xué)習(xí)有人輔導(dǎo)，健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

（二）加強(qiáng)宣傳，總結(jié)提升。教務(wù)處、義教辦要在廣大師生中廣泛宣傳關(guān)愛(ài)三類(lèi)兒童工作的重大意義，號(hào)召?gòu)V大師生關(guān)愛(ài)三類(lèi)兒童、幫助三類(lèi)兒童，為三類(lèi)兒童營(yíng)造一個(gè)和諧的、充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反思，不斷創(chuàng)新工作方法，逐步提高三類(lèi)兒童教育管理水平，一些好的經(jīng)驗(yàn)做法要及時(shí)上報(bào)學(xué)校及教育局，以便推廣，進(jìn)一步提升我校關(guān)愛(ài)三類(lèi)兒童工作成效。

（三）突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。關(guān)愛(ài)三類(lèi)兒童工作要以學(xué)習(xí)、生活上的照顧為重點(diǎn)，并堅(jiān)持“三個(gè)優(yōu)先”的原則，即學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)習(xí)上要落實(shí)幫扶任課教師，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果，學(xué)校對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查并及時(shí)登記，建立進(jìn)步檔案。生活上要對(duì)三類(lèi)兒童多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，要優(yōu)先組織三類(lèi)兒童參加，同時(shí)，要根據(jù)三類(lèi)兒童特點(diǎn)，開(kāi)展一些針對(duì)性的活動(dòng)，豐富三類(lèi)兒童生活，培養(yǎng)三類(lèi)兒童各項(xiàng)能力。

（四）強(qiáng)化考核，有序推進(jìn)。各學(xué)校要把關(guān)愛(ài)三類(lèi)兒童工作納入到對(duì)班主任、教師的工作考核之中，建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)班級(jí)、部門(mén)和教師進(jìn)行考評(píng)，并與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。各校對(duì)開(kāi)展三類(lèi)兒童幫扶工作進(jìn)行檢查，對(duì)工作不力的處室和班主任給予通報(bào)批評(píng)；對(duì)工作力度大，幫扶效果好的處室和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，切實(shí)推進(jìn)全市三類(lèi)兒童教育工作積極有序開(kāi)展。

大通女中 2015年9月 2 日

第二篇：關(guān)愛(ài)留守兒童工作方案

鳳鳴鄉(xiāng)中心校留守兒童工作方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，深入落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，幫助和服務(wù)我校留守少年兒童健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍，軍屯中學(xué)決定在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”，具體方案如下：

一、活動(dòng)背景和意義

“留守兒童”是城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體，近年來(lái)，隨著外出務(wù)工人員的增多，我校留守兒童問(wèn)題日益突出。根據(jù)調(diào)查顯示，截至2012年底，我校有留守兒童812名，主要分布在全鄉(xiāng)各村。留守兒童由于長(zhǎng)期得不到父母情感的呵護(hù)和思想認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在較多問(wèn)題，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現(xiàn)的問(wèn)題是關(guān)系民生的熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，有利于加強(qiáng)未成年人的思想道德教育，有利于加快農(nóng)村家庭的脫貧致富，有利于維護(hù)和諧校園建設(shè)大局。

本次關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)通過(guò)整合社會(huì)資源，以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨，以幫扶留守兒童彌補(bǔ)感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛(ài)留守兒童為重點(diǎn)，本著“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”的原則，營(yíng)造良好氛圍，動(dòng)員全社會(huì)力量共同關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童，進(jìn)一步促進(jìn)我校留守兒童健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)主題 共同關(guān)注

愛(ài)心同行

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開(kāi)展“大手拉小手”優(yōu)秀青年?duì)渴至羰厣倌陜和顒?dòng)，充分借助鄉(xiāng)內(nèi)杰青、勞模、青聯(lián)委員、當(dāng)?shù)刂耸康荣Y源，開(kāi)展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛(ài)行動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和精神等方面關(guān)愛(ài)留守少年兒童。動(dòng)員青年干部、團(tuán)干、少工干部、志愿者、學(xué)生，并廣泛聯(lián)系社會(huì)熱心人士參與活動(dòng)，擔(dān)任“愛(ài)心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對(duì)象簽訂“愛(ài)心結(jié)對(duì)卡”，通過(guò)開(kāi)展“五個(gè)一” 活動(dòng)（即：

1、每個(gè)月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況；

2、每月與留守兒童通一次電話(huà)或?qū)懸环庑耪勑模?/p>

3、每學(xué)期陪留守兒童過(guò)一個(gè)有意義的雙休日；

4、每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)用品；

5、每年幫助留守兒童學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能或新本領(lǐng)），達(dá)到“一對(duì)一”長(zhǎng)期持續(xù)的定向幫扶目的。

（二）招募“愛(ài)心志愿者”，組建“愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”開(kāi)展輔導(dǎo)幫扶活動(dòng)

將關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入青年教師活動(dòng)的重要內(nèi)容，發(fā)動(dòng)青年教師在各班學(xué)生中招募“愛(ài)心志愿者”，組建“愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”，專(zhuān)門(mén)面向留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)、心理、法律和平安自護(hù)等方面的輔導(dǎo)幫扶工作。

（三）開(kāi)展“少先隊(duì)與留守兒童手拉手活動(dòng)”

按照“就近就便、重在實(shí)效”的“手拉手”互助活動(dòng)原則，發(fā)動(dòng)同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴，開(kāi)展 “少先隊(duì)與留守兒童手拉手活動(dòng)”。通過(guò)共讀一本好書(shū)、互通一封書(shū)信、同過(guò)一次隊(duì)日等活動(dòng)，密切小伙伴之間的感情，使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進(jìn)一步深化“手拉手”活動(dòng)內(nèi)涵，為不同群體、不同學(xué)校兒童之間、少年兒童與社會(huì)各界搭建奉獻(xiàn)愛(ài)心、幫困助學(xué)的橋梁。通過(guò)發(fā)動(dòng)各級(jí)機(jī)關(guān)單位、企業(yè)和廣大熱心人士捐書(shū)、贈(zèng)書(shū)、讀書(shū)等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大少年兒童“多讀書(shū)、讀好書(shū)”，為農(nóng)村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛(ài)心和希望，豐富他們的課外生活。

四、方法步驟

行動(dòng)分三個(gè)階段：

2013年2月-4月為準(zhǔn)備階段，對(duì)本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實(shí)掌握留守兒童基本情況，并做好計(jì)劃部署。

2013年5月-2013年10月為實(shí)施階段，陸續(xù)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童相關(guān)活動(dòng)。

2013年11月為總結(jié)階段。通過(guò)召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)介紹座談會(huì)、工作目標(biāo)考核等形式，探索關(guān)愛(ài)行動(dòng)深入開(kāi)展的方法和措施。

五、工作要求

1．高度重視，精心組織?！傲羰貎和惫ぷ魇且豁?xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到家庭社會(huì)方方面面。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣，各班要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、緊密協(xié)作，將這項(xiàng)活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和服務(wù)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要舉措，統(tǒng)籌部署，精心組織，在本班積極發(fā)動(dòng)招募“愛(ài)心志愿輔導(dǎo)員”，做好活動(dòng)策劃，確保此項(xiàng)活動(dòng)有序高效。2．務(wù)求實(shí)效，形成機(jī)制。各班要以求真務(wù)實(shí)的精神，堅(jiān)持以少年兒童為本，針對(duì)留守兒童的具體情況，為留守兒童群體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和政府、團(tuán)隊(duì)組織以及社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)和溫暖。同時(shí)積極探索幫扶隊(duì)伍、資金來(lái)源、激勵(lì)措施等方面的機(jī)制化建設(shè)，努力形成長(zhǎng)效幫扶機(jī)制。在結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)行動(dòng)中，各團(tuán)隊(duì)組織要建立結(jié)對(duì)信息庫(kù)，定期了解結(jié)對(duì)情況，摸索經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)結(jié)對(duì)的志愿者通過(guò)家訪(fǎng)、慰問(wèn)、談心、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品、捐助學(xué)款等方式解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活中存在的實(shí)際困難和問(wèn)題。

3．挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團(tuán)內(nèi)宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強(qiáng)自立的優(yōu)秀典型，宣傳關(guān)愛(ài)留守兒童的愛(ài)心志愿者先進(jìn)事跡，宣傳基層團(tuán)隊(duì)組織關(guān)愛(ài)留守兒童的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，努力在全校形成關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助留守兒童的濃厚氛圍。

4．整合資源，形成合力。各班要緊密聯(lián)系、相互配合，為“關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”建立良好的工作運(yùn)行機(jī)制。要積極整合社會(huì)資源，將“關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”、志愿服務(wù)工作等重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，積極爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的大力支持，把這項(xiàng)工作建設(shè)成為服務(wù)困難青少年群體的重點(diǎn)工程和品牌行動(dòng)。

第三篇：關(guān)愛(ài)留守兒童工作方案

xcc小學(xué)2010—2011第二學(xué)期

關(guān)愛(ài)留守兒童工作方案

一、指導(dǎo)思想

切實(shí)為留守兒童成長(zhǎng)營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、建立“留守兒童信息管理檔案”。

2、結(jié)合學(xué)校德育工作，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)。

3、落實(shí)留守兒童代理家長(zhǎng)制度。

三、工作內(nèi)容1、3月份各班進(jìn)行調(diào)查摸底，建立《大壩小學(xué)留守兒童信息表》；

2、4月份學(xué)校教師和留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子；

3、5月下旬—6月開(kāi)展系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)：

（1）幫扶教師要結(jié)合幫扶對(duì)象每周談心一次，開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作；

（2）幫扶教師要為幫扶對(duì)象解決1-2件實(shí)際困難；

（3）幫扶教師要每月和幫扶對(duì)象家長(zhǎng)聯(lián)系一次。

4、暑假期間，組織一次“給遠(yuǎn)方父母一封信”為主題的征文活動(dòng)。

xx小學(xué)

2011年2月

第四篇：2016團(tuán)委關(guān)愛(ài)留守兒童工作方案

2016團(tuán)委關(guān)愛(ài)留守兒童工作方案

一、活動(dòng)主題

獻(xiàn)愛(ài)心，與留守兒童一起成長(zhǎng)

二、活動(dòng)內(nèi)容

組織各級(jí)團(tuán)干部代表、青年志愿者在學(xué)校開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、自護(hù)教育、愛(ài)心捐助等內(nèi)容的關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)。

三、活動(dòng)安排

1、時(shí)間：2016年12月5日上午9：00

2、地點(diǎn)：鎮(zhèn)初中

3、參加人員：各級(jí)團(tuán)干部代表、青年志愿者，留守兒童代表。

4、活動(dòng)內(nèi)容：

（1）志愿者與留守兒童代表一起暢想未來(lái)，并對(duì)留守兒童進(jìn)行安全、心理及作業(yè)等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹(shù)立健康積極地人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，結(jié)合中國(guó)夢(mèng)描述自己的人生夢(mèng)想，宣講主題為《我的夢(mèng)想》。

（2）開(kāi)展文藝、游戲及趣味運(yùn)動(dòng)。

（2）組織志愿者對(duì)留守兒童進(jìn)行法制宣傳教育、安全自護(hù)教育、預(yù)防犯罪教育，提高他們的法制意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)和能力。（5）給予一定的物資捐贈(zèng)。

四、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。全鎮(zhèn)各級(jí)團(tuán)組織要高度重視，精心組織，制定方案，明確責(zé)任，落實(shí)到人。及時(shí)聯(lián)系教辦及學(xué)校做好相關(guān)工作，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。

（二）統(tǒng)一行動(dòng)，健全組織。把開(kāi)展活動(dòng)與加強(qiáng)志愿者組織建設(shè)結(jié)合起來(lái)，形成全社會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)留守兒童的良好氛圍。注重培養(yǎng)骨干，不斷強(qiáng)化管理，逐步建立一支素質(zhì)過(guò)硬的青年志愿服務(wù)工作隊(duì)伍，提高服務(wù)社會(huì)的能力。

（三）大力宣傳，積極籌備。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等媒體宣傳作用，加大對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)的宣傳力度，不斷擴(kuò)大社會(huì)影響，廣泛動(dòng)員社會(huì)各界積極參與活動(dòng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。

第五篇：學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童〞工作方案

學(xué)校關(guān)愛(ài)“留守兒童〞工作方案

堅(jiān)持以人為本，把關(guān)愛(ài)留守孩子作為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見(jiàn)》的重要措施，促使留守孩子健康成長(zhǎng)。

一、主要目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守孩子問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長(zhǎng)的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨詢(xún)室，有針對(duì)性的開(kāi)展行之有效活動(dòng)，為留守孩子營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

二、主要工作:

1、開(kāi)學(xué)初，各班收集“留守兒童〞名冊(cè)，建立“留守兒童〞檔案，掌握“留守兒童〞的相關(guān)情況。

2、定期召開(kāi)“留守兒童〞監(jiān)護(hù)人會(huì)。落實(shí)“留守兒童〞的教育和管理責(zé)任。

3、學(xué)校通過(guò)少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織，開(kāi)展“一幫一〞、“手拉手〞等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛(ài)的缺乏，讓留守兒童對(duì)生活充滿(mǎn)信心。

4、設(shè)置“親情

〞，利用學(xué)校設(shè)置的“親情

〞，安排孩子和家長(zhǎng)定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。

5、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)教育，開(kāi)展“五個(gè)一〞活動(dòng):改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份榮耀，做一個(gè)好學(xué)生。

6、班級(jí)每月召開(kāi)一次“留守兒童〞會(huì)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。

7、建立關(guān)愛(ài)幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，通過(guò)開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心和為留守兒童聯(lián)系愛(ài)心協(xié)會(huì)等活動(dòng)，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。

8、加強(qiáng)班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童〞的思想和心理狀況，對(duì)待“留守兒童〞要有愛(ài)心。不能挖苦、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的“留守兒童〞。建立談心制，做好談心記錄。

9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛(ài)班級(jí)留守兒童〞原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對(duì)留守兒童存在的問(wèn)題，著重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。

10、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，了解留守兒童的心理狀況，積極開(kāi)展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。消除不良情感，體驗(yàn)、樹(shù)立樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

三、具體工作安排

三月份:

1、建立健全留守兒童檔案;

2、各班級(jí)對(duì)留守兒童開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)〞活動(dòng);

3、安排落實(shí)好教師對(duì)留守兒童談心工作。

四月份:

1、結(jié)合清明節(jié)，對(duì)留守兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;

2、要求各留守兒童給外地打工父母寫(xiě)一封學(xué)習(xí)、生活匯報(bào)信;

3、在各班級(jí)開(kāi)展“手拉手〞互幫互助活動(dòng)。

五月份:

1、召開(kāi)“留守兒童〞監(jiān)護(hù)人會(huì);

2、組織留守兒童開(kāi)展趣味體育游戲活動(dòng);

3、對(duì)留守兒童加強(qiáng)防溺水等平安知識(shí)教育

六月份:

1、在留守兒童中開(kāi)展讀名著，背名言，聽(tīng)名曲等活動(dòng);

2、評(píng)選優(yōu)秀留守兒童，留守兒童先進(jìn)工作者并表彰;

3、留守兒童資料歸檔。