第一篇：部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文期中模擬檢測(cè)卷(含答案)

部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文期中模擬檢測(cè)卷（含答案）

時(shí)間：120分鐘

滿(mǎn)分：120分

班級(jí)：______

姓名：______

一、積累與運(yùn)用(25分)

1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(C)(2分)A．要塞(sài)

氣氛(fēn)

不遜(xùn)

深?lèi)和醇?wù)B．頒發(fā)(bān)翹首(qiáo)詰責(zé)(jié)悄無(wú)聲息(qiǎo)C．潰退(kuì)教誨(huǐ)滯留(zhì)頷首低眉(hàn)D．軒昂(xuān)解剖(pōu)熾熱(chì)黯然失色(àn)2．下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是(A)(2分)

A．渡過(guò)

諸城

重重封鎖

佳作迭現(xiàn) B．吹噓峰巔名家倍出眼花繚亂 C．宇宙揭示驚心動(dòng)魄微不足到 D．眼翳舔去憚精竭慮入木三分

3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(2分)

A．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難要積極尋找解決方法，而不能悲觀(guān)泄氣。

B．這意外的打擊，使他非常懊喪，他凄然地走下月臺(tái)，淚珠從兩頰滾落下來(lái)。C．在這叱咤風(fēng)云、雷電交加的夜晚，沒(méi)有特別的事情的話(huà)，沒(méi)人愿意出門(mén)。D．跑完了五千米，同學(xué)們個(gè)個(gè)都筋疲力盡！4．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)(2分)A．屠呦呦成為獲得首個(gè)諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人。

B．6月7日早上，伊朗德黑蘭國(guó)家議會(huì)大樓和伊朗開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖霍梅尼陵墓發(fā)生槍擊和自殺爆炸事件，造成至少約12人死亡，42人受傷。

C．面對(duì)新一輪改革，我們比以往任何時(shí)候都更加需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣。D．為了防止禽流感不再蔓延，我國(guó)各地采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是(A)(2分)

A．隨后《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》等全文轉(zhuǎn)載，電臺(tái)反復(fù)播送，引起全社會(huì)的熱烈討論。B．《長(zhǎng)征》的飽滿(mǎn)、厚重、震撼人心，在很大程度上來(lái)自于嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的寫(xiě)作方式。C．他產(chǎn)生了一個(gè)十分強(qiáng)烈的心愿——用手中的筆，全面、真實(shí)地再現(xiàn)這一災(zāi)難。

D．這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！?6．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(D)(2分)

A．只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，才會(huì)收獲精彩的人生。(把“只要”改為“只有”)

B．濟(jì)南交警董相勇捐肝救妻，譜寫(xiě)了夫妻二人在困境中相濡以沫。(在句末加“的故事”)C．考場(chǎng)上沉著、鎮(zhèn)靜，是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。(去掉“能否”)

D．同學(xué)們要盡量選擇無(wú)異味的橡皮擦、無(wú)刺激氣味的涂改液和學(xué)習(xí)用品。(把“學(xué)習(xí)用品”改成“文具”)

7．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)

(1)，終歲常端正。[劉楨《贈(zèng)從弟(其二)》](1分)

(2)自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。(酈道元《三峽》)(2分)

(3)《使至塞上》寫(xiě)詩(shī)人進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，被近代學(xué)者王國(guó)維稱(chēng)之為“千古壯觀(guān)”的名句是：。(2分)

(4)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)(1分)(5)請(qǐng)把李白的《渡荊門(mén)送別》默寫(xiě)完整。(2分)

渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。。。

8．綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

2018年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目《大國(guó)工匠》引發(fā)熱議。某校開(kāi)展“大國(guó)工匠進(jìn)校園”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成以下各題。

材料一：提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到：控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的德國(guó)工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人……但對(duì)于更多的中國(guó)制造來(lái)說(shuō)，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”，如手機(jī)、冰箱甚至是前段時(shí)間引發(fā)搶購(gòu)風(fēng)潮的馬桶蓋等。

材料二：兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理曾說(shuō)：“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽(yù)全球的‘中國(guó)制造’升級(jí)為‘優(yōu)質(zhì)制造’。”

(1)【提信息】請(qǐng)從兩則相關(guān)材料提取主要信息(每則材料限20字以?xún)?nèi))。(2分)

材料一：__示例一：與國(guó)外相比，中國(guó)制造缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”(優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品)。_示例二：從目前我國(guó)缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀，可以看出我國(guó)還缺少技術(shù)人才。__

材料二：__示例一：“優(yōu)質(zhì)制造”需要大批技術(shù)人才。_示例二：國(guó)家重視技術(shù)人才的培養(yǎng)。__ 材料三：我國(guó)數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過(guò)魯班這樣的大師級(jí)工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀(guān)建筑的工匠，這說(shuō)明中華民族的基因里，的確有工匠精神?！洞髧?guó)工匠》講述的8個(gè)工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話(huà)：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會(huì)議創(chuàng)作國(guó)禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器……

(2)【談理解】結(jié)合材料三，談?wù)勀銓?duì)“工匠精神”的理解。(2分)

__示例：我國(guó)自古以來(lái)就有工匠精神，只有傳承工匠精神，才能締造工匠神話(huà)。(意思答對(duì)即可)__

材料四：某校邀請(qǐng)大國(guó)工匠孟劍鋒來(lái)校做演講，書(shū)法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫(xiě)了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細(xì)琢來(lái)”的對(duì)聯(lián)。

(3)【言心聲】請(qǐng)根據(jù)材料四，為中學(xué)生如何培養(yǎng)“工匠精神”提出建議。(3分)__略。開(kāi)放性試題，言之成理即可。___

二、閱讀(45分)

(一)記承天寺夜游(6分)蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9．解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)欣然起行(高興的樣子)

(2)懷民亦未寢(睡覺(jué))

(3)蓋竹柏影也(大概是)10．翻譯下列句子。(2分)

(1)念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。

想到?jīng)]有人與我共同游樂(lè)，于是來(lái)到承天寺找張懷民。(2)但少閑人如吾兩人者耳。

只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

11．下列對(duì)文章的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(2分)A．“欣然起行”一句寫(xiě)出了作者賞月的興奮、喜悅之情。

B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對(duì)人生的感慨。

C．文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將水中藻、荇比喻成松柏影。D．本文敘事、寫(xiě)景、抒情，又都集中于寫(xiě)人；寫(xiě)人，又突出了一個(gè)“閑”字。(二)對(duì)比閱讀(10分)【甲】 答謝中書(shū)書(shū)

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

【乙】 記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。12．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)沉鱗競(jìng)躍

(指水中潛游的魚(yú))(2)月色入戶(hù)(這里指門(mén))13．翻譯下列句子。(4分)(1)兩岸石壁，五色交輝。

__兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。__(2)懷民亦未寢，相與步于中庭。

__懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我們便一起在院子里漫步。__ 14．下列句子停頓有誤的一項(xiàng)是(B)(2分)

A．高峰/入云，清流/見(jiàn)底

B．實(shí)是欲界/之仙都 C．蓋/竹柏影也 D．念/無(wú)與為樂(lè)者

15．面對(duì)美景，兩篇文章的作者各發(fā)出怎樣的感慨？情感有何相同之處？(2分)

__【甲】實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇亢我篃o(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。美景處處在，“我”是賞景人，熱愛(ài)山水，為自然所陶醉。我是吳宓教授

①每天早上七點(diǎn)半，《歐洲文學(xué)史》教授吳宓準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，開(kāi)始在黑板上書(shū)寫(xiě)。很快，講義抄了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板，詳細(xì)寫(xiě)著參考書(shū)、著者、出版社、出版年代等。學(xué)生上前偷看，發(fā)現(xiàn)他所寫(xiě)的，竟全憑記憶。

②課堂上的吳教授，常穿一襲灰布長(zhǎng)袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一頂土棉紗睡帽就走上講臺(tái)。打扮雖然古板，講的卻是純英文詩(shī)歌。而 且開(kāi)講時(shí)，筆記或紙片看都不看一眼，所有內(nèi)容均脫口而出，講到得意時(shí)，還要拿起手杖，隨著詩(shī)的節(jié)律，一輕一重地敲著地面。③課堂上這番瀟灑，是吳宓花了苦功夫才換來(lái)的。半夜時(shí)分，別人都睡下了，室友錢(qián)穆經(jīng)?？匆?jiàn)他埋頭備課，抄寫(xiě)小紙條。第二天一早，別人還沒(méi)醒，他已經(jīng)在“室外晨曦微露中”反復(fù)誦讀。

④當(dāng)他任教?hào)|南大學(xué)時(shí)，清華大學(xué)四年級(jí)學(xué)生梁實(shí)秋曾旁聽(tīng)他的課，回校后半是羨慕半是嫉妒地抱怨：內(nèi)容豐富，井井有條，學(xué)校未能羅致，“寧非憾事哉”。

⑤他像一座鐘。他給學(xué)生批改作業(yè)，字跡工整，寫(xiě)下的外文字母及數(shù)字，筆畫(huà)粗細(xì)，好像印刷的一樣整齊。一次，有個(gè)青年教師不小心把上課用的教科書(shū)丟了，吳宓要求他上課前必須找到。當(dāng)晚，宿舍熄燈睡覺(jué)，吳先生前來(lái)敲門(mén)，高聲問(wèn)：“教科書(shū)找到?jīng)]有？”這名不耐煩的教師只好騙他：“找到了，吳先生，請(qǐng)放心吧?！边@才過(guò)關(guān)。

⑥這位老師，給學(xué)生們留下的印象是“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一絲不茍”，“上課像劃船的奴隸那樣賣(mài)勁”。這些學(xué)生中，許多人后來(lái)大名鼎鼎：錢(qián)鐘書(shū)、曹禺、呂叔湘、李賦寧……與他們相比，老師吳宓一度不那么出名。

⑦比起課堂上的嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生們更愛(ài)回憶吳宓課下的關(guān)愛(ài)。一次，他和學(xué)生們一起走在街上，對(duì)面開(kāi)來(lái)一輛汽車(chē)，他連忙舉起手杖，一面擋住車(chē)，一面催著女學(xué)生們一字排站在人行道上，這才讓開(kāi)道路。

⑧類(lèi)似的故事口耳相傳，讓古板的吳教授在后人記憶里鮮活起來(lái)。在他曾任教的清華大學(xué)學(xué)生 BBS 上，不久前一個(gè)女學(xué)生略帶羨慕地提到，當(dāng)年在清華課堂上，看見(jiàn)有女生站著聽(tīng)課，吳先生總是會(huì)跑出去替她們找來(lái)凳子坐。又有人追憶起吳先生點(diǎn)名，點(diǎn)到“金麗珠”這個(gè)名字，情不自禁 地說(shuō)：“這個(gè)名字多美?！比啻笮Α?/p>

⑨這位教授經(jīng)濟(jì)并不寬裕，他身上的長(zhǎng)衫年歲太久，磨損得布紐扣都要掉了，也舍不得換。但他卻很舍得請(qǐng)學(xué)生吃飯。每次在小館子里坐下，他都神情嚴(yán)肅地拿過(guò)菜單，用正楷在小紙片上寫(xiě)下要點(diǎn)的菜及價(jià)格，一筆一筆算清楚，估量口袋里的錢(qián)夠用，這才交給跑堂的。⑩學(xué)生李廷先最難以忘懷的，是與老師“月下湖畔、吟詠嘯傲”的往事。而錢(qián)鐘書(shū)也把老師課堂上的風(fēng)采學(xué)了幾分。正如學(xué)者江弱水所言，除了老師這個(gè)身份，怎么來(lái)描畫(huà)吳宓其實(shí)都不到位。從東南大學(xué)，到西南師院，數(shù)也數(shù)不清的講堂上，作為“老師”的吳宓“劃過(guò)了動(dòng)蕩不已的時(shí)代，也劃過(guò)了他的一生”。?可惜，到這一生要結(jié)束的時(shí)候，他已經(jīng)不能當(dāng)老師了。1976 年，因飽受折磨而身體虛弱的吳宓回到陜西老家①，聽(tīng)說(shuō)一些中學(xué)因?yàn)闆](méi)有外語(yǔ)老師而不開(kāi)英語(yǔ)課，便急切地問(wèn)：“他們?yōu)槭裁床徽?qǐng)我?。课疫€可以講課。” ?沒(méi)有人記得他的教授身份，除了他自己。據(jù)說(shuō)，彌留之際，他不停地喊著：“我是吳宓教授?！?/p>

（有刪改）

【注】①彼時(shí)正值文革期間，吳宓成為了大罪人，受盡苦難。病重有殘疾，只得回家養(yǎng)病。16.第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)“瀟灑”在文中具體指什么？（4分）

17.第⑧段中說(shuō)“類(lèi)似的故事口耳相傳，讓古板的吳教授在后人記憶里鮮活 起來(lái)”，“類(lèi)似的故事”指哪些？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（4分）

18.下面語(yǔ)句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)加以賞析。（4分）他像一座鐘。

19.聯(lián)系全文，寫(xiě)出你對(duì)第?段劃線(xiàn)句子的理解。（3分）

20.文中第④⑥⑩段都寫(xiě)到學(xué)生對(duì)吳宓的回憶或評(píng)價(jià)，你認(rèn)為是否是多余？ 請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）

【答案】16.吳宓寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的板書(shū)、講課的所有內(nèi)容，都可以全憑記憶，不需要看講義或筆記

17.(1)吳宓為學(xué)生擋車(chē)讓她們安全過(guò)馬路(2)課堂上，吳宓總會(huì)跑去找凳子給站著的女同學(xué)坐(3)課堂點(diǎn)名時(shí)，吳宓點(diǎn)到好聽(tīng)的名字會(huì)情不自禁地贊美(4)生活不寬裕的吳宓很舍得請(qǐng)學(xué)生吃飯

18.比喻生動(dòng)形象地寫(xiě)出了吳宓工作嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的特點(diǎn)，就像 鐘的運(yùn)作一樣，分秒不差。19.（1）吳宓彌留之際的呼喊表達(dá)了他內(nèi)心對(duì)教育事業(yè)的渴望之情，（2）他反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我是吳宓教授”體現(xiàn)了他對(duì)于無(wú)法從事教學(xué)的不甘，（3）作者 用該句作文全文的結(jié)尾，表達(dá)了他對(duì)于吳宓的同情之心。

20.不多余。用這些后來(lái)成為知名學(xué)者的學(xué)生的回憶或評(píng)價(jià),從側(cè)面襯托出吳宓先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)淵博等特點(diǎn)。也寫(xiě)出老師對(duì)學(xué)生的影 響(給學(xué)生的印象)之深。作文。

21.按要求作文.（50分）題目：不該丟失的

要求：（1）請(qǐng)補(bǔ)全題目。（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于 600 字。（3）文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等。

第二篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-期中檢測(cè)卷 人教（部編版） 含答案

適用于全國(guó)統(tǒng)一使用的新部編版（2019）語(yǔ)文教材

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)卷

（考試時(shí)間：90分）

姓名：__________

班級(jí)：__________

考號(hào)：__________

1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

ɡǎi

ɡuān

chénɡ

dù

huàn

xiǎng

qián

rù

________

________

________

________

2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

清楚——________

柔和——________

微小——________

靜寂——________

3．照樣子對(duì)對(duì)子。

例：綠水對(duì)（青山）

白銀對(duì)________

天南對(duì)________

紅墻對(duì)________

詩(shī)情對(duì)________

雨雪對(duì)________

悲歡對(duì)________

潔白對(duì)________

寬闊對(duì)________

湖光對(duì)________

4．我在讀神話(huà)故事中積累的讓人感到神奇的語(yǔ)段是：________________

5．積累與運(yùn)用

1按課文填空。_________之少女，_______女娃。女娃___________，_______________，故為_(kāi)_______，常銜_________________，以堙______________。

2______

代詩(shī)人________

曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)叫《嫦娥》。詩(shī)中這樣寫(xiě)道“____________________，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，__________________?！?/p>

3神話(huà)故事充滿(mǎn)___________________，保存中國(guó)神話(huà)最多、最原始的古籍，莫過(guò)于_____________除了本單元的四篇神話(huà)故事，你還讀過(guò)________________、_____________

等神話(huà)故事。

4神話(huà)中很多人物個(gè)性鮮明，如精衛(wèi)的性格特點(diǎn)是___________、____________……

5古人創(chuàng)造了許多神的故事，來(lái)表達(dá)他們__________________

。如

普羅米修斯上天___________________，就是對(duì)古希臘人對(duì)_____________________的一種解釋。

6．下面詩(shī)文的作者是誰(shuí)？選一選。

①盧鉞

②白居易

③法布爾

④蘇軾

⑤葉圣陶

《暮江吟》

（____）

《題西林壁》

（____）

《雪梅》（____）

《爬山虎的腳》

（____）

《蟋蟀的住宅》

（____）

7．觀(guān)察的方法：正確選擇。

A．細(xì)致觀(guān)察法

B．連續(xù)觀(guān)察法

C．實(shí)驗(yàn)觀(guān)察法

(1)牽牛花開(kāi)了！花形像個(gè)喇叭，紅紅的，白白的，真是風(fēng)姿嫵媚，一朵一個(gè)姿態(tài)。（____）

(2)媽媽給了我三個(gè)蒜瓣，讓我把它養(yǎng)成小蒜苗。我給它澆上水，一天天地觀(guān)察。（____）

(3)我開(kāi)始觀(guān)察含羞草，只見(jiàn)含羞草有一根細(xì)繩子似的主莖，主莖上有許多的分莖，每根分莖上有許多的小葉子。我不由得摸了一下葉子，葉子折向分莖，而分莖呢？卷向主莖。我心想：含羞草的葉子為什么要收呢？（____）

8．填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（_______）的頂樓

（_______）的女人

（_______）的太陽(yáng)

9．著名作家________介紹了自己在不同時(shí)間不同地點(diǎn)看繁星的感受：第一次是在_________，覺(jué)得溫暖舒服；第二次是在________，覺(jué)得星星帶給我們的光明無(wú)處不在；第三次是在____________看繁星，船動(dòng)星移，回味無(wú)窮，感覺(jué)如母親的懷抱般

____________。

10．錢(qián)塘江大潮形成的原因：排列順序。

（____）漲潮時(shí)，潮水受漸狹江面的約束，潮越來(lái)越高，形成了洶涌澎湃的壯觀(guān)景象。

（____）杭州灣外寬內(nèi)窄，呈喇叭形。

（____）東面的灣口寬達(dá)100千米，而西面的海寧市鹽官鎮(zhèn)附近，卻只有3千米。

11．人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

1這句話(huà)中的一對(duì)近義詞是：（_______）——（_______）。

2“出乎意料”的意思是，表示這個(gè)意思的成語(yǔ)還有：，“意”在詞語(yǔ)中的意思是，含有“意”字的成語(yǔ)有：。

12．基礎(chǔ)積累大鞏固。

判斷下列句子，意思對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

1“在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示?！边@是一個(gè)反問(wèn)句。（）

2“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

”這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。（）

3“你知道蝙蝠在夜里飛行是怎樣用嘴巴和耳朵配合起來(lái)探路的嗎？”這是一個(gè)疑問(wèn)句。（）

13．課內(nèi)閱讀。

蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒_____（bā

pá）土，還用鉗子搬掉較_____（jiǎo

jiào）大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏_____（tā

tà）地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪_____（pū

pù）開(kāi)。

（1）找出文段中正確的音節(jié)。

（2）找出文中描寫(xiě)蟋蟀建造住宅的動(dòng)作詞：________、________、________、________、________。

（3）蟀建造住宅的工具是：________、________、________、________。

（4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出這么偉大的住宅，你有什么體會(huì)呢？寫(xiě)一寫(xiě)吧！

14．課外閱讀。

逗人喜愛(ài)的黃燕

我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我對(duì)它并不在意，總覺(jué)得它有它的世界，我有我的天地。只是當(dāng)爺爺奶奶給它喂食的時(shí)候，偶爾看它兩眼，因?yàn)槲矣泻枚嗍乱?，才懶得管它呢?/p>

后來(lái)不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。開(kāi)始我很是不耐煩，但經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期對(duì)小黃燕的喂養(yǎng)，我覺(jué)得在它身上好像多了些什么似的。不知不覺(jué)地，我開(kāi)始注意它，觀(guān)察它了。

小黃燕除了吃小米外，還特別愛(ài)吃菜葉，而且動(dòng)作很敏捷，吃飽后，總是很悠閑地用它的小嘴梳理自己的羽毛。原來(lái)它也是那么愛(ài)整潔。我不由自主地看了一下自己的身上，覺(jué)得有些慚愧，怪不得家里人總是叫我注意個(gè)人衛(wèi)生。我似乎明白了許多，開(kāi)始愛(ài)我家的小黃燕了。

清晨，每當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，便聽(tīng)到它那時(shí)而短促、時(shí)而悠揚(yáng)的鳴叫聲，十分美妙動(dòng)聽(tīng)。那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進(jìn)樹(shù)林、帶上藍(lán)天、帶進(jìn)白云，帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，使我覺(jué)得心曠神怡，思緒萬(wàn)千，使我產(chǎn)生了擁抱大自然、了解大自然的強(qiáng)烈愿望。

是啊，要是我們能夠隨時(shí)注意觀(guān)察和了解我們身邊的事物，我們會(huì)得到很多知識(shí)和明白很多道理的，也會(huì)更加熱愛(ài)生活。

1從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

偶然——()

內(nèi)疚——()

靈敏——()

希望——()

2讀讀文章最后一段，用“要是……會(huì)……也會(huì)……”寫(xiě)一句話(huà)。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3仔細(xì)閱讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，“我”明白了什么呢？選一選。()

A．爺爺奶奶讓“我”喂養(yǎng)小黃燕，是讓“我”學(xué)會(huì)照顧這個(gè)小動(dòng)物。

B．小黃燕用自己的行動(dòng)，讓“我”學(xué)會(huì)了愛(ài)整潔。

C．小黃燕教“我”學(xué)會(huì)了做事要有耐心，不能急躁。

4填空。

小作者對(duì)小黃燕的態(tài)度經(jīng)歷了從____________到注意它、________它的過(guò)程。通過(guò)觀(guān)察，小作者覺(jué)得小黃燕________。小黃燕美妙動(dòng)聽(tīng)的叫聲，使小作者產(chǎn)生聯(lián)想，從而得到啟示：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

三、寫(xiě)作練習(xí)

15．根據(jù)要求寫(xiě)一則通知。

總務(wù)處通知各班午休管理員明天（5月21日）下午3點(diǎn)到禮堂集中，進(jìn)行培訓(xùn)。

【參考答案】

1．改觀(guān)；程度；幻想；潛入

2．清晰；溫和；細(xì)??；安靜

3．黃金；地北；綠樹(shù)；畫(huà)意；風(fēng)霜；離合；烏黑；狹窄；山色

4．殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，蚩尤的軍隊(duì)非常強(qiáng)悍，黃帝漸漸支持不住了，就放出了很多兇猛的野獸。蚩尤的隊(duì)伍哪里見(jiàn)過(guò)這些動(dòng)物，一下子嚇得四散逃亡，黃帝的一名大將應(yīng)龍追上蚩尤，手起刀落一下子殺死了蚩尤。

5．炎帝

名曰

游于東海

溺而不返

精衛(wèi)

西山之木石

于東海

2唐

李商隱

云母屏風(fēng)燭影深

碧海青天夜夜心

3.神奇的想象

聊齋志異

夸父逐日

哪吒鬧海

4.性性剛烈

堅(jiān)韌執(zhí)著

5.對(duì)世界的認(rèn)識(shí)

偷取火種

火種來(lái)源

6．②

④

①

⑤

③

7．A

B

C

8．小小

窮苦

溫暖

9．巴金

自家的庭院里

南京的菜園里

海上

溫暖舒服

10．1

11．1

發(fā)現(xiàn)

發(fā)明

2事情的結(jié)果超出了事先的預(yù)料。

出人意料

意料，料想

意味深長(zhǎng)

12．1.×

2.×

3.√

13．（1）b??；jiào；tà；pū

（2）扒；搬；踏；推；鋪

（3）前足；鉗子；后足；后腿

（4）示例：我感受到蟋蟀是一種非常聰明的小昆蟲(chóng)，它能夠?yàn)樽约簞?chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境，而且會(huì)保護(hù)自己，它的工具是這么柔弱，卻可以創(chuàng)出那么美好的家園。從中可以體會(huì)出蟋蟀住宅修建過(guò)程中的吃苦耐勞和它不肯隨遇而安的精神。

14．1

偶爾

慚愧

敏捷

愿望

2要是做到認(rèn)真聽(tīng)講，我們會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，也會(huì)懂得很多道理。

3B

懶得管它

觀(guān)察

很可愛(ài)

要是我們能夠隨時(shí)注意觀(guān)察和了解我們身邊的事物，我們會(huì)得到很多知識(shí)和明白很多道理，也會(huì)更加熱愛(ài)生活

三、寫(xiě)作練習(xí)

15．示例：

通知

請(qǐng)各班午休管理員于明天（5月21日）下午3點(diǎn)到禮堂集中，進(jìn)行培訓(xùn)。

總務(wù)處

5月20日

本套檢測(cè)卷錯(cuò)題分析收集表

錯(cuò)題所在的章節(jié)：第冊(cè)第章第節(jié)

一、錯(cuò)題再現(xiàn)：

1.2.3.二、考查的知識(shí)、能力點(diǎn)分析：

本題主要考查到：

1.2.3.三、典型錯(cuò)誤及原因分析：

1.2.3.四、具體的針對(duì)性措施：

1.2.3.

第三篇：2021-2022學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)卷（十）人教部編版含答案

2021-2022學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)卷（十）人教部編版含答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)（共8題；共52分）

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

lǎng

dú

kuáng

huān

xiān

yàn

tiào

wǔ

________

________

________

________

huāng

yě

guī

zé

hán

lěng

kě

lián

________

________

________

________

2.找出下列括號(hào)里正確的讀音。

稍（shāo

shào）________息

壓（yā

yà）________根

背（bēi

bèi）________誦

一骨（gǔ

gū）________碌

3.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

近義詞：舒服—________

調(diào)皮—________

討厭—________

反義詞：偶爾—________

特別—________

批評(píng)—________

4.讀一讀，連一連。

5.下面哪個(gè)句子與“銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子”這句話(huà)寫(xiě)法相似？（）

A.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

B.海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。

C.秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……

D.今天太熱了，我感覺(jué)自己要融化了。

6.按要求寫(xiě)句子。

（1）牛把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里。（改為“被”字句）

（2）她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但有什么用呢？（換一種說(shuō)法，意思不變）

（3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（仿寫(xiě)擬人句）

（4）螞蟻們?cè)诓輩怖锇l(fā)明了一塊餅干。（修改病句）

（5）小蜘蛛在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。（縮句）

7.給下面一段話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

孫中山想________?這樣糊里糊涂地背________?有什么用呢________?于是________?他壯著膽子站起來(lái)________?問(wèn)________?先生________?您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思________?請(qǐng)您給我講講吧________

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）課文原句：你看，它把________給了銀杏樹(shù)，________像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了________。

（2）古詩(shī)名句：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，________（《山行》）

________，最是橙黃橘綠時(shí)。（《贈(zèng)劉景文》）

意欲捕鳴蟬，________。（《所見(jiàn)》）

（3）日積月累：________，理不辯不明。二人同心，________。

（4）課文內(nèi)容：《賣(mài)火柴的小女孩》中的小女孩一共擦了________次火柴，分別看到了火爐、烤鵝、________．．．．．．，她想表達(dá)的愿望是________。

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

9.課內(nèi)閱讀。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把（）給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，（）的楓葉像一枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。（）是給田野的，看，田野像金色的海洋。（）是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、（）的、（）的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

（1）這段話(huà)是圍繞“________”這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。

（2）在文段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~語(yǔ)。這些顏色可以用“________”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。

（3）文段中“一把把小扇子”指的是________，“一枚枚郵票”指的是________，“金色的海洋”指的是________。

（4）仿照文段中畫(huà)“﹏﹏”的句子，寫(xiě)一寫(xiě)

你看，它把________給了________，________。

10.課外閱讀，回答問(wèn)題。

會(huì)唱歌的樹(shù)葉

阿姐帶著我，走進(jìn)了大山的懷抱。

小鳥(niǎo)在枝頭跳來(lái)跳去，愉快地唱起歌兒，熱熱鬧鬧地歡迎來(lái)闖（chuǎng）山的客人。阿姐樂(lè)了，她順手摘片樹(shù)葉，放在嘴邊，和小鳥(niǎo)對(duì)起話(huà)來(lái)——

“滴瀝！滴瀝……”那是向黃鶯（yīng）問(wèn)好。

“布谷！布谷……”那是和杜鵑交談。

“如意！如意……”那是對(duì)畫(huà)眉的祝福。

對(duì)完話(huà)，阿姐又吹起好聽(tīng)的樹(shù)葉歌：“嗚咿（yī）

——咿喲……”

一時(shí)，樹(shù)葉不搖了，小鳥(niǎo)不叫了，野兔不跑了。大家都在靜靜地聽(tīng)著，聽(tīng)著悠（yōu）揚(yáng)的歌聲向遠(yuǎn)山飛去，又從很遠(yuǎn)的地方飄回來(lái)。

我問(wèn)阿姐：“樹(shù)葉怎么也會(huì)唱歌呀？”

阿姐說(shuō)：“它們是聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歌聲長(zhǎng)大的。每片葉子里，都藏著好多好多的歌哩！”聽(tīng)她這么一說(shuō)，我的眼前出現(xiàn)了一幅奇異的圖畫(huà)：滿(mǎn)山大大小小的樹(shù)上，都掛著一串串綠色的歌。

（1）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

例：大大小小

________

________

________

例：跳來(lái)跳去

________來(lái)

________去

________來(lái)

________去

________來(lái)

________去

（2）樹(shù)葉為什么會(huì)唱歌？

（3）阿姐都對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了哪些話(huà)？

（4）我的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫(huà)？

三、運(yùn)用、表達(dá)（共1題；共25分）

11.習(xí)作。

昨天（11月7日），你做了什么事？你的周?chē)l(fā)生了什么？家里的、學(xué)校里的以及上學(xué)路上看到的．．．．選一件你感興趣的事情以日記的形式寫(xiě)下來(lái)。要注意日記的格式。

答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.朗讀；狂歡；鮮艷；跳舞；荒野；規(guī)則；寒冷；可憐

2.shào；y??；bèi；gū

3.舒適；頑皮；厭惡；經(jīng)常；普通；表?yè)P(yáng)

4.5.B

6.（1）剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里。

（2）她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是沒(méi)有用。

（3）花朵撐起薄薄的，紅彤彤的小傘

（4）“發(fā)明”改為“發(fā)現(xiàn)”

（5）蜘蛛織網(wǎng)。

7.，；，；？；，；，；：“；，；？；！”

8.（1）黃色；黃黃的葉子；夏天的炎熱

（2）楓葉紅于二月花；一年好景君須記；忽然閉口立

（3）燈不撥不亮；其利斷金

（4）5；圣誕樹(shù)；對(duì)美好生活的追求。

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

9.（1）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

（2）黃色；紅紅；黃色；橙紅色；淡黃；雪白；五彩繽紛

（3）銀杏的葉子；楓葉；田野

（4）紅色；蘋(píng)果；紅紅的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小燈籠。

10.（1）熱熱鬧鬧；干干凈凈；快快樂(lè)樂(lè)；游；游；跑；跑；走；走

（2）“它們是聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歌聲長(zhǎng)大的。每片葉子里，都藏著好多好多的歌哩！”

（3）滴瀝！滴瀝！

布谷！布谷！

如意！如意！

（4）滿(mǎn)山大大小小的樹(shù)上，都掛著一串串綠色的歌。

三、運(yùn)用、表達(dá)

11.11月7日

星期三

晴

今天中午，我在家里準(zhǔn)備做個(gè)小時(shí)驗(yàn)，我先拿了個(gè)小木架，再用白線(xiàn)系起乒乓球掛在小木架上。我準(zhǔn)備在乒乓球中間吹氣，看看變化。

我先用比較小的力氣一吹，邊吹邊想:乒乓球一定會(huì)往兩邊靠，結(jié)果乒乓球不但沒(méi)往兩邊靠，反而還往中間靠攏。我覺(jué)得很奇怪，于是我使出全身力氣一吹，結(jié)果乒乓球還會(huì)發(fā)出碰撞的聲音。

我出問(wèn)媽媽這是怎么回事，媽媽告訴我:“氣流動(dòng)得快，它的壓力就小。如果向兩個(gè)乒乓球之間吹一口氣，氣流就會(huì)流動(dòng)起來(lái)，氣流兩邊壓力大，它們會(huì)迫使小球向中間靠攏?！?/p>

“啊!是這么回事?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)的說(shuō):“多么有趣的小實(shí)驗(yàn)啊!原來(lái)這里面還有科學(xué)道理呢!我以后一定要多看書(shū)，從書(shū)中多懂一些科學(xué)知識(shí)?！?/p>

第四篇：2021-2022學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)卷（六）人教部編版含答案

2021-2022學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)卷（六）人教部編版含答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)（共10題；共50分）

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

fú

zhuāng

tiào

wǔ

yán

liào

lǚ

xíng

shuì

jiào

zhǔn

bèi

pái

liè

zhī

zhū

yóu

piào

guī

zé

2.與“窿”字讀音相近的一項(xiàng)是（）

A.窗???????????????????????B.隆?????????????????????????????????????????C.陌?????????????????????????????????????????D.穹

3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）

A.“沒(méi)有，沒(méi)有！小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)。”一邊回答。

B.小明說(shuō)：“聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里清楚多了?！?/p>

C.哎呀，狐貍說(shuō)道，“原來(lái)是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套?。　?/p>

4.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

如果……就……

因?yàn)椤浴?/p>

不但……而且……

雖然……但是……

（1）小明________很調(diào)皮，________很愛(ài)幫助別人。

（2）________明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)________改在下星期舉行。

（3）樂(lè)樂(lè)的爸爸________會(huì)開(kāi)汽車(chē)，________會(huì)修汽車(chē)。

（4）________她生病住院了，________沒(méi)來(lái)參加演出。

5.根據(jù)查字典的知識(shí)填空。

“離”用音序查字法先查大寫(xiě)字母

，再查音節(jié)

，“離”在字典中的解釋有，①分離。離開(kāi)；②距離；③缺少。給下面句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)钤诶ㄌ?hào)中。

⑴工業(yè)的發(fā)展離不了鋼鐵。

⑵哥哥已經(jīng)離家兩年了。

⑶這個(gè)小區(qū)離車(chē)站不遠(yuǎn)。

6.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

百發(fā)百中

________???________

手忙腳亂

________????________

七上八下

________????________

7.劃去括號(hào)中不正確的詞語(yǔ)。

（1）雷鋒精神時(shí)刻（鼓勵(lì)

激勵(lì)）________我們前進(jìn)。

（2）在一片贊揚(yáng)聲中，我們的頭腦要保持（平靜

冷靜）________。

（3）那個(gè)人精心地（照顧

照料）________著癱瘓?jiān)诖?8年的老母親。

8.“哎呀，”狐貍說(shuō)道，“原來(lái)是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊！”這句話(huà)要用（）語(yǔ)氣來(lái)讀。

A.興奮???????????????????????????B.哀怨??????????????????????C.開(kāi)心?????????????????????????????????????D.緩慢

9.句子加工廠(chǎng)。

（1）媽媽想帶我去外婆家，可是________。(補(bǔ)全句子)

（2）例：小雞叫著鉆了出來(lái)。九只小雞從門(mén)板下面嘰嘰叫著鉆了出來(lái)。

小狗叫著沖了出來(lái)。

（3）老屋已經(jīng)活了將近一百多歲了。(用修改符號(hào)修改病句)

10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）秋天是蕭瑟的，但杜牧卻停下車(chē)來(lái)，靜靜地欣賞著楓林美景，感受秋天的美麗，正如他所寫(xiě)詩(shī)句一樣：________，________。

（2）牧童為了捉知了，一下子停止了歌唱站在了樹(shù)下，特別有趣，正如清代的袁枚在詩(shī)中寫(xiě)道的：“________，________?！?/p>

（3）菊花仙子得到的顏色就更多了，________、________、________……美麗的菊花在________頻頻點(diǎn)頭。

（4）“________，________?！边@句話(huà)告訴我們一個(gè)道理：只要有理，走到什么地方都能行得通，無(wú)理無(wú)論走到哪里都站不住腳。

二、口語(yǔ)實(shí)踐。

11.口語(yǔ)實(shí)踐。

公園草坪里有一個(gè)提示牌，請(qǐng)你讀一讀，然后回答問(wèn)題。

（1）“小草含羞笑，請(qǐng)君莫打擾”，這里的“君”是指（）。

A.小草

B.游客

（2）這句話(huà)提示我們：___

_____

三、閱讀短文回答問(wèn)題（共2題；共21分）

閱讀《盜賊和小羊羔》，完成練習(xí)。

①柔軟的草地上，如同鋪了一層綠色的地毯，羊群“咩咩”地叫著玩著。

②這時(shí)，一個(gè)盜賊從這里經(jīng)過(guò)。盜賊餓壞了。突然，他看到有一只肥肥的小羊羔離開(kāi)了羊群，自己玩了起來(lái)。

③“那只小羊羔的味道一定不錯(cuò)?！?/p>

④說(shuō)著，盜賊就把那只小羊羔偷偷地揣進(jìn)懷里，快步朝林子那邊跑去。

⑤到了林子里，盜賊把小羊羔從懷里掏出來(lái)，舉起一塊石頭想砸死它?？墒?，小羊羔根本就不知道自己會(huì)被殺死，只是仰著頭看著盜賊的臉。看著小羊羔純凈的眼睛，盜賊覺(jué)得它很可憐，手中的石頭怎么都砸不下去。盜賊把舉起來(lái)的石頭“啪”地扔到了對(duì)面的一棵樹(shù)上，又把小羊羔揣進(jìn)懷里，忍著饑餓

，來(lái)到了一個(gè)村子里。

⑥在村口的水車(chē)旁邊，他遇到了一個(gè)背著面包的農(nóng)民，就問(wèn)：“喂，我能不能用小羊羔跟你換點(diǎn)面包？”

⑦農(nóng)民說(shuō)：“當(dāng)然可以喏，我可以給你五個(gè)剛烤好的面包?！?/p>

⑧說(shuō)完，就從背后的口袋里拿出了面包。

⑨于是，盜賊就準(zhǔn)備用小羊羔換了面包。可是當(dāng)他看到小羊羔被農(nóng)民拎在手上，樣子很可憐，又不忍心拿它換面包了。盜賊決定不換了。

⑩他又把小羊羔揣進(jìn)了懷里，_______地說(shuō)：“沒(méi)法子，這只小羊羔只好由我來(lái)養(yǎng)大了?！?/p>

?他繼續(xù)往前走去。

?走著走著，天就黑了。小羊羔想吃奶了，叫了起來(lái)：“咩咩，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙阅??！?/p>

?“這可不好辦了，我又沒(méi)有奶給你吃。我還是把你送回原來(lái)的牧場(chǎng)吧?！?/p>

?說(shuō)完，盜賊就忍著饑餓

，按原路返回了。

12.聯(lián)系上下文，第十段的括號(hào)處應(yīng)填的詞語(yǔ)是（）

A.唉聲嘆氣

B.自言自語(yǔ)

C.胡言亂語(yǔ)

D.不言不語(yǔ)

13.“說(shuō)完，盜賊就忍著饑餓，按原路返回了?！北I賊最后又回到了（）

A.柔軟的草地上

B.林子里

C.水車(chē)旁邊

D.村子里

14.“柔軟的草地上，如同鋪了一層綠色的地毯，羊群咩咩地叫著玩著?！边@句話(huà)運(yùn)用了（）的修辭手法。

A.擬人

B.排比

C.比喻

D.夸張

15.下列對(duì)文章內(nèi)容梳理不正確的一項(xiàng)是（）

A.盜賊饑餓難耐，路遇小羔羊便偷偷揣進(jìn)懷里。

B.盜賊不忍心傷害小羔羊，又把它揣進(jìn)懷里。

C.盜賊不忍心用小羊羔換面包，決定收養(yǎng)。

D.盜賊覺(jué)得小羊羔不好吃，送回牧場(chǎng)。

16.文中兩次提到盜賊“忍著饑餓”，他分別是在什么情況下忍著饑餓的？

17.故事中的“盜賊”與你印象中的盜賊形象一樣嗎？你認(rèn)為這是一個(gè)什么樣的盜賊？聯(lián)系故事內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。

課內(nèi)閱讀。

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話(huà)：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”

“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。

“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了，它咬住牙不讓自己失去知覺(jué)。

18.讀畫(huà)線(xiàn)句子的意思是：只要不進(jìn)入

，就。

19.從選文中找出青頭鼓勵(lì)紅頭的句子，找出來(lái)。

20.紅頭聽(tīng)了青頭的話(huà)，它怎樣做？

四、習(xí)作芳草地。

21.請(qǐng)你根據(jù)提供的材料，展開(kāi)合理的想象，自擬題目，寫(xiě)一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

小明每天晚上睡覺(jué)都愛(ài)做夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)考試取得好成績(jī)，他夢(mèng)見(jiàn)了......答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.服裝；跳舞；顏料；旅行；睡覺(jué)；準(zhǔn)備；排列；蜘蛛；郵票；規(guī)則

2.B

3.B

4.（1）雖然；但是

（2）如果；就

（3）不但；而且

（4）因?yàn)?；所?/p>

5.L；li；③；①；②

6.百發(fā)百中：百戰(zhàn)百勝；百依百順；手忙腳亂：張牙舞爪；提心吊膽；七上八下：七嘴八舌；七手八腳

7.（1）鼓勵(lì)

（2）平靜

（3）照顧

8.B

9.（1）例：我的作業(yè)還沒(méi)有完成

（2）例：三只小狗汪汪叫著從院子里沖了出來(lái)。

（3）刪去“將近”。

10.（1）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚；霜葉紅于二月花。

（2）意欲捕鳴蟬；忽然閉口立。

（3）紫紅的；淡黃的；雪白的；秋雨里

（4）有理走遍天下；無(wú)理寸步難行。

二、口語(yǔ)實(shí)踐。

11.（1）B

（2）要愛(ài)護(hù)草坪。

三、閱讀短文回答問(wèn)題

12.B

13.A

14.C

小羊羔想吃奶了，就叫起來(lái)：“咩咩，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙阅??！边@時(shí)候小羊羔的心情如何？（）

A.平靜

B.愉快

C.著急

D.沉著

C

15.D

16.盜賊第一次忍著饑餓是在不忍心用石頭砸死小羊羔的情況下；第二次忍著饑餓是在他同情小羊羔沒(méi)有媽媽?zhuān)瑳](méi)辦法吃奶的情況下。

17.不一樣。傳統(tǒng)的盜賊是冷酷無(wú)情，無(wú)惡不作的。這里的盜賊非常有同情心和愛(ài)心，寧可自己挨餓，也不砸死羊羔，不忍心用羊羔換面包，還把小羊羔送回去。

18.第四個(gè)胃；一定能出來(lái)

19.紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的。

20.它咬住牙不讓自己失去知覺(jué)。

四、習(xí)作芳草地。

21.略

第五篇：2021-2022學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)卷（七）人教部編版含答案

2021-2022學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)卷（七）人教部編版含答案

一、基礎(chǔ)積累（共10題；共45分）

1.讀拼音；寫(xiě)詞語(yǔ)。

ān

jìng

chí

dào

yán

liào

liú

lèi

qiáng

bì

fú

zhuāng

là

zhú

kuáng

huān

pái

liè

tiào

wǔ

2.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

一本??????經(jīng)

不知所

專(zhuān)心致

引人??????目

不自禁

無(wú)家可

小巧??????瓏

五??????十色

成群??????隊(duì)

3.按要求完成句子練習(xí)。

（1）她把小手?jǐn)n在火焰上。（改為“被”字句）

（2）聲音響起。（把句子寫(xiě)生動(dòng)、具體）

（3）秋天的雨，是一把鑰匙。（仿寫(xiě)比喻句）

（4）全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會(huì)。(修改病句)

4.下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）

A.B.C.D.5.與“七上八下”形式不同的一項(xiàng)是（）

A.東張西望???????????????????????????B.十拿九穩(wěn)???????????????????????????C.九牛一毛???????????????????????????D.一心一意

6.選詞填空。

（1）暖和

溫和

奶奶出現(xiàn)在亮光里；是那么________；那么慈愛(ài)。

春天快要過(guò)去了；天氣更________了。

（2）亮晶晶

濕漉漉

油亮亮

閃著雨珠的葉子；緊緊地粘在________的水泥道上。

松柏穿上厚厚的、________的衣裳。

地面還是潮濕的；不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)________的水洼。

7.下面詩(shī)句中，與秋天無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）

A.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

·

B.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

C.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

·

D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

8.下列詞語(yǔ)完全正確的一組是（）

A.香味

晾曬

早辰

猶豫??????????????B.巖石

石莖

鉤畫(huà)

萍展

C.增送

排列

鋼才

草堆?????????????????D.君子

加緊

吞咽

蘿卜

9.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的是（）

A.螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“照樣要受處罰。”

B.“救命?。【让?！”紅頭拼命地叫起來(lái)。

C.“不要緊，”小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了。”

D.“哎呀！”狐貍說(shuō)道：“原來(lái)是這樣!你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊！”

10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）秋天的雨，有一盒________。你看，它把黃色________，黃黃的葉子________，扇哪扇哪，________。

（2）有理走遍天下，________。這句話(huà)告訴人們要明理。告誡人們要明理的句子我還知道：________，________。

二、閱讀理解（共2題；共30分）

課內(nèi)閱讀理解。

秋天的雨（節(jié)選）

秋天的雨；有一盒五彩繽（bīn

bīnɡ）_______紛的顏料。你看；它把黃色給了銀杏樹(shù)；黃黃的葉子像一把把小扇（shàn

shān）_______子；扇（shàn

shān）_______哪扇哪；扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)；紅紅的楓葉像一枚枚郵票；飄哇飄哇；郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的；看；田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的；橘子、柿（sì

shì）_______子你擠我碰；爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了；紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

11.給帶點(diǎn)字的正確讀音。

12.讀了這段話(huà)；我仿佛看到了

的銀杏樹(shù)；

的楓葉；

的田野；有著

、、等各種顏色的菊花；秋天的色彩多么豐富啊；用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容；就是。

13.找出一個(gè)比喻句。

14.這段話(huà)是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的？找出來(lái)。

閱讀短文回答問(wèn)題

探尋科學(xué)奧秘

螞蟻

①螞蟻，這個(gè)動(dòng)物界中微不足道的小家伙，說(shuō)起來(lái)本領(lǐng)卻不小呢。

②你是否（fǒu）注意過(guò)，外出覓（mì）食的螞蟻無(wú)論走到“天涯海角”，它都能很快地找到自己的“老根據(jù)地”。螞蟻是靠什么來(lái)辨識(shí)方向的呢？靠識(shí)記周?chē)吞炜盏木拔?。有人曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)：用圓筒圈住一群行進(jìn)中的螞蟻，遮(zhē)住四周，讓它們只看得見(jiàn)天空，這群螞蟻雖有些慌亂，但還是能有條不紊(wěn)地向前挺進(jìn)。假如把天空也全部遮蓋住的話(huà)，那么這群螞蟻可就愁壞了，像在熱鍋上似的亂撞。除了四周和天空的景物能幫助螞蟻辨識(shí)方向外，它們還有一個(gè)自身的“法寶”，這就是螞蟻?zhàn)哌^(guò)的地方都會(huì)留下一種特殊的氣味，掉隊(duì)的螞蟻根據(jù)這種氣味就能確定方向。如果用樟腦丸一類(lèi)怪氣味的東西放在螞蟻?zhàn)哌^(guò)的路上，那么后來(lái)的螞蟻就會(huì)因?qū)げ坏酵?lèi)的那種特殊氣味而迷失方向。

③說(shuō)螞蟻是個(gè)大力士，你一定不信。那么我們就請(qǐng)大象、駿（jùn）馬、黑熊來(lái)和螞蟻舉行一次負(fù)重比賽，以其單位體重可拖運(yùn)貨物重量的大小作為評(píng)定勝負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)。比賽結(jié)果出人意料：體魄（pò）雄偉的大象垂頭喪氣，它只能拖走比自身重四五倍的貨物；英姿勃勃的駿馬也無(wú)精打采，它也只能拖動(dòng)相當(dāng)自身體重五倍的東西；那傲慢自大的黑熊更不得不甘拜（bài）下風(fēng)了，它所能拖動(dòng)的東西還不到自身重量的五倍……而螞蟻卻輕而易舉地扛起了超過(guò)自身體重十幾倍的東西，贏得了“金牌”。

④螞蟻不僅是個(gè)大力士，還是一個(gè)小小氣象員哩！秋天里，螞蟻越往高處爬，說(shuō)明這年的冬季就越冷。許多地方的農(nóng)民還常常念叨“螞蟻上樹(shù)，滿(mǎn)天風(fēng)雨”“螞蟻下山，必有干旱”之類(lèi)的農(nóng)諺。這些諺語(yǔ)反映了一定的科學(xué)道理，能提醒我們及時(shí)做好預(yù)防自然災(zāi)害的工作。說(shuō)到這，你也許會(huì)驚嘆不已，真沒(méi)想到小小的螞蟻竟有這么多的奧秘。其實(shí)螞蟻身上還藏著許多未知數(shù)，等待我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。

15.遇到不認(rèn)識(shí)的字，我們可以借助字典幫忙?！斑丁弊挚梢圆?/p>

部，再查

畫(huà)。翻開(kāi)字典時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有好多與“叨”偏旁相同的字，比如：

、、、。

16.第二自然段中“法寶”具體指：

17.“英姿勃勃的駿馬也無(wú)精打采……”這個(gè)句子中把駿馬寫(xiě)成了人，這樣的句子可真新鮮。請(qǐng)你用上這樣的方法寫(xiě)一句話(huà)吧！

18.為什么說(shuō)螞蟻比大象力氣大呢？讀完短文就會(huì)知道：原來(lái)評(píng)定勝負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)是看

。因?yàn)榇笙笾荒芡献?/p>

的貨物，駿馬只能拖動(dòng)

的貨物，黑熊能拖動(dòng)的東西

，而螞蟻卻能舉起

的東西，所以螞蟻贏得了“金牌”。

19.讀了短文，你知道螞蟻都有哪些本領(lǐng)嗎？請(qǐng)寫(xiě)出其中兩項(xiàng)。

①

②

20.我們經(jīng)?？吹匠扇航Y(jié)隊(duì)的螞蟻往洞穴里搬運(yùn)“糧食”。看到這樣的情景，你會(huì)想到哪些關(guān)于團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)或者名句，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)吧！

①

②

三、寫(xiě)作表達(dá)（共1題；共25分）

21.小朋友們；看到小面的圖片；你腦海中浮現(xiàn)出什么樣的畫(huà)面？你想到了什么樣的故事？發(fā)揮你的想象把故事寫(xiě)下來(lái)吧。要求：注意寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、事件；語(yǔ)句要通順連貫；字?jǐn)?shù)300字左右；題目自定。

答案

一、基礎(chǔ)積累

1.安靜；遲到；顏料；流淚；墻壁；服裝；蠟燭；狂歡；排列；跳舞

2.正；措；志；注；情；歸；玲；光；結(jié)

3.（1）小手被她攏在火焰上。

（2）一個(gè)小小的聲音在老屋門(mén)前響起。

（3）向日葵，是—位亭亭玉立的少女。

（4）全校所有的師生都參加了“六一”晚會(huì)。

4.C

5.A

6.（1）溫和；暖和

（2）濕漉漉；油亮亮；亮晶晶

7.D

8.D

9.D

10.（1）五彩繽紛的顏料；給了銀杏樹(shù)；像一把把小扇子；扇走了夏天的炎熱

（2）無(wú)理寸步難行；燈不撥不亮；理不辨不明（或一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理）

二、閱讀理解

11.bīn；shàn；shān；shì

12.黃色；紅色；金黃色；紫紅；淡黃；雪白；五彩繽紛

13.你看；它把黃色給了銀杏樹(shù)；黃黃的葉子像一把把小扇子；扇哪扇哪；扇走了夏天的炎熱。（看；田野像金色的海洋。）

14.秋天的雨；有一盒五彩繽紛的顏料。

15.口；2；嗎；聽(tīng)；葉；呀

16.螞蟻?zhàn)哌^(guò)的地方都會(huì)留下一種特殊的氣味，掉隊(duì)的螞蟻根據(jù)這種氣味就能確定方向。

17.略

18.單位體重可拖運(yùn)貨物重量的大小；比自身重四五倍；相當(dāng)自身體重五倍；還不到自身重量的五倍；超過(guò)自身體重十幾倍的

19.螞蟻可以辨別方向。；螞蟻是小小氣象員?；颍何浵伿谴罅κ?/p>

20.例如：①人心齊，泰山移；②二人同心，其利斷金；（或：③三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮；④一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。）

三、寫(xiě)作表達(dá)

21.略