第一篇：羊樓小學(xué)“幸福班級”建設(shè)評比方案

羊樓小學(xué)“幸福班級”建設(shè)評比方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)泰山區(qū)教育局及省莊鎮(zhèn)教辦關(guān)于“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)的會議精神及方案要求，全面推進(jìn)我校“幸福教育” 活動的深入開展，有效推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，切實(shí)提高學(xué)生整體的素質(zhì)，經(jīng)研究決定在全校開展“幸福班級”建設(shè)評比活動。

一、指導(dǎo)思想

通過幸福班級創(chuàng)建活動的開展，推進(jìn)德育體系建設(shè)，拓寬育人渠道輻射，提高學(xué)生整體素質(zhì)，提升師生幸福指數(shù)，評出幸福教育示范班，有效推進(jìn)學(xué)校幸福教育工程的實(shí)施，爭創(chuàng)幸福教育示范校。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

1、通過“幸福班級”建設(shè)評比，進(jìn)一步創(chuàng)新完善學(xué)校德育工作機(jī)制，全面落實(shí)“班教導(dǎo)會制”和“全員育人導(dǎo)師制”，創(chuàng)建“和合校園”。

2、通過“幸福班級”建設(shè)評比，進(jìn)一步促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)，有效提升班級管理水平，培養(yǎng)和推出優(yōu)秀班主任。

3、通過“幸福班級”建設(shè)評比，進(jìn)一步推動和諧人際關(guān)系的建立，有效提高學(xué)校管理水平。

4、通過“幸福班級”建設(shè)評比，進(jìn)一步完善溫馨校園文化的建設(shè)，營造昂揚(yáng)向上的學(xué)習(xí)氛圍，形成快樂幸福的生活觀念，使學(xué)生個性得到充分張揚(yáng)，讓教師工作變得和美愉悅，打造幸福班級，創(chuàng)建幸福校園。

三、創(chuàng)建原則

1、合作性原則。班主任是創(chuàng)建幸福班級的紐帶，組織豐富學(xué)生活動，協(xié)調(diào)科任教師參加，引領(lǐng)學(xué)生家長合作，形成創(chuàng)建幸福班級的強(qiáng)大合力。

2、激勵性原則。教師要尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)激勵，讓師生平等對話，共享教育幸福。

3、自主性原則。激發(fā)學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)精干的班干部隊(duì)伍，積極參加班級各項(xiàng)活動。實(shí)行“人人有崗位，個個有作為”的班級管理機(jī)制，讓學(xué)生在自主教育與管理中體會成功，在與班集體一同成長中收獲成功，收獲幸福。

四、創(chuàng)建條件

1、明確幸福目標(biāo)。班有總體幸福目標(biāo)，生有個人幸福目標(biāo)。計(jì)劃符合班級實(shí)際，活動豐富有效，總結(jié)記錄及時(shí)。

2、創(chuàng)設(shè)幸福氛圍。既要有溫馨的班級布置，又要有和諧的文化精神。班訓(xùn)班徽、幸福班牌、幸福班報(bào)、幸福檔案、溫馨角落等因班而異，有效落實(shí)，學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)成長目標(biāo)，讓學(xué)生在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值中感受幸福。

3、豐富幸?；顒?。班級能創(chuàng)造性地開展活動，充實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生精神境界，活躍班級氣氛，增強(qiáng)合作意識，樹立團(tuán)隊(duì)精神。

4、建立幸福協(xié)作。學(xué)生能正確處理好與他人、集體的關(guān)系；學(xué)生尊敬師長，教師關(guān)愛學(xué)生，同學(xué)互幫互助，師生關(guān)系融洽；自覺遵守規(guī)章制度和組織紀(jì)律，誠實(shí)守信，講衛(wèi)生，重禮儀，有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感；關(guān)心弱勢群體，體驗(yàn)幸福感受，塑造幸福心靈。

五、創(chuàng)建步驟

組織動員階段（2013年4月1日——2013年4月5日）：學(xué)校成立幸福班級創(chuàng)建組織機(jī)構(gòu)，制定學(xué)校幸福班級創(chuàng)建實(shí)施方案，建立評價(jià)體系，召開動員大會，各班制定幸福班級創(chuàng)建計(jì)劃，具體安排各項(xiàng)創(chuàng)建工作。

活動開展階段（2013年4月6日——2013年5月31日）：學(xué)校搭建活

動平臺，引領(lǐng)班級開展創(chuàng)建活動，強(qiáng)化監(jiān)督，及時(shí)評價(jià)；各班按照計(jì)劃組織開展系列活動，做好活動記錄，及時(shí)宣傳報(bào)道，搞好階段小結(jié)，積累活動材料。

總結(jié)表彰階段（2013年6月1日——2013年6月10日）：各年級班自我總結(jié)整理創(chuàng)建過程材料，學(xué)校提供平臺，組織展覽評比。評出幸福班級創(chuàng)建優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀家長、優(yōu)秀班集體，結(jié)集出版幸福班級創(chuàng)建過程中的感人故事、優(yōu)秀做法、典型經(jīng)驗(yàn)、心得體會等。學(xué)校召開隆重表彰大會，精神表彰，物質(zhì)獎勵。

六、創(chuàng)建要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立創(chuàng)建幸福班級領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長。各年級班成立相應(yīng)的創(chuàng)建組織機(jī)構(gòu)，制定創(chuàng)建計(jì)劃，既要有近期目標(biāo)，又要有總體目標(biāo)。建立健全評價(jià)機(jī)制、激勵機(jī)制、保障機(jī)制。

2、積極創(chuàng)新。積極探索創(chuàng)建方法，加強(qiáng)評比交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。開展創(chuàng)建幸福班級課題研究，推進(jìn)方式方法的創(chuàng)新，有效落實(shí)“班教導(dǎo)會制”、“全員育人導(dǎo)師制”，建立完善學(xué)生成長檔案、班級評價(jià)機(jī)制、德育工作體系。

3、強(qiáng)化管理。學(xué)校重視指導(dǎo)與檢查，定期進(jìn)行評選總結(jié)。對在創(chuàng)建過程中涌現(xiàn)出來的典型，學(xué)校予以表彰。

羊樓小學(xué)

二○一三年三月二十八日

第二篇：幸福班級評比方案

鳳凰小學(xué)創(chuàng)建幸福班級活動實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，深入推進(jìn)我校實(shí)施“幸福學(xué)?！眲?chuàng)建工作，營造和諧健康校園氛圍、提升學(xué)校文化內(nèi)涵、打造規(guī)范加特色的班級文化、讓有限的教室空間成為無限的教育資源。我校深入開展“幸福班級班集體”創(chuàng)建活動。

一、充分認(rèn)識創(chuàng)建幸福班集體的意義

班集體是學(xué)校教育工作的基本組織形式，是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班集體更是學(xué)生健康成長的精神家園。創(chuàng)建幸福班集體，對于營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要的作用。進(jìn)行幸福班集體創(chuàng)建，讓班級成為學(xué)生幸福生活的樂園，在幸福的班集體中，學(xué)生的個性得到充分張揚(yáng)，積極性和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，既獲得一種尊重，又充滿成就感、價(jià)值感和幸福感。

二、幸福班集體創(chuàng)建的工作目標(biāo)

在學(xué)校辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，圍繞“幸福學(xué)?！眲?chuàng)建工作，開展“幸福班級”創(chuàng)建系列活動，通過“環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神建設(shè)”來創(chuàng)設(shè)溫馨的文化環(huán)境，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，形成快樂的生活觀念，建立和諧的人際關(guān)系，組織多彩的班級活動，培養(yǎng)良好的習(xí)慣品質(zhì)，使學(xué)生的個性得到充分張揚(yáng)，創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，人格得到充分尊重，價(jià)值得到充分實(shí)現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的幸福班級，讓班級成為教師愉快工作，學(xué)生快樂生活、健康成長的樂園。

三、幸福班集體的創(chuàng)建

（一）基本條件 根據(jù)共同的幸福目標(biāo)、溫馨的文化環(huán)境、積極的學(xué)習(xí)氛圍、快樂的生活觀念、和諧的人際關(guān)系、多彩的班級活動、良好的習(xí)慣品質(zhì)、鮮明的幸福特色的基本要求，開展幸福班集體創(chuàng)建活動。

德育體系建設(shè)在班級得到有效落實(shí)。全班學(xué)生體質(zhì)健康合格率高。班內(nèi)無輟學(xué)現(xiàn)象。無嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)行為，無擅自離家、離?，F(xiàn)象。班內(nèi)師生無違法犯罪現(xiàn)象，年內(nèi)無安全責(zé)任事故。教師與學(xué)生、家長關(guān)系和諧融洽，無違反辦學(xué)規(guī)范的投訴事件。有以上情況之一的，一票否決評選幸福班級的資格。

（二）具體實(shí)施 ：

1、共同的幸福目標(biāo)

要有創(chuàng)建幸福班集體的總目標(biāo)、計(jì)劃和總結(jié)，并能有組織地開展創(chuàng)建活動；每個學(xué)生有與班集體目標(biāo)一致的個人幸福目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)班級幸福目標(biāo)努力實(shí)踐；要有學(xué)生設(shè)計(jì)的班名、班訓(xùn)、班歌、等；全體同學(xué)有為班級、同學(xué)服務(wù)的崗位，共同參加班級管理。

2、溫馨的文化環(huán)境

班級文化環(huán)境積極健康，能凝聚成巨大的教育力量。班級文化陣地健全，有師生設(shè)計(jì)的班訓(xùn)、班徽等，形成共同的班級公約，黑板報(bào)、宣傳欄、展示園地等健全規(guī)范，能充分發(fā)揮溝通激勵作用。教室環(huán)境布置溫馨，實(shí)現(xiàn)凈化、綠化和美化。班內(nèi)樹立先進(jìn)典型，做到學(xué)習(xí)有榜樣，學(xué)生在自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)中感受幸福。

班級文化要注意以下幾點(diǎn);班級環(huán)境文化建設(shè)。（1）

教室的凈化。要保持干凈的教室環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。（2）

教室的綠化。在教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。（3）

教室的美化。發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計(jì)，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括：班級發(fā)展目標(biāo)（可貼于教室顯眼的地方，比如黑板右上方）；班級文化宣傳內(nèi)容（板報(bào)，班訓(xùn)，名人名言，學(xué)習(xí)園地等，可分別布置于教室的不同的地方）。

班級制度文化建設(shè)

班級制度文化建設(shè)，主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)班級實(shí)際，體現(xiàn)班級特色。各班根據(jù)實(shí)際情況制定一些制度，如：班級學(xué)生綜合素質(zhì)考核制度，班級一周工作總結(jié)制度，班干部定期會議制度，突發(fā)事件處理制度，衛(wèi)生管理制度等。班級精神文化建設(shè)

班級精神文化屬于觀念形態(tài)層，是班級文化的核心內(nèi)容，包括班級精神、班級凝聚力、團(tuán)隊(duì)意識、班級文化活動等內(nèi)容。這些內(nèi)容反映價(jià)值觀、人生觀深層次的文化。

4、積極的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有勤奮、謙虛、樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。同學(xué)之間能互相幫助，特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有各種幫扶措施，全班同學(xué)能在學(xué)習(xí)過程中體會到快樂；全班各門學(xué)科成績良好，或有明顯進(jìn)步，成為學(xué)校各班學(xué)習(xí)、追趕的榜樣。

5、快樂的生活觀念

樹立正確的生活觀念，在勞動中養(yǎng)成熱愛勞動的觀念和勞動習(xí)慣，學(xué)會珍惜勞動成果。培養(yǎng)吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)的觀念。形成勇敢堅(jiān)毅、自信自立、珍惜時(shí)間、樂觀向上的積極心態(tài)。

6、和諧的人際關(guān)系

學(xué)生能正確處理好與集體、與他人之間的關(guān)系。學(xué)生尊敬師長，教師熱愛關(guān)心學(xué)生，同學(xué)之間能互相幫助，師生關(guān)系融洽。關(guān)心特殊學(xué)生群體，每個學(xué)生都能感到集體的溫暖。心情舒暢，班內(nèi)沒有被孤立者，人人都是幸福的個體。學(xué)校、兄弟班級對班級反映良好。

7、多彩的班級活動

根據(jù)德育體系建設(shè)要求，班級能創(chuàng)新性地開展活動，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界，班級活躍有生氣。學(xué)生能積極參加班、級部、學(xué)校組織的活動。學(xué)生在活動中培養(yǎng)合作精神，增進(jìn)彼此間的信任和理解。

8、良好的習(xí)慣品質(zhì)

學(xué)生能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣好，講文明懂禮貌，物品擺放整齊，積極鍛煉身體，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，讀寫姿勢達(dá)標(biāo)，自覺遵守規(guī)章制度和組織紀(jì)律。誠實(shí)守信，真誠待人，遵守公德，嚴(yán)于律己，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

9、鮮明的幸福特色

有全班同學(xué)引以為豪的幸福特色，如幫扶特色、文化特色、活動特色、管理特色等。學(xué)生個性得到張揚(yáng)，人格得到尊重，具有旺盛的生命力。學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，經(jīng)驗(yàn)具有學(xué)習(xí)借鑒意義，并能輻射到其他班級甚至全校。

四、幸福班級的實(shí)施策略

1、建立積極輿論 營造幸福氛圍

班級輿論就是班風(fēng)，是班級的大環(huán)境。一個好的班級輿論能調(diào)動起全班同學(xué)內(nèi)心深處拼搏的激情，有助于營造班級的幸福氛圍。班主任說要用愛激發(fā)求知欲望，讓學(xué)生感受到快樂、幸福，激發(fā)起學(xué)習(xí)、生活的熱情、興趣，讓他們?nèi)蹖W(xué)習(xí)，愛生活，能做到學(xué)并快樂著。

2、融洽師生關(guān)系 體驗(yàn)幸福感受

班主任要遵循“以人為本”的原則，打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的束縛。教師要從尊重學(xué)生的人格出發(fā)，及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，以朋友的真誠打動、感化學(xué)生，喚起學(xué)生對教師教育的認(rèn)同。

3、留心差異教育 共同體驗(yàn)幸福

小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。班主任要在細(xì)節(jié)上多關(guān)心學(xué)生，留心差異教育，做到嚴(yán)愛優(yōu)秀生、博愛中間生、偏愛后進(jìn)生，留心細(xì)節(jié)，注意差異教育，讓所有學(xué)生共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的幸福。

4、班會規(guī)劃人生 憧憬幸福未來

用多彩的班會規(guī)劃學(xué)生的人生。要讓班會課成為引領(lǐng)學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀的第一戰(zhàn)場，重視對班會內(nèi)容、形式等的設(shè)計(jì)。讓班會揚(yáng)起學(xué)生生活的風(fēng)帆，極其學(xué)生對幸福的憧憬。

5、抓好班級常規(guī) 保障班級幸福

班主任要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。通過晨讀、早操、集體活動加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)班干部的管理能力。做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在平時(shí)工作中多與他們交談，了解他們的思想動態(tài)。鼓勵不同學(xué)生參加各種活動，培養(yǎng)他們的信心和個性發(fā)展。經(jīng)常進(jìn)行思想教育，從小樹立集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)衛(wèi)生意識，安全意識。始終把安全工作放在首位。

6，發(fā)揮核心作用，調(diào)動任課教師、學(xué)生家長、學(xué)生個體等多種力量，齊抓共管、巧干實(shí)干，做好班級管理工作。

五、評選程序和標(biāo)準(zhǔn)

（1）參加評選的班級向?qū)W校提出申請，自愿申報(bào)，根據(jù)各班申報(bào)材料給予打分，為有效引導(dǎo)班級展示風(fēng)采，第一輪將根據(jù)各班提交申報(bào)材料，進(jìn)行材料末位淘汰一次。政教處將各班評選材料公示，將確定通過第一輪“幸福班級”的材料公示，并組織班級班長進(jìn)行“班級風(fēng)采”申報(bào)陳述，陳述時(shí)間5 分鐘，時(shí)間控制在10 分鐘內(nèi)，各班級陳述、展示時(shí)間不得超過10 分鐘。

（2）幸福班級文化、制度、衛(wèi)生，政教處將組織專人進(jìn)行評分，總分計(jì)30 分，評比后將成績公示，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動將納入到幸福班級評比中，總分20 分，加滿為止。（一等獎3 分，二等獎2 分，三等獎1 分），班級輿論和氛圍占50 分，其中包括師生和諧關(guān)系，學(xué)生和諧關(guān)系，班主任主題班會，學(xué)生行為規(guī)范，文明禮儀，學(xué)生在班級的幸福指數(shù)等，采取問卷調(diào)查的方式，予以評分量化。

（3）將各班評選材料公示，推薦班級參照評選條件，由政教處匯總學(xué)期得分后，評選為本校的“幸福班級”并進(jìn)行公示，在學(xué)校不少于 3 個工作日的公示且無異議后，確立為我校首屆“幸福班級”。

六、評選要求：

1.各班要認(rèn)真對照評選條件，依據(jù)評選細(xì)則，嚴(yán)格把關(guān)；

2.評選過程要“公平、公正”推選出師生公認(rèn)的“幸福班級”；

3.評選結(jié)果要“公開”，根據(jù)評選辦法推選出 “幸福班級”，經(jīng)學(xué)校討論通過。

4.廣泛宣傳。各班要切實(shí)結(jié)合“幸福教育”的主題精神，以“幸福班集體”

總之，創(chuàng)建“幸福班集體”推進(jìn)素質(zhì)教育，是我校的重要工作，我們班主任老師要勤于探索、奮力拼搏，不僅要有奉獻(xiàn)精神，還要不斷學(xué)習(xí)一定的專業(yè)理論知識和技巧，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生本領(lǐng)，與時(shí)代發(fā)展同步，改進(jìn)和完善自己的工作，創(chuàng)建幸福班集體，讓學(xué)生感受幸福，、享受幸福，做到學(xué)并快樂著，就一定能讓每一個學(xué)生“學(xué)會感恩、幸福成長”。

第三篇：書香班級建設(shè)評比方案

書香班級建設(shè)評比方案

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校《營造書香，促進(jìn)師生共同成長》為出發(fā)點(diǎn)，努力營造班級讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，讓學(xué)生愛讀書，愛學(xué)習(xí)，懂禮儀，有志向，會思考的基本素養(yǎng)。

二、書香班級基本條件

1、制度建設(shè)。①各班級要切實(shí)可行的《班級讀書管理制度》，班級讀書氛圍濃厚，讀書過程性資料讀書筆記，摘抄，讀書卡等內(nèi)容充實(shí)，班級內(nèi)部通過評選出“讀書之星”和“讀書優(yōu)秀小組”，能夠使用讀書卡督促學(xué)生讀書。

2、圖書角建設(shè)。①各班圖書角圖書數(shù)量至少要達(dá)到人手一本；②圖書品種要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，并有一定教育價(jià)值，沒有卡通漫畫類及猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎類圖書；③圖書角要有專人保管，并負(fù)責(zé)圖書借還記載；４圖書能夠正常使用。

3、讀書管理。①各班要利用黑板一角板書每周所讀內(nèi)容；②各班學(xué)生要對每周所讀內(nèi)容熟記于心；③晨讀十分鐘、課前三分鐘，讀書紀(jì)律好，有學(xué)生干部負(fù)責(zé)管理。

4、讀書摘錄本的評比。

①各班要按照年級負(fù)責(zé)人所制定的讀書方案的要求，定時(shí)檢查學(xué)生摘錄本。

②各班按時(shí)上交規(guī)定篇目的讀書筆記或者讀后感，并取得較好的效果。

5、競賽活動。

①各班在學(xué)?；蚰昙壗M織的讀書征文活動、讀書競賽活動、經(jīng)典詩詞誦讀展示活動中取得優(yōu)秀成績。

②各班自行組織的讀書活動，要邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將根據(jù)活動效果等予以評分。

三、書香班級評分細(xì)則

1、創(chuàng)書香班級評比分值總分100分，具體分為：制度建設(shè)15分，圖書角建設(shè)10分，讀書管理15分，隨筆評比30分，競賽活動25分，其它5分。

2、評比細(xì)則。

①制度建設(shè)15分:有切實(shí)可行的“創(chuàng)書香班級計(jì)劃”、“班級讀書管理”，加5分；讀書互助小組活動資料齊全，加5分，有讀書優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組評比細(xì)則，加5分。

②圖書角建設(shè)10分:圖書角數(shù)目達(dá)標(biāo)，圖書品種符合要求，加5分，有專人保管，有借還記載，加5分。

③讀書管理15分。各班是否利用黑板一角工整板書每周所讀內(nèi)容，5分，以值日領(lǐng)導(dǎo)記載為準(zhǔn)，一次沒有扣0.5分，扣完為止。讀書紀(jì)律10分，以值日領(lǐng)導(dǎo)記載為準(zhǔn)，一日扣0.5分，扣完為止。

④寫作評比30分。按要求上交規(guī)定篇目的隨筆加10分。在年級評比中，優(yōu)秀隨筆一篇加5分，最高加20分。

⑤競賽活動25分。班級有活動開展，組織效果好，將根據(jù)情況加分，最高5分。只要參加年級或?qū)W校組織的活動，加5分，在活動中取得優(yōu)秀成績的，將依次加15分、10分、5分。

⑥其它5分。在其它未涉及的讀書領(lǐng)域中，取得了成績，將視情況加分，最高5分2009、3

第四篇：小學(xué)文明班級評比方案

魯布革中心完小文明班級評選方案

一、指導(dǎo)思想

班級是學(xué)校的基本單位，班主任工作的水平直接關(guān)系到校紀(jì)校風(fēng)，關(guān)系學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)系到開創(chuàng)一代新風(fēng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的四有新人的大問題。為了促進(jìn)班級文明建設(shè)，調(diào)動班主任的工作積極性，正確、公正地評價(jià)班主任的工作，經(jīng)研究決定，在全校范圍內(nèi)評選文明班級。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校成立由校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員組成的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)部署、領(lǐng)導(dǎo)、審核各年段文明班級工作。

2、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校文明班級評選活動的具體工作，相關(guān)部門應(yīng)全力配合。

三、評比細(xì)則

（一）班容班貌：

1、班級布置整潔優(yōu)美，有特色，體現(xiàn)實(shí)用性、人文性、美觀性，符合要求無零零掛掛現(xiàn)象。每學(xué)期開學(xué)評比一次，評出一、二、三等獎，一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。

2、平時(shí)教室內(nèi)清潔干凈，桌椅干凈、排列整齊，門窗、黑板干凈，地面無紙屑、無痰跡，包干區(qū)及學(xué)生個人衛(wèi)生經(jīng)常保持清潔，以全學(xué)期四項(xiàng)競賽得衛(wèi)生第一名多少計(jì)，一次計(jì)1分。

（二）紀(jì)律禮儀兩操：

1、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，參加集體活動、看演出、電影，能

遵守公共秩序，做文明聽眾、觀眾，得3分，如出現(xiàn)不遵守集會紀(jì)律和公共秩序，有損學(xué)校形象或造成較惡劣影響的人和事，相應(yīng)班級扣1-3分。

2、班級內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，上課紀(jì)律好，自修保持安靜，課間、晨間、午間活動及中餐秩序好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛，班級學(xué)生戴紅領(lǐng)巾、穿校服、佩校徽等禮儀好，無打架、罵人行為。以全學(xué)期得紀(jì)律、禮儀各第一名多少計(jì)，一次計(jì)1分。

3、出操、集會靜、齊、快，眼保健操認(rèn)真。以全學(xué)期得兩操第一名多少計(jì)，一次計(jì)1分。

（三）班隊(duì)工作：（以日常記錄為準(zhǔn)、平時(shí)檢查為輔）

1、期初能認(rèn)真制訂班隊(duì)活動計(jì)劃，期末有總結(jié)。得5分。

2、能認(rèn)真開展班級和中隊(duì)活動（除全校性活動外），并做好活動記錄。全學(xué)期班、隊(duì)活動各六次，得12分，多一次加1分，少一次扣1分。在學(xué)校組織的班隊(duì)活動專項(xiàng)檢查中，如出現(xiàn)組織不力、紀(jì)律混亂或主題不符的情況，扣1-2分，不開展1次，則扣3分。

3、班集體組織健全，分工明確，能在班主任指導(dǎo)下獨(dú)立開展工作。得2分。

4、每月至少召開一次班干部例會，并及時(shí)做好記錄，了解班級情況，布置工作，解決問題。得4分。

5、班級有干部輪值制度、衛(wèi)生值日制度。得1分。

6、班級有文明公約和學(xué)校財(cái)產(chǎn)保管或愛護(hù)公物等方面的制度和責(zé)任人。得1分。

7、能按期完成黑板報(bào)出刊任務(wù)，得5分，不按時(shí)完成一次扣1分，扣完為止。

8、按學(xué)校安排，每學(xué)期召開一次家長會，資料齊全。得5分。

9、班務(wù)工作周記詳實(shí)，得10分。

10、家校聯(lián)系手冊使用規(guī)范，認(rèn)真批閱，全學(xué)期班主任的話（通知除外）不少于5次，得5分，少一次扣1分。

11、點(diǎn)名冊填寫及時(shí)完整。得3分。

12、按規(guī)定時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行圖書閱覽，得5分，檢查中發(fā)現(xiàn)紀(jì)律混亂或?qū)W生不讀書的現(xiàn)象，1次扣1分，扣完為止。學(xué)期內(nèi)能組織相關(guān)讀書活動，如寫讀后感、摘錄佳詞妙句、讀書心得交流，憑活動記錄（資料）一次加1分。

13、班級學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率達(dá)到90%以上，得10分，達(dá)到95%以上再加5分，90%以下85%以上扣5分，85%以下扣10分。

（四）公物保管：

1、愛護(hù)學(xué)校課桌椅、玻璃窗、電器、花草樹木及其他設(shè)施設(shè)備，無隨意（人為）損壞。學(xué)期結(jié)束檢查班級公物無損壞得5分，如有損壞視具體情況扣分。

2、學(xué)生損害學(xué)校公共設(shè)施，按事件大小每人次扣1—3分。

3、學(xué)生無故踩跨校內(nèi)綠化帶，以班級為單位，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

（五）安全：

1、加強(qiáng)安全教育，預(yù)防學(xué)生人身傷害，無重大安全事故。得10分。非責(zé)任事故發(fā)生一次扣5分，責(zé)任事故發(fā)生一次扣10分，直至

倒扣。

2、學(xué)生擅自進(jìn)行學(xué)校規(guī)定需教師指導(dǎo)下的游戲、活動，發(fā)生一次扣1分。

（六）班級和學(xué)生參加競賽獲獎獎勵：

1、參加各級教育行政部門組織或批準(zhǔn)的競賽活動，個人獲市屬一、二、三等獎的每人次分別加2、1.5、1分（體育競賽取前六名）；獲得國家、省、市級獎項(xiàng)的按上述分值的4、3、2倍計(jì)分；團(tuán)體加倍記分。

2、參加學(xué)校組織競賽活動，個人獲校級獎項(xiàng)每人次：一等獎加

1.5分；二等獎加1分；三等獎加0.5分；團(tuán)體獲獎：一等獎加3分；二等獎加2分；三等獎加1分。

（參賽獎、紀(jì)念獎、鼓勵獎類不加分，團(tuán)體、個人不重復(fù)計(jì)分，同一競賽記最高分。）

3、學(xué)生發(fā)表作品，按全國級、省級、市級每篇加4、3、2分，同一作品以最高獎計(jì)分，不重復(fù)計(jì)分。

4、學(xué)生稿件被學(xué)校廣播室錄用，每篇計(jì)0.5分。

5、承擔(dān)班隊(duì)活動觀摩課的班級，加5分，市屬以上的加倍計(jì)分。

6、班主任教育論文在市屬以上各類競賽、年會等獲獎級者，或在市級以上各級報(bào)刊發(fā)表，每篇加10分。

（上述獲獎情況學(xué)校記錄在案的不用提供憑證，反之提供獲獎復(fù)印件憑證。）

四、評比與獎勵方法

1、上述分?jǐn)?shù)以在本年級學(xué)期得分第1名班級為文明班級。如果分?jǐn)?shù)相同，以四項(xiàng)競賽中得優(yōu)勝紅旗最多為文明班級。凡被評為文明班級，并授予文明班級牌。

2、校內(nèi)市屬級及以上“優(yōu)秀班主任”、“文明班級”推選原則上在被評為文明班級的班級和班主任中產(chǎn)生。

3、凡班級學(xué)生在校內(nèi)外發(fā)生嚴(yán)重人身傷害或違法犯罪等重大事故，不得評為當(dāng)學(xué)期“文明班級”。

4、如對文明班級評比有意見，可以提出申訴，由評比小組調(diào)查核實(shí)，該取締的予以取締。

5、文明班級評比周期為一學(xué)期，原則上當(dāng)學(xué)期期末評比，下學(xué)期命名。

第五篇：省莊鎮(zhèn)羊樓小學(xué)幸福學(xué)校建設(shè)階段總結(jié)2012.12

羊樓小學(xué)“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)實(shí)施情況總結(jié)

為深入貫徹泰山區(qū)教育局《“幸福教育工程”實(shí)施意見》、《“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)實(shí)施方案》文件要求及會議精神，學(xué)校按照鎮(zhèn)教育辦公室建設(shè)幸福學(xué)校的具體部署，結(jié)合我校實(shí)際，開展了系列相關(guān)的工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。

一、健全機(jī)構(gòu)，制定方案，動員部署。

學(xué)校按照上級部門關(guān)于幸福學(xué)校建設(shè)的工作要求及其相關(guān)部署，成立了羊樓小學(xué)幸福學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并通過問卷、研討等形式，找準(zhǔn)問題，制定了“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)實(shí)施方案。為營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，學(xué)校召開了動員大會，進(jìn)行了工作部署。這樣做，既統(tǒng)一了學(xué)校師生員工的思想，又提高了大家對于幸福學(xué)校創(chuàng)建意義的認(rèn)識，明確了“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)的重要性和必要性。

二、全面展開，具體安排，組織實(shí)施。

學(xué)校按照方案全面展開工作。為了將創(chuàng)建工作確實(shí)落到實(shí)處，學(xué)校細(xì)化量化了工作安排，切實(shí)做到有目標(biāo)、有舉措、有考核、有獎懲，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。同時(shí)，工作中突出重點(diǎn)，打造亮點(diǎn)，做到了邊建設(shè)邊總結(jié)，邊總結(jié)邊整改，不斷完善了創(chuàng)建工作機(jī)制，不斷創(chuàng)新了創(chuàng)建工作方法。

1、打造品牌，學(xué)校實(shí)施了“特色創(chuàng)建工程”。按照學(xué)校制定的特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案，扎實(shí)推進(jìn)，努力構(gòu)建“一校一品”的校園文化，“一班一點(diǎn)”的班級文化，不斷豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，提高學(xué)校辦學(xué)品位。

我校新校啟用后，學(xué)校對辦學(xué)目標(biāo)、宗旨、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等進(jìn)行了重新審視，調(diào)整明確，確定了學(xué)校的發(fā)展方向。同時(shí)，各班圍繞著學(xué)校發(fā)展思路，根據(jù)年級特點(diǎn)，班級情況，定位了班級創(chuàng)建目標(biāo)。

2、重視德育，學(xué)校實(shí)施了“幸福德育工程”。以“幸福德育”為總抓手，以文明禮儀教育、“班教導(dǎo)會制、全員育人導(dǎo)師制”為切入點(diǎn)，進(jìn)一步創(chuàng)新了德育工作方式，提高德育實(shí)效。

3、加強(qiáng)管理，學(xué)校實(shí)施了“精致管理工程”。繼續(xù)堅(jiān)持“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒”的工作原則，逐步做到了教學(xué)管理的制度化、常態(tài)化、規(guī)范化。加強(qiáng)過程性管理和研究，強(qiáng)化質(zhì)量檢測與診斷，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、實(shí)施“快樂成長工程”，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，減輕課堂負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。實(shí)施“陽光體育”，確保學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)，深入開展體育藝術(shù)“2+1”活動；實(shí)施“健康心育”，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)，建立學(xué)生心理檔案，完善心理咨詢工作；強(qiáng)化安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，培養(yǎng)學(xué)生安全技能，提高學(xué)生安全保障。

羊樓小學(xué)

2013.1