第一篇：社會調(diào)查報告排版及裝訂規(guī)范

暑期專業(yè)社會調(diào)查報告排版及裝訂規(guī)范

開展大學生社會實踐活動是加強大學生思想政治教育的有效途徑，是提高大學生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結(jié)，又是對學生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗。為培養(yǎng)大學生嚴謹?shù)目茖W精神，保證我院大學生社會實踐調(diào)查報告的寫作質(zhì)量，同時也為廣大同學撰寫社會實踐調(diào)查報告提供指導，為優(yōu)秀實踐報告的評定提供依據(jù)，特制定本規(guī)范。

一、社會實踐調(diào)查報告撰寫的內(nèi)容與要求

一份完整的實踐調(diào)查報告一般應由以下部分依次組成：

1、題目

調(diào)查報告題目應當簡潔明了，通過精練的語言把實踐活動的內(nèi)容和特點明確勾勒出來即可。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須在標題中體現(xiàn)，為避免冗長，可以設(shè)副標題。

2．作者：作者名稱應在題目正下方。3．摘要、關(guān)鍵詞

調(diào)查報告需配摘要，摘要應反映調(diào)查報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字數(shù)要適當，摘要一般以200字左右為宜。關(guān)鍵詞3-5個為宜。4．正文

正文是調(diào)查報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的意義、相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段，以及對實踐活動中得到的結(jié)論的詳細敘述。報告內(nèi)容要觀點鮮明，重點突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。

調(diào)查報告的字數(shù)要求在4000字以上。5．參考文獻

參考文獻是調(diào)查報告不可缺少的組成部分，它反映調(diào)查報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。6.附錄

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容，可以編入調(diào)查報告的附錄中。

二、撰寫社會實踐調(diào)查報告的準備與主要步驟

調(diào)查報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下： 1.收集資料

資料是撰寫調(diào)查報告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過實地調(diào)查、社會實踐或?qū)嵙暤惹阔@得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。2.擬訂提綱

擬訂提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據(jù)調(diào)查報告主題的需要擬訂結(jié)構(gòu)框架和體系。3.起草

提綱確定后，可以動手撰寫調(diào)查報告的初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。4.修改、定稿

初稿寫好之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。

三、社會實踐調(diào)查報告的版面格式規(guī)范

1、調(diào)查報告須有封面、目錄，字數(shù)在4000字以上。

2、版面尺寸：a4(210×297毫米)。

3、裝訂位置：左面豎裝，裝訂位置距左邊界8～10毫米。

4、版芯位置(正文位置)：上、下邊界25毫米、左邊界30毫米、右邊界20毫米、裝訂線位置定義為0毫米。

5、頁碼：采用頁腳方式設(shè)定，采用5號宋體、用第×頁和隨后的括號內(nèi)注明共×頁的格式，處于頁面下方、居中、距下邊界15毫米的位置。

6、正文文本：宋體小4號、標準字間距、行間距為固定值22磅、所有標點符號采用宋體全角、英文字母和阿拉伯數(shù)字采用半角的要求排版。

7、論文標題：小2號黑體。

8、作者：標題下隔一行，居中，采用小4號仿宋體。

9、正文內(nèi)標題：一級標題采用中文序數(shù)(如一、二、三、??)標引、小3號黑體并居中排列；二級標題采用阿拉伯數(shù)字(如1、2、3、??)標引、4號黑體距左邊正文邊框兩個字對齊排列；三級標題采用加圓括號的阿拉伯數(shù)字標引、與正文相同字體和對齊方式排列；一級標題與上一段落之間隔一行。

10、文中圖表：所涉及到的全部圖、表，不論計算機繪制還是手工繪制，都應規(guī)范化，符號、代號符合國家標準，字體大小與正文協(xié)調(diào)，手工繪制的要用繪圖筆，圖表名稱和編號準確無誤。

11、參考文獻：位于正文結(jié)尾后下隔2行，“參考文獻”4字居中，采用小3號黑體；具體參考文獻目錄按小4號仿宋體、靠左對齊、阿拉伯數(shù)字標引序號的方式排列。

四、社會實踐調(diào)查報告裝訂順序

調(diào)查報告按照封面、成績評定表、正文、其他材料的順序，采用左側(cè)兩枚釘書針裝訂，并在背面粘帖一張a4大小白紙作為封底。

國際商學院 2015年6月15日

重慶工商大學學生社會調(diào)查報告題目(采用小2號黑體，居中)(仿宋體小4號，居中)重慶工商大學 專業(yè)名稱 年級 班別 學生姓名(仿宋體小4號，居中)指導教師 ×××

(正文用宋體小4號)摘要：當前，在教學領(lǐng)域中，??。

一、教學思想(黑體小3號，居中)

1、有關(guān)關(guān)系的處理(黑體小4號)(正文用宋體小4號)在知識傳授與能力和素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系上，樹立注重素質(zhì)教育，融傳授知識、培養(yǎng)能力與提高素質(zhì)為一體，??。

（1）在理論與實踐的關(guān)系上，樹立理論聯(lián)系實際，??。

(仿宋體小4號)[1](期刊文獻的著錄)第一作者名(逗號)第二作者名(圓點)文獻篇名(圓點)刊物名稱(逗號)年號(逗號)（期號）(冒號)文獻所在頁碼 [2] 楊叔子.不失其所者久.中國高等教育,1998,（3）：16－21 [3](圖書的著錄)第一作者名(逗號)第二作者名(圓點)(圓點)出版地(冒號)出版社(逗號)出版年

第二篇：裝訂規(guī)范2014

土木工程系

畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）裝訂規(guī)范通知

根據(jù)學院《畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理規(guī)程》要求，土木工程系工程管理及工程管理（專升本）畢業(yè)設(shè)計說明書即始裝訂成冊，對畢業(yè)設(shè)計（論文）的排版、打印、頁碼等設(shè)置規(guī)范要求統(tǒng)一如下：

一、畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）頁面用紙類型為A4標準版芯（手寫部分不能用圓珠筆，要用黑色筆寫字）排版，頁面不允許“邊框線”，字距紙邊距要求，左側(cè)右側(cè)頁邊距2.5cm，上下邊頁邊距2cm;雙面打印

注：畢業(yè)設(shè)計所有內(nèi)容必須要求電子版，包括手算同學，將工程量計算過程錄入excel或word中，形成電子版。（不需打印）

二、設(shè)計內(nèi)容裝訂成冊編頁碼號，頁碼為統(tǒng)一編號：封面→附頁→中英文摘要→目錄等不編號，自“目錄”后始：第1頁是前言→投標書?→技術(shù)經(jīng)濟分析→致謝→參考文獻（注：參考文獻不少于10冊，本科專業(yè)要求有兩篇英文參考文獻）頁碼止。頁碼居中標注。（關(guān)于頁碼問題，因為本設(shè)計有word和excel，因此排頁碼比較困難，各位同學在排版時可以先排格式，掌握一下大體張數(shù)即可，最后再編頁碼，word和excel中頁碼的字號大小要求一致。）

三、排版要求及相關(guān)內(nèi)容：

1、目錄：“目錄”二字為小二號黑體，居中打??；下空一行為各項內(nèi)容及其開始頁碼（小四號宋體）。因我專業(yè)所完成的為設(shè)計工作，與論文不同，故目錄有所區(qū)別，詳見參考格式。

2、前言：“前言”二字為三號黑體，居中打印，二字之間空一字符?！扒把浴倍窒驴找恍写蛴∏把詢?nèi)容（小四號宋體，1.5倍行距）

寫作參考：前言是相當于論文的開頭，它是三段式論文的第一段（后二段是本論和結(jié)論）。前言與摘要不完全相同，摘要要寫得高度概括、簡略，前言稍加具體一些，文字以1000字左右為宜。前言一般應包括以下幾個內(nèi)容：（1）為什么要寫這篇論文，要解決什么問題，主要觀點是什么。（2）對本論文研究主題范圍內(nèi)已有文獻的評述（包括與課題相關(guān)的歷史的回顧，資料來源、性質(zhì)及運用情況等）。（3）說明本論文所要解決的問題，所采用的研究手段、方式、方法。明確研究工作的界限和規(guī)模。（4）概括本課題研究所取得的成果及意義。

3、中文摘要：（不少于500字）

⑴ 居中打印“摘要”二字（三號黑體），字間空一字符；

⑵ “摘要”二字下空一行打印摘要內(nèi)容（小四號宋體）；注重譯文準確；

⑶ 摘要內(nèi)容后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字（小四號黑體），其后為各關(guān)鍵詞（小四號宋體），每一關(guān)鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標點符號。關(guān)鍵詞三到四個即可

4、英文摘要：（英文摘要即將中文摘要翻譯成英文）

⑴ 居中打印“ABSTRACT”，再下空兩行打印英文摘要內(nèi)容； ⑵ 摘要內(nèi)容每段開頭留四個空字符；

⑶ 摘要內(nèi)容后下空一行打印“KEY WORDS”，其后為關(guān)鍵詞用小寫字母，每一關(guān)鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標點符號。

寫作參考：摘要也就是內(nèi)容提要,是論文中不可缺少的一部分.它是建立在對論文進行總結(jié)的基礎(chǔ)之上,用簡單,明確,易懂,精辟的語言對全文內(nèi)容加以概括,留主干去枝葉,提取論文的主要信息.作者的觀點,論文的主要內(nèi)容,研究成果,獨到的見解,這些都應該在摘要中體現(xiàn)出來.目的,方法,對象和結(jié)論稱為摘要的四要素.(1)目的:畢業(yè)論文研究的范圍,目的,重要性.(2)方法:畢業(yè)論文的使用了哪些研究方法

(3)成果:陳述畢業(yè)論文研究成果.(4)結(jié)論:通過對問題的研究所得出的重要結(jié)論及主要觀點(簡寫)，5、正文：商務標、技術(shù)標為章，以下內(nèi)容為節(jié)、小節(jié)，其中技術(shù)標中各部分為節(jié)，以下為小節(jié)。（此部分格式與論文完全不同，詳見參考格式）

6、表格：同一表格要求每頁都有表頭，軟件出來的表格字體不需要變化，但是不能有字顯示不全的情況。本次畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容中表格較多，注意調(diào)整格式，不可壓字。（如出現(xiàn)壓字，即表格中字顯示不全者即便打印出來也需重新打印裝訂，請各位同學檢查仔細，以免影響答辯。）

7、結(jié)論（格式參考“前言”格式）

結(jié)論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的結(jié)論。結(jié)論集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究課題的見解和主張，是全文的思想精髓，一般寫的概括、篇幅較短。撰寫時應注意以下幾點：（1）結(jié)論要簡單、明確。在措辭上應嚴密，容易理解。（2）結(jié)論應反映個人的研究工作，屬于前人和他人已有過的結(jié)論可少提。（3）要實事求是地介紹自己研究的成果，切忌言過其實。

8、“技術(shù)經(jīng)濟分析”說明文，不少于200字（格式參考“前言”格式）

技術(shù)經(jīng)濟分析通常寫上畢業(yè)設(shè)計的技術(shù)經(jīng)濟指標，如建筑面積，單方造價，總造價，所采用的價格、定額，計價方法，以及依據(jù)的圖集等。

9、致謝（格式參考“前言”格式）

對于畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導教師，對畢業(yè)設(shè)計（論文）提過有益的建議或給予過幫助的其它老師及同學，都應在論文的結(jié)尾部分書面致謝，言辭應懇切、實事求是。要求致謝中不能出現(xiàn)指導教師名字。

12、參考文獻。按論文中參考文獻出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號；參考文獻中每條項目應齊全。（參考文獻中設(shè)計的標點都為半角狀態(tài)）

例：1 李四光.地殼構(gòu)造與地殼運動.中國科學,1973(4):400～429 2 Mastri A R.Neuropathy of diabetic ncurogenic bladder.Ann Intcrn Med,1980,92(2.2):316～318

四、畢業(yè)設(shè)計成果裝訂要求

1、畢業(yè)設(shè)計成果裝訂成2冊。

2、各冊內(nèi)容、裝訂順序及要求。第一冊：

（1）封皮及附頁（學校統(tǒng)一印制、藍色硬皮紙）（2）中文摘要及關(guān)鍵詞（3）英文摘要及關(guān)鍵詞（4）目錄（5）前言（6）商務標

（7）技術(shù)標（標書中可設(shè)列目錄，以“第?部分”單獨排序，但不寫目錄二字。）（8）結(jié)論

（9）技術(shù)經(jīng)濟分析（10）致謝（11）參考文獻 第二冊：

（1）封皮（系里統(tǒng)一印制）（2）圖紙

3、畢業(yè)設(shè)計成果經(jīng)教師驗收合格后、發(fā)放相應的封皮，方可裝訂。第一冊統(tǒng)一用黑色壓條裝訂，第二冊用訂書釘裝訂。凡畢業(yè)設(shè)計成果中非打印內(nèi)容均須手寫、用黑色鋼筆或中性筆，須保持紙面整潔和字跡工整。排版時注意每一冊中統(tǒng)一頁碼，頁碼字體大小相同。

六、指導教師驗收合格并簽字后，指導學生統(tǒng)一裝訂成冊，按要求進行裝訂；

七、每位學生完成的成果有裝訂成冊的標書一冊、周記一冊、任務書一冊、指導書一冊、開題報告、中期自查表、草稿以及電子版部分，其中電子版有建模模型、工程量（手算同樣需要工程量電子版）及投標書的完整電子版。只有備齊所有內(nèi)容方可參加畢業(yè)設(shè)計答辯。

2014年5月19日

第三篇：社會調(diào)查報告規(guī)范

附件2：

社會實踐調(diào)查格式規(guī)范

一、需提交的調(diào)查資料內(nèi)容

1、封面（統(tǒng)一格式）

2、調(diào)查報告正文

二、調(diào)查報告裝訂要求

1、統(tǒng)一采用A4紙打印，左側(cè)裝訂；頁碼位于頁面底端（頁腳），居中對齊；行距20磅。

2、裝訂順序：（1）封面；（2）調(diào)查報告正文；（4）調(diào)查過程證明材料（證明材料可以粘貼在A4紙上）

三、調(diào)查報告結(jié)構(gòu)

調(diào)查報告大體上由標題、導言、主體、結(jié)尾等幾個部分組成。

1、標題

標題是對調(diào)查活動和報告主題的高度概括和簡短揭示。其基本要求是，既能概括調(diào)查研究的內(nèi)容，又能夠吸引讀者。

2、導言

導言也可稱為前言、引言。主要任務是向讀者對已經(jīng)完成的調(diào)查作一個簡單的介紹，形成一個較為全面的印象。主要內(nèi)容包括調(diào)查的目的、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查的對象、調(diào)查的時間地點、調(diào)查的方法等等。

3、主體

主體部分是整篇報告的最主要部分，所占篇幅最大、內(nèi)容也最多。這部分要全面介紹調(diào)查所取得的各方面的重要資料，已經(jīng)研究分析的觀點。

4、結(jié)尾

這部分主要是小結(jié)調(diào)查的過程和主要結(jié)果，陳述調(diào)查研究的結(jié)論，并在闡明所調(diào)查現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、所具有的影響基礎(chǔ)上，提出解決的辦法或政策建議。

四、調(diào)查報告格式要求

1、文章題名

文章題名應簡明、貼切，能概括文章的內(nèi)容，一般不超過20個字。

2、作者署名

依次標注小組參與人員的專業(yè)、姓名、學號。

3、摘要

摘要應客觀地概括報告的主要內(nèi)容和觀點，不超過200個字。

4、關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價值。一般為3—6個。

5、正文

正文為調(diào)研報告的主體部分，2000字左右。

8、字體與字號

題目：黑體、三號、居中

作者名字：宋體、四號、居中

摘要、關(guān)鍵詞：楷體、小四號

正文：仿宋、小四號

參考文獻內(nèi)容：仿宋、五號

注釋：仿宋、小五號

附：2012-2013學第一學期《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程

校園生活調(diào)查選題參考方向

1、關(guān)于高職學生社會公德狀況的調(diào)研

2、關(guān)于高職學生人際關(guān)系狀況的調(diào)研

3、關(guān)于高職學生戀愛問題的調(diào)研

4、關(guān)于高職學生學習壓力的調(diào)研

5、關(guān)于高職學生社會責任感狀況的調(diào)研

6、關(guān)于高職學生誠信意識的調(diào)研

7、關(guān)于高職學生心理健康狀況的調(diào)研

8、關(guān)于高職學生求職擇業(yè)取向的調(diào)研

9、關(guān)于高職學生法律意識的調(diào)研

10、關(guān)于“基礎(chǔ)”課教學實效性的調(diào)研

11、高職學生勤工助學狀況調(diào)查

12、高職學生欠交學費狀況調(diào)查

13、高職學生消費觀調(diào)查

14、高職院校貧困生學習和生活狀況調(diào)查

15、高職院校家庭富裕學生學習和生活狀況調(diào)查

16、高職院校學生管理狀況的調(diào)查分析

17、高職學生學習和生活中的責任意識調(diào)查

18、新時期高職院校師生關(guān)系調(diào)查

19、高職學生的禮儀修養(yǎng)狀況調(diào)查

20、你認為合適的題目

第四篇：社會調(diào)查報告規(guī)范格式

社會科學試驗班社會調(diào)查報告格式規(guī)范

為更好地規(guī)范社會調(diào)查報告的寫作，現(xiàn)對社會調(diào)查報告的格式予以規(guī)范。

一、裝訂順序 1.封面； 2.調(diào)查報告正文；

3．調(diào)查報告附件（背景材料，可以是文字、圖像、圖表、視頻等形式）4.評審表。

二、各部分具體要求及格式 1.封面

按照規(guī)定的統(tǒng)一封面樣式進行打印，詳見封面式樣。2.正文

報告的正文由調(diào)查目標、調(diào)查時間、調(diào)查對象、調(diào)查方式、正文主體等五個部分構(gòu)成。其中調(diào)查目標即通過調(diào)查要驗證什么樣的研究假設(shè)，擬發(fā)現(xiàn)什么樣的問題、擬解決什么問題、擬起到什么樣的社會作用等；調(diào)查時間即起止的調(diào)查時間；調(diào)查對象即調(diào)查中面對的具體對象，如單位和人群；調(diào)查方式即調(diào)查中所用的方法，如訪談法、問卷調(diào)查法等。

正文主體字數(shù)為6000字以上，包括調(diào)查內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論和體會等，內(nèi)容應做到層次分明，數(shù)據(jù)可靠，文字簡練，觀點正確。

頁面排版要求：上邊距：30mm；下邊距：25mm；左邊距：30mm；右邊距：20mm。內(nèi)容排版要求：（1）標題：

各層標題均單獨占行書寫。一級標題編號為“

一、”“

二、”“

三、”等，序號頂格書寫，后空一格寫標題，用加粗黑體小三號；二級標題編號為“

（一）”“

（二）”“

（三）”等，序號頂格書寫，后空一格寫標題，末尾不加標點，用加粗黑體四號；三級標題編號為“1.”“2.”“3.”等，空兩格寫序號，后空一格寫標題，用加粗宋體小四號。

（2）正文：

采用宋體小四號（英文用Times New Roman字體12號）。正文頁報告題目采用三號黑體。行距20磅。

（3）圖：文中所有圖示須列明標題，并通篇統(tǒng)一編制序號。正文中與相關(guān)圖示對應文字處須在括弧中注明“見圖n”字樣，圖序及圖名置于圖的下方。字體采用五號宋體。

（4）表格：一律采用三線表。正文中所有表格須列明標題，并通篇統(tǒng)一編制序號，正文中與相關(guān)表格對應文字處須在括弧中注明“見表n”字樣，表序及表名置于表的上方。表內(nèi)必須按規(guī)定的符號注明單位。字體采用5號宋體。

（5）公式：公式書寫應在文中另起一行。公式后應注明該公式順序編號。（6）標點符號：標點符號應遵守《中華人民共和國國家標準標點符號用法》的規(guī)定。

（7）數(shù)字：數(shù)字使用應執(zhí)行《中華人民共和國國家標準出版物上數(shù)字用法》的規(guī)定。

（8）注釋：注釋序號用①、②、③?，宋體五號字，設(shè)為上標；注釋一般用尾注，即將注文置于正文之后，不可用夾注（夾在正文中注）。

社會調(diào)查報告封面格式：

政管社會科學試驗班 寒假社會調(diào)查報告

題 目（居中，黑體，小二號，加粗）

專

業(yè)

班

級

姓

名

學

號

指導教師

如果沒有可暫時不填）職

稱

年 月 日

第五篇：節(jié)能減排社會調(diào)查報告

中國農(nóng)業(yè)大學社會調(diào)查報告

之節(jié)能減排

組內(nèi)成員：

2013 年2 月 20日 目 錄

摘要--2 關(guān)鍵字2 引言--2

一、調(diào)研綜述-------------------------3

1.1調(diào)查的目的及意義-------------------3 1.2調(diào)查對象---------------------------3 1.3調(diào)查樣本---------------------------3 1.4調(diào)查時間---------------------------3 1.5調(diào)查方式---------------------------3 1.6調(diào)查過程---------------------------3

1.7調(diào)查人員----------------------4

二、問卷統(tǒng)計與分析

2.1大學生對于節(jié)能減排的認-2.2作為大學生的我們能為“節(jié)能減排”做什么？------------4

2.3大學生對節(jié)能減排的期待和建議-------7 2.4國家、社會應該為節(jié)能減排做些什么--10

三、調(diào)研總結(jié)------------------------17

四、解決方案

4.1政府視角---------------------18 4.2企業(yè)視角---------------------19 4.3社會公眾視角-----------------19 4.4大學生視角-------------------19

附錄：調(diào)查問卷----------------------21

摘要：

針對當前節(jié)能減排熱潮，我們將“在校大學生”作為對象展開了調(diào)查，旨在了解大學生對“節(jié)能減排”的認識度與實踐度，我校大學生的節(jié)能現(xiàn)狀及大學生對當今我國節(jié)能形勢的看法和建議。希望在此基礎(chǔ)上能對“大學生對節(jié)能減排的態(tài)度”有一個清晰全面的認識。

在此項調(diào)查中，我們主要分三個方面進行調(diào)查分析：1我校大學生對節(jié)能減排的認知程度；2我校大學生在節(jié)能減排方面所做的努力；3我校大學生對節(jié)能減排的看法。最后，就對問卷的分析，我們針對大學生自身、企業(yè)、政府機關(guān)等方面提出了一些意見和建議。

關(guān)鍵詞：社會調(diào)查 大學生 認知

引言

“energy-saving and environmental protection”謂之節(jié)能減排，就是節(jié)約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。在我國經(jīng)濟快速增長，各項建設(shè)取得巨大成就的同時資源和環(huán)境也付出了巨大的代價。當前，實現(xiàn)節(jié)能減排的形勢仍十分嚴峻。

近年來，隨著地區(qū)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴重，防止環(huán)境污染，保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已成為社會發(fā)展的一項重要舉措，也是每個公民應盡的義務。這時也讓我想起了一些發(fā)生在我們身邊的事情、生活當中的一些點滴：；洗手后水龍頭還在嘩嘩的流過不止；只寫了幾個字的紙張被丟進垃圾桶…… 我國經(jīng)濟快速增長，各項建設(shè)取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環(huán)境代價，經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境的矛盾日趨尖銳，群眾對環(huán)境污染問題反應強烈。這種狀況與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理、增長方式粗放直接相關(guān)。不加快調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式，資源支撐不住，環(huán)境容納不下，社會承受不起，經(jīng)濟發(fā)展難以為繼。只有堅持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，才能實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。同時，溫室氣體排放引起全球氣候變暖，備受國際社會廣泛關(guān)注。進一步加強節(jié)能減排工作，也是應對全球氣候變化的迫切需要。

在國家的大正策下，作為當代的大學生，應該做好貫徹這一主題和工作的任務，切實認知到節(jié)能減排的重要性，節(jié)能減排的實際意義與節(jié)能減排的主觀能動性，“節(jié)能減排”已經(jīng)成為一種不可逃避的趨勢。我們?nèi)绾渭缲撨@一使命？未來是我們的，國家是我們的，我們需要為此為國家貢獻出自己的力量。如今，我們當代大學生對“節(jié)能減排”的認知程度，我們當代大學生對節(jié)能減排存在什么看法和建議？在現(xiàn)實生活中，我們能為節(jié)能減排做些什么？對國家政策的實施有何種希冀？再者，我們對政府、社會在節(jié)能低碳方面有什么期望？針對這種種疑問，我們決定做此次問卷調(diào)查，真實的反映出我們大學生節(jié)能減排的態(tài)度，更重要的是使同學對節(jié)能減排有更深程度的認識。

一、調(diào)研綜述

1、調(diào)查目的及意義：繼“哥本哈根氣候會議”之后，全球掀起一陣“節(jié)能減排”風潮，它已經(jīng)深入到生活的方方面面。作為國家培養(yǎng)的知識人才，對節(jié)能減排有何種了解和認識呢？為了使當代大學生立足現(xiàn)在，從身邊的點滴做起，我們特別針對大學生節(jié)能減排意識做出調(diào)查，以此達到節(jié)能減排從小處著手，每個人都可以貢獻自己的力量的目的。

2、調(diào)查對象：中國礦業(yè)大學（南湖校區(qū)）在校本科生

3、調(diào)查樣本：采取隨機抽樣法，在全校范圍內(nèi)發(fā)放220份調(diào)查問卷

4、調(diào)查時間：2012年12月15日——2013年02月17日

5、調(diào)查方式：

1.訪談：調(diào)研前團隊成員首先對各個問卷發(fā)放地點進行了訪談，確定了此次調(diào)研的可行性以及具體操作方式。

2.對在校大學生發(fā)放《大學生節(jié)能減排意識調(diào)查問卷》。

3.隨機采訪：在受調(diào)查對象中隨機就某些問題進行更深入的訪問和交流，并 記錄。

4.整理：回收整理問卷，完成各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

6、調(diào)查過程：

1.確立調(diào)查主題方向，設(shè)計問卷。

2.問卷發(fā)放：共發(fā)放問卷220份，回收問卷210份，有效問卷206份，有效率93.64%

3.統(tǒng)計問卷、分析數(shù)據(jù)。

4.搜尋資料，探討問題解決方案。5.問卷總結(jié)、完善報告。

7、調(diào)查人員

二.問卷統(tǒng)與分析

2.1大學生對于節(jié)能減排的認識

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學生對于我國正大力倡導的“節(jié)能減排”的了解情況可以說是已經(jīng)基本實現(xiàn)掃盲。隨著社會的發(fā)展，傳播途徑的增加，大學生了解和接觸“節(jié)能減排”這個詞匯也越來越多。

1.您是通過以下哪些方式了解到“節(jié)能減排”問題的？（多選）

A、上網(wǎng)查資料 B、報刊、雜志、書籍等 C、電視廣播 D、相關(guān)方面的宣傳活動 E、身邊人的介紹 F、________________

關(guān)于第一個問題的分析：

根據(jù)第一題的調(diào)查結(jié)果顯示，38%的大學生是通過上網(wǎng)查資料，60%的通過報刊

雜志書籍等，71%的通過電視廣播，55%的通過相關(guān)方面的宣傳活動，17%的通過身邊的人介紹，還有1%的人是通過其他方式。從這一點分析，我們可以得出結(jié)論，絕大部分的大學生對于“節(jié)能減排”這個詞匯已經(jīng)不再陌生。一個方面，這體現(xiàn)我們大學生對于節(jié)能減排的已經(jīng)有了一定初步的認識，同時大學生又是一批具有一定思想的群體，我們可以更多地灌輸一些節(jié)能減排的知識，讓這個群體成為節(jié)能減排實施的新力軍。另一個方面，還體現(xiàn)了我們大學生在接受節(jié)能減方面知識的途徑主要以報刊書籍、電視廣播、宣傳活動為主，這是否在培養(yǎng)我們大學生的認識方面給出了一定啟示呢？圖書館，食堂，還有周末的廣場使我們接觸以上三類事物的主要地點。在學校方面，可以在圖書館多存放一些關(guān)于節(jié)能減排的雜事和新聞周刊，食堂的電視可以在每天同學們進餐時間播放一些關(guān)于節(jié)能減排的講座和訪談調(diào)查節(jié)目，周末多舉辦一些關(guān)于節(jié)能減排的社團活動等等。通過以上措施，相信能更加提高大學生關(guān)于節(jié)能減排的認識，為這支新力軍注入更多活力。

2、您曾了解過“節(jié)能減排”的知識嗎？

A、做過大量的了解 B、簡單了解過一些 C、未曾了解過

關(guān)于第二個問題的分析：

在第二個問題的設(shè)置上，我們更深入的調(diào)查了大學生“曾了解過‘節(jié)能減排’的知識嗎”。從圖二中可以看到，僅有7%的大學生曾對節(jié)能減排的知識做過大量的了解，而大多數(shù)人（87%）選擇了“簡單了解過一些”，由此我們可以得知，絕大多數(shù)大學生也可以只限于淺層次的一些聽聞或介紹。由第一題和第二題綜合分析，我們可以推測，國家在傳播節(jié)能減排的知識上，力度不夠大，層次不夠深。首先，我們在一些大學生電臺和節(jié)目中對節(jié)能減排的介紹時，沒有必要都從最基本抓起，可以適當提高一些層次，更多的灌輸一些知識給大學生。其次，很多大學生在圖書館時，有閱讀新聞周刊的習慣，而對于一些專業(yè)的書籍則接觸的比較少。根據(jù)以上情況，可以從雜志刊物發(fā)行社抓起，要求其在設(shè)計版面時，多增加一些關(guān)于節(jié)能減排知識的介紹和普及的文章，可以稍微搞得有一點趣味性，吸引大學生眼球。由此，可以大大提高大學生在節(jié)能減排的認知。然而，還是有約5%的人選擇了未曾了解過，這表明在少數(shù)大學生心里，還沒有形成足夠的憂患意識，目前生存環(huán)境的逐漸惡劣還沒有引起他們的足夠重視，或者說有極少數(shù)一些人會認為個人的影響沒多大必要，甚至是不管不問、順氣自然的態(tài)度。這在一個方面上說明了我國在對生存環(huán)境的宣傳上力度還需加大，讓更多人認識到我們生存環(huán)境的逐漸惡劣；另一個方面上，是我國極少數(shù)大學生的思想素質(zhì)還處于比較低的狀態(tài)。在接受過高等教育的大學生群體中尚且如此，由此擴及到中學、小學以及社會上，這比例還得放大。根據(jù)這種情況可以得出結(jié)論，我國在國民素質(zhì)教育上還急需加強。黨的十七大對我國文化發(fā)展目標提出更高的要求——提高全民素質(zhì)。雖然經(jīng)過幾年的努力，我國全民素質(zhì)有顯著提高，但是，在節(jié)能環(huán)保這方面仍然有待加強。必須從教育抓起，才能更大的提高國民對節(jié)能減排的認識。在這個問題上，不僅要加強提高大學生對節(jié)能減排的認識，同樣也要加強所有國民對節(jié)能減排的認識。

3、您對于“節(jié)能減排”的認識是？

A、節(jié)約能源，減少污染排放 B、減少不必要的浪費現(xiàn)象 C、可持續(xù)發(fā)展

關(guān)于第三個問題的分析：

在第三個問題的設(shè)置上，我們更直接深入地調(diào)查了大學生對于“節(jié)能減排”這4個字的認識。

“節(jié)能減排”出自我國“十一五”規(guī)劃綱要。具體如下“‘十一五’期間單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗降低20%、主要污染物排放總量減少10%。這是貫徹科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措；是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的必然選擇；是推出經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變增長方式的必有之路；是維護中華民族長遠利益的必然要求?！?/p>

根據(jù)《中華人民共和國節(jié)約能源法》所稱節(jié)約能源，是指加強用能管理，采取技術(shù)上可行，、經(jīng)濟上合理以及環(huán)境和社會可以承受的措施，從能源生產(chǎn)到消費的各個環(huán)節(jié)，降低消耗、減少損失和污染物排放、制止浪費，有效、合理地利用能源。我國快速增長的能源消耗和過高的石油對外依存度促使政府在2006年年初提出：希望到2010年，單位GDP能耗比2005年降低兩成、主要污染物排放減少一成。這兩個指標結(jié)合在一起，就是我們所說的“節(jié)能減排”。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有43%的大學生認為“節(jié)能減排”是“節(jié)約能源，減少污染排放”，37%的大學生認為“節(jié)能減排”是“可持續(xù)發(fā)展”,而20%的人則認為“節(jié)能減排”僅僅是“減少不必要浪費現(xiàn)象”。這一題也可以說是一個小小的測試，考察同學們對于“節(jié)能減排”的本質(zhì)的認識有沒有正確。有百分之37%的同學對于“節(jié)能減排”可以說是擴大了范圍，而20%的同學則縮小了范圍。這個結(jié)果充分表明我們大學生在國家相關(guān)政策和法律方面了解甚少。這也是有些大學生“節(jié)能減排”意識淡薄的原因。其實我國在對于“節(jié)能減排”意識的宣傳和認識的介紹方面已經(jīng)做過大量工作，比如說每年一度的全國節(jié)能宣傳周、全國城市節(jié)水宣傳周及世界環(huán)境日、地球日、水宣傳日活動。把節(jié)約資源和保護環(huán)境理念滲透在各級各類的學校教育教學中，從小培養(yǎng)兒童的節(jié)約意識。將發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、建設(shè)節(jié)約型社會宣傳納入今年“科學發(fā)展，共建和諧”重大主題宣傳活動。組織開展全國節(jié)能宣傳周活動和節(jié)能科普宣傳活動，實施節(jié)能宣傳教育基地試點，組織《節(jié)約能源法》和《循環(huán)經(jīng)濟法》宣傳和培訓工作，開展節(jié)能表彰和獎勵活動。只是可能由于我國提出“節(jié)能減排”時間還不夠長，要讓更多的人了解并認識節(jié)能減排還需要更多的時間來貫徹和落實一系列宣傳、教育活動。

綜上分析可以得出結(jié)果，我們大學生在對于“節(jié)能減排”這個詞匯已經(jīng)并不陌生，但是在跟深層次的知識方面，還有比較大的欠缺，這與多方面因素有關(guān)。在對我們生態(tài)環(huán)境的危機意識還有待加強，“節(jié)能減排”的認識也還不到位。我們需要給予當代大學生更多的有關(guān)“節(jié)能減排”方面的知識和教育，加強憂患意識，提高思想境界，糾正對“節(jié)能減排”的認識，這樣才能是大學生這個群體成為我國實行節(jié)能減排政策強有力的先驅(qū)者和新力軍。

2.2作為大學生的我們能為“節(jié)能減排”做什么？

作為一名當代的大學生，我們有的是青春，熱血；我們有的是自信，勇氣；我們有的是知識，力量。我們自然也有機會有能力為國家的節(jié)能減排貢獻我們一份力量。

雖然很多大學生對節(jié)能減排的認識，了解不夠深入，但這些都沒有關(guān)系的，我們可以在學校加大節(jié)能減排的宣傳工作，下面是大學生認為應該怎樣加強大學生的節(jié)能減排意識的調(diào)查結(jié)果：

圖表 1

從上面數(shù)據(jù)可知，大學生對學校采取相應方面的規(guī)定來約束他們更青睞。學校規(guī)定可以提高學生的認識力和宣傳力度，并在一定程度上起著很重要的作用。因為從人的心理角度上來說，當把某件事列在你每天都接觸到的準則上，人們一定很重視的，就正如國家出臺相應的節(jié)能減排政策后，在全國掀起一場節(jié)能減排的熱潮。但是，這樣也可能引起一部分人的反感，所以怎樣在這中間找到一個合適的度是很關(guān)鍵的。其次呢，就是學校以及學院多舉辦一些節(jié)能減排方面的社團活動。這種形式比較容易被廣大的大學生所接受，一方面既有趣味性，另一方面宣傳節(jié)能減排意識的力度也很大，但要舉辦好這樣的活動卻不是那么容易的。再則就是學校開設(shè)一些節(jié)能減排課程。并納入必修課程規(guī)定學生學習，記錄學時。通過授課，讓同學們?nèi)媪私馐裁词枪?jié)能減排，如何節(jié)能減排，并在書中提供已經(jīng)取得成效的方法。讓學生從理性和感性兩個方面認識節(jié)能減排，培養(yǎng)學生自覺維護環(huán)境，減少排放的意識。這樣不僅可以驅(qū)使更多的大學生了解認識節(jié)能減排相關(guān)知識，對于以后大學生在選擇商品或是就業(yè)方面都很著不可忽視的影響，以至于未來社會有更多的節(jié)能減排的擁護者和堅持者。

此外，大學生節(jié)能減排意識的加強除了外部的宣傳以外，更多的還是要靠自身作用，就如怎樣把身邊的小事做得節(jié)能一些，更有利環(huán)境一些。下面就是一項關(guān)于大學生如何響應國家節(jié)能減排的倡議調(diào)查結(jié)果：

由上圖可知，大多數(shù)的大學生可以做到比較節(jié)能減排。

自限塑令出臺后，購物自帶購物袋已經(jīng)成為大部分人的習慣，而在大學生中，更加普遍。塑料的原料主要來自不可再生的煤、石油、天然氣等礦物能源，節(jié)約塑料袋就是節(jié)約地球能源。我國每年塑料廢棄量超過一百萬噸，用了就扔的塑料袋不僅造成了資源的巨大浪費，而且使垃圾量劇增。雖然少生產(chǎn)1個塑料袋只能節(jié)能約0.04克標準煤，相應減排二氧化碳0.1克，但由于塑料袋日常用量極大，如果全國減少10％的塑料袋使用量，那么每年可以節(jié)能約1.2萬噸標準煤，減排二氧化碳3.1萬噸。大學生多數(shù)選擇使用的購物工具是環(huán)保購物袋，一部分選擇布袋、紙袋和自備的籃子（竹籃、折疊籃）。說明節(jié)能減排, 推廣使用環(huán)保購物袋的必要性已經(jīng)深入人心。

大學生基本上能不使用一次性商品（如一次性筷子，一次性雨衣）。應該知道,一次性餐具、一次性牙刷、一次性簽字筆……一次性用品雖然給人們帶來了短暫的便利，卻給生態(tài)環(huán)境帶來了災難。它們加快了地球資源的耗竭，所產(chǎn)生的大量垃圾造成環(huán)境污染。以一次性筷子為例，我國每年向日本和韓國出口約150萬立方米，需要損耗200萬平方米的森林資源。不用一次性筷子，全國一年將少用1000萬箱一次性筷子，能節(jié)省木材200萬立方米，相當于新增造林100萬畝。但也有極少數(shù)大學生喜歡使用一次性物品，因為它們方便和便宜，但往往他們忽略一個很重要的問題---一次性物品它們怎么來的？而如今，越來越多的大學生意識到一次性物品的危害性，更多的人習慣自帶餐具。

用水方面存在這很多的問題，怎樣提高水的利用率一直是國家所在乎的事。對于用水用電方面，大學生在這方面是很好很好的例子。如果空調(diào)調(diào)高1攝氏度，全國每年節(jié)電33億度，減少二氧化碳排放253萬噸。及時拔下家用電器插頭，全國4億戶家庭每年節(jié)電20億度,減排二氧化碳153萬噸。節(jié)約用水，“一水多用”，幾乎所有的大學生都能做到。談到循環(huán)用水用電問題，想到了大學生對于二手書和廢紙的利用。很多大學生他們對二手書和廢紙經(jīng)過分類和處理，可制成多種紙漿，生產(chǎn)各種再生紙。據(jù)測算，回收一噸廢紙，可再造好紙850公斤，相當于少砍12棵大樹，比新造紙可減少75%空氣污染和35%水污染。每利用1萬噸廢紙，可節(jié)約木材3萬立方米，節(jié)約標準煤⒈2萬噸，節(jié)水100萬立方米，少排放大學生對廢舊報紙和二手書大部分選擇循環(huán)再利用，一部分選擇收集起來賣錢，這說明大學生都了解了回收再利用的方法和知識。在大學生打印、復印紙張時，很多大學生采取雙面打印。這樣既可以減少費用，又可以節(jié)能減排。如果全國10％的打印能做到這一點，那么每年可減少耗紙約5.1萬噸，相當于節(jié)約100億張A4紙，算下來將節(jié)能6.4萬噸標準煤，減排二氧化碳16.4萬噸。

由于國家出臺了相應的節(jié)能減排政策，一些企業(yè)也看到了商機。他們開始一些節(jié)能產(chǎn)品，以滿足人們對于這方面的需求。節(jié)能產(chǎn)品在節(jié)能減排方面也起著一定的作用，它們從一些根源上減少了相應的排放和污染。就如節(jié)能燈而言，一般來說，在同一瓦數(shù)之下，一盞節(jié)能燈比白熾燈節(jié)能80%，平均壽命延長8倍，熱輻射僅20%。非嚴格的情況下，一盞5瓦的節(jié)能燈光照可視為等于25瓦的白熾燈，7瓦的節(jié)能燈光照約等于40瓦的，9瓦的約等于60瓦的。如果全國使用12億支節(jié)能燈，一年節(jié)約電量相當于目前三峽水電站年發(fā)電量的1.7倍。當今大學生，在這樣的氛圍中，自然也潛移默化的受到感染?？吹胶芏啻髮W生在選購商品時，會關(guān)注它是否節(jié)約能源，是否有利于環(huán)境等等。大學生在自己的出行方式上也體現(xiàn)著一些節(jié)能減排意識。更多的大學生在他們出去逛街或者出去玩的時候，他們選擇步行或者騎自行車等綠色的出行方式，以減少汽車尾氣的排放。

大學生在響應國家節(jié)能減排的倡議中，他們并沒有什么很大很大的聲勢，但他們從身邊的小事做起，從他們力所能及的事做起，以每個人微小的改變做起，不管別人如何，自己做了就成。大學不應該勿以善小而不為，不能小看這些日常小事，其背后蘊藏的是節(jié)能減排的巨大空間。在學習，工作和生活中，只要你在生活細節(jié)身體量行，就會積沙成塔，集腋成裘。那么大學生的力量也可以是很強大的。

作為先進分子代表的大學生，我們應當怎樣響應國家的節(jié)能減排呢？ 我覺得首先大學生應當認真的學習相應的知識和從心里高度重視節(jié)能減排，其次再從小事做起，從身邊做起，然后再利用所學的相關(guān)知識研發(fā)一些節(jié)能減排的商品和響應國家的政策，最后通過自己來影響身邊的人，宣傳節(jié)能減排知識。

雖說個人的力量是有限的，但它可以積少成多。如果我們每一個人都貢獻出我們的一份力量的話，那這力量也是驚人的。還有我們作為新時代的大學生就要有心懷天下的魄力，要勇于擔當，要勇于創(chuàng)新，要敢于挑戰(zhàn)。

總之，在響應國家政策的同時，大學生要學習好自己的專業(yè)知識和做好身邊這些日常小事。身邊這些小事，你我都能做得到。只要留心留意，每個人都能成為節(jié)能減排的高手。綠色生活方式帶給我們的不僅是省錢實惠，而且有利于節(jié)能減排，何樂而不為呢？讓我們每個大學生行動起來，從我做起、從點滴著手、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，積極參與節(jié)能減排，為實現(xiàn)國家的節(jié)能減排目標作出自己的貢獻，共同創(chuàng)造更加節(jié)約、更加潔凈、更加文明的可持續(xù)的美好生活。

讓我們一起行動起來，讓我們的明天因為有我們的行動更加美好幸福；讓我們一起行動起來，讓我們的未來因為有我們的行動更加絢麗多彩；讓我們一起行動起來，讓我們的社會因為有我們的行動更加和諧繁榮。

從我們做起，從身邊小事做起，讓我們一起創(chuàng)造美好明天。

2.3大學生對節(jié)能減排的期待和建議

您認為國家出臺一系列政策可否有效促進“節(jié)能減排”工作的實行？ A、能起到強有力的作用 B、不太重要，民眾意識更有效 C、完全不起作用

有31%的大學生認為國家出臺的一系列政策能夠起到強有力的作用，但是62%的大學生認為民眾意識才更加有效，只有5%的大學生悲觀的認為這一系列政策完全不起作用。

我國節(jié)能減排的前景如何看待？

A、樂觀，樂于參加 B、不太看好，需要更長時間的努力 C、悲觀，前途暗淡 D、不在乎

對于以上問題的分析，我們發(fā)現(xiàn)，大學生對于國家出臺的一系列政策感覺不太重要，反而覺得最重要的是民眾意識。而關(guān)于我國節(jié)能減排的前景，大約74%的大學生認為不太看好，節(jié)能減排是一個漫長的過程，到現(xiàn)在才短短實行幾年，沒有很大的作用，需要更長時間的努力，才能慢慢顯現(xiàn)出來他的作用，23%的人還是持著樂觀的態(tài)度，認為我國節(jié)能減排的前景是非常好的，樂于參與。3%的大學生認為節(jié)能減排計劃前途暗淡，還有1%的大學生持漠不關(guān)心的態(tài)度。

在這幾個問題中，大部分大學生認為推行政策還不能從根本上解決問題，只有當大眾都有節(jié)能減排意識的時候，節(jié)能減排才能最大程度的實施，推行的政策雖然可以解決一部分問題，但是依然不被看好。大家的主流觀點還是，國家政策雖然可以解決一部分問題，但是主要還是靠老百姓的素質(zhì)和節(jié)能減排意識的提高。雖然國家推行節(jié)能減排已經(jīng)有好幾年了，但是大部分人還是沒有感覺到自己身邊的環(huán)境和人的行為有什么變化，感覺人們受節(jié)能減排政策的影響還不夠。當然，這也可能是大學生對于身邊的人和事觀察不夠仔細的原因?？偟膩碚f，大學生們對于國家的節(jié)能減排事業(yè)不怎么看好。在前面的數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)大家對于節(jié)能減排的信息大多是簡單了解一下，很少有人積極主動的去了解大量關(guān)于節(jié)能減排的資料，實際上，在今年國家在十大重點節(jié)能工程包括燃煤鍋爐改造、余熱余壓利用、節(jié)約和替代石油、電機系統(tǒng)節(jié)能、能量系統(tǒng)優(yōu)化、高效照明系統(tǒng)改造等項目229個，總投資228.2億元，安排中央預算內(nèi)投資11.6億元。項目實施后可形成約1100萬噸標準煤的節(jié)能能力。支持資源節(jié)約循環(huán)利用重點項目包括節(jié)水、資源綜合利用、再制造、“零”排放和國家循環(huán)經(jīng)濟試點單位重點項目共143個，總投資151.9億元，安排中央預算內(nèi)投資8.3億元。項目實施后，可形成21500萬噸節(jié)水能力，廢物循環(huán)利用量可達480萬噸。可見，國家實施節(jié)能減排的力度還是很大的，但是似乎對普通民眾的影響并不理想。

在我們所調(diào)查的204人中，有94人根據(jù)自己的親身體驗，為節(jié)能減排的宣傳和實行提出了寶貴的建議。其中有的同學認為，節(jié)能減排應該從娃娃抓起，從小接受節(jié)能減排的教育，長大自后這個觀念就自然而然的深入人心了。有的同學認為，現(xiàn)在自覺根本靠不住，如果人人都自覺的話就政府執(zhí)法機構(gòu)就沒什么事了，所以，建立行之有效的機制才是最主要的解決辦法。還有的同學結(jié)合自己的生活實際，認為可以在宿舍實行更加嚴格的限水限電，或者在晚自習的時候宿舍根本不供電，或者自身自帶購物袋購物，打印的時候?qū)崿F(xiàn)紙張雙面打印，這樣就能夠減少不必要的能源浪費了。有的同學認為，節(jié)能減排是個自上而下，全名參與的措施，最主要的實施對象應該是有能力大量浪費的人群。有的同學認為，現(xiàn)在節(jié)能減排的宣傳教育普及力度根本不夠，感覺只知道有個節(jié)能減排這兒一回事，就是不知道現(xiàn)在進展如何，效果怎么樣。感覺更多的活動，更加強的宣傳力度才能夠讓人們將節(jié)能減排記在心中。在前面的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大家對于國家應該加強節(jié)能減排的具體方面，大部分人覺得，應該要加強企業(yè)污染的管理

總的來說，大學生對于我國節(jié)能減排的力度還是不怎么看好，但是他們期待國家提出更加強有力的法案與政策，把每個人身邊的環(huán)境打造得更加舒適，雖然治理企業(yè)污染是至關(guān)重要的一環(huán)，但是普通民眾不會管這么多的，只要自己身邊的環(huán)境好就可以了，雖然這個想法很狹隘，但是這是普通民眾最樸實的想法。所以，國家在治理企業(yè)污染的同時，應該還要花費一些力氣去對于普通民眾做一些節(jié)能減排的工作，只是一味的號召，大家只會覺得是喊口號，很煩，根本不會去行動。在大學生對于節(jié)能減排的宣傳和實行方面的建議這一問題中，還是有同學反映，節(jié)能減排的口號太多，但是根本得不到落實，這無形之中降低了民眾對于節(jié)能減排的期待。對于政府公布的數(shù)字，對于普通群眾又沒有多大的實際意義，所以人們對于這一串串數(shù)字很麻木，根本不知道，也不在乎這一串串數(shù)字的實際意義。因為政策根本就沒有普及到普通群眾，大部分人感覺不到節(jié)能減排對于自己的生活有多大的幫助，只有小部分人，住在企業(yè)附近，才能夠感覺到污染排放的減少和自己身邊環(huán)境的好轉(zhuǎn)，才會擁護政策，但是居民居住區(qū)附近是禁止建立工廠的，因此，大部分人感覺不到這一個變化，雖然有，但是實在是太小了，小的可以忽略，只是覺得這一系列是口號，無實際意義，從而反感，乃至不在乎，失望。于是乎，節(jié)能減排的關(guān)注度隨之減少，節(jié)能減排的實施難度在普通群眾之中也越來越大。因此，如果能夠企業(yè)與群眾一起抓的話，效果可能要好得多，只有受群眾的擁護，這個政策才能更好的實施。如果一個利國利民的政策因此而導致大家對此不聞不問，那就不好了。大學生們建議節(jié)能減排需要加強對于企業(yè)污染的治理，讓身邊的環(huán)境好起來，讓民眾切切實實感受到節(jié)能減排所帶來的好處，這樣也有利于收攏人心。再者，加強節(jié)能減排的宣傳力度與執(zhí)行力度，人們總是感覺執(zhí)行力度不夠，主要是因為節(jié)能減排的重點放在企業(yè)上，而企業(yè)污染只是其中的一小部分，對于普通民眾來說，基本上沒有什么感覺，就感覺基本上節(jié)能減排只是一個空口號。還有，建立一個良好的制度，只有良好的制度才能把一切推上正軌，現(xiàn)在打擊腐敗的理想途徑也是制度，只是現(xiàn)在還在摸索之中。另外，讓領(lǐng)導起一個帶頭作用，有些領(lǐng)導就是這樣，讓別人節(jié)能減排，自己揮霍浪費，不得人心，孔子曰：“己所不欲勿施于人?！闭沁@個道理，想讓大家信服，也只有自己帶一個良好的榜樣作用才能夠更加行之有效。另外，良好的節(jié)能減排意識教育也是必要的，小時候的教育對于一個人一生的影響至關(guān)重要，所以將節(jié)能減排寫入中小學教育大綱也是很必要的。如果之后的人都有節(jié)能減排這個理念，之后在社會上實行節(jié)能減排也就很簡單了。另外，加強節(jié)能減排意識的宣傳，對于大學生來說，最好的方法莫過于節(jié)能減排的講座了，開展這種大型講座，將節(jié)能減排的好處，以及節(jié)能減排的重要性，必要性告訴大家，這樣會有利于將節(jié)能減排意識深入大學生們的心中，讓節(jié)能減排的風氣更好的在學校中流行。只要一個學校風氣好了，一切都好辦了，節(jié)能減排的風氣的流行，將對于在學校中節(jié)能減排的工作的開展十分有利，當大家感受到節(jié)能減排的益處的時候，也會逐漸的加入到節(jié)能減排的工作中來這樣，當越來越多的人切身體會到節(jié)能減排的益處的時候，人們也會逐漸的加入到節(jié)能減排的工作中來，這樣，節(jié)能減排的效果就會越來越明顯，如此循環(huán)往復，社會上會逐漸流行節(jié)能減排的風氣，這樣，國家對于節(jié)能減排也不用花費太多力氣?？傊?，大學生對于節(jié)能減排的熱情還是有的，但是真正體會到節(jié)能減排的好處的人還是很少，主要是節(jié)能減排在群眾中的宣傳力度太大，而執(zhí)行力度太小，讓人感覺到雷聲大雨點小，好處一點也見不到，就看見政府在大力宣傳，很容易讓人感覺政府辦事不力，容易麻木。只有當民眾切身體會到節(jié)能減排的好處，重要性和必要性的時候，政府節(jié)能減排的工作將會越來越簡單。

2.4國家、社會應該為節(jié)能減排做些什么

個人的力量是有限的，“節(jié)能減排”意識在我國是由政府首先提出的。2006年政府發(fā)布“十一五”規(guī)劃《綱要》，2011年，在“十一五”節(jié)能減排工作總體目標順利實現(xiàn)之后，國家又提出“十二五”規(guī)劃，并發(fā)布了“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案，細化了“十二五”節(jié)能減排的目標。提出在節(jié)能方面，提出到2015年，全國萬元國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降到0.869噸標準煤（按2005年價格計算），比2010年的1.034噸標準煤下降16%，比2005年的1.276噸標準煤下降32%；“十二五”期間，實現(xiàn)節(jié)約能源6.7億噸標準煤。在減排方面，提出2015年，全國化學需氧量和二氧化硫排放總量分別控制在2347.6萬噸、2086.4萬噸，比2010年的2551.7萬噸、2267.8萬噸分別下降8%；全國氨氮和氮氧化物排放總量分別控制在238.0萬噸、2046.2萬噸，比2010年的264.4萬噸、2273.6萬噸分別下降10%。

《方案》還以附件形式，明確了“十二五”各地區(qū)節(jié)能目標、各地區(qū)化學需氧量排放總量控制計劃、各地區(qū)氨氮排放總量控制計劃、各地區(qū)二氧化硫排放總量控制計劃、各地區(qū)氮氧化物排放總量控制計劃。這些政策必將進一步推動我國節(jié)能減排工作的實施，而作為大學生，對于國家應從哪些方面開展“節(jié)能減排”工作，他們的看法是什么？

4、您認為國家要加強“節(jié)能減排”具體應從哪些方面入手？ A、普及節(jié)能減排的生活用品 B、加強企業(yè)污染管理 C、大力宣傳節(jié)能減排知識 D、________

從上圖可以看出，41%的大學生認為政府應該從加強企業(yè)污染管理入手來促進“節(jié)能減排”，而27%的大學生認為國家要加強“節(jié)能減排”，具體應從大力宣傳節(jié)能意識入手。還有27%的大學生認為國家要加強“節(jié)能減排”，應從普及節(jié)能減排的生活用品入手。還有5%的大學生提出了其它的建議，如國家落實“計劃生育”政策，國家政府機關(guān)減少公費吃喝等。

從國家印發(fā)的《“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案》可以看出國家加強“節(jié)能減排”的具體方面：強化節(jié)能減排目標責任；調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；實施節(jié)能減排重點工程；加強節(jié)能減排管理；大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟；加快節(jié)能減排技術(shù)開發(fā)和推廣應用；完善節(jié)能減排經(jīng)濟政策；強化節(jié)能減排監(jiān)督檢查；推廣節(jié)能減排市場化機制；加強節(jié)能減排基礎(chǔ)工作和能力建設(shè)；動員全社會參與節(jié)能減排。顯然，國家將“調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”看成是加強“節(jié)能減排”工作的重中之重。而調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，要求抑制高耗能、高排放行業(yè)過快增長。嚴格控制高耗能、高排放和產(chǎn)能過剩行業(yè)新上項目，進一步提高行業(yè)準入門檻，強化節(jié)能、環(huán)保、土地、安全等指標約束。嚴格控制高耗能、高排放產(chǎn)品出口。推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級。加快運用高新技術(shù)和先進適用技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，促進信息化和工業(yè)化深度融合，重點支持對產(chǎn)業(yè)升級帶動作用大的重點項目和重污染企業(yè)搬遷改造。這其實是從根本上加強了對企業(yè)污染的治理。

同時，《“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案》也明確提出要強化節(jié)能減排監(jiān)督檢查。具體措施：一要健全節(jié)能環(huán)保法律法規(guī)。加快制定城鎮(zhèn)排水和污水處理條例、排污許可證管理條例、畜禽養(yǎng)殖污染防治條例。二要嚴格節(jié)能評估審查和環(huán)境影響評價制度。把污染物排放總量指標作為環(huán)評審批的前置條件，對減排目標未完成、重點減排項目未按目標責任書落實的地區(qū)和企業(yè)，實行階段性環(huán)評限批。三要加強重點污染源和治理設(shè)施運行監(jiān)管。列入國家重點環(huán)境監(jiān)控的電力、鋼鐵、造紙、印染等重點行業(yè)的企業(yè)要安裝運行管理監(jiān)控平臺和污染物排放自動監(jiān)控系統(tǒng)，定期報告運行情況及污染物排放信息，推動污染源自動監(jiān)控數(shù)據(jù)聯(lián)網(wǎng)共享。四要加強節(jié)能減排執(zhí)法監(jiān)督。開展節(jié)能減排專項檢查和對重點用能單位、重點污染源的執(zhí)法檢查。實行節(jié)能減排執(zhí)法責任制。這些措施都涉及到了對企業(yè)污染治理的工作要求。所以說，41%的大學生所意識到的應加強的“節(jié)能減排”工作的具體方面，正是國家也在關(guān)注的方面。但是從大學生的反響來看，國家這方面的工作空間還是很大的。

而27%的大學生認為加強“節(jié)能減排”，具體應從大力宣傳節(jié)能減排知識入手。這方面，國家的相關(guān)政策措施又是怎樣的呢？

對于加大宣傳“節(jié)能減排”知識這一方面，《“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案》只是總體提出了這樣的要求：動員全社會參與節(jié)能減排。包括工業(yè)、建筑、交通運輸、公共機構(gòu)以及城鄉(xiāng)建設(shè)和消費領(lǐng)域。具體內(nèi)容：加強節(jié)能減排宣傳教育。組織好全國節(jié)能宣傳周、世界環(huán)境日等主題宣傳活動，加強日常性節(jié)能減排宣傳教育。二是深入開展節(jié)能減排全民行動。抓好家庭社區(qū)、青少年、企業(yè)、學校、軍營、農(nóng)村、政府機構(gòu)、科技、科普和媒體等十個專項行動，加強節(jié)能減排宣傳教育。三是政府機關(guān)帶頭節(jié)能減排。同時國家又明確的促進節(jié)能減排工作的經(jīng)濟政策。該經(jīng)濟政策包括價格、財政、稅收、金融四個方面。所以在加大宣傳節(jié)能減排知識方面雖然國家已經(jīng)做了很多工作，也出臺了很多措施，但是從我們的調(diào)查報告的數(shù)據(jù)來看，國家這方面還是有加強工作力度的空間的。

還有27%的大學生認為國家要加強“節(jié)能減排”，應從普及節(jié)能減排的生活用品入手。先讓我們看看國家為此都做了什么工作。

2007年年底，財政部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合發(fā)布了《高效照明產(chǎn)品推廣財政補貼資金管理暫行辦法》，到現(xiàn)在，高效照明產(chǎn)品已經(jīng)成功推廣使用。同時在農(nóng)村，國家對農(nóng)戶建沼氣池進行補貼，使很多農(nóng)戶家里建起了沼氣池。還有太陽能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品的推廣，國家都做出了不可替代的貢獻。雖然國家所做的努力有目共睹，但是從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，大學生在國家普及節(jié)能減排生活用品方面仍然有很大的期待。

另外5%的同學的觀點不一，如落實“計劃生育”政策，國家政府機關(guān)減少公費吃喝，這些方面國家也應該考慮一下大學生的意見，相信對于加強節(jié)能減排工作必將起到一定的效果。

國家出臺了一系列的政策，到底能否有效促進“節(jié)能減排”工作的實行呢？請看我們的調(diào)查結(jié)果：從上圖可以看出，41%的大學生認為政府應該從加強企業(yè)污染管理入手來促進“節(jié)能減排”，而27%的大學生認為國家要加強“節(jié)能減排”，具體應從大力宣傳節(jié)能意識入手。還有27%的大學生認為國家要加強“節(jié)能減排”，應從普及節(jié)能減排的生活用品入手。還有5%的大學生提出了其它的建議，如國家落實“計劃生育”政策，國家政府機關(guān)減少公費吃喝等。從國家印發(fā)的《“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案》可以看出國家加強“節(jié)能減排”的具體方面：強化節(jié)能減排目標責任；調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；實施節(jié)能減排重點工程；加強節(jié)能減排管理；大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟；加快節(jié)能減排技術(shù)開發(fā)和推廣應用；完善節(jié)能減排經(jīng)濟政策；強化節(jié)能減排監(jiān)督檢查；推廣節(jié)能減排市場化機制；加強節(jié)能減排基礎(chǔ)工作和能力建設(shè)；動員全社會參與節(jié)能減排。顯然，國家將“調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”看成是加強“節(jié)能減排”工作的重中之重。而調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，要求抑制高耗能、高排放行業(yè)過快增長。嚴格控制高耗能、高排放和產(chǎn)能過剩行業(yè)新上項目，進一步提高行業(yè)準入門檻，強化節(jié)能、環(huán)保、土地、安全等指標約束。嚴格控制高耗能、高排放產(chǎn)品出口。推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級。加快運用高新技術(shù)和先進適用技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，促進信息化和工業(yè)化深度融合，重點支持對產(chǎn)業(yè)升級帶動作用大的重點項目和重污染企業(yè)搬遷改造。這其實是從根本上加強了對企業(yè)污染的治理。

同時，《“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案》也明確提出要強化節(jié)能減排監(jiān)督檢查。具體措施：一要健全節(jié)能環(huán)保法律法規(guī)。加快制定城鎮(zhèn)排水和污水處理條例、排污許可證管理條例、畜禽養(yǎng)殖污染防治條例。二要嚴格節(jié)能評估審查和環(huán)境影響評價制度。把污染物排放總量指標作為環(huán)評審批的前置條件，對減排目標未完成、重點減排項目未按目標責任書落實的地區(qū)和企業(yè)，實行階段性環(huán)評限批。三要加強重點污染源和治理設(shè)施運行監(jiān)管。列入國家重點環(huán)境監(jiān)控的電力、鋼鐵、造紙、印染等重點行業(yè)的企業(yè)要安裝運行管理監(jiān)控平臺和污染物排放自動監(jiān)控系統(tǒng)，定期報告運行情況及污染物排放信息，推動污染源自動監(jiān)控數(shù)據(jù)聯(lián)網(wǎng)共享。四要加強節(jié)能減排執(zhí)法監(jiān)督。開展節(jié)能減排專項檢查和對重點用能單位、重點污染源的執(zhí)法檢查。實行節(jié)能減排執(zhí)法責任制。這些措施都涉及到了對企業(yè)污染治理的工作要求。所以說，41%的大學生所意識到的應加強的“節(jié)能減排”工作的具體方面，正是國家也在關(guān)注的方面。但是從大學生的反響來看，國家這方面的工作空間還是很大的。

而27%的大學生認為加強“節(jié)能減排”，具體應從大力宣傳節(jié)能減排知識入手。這方面，國家的相關(guān)政策措施又是怎樣的呢？

對于加大宣傳“節(jié)能減排”知識這一方面，《“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案》只是總體提出了這樣的要求：動員全社會參與節(jié)能減排。包括工業(yè)、建筑、交通運輸、公共機構(gòu)以及城鄉(xiāng)建設(shè)和消費領(lǐng)域。具體內(nèi)容：加強節(jié)能減排宣傳教育。組織好全國節(jié)能宣傳周、世界環(huán)境日等主題宣傳活動，加強日常性節(jié)能減排宣傳教育。二是深入開展節(jié)能減排全民行動。抓好家庭社區(qū)、青少年、企業(yè)、學校、軍營、農(nóng)村、政府機構(gòu)、科技、科普和媒體等十個專項行動，加強節(jié)能減排宣傳教育。三是政府機關(guān)帶頭節(jié)能減排。同時國家又明確的促進節(jié)能減排工作的經(jīng)濟政策。該經(jīng)濟政策包括價格、財政、稅收、金融四個方面。所以在加大宣傳節(jié)能減排知識方面雖然國家已經(jīng)做了很多工作，也出臺了很多措施，但是從我們的調(diào)查報告的數(shù)據(jù)來看，國家這方面還是有加強工作力度的空間的。

還有27%的大學生認為國家要加強“節(jié)能減排”，應從普及節(jié)能減排的生活用品入手。先讓我們看看國家為此都做了什么工作。

2007年年底，財政部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合發(fā)布了《高效照明產(chǎn)品推廣財政補貼資金管理暫行辦法》，到現(xiàn)在，高效照明產(chǎn)品已經(jīng)成功推廣使用。同時在農(nóng)村，國家對農(nóng)戶建沼氣池進行補貼，使很多農(nóng)戶家里建起了沼氣池。還有太陽能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品的推廣，國家都做出了不可替代的貢獻。雖然國家所做的努力有目共睹，但是從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，大學生在國家普及節(jié)能減排生活用品方面仍然有很大的期待。

另外5%的同學的觀點不一，如落實“計劃生育”政策，國家政府機關(guān)減少公費吃喝，這些方面國家也應該考慮一下大學生的意見，相信對于加強節(jié)能減排工作必將起到一定的效果。

國家出臺了一系列的政策，到底能否有效促進“節(jié)能減排”工作的實行呢？請看我們的調(diào)查結(jié)果：

9、您認為國家出臺一系列的政策可否有效促進“節(jié)能減排”工作的實行？

A、能起到強有力的作用 B、不太重要，民眾意識更有效 C、完全不起作用

從我們的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以直觀的看出，63%的大學生對國家出臺的一系列政策是持有保守態(tài)度的，他們認為國家出臺的政策不太重要，民意更重要。只有32%的大學生認為國家出臺的一系列政策能起到強有力的作用。還有5%的大學生認為完全不起作用。

分析我們的調(diào)查結(jié)果，可以知道大學生對國家“節(jié)能減排”工作所作出的努力是感覺到了的，但是并不強烈。究其原因，我們可以知道，國家出臺的一系列政策大部分是針對經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)進步、管理引導方面的，直接關(guān)系到普通民眾的政策還是有限的。

同時，從我們的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中也能知道，國家出臺的一系列政策雖然起到了節(jié)能減排的作用，但是只有這些政策是遠遠不夠的。國家應該將工作的重點放在這些政策的落實上，讓群眾感受到這些政策的積極作用。對于5%的大學生認為國家出臺的一系列政策對節(jié)能減排完全起不到作用，可以看出國家“節(jié)能減排”政策在少部分大學生的眼中只是擺設(shè)，完全起不到作用。為此，國家必須加大對“節(jié)能減排”政策的宣傳力度，調(diào)動整個民族的力量，全社會參與節(jié)能減排。

節(jié)能減排是整個民族的事，從國家的角度出發(fā)，應該為節(jié)能減排做出更多努力。從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大學生普遍認為國家可以加強企業(yè)污染治理，同時加大宣傳的力度，使節(jié)能減排成為一種社會共識。而國家的政策措施也應該落實到實處，使之真正做到讓百姓都切實體會到國家節(jié)能減排政策的益處。調(diào)查結(jié)果告訴我們，政府在節(jié)能減排工作方面有很大的拓展空間，如何調(diào)動全民進行節(jié)能減排工作，這是擺在政府節(jié)能減排工作面前的最大難題，解決了這一問題，節(jié)能減排工作將會迎來一個春天。

三：調(diào)查總結(jié)

經(jīng)此隨機問卷調(diào)查后，我們經(jīng)過整理統(tǒng)計和一系列的問卷分析，對于當代大學生，得出了以下結(jié)論：

大學生在節(jié)能減排方面意識較強，日常生活中節(jié)能減排方面做得不盡人意。簡單的節(jié)能減排行動方面所做尚可，而一旦涉及更深層次的節(jié)能減排意識或者對其生活、利益造成一定影響的行動方面做得不是很好。

我們在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)不足的同時，同樣也看到了希望。我校大學生中大部分人對節(jié)能減排還是持積極態(tài)度的，愿意為節(jié)能減排貢獻出自己的一份力量。我們一致認為：在政府部門的正確領(lǐng)導下，在各大媒體的大力宣傳下，每個人的堅持努力下，節(jié)能減排的生活理念將會更加的深入人心，在節(jié)能減排行動方面也會有十足的進步

四、解決方案

在高速發(fā)展的今天，環(huán)境不能滿足自由凈化的地步了，遠遠超過它的凈化底線，目前，由于人類過分追求發(fā)展所帶來的滿足和發(fā)展的速度而忽視或淡薄了其所帶來的負面效應，致使在極大滿足自身物欲的同時，也給自身未來的發(fā)展埋下了諸多隱患，這些問題隨著時間的推移暴露越來越明顯，直至威脅到人類自身的生存，如溫室效應的出現(xiàn)、水污染等問題。社會的主體是人，節(jié)能減排的主體也必須是人，節(jié)能減排必須從每一個來抓起。但是要真正實現(xiàn)節(jié)能減排必須依靠政府、企業(yè)、社會公眾，以及我們大學生。

4.1政府視角

提升全民環(huán)境意識，培育環(huán)境道德。其中首要的是做好自身的表率作用，透過綠色采購促進辦公和公共產(chǎn)品消費中的環(huán)境友好型消費；其次，建立和完善環(huán)境教育體系。促進可持續(xù)消費有兩種途徑，一是行為途徑，二是價值觀途徑，價值觀途徑如果其重要作用的話，那么我們只能寄希望的奇跡在下一代身上發(fā)生了，改變價值觀念主要靠教育，而目前中小學的環(huán)境教育的狀況在應試教育的背景下是令人堪憂的。大力促進技術(shù)創(chuàng)新，積極進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。微笑曲線已經(jīng)揭示出產(chǎn)業(yè)鏈中不同環(huán)節(jié)的利潤厚薄程度，實際上在全球產(chǎn)業(yè)鏈中占據(jù)的位置不同，資源消耗和污染排放的程度也不同。在缺乏原始創(chuàng)新的前提下，唯一的選擇只能是處于產(chǎn)業(yè)鏈中的不利位置。此外，不同的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也決定著不同的資源消耗和污染排放的狀況，例如服務業(yè)其資源消耗的密度就較低，所以積極地進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整同樣是節(jié)能減排的重要策略。政策上強化排出者責任和擴大（延伸）生產(chǎn)者責任。排出者責任制度是將環(huán)境成本內(nèi)部化的重要制度，體現(xiàn)了誰污染誰治理的原則，目前許多地方污染物排放屢禁不止的重要原因是排出者責任制度的缺乏、力度不到位或執(zhí)行不到位等。例如，城市生活垃圾收費制度，除了起到解決原來由政府承擔的部分垃圾處理費用外，并沒產(chǎn)生任何抑制垃圾排放量的作用。而擴大生產(chǎn)著責任制度的主要目的是激勵企業(yè)從源頭上著眼于產(chǎn)品生命周期考慮產(chǎn)品的環(huán)境影響，通過誰制造誰回收（處置）制度，促使企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計是就考慮產(chǎn)品廢棄后的回收處置問題。

4.2 企業(yè)視角

樹立綠色經(jīng)營理念。綠色經(jīng)營不僅關(guān)系到企業(yè)形象，關(guān)系到能否融入到綠色產(chǎn)業(yè)鏈，關(guān)系到未來企業(yè)的競爭優(yōu)勢。過去企業(yè)競爭優(yōu)勢的源泉來自低成本、差別化和專門化，但這都是建立在高排放的基礎(chǔ)之上的，未來的競爭優(yōu)勢必然是建立在低消耗和低排放基礎(chǔ)上的低成本、差別化和專門化。產(chǎn)品進行生態(tài)設(shè)計。即運用“循環(huán)思維”，著眼于整個產(chǎn)品生命周期，在設(shè)計產(chǎn)品時充分考慮其從生產(chǎn)、使用到廢棄處理的全過程。產(chǎn)品的環(huán)境影響有80%在產(chǎn)品的設(shè)計階段就已經(jīng)形成了，傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計并沒有考慮到環(huán)境影響，生態(tài)設(shè)計的目的就是提高材料、能源和其它資源的使用效率，如何預防污染和廢物的產(chǎn)生以及在產(chǎn)品使用壽命結(jié)束后如何在使用或再循環(huán)等等，進行清潔生產(chǎn)。清潔生產(chǎn)技術(shù)在中國已推行了很長時間，但實際效果并不理想，其主要原因還是企業(yè)缺乏足夠的動力，所以，推進清潔生產(chǎn)的首要前提是進行制度建設(shè)，構(gòu)建有效的激勵機制。

4.3 社會公眾視角

社會公眾的力量往往是容易被忽視的力量因素。社會公眾包括非營利組織、非政府組織和普通公民。在發(fā)達國家社會公眾已成為促進可持續(xù)發(fā)展的一支重要力量，除了其身體力行，親身實踐可持續(xù)行為外，還起著傳播和監(jiān)督的作用。例如，綠色和平組織如今已產(chǎn)生廣泛的世界性的影響，對傳播環(huán)境理念發(fā)揮重要的作用。還有，公眾的道德型消費就會形成一種市場力量對企業(yè)產(chǎn)生約束，為企業(yè)提供環(huán)境經(jīng)營的動力。

4.4大學生

4.4.1節(jié)能減排知識

學生通過各種途徑學習節(jié)能減排的知識、法律和法規(guī)，擁有環(huán)境學、生態(tài)學、水文學、氣象學等基礎(chǔ)知識，了解國家關(guān)于節(jié)能減排的政策和法規(guī)。

4.4.2文化建設(shè)提高節(jié)能減排的意識

學生在掌握節(jié)能減排基的礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上，積極引導學生從思想上、意識上、情感上尊重節(jié)能減排、關(guān)心節(jié)能減排、理解節(jié)能減排，進而形成對待節(jié)能減排的正確態(tài)度。從實際生活出發(fā)，從小事做起，倡導節(jié)能減排。

4.4.3節(jié)能減排的技能

教師要通過演示、操作與指導，以及學生的實地參觀、親身實踐，使學生具備解決節(jié)能減排問題能力，全面掌握節(jié)能減排知識和技能。同時可以意見箱，向教師同學中收集有效的節(jié)能減排方法。

4.4.4節(jié)能減排的能力

其包括學生對節(jié)能減排的認識能力、判斷能力及有效參與處理節(jié)能減排問題等能力的培養(yǎng)，其中，有效參與處理節(jié)能減排問題的能力是最高層次，是個體擁有節(jié)能減排意識的表現(xiàn)，也是在運用節(jié)能減排知識、技能的過程中形成的。因而，它是節(jié)能減排教育的最高境界、最終目的，需要通過巨大努力才能實現(xiàn)?？傊?jié)能減排是一項系統(tǒng)化的工作，既需要政府的努力，也需要企業(yè)、社會公眾的努力，不同的角色在合理分工的前提下，通過共同努力才是解決目前資源環(huán)境問題的正確選擇。

附錄一: 大學生“節(jié)能減排”意識調(diào)查 現(xiàn)在“節(jié)能減排”對于我們應該并不是一個陌生的詞匯了，在“哥本哈根氣候會議”之后，全球掀起一陣“節(jié)能減排”風潮，經(jīng)過這些年，作為大學生的您對于“節(jié)能減排”的了解是否加深了呢？為了解大學生的在“節(jié)能減排”方面的意識現(xiàn)狀，我們做了此次調(diào)查，在此懇請您認真填寫以下問題，感謝您對我們的支持！

——中國礦業(yè)大學化工學院

1、您是通過以下哪些方式了解到“節(jié)能減排”問題的？（多選）

A、上網(wǎng)查資料 B、報刊、雜志、書籍等 C、電視廣播 D、相關(guān)方面的宣傳活動 E、身邊人的介紹 F、________________

2、您曾了解過“節(jié)能減排”的知識嗎？

A、做過大量的了解 B、簡單了解過一些 C、未曾了解過

3、您對于“節(jié)能減排”的認識是？

A、節(jié)約能源，減少污染排放 B、減少不必要的浪費現(xiàn)象 C、可持續(xù)發(fā)展

4、您認為國家要加強“節(jié)能減排”具體應從哪些方面入手？ A、普及節(jié)能減排的生活用品 B、加強企業(yè)污染管理 C、大力宣傳節(jié)能減排知識 D、________

5、您會采取以下哪些措施來響應“節(jié)能減排”的倡議？（多選）

A、去超市時自帶購物袋 B、少用一次性物品 C、加強循環(huán)用水 D、盡可能使用節(jié)能產(chǎn)品 E、選擇步行、自行車等綠色出行方式 F、在寢室盡量不用大功率用電器

6、您認為有些大學生“節(jié)能減排”意識淡薄的主要原因是？ A、盲目消費、攀比心理 B、從眾心理 C、沒有相應制度的約束 D、教育不到位

7、您認為我們應該怎樣加強大學生“節(jié)能減排”意識？

A、開設(shè)一些“節(jié)能減排”方面的課程 B、多舉辦一些“節(jié)能減排”方面的社團活動 C、學校采取一些相關(guān)方面規(guī)定來約束學生 D、__________

8、您對于您身邊舉辦的“節(jié)能減排”宣傳活動持何態(tài)度？

A、積極參加并從自身做起 B、參與但是自己不一定實行 C、不參與，不關(guān)心

9、您認為國家出臺一系列的政策可否有效促進“節(jié)能減排”工作的實行？

A、能起到強有力的作用 B、不太重要，民眾意識更有效 C、完全不起作用

10您對于我國節(jié)能減排的前景如何看待？

A、樂觀，樂于參與 B、不太看好，需要更長時間的努力 C、悲觀，前途暗 D、不在乎

11、您對“節(jié)能減排”的宣傳和實行方面還有什么好的建議嗎？（可以從大學生本身及學校談談）

再次感謝您的參與支持！