第一篇：關(guān)于開展少兒全國計算機應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)考試工作的

關(guān)于開展少兒全國計算機應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)考試工作的

意

見

各初中、各小學(xué)：

全國少兒計算機培訓(xùn)考試（以下簡稱少兒NIT），是由教育部考試中心組織全國計算機專家、計算機教育專家、教育心理學(xué)家設(shè)計培訓(xùn)考察方案，針對5—16歲少年兒童的心理特點，利用模塊式結(jié)構(gòu)進行培訓(xùn)，采用交互式和指導(dǎo)評估的方式對學(xué)生進行技能訓(xùn)練和考核，著重訓(xùn)練學(xué)生的獨立操作能力，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機解決實際問題和具體任務(wù)能力的一種計算機考試，它融科學(xué)性、實用性、連續(xù)性和趣味性于一體，使少年兒童輕松自如、興趣盎然地走進電腦世界。少兒NIT采用模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)置，每個模塊設(shè)二至三個級別（A級：5—8歲，B級：8—11歲，C級：11—16歲）。每個年齡段均有不同的教學(xué)材料和教學(xué)方案，同時還把相應(yīng)年齡段的其他學(xué)科知識，如語文、數(shù)學(xué)等，也通過多種形式貫穿于不同級別的教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和年齡，選擇不同的模塊和級別報名參加學(xué)習(xí)，也可根據(jù)自身的情況級別參加學(xué)習(xí)，不限制年齡。目前設(shè)有：操作基礎(chǔ)模塊（011）、文字模塊（021）、表格模塊（031）、畫圖模塊（041）、Internet模塊（051）、網(wǎng)頁模塊（061）、多媒體模塊（071）、數(shù)據(jù)庫模塊（081）、編程模塊（091）、圖像處理模塊（101），并不斷增加模塊的種類。

為使少兒NIT工作在我區(qū)順利開展，發(fā)揮該項目在推進我區(qū)素質(zhì)教育中的積極作用，現(xiàn)根據(jù)全國人大頒布的《民辦教育促進法》的有關(guān)規(guī)定，以及省、市教育主管部門的文件精神，提出如下意見：

一、機構(gòu)管理

1、區(qū)自學(xué)考試辦公室和區(qū)少年宮承擔(dān)區(qū)少兒NIT管理工作。

2、建立崇川區(qū)少兒NIT管理中心（以下簡稱區(qū)NIT管理中心），負(fù)責(zé)對該項目在全區(qū)各培訓(xùn)點的實施和管理。區(qū)NIT管理中心設(shè)在區(qū)少年宮內(nèi)，主要職責(zé)有設(shè)點辦班審批、教材教輔資料管理、經(jīng)費收支管理、師資上崗培訓(xùn)和考核聘用管理、培訓(xùn)質(zhì)量和教研工作管理、全國統(tǒng)考報名管理和對各培訓(xùn)點常規(guī)性的督導(dǎo)檢查、考核評估、獎勵等。本區(qū)教育系統(tǒng)任何單位或校外教育機構(gòu)舉辦該項目培訓(xùn)考試，均必須納入?yún)^(qū)NIT管理中心統(tǒng)一管理。

3、區(qū)NIT管理中心下設(shè)培訓(xùn)（教學(xué)）點，由各相關(guān)中小學(xué)校長、有關(guān)社會力量辦學(xué)單位負(fù)責(zé)人任培訓(xùn)點負(fù)責(zé)人。各培訓(xùn)點的財務(wù)由單位財務(wù)會計代理。

二、申報設(shè)點

4、申報舉辦該項目培訓(xùn)的單位，必須同時具備下列條件：①具有社會力量辦學(xué)資格；②擁有該項目培訓(xùn)所要求的場地、設(shè)備；③有專門的管理人員，有穩(wěn)定的具有上崗資格的教師（具備頒發(fā)的計算機中級以上證書或相應(yīng)等級證書、學(xué)歷）；④堅決執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，按有關(guān)要求組織培訓(xùn)考試。

5、設(shè)立培訓(xùn)點的申報程序：①對照申報條件，與區(qū)NIT管理中心聯(lián)系。于二月二十日前向區(qū)NIT管理中心提交《培訓(xùn)項目申報審批表》、《全國少兒計算機考試教師登記表》、《全國少兒計算機培訓(xùn)報名統(tǒng)計表》（見附件），經(jīng)區(qū)NIT管理中心審核并報區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)組同意后，方可設(shè)點招生。②培訓(xùn)點由承辦機構(gòu)負(fù)責(zé)認(rèn)證登記，并報上級部門轉(zhuǎn)教育部考試中心備案。

三、師資教材

6、擔(dān)任培訓(xùn)授課的教師，均需參加區(qū)主管部門舉辦的師資培訓(xùn)，通過NIT教師等級認(rèn)證考試后，持證上崗。

7、全區(qū)統(tǒng)一使用教育部考試中心編寫的教材，所有教材及配套資料均由區(qū)NIT管理中心統(tǒng)一訂購。

四、招生

8、各培訓(xùn)點在具備合格教師的前提下進行招生，要加強招生的計劃管理。為確保培訓(xùn)質(zhì)量，招生計劃要根據(jù)培訓(xùn)點擁有的合格教師數(shù)和計算機量來確定。每年通常招生三期（春季班、秋季班、暑期班），各培訓(xùn)點須在每期招生后一周內(nèi)將本期招收的學(xué)生名冊及分班情況報區(qū)NIT管理中心，學(xué)生名冊式樣由區(qū)統(tǒng)一提供。

9、各培訓(xùn)點要深入細致地做好招生宣傳工作，向?qū)W生家長充分講明少兒NIT的特色和意義，堅持學(xué)生及學(xué)生自愿參加的原則。有關(guān)招生、宣傳材料須經(jīng)區(qū)NIT管理中心審核批準(zhǔn)后方可對外發(fā)布。

五、日常管理

10、培訓(xùn)點要在每期培訓(xùn)開始一周前搞好課務(wù)、班務(wù)分工，編排好各班授課時間表和任課教師上課表，并報區(qū)NIT管理中心備案。

11、各培訓(xùn)點要明確各學(xué)校負(fù)責(zé)人專門管理該項工作，加強招生培訓(xùn)管理、教學(xué)管理、班級管理、后勤管理、資料檔案管理、安全管理、設(shè)備管理等，確保培訓(xùn)工作正常有序地開展。

12、各培訓(xùn)點要切實加強教學(xué)常規(guī)管理，要充分體現(xiàn)少兒NIT的特點，使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中愉快地學(xué)習(xí)和使用計算機。各任課教師要認(rèn)真鉆研教材，運用先進的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)活動，認(rèn)真抓好教學(xué)計劃的制定以及備課、上課、評價和開展教學(xué)研究等主要環(huán)節(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。

13、各培訓(xùn)點要特別注重對學(xué)生的安全教育，落實安全責(zé)任，嚴(yán)防在校期間和上學(xué)、放學(xué)途中安全事故的發(fā)生，建立必要的值日導(dǎo)護、放學(xué)護送和家長接送制度。

14、各培訓(xùn)點要密切家校聯(lián)系，通過家長會、教學(xué)開放日等形式向家長宣傳，爭取家長的理解、關(guān)心和支持。

六、考試管理

15、學(xué)生學(xué)完每個模塊教材后，各培訓(xùn)點要本著鼓勵和自愿參加的原則及時組織學(xué)生集體報名參加相應(yīng)級別的考試。通常情況下每年舉行3次考試，分別安排在6、9、12月，是否組織參加、組織多少學(xué)生參加由各培訓(xùn)點視具體情況而定。各培訓(xùn)點可以按照區(qū)NIT管理中心關(guān)于考試工作的具體安排，在規(guī)定的時間內(nèi)完成報名工作，并將考生信息及時報送區(qū)NIT管理中心。

16、考試分為三部分：過程式考試、作業(yè)設(shè)計、上機考試，全部采用計算機操作。參加每個模塊、每個級別考試合格的學(xué)生，均可獲得教育部考試中心頒發(fā)的證書。獲得三個模塊證書的學(xué)生，可申請獲得銅牌證書；獲得六個模塊證書的學(xué)生，可申請獲得銀牌證書；獲得十個模塊證書的學(xué)生，可申請獲得金牌證書。年滿十四周歲的學(xué)員，可直接參加相應(yīng)模塊的成人NIT上機考試，考試合格后可獲得相應(yīng)模塊的全國計算機應(yīng)用技術(shù)考試合格證書，同時還可以根據(jù)有關(guān)規(guī)定申請劍橋信息技術(shù)（CIT）證書。

七、財務(wù)管理

17、根據(jù)培訓(xùn)需要，統(tǒng)一課時要求，統(tǒng)一收費標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照省、市、區(qū)物價部門審核的標(biāo)準(zhǔn)收費。每生每期收取報名費5元，具體收費標(biāo)準(zhǔn)見附件。

18、各培訓(xùn)點要集體為每名參加培訓(xùn)的學(xué)生及時辦理社會保險手續(xù)，保險費在培訓(xùn)費中列支，不得另向?qū)W生收取。

19、各培訓(xùn)點對所收費用必須開具正式票據(jù)，在報名結(jié)束時要及時向家長公布收費情況和學(xué)生名冊。

20、各培訓(xùn)點在開班前，須將培訓(xùn)費的25%上解區(qū)NIT管理中心，主要用于區(qū)級宣傳、教研活動、評估、表彰、獎勵、會務(wù)、管理等各項開支?？荚囐M根據(jù)報名人數(shù)按國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收取。

21、各培訓(xùn)點剩余款支出項目主要包括教室場地租用（100元/天/班）、教師講課（15元/課）、招生報名手續(xù)、教具、學(xué)具購置、學(xué)校管理人員（60元/天）、師資培訓(xùn)、保險、會務(wù)等等。

22、經(jīng)費支出要做到票據(jù)規(guī)范、手續(xù)齊全、?？顚Ｓ茫瑖?yán)禁挪作他用，并按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)、控制使用、厲行節(jié)約、略有節(jié)余”的原則，通過辦學(xué)過程逐步積累，促進教學(xué)硬軟件環(huán)境逐步改善。

23、各培訓(xùn)點要將該項目經(jīng)費收支情況納入學(xué)校財務(wù)統(tǒng)一管理，在年終要將全年經(jīng)費收支情況編制財務(wù)會計報表，報送區(qū)NIT管理中心，并接受區(qū)專項財務(wù)工作的檢查，同時要向社會公示，廣泛接受社會各方面的監(jiān)督。

24、各培訓(xùn)點必須認(rèn)真遵守財務(wù)制度的有關(guān)規(guī)定，對于辦學(xué)經(jīng)費收支管理過程中出現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)行為。一經(jīng)查實，將按照有關(guān)規(guī)定，追究當(dāng)事人的責(zé)任，并取消其辦班資格。

以上意見，希認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

附件一：全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書考試（少兒NIT）培訓(xùn)基地申報表；

附件二：全國少兒計算機考試教師登記表； 附件三：崇川區(qū)少兒NIT收費標(biāo)準(zhǔn)； 附件四：全國少兒NIT報名登記表； 附件五：全國少兒NIT報名統(tǒng)計表； 附件六：全國少兒NIT培訓(xùn)宣傳材料

崇川區(qū)教育體育局 二00四年一月二十八日

抄送：各輔導(dǎo)區(qū)、區(qū)財政局、物價局、審計局、區(qū)少年宮、有關(guān)社會力量辦學(xué)單位，本局有關(guān)科室

第二篇：全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書考試

全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書考試

(National Applied Information Technology Certificate，簡稱NIT)考試介紹全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書考試（NIT)是中華人民共和國教育部考試中心主辦的計算機應(yīng)用技能培訓(xùn)考試系統(tǒng)。它借鑒了英國劍橋大學(xué)考試委員會舉辦的劍橋信息技術(shù)

(Cambridge Information Technology，簡稱NIT)的成功經(jīng)驗,采用了系統(tǒng)化的設(shè)計，模塊化的結(jié)構(gòu)，個性化的教學(xué)，規(guī)范化的考試和國際化的標(biāo)準(zhǔn)，為用人單位提供了一個客觀、統(tǒng)一、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，適合各種行業(yè)人員崗位培訓(xùn)的需要，供用人單位錄用、考核工作人員參考。NIT根據(jù)計算機技術(shù)發(fā)展的特點和學(xué)習(xí)者在應(yīng)用領(lǐng)域中的需要，采用模塊化結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和測試考生在計算機應(yīng)用領(lǐng)域的獨立操作能力。在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置上緊跟計算機技術(shù)的發(fā)展，在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)考生的個性，采用指導(dǎo)評估的方式進行能力考核，側(cè)重于考生應(yīng)用技能的培養(yǎng)，著重考查考生的獨立操作技能。

考試形式考試分為三部分：

1、過程式考試：由NIT教師負(fù)責(zé)，根據(jù)每模塊的要求完成《學(xué)員評估記錄表》。

2、作業(yè)設(shè)計：在NIT教師指導(dǎo)下，由學(xué)員根據(jù)模塊的要求獨立設(shè)計完成；培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)點將作業(yè)設(shè)計連同完整的相應(yīng)表格上交省自學(xué)考試辦公室；省自學(xué)考試辦公室負(fù)責(zé)組織審核，教育部考試中心負(fù)責(zé)復(fù)審，以保證質(zhì)量和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

3、上機考試：采用考試軟件、題簽兩種方式。由教育部考試中心統(tǒng)一提供考試軟件或題簽，學(xué)員在計算機上操作或答題，考試結(jié)果由計算機記錄。考試成績是綜合過程式考試、作業(yè)設(shè)計、上機考試三項考試后得出的，三項考試均通過者為合格，合格的學(xué)生由省自學(xué)考試辦室統(tǒng)一報教育部考試中心申請證書。頒發(fā)證書全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書是一個寫實性的證書，證書由教育部考試中心統(tǒng)一印制、頒發(fā)。證書以中英兩種文字書寫，證書內(nèi)容包括：模塊名稱、學(xué)員姓名、身份證號、證書編號及學(xué)員所具備計算機知識能力水平的寫實性文字。該證書全國通用，是持有人計算機應(yīng)用能力的證明。獲得《管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用》模塊的考生可免考我省高等教育自 學(xué)考試財稅、金融、國際貿(mào)易、工商企業(yè)管理、企業(yè)管理、會計、市場營銷、物流管理、人力資源管理等本科專業(yè)中的“管理系統(tǒng)中計算機應(yīng)用”（含實踐）課程。

報名及考試時間考試每年舉行兩次，每年12月1日到24日報名，在第二年三月份的第三個星期六上午全國統(tǒng)考上機，考生分批參加。每年6月1日到24日報名，在當(dāng)年九月份第二個星期六上午全國統(tǒng)考上機，考生分批參加。

第三篇：關(guān)于2014年上半年全國計算機應(yīng)用技術(shù)

關(guān)于2014年上半年全國計算機應(yīng)用技術(shù)

證書考試考務(wù)工作安排的通知

2014年上半年全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書考試（NIT）將于6月7—8日舉行。為保證考試工作順利進行，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

一、考試時間及任務(wù)

全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書考試（NIT）6月7日上午9∶00開始，6月8日結(jié)束。全省共有蘭州、酒泉、慶陽3市7個考點1762人參加考試。

二、工作要求

1、提高保密意識，做好試卷（題庫）的保管、接送工作。各考點的題簽、素材庫光盤和題庫光盤由省自考辦在考前以機要形式發(fā)往各有關(guān)市(州)自考辦。各考點務(wù)必按要求專人專車接送考試材料。

2、認(rèn)真做好監(jiān)考人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要組織監(jiān)考人員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件和考試培訓(xùn)材料，未經(jīng)培訓(xùn)不得上崗。監(jiān)考人員要認(rèn)真遵照監(jiān)考工作要求，嚴(yán)格管理，確?？荚嚨墓?、公正。

3、嚴(yán)格考務(wù)管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。強化考試各環(huán)節(jié)的管理，切實做好考試組織及管理工作。

考前各考點應(yīng)按照考試軟、硬件配置要求，提前格式化用于考試的設(shè)備，按要求裝好所需軟件，保證系統(tǒng)的正常運行。題庫、素材庫的安裝只能在考前一天進行，安裝無誤后要密封考試機房，同時做好題簽、素材庫光盤、題庫光盤的存放、保密工作。待考試完成后，各考點將題簽、考場記錄表、題簽類考試數(shù)據(jù)光盤、素材庫光盤、題庫

光盤分別裝入密封袋、貼好封條和考后的書面總結(jié)交當(dāng)?shù)刈钥嫁k,由當(dāng)?shù)刈钥嫁k以機要形式寄回省自考辦。

4、認(rèn)真回收考試信息。有題簽類考試的考點在每場考試結(jié)束后，回收考試信息時系統(tǒng)管理員要認(rèn)真核對題簽份數(shù)、磁盤文件個數(shù)及學(xué)員編號，嚴(yán)防丟失。必須將全部考生成績記錄文件匯總到一起制成光盤上報。

5、建立、健全應(yīng)急通訊網(wǎng)絡(luò)。考試期間各考點關(guān)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人的E-mail、電話要保證每天24小時聯(lián)系暢通，以便在緊急情況下，在最短時間內(nèi)進行信息、文件、通知的傳輸與發(fā)布。

6、考試期間省自考辦值班電話：0931-8585200、***。

三、注意事項

1、考前工作人員應(yīng)注意學(xué)習(xí)“NIT軟件考試應(yīng)急措施”（隨系統(tǒng)盤下發(fā)），以便考試期間及時解決出現(xiàn)的問題，保證考試順利進行。

2、考前務(wù)必向考生宣讀“NIT上機考生注意事項”（隨系統(tǒng)盤下發(fā)）。

2014年6月3日

第四篇：全國青少年少兒播音主持等級考試

全國青少年少兒播音主持等級考試（六級）

第一部分

自我介紹：請你向評委簡單的自我介紹，須清楚地介紹自己的基本信息，如考生號、姓名、年齡、學(xué)校、興趣愛好等。

第二部分

字詞/繞口令：請你大聲朗讀出以下字詞，要求吐字清晰、速度適當(dāng)。

版本

表白

辨別

發(fā)達

半路出家

不謀而合 閉關(guān)自守

大功告成

長扁擔(dān)，短扁擔(dān)

長扁擔(dān)比短扁擔(dān)長半扁擔(dān)，短扁擔(dān)比和扁擔(dān)短半扁擔(dān)。

長扁擔(dān)綁在短板凳上，短扁擔(dān)綁在長板凳上。長扁擔(dān)不能綁比長扁擔(dān)短半扁擔(dān)的短扁擔(dān)； 短板凳不能綁比短扁擔(dān)長半扁擔(dān)的長扁擔(dān)。

第三部分

分角色朗讀；請你大聲朗讀以下材料，要求表達出不同角色的不同音色、語氣。

工匠與出家人（節(jié)選）

工匠出來后，發(fā)紅寶石不見了，就問出家人說：“你有沒有看到桌子上的紅寶石：”出家人沒有作聲，但是工匠并不相信他，因為當(dāng)時只有出家人在現(xiàn)場，并沒有第二個人，他心里想：“如果不鞭打你，你是不會招認(rèn)的！”于是他找來一條繩子，把出家人捆綁起來。工匠用鞭子毒打出家人，要他招認(rèn)竊取紅寶石的罪行，出家人只是沉默不語，最后，出家人挨打得遍體鱗傷。

那只吞了紅寶石的小鳥，看到出家人的血肉之軀，便飛到出家人身邊想再計肉吃，但工匠卻憤怒異常，一鞭子就反小鳥打死了。出家人看見小鳥死了，突然開口說道：“請你看看那只小鳥是否真的死了？” 工匠粗暴地把小鳥抓起來檢查，說：“小鳥的確被我一鞭子打死了！我告訴你，如果是你偷了國王的紅寶石，也會像小鳥一樣，被我打死的！” 第四部分

新聞播報：利用所給材料進行新聞播報，要求語言準(zhǔn)確、生動。幸福假日，多樣選擇

幸福的生活總是有多樣選擇，這人國慶長假，文藝演出、體育賽博、特色旅游，把節(jié)目裝點得動感十足。

昨晚，湖南鳳凰縣的鄉(xiāng)村文藝能手們聚到一起，帶來一場文藝大匯演，苗族傳統(tǒng)鼓、茶燈戲，引來八方觀眾把古城廣場擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。來江蘇揚州瘦西湖游玩的人們，欣賞到一臺集歷史、美食、美景于一體的實景演出，最重要的是游人有機會擔(dān)當(dāng)一個角色；江西萬年坂上村的村民拿出稻谷、面粉，開起鄉(xiāng)村運動會。村民自己發(fā)明的比賽項目，連名字都討口彩，像這個就叫“幸福滿面”；武警山東泰安支隊的300多名官兵，節(jié)日里全天候在泰山景區(qū)執(zhí)勤，這兩天游人都突破3萬人。官兵們的努力換來的是游人的快樂。

第五部分

即興口語表達：根據(jù)所給題目，自行組織語言進行口語表達，要求邏輯思維嚴(yán)密。（你和天天是好朋友，兩人相約一起去新華書店買書，周日上行8點鐘在書店門口不見不散，可是周家里臨時來了客人，自己無法按時赴約，由于天天沒有帶手機，聯(lián)系不到他，結(jié)果讓天天在書店門口苦等2個小時，你該怎樣為自己遲到向天天道歉呢？）第六部分

小記者采訪，根據(jù)所給主題，模擬情景對評委進行采訪，并以外景記者身份進行總結(jié)發(fā)言。

（采訪主題：叔叔阿姨的工作。采訪地點：某寫字樓廣場）

第五篇：少兒工作

圖書館的少兒工作 目錄 1少兒服務(wù) 2 少兒部可以說是圖書館的館中館，涉及圖書的采編、流通，報刊的預(yù)定、記到、上架、裝訂、流通、接待讀者于一體的綜合性部門。

《中國圖書館圖書分類法（兒童圖書館、中小學(xué)圖書館版）》

一、歷史

二、“導(dǎo)讀”是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的前提

孩子們第一次走進圖書館，面對一排排的圖書，他不知道看什么書，無所適從，往往是受到身邊同學(xué)的影響，別人看什么，他就找什么書看；或者到圖書館借閱電視里熱播過的動畫片、連續(xù)劇的同名書，盡管有的孩子是家長陪著來借書的，但是每位家長的認(rèn)知水平畢竟不一樣，面對教育自己的孩子，他們也是摸索階段，茫然不知所措。孩子的閱讀往往是憑著自己的興趣愛好，帶有盲目性，你不去引導(dǎo)，多數(shù)小讀者借閱的都是些《龍珠》、《蠟筆小新》、《快樂星球》等一些休閑漫畫類，看上去簡單易懂又讓人好笑的圖書。由于孩子們自控力差，會迷上這類圖書，如果我們不及時地加以引導(dǎo)，長期下去就會誤了孩子。

“導(dǎo)讀”應(yīng)該包含引導(dǎo)和指導(dǎo)兩層含義。圖書館里有大量的中外名著改編版本，優(yōu)秀的科普、童話故事書，古今中外教育我們?nèi)绾巫鋈俗鍪碌膬?yōu)秀讀物，但是孩子們很少關(guān)注這些圖書。筆者認(rèn)為開展“導(dǎo)讀”工作應(yīng)該做到以下幾點：

1、推薦優(yōu)秀圖書目錄

1．1 以版報的形式推薦。這項工作在很大程度上解決了家長挑書難的問題，但是對于大部分獨自到圖書館的小讀者特別是小學(xué)生效果不大，因為這些學(xué)生都是任憑自己的興趣選書。

1．2 把經(jīng)典優(yōu)秀的讀物簡介編印成小冊子發(fā)給小讀者及家長。

1．3 把圖書館的優(yōu)秀讀物、架位排列制作成VCD在圖書館醒目位置反復(fù)講解，有條件的圖書館可以在大廳里安放觸摸式電腦供讀者檢索。這種圖文并茂、繪聲繪色的講解，更容易讓小讀者接受。

2、創(chuàng)立“親子園”閱覽區(qū) 這種類似于幼兒園式的管理模式主要適用于學(xué)齡前兒童和小學(xué)低年級學(xué)生。這些小讀者每次都是由家長陪伴而來，我們所能做的就是給這些孩子和家長創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境，輔助家長孩子的閱讀。“親子園”里應(yīng)配制一些兒童娛樂設(shè)施，我們的管理員應(yīng)定時帶著孩子們做些游戲，讓孩子們在“悅讀”中“閱讀”。家長陪孩子閱讀時，也不要過分的限制孩子的行動，吃東西是孩子天性，可以邊吃零食邊聽故事。美國人看書很隨意，倚靠路邊大樹，金雞獨立照樣看書、學(xué)習(xí)，不像我們中國人非要有個書櫥才能做學(xué)問。在引導(dǎo)孩子閱讀的同時，我們也不能扼殺孩子好玩的天性，非要求孩子規(guī)規(guī)矩矩的做正讀書，長期這樣孩子就會感覺讀書會讓他受到約束，感到不舒服，從而逐漸對讀書失去興趣。我們就是要倡導(dǎo)閱讀的隨意性，讓孩子感到閱讀的樂趣，想到圖書館就會想到玩、看書，從很小的時候就能感受到圖書館閱讀氣氛，長大以后就會想到、學(xué)會、習(xí)慣利用圖書館。

3、加強閱讀指導(dǎo)。

幫助孩子掌握如何去閱讀，閱讀哪些方面的圖書，讓孩子在探索未知世界、滿足好奇心的情況下去感受閱讀的樂趣。這項閱讀指導(dǎo)工作給我們的圖書管理人員提出了更高的要求，我們不僅要懂得更多的知識，而且要有一顆愛心、耐心、責(zé)任心，要愛崗、要敬業(yè)。在實際工作中我們的條件并不能滿足工作的需求，但是我們可以尋求社會幫助，請專業(yè)人士來配合我們完成這一任務(wù)。

“小桔燈”作文輔導(dǎo)班，是我市知名度很高的面向中小學(xué)生的作文輔導(dǎo)班，他想提高自身的知名度，在學(xué)生和家長中擴大自己的影響，而圖書館需要這樣能為孩子們及其家長提供閱讀指導(dǎo)、作文輔導(dǎo)等方面的服務(wù)，更何況是與圖書館這樣一個“社會地位”比較高的單位合作，他們也樂意到圖書館來講課。經(jīng)過我們的協(xié)商，每周雙休日邀請他們到我館為小讀者和家長開展閱讀與欣賞方面的專題講座，并且我們還聘請了一些有經(jīng)驗的老師作為少兒館的閱讀輔導(dǎo)員，節(jié)假日到圖書館與孩子們零距離接觸，指導(dǎo)孩子們閱讀，解答孩子們的疑問。

4、自編自演情景劇，寓教于樂。

玩是孩子們的天性，為什么現(xiàn)在的小朋友都想到“肯德雞”、“麥當(dāng)勞”？因為在那里小朋友有吃，有玩。圖書館難道就不能把吃、玩、學(xué)溶為一體嗎？打造一個類似于“肯德雞”“麥當(dāng)勞”式的品牌“圖書館”？

為了打消孩子對管理員的陌生心理，拉近我們與小讀者及其家長的距離，同時也是為了讓小讀者從游戲中學(xué)到知識感受快樂，我們可以與孩子、家長按照書上的內(nèi)容共同做游戲，如《笨笨熊的故事》，《誰的本領(lǐng)大》等一些兒童畫故事，都很簡單，演起來也很容易，孩子們也樂于接受。另外我們還可以根據(jù)課本的要求，帶著孩子們自編自演一些課本劇，讓孩子們充分享受到快樂。

三、關(guān)心兒童的身心健康，使他們能夠健康的成長 這也是我們圖書館發(fā)揮社會教育職能重要職責(zé)所在，我們不能讓孩子背負(fù)著學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力，還要到圖書館補充課堂上沒有完成的作業(yè)。作為少年兒童圖書館，筆者認(rèn)為更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子利用圖書館的習(xí)慣和關(guān)心他們的健康成長。

1、有針對性的購買一些心理教育類的圖書雜志，向家長、孩子推薦閱讀。如《中小學(xué)生心理健康教育》、《小讀者》每期隨書贈送的資料等都適合家長朋友閱讀。

2、開展心理健康知識宣傳，心理健康疏導(dǎo)工作

2．1 開展心理健康專題講座。請專家定期到圖書館開展心理健康知識講座，與孩子們交朋友，疏導(dǎo)他們心中的郁悶，提高青少年正確認(rèn)識自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境及自我調(diào)節(jié)的能力，及時糾正青少年的心理偏差，培養(yǎng)青少年健全的個性和良好的心理素質(zhì)。

2．2 創(chuàng)辦心理健康宣傳專欄。介紹心理健康知識、解答青少年在學(xué)習(xí)、交友、青春期、個性發(fā)展等方面可能遇到的帶有普遍性的問題，增長青少年的心理健康知識，及時地指出社會上一些不良現(xiàn)象對青少年成長的危害。諸如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)戀、毒品、江湖義氣等，這些對剛涉世的青少年又有誘惑，又不能夠正確的認(rèn)識，甚至是沒有辦法抵制，我們要幫助廣大青少年正確的認(rèn)識這些現(xiàn)象，樹立正確的人生觀、價值觀。

2．3 配備一個具備心理保健知識的管理員。青少年的心理健康教育工作要作為少兒圖書館的一項重點工作來抓，要有選擇的招聘心理教育畢業(yè)或引進具有心理健康教育知識和經(jīng)驗的專業(yè)人士，作為圖書館的青少年心理輔導(dǎo)老師，其職責(zé)就是要與小讀者親密接觸，走進讀者的心理去，與他們做朋友，及時了解他們的心理動態(tài)，為他們做好心理疏導(dǎo)工作，同時要抓好全館的心理教育工作。

3、開展各種有意義的社會實踐活動。

3．1 愛心捐書活動。小讀者的家中一般都會存有許多以前看過的圖書，放在家中無處可放，也沒有什么保存價值，我們可以號召小讀者把家中多余的書捐獻出來，送給農(nóng)村貧困或在城市生活需要幫助的小朋友。

3．2 “圖書交換”活動。組織小讀者開展“圖書交換”活動，將自己看過的圖書拿來與其他小讀者交換閱讀，以此來增進小讀者之間的友誼，在游戲中體會“書”給他們帶來的快樂。

3．3 手拉手結(jié)對幫扶活動。現(xiàn)在的獨生子女在成長的過程中缺少與同齡人之間建立起來的那種愛心、互助、溝通等各種人際關(guān)系，我們要多給他們創(chuàng)造機會。成立小讀者“俱樂部”，在會員中開展結(jié)對幫撫活動，因為都是同齡人，更便于他們之間交流一些在成長過程中遇到的煩惱、困惑，在學(xué)習(xí)上、生活上還可以互相幫助，互相交流學(xué)習(xí)心得。孩子之間的這種活動甚至可以延伸到雙方的家庭中去，進一步擴大孩子們適應(yīng)各種環(huán)境的能力。3．4 開展夏令營、主題教育。組織小讀者參觀本地區(qū)的愛國主義教育基地。長期以來我館經(jīng)常利用節(jié)假日組織小讀者參觀蘇皖邊區(qū)政府舊址紀(jì)念館、周恩來童年讀書處等愛國主義教育基地，組織開展“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年”主題教育演講等類似活動，幫助小讀者了解歷史，緬懷偉人的豐功偉績。3．5 組織有藝術(shù)特長的孩子如在唱歌、跳舞、書法等方面有特長的小讀者定期到聾啞學(xué)校、托老所、孤兒院等地方去為這些弱勢群體表演節(jié)目。

作為少年兒童的圖書館，我們要有別于成人圖書館和學(xué)校教育。我們肩負(fù)的不僅是廣大青少年的科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，更重要的是讓孩子們從小養(yǎng)成一種愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣，從小養(yǎng)成一種做人的優(yōu)秀品德，為長大以后成為一個人格健全、心理健康、體魄健壯的人作好鋪墊。