第一篇：陳莊鎮(zhèn)中學(xué)安全自查匯報材料

陳莊鎮(zhèn)中學(xué)安全自查匯報材料

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)。

學(xué)校始終把應(yīng)急管理工作作為安全穩(wěn)定的一項重要內(nèi)容，常抓不懈，貫穿于學(xué)校各項工作始終。學(xué)校要求全體教職員工切實增強政治意識、責(zé)任意識，未雨綢繆、超前謀劃，使應(yīng)急管理工作不斷得到加強。

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，親歷親為。為妥善應(yīng)對和處置各類突發(fā)事件，學(xué)校專門成立了應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)組織和領(lǐng)導(dǎo)全校的應(yīng)急管理工作。副校長任副組長，成員為其他各職能小組組長和各分校校長。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。學(xué)校建立健全了 “三級安全保衛(wèi)網(wǎng)”組織：即由校級領(lǐng)導(dǎo)——各處室主任——班主任形成，使應(yīng)急管理工作學(xué)校一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓，安保主任具體抓，保證了應(yīng)急管理工作的順利開展。

二是工作到位。學(xué)校建立了運轉(zhuǎn)高效、反應(yīng)靈敏的應(yīng)急管理運行機制，對重點部位、重點領(lǐng)域有針對性地采取應(yīng)急措施，突發(fā)事件一旦發(fā)生，各處室、各部門都能夠各司其責(zé)，協(xié)調(diào)一致，密切配合，妥善處置。學(xué)校應(yīng)急指揮中心積極暢通信息渠道，嚴(yán)格信息報送管理，對遲報、漏報、瞞報造成嚴(yán)重后果的，嚴(yán)肅追究責(zé)任，確保了信息的暢通和學(xué)校的安全。

二、防患未然，完善各項預(yù)案。

學(xué)校始終把安全工作作為關(guān)系和諧校園建設(shè)的大事來抓。為落實各處室、各分校、各班級安全生產(chǎn)監(jiān)管責(zé)任，每年開學(xué)初，學(xué)校都與各班級、各任課老師簽訂《安全目標(biāo)管理責(zé)任書》，全校形成了“主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級抓一級，層層負(fù)責(zé)”的安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。我們還將安全目標(biāo)管理考核納入教職工年終目標(biāo)管理考核內(nèi)容，實行安全“一票否決”制度。學(xué)校嚴(yán)格實行24小時治安巡邏和巡查制度，不定期進行督查，每周將督查結(jié)果公諸于眾，在安全問題上做到“四個不放過”——問題原因不查清不放過，問題責(zé)任不明確不放過，問題處理無結(jié)果不放過，整改措施不落實不放過。安全工作有計劃、有檢查、有落實、權(quán)責(zé)明確，獎罰分明，校園安全文明之花盛開。

特別是學(xué)校健全完善了應(yīng)急預(yù)案體系：一是結(jié)合實際，嚴(yán)格依法編制了《陳莊鎮(zhèn)中學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》。切實提高總體應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性。二是協(xié)調(diào)聯(lián)動，密切配合編制專項應(yīng)急預(yù)案。我校以總體預(yù)案為指導(dǎo)，制定了《傳染性疾病應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)生食物中毒應(yīng)急預(yù)案》《消防事故應(yīng)急預(yù)

案》、《防汛應(yīng)急預(yù)案》、《交通事故應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)生緊急疏散預(yù)案》等10個專項應(yīng)急預(yù)案。三是不斷完善，修訂、補充應(yīng)急預(yù)案。為使應(yīng)急預(yù)案更合理，更具有操作性，我們對應(yīng)急預(yù)案實行了動態(tài)管理，根據(jù)應(yīng)急演練的實踐進行修訂、補充，使應(yīng)急預(yù)案不斷充實、完善和提高。

三、加強宣傳，創(chuàng)建文明校風(fēng)。

學(xué)校立足基層，依靠師生，廣泛動員全校師生參與。學(xué)校注重加強應(yīng)急管理科普宣傳教育工作，利用會議、櫥窗、黑板報、調(diào)查問卷等多種宣傳形式大力宣傳普及公共安全和應(yīng)急防護知識，提高師生維護公共安全的意識和應(yīng)對突發(fā)公共事件的能力。大力普及預(yù)防、避險、自救、互救、減災(zāi)等知識和技能，組織專業(yè)老師進班級及學(xué)生宿舍舉行應(yīng)急知識和技能講座，發(fā)放各類宣傳單，力爭達(dá)到盡人皆知的效應(yīng)。營造了“人人講安全文明，處處講安全文明”的濃厚氛圍。

四、加強演練，提高處置能力。

堅強有力的應(yīng)急救援隊伍是學(xué)校成功應(yīng)對處置突發(fā)公共事件的重要保障。我校十分重視應(yīng)急救援隊伍的建設(shè)，努力打造一支“快速反應(yīng)、協(xié)同作戰(zhàn)、運轉(zhuǎn)高效”的應(yīng)急救援隊伍。學(xué)校建立了應(yīng)急演練制度，每年組織開展大規(guī)模專項預(yù)案演練活動。

2012年5月12日，我校在教學(xué)樓進行了學(xué)生應(yīng)急疏散逃生演練；2012年11月9日，學(xué)校舉行防震、防火疏散逃生演練。在各教學(xué)樓相應(yīng)位置、各樓道設(shè)置疏導(dǎo)點、疏散標(biāo)志。

我校還把每天的課間操同疏散演練有機的結(jié)合起來“每天課間操就是一次應(yīng)急疏散演練”。概括起來有“三個突出”。一是突出一個“快”。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定：一旦發(fā)生突發(fā)事件，學(xué)校應(yīng)急辦相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)人員必須在接報后4分鐘之內(nèi)以最快的速度立即趕赴現(xiàn)場實施救援。二是突出一個“準(zhǔn)”。要求準(zhǔn)確掌握情況，順利開展工作。三是要求突出一個“細(xì)”。

學(xué)校要求各處室、各個環(huán)節(jié)在處置過程中都必須做到協(xié)調(diào)聯(lián)動，細(xì)致周到，環(huán)環(huán)相扣，不能出現(xiàn)任何疏漏。通過演練，不僅鍛煉了救援隊伍，找出了不足，還為提高應(yīng)急救援水平、快速反應(yīng)能力和各部門協(xié)調(diào)配合能力打下了堅實的基礎(chǔ)。

五、具體工作要求：

1．食堂管理方面，學(xué)校認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》，嚴(yán)格把好食品進貨、操

作、存放及銷售關(guān)，安排專人負(fù)責(zé)組織人員不定期進行檢查，強化飲食人員個人衛(wèi)生管理，保證了師生飲食安全。

2．做好氣象災(zāi)害預(yù)警及學(xué)生御寒取暖工作。我們密切關(guān)注氣象變化狀況，如遇極端惡劣天氣及時預(yù)警，啟動相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，采取相應(yīng)措施，如：調(diào)整上下學(xué)時間、加大投入備齊備足取暖物資。特別加強住宿生管理，要求寢室管理員對學(xué)生進行御寒取暖教育及溫馨提示學(xué)生添加衣物御寒。

3．認(rèn)真做好學(xué)校安全隱患及消防排查，切實做好整改防范工作。集中力量排查校園安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，一時難以整改的要采取嚴(yán)格的防范措施。隱患排查要全面細(xì)致、不留死角，防止走過場。重點部位安排專人，實行嚴(yán)密監(jiān)控，嚴(yán)防蓄意破壞。

4．積極開展冬季安全知識的安全教育。各分校針對冬季期間安全工作特點，利用班會、廣播、墻報、校園網(wǎng)等形式，廣泛開展了師生防凍、防火、防煤氣中毒等安全教育活動，提高學(xué)生防范各種傷害的意識和能力；特別加強了交通安全教育，提醒師生注意出行安全。

5．針對住宿生返校、回家安全問題，通過《致學(xué)生家長一封信》等形式，提醒學(xué)生家長注意安排好子女上下學(xué)的交通工具的安全性能，嚴(yán)禁乘坐摩托車、農(nóng)用拖拉機、摩的、貨車、拼裝車和報廢車輛。通過升旗演講、主題班會、交通安全專題宣傳活動等對交通安全進行強化教育，使學(xué)生們認(rèn)識到交通安全的重要性和交通事故的巨大危害性。

6．加強冬季期間校園值班和安全保衛(wèi)工作。我們嚴(yán)格落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班值班和巡查制度，值班人員要堅守崗位、恪盡職守，認(rèn)真填寫值班記錄，值班電話必須保持24小時暢通。學(xué)校門衛(wèi)嚴(yán)格落實校外人員、車輛進出審核登記制度，發(fā)現(xiàn)可疑人員立即進行監(jiān)控。

7．高度重視冬季學(xué)校安全工作。冬季是各類安全隱患最易爆發(fā)的時期。我們樹立“以人為本”和“安全至上”的理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，切實采取有效措施，嚴(yán)格落實管理責(zé)任，嚴(yán)防校園安全事故發(fā)生，確保師生生命財產(chǎn)安全。

8．加強校園內(nèi)人員密集場所管理，防止擁擠踩踏事件發(fā)生。政教處組織各班利用班團、主題班會、?？?、校園廣播等多種途徑和形式，對學(xué)生進行預(yù)防擁擠踩踏事故的專題教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及防范措施，了解在樓梯道打鬧、搞惡作劇的危險，全面增強安全意

識，提高自覺性和責(zé)任感。

9．嚴(yán)格落實安全事故上報和責(zé)任追究制度。學(xué)校一旦發(fā)生安全事故或其它突發(fā)事件，要按照應(yīng)急預(yù)案迅速采取應(yīng)對措施，同時按照“先口頭、再書面”的程序在第一時間內(nèi)上報教育主管部門，嚴(yán)禁瞞報、漏報和遲報。凡因思想麻痹、措施不力、玩忽職守、疏于管理而造成安全事故的，或因上報不及時、不準(zhǔn)確造成事態(tài)擴大的，將嚴(yán)格追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人的責(zé)任。

陳莊鎮(zhèn)中學(xué) 2012年12月26日

第二篇：莊鎮(zhèn)學(xué)校食品安全自查匯報

學(xué)校食品安全周 活動總結(jié)

莊鎮(zhèn)小學(xué) 二O一七年六月

學(xué)校食品安全周活動總結(jié)

根據(jù)縣教育局、食藥局有關(guān)食品安全會議精神，結(jié)合我校實際，召開了學(xué)校食品安全工作會議，對學(xué)校食品安全周工作作出了專項安排，廣泛宣傳《食品安全知識》及《常見食物中毒知識》，在思想上牢固樹立食品安全工作責(zé)任重于泰山，保證每位學(xué)生能夠健康成長，增強了廣大師生的食品衛(wèi)生的安全意識，營造了食品安全知識人人知曉的濃厚氛圍。現(xiàn)將我校食品安全工作自查情況匯報如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，重視食品安全

1、成立以校長為組長的食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以強烈的政治責(zé)任感，狠抓學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作，實行一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)，層層落實食品衛(wèi)生安全責(zé)任制。嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》的要求，提高了廣大師生和食堂工作人員的政治意識、法律意識、規(guī)范意識、責(zé)任意識，從嚴(yán)要求，嚴(yán)防死守，杜絕食物中毒事故的發(fā)生。

2、加強宣傳，在全校師生中宣傳食品安全知識，并認(rèn)真組織廣大師生和食品從業(yè)人員學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生的法律法規(guī)和相關(guān)的文件精神，從而增強了從業(yè)人員對食品安全的憂患意識，認(rèn)真履行工作職責(zé)，強化對食品衛(wèi)生安全的重要性和必要性的宣傳。并對照相關(guān)文件精神，召開會議討論我們應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，哪些方面我們做到了，哪些方面還有欠缺，哪些方面必須進一步落實責(zé)任，明確目標(biāo)。用嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、監(jiān)督來約束從業(yè)人員的行為，保證廣大師生的身心健康。

二、落實各級會議精神，全面檢查食品衛(wèi)生安全工作

1、一開學(xué)，學(xué)校組織所有從業(yè)人員到醫(yī)院進行了一次全面健康檢查，并辦理了《健康證》，所有從業(yè)人員均持證上崗。學(xué)校辦有《餐飲衛(wèi)生許可證》，懸掛在食堂醒目位置。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員接到通知后，對我校食堂所有食品進行認(rèn)真排查。查看生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，檢驗合格證等。嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品進校園，對照《食品衛(wèi)生法》的要求，對學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生嚴(yán)把進貨關(guān)、索證索票關(guān)、洗摘關(guān)、烹飪關(guān)。嚴(yán)格按照操作流程，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)操作，工人必須戴口罩、手套、帽子，穿戴“三白”。避免用手直接接觸餐具和食品，以防造成交叉污染。在本次排查中，未發(fā)現(xiàn)有過期、變質(zhì)、變霉食品。

3、檢查后及時召開有關(guān)人員會議，對檢查中發(fā)現(xiàn)的衛(wèi)生較差、從業(yè)人員服裝不規(guī)范、戴首飾的問題立即整改。實行食品安全責(zé)任追究制，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。重新修訂了食物中毒的應(yīng)急預(yù)案。

4、強化對食品衛(wèi)生的監(jiān)督。分管領(lǐng)導(dǎo)堅持每天深入現(xiàn)場，檢查食品衛(wèi)生，了解工作人員的健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，不留隱患，堅持實行48小時留樣制。

三、存在問題及時整改

在檢查中發(fā)現(xiàn)的衛(wèi)生不整潔、從業(yè)人員服裝不規(guī)范問題，及時下發(fā)了整改通知書，并在第一時間全部整改完成。

學(xué)校的食品安全工作是常規(guī)工作。雖然我們做了大量的防控工作，取得了一定的成績，但必須警鐘長鳴，繃緊食品安全工作這根弦。扎實工作，為構(gòu)建和諧平安校園而不懈努力！

第三篇：大莊小學(xué)安全自查整改匯報材料

大莊小學(xué)安全自查整改工作匯報材料

為認(rèn)真貫徹落實和教發(fā)（2013）113號關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)州教育局《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳<關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展學(xué)校安全工作督查的通知>的通知》精神，進一步推進我校安全教育工作，根據(jù)上級通知精神，我校就安全工作做了深入細(xì)致的自查、整改，現(xiàn)將自查整改情況匯報如下：

一、制度建設(shè)及安全教育管理

我校一直把安全教育納入學(xué)校整體工作計劃，制定了相關(guān)的學(xué)校安全制度和隱患排查治理長效機制，落實了安全責(zé)任。通過國旗下的講話、安全知識講座、安全知識櫥窗、發(fā)放安全宣傳資料、致家長的一封信等多渠道對全校師生進行了安全教育，收效較好。至今，校園內(nèi)沒發(fā)生過一起重大安全責(zé)任事故。

二、重要部位、重點場所和重大危險源管控情況 1.學(xué)校門衛(wèi)安全保衛(wèi)工作

學(xué)校堅持上課時間鎖門，杜絕教師學(xué)生隨意外出。上課期間學(xué)生外出一律憑班主任簽字的請假條和通知家長后方可出門，狠抓了制度的落實。

2.學(xué)校消防安全工作

圖書室、儀器室安裝了消防設(shè)施、應(yīng)急指示圖，各出口暢通無阻。

3.校園食品安全管理和衛(wèi)生防疫工作

校園食品主要是營養(yǎng)餐食品，食品安全管理方面嚴(yán)格按營養(yǎng)餐制度和流程運行，管理和衛(wèi)生防疫工作都達(dá)到了要求，自營養(yǎng)餐食品發(fā)放至今，沒有出現(xiàn)一起食物中毒現(xiàn)象。

4.學(xué)校交通安全工作

學(xué)校加強了學(xué)生路隊管理，形成了從校級領(lǐng)導(dǎo)到班級、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值日學(xué)生聯(lián)動管理的網(wǎng)絡(luò)。每天中午和下午放學(xué)都實行集中站隊，班主任配合路隊長統(tǒng)一護送的方式,值周人員每天認(rèn)真負(fù)責(zé)檢查、記錄、評比各班學(xué)生路隊，確保學(xué)生的交通安全。

5.校園周邊綜合治理工作

建立了與綜治部門聯(lián)合整治凈化校園周邊環(huán)境的協(xié)作聯(lián)動機制，學(xué)校周邊治安秩序良好，沒發(fā)生過侵害學(xué)生案件，學(xué)校周邊無旅館、非法診所、歌舞娛樂場所。

6.夏季重點方面安全管理工作

學(xué)校制定了《防汛工作應(yīng)急預(yù)案》，加強了夏季汛期的值班工作。制定了《校園疫情應(yīng)急預(yù)案》，落實“晨檢”、“午檢”登記制度，確保流行性疾病的有效監(jiān)控。

三、學(xué)校安全教育培訓(xùn)工作情況

學(xué)校在安全教育方面，通過一系列活動，對全體師生進行了教育培訓(xùn)，重要活動有：

1.每周一國旗下的講話； 2.召開安全主題周會； 3.辦安全主題黑板報；

4.6月25日，舉行了全體師生參加的防震應(yīng)急演練活動； 5.安全知識進課堂，學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的《安全知識教育讀本》。6.組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)校園櫥窗內(nèi)安全知識。7.發(fā)放《安全倡議書》和《致全省家長的一封信》。

四、學(xué)校應(yīng)急管理情況 1.制定了節(jié)假日值班制度；

2.制定了《大莊小學(xué)地震應(yīng)急預(yù)案》； 3.制定了《大莊小學(xué)消防工作應(yīng)急預(yù)案》； 4.制定了《大莊小學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》； 5.制定了《大莊小學(xué)食物中毒應(yīng)急預(yù)案》； 6.制定了《大莊小學(xué)防汛工作應(yīng)急預(yù)案》； 7.制定了《大莊小學(xué)疫情防控應(yīng)急預(yù)案》；

五、其它安全工作

1.校委人員檢查疏通了水路； 2.處理、維修了屋頂漏水現(xiàn)象；

六、存在的問題

1.校門口村村通水泥路剛完成，師生路隊存在安全隱患；

2.大莊學(xué)校校門口水路不暢通，若遇到暴雨，有可能沖倒圍墻。3.大莊學(xué)校三、四年級兩個班任然在活動板房上課。

達(dá)浪大莊小學(xué) 2013年6月25日

大莊小學(xué)安全自查整改工作

匯

報

材

料

達(dá)浪大莊小學(xué) 2013年6月25日

第四篇：陳莊鎮(zhèn)中學(xué)外來人員滋事應(yīng)急預(yù)案

陳莊鎮(zhèn)中學(xué)外來人員滋事應(yīng)急預(yù)案

1、為防止校外人員進入校內(nèi)滋事，學(xué)校值班教師應(yīng)嚴(yán)格門衛(wèi)制度非本校要員禁止入內(nèi)。（責(zé)任人：值班老師）

2、外來人員來訪，門衛(wèi)人員要問清事由，及時與有關(guān)人員聯(lián)絡(luò)，并做好登記。（責(zé)任人：值班老師）

3、校內(nèi)如發(fā)生外來人員滋事事件，學(xué)校值班教師或在場的教師應(yīng)立即制止，并報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校值班教師無法控制局面的應(yīng)立即撥打110請求支援。（責(zé)任人：值班教師或在場人員）

4、如果事故已經(jīng)發(fā)生，發(fā)現(xiàn)人員應(yīng)即刻制止，如無法控制局面應(yīng)立即撥打110，如果有人員傷亡，應(yīng)立即撥打120急救中心。并將情況及時報告學(xué)校。（責(zé)任人：在場人員或值班教師）

5、學(xué)校了解情況后，立即通知學(xué)生家長及聯(lián)校，并將事件的時間地點，事件的成因經(jīng)過結(jié)果形成文字材料報告。

第五篇：陳莊校園文化建設(shè)匯報材料

提升校園文化品位 構(gòu)建和諧育人環(huán)境 ——陳莊小學(xué)校園文化建設(shè)匯報材料

清徐縣清源鎮(zhèn)陳莊小學(xué)是一所有著深厚文化底蘊的學(xué)校。校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革 的靈魂。我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化 積淀和清新的校園文明風(fēng)尚。近年來，我校以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人 環(huán)境。下面我就四個方面匯報我校的具體做法：

一、優(yōu)化校園環(huán)境，形成“和諧、活潑”的物質(zhì)文化。為了給師生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校秉著“讓每一塊墻壁都會說話，讓每一棵花 草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會意”的環(huán)境育人理念，2012年，為每班配電腦、投影儀、電子講臺，每位教師都能利用課件上課，學(xué)生們在課堂上隨時都可以從網(wǎng)上瀏覽相關(guān)學(xué)習(xí)知識，不僅僅局限于在電腦房學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)了現(xiàn) 代化教育手段的普及。同年9月，學(xué)校在縣委縣政府大力支持下，對學(xué)校教學(xué)樓進行全面裝修和維修。更換了北棟教學(xué)樓門、窗和黑板，所有教學(xué)樓進行粉刷，室內(nèi) 外的墻上重新掛上了校訓(xùn)、小學(xué)生日常行為規(guī)范、教師職業(yè)道德、名人名言、推普標(biāo)語、學(xué)生作品等。每間教

室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜 中，供大家一起閱讀。教室里每個角落還有孩子們自發(fā)捐贈的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

校園里見縫插綠，綠樹成蔭，散發(fā)著青草的芬香；伴隨著校園里居里夫人等偉人群像浮雕，孩子們從小受到熱愛科學(xué)、勤于思考等文化氛圍的熏陶，整個校園文化生活的品位得到提升。

二、傳承“剛直”精神，形成“和諧、活潑”的精神文化。精神文化是校園文化的核心和靈魂。良好的校園精神，它可以對學(xué)生的行為發(fā)生深層的調(diào)節(jié)和制約，增強學(xué)校的凝聚力。我們做了不少方面工作：

如唱校歌，形成文化特色。由本校一個四年級學(xué)生李浩飛同學(xué)演唱，將校歌錄制成光碟，在全校傳唱。學(xué)校要求每位師生都要會唱，并開展“校歌大家唱”比賽活動。師生通過讀歌 詞，唱校歌，更加地了解學(xué)校、熱愛學(xué)校。

三、以發(fā)展為核心，塑造“和諧、活潑”的教師文化。1.開展聽評課活動，逐步提升教師素質(zhì)。

通過聽課調(diào)研，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的具體做法是（1）原生態(tài)課。事先不通知教師，行政推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規(guī)。每周的行 政例會上交流聽課意見，主管副校

長整理記錄，每月一次在全體教師會上進行原生態(tài)聽課情況小結(jié)。（2）跟蹤課。針對在家長、學(xué)生中有一些不良反響的教師實行 跟蹤聽課，具體指導(dǎo)。一次不行就再聽，直到滿意為止。（3）教研課。教師先報告教研課題，授課內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備，教導(dǎo)處作好統(tǒng)籌安排，集中在1~2周內(nèi) 展示，活動結(jié)束后組織調(diào)研與匯總。除了夯實課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學(xué)活動，2012年，我們開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)”比武，2013年開展了“落實新課標(biāo)，實踐新課程”教師說課賽，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計，精美的課件，精彩的課堂不僅 讓老師們在視覺、聽覺上得到美的享受，也對新課程、新理念有了更深的認(rèn)識； 2014年，我們推行“全面把握課標(biāo)、創(chuàng)意激活課堂”同文本教學(xué)設(shè)計與說課展示大賽。即語文、數(shù)學(xué)教師以年級組為單位根據(jù)指定的文本內(nèi)容，當(dāng)堂完成教學(xué)設(shè) 計，并于三天后進行說課演繹。讓教師的個性化風(fēng)采與集體智慧得到完美結(jié)合。今年我校又組織全體語文教師參加作文教學(xué)比武，像這樣每期一次教師教學(xué)活動是常 規(guī)，但我們力求創(chuàng)新，避免形式主義，讓常規(guī)活動真正做到既“?！庇帧靶隆?。

2.加強校本培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型教師隊伍。

通過多形式，多視角的開展教育專著學(xué)習(xí)心得交流會、演講賽、辯論會等活動，讓教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自身修養(yǎng)，自我完善的一把“金鑰匙”，是走專業(yè)化發(fā)展，走向“能師”、“人師”的唯一途徑。近幾年，一些同志工作之余沉迷于牌桌、賭局或股市交易，而很 少去

學(xué)技能、鉆業(yè)務(wù)，即便看書、上網(wǎng)，也是瀏覽一些怡情消閑的文章。為了喚醒教師們的學(xué)習(xí)熱情，我校規(guī)定每位教師每年要做到“三個一”：每年必須訂購一份 專業(yè)雜志；必須上交一份高質(zhì)量的教育論文或案例；必須建立個人或班級博客，并及時更新演示博客?！耙o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，”為了讓教師這桶水 的內(nèi)涵更豐富，我們不斷關(guān)注教師專業(yè)知識的提高。如：一方面邀請專家來校專題講座，為教師進行普通話提高培訓(xùn)、電腦操作、課件制作、博客制作培訓(xùn)等。我校開展了“教師專業(yè)技能大比拼”。在考題中，既有語文或數(shù)學(xué)專業(yè)測 試題目，又有教學(xué)案例設(shè)計與分析；我校還舉辦了教師規(guī)范用字比賽、普通話比賽課件制作、博客更新比賽等。通過這一系列舉措，老師們的學(xué)習(xí)熱情大大提高。

3.豐富教研活動，以教促研成績顯著。

在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個到位”，一是組織到位，學(xué)校成立了 由校長掛帥的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教改課題實驗小組，選取思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師參與到實驗研究過程中來，從而保障教科研活動的扎實有效開展。二是規(guī)化到 位。針對本校實際，參照省、市、區(qū)各級教科研部門的研究規(guī)化，學(xué)校制訂了切實可行的研究計劃，指導(dǎo)教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科 研制度，扎實開展教研活動，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。把教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，真正體現(xiàn)“科研興校”的主旋律。

四、全力打造學(xué)校精神

學(xué)校精神是學(xué)校教育成功的靈魂，沒有學(xué)校精神，學(xué)校教育的生存、發(fā)展是不可想象的。

基于我國和諧社會、民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求，我們小學(xué)把“崇德有為”做為學(xué)校精神。

崇德:就是堅持以德為首的辦學(xué)思想，崇尚道德，對中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)道德進行認(rèn)知、思考、承傳并發(fā)揚光大。

學(xué)校把傳統(tǒng)的“仁、義、禮、智、信”等美德教育，賦予時代精神和現(xiàn)實價值意義。

有為:就是一方面立足于做，樹立正確的人生觀和價值觀，朝著正確的目標(biāo)，形成優(yōu)秀的做事風(fēng)格。另一方面就是以優(yōu)秀的做事風(fēng)格做好，對自己、對周圍、對社會有意義，體現(xiàn)人生作為。

五、有明確的學(xué)校文化目標(biāo)

陳莊實驗小學(xué)學(xué)校文化目標(biāo)是：培養(yǎng)知書、達(dá)理、健康、向上的兒童。

六、構(gòu)建系統(tǒng)、明確、具體的學(xué)校文化目標(biāo)體系。

為了確保學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)校通過廣大教師民主參與的形式，認(rèn)真研究、積極探索，明確了各項管理文化目標(biāo)：

1、學(xué)校管理文化目標(biāo)；

2、教師管理文化目標(biāo)；

3、班主任工作管理文化目標(biāo)；

4、班級管理文化目標(biāo)；

5、學(xué)習(xí)與研究文化目標(biāo)；

6、教學(xué)管理文化目標(biāo)；

7、藝術(shù)教育工作文化目標(biāo)；

8、育人環(huán)境文化建設(shè)目標(biāo)；

9、教育成果管理文化目標(biāo)。

學(xué)校針對每項管理文化目標(biāo)，由分管領(lǐng)導(dǎo)通過民主的形式，進一步分解、細(xì)化，構(gòu)建了系統(tǒng)、具體、明確的達(dá)成目標(biāo)，并制定出完善的實施方案，以獨特的做事風(fēng)格抓好落實，并探索出多元評價辦法。

七、牢固樹立“學(xué)校文化靠自覺”和“做事風(fēng)格成就人”的意識。學(xué)校著力培養(yǎng)師生的做事風(fēng)格，我們的做事風(fēng)格是：求真、求實、求細(xì)、求美、求新。

八、精心打造育人環(huán)境，使師生在濃郁的主題文化氛圍中受到教育熏陶。

1、針對縣地理及氣候特點，結(jié)合縣教育局關(guān)于“小三園”建設(shè)的要求，立足于農(nóng)村特色開展美化、綠化工作，實實在在地使師生感受到人在校園，如在花園、在果園、在家園、在樂園。

2、針對學(xué)校一草一木，學(xué)生志愿者發(fā)起“小樹長高我成長”活動，在精心呵護一草一木的實踐活動中，從花草樹木的認(rèn)知、精神特質(zhì)的提煉和心靈感悟三個層次，實實在在地受到教育，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情操。

3、通過學(xué)校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長廊、班訓(xùn)、班級主題文化板、學(xué)生手抄報、紅領(lǐng)巾廣播站等形式，使學(xué)校精神、辦學(xué)目標(biāo)、做事風(fēng)格直觀呈現(xiàn)，能夠時時、處處激勵師生自覺做好。

九、讓學(xué)校文化建成為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展內(nèi)動力

（一）、通過抓教師管理文化促教師發(fā)展。

在工作實踐中，我們深刻地認(rèn)識到，學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵是教師的發(fā)展，因此我們把教師管理文化放在首位來抓。

1、確立明確、具體的教師發(fā)展目標(biāo)。

2、針對教師發(fā)展目標(biāo)，我們從教師崗位、師德、教學(xué)管理、教學(xué)成績、突出貢獻(xiàn)五方面不斷地完善.3、找準(zhǔn)切入點，抓好師德管理文化。(1)學(xué)校拿出思路，教師人人參與，不斷完善。

（2）、形成培訓(xùn)學(xué)習(xí)機制，每月單周五下午兩節(jié)課，結(jié)合生活、工作中的實例，舉辦《杏壇悟語》論壇，對《師魂》進行解讀、內(nèi)化。（3）、每學(xué)期進行一次評比，把教師優(yōu)秀師德案例結(jié)集成《杏壇悟語》期刊。

4、成立考核組織機構(gòu)，每項工作由主管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)，依據(jù)考核細(xì)則采取有組織、有機制、公開、公正、公平的平時量化考核和期末教師互評、班子評相結(jié)合的方式，對教師進行科學(xué)評估。

眾所周知，文化治校是學(xué)校管理的最高境界，先進的文化能推動學(xué)校發(fā)展。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化的 過程中，我們陳莊小學(xué)將繼續(xù)用學(xué)校文化構(gòu)建來引領(lǐng)學(xué)校的各項工作，充分體現(xiàn)師生的生命價值，塑造積極的、富有生命活力的學(xué)校精神，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越、走向輝煌！