第一篇：中莊中學(xué)匯報(bào)材料

創(chuàng)建“綠色學(xué)校” 構(gòu)建文明校園

——沂源縣中莊中學(xué)“生態(tài)道德教育”工作匯報(bào)材料

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，環(huán)境教育是貫徹這一基本國(guó)策的戰(zhàn)略任務(wù)，是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。為了使廣大師生提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)師生做環(huán)保的宣傳員、綠化校園的美容師，養(yǎng)成良好的環(huán)保道德意識(shí)和行為習(xí)慣，近年來(lái)，沂源縣中莊中學(xué)以“生態(tài)道德教育”為載體，以綜合實(shí)踐活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為抓手，以讓每個(gè)人都懂得熱愛自然、保護(hù)環(huán)境為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開展環(huán)境教育活動(dòng)，在普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)青少年的環(huán)保意識(shí)方面，取得了一些成績(jī)，2008年學(xué)校被評(píng)為淄博市“生態(tài)道德教育”德育品牌學(xué)校?，F(xiàn)將近年工作開展情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況

學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1607名在校生；87名教職工。學(xué)校占地35130.5平方米，建筑面積11357平方米。學(xué)校按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)裝配了兩個(gè)微機(jī)室、兩個(gè)多媒體教室、以及閱覽室、圖書室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室及理化生實(shí)驗(yàn)室等各種功能用室，2006年建成使用的學(xué)生公寓樓共四層、102間，可容納1000余名學(xué)生住宿。2009年投入使用的餐廳是校安工程一期重建項(xiàng)目，總投資 150多萬(wàn)元。教室、辦公室都安裝了取暖設(shè)施。學(xué)生一人一桌一凳，教師人手一機(jī)，基本實(shí)現(xiàn)了初步現(xiàn)代化教學(xué)。學(xué)校較好的校舍、場(chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備和環(huán)境，為建成綠色生態(tài)學(xué)校提供了有力的物質(zhì)基礎(chǔ)，也創(chuàng)造了設(shè)施良好的物化環(huán)境。

二、工作開展過(guò)程和成果

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視我校自2008年度評(píng)為“生態(tài)道德教育”德育品牌學(xué)校以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步重視學(xué)校環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)師生環(huán)境教育，努力提升學(xué)校整體形象。在“生態(tài)道德教育”特色方面提出更高的要求，向上一級(jí)目標(biāo)奮進(jìn)。

1.重新充實(shí)力量，組建“生態(tài)道德教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、工會(huì)主席任副組長(zhǎng)，政教主任、團(tuán)委書記、各學(xué)科的教研組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自的工作任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)做好“生態(tài)道德教育”工作。學(xué)校把“生態(tài)道德教育”工作寫進(jìn)了年度、學(xué)期各條線的工作計(jì)劃，并每年單獨(dú)制訂學(xué)校計(jì)劃，實(shí)施方案。年初召開創(chuàng)建工作動(dòng)員會(huì)，工作小組定期召開會(huì)議研究和部署工作，對(duì)照歷年工作找差距，抓落實(shí)，每年總結(jié)一次。

⒉深刻領(lǐng)會(huì)“生態(tài)道德教育”特色的重要性和精神實(shí)質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是與學(xué)校各項(xiàng)工作相輔相成的，工作中，我們做到硬環(huán)境到位不放松，軟環(huán)境記載嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。就硬件而言，每個(gè)學(xué)期都有較大的投入，到目前為止學(xué)校綠化方面投入約二十多萬(wàn)元，使校園內(nèi)四季都見綠色，三季都有花開、都聞花香，并在綠化帶內(nèi)布置了宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，營(yíng)造了環(huán)境教育的良好氛圍。

（二）抓好陣地促提高。

為創(chuàng)建綠色學(xué)校，我們抓好了三個(gè)陣地。

1、整合課程資源，牢牢抓住課堂教學(xué)的主渠道、主陣地。依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校把環(huán)境教育滲透進(jìn)語(yǔ)文、地理、生物、思想品德等學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師針對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)撰寫環(huán)境教育實(shí)施計(jì)劃，將環(huán)境教育體現(xiàn)在教案設(shè)計(jì)和實(shí)際操作中，學(xué)校也相應(yīng)地修訂了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在課堂中了解了環(huán)境保護(hù)的重要意義，掌握了環(huán)境方面的知識(shí)和技能，對(duì)生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗(yàn)。

2、將環(huán)境教育納入校本教研和科研的范疇，提升到科學(xué)的層面。

針對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題，結(jié)合青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)與學(xué)校實(shí)際，我校又積極開展校本研究，摸索新時(shí)期、新形勢(shì)下環(huán)境教育規(guī)律，進(jìn)行了《新課程實(shí)施與環(huán)保實(shí)踐》的研究、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)和提煉出了一整套較為科學(xué)完善的教育策略,開發(fā)出一套《沂源縣中莊中學(xué)生態(tài)道德教育讀本》。

上述觀念的更新、思想的轉(zhuǎn)變，為環(huán)境教育增添了新的助推力，也增強(qiáng)了德育工作和環(huán)境教育的實(shí)效性，可謂一舉兩得。這樣更加調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與熱情，激發(fā)了他們的主人翁意識(shí)，從而自覺地養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心地踴躍投身到環(huán)保實(shí)踐當(dāng)中。

（三）多項(xiàng)活動(dòng)保實(shí)效

實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施環(huán)境教育的有效載體。我校堅(jiān)持創(chuàng)新活動(dòng)形式，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動(dòng)，為學(xué)生搭建廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，使環(huán)境知識(shí)與環(huán)保行為有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

1、開展主題班（團(tuán)）會(huì)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、以環(huán)保為題材的書畫、征文以及小制作展覽活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)常性地舉行“珍愛生命，關(guān)愛家園”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等主題班（團(tuán)）會(huì)；每學(xué)期的環(huán)保征文、繪畫活動(dòng)更異彩紛呈，極大地激發(fā)了同學(xué)們熱愛大自然的情懷；尤其是學(xué)生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)，又鍛煉了動(dòng)手和創(chuàng)新能力。

2、抓住植樹節(jié)、愛鳥周、無(wú)煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時(shí)機(jī)舉行教育活動(dòng)。例如，每年“六五”世界環(huán)境日之際，我校學(xué)生都制作展板，上街發(fā)放宣傳資料。近兩年的無(wú)煙日前夕，我校都積極發(fā)起全校范圍內(nèi)的學(xué)生拒絕吸煙簽名行動(dòng)，教育效果非常顯著。

3、利用校園宣傳媒體，營(yíng)造濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報(bào)櫥窗開設(shè)環(huán)境教育專欄，并定期更換內(nèi)容；校內(nèi)的布置設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，“少一片垃圾，便多一片清潔”、“天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家”等宣傳畫、宣傳標(biāo)識(shí)隨處可見，沂河水質(zhì)調(diào)查等，學(xué)生在潛移默化間思想情操受到了陶冶；團(tuán)委廣播站經(jīng)常播出環(huán)境

教育內(nèi)容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時(shí)，廣大學(xué)生輪流參與到宣傳實(shí)施過(guò)程中，這本身就是一種極佳的情感體驗(yàn)。

4、蓬勃開展環(huán)保實(shí)踐周和文明班級(jí)、“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)比。我校一直大力倡導(dǎo)“我為校園彎彎腰”“撿起的是文明、丟棄的是垃圾”，號(hào)召學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的監(jiān)督管理，我們采取班級(jí)小監(jiān)督員上崗值勤，對(duì)學(xué)生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學(xué)生的表現(xiàn)情況納入班級(jí)量化考核，作為文明班集體評(píng)選的重要參考依據(jù)；學(xué)校還出臺(tái)了“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期評(píng)出“環(huán)保小衛(wèi)士”若干名，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，今年又進(jìn)一步拓展了活動(dòng)空間和評(píng)比內(nèi)容，開展了兩次“小樹認(rèn)養(yǎng)”活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，增強(qiáng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的植綠、護(hù)綠、環(huán)境保護(hù)責(zé)任感。

5、將“環(huán)保假日小隊(duì)”活動(dòng)引向深入。我們堅(jiān)信，將環(huán)保教育帶進(jìn)家庭，輻射村居，才是綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的根本意義所在，于是我校堅(jiān)定不移地把“環(huán)保假日小隊(duì)”活動(dòng)作為創(chuàng)建工作的一個(gè)切入點(diǎn)。幾年來(lái)，假日小隊(duì)的足跡遍布大街小巷、機(jī)關(guān)單位，他們揀拾垃圾，清除“白色污染”、非法小廣告，贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。特別是他們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息，深入開展了調(diào)查研究，并向有關(guān)部門提出了合理化建議。

（四）落實(shí)經(jīng)費(fèi)、嚴(yán)格管理折射校園新顏

學(xué)校多方籌措資金，不斷加大投入，逐步地改造校園，真正實(shí)現(xiàn)了硬化、亮化、綠化和美化。自2007年開始，我校按計(jì)劃鋪設(shè)了水泥方磚，修建了校園雕塑，粉刷了墻壁；每年購(gòu)買栽種各種花草樹木，使校園綠意盎然，生機(jī)勃勃。最近四年以來(lái)，僅綠化費(fèi)用就相繼投入約20余萬(wàn)元。

在環(huán)境衛(wèi)生方面，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，教室、特種功能室和辦公室等場(chǎng)所定期消毒；學(xué)校為各個(gè)班級(jí)劃分衛(wèi)生擔(dān)當(dāng)區(qū)，落實(shí)責(zé)任制，每天由指定班級(jí)學(xué)生打掃，部分區(qū)域則由專人負(fù)責(zé)清掃，校園各處做到“五無(wú)”，即地上無(wú)痰漬紙屑、墻壁無(wú)污

痕、桌面無(wú)刻畫、門窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角，為師生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活的空間。如今，我校校容整潔，秩序井然，給來(lái)校的領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們留下了美好深刻的印象。

三、關(guān)于未來(lái)的幾點(diǎn)設(shè)想

我校雖然取得了一定的成績(jī)，但仍然存在許多不足之處，與先進(jìn)學(xué)校相比還有差距，因此我校經(jīng)過(guò)研究，決定今后要從以下幾點(diǎn)尋求突破與創(chuàng)新：

1、環(huán)境教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)力量的共同參與。今后的日子里，一方面將聘請(qǐng)更多的資深專家、學(xué)者作為校外輔導(dǎo)員，開辟更多的校外活動(dòng)基地，舉辦各種形式的貼近學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的座談、講座、參觀、觀摩與實(shí)踐活動(dòng)，提高活動(dòng)的實(shí)效性；另一方面，要在環(huán)境教育帶動(dòng)家庭、輻射社區(qū)這方面狠下功夫、大做文章，努力喚起全社會(huì)的關(guān)注與支持，切實(shí)建立起“一帶二”、“一促一”新模式（“一帶二”即一個(gè)孩子帶動(dòng)父母二人，“一促一”即一個(gè)家庭促進(jìn)一個(gè)村莊），并力爭(zhēng)探索出新經(jīng)驗(yàn)、新做法。

2、進(jìn)一步開發(fā)“綠色校本課程”。我校將立足鄉(xiāng)土，把握潮流，放眼未來(lái)，進(jìn)一步開發(fā)具有“沂源文化”特點(diǎn)與本校辦學(xué)特色的校本課程體系，并盡快投入到實(shí)施過(guò)程之中。

“生態(tài)道德教育”、“綠色”德育造就了中莊中學(xué)師生的綠色情懷，也為中莊中學(xué)帶來(lái)了不同凡響的綠色效應(yīng)。有了這些，相信走在建設(shè)道路上的中莊中學(xué)，明天會(huì)更好！

沂源縣中莊中學(xué)

二0一一年八月

第二篇：接莊中學(xué)業(yè)務(wù)匯報(bào)材料

向管理要質(zhì)量,以質(zhì)量求生存

——接莊中學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料

過(guò)去的一學(xué)年，在教研中心的正確指導(dǎo)下，我們牢牢把握教學(xué)的中心地位不放松，遵循“面向全體，因材施教，分類指導(dǎo)，整體推進(jìn)”的教學(xué)原則，本著“引領(lǐng)教學(xué)思想、帶動(dòng)務(wù)實(shí)作風(fēng)、激發(fā)創(chuàng)新熱情、培育合作精神”的工作思路，深化年級(jí)組和教研組縱橫兩條工作主線，努力建構(gòu)適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展和素質(zhì)提高的教育教學(xué)體系。負(fù)重奮起，自我加壓，團(tuán)結(jié)一心，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)回報(bào)交流如下。

三、工作措施：

1、強(qiáng)化教學(xué)主體地位，加強(qiáng)教學(xué)組織力量。首先，四個(gè)級(jí)部從平面上分別由三個(gè)校長(zhǎng)加一個(gè)教導(dǎo)主任分別任級(jí)部主任，抓好教學(xué)日常管理，全面負(fù)責(zé)日常教學(xué)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，學(xué)期初學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書，各級(jí)部將目標(biāo)責(zé)任層層分解。其次，突出教學(xué)核心地位，營(yíng)造濃厚教學(xué)氛圍。加強(qiáng)集體備課，形成學(xué)科互補(bǔ)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，整合學(xué)科力量整體推進(jìn)。學(xué)校要求從校長(zhǎng)到主任每人聯(lián)系一個(gè)學(xué)科參與到集體備課，與老師們一起學(xué)習(xí)，共同交流，傾聽教學(xué)呼聲，把管理、教研的中心下移到學(xué)科組，本學(xué)期我聯(lián)系九年級(jí)數(shù)學(xué)組。再次，把住教學(xué)中心地位，給教學(xué)加力。每周召開辦公會(huì)，傾聽級(jí)部主任和班主任對(duì)教學(xué)的意見。不斷給教學(xué)弱勢(shì)學(xué)科加力，幫助它們解決難題，給他們進(jìn)步鋪路樹梯，傳授方法，破解制約教學(xué)發(fā)展的瓶頸。本學(xué)年九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在集體備課上做的最為扎實(shí)有效。

2、以區(qū)教學(xué)基本功比賽為契機(jī)，開展人人大練教學(xué)基本功活動(dòng)。以學(xué)科組為單位組織聽評(píng)課活動(dòng)，人人參與評(píng)議打分。極大的調(diào)動(dòng)了教師參與的積極性。同時(shí)也極大地穩(wěn)定了學(xué)生紀(jì)律，拉動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)。在聽評(píng)課活動(dòng)中表現(xiàn)最好的是歷史和生物學(xué)科組。

3、為促進(jìn)了教師的理論提升和專業(yè)成長(zhǎng)。為教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流提供平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思和教學(xué)案例。向校報(bào)《教苑新語(yǔ)》投稿，引導(dǎo)教師在研究狀態(tài)下教學(xué)，在不斷反思中成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理：繼續(xù)推進(jìn)分層教學(xué)，重點(diǎn)放在分層輔導(dǎo)、分層作業(yè)上。做到教學(xué)計(jì)劃、備課練習(xí)、輔導(dǎo)跟蹤三區(qū)別。堅(jiān)持周查業(yè)務(wù)月總結(jié)制度。適時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量調(diào)度會(huì)、成績(jī)分析會(huì)，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程管理。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效控制。做到有發(fā)必收，有收必批，有批必改，有改必評(píng)。狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理。以小組合作實(shí)現(xiàn)成績(jī)的整體提高；以課堂展示鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；以課下輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)業(yè)的分層轉(zhuǎn)化，以作業(yè)落實(shí)力求學(xué)習(xí)的鞏固提高。在小組合作學(xué)習(xí)、小組評(píng)價(jià)方面做的最好的是八年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。

5、建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在對(duì)教師教學(xué)工作全面量化考評(píng)的基礎(chǔ)上，突出對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，不斷加大對(duì)教學(xué)工作的獎(jiǎng)懲力度，促進(jìn)教學(xué)工作深入扎實(shí)地開展。同時(shí)評(píng)價(jià)方案在控制輟學(xué)方面進(jìn)行了一些有益的嘗試。適時(shí)召開教學(xué)總結(jié)表彰會(huì)、教學(xué)質(zhì)量調(diào)度會(huì)、教學(xué)成績(jī)分析會(huì)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，隆重表彰在教育教學(xué)中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程管理。

6、加強(qiáng)考試過(guò)程的管理，嘗試“以練促學(xué)，以考帶練”的學(xué)習(xí)新模式。以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基本教學(xué)模式，教師少講精講，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作探究意識(shí)。認(rèn)真組織好單元檢測(cè)、月考、期中、期末考試和畢業(yè)班摸底考試，及時(shí)掌握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的跟蹤分析與調(diào)控。在學(xué)案編制和使用比較突出的是八、九年級(jí)物理和九年級(jí)歷史。

7、重視學(xué)校精神文化建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校健康長(zhǎng)足發(fā)展：每學(xué)期初都要舉辦宣誓大會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)干部和年級(jí)組帶頭宣誓，教研組長(zhǎng)表態(tài)發(fā)言。以學(xué)生集體宣誓為抓手加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

8、立足崗位練兵，努力建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校注重教師的專業(yè)成長(zhǎng)，加大力度實(shí)施校內(nèi)“名師、骨干教師”工程，特別重視青年教師培養(yǎng)，開展了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)。積極鼓勵(lì)和支持教師參加培訓(xùn)活動(dòng)。為適應(yīng)多媒體教學(xué)的需要，我們已進(jìn)行了兩輪課件制作培訓(xùn)工作，教師參與的積極性非常高。

9、培優(yōu)輔差真抓實(shí)干：建立了師生交流長(zhǎng)效機(jī)制，建立培優(yōu)輔差學(xué)生檔案，重點(diǎn)在考試后的自我評(píng)價(jià)，培優(yōu)實(shí)行集中輔導(dǎo)與平時(shí)重點(diǎn)輔導(dǎo)相結(jié)合，定期召開學(xué)生座談會(huì)，了解培優(yōu)狀況及學(xué)生的心聲。輔差工作要求教師思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚，輟學(xué)率明顯下降，整體教育教學(xué)水平顯著提高。在這項(xiàng)工作中，九年級(jí)教師落實(shí)的相當(dāng)出色，尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科。

10、重視理、化、生實(shí)驗(yàn)教學(xué)和音、體、美教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、藝術(shù)修養(yǎng)水平和身心健康水平。在山東省教研室組織的全省第二屆初中生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展評(píng)活動(dòng)中，我校學(xué)生作品獲得山東省優(yōu)秀創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)一等獎(jiǎng)，本次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽展現(xiàn)了接莊中學(xué)師生的科技創(chuàng)新成果,大大提升了我校師生創(chuàng)新熱情，為我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的健康發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中做的最好的是生物科實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

11、強(qiáng)化窗口工程，突出畢業(yè)班教學(xué)。與九年級(jí)全體教師簽訂了合作教學(xué)責(zé)任書，就教學(xué)常規(guī)目標(biāo)、教學(xué)研究目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成了思想上、行動(dòng)上的一致?！般”M職守勤鉆研、同舟共濟(jì)奪桂冠”為主題的教師誓言也激發(fā)了教師的工作熱情。與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了學(xué)生中考沖刺家長(zhǎng)保證書，對(duì)學(xué)生就“抓好學(xué)習(xí)，搞好生活，關(guān)注健康，確保安全”方面進(jìn)行了教育。

12、抓好師德師風(fēng)建設(shè)：要求全體教師嚴(yán)守學(xué)校各項(xiàng)制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，敬業(yè)愛崗。堅(jiān)決杜絕歧視差生，體罰差生等一些有損教師形象的現(xiàn)象。做到依法執(zhí)教，文明施教。

總之，在過(guò)去的一年中，我們雖然取得了一定的成績(jī)，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，我們將在教研中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，牢記教書育人的宗旨，牢記教學(xué)的中心地位，一如既往的做好教學(xué)研究，扎實(shí)有效的搞好課堂教學(xué)，在今后的工作實(shí)踐中，我們將揚(yáng)長(zhǎng)改短，讓我們以更加飽滿的熱情投入到工作和學(xué)習(xí)中去，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

第三篇：李果莊中學(xué)圖書館匯報(bào)材料

李果莊中學(xué)圖書館匯報(bào)材料

李果莊中學(xué)始建于1979年，2008年改建，現(xiàn)有教職工39人、學(xué)生349人。學(xué)校近幾年大力加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)和內(nèi)部管理，教育教學(xué)質(zhì)量迅速提高。圖書館位于學(xué)校大門東側(cè)，總面積200平方米。目前圖書館共有藏書12000多冊(cè)，各種電子出版物600余種，圖書全部采用《中國(guó)圖書館圖書分類法》進(jìn)行分類編目，業(yè)務(wù)流程全部實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。

一、改善條件，完善設(shè)施

學(xué)校一直把圖書館建設(shè)納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容和學(xué)校發(fā)展的重要方面。多年以來(lái)，在教育經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下，學(xué)校每年都能安排一些經(jīng)費(fèi)用于圖書館建設(shè)。特別是2009年籌集10萬(wàn)多元資金改、擴(kuò)建了原有圖書館，面積達(dá)200平方米，并對(duì)館舍進(jìn)行合理布局，開設(shè)了師生共享區(qū)、教師閱覽區(qū)、閱讀課教學(xué)區(qū)。添置了大量的柜、桌椅和圖書，并添置了復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等設(shè)備，使學(xué)校圖書館成為布局合理、設(shè)施先進(jìn)、設(shè)備齊全的書香校園的主陣地，12000多冊(cè)的藏書和先進(jìn)的信息平臺(tái)，為師生提供了豐富的精神食糧。為便于教師閱覽，教師閱覽區(qū)添置了飲水機(jī)、茶葉、茶幾等設(shè)施。

改、擴(kuò)建后的圖書館環(huán)境優(yōu)雅，照明設(shè)施齊全，采光良好，具有良好的通風(fēng)換氣功能。館內(nèi)配置設(shè)備齊全，排列合理。書架（柜）、借閱臺(tái)、光盤、音像資料柜等配備齊全。為方便圖書館開展各項(xiàng)讀書教育活動(dòng)，配有圖書館自動(dòng)化管理軟件、復(fù)印機(jī)、掃描儀、打印機(jī)、消防設(shè)備等辦公設(shè)備。圖書館配備計(jì)算機(jī)4臺(tái)，其中3臺(tái)用于師生用機(jī)實(shí)現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了資源共享。

學(xué)校圖書館現(xiàn)藏書12000多冊(cè)，音像資料600余件，生均接近40冊(cè)。根據(jù)教育教學(xué)工作需要，學(xué)校在有限的教學(xué)經(jīng)費(fèi)中每年都能擠出一些經(jīng)費(fèi)添置圖書及館內(nèi)設(shè)備、辦公用品，為師生訂閱了各類報(bào)刊、雜志等，提高了辦公和閱讀條件。

為進(jìn)一步發(fā)揮圖書館的功能，學(xué)校將補(bǔ)充、購(gòu)置新圖書列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。計(jì)劃三年內(nèi)每年投入1.5萬(wàn)元，逐年補(bǔ)充學(xué)生閱讀以及教師教學(xué)需要的各類圖書，豐富圖書館的館藏。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)，自主管理 學(xué)校圖書館實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的館長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，自2005年學(xué)校安排李棟藏老師擔(dān)任專職圖書管理員負(fù)責(zé)圖書館工作。李老師熟悉圖書館業(yè)務(wù)，具備計(jì)算機(jī)操作技能，能擔(dān)負(fù)全面管理責(zé)任。在教師緊缺的情況下，各班成立圖書管理小組，設(shè)立學(xué)生圖書管理員，李老師對(duì)學(xué)生管理員進(jìn)行了多次培訓(xùn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理和指導(dǎo)。小圖書管理員能出色的完成借閱工作。學(xué)校還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了入館教育培訓(xùn)，講解圖書檢索知識(shí)，組織學(xué)生圖管員，開展圖書情報(bào)知識(shí)、怎樣利用圖書館資源及讀者借閱制度等培訓(xùn)。通過(guò)一系列培訓(xùn)教育，吸引了更多學(xué)生走進(jìn)圖書館、利用圖書館。切實(shí)發(fā)揮圖書館是教育教學(xué)第二課堂的作用。

為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者，我們遵循《中國(guó)圖書分類法》排架規(guī)則，對(duì)原有圖書、音像資料進(jìn)行整理，計(jì)算機(jī)錄入、登記，實(shí)行微機(jī)管理。

學(xué)校自2008年利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和圖書館管理軟件，已全面實(shí)現(xiàn)圖書采編、流通、檢索自動(dòng)化管理，圖書館的各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)都已實(shí)現(xiàn)電腦操作、有序化管理。

學(xué)校注重圖書館工作的科學(xué)管理，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行情況良好。圖書館每學(xué)期認(rèn)真制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃和進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)，圖書館器材、書籍賬冊(cè)齊全。文獻(xiàn)管理采用計(jì)算機(jī)管理，定期進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)、數(shù)據(jù)備份并有相關(guān)記錄或數(shù)據(jù)備份。

三、發(fā)揮功能，打造書香校園

圖書館本著服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的宗旨，十幾年以來(lái)實(shí)行全天開放。學(xué)校對(duì)全體師生發(fā)放借書證，采用全開架的提供方式，各班指定2名責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生協(xié)助圖書管理員進(jìn)行借閱，保證了學(xué)生每學(xué)期書刊借閱生均達(dá)到借閱數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。

為使學(xué)生充分利用圖書館，我們還開設(shè)了閱讀課和閱讀指導(dǎo)課，閱讀課以班級(jí)為單位進(jìn)閱覽室，由圖書管理人員向?qū)W生介紹本館圖書的分類及擺放情況，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，教會(huì)學(xué)生閱讀、查閱圖書及工具書的方法，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的導(dǎo)航員。學(xué)生讀書后，還讓學(xué)生寫一些讀后感。同時(shí)與各科任教師積極配合，借助圖書館的優(yōu)勢(shì)上好閱讀指導(dǎo)課，先后有歷史教師劉慧敏，地理教師張建辰參加教育局組織的閱讀指導(dǎo)課比賽并獲獎(jiǎng)。

利用各種形式宣傳、推薦優(yōu)秀讀物。學(xué)校圖書館每學(xué)期編制新書目錄和好書簡(jiǎn)介，推薦書目等，向?qū)W生們推薦優(yōu)秀書目，為引導(dǎo)學(xué)生讀書教育活動(dòng)起到宣傳、引導(dǎo)作用。圖書館和高陽(yáng)縣新華書店積極聯(lián)系，由新華書店提供圖書在圖書館設(shè)立新書展示區(qū)，宣傳、推薦優(yōu)秀讀物。圖書館注重廣泛搜集整理、編輯、加工教育教研資料信息，注重二次文獻(xiàn)的編輯整理與利用。本學(xué)期積極利用世博會(huì)契機(jī)開展上海世博會(huì)的相關(guān)活動(dòng)。圖書館還通過(guò)電子備課室，開展網(wǎng)上閱讀；利用電腦課，開設(shè)電子閱覽指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用電子閱讀。

為了激發(fā)廣大同學(xué)的讀書興趣，圖書館配合教導(dǎo)處，10多年來(lái)堅(jiān)持自辦刊物“讀寫園”，發(fā)布學(xué)生的優(yōu)秀作文、學(xué)生的讀后感等。圖書館自2010年4月起開展圖書漂流活動(dòng)，由教師、學(xué)生自愿捐出自己覺得有價(jià)值的書與人分享。捐書人將書捐至學(xué)校圖書館，并填寫相關(guān)信息。讀者可以在漂流點(diǎn)取閱圖書，圖書閱讀完畢，讀者將圖書回放漂流點(diǎn)，供其他讀者繼續(xù)取閱。每本漂流用書配漂流書簽1張，請(qǐng)閱讀完的老師同學(xué)填寫右邊表格中的信息。在書的最后一頁(yè)，還附有一張表格，有興趣的朋友可以寫下閱讀感言。

為進(jìn)一步營(yíng)造愛讀書、善讀書的濃厚氛圍，鼓勵(lì)廣大教師與書為友、與經(jīng)典為友，培養(yǎng)他們的審美情趣，豐厚他們的人文底蘊(yùn)，使讀書與教育教學(xué)工作相互促進(jìn)、相得益彰，積極開展教師讀書活動(dòng)。為此學(xué)校購(gòu)置飲水機(jī)、茶葉、茶幾等設(shè)施，添置電腦，設(shè)立教師閱覽區(qū)，營(yíng)造氛圍，變教師被動(dòng)讀書為主動(dòng)讀書。

許多語(yǔ)文教師充分利用圖書館資源優(yōu)勢(shì)，開展了以摘抄為主要形式的讀書筆記活動(dòng)。

四、借助優(yōu)勢(shì)、服務(wù)三農(nóng)

充分發(fā)揮農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)有教育資源的優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，創(chuàng)建和諧社會(huì)這個(gè)主題，積極開展教育為“三農(nóng)”服務(wù)工作，主動(dòng)與小王果莊鄉(xiāng)成人學(xué)校教學(xué)點(diǎn)聯(lián)系。周末在成人學(xué)校授課時(shí)段，免費(fèi)向成人學(xué)校學(xué)員開放圖書館。

幾年來(lái)，我校在館舍建設(shè)、人員培訓(xùn)、科學(xué)管理、健全制度、讀書活動(dòng)等方面取得了點(diǎn)滴進(jìn)步，圖書館工作在教育教學(xué)、構(gòu)建和諧校園、書香校園發(fā)揮著積極的作用。回首過(guò)去，展望未來(lái)，我校圖書館工作還存在著有待繼續(xù)完善的地方，我們決心腳踏實(shí)地，立足于高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高效益，繼續(xù)完善館舍建設(shè)和配套設(shè)施建設(shè)，在管理上進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，不斷完善管理制度，使我校圖書館工作再上新臺(tái)階。

第四篇：時(shí)莊中學(xué)壽光發(fā)言匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！

今天我匯報(bào)的題目是《打造五大平臺(tái)，提升教師專業(yè)成長(zhǎng)》。

根據(jù)省普通中小學(xué)“1751”改革創(chuàng)新工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室推進(jìn)項(xiàng)目學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的“健全機(jī)制，內(nèi)外結(jié)合，骨干引領(lǐng)，分類促進(jìn)”的工作思路，以及我?！督處煂I(yè)發(fā)展實(shí)施方案》，我們通過(guò)優(yōu)化管理，打造五大平臺(tái)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，搭建自主發(fā)展的平臺(tái)。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)有關(guān)師德建設(shè)制度和要求，依法推進(jìn)師德建設(shè)，健全教師專業(yè)情意。注重為教師創(chuàng)設(shè)寬松親和的氛圍，搭建自主發(fā)展的平臺(tái)，以評(píng)選表彰“師德標(biāo)兵” 為契機(jī)，挖掘典型案例，大力宣傳師德高尚的教師的先進(jìn)事跡，在學(xué)校里營(yíng)造良好的敬業(yè)愛生的氛圍。（這是我校在舉行師德報(bào)告會(huì)，我校的賈廷君老師獲得濟(jì)寧市師德標(biāo)兵。）建立師德考核制度，采用激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，挖掘其內(nèi)在潛能，工作中，我們注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)教師的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)其潛在優(yōu)勢(shì)，使教師始終保持一種積極的心理狀態(tài)。（這是我們學(xué)校的師德考核制度及師德考核檔案。）

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，搭建自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

有學(xué)者說(shuō)過(guò)：“要實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，需要一個(gè)終身持續(xù)的進(jìn)修、學(xué)習(xí)、提高過(guò)程。”由此可見，教師要獲得發(fā)展，必須要加強(qiáng)在職的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。我校積極創(chuàng)造條件，為老師們搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

一是建立激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校為參加學(xué)歷進(jìn)修的老師提供了時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上等各方面的支持。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師參加在職教育碩士和國(guó)家心理咨詢師的進(jìn)修，為考上的教師報(bào)銷部分費(fèi)用。

二是每學(xué)期組織開展“讀教育專著”活動(dòng)。學(xué)校每個(gè)學(xué)期都增添一批各方面書籍、教育專著等，并訂購(gòu)了一些教育雜志，滿足了教師

自主學(xué)習(xí)的需要。要求每個(gè)教師每學(xué)期必須讀至少兩部教育專著，并做不少于一萬(wàn)字的讀書筆記。（本學(xué)期截止到現(xiàn)在我們主要要求老師們讀了《當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的理論和實(shí)踐》、《你能做最好的班主任》兩本書）同時(shí)組織教研組、級(jí)部、學(xué)校各個(gè)層面的讀書交流活動(dòng)，每學(xué)期定期開展教師讀書論壇和評(píng)選“十佳讀書教師”活動(dòng)（這是我們開展的教師論壇和評(píng)選的首屆“十佳讀書教師”），這些都為教師營(yíng)造了良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍，提供了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

三是學(xué)校拿出專項(xiàng)資金，積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)、支持、組織教師外出參加各級(jí)教研會(huì)議、到先進(jìn)名校參觀考察，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，拓展思路。自去年8月份以來(lái)來(lái)，學(xué)校派出100多人次外出上海、濟(jì)南、青島等地學(xué)習(xí)。

四是引領(lǐng)教師制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！边^(guò)去，由于我們?nèi)狈σ?guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí)，不少教師對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過(guò)幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問(wèn)題，往往是模糊的，有的甚至從來(lái)就沒(méi)有考慮過(guò)這樣的問(wèn)題。因此，表現(xiàn)在工作和行為上，就是單純聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，以完成任務(wù)為目標(biāo)，沒(méi)有多少自己的追求，發(fā)展是比較被動(dòng)的；當(dāng)他們對(duì)工作不滿意時(shí)，往往歸因于外部的環(huán)境制約，認(rèn)為自己盡了力，困難克服不了是沒(méi)有辦法的事情。為此學(xué)校制定了《教師專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)》，引領(lǐng)教師制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。老師們有了這樣事先的考慮和設(shè)計(jì)，就會(huì)把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上，有了發(fā)展的目標(biāo)與動(dòng)力，促使認(rèn)真分析自己，促進(jìn)了反思，使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感，促使自己不斷尋找自己的位置，對(duì)自己的發(fā)展起到了具體的指導(dǎo)和自我監(jiān)控作用。（這就是我校指定的《教師專業(yè)發(fā)展手冊(cè)》）

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，搭建校本教研平臺(tái)

一是支持教師投入教學(xué)研究，通過(guò)各級(jí)課題的申報(bào)，教師的科研意識(shí)、總結(jié)意識(shí)、反思意識(shí)得到強(qiáng)化，從而逐步樹立起科學(xué)的教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀和育人觀。目前，學(xué)校共有國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題1項(xiàng)，濟(jì)寧市級(jí)立項(xiàng)課題6項(xiàng)。通過(guò)課題研究，正努力營(yíng)造濃厚的校園科研氛圍，造就一支具有一定科研能力的教師隊(duì)伍。

學(xué)校還特別重視校本小課題的研究。為了引導(dǎo)教師一步一步循序漸進(jìn)開展小課題研究，學(xué)校將研究的每一個(gè)步驟轉(zhuǎn)化為各種表格和記錄單。通過(guò)為老師提供問(wèn)題征集卡、問(wèn)題分析單、文摘卡片、理論學(xué)習(xí)綱要、小課題研究計(jì)劃書、課題組成員分工表、教研組活動(dòng)記錄等表格，研究過(guò)程逐漸規(guī)范。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校都以教研組為單位向所有教師征集小課題，然后由教導(dǎo)處進(jìn)行審查立項(xiàng)，獲得立項(xiàng)的小課題能夠獲得學(xué)校一定的科研經(jīng)費(fèi)。在課題研究過(guò)程中，學(xué)校鼓勵(lì)教師“帶題上課”，在每節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐中研究；利用平行班多的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教師們?cè)凇巴n異構(gòu)”的教學(xué)比較中交流借鑒；發(fā)揮骨干教師的作用，通過(guò)“研究課”教學(xué)環(huán)節(jié)一次次修改的行為跟進(jìn)，不斷使研究向縱深發(fā)展。學(xué)校還搭建課堂展示平臺(tái)和案例交流平臺(tái)，展示教師團(tuán)隊(duì)的研究成果，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變思維方式、積蓄研究力量。（1.這就是我校設(shè)計(jì)的問(wèn)題征集卡、問(wèn)題分析單、文摘卡片、理論學(xué)習(xí)綱要、小課題研究計(jì)劃書、課題組成員分工表、教研組活動(dòng)記錄等表格。2.這是我校教師在進(jìn)行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式探索中開展的小課題。）由于這種小課題研究來(lái)源于教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的一個(gè)個(gè)真實(shí)的、具體的問(wèn)題，極具針對(duì)性和實(shí)效性。小課題研究活動(dòng)，激發(fā)了教師研究的積極性，激活了教師研究意識(shí)，鍛煉了教師從事研究工作的能力。如我校的一位教師，一直任教初中部，去年接手了小學(xué)部一個(gè)級(jí)部的品德與社會(huì)課，很不適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)果，課堂調(diào)控不利，學(xué)生沒(méi)有興趣，教學(xué)任務(wù)很難完成。為此，她經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考，反思自己，挖掘根源，確立了“怎樣讓學(xué)生喜歡品社課”的小課題開展研究。自己先后學(xué)習(xí)了多篇相關(guān)的理論文章，上網(wǎng)查閱了很多資料。

經(jīng)常邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同組教師聽課、評(píng)課、交流、反思。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，摸索出了一定的方法，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在，她教的品社課有聲有色，深受學(xué)生喜愛。

二是加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，深入開展“教學(xué)研討”活動(dòng)。

建立起“個(gè)人---備課組---教研組---學(xué)?！彼膫€(gè)層次的教學(xué)研討體系。在個(gè)人層面，鼓勵(lì)教師寫教學(xué)反思、教育博客。學(xué)校要求教師在每堂課后必須進(jìn)行教學(xué)反思，在反思中完善和提高。在備課組和教研組層面，強(qiáng)化同伴交流。集體備課、聽課、評(píng)課、主題研討，組織“同課異構(gòu)”活動(dòng)。在學(xué)校層面，從更高的層面組織教師進(jìn)行教學(xué)研討。在學(xué)校網(wǎng)站特地為此創(chuàng)辦了“時(shí)莊中學(xué)論壇”，為教師交流經(jīng)驗(yàn)提供平臺(tái)。（為了搭建反思交流平臺(tái)，激發(fā)教師自主發(fā)展的情感，自2011年6月開始，全校教師在我街道門戶網(wǎng)站——時(shí)莊教育網(wǎng)，建立了學(xué)校教師的博客群，這是我校教師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)很重要的舉措。老師們?cè)谏厦姘l(fā)表博文，學(xué)習(xí)名家名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與思想，交流心得，實(shí)現(xiàn)資源共享。當(dāng)前共有兩百余篇博文被推薦或設(shè)為精華文章，成為我校博客建設(shè)的優(yōu)秀代表。為保證博客建設(shè)的質(zhì)量，整個(gè)過(guò)程我們有檢查、有評(píng)價(jià)、有反饋。博客建設(shè)，已經(jīng)成為我校教師成長(zhǎng)的最優(yōu)化平臺(tái)。）

四、實(shí)施名師培養(yǎng)工程，搭建名師成長(zhǎng)平臺(tái)

“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，學(xué)校的發(fā)展離不開名師，所以我校以“名師培養(yǎng)工程”為突破口，立足學(xué)校教師發(fā)展實(shí)際，建立“名師”培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺(tái)，提供發(fā)展的廣闊空間。同時(shí)，實(shí)行“名師優(yōu)先”政策。我校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)科實(shí)際，每個(gè)學(xué)科確立1—3名師培養(yǎng)人，被培養(yǎng)的名師優(yōu)先參加上級(jí)組織各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)，優(yōu)先參加外出學(xué)習(xí)和考察，優(yōu)先購(gòu)買書籍等。通過(guò)“名師” 培養(yǎng)工程，逐步形成我校骨干教師隊(duì)伍。目前我校共有山東省教育先進(jìn)個(gè)人1人，濟(jì)寧市優(yōu)秀教師2人，曲阜市

名師1人，曲阜市以上骨干教師20人，曲阜市優(yōu)秀教師多名。

五、加強(qiáng)校際交流，搭建互動(dòng)展示平臺(tái)。

學(xué)校要想發(fā)展，僅僅著眼于本校的教師資源，教育教學(xué)的信息來(lái)源、教師發(fā)展?jié)摿Φ纳顚哟瓮诰蚨紩?huì)受到不同程度的制約。而開展校際交流是全面推動(dòng)教育改革、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、提升教師綜合業(yè)務(wù)水平的有效措施，也是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際需要。

我們先后到到滕州洪緒中學(xué)、萊州雙語(yǔ)學(xué)校、寧陽(yáng)24中等學(xué)校進(jìn)行了校際交流。（出示圖片）今年3月29日，我校與壽光世紀(jì)學(xué)校簽訂了合作協(xié)議，為我們兩校長(zhǎng)期開展交流活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。3月30日，在我校進(jìn)行了五校聯(lián)誼，同課異構(gòu)活動(dòng)。（出示圖片）

另外，曲阜市教學(xué)開放周已在我校舉辦了三屆。該活動(dòng)集教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體——不僅推出所有學(xué)科有代表性的研討課，供全市全體教師觀摩研討，還聘請(qǐng)了市教研員為每節(jié)研討課做深入的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。同時(shí)邀請(qǐng)外校的名師進(jìn)行“同課異構(gòu)”。（出示活動(dòng)圖片）

這些交流活動(dòng)為老師們提供了充分展示自我、提高自我的舞臺(tái)，開拓了老師們的視野，震撼了老師們的心靈，給學(xué)校教師帶來(lái)了教學(xué)思想的沖擊，教研水平的提升，加快了教師成長(zhǎng)的步伐。我校教師孔娜在校際交流總結(jié)中這樣寫道，“這樣的交流活動(dòng)，使我看到了自己的差距，同時(shí)也激起了我奮斗的豪情。這樣的交流活動(dòng)，不僅是教師相互坦誠(chéng)地交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法及技巧，更是教育智慧的溝通，對(duì)我的教學(xué)能力的提高和專業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用?！保ǔ鍪荆?/p>

總之，我校在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上進(jìn)行了積極的實(shí)踐和探索，通過(guò)優(yōu)化管理，增強(qiáng)了教師自身專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，提高了教師對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)環(huán)境的積極回應(yīng)能力，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。目前，我校有省級(jí)優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者2人，濟(jì)寧市級(jí)教學(xué)能手8人，優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者12人。同時(shí)，每年濟(jì)寧、曲阜市里舉行的教學(xué)競(jìng)賽，我校都有教師參加，而且都獲得了較好的名次。

教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)校的迅速發(fā)展。我校先后獲得了山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范校、山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、濟(jì)寧市教學(xué)示范校、濟(jì)寧市教科研先進(jìn)單位、濟(jì)寧市實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)單位、濟(jì)寧市中小學(xué)管理先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。（出示學(xué)校榮譽(yù)）

第五篇：中河中學(xué)匯報(bào)材料

求真務(wù)實(shí)，負(fù)重奮進(jìn)，提高辦學(xué)效益

東宋鎮(zhèn)中河中學(xué)匯報(bào)材料

在過(guò)去的一年里，我們學(xué)校困難重重，優(yōu)秀生源不斷流失，而回流的學(xué)生多半是在外地養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣的學(xué)困生。差生面積大，各班學(xué)生中只有近十分之一是上課聽講的中等學(xué)生，百分之九十是學(xué)困生。但是我們?cè)诳h局“三化”目標(biāo)的指引下，以“高效課堂”為突破口，“書香校園”建設(shè)、“特色學(xué)?！苯ㄔO(shè)為抓手緊緊圍繞“進(jìn)步與提高”的主題，專心致志搞教學(xué)，一心一意謀發(fā)展，使學(xué)校工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，得到了學(xué)生及家長(zhǎng)的肯定。現(xiàn)將我校一年的工作向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)：

一、狠抓德育不放松，轉(zhuǎn)變校風(fēng)提動(dòng)力

我校積極開展了“鑄師魂、正教風(fēng)、樹形象”的師德建設(shè)活動(dòng)，結(jié)合“群眾路線教育活動(dòng)”對(duì)學(xué)校教師中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)問(wèn)題不回避、不應(yīng)付，認(rèn)真整改，通過(guò)教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，讓“對(duì)學(xué)生有愛心，對(duì)工作有責(zé)任心，對(duì)同事有誠(chéng)心”的“三心”成為教師的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。并要求凡是教師要做到的，領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須首先做到；學(xué)生做到的，教師必須首先做好。用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，促進(jìn)校風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

我校根據(jù)學(xué)生中學(xué)困生面積大，學(xué)生守紀(jì)性差，管理難度大的具體情況在開學(xué)初前四天，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了兩天的軍訓(xùn)，使學(xué)生們受到意志的磨煉和嚴(yán)格的守紀(jì)訓(xùn)練。又進(jìn)行了一天的入學(xué)教育，政教處向全體學(xué)生貫徹了《中學(xué)生行為規(guī)則》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生禮儀規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》等學(xué)生行為要求，使學(xué)生知道什么是應(yīng)該做的，什么是不能做的，什么是必須做的，讓學(xué)生心中有規(guī)矩、有底線，了解一個(gè)中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么？并要求學(xué)生寫出體會(huì)。第四天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，使“珍惜生命”的思想融入學(xué)生心中。

堅(jiān)持開展“天天成長(zhǎng)課”活動(dòng)。每班每天有三位學(xué)生針對(duì)學(xué)校布置的主題，上講臺(tái)進(jìn)行演講，讓學(xué)生每一天都受到來(lái)自他們身邊的同齡人的教育與啟迪，在學(xué)習(xí)中、生活中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。使學(xué)生們?cè)谕榈难葜v中潛移默化的受到愛國(guó)主義教育、“學(xué)會(huì)付出、學(xué)會(huì)感恩”的愛心教育，從而規(guī)范自己的言行，使文明禮貌之風(fēng)在校園里蕩漾，全校學(xué)生的精神面貌也煥然一新。

舉行“感恩父母、匯報(bào)社會(huì)”的感恩征文比賽、“我為學(xué)校添光彩”演講比賽等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育和集體主義教育，使學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩，體驗(yàn)親情，熱愛學(xué)校，增強(qiáng)集體榮辱感，樹立正確的人生觀和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的積極性。

加強(qiáng)班主任工作。班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主陣地和基本單位，為了加強(qiáng)班級(jí)工作使之規(guī)范化、科學(xué)化，我們開學(xué)初選配一批愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)學(xué)生有愛心的同志擔(dān)任班主任，并健全了相應(yīng)的常規(guī)檢查、考核、激勵(lì)措施，保證了學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行，為學(xué)校的“進(jìn)步與提高”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二:以“高效課堂”為契機(jī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)年我們?cè)诤葑ソ虒W(xué)常規(guī)不放松的基礎(chǔ)上，認(rèn)真貫徹縣教育局“打造高效課堂”的要求，在全校掀起了“人人上高效課、個(gè)個(gè)過(guò)課堂關(guān)”的活動(dòng)，每周安排兩名教師上“達(dá)標(biāo)課”，確保課堂教學(xué)有實(shí)效，力爭(zhēng)課堂出高效。聽課一般安排在晚自習(xí)后，因?yàn)槲覀儗W(xué)校教師少，分組有困難，要求全體教師人人參與聽課評(píng)課活動(dòng)。對(duì)評(píng)課，要求主要講不足，促使教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效益。針對(duì)我校的學(xué)生底子差，基礎(chǔ)不牢的情況，課堂上要求從基礎(chǔ)抓起，不拔高要求，每節(jié)課的基礎(chǔ)要求學(xué)生大面積過(guò)關(guān)，做到節(jié)節(jié)有收益，課課有進(jìn)步，堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生們?cè)谠械幕A(chǔ)上就會(huì)有可觀的提高。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)真的有了提升，雖然，橫向比較結(jié)果還不十分令人滿意，但是縱向與自己比較，進(jìn)步也算是比較大的了。另外，年齡大的教師向年輕教師學(xué)習(xí)用電子白板、下載課件、學(xué)習(xí)制作課件，利用現(xiàn)代化的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行上課，而年輕教師上課時(shí)基本都用電子白板進(jìn)行教學(xué)，提高了課堂效果。

教導(dǎo)處每?jī)芍軐?duì)教師的備課情況和作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并詳實(shí)記錄在案，作為教師期末考評(píng)的主要依據(jù)。我們學(xué)校堅(jiān)持月考制度，每月由學(xué)校統(tǒng)一組織月考，使教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行反饋，以調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程，達(dá)到有效、高效的效果。每學(xué)期期中、期末考試過(guò)后，學(xué)校對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析，表彰優(yōu)秀教師和學(xué)生，使師生之間形成了“比、超、趕、幫”的風(fēng)氣，帶動(dòng)了學(xué)校的校風(fēng)得到了較大改變。

三;構(gòu)建“書香校園”、打造”特色學(xué)?！?/p>

以“書香校園”建設(shè)和“特色學(xué)?！苯ㄔO(shè)為契機(jī)，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園在書香校園建設(shè)和特色學(xué)校建設(shè)中，我們學(xué)校堅(jiān)持因地制宜、采用不同的形式使活動(dòng)真正落到實(shí)處。我們堅(jiān)持每天早自習(xí)的前十分鐘為晨誦時(shí)間，晨誦內(nèi)容為國(guó)學(xué)經(jīng)典《千字文》、《增廣賢文》、《經(jīng)典誦讀》等，讓學(xué)生在誦讀的過(guò)程中感悟中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，受到中華傳統(tǒng)美德的教育，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。午讀安排在下午預(yù)備鐘后十分鐘，要求學(xué)生根據(jù)自己的愛好，針對(duì)學(xué)校推薦的閱讀書目進(jìn)行自由閱讀。在晚自習(xí)后，讓學(xué)生寫讀書心得或讀書筆記。每學(xué)期評(píng)選一次校級(jí)“讀書之星”進(jìn)行表彰，并對(duì)組織讀書活動(dòng)較好的班級(jí)授予“書香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。通過(guò)書香校園建設(shè)使學(xué)校師生讀書成為一種風(fēng)氣，達(dá)到人人讀書，個(gè)個(gè)閱讀，讓書聲、書香溢滿校園，使學(xué)生品位得到提升。特色學(xué)校建設(shè)中，我校依據(jù)學(xué)校師生的實(shí)際情況，選定人人可干，人人能做的書法教育作為我校特色。每班開設(shè)書法課，校園內(nèi)有名家書法作品宣傳壁報(bào)，讓中國(guó)的傳統(tǒng)書法藝術(shù)去陶冶學(xué)生的審美情操。每天下午大課間所有學(xué)生參加地書練習(xí)，有固定場(chǎng)地，有專門指導(dǎo)教師，教師們也開始堅(jiān)持練習(xí)書法，力爭(zhēng)字寫得規(guī)范、美觀，以身作則，去帶動(dòng)學(xué)生，影響學(xué)生。通過(guò)書法練習(xí)，能鍛煉學(xué)生的心智，使學(xué)生能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，讓教師心浮氣躁之氣逐漸減少，有利于師生的身心健康，同時(shí)，又傳承了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。經(jīng)過(guò)近三年的堅(jiān)持，每天下午大課間，一排認(rèn)真練字的學(xué)生和一個(gè)個(gè)精心指導(dǎo)的教師成為了中河中學(xué)一道亮麗的風(fēng)景和獨(dú)特的景觀，也受到學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)上的肯定和好評(píng)。

堅(jiān)持校本教研，積極培訓(xùn)教師。本學(xué)年，我校派出信息課教師王玉婷到鄭州、化學(xué)課教師李治民到洛陽(yáng)、體育課教師司建華到洛陽(yáng)進(jìn)行外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，他們把外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念和高效課堂教學(xué)模式帶給我們學(xué)校，對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了巨大的促進(jìn)作用。使我校九年級(jí)信息考試及格率達(dá)到80%以上，體育總體成績(jī)?cè)谥姓锌荚囍袃?yōu)秀率達(dá)到40%，化學(xué)學(xué)科在中招考試中，平均分提高了5個(gè)百分點(diǎn)。在校本教研中，我們學(xué)校教師少，分組進(jìn)行教研活動(dòng)困難多，教師們整天外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少，就在每周四晚上自習(xí)后集中全體教師觀看從網(wǎng)絡(luò)上下載的“全省各科優(yōu)質(zhì)課”課堂實(shí)錄，讓優(yōu)秀的教育資源為我們所用，對(duì)提高教師的課堂效果起到了不可或缺的作用，極大的促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

四:畢業(yè)班工作不放松 緊抓龍頭促質(zhì)量

本學(xué)年，我們堅(jiān)持抓龍頭，帶全面的總思路，狠抓畢業(yè)班工作，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)畢業(yè)班工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，具體指導(dǎo)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中有三個(gè)擔(dān)任畢業(yè)班課程。畢業(yè)班教師由多年教畢業(yè)班課經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任。對(duì)畢業(yè)班，學(xué)校制定了具體的獎(jiǎng)懲措施，根據(jù)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)條件，學(xué)校的人力、物力向畢業(yè)班傾斜，優(yōu)先保證畢業(yè)班的需求。今年，我們實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班教師承包畢業(yè)班學(xué)生的責(zé)任包干制，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、教師承包一名優(yōu)秀生和一名學(xué)困生。要求教師經(jīng)常做好學(xué)生的思想工作，在生活中關(guān)心學(xué)生，學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常與學(xué)生聯(lián)系、談話、與家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀，使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，“只要有進(jìn)步，就是好學(xué)生”的觀念在學(xué)生和教師中逐步得到確立。堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差，改變以往培補(bǔ)只是好學(xué)生的形式，讓優(yōu)秀生和學(xué)困生一對(duì)

一、結(jié)對(duì)子，一起參加培優(yōu)補(bǔ)差。在培優(yōu)補(bǔ)差中，要求教師有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，學(xué)校不定期進(jìn)行檢查。其它非畢業(yè)班學(xué)生每周一到周三進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科培優(yōu)補(bǔ)差。通過(guò)培補(bǔ)使學(xué)生的瘸腿科得到加強(qiáng)，特長(zhǎng)科得到發(fā)展，對(duì)大面積提高學(xué)生成績(jī)起到了較大的幫助。

以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教。每次縣大練習(xí)后，學(xué)校針對(duì)每次練習(xí)在全縣的排位情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，確定入圍生、邊緣生和希望生。然后讓分包教師和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，改變學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生在全縣、全校中所處的位置提出不同的要求，并使教師、學(xué)生、學(xué)科、努力進(jìn)行聚焦，對(duì)邊緣生與希望生各科在基礎(chǔ)鞏固上下功夫，對(duì)入圍生在缺腿科學(xué)習(xí)上指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，使他們較快改變?nèi)鮿?shì)情況，力爭(zhēng)考入理想學(xué)校；使邊緣生努力考入高中，使希望生分?jǐn)?shù)有所提高，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)我們九年級(jí)教師的艱苦拼搏，終于使我校在基礎(chǔ)差、沒(méi)有優(yōu)等生的情況下，今年達(dá)到一高中分?jǐn)?shù)線5人，達(dá)到洛寧高中分?jǐn)?shù)線1人，接近分?jǐn)?shù)線3人的成績(jī)。

五:存在問(wèn)題與打算

我們學(xué)校在工作中還存在有許多問(wèn)題，如:學(xué)生人數(shù)少，學(xué)生流失嚴(yán)重，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校沒(méi)有信心?？h城私立學(xué)校新學(xué)年開學(xué)就到本地挖尖子生，各級(jí)前兩名學(xué)生都要被私立學(xué)校通過(guò)許愿、獎(jiǎng)勵(lì)、不收學(xué)費(fèi)、死纏爛打等方式挖走，在中招考試中我們只能用二類學(xué)生與兄弟學(xué)校的一類學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，形成惡性循環(huán)，造成教師的汗水看不到成果，教師的努力得不到肯定。學(xué)校條件較差，學(xué)生人數(shù)少，學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)校日常工作的維持也是僅僅自守，其它開支更是無(wú)能為力。下一階段，我們學(xué)校將立足本校，狠抓管理要效益，提高成績(jī)樹形象。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，努力在三到五年內(nèi)使學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)重拾希望，把學(xué)校辦成學(xué)生能進(jìn)的來(lái)、留得住，家長(zhǎng)能滿意、能放心的學(xué)校。

東宋鎮(zhèn)中河中學(xué)2014、10