第一篇：保護(hù)母親河 節(jié)約水資源

保護(hù)母親河

教學(xué)目標(biāo)：

1.討論水的重要性，了解水資源缺乏的狀況，感受保護(hù)淡水資源，保護(hù)母親河的重要性。

2.樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用水的社會(huì)責(zé)任感。3.主動(dòng)做一些力所能及的節(jié)水環(huán)保的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.查找有關(guān)水污染的資料 2.調(diào)查身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象 活動(dòng)過程： 一.談話導(dǎo)入

談話：看，長(zhǎng)江黃河是我們的母親河，風(fēng)光秀麗，風(fēng)景怡人。（出示圖片）

母親河用甘甜的乳汁養(yǎng)育了我們一代又一代中華兒女，但我們?cè)诒M情地開發(fā)利用母親河時(shí)，母親河臟了，渾了，丑了。于是人們開始反思自己的行為，覺得應(yīng)該保護(hù)她，這節(jié)課我們來談?wù)勅绾危?/p>

保護(hù)母親河 節(jié)約水資源（設(shè)計(jì)意圖：圖片引起上節(jié)知識(shí)，與下環(huán)節(jié)水資源污染形成鮮明對(duì)比。）

二.聯(lián)系生活說說水的重要性

1、水的用途有那些？這些被使用的水都是淡水還是咸水？

2、暑假里由于臺(tái)風(fēng)破壞，溪柄連續(xù)幾天停水給你的生活帶來那些不便？

（設(shè)計(jì)意圖：感受水的重要性，為節(jié)約水，保護(hù)環(huán)境做鋪墊。）三.體驗(yàn)淡水資源的缺乏

1、生活中處處離不開水，那么淡水資源的分布情況怎樣呢？.(出示數(shù)據(jù))問：從這段文字中你獲得什么信息？

2、我們的母親河曾經(jīng)是那樣的美麗，青山綠水，鳥語(yǔ)花香。但遺憾的是就是這僅有的水也正被大量污染。(出示污染圖))問：有什么話說? 四.了解身邊浪費(fèi)水, 污染水的現(xiàn)象

1.北方缺水嚴(yán)重,我們家鄉(xiāng)在南方就有“取之不盡，用之不竭的水嗎？

通過調(diào)查身邊水浪費(fèi) 污染情況你有什么發(fā)現(xiàn)？匯報(bào)調(diào)查情況(設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己對(duì)生活的觀察及收集的材料,發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水, 污染水的嚴(yán)重性。)五.制訂節(jié)水環(huán)保措施

1你的調(diào)查很用心，四川省遭遇災(zāi)難后，當(dāng)?shù)厝嗣褡钚枰囊彩撬?。確實(shí)，有限的水資源再也經(jīng)不起浪費(fèi)。(出示數(shù)據(jù))強(qiáng)調(diào)面臨形勢(shì)嚴(yán)峻。

2.當(dāng)然，節(jié)約水不是不用水而是合理的利用。

3怎樣合理科學(xué)的用水？小組合作:尋找節(jié)水環(huán)保的有效方法。4.為了引起全世界對(duì)水資源的重視，(出示課件)請(qǐng)你們也設(shè)計(jì)一些標(biāo)語(yǔ)貼在我們周圍，時(shí)刻引起同學(xué)注意，要求設(shè)計(jì)節(jié)水環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

.(設(shè)計(jì)意圖:通過展示資料激起學(xué)生設(shè)計(jì)的欲望及責(zé)任感)六.深化總結(jié)

同學(xué)們,你們用心編寫的標(biāo)語(yǔ)中，我感到你們的責(zé)任與愛心,感受到節(jié)水環(huán)保的未來和希望?？矗?jīng)過精心治理,黃土地重披綠裝.（出示圖片）我堅(jiān)信，當(dāng)我們用心去愛我們的母親河，當(dāng)我們用心去做好每一件與節(jié)水環(huán)保有關(guān)的生活小事時(shí)，我們的家園將更加美麗，我們的生活將更加幸福。讓我們都行動(dòng)起來吧.,從身邊做起,從小事做起。

(設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生,讓這節(jié)課的內(nèi)容無盡向課外延伸,讓節(jié)水環(huán)保活動(dòng)不因課的結(jié)束而結(jié)束。)七．作業(yè)

辦一份節(jié)水環(huán)保小報(bào)。八．板書設(shè)計(jì)

保護(hù)母親河 節(jié)約水資源。被浪費(fèi)-------科學(xué)合理的用水。

被污染--------不亂排廢水、不亂扔垃圾。

保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水、人人有責(zé)。

第二篇：保護(hù)水資源,保護(hù)母親河

保護(hù)水資源，保護(hù)母親河

水，我們離開不了水，水也是萬物不可缺少的，是生命之源?？墒?，面對(duì)地球給我們的生命之源——水我們卻因貪婪、自私的去侵略。是地球傷痕累累，使它憤怒，使大海咆哮著為地球打抱不平。

夏日的一天，我漫步在溫湯橋上，望著陸川的母親河——九洲江。我曾聽外婆說：九洲江清澈見底，將變得的樹木倒映在水中，鳥兒在樹枝上歡快的唱著歌，魚兒在水里歡快地游著。人們看見了，都會(huì)忘記憂愁和煩惱。坐下細(xì)細(xì)地品嘗著大自然送給我們的禮物。而如今，我懷著崇敬的心情再次俯視大自然送給我們的禮物時(shí)，卻看不見歡快的魚兒和小鳥，也看不到無憂無慮的人們?cè)诤舆吜奶炱凡?。我的心在滴血，我站在那，聽著九洲江的傾訴。

難道人們還沒有聽到九洲江的哭泣聲和祈求聲嗎？大自然已經(jīng)給了我們慘痛的代價(jià)做為警告。我們還不斷的埋怨上天不公。

其實(shí)，這一切都是我們?nèi)祟惖倪^錯(cuò)，我們雖然是地球的驕傲，但是，卻成為了大自然的敵人。因?yàn)槲覀児钾?fù)了大自然的一份期望。破壞了生態(tài)環(huán)境，污染了水資源，導(dǎo)致水資源不能再生。大自然已經(jīng)多次地警告了我們。如海嘯、沙塵暴、洪災(zāi)??但我們卻不以為然，不斷的浪費(fèi)水資源，污染水資源。

我不愿再聽到水的傾訴、海的咆哮、大自然的怒吼聲。我在此呼吁大家，保護(hù)水資源，珍惜大自然送給我們的禮物！

教師點(diǎn)評(píng)：山美，水美，人更美，每個(gè)人都應(yīng)愛惜和保護(hù)我們賴以生存的母親河。作者在字里行間流露春對(duì)一些環(huán)保意識(shí)差的人不滿，文中提到的“保護(hù)水資源，珍惜大自然”的建議，表達(dá)出一名小學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛及其渴望人們保護(hù)母親河的強(qiáng)烈愿望。

第三篇：水資源節(jié)約保護(hù)調(diào)查報(bào)告

水資源保護(hù)節(jié)約調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2017年7月30號(hào) 調(diào)查人員：劉恒陽(yáng)

調(diào)查地點(diǎn)：安丘市牟山水庫(kù) 調(diào)查背景：

最近，我國(guó)的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水難道不是不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會(huì)缺水呢!汶河已經(jīng)斷流，牟山水庫(kù)已成“死庫(kù)”。濰坊市26座水庫(kù)蓄水較去年偏少三成多，但氣溫逐漸升高，旱情越來越嚴(yán)峻，大家雖然一直生活在安丘可你們知道嗎？安丘屬于嚴(yán)重缺水城市！人均水資源占有量不足300立方，低于全省水平，僅為全國(guó)水平的1/7！

我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪?、北兩極和終年積雪的高山上,這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實(shí)在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機(jī)，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!2013年秋季以來，安丘市降水一直較少，干旱形勢(shì)嚴(yán)峻。目前安丘市大約有80萬畝的農(nóng)田缺少水。提及麥田春灌的事，不少種植戶表示，澆與不澆都是個(gè)難題。他們的小麥主要靠地下水澆灌，如今地下水位下降嚴(yán)重，澆灌來源成難題。小麥和玉米是他們一年的收入，不按時(shí)澆水收成肯定不好源，如果持續(xù)不降水的話，農(nóng)業(yè)旱情會(huì)變得嚴(yán)峻。調(diào)查目的：

1.讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要意義。

2.讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。

3.培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會(huì)，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣！調(diào)查結(jié)果：

牟山水庫(kù)庫(kù)底干涸，近幾日降雨為上游提供了小部分水源，庫(kù)底土地較濕潤(rùn)，總體來說，近幾日的降雨為牟山水庫(kù)增添了幾分生氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛看到了汪洋大海，但愿牟山水庫(kù)能夠早日恢復(fù)到昨夕的面貌。結(jié)論：

我們應(yīng)該節(jié)約水源，不讓最后一滴水成為我們的眼淚。放水時(shí)用盛器，用多少放多少；水龍頭隨開隨關(guān)，出門前、臨睡前仔細(xì)檢查水龍頭是否關(guān)好，有無漏水。

淘米水洗菜，再用清水清洗。洗衣水洗拖把、地板，再?zèng)_廁所。大小便盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”。

防止水的跑冒滴漏，應(yīng)安裝節(jié)水型的器具。

一水多用。洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，養(yǎng)魚的水可以用來澆花，淘米水、煮過面條的水用來洗碗筷。

關(guān)心周圍環(huán)境中有無漏水情況，如發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告。生活細(xì)節(jié)如下：

1、刷牙

用口杯接水，用剩下的水來洗刷衣物。

2、洗衣

衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù)；小件、少量物提倡手洗；洗滌劑投放適量。還可以沖馬桶。

3、洗浴

間斷放水淋浴，搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水，避免過長(zhǎng)時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

4、飲食

先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌；控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。

5、洗車

使用洗滌水、洗衣水洗車；使用節(jié)水噴霧水槍沖洗；利用機(jī)械自動(dòng)洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。

6、馬桶貓干

可以往馬桶水箱中放入一個(gè)裝滿水的500毫升水瓶或一塊磚頭，每次沖水就可以減少水量。

2017.8.1 劉恒陽(yáng)

第四篇：保護(hù)母親河珍惜水資源系列演講稿

水，生命之源，世間萬物生存的希望，人類文明的搖籃!地球上的每一條江河都是人類的母親，是她用甘甜的乳汁養(yǎng)育我們，是她以無私的奉獻(xiàn)把人類的文明一次次的推向輝煌!以下是小編給大家?guī)淼膸灼Ｗo(hù)母親河珍惜水資源系列演講稿，供大家參考借鑒。

保護(hù)母親河珍惜水資源系列演講稿1

請(qǐng)節(jié)約用水

水是生命的起源。水是生存的基礎(chǔ)。人可以三天不吃飯，但不能三天不喝水。有些人以為水是取之不盡，用之不竭的?？墒?，這有誰知道，在一百條城市河流中，只有十八條符合國(guó)家飲用水標(biāo)準(zhǔn)!

我們的地球有百分之70到百分之75的地方被水覆蓋。雖然，空氣中、土壤里也存在著水。淡水資源主要儲(chǔ)存在南北兩極和格凌蘭島的冰川水，湖泊，河流等的儲(chǔ)備量只有6萬立方英里。但是非所有的淡水都適合人類開采河利，事實(shí)上，人類可以利用的水資源只占地球的百分之0.3。

在校園里，有些同學(xué)拿著水槍在花壇中奔來跑去，追逐打鬧。再食堂門口，有些同學(xué)把自來水打開，把水堵在水龍頭上，讓水從自己手的縫隙中噴出，噴在別人身上。他們?cè)谛覟?zāi)樂禍時(shí)，有沒有想過，從他們的水槍中，手縫中噴出的水，就可能救回好幾個(gè)人的生命。

醒醒吧!人類!不要再浪費(fèi)水資源。否則，在世界上的一滴水講是我們的眼淚，世界上最后一絲聲音將是我們的后悔的哀嚎!

保護(hù)母親河珍惜水資源系列演講稿2

歌頌?zāi)赣H河演講稿

傳說很久很久以前，古老的黃河是一匹很難馴服的野馬，它任意奔流，好像一個(gè)齜牙咧嘴的怪物，日夜怒吼，滔滔不息，吞噬著萬頃良田。咬嚙著千萬重山，黃河兩岸的回漢人民只能在山尖、溝底過著刀耕火種的生活。

那時(shí)候，寧夏不是一馬平川的塞上平原，而是青山重疊，溝壑縱橫，沒有一塊平坦坦的田地，也沒有一塊田能灌上黃河水。

傳說，牛首山上住著幾戶回回和漢人,他們?nèi)死蠋纵呍谏降滋羲?在山頭上種地。老老小小忙個(gè)不停，卻吃不飽，穿不曖，天長(zhǎng)日久，誰也 受不了這種折磨。

有一年，一個(gè)七十開外的老回回，名叫爾德，在山上開了一個(gè)瓜果園，種了些黃瓜。他每天起早貪黑，到黃河里去挑水澆黃瓜，肩膀壓腫了，腳底起皮了，精心地務(wù)育著黃瓜，黃長(zhǎng)得又嫩又甜。

這一天爾德老漢累了，躺在菜園門上睡著了。

他剛睡熟，就夢(mèng)見天空飄來一朵白云，漸漸地，那白云變成了一個(gè)白胡子阿訇，抖動(dòng)著銀色的胡須，對(duì)爾德老說：“今天有兩場(chǎng)大風(fēng)，你要注意。中午是一場(chǎng)黃風(fēng)，能把黃瓜吹蔫;后晌有一場(chǎng)黑風(fēng)，能使黃瓜蒂落。不管有多大的風(fēng)，你都不要把黃瓜摘下來。

爾德老漢驚醒一看，不見了白胡子阿訇，卻見北面黃風(fēng)彌天蓋地，霎時(shí)刮到牛首山來了。爾德老漢細(xì)細(xì)瞅著黃瓜，果然一個(gè)個(gè)蔫了，他心里非常難過，一年的血汗白費(fèi)了，可一想起白胡子阿訇的話，就沒有動(dòng)。

到了后晌，一股黑風(fēng)過，吹得山搖地動(dòng)，樹葉落下一層又一層。爾德老漢一看，黃瓜快要落地，他氣得摘掉了一個(gè)又蔫又小的黃瓜使勁扔進(jìn)了黃河。黃河馬上斷了一條線。像神仙用刀切過一樣，清清楚楚地看見了河底，爾德老漢往下猛撲時(shí)，河水“嘩”地一下又并攏了。老漢又累又餓，坐在河岸上，眨眨眼睛，金花亂舞，暈暈昏昏啥也不知道了。

這時(shí)，爾德老漢又聽見那位白胡子阿訇說“這黃瓜就是征服黃河的鑰匙，它可以叫黃河斷流，也可叫黃河聽人的話?？涩F(xiàn)在黃河叫黃風(fēng)和黑風(fēng)這兩個(gè)伊比利斯折騰苦了。你不能心急，要耐心，要下更大的工夫。明年，你再種一園子黃瓜，黃瓜熟了的時(shí)候，你揀最大的一個(gè)扔進(jìn)黃河里。那時(shí)，你走進(jìn)河底洞里，珠寶由你挑，糧種由你拿，還有一把寶劍可以斬龍殺妖，馴服黃河，你指哪里，黃河水就流向哪里?！?/p>

第二年，勤勞的爾德老漢又種了一園子黃瓜，他不怕路遠(yuǎn)，不惜流汗，從黃河里挑水澆瓜。工夫不負(fù)苦心人，最后，園子里結(jié)了一個(gè)三尺長(zhǎng)的黃瓜，長(zhǎng)得像一把鑰匙。老漢高興地日夜睡在瓜園里，一直等到瓜熟。

這一天，天氣晴得沒一點(diǎn)子云彩。爾德老漢把那三尺長(zhǎng)的黃瓜摘下來，念了個(gè)“太斯米”，扔進(jìn)黃河里。這時(shí)只聽黃河一聲咆哮，裂開了一條長(zhǎng)縫河底的石頭都看得清清楚楚。爾德老漢下到河底，見靠著河岸有個(gè)洞，洞里珍珠瑪瑙應(yīng)有盡有。老漢拿了些，剛往出走時(shí)，聽得一陣暴風(fēng)狂吼，一時(shí)河面上波濤滾滾，一浪高過一浪。爾德老漢拿起寶劍向那黑旋風(fēng)和黃旋風(fēng)左右猛劈幾十劍。一會(huì)兒，黑風(fēng)和黃風(fēng)吹出天邊去了。

這時(shí)，黃河的斷縫漸漸地合嚴(yán)。爾德老漢想起白胡子阿訇的囑咐，這寶劍可以征服黃河，他心里豁亮了，心想：我要叫黃河填滿溝壕，淤平山梁。老漢手持兩把寶劍，向黃河猛劈下去，黃河的水馬上不流了，好像前面堵了一道長(zhǎng)城，只是節(jié)節(jié)升高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去真怕人。

三天以后，南至六盤山，西至賀蘭山，到處都是水，只留下幾個(gè)山尖尖。爾德老漢這才抽出寶劍，叫黃河水向前流去。

從此以后，山大溝深的寧夏，變成了一馬平川，居住在黃河兩岸的回漢人民靠著自己勤勞的雙手，開渠造田，過上了幸福的生活。

保護(hù)母親河珍惜水資源系列演講稿3

各位尊敬的評(píng)委、老師、同學(xué)們：大家晚上好!

我今天演講的題目是《保護(hù)母親河》

水，生命之源，世間萬物生存的希望，人類文明的搖籃!地球上的每一條江河都是人類的母親，是她用甘甜的乳汁養(yǎng)育我們，是她以無私的奉獻(xiàn)把人類的文明一次次的推向輝煌!面對(duì)母親河如此宏大的恩澤，人類卻因?yàn)樽运?、貪婪，?duì)她進(jìn)行瘋狂的侵略，使她傷痕累累，面目全非。

春日的一天，我迎著明媚的春光來到九峰橋上，望著我們福建人民的母親河――閩江，我的心潮澎湃。記得外婆曾經(jīng)告訴過我，過去的閩江清澈如鑒，青山倒映在水中，鳥兒在水面上歡快地滑翔。每當(dāng)春天來臨的時(shí)候，極目遠(yuǎn)眺，江水碧綠如藍(lán)，和邊草木蔥綠。人們親切的稱她為“綠色之江”。而今，當(dāng)我懷著崇敬的心情俯視她那寬闊的胸膛，感受那脈脈流動(dòng)的血液時(shí)，我的心在滴血：尊敬的人們啊，你可曾見到母親河昔日的明眸已經(jīng)不見了，你可曾聽到母親河銀鈴般的聲音變的嘶啞了，你可曾聞到河邊清新的空氣被一股腐臭取代，母親美麗的身體被摧殘的傷痕累累，我仿佛聽到她在傷心的哭泣。有資料顯示閩江南平段水質(zhì)達(dá)標(biāo)率逐年下降：2001年水質(zhì)達(dá)標(biāo)率為77.8%，2003年降至61%。整治閩江污染，全面改善閩江環(huán)境勢(shì)在必行，刻不容緩!

破壞水環(huán)境是要受到懲罰的。我們已付出的慘痛的代價(jià)!今天南平人民正在為建設(shè)西部腹地而努力!南平需要發(fā)展，水環(huán)境污染再也不能成為制約南平發(fā)展的瓶頸了!南平人民渴望我們的母親河碧波蕩漾，再顯昔日風(fēng)采!

值得高興的是，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)越來越受到人們重視了，南平市政府已經(jīng)出臺(tái)了相關(guān)法律，明確了保護(hù)母親河的目標(biāo)和重點(diǎn)，閩江水環(huán)境保護(hù)的總攻號(hào)角已經(jīng)吹響了。但是水環(huán)境治理依然任重道遠(yuǎn)，保護(hù)母親河不僅是政府的大事，也是我們每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。作為跨世紀(jì)的青年一代，保護(hù)母親河我們責(zé)無旁貸!讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊事做起，從點(diǎn)滴做起，不要小覷自己的力量。記住不要再讓水龍頭“嘩嘩”的流淌，因?yàn)樗Y源非常寶貴;不要再使用含有磷的洗衣粉，因?yàn)槟鞘窃谖廴舅|(zhì)……同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，用智慧的雙手，一起維護(hù)我們母親河的健康，還母親河清澈明麗的風(fēng)姿，讓母親河永遠(yuǎn)歡笑!讓我們家鄉(xiāng)的明天更家美好!

謝謝大家，我的演講完了。

保護(hù)母親河珍惜水資源系列演講稿4

梨花胡也就是漢江，也就是我們的母親河。她面積廣大，河水清澈。陽(yáng)光照在水面波光粼粼的，非常美麗。水面湛藍(lán)閃爍，耀眼奪目，非常優(yōu)美。

梨花胡很受人們歡迎，每天都有人去欣賞。她坐落在老河口市的濱江公園，是老河口市最宏偉的建筑。漢江一望無際，水面經(jīng)常浮著小艇，照在濱江公園上面看漢江，吹著風(fēng)，有一種說不出來的舒適感。人們都很享受晚飯后去漢江散散步，看看舞蹈。欣賞月色，月色照在水面波光粼粼的，極為舒適。這種生活就是一種享受。當(dāng)你失意時(shí)，傷心時(shí)。到漢江去散散心，吹吹風(fēng)。走一走。看看在這兒玩耍，跳舞的人。隨即失意，傷心的心情就煙消云散了。使傷心的心情變得開心起來了。漢江給我們帶來了不少的舒適感，也是人們玩樂，放松的好地方。每天都有很多人在濱江公園玩樂，健身。無論是白天還是傍晚，那兒而都很受歡迎。

可漢江雖受歡迎，但人們卻不愛護(hù)她。漢江是我們的母親河，而人們卻不保護(hù)她，是她受到了污染。有些人到我們的母親河洗衣服，使我們的母親河受到污染。還有些人把垃圾袋子，塑料水瓶等有污染的東西都仍在漢江里。還有一些人把痰吐在我們的母親河里。這些種種行為，使母親河河水受到嚴(yán)重破壞，發(fā)出一股難聞的味道。使水的顏色不在湛藍(lán)。由于水被污染了，水里的魚也大量死亡漂浮在漢江邊沿，發(fā)出一股臭味，特別難聞。就這樣我們的母親河，被一點(diǎn)一點(diǎn)地污染，變得一發(fā)不可收拾。使河水不再清澈，水面竟是垃圾。使原本漂亮的母親河變得不堪入目。

由于人們的不自覺，使母親河受到了傷害。母親河孕育了我們?nèi)A夏民族，我們應(yīng)當(dāng)回報(bào)她。保護(hù)她，珍愛她。而又有誰做到了呢。而是讓她一味的受傷害，沒有一個(gè)人肯保護(hù)她，制止破壞她的這種行為。這就是我們對(duì)母親河的回報(bào)嗎，為了不讓母親河傷心，我們要好好保護(hù)母親河，從現(xiàn)在做起。制止這種惡劣行為，要嚴(yán)懲有這種行為的人。作為中學(xué)生的我們更要以身作則，行動(dòng)起來，主張宣傳保護(hù)我們的母親河，不讓我們的母親河在受到污染了。更不讓我們的母親河在悄悄滴流淚了。保護(hù)母親河是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。因此我們要保護(hù)母親河。快點(diǎn)行動(dòng)起來吧，保護(hù)母親河，人人有責(zé)。

保護(hù)母親河珍惜水資源系列演講稿5

湘江是我們長(zhǎng)沙的母親河。這些年來她一直用她的乳汁養(yǎng)育著我們，她對(duì)我們所有人都非常的重要。水是生命的源泉，沒有水地球上所有生物就無法生存，沒有水，人最多只能活三天，所以，水的重要性不言而喻，我們要象愛護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)水源。

聽爺爺說，湘江以前有著令人著迷、令人陶醉、令人贊嘆的美麗風(fēng)景。藍(lán)藍(lán)的天空下，一條碧絲帶橫穿整個(gè)長(zhǎng)沙，湘江水清澈見底，魚兒在水中過著“日出而作，日落而息”的快樂生活。晚上，黑漆漆的天空掛著一輪明月，倒映在水中，魚兒在明亮的月光下，慢慢的睡著了，整個(gè)湘江安詳而寧?kù)o。

可是現(xiàn)在，那個(gè)曾經(jīng)美麗的地方變了，變得很糟糕，湘江媽媽每天都忍不住的哭泣，她生病了。工業(yè)廢水與垃圾充斥著整個(gè)湘江，她那美麗的衣裳已變得百孔千瘡，不堪入目，全身上下散發(fā)出一股難聞的味道，這是工廠不計(jì)后果的排污等不愛護(hù)湘江的行為造成的。湘江媽媽病了，我們?cè)僖部床坏浇锏男◆~、小蝦那開心的笑容了。

保護(hù)湘江，保護(hù)母親河，這是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，刻不容緩。我呼吁大家以后都不要隨意亂丟垃圾，也希望我們?cè)诎l(fā)展工業(yè)，建設(shè)祖國(guó)的同時(shí)，也一定要注意保護(hù)我們共同的母親河—湘江，讓湘江媽媽重新散發(fā)那迷人的風(fēng)采。

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第五篇：節(jié)約與保護(hù)水資源教案

第二節(jié)

節(jié)約與保護(hù)水資源

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)；說出我國(guó)水資源時(shí)空分布不均對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；說出我國(guó)跨流域調(diào)水的必要性以及知道我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，了解保護(hù)水資源的措施。

2、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生使用圖表資料分析水資源特點(diǎn)的能力，進(jìn)而提高他們的地理分析能力。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)水資源的珍貴，培養(yǎng)他們樹立珍惜水資源的思想觀念，促進(jìn)他們養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.我國(guó)水資源時(shí)空分布特點(diǎn) 2.跨流域調(diào)水的必要性

三、教學(xué)難點(diǎn)

水資源時(shí)空分布不均對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

四、教學(xué)課型

新授課

五、授課時(shí)間 1課時(shí)

六、教學(xué)方法

教授法、探究性學(xué)習(xí)

七、學(xué)情分析

水是寶貴的自然資源，對(duì)生產(chǎn)和生活等各個(gè)方面都會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。了解我國(guó)水資源時(shí)空分布特點(diǎn)是學(xué)生應(yīng)該掌握的必備的地理基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)106班——111班學(xué)生來說，大部分學(xué)生至今都只生活在西雙版納，并不清楚我國(guó)有些地方嚴(yán)重缺水，沒有水資源分布不均的概念，教師在講解過程中，應(yīng)多加些現(xiàn)實(shí)的實(shí)例，讓其明白我國(guó)水資源的特點(diǎn)。

八、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課： 展示圖片：提問：“母親水窖”項(xiàng)目為什么在我國(guó)西部地區(qū)實(shí)施？ ——生活在城市中的人們，或者就算沒生活在城市的西雙版納人是不會(huì)知道在西部干旱地區(qū)，水資源嚴(yán)重短缺的。因?yàn)槲覀冎灰S手一開水龍頭就會(huì)有清水流出。而西部干旱地區(qū)的人們卻要走上幾里甚至幾十里路去取水。所以，挖水窖以此來儲(chǔ)蓄雨水，就成了獲取基本用水的有效辦法。

（二）師生互動(dòng)，探究新知：

1.多媒體出示圖片：“地球上的水”。學(xué)生讀圖分析得出可直接利用的淡水資源占0.3%。

2.接著提問：什么是水資源？請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說說我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)和生活用水主要來源于哪里？得出結(jié)論：陸地上的水資源，主要來自大氣降水

（教師過渡：我國(guó)水資源存在著分布不均的現(xiàn)象，就像我們開篇提示的一樣，我們西雙版納可以每年都過潑水節(jié)而西北地區(qū)卻只能靠建水窖來儲(chǔ)存水。）

合作探究，突出重點(diǎn)：

我們國(guó)家的水資源到底怎樣分布不均呢？小組通過合作探究交流得出結(jié)論，然后教師出示課件點(diǎn)拔評(píng)價(jià)。

1.多媒體出示圖片：“長(zhǎng)江宜昌水文站徑流量圖”。學(xué)生通過讀圖分析，得出我國(guó)水資源時(shí)間分配的特點(diǎn)：夏秋多、冬春少、年際變化大。

2.出示圖片鄱陽(yáng)湖的“豐水期”和“枯水期”讓學(xué)生更加理解年際變化大的意思。

（教師過渡：我國(guó)水資源的分配除了時(shí)間上的不均勻還有空間上的不均勻）

3.出示圖片：“中國(guó)的徑流帶分布”。

學(xué)生通過讀圖分析及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)得出我國(guó)水資源在空間上的分配是：東多西少、南東北少的特點(diǎn)，呈現(xiàn)出自東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸遞減的規(guī)律以及長(zhǎng)江中下游平原處于多水帶，華北平原處于平水帶，西北地區(qū)是我國(guó)水資源最貧乏的地區(qū)的結(jié)論。

接著出示幻燈片：我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)，作為小結(jié)。（教師過渡：還記得前面一節(jié)我們學(xué)過的土地資源中的耕地利用類型，秦嶺淮河以北主要以旱地為主，以南主要以水田為主嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們看到65頁(yè)的思考題）

4.出示圖片：“中國(guó)南、北方耕地與水資源對(duì)比圖”。學(xué)生通過讀圖分析及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)得出南方地區(qū)—水80％—耕地40 ％—人口54 ％

北方地區(qū)—水20％—耕地60 ％—人口44％

這種匹配關(guān)系，是我國(guó)水資源南方有余而北方不足，嚴(yán)重制約北方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。

（教書過渡：面對(duì)這樣的水資源分布不均，我們能采取什么措施呢？）

先讓學(xué)生試著說出解決措施。接著出示幻燈片：“2.合理配置水資源”。5.接著出示圖片：解決水資源時(shí)間分配不均的方式，幫助學(xué)生理解。繼續(xù)出示“南水北調(diào)路線示意圖”幫助學(xué)生找出66頁(yè)活動(dòng)題當(dāng)中1、2題的答案。（教師過渡：想想既然我們國(guó)家愿意投入那么多資金進(jìn)行南水北調(diào)這一工程，肯定說明我國(guó)水資源存在一些問題。）

6.出示幻燈片“我國(guó)主要自然資源在世界的排位及人均占有量對(duì)比圖”，讓學(xué)生歸納總結(jié)出我國(guó)水資源的特點(diǎn)是：總量豐富，但人均占有量少。緊接著出示關(guān)于我國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家的簡(jiǎn)介。（教師過渡：我國(guó)不僅是一個(gè)缺水的我國(guó)，在水資源的利用中也出現(xiàn)的很嚴(yán)重的問題。大家想想都有什么問題？）

7.接著出示圖片：水污染和浪費(fèi)的圖片，最后總結(jié)水資源的特點(diǎn)即：1.水資源總量豐富，但人均占有量少；2.水資源時(shí)空分布不均；3.水污染和浪費(fèi)嚴(yán)重。

（三）角色扮演,突破難點(diǎn)：

學(xué)生從以下角色中任選一個(gè)，談?wù)勅绾喂?jié)約用水。你現(xiàn)在的身份是：農(nóng)民、工廠廠長(zhǎng)、你自己。（教師過渡：你們發(fā)表的都很有自己的想法，現(xiàn)在我們一起來看看我們國(guó)家中其他地方的人們是怎樣做的？）

8.出示關(guān)于農(nóng)業(yè)、工業(yè)和家庭用水的一些節(jié)水措施的圖片。

9.簡(jiǎn)單介紹3月22日節(jié)水日和我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”圖的意義。

（教師過渡：學(xué)了就要用到實(shí)際生活中，現(xiàn)在大家看到課本68頁(yè)活動(dòng)題，看看你們對(duì)節(jié)水的意識(shí)到底到什么程度了。）10.接著出示幻燈片：“節(jié)約與保護(hù)水資源行動(dòng)”使學(xué)生進(jìn)一步將強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。11.出示“課堂小結(jié)”幻燈片鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，最后做3題達(dá)標(biāo)測(cè)試，檢查本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。

（四）教學(xué)結(jié)語(yǔ)，情感滲透：

結(jié)束語(yǔ)：不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！祝愿我們美麗的地球天更藍(lán) 地更綠 水更清