第一篇：對職業(yè)技能鑒定的一些思考

對職業(yè)技能鑒定工作的一些思考

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蔣海明

【摘要】從職業(yè)技能鑒定的基礎(chǔ)理論和指導(dǎo)框架出發(fā)，就職業(yè)技能鑒定工作進(jìn)行了必要的思考，認(rèn)為應(yīng)將企業(yè)的生產(chǎn)培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定工作區(qū)分，“公正性”是職業(yè)技能鑒定工作的基礎(chǔ)，對職業(yè)技能鑒定工作的評價(jià)應(yīng)按客觀、規(guī)范的要求進(jìn)行評價(jià)。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)技能鑒定，國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，鑒定規(guī)范，公正，評價(jià)

職業(yè)技能鑒定是按照國家規(guī)定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過政府授權(quán)的考核鑒定機(jī)構(gòu)，對勞動(dòng)者的專業(yè)知識和技能水平進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范地評價(jià)與認(rèn)證的活動(dòng)

[1]。

國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)則是在職業(yè)分類的基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)（工種）的活動(dòng)內(nèi)容，對從業(yè)人員工作能力水平的規(guī)范性要求[1]。國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)是“職業(yè)技能鑒定規(guī)范”，在此“規(guī)范”中對職業(yè)能力的知識要求和技能要求從國家層面上進(jìn)行了規(guī)范。

從上述的定義可以看出，職業(yè)技能鑒定在本質(zhì)上是一種國家層面上的規(guī)范的考試活動(dòng)，考試的對象是勞動(dòng)者及勞動(dòng)者所具有的職業(yè)能力，考試的依據(jù)是國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對勞動(dòng)者所提出的知識技和能要求，考試的目的則是對勞動(dòng)者的職業(yè)技能進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的評價(jià)，為國家的職業(yè)資格證制度的實(shí)施提供一種科學(xué)合理的基礎(chǔ)。

基于上述觀點(diǎn)，以下所論述的內(nèi)容是值得思考的。

一、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)不同于企業(yè)的生產(chǎn)培訓(xùn)

從本質(zhì)上考察，職業(yè)技能鑒定是一種特殊的標(biāo)準(zhǔn)參照性考試活動(dòng)，也是一種社會(huì)化的考試活動(dòng)?！皹?biāo)準(zhǔn)參照系”就是國家頒布的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及技能等級，“社會(huì)化”則是指技能鑒定是對某一行業(yè)全社會(huì)的從業(yè)人員均按此標(biāo)準(zhǔn)和等級進(jìn)行職業(yè)能力的測評。

從這一角度出發(fā)應(yīng)該可以看出，與職業(yè)技能鑒定相配套的培訓(xùn)在本質(zhì)上與企業(yè)的生產(chǎn)培訓(xùn)是存在重大差別的，盡管二者之間可能有相通的部分。

首先，培訓(xùn)的目的和本質(zhì)不相同。企業(yè)的生產(chǎn)培訓(xùn)是企業(yè)為了提高員工的 技術(shù)技能（為提高生產(chǎn)率）、或?yàn)榱俗寙T工適應(yīng)生產(chǎn)的新工藝、新設(shè)備（企業(yè)上馬了新的設(shè)備或新的生產(chǎn)線）而對生產(chǎn)人員進(jìn)行的培訓(xùn)，目的是讓企業(yè)的生產(chǎn)上一個(gè)新臺(tái)階或創(chuàng)造更多的利潤；本質(zhì)上是一種企業(yè)行為。職業(yè)技能鑒定的培訓(xùn)則是參照國際頒布的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)的技能等級開展的培訓(xùn)，目的是對從業(yè)人員的職業(yè)技能進(jìn)行科學(xué)、合理的測評，為社會(huì)（或企業(yè)）提供一種客觀、公正的對技能人員的技能評價(jià)；本質(zhì)上是一種社會(huì)行為。

其次，培訓(xùn)的內(nèi)容不相同。企業(yè)的生產(chǎn)培訓(xùn)，其內(nèi)容更多的是圍繞企業(yè)現(xiàn)有的技術(shù)、設(shè)備、工藝、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等方面展開，針對性強(qiáng)但技術(shù)知識的涵蓋面相對比較窄。職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)，更多的是、也必須是圍繞國家的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系所規(guī)定的內(nèi)容開展，相對而言，培訓(xùn)的針對性并不強(qiáng)但技術(shù)知識的涵蓋面更廣。也可以這樣理解，技能鑒定是建立在“以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、以職業(yè)能力為核心”基礎(chǔ)上的新型職業(yè)教育培訓(xùn)與考核體系，要求以國家頒布的職業(yè)技能需要為依據(jù)，其并不要求針對具體的哪一個(gè)企業(yè)的特點(diǎn)來開展培訓(xùn)，針對的只是國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系對某一工種及相應(yīng)的技能等級所要求必須熟悉和掌握的技術(shù)技能來開展培訓(xùn)工作。盡管在職業(yè)技能鑒定工作中也強(qiáng)調(diào)以“實(shí)際工作崗位的需求為依據(jù)”，也強(qiáng)調(diào)被鑒定人“需要什么就學(xué)（教）什么”，但這些都是在職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定框架內(nèi)的需求和教學(xué)，突破了這種國家層面上的框架，技能鑒定活動(dòng)將偏離其既定的原則和規(guī)范性的要求。

再次，培訓(xùn)的規(guī)范性不相同。企業(yè)的生產(chǎn)培訓(xùn)與企業(yè)的生產(chǎn)情況密切相關(guān)，存在較大的不確定性，這種不確定性體現(xiàn)在培訓(xùn)的課時(shí)、內(nèi)容、手段等方面，且在很多程度上容易受企業(yè)的生產(chǎn)安排所影響。職業(yè)技能鑒定的培訓(xùn)，由于是一種社會(huì)化的培訓(xùn)活動(dòng)，其培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的時(shí)間、培訓(xùn)的手段相對而言是按照國家頒布的“職業(yè)技能鑒定規(guī)范”的要求（培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間等）進(jìn)行的，因此規(guī)范性要更強(qiáng)。

二、對“公正性”的理解與思考

職業(yè)技能鑒定活動(dòng)的最終結(jié)果是勞動(dòng)者獲得職業(yè)資格證書，只有保證職業(yè)技能鑒定工作的質(zhì)量，職業(yè)資格證書才能體現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值，職業(yè)資格證書才有可能成為社會(huì)從業(yè)人員的通行證，因此建立、完善和遵循一套職業(yè)技能鑒定工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就顯得十分重要了。在我國的職業(yè)技能鑒定工作中，工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就是“客觀、公正、科學(xué)、規(guī)范”這八個(gè)字。由于職業(yè)技能鑒定是一種社會(huì)化的考 2 試，“公正”就顯得特別重要；而在這一工作標(biāo)準(zhǔn)中，“公正”也是最難把握的。

那么，什么是“公正”和“公平性原則”呢？

“公正”就是公平正直、沒有偏私。世上沒有絕對的公正，但可以保證相對的公正。在筆者看來，保證相對公正的基本要求就是保證人格的平等和考評標(biāo)準(zhǔn)的平等，即平等地對待每一個(gè)被考評人員、尊重他們、不帶“暈圈”效應(yīng)對他們進(jìn)行考評活動(dòng)；同時(shí)在考評的評分標(biāo)準(zhǔn)上做到一視同仁?！肮栽瓌t”是指在客觀條件一致的前提下，使被考評人員公平地參與職業(yè)技能鑒定活動(dòng)，這是保證“公正”的基本條件。

哪些情況是不公正的呢？撇開其它的原因，僅從技術(shù)層面上講，筆者認(rèn)為以下情形都屬于不公正的范疇。

首先，對“職業(yè)技能鑒定規(guī)范”的不準(zhǔn)確理解、不全面理解，以及不透徹的理解。由于職業(yè)技能鑒定是一種國家層面上的標(biāo)準(zhǔn)參照性考試，培訓(xùn)與考試的內(nèi)容應(yīng)參照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，因此國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及等級標(biāo)準(zhǔn)就成為職業(yè)技能鑒定工作的唯一參照體系。對體現(xiàn)這一職業(yè)技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)要求的“職業(yè)技能鑒定規(guī)范”的任何不準(zhǔn)確、不全面、不透徹的理解，都會(huì)在指導(dǎo)思想上影響技能鑒定工作的開展，導(dǎo)致技能鑒定工作偏離了這一基本的國家層面上的規(guī)范性要求，其后果將是導(dǎo)致不公正的出現(xiàn)。這不難理解，若不準(zhǔn)確、不全面和不透徹的對“鑒定規(guī)范”的理解主導(dǎo)了職業(yè)技能鑒定工作，將形成各鑒定中心各自為政的局面，各鑒定中心的考評標(biāo)準(zhǔn)將出現(xiàn)較大的差異；從大了說，這種局面將導(dǎo)致國家層面上的考試演變?yōu)闆]有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試，其后果就是在國家層面（或類似高度的層面）出現(xiàn)了不公正的考評活動(dòng)，考評結(jié)果在橫向上也同樣是不公正的，那么職業(yè)資格證的含金量將不再是一致的，對被考評的人員是極其不公正的。因此，正確、準(zhǔn)確、全面、透徹地理解“職業(yè)技能鑒定規(guī)范”對于從事職業(yè)技能鑒定工作的單位和個(gè)人都是極其重要的一個(gè)工作環(huán)節(jié)，也是在國家層面保證考評結(jié)果公正性的基本條件。

其次，考試題目的內(nèi)容涵蓋面和難度的不穩(wěn)定。既然職業(yè)技能鑒定活動(dòng)是一種國家層面上的標(biāo)準(zhǔn)參照性考試，那么對同一個(gè)工種、同一個(gè)等級的培訓(xùn)與考評，其內(nèi)容的涵蓋面和難度上就應(yīng)該是相對穩(wěn)定的，否則在技能鑒定的活動(dòng)過程中就必然會(huì)出現(xiàn)時(shí)間縱向的上不公正的現(xiàn)象。這一點(diǎn)是不難理解的，這種情況在本質(zhì)上是考評標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一；而考評標(biāo)準(zhǔn)的不統(tǒng)一，就必然導(dǎo)致部分被考評人員在某種程度上“受益”，而其它被考評人員則相對“受損”，其結(jié)果就是一種隱性 3 的不公正。一般來說，保持培訓(xùn)內(nèi)容的穩(wěn)定性是相對容易把握的，考評內(nèi)容的穩(wěn)定性則相對難于把握。保持這種穩(wěn)定性需要注意的幾點(diǎn)是：（1）這里所說的“內(nèi)容涵蓋面與難度的穩(wěn)定”是基于對“鑒定規(guī)范”正確、準(zhǔn)確、全面的理解的基礎(chǔ)上而言的；不正確、不準(zhǔn)確、不全面地理解“鑒定規(guī)范”對工種和等級的知識、技能要求，毋庸置疑地將無法做到“內(nèi)容涵蓋面與難度的穩(wěn)定”。（2）保持穩(wěn)定性并不是單純地要求考試的題目保持穩(wěn)定，相反地是，對“鑒定規(guī)范”中所要求的知識點(diǎn)和技能要求（這些是考評的重點(diǎn)）應(yīng)該采取靈活的、多種類型的方式方法進(jìn)行考評，以避免僵化，但對被考評人員所進(jìn)行的考察要求必須按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，而標(biāo)準(zhǔn)就是國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（請注意，是國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，而不是職業(yè)技能鑒定試題庫）所要求的。（3）保持穩(wěn)定性不是不提倡創(chuàng)新，創(chuàng)新是職業(yè)技能鑒定工種所必須的，但創(chuàng)新必須是在國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的范圍內(nèi)的創(chuàng)新（如采用不突破職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的試題庫之外的試題，可以自己編制試題），突破范圍的創(chuàng)新可能會(huì)導(dǎo)致與預(yù)期相反的結(jié)果。

再次，職業(yè)技能鑒定工作中的不規(guī)范行為。所謂“規(guī)范”是指職業(yè)技能鑒定的所有活動(dòng)必須按照相關(guān)的規(guī)范要求進(jìn)行，這些規(guī)范要求在職業(yè)技能鑒定管理體系（政策法規(guī)、組織實(shí)施、質(zhì)量保證、監(jiān)督檢查）、考評員管理體系、考務(wù)管理體系中都有明確規(guī)定。不規(guī)范行為可能在培訓(xùn)、組卷、考評、考務(wù)管理等環(huán)節(jié)出現(xiàn)，但無論在哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)都可能導(dǎo)致不公正的出現(xiàn)。因?yàn)椴灰?guī)范的行為，其后果是技能鑒定工作質(zhì)量保證上的缺失，而質(zhì)量的缺失就必然導(dǎo)致不公正的出現(xiàn)，且這種不公正在形式上還是隱蔽的不容易被察覺到的，因此對被考評人員和職業(yè)技能鑒定工作的影響是更加深遠(yuǎn)的。

誠然，企業(yè)的技術(shù)發(fā)展很快，國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不可能實(shí)時(shí)地跟上企業(yè)的技術(shù)發(fā)展，那么職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)與考核內(nèi)容是否應(yīng)該以企業(yè)的技術(shù)發(fā)展為導(dǎo)向呢？筆者認(rèn)為，以企業(yè)實(shí)際的技術(shù)發(fā)展情況、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)作為職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)與考核的導(dǎo)向，是一種對職業(yè)技能鑒定工作的誤解。既然職業(yè)技能鑒定是國家層面上的考試活動(dòng)，是職業(yè)資格證頒發(fā)與使用的基礎(chǔ)，就應(yīng)該在國家層面上采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，否則就將在國家的層面上失去“公正”。企業(yè)的技術(shù)發(fā)展和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該作為企業(yè)生產(chǎn)培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)，而不是職業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)；除非國家實(shí)時(shí)修編了國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的鑒定規(guī)范體系，否則任何突破國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的培訓(xùn)與考核內(nèi)容都是產(chǎn)生“不公正”的因素。

三、對職業(yè)技能鑒定工作質(zhì)量的評價(jià)

職業(yè)技能鑒定工作的評價(jià)是全方位的評價(jià)，其評價(jià)的范圍應(yīng)包括鑒定工作的全過程。在我國，職業(yè)技能鑒定工作的質(zhì)量規(guī)范與控制原則是所謂的“五統(tǒng)一”原則，即統(tǒng)一鑒定所（站）條件、統(tǒng)一考評人員資格、統(tǒng)一命題管理、統(tǒng)一考務(wù)管理和統(tǒng)一證書管理 [2]。這個(gè)“五統(tǒng)一”原則應(yīng)該作為對職業(yè)技能鑒定工作評價(jià)的唯一理論基礎(chǔ)和評價(jià)依據(jù)。

由于技能鑒定質(zhì)量是職業(yè)資格證制度的生命和核心，職業(yè)技能鑒定的工作質(zhì)量就是對鑒定工作評價(jià)的一個(gè)重要方面；而保證鑒定質(zhì)量的基礎(chǔ)是培訓(xùn)與命題的質(zhì)量，因此評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該放在職業(yè)技能鑒定的培訓(xùn)與命題考核環(huán)節(jié)。撇開其它方面的因素，僅從技術(shù)的角度出發(fā)，筆者認(rèn)為以下幾個(gè)方面的問題是值得思考的。

第一、培訓(xùn)與考核的內(nèi)容范圍。主要評價(jià)對被考評人員的培訓(xùn)與考核的知識技能其內(nèi)容范圍是否符合國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能鑒定規(guī)范的要求，難度是否適度；尤其是對命題質(zhì)量的評價(jià)很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到鑒定結(jié)果的公正性。針對某一具體的工種和等級，可以評價(jià)其命題的內(nèi)容、范圍、知識技能點(diǎn)的權(quán)重等要素是否與職業(yè)技能鑒定規(guī)范的要求相一致；這可以通過對考核試卷的分析而得到。認(rèn)識到這一點(diǎn)十分重要，只要命題是與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能鑒定規(guī)范的要求相吻合的、且培訓(xùn)的內(nèi)容未突破或缺失這些技術(shù)規(guī)范的要求，那么鑒定考試的合格率就不能、也不應(yīng)該成為對鑒定工作進(jìn)行評價(jià)的指標(biāo)，因?yàn)楹细衤逝c被考評對象的知識技能能力關(guān)系密切，不可能是評價(jià)鑒定工作進(jìn)行的客觀標(biāo)準(zhǔn)。

第二、評價(jià)是分層面的。一般而言，評價(jià)的層面可分為四個(gè)層面[1]，其層面與構(gòu)成人員的關(guān)系是：反應(yīng)層――培訓(xùn)教師與被考評人員，內(nèi)容層面――命題專家（考評員），管理層面――鑒定管理機(jī)構(gòu)的管理人員，分析層面――考試技術(shù)專家；且各層面的評價(jià)內(nèi)容是不相同的。因此，僅僅靠所謂的學(xué)員滿意度調(diào)查的結(jié)果就對鑒定工作的質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)是不全面和不客觀的。因?yàn)椋簩W(xué)員對職業(yè)技能鑒定的目的和規(guī)范性要求可能是不清楚或不十分理解的，這可能導(dǎo)致對培訓(xùn)的內(nèi)容和考核的范圍與企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不相同而不滿意；學(xué)員滿意度可能會(huì)摻雜個(gè)人的因素；最重要的一點(diǎn)是，學(xué)員的評價(jià)只是評價(jià)體系中的一個(gè)方面的內(nèi)容，與整個(gè)評價(jià)體系相比較可謂“樹葉與森林”的關(guān)系。筆者認(rèn)為，以學(xué)員滿意度調(diào)查的結(jié)果來考察評價(jià)培訓(xùn)教師的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力等教師要素是可行的；但以此來評價(jià)整個(gè)職業(yè)技能鑒定工作的質(zhì)量是有問題的。

第三、評價(jià)的目的是改進(jìn)和規(guī)范職業(yè)技能鑒定工作，評價(jià)的對象應(yīng)是整個(gè)工作過程而絕非個(gè)別的環(huán)節(jié)或參與人。評價(jià)應(yīng)全面考察鑒定工作各環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量和規(guī)范性，考察的主要對象是工作的過程及工作質(zhì)量；盡管工作是人來從事的，評價(jià)過程不可能不涉及到人，但應(yīng)把握一個(gè)原則，即評價(jià)的最終目的是提高工作的質(zhì)量，而不是從事工作的人。

參考文獻(xiàn)：

［1］勞動(dòng)與社會(huì)保障部培訓(xùn)就業(yè)司、職業(yè)技能鑒定中心編寫．國家職業(yè)技能鑒定教程．北京廣播學(xué)院出版社，2003年7月．

［2］勞社部發(fā)［2000］27號文．關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)資格證書制度建設(shè)的若干意見．

第二篇：職業(yè)技能鑒定

深圳服裝業(yè)經(jīng)過二十年的發(fā)展，已形成相當(dāng)?shù)囊?guī)模，深圳市現(xiàn)有紡織服裝企業(yè)近3000多家，產(chǎn)值260億元，出口值25.6億美元。產(chǎn)品60％外銷，而深圳女裝更是在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位。而且世界60多個(gè)知名品牌都有在深圳生產(chǎn)，已形成品種齊全，以女裝、絲綢、服裝、西服、制服為主的產(chǎn)品特色。隨著深圳服裝行業(yè)的不斷發(fā)展，企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)含量的不斷提高，技術(shù)人員的數(shù)量和質(zhì)量已經(jīng)很難跟上城市發(fā)展的步伐。加快職業(yè)教育改革和發(fā)展，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，直接關(guān)系我國工業(yè)化、現(xiàn)代化的進(jìn)程，關(guān)系我國第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。并強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)職業(yè)教育與勞動(dòng)就業(yè)的聯(lián)系，要求嚴(yán)格執(zhí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度。目前，深圳有服裝從業(yè)人員16萬多人。企業(yè)要保持長期穩(wěn)定發(fā)展必須要有大批合格的高素質(zhì)專業(yè)人才作保證。深圳市工藝服裝職業(yè)技能鑒定所的成立正是順應(yīng)這一發(fā)展需求，通過逐步推行服裝行業(yè)職業(yè)持證上崗制度，建立新的人才職業(yè)技能鑒定、使用的運(yùn)行機(jī)制客觀公正的職業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高深圳服裝行業(yè)從業(yè)人員的整體水平，為我市服裝業(yè)立足國內(nèi)，走向國際起到促進(jìn)作用。

出席掛牌儀式的除了深圳市勞動(dòng)局有關(guān)負(fù)責(zé)人外，還有服裝企業(yè)代表，如深圳市工藝服裝工業(yè)公司甘平總經(jīng)理，花田紡織有限公司劉起棠董事長，衡韻時(shí)裝公司錢夢元總經(jīng)理，梁子時(shí)裝公司總設(shè)計(jì)師梁益紅女士等。

深圳市工藝服裝職業(yè)技能鑒定所主任由我校周世康校長擔(dān)任。

第三篇：職業(yè)技能鑒定

什么是職業(yè)技能鑒定？

職業(yè)技能鑒定是一項(xiàng)基于職業(yè)技能水平的考核活動(dòng)，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照型考試。它是由考試考核機(jī)構(gòu)對勞動(dòng)者從事某種職業(yè)所應(yīng)掌握的技術(shù)理論知識和實(shí)際操作能力做出客觀的測量和評價(jià)。職業(yè)技能鑒定是國家職業(yè)資格證書制度的重要組成部分。

職業(yè)技能鑒定的主要內(nèi)容有哪些？

職業(yè)技能鑒定分為知識要求考試和操作技能考核兩部分。內(nèi)容是依據(jù)國家職業(yè)（技能）標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能鑒定規(guī)范（即考試大綱）和相應(yīng)教材來確定的，并通過編制試卷來進(jìn)行鑒定考核。

知識要求考試一般采用筆試，技能要求考核一般采用現(xiàn)場操作加工典型工件、生產(chǎn)作業(yè)項(xiàng)目、模擬操作等方式進(jìn)行。計(jì)分一般采用百分制，兩部分成績都在60分以上為合格，80分以上為良好，95分以上為優(yōu)秀。

職業(yè)技能鑒定是如何組織實(shí)施的？

國的職業(yè)技能鑒定實(shí)行政府指導(dǎo)下的社會(huì)化管理體制，即按照國家法律政策，在政府勞動(dòng)保障行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，由職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織實(shí)施，職業(yè)技能鑒定所（站）對勞動(dòng)者技能水平實(shí)施鑒定。什么是職業(yè)技能鑒定所（站）？

職業(yè)技能鑒定所（站）是經(jīng)勞動(dòng)保障行政部門批準(zhǔn)設(shè)立的實(shí)施職業(yè)技能鑒定的場所，它是職業(yè)技能鑒定的基層組織，承擔(dān)規(guī)定范圍內(nèi)的職業(yè)技能鑒定活動(dòng)。

具體工作任務(wù)包括：

（1）受理職業(yè)技能鑒定的申請，對申報(bào)人的資格條件進(jìn)行審查，經(jīng)鑒定指導(dǎo)中心核準(zhǔn)后，簽發(fā)準(zhǔn)考證；

（2）組織申報(bào)人員按規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)和方式進(jìn)行考核或考評；

（3）協(xié)調(diào)鑒定過程中的有關(guān)事務(wù)；

（4）匯總鑒定成績，并負(fù)責(zé)報(bào)送鑒定指導(dǎo)中心；

（5）向鑒定指導(dǎo)中心提供鑒定報(bào)告，對考評小組的工作提出評價(jià)意見；

（6）協(xié)助鑒定指導(dǎo)中心辦理證書手續(xù)，并負(fù)責(zé)向鑒定合格者發(fā)放職業(yè)資格證書。

（7）負(fù)責(zé)鑒定的咨詢服務(wù)和信息統(tǒng)計(jì)等工作

電子商務(wù)師（職業(yè)定義）

利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信等現(xiàn)代信息技術(shù)從事商務(wù)活動(dòng)的人員。

本職業(yè)共設(shè)四個(gè)等級：電子商務(wù)員（國家職業(yè)資格四級）、助理電子商務(wù)師（國家職業(yè)資格三級）、電子商務(wù)師（國家職業(yè)資格二級）、高級電子商務(wù)師（國家職業(yè)資格一級）。

目前開展電子商務(wù)員（國家職業(yè)資格四級）和助理電子商務(wù)師（國家職業(yè)資格三級）、電子商務(wù)師（國家職業(yè)資格二級）的全國統(tǒng)一鑒定。

電子商務(wù)師（職業(yè)能力特征）

具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、表達(dá)、信息處理和溝通協(xié)調(diào)能力，具有一定的計(jì)算、解決問題和創(chuàng)新能力。

電子商務(wù)師（基本文化程度）

高中畢業(yè)（或同等學(xué)歷）。

電子商務(wù)師（申報(bào)條件）

電子商務(wù)員（國家職業(yè)資格四級）（具備以下條件之一者）

（1）在本職業(yè)連續(xù)工作1年以上。

（2）具有以中級技能為培養(yǎng)目標(biāo)的技工學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校本專業(yè)畢業(yè)證書。

（3）經(jīng)本職業(yè)電子商務(wù)員正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

助理電子商務(wù)師（國家職業(yè)資格三級）（具備以下條件之一者）

（1）在本職業(yè)連續(xù)工作6年以上。

（2）具有以高級技能為培養(yǎng)目標(biāo)的高級技工學(xué)校、技師學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院本專業(yè)畢業(yè)證書。

（3）取得本職業(yè)電子商務(wù)員職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

（4）取得本職業(yè)電子商務(wù)員職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)本職業(yè)助理電子商務(wù)師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

（5）具有本專業(yè)大學(xué)專科及以上畢業(yè)證書。

（6）具有非本專業(yè)大學(xué)?？萍耙陨袭厴I(yè)證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上。

（7）具有非本專業(yè)大學(xué)?？萍耙陨袭厴I(yè)證書，經(jīng)本職業(yè)助理電子商務(wù)師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

電子商務(wù)師（國家職業(yè)資格二級）（具備以下條件之一者）

（1）在本職業(yè)連續(xù)工作13年以上。

（2）取得本職業(yè)助理電子商務(wù)師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。

（3）取得本職業(yè)助理電子商務(wù)師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)本職業(yè)電子商務(wù)師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

（4）具有本專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，取得本職業(yè)助理電子商務(wù)師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

（5）具有本專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，取得助理電子商務(wù)師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)本職業(yè)電子商務(wù)師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

（6）具有非本專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷，取得本職業(yè)助理電子商務(wù)師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)本職業(yè)電子商務(wù)師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

（7）具有碩士研究生及以上學(xué)歷，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。

電子商務(wù)師（相關(guān)資料）

1、《電子商務(wù)師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（2005年版）》

中華人民共和國勞動(dòng)和社會(huì)保障部制定

出版社：中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社

書號：45045?2

32定價(jià)：6.00元

2、《電子商務(wù)師國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》（基礎(chǔ)知識）

中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織編寫

出版社：中央廣播電視大學(xué)出版社

書號：ISBN7-304-03225-1/TP?26

1定價(jià)：20.00元

3、《電子商務(wù)師國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》（電子商務(wù)員?國家職業(yè)資格四級）

中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織編寫

出版社：中央廣播電視大學(xué)出版社

書號：ISBN7-304-03227-8/TP?26

3定價(jià)：43.00元（含光盤）

4、《電子商務(wù)師國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》（助理電子商務(wù)師?國家職業(yè)資格三級）

中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織編寫

出版社：中央廣播電視大學(xué)出版社

書號：ISBN7-304-03226-X/TP?26

2定價(jià)：62.00元（含光盤）

5、《電子商務(wù)師國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》（電子商務(wù)師?國家職業(yè)資格二級）

中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織編寫

出版社：中央廣播電視大學(xué)出版社

書號：ISBN7-304-03228-6/TP?264

電子商務(wù)師（鑒定方式）

分為理論知識考試和專業(yè)能力考核。理論知識考試采用上機(jī)考試或閉卷筆試等方式；專業(yè)能力考核采用上機(jī)操作或筆試等方式，理論知識考試和專業(yè)能力考核皆實(shí)行百分制，成績皆達(dá)60分及以上者為合格。電子商務(wù)師和高級電子商務(wù)師還須進(jìn)行綜合評審。

電子商務(wù)師（考核方案、統(tǒng)考時(shí)間）

企業(yè)人力資源管理師（職業(yè)定義）

從事人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬福利管理、勞動(dòng)關(guān)系管理等工作的專業(yè)管理人員。

本職業(yè)共設(shè)四個(gè)等級，分別為：四級企業(yè)人力資源管理師（國家職業(yè)資格四級）、三級企業(yè)人力資源管理師（國家職業(yè)資格三級）、二級企業(yè)人力資源管理師（國家職業(yè)資格二級）、一級企業(yè)人力資源管理師（國家職業(yè)資格一級）。

企業(yè)人力資源管理師（職業(yè)能力特征）

具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、信息處理能力、分析綜合能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和客戶服務(wù)※能力。（※ 客戶包括內(nèi)部客戶（各職能部門）和外部客戶（勞動(dòng)管理和社會(huì)服務(wù)部門），客戶服務(wù)指提供服務(wù)、幫助，或與之協(xié)同工作。）

企業(yè)人力資源管理師（基本文化程度）高中畢業(yè)（或同等學(xué)歷）。

企業(yè)人力資源管理師（申報(bào)條件）

——四級企業(yè)人力資源管理師（具備以下條件之一者）

（1）連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上。

（2）經(jīng)本職業(yè)四級企業(yè)人力資源管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書?！壠髽I(yè)人力資源管理師（具備以下條件之一者）

（1）連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。

（2）取得本職業(yè)四級企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

（3）取得本職業(yè)四級企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)本職業(yè)三級企業(yè)人力資源管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

（4）取得大學(xué)專科學(xué)歷證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上。

（5）取得大學(xué)本科學(xué)歷證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上。

（6）取得大學(xué)本科學(xué)歷證書后，經(jīng)本職業(yè)三級企業(yè)人力資源管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

（7）具有碩士研究生及以上學(xué)歷證書。

——二級人力資源管理師（具備以下條件之一者）

（1）連續(xù)從事本職業(yè)工作13年以上。

（2）取得本職業(yè)三級企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。

（3）取得本職業(yè)三級企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)本職業(yè)二級企業(yè)人力資源管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

（4）取得大學(xué)本科學(xué)歷證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。

（5）具有大學(xué)本科學(xué)歷證書，取得本職業(yè)三級企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

（6）具有大學(xué)本科學(xué)歷證書，取得本職業(yè)三級企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)本職業(yè)二級企業(yè)人力資源管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

（7）取得碩士研究生及以上學(xué)歷證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。

——一級企業(yè)人力資源管理師※（具備以下條件之一者）

（※ 試點(diǎn)期間按試點(diǎn)方案規(guī)定的內(nèi)容執(zhí)行。）

（1）連續(xù)從事本職業(yè)工作19年以上。

（2）取得本職業(yè)二級企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

（3）取得本職業(yè)二級企業(yè)人力資源管理師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)本職業(yè)一級企業(yè)人力資源管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

摘自《企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（2007年修訂）

企業(yè)人力資源管理師（相關(guān)資料）、《企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（2007年修訂）

中華人民共和國勞動(dòng)和社會(huì)保障部制定

出版社：中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社

書號：45045?322

定價(jià)：6.00元

2、《企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程（第二版）》（基礎(chǔ)知識）

中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織編寫

出版社：中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社

書號：ISBN 978-7-5045-5964-7

定價(jià)：20.00元

3、《企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程（第二版）》（常用法律手冊）

中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織編寫

出版社：中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社

書號：ISBN 978-7-5045-5963-0

定價(jià)：28.00元

4、《企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程（第二版）》（四級）

中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織編寫

出版社：中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社

書號：ISBN 978-7-5045-5965-4

定價(jià)：30.00元

5、《企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程（第二版）》（三級）

中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織編寫

出版社：中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社

書號：ISBN 978-7-5045-5967-8

定價(jià)：32.00元

6、《企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程（第二版）》（二級）

中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織編寫

出版社：中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社

書號：ISBN 978-7-5045-5966-1

定價(jià)：45.00元

企業(yè)人力資源管理師（鑒定方式）

分為理論知識考試和專業(yè)能力考核。理論知識考試和專業(yè)能力考核均采用閉卷考試的方式。理論知識考試與專業(yè)能力考核均實(shí)行百分制，成績皆達(dá)60分及以上者為合格。二級企業(yè)人力資源管理師、一級企業(yè)人力資源管理師還須進(jìn)行綜合評審。

第四篇：關(guān)于職業(yè)技能鑒定

關(guān)于職業(yè)技能鑒定

職業(yè)技能鑒定工作中違紀(jì)現(xiàn)象的處理職業(yè)技能鑒定是面向廣大勞動(dòng)者和用人單位的一項(xiàng)社會(huì)公益性事業(yè)，關(guān)于職業(yè)技能鑒定。為了保證職業(yè)技能鑒定質(zhì)量，樹立職業(yè)資格證書的權(quán)威性，各級職業(yè)技能鑒定管理部門建立了舉報(bào)制度，設(shè)立監(jiān)督電話，鼓勵(lì)和支持社會(huì)各方面對亂辦班、亂考核、亂發(fā)證以及各種違反考務(wù)紀(jì)律的行為進(jìn)行檢舉。勞動(dòng)者一旦發(fā)現(xiàn)職業(yè)技能鑒定工作中的違紀(jì)現(xiàn)象，可以直接到當(dāng)?shù)貏趧?dòng)保障行政部門或職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心投訴，由勞動(dòng)保障部門按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行查處。

職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心和職業(yè)技能鑒定站(所)的工作人員，在職業(yè)技能鑒定工作中弄虛作假、徇私舞弊的，視情節(jié)輕重，由其所在單位根據(jù)人事管理權(quán)限給予行政處分，并停止其在指導(dǎo)中心或鑒定站(所)的工作;考評人員如有上述行為者;吊銷考評員資格證書。

違造成不良影響的職業(yè)技能鑒定站(所)，由勞動(dòng)行政部門吊銷其《職業(yè)技能鑒定許可證》;對亂收費(fèi)的，沒收其非法所得費(fèi)用。沒收的費(fèi)用，專項(xiàng)用于職業(yè)技能鑒定事業(yè)。

偽造、仿制或?yàn)E發(fā)《技術(shù)等級證書》、《技師合格證書》、《高級技師合格證書》的，除宣布其所發(fā)證書無效外，還應(yīng)視情節(jié)輕重，由其上級主管部門或監(jiān)察機(jī)關(guān)對主要責(zé)任者給予行政處分;對其中通過濫發(fā)證書獲取非法收入的，應(yīng)沒收其非法所得，并處以非法所得五倍以下的罰款;構(gòu)成犯罪的，應(yīng)依法追究刑事責(zé)任。

必須持證上崗的職業(yè)

生產(chǎn)、運(yùn)輸設(shè)備操作人員

車工、銑工、刨插工、磨工、鏜工、鉆床工、涂裝工、組合機(jī)床操作工、加工中心操作工、制齒工、螺絲紋擠形工、拋磨光工、模型工、鋸床工、鑄造、鍛造、沖壓、剪切、焊工、金屬熱處理、維修工(摩托車、勘探機(jī)械、汽車發(fā)動(dòng)機(jī))、修理工(摩托車調(diào)試、汽車、農(nóng)機(jī)輪胎)、維修工(用戶通信終端、家用電子產(chǎn)品、家用電器產(chǎn)品、電梯安裝)、鉗工(裝配、工具、機(jī)修、模具、檢修)、檢修工(鍋爐本體、水輪機(jī)、汽輪機(jī)本體、電機(jī)、變壓器、鍋爐附屬設(shè)備)、繼電保護(hù)員、維修電工、冷作鈑金工、鈑金工、燒結(jié)工、爐前工、軋鋼工、熱力司爐工、安裝工(鍋爐設(shè)備、電氣設(shè)備、變電設(shè)備)、變電檢修工、電工、化工檢修電工、裝配工(鍋爐設(shè)備、電機(jī))、鍋爐操作工、土石方機(jī)械操作工、砌筑工、混凝土工、鋼筋工、架子工、防水工、石工、裝飾裝修工(鑲貼、打膠、涂裱、金屬)、抹灰工、油漆工(建筑、裝飾)、室內(nèi)成套設(shè)施裝飾工、管工、打樁工、供水(生產(chǎn)工、供應(yīng)工)、測量工、線路工、操作工(起重裝卸機(jī)械、運(yùn)輸機(jī)、輸送機(jī)等)、駕駛員(起重機(jī)、推土、鏟運(yùn)機(jī)、挖掘機(jī))、駕駛員(汽車、起重型汽車、汽車運(yùn)材)、駕駛員(拖拉機(jī)、農(nóng)用運(yùn)輸車、聯(lián)合收割機(jī))、沼氣生產(chǎn)工、農(nóng)機(jī)修理工、飼料加工設(shè)備維修工、維修工(照相器材、鐘表、辦公設(shè)備等)、機(jī)車司機(jī)、值班員(鍋爐運(yùn)行、電氣、汽輪機(jī)運(yùn)行、變電站)、送(配)電線路工、車站值班員、客(貨)運(yùn)員等、化工(操作工、試驗(yàn)工、分析工)、制冷工、儀表維修工、防腐蝕工、分離工、反應(yīng)工、煤制氣工、液化石油氣罐瓶檢修工、污水處理工、化妝品配制工、燃?xì)鈨?chǔ)運(yùn)工等子設(shè)備裝接工、調(diào)試工(無線電、計(jì)算機(jī))、計(jì)算機(jī)維修工、無線電設(shè)備機(jī)械裝校工、儀器儀表裝配工(電子、電工)、儀器儀表修理工(精密、電工)、高低壓電器裝配工等、貴金屬首飾、鉆石、寶玉石檢驗(yàn)員、檢驗(yàn)工(化學(xué)、儀器、紡織纖維、食品、商品)、制作工(貴金屬首飾手工、地毯)、貴金屬首飾機(jī)制工、機(jī)繡工、工藝品雕刻工、裝飾美工、攝影師、沖印師、唱片工、音響調(diào)音員、電影放映員、文物修復(fù)工等、糕點(diǎn)面包烘焙工、豆制品制作工、制油工、熟肉制品加工工、冷食品制作工、眼鏡(驗(yàn)光員、定配工)、木工(手工、機(jī)械、精細(xì))、制版工(凸版、凹版、平版)、印刷工(凸、凹、平版)、出版物發(fā)行員、裝訂工、供水調(diào)度員、凈水工、水質(zhì)檢驗(yàn)工、泵站運(yùn)行工、管道工、燃?xì)饩咝蘩砉ぁ⑷細(xì)獗硌b修工、下水道工、自行車維修工、裝卸工、汽車(拖拉機(jī))裝配工、汽車生產(chǎn)線操作調(diào)整工、機(jī)動(dòng)車檢驗(yàn)工、變壓器裝配工、互感器裝配工、變壓器試驗(yàn)工、電工、化工檢修電工、計(jì)時(shí)儀器、儀表裝配工、水泥制作工、包裝設(shè)計(jì)師、玩具設(shè)計(jì)師、汽車模型工、汽車飾件制造工、蒸發(fā)工、蒸餾工、萃取工、吸收工、干燥工、結(jié)晶工、化工總控工、玻璃配料工、玻璃鋼制品工、氣體凈化工、壓縮機(jī)工、制冷設(shè)備維修工、柔性版制版工、網(wǎng)版制版工、柔性版印刷工、網(wǎng)版印刷工、紡織染色工、縫紉機(jī)裝配工等，職業(yè)技能鑒定《關(guān)于職業(yè)技能鑒定》。

農(nóng)林牧漁水利業(yè)生產(chǎn)人員

糧油管-理-員、農(nóng)藝工、農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)工、園藝工(蔬菜、花卉、果、茶、蠶桑)、加工工(糧油、棉花、蔬菜、茶葉)、家畜飼養(yǎng)工、農(nóng)禽飼養(yǎng)工、動(dòng)物疫病防治員、動(dòng)物檢疫檢驗(yàn)員、水產(chǎn)養(yǎng)殖、珍珠養(yǎng)殖工、水產(chǎn)品腌熏烤制工、海鹽曬制工、采收工、湖鹽采掘工 脫水工、精制鹽工、冷藏工、商品養(yǎng)護(hù)員、糧油倉儲(chǔ)、食糖制作工、味精制作工、聯(lián)合收割機(jī)駕駛員、農(nóng)機(jī)機(jī)械操作工、農(nóng)機(jī)化技術(shù)推廣員、水生哺乳動(dòng)物馴養(yǎng)師、有害生物防治員、農(nóng)機(jī)營銷員、農(nóng)機(jī)服務(wù)經(jīng)紀(jì)人等。

第五篇：關(guān)于鐵路職業(yè)技能鑒定的幾點(diǎn)思考

關(guān)于鐵路職業(yè)技能鑒定的幾點(diǎn)思考

摘 要：近年來，我國的鐵路事業(yè)得到了快速發(fā)展，在其快速發(fā)展推動(dòng)下，鐵路職業(yè)技能鑒定成為了培養(yǎng)高素質(zhì)以及高技能人才的重要方式。文章對鐵路職業(yè)技能鑒定工作的重要性進(jìn)行了分析，對鐵路工人的職業(yè)技能鑒定工作狀況進(jìn)行了研究，對提高職業(yè)技能鑒定工作質(zhì)量以及怎樣更好的推動(dòng)職業(yè)技能鑒定工作提出了建議。

關(guān)鍵詞：鐵路；職業(yè)技能；鑒定；現(xiàn)狀；發(fā)展

近年來，我國的鐵路運(yùn)營過程中，里程出現(xiàn)很大的增加，同時(shí)，在鐵路運(yùn)營中也有很多的新技術(shù)和新設(shè)備投入使用，越來越多的鐵路線路在不斷的開通，線路在運(yùn)行過程中需要更多掌握專業(yè)技能和高素質(zhì)的人才，因此，鐵路企業(yè)在發(fā)展過程中要對職業(yè)技能鑒定工作進(jìn)行重視，培養(yǎng)高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，這同時(shí)也是鐵路現(xiàn)代化以及科技化發(fā)展的重要前提。職業(yè)技能鑒定工作的重要性

職業(yè)技能鑒定工作的開展，能夠在鐵路企業(yè)中實(shí)施人才戰(zhàn)略，能夠提高鐵路市場發(fā)展的競爭能力。鐵路企業(yè)在運(yùn)營過程中，保證鐵路運(yùn)輸?shù)陌踩灾陵P(guān)重要，而且，還能更好的提高高速鐵路的運(yùn)營安全。對鐵路職業(yè)技能鑒定工作進(jìn)行重視，這樣能夠?qū)T工的合法權(quán)益進(jìn)行保證，能夠?qū)崿F(xiàn)其自我價(jià)值，同時(shí)，也能更好的促進(jìn)鐵路企業(yè)和員工共同發(fā)展。鐵路工人隊(duì)伍職業(yè)技能現(xiàn)狀

對相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行研究，我國的鐵路技術(shù)工人中，取得職業(yè)資格證書的人員是總技術(shù)工人的百分之七十，其中有初級資格的人員比較多，高級資格的人員較少，這樣就使得很多的工作在進(jìn)行過程中會(huì)遇到很多的問題，導(dǎo)致鐵路企業(yè)在經(jīng)營過程中承受很大的經(jīng)濟(jì)損失。很多的行車工種中，技師和高級技師的人員已經(jīng)逐漸在提高，這樣對鐵路企業(yè)未來的發(fā)展也非常有利。準(zhǔn)確把握鑒定工作內(nèi)涵，全面推進(jìn)職業(yè)技能鑒定工作

國家為了更好的對職業(yè)進(jìn)行分類，對相關(guān)的職業(yè)制定了技能標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行職業(yè)資格證書制度，經(jīng)過政府部門批準(zhǔn)的考核鑒定對勞動(dòng)者進(jìn)行技能考核和鑒定。國家實(shí)行職業(yè)技能鑒定能夠更好的滿足社會(huì)化管理要求，因此，鐵道部制定了職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心，對鐵路行業(yè)的工種進(jìn)行了技能鑒定。

3.1 職業(yè)技能鑒定工作機(jī)制健全

職業(yè)技能鑒定工作的開展是為了能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，同時(shí)也是為了能夠突出能力建設(shè)，在本著“適應(yīng)發(fā)展要求，突出能力建設(shè)，注重人才質(zhì)量”的原則，健全完善職業(yè)技能鑒定工作機(jī)制。先后修訂、建立出臺(tái)了《鐵道行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定實(shí)施辦法》等配套文件，為鐵路職業(yè)技能鑒定工作提供機(jī)制保障。各單位認(rèn)真貫徹文件精神，準(zhǔn)確把握政策，不折不扣地貫徹落實(shí)關(guān)于職業(yè)技能鑒定工作各項(xiàng)規(guī)定。在鑒定中堅(jiān)持“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，自主申報(bào)、統(tǒng)一考核、評聘分開“，把“申報(bào)權(quán)“交給職工，把“考核評價(jià)權(quán)“真正行使好。

3.2 職業(yè)技能鑒定站建設(shè)

要想提高檢測站的整體服務(wù)于管理的能力，就必須規(guī)范檢測的方式，構(gòu)成職業(yè)技術(shù)的質(zhì)量檢測的標(biāo)準(zhǔn)，講實(shí)際情況與其相結(jié)合，鐵路上必須加大職業(yè)監(jiān)測站的整體建設(shè)，這也有效的保障了職業(yè)技術(shù)檢測的質(zhì)量。

3.2.1 職業(yè)技能鑒定站質(zhì)量管理體系的建設(shè)。根據(jù)《國家職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)》，制定完善了質(zhì)量手冊、程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書和質(zhì)量記錄等大量的質(zhì)量管理體系系列文件，全力推進(jìn)質(zhì)量管理體系認(rèn)證工作的開展。經(jīng)人力資源和社會(huì)保障部質(zhì)量管理認(rèn)證，所轄多所鑒定站通過了國家職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)質(zhì)量管理體系認(rèn)證，為推動(dòng)鐵路職業(yè)技能鑒定工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2.2 職業(yè)技能鑒定站質(zhì)量管理評估工作的開展。要想深入的加大鑒定站的整體服務(wù)能力與水平，就必須規(guī)范鑒定的方式，根據(jù)鐵路部門標(biāo)準(zhǔn)的崗位責(zé)任與行為，遵守規(guī)章與制度、進(jìn)行資料的集中管理、檢測的要求、對質(zhì)量問題進(jìn)行的監(jiān)督、以及責(zé)任與整體質(zhì)量的建設(shè)，做好各方面的自查工作。

3.2.3 鑒定站質(zhì)量年檢制度的落實(shí)。根據(jù)鑒別站點(diǎn)每年質(zhì)量的檢測標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合該鑒別站點(diǎn)開展自查評測與查收。每年檢測的項(xiàng)目都有：實(shí)施每年鑒別方案與鑒別的工作實(shí)際情況；品質(zhì)統(tǒng)制系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)作情況；鑒別站點(diǎn)的員工工作能力；地點(diǎn)、裝備及檢查配置儀器的情況；財(cái)務(wù)與費(fèi)用的情況；鑒別資料以及專門技術(shù)材料的治理情況；規(guī)則章程的施行情況；社會(huì)上的和已經(jīng)鑒別的人對鑒別工作的反饋等等。在年檢鑒別站根據(jù)相關(guān)的制度進(jìn)行等級的評選。

3.3 高素質(zhì)的技能鑒定管理人員隊(duì)伍的建設(shè)

一是建立一支職業(yè)道德和考評技術(shù)過硬的考評員隊(duì)伍。按照《鐵路職業(yè)技能鑒定考評人員管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，建立健全考評員檔案和評議制度，加強(qiáng)對考評員的管理，按規(guī)定對考評員進(jìn)行評價(jià)，重視考評員的教育，不斷提高考評員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和考評技能。

第二是組織一個(gè)比較穩(wěn)固的品質(zhì)監(jiān)督團(tuán)隊(duì)。以達(dá)到職業(yè)技術(shù)鑒別工作管制能力和實(shí)質(zhì)兼并為目的，由過程的質(zhì)量檢控變?yōu)榻Y(jié)果的質(zhì)量檢控，將對質(zhì)量的檢測與團(tuán)隊(duì)的建設(shè)作為入手點(diǎn)，做好培訓(xùn)工作，加大管理的力度，提升自身與技能的素質(zhì)能力，建立一支合格的滿足職業(yè)技能鑒定工作需要的質(zhì)量督導(dǎo)人員隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導(dǎo)工作的制度化、常態(tài)化。

3.4 典型引路，首席技師培養(yǎng)選拔機(jī)制的建設(shè)

要擁有高級技術(shù)工作者為首的團(tuán)隊(duì)，在結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)與技術(shù)等問題上考慮，重視運(yùn)輸與生產(chǎn)等比較重要的崗位，首先在鐵路中重要的就是行車等工作重要需要培養(yǎng)與進(jìn)行挑選首席高級工作者、采用報(bào)紙、板報(bào)、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種宣傳方式，加大學(xué)習(xí)的氣氛，講這種先進(jìn)員工作為典型，學(xué)習(xí)期工做與技術(shù)上的優(yōu)點(diǎn)。明確方向，強(qiáng)化質(zhì)量，突出重點(diǎn)，推進(jìn)職

職業(yè)技能鑒定工作又好又快發(fā)展職業(yè)技能鑒定工作要緊密圍繞勞資中心工作開展，進(jìn)一步加大鑒定工作力度，拓寬技能人才選拔渠道，積極搭建技能人才成長平臺(tái)，提高主要行車工種人員、班組長中技師、高級技師比例。

4.1 推廣使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高鑒定命題工作效率

為建立完善的命題系統(tǒng)，把握鑒定命題的各個(gè)組成環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，根據(jù)鐵路職業(yè)技能鑒定工作開展的特點(diǎn)，有針對性地研發(fā)出了《在線試題征集平臺(tái)》。鑒定命題工作做到有章可循，以保證鑒定命題質(zhì)量，提高鑒定命題工作效率。

4.2 加強(qiáng)鑒定基地建設(shè)，積極開展通用工種鑒定

就鐵路對通用行業(yè)檢測試點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，必須大力支持通用行業(yè)的鑒別工作。加大對通用行業(yè)工作的鑒別基地的建設(shè)，確保辨別對于工作者于設(shè)施的重要性，對于加入鑒定計(jì)劃的工種必須進(jìn)行全面的鑒別。

4.3 加大技師、高級技師申報(bào)考評工作力度，推進(jìn)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)

以員工自愿申請為根本，積極響應(yīng)鼓勵(lì)措施，讓員工自行進(jìn)行申報(bào)。尤其在進(jìn)行高級技術(shù)工作的申請?jiān)u測的時(shí)候，適應(yīng)申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)的高級技術(shù)工作人員必須以形式對其進(jìn)行通知，對參與考評的給予鼓勵(lì)。

4.4 推進(jìn)班組長隊(duì)伍建設(shè)，提高班組長技師、高級技師比例

某鐵路局制定了《北京鐵路局破格申報(bào)技師考評、聘任試行辦法》，規(guī)定對擔(dān)任班組長兩年以上，且所在班組達(dá)到路局自控型班組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的主要行車工種的班組長，可突破年限、等級限制，直接申報(bào)技師考評。同時(shí)，對業(yè)績突出、技能水平高超的主要行車工種的班組長，可突破等級、年限等條件限制，破格參加技師考評。

4.5 大力開展職業(yè)技能競賽，為技能人才展現(xiàn)技能水平搭建平臺(tái)

要達(dá)到擴(kuò)展高質(zhì)量高技術(shù)人才挑選范圍的目的，要為員工表現(xiàn)自身能力提供機(jī)會(huì)，積極投身到職業(yè)技術(shù)比賽中。在比賽中，對于取得成績的人，要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，能夠激發(fā)相關(guān)人員的學(xué)習(xí)興趣。