第一篇：石河店小學學生健康體檢和體質(zhì)健康監(jiān)測報告

石河店小學學生健康體檢和體質(zhì)健康

監(jiān)測報告

一、測試內(nèi)容

1、測試的內(nèi)容根據(jù)《小學生體質(zhì)健康標準》中的內(nèi)容再結(jié)合學校實際情況而定。低年級測試項目為：身高體重、視力、50米、坐位體前屈；高年級測試項目為：身高體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、400米跑（50 X 8往返）、一分鐘仰臥起坐。

2、收集整理測試資料，參考《學生體質(zhì)健康標準》對學生體質(zhì)健康水平的評定標準對我校學生體質(zhì)進行分析，掌握我校學生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀。找出其差異，并對其造成的原因進行分析，并找出存在的原因及解決的可行性對策。

二、我校學生體質(zhì)現(xiàn)狀分析

1、形態(tài)發(fā)育水平偏低。

與全國同齡學生平均體重相比，我校學校身高偏低。體重和全國平均水平相比也相應的偏低。但肥胖的學生并不在少數(shù)。

2、爆發(fā)力、速度素質(zhì)水平偏低。

反映下肢爆發(fā)力的立定跳遠指標同全國平均水平相比偏低，在反映速度的50米跑指標也相對偏低。

3、耐力素質(zhì)較好。

反映耐力素質(zhì)的400米跑（50 X 8往返）同全國平均水平相比偏高。

三、學生體質(zhì)健康水平下降的原因

1、學校體育場地設施不足

以前，由于我學校體育場地設施和條件不足，學生體育課和體育活動難以保證。隨著新跑道投入使用，學校將嚴格保證學生的體育活動時間和體育場地，提高學生的體質(zhì)水平。

2、不健康生活方式的影響

生活不規(guī)律、飲食結(jié)構(gòu)不科學、長時間看電視、玩游戲等不良生活習慣，以及出門坐汽車，家務勞動電氣化等現(xiàn)代化的生活方式，都是嚴重制約健康的主要因素，而健康作為體質(zhì)的外在表現(xiàn)，健康水平的下降必然會導致體質(zhì)的下降。

3、鍛煉方式的單一

學校將采取多種形式、多種設施來鍛煉學生的體質(zhì)，并將采取多種比賽形式激發(fā)學生鍛煉身體的興趣，提高學生的體質(zhì)水平。

四、提高我校學生體質(zhì)健康水平的對策

1、深化體育課程改革，提高教學質(zhì)量，同時利用民族傳統(tǒng)體育的豐富資源，開發(fā)編寫符合我校實際的趣味性強、健身價值高的地方性教材。建立學校高素質(zhì)體育師資隊伍，并按規(guī)定配齊體育師資，加強對體育教師的培訓和考核，提高師資素質(zhì)水平和業(yè)務能力。

2、建立社會性體育鍛煉和競技運動相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展機制。要整合民族體育與現(xiàn)代體育資源，開發(fā)出學生喜聞樂見、健身價值高，趣味性強、有地方特色、對場地器材要求不高的社會體育活動項目。同時全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》和學生健康體檢制度，建立和完善學生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，將學生體質(zhì)健康狀況和體育考試成績作為綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。

石河店小學

第二篇：學生體質(zhì)健康監(jiān)測報告

學生體質(zhì)健康監(jiān)測報告

為了進一步貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，及時了解我國學生體質(zhì)健康狀況的發(fā)展變化趨勢及可能出現(xiàn)的新的健康問題，為學校體育衛(wèi)生工作的宏觀決策提供科學依據(jù)，在5年一次大規(guī)模全國學生體質(zhì)調(diào)研的基礎上，教育部從2009年開始，在北京、內(nèi)蒙古、遼寧、黑龍江、江蘇、福建、河南、湖北、湖南、廣東、云南、重慶、甘肅、新疆等14個?。ㄊ?、區(qū)）建立了“全國學生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡”，每2年對我國學生體質(zhì)健康狀況進行一次監(jiān)測并發(fā)布公告。以此推動各級教育部門、學校、家長、社會更加關心青少年學生的身心健康，促進廣大青少年學生積極鍛煉身體。

2009年全國學生體質(zhì)健康監(jiān)測是“全國學生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡”建立以來的第一次。本次監(jiān)測對象為7～22歲漢族城鄉(xiāng)男女學生，監(jiān)測人數(shù)為176844人，其中城市男生48916人，城市女生46435人，鄉(xiāng)村男生41777人，鄉(xiāng)村女生39716人。監(jiān)測項目包括身體形態(tài)、生理機能、體能素質(zhì)、健康狀況等4個方面的13項指標（身高、體重、胸圍、肺活量、握力、50米跑、立定跳遠、1分鐘仰臥起坐、坐位體前屈、臺階試驗、視力、齲齒、血紅蛋白）。

一、學生體質(zhì)健康狀況

（一）形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高

雖然2007年與2009年間隔時間較短，但從總的趨勢上看，我國7-18歲學生形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高，身高、體重等形態(tài)發(fā)育指標繼續(xù)呈現(xiàn)增長趨勢，青少年生長發(fā)育的長期趨勢持續(xù)存在。

2009年學生的身高、體重、胸圍與2007年相比，7～18歲男、女學生身高平均增長0.48厘米、0.38厘米，體重平均增長1.35 公斤、1.03公斤，胸圍平均增長0.61厘米、0.88厘米；

2009年監(jiān)測結(jié)果顯示：城市男女學生的身高、體重、胸圍均值均高于鄉(xiāng)村學生。這表明農(nóng)村學生的發(fā)育水平相對落后于城市學生。這可能是城鄉(xiāng)之間，社會環(huán)境、生活條件，特別是營養(yǎng)水平等因素不同所致。

（二）學生營養(yǎng)狀況繼續(xù)改善

2009年監(jiān)測結(jié)果顯示：我國學生營養(yǎng)狀況繼續(xù)得到改善。2009年與2000年、2007年相比，雖然學生中營養(yǎng)不良檢出率下降幅度不大，但較低體重檢出率下降明顯，其中7-18歲中小學年齡段的城市男生由1995年的29.74%、2000年的24.95%，進一步下降到2002年的21.82%；城市女生由26.79%、2000年的25.58%，進一步下降到20.39%；鄉(xiāng)村男生由33.44%、32.89%下降到27.96%；鄉(xiāng)

村女生由25.40%、27.31%下降到21.71%。19-22歲大學生較低體重檢出率下降趨勢與中小學生一致。

2009年監(jiān)測結(jié)果還顯示，學生中較低體重和營養(yǎng)不良檢出率，男生以中學（13～17歲）年齡段最高，女生以小學（10～12歲）、大學（19-22歲）年齡段最高，該現(xiàn)象提示，青春期生長突增對學生營養(yǎng)狀況有一定影響。

（三）學生握力有所提高

2009年與2007年相比，學生握力水平有所提高，7-18歲男、女生平均提高2.02公斤、1.93公斤（其中7-12歲的小學男、女生平均提高1.94公斤、1.85公斤 13-18歲的中學男女生平均提高2.10公斤、2.01公斤）。

（四）幾種常見疾病的患病率下降

1、低血紅蛋白檢出率繼續(xù)降低

2009年監(jiān)測結(jié)果顯示：7-17歲學生中低血紅蛋白檢出率在2007年比2000年下降的基礎上繼續(xù)下降，其中7-12歲城市小學生下降幅度較為明顯，男生平均由1995年的20.61%、2000年的14.02%降至11.36%；女生平均由1995年的20.32%、2007年的18.42%降至15.37%。

但是,由于青春期生長發(fā)育較快，對鐵的需求量較大，因此，青春發(fā)育期的青少年仍應注意預防缺鐵性貧血。

2、齲齒患病率呈下降趨勢，學生口腔衛(wèi)生保健水平有所改善

2009年與2007年相比，學生恒牙齲齒患病率及恒牙齲均呈現(xiàn)下降趨勢。7～17歲城市男生恒牙齲齒患病率由11.1%降至9.25%，城市女生由12.2%降至11.0%，鄉(xiāng)村男生由10.3%降至8.55%，鄉(xiāng)村女生由13.1%降至11.07%；城市男生恒牙齲均由0.33下降到0.29，城市女生由0.43下降到0.38，鄉(xiāng)村男生由0.25下降到0.20，鄉(xiāng)村女生由0.33下降為0.28。

2009年與2007年相比，學生齲齒矯治率有所提高，7～17歲男生恒牙齲補率由3.9%升至4.2%、女生由5.0%升至5.6%。說明學生口腔衛(wèi)生保健水平正在提高。

（五）學生體質(zhì)健康存在的主要問題

1、體能部分指標繼續(xù)呈下降趨勢

2009年與2007年相比，我國學生的速度、爆發(fā)力、力量等素質(zhì)繼續(xù)出現(xiàn)下降，除反映速度素質(zhì)的50米跑成績下降幅度較小外，其余各方面素質(zhì)的下降幅度明顯。

反映下肢爆發(fā)力的立定跳遠水平，與2000年相比有75％的年齡組呈下降趨勢，7-18男生平均下降1.75厘米、女生平均下降1.00厘米（其中7-12歲的小學生平均下降 0.33厘米、13-18歲的中學生平均下降2.4厘米、19-22歲的大學生平均下降5.1厘米）。反映腰腹肌力量的仰臥起坐（女生）水平與2007年相比，7-12歲小學女生、13-18歲中學女生、19-22歲大學女生分別平均下降 2.8次、３.7次、3.4次。（由于2007年調(diào)研指標中沒有男生仰臥起坐指標，因此，無法對男生仰臥起坐指標進行比較。）

2、反映肺功能的肺活量繼續(xù)呈現(xiàn)下降趨勢

2009年，學生的肺活量在2007年比2000年下降的基礎上，又有所下降。7-18歲男女學生的平均肺活量與2007年相比分別下降了168毫升、78毫升。19-22歲大學生的情況與中小學生情況基本相同。

3、超重及肥胖學生明顯增多，已成為城市學生的重要健康問題。

2009年監(jiān)測結(jié)果顯示：學生中的肥胖檢出率，在2007年比2000年上升的基礎上，繼續(xù)上升。其中，7-18歲城市男生由1995年的3.98%上升為2007年的8.86%和2009年的11.50%；城市女生由1995年的3.46%上升為2007年的5.60%和2009年的7.74%；鄉(xiāng)村男生由1995年的0.9%上升為2007年的2.74%和2009年的4.48%；鄉(xiāng)村女生由1995年的1.97%上升為2007年的2.43%和2009年的4.27%。

7～12歲小學生是肥胖檢出率最高的人群，男生在10～12歲年齡段最高，女生在13～15歲年齡段最高，尤其是城市男生，肥胖檢出率上升最快，其中10～12歲由1995年的6.05%之間上升到2007年的11.68和2009年14.46%。男女生均有年齡提前的趨勢，這提示我們學生營養(yǎng)教育應從低年齡抓起。

下列4圖顯示4個群體營養(yǎng)狀況檢出率趨勢，從中可以看出營養(yǎng)不良和較低體重檢出率逐年降低，正常體重的比例卻沒有明顯增加，主要因為超重和肥胖比例增加。

4、學生視力不良檢出率仍然居高不下

小學生的視力不良檢出率為26.96%（其中男生為24.40%、女生為29.69%），初中生的視力不良檢出率為53.43%（其中男生為47.75%、女生為59.23%），高中生的視力不良檢出率為72.8%（其中男生為68.57%、女生為77.25%），大學生的視力不良檢出率為77.95%（其中男生為75.71%、女生為80.39%）。

女生視力不良檢出率高于男生；城市學生視力不良檢出率高于農(nóng)村學生，但隨年齡增加，城鄉(xiāng)差距減小。

（六）新設指標

為了全面反映學生心肺功能，我們在本次監(jiān)測中設置了臺階試驗測試指標，2009年監(jiān)測結(jié)果顯示：臺階試驗指數(shù)隨著年齡增長而下降，各年齡組鄉(xiāng)村學生大于城市學生，男生大于女生。鑒于本次是第一次采用臺階試驗測試，因此，無法進行趨勢對比。

另外，為了使測試工作更安全、更具有可操作性，在本次監(jiān)測中用坐位體前屈指標替代原有的立位體前屈，以反映學生柔韌性。鑒于測試方法的不同，沒有進行趨勢對比。

2009年監(jiān)測結(jié)果表明，我國學生的身體狀況總體是好的，如：形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高，身高、體重等形態(tài)發(fā)育指標繼續(xù)呈增長趨勢，青少年生長發(fā)育的長期趨勢持續(xù)存在，學生營養(yǎng)狀況得到改善，學生握力有所改善，齲齒、貧血等常見疾病患病率有所下降，學生口腔保健水平有所提高等等。這些成績的取得，我國經(jīng)濟長期持續(xù)增長，人民生活水平提高，教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進，學校健康教育越來越受到重視的結(jié)果。

但是，我們在充分肯定成績的同時，也應看到我國學生體質(zhì)方面仍然存在不容忽視的問題，特別是學生部分體能素質(zhì)這幾年呈現(xiàn)持續(xù)下降的趨勢，必須引起我們的高度重視。學生體質(zhì)健康方面存在問題的原因是多方面的、不同地區(qū)存在的問題也不盡相同，其原因亦各異。學生體能下降，肺活量下降、肥胖比例增加的主要原因是學生體育鍛煉不足（包括時間和強度均不夠），其中既有學校場地不足、時間安排以及體育活動內(nèi)容安排上的問題，也有學生自身缺乏刻苦鍛煉的毅力問題，人們生活水平的普遍改善，熱量、脂肪等攝入過多及食物結(jié)構(gòu)的不盡合理，加之營養(yǎng)科學知識的宣傳普及滯后，更加導致了學生肥胖的發(fā)生。學生近視率居高不下的主要原因是學生課業(yè)負擔過重，近距離用眼時間過長。隨著電子游戲機盛行、計算機普及、網(wǎng)絡信息的發(fā)展，中小學生長時間玩游戲機、上網(wǎng)、看電視等也是導致近視發(fā)生的重要因素。另外隨著社會生活節(jié)奏的加快社會競爭力的加大，升學壓力大、精神緊張也是影響學生健康的不可忽視的原因。

二、進一步加強學校體育衛(wèi)生工作，提高學生體質(zhì)健康水平。

各級教育行政部門和學校領導必須從實踐“三個代表”重要思想的高度，從提高中華民族素質(zhì)的高度，充分認識提高青少年學生體質(zhì)健康水平的重要意義，堅持依法治教、執(zhí)政為民，要進一步加強責任感，以極端負責的態(tài)度，發(fā)揚抗“非典”的精神，針對學生體質(zhì)健康方面存在的問題，采取切實有效的措施，予以解決。

首先，要加強責任意識，落實各項學校體育措施。

學校要按照教學大綱和課程標準（實驗）的要求，開足并認真上好體育課，不得以任何理由擠占體育課課時。要按照《學校體育工作條例》要求，落實學生每天一小時體育活動時間。要按照《學校體育器材設施配備目錄》的要求，搞好硬件建設。要進一步加大體育課程和學生體育活動改革的力度，在體育活動內(nèi)容的安排上，除了要考慮不同年齡段學生的生理、心理特點外，要針對學生體質(zhì)健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷、有效提高學生身體素質(zhì)的體育項目，通過這些項目的學習和鍛煉不僅要改善學生的心肺功能、增強體能、全面提高身體素質(zhì)，還要培養(yǎng)學生吃苦耐勞、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

第二，繼續(xù)深化體育教育改革、加大改革力度。

一是積極進行體育課程改革，圍繞促進學生身心健康的核心目標，構(gòu)建科學的《體育與健康》課程體系。堅持以人為本，強調(diào)以學生為主體的體育實踐環(huán)節(jié)，從內(nèi)容的選擇到教學的評價要始終突出健康第一的指導思想；要采取多種形式激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，養(yǎng)成自覺、積極地進行體育鍛煉的習慣。

二是繼續(xù)積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展。在抓好體育課堂教學的同時,為落實學生每天一小時體育活動的要求,在全國中小學中大力推行大課間體育活動，充分調(diào)動學生鍛煉身體的積極性。

三是改革學校體育效果評價方式，積極穩(wěn)妥地推行“學生體質(zhì)健康標準”。通過實施“學生體質(zhì)健康標準”，讓學生了解自己的體質(zhì)健康狀況，并針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質(zhì)健康水平的目的。

第三，進一步加強學生健康教育和學生常見病防治工作。

要切實加強學校健康教育，保證健康教育的開課率，要積極探索健康教育的形式和途徑，使學校健康教育為學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、健康生活方式發(fā)揮作用。要通過課堂教學、講座、板報、廣播等多種形式對學生進行營養(yǎng)知識、常見病預防知識的宣傳教育，培養(yǎng)學生科學的營養(yǎng)觀念和良好的飲食衛(wèi)生習慣，增強學生的衛(wèi)生防病意識。在開展學生營養(yǎng)教育、普及營養(yǎng)科學知識的同時，還應結(jié)合本地實際，開展一些有利于改善學生營養(yǎng)健康狀況的干預工作，如：開展學生營養(yǎng)餐工作，實施“學生飲用奶計劃”等，當然，在實施營養(yǎng)干預時必須堅持自愿的原則，必須把食品衛(wèi)生安全放在工作的首位，加強其管理與監(jiān)督，以預防食物中毒事件的發(fā)生。要與衛(wèi)生部門密切配合，針對各地學生體質(zhì)健康狀況存在的突出問題，積極開展學生常見病的群體防治工作。

第四，進一步減輕學生過重的課業(yè)負擔，確保學生睡眠時間。

各地教育部門和學校應進一步深化教學改革，改進教學方法，采取切實措施，減輕學生過重的課業(yè)負擔。在繼續(xù)落實各項“減負”措施的同時，還應注意合理安排學生的作息時間和學習時間，按照有關規(guī)定嚴格控制家庭作業(yè)量，確保學生睡眠時間。學校校長要作為減輕學生課業(yè)負擔的第一責任人督促學校教學主管部門協(xié)調(diào)各科教師的家庭作業(yè)量。學生家長也應積極配合，合理安排和保證學生的睡眠時間。我們也歡迎全社會和家長們對學生的課業(yè)負擔（如：學校布置家庭作業(yè)量）進行監(jiān)督。

第五，加大檢查督促力度，促進學校體育衛(wèi)生工作上新臺階。

要進一步加大對貫徹實施《學校體育工作條例》《學校衛(wèi)生工作條例》的檢查力度，把對《條例》的督導檢查納入政府對教育的督導檢查內(nèi)容，對《條例》規(guī)定的學校體育衛(wèi)生工作要求和措施進行定期督導檢查，促使《條例》在學校得到真正貫徹落實。

提高學生的體質(zhì)健康水平，關系到民族的興旺和祖國的未來，需要各有關部門和社會各界齊抓共管，讓我們團結(jié)起來，為了青少年學生的健康成長而共同努力。

第三篇：小學學生健康體檢和體質(zhì)健康檢測報告

2013年***學校學生健康體檢和體質(zhì)健康

檢測報告

本校共有學生196人，其中男生102人，女生94人。我校聯(lián)系鎮(zhèn)醫(yī)院對學生進行了健康體檢，對數(shù)據(jù)進行了分析統(tǒng)計，根據(jù)體檢情況對學生的健康情況向家長匯報，結(jié)合體檢數(shù)據(jù)對學生的體育課進行針對性的調(diào)整。

鎮(zhèn)醫(yī)院進行了健康體檢后，我校對學生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)進行了測試。項目包括跳繩、坐位體前屈、立定跳遠和50米、400米跑，對一至六年級分別進行了測試，數(shù)據(jù)真實可靠。測試的數(shù)據(jù)顯示所有被測試者中，總體上看學生大多處在良好和及格檔上，從樣本數(shù)的綜合評定等級人數(shù)比例來看，我校196名被測學生中，優(yōu)秀率為46.98%，良好率為82.55%，及格率為95.97%，不及格率為4.03%。并根據(jù)小學生的生理、心理的特點，從體育保健課、課外活動和體育課程的延伸等方面提出了相應的對策，旨在通過這幾方面的努力，切實提高我校學生的體質(zhì)健康水平，促進學生的健康成長。

體質(zhì)包括體格、體能和適應能力三方面，而當前我校學生的體質(zhì)測試的結(jié)果看，學生的生理、心理健康狀況令人擔憂。通過分析，主要原因有以下幾個方面：

1、勞動減少，體能下降

造成我校學生體能下降的原因中，現(xiàn)代生活方式對人們的影響占了不容忽視的地位，過去爬樓梯，現(xiàn)在坐電梯；過去騎自行車，現(xiàn)在坐汽車；人類的勞動活動大大減少，造成體能下降。再則，生在“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”時代的相當一部分小學生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動內(nèi)容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學生嬌氣的性格，一遇到運動量比較大的活動或者不好的天氣（炎熱或寒冷），潛意識使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理。學生在家里嬌生慣養(yǎng)，一切行動依他為主，不樂意進行體育運動，如跑步等無趣味的活動，如上種種，使之學生體質(zhì)下降。

2、營養(yǎng)過剩，胖墩增加

據(jù)測試的數(shù)據(jù)顯示，我校學生肥胖率以達10%，肥胖成為威脅青少年健康的主要問題之一。校里有那么多的“小胖墩”，究其原因，主要是物質(zhì)生活有了很大的轉(zhuǎn)變，加上遺傳及營養(yǎng)過剩等綜合性的因素，使學生中肥胖者的數(shù)量日趨漸增。因為自身機能的限制，使這些小胖墩在運動中比常人承受了更大的負荷量，稍微活動一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使胖墩們對運動產(chǎn)生了畏懼心理，減少了活動量，也導致了身體素質(zhì)的下降。

3、小學生對體育的重視程度不夠，出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象

學生對體育課的偏愛往往是出于個人興趣，相當一部分同學對體育還缺乏足夠的認識，認為體育課是單純的游戲課，為了活動而活動，不像語數(shù)等主課那樣，測驗獲得好成績就歡呼雀躍，而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進取心不強，學生家長也看重學習成績，而對體育成績普遍不重視，導致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。

針對我校學生身體健康存在的問題，我想教育教學中可以從這么幾個方面著手予以改進，以提高學生的身體素質(zhì)。

1、利用網(wǎng)絡資源，多渠道地滲透營養(yǎng)保健學

在課余時間，從書上或網(wǎng)絡上查閱及收集一些關于小學生營養(yǎng)保健學的資料，針對小胖墩的現(xiàn)象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜，打印成資料，在保健課的時候，發(fā)放到學生手中，而且在這堂課中，采取師生互動的形式來探討食物與營養(yǎng)的關系，通過學習，使他們了解不良的飲食習慣對身體的危害，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學的飲食習慣。

2、充分利用大課間活動的時間，開展豐富多彩的體育活動

廣播體操、踢毽子、跳繩等活動的開展，尤其是校園集體舞蹈的開展，使學生對課間充滿了新鮮感，避免了拖沓、疲軟，從一定程度上促進了學生的身心健康。

3、改進體育教學方法，提高學生對體育的興趣

游戲是小學體育課中的一大重頭戲，讓學生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造，不失為增強學生創(chuàng)造能力的一個好辦法。如讓學生參與設計“鉆山洞”這個游戲，在教師的點撥下，學生學會了從橫向、背向等角度出發(fā)來設計這個游戲，改變了傳統(tǒng)意義上的“兩路縱隊相對站，手牽手兒把洞鉆，鉆過洞口把洞開，最后兩人再上來”的玩法，使游戲由單一化向多樣化轉(zhuǎn)變。另外，教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來訓練學生思考問題的能動性。如把50M跑改為8秒鐘跑（即8秒鐘能跑幾米）；一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次??久而久之學生也學會了用反面的角度來看待問題。

4、堅持不懈開展陽光體育活動和冬季長跑運動，讓每個學生身體素質(zhì)有質(zhì)的飛躍。

上述是我對本校學生體質(zhì)分析及一些提高學生體質(zhì)的幾點想法，如何切實有效地來提高小學生的體質(zhì)健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進素質(zhì)教育對我們每一個教育工作者來說將是任重道遠的。期待社會、學校、家庭共同來關注孩子的身體健康，促進我們下一代的茁壯成長。

******學校

2013.12.20

第四篇：小學學生體質(zhì)健康監(jiān)測制度

學校學生體質(zhì)健康測試工作制度

為落實《教育部 國家體育總局關于實施＜國家學生體質(zhì)健康標準＞的通知》的文件精神，做好《國家學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)的上報工作，進一步推動《國家學生體質(zhì)健康標準》在我校的全面實施。根據(jù)教育部《關于數(shù)據(jù)上報工作的相關說明》的要求，結(jié)合實際，我校《國家學生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)測試與公告以及上報工作的具體制度如下：

一、《國家學生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)上報情況通報

根據(jù)教育部、省教育廳的文件精神，市教育局下發(fā)了《關于做好我市<國家學生體質(zhì)健康標準>數(shù)據(jù)測試與上報工作的通知》，召開數(shù)據(jù)上報工作會，對數(shù)據(jù)上報工作進行了安排部署。一定要從思想上引起高度重視，認清數(shù)據(jù)報送工作的重要性，建立健全各項制度，并結(jié)合實際，制定出切實可行的數(shù)據(jù)報送工作的計劃和實施辦法。組織相關人員進行培訓，嚴格按規(guī)定檢測，確保上報數(shù)據(jù)準確。

二、成立專門領導小組 組 長：羅會清 副組長：劉運云 組 員：孫啟娟

三、定情排查工作 指定專人負責數(shù)據(jù)上報工作，不可以對數(shù)據(jù)上報工作聽之任之，不聞不問。學校數(shù)據(jù)上報按規(guī)定數(shù)據(jù)格式和方法上報，數(shù)據(jù)真實，不許有弄虛作假的現(xiàn)象。

四、學生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果公告制度

我校對學生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果實行統(tǒng)一公布制度。

1、學生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果由教導處公布。

學生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果公布后，各班級可以公布本班學生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果。

2、學生體質(zhì)健康監(jiān)測資料屬保密資料。學校各處室應當采取必要的保密及安全措施，對有關工作人員進行保密教育，做好監(jiān)測數(shù)據(jù)和資料的保管、保密工作。未經(jīng)學校同意，不得向任何個人提供監(jiān)測數(shù)據(jù)和資料。

3、經(jīng)學校批準，有關處室在遵守保管、保密制度的情況下，可無償使用學生體質(zhì)健康監(jiān)測數(shù)據(jù)和資料。

4、學校學生可以通過監(jiān)測結(jié)果公告和監(jiān)測報告等獲取有關信息。

五、《國家學生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)測試與上報工作要求

（一）要進一步提高對數(shù)據(jù)上報工作認識

學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)上報工作，是貫徹落實“健康第一”教育思想，全面實施《學生體質(zhì)健康標準》的重要手段。對全國學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)進行全面統(tǒng)計和科學分析，對于掌握我國青少年健康狀況,衡量體育教學成果,科學制定相關政策具有重大意義。數(shù)據(jù)上報制度的實施將使我國學生體質(zhì)健康標準步入量化管理的新階段。

（二）建立健全數(shù)據(jù)上報工作制度

把《學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)上報工作列入工作日程，結(jié)合實際制定出數(shù)據(jù)上報工作的規(guī)劃和實施辦法，從軟硬件配備、技術培訓、監(jiān)督檢查、工作考評等各方面，采取切實可行的措施，積極落實數(shù)據(jù)上報工作。要繼續(xù)組織進行相關工作的培訓，明確學校數(shù)據(jù)上報工作的責任，把工作落實到人，做到層層有人管，層層抓落實。

（三）數(shù)據(jù)上報工作要求

1、報送數(shù)據(jù)的方法根據(jù)教育部《通知》的要求，凡實施《學生體質(zhì)健康標準》的均應按照要求通過互聯(lián)網(wǎng)絡，將本?！秾W生體質(zhì)健康標準》的測試數(shù)據(jù)，報送至 “全國學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”（簡稱“國家數(shù)據(jù)庫”）。并注意保存學校代碼及國家數(shù)據(jù)庫會員注冊號，以備日后查詢學校統(tǒng)計報表。

2、報送數(shù)據(jù)學校的比例和項目。按照教育部對報送《學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)的學校數(shù)量的要求，結(jié)合實際情況，上報測試數(shù)據(jù)數(shù)量。

第五篇：學生體質(zhì)健康監(jiān)測管理制度

XX學校學生體質(zhì)健康監(jiān)測管理制度

為促進學生身心健康、全面發(fā)展，全面貫徹落實上級各部門關于“中小學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項管理”）等工作通知精神，促進學生身心健康成長、全面發(fā)展，落實立德樹人根本任務，結(jié)合本校實際，特制定本制度。

一、學生體質(zhì)健康監(jiān)測領導小組組成及職責分工

組長：XXX（校長），全面負責實施健康標準的實施及監(jiān)測工作。

副組長：XXX（主任），負責監(jiān)測工作中的計劃調(diào)控和時間安排等協(xié)調(diào)工作。

組員：體育教師及各班主任負責學生達標活動及健康監(jiān)測的具體實施。

二、建立學生體質(zhì)健康檔案，要健全家校溝通機制，及時將學生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。

三、確保學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報率100%，優(yōu)良率不低于50%、合格率不低于98%。

加強學生體質(zhì)健康過程管理，提高學生體育和健康素養(yǎng)。

四、《學生體質(zhì)健康標準》的實施及監(jiān)測工作，應列入學校教育和體育工作近期計劃和長遠規(guī)劃之中，每學年組織一次體質(zhì)監(jiān)測。

五、實施《學生體質(zhì)健康標準》的情況及監(jiān)測任務的完成情況列入學校的目標管理之中，學生達到《標準》良好等以上者，方可獲得三好學生及其它獎勵形式的資格。

六、加強對實施《標準》工作的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。

全校各班級每月必須有一節(jié)以上班會課內(nèi)容與達標相當，教導處應設立專項檢查并記載，此項檢查與班主任年終業(yè)績考證及獎勵掛鉤。

七、學生達標活動的實施應與陽光體育活動的進行聯(lián)系起來，加強大課間活動的組織力度，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。

八、認真組織每學年《體質(zhì)健康標準》測試，測試時間及組織形式要靈活多樣，既要節(jié)省時間，又要方便學生，除集團組織的大型綜合性考測以外，體育教師應根據(jù)教學學進度靈活安排測試時間及項目。

九、由教導處牽頭，專人專項負責測試數(shù)據(jù)資料的收集整理、分析、保存及上報工作。