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      托福成績對申請獎(jiǎng)學(xué)金有多大影響(寫寫幫推薦)

      時(shí)間:2019-05-14 07:51:55下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:托福成績對申請獎(jiǎng)學(xué)金有多大影響(寫寫幫推薦)

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      第二篇:托福成績對申請獎(jiǎng)學(xué)金有多重要

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      第三篇:教師對學(xué)生的影響有多大

      教師“美語”和“禁語”對學(xué)生的影響

      柑樹埡小學(xué)

      楊良正

      記得我小的時(shí)候,我媽總這么對我說:“老師的話怎么這么聽,我叫你做什么都叫不動?!爆F(xiàn)在我做了老師,也會聽到家長如此對我感嘆??梢?,教師對學(xué)生的影響之大。教師一個(gè)無意間的一個(gè)行為和言語,可能就影響著學(xué)生的一生。

      曾聽說過這么一個(gè)故事,有一個(gè)孩子,在上幼兒園的時(shí)候老師就把媽媽叫到了學(xué)校,老師對媽媽說:“你的孩子可能智力有問題,因?yàn)槟愕暮⒆釉诎嗬镒蛔?,?jīng)常不聽老師的話?!眿寢屄犃酥笮睦锖軅?,但她見到孩子之后馬上擦干眼淚,對孩子說:“孩子,你老師夸獎(jiǎng)你上課挺乖的,你要繼續(xù)加油哦?!焙⒆由险n之后,果然改正了很多。

      到了小學(xué)的時(shí)候,小學(xué)老師也找了孩子的媽媽來,說:“你的孩子上課不認(rèn)真聽講,而且成績也不行?!眿寢屄犃酥螅睦镆廊皇请y過,但她見到孩子之后,卻說:“你老師說你其實(shí)是挺聰明的,只是需要用用功夫?!焙⒆踊氐綄W(xué)校后,學(xué)習(xí)更加努力了許多。

      到了初中的時(shí)候,老師又找來媽媽,媽媽以為老師又要說自己的孩子多么多么笨了,沒想到老師卻是說:“如果你的孩子不努力,考重點(diǎn)中學(xué)是沒有希望的?!眿寢尰氐郊依镏螅⒆訂柪蠋熣f的什么,媽媽說:“你老師說,如果你能夠再努力一些,考重點(diǎn)中學(xué)是沒問題的。”最終,孩子果然考上了重點(diǎn)中學(xué)。后來,這個(gè)孩子考進(jìn)了代表中國最高學(xué)府的清華大學(xué)。

      為什么故事中的母親要借用“老師說”來鼓勵(lì)自己的孩子?因?yàn)閷W(xué)生而言,對他影響最大的還是他的老師。從另一方面我們可以看出:故事中這些老師跟母親教育機(jī)智的對比??梢赃@么說,教育的好壞,影響的好壞不在于你有多淵博的知識,不在于你有多少教育理論,也不在于你是什么身份,而在于你是否能夠帶著智慧去教育。俄國烏申斯基說:“不論教育者是怎樣地研究教育理論,如果他沒有教育機(jī)智,他不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教育實(shí)踐者??”。

      做為一名教師,我認(rèn)為要想更好的去教育影響學(xué)生,發(fā)揮好教育機(jī)智,必須要善于思考,能夠深入的了解學(xué)生。智慧的靈光來自于教師研究問題和解決問題過程之中。我看到過這樣一個(gè)案例,講了一個(gè)學(xué)生上課頻頻舉手,給老師的印象是“不懂裝懂,隨意舉手,欺騙老師”。一般老師可能會冷落,甚至譏諷他??衫锩娴男|萍老師經(jīng)過深入了解后卻認(rèn)定他有一顆“好勝,上進(jìn)的心”。學(xué)生的一些看似缺點(diǎn)的表象一下子成了優(yōu)點(diǎn),老師的視角變了,想法也就變了,可見老師的觀念是極其重要的。老師遇事應(yīng)該“三思而后行,不忙于下結(jié)論”,因?yàn)槟愕囊粋€(gè)言行可能會影響學(xué)生的一生。

      第四篇:金融危機(jī)對義烏市場影響有多大

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      他紹介義烏市場的商品分類、品牌規(guī)模、本國銷售外貿(mào)、客商結(jié)構(gòu)、銷行渠道等主要事情狀況后說,國際金融危機(jī)對義烏不一樣環(huán)節(jié)導(dǎo)致了不一樣程度的影響,09年或許是義烏開放以來最為艱難的一年,也是蘊(yùn)含重大機(jī)會的一年,隨著金融危機(jī)的傳導(dǎo),首先遭受沖擊的是那一些沒有樹立起自個(gè)兒營銷整體體系,沒有開發(fā)有經(jīng)驗(yàn),沒有自主品牌的公司和打理戶。三個(gè)平臺就是網(wǎng)站信息宣布平臺、網(wǎng)上辦公平臺、付出買賣商品平臺。不過,小商品消費(fèi)周期短、廉價(jià)的特別的性質(zhì)表決了市場的剛性需要,有點(diǎn)行業(yè)還是閃現(xiàn)結(jié)構(gòu)性提高,義烏市場的商業(yè)活動機(jī)緣多,速率高,義烏是舉全市之力辦市場,在金融危機(jī)當(dāng)中,義烏市場的優(yōu)勢將進(jìn)一步顯露。從這次國際金融危機(jī)來看,行業(yè)協(xié)會和同業(yè)公會的打理基干是市場的領(lǐng)頭羊,要率先轉(zhuǎn)變打理形式,從坐商轉(zhuǎn)向行商,從等客上門轉(zhuǎn)上進(jìn)門找客,從傳統(tǒng)經(jīng)售商轉(zhuǎn)向現(xiàn)代商業(yè)活動商,從打理品牌轉(zhuǎn)向打理渠道,要把義烏市場的商業(yè)活動優(yōu)勢和公司制作優(yōu)勢接合起來,轉(zhuǎn)型出產(chǎn)打理結(jié)構(gòu),主動創(chuàng)新營銷形式,進(jìn)展經(jīng)濟(jì)活動特許打理、虛擬打理、品牌攝理,做大有形與無形兩個(gè)市場,尤其是像時(shí)鐘這種靠出口拉動銷量的產(chǎn)品,更需這么,更需求加快產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)試,加快科技改革,進(jìn)展中心技術(shù),加快產(chǎn)品開發(fā),提高開發(fā)有經(jīng)驗(yàn),加快質(zhì)量提高,制造國產(chǎn)時(shí)鐘精品,同時(shí)要增強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)盡力照顧和品質(zhì)監(jiān)視管理辦公,在新的一年里,時(shí)鐘行業(yè)與其他行業(yè)同樣,飽含著艱難和機(jī)會,信任只要大家思想一致通力,共克時(shí)艱,難中求進(jìn),共渡因難關(guān)口,一定能迎來美妙的下一天。金融危機(jī)對義烏市場影響有多大

      加入了2009時(shí)鐘業(yè)“公司與市場共贏座談會”,并依據(jù)公眾對義烏的關(guān)心注視焦點(diǎn),就“金融危機(jī)在義烏影響有若干”和“金融危機(jī)之下義烏怎幺做”兩個(gè)問題作了發(fā)言。

      金融危機(jī)之下,集團(tuán)企業(yè)需求做什幺,市場打理戶需求做什幺?吳波成總裁表達(dá),說話時(shí)的這一年為加強(qiáng)義烏市場中心競爭力,集團(tuán)企業(yè)將推出“六抓六促”舉動:一是抓招商,促蓬勃;二是抓服務(wù),促轉(zhuǎn)型;三是抓加減,促服務(wù);四是抓管理,促規(guī)范;五是抓建設(shè),促提高;六是抓開放,促調(diào)試。同時(shí)制造六個(gè)核心,三個(gè)平臺,三種業(yè)態(tài)。

      吳波成總裁指出,義烏時(shí)鐘產(chǎn)品固然品類眾多,高中質(zhì)量差應(yīng)有盡有,但質(zhì)量差產(chǎn)品占比偏多,中高檔產(chǎn)品占比偏少,消費(fèi)結(jié)構(gòu)矛盾冒尖,中高檔產(chǎn)品的管用提供不充足,技術(shù)含量高、高檔品牌還是有賴進(jìn)口,義烏時(shí)鐘要走得遠(yuǎn),走得高,需求全國各地時(shí)鐘協(xié)會的大力支持。六個(gè)核心就是小商品編碼核心、旅游購物核心、國際商業(yè)活動培養(yǎng)訓(xùn)練核心、采集購買商服務(wù)核心、產(chǎn)質(zhì)量量與知識產(chǎn)權(quán)監(jiān)視管理服務(wù)核心、金融服務(wù)增進(jìn)核心。三種業(yè)態(tài)就是現(xiàn)代物流、連鎖配送和攝理采集購買。

      第五篇:延遲退休真的來了!對老師影響有多大?

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      延遲退休真的來了!對老師影響有多大?近日人力資源和社會保障部部長尹蔚民表示,延遲退休方案預(yù)計(jì)今年出臺。對此,你是怎么看的呢?

      “漸進(jìn)式”延遲退休方案

      “雷聲大”了很久的延遲退休終于要開始“下雨”了!不久前,人力資源和社會保障部部長尹蔚民表示,延遲退休方案預(yù)計(jì)今年出臺。很多人,特別是80后,總以為退休離自己很遙遠(yuǎn),現(xiàn)在看來,的確更遙遠(yuǎn)了??

      尹蔚民表示,延遲退休方案預(yù)計(jì)今年出臺,將會小步慢走,逐步到位區(qū)分對待,分步實(shí)施。在今年的全國兩會上,尹蔚民曾表示,延退方案預(yù)計(jì)今年年內(nèi)會拿出方案。

      △延遲退休方案流程圖

      哪些人將“攤上”延遲退休?

      1.小于等于50歲的女性工人(1972年以及以后出生的女性)

      2.小于等于55歲女性干部和男性工人(1967年以及以后出生的人)

      3.小于等于60歲的男性干部(1962年以及以后出生的男性)

      由此看出,延遲退休方案影響較大是70后和80后,根據(jù)人社部方案將實(shí)行“漸進(jìn)式”延遲退休,直到經(jīng)過相當(dāng)長時(shí)間達(dá)到新擬定的法定退休年齡。因此對于90后來說,到退休時(shí)估計(jì)已經(jīng)完全趕上了新政。

      延遲退休有什么好處?

      利:資源利用最大化,提升老師自我價(jià)值

      1、臨退休老師收入增加

      養(yǎng)老保險(xiǎn)改革后,教師的退休金由社?;鸢l(fā)放,如果教師延遲退休,在經(jīng)濟(jì)上肯定不吃虧,因?yàn)樵谘舆t退休期間領(lǐng)取的是正常工作時(shí)的工資,它比養(yǎng)老金要高出一倍左右。中國人民大學(xué)中國社會保障研究中心副主任、中國社會保障學(xué)會秘書長楊立雄說道。

      老師退休之后拿到的養(yǎng)老金肯定沒有工作時(shí)拿到的工資高。延遲退休時(shí)間,再多拿幾年工資,對于經(jīng)濟(jì)壓力大的老師來說,無疑是有所幫助的。

      特別是現(xiàn)在整個(gè)社會都在推崇晚婚晚育,很多老師選擇在30歲甚至是40歲之后要孩子,退休時(shí)正是孩子也要結(jié)婚的時(shí)候,延遲退休可以減輕部分教師的經(jīng)濟(jì)壓力。

      2、更好地發(fā)揮余熱,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

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      有些醉心于教育事業(yè)的老師,一生都撲在教育上,即便是退休了,也希望能繼續(xù)從事教育工作,繼續(xù)在教師的崗位上發(fā)光發(fā)熱。很多60歲的老師依然很有精力,我們常常會看到,一些老師退休之后,又被學(xué)校反聘。

      由于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響,年輕人主要的精力主要放在工作上,常常因忙于工作而無暇顧及老人,對于忙了大半輩子的老年教師來說,突然閑置下來是很容易感到空虛的。繼續(xù)從事教育事業(yè),有利于實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值。

      3、更加接近教育本質(zhì),更好地教書育人

      隨著教齡的增長,教師的經(jīng)驗(yàn)越來越豐富,對教育的認(rèn)識也是越來越深刻。經(jīng)驗(yàn)越豐富,對學(xué)生學(xué)習(xí)知識的幫助就越大;就育人方面,老教師的人生閱歷對學(xué)生的品德培養(yǎng)、人格塑造的潛移默化的作用更為積極。

      而且,老教師更容易褪去“功利”,接近教育本質(zhì)。

      4、有利于教師的新老傳承

      延遲退休年齡,有利于做好新老傳承,彌補(bǔ)現(xiàn)階段教師資源短缺的問題。很多年輕教師剛走上工作崗位時(shí),會遇到很多棘手的問題。

      從自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)怎么處理這些問題固然重要,但是不能讓你的學(xué)生成為你實(shí)踐失敗的承擔(dān)者。彎路還是少走得好。年長的人都比較喜歡教導(dǎo)別人,老師又是個(gè)教書育人的工作,所以加在一起,老教師肯定也很樂意去給予年輕教師指導(dǎo)。

      弊:年紀(jì)大了,難以勝任教學(xué)崗位

      1、正常晉升受阻,不利于青年教師的職業(yè)生涯發(fā)展

      老教師退休,學(xué)校需要吸納年輕教師,有利于學(xué)校改善教師年齡結(jié)構(gòu),具有優(yōu)秀的專業(yè)能力的新教師將成為學(xué)校改革和發(fā)展的主力軍。教學(xué)崗位的名額有限,老教師不退休,年輕教師就無法填補(bǔ)上來。老教師教學(xué)成果顯赫,很使得青年教師籠罩在其光芒之下,難以跳將出來。

      2、年紀(jì)大了,力不從心

      50歲以后,人的記憶力和反應(yīng)能力呈下降趨勢,精力、腦力和體力也均不適應(yīng),工作能力自然跟著下降,而教師的工作壓力往往更大,自然也是如此。年近退休的教師,其心理和學(xué)生的心理差距太大,在教學(xué)中難以形成有效的溝通,會給學(xué)生帶來一種強(qiáng)烈的“隔代教育”效應(yīng),很多時(shí)候還會產(chǎn)生一種力不從心的感覺。

      如果延遲退休,讓這些老教師繼續(xù)工作,再去面對一個(gè)或幾個(gè)班級幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)孩子,難免影響教學(xué)質(zhì)量。

      3、綜合能力有欠缺,難以勝任教學(xué)崗位

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      雖說“活到老,學(xué)到老”,可大部分教師進(jìn)入中年以后,知識更新速度本身就很慢,在這樣的前提條件下,若延緩?fù)诵?,這些占專任教師總?cè)藬?shù)的52.1%的、對現(xiàn)代化教育技術(shù)手段掌握較慢或者直接不會使用現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備的老教師,如何能跟上時(shí)代潮流,勝任現(xiàn)代化教學(xué)?

      也許有人會認(rèn)為老教師積累了一輩子的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他們身上有著豐富的資源,然而,這恰好是這些老教師的“短板”,經(jīng)驗(yàn)越多,他們越容易陷入固步自封的境地,很難與時(shí)俱進(jìn)地投入到教育教學(xué)改革當(dāng)中。

      延遲退休,聽聽老師怎么說

      正方觀點(diǎn):延遲退休更能發(fā)揮教師的自我價(jià)值

      @知乎匿名用戶:我自己也希望能晚點(diǎn)退休。最主要的原因就是工資退休前后差距明顯,如果能一直做我喜歡的工作我并不想早點(diǎn)退休。

      @林欣: “這個(gè)年齡擁有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)與學(xué)術(shù)積累,而在生命能量鼎盛期終止職業(yè)生涯,無疑是生命資源的嚴(yán)重浪費(fèi),也是對生命價(jià)值的漠視與踐踏”。

      @倩女幽虹:“我覺得延遲退休政策挺好的,充分體現(xiàn)了活到老學(xué)到老的精神,因?yàn)榻虒W(xué)工作本來也是自我學(xué)習(xí)的過程,目前好多老師評到高級職稱,但是也就接近退休了,也就是教學(xué)技能達(dá)到最高水平的時(shí)候,卻沒有真正用到教學(xué)中去,所以我贊成延遲退休?!?/p>

      反方觀點(diǎn):老師很累,延遲退休精力體力跟不上

      @一位老師說道:“私底下說,我們老師肯定是不愿意推遲的,因?yàn)槟憧梢杂^察一下,我們同年齡的老師比普通人都要憔悴和顯老,就是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲝?qiáng)度很大。”

      “時(shí)代在變化,老教師的思想觀念很容易跟不上時(shí)代的需求,這種脫節(jié)反而會影響學(xué)生的發(fā)展。而且,不管是什么年代的學(xué)生,更喜歡年輕陽光、充滿激情的老師?!币晃?0多歲的高中老師對此深有感觸。

      “我是一名初中教師,50多歲了,教學(xué)30多年,現(xiàn)在腰椎間盤突出,頸椎也有了問題,眼睛近視加老花,板書常寫錯(cuò),作業(yè)批改吃力。教師職業(yè)確實(shí)不適合延遲退休!”

      小編認(rèn)為:

      有些人天生就是當(dāng)教師的料,一心扎根于教育事業(yè),如果一旦離開學(xué)校、離開學(xué)生的話,他們會覺得若有所失。對于這些教師,如果他們的身體條件允許的話,大可以鼓勵(lì)他們延遲退休,并給予物質(zhì)上的一些獎(jiǎng)勵(lì)。

      但是一些到了退休年齡就想離開學(xué)校的教師,硬是要求他們繼續(xù)留在原來的工作崗位上,這對于學(xué)校和學(xué)生來說,都是不利的。

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