第一篇：中心小學(xué)整體工作整改匯報材料

清水中心小學(xué)整體工作整改匯報材料

十月初，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對我校整體工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并對相關(guān)問題提出指示、建議。我校高度重視，積極整改。現(xiàn)已依據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)之指示，對全校各項工作進(jìn)行徹底改進(jìn)、完善，先匯報如下：

一、教學(xué)管理

（一）提升教師專業(yè)業(yè)務(wù)能力。

1、鼓勵廣大教師探索新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變觀念，遵從三維目標(biāo)，深入挖掘教材，積極探索高效課堂。

2、加強(qiáng)聽課力度，提高課堂教學(xué)效率。實行“一聽、二看、三查、四反饋”為內(nèi)容的隨堂聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處要安排每周一到兩次的隨堂聽課制度，校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處人員要深入到各班聽課，了解教學(xué)情況，解決教學(xué)中碰到的問題，扎實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、扎實開展教研活動。進(jìn)一步完善年級組教研制度，力求“備課、說課、上課、評課”四重視。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽課、評課，疑難問題探討，集體備課等小型多樣的活動，教導(dǎo)處要統(tǒng)籌安排好教研活動，要讓教研成果更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)，讓教研能為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，同時采用走出去學(xué)習(xí)方式，多向外面學(xué)習(xí)。

4、開好教師校本課程。為提升教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)，我校每周二晚上為教師開授校本課程，科目有：白板在教育教學(xué)中的使用，課件制作，網(wǎng)頁制作，offic軟件的應(yīng)用（包括word、excel、powerpoint等）。嚴(yán)格的簽到制度、定期檢查學(xué)習(xí)筆記等措施，以確保每個教師真正掌握各種先進(jìn)技術(shù)與工具，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）夯實教師業(yè)務(wù)基礎(chǔ)

1、定期檢查教師教案，確保教師跟上教學(xué)計劃，并做到超周備課。

2、檢查課后反思。教師上課后，應(yīng)有相應(yīng)的課后反思。定期檢查教師課后反思，養(yǎng)成教師課下反思的習(xí)慣，以提升教學(xué)質(zhì)量。

3、不定期檢查學(xué)生作業(yè)。檢查學(xué)生作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有：作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)數(shù)量、學(xué)生書寫、學(xué)生作業(yè)本保護(hù)程度、教師評語等，全方位監(jiān)督、掌握教師的課余工作。

（三）拓展教師業(yè)務(wù)領(lǐng)域

1、鼓勵教師多寫教育教學(xué)類論文，總結(jié)提升自我。

2、鼓勵教師自我學(xué)習(xí)，堅持“每天讀書一小時”，不斷進(jìn)步。

（四）名師培養(yǎng)

1、加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)。認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)，提高青年教師的教學(xué)理論水平；開展青年教師教學(xué)技能比賽，抓好教學(xué)基本功；繼續(xù)開展青年教師課堂教學(xué)競賽，鍛煉他們的課堂教學(xué)能力。同時，有計劃地安排青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長的靈感。

2、加強(qiáng)對骨干教師培養(yǎng)，為他們的成名搭建平臺。積極創(chuàng)造機(jī)會讓骨干教師上觀摩課、專題講座、參加各類競賽和課題研究等活動，讓他們在實際鍛煉中不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和知名度。

二、教師管理

1、定期召開全校教職工大會，學(xué)習(xí)新文件、新思想，總結(jié)一周工作得失，表揚(yáng)先進(jìn)教師來激勵所有教師共同進(jìn)步。

2、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處三個部門分管學(xué)校全部事宜，各司其職，嚴(yán)格分工，工作落實到個人。

3、年級組管理。全校分為高中低三各年級組，每個年級組各有一個組長負(fù)責(zé)本年級組事務(wù)，實習(xí)嚴(yán)格的管理制度。

4、簽到制度。全體教師每天準(zhǔn)時到所屬年級組簽到，準(zhǔn)確掌握每位教師的具體動向。確保教師工作時間內(nèi)不缺勤，不早退。

5、班主任負(fù)責(zé)制。實行班主任責(zé)任制，并定期召開班主任會議，總結(jié)工作得失。

三、學(xué)生常規(guī)管理

我校學(xué)生常規(guī)管理重點在于學(xué)生的養(yǎng)成教育，分為以下幾個步驟：

（一）宣傳教育階段（10月10日－10月20日）：

1.結(jié)合我校實際，對校園進(jìn)行徹底的清掃、修整，重新劃分衛(wèi)生區(qū)域，明確任務(wù)，責(zé)任分工，落實到班級、個人。

2.利用班會、隊會、校園廣播大力宣傳，營造聲勢，形成濃厚的輿論氛圍。

3.召開班主任會議，就我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面存在的問題進(jìn)行剖析，并提出具體的整改要求。

4.充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的監(jiān)督作用，在學(xué)生活動頻繁地段設(shè)崗，隨時監(jiān)督學(xué)生的行為習(xí)慣，對亂扔果皮紙屑、說臟話的學(xué)生進(jìn)行批評教育令其改正。

（二）分步實施、強(qiáng)化整改階段（10月20日－11月30日）： 1.各班要堅持以評價促養(yǎng)成，以活動促養(yǎng)成。堅持每日每周的自評、互評、師生共評的形式，不斷通過主題演講、專項討論、“我為班級添光彩”、“爭做文明學(xué)生”主題班隊會等多種渠道、多種活動讓學(xué)生熟知要求并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習(xí)慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習(xí)慣。與此同時，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進(jìn)。行為規(guī)范教育要根據(jù)不同段學(xué)生的年齡特征，有重點地分層次進(jìn)行。一二年級學(xué)生可通過兒歌、講故事等形式，了解小學(xué)生行為規(guī)范，讓學(xué)生在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫，保持地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈；養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲、早晚刷牙。中年級學(xué)生漸漸有了自我意識，開始會主動思考、判斷是非對錯。通過編故事、行為規(guī)范知識競賽、達(dá)標(biāo)等形式強(qiáng)化常規(guī)制度。高年級學(xué)生已基本上由他律轉(zhuǎn)為自律。高年級可以通過出黑板報、演講會等鞏固常規(guī)制度。

2.班內(nèi)設(shè)良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿，記錄學(xué)生改掉了哪些壞習(xí)慣，養(yǎng)成了那些好習(xí)慣，對表現(xiàn)好的，改正較快得學(xué)生及時給予表彰、獎勵；對存在問題的學(xué)生及時進(jìn)行批評教育。另外還要讓學(xué)生有一個正確的辨別是非能力，并通過與優(yōu)秀同學(xué)相互交流學(xué)習(xí)，從而和自己進(jìn)行對比，自己在哪些方面不如別人，好學(xué)生是怎樣做的，讓學(xué)生形成共識，從而取長補(bǔ)短，改正自己不良的行為習(xí)慣。

3.抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、習(xí)慣）一起抓，“三股力量”（班主任、同學(xué)、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、班主任、少先隊）相溝通。班主任要充分利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求來引導(dǎo)學(xué)生行為的自覺性。每周可以提出切實可行的行為要求，及時將本周學(xué)生行為與規(guī)范要求相對照。并且每月根據(jù)學(xué)生實際更換新的目標(biāo)，鼓勵學(xué)生對照目標(biāo)找出自己的優(yōu)點和不足。

4.在少先大隊的督促下進(jìn)行日檢查日通報，周檢查月小結(jié)，學(xué)校將每月組織一次評比檢查。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對檢查評比進(jìn)行表彰，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體。

5.每月一次召開家長會，和家長面對面的進(jìn)行交流，共同探討教育方法，促進(jìn)家校共同教育。充分發(fā)揮家庭與社會的育人作用。家庭教育是學(xué)生養(yǎng)成教育的重要陣地。家長是學(xué)生的啟蒙教師，與學(xué)生接觸的時間相當(dāng)長，家長的一舉一動往往成為學(xué)生判斷是非得失的標(biāo)準(zhǔn)。有很大一部分學(xué)生在學(xué)校中已經(jīng)接受了教師正確的引導(dǎo)，可是一回到家中又受到家長不良習(xí)慣的影響，而失去了行為習(xí)慣是非判斷的標(biāo)準(zhǔn)。因此，要加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通。通過家長學(xué)校、家長委員會可以通過“電話”、“家校聯(lián)系卡”的方式及時與家長進(jìn)行交流，密切教師與家長的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況和各方面的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，幫助家長提高育人意識和能力，對孩子在家的行為提出要求，使家長有的放矢地督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。使學(xué)校教育與家庭教育同步進(jìn)行。

（三）鞏固養(yǎng)成階段(11月30日－12月30日)： 注重反復(fù)，化訓(xùn)練，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可以形成的，必須依靠學(xué)生多次反復(fù)的實踐、尤其是對低年級學(xué)生，他們自制能力差，一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生也易消退，所以，對他們要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直到鞏固為止。同時設(shè)計一些簡單、易行、有意義的活動，讓他們通過努力，都能享受成功的喜悅。學(xué)校將每月進(jìn)行一次檢查評比，成績記入各班主任量化考核當(dāng)中，以此督促活動落到實處。

四、校園衛(wèi)生

我校校園面積大，且大部分區(qū)域地面損壞，加之校園內(nèi)多楊柳等落葉樹木，衛(wèi)生打掃工作量與難度很大。為最大限度美化校園，我校采取以下措施：

1、學(xué)校建立健全學(xué)校環(huán)境綜合治理和管理的長效機(jī)制，努力創(chuàng)建文明衛(wèi)生的校園環(huán)境，確保環(huán)境整治的長效性，使之制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。每天安排了一名負(fù)責(zé)環(huán)境衛(wèi)生的值日教師，每周安排一次環(huán)境衛(wèi)生大掃除，徹底消除衛(wèi)生死角，有效提高教室、校園活動區(qū)及校園周邊保潔程度，實現(xiàn)校園無紙屑、無隨地吐痰、墻面無腳印、門窗桌凳無灰塵的“四無”目標(biāo)。制定和完善環(huán)境衛(wèi)生督查制度，將環(huán)境衛(wèi)生檢查納入對班級、教師的考核。著力建立了環(huán)境衛(wèi)生綜合治理緊急情況報送制度，對在整治過程中出現(xiàn)的新情況、新問題、新矛盾立即向當(dāng)?shù)卣徒逃謭蟾妗?/p>

2、學(xué)校結(jié)合周邊環(huán)境綜合治理的性質(zhì)、目的和要求，建立了科學(xué)的創(chuàng)建體系，健全了完善的規(guī)章制度，形成了有機(jī)的活動系列，積極開展班級“奪流動紅旗”的評比活動，定期進(jìn)行評比，定期總結(jié)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，推廣經(jīng)驗，使師生員工形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從而不斷深化校園美化的內(nèi)涵。

3、強(qiáng)化教育，突出抓手，積極開展整治活動。學(xué)校充分利用國旗下講話、主題班（隊）會、朝（早）會對學(xué)生進(jìn)行文明衛(wèi)生教育，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，將文明衛(wèi)生教育貫穿于教育活動中，注重學(xué)科教學(xué)滲透。組織開展了專題講座、知識競賽、主題實踐活動、校園衛(wèi)生大掃除等形式對學(xué)生進(jìn)行文明衛(wèi)生教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的公益意識、衛(wèi)生意識、文明意識和責(zé)任意識，讓學(xué)生從點滴做起，從現(xiàn)在做起，自覺養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。

4、重點推進(jìn)，輻射周邊，強(qiáng)化鞏固整治成果。狠抓內(nèi)部，務(wù)求達(dá)標(biāo)。切實做好內(nèi)部環(huán)境綜合治理，以凈化、綠化、美化為重點，以干凈整潔舒適為目標(biāo)，定期不定期地開展環(huán)境大整治和衛(wèi)生大掃除，堅決杜絕“四亂”（污水亂排、雜物亂丟、垃圾亂丟、車輛亂停）現(xiàn)象，努力實現(xiàn)學(xué)校“四無”（無成堆垃圾、無臭溝臭水、無破爛房棚、無亂堆亂放）；認(rèn)真做好學(xué)校的衛(wèi)生工作，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，加大學(xué)校的美化綠化力度，努力創(chuàng)設(shè)環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔的校園環(huán)境

五、校園文化

1、舉辦各種校園大型活動，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育的同時，也深化了校園文化內(nèi)涵。

2、修建教學(xué)樓西文化長廊。我校計劃于2011年10月底開始動工，由北向南建一文化長廊，將校園前園與西操場分離。不僅美化校園，同時使校園文化更加濃郁。

3、陽光體育活動。我校貫徹“每天鍛煉一小時，健康幸福一輩子”的宗旨，積極開展陽光體育活動。每天早上第二節(jié)課后與下午大課間要求各班帶到指定位置進(jìn)行特色體育運(yùn)動。并給各班配備玩具桶一個。同時，全體教師根據(jù)各年級學(xué)生生理特點，排練韻律操，增強(qiáng)活動趣味性。

六、學(xué)生公寓樓

為提高學(xué)生住宿舒適度，進(jìn)行以下改善措施：

1．已清理學(xué)生公寓樓后面的區(qū)域和西面的場地，并撒上了生石灰。

2．為學(xué)生公寓所有的窗戶裝上了紗窗。

3．在衛(wèi)生間架設(shè)了浴室的溫水管道，供學(xué)生洗碗、洗腳。但水房太小急需增加4間水房，每層2間。

4．已購置保溫桶4個，每天11:20教師要及時裝滿保溫桶里的開水，不允許一至二年級學(xué)生到開水房打水。具體負(fù)責(zé)人：男生樓呂學(xué)邦、盛云；女生樓何玉花、董燕。

5．對學(xué)生床鋪上凸出的固定床架的螺釘全部進(jìn)行了更換。6．增加生活指導(dǎo)教師1人，對學(xué)生的生活習(xí)慣徹底進(jìn)行糾正。7．為學(xué)生更換床頭卡，填寫學(xué)生及班主任詳細(xì)信息。8．召開家長會商議解決學(xué)生床單、被套陳舊問題。

9、學(xué)校準(zhǔn)備為每位學(xué)生配置衣柜一個，每間宿舍配備紙簍一個。

9、學(xué)校計劃于計劃在2012年暑假對學(xué)生公寓樓進(jìn)行粉刷，并加修水房，以便學(xué)生日常使用。

七、食堂

學(xué)校安排具體負(fù)責(zé)人跟班檢查、督促相關(guān)責(zé)任人，對我校食堂各項工作進(jìn)行完善，并采取以下措施:

1、學(xué)生餐廳。改裝餐桌32張（粉刷黃色油漆、鋪設(shè)花色塑料臺布），凳子120張（粉刷黃色油漆），可容納120人同時就餐，并實行高低年級錯時就餐。

2．裝滅蠅燈、消毒燈。我校召開食堂責(zé)任人會議，兩個食堂負(fù)責(zé)人（柴再兵、馬喬）在10月10日裝齊兩燈。

3．兩個食堂按要求將面粉、蔬菜隔離儲存，并由武培忠、陳國才負(fù)責(zé)督促檢查。

4．食堂食品留樣柜。購買留樣柜，同時放在食堂監(jiān)管員宿舍統(tǒng)一管理并留樣48小時。并由楊偉、武培忠負(fù)責(zé)督促檢查。

5．平整食堂門前兩個舊洗刷池清除和地面坑洼。6．餐廳裝門簾、窗紗。由一、二食堂各負(fù)擔(dān)一半，在兩個食堂安裝窗紗。

7．第一、二食堂改裝電線線路鋪設(shè)，確保食堂用電安全。8．學(xué)生餐廳購買餐具柜及餐桌。學(xué)校購買高1.5米，寬1.2米—1.5米的餐具柜8個及餐桌24個，便于學(xué)生就餐方便。

9.計劃在2012年暑假對食堂進(jìn)行粉刷。

我校采取一系列方式方法，最大限度的改善教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生素質(zhì)、美化校園、濃厚校園文化氛圍、提高學(xué)生生活住宿水平，開創(chuàng)清水寄宿制學(xué)校新局面

第二篇：興隆中心小學(xué)食品安全工作整改匯報

興隆中心小學(xué)食品安全工作整改匯報

2012年3月6日，縣食品安全監(jiān)管部門對我校小賣部進(jìn)行了食品安全檢查，提出了我校小賣部無證無照的問題，并于3月7日下發(fā)了交辦單，限期10日內(nèi)整改到位。會后，我校立即行動，3日內(nèi)皆整改到位?，F(xiàn)小賣部證照齊全，運(yùn)營規(guī)范。特此匯報。

興隆中心小學(xué)

二○一二年三月一日

第三篇：中心小學(xué)匯報材料

閱讀點燈 破解語文學(xué)科瓶頸難題

教研引路 助推教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升

涇川縣荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、基本情況

學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生548人，設(shè)12個教學(xué)班，教職工34人。學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、健體、尚美”的校訓(xùn)，全力開展“和美校園”123創(chuàng)建工程。即一個目標(biāo)：建和美校園，育和美兒童；二個內(nèi)容：環(huán)境與品行和諧，成長與學(xué)習(xí)和美；三大支柱：一是推行“五恩”德育教育、二是營造和諧教研氛圍、三是創(chuàng)建和美書香校園。

二、重點工作

近年來，學(xué)校在涇川縣教育局、荔堡鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，整體教研工作謀劃上結(jié)合實際，認(rèn)真思考，堅持向務(wù)實的常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量，向科學(xué)的教學(xué)研究要質(zhì)量。在教研工作謀劃上立足實際求創(chuàng)新、奮力開拓謀發(fā)展，做了許多大膽和有益的嘗試。

1.謀劃教研工作采取的策略

在農(nóng)村小學(xué)，教研工作會面臨諸多困難和問題。師資力量問題、時間保障問題、教研引領(lǐng)問題等等，盡管問題客觀存在，但是需要逐項解決。

一是在常規(guī)教學(xué)管理上下功夫。常規(guī)教學(xué)是提高質(zhì)量的重要抓手，但是如何把教學(xué)常規(guī)做細(xì)做實是最關(guān)鍵的。因此，有一套“管而不死、活而不亂、寬而不松、細(xì)而不碎、嚴(yán)而不苛、疏而不漏”的管理制度是最關(guān)鍵的，用制度去引領(lǐng)、去規(guī)范教師和學(xué)生的行為，使他們工作、學(xué)習(xí)有目標(biāo)，前進(jìn)有方向。經(jīng)過反復(fù)醞釀，學(xué)校討論制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理辦法》，內(nèi)容包含了教育教學(xué)的各個方面，對教師的工作任務(wù)指出了明確要求與定量指標(biāo)。在學(xué)校硬性要求下，組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、實施。為進(jìn)—步完善教學(xué)激勵機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識和過程考核，學(xué)校多次征求教師意見，制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)工作考核獎罰辦法》，通過發(fā)動社會力量，向?qū)W校捐贈了價值15000元的師生獎品，用于表彰優(yōu)秀教師及學(xué)生，此做法在全校師生中收到了強(qiáng)烈反響，極大程度地調(diào)動了全體教師的工作熱情。此外，學(xué)校每學(xué)期開展4次教案、作業(yè)、練習(xí)冊等教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，召開專題會議通報檢查結(jié)果，限期整改存在問題。學(xué)校設(shè)置了《常規(guī)工作一日兩巡登記冊》、《課堂教學(xué)檢查登記冊》等18項管理簿冊，各項工作做到了有安排、有檢查、有記載、有考核、有整改，細(xì)化了教學(xué)常規(guī)管理。

二是在薄弱學(xué)科轉(zhuǎn)化上出實招。語文學(xué)科原來是學(xué)校的最大短板，借助縣局閱讀推廣的強(qiáng)勁東風(fēng)，學(xué)校為一二三年級學(xué)生確定了閱讀主體——古詩詞；為四五六年級學(xué)生確定了閱讀主體——經(jīng)典名著。學(xué)校制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)“一讀三寫”活動方案》，并在師生中構(gòu)建了“一讀三寫五活動”閱讀體系，通過4年多的探索實踐，師生閱讀習(xí)慣基本形成，語文學(xué)科成績大幅提升。

教師層面：讀一本教育專著；寫一篇教育敘事、寫一篇教學(xué)反思、寫一篇教育隨筆；五項活動：“今天我怎樣做教師”師德報告會、“我的讀書隨想”主題征文活動、“我的育人故事”教師論壇、“我的讀書故事”閱讀沙龍、“做學(xué)生的良師益友”讀書報告會。

學(xué)生層面：讀一本小說（繪本）；寫一篇讀書筆記、寫一篇讀書感悟、寫一篇人物故事；五項活動：一至六年級古詩詞知識競賽、三至六年級閱讀知識競賽、全校學(xué)生主題演講賽、三至六年級作文競賽、全校學(xué)生漢字書寫大賽。

三是在教師能力提升上求突破。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)水平應(yīng)是教研活動的重要內(nèi)容。但是，多數(shù)教師被繁重的教學(xué)任務(wù)所束縛，幾乎不看書，不學(xué)習(xí)，以致教學(xué)觀念、方法、手段等嚴(yán)重滯后，“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”依然充斥整個教學(xué)過程，嚴(yán)重制約著學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)成績的提升。面對這種情況，學(xué)校按照“三步走”的教師能力提升方案進(jìn)行實施。第一步，全面落實縣局要求，學(xué)校制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)“四個三”閱讀工作計劃》，從校長、教師、學(xué)生、家長層面落實每學(xué)期讀三本書的要求，采取集中閱讀與自主閱讀相結(jié)合的方式，并開展“一讀三寫”活動。第二步，每周星期三晚上組織教師觀看名師教學(xué)視頻，然后組織交流研討活動。第三步，要求教師積極參與課題研究、論文撰寫等各種業(yè)務(wù)能力提升活動。

2.實施教研工作取得的成效

一是創(chuàng)建閱讀載體，堅持文化經(jīng)典傳承。

學(xué)校成立了《追夢少年》?？庉嫴俊ＴO(shè)刊首語、師生閱讀動態(tài)、佳作園地、藝術(shù)長廊、好書導(dǎo)讀與詩詞欣賞、名師風(fēng)采、開心萬花筒7個版塊，一直堅持，不斷改進(jìn)更新。

學(xué)校成立了《一米陽光》校園廣播站。每周星期四下午13點20至14點為播出時間，播出時長40分鐘，設(shè)經(jīng)典欣賞、校園動態(tài)、文字星空、故事驛站、心靈雞湯、流金歲月6個版塊，教師播音員1名、學(xué)生播音員6名，堅持每周播出。

學(xué)校成立了《情系祖國》升旗儀式工作組，每周星期一、重大節(jié)慶舉行升旗儀式，學(xué)校確定專人負(fù)責(zé)，五、六年級4個班級輪流升旗，進(jìn)行國旗下演講，演講內(nèi)容根據(jù)時間節(jié)點確定，既讓學(xué)生接受愛國主義教育，又了解了中國傳統(tǒng)文化。

二是實施“一學(xué)一思”，堅持課堂教學(xué)研究。

學(xué)校以“一學(xué)一思”為活動要求，指導(dǎo)教師聚焦課堂，重視以課例為載體的課堂教學(xué)研究，以“視”的準(zhǔn)確性、“導(dǎo)”的高效性，引導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果?！耙粚W(xué)”即學(xué)名師的著名課例；“一思”指思考名師的教學(xué)理念。學(xué)校每周星期三晚上組織教師觀看兩小時名師教學(xué)視頻，思考、借鑒、學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念及教學(xué)藝術(shù)。

三是實施“青藍(lán)工程”，堅持骨干教師培養(yǎng)。

學(xué)校以“青藍(lán)工程”為主要抓手，以“培養(yǎng)骨干教師”為目的，制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)青藍(lán)工程實施方案》，按照“一年站穩(wěn)講臺，三年教有所長，五年成為骨干”的步驟開展骨干教師培養(yǎng)工作。通過新、老教師在日常教育教學(xué)工作中觀念的碰撞，形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力，并轉(zhuǎn)化為教師的行為，師徒共同進(jìn)步，達(dá)到了雙贏的目的，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。教學(xué)工作中真正實現(xiàn)了以老帶新、以新促老、相互探討、相互切磋，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的教師共同成長局面。4年內(nèi)，校內(nèi)有13人被荔堡鎮(zhèn)學(xué)區(qū)樹立為鎮(zhèn)級骨干教師，有7人被縣局樹立為縣級骨干教師、有2人被市局樹立為市級骨干教師。

四是堅持“三聯(lián)三動”，突出教研活動實效。

“三聯(lián)三動”：即教研活動與教學(xué)過程相聯(lián)系，推動教學(xué)工作縱深發(fā)展；教研活動與弱科轉(zhuǎn)化相聯(lián)系，推動弱科教學(xué)成績提升；教研活動與教師發(fā)展相聯(lián)系，推動教師專業(yè)成長步伐。學(xué)校每組織一項大型教研活動，都具有針對性、典型性和代表性。每一次活動的組織，都要為教師專業(yè)的發(fā)展搭建廣闊的平臺，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓教師通過參加聽課、磨課、觀課、議課等活動，在歷練中迅速成長，在磨練中日臻成熟。學(xué)校為教師搭建展示平臺，每學(xué)期在教師中開展“全體教師過關(guān)課”、“青年教師匯報課”、“骨干教師示范課”活動。每次活動，學(xué)校周密安排、嚴(yán)密組織，力求達(dá)到預(yù)期效果。

五是堅持“課題研究”，以課題推進(jìn)閱讀活動深入。

經(jīng)過一二三年級教師對閱讀推廣工作的研究實踐，學(xué)生對古詩詞記憶的諸多問題逐步得到解決，古詩詞記憶的形式拓寬，效果增強(qiáng)，學(xué)校申報了平?jīng)鍪小笆濉币?guī)劃課題《農(nóng)村低年級小學(xué)生古詩詞記憶方法研究》，于2019年7月順利結(jié)題。接著，經(jīng)過中高年級教師的探索、師生各項活動的開展，四五六年級學(xué)生對經(jīng)典名著閱讀興趣明顯增強(qiáng)，閱讀效果大大提升，學(xué)校申報了“閱讀專項課題”《農(nóng)村小學(xué)中高年級學(xué)生經(jīng)典名著閱讀興趣培養(yǎng)研究》，于2020年7月順利結(jié)題。在校長引領(lǐng)下，教師主動參與，學(xué)校近4年申報、結(jié)題市級規(guī)劃課題、專項課題累計7項，為教師的專業(yè)發(fā)展起到了積極地推動作用。

六是堅持論文撰寫，教師專業(yè)發(fā)展邁上新臺階。

3年內(nèi)，校長郝寶權(quán)在省級學(xué)術(shù)刊物《甘肅教育》、《新課程》、《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》、《科學(xué)與技術(shù)》，國家級刊物《中小學(xué)教育》、《教育學(xué)文摘》上發(fā)表論文7篇，在涇川教研發(fā)表論文5篇，他撰寫的論文《多種方式激趣，為小學(xué)生打開古詩詞之門》在2019年12月獲得甘肅省教育科學(xué)研究院組織的全省中小學(xué)優(yōu)秀論文評選一等獎。在校長的引領(lǐng)下，校內(nèi)教師將理論與實踐相結(jié)合，筆耕不輟，累計發(fā)表國家級、省級論文17篇，校內(nèi)教研之風(fēng)呈欣欣向榮之勢。

七是拓寬閱讀渠道，將“一讀三寫五活動”及時拓展延伸。

（1）將教師閱讀活動與師德師風(fēng)教育相結(jié)合。通過舉行“師德報告會”、“我的育人故事”教師論壇、“我的讀書故事”閱讀沙龍，及時糾正了教師個人存在的不良風(fēng)氣，教師回顧自己的教育經(jīng)歷、反思自己教育故事，加強(qiáng)了自身師德修養(yǎng)，進(jìn)一步純潔了教師隊伍群體。

（2）利用節(jié)慶節(jié)點開展學(xué)生閱讀拓展活動。中華民族傳統(tǒng)節(jié)日較多，充分利用節(jié)慶開展閱讀活動，是對閱讀工作的有效延伸，也能讓學(xué)生受到適當(dāng)?shù)钠返?、感恩教育。學(xué)校重點確定了6個節(jié)慶專題，開展學(xué)生閱讀活動。植樹節(jié)開展“種一棵小樹，綠一片凈土”做與寫主題實踐活動；勞動節(jié)開展“向勞動模范學(xué)習(xí)”演講比賽；建軍節(jié)開展“愛我中華，強(qiáng)我國防”手抄報比賽；教師節(jié)開展“老師，我想對您說”主題征文活動；中秋節(jié)開展“我與家人共團(tuán)圓”主題作文競賽；國慶節(jié)開展“親愛的祖國，生日快樂”主題閱讀手抄報展評活動。

（3）將閱讀活動與學(xué)生研學(xué)旅行、主題實踐活動相結(jié)合，每年延續(xù)開展三項專題活動。2019年4月，學(xué)校提出“讓學(xué)生通過自己動手，體驗養(yǎng)護(hù)花草的艱辛過程，明白‘一份付出，一份收獲’”的道理，并讓學(xué)生通過觀察、探究、思考，掌握關(guān)于花卉養(yǎng)殖的基本知識。學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于開展“花兒與少年共成長”主題實踐活動的通知》，要求每名學(xué)生每人養(yǎng)一盆花，三至六年級學(xué)生寫好觀察日記，以班級為單位開展，每年開展評比，表彰“養(yǎng)花小能手”及“優(yōu)勝班級”。

2019年5月，學(xué)校在校園內(nèi)開辟了“學(xué)生綜合實踐基地”，每年在學(xué)生中開展“我是種菜小能手”綜合實踐活動，學(xué)生按班參與松土、施肥、覆膜、栽苗、澆水、搭架、除草等勞動任務(wù)，并撰寫《觀察日記》、《種菜感受》，體驗勞動艱辛，珍惜勞動成果。

學(xué)校下發(fā)了《學(xué)生研學(xué)旅行實施方案》。按照由近及遠(yuǎn)的原則，分別組織學(xué)生在鎮(zhèn)內(nèi)開展了“親近大自然，感受家鄉(xiāng)美”、赴“吳煥先烈士紀(jì)念館”、平?jīng)觥傲骸本茝S、“平?jīng)霾┪镳^”、“六盤山革命紀(jì)念館”進(jìn)行研學(xué)旅行，歸來后學(xué)生填寫了《研學(xué)手冊》、撰寫了《研學(xué)日記》，進(jìn)行了手抄報展評活動、按班舉辦了研學(xué)旅行感悟演講比賽等一系列活動。

通過師生幾年的不懈努力，學(xué)校“和美校園”建設(shè)初顯成效，閱讀推廣工作開花結(jié)果，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。學(xué)校2017年6月被平?jīng)鍪薪逃贮h組授予“全市教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織”；2017年9月被平?jīng)鍪惺形?、市政府授予“全市教育工作先進(jìn)單位”；2018年9月年被中共涇川縣委、縣政府授予“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”；2018年12月被涇川縣教育局授予“涇川縣書香校園”。2019年、2020年全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)考核名列第4名，2021年全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)考核名列第3名，連續(xù)3年被涇川縣教育局授予“全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)考核先進(jìn)單位”。

第四篇：中心小學(xué)匯報材料

中心小學(xué)匯報材料

教研是一種學(xué)習(xí)、工作和研究三位一體的學(xué)?；顒雍徒處熜袨椤Ｋ皇且环N具體的研究方法，而是一種研究取向；它不僅是一種教師的專業(yè)發(fā)展活動，也是一種經(jīng)驗的理論提升過程；不僅是教師的個人行為，也是學(xué)校提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建個性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。

一、完善了校本教研制度，提高校本教研實效。

（一）為了加強(qiáng)教研工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，保證我校教研工作的有序開展，為此，學(xué)校成立了3個教研組、分別是語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語。在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展各項工作，學(xué)初根據(jù)學(xué)?？傮w工作安排，討論制定本期教研工作計劃、在教研組會議上廣泛征求教師的意見和建議、制定出切實可行的教研工作計劃，經(jīng)學(xué)校審核，打印下發(fā)到每個教師，每周指定一人作為中心發(fā)言人，在每周星期五的教研會議上作專題發(fā)言，教研組長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)性的發(fā)言。必要的規(guī)章制度也是順利開展教研工作的有力保證。本學(xué)期我校在原有的基礎(chǔ)上，還建立健全了有關(guān)教研工作的各項規(guī)章制度。使教研工作的順利開展有章可循，得到了制度上的保證。

（二）建立激勵機(jī)制，推動校本教研進(jìn)程

為了調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本教研深入持久地開展，本學(xué)期學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)理念，鼓勵教師學(xué)習(xí)，學(xué)校購置了大量的有關(guān)新課改的光盤，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開拓教師視野，提高教學(xué)水平。把考核結(jié)果與獎懲、教師評優(yōu)等掛鉤，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為，提高自身理論水平。

二、具體做法

根據(jù)我校的這些特點，我們制定了本期教研的目標(biāo)：認(rèn)真上好每一節(jié)課，利用課堂40分鐘時間，提高教學(xué)質(zhì)量。具體方案是：

在教學(xué)中會遇到一些共性的問題，學(xué)校每個教研組就是通過“課例＋問題”的形式解決教師教學(xué)中遇到的一些共性問題。就一次教研活動談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>

環(huán)節(jié)一：問題的收集，將老師平時課后閑聊的問題收集起來。

問題：

1、如何推進(jìn)參與式教學(xué)；

2、中高年級語文家庭作業(yè)的設(shè)置。

3、小學(xué)古詩教學(xué)的設(shè)計。

4、如何組織學(xué)生復(fù)習(xí)；

5.一年級拼音教學(xué)的技巧；

6.學(xué)生口算能力的培養(yǎng)；

7..新課程數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的探討。

環(huán)節(jié)二：確定主題、公布征集的問題，探討研究主題。

環(huán)節(jié)三：資料的搜集，教研活動是一種理論和實踐相結(jié)合的研究方法，老師們有了問題的意識，也就有了解決問題的決心。

環(huán)節(jié)四：專題的學(xué)習(xí)，資料收集好了，接著在教研組長的組織下，教師們圍在一起，互相交流自己所搜集的資料，尋找一定的理論依據(jù)。

環(huán)節(jié)五：進(jìn)行教研活動-研討-反思

環(huán)節(jié)六：上課，走進(jìn)真實課堂

環(huán)節(jié)七：課后研討，反思；二次上課，研討。

環(huán)節(jié)八：總結(jié)經(jīng)驗。

以上是我校的教研活動情況，我們始終本著“求真務(wù)實”思想，踏踏實實，走自己的教研教改之路。總之，我們將創(chuàng)新教研教改工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導(dǎo)一線教師，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神，將我校的教研工作和課程改革推上一個新臺階。

問題與反思

1、教研教改活動，要走出一條光明大道，僅一小部分教師的努力還不行，得上下級的整體協(xié)調(diào)，才能使其具有規(guī)范化和指導(dǎo)意義。

2、教研教改活動缺乏開展的深度，學(xué)習(xí)內(nèi)容較為局限；同時新課程對我們教師本身的素質(zhì)要求是越來越高。我們的理論水平還不高，需要多“走出去、請進(jìn)來”開闊視野

3、我們的教研教改工作還處于層面之上，還未深入到校本教研的精髓，沒有留下多少值得細(xì)細(xì)品味、或供人評判的資料，需要我們在今后工作中注意收集和整理。

第五篇：中心小學(xué)匯報材料

過去的一年中，在區(qū)教育局、鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體師生團(tuán)結(jié)一致，努力工作，開拓進(jìn)取，較好地完成上級下達(dá)的各項工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)學(xué)校管理

1、規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)成績

從計劃上創(chuàng)新，從制度上規(guī)范，從常規(guī)上監(jiān)管，加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，重視反思，及時反饋。建立了《安全檢查制度》《巡邏值班制度》《學(xué)生離校簽字制度》《財務(wù)管理制度》《學(xué)校管理工作獎勵制度》《教職工代表大會制度》《教學(xué)工作獎勵制度》等。每年9月份召開教學(xué)工作總結(jié)表彰會，對在教學(xué)工作中突出的集體和個人進(jìn)行表彰。學(xué)校進(jìn)行的每次檢查指導(dǎo)都及時總結(jié)，反思我們的做法，從成功與失敗中總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，探索出我校學(xué)校管理的新路子、新模式。

通過全體師生共同努力，今年實現(xiàn)了教學(xué)成績的突破：教學(xué)質(zhì)量全區(qū)第三，單科成績數(shù)學(xué)全區(qū)第二，自然全區(qū)第三。六年級畢業(yè)考試成績?nèi)珔^(qū)第一。

2、深化課堂教學(xué)改革，提高教研水平

領(lǐng)導(dǎo)帶頭、培植典型，由點到面。

本學(xué)年，領(lǐng)導(dǎo)積極做好垂范作用，校長和教研員每兩周為全體老師上一節(jié)“課改”公開課。在教師中培植典型，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射作用。本學(xué)期各教研組開學(xué)初就確定了1—2名學(xué)科帶頭人，各教研組的學(xué)科帶頭人每周為學(xué)校上好一節(jié)示范課。校長和教研員每周聽2節(jié)課，各科教師參與聽課評課，相互取長補(bǔ)短。

教研活動創(chuàng)新。

本學(xué)期教研活動采用觀摩課、培訓(xùn)會、上課、說課、聽評課相結(jié)合的多種教研活動的形式，每次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點，解決一個問題。結(jié)合校本培訓(xùn)，開展以“讀名著、學(xué)名師、仿名課”為主題的教學(xué)比武活動，通過學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，來總結(jié)自己的教學(xué)，以此提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果。

加強(qiáng)督導(dǎo)，扎扎實實地進(jìn)行課改。

實行正常的督導(dǎo)制度，雙周一督導(dǎo)，一月一總結(jié)，平時隨時隨機(jī)聽課、督導(dǎo)，對督查出來的問題及時處理。由教導(dǎo)處牽頭，各教研組組長為第一責(zé)任人，保證各次教研活動正常開展，實施率達(dá)100%。

我校的兩個市級校本教研課題已經(jīng)于XX年8月順利結(jié)題。

3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì)

實施名師工程和青年教師培訓(xùn)工程。

發(fā)揮高級教師、骨干教師的傳幫帶作用，把好年輕教師的上課關(guān)、備課關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)、活動組織關(guān)、教育科研關(guān)，逐步形成自己的良好教育風(fēng)格和能力。加強(qiáng)了教育理念、課堂教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)工作始終堅持校級教研組、年級組每周一次。并做到了培訓(xùn)有計劃、有內(nèi)容、有時間、考核、登記五落實。讓老師練好三字一畫：鋼筆、毛筆、粉筆字和教學(xué)簡筆畫。其中現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)由副校長孫忠誠親自主持，每周五下午進(jìn)行，青年教師全部參加。經(jīng)過培訓(xùn)，我校的青年教師已經(jīng)全部會操作微機(jī)，并會制作課件。

XX年底組織了我校的教學(xué)能手評選，XX年4月參加了全區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評選。在區(qū)級教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評選中孫忠誠、王曉玲被評為區(qū)級教學(xué)能手，張三菊、廉春霞、韓敏分別獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課二三等獎，王紅民、居麗莉、王常霞、閆洪、王國修、高慶明、張鳳麗、王春英、廉春霞、張宗庚等教師執(zhí)教了區(qū)級公開課。孫忠誠、張召路、張為芹、李小國等老師的十余篇論文獲省級獎，張三菊、居富強(qiáng)等教師的二十篇論文獲市區(qū)級獎。

二、硬件建設(shè)

1、改善辦公條件

粉刷墻壁，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，共投資16萬元。裝修了辦公室，改造舊宿舍，新上茶水爐一部，使教師的辦公條件、住宿條件有了很大提高。

2、危房改造工作

先后翻修了24間教室，新建了12間廁所，270米圍墻，鋪設(shè)瀝青路面1600多平方米，新鋪生活小路160多米。修建下水道30多米，重新安裝了自來水管道，粉刷了墻壁，油漆了門窗。

3、校園文化建設(shè)

新建文化長廊60多米，投資4千多元裝飾宣傳畫，使學(xué)生置身于學(xué)習(xí)的氛圍。

三、黨建工作

積極搞好黨建工作，今年被評為黨建工作區(qū)級先進(jìn)單位，區(qū)文明單位，市遵紀(jì)守法光榮校。

四、班子建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求真務(wù)實，穩(wěn)定協(xié)作，教職工愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)，共同譜寫了學(xué)校建設(shè)的新篇章。

總之，在過去的一年中，我校取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校爭創(chuàng)先進(jìn)為動力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)教育新局面！