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      中心小學(xué)整體工作整改匯報(bào)材料

      時(shí)間:2019-05-14 07:15:08下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:中心小學(xué)整體工作整改匯報(bào)材料

      清水中心小學(xué)整體工作整改匯報(bào)材料

      十月初,區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校整體工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查,并對(duì)相關(guān)問題提出指示、建議。我校高度重視,積極整改?,F(xiàn)已依據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)之指示,對(duì)全校各項(xiàng)工作進(jìn)行徹底改進(jìn)、完善,先匯報(bào)如下:

      一、教學(xué)管理

      (一)提升教師專業(yè)業(yè)務(wù)能力。

      1、鼓勵(lì)廣大教師探索新的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變觀念,遵從三維目標(biāo),深入挖掘教材,積極探索高效課堂。

      2、加強(qiáng)聽課力度,提高課堂教學(xué)效率。實(shí)行“一聽、二看、三查、四反饋”為內(nèi)容的隨堂聽課制度,領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處要安排每周一到兩次的隨堂聽課制度,校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處人員要深入到各班聽課,了解教學(xué)情況,解決教學(xué)中碰到的問題,扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)。進(jìn)一步完善年級(jí)組教研制度,力求“備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課”四重視。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論,互相聽課、評(píng)課,疑難問題探討,集體備課等小型多樣的活動(dòng),教導(dǎo)處要統(tǒng)籌安排好教研活動(dòng),要讓教研成果更好地指導(dǎo)課堂教學(xué),讓教研能為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),同時(shí)采用走出去學(xué)習(xí)方式,多向外面學(xué)習(xí)。

      4、開好教師校本課程。為提升教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì),我校每周二晚上為教師開授校本課程,科目有:白板在教育教學(xué)中的使用,課件制作,網(wǎng)頁(yè)制作,offic軟件的應(yīng)用(包括word、excel、powerpoint等)。嚴(yán)格的簽到制度、定期檢查學(xué)習(xí)筆記等措施,以確保每個(gè)教師真正掌握各種先進(jìn)技術(shù)與工具,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      (二)夯實(shí)教師業(yè)務(wù)基礎(chǔ)

      1、定期檢查教師教案,確保教師跟上教學(xué)計(jì)劃,并做到超周備課。

      2、檢查課后反思。教師上課后,應(yīng)有相應(yīng)的課后反思。定期檢查教師課后反思,養(yǎng)成教師課下反思的習(xí)慣,以提升教學(xué)質(zhì)量。

      3、不定期檢查學(xué)生作業(yè)。檢查學(xué)生作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有:作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)數(shù)量、學(xué)生書寫、學(xué)生作業(yè)本保護(hù)程度、教師評(píng)語(yǔ)等,全方位監(jiān)督、掌握教師的課余工作。

      (三)拓展教師業(yè)務(wù)領(lǐng)域

      1、鼓勵(lì)教師多寫教育教學(xué)類論文,總結(jié)提升自我。

      2、鼓勵(lì)教師自我學(xué)習(xí),堅(jiān)持“每天讀書一小時(shí)”,不斷進(jìn)步。

      (四)名師培養(yǎng)

      1、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng),提高教師的整體素質(zhì)。認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí),提高青年教師的教學(xué)理論水平;開展青年教師教學(xué)技能比賽,抓好教學(xué)基本功;繼續(xù)開展青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽,鍛煉他們的課堂教學(xué)能力。同時(shí),有計(jì)劃地安排青年老師走出校門聽課,與名師接觸,感受大師風(fēng)采,尋找成長(zhǎng)的靈感。

      2、加強(qiáng)對(duì)骨干教師培養(yǎng),為他們的成名搭建平臺(tái)。積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓骨干教師上觀摩課、專題講座、參加各類競(jìng)賽和課題研究等活動(dòng),讓他們?cè)趯?shí)際鍛煉中不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和知名度。

      二、教師管理

      1、定期召開全校教職工大會(huì),學(xué)習(xí)新文件、新思想,總結(jié)一周工作得失,表?yè)P(yáng)先進(jìn)教師來(lái)激勵(lì)所有教師共同進(jìn)步。

      2、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處三個(gè)部門分管學(xué)校全部事宜,各司其職,嚴(yán)格分工,工作落實(shí)到個(gè)人。

      3、年級(jí)組管理。全校分為高中低三各年級(jí)組,每個(gè)年級(jí)組各有一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)組事務(wù),實(shí)習(xí)嚴(yán)格的管理制度。

      4、簽到制度。全體教師每天準(zhǔn)時(shí)到所屬年級(jí)組簽到,準(zhǔn)確掌握每位教師的具體動(dòng)向。確保教師工作時(shí)間內(nèi)不缺勤,不早退。

      5、班主任負(fù)責(zé)制。實(shí)行班主任責(zé)任制,并定期召開班主任會(huì)議,總結(jié)工作得失。

      三、學(xué)生常規(guī)管理

      我校學(xué)生常規(guī)管理重點(diǎn)在于學(xué)生的養(yǎng)成教育,分為以下幾個(gè)步驟:

      (一)宣傳教育階段(10月10日-10月20日):

      1.結(jié)合我校實(shí)際,對(duì)校園進(jìn)行徹底的清掃、修整,重新劃分衛(wèi)生區(qū)域,明確任務(wù),責(zé)任分工,落實(shí)到班級(jí)、個(gè)人。

      2.利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、校園廣播大力宣傳,營(yíng)造聲勢(shì),形成濃厚的輿論氛圍。

      3.召開班主任會(huì)議,就我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面存在的問題進(jìn)行剖析,并提出具體的整改要求。

      4.充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的監(jiān)督作用,在學(xué)生活動(dòng)頻繁地段設(shè)崗,隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的行為習(xí)慣,對(duì)亂扔果皮紙屑、說(shuō)臟話的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育令其改正。

      (二)分步實(shí)施、強(qiáng)化整改階段(10月20日-11月30日): 1.各班要堅(jiān)持以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成,以活動(dòng)促養(yǎng)成。堅(jiān)持每日每周的自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)的形式,不斷通過主題演講、專項(xiàng)討論、“我為班級(jí)添光彩”、“爭(zhēng)做文明學(xué)生”主題班隊(duì)會(huì)等多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知要求并付諸行動(dòng),注重過程評(píng)價(jià),鞏固已形成好習(xí)慣,不斷提出新的要求,從而遂漸形成良好習(xí)慣。與此同時(shí),組織開展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng),樹立典型,激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。行為規(guī)范教育要根據(jù)不同段學(xué)生的年齡特征,有重點(diǎn)地分層次進(jìn)行。一二年級(jí)學(xué)生可通過兒歌、講故事等形式,了解小學(xué)生行為規(guī)范,讓學(xué)生在公共場(chǎng)所不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾臟物,不在墻壁、桌面亂刻亂畫,保持地面、黑板、桌凳、窗臺(tái)的潔凈;養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣,勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲、早晚刷牙。中年級(jí)學(xué)生漸漸有了自我意識(shí),開始會(huì)主動(dòng)思考、判斷是非對(duì)錯(cuò)。通過編故事、行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽、達(dá)標(biāo)等形式強(qiáng)化常規(guī)制度。高年級(jí)學(xué)生已基本上由他律轉(zhuǎn)為自律。高年級(jí)可以通過出黑板報(bào)、演講會(huì)等鞏固常規(guī)制度。

      2.班內(nèi)設(shè)良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿,記錄學(xué)生改掉了哪些壞習(xí)慣,養(yǎng)成了那些好習(xí)慣,對(duì)表現(xiàn)好的,改正較快得學(xué)生及時(shí)給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)存在問題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育。另外還要讓學(xué)生有一個(gè)正確的辨別是非能力,并通過與優(yōu)秀同學(xué)相互交流學(xué)習(xí),從而和自己進(jìn)行對(duì)比,自己在哪些方面不如別人,好學(xué)生是怎樣做的,讓學(xué)生形成共識(shí),從而取長(zhǎng)補(bǔ)短,改正自己不良的行為習(xí)慣。

      3.抓好“三個(gè)常規(guī)”(一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查,“四個(gè)規(guī)范”(語(yǔ)言、行為、儀表、習(xí)慣)一起抓,“三股力量”(班主任、同學(xué)、各任科教師)共同目標(biāo),“三條渠道”(學(xué)校、班主任、少先隊(duì))相溝通。班主任要充分利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求來(lái)引導(dǎo)學(xué)生行為的自覺性。每周可以提出切實(shí)可行的行為要求,及時(shí)將本周學(xué)生行為與規(guī)范要求相對(duì)照。并且每月根據(jù)學(xué)生實(shí)際更換新的目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照目標(biāo)找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

      4.在少先大隊(duì)的督促下進(jìn)行日檢查日通報(bào),周檢查月小結(jié),學(xué)校將每月組織一次評(píng)比檢查。學(xué)期結(jié)束,學(xué)校對(duì)檢查評(píng)比進(jìn)行表彰,評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體。

      5.每月一次召開家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)面對(duì)面的進(jìn)行交流,共同探討教育方法,促進(jìn)家校共同教育。充分發(fā)揮家庭與社會(huì)的育人作用。家庭教育是學(xué)生養(yǎng)成教育的重要陣地。家長(zhǎng)是學(xué)生的啟蒙教師,與學(xué)生接觸的時(shí)間相當(dāng)長(zhǎng),家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)往往成為學(xué)生判斷是非得失的標(biāo)準(zhǔn)。有很大一部分學(xué)生在學(xué)校中已經(jīng)接受了教師正確的引導(dǎo),可是一回到家中又受到家長(zhǎng)不良習(xí)慣的影響,而失去了行為習(xí)慣是非判斷的標(biāo)準(zhǔn)。因此,要加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)可以通過“電話”、“家校聯(lián)系卡”的方式及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,密切教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況和各方面的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,幫助家長(zhǎng)提高育人意識(shí)和能力,對(duì)孩子在家的行為提出要求,使家長(zhǎng)有的放矢地督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。使學(xué)校教育與家庭教育同步進(jìn)行。

      (三)鞏固養(yǎng)成階段(11月30日-12月30日): 注重反復(fù),化訓(xùn)練,學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可以形成的,必須依靠學(xué)生多次反復(fù)的實(shí)踐、尤其是對(duì)低年級(jí)學(xué)生,他們自制能力差,一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生也易消退,所以,對(duì)他們要嚴(yán)格要求,反復(fù)訓(xùn)練,直到鞏固為止。同時(shí)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單、易行、有意義的活動(dòng),讓他們通過努力,都能享受成功的喜悅。學(xué)校將每月進(jìn)行一次檢查評(píng)比,成績(jī)記入各班主任量化考核當(dāng)中,以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。

      四、校園衛(wèi)生

      我校校園面積大,且大部分區(qū)域地面損壞,加之校園內(nèi)多楊柳等落葉樹木,衛(wèi)生打掃工作量與難度很大。為最大限度美化校園,我校采取以下措施:

      1、學(xué)校建立健全學(xué)校環(huán)境綜合治理和管理的長(zhǎng)效機(jī)制,努力創(chuàng)建文明衛(wèi)生的校園環(huán)境,確保環(huán)境整治的長(zhǎng)效性,使之制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。每天安排了一名負(fù)責(zé)環(huán)境衛(wèi)生的值日教師,每周安排一次環(huán)境衛(wèi)生大掃除,徹底消除衛(wèi)生死角,有效提高教室、校園活動(dòng)區(qū)及校園周邊保潔程度,實(shí)現(xiàn)校園無(wú)紙屑、無(wú)隨地吐痰、墻面無(wú)腳印、門窗桌凳無(wú)灰塵的“四無(wú)”目標(biāo)。制定和完善環(huán)境衛(wèi)生督查制度,將環(huán)境衛(wèi)生檢查納入對(duì)班級(jí)、教師的考核。著力建立了環(huán)境衛(wèi)生綜合治理緊急情況報(bào)送制度,對(duì)在整治過程中出現(xiàn)的新情況、新問題、新矛盾立即向當(dāng)?shù)卣徒逃謭?bào)告。

      2、學(xué)校結(jié)合周邊環(huán)境綜合治理的性質(zhì)、目的和要求,建立了科學(xué)的創(chuàng)建體系,健全了完善的規(guī)章制度,形成了有機(jī)的活動(dòng)系列,積極開展班級(jí)“奪流動(dòng)紅旗”的評(píng)比活動(dòng),定期進(jìn)行評(píng)比,定期總結(jié),表彰先進(jìn),鞭策后進(jìn),推廣經(jīng)驗(yàn),使師生員工形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,從而不斷深化校園美化的內(nèi)涵。

      3、強(qiáng)化教育,突出抓手,積極開展整治活動(dòng)。學(xué)校充分利用國(guó)旗下講話、主題班(隊(duì))會(huì)、朝(早)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明衛(wèi)生教育,充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用,將文明衛(wèi)生教育貫穿于教育活動(dòng)中,注重學(xué)科教學(xué)滲透。組織開展了專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、主題實(shí)踐活動(dòng)、校園衛(wèi)生大掃除等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明衛(wèi)生教育,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的公益意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)、文明意識(shí)和責(zé)任意識(shí),讓學(xué)生從點(diǎn)滴做起,從現(xiàn)在做起,自覺養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、重點(diǎn)推進(jìn),輻射周邊,強(qiáng)化鞏固整治成果。狠抓內(nèi)部,務(wù)求達(dá)標(biāo)。切實(shí)做好內(nèi)部環(huán)境綜合治理,以凈化、綠化、美化為重點(diǎn),以干凈整潔舒適為目標(biāo),定期不定期地開展環(huán)境大整治和衛(wèi)生大掃除,堅(jiān)決杜絕“四亂”(污水亂排、雜物亂丟、垃圾亂丟、車輛亂停)現(xiàn)象,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)?!八臒o(wú)”(無(wú)成堆垃圾、無(wú)臭溝臭水、無(wú)破爛房棚、無(wú)亂堆亂放);認(rèn)真做好學(xué)校的衛(wèi)生工作,加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施建設(shè),加大學(xué)校的美化綠化力度,努力創(chuàng)設(shè)環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔的校園環(huán)境

      五、校園文化

      1、舉辦各種校園大型活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育的同時(shí),也深化了校園文化內(nèi)涵。

      2、修建教學(xué)樓西文化長(zhǎng)廊。我校計(jì)劃于2011年10月底開始動(dòng)工,由北向南建一文化長(zhǎng)廊,將校園前園與西操場(chǎng)分離。不僅美化校園,同時(shí)使校園文化更加濃郁。

      3、陽(yáng)光體育活動(dòng)。我校貫徹“每天鍛煉一小時(shí),健康幸福一輩子”的宗旨,積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)。每天早上第二節(jié)課后與下午大課間要求各班帶到指定位置進(jìn)行特色體育運(yùn)動(dòng)。并給各班配備玩具桶一個(gè)。同時(shí),全體教師根據(jù)各年級(jí)學(xué)生生理特點(diǎn),排練韻律操,增強(qiáng)活動(dòng)趣味性。

      六、學(xué)生公寓樓

      為提高學(xué)生住宿舒適度,進(jìn)行以下改善措施:

      1.已清理學(xué)生公寓樓后面的區(qū)域和西面的場(chǎng)地,并撒上了生石灰。

      2.為學(xué)生公寓所有的窗戶裝上了紗窗。

      3.在衛(wèi)生間架設(shè)了浴室的溫水管道,供學(xué)生洗碗、洗腳。但水房太小急需增加4間水房,每層2間。

      4.已購(gòu)置保溫桶4個(gè),每天11:20教師要及時(shí)裝滿保溫桶里的開水,不允許一至二年級(jí)學(xué)生到開水房打水。具體負(fù)責(zé)人:男生樓呂學(xué)邦、盛云;女生樓何玉花、董燕。

      5.對(duì)學(xué)生床鋪上凸出的固定床架的螺釘全部進(jìn)行了更換。6.增加生活指導(dǎo)教師1人,對(duì)學(xué)生的生活習(xí)慣徹底進(jìn)行糾正。7.為學(xué)生更換床頭卡,填寫學(xué)生及班主任詳細(xì)信息。8.召開家長(zhǎng)會(huì)商議解決學(xué)生床單、被套陳舊問題。

      9、學(xué)校準(zhǔn)備為每位學(xué)生配置衣柜一個(gè),每間宿舍配備紙簍一個(gè)。

      9、學(xué)校計(jì)劃于計(jì)劃在2012年暑假對(duì)學(xué)生公寓樓進(jìn)行粉刷,并加修水房,以便學(xué)生日常使用。

      七、食堂

      學(xué)校安排具體負(fù)責(zé)人跟班檢查、督促相關(guān)責(zé)任人,對(duì)我校食堂各項(xiàng)工作進(jìn)行完善,并采取以下措施:

      1、學(xué)生餐廳。改裝餐桌32張(粉刷黃色油漆、鋪設(shè)花色塑料臺(tái)布),凳子120張(粉刷黃色油漆),可容納120人同時(shí)就餐,并實(shí)行高低年級(jí)錯(cuò)時(shí)就餐。

      2.裝滅蠅燈、消毒燈。我校召開食堂責(zé)任人會(huì)議,兩個(gè)食堂負(fù)責(zé)人(柴再兵、馬喬)在10月10日裝齊兩燈。

      3.兩個(gè)食堂按要求將面粉、蔬菜隔離儲(chǔ)存,并由武培忠、陳國(guó)才負(fù)責(zé)督促檢查。

      4.食堂食品留樣柜。購(gòu)買留樣柜,同時(shí)放在食堂監(jiān)管員宿舍統(tǒng)一管理并留樣48小時(shí)。并由楊偉、武培忠負(fù)責(zé)督促檢查。

      5.平整食堂門前兩個(gè)舊洗刷池清除和地面坑洼。6.餐廳裝門簾、窗紗。由一、二食堂各負(fù)擔(dān)一半,在兩個(gè)食堂安裝窗紗。

      7.第一、二食堂改裝電線線路鋪設(shè),確保食堂用電安全。8.學(xué)生餐廳購(gòu)買餐具柜及餐桌。學(xué)校購(gòu)買高1.5米,寬1.2米—1.5米的餐具柜8個(gè)及餐桌24個(gè),便于學(xué)生就餐方便。

      9.計(jì)劃在2012年暑假對(duì)食堂進(jìn)行粉刷。

      我校采取一系列方式方法,最大限度的改善教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生素質(zhì)、美化校園、濃厚校園文化氛圍、提高學(xué)生生活住宿水平,開創(chuàng)清水寄宿制學(xué)校新局面

      第二篇:興隆中心小學(xué)食品安全工作整改匯報(bào)

      興隆中心小學(xué)食品安全工作整改匯報(bào)

      2012年3月6日,縣食品安全監(jiān)管部門對(duì)我校小賣部進(jìn)行了食品安全檢查,提出了我校小賣部無(wú)證無(wú)照的問題,并于3月7日下發(fā)了交辦單,限期10日內(nèi)整改到位。會(huì)后,我校立即行動(dòng),3日內(nèi)皆整改到位?,F(xiàn)小賣部證照齊全,運(yùn)營(yíng)規(guī)范。特此匯報(bào)。

      興隆中心小學(xué)

      二○一二年三月一日

      第三篇:中心小學(xué)匯報(bào)材料

      閱讀點(diǎn)燈 破解語(yǔ)文學(xué)科瓶頸難題

      教研引路 助推教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升

      涇川縣荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)

      一、基本情況

      學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生548人,設(shè)12個(gè)教學(xué)班,教職工34人。學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、健體、尚美”的校訓(xùn),全力開展“和美校園”123創(chuàng)建工程。即一個(gè)目標(biāo):建和美校園,育和美兒童;二個(gè)內(nèi)容:環(huán)境與品行和諧,成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)和美;三大支柱:一是推行“五恩”德育教育、二是營(yíng)造和諧教研氛圍、三是創(chuàng)建和美書香校園。

      二、重點(diǎn)工作

      近年來(lái),學(xué)校在涇川縣教育局、荔堡鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,整體教研工作謀劃上結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真思考,堅(jiān)持向務(wù)實(shí)的常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量,向科學(xué)的教學(xué)研究要質(zhì)量。在教研工作謀劃上立足實(shí)際求創(chuàng)新、奮力開拓謀發(fā)展,做了許多大膽和有益的嘗試。

      1.謀劃教研工作采取的策略

      在農(nóng)村小學(xué),教研工作會(huì)面臨諸多困難和問題。師資力量問題、時(shí)間保障問題、教研引領(lǐng)問題等等,盡管問題客觀存在,但是需要逐項(xiàng)解決。

      一是在常規(guī)教學(xué)管理上下功夫。常規(guī)教學(xué)是提高質(zhì)量的重要抓手,但是如何把教學(xué)常規(guī)做細(xì)做實(shí)是最關(guān)鍵的。因此,有一套“管而不死、活而不亂、寬而不松、細(xì)而不碎、嚴(yán)而不苛、疏而不漏”的管理制度是最關(guān)鍵的,用制度去引領(lǐng)、去規(guī)范教師和學(xué)生的行為,使他們工作、學(xué)習(xí)有目標(biāo),前進(jìn)有方向。經(jīng)過反復(fù)醞釀,學(xué)校討論制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理辦法》,內(nèi)容包含了教育教學(xué)的各個(gè)方面,對(duì)教師的工作任務(wù)指出了明確要求與定量指標(biāo)。在學(xué)校硬性要求下,組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)施。為進(jìn)—步完善教學(xué)激勵(lì)機(jī)制,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和過程考核,學(xué)校多次征求教師意見,制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)工作考核獎(jiǎng)罰辦法》,通過發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,向?qū)W校捐贈(zèng)了價(jià)值15000元的師生獎(jiǎng)品,用于表彰優(yōu)秀教師及學(xué)生,此做法在全校師生中收到了強(qiáng)烈反響,極大程度地調(diào)動(dòng)了全體教師的工作熱情。此外,學(xué)校每學(xué)期開展4次教案、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)等教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)檢查,召開專題會(huì)議通報(bào)檢查結(jié)果,限期整改存在問題。學(xué)校設(shè)置了《常規(guī)工作一日兩巡登記冊(cè)》、《課堂教學(xué)檢查登記冊(cè)》等18項(xiàng)管理簿冊(cè),各項(xiàng)工作做到了有安排、有檢查、有記載、有考核、有整改,細(xì)化了教學(xué)常規(guī)管理。

      二是在薄弱學(xué)科轉(zhuǎn)化上出實(shí)招。語(yǔ)文學(xué)科原來(lái)是學(xué)校的最大短板,借助縣局閱讀推廣的強(qiáng)勁東風(fēng),學(xué)校為一二三年級(jí)學(xué)生確定了閱讀主體——古詩(shī)詞;為四五六年級(jí)學(xué)生確定了閱讀主體——經(jīng)典名著。學(xué)校制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)“一讀三寫”活動(dòng)方案》,并在師生中構(gòu)建了“一讀三寫五活動(dòng)”閱讀體系,通過4年多的探索實(shí)踐,師生閱讀習(xí)慣基本形成,語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)大幅提升。

      教師層面:讀一本教育專著;寫一篇教育敘事、寫一篇教學(xué)反思、寫一篇教育隨筆;五項(xiàng)活動(dòng):“今天我怎樣做教師”師德報(bào)告會(huì)、“我的讀書隨想”主題征文活動(dòng)、“我的育人故事”教師論壇、“我的讀書故事”閱讀沙龍、“做學(xué)生的良師益友”讀書報(bào)告會(huì)。

      學(xué)生層面:讀一本小說(shuō)(繪本);寫一篇讀書筆記、寫一篇讀書感悟、寫一篇人物故事;五項(xiàng)活動(dòng):一至六年級(jí)古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽、三至六年級(jí)閱讀知識(shí)競(jìng)賽、全校學(xué)生主題演講賽、三至六年級(jí)作文競(jìng)賽、全校學(xué)生漢字書寫大賽。

      三是在教師能力提升上求突破。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),努力提升自己的教學(xué)水平應(yīng)是教研活動(dòng)的重要內(nèi)容。但是,多數(shù)教師被繁重的教學(xué)任務(wù)所束縛,幾乎不看書,不學(xué)習(xí),以致教學(xué)觀念、方法、手段等嚴(yán)重滯后,“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”依然充斥整個(gè)教學(xué)過程,嚴(yán)重制約著學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提升。面對(duì)這種情況,學(xué)校按照“三步走”的教師能力提升方案進(jìn)行實(shí)施。第一步,全面落實(shí)縣局要求,學(xué)校制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)“四個(gè)三”閱讀工作計(jì)劃》,從校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)層面落實(shí)每學(xué)期讀三本書的要求,采取集中閱讀與自主閱讀相結(jié)合的方式,并開展“一讀三寫”活動(dòng)。第二步,每周星期三晚上組織教師觀看名師教學(xué)視頻,然后組織交流研討活動(dòng)。第三步,要求教師積極參與課題研究、論文撰寫等各種業(yè)務(wù)能力提升活動(dòng)。

      2.實(shí)施教研工作取得的成效

      一是創(chuàng)建閱讀載體,堅(jiān)持文化經(jīng)典傳承。

      學(xué)校成立了《追夢(mèng)少年》??庉嫴?。設(shè)刊首語(yǔ)、師生閱讀動(dòng)態(tài)、佳作園地、藝術(shù)長(zhǎng)廊、好書導(dǎo)讀與詩(shī)詞欣賞、名師風(fēng)采、開心萬(wàn)花筒7個(gè)版塊,一直堅(jiān)持,不斷改進(jìn)更新。

      學(xué)校成立了《一米陽(yáng)光》校園廣播站。每周星期四下午13點(diǎn)20至14點(diǎn)為播出時(shí)間,播出時(shí)長(zhǎng)40分鐘,設(shè)經(jīng)典欣賞、校園動(dòng)態(tài)、文字星空、故事驛站、心靈雞湯、流金歲月6個(gè)版塊,教師播音員1名、學(xué)生播音員6名,堅(jiān)持每周播出。

      學(xué)校成立了《情系祖國(guó)》升旗儀式工作組,每周星期一、重大節(jié)慶舉行升旗儀式,學(xué)校確定專人負(fù)責(zé),五、六年級(jí)4個(gè)班級(jí)輪流升旗,進(jìn)行國(guó)旗下演講,演講內(nèi)容根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)確定,既讓學(xué)生接受愛國(guó)主義教育,又了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化。

      二是實(shí)施“一學(xué)一思”,堅(jiān)持課堂教學(xué)研究。

      學(xué)校以“一學(xué)一思”為活動(dòng)要求,指導(dǎo)教師聚焦課堂,重視以課例為載體的課堂教學(xué)研究,以“視”的準(zhǔn)確性、“導(dǎo)”的高效性,引導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效果?!耙粚W(xué)”即學(xué)名師的著名課例;“一思”指思考名師的教學(xué)理念。學(xué)校每周星期三晚上組織教師觀看兩小時(shí)名師教學(xué)視頻,思考、借鑒、學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念及教學(xué)藝術(shù)。

      三是實(shí)施“青藍(lán)工程”,堅(jiān)持骨干教師培養(yǎng)。

      學(xué)校以“青藍(lán)工程”為主要抓手,以“培養(yǎng)骨干教師”為目的,制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)青藍(lán)工程實(shí)施方案》,按照“一年站穩(wěn)講臺(tái),三年教有所長(zhǎng),五年成為骨干”的步驟開展骨干教師培養(yǎng)工作。通過新、老教師在日常教育教學(xué)工作中觀念的碰撞,形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力,并轉(zhuǎn)化為教師的行為,師徒共同進(jìn)步,達(dá)到了雙贏的目的,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教學(xué)工作中真正實(shí)現(xiàn)了以老帶新、以新促老、相互探討、相互切磋,形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的教師共同成長(zhǎng)局面。4年內(nèi),校內(nèi)有13人被荔堡鎮(zhèn)學(xué)區(qū)樹立為鎮(zhèn)級(jí)骨干教師,有7人被縣局樹立為縣級(jí)骨干教師、有2人被市局樹立為市級(jí)骨干教師。

      四是堅(jiān)持“三聯(lián)三動(dòng)”,突出教研活動(dòng)實(shí)效。

      “三聯(lián)三動(dòng)”:即教研活動(dòng)與教學(xué)過程相聯(lián)系,推動(dòng)教學(xué)工作縱深發(fā)展;教研活動(dòng)與弱科轉(zhuǎn)化相聯(lián)系,推動(dòng)弱科教學(xué)成績(jī)提升;教研活動(dòng)與教師發(fā)展相聯(lián)系,推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐。學(xué)校每組織一項(xiàng)大型教研活動(dòng),都具有針對(duì)性、典型性和代表性。每一次活動(dòng)的組織,都要為教師專業(yè)的發(fā)展搭建廣闊的平臺(tái),為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓教師通過參加聽課、磨課、觀課、議課等活動(dòng),在歷練中迅速成長(zhǎng),在磨練中日臻成熟。學(xué)校為教師搭建展示平臺(tái),每學(xué)期在教師中開展“全體教師過關(guān)課”、“青年教師匯報(bào)課”、“骨干教師示范課”活動(dòng)。每次活動(dòng),學(xué)校周密安排、嚴(yán)密組織,力求達(dá)到預(yù)期效果。

      五是堅(jiān)持“課題研究”,以課題推進(jìn)閱讀活動(dòng)深入。

      經(jīng)過一二三年級(jí)教師對(duì)閱讀推廣工作的研究實(shí)踐,學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞記憶的諸多問題逐步得到解決,古詩(shī)詞記憶的形式拓寬,效果增強(qiáng),學(xué)校申報(bào)了平?jīng)鍪小笆濉币?guī)劃課題《農(nóng)村低年級(jí)小學(xué)生古詩(shī)詞記憶方法研究》,于2019年7月順利結(jié)題。接著,經(jīng)過中高年級(jí)教師的探索、師生各項(xiàng)活動(dòng)的開展,四五六年級(jí)學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著閱讀興趣明顯增強(qiáng),閱讀效果大大提升,學(xué)校申報(bào)了“閱讀專項(xiàng)課題”《農(nóng)村小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生經(jīng)典名著閱讀興趣培養(yǎng)研究》,于2020年7月順利結(jié)題。在校長(zhǎng)引領(lǐng)下,教師主動(dòng)參與,學(xué)校近4年申報(bào)、結(jié)題市級(jí)規(guī)劃課題、專項(xiàng)課題累計(jì)7項(xiàng),為教師的專業(yè)發(fā)展起到了積極地推動(dòng)作用。

      六是堅(jiān)持論文撰寫,教師專業(yè)發(fā)展邁上新臺(tái)階。

      3年內(nèi),校長(zhǎng)郝寶權(quán)在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物《甘肅教育》、《新課程》、《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》、《科學(xué)與技術(shù)》,國(guó)家級(jí)刊物《中小學(xué)教育》、《教育學(xué)文摘》上發(fā)表論文7篇,在涇川教研發(fā)表論文5篇,他撰寫的論文《多種方式激趣,為小學(xué)生打開古詩(shī)詞之門》在2019年12月獲得甘肅省教育科學(xué)研究院組織的全省中小學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,校內(nèi)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合,筆耕不輟,累計(jì)發(fā)表國(guó)家級(jí)、省級(jí)論文17篇,校內(nèi)教研之風(fēng)呈欣欣向榮之勢(shì)。

      七是拓寬閱讀渠道,將“一讀三寫五活動(dòng)”及時(shí)拓展延伸。

      (1)將教師閱讀活動(dòng)與師德師風(fēng)教育相結(jié)合。通過舉行“師德報(bào)告會(huì)”、“我的育人故事”教師論壇、“我的讀書故事”閱讀沙龍,及時(shí)糾正了教師個(gè)人存在的不良風(fēng)氣,教師回顧自己的教育經(jīng)歷、反思自己教育故事,加強(qiáng)了自身師德修養(yǎng),進(jìn)一步純潔了教師隊(duì)伍群體。

      (2)利用節(jié)慶節(jié)點(diǎn)開展學(xué)生閱讀拓展活動(dòng)。中華民族傳統(tǒng)節(jié)日較多,充分利用節(jié)慶開展閱讀活動(dòng),是對(duì)閱讀工作的有效延伸,也能讓學(xué)生受到適當(dāng)?shù)钠返?、感恩教育。學(xué)校重點(diǎn)確定了6個(gè)節(jié)慶專題,開展學(xué)生閱讀活動(dòng)。植樹節(jié)開展“種一棵小樹,綠一片凈土”做與寫主題實(shí)踐活動(dòng);勞動(dòng)節(jié)開展“向勞動(dòng)模范學(xué)習(xí)”演講比賽;建軍節(jié)開展“愛我中華,強(qiáng)我國(guó)防”手抄報(bào)比賽;教師節(jié)開展“老師,我想對(duì)您說(shuō)”主題征文活動(dòng);中秋節(jié)開展“我與家人共團(tuán)圓”主題作文競(jìng)賽;國(guó)慶節(jié)開展“親愛的祖國(guó),生日快樂”主題閱讀手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。

      (3)將閱讀活動(dòng)與學(xué)生研學(xué)旅行、主題實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,每年延續(xù)開展三項(xiàng)專題活動(dòng)。2019年4月,學(xué)校提出“讓學(xué)生通過自己動(dòng)手,體驗(yàn)養(yǎng)護(hù)花草的艱辛過程,明白‘一份付出,一份收獲’”的道理,并讓學(xué)生通過觀察、探究、思考,掌握關(guān)于花卉養(yǎng)殖的基本知識(shí)。學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于開展“花兒與少年共成長(zhǎng)”主題實(shí)踐活動(dòng)的通知》,要求每名學(xué)生每人養(yǎng)一盆花,三至六年級(jí)學(xué)生寫好觀察日記,以班級(jí)為單位開展,每年開展評(píng)比,表彰“養(yǎng)花小能手”及“優(yōu)勝班級(jí)”。

      2019年5月,學(xué)校在校園內(nèi)開辟了“學(xué)生綜合實(shí)踐基地”,每年在學(xué)生中開展“我是種菜小能手”綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生按班參與松土、施肥、覆膜、栽苗、澆水、搭架、除草等勞動(dòng)任務(wù),并撰寫《觀察日記》、《種菜感受》,體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛,珍惜勞動(dòng)成果。

      學(xué)校下發(fā)了《學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)施方案》。按照由近及遠(yuǎn)的原則,分別組織學(xué)生在鎮(zhèn)內(nèi)開展了“親近大自然,感受家鄉(xiāng)美”、赴“吳煥先烈士紀(jì)念館”、平?jīng)觥傲骸本茝S、“平?jīng)霾┪镳^”、“六盤山革命紀(jì)念館”進(jìn)行研學(xué)旅行,歸來(lái)后學(xué)生填寫了《研學(xué)手冊(cè)》、撰寫了《研學(xué)日記》,進(jìn)行了手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)、按班舉辦了研學(xué)旅行感悟演講比賽等一系列活動(dòng)。

      通過師生幾年的不懈努力,學(xué)?!昂兔佬@”建設(shè)初顯成效,閱讀推廣工作開花結(jié)果,教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。學(xué)校2017年6月被平?jīng)鍪薪逃贮h組授予“全市教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織”;2017年9月被平?jīng)鍪惺形?、市政府授予“全市教育工作先進(jìn)單位”;2018年9月年被中共涇川縣委、縣政府授予“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”;2018年12月被涇川縣教育局授予“涇川縣書香校園”。2019年、2020年全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)考核名列第4名,2021年全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)考核名列第3名,連續(xù)3年被涇川縣教育局授予“全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)考核先進(jìn)單位”。

      第四篇:中心小學(xué)匯報(bào)材料

      中心小學(xué)匯報(bào)材料

      教研是一種學(xué)習(xí)、工作和研究三位一體的學(xué)?;顒?dòng)和教師行為。它不是一種具體的研究方法,而是一種研究取向;它不僅是一種教師的專業(yè)發(fā)展活動(dòng),也是一種經(jīng)驗(yàn)的理論提升過程;不僅是教師的個(gè)人行為,也是學(xué)校提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。

      一、完善了校本教研制度,提高校本教研實(shí)效。

      (一)為了加強(qiáng)教研工作的組織和領(lǐng)導(dǎo),保證我校教研工作的有序開展,為此,學(xué)校成立了3個(gè)教研組、分別是語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語(yǔ)。在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展各項(xiàng)工作,學(xué)初根據(jù)學(xué)校總體工作安排,討論制定本期教研工作計(jì)劃、在教研組會(huì)議上廣泛征求教師的意見和建議、制定出切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,經(jīng)學(xué)校審核,打印下發(fā)到每個(gè)教師,每周指定一人作為中心發(fā)言人,在每周星期五的教研會(huì)議上作專題發(fā)言,教研組長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)性的發(fā)言。必要的規(guī)章制度也是順利開展教研工作的有力保證。本學(xué)期我校在原有的基礎(chǔ)上,還建立健全了有關(guān)教研工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。使教研工作的順利開展有章可循,得到了制度上的保證。

      (二)建立激勵(lì)機(jī)制,推動(dòng)校本教研進(jìn)程

      為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性,促進(jìn)校本教研深入持久地開展,本學(xué)期學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)理念,鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí),學(xué)校購(gòu)置了大量的有關(guān)新課改的光盤,以改變教師的教育教學(xué)觀念,開拓教師視野,提高教學(xué)水平。把考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲、教師評(píng)優(yōu)等掛鉤,促進(jìn)教師不斷進(jìn)取,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)行為,提高自身理論水平。

      二、具體做法

      根據(jù)我校的這些特點(diǎn),我們制定了本期教研的目標(biāo):認(rèn)真上好每一節(jié)課,利用課堂40分鐘時(shí)間,提高教學(xué)質(zhì)量。具體方案是:

      在教學(xué)中會(huì)遇到一些共性的問題,學(xué)校每個(gè)教研組就是通過“課例+問題”的形式解決教師教學(xué)中遇到的一些共性問題。就一次教研活動(dòng)談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>

      環(huán)節(jié)一:?jiǎn)栴}的收集,將老師平時(shí)課后閑聊的問題收集起來(lái)。

      問題:

      1、如何推進(jìn)參與式教學(xué);

      2、中高年級(jí)語(yǔ)文家庭作業(yè)的設(shè)置。

      3、小學(xué)古詩(shī)教學(xué)的設(shè)計(jì)。

      4、如何組織學(xué)生復(fù)習(xí);

      5.一年級(jí)拼音教學(xué)的技巧;

      6.學(xué)生口算能力的培養(yǎng);

      7..新課程數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的探討。

      環(huán)節(jié)二:確定主題、公布征集的問題,探討研究主題。

      環(huán)節(jié)三:資料的搜集,教研活動(dòng)是一種理論和實(shí)踐相結(jié)合的研究方法,老師們有了問題的意識(shí),也就有了解決問題的決心。

      環(huán)節(jié)四:專題的學(xué)習(xí),資料收集好了,接著在教研組長(zhǎng)的組織下,教師們圍在一起,互相交流自己所搜集的資料,尋找一定的理論依據(jù)。

      環(huán)節(jié)五:進(jìn)行教研活動(dòng)-研討-反思

      環(huán)節(jié)六:上課,走進(jìn)真實(shí)課堂

      環(huán)節(jié)七:課后研討,反思;二次上課,研討。

      環(huán)節(jié)八:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      以上是我校的教研活動(dòng)情況,我們始終本著“求真務(wù)實(shí)”思想,踏踏實(shí)實(shí),走自己的教研教改之路??傊覀儗?chuàng)新教研教改工作思路、積極服務(wù)課改,努力走在新課程改革的前列,帶動(dòng)和指導(dǎo)一線教師,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,將我校的教研工作和課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。

      問題與反思

      1、教研教改活動(dòng),要走出一條光明大道,僅一小部分教師的努力還不行,得上下級(jí)的整體協(xié)調(diào),才能使其具有規(guī)范化和指導(dǎo)意義。

      2、教研教改活動(dòng)缺乏開展的深度,學(xué)習(xí)內(nèi)容較為局限;同時(shí)新課程對(duì)我們教師本身的素質(zhì)要求是越來(lái)越高。我們的理論水平還不高,需要多“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”開闊視野

      3、我們的教研教改工作還處于層面之上,還未深入到校本教研的精髓,沒有留下多少值得細(xì)細(xì)品味、或供人評(píng)判的資料,需要我們?cè)诮窈蠊ぷ髦凶⒁馐占驼怼?/p>

      第五篇:中心小學(xué)匯報(bào)材料

      過去的一年中,在區(qū)教育局、鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)下,我校全體師生團(tuán)結(jié)一致,努力工作,開拓進(jìn)取,較好地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

      一、加強(qiáng)學(xué)校管理

      1、規(guī)范教學(xué)管理,提高教學(xué)成績(jī)

      從計(jì)劃上創(chuàng)新,從制度上規(guī)范,從常規(guī)上監(jiān)管,加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查,重視反思,及時(shí)反饋。建立了《安全檢查制度》《巡邏值班制度》《學(xué)生離校簽字制度》《財(cái)務(wù)管理制度》《學(xué)校管理工作獎(jiǎng)勵(lì)制度》《教職工代表大會(huì)制度》《教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。每年9月份召開教學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì),對(duì)在教學(xué)工作中突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。學(xué)校進(jìn)行的每次檢查指導(dǎo)都及時(shí)總結(jié),反思我們的做法,從成功與失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,探索出我校學(xué)校管理的新路子、新模式。

      通過全體師生共同努力,今年實(shí)現(xiàn)了教學(xué)成績(jī)的突破:教學(xué)質(zhì)量全區(qū)第三,單科成績(jī)數(shù)學(xué)全區(qū)第二,自然全區(qū)第三。六年級(jí)畢業(yè)考試成績(jī)?nèi)珔^(qū)第一。

      2、深化課堂教學(xué)改革,提高教研水平

      領(lǐng)導(dǎo)帶頭、培植典型,由點(diǎn)到面。

      本學(xué)年,領(lǐng)導(dǎo)積極做好垂范作用,校長(zhǎng)和教研員每?jī)芍転槿w老師上一節(jié)“課改”公開課。在教師中培植典型,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射作用。本學(xué)期各教研組開學(xué)初就確定了1—2名學(xué)科帶頭人,各教研組的學(xué)科帶頭人每周為學(xué)校上好一節(jié)示范課。校長(zhǎng)和教研員每周聽2節(jié)課,各科教師參與聽課評(píng)課,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

      教研活動(dòng)創(chuàng)新。

      本學(xué)期教研活動(dòng)采用觀摩課、培訓(xùn)會(huì)、上課、說(shuō)課、聽評(píng)課相結(jié)合的多種教研活動(dòng)的形式,每次教研活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題,突出一個(gè)重點(diǎn),解決一個(gè)問題。結(jié)合校本培訓(xùn),開展以“讀名著、學(xué)名師、仿名課”為主題的教學(xué)比武活動(dòng),通過學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),來(lái)總結(jié)自己的教學(xué),以此提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果。

      加強(qiáng)督導(dǎo),扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改。

      實(shí)行正常的督導(dǎo)制度,雙周一督導(dǎo),一月一總結(jié),平時(shí)隨時(shí)隨機(jī)聽課、督導(dǎo),對(duì)督查出來(lái)的問題及時(shí)處理。由教導(dǎo)處牽頭,各教研組組長(zhǎng)為第一責(zé)任人,保證各次教研活動(dòng)正常開展,實(shí)施率達(dá)100%。

      我校的兩個(gè)市級(jí)校本教研課題已經(jīng)于XX年8月順利結(jié)題。

      3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),努力提高教師素質(zhì)

      實(shí)施名師工程和青年教師培訓(xùn)工程。

      發(fā)揮高級(jí)教師、骨干教師的傳幫帶作用,把好年輕教師的上課關(guān)、備課關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)、活動(dòng)組織關(guān)、教育科研關(guān),逐步形成自己的良好教育風(fēng)格和能力。加強(qiáng)了教育理念、課堂教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)工作始終堅(jiān)持校級(jí)教研組、年級(jí)組每周一次。并做到了培訓(xùn)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有時(shí)間、考核、登記五落實(shí)。讓老師練好三字一畫:鋼筆、毛筆、粉筆字和教學(xué)簡(jiǎn)筆畫。其中現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)由副校長(zhǎng)孫忠誠(chéng)親自主持,每周五下午進(jìn)行,青年教師全部參加。經(jīng)過培訓(xùn),我校的青年教師已經(jīng)全部會(huì)操作微機(jī),并會(huì)制作課件。

      XX年底組織了我校的教學(xué)能手評(píng)選,XX年4月參加了全區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。在區(qū)級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中孫忠誠(chéng)、王曉玲被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手,張三菊、廉春霞、韓敏分別獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課二三等獎(jiǎng),王紅民、居麗莉、王常霞、閆洪、王國(guó)修、高慶明、張鳳麗、王春英、廉春霞、張宗庚等教師執(zhí)教了區(qū)級(jí)公開課。孫忠誠(chéng)、張召路、張為芹、李小國(guó)等老師的十余篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng),張三菊、居富強(qiáng)等教師的二十篇論文獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。

      二、硬件建設(shè)

      1、改善辦公條件

      粉刷墻壁,改善學(xué)習(xí)環(huán)境,共投資16萬(wàn)元。裝修了辦公室,改造舊宿舍,新上茶水爐一部,使教師的辦公條件、住宿條件有了很大提高。

      2、危房改造工作

      先后翻修了24間教室,新建了12間廁所,270米圍墻,鋪設(shè)瀝青路面1600多平方米,新鋪生活小路160多米。修建下水道30多米,重新安裝了自來(lái)水管道,粉刷了墻壁,油漆了門窗。

      3、校園文化建設(shè)

      新建文化長(zhǎng)廊60多米,投資4千多元裝飾宣傳畫,使學(xué)生置身于學(xué)習(xí)的氛圍。

      三、黨建工作

      積極搞好黨建工作,今年被評(píng)為黨建工作區(qū)級(jí)先進(jìn)單位,區(qū)文明單位,市遵紀(jì)守法光榮校。

      四、班子建設(shè)

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn),求真務(wù)實(shí),穩(wěn)定協(xié)作,教職工愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn),共同譜寫了學(xué)校建設(shè)的新篇章。

      總之,在過去的一年中,我校取得了一定的成績(jī),但也存在著種種不足,我們將以學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)為動(dòng)力,進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力開創(chuàng)教育新局面!

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