第一篇：中心小學(xué)整體工作整改匯報(bào)材料

清水中心小學(xué)整體工作整改匯報(bào)材料

十月初，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校整體工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出指示、建議。我校高度重視，積極整改?，F(xiàn)已依據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)之指示，對(duì)全校各項(xiàng)工作進(jìn)行徹底改進(jìn)、完善，先匯報(bào)如下：

一、教學(xué)管理

（一）提升教師專業(yè)業(yè)務(wù)能力。

1、鼓勵(lì)廣大教師探索新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變觀念，遵從三維目標(biāo)，深入挖掘教材，積極探索高效課堂。

2、加強(qiáng)聽(tīng)課力度，提高課堂教學(xué)效率。實(shí)行“一聽(tīng)、二看、三查、四反饋”為內(nèi)容的隨堂聽(tīng)課制度，領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處要安排每周一到兩次的隨堂聽(tīng)課制度，校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處人員要深入到各班聽(tīng)課，了解教學(xué)情況，解決教學(xué)中碰到的問(wèn)題，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。進(jìn)一步完善年級(jí)組教研制度，力求“備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課”四重視。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽(tīng)課、評(píng)課，疑難問(wèn)題探討，集體備課等小型多樣的活動(dòng)，教導(dǎo)處要統(tǒng)籌安排好教研活動(dòng)，要讓教研成果更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)，讓教研能為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，同時(shí)采用走出去學(xué)習(xí)方式，多向外面學(xué)習(xí)。

4、開(kāi)好教師校本課程。為提升教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)，我校每周二晚上為教師開(kāi)授校本課程，科目有：白板在教育教學(xué)中的使用，課件制作，網(wǎng)頁(yè)制作，offic軟件的應(yīng)用（包括word、excel、powerpoint等）。嚴(yán)格的簽到制度、定期檢查學(xué)習(xí)筆記等措施，以確保每個(gè)教師真正掌握各種先進(jìn)技術(shù)與工具，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）夯實(shí)教師業(yè)務(wù)基礎(chǔ)

1、定期檢查教師教案，確保教師跟上教學(xué)計(jì)劃，并做到超周備課。

2、檢查課后反思。教師上課后，應(yīng)有相應(yīng)的課后反思。定期檢查教師課后反思，養(yǎng)成教師課下反思的習(xí)慣，以提升教學(xué)質(zhì)量。

3、不定期檢查學(xué)生作業(yè)。檢查學(xué)生作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有：作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)數(shù)量、學(xué)生書(shū)寫(xiě)、學(xué)生作業(yè)本保護(hù)程度、教師評(píng)語(yǔ)等，全方位監(jiān)督、掌握教師的課余工作。

（三）拓展教師業(yè)務(wù)領(lǐng)域

1、鼓勵(lì)教師多寫(xiě)教育教學(xué)類論文，總結(jié)提升自我。

2、鼓勵(lì)教師自我學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“每天讀書(shū)一小時(shí)”，不斷進(jìn)步。

（四）名師培養(yǎng)

1、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)。認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)，提高青年教師的教學(xué)理論水平；開(kāi)展青年教師教學(xué)技能比賽，抓好教學(xué)基本功；繼續(xù)開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽，鍛煉他們的課堂教學(xué)能力。同時(shí)，有計(jì)劃地安排青年老師走出校門(mén)聽(tīng)課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長(zhǎng)的靈感。

2、加強(qiáng)對(duì)骨干教師培養(yǎng)，為他們的成名搭建平臺(tái)。積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓骨干教師上觀摩課、專題講座、參加各類競(jìng)賽和課題研究等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際鍛煉中不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和知名度。

二、教師管理

1、定期召開(kāi)全校教職工大會(huì)，學(xué)習(xí)新文件、新思想，總結(jié)一周工作得失，表?yè)P(yáng)先進(jìn)教師來(lái)激勵(lì)所有教師共同進(jìn)步。

2、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處三個(gè)部門(mén)分管學(xué)校全部事宜，各司其職，嚴(yán)格分工，工作落實(shí)到個(gè)人。

3、年級(jí)組管理。全校分為高中低三各年級(jí)組，每個(gè)年級(jí)組各有一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)組事務(wù)，實(shí)習(xí)嚴(yán)格的管理制度。

4、簽到制度。全體教師每天準(zhǔn)時(shí)到所屬年級(jí)組簽到，準(zhǔn)確掌握每位教師的具體動(dòng)向。確保教師工作時(shí)間內(nèi)不缺勤，不早退。

5、班主任負(fù)責(zé)制。實(shí)行班主任責(zé)任制，并定期召開(kāi)班主任會(huì)議，總結(jié)工作得失。

三、學(xué)生常規(guī)管理

我校學(xué)生常規(guī)管理重點(diǎn)在于學(xué)生的養(yǎng)成教育，分為以下幾個(gè)步驟：

（一）宣傳教育階段（10月10日－10月20日）：

1.結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)校園進(jìn)行徹底的清掃、修整，重新劃分衛(wèi)生區(qū)域，明確任務(wù)，責(zé)任分工，落實(shí)到班級(jí)、個(gè)人。

2.利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、校園廣播大力宣傳，營(yíng)造聲勢(shì)，形成濃厚的輿論氛圍。

3.召開(kāi)班主任會(huì)議，就我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，并提出具體的整改要求。

4.充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的監(jiān)督作用，在學(xué)生活動(dòng)頻繁地段設(shè)崗，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的行為習(xí)慣，對(duì)亂扔果皮紙屑、說(shuō)臟話的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育令其改正。

（二）分步實(shí)施、強(qiáng)化整改階段（10月20日－11月30日）： 1.各班要堅(jiān)持以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成，以活動(dòng)促養(yǎng)成。堅(jiān)持每日每周的自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)的形式，不斷通過(guò)主題演講、專項(xiàng)討論、“我為班級(jí)添光彩”、“爭(zhēng)做文明學(xué)生”主題班隊(duì)會(huì)等多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知要求并付諸行動(dòng)，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，鞏固已形成好習(xí)慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習(xí)慣。與此同時(shí)，組織開(kāi)展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹(shù)立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。行為規(guī)范教育要根據(jù)不同段學(xué)生的年齡特征，有重點(diǎn)地分層次進(jìn)行。一二年級(jí)學(xué)生可通過(guò)兒歌、講故事等形式，了解小學(xué)生行為規(guī)范，讓學(xué)生在公共場(chǎng)所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫(huà)，保持地面、黑板、桌凳、窗臺(tái)的潔凈；養(yǎng)成愛(ài)清潔的好習(xí)慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲、早晚刷牙。中年級(jí)學(xué)生漸漸有了自我意識(shí)，開(kāi)始會(huì)主動(dòng)思考、判斷是非對(duì)錯(cuò)。通過(guò)編故事、行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽、達(dá)標(biāo)等形式強(qiáng)化常規(guī)制度。高年級(jí)學(xué)生已基本上由他律轉(zhuǎn)為自律。高年級(jí)可以通過(guò)出黑板報(bào)、演講會(huì)等鞏固常規(guī)制度。

2.班內(nèi)設(shè)良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿，記錄學(xué)生改掉了哪些壞習(xí)慣，養(yǎng)成了那些好習(xí)慣，對(duì)表現(xiàn)好的，改正較快得學(xué)生及時(shí)給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育。另外還要讓學(xué)生有一個(gè)正確的辨別是非能力，并通過(guò)與優(yōu)秀同學(xué)相互交流學(xué)習(xí)，從而和自己進(jìn)行對(duì)比，自己在哪些方面不如別人，好學(xué)生是怎樣做的，讓學(xué)生形成共識(shí)，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，改正自己不良的行為習(xí)慣。

3.抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語(yǔ)言、行為、儀表、習(xí)慣）一起抓，“三股力量”（班主任、同學(xué)、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、班主任、少先隊(duì)）相溝通。班主任要充分利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求來(lái)引導(dǎo)學(xué)生行為的自覺(jué)性。每周可以提出切實(shí)可行的行為要求，及時(shí)將本周學(xué)生行為與規(guī)范要求相對(duì)照。并且每月根據(jù)學(xué)生實(shí)際更換新的目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照目標(biāo)找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.在少先大隊(duì)的督促下進(jìn)行日檢查日通報(bào)，周檢查月小結(jié)，學(xué)校將每月組織一次評(píng)比檢查。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對(duì)檢查評(píng)比進(jìn)行表彰，評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體。

5.每月一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)面對(duì)面的進(jìn)行交流，共同探討教育方法，促進(jìn)家校共同教育。充分發(fā)揮家庭與社會(huì)的育人作用。家庭教育是學(xué)生養(yǎng)成教育的重要陣地。家長(zhǎng)是學(xué)生的啟蒙教師，與學(xué)生接觸的時(shí)間相當(dāng)長(zhǎng)，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)往往成為學(xué)生判斷是非得失的標(biāo)準(zhǔn)。有很大一部分學(xué)生在學(xué)校中已經(jīng)接受了教師正確的引導(dǎo)，可是一回到家中又受到家長(zhǎng)不良習(xí)慣的影響，而失去了行為習(xí)慣是非判斷的標(biāo)準(zhǔn)。因此，要加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)可以通過(guò)“電話”、“家校聯(lián)系卡”的方式及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，密切教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況和各方面的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，幫助家長(zhǎng)提高育人意識(shí)和能力，對(duì)孩子在家的行為提出要求，使家長(zhǎng)有的放矢地督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。使學(xué)校教育與家庭教育同步進(jìn)行。

（三）鞏固養(yǎng)成階段(11月30日－12月30日)： 注重反復(fù)，化訓(xùn)練，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可以形成的，必須依靠學(xué)生多次反復(fù)的實(shí)踐、尤其是對(duì)低年級(jí)學(xué)生，他們自制能力差，一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生也易消退，所以，對(duì)他們要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直到鞏固為止。同時(shí)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單、易行、有意義的活動(dòng)，讓他們通過(guò)努力，都能享受成功的喜悅。學(xué)校將每月進(jìn)行一次檢查評(píng)比，成績(jī)記入各班主任量化考核當(dāng)中，以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。

四、校園衛(wèi)生

我校校園面積大，且大部分區(qū)域地面損壞，加之校園內(nèi)多楊柳等落葉樹(shù)木，衛(wèi)生打掃工作量與難度很大。為最大限度美化校園，我校采取以下措施：

1、學(xué)校建立健全學(xué)校環(huán)境綜合治理和管理的長(zhǎng)效機(jī)制，努力創(chuàng)建文明衛(wèi)生的校園環(huán)境，確保環(huán)境整治的長(zhǎng)效性，使之制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。每天安排了一名負(fù)責(zé)環(huán)境衛(wèi)生的值日教師，每周安排一次環(huán)境衛(wèi)生大掃除，徹底消除衛(wèi)生死角，有效提高教室、校園活動(dòng)區(qū)及校園周邊保潔程度，實(shí)現(xiàn)校園無(wú)紙屑、無(wú)隨地吐痰、墻面無(wú)腳印、門(mén)窗桌凳無(wú)灰塵的“四無(wú)”目標(biāo)。制定和完善環(huán)境衛(wèi)生督查制度，將環(huán)境衛(wèi)生檢查納入對(duì)班級(jí)、教師的考核。著力建立了環(huán)境衛(wèi)生綜合治理緊急情況報(bào)送制度，對(duì)在整治過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題、新矛盾立即向當(dāng)?shù)卣徒逃謭?bào)告。

2、學(xué)校結(jié)合周邊環(huán)境綜合治理的性質(zhì)、目的和要求，建立了科學(xué)的創(chuàng)建體系，健全了完善的規(guī)章制度，形成了有機(jī)的活動(dòng)系列，積極開(kāi)展班級(jí)“奪流動(dòng)紅旗”的評(píng)比活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比，定期總結(jié)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，使師生員工形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從而不斷深化校園美化的內(nèi)涵。

3、強(qiáng)化教育，突出抓手，積極開(kāi)展整治活動(dòng)。學(xué)校充分利用國(guó)旗下講話、主題班（隊(duì)）會(huì)、朝（早）會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明衛(wèi)生教育，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，將文明衛(wèi)生教育貫穿于教育活動(dòng)中，注重學(xué)科教學(xué)滲透。組織開(kāi)展了專題講座、知識(shí)競(jìng)賽、主題實(shí)踐活動(dòng)、校園衛(wèi)生大掃除等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明衛(wèi)生教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的公益意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)、文明意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣。

4、重點(diǎn)推進(jìn)，輻射周邊，強(qiáng)化鞏固整治成果。狠抓內(nèi)部，務(wù)求達(dá)標(biāo)。切實(shí)做好內(nèi)部環(huán)境綜合治理，以凈化、綠化、美化為重點(diǎn)，以干凈整潔舒適為目標(biāo)，定期不定期地開(kāi)展環(huán)境大整治和衛(wèi)生大掃除，堅(jiān)決杜絕“四亂”（污水亂排、雜物亂丟、垃圾亂丟、車輛亂停）現(xiàn)象，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)?！八臒o(wú)”（無(wú)成堆垃圾、無(wú)臭溝臭水、無(wú)破爛房棚、無(wú)亂堆亂放）；認(rèn)真做好學(xué)校的衛(wèi)生工作，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，加大學(xué)校的美化綠化力度，努力創(chuàng)設(shè)環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔的校園環(huán)境

五、校園文化

1、舉辦各種校園大型活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育的同時(shí)，也深化了校園文化內(nèi)涵。

2、修建教學(xué)樓西文化長(zhǎng)廊。我校計(jì)劃于2011年10月底開(kāi)始動(dòng)工，由北向南建一文化長(zhǎng)廊，將校園前園與西操場(chǎng)分離。不僅美化校園，同時(shí)使校園文化更加濃郁。

3、陽(yáng)光體育活動(dòng)。我校貫徹“每天鍛煉一小時(shí)，健康幸福一輩子”的宗旨，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。每天早上第二節(jié)課后與下午大課間要求各班帶到指定位置進(jìn)行特色體育運(yùn)動(dòng)。并給各班配備玩具桶一個(gè)。同時(shí)，全體教師根據(jù)各年級(jí)學(xué)生生理特點(diǎn)，排練韻律操，增強(qiáng)活動(dòng)趣味性。

六、學(xué)生公寓樓

為提高學(xué)生住宿舒適度，進(jìn)行以下改善措施：

1．已清理學(xué)生公寓樓后面的區(qū)域和西面的場(chǎng)地，并撒上了生石灰。

2．為學(xué)生公寓所有的窗戶裝上了紗窗。

3．在衛(wèi)生間架設(shè)了浴室的溫水管道，供學(xué)生洗碗、洗腳。但水房太小急需增加4間水房，每層2間。

4．已購(gòu)置保溫桶4個(gè)，每天11:20教師要及時(shí)裝滿保溫桶里的開(kāi)水，不允許一至二年級(jí)學(xué)生到開(kāi)水房打水。具體負(fù)責(zé)人：男生樓呂學(xué)邦、盛云；女生樓何玉花、董燕。

5．對(duì)學(xué)生床鋪上凸出的固定床架的螺釘全部進(jìn)行了更換。6．增加生活指導(dǎo)教師1人，對(duì)學(xué)生的生活習(xí)慣徹底進(jìn)行糾正。7．為學(xué)生更換床頭卡，填寫(xiě)學(xué)生及班主任詳細(xì)信息。8．召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)商議解決學(xué)生床單、被套陳舊問(wèn)題。

9、學(xué)校準(zhǔn)備為每位學(xué)生配置衣柜一個(gè)，每間宿舍配備紙簍一個(gè)。

9、學(xué)校計(jì)劃于計(jì)劃在2012年暑假對(duì)學(xué)生公寓樓進(jìn)行粉刷，并加修水房，以便學(xué)生日常使用。

七、食堂

學(xué)校安排具體負(fù)責(zé)人跟班檢查、督促相關(guān)責(zé)任人，對(duì)我校食堂各項(xiàng)工作進(jìn)行完善，并采取以下措施:

1、學(xué)生餐廳。改裝餐桌32張（粉刷黃色油漆、鋪設(shè)花色塑料臺(tái)布），凳子120張（粉刷黃色油漆），可容納120人同時(shí)就餐，并實(shí)行高低年級(jí)錯(cuò)時(shí)就餐。

2．裝滅蠅燈、消毒燈。我校召開(kāi)食堂責(zé)任人會(huì)議，兩個(gè)食堂負(fù)責(zé)人（柴再兵、馬喬）在10月10日裝齊兩燈。

3．兩個(gè)食堂按要求將面粉、蔬菜隔離儲(chǔ)存，并由武培忠、陳國(guó)才負(fù)責(zé)督促檢查。

4．食堂食品留樣柜。購(gòu)買(mǎi)留樣柜，同時(shí)放在食堂監(jiān)管員宿舍統(tǒng)一管理并留樣48小時(shí)。并由楊偉、武培忠負(fù)責(zé)督促檢查。

5．平整食堂門(mén)前兩個(gè)舊洗刷池清除和地面坑洼。6．餐廳裝門(mén)簾、窗紗。由一、二食堂各負(fù)擔(dān)一半，在兩個(gè)食堂安裝窗紗。

7．第一、二食堂改裝電線線路鋪設(shè)，確保食堂用電安全。8．學(xué)生餐廳購(gòu)買(mǎi)餐具柜及餐桌。學(xué)校購(gòu)買(mǎi)高1.5米，寬1.2米—1.5米的餐具柜8個(gè)及餐桌24個(gè)，便于學(xué)生就餐方便。

9.計(jì)劃在2012年暑假對(duì)食堂進(jìn)行粉刷。

我校采取一系列方式方法，最大限度的改善教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生素質(zhì)、美化校園、濃厚校園文化氛圍、提高學(xué)生生活住宿水平，開(kāi)創(chuàng)清水寄宿制學(xué)校新局面

第二篇：興隆中心小學(xué)食品安全工作整改匯報(bào)

興隆中心小學(xué)食品安全工作整改匯報(bào)

2012年3月6日，縣食品安全監(jiān)管部門(mén)對(duì)我校小賣(mài)部進(jìn)行了食品安全檢查，提出了我校小賣(mài)部無(wú)證無(wú)照的問(wèn)題，并于3月7日下發(fā)了交辦單，限期10日內(nèi)整改到位。會(huì)后，我校立即行動(dòng)，3日內(nèi)皆整改到位?，F(xiàn)小賣(mài)部證照齊全，運(yùn)營(yíng)規(guī)范。特此匯報(bào)。

興隆中心小學(xué)

二○一二年三月一日

第三篇：中心小學(xué)匯報(bào)材料

閱讀點(diǎn)燈 破解語(yǔ)文學(xué)科瓶頸難題

教研引路 助推教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升

涇川縣荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、基本情況

學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生548人，設(shè)12個(gè)教學(xué)班，教職工34人。學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、健體、尚美”的校訓(xùn)，全力開(kāi)展“和美校園”123創(chuàng)建工程。即一個(gè)目標(biāo)：建和美校園，育和美兒童；二個(gè)內(nèi)容：環(huán)境與品行和諧，成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)和美；三大支柱：一是推行“五恩”德育教育、二是營(yíng)造和諧教研氛圍、三是創(chuàng)建和美書(shū)香校園。

二、重點(diǎn)工作

近年來(lái)，學(xué)校在涇川縣教育局、荔堡鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，整體教研工作謀劃上結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真思考，堅(jiān)持向務(wù)實(shí)的常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量，向科學(xué)的教學(xué)研究要質(zhì)量。在教研工作謀劃上立足實(shí)際求創(chuàng)新、奮力開(kāi)拓謀發(fā)展，做了許多大膽和有益的嘗試。

1.謀劃教研工作采取的策略

在農(nóng)村小學(xué)，教研工作會(huì)面臨諸多困難和問(wèn)題。師資力量問(wèn)題、時(shí)間保障問(wèn)題、教研引領(lǐng)問(wèn)題等等，盡管問(wèn)題客觀存在，但是需要逐項(xiàng)解決。

一是在常規(guī)教學(xué)管理上下功夫。常規(guī)教學(xué)是提高質(zhì)量的重要抓手，但是如何把教學(xué)常規(guī)做細(xì)做實(shí)是最關(guān)鍵的。因此，有一套“管而不死、活而不亂、寬而不松、細(xì)而不碎、嚴(yán)而不苛、疏而不漏”的管理制度是最關(guān)鍵的，用制度去引領(lǐng)、去規(guī)范教師和學(xué)生的行為，使他們工作、學(xué)習(xí)有目標(biāo)，前進(jìn)有方向。經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀，學(xué)校討論制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理辦法》，內(nèi)容包含了教育教學(xué)的各個(gè)方面，對(duì)教師的工作任務(wù)指出了明確要求與定量指標(biāo)。在學(xué)校硬性要求下，組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、實(shí)施。為進(jìn)—步完善教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和過(guò)程考核，學(xué)校多次征求教師意見(jiàn)，制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)工作考核獎(jiǎng)罰辦法》，通過(guò)發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，向?qū)W校捐贈(zèng)了價(jià)值15000元的師生獎(jiǎng)品，用于表彰優(yōu)秀教師及學(xué)生，此做法在全校師生中收到了強(qiáng)烈反響，極大程度地調(diào)動(dòng)了全體教師的工作熱情。此外，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展4次教案、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)等教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，召開(kāi)專題會(huì)議通報(bào)檢查結(jié)果，限期整改存在問(wèn)題。學(xué)校設(shè)置了《常規(guī)工作一日兩巡登記冊(cè)》、《課堂教學(xué)檢查登記冊(cè)》等18項(xiàng)管理簿冊(cè)，各項(xiàng)工作做到了有安排、有檢查、有記載、有考核、有整改，細(xì)化了教學(xué)常規(guī)管理。

二是在薄弱學(xué)科轉(zhuǎn)化上出實(shí)招。語(yǔ)文學(xué)科原來(lái)是學(xué)校的最大短板，借助縣局閱讀推廣的強(qiáng)勁東風(fēng)，學(xué)校為一二三年級(jí)學(xué)生確定了閱讀主體——古詩(shī)詞；為四五六年級(jí)學(xué)生確定了閱讀主體——經(jīng)典名著。學(xué)校制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)“一讀三寫(xiě)”活動(dòng)方案》，并在師生中構(gòu)建了“一讀三寫(xiě)五活動(dòng)”閱讀體系，通過(guò)4年多的探索實(shí)踐，師生閱讀習(xí)慣基本形成，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)大幅提升。

教師層面：讀一本教育專著；寫(xiě)一篇教育敘事、寫(xiě)一篇教學(xué)反思、寫(xiě)一篇教育隨筆；五項(xiàng)活動(dòng)：“今天我怎樣做教師”師德報(bào)告會(huì)、“我的讀書(shū)隨想”主題征文活動(dòng)、“我的育人故事”教師論壇、“我的讀書(shū)故事”閱讀沙龍、“做學(xué)生的良師益友”讀書(shū)報(bào)告會(huì)。

學(xué)生層面：讀一本小說(shuō)（繪本）；寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記、寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟、寫(xiě)一篇人物故事；五項(xiàng)活動(dòng)：一至六年級(jí)古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽、三至六年級(jí)閱讀知識(shí)競(jìng)賽、全校學(xué)生主題演講賽、三至六年級(jí)作文競(jìng)賽、全校學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)大賽。

三是在教師能力提升上求突破。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)水平應(yīng)是教研活動(dòng)的重要內(nèi)容。但是，多數(shù)教師被繁重的教學(xué)任務(wù)所束縛，幾乎不看書(shū)，不學(xué)習(xí)，以致教學(xué)觀念、方法、手段等嚴(yán)重滯后，“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”依然充斥整個(gè)教學(xué)過(guò)程，嚴(yán)重制約著學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提升。面對(duì)這種情況，學(xué)校按照“三步走”的教師能力提升方案進(jìn)行實(shí)施。第一步，全面落實(shí)縣局要求，學(xué)校制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)“四個(gè)三”閱讀工作計(jì)劃》，從校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)層面落實(shí)每學(xué)期讀三本書(shū)的要求，采取集中閱讀與自主閱讀相結(jié)合的方式，并開(kāi)展“一讀三寫(xiě)”活動(dòng)。第二步，每周星期三晚上組織教師觀看名師教學(xué)視頻，然后組織交流研討活動(dòng)。第三步，要求教師積極參與課題研究、論文撰寫(xiě)等各種業(yè)務(wù)能力提升活動(dòng)。

2.實(shí)施教研工作取得的成效

一是創(chuàng)建閱讀載體，堅(jiān)持文化經(jīng)典傳承。

學(xué)校成立了《追夢(mèng)少年》?？庉嫴?。設(shè)刊首語(yǔ)、師生閱讀動(dòng)態(tài)、佳作園地、藝術(shù)長(zhǎng)廊、好書(shū)導(dǎo)讀與詩(shī)詞欣賞、名師風(fēng)采、開(kāi)心萬(wàn)花筒7個(gè)版塊，一直堅(jiān)持，不斷改進(jìn)更新。

學(xué)校成立了《一米陽(yáng)光》校園廣播站。每周星期四下午13點(diǎn)20至14點(diǎn)為播出時(shí)間，播出時(shí)長(zhǎng)40分鐘，設(shè)經(jīng)典欣賞、校園動(dòng)態(tài)、文字星空、故事驛站、心靈雞湯、流金歲月6個(gè)版塊，教師播音員1名、學(xué)生播音員6名，堅(jiān)持每周播出。

學(xué)校成立了《情系祖國(guó)》升旗儀式工作組，每周星期一、重大節(jié)慶舉行升旗儀式，學(xué)校確定專人負(fù)責(zé)，五、六年級(jí)4個(gè)班級(jí)輪流升旗，進(jìn)行國(guó)旗下演講，演講內(nèi)容根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)確定，既讓學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育，又了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化。

二是實(shí)施“一學(xué)一思”，堅(jiān)持課堂教學(xué)研究。

學(xué)校以“一學(xué)一思”為活動(dòng)要求，指導(dǎo)教師聚焦課堂，重視以課例為載體的課堂教學(xué)研究，以“視”的準(zhǔn)確性、“導(dǎo)”的高效性，引導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。“一學(xué)”即學(xué)名師的著名課例；“一思”指思考名師的教學(xué)理念。學(xué)校每周星期三晚上組織教師觀看兩小時(shí)名師教學(xué)視頻，思考、借鑒、學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念及教學(xué)藝術(shù)。

三是實(shí)施“青藍(lán)工程”，堅(jiān)持骨干教師培養(yǎng)。

學(xué)校以“青藍(lán)工程”為主要抓手，以“培養(yǎng)骨干教師”為目的，制定了《荔堡鎮(zhèn)中心小學(xué)青藍(lán)工程實(shí)施方案》，按照“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年教有所長(zhǎng)，五年成為骨干”的步驟開(kāi)展骨干教師培養(yǎng)工作。通過(guò)新、老教師在日常教育教學(xué)工作中觀念的碰撞，形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力，并轉(zhuǎn)化為教師的行為，師徒共同進(jìn)步，達(dá)到了雙贏的目的，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教學(xué)工作中真正實(shí)現(xiàn)了以老帶新、以新促老、相互探討、相互切磋，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的教師共同成長(zhǎng)局面。4年內(nèi)，校內(nèi)有13人被荔堡鎮(zhèn)學(xué)區(qū)樹(shù)立為鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，有7人被縣局樹(shù)立為縣級(jí)骨干教師、有2人被市局樹(shù)立為市級(jí)骨干教師。

四是堅(jiān)持“三聯(lián)三動(dòng)”，突出教研活動(dòng)實(shí)效。

“三聯(lián)三動(dòng)”：即教研活動(dòng)與教學(xué)過(guò)程相聯(lián)系，推動(dòng)教學(xué)工作縱深發(fā)展；教研活動(dòng)與弱科轉(zhuǎn)化相聯(lián)系，推動(dòng)弱科教學(xué)成績(jī)提升；教研活動(dòng)與教師發(fā)展相聯(lián)系，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐。學(xué)校每組織一項(xiàng)大型教研活動(dòng)，都具有針對(duì)性、典型性和代表性。每一次活動(dòng)的組織，都要為教師專業(yè)的發(fā)展搭建廣闊的平臺(tái)，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師通過(guò)參加聽(tīng)課、磨課、觀課、議課等活動(dòng)，在歷練中迅速成長(zhǎng)，在磨練中日臻成熟。學(xué)校為教師搭建展示平臺(tái)，每學(xué)期在教師中開(kāi)展“全體教師過(guò)關(guān)課”、“青年教師匯報(bào)課”、“骨干教師示范課”活動(dòng)。每次活動(dòng)，學(xué)校周密安排、嚴(yán)密組織，力求達(dá)到預(yù)期效果。

五是堅(jiān)持“課題研究”，以課題推進(jìn)閱讀活動(dòng)深入。

經(jīng)過(guò)一二三年級(jí)教師對(duì)閱讀推廣工作的研究實(shí)踐，學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞記憶的諸多問(wèn)題逐步得到解決，古詩(shī)詞記憶的形式拓寬，效果增強(qiáng)，學(xué)校申報(bào)了平?jīng)鍪小笆濉币?guī)劃課題《農(nóng)村低年級(jí)小學(xué)生古詩(shī)詞記憶方法研究》，于2019年7月順利結(jié)題。接著，經(jīng)過(guò)中高年級(jí)教師的探索、師生各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，四五六年級(jí)學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著閱讀興趣明顯增強(qiáng)，閱讀效果大大提升，學(xué)校申報(bào)了“閱讀專項(xiàng)課題”《農(nóng)村小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生經(jīng)典名著閱讀興趣培養(yǎng)研究》，于2020年7月順利結(jié)題。在校長(zhǎng)引領(lǐng)下，教師主動(dòng)參與，學(xué)校近4年申報(bào)、結(jié)題市級(jí)規(guī)劃課題、專項(xiàng)課題累計(jì)7項(xiàng)，為教師的專業(yè)發(fā)展起到了積極地推動(dòng)作用。

六是堅(jiān)持論文撰寫(xiě)，教師專業(yè)發(fā)展邁上新臺(tái)階。

3年內(nèi)，校長(zhǎng)郝寶權(quán)在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物《甘肅教育》、《新課程》、《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》、《科學(xué)與技術(shù)》，國(guó)家級(jí)刊物《中小學(xué)教育》、《教育學(xué)文摘》上發(fā)表論文7篇，在涇川教研發(fā)表論文5篇，他撰寫(xiě)的論文《多種方式激趣，為小學(xué)生打開(kāi)古詩(shī)詞之門(mén)》在2019年12月獲得甘肅省教育科學(xué)研究院組織的全省中小學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，校內(nèi)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，筆耕不輟，累計(jì)發(fā)表國(guó)家級(jí)、省級(jí)論文17篇，校內(nèi)教研之風(fēng)呈欣欣向榮之勢(shì)。

七是拓寬閱讀渠道，將“一讀三寫(xiě)五活動(dòng)”及時(shí)拓展延伸。

（1）將教師閱讀活動(dòng)與師德師風(fēng)教育相結(jié)合。通過(guò)舉行“師德報(bào)告會(huì)”、“我的育人故事”教師論壇、“我的讀書(shū)故事”閱讀沙龍，及時(shí)糾正了教師個(gè)人存在的不良風(fēng)氣，教師回顧自己的教育經(jīng)歷、反思自己教育故事，加強(qiáng)了自身師德修養(yǎng)，進(jìn)一步純潔了教師隊(duì)伍群體。

（2）利用節(jié)慶節(jié)點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生閱讀拓展活動(dòng)。中華民族傳統(tǒng)節(jié)日較多，充分利用節(jié)慶開(kāi)展閱讀活動(dòng)，是對(duì)閱讀工作的有效延伸，也能讓學(xué)生受到適當(dāng)?shù)钠返?、感恩教育。學(xué)校重點(diǎn)確定了6個(gè)節(jié)慶專題，開(kāi)展學(xué)生閱讀活動(dòng)。植樹(shù)節(jié)開(kāi)展“種一棵小樹(shù)，綠一片凈土”做與寫(xiě)主題實(shí)踐活動(dòng)；勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展“向勞動(dòng)模范學(xué)習(xí)”演講比賽；建軍節(jié)開(kāi)展“愛(ài)我中華，強(qiáng)我國(guó)防”手抄報(bào)比賽；教師節(jié)開(kāi)展“老師，我想對(duì)您說(shuō)”主題征文活動(dòng)；中秋節(jié)開(kāi)展“我與家人共團(tuán)圓”主題作文競(jìng)賽；國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“親愛(ài)的祖國(guó)，生日快樂(lè)”主題閱讀手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。

（3）將閱讀活動(dòng)與學(xué)生研學(xué)旅行、主題實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，每年延續(xù)開(kāi)展三項(xiàng)專題活動(dòng)。2019年4月，學(xué)校提出“讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手，體驗(yàn)養(yǎng)護(hù)花草的艱辛過(guò)程，明白‘一份付出，一份收獲’”的道理，并讓學(xué)生通過(guò)觀察、探究、思考，掌握關(guān)于花卉養(yǎng)殖的基本知識(shí)。學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“花兒與少年共成長(zhǎng)”主題實(shí)踐活動(dòng)的通知》，要求每名學(xué)生每人養(yǎng)一盆花，三至六年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好觀察日記，以班級(jí)為單位開(kāi)展，每年開(kāi)展評(píng)比，表彰“養(yǎng)花小能手”及“優(yōu)勝班級(jí)”。

2019年5月，學(xué)校在校園內(nèi)開(kāi)辟了“學(xué)生綜合實(shí)踐基地”，每年在學(xué)生中開(kāi)展“我是種菜小能手”綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生按班參與松土、施肥、覆膜、栽苗、澆水、搭架、除草等勞動(dòng)任務(wù)，并撰寫(xiě)《觀察日記》、《種菜感受》，體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛，珍惜勞動(dòng)成果。

學(xué)校下發(fā)了《學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)施方案》。按照由近及遠(yuǎn)的原則，分別組織學(xué)生在鎮(zhèn)內(nèi)開(kāi)展了“親近大自然，感受家鄉(xiāng)美”、赴“吳煥先烈士紀(jì)念館”、平?jīng)觥傲骸本茝S、“平?jīng)霾┪镳^”、“六盤(pán)山革命紀(jì)念館”進(jìn)行研學(xué)旅行，歸來(lái)后學(xué)生填寫(xiě)了《研學(xué)手冊(cè)》、撰寫(xiě)了《研學(xué)日記》，進(jìn)行了手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)、按班舉辦了研學(xué)旅行感悟演講比賽等一系列活動(dòng)。

通過(guò)師生幾年的不懈努力，學(xué)?！昂兔佬@”建設(shè)初顯成效，閱讀推廣工作開(kāi)花結(jié)果，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。學(xué)校2017年6月被平?jīng)鍪薪逃贮h組授予“全市教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織”；2017年9月被平?jīng)鍪惺形?、市政府授予“全市教育工作先進(jìn)單位”；2018年9月年被中共涇川縣委、縣政府授予“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”；2018年12月被涇川縣教育局授予“涇川縣書(shū)香校園”。2019年、2020年全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)考核名列第4名，2021年全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)考核名列第3名，連續(xù)3年被涇川縣教育局授予“全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)考核先進(jìn)單位”。

第四篇：中心小學(xué)匯報(bào)材料

中心小學(xué)匯報(bào)材料

教研是一種學(xué)習(xí)、工作和研究三位一體的學(xué)?；顒?dòng)和教師行為。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向；它不僅是一種教師的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，也是一種經(jīng)驗(yàn)的理論提升過(guò)程；不僅是教師的個(gè)人行為，也是學(xué)校提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建個(gè)性化、特色化學(xué)校的主要途徑之一。

一、完善了校本教研制度，提高校本教研實(shí)效。

（一）為了加強(qiáng)教研工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，保證我校教研工作的有序開(kāi)展，為此，學(xué)校成立了3個(gè)教研組、分別是語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語(yǔ)。在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng)工作，學(xué)初根據(jù)學(xué)?？傮w工作安排，討論制定本期教研工作計(jì)劃、在教研組會(huì)議上廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議、制定出切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，經(jīng)學(xué)校審核，打印下發(fā)到每個(gè)教師，每周指定一人作為中心發(fā)言人，在每周星期五的教研會(huì)議上作專題發(fā)言，教研組長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)性的發(fā)言。必要的規(guī)章制度也是順利開(kāi)展教研工作的有力保證。本學(xué)期我校在原有的基礎(chǔ)上，還建立健全了有關(guān)教研工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。使教研工作的順利開(kāi)展有章可循，得到了制度上的保證。

（二）建立激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)校本教研進(jìn)程

為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本教研深入持久地開(kāi)展，本學(xué)期學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)理念，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，學(xué)校購(gòu)置了大量的有關(guān)新課改的光盤(pán)，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開(kāi)拓教師視野，提高教學(xué)水平。把考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲、教師評(píng)優(yōu)等掛鉤，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為，提高自身理論水平。

二、具體做法

根據(jù)我校的這些特點(diǎn)，我們制定了本期教研的目標(biāo)：認(rèn)真上好每一節(jié)課，利用課堂40分鐘時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量。具體方案是：

在教學(xué)中會(huì)遇到一些共性的問(wèn)題，學(xué)校每個(gè)教研組就是通過(guò)“課例＋問(wèn)題”的形式解決教師教學(xué)中遇到的一些共性問(wèn)題。就一次教研活動(dòng)談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>

環(huán)節(jié)一：?jiǎn)栴}的收集，將老師平時(shí)課后閑聊的問(wèn)題收集起來(lái)。

問(wèn)題：

1、如何推進(jìn)參與式教學(xué)；

2、中高年級(jí)語(yǔ)文家庭作業(yè)的設(shè)置。

3、小學(xué)古詩(shī)教學(xué)的設(shè)計(jì)。

4、如何組織學(xué)生復(fù)習(xí)；

5.一年級(jí)拼音教學(xué)的技巧；

6.學(xué)生口算能力的培養(yǎng)；

7..新課程數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的探討。

環(huán)節(jié)二：確定主題、公布征集的問(wèn)題，探討研究主題。

環(huán)節(jié)三：資料的搜集，教研活動(dòng)是一種理論和實(shí)踐相結(jié)合的研究方法，老師們有了問(wèn)題的意識(shí)，也就有了解決問(wèn)題的決心。

環(huán)節(jié)四：專題的學(xué)習(xí)，資料收集好了，接著在教研組長(zhǎng)的組織下，教師們圍在一起，互相交流自己所搜集的資料，尋找一定的理論依據(jù)。

環(huán)節(jié)五：進(jìn)行教研活動(dòng)-研討-反思

環(huán)節(jié)六：上課，走進(jìn)真實(shí)課堂

環(huán)節(jié)七：課后研討，反思；二次上課，研討。

環(huán)節(jié)八：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

以上是我校的教研活動(dòng)情況，我們始終本著“求真務(wù)實(shí)”思想，踏踏實(shí)實(shí)，走自己的教研教改之路?？傊?，我們將創(chuàng)新教研教改工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動(dòng)和指導(dǎo)一線教師，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，將我校的教研工作和課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。

問(wèn)題與反思

1、教研教改活動(dòng)，要走出一條光明大道，僅一小部分教師的努力還不行，得上下級(jí)的整體協(xié)調(diào)，才能使其具有規(guī)范化和指導(dǎo)意義。

2、教研教改活動(dòng)缺乏開(kāi)展的深度，學(xué)習(xí)內(nèi)容較為局限；同時(shí)新課程對(duì)我們教師本身的素質(zhì)要求是越來(lái)越高。我們的理論水平還不高，需要多“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”開(kāi)闊視野

3、我們的教研教改工作還處于層面之上，還未深入到校本教研的精髓，沒(méi)有留下多少值得細(xì)細(xì)品味、或供人評(píng)判的資料，需要我們?cè)诮窈蠊ぷ髦凶⒁馐占驼怼?/p>

第五篇：中心小學(xué)匯報(bào)材料

過(guò)去的一年中，在區(qū)教育局、鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體師生團(tuán)結(jié)一致，努力工作，開(kāi)拓進(jìn)取，較好地完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)學(xué)校管理

1、規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)成績(jī)

從計(jì)劃上創(chuàng)新，從制度上規(guī)范，從常規(guī)上監(jiān)管，加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，重視反思，及時(shí)反饋。建立了《安全檢查制度》《巡邏值班制度》《學(xué)生離校簽字制度》《財(cái)務(wù)管理制度》《學(xué)校管理工作獎(jiǎng)勵(lì)制度》《教職工代表大會(huì)制度》《教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。每年9月份召開(kāi)教學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)在教學(xué)工作中突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。學(xué)校進(jìn)行的每次檢查指導(dǎo)都及時(shí)總結(jié)，反思我們的做法，從成功與失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，探索出我校學(xué)校管理的新路子、新模式。

通過(guò)全體師生共同努力，今年實(shí)現(xiàn)了教學(xué)成績(jī)的突破：教學(xué)質(zhì)量全區(qū)第三，單科成績(jī)數(shù)學(xué)全區(qū)第二，自然全區(qū)第三。六年級(jí)畢業(yè)考試成績(jī)?nèi)珔^(qū)第一。

2、深化課堂教學(xué)改革，提高教研水平

領(lǐng)導(dǎo)帶頭、培植典型，由點(diǎn)到面。

本學(xué)年，領(lǐng)導(dǎo)積極做好垂范作用，校長(zhǎng)和教研員每?jī)芍転槿w老師上一節(jié)“課改”公開(kāi)課。在教師中培植典型，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的輻射作用。本學(xué)期各教研組開(kāi)學(xué)初就確定了1—2名學(xué)科帶頭人，各教研組的學(xué)科帶頭人每周為學(xué)校上好一節(jié)示范課。校長(zhǎng)和教研員每周聽(tīng)2節(jié)課，各科教師參與聽(tīng)課評(píng)課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

教研活動(dòng)創(chuàng)新。

本學(xué)期教研活動(dòng)采用觀摩課、培訓(xùn)會(huì)、上課、說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課相結(jié)合的多種教研活動(dòng)的形式，每次教研活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題，突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問(wèn)題。結(jié)合校本培訓(xùn)，開(kāi)展以“讀名著、學(xué)名師、仿名課”為主題的教學(xué)比武活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)總結(jié)自己的教學(xué)，以此提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果。

加強(qiáng)督導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改。

實(shí)行正常的督導(dǎo)制度，雙周一督導(dǎo)，一月一總結(jié)，平時(shí)隨時(shí)隨機(jī)聽(tīng)課、督導(dǎo)，對(duì)督查出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)處理。由教導(dǎo)處牽頭，各教研組組長(zhǎng)為第一責(zé)任人，保證各次教研活動(dòng)正常開(kāi)展，實(shí)施率達(dá)100%。

我校的兩個(gè)市級(jí)校本教研課題已經(jīng)于XX年8月順利結(jié)題。

3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì)

實(shí)施名師工程和青年教師培訓(xùn)工程。

發(fā)揮高級(jí)教師、骨干教師的傳幫帶作用，把好年輕教師的上課關(guān)、備課關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)、活動(dòng)組織關(guān)、教育科研關(guān)，逐步形成自己的良好教育風(fēng)格和能力。加強(qiáng)了教育理念、課堂教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)工作始終堅(jiān)持校級(jí)教研組、年級(jí)組每周一次。并做到了培訓(xùn)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有時(shí)間、考核、登記五落實(shí)。讓老師練好三字一畫(huà)：鋼筆、毛筆、粉筆字和教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)。其中現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)由副校長(zhǎng)孫忠誠(chéng)親自主持，每周五下午進(jìn)行，青年教師全部參加。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我校的青年教師已經(jīng)全部會(huì)操作微機(jī)，并會(huì)制作課件。

XX年底組織了我校的教學(xué)能手評(píng)選，XX年4月參加了全區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。在區(qū)級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中孫忠誠(chéng)、王曉玲被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手，張三菊、廉春霞、韓敏分別獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課二三等獎(jiǎng)，王紅民、居麗莉、王常霞、閆洪、王國(guó)修、高慶明、張鳳麗、王春英、廉春霞、張宗庚等教師執(zhí)教了區(qū)級(jí)公開(kāi)課。孫忠誠(chéng)、張召路、張為芹、李小國(guó)等老師的十余篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)，張三菊、居富強(qiáng)等教師的二十篇論文獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。

二、硬件建設(shè)

1、改善辦公條件

粉刷墻壁，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，共投資16萬(wàn)元。裝修了辦公室，改造舊宿舍，新上茶水爐一部，使教師的辦公條件、住宿條件有了很大提高。

2、危房改造工作

先后翻修了24間教室，新建了12間廁所，270米圍墻，鋪設(shè)瀝青路面1600多平方米，新鋪生活小路160多米。修建下水道30多米，重新安裝了自來(lái)水管道，粉刷了墻壁，油漆了門(mén)窗。

3、校園文化建設(shè)

新建文化長(zhǎng)廊60多米，投資4千多元裝飾宣傳畫(huà)，使學(xué)生置身于學(xué)習(xí)的氛圍。

三、黨建工作

積極搞好黨建工作，今年被評(píng)為黨建工作區(qū)級(jí)先進(jìn)單位，區(qū)文明單位，市遵紀(jì)守法光榮校。

四、班子建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，穩(wěn)定協(xié)作，教職工愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)，共同譜寫(xiě)了學(xué)校建設(shè)的新篇章。

總之，在過(guò)去的一年中，我校取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)為動(dòng)力，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng)教育新局面！