第一篇：義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校匯報(bào)材料09.10

義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)檔案：

左權(quán)縣南街愛(ài)樂(lè)希望小學(xué) 創(chuàng)建義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校匯報(bào)材料

驗(yàn)收組各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表左權(quán)縣南街愛(ài)樂(lè)希望小學(xué)全體師生，對(duì)省、市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收組的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家蒞臨我校驗(yàn)收、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎。

為了構(gòu)建以人為本、和諧發(fā)展的左權(quán)縣南街愛(ài)樂(lè)希望小學(xué),促進(jìn)全校義務(wù)教育在全面普及的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展和提高，學(xué)校以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)照義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施,使我校的義務(wù)教育發(fā)展水平穩(wěn)中有升、更上一層樓。現(xiàn)在，我就各項(xiàng)任務(wù)完成情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想和基本情況

我校于縣城大南街，是一所縣直寄宿制小學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生1211名，其中一年級(jí)268名，二年級(jí)250名，三年級(jí)194名，四年級(jí)149名，五年級(jí)200名，六年級(jí)150名，住宿生404名；在校教職工92名。在縣委、政府?科教強(qiáng)縣?的方略正確引領(lǐng)下，學(xué)校以全面提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平為目標(biāo)，以推進(jìn)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展為重點(diǎn)，在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，集中力量實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

二、各項(xiàng)指標(biāo)的完成情況：

（一）普及程度：

1、實(shí)行完整的義務(wù)教育，學(xué)制六年。

2、小學(xué)適齡兒童入學(xué)率，2009-2010學(xué)年100%，2010-2011學(xué)年100%，2011-2012學(xué)年100%，2012-2013學(xué)年100%。進(jìn)城務(wù)工就業(yè)的農(nóng)民工子女全部就近在我校就讀。

3、小學(xué)在校生年鞏固率，2009-2010學(xué)年100%，2010-2011學(xué)年100%，2011-2012學(xué)年100%。

（二）、學(xué)校布局：

左權(quán)縣南街愛(ài)樂(lè)希望小學(xué)位于山西省晉中市左權(quán)縣城大南街，學(xué)校占地24300平方米，建筑總面積8100m2，學(xué)校整體布局采用?教學(xué)區(qū)（行政辦公、教學(xué)）——住宿區(qū)——學(xué)生生活區(qū)——體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?的學(xué)校布局基本模式，根據(jù)功能設(shè)置要求分別設(shè)置教學(xué)樓、活動(dòng)樓(綜合多媒體教室、音樂(lè)教室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室等)、后勤食堂、學(xué)生宿舍、風(fēng)雨操場(chǎng)等建筑。保證了縣規(guī)定招生區(qū)域內(nèi)的全部適齡兒童接受小學(xué)階段教育，規(guī)模滿(mǎn)足了學(xué)生入學(xué)需要，班容量控制在50人以?xún)?nèi)，并實(shí)行了寄宿制。

（三）、校舍建設(shè)：

1、學(xué)校選址和建設(shè)符合國(guó)家規(guī)定和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，設(shè)計(jì)科學(xué)、施工規(guī)范、實(shí)行了嚴(yán)格的監(jiān)理制度，有完善的校舍維修長(zhǎng)效機(jī)制，無(wú)B級(jí)危房。學(xué)生生均用地面積20.06m2，生均建筑面積6.3m2。

2、學(xué)?，F(xiàn)有班級(jí)25個(gè)，班班有教室。有滿(mǎn)足教育教學(xué)需要的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、儀器室1個(gè)、音樂(lè)教室2個(gè)，多功能教室1個(gè)、圖書(shū)室1個(gè)、閱覽室兼美術(shù)室1個(gè)，體育器材室2個(gè)，計(jì)算機(jī)教室1個(gè)。

3、學(xué)校住宿生每生使用面積應(yīng)為1.5m2,現(xiàn)有住宿生404名,學(xué)生住每生住宿面積為5m2，學(xué)校廁所蹲位90個(gè)，每13人一米小便槽。學(xué)校有滿(mǎn)足學(xué)生必需的其它生活用房，如食堂、開(kāi)水房、浴室、后勤管理用房、配電房等。

4、教師人人有固定的辦公地點(diǎn)和專(zhuān)用的辦工桌、柜、電腦。學(xué)校有滿(mǎn)足需要的黨政辦公，團(tuán)、隊(duì)辦公室、衛(wèi)生保健室等。

5、學(xué)校有小型籃環(huán)場(chǎng)2個(gè)，300米環(huán)形跑道操場(chǎng)。

（四）、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備：

1、學(xué)?？茖W(xué)、數(shù)學(xué)等教學(xué)儀器設(shè)施設(shè)備達(dá)到國(guó)家Ⅰ類(lèi)配備標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)校有滿(mǎn)足教育教學(xué)需要的電教設(shè)備。計(jì)算機(jī)生均比應(yīng)達(dá)到12：1，教學(xué)資源庫(kù)存量達(dá)到150G以上。校校通接通率為100%，多媒體教室占班級(jí)總數(shù)的比例為100%。

3、學(xué)校各類(lèi)報(bào)刊雜志數(shù)量達(dá)到省定Ⅱ類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，訂閱量為62種/年。學(xué)校藏書(shū)25220冊(cè)，生均圖書(shū)20.8冊(cè)。學(xué)校配備的影像資料能滿(mǎn)足教學(xué)需要。

4、學(xué)校的音、體、美器材和相關(guān)設(shè)施的配備達(dá)到國(guó)家Ⅰ類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。衛(wèi)生器械配備達(dá)省定標(biāo)準(zhǔn)。

5、學(xué)校設(shè)施設(shè)備能滿(mǎn)足教師學(xué)習(xí)、辦公的基本需要。

6、學(xué)校有固定的德育、國(guó)防教育基地和課外文體活動(dòng)示范區(qū)。學(xué)習(xí)有固定的校外勞動(dòng)實(shí)踐基地。

（五）、經(jīng)費(fèi)保障

1、中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)和農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制中縣級(jí)政府承擔(dān)的經(jīng)費(fèi)，按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)足額撥付。學(xué)?；卦O(shè)施建設(shè)、大宗設(shè)備購(gòu)置及維修等納入縣財(cái)政預(yù)算。

2、教師工資實(shí)行縣財(cái)政統(tǒng)籌，按國(guó)家規(guī)定的工資標(biāo)準(zhǔn)和各種津貼標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)足額發(fā)放。特殊教育教師津貼、待遇落實(shí)。教師工作、生活條件得到有效改善。

3、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制中的各項(xiàng)資金專(zhuān)款專(zhuān)用，無(wú)截留、滯留、擠占和挪用。城市教育費(fèi)附加主要用于義務(wù)教育。對(duì)困難家庭子女實(shí)行資助制度，保證其完成九

年義務(wù)教育。義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)行為規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)費(fèi)使用合理，確保學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

（六）、機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍建設(shè)

1、學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置、各類(lèi)人員配備及結(jié)構(gòu)比例符合編制標(biāo)準(zhǔn)。

2、教師具有相應(yīng)的教師資格，達(dá)到規(guī)定學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。教職工有92名，專(zhuān)任教師69名，專(zhuān)任教師本科學(xué)歷59.7%。建立了城鎮(zhèn)教師支持農(nóng)村學(xué)校的支教、助教制度，實(shí)施效果好。建立了骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，成效顯著。所有教師都取得計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、信息技術(shù)培訓(xùn)證書(shū)。教師全部取得普通話(huà)合格證，并用普通話(huà)進(jìn)行教育教學(xué)。

3、在職校長(zhǎng)接受崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，持證上崗100%。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)依法聘任，符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。

4、學(xué)校重視教師職業(yè)道德建設(shè)，教職工遵守職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師整體師德?tīng)顩r評(píng)價(jià)良好。教師尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，沒(méi)有體罰、變相體罰或侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，不侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

（七）、教育管理

1、學(xué)校在縣委、政府和縣教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校管理工作遵守國(guó)家法律、法規(guī)，民主科學(xué)，管理規(guī)范，依法治教。

一是教育法制工作有制度、有落實(shí)，教師普法和學(xué)生法制教育符合省定標(biāo)準(zhǔn)。二是學(xué)校堅(jiān)持均衡辦學(xué)，無(wú)重點(diǎn)班或側(cè)重班。

三是學(xué)校安全工作制度健全，有應(yīng)急機(jī)制，措施到位，職責(zé)明確，近三年無(wú)重大責(zé)任事故。

2、學(xué)校實(shí)行寄宿管理，設(shè)施設(shè)置與人員配備符合要求。安全、衛(wèi)生、食宿管理有制度、有措施。教學(xué)管理制度完備，形成了學(xué)校、處（室）、教研組、備課組的管理網(wǎng)絡(luò)。

一是學(xué)校堅(jiān)持德育為首的指導(dǎo)思想，寓德育于教育教學(xué)之中。注重開(kāi)展綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和心理健康教育，學(xué)生思想品德與行為習(xí)慣良好。

二是學(xué)籍管理規(guī)范，逐步實(shí)行了學(xué)籍管理電子化。學(xué)校取消留級(jí)制度，無(wú)開(kāi)除學(xué)生現(xiàn)象。

三是嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生在校作息時(shí)間，保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，組織開(kāi)展文化娛樂(lè)等課外活動(dòng)。

四是學(xué)校深化教學(xué)改革，建立符合素質(zhì)教育要求和新課程理念的學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展的評(píng)價(jià)方式，對(duì)教師和學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)行多元化評(píng)價(jià)。

（八）、課程設(shè)施與素質(zhì)教育

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)齊規(guī)定課程，開(kāi)足課時(shí)。教材選用符合國(guó)家和省定規(guī)定。各科教師配備齊全，有符合義務(wù)教育國(guó)家課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教師隊(duì)伍，涌現(xiàn)出一批能承擔(dān)學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)和指導(dǎo)工作的骨干教師。學(xué)校開(kāi)設(shè)了《民歌小花戲進(jìn)課堂》地方課程和《國(guó)學(xué)——三字經(jīng)》校本課程。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生每天參加體育鍛煉一小時(shí)大課間操制度，積極開(kāi)展體藝?2+1?活動(dòng)，堅(jiān)持每月一次適合學(xué)生特點(diǎn)的文藝、體育、科技等活動(dòng)。通過(guò)清明植樹(shù)、學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)、小制作小發(fā)明、校運(yùn)會(huì)、書(shū)畫(huà)比賽、拔河比賽、文藝匯演、元旦越野等，對(duì)學(xué)生定期開(kāi)展體育鍛煉、勞動(dòng)技術(shù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育，陶冶其性情，磨礪其意志，培養(yǎng)其良好品格。

（九）、學(xué)習(xí)化學(xué)校建設(shè)

科研促發(fā)展，建立學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校實(shí)施教師培訓(xùn)機(jī)制，將教學(xué)研究和教師的培訓(xùn)提高納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，親自參與、組織、指導(dǎo)，做到有計(jì)劃、有制度、有落實(shí)。

學(xué)校注重校園周邊環(huán)境建設(shè)，不僅與民警配合保證學(xué)校周邊無(wú)網(wǎng)吧、歌廳不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所，還與交警隊(duì)聯(lián)系安裝減速帶，保證師生交通安全。

學(xué)校建立健全三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員進(jìn)行專(zhuān)題講座，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行家校溝通，承辦各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)會(huì)開(kāi)放學(xué)校辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育資源在本地的共享。

（十）、教育質(zhì)量

學(xué)校教育教學(xué)工作符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，完成了國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教育教學(xué)任務(wù)。連續(xù)三年小學(xué)生畢業(yè)率100%。學(xué)生身心健康，具有健康的體魄，正確的審美觀和良好的生活習(xí)慣，體現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，道德行為合格率為100%。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展，多數(shù)學(xué)生具有一定的特長(zhǎng)。在按規(guī)定參加的競(jìng)賽及其它比賽活動(dòng)中，學(xué)生成績(jī)優(yōu)良。各學(xué)科教學(xué)成績(jī)達(dá)到了縣教育主管部門(mén)規(guī)定的基本質(zhì)量要求。

近年來(lái)，學(xué)校著眼學(xué)生全面發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)行為，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，突破工作難點(diǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高，受到了上級(jí)部門(mén)肯定，得到了社會(huì)認(rèn)同和群眾得滿(mǎn)意。曾榮獲?國(guó)家小學(xué)生作文教學(xué)改革示范學(xué)校?、?山西省文明學(xué)校?、?省德育示范校?、?省藝術(shù)教育先進(jìn)單位?、?市體驗(yàn)教育示范校?、?市紅領(lǐng)巾示范校?、?市‘三育人’先進(jìn)集體?、?縣先進(jìn)集體?等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

三、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的具體工作措施：

（一）、危房改造，布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件新跨越

學(xué)校前身可追溯到原南街學(xué)校，至今已有余五十多年的歷史。1997年，在縣委、政府和北京音樂(lè)廳的援建下決定擇址新建左權(quán)縣南街愛(ài)樂(lè)希望小學(xué)，于2002年改建為寄宿制小學(xué)。為實(shí)現(xiàn)教育協(xié)調(diào)、均衡、可持續(xù)發(fā)展，提升全縣義務(wù)教育的辦學(xué)水平，2008年又新建了住宿樓、洗浴中心，改擴(kuò)建了學(xué)校操場(chǎng)，到目前為止我校已是集教學(xué)、活動(dòng)、生活、住宿四區(qū)一體的新型校園。校園占地24300平方米,總建筑面積為8100平方米,固定資產(chǎn)627余萬(wàn)元。

幾年來(lái)，縣委、政府、縣教育局就著眼未來(lái)，立足高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量，不僅在基建工程上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，而且在實(shí)施設(shè)備的配套上嚴(yán)格按義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一次性完成。特別是課桌凳的全部配套，學(xué)生床鋪、餐廳、食堂的裝備，?班班通?工程和教師電子辦公工程的實(shí)施，使我校的辦學(xué)效益的到了明顯的改善：一是解決了原舊校園的危房問(wèn)題和空間發(fā)展局限；二是學(xué)生住宿樓和洗浴中心的建成，徹底解決了進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女上學(xué)難的問(wèn)題，使鄉(xiāng)村的孩子可以享受到和縣城一樣的優(yōu)質(zhì)教育；三是進(jìn)一步優(yōu)化了教育資源配置，整體提升了全縣小學(xué)階段教育的辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了全縣小學(xué)教育的均衡發(fā)展。

（二）、服務(wù)辦學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng)新，義務(wù)教育均衡發(fā)展

1、以人為本，服務(wù)為先，實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新。

當(dāng)今教育已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)嶄新的偉大的時(shí)代，這是一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性，注重人格以及建立在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上的主體回歸的人文教育時(shí)代。南街小學(xué)是全縣配套最好的一所縣直小學(xué)，一直在全縣小學(xué)基礎(chǔ)教育中起著示范引領(lǐng)作用，如何適應(yīng)新形勢(shì)的要求，抓住發(fā)展機(jī)遇，在繼承的基礎(chǔ)上打破傳統(tǒng)的說(shuō)教式教育觀，確立以學(xué)生為本的新教育觀，已成為能不能做好學(xué)校一切工作的前提。

為此學(xué)校繼承幾十年辦學(xué)的歷史精華，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，本著均衡發(fā)展的思路，有針對(duì)性地提出了適宜南街小學(xué)未來(lái)發(fā)展的教育教學(xué)觀，那就是?領(lǐng)導(dǎo)管理就是為教師教學(xué)服務(wù)，教師教學(xué)就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)就是為社會(huì)服務(wù)，努力構(gòu)建以民主為基礎(chǔ)，以法治為保障，以服務(wù)為宗旨，具有貧困山區(qū)特色的，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意的和諧校園?。這一觀念的提出，首先解決了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三者在校園的定位，使每個(gè)個(gè)體之間以服務(wù)為宗旨，以服務(wù)為目的，以服務(wù)為紐帶，在校園里因服務(wù)意識(shí)的確立而和諧相處。其次解決了社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的期望值的問(wèn)題。第三也為學(xué)校今后的教育教學(xué)工作指明了方向。

2、均衡辦學(xué)，給每個(gè)孩子提供公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

孩子在學(xué)校能不能受到一樣的看待，一樣的教育是人民對(duì)學(xué)校辦學(xué)是否滿(mǎn)意的衡量標(biāo)尺。一是學(xué)校認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，依據(jù)上級(jí)招生精神，取消了重點(diǎn)班，不辦側(cè)

重班，著實(shí)解決群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。且招生編班、教師搭配實(shí)行全程性?陽(yáng)光作業(yè)?，將招生?熱點(diǎn)?問(wèn)題從源頭上遏止。二是為了讓國(guó)家的伙食補(bǔ)助真正花在貧困學(xué)生身上，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行寄宿生伙食補(bǔ)貼政策，實(shí)行寄宿生補(bǔ)貼公示制，讓每一位住宿生都有權(quán)享受?chē)?guó)家的溫暖。

3、依法治教，身教勝于言教，樹(shù)立優(yōu)秀師表形象。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，一言一行都影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。正如國(guó)家教育部部長(zhǎng)袁貴仁同志所說(shuō)，人民對(duì)學(xué)校辦學(xué)滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，不在于學(xué)校漂亮與否，關(guān)鍵于教師隊(duì)伍建設(shè)。為此學(xué)校深入推進(jìn)師德師風(fēng)工作，轉(zhuǎn)變行業(yè)作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。

一是學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《教師法》，全員參與普法教育和普法考試，要求教師依法執(zhí)教。二是學(xué)校根據(jù)《晉中市規(guī)范教師辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》，結(jié)合工作實(shí)際，在全體教師中達(dá)成了?三項(xiàng)承諾?和?一個(gè)制度?協(xié)議。三項(xiàng)承諾，即：校園內(nèi)嚴(yán)禁打麻將、打撲克和下象棋等變相賭博活動(dòng)；未經(jīng)學(xué)校許可，不得向?qū)W生收費(fèi)或指定學(xué)生到指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)資料；未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，不得向?qū)W生開(kāi)展以贏利為目的補(bǔ)課。凡違反上述規(guī)定的教師，一經(jīng)查實(shí)、取證，情況屬實(shí)，本人聘書(shū)就地解除。一個(gè)制度，即：所有教職工進(jìn)入校園后，無(wú)論騎自行車(chē)還是騎摩托，都要下車(chē)，推車(chē)步行到指定車(chē)棚存放。由于要求學(xué)生做到的教職工首先做到了。教師在學(xué)生眼里的新形象樹(shù)立起來(lái)了，公平、公正、和諧的育人氛圍形成了。

4、轉(zhuǎn)變機(jī)制，盤(pán)活全局，管理工作有創(chuàng)新。

鑒于遷入新校園后學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，有了住宿生，管理難度加大的實(shí)際，我們實(shí)行了年級(jí)分片負(fù)責(zé)制，要求學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)深入一線(xiàn)，通過(guò)?搭班子?和?搭臺(tái)子?形成全校新的教育教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制。?搭班子?就是政教主任與四年級(jí)骨干教師組成四年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)班子，副校長(zhǎng)與六年級(jí)骨干教師組成六年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)班子，教導(dǎo)主任與五年級(jí)骨干教師組成五年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)班子。?搭臺(tái)子?就是年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行包年級(jí)制，到指定地點(diǎn)辦公，對(duì)分管年級(jí)組教師的教學(xué)工作和學(xué)生的思想、紀(jì)律、衛(wèi)生與學(xué)習(xí)方面全面負(fù)責(zé)，全面管理。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組的主要職責(zé)就是要本著?一切為學(xué)生著想，一切為教師著想，一切為質(zhì)量著想?的?服務(wù)?姿態(tài)深入到一線(xiàn)去，幫助教師，指導(dǎo)教學(xué)，給他們的生活和工作排憂(yōu)解難。通過(guò)?搭臺(tái)子?這一全新管理模式讓領(lǐng)導(dǎo)和教師都能充分展示自己的才能和才華，優(yōu)化了管理模式，為學(xué)校管理注入新活力。

正是有這樣的工作姿態(tài)，高質(zhì)量的服務(wù)和優(yōu)化的管理，才使我們不辱使命，沉著應(yīng)戰(zhàn)，帶著全縣父老鄉(xiāng)親對(duì)教育的期盼有章有序地走進(jìn)新時(shí)代。

（三）、立足新起點(diǎn)，再謀新發(fā)展，建構(gòu)寄宿學(xué)校管理新模式

每一個(gè)學(xué)生都是在父母的百般呵護(hù)，千般溺愛(ài)下成長(zhǎng)的，一下子離開(kāi)父母獨(dú)立生活，肯定會(huì)有這樣或那樣的問(wèn)題存在。而作為教育工作者的職責(zé)就是要讓這些孩子進(jìn)得來(lái)、住得下、學(xué)得好。要實(shí)現(xiàn)這一目的，也非一朝一夕之功，它不僅需要教師有父母般對(duì)孩子的熱愛(ài)，更需要教師有母親一樣的耐心、細(xì)心與留心，在實(shí)際工作中，不斷探索，努力提高自身工作水平。

1、開(kāi)展“六創(chuàng)建”，積極探索寄宿管理新經(jīng)驗(yàn)。

進(jìn)入新校園，學(xué)校認(rèn)真貫徹市、縣兩級(jí)?六創(chuàng)建?工作精神，積極探索寄宿制學(xué)校管理新模式。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牢固樹(shù)立寄宿管理常抓常新思想，對(duì)寄宿生管理始終不敢松懈，在全校教職工大會(huì)上一次次明利害，講得失，說(shuō)方法，警示教育每一位園工從自身做起，從小事著眼，從實(shí)際問(wèn)題入手，為學(xué)校辦學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)氛圍，為教育教學(xué)質(zhì)量全面提高作保障，使全校園形成人人關(guān)心寄宿生，人人幫助寄宿生的良好教育氛圍。二是學(xué)校定時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，積極開(kāi)展寄宿管理問(wèn)題研究，不斷生發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，努力提高管理能力和工作水平。

2、實(shí)施精細(xì)管理，建立寄宿生管理網(wǎng)絡(luò)。

通過(guò)實(shí)踐，建立了校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，前后勤協(xié)作，專(zhuān)兼結(jié)合，全員參與的寄宿生管理機(jī)制。首先形成了宿舍舍長(zhǎng)管理本宿舍寄宿生，保育教師管理宿舍舍長(zhǎng)的工作制度。其次將宿舍管理納入班級(jí)管理考核中，開(kāi)展文明班級(jí)量化考核和文明宿舍流動(dòng)紅旗賽，實(shí)行了保育教師將學(xué)生寄宿管理情況向寄宿部、政教處匯報(bào)，政教處根據(jù)宿管匯報(bào)考核班級(jí)的管理制度。第三學(xué)生自教會(huì)開(kāi)展每日值日制，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行24時(shí)輪班值班制，實(shí)行宏觀監(jiān)督檢查制。通過(guò)三項(xiàng)管理制度的具體落實(shí)，學(xué)校將學(xué)生的吃、住、行和學(xué)習(xí)做到了全方位監(jiān)管，使一切不利因素處理于萌芽狀態(tài)，重大問(wèn)題得到及時(shí)上報(bào)。學(xué)校的整體管理效果明顯，環(huán)顧校園，哪怕是一片紙屑，有人監(jiān)督，有人撿；哪怕是一顆小草，有人呵護(hù)，有人培。

3、找準(zhǔn)弱點(diǎn)，突破難點(diǎn)，安全教育警鐘長(zhǎng)鳴。

通過(guò)實(shí)踐，學(xué)校抓住了寄宿管理的難點(diǎn)，看清了工作的弱點(diǎn)，采取了有針對(duì)性的措施。一是學(xué)校定時(shí)進(jìn)行安全排查，及時(shí)處理安全隱患。如對(duì)宿舍墻壁外漏電源插座及時(shí)封閉，對(duì)學(xué)生火具使用教育監(jiān)督，對(duì)樓后和樓前一層全部加上鋼架防護(hù)網(wǎng)，對(duì)門(mén)窗使用做到常查常修，各樓層保證有一部學(xué)生聯(lián)系電話(huà)。二是在餐廳管理方面形成了一套規(guī)范的安全監(jiān)督管理機(jī)制，嚴(yán)把原料進(jìn)口、儲(chǔ)藏關(guān)，嚴(yán)格履行管理環(huán)節(jié)上的簽字手續(xù)，確保了有害，不衛(wèi)生，過(guò)期糜爛原料不進(jìn)廚房。對(duì)廚房服務(wù)人員要求人人有上崗證，定時(shí)體檢，集中進(jìn)行《食品安全法》培訓(xùn)。夏季學(xué)校專(zhuān)門(mén)為食堂安裝了電化防蠅和通風(fēng)設(shè)備，保證了學(xué)生就餐衛(wèi)生清潔。三是定時(shí)組織學(xué)生觀看安全影視專(zhuān)題片，強(qiáng)化學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。為加強(qiáng)學(xué)生上下樓梯和交通安全監(jiān)管，學(xué)校制定了《學(xué)生上下學(xué)交通安全疏散制度》和《學(xué)生上下學(xué)樓道安全疏散制度》。和交警隊(duì)聯(lián)系安裝了交通警示牌和減速帶。政教處有關(guān)人員和相關(guān)教師在學(xué)生上下學(xué)時(shí)定時(shí)到街上和樓梯出口疏散學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走人行道和在樓道內(nèi)行走做到?紅燈行，綠燈停?、?輕聲漫步靠右行?。

4、建章立制，推動(dòng)學(xué)校整體工作再上新臺(tái)階。

通過(guò)實(shí)踐，一是學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，立足崗位性質(zhì)，建立健全了一系列管理制度，努力使寄宿生管理制度化、規(guī)范化。如《班主任寄宿生管理制度》、《教師寄宿生管理制度》、《年級(jí)組寄宿生管理制度》、《處室寄宿生管理制度》、《宿管員工作職責(zé)》、《門(mén)衛(wèi)、保衛(wèi)工作職責(zé)》、《值班領(lǐng)導(dǎo)工作制度》、《后勤管理制度》、《餐廳管理員工作制度》、《餐廳服務(wù)人員工作制度》等。二是建立了分工明確、職責(zé)到位的以校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)的校園綜治領(lǐng)導(dǎo)組，層層簽定責(zé)任書(shū)，法制教育工作實(shí)行一票否決。三是凡涉及學(xué)校發(fā)展，學(xué)生、教師和家長(zhǎng)利益的事，通過(guò)民主渠道解決，教代會(huì)表決方可執(zhí)行。像每年制定《考評(píng)方案》、《績(jī)效工資方案》，都堅(jiān)持民主集中原則，在廣泛征集民意民情的基礎(chǔ)上修訂完善。四是對(duì)易燃、易爆、有毒、劇毒物品按規(guī)定存放和使用，做到防患未然。五是實(shí)行來(lái)人來(lái)客登記制，車(chē)輛進(jìn)出須申請(qǐng)，自行車(chē)擺放定點(diǎn)定位。六是建立健全了三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，形成全方位、大范圍、多層次的管理教育體系。保證一學(xué)期一次，盡量做到期中、期末、平時(shí)不定期、不定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生實(shí)行跟蹤管理，有效地杜絕了學(xué)生的逃課、逃學(xué)和迷戀網(wǎng)吧現(xiàn)象。七是加強(qiáng)了警校文明校園建設(shè)，聘請(qǐng)綜治辦、交警隊(duì)、司法局、稅務(wù)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展法律知識(shí)講座，組織學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)賽。

（四）、拓寬教育途徑，深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)新突破

因?yàn)榻逃谋举|(zhì)就是讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，而這前提應(yīng)是要正視學(xué)生年齡特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓校園辦成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

1、生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，開(kāi)放辦學(xué)，創(chuàng)辦特色文明寄宿制校園。

一是陶冶師生的性情，提高師生的審美能力。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展元旦拔河賽、校園文藝匯演、書(shū)法繪畫(huà)展、校園小報(bào)建設(shè)、小制作小發(fā)明等豐富多彩，形式多樣的二課活動(dòng)，激揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)集體的感情。二是針對(duì)新校園設(shè)施設(shè)備一流，環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)生住宿條件優(yōu)越，與學(xué)生吃苦意識(shí)和自理能力形成反差的實(shí)際，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生間周班級(jí)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)公物，熱愛(ài)校園一草一物和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。三是積極配合上級(jí)部門(mén)主辦各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)題報(bào)告研討會(huì)，以加大開(kāi)放辦學(xué)力度，讓師生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解了政策，引進(jìn)外

面的先進(jìn)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更讓社會(huì)認(rèn)識(shí)我們，真正起到示范引領(lǐng)作用。

2、以集體備課推進(jìn)有趣有效課堂教學(xué)的建立。

近年來(lái),我校扎實(shí)推進(jìn)新課程改革,努力提高課堂教學(xué)效益,教師的教育教學(xué)理念和思想發(fā)生了大的變化,教學(xué)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)方式也有了較明顯的改觀。但實(shí)事求是地講,由于我縣地處偏僻,教育發(fā)展相對(duì)滯后,歷史以來(lái)形成的滯垢還很難在短時(shí)間內(nèi)徹底根除,表現(xiàn)在課堂教學(xué)上則尤為明顯。教師在課堂上的無(wú)效勞動(dòng)多,“重知識(shí),輕能力,重結(jié)果,輕過(guò)程,重形式,輕實(shí)效,重講解,輕評(píng)價(jià)”的慣性依然在一定程度上主宰課堂。而隨之帶來(lái)的則是教師繁重的無(wú)效勞動(dòng)和學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),直接的結(jié)果是教學(xué)效率低下。為盡快走出舊有教學(xué)習(xí)慣形成的怪圈,最大限度地提高課堂教學(xué)效益,我校先后聘請(qǐng)市縣有關(guān)專(zhuān)家來(lái)我校對(duì)我校的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，又恰逢今年市局提出開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng),使我校的課堂教學(xué)改革目的性更加明確。在這樣一個(gè)背景下,我校提出?以有效備課,有效組織課堂教學(xué)為先導(dǎo),以創(chuàng)設(shè)有趣課堂為抓手,以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益,減輕師生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)?的課堂教學(xué)改革思路。到目前,我校在有效課堂教學(xué)上重點(diǎn)做了兩個(gè)方面的嘗試,收到了較明顯的成效。

一是以有效備課為先導(dǎo),推動(dòng)有效課堂教學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)檢查和評(píng)價(jià)中我們發(fā)現(xiàn),多數(shù)教師的備課只是程式化地書(shū)寫(xiě)在教案本上,用于應(yīng)對(duì)學(xué)校的檢查和考核。而實(shí)際的課堂教學(xué)中從教學(xué)組織到講授各個(gè)環(huán)節(jié)都與備課有較大出入。在學(xué)校組織的一次針對(duì)性隨機(jī)檢查中發(fā)現(xiàn),教師在課堂上的教學(xué)活動(dòng)按提前備課有計(jì)劃進(jìn)行的只占當(dāng)天抽查教師總數(shù)的43%,剩余的則沒(méi)有按備課內(nèi)容上課。這樣的備課既無(wú)助于針對(duì)性、預(yù)見(jiàn)性地指導(dǎo)教學(xué),又增加了教師工作的無(wú)效勞動(dòng)。

針對(duì)這一問(wèn)題,學(xué)校以教導(dǎo)處、教研室、年級(jí)組、學(xué)科組牽頭推開(kāi)集體備課。具體方法是:各學(xué)科授課前提前一周組織同學(xué)科教師進(jìn)行單元集體備課。提前備課分四步走:第一步是先集體討論本單元的教學(xué)課時(shí)安排和結(jié)合課堂教學(xué)的三維目標(biāo)提出的基本要求,將任務(wù)分解到每個(gè)教師頭上;第二步是對(duì)每名教師的完成情況進(jìn)行匯總后,共同探討,然后交由具體的教師進(jìn)行歸類(lèi)設(shè)計(jì)出本單元每節(jié)課的教案;第三步是將集體研討后產(chǎn)生的教案分發(fā)到教師手中,教師可根據(jù)本班學(xué)情進(jìn)行修改,形成自己的課堂教學(xué)教案,實(shí)施教學(xué);第四步是單元教學(xué)結(jié)束后再以學(xué)科集中進(jìn)行匯總反思,有效地解決了教師備課和上課兩張皮的現(xiàn)象,并通過(guò)集體研討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,提高了教師駕馭教材的能力。當(dāng)然這樣做在初始階段,教師的工作負(fù)擔(dān)相應(yīng)地有所加大,但在形成制度化,顯現(xiàn)其效益后,教師都樂(lè)意這樣做,參與集體備課的主動(dòng)性和積極性明顯提高。目前學(xué)校有效的集體備課已成為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的原動(dòng)力。

二是以有趣教學(xué)為抓手,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。針對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)效益不高,我們進(jìn)行了認(rèn)真的研討、反思,我們認(rèn)為課堂教學(xué)效益不高的主要原因有以下幾個(gè)方面:一是教師課堂教學(xué)的功利化現(xiàn)象嚴(yán)重。就是說(shuō)教師在組織課堂教學(xué)中首先考慮到的是將來(lái)考試中哪些內(nèi)容可能考,哪些知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)在卷紙上,而無(wú)視學(xué)生想學(xué)什么,更不用說(shuō)為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé);二是學(xué)生參與課堂教學(xué)組織的情緒不高,學(xué)生被動(dòng)地被教師整節(jié)課牽著走,既沒(méi)有主動(dòng)性,更沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造性思維受到壓抑。

鑒于此,學(xué)校針對(duì)性地提出課堂教學(xué)要有效,首先要做到讓課堂教學(xué)先有趣。即通過(guò)有趣教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。這一提法剛剛提出時(shí),遭到了部分教師的質(zhì)疑。質(zhì)疑一:現(xiàn)在的學(xué)生思維活躍,本來(lái)就難于管理,要達(dá)到有趣的目的,會(huì)不會(huì)造成課堂教學(xué)的混亂,影響教學(xué)進(jìn)度,進(jìn)而完不成教學(xué)任務(wù);質(zhì)疑二:有趣的課堂學(xué)生高興了,對(duì)將來(lái)的考試成績(jī)會(huì)不會(huì)造成影響。還有這樣或那樣的質(zhì)疑提出來(lái)。在這樣的情況下,學(xué)校教研室、教導(dǎo)處組織教師先搞試點(diǎn),進(jìn)行嘗試。確定試點(diǎn)班級(jí)的教師首先是有教改欲望的教師。在上學(xué)期初,我們先讓語(yǔ)、數(shù)、英三科的六名教師帶頭搞,教研室人員、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)采取連續(xù)不間斷跟蹤指導(dǎo)的形式進(jìn)行有趣課堂教學(xué)改革指導(dǎo)。從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,搞教改的班級(jí)三科成績(jī)不僅沒(méi)有掉下來(lái),而且在同年級(jí)中遙遙領(lǐng)先。嘗到甜頭的教師在集體備課中大力倡導(dǎo)課堂的有趣性,其它教師也主動(dòng)參與。

在這樣的背景下,學(xué)校在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初適時(shí)提出了我校創(chuàng)設(shè)有趣課堂促進(jìn)有效教學(xué)的?4485?課堂教學(xué)思想,即:課堂教學(xué)體現(xiàn)?四進(jìn)四有八讓五突出?。四進(jìn)是把微笑、民主、平等、贊揚(yáng)帶進(jìn)課堂;四有是教師在課堂上要做到目中有人、手中有法、胸中有綱、腦中有本;八讓是目標(biāo)讓學(xué)生明確、新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、過(guò)程讓學(xué)生參與、教材讓學(xué)生閱讀、問(wèn)題讓學(xué)生提出、學(xué)法讓學(xué)生總結(jié)、重點(diǎn)讓學(xué)生感悟、內(nèi)容讓學(xué)生歸納;五突出是課堂教學(xué)要體現(xiàn)突出創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)、突出學(xué)法指導(dǎo)、突出激發(fā)興趣、突出能力培養(yǎng)、突出個(gè)性發(fā)展。

隨后我們開(kāi)始打造推進(jìn)?有效教學(xué)?試點(diǎn)的第二梯隊(duì),即凡年齡在四十五周歲以下,教齡在三年以上的教師必須在本學(xué)年末接受學(xué)校的有效課堂教學(xué)改革驗(yàn)收。

我們深知,課堂教學(xué)改革,有效課堂教學(xué)的推進(jìn)是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在推進(jìn)中,有傳統(tǒng)因素的制約,也有教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的制約,有現(xiàn)階段學(xué)生心理的制約,更有家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育期望值的制約,特別是在我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育發(fā)展相對(duì)滯后的縣份來(lái)說(shuō),改革的推進(jìn)將更難。但我們相信有全市教育系統(tǒng)推進(jìn)有效教學(xué)改革這樣一個(gè)大背景,有我們的老區(qū)教師的執(zhí)著與熱情,我校的有效課堂教學(xué)改革一定會(huì)一步一個(gè)腳印走下去。

學(xué)校在初始建設(shè)過(guò)程中，在?六創(chuàng)建?活動(dòng)具體要求下，借全市開(kāi)展有效教學(xué)年之東風(fēng)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，取得了階段性成效，取得了教育教學(xué)工作的全面勝利。

四.正視現(xiàn)實(shí)，勇于探索，不斷開(kāi)創(chuàng)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作新局面近年來(lái)，我們?cè)趧?chuàng)建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作上做了一些有益的探索和大膽的嘗試。但實(shí)事求是地講，我們屬于山區(qū)校，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、師資水平、信息傳輸?shù)确椒矫婷娑己鼙∪?，就其?shí)際效果來(lái)講與周邊兄弟校相比存在一定的差距。具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是我們?cè)诠ぷ髦兴龅囊恍﹪L試與新時(shí)代的學(xué)校工作的要求仍有一定的差距，這種差距既體現(xiàn)在觀念上，又體現(xiàn)在具體的實(shí)實(shí)在在的操作層面上；二是如何結(jié)合課程改革最大限度地發(fā)揮課堂主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德和行為規(guī)范教育仍是我們面臨的一個(gè)重要課題；三是進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)作用仍有大量的工作要做；四是進(jìn)入新校區(qū)，如何如何進(jìn)一步深化改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，教育師生以良好的行為習(xí)慣、嶄新的精神風(fēng)貌迎接新校區(qū)的新的學(xué)習(xí)生活以回報(bào)全縣人民對(duì)新二中的厚望，依然任重而道遠(yuǎn)。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我們將不斷地學(xué)習(xí)、思考、探索。正如詩(shī)人但丁所說(shuō)：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。面對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)校工作，為了讓所有的孩子明天能成為社會(huì)的優(yōu)秀人才，我們?nèi)w將團(tuán)結(jié)一心，積極構(gòu)建科學(xué)的教育體系，進(jìn)一步拓寬教育途徑，注重工作創(chuàng)新，整合教育資源，建立更加成熟的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，譜寫(xiě)我校各項(xiàng)工作更加輝煌的篇章。

以上匯報(bào)不妥之處請(qǐng)指正。

二0一二年十一月

第二篇：義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校專(zhuān)題材料09.10

以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為契機(jī)實(shí)現(xiàn)山區(qū)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展

山西省和順縣第二中學(xué)校

和順二中位于縣城新和路北，是全縣規(guī)模最大的一所初級(jí)中學(xué)，也是全縣唯一一所省級(jí)示范初中。目前，學(xué)校為十二規(guī)，36個(gè)教學(xué)班；在校學(xué)生1934名，住宿生763名；教職工148名。

在縣委、政府“三縣目標(biāo)”和“五縣方略”的正確引領(lǐng)下，學(xué)校以全面提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平為目標(biāo)，以推進(jìn)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展為重點(diǎn)，在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，集中力量實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。

一、危房改造，布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件新跨越

近年來(lái)，縣域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全縣基礎(chǔ)教育形勢(shì)在悄然中發(fā)生著深刻變化，為解決學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，大量安置進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女就近入學(xué)，解決原二中發(fā)展空間的局限，消除危房。在縣委、政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全社會(huì)的大力支持下，學(xué)校著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，全力實(shí)施布局調(diào)整，改善辦學(xué)條件，整體推動(dòng)教育教學(xué)工作向前發(fā)展。一所具有現(xiàn)代超前意識(shí)、實(shí)施設(shè)備一流，教學(xué)環(huán)境高雅，投資7000余萬(wàn)元的新校園應(yīng)時(shí)而生。

新建工程于2006年5月動(dòng)工，2008年9月一期工程全部建設(shè)竣工，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的整體搬遷。校園占地60余畝。主要建筑為：辦公及實(shí)驗(yàn)樓建筑面積4145平方米，1號(hào)教學(xué)樓建筑面積3745平方米，2號(hào)教學(xué)樓建筑面積3745平方米，男生學(xué)生公寓建筑面積3326平方米，女生學(xué)生公寓建筑面積2014平方米，學(xué)生食堂建筑面積1154平方米，后勤中心建筑面積424

平方米，報(bào)告廳，弧形連廊，鐘塔。新學(xué)校按“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要求”配置了圖書(shū)、儀器、文體器材、課桌凳、辦公用具等現(xiàn)代化教學(xué)配套設(shè)施，班班有多媒體。

二、服務(wù)辦學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng)新，義務(wù)教育均衡發(fā)展

（一）、以人為本，服務(wù)為先，實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新。

如何適應(yīng)新形勢(shì)的要求，抓住發(fā)展機(jī)遇，在繼承的基礎(chǔ)上打破傳統(tǒng)的說(shuō)教式教育觀，確立以學(xué)生為本的新教育觀，已成為二中人能不能做好學(xué)校一切工作的前提。

為此，學(xué)校繼承百年辦學(xué)的歷史精華，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，本著均衡發(fā)展的思路，有針對(duì)性地提出了適宜和順二中未來(lái)發(fā)展的教育教學(xué)觀，那就是“領(lǐng)導(dǎo)管理就是為教師教學(xué)服務(wù)，教師教學(xué)就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)就是為社會(huì)服務(wù)，要努力構(gòu)建以民主為基礎(chǔ)，以法治為保障，以服務(wù)為宗旨，具有貧困山區(qū)特色的，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意的和諧校園”。這一觀念的提出，不僅解決了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三者在校園的定位，使每個(gè)個(gè)體之間以服務(wù)為宗旨，以服務(wù)為目的，以服務(wù)為紐帶，在校園里因服務(wù)意識(shí)的確立而和諧相處，而且為學(xué)校今后的教育教學(xué)工作指明了方向。

（二）、均衡辦學(xué)，給每個(gè)孩子提供公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

人民對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意不滿(mǎn)意主要是看孩子在學(xué)校能不能受到一樣的看待和一樣的教育。一是學(xué)校認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，依據(jù)上級(jí)招生精神保證每一個(gè)學(xué)生就近入學(xué)，取消重點(diǎn)班，不辦側(cè)重班。且招生編班、教師搭配實(shí)行全程性“陽(yáng)光作業(yè)”。二是嚴(yán)格執(zhí)行寄宿生伙食補(bǔ)貼政策，實(shí)行公示制，讓每一位寄宿生都有權(quán)享受?chē)?guó)家的溫暖。

（三）、依法治教，身教勝于言教，樹(shù)立優(yōu)秀師表形象。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，一言一行都影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。正如國(guó)家教育部部長(zhǎng)袁貴仁同志所說(shuō)，人民對(duì)學(xué)校辦學(xué)滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，不在于學(xué)校漂亮與否，關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍建設(shè)。為此學(xué)校深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變行業(yè)作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。

一是認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《教師法》，全員參與普法教育和普法考試，要求教師依法執(zhí)教。二是學(xué)校根據(jù)《晉中市規(guī)范教師辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》，在全體教師中達(dá)成了“三項(xiàng)承諾”和“一個(gè)制度”協(xié)議。三項(xiàng)承諾，即：校園內(nèi)不打麻將、打撲克和下象棋等變相賭博活動(dòng)；不向?qū)W生收費(fèi)或指定學(xué)生到指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)資料；不向?qū)W生開(kāi)展以贏利為目的補(bǔ)課。凡違反上述規(guī)定的教師，師德考核一票否決。一個(gè)制度，即：所有教職工進(jìn)入校園后，無(wú)論騎自行車(chē)還是騎摩托，都要下車(chē)，推車(chē)步行到指定車(chē)棚存放。由于要求學(xué)生做到的教職工首先做到了。教師在學(xué)生眼里的新形象樹(shù)立起來(lái)了，公平、公正、和諧的育人氛圍形成了。

（四）、轉(zhuǎn)變機(jī)制，盤(pán)活全局，管理工作有創(chuàng)新。

鑒于遷入新校園后學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，有了住宿生，管理難度加大的實(shí)際，學(xué)校在舊校園就整體試行新校園的管理模式，實(shí)行了年級(jí)分片負(fù)責(zé)制，要求副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任深入一線(xiàn)，通過(guò)“搭班子”和“搭臺(tái)子”形成全校新的教育教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制?！按畎嘧印本褪欠止苷谈毙ｉL(zhǎng)與七年級(jí)骨干教師組成七年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)班子，分管教學(xué)副校長(zhǎng)與九年級(jí)骨干教師組成九年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)班子，教導(dǎo)主任與八年級(jí)骨干教師組成八年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)班子?！按钆_(tái)子”

就是年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行包年級(jí)制，到指定地點(diǎn)辦公，對(duì)分管年級(jí)組教師的教學(xué)工作和學(xué)生的思想、紀(jì)律、衛(wèi)生與學(xué)習(xí)全面管理。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組的主要職責(zé)就是要本著“一切為學(xué)生著想，一切為教師著想，一切為質(zhì)量著想”的“服務(wù)”姿態(tài)深入到一線(xiàn)去，幫助教師，指導(dǎo)教學(xué)，給他們的生活和工作排憂(yōu)解難。通過(guò)“搭臺(tái)子”這一全新管理模式讓領(lǐng)導(dǎo)和教師都能充分展示自己的才華，優(yōu)化了管理模式，為學(xué)校管理注入新活力。

三、立足新起點(diǎn)，再謀新發(fā)展，建構(gòu)寄宿學(xué)校管理新模式

（一）、開(kāi)展“六創(chuàng)建”，積極探索寄宿管理新經(jīng)驗(yàn)。

進(jìn)入新校園，學(xué)校認(rèn)真貫徹市、縣兩級(jí)“六創(chuàng)建”工作精神，積極探索寄宿制學(xué)校管理新模式。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牢固樹(shù)立寄宿管理常抓常新思想觀念，對(duì)寄宿生管理始終不敢松懈，在全校教職工大會(huì)上一次次明利害，講得失，說(shuō)方法，警示教育每一位園工從自身做起，從小事著眼，從實(shí)際問(wèn)題入手，創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)氛圍，為教育教學(xué)質(zhì)量全面提高作保障。二是學(xué)校定時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，積極開(kāi)展寄宿管理問(wèn)題研究，不斷生發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，努力提高管理能力和工作水平。

（二）、實(shí)施精細(xì)管理，建立寄宿生管理網(wǎng)絡(luò)。

通過(guò)實(shí)踐，建立了校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，前后勤協(xié)作，專(zhuān)兼結(jié)合，全員參與的寄宿生管理機(jī)制。首先形成了宿舍舍長(zhǎng)管理本宿舍寄宿生，寄宿生樓層層長(zhǎng)管理宿舍舍長(zhǎng)，宿管員抓寄宿生樓層層長(zhǎng)，政教處抓宿管員的工作制度。其次將宿舍管理納入班級(jí)管理考核中，開(kāi)展文明班級(jí)量化考核和文明宿舍流動(dòng)紅旗賽，實(shí)行了宿管員將學(xué)生寄宿管理情況向政教處匯報(bào)，政教處根據(jù)宿管匯報(bào)考核班級(jí)的管理制度。第三學(xué)生自教會(huì)開(kāi)展每日值日制，學(xué)校

主要領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行24時(shí)輪班值班制，實(shí)行宏觀監(jiān)督檢查制。通過(guò)三項(xiàng)管理制度的具體落實(shí)，學(xué)校將學(xué)生的吃、住、行和學(xué)習(xí)做到了全方位監(jiān)管，使一切不利因素處理于萌芽狀態(tài)，重大問(wèn)題得到及時(shí)上報(bào)。

（三）、找準(zhǔn)弱點(diǎn)，突破難點(diǎn)，安全教育警鐘長(zhǎng)鳴。

通過(guò)實(shí)踐，學(xué)?？辞辶斯ぷ鞯娜觞c(diǎn)，抓住了寄宿管理的難點(diǎn)，采取了有針對(duì)性的措施。一是學(xué)校定時(shí)進(jìn)行安全排查，及時(shí)處理安全隱患。如對(duì)宿舍墻壁外漏電源插座及時(shí)封閉，對(duì)學(xué)生火具使用教育監(jiān)督，對(duì)樓后一層涼臺(tái)全部加上鋼架防護(hù)網(wǎng)，對(duì)門(mén)窗使用做到常查常修，各樓層保證有一部學(xué)生聯(lián)系電話(huà)。二是在餐廳管理方面形成了一套規(guī)范的安全監(jiān)督管理機(jī)制，嚴(yán)把原料進(jìn)口、儲(chǔ)藏關(guān)，嚴(yán)格履行管理環(huán)節(jié)上的簽字手續(xù)，確保了有害、不衛(wèi)生、過(guò)期糜爛原料進(jìn)廚房。對(duì)廚房服務(wù)人員要求人人有上崗證，定時(shí)體檢，集中進(jìn)行《食品安全法》、《甲流感防控知識(shí)》培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生飯盆定時(shí)消毒。夏季學(xué)校專(zhuān)門(mén)為食堂安裝了電化防蠅和通風(fēng)設(shè)備，保證了學(xué)生就餐衛(wèi)生清潔。三是定時(shí)組織學(xué)生觀看安全影視專(zhuān)題片，強(qiáng)化學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。為加強(qiáng)學(xué)生上下樓梯和交通安全監(jiān)管，學(xué)校制定了《學(xué)生上下學(xué)交通安全疏散制度》和《學(xué)生上下學(xué)樓道安全疏散制度》，和交警隊(duì)聯(lián)系安裝了警示牌和減速帶，政教處有關(guān)人員和相關(guān)教師在學(xué)生上下學(xué)時(shí)定時(shí)到街上和樓梯出口疏散學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走人行道和在樓道內(nèi)行走做到 “輕聲漫步靠右行”。

（四）、建章立制，推動(dòng)學(xué)校整體工作再上新臺(tái)階。

通過(guò)實(shí)踐，一是學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，立足崗位性質(zhì)，建立健全了一系列管理制度，努力使寄宿生管理制度化、規(guī)范化。如《班主任寄宿生管理

制度》、《教師寄宿生管理制度》、《年級(jí)組寄宿生管理制度》、《處室寄宿生管理制度》、《宿管員工作職責(zé)》、《門(mén)衛(wèi)、保衛(wèi)工作職責(zé)》、《值班領(lǐng)導(dǎo)工作制度》、《后勤管理制度》、《餐廳管理員工作制度》、《餐廳服務(wù)人員工作制度》等。二是建立了分工明確、職責(zé)到位的以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校園綜治領(lǐng)導(dǎo)組，層層簽定責(zé)任書(shū)，法制教育工作實(shí)行一票否決。三是形成了全方位、大范圍、多層次的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。凡涉及學(xué)校發(fā)展，學(xué)生、教師和家長(zhǎng)利益的事，通過(guò)民主渠道解決，教代會(huì)表決方可執(zhí)行。如每年的《考評(píng)方案》和《結(jié)構(gòu)工資發(fā)放辦法》，都堅(jiān)持民主集中原則，在廣泛征集民情民意的基礎(chǔ)上修訂完善。對(duì)易燃、易爆、有毒、劇毒物品按規(guī)定存放和使用，做到防患未然。實(shí)行來(lái)人來(lái)客登記制，車(chē)輛進(jìn)出須申請(qǐng)，自行車(chē)擺放定點(diǎn)定位。保證一學(xué)期一次，盡量做到期中、期末、平時(shí)不定期、不定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生實(shí)行跟蹤管理，有效地杜絕了學(xué)生的逃課、逃學(xué)和迷戀網(wǎng)吧現(xiàn)象。加強(qiáng)了警校文明校園建設(shè)，聘請(qǐng)綜治辦、交警隊(duì)、司法局、稅務(wù)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展法律知識(shí)講座，組織學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)賽。

四、拓寬教育途徑，深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)新突破

（一）、生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，開(kāi)放辦學(xué)，創(chuàng)辦特色文明寄宿制校園。

一是為陶冶師生性情，提高師生的審美能力。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展元旦拔河賽、校園文藝匯演、書(shū)法繪畫(huà)展、校園小報(bào)建設(shè)、小制作小發(fā)明等豐富多彩，形式多樣的二課活動(dòng)，激揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)集體的感情。二是針對(duì)學(xué)生自理能力差，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生間周班級(jí)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)公物和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。三是積極配合上級(jí)部門(mén)主辦各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)題報(bào)告

研討會(huì)，以加大開(kāi)放辦學(xué)力度，讓師生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解政策，引進(jìn)外面的先進(jìn)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更讓社會(huì)認(rèn)識(shí)二中，真正讓二中起到示范引領(lǐng)作用。

（二）、以集體備課推進(jìn)有趣有效課堂教學(xué)的建立。

質(zhì)量始終是辦學(xué)的生命線(xiàn)，為最大限度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校先后分兩批組織教師赴山東杜郎口、靈石三中等校就課堂教學(xué)改革觀摩取經(jīng)。2009年晉中市教育局提出開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng),我校的課堂教學(xué)改革目的性更加明確。在這樣一個(gè)背景下,學(xué)校提出“以有效備課,有效組織課堂教學(xué)為先導(dǎo),以創(chuàng)設(shè)有趣課堂為抓手,以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益,減輕師生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)”的課堂教學(xué)改革思路。到目前,我校在有效課堂教學(xué)上重點(diǎn)做了兩方面的嘗試。一是“三〃三〃三”課堂教學(xué)模式充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，師生民主平等、合作探究、享受課堂的教學(xué)思想。二是新學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了集養(yǎng)成教育、陽(yáng)光教育、應(yīng)急疏散為一體的一小時(shí)的大課間操活動(dòng)，使校園處處充滿(mǎn)著無(wú)限生機(jī)與活力。

近年來(lái)，我們?cè)趧?chuàng)建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作上做了一些有益的探索和大膽的嘗試。但實(shí)事求是地講，我們屬于山區(qū)校，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、師資水平、信息傳輸?shù)确椒矫婷娑己鼙∪酰推鋵?shí)際效果來(lái)講與周邊兄弟校相比存在一定的差距。具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是我們?cè)诠ぷ髦兴龅囊恍﹪L試與新時(shí)代的學(xué)校工作的要求仍有一定的差距，這種差距既體現(xiàn)在觀念上，又體現(xiàn)在具體的實(shí)實(shí)在在的操作層面上；二是如何結(jié)合課程改革最大限度地發(fā)揮課堂主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德和行為規(guī)范教育仍是我們面臨的一個(gè)重要課題；三是進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)作用方面仍有大量的工作要做；四是進(jìn)入新校區(qū)，如何如何進(jìn)一步深化改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，教育師生以良好的行為習(xí)慣、嶄新的精神風(fēng)貌迎接新校區(qū)的新的學(xué)習(xí)生活以回報(bào)全縣人民對(duì)新二中的厚望，依然任重而道遠(yuǎn)。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我們將不斷地學(xué)習(xí)、思考、探索。正如詩(shī)人但丁所說(shuō)：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。面對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)校工作，為了讓所有的孩子明天能成為社會(huì)的優(yōu)秀人才，我們?nèi)w二中人將團(tuán)結(jié)一心，積極構(gòu)建科學(xué)的教育體系，進(jìn)一步拓寬教育途徑，注重工作創(chuàng)新，整合教育資源，建立更加成熟的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，譜寫(xiě)我校各項(xiàng)工作更加輝煌的新篇章。

二0一0年三月

第三篇：義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校匯報(bào)材料

安溪縣慈山學(xué)校創(chuàng)建福建省

“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”

匯 報(bào) 材 料

2011年9月

安溪縣慈山學(xué)校創(chuàng)建福建省 “義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”

匯報(bào)材料

【基本情況】

安溪縣慈山學(xué)校坐落在湖頭鎮(zhèn)湖一村境內(nèi)，學(xué)校創(chuàng)辦于１９２３年，原名慈山小學(xué)。1986年旅外僑親李尚大、李陸大賢昆仲捐巨資重建，并于1989年秋季擴(kuò)辦初中部，更名慈山學(xué)校，實(shí)行九年一貫制義務(wù)教育。

學(xué)校依山而建，匠心獨(dú)集，占地面積達(dá)68,000平方米。生均占地 m2，生均綠化 m2。建筑面積18,272、1平方米，生均面積 m2。校舍設(shè)計(jì)新穎，布局合理，校園分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)，擁有教學(xué)樓既相對(duì)獨(dú)立又連為一體，綜合樓、科技辟有兩個(gè)400米標(biāo)準(zhǔn)跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、風(fēng)雨體育館及兩個(gè)操場(chǎng)，面積達(dá) m2，生均體育活動(dòng)場(chǎng)地 m2。學(xué)校教學(xué)設(shè)備齊全，儀器較先進(jìn)，沒(méi)有多媒體教室、電腦室、語(yǔ)音室、體音美專(zhuān)用室、科學(xué)室、勞技室等。學(xué)校十分重視圖書(shū)、閱覽室的建設(shè)，不斷更新、補(bǔ)充新書(shū)刊，學(xué)期訂閱報(bào)刊總數(shù)達(dá)（70多種以上，現(xiàn)有藏書(shū) 萬(wàn)冊(cè)，生均 冊(cè)，體、音、美、科學(xué)、勞技器材配備較齊全?，F(xiàn)有小學(xué)部29個(gè)教學(xué)班，學(xué)生 人。教師 人，其中縣學(xué)科帶頭人3人，市、縣骨干教師10人，本科學(xué)歷 人，大專(zhuān)學(xué)歷 人，中專(zhuān)學(xué)歷 人，中級(jí)職稱(chēng) 人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校以“慈毅明道”為校訓(xùn)，以“ ”為辦學(xué)理念，在辦學(xué)特色和辦學(xué)思路上富有特色。

學(xué)校十分重視“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”創(chuàng)建工作，把該項(xiàng)工件列入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的格局。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹閩教綜［2009］54號(hào)《福建省教育廳關(guān)于開(kāi)展“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”建設(shè)與評(píng)估的通知》、《福建省“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！苯ㄔO(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)》，全面動(dòng)員，人人參與，創(chuàng)建意識(shí)濃，創(chuàng)建工作已取得成效。與此同時(shí)，學(xué)校以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以“和諧校園，全

面發(fā)展，提高質(zhì)量，辦出特色”為辦學(xué)目標(biāo)，努力營(yíng)造“高（辦學(xué)效率高，質(zhì)量水平高）、特（學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)）、美（學(xué)校環(huán)境美，師生心靈美）、新（師生有開(kāi)拓創(chuàng)新精神）”形象，辦學(xué)水平出現(xiàn)新的飛躍，教育教學(xué)質(zhì)量年年上升，在同類(lèi)學(xué)校中居領(lǐng)先水平，畢業(yè)率、升學(xué)率達(dá)100%。學(xué)校先后榮獲安溪縣教學(xué)管理先進(jìn)單位、平安校園稱(chēng)號(hào)，素質(zhì)教育合格校，并多次被湖頭中心學(xué)校評(píng)為學(xué)校管理先進(jìn)單位。

【創(chuàng)建措施及成效】

一、抓文化搞建設(shè)，營(yíng)造育人環(huán)境。

我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行比較合理的規(guī)劃，多方籌集資金，在學(xué)校硬件建設(shè)方面改善辦學(xué)條件，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

1、投入10萬(wàn)多元重建學(xué)校圍墻，圍墻安全牢固。

2、投入7萬(wàn)多元完善學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施。

3、投入3萬(wàn)多元改造學(xué)校舊廁所，變校內(nèi)外共用為校內(nèi)獨(dú)立使用，廁所為水沖式，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，使用方便。

4、投入20多萬(wàn)元硬化凈化操場(chǎng)。

5、投入5萬(wàn)多元綠化美化校園。

6、投入6萬(wàn)多元充實(shí)多媒體教室和電腦室的設(shè)備。

7、投入2萬(wàn)多元解決學(xué)校用水問(wèn)題。

8、投入100多萬(wàn)元翻建新教學(xué)樓一幢，面積1745平方米。

9、投入2萬(wàn)多元添置學(xué)生課桌椅200套。

10、投入9萬(wàn)多元添置學(xué)校圖書(shū)。

11、投入10萬(wàn)多元購(gòu)置科學(xué)實(shí)驗(yàn)、體、音、美、勞技等器材。學(xué)校設(shè)有多媒體教室、電腦室、音樂(lè)室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、體育器材室、等專(zhuān)用教室，同時(shí)設(shè)有教師辦公室、支部室、少先隊(duì)部、紅領(lǐng)巾廣播站、心理咨詢(xún)室、衛(wèi)生室等。

12、發(fā)展校園文化，在學(xué)校大門(mén)內(nèi)設(shè)置一塊校性宣傳欄，一塊校務(wù)公開(kāi)欄；班班有“學(xué)習(xí)園地”、“衛(wèi)生角”、“圖書(shū)角”“班訓(xùn)”、“激勵(lì)語(yǔ)”、“名人名言”及“中小學(xué)生守則”“中小學(xué)生日常行為規(guī)范”等，為學(xué)生營(yíng)造和諧的校園文化環(huán)境。

湖三小學(xué)現(xiàn)在整體布局科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)明快，格調(diào)清新，突出了實(shí)用性、教育性。

二、抓育人促養(yǎng)成，增強(qiáng)德育實(shí)效。

我校認(rèn)真貫徹全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議精神，貫徹“以德治教，以德育人”的宗旨，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，從孩子成長(zhǎng)的需要出發(fā)，改變枯燥的德育說(shuō)教模式，盤(pán)活一切可利用的德育資源，營(yíng)造“書(shū)香校園 ”，推進(jìn)全員小主人制，加強(qiáng)校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，從而拓寬德育工作的途徑、方法，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、主動(dòng)、活潑地發(fā)展，開(kāi)拓德育工作的新局面。

1、貫徹落實(shí)《綱要》

學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，全面貫徹執(zhí)行《綱要》。在貫徹執(zhí)行中，把愛(ài)國(guó)主義作為思想道德建設(shè)永恒主題，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以“五愛(ài)”教育為基本點(diǎn)，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)，大力倡導(dǎo)尊重人、關(guān)心人、理解人的社會(huì)新風(fēng)尚。隨著德育工作的不斷深入，促使教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，學(xué)生秉承優(yōu)秀的品質(zhì)，遵守公德，樂(lè)于助人，形成高尚的人格。

2、強(qiáng)化制度建設(shè)

德育工作能夠深入有效的開(kāi)展得益于學(xué)校始終堅(jiān)持的“三制度”。（1）健全班主任考評(píng)機(jī)制。根據(jù)教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)班主任工作的實(shí)施意見(jiàn)，制定《湖三小學(xué)班主任工作職責(zé)及考核方案》，明確班主任工作職責(zé)，每月對(duì)班主任工作進(jìn)行量化管理，按百分之二十的比例評(píng)出優(yōu)秀班主任。學(xué)年末根據(jù)班主任工作情況進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果記入考核表，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的主要依據(jù)之一。

（2）實(shí)施巡視檢查制度。學(xué)校定期或不定期對(duì)班級(jí)的早會(huì)、班隊(duì)會(huì)、周評(píng)、兩操、版報(bào)、衛(wèi)生、紀(jì)律等情況進(jìn)行檢查反饋，做好班主任工作的考核、評(píng)定等相關(guān)工作，促進(jìn)德育管理走向規(guī)范化。

（3）規(guī)范養(yǎng)成教育堅(jiān)持“三抓”。在日常工作中堅(jiān)持三抓：即抓起始，抓平時(shí)，抓及時(shí)。抓起始就是新生入學(xué)伊始，把學(xué)習(xí)《規(guī)范》、《守則》作為第一課，進(jìn)行新生紀(jì)律訓(xùn)練，樹(shù)立學(xué)規(guī)范爭(zhēng)文明的意識(shí)。抓平時(shí)就是把握學(xué)生平時(shí)遵規(guī)守紀(jì)動(dòng)態(tài)，每天巡視檢查。抓及時(shí)就是對(duì)學(xué)生發(fā)生違反行為規(guī)范的偶發(fā)事件，及時(shí)教育，及時(shí)處理。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)廣播、講座、征文等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、禮儀教育。

3、扎實(shí)教育活動(dòng)

充分發(fā)揮少先隊(duì)的作用，積極配合學(xué)校的中心工作開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，定期開(kāi)展中隊(duì)主題活動(dòng)，組織學(xué)生參加愛(ài)國(guó)主義教育讀書(shū)活動(dòng)，組織開(kāi)展學(xué)雷鋒，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生。我校根據(jù)省教工委、省教育廳《關(guān)于在中職中小學(xué)校組織開(kāi)展“我和我的祖國(guó)”系列班級(jí)德育活動(dòng)的通知》精神，緊緊圍繞主題，積極組織開(kāi)展“班班有歌聲”、“班班創(chuàng)環(huán)?！?、“班班講安全”、“班班講誠(chéng)信”、“班班讀書(shū)報(bào)”、“班班有社團(tuán)”、“班班薦明星”、“班班都有志愿者”等8個(gè)貫穿全年的系列班級(jí)德育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生的各方面素質(zhì)也得到鍛煉提升。許多同學(xué)在“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)中，捐出壓歲錢(qián)、零用錢(qián)，資助有困難的學(xué)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，學(xué)生共捐愛(ài)心款1萬(wàn)多元。

4、抓好安全工作

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣關(guān)于加強(qiáng)校園安全的各項(xiàng)會(huì)議精神及要求。本著“齊抓共管、安全第一”的原則，建立創(chuàng)安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聘任湖頭派出所王榮偉為學(xué)校法制副校長(zhǎng)，健全各項(xiàng)安全管理制度，做到安全工作與學(xué)校工作同布署、同檢查。認(rèn)真組織安全巡視，及時(shí)排除安全隱患，確定3月和10月為安全教育月，積極開(kāi)展創(chuàng)建平安校園活動(dòng)。

（1）利用安全月、安全周及重大火災(zāi)紀(jì)念日開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，各班設(shè)專(zhuān)題板報(bào)，學(xué)生組織專(zhuān)題小報(bào)，學(xué)校注重材料的搜集和整理。

（2）廣泛開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、早會(huì)、班會(huì)等渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)教育，舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽、安全征文、安全手抄報(bào)比賽，提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力。通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)、致家長(zhǎng)的一封信等形式，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳安全的重要性，督促家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任。

（3）師生重視并做好課間操、集合、出游等大型活動(dòng)的組織工作，建立報(bào)告制度，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保師生安全。近年來(lái)，學(xué)校學(xué)生中從未發(fā)現(xiàn)過(guò)嚴(yán)重的違紀(jì)行為、安全事故，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信賴(lài)、肯定。

５、建立德育網(wǎng)絡(luò)

（1）建立家長(zhǎng)學(xué)校，舉辦家校講座，提高家長(zhǎng)素質(zhì)。

（2）成立家長(zhǎng)委員會(huì)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。（3）建立少先隊(duì)活動(dòng)小隊(duì)，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。（4）聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，不斷充實(shí)德育隊(duì)伍新陣容。

三、抓管理成機(jī)制，提高教育質(zhì)量。

1、把“實(shí)”字落實(shí)到教學(xué)常規(guī)中

(1)組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《安溪縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)等方面，進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。從教師規(guī)范入手特別是對(duì)老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、作業(yè)批改、后進(jìn)生輔導(dǎo)、教學(xué)反思、聽(tīng)課教研等做了具體要求，做到人人心知肚明，明確自己該做的和要做的內(nèi)容和范圍、項(xiàng)目等。

(2)單是知道做什么項(xiàng)目還不夠，還要在提高質(zhì)量上下功夫。因此，學(xué)校堅(jiān)持定期與不定期進(jìn)行檢查。定期檢查的有：期初的常規(guī)檢查、期中的質(zhì)量抽測(cè)、期末的常規(guī)工作檢評(píng)。學(xué)校結(jié)合平時(shí)不定期的檢查，從中發(fā)現(xiàn)老師做得好的方面和存在的不足，及時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)，及時(shí)做好微調(diào)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作時(shí)時(shí)處在監(jiān)督、規(guī)范、調(diào)整與改進(jìn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程之中，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成。

(3)教學(xué)質(zhì)量提高依賴(lài)于課堂效率的提高，把目光集中在關(guān)注課堂，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，關(guān)注師生的教學(xué)活動(dòng)，也是我校堅(jiān)持的一項(xiàng)措施。一位成功的教師，不僅要能上幾節(jié)比較好的課，更重要的是要能在平時(shí)教學(xué)中體現(xiàn)功力。因此，我們覺(jué)得推門(mén)聽(tīng)課是學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作十分有效的手段。我們從這個(gè)工作的認(rèn)真深入中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師備課態(tài)度、教學(xué)風(fēng)格、學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)層次，習(xí)慣培養(yǎng)等方面都一覽無(wú)遺，學(xué)校的常規(guī)管理也就有的放矢，同時(shí)通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課讓教師感到有一定的壓力，也有一定的動(dòng)力，促進(jìn)了教師們踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。

2、把“學(xué)”字落實(shí)到校本教研中

教師是教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵，是課程改革成敗的關(guān)鍵，因此，抓住教師隊(duì)伍建設(shè)，也就抓住了教育工作的一個(gè)“牛鼻子”，面對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，必須有專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助，個(gè)人反思三個(gè)方面。對(duì)山區(qū)的教師而言，專(zhuān)家引領(lǐng)比較遙遠(yuǎn)，大面積“走出去”不大可能，經(jīng)常性“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，同伴互助也是有限，而個(gè)人反思的基礎(chǔ)還依賴(lài)于教師個(gè)人思想觀念的轉(zhuǎn)變。

(1)我們特別注重不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和提高他們的教學(xué)理念水平。每周固定一節(jié)的教研活動(dòng)時(shí)間，內(nèi)容有：觀看優(yōu)秀課例談體會(huì)、開(kāi)公開(kāi)課或探索課、經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。根據(jù)安委（2007）16號(hào)《安溪縣2007-2010年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的通知，實(shí)施“八個(gè)一工程”，即要求每位教師每年訂閱一份教育刊物，每人參與一個(gè)專(zhuān)題研究，每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思或案例分析報(bào)告或教育敘事，每學(xué)期讀一本教育理論專(zhuān)著，每學(xué)期做一次教研活動(dòng)的中心發(fā)言人，每學(xué)期寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研論文，每學(xué)年開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)年記一萬(wàn)字讀書(shū)筆記。

(2)開(kāi)展有效的校本教研活動(dòng)，在教研探索過(guò)程中，教學(xué)研討常規(guī)化，以備課組為單位通過(guò)“一課多上”和“同課異構(gòu)”等形式，鼓勵(lì)青年骨干教師大膽進(jìn)行探索，經(jīng)常深入課堂，研究解決在教研中碰到的一些困難和問(wèn)題。為了使教學(xué)研討課上得更有實(shí)效性，我們要求上課的老師備好課后先與教研組長(zhǎng)探討，再試上改進(jìn)，最后再上公開(kāi)課，評(píng)課時(shí)教研組長(zhǎng)要提出研討的主題，評(píng)課者要提出建議。我校在2007年到2009年為湖頭中心學(xué)校提供4次點(diǎn)性教研觀摩課，我校在會(huì)上

展示的教研成果深受與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng)。近年來(lái)，我校李育虹、蘇麗花、陳冰秀、王珍梅老師分別獲得區(qū)性語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育科“教壇新秀”稱(chēng)號(hào)，同時(shí)有多位老師的論文在縣級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在縣級(jí)以上刊物中發(fā)表。

3、把“賽”字落實(shí)到活動(dòng)參與中

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校常年開(kāi)展 “五個(gè)一”的活動(dòng)，即每周一字、一詩(shī)、一歌、一算、一煉。讓校園充滿(mǎn)歌聲、書(shū)聲、笑聲。（1）每周寫(xiě)一張硬筆字，然后以練字的功夫來(lái)完成日常作業(yè)。（2）每周誦讀一首經(jīng)典詩(shī)文，可以是古詩(shī)詞、兒歌、順口溜等。（3）每周練唱一首兒童歌曲。（4）每周訓(xùn)練一張口算題。

（5）引導(dǎo)青少年學(xué)生參加“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，使得“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”深入童心，養(yǎng)成積極參加體育鍛煉的習(xí)慣。

學(xué)校堅(jiān)持以“以賽促練”，通過(guò)開(kāi)展小型的競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性。有作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)口算比賽、數(shù)智比賽、寫(xiě)字比賽、手抄報(bào)比賽、朗讀比賽、古詩(shī)文誦讀等，讓學(xué)生在舞臺(tái)上發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，激發(fā)參與的欲望，享受成功的喜悅。近年來(lái)，師生獲獎(jiǎng)共計(jì)118人次，其中國(guó)家級(jí)2人次，CN3篇，省級(jí)5人次，市級(jí)8人次，縣級(jí)19人次，區(qū)級(jí)81人次。

【存在問(wèn)題及整改措施】

1、學(xué)校雖有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地2089平方米，因受場(chǎng)地限制，卻沒(méi)有條件創(chuàng)設(shè)200米環(huán)形跑道及60米直跑道，學(xué)校正積極與村委會(huì)溝通，協(xié)商解決辦法。

2、各專(zhuān)用室使用效率的均衡發(fā)展有待加強(qiáng)，要進(jìn)一步配足專(zhuān)職管理人員，加強(qiáng)教學(xué)儀器的使用與管理，實(shí)現(xiàn)教育資源的最大化，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供更多更好的條件，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)自主、生動(dòng)、均衡發(fā)展。

3、克服教育經(jīng)費(fèi)短缺之難，進(jìn)一步完善教育配套設(shè)施，加快學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)步伐。

第四篇：義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校匯報(bào)材料0910

義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)檔案：

和順縣第二中學(xué)校創(chuàng)建義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校匯報(bào)材料

驗(yàn)收組各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表和順二中全體師生，對(duì)省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收組的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家來(lái)我校驗(yàn)收、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎。

為了構(gòu)建以人為本、和諧發(fā)展的和順二中,促進(jìn)全校義務(wù)教育在全面普及的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展和提高，學(xué)校以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)照義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施,使我校的義務(wù)教育發(fā)展水平穩(wěn)中有升、更上一層樓?，F(xiàn)在，我就各項(xiàng)任務(wù)完成情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想和基本情況

和順二中位于縣城新和路北，是全縣唯一一所省級(jí)示范初中，現(xiàn)有在校學(xué)生1849名，其中七年級(jí)679名，八年級(jí)581名，九年級(jí)589名，住宿生725名；在校教職工143名。在縣委、政府“三縣目標(biāo)”和“五縣方略”的正確引領(lǐng)下，學(xué)校以全面提高義務(wù)教育質(zhì)量和水平為目標(biāo)，以推進(jìn)義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展為重點(diǎn)，在已經(jīng)普及九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，集中力量實(shí)施義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。二、十項(xiàng)指標(biāo)的完成情況：

（一）普及程度：

1、實(shí)行完整的義務(wù)教育，學(xué)制三年。

2、初中適齡少年入學(xué)率，2006-2007學(xué)年99.8%，2007-2008學(xué)年99.1%，2008-2009學(xué)年99.8%，2009-2010學(xué)年100%。

3、初中在校生年鞏固率，2006-2007學(xué)年98.8%，2007-2008學(xué)年99%，2008-2009學(xué)年98.8%。初中在校生年輟學(xué)率，2006-2007學(xué)年1.2%，2007-2008學(xué)年為1%，2008-2009學(xué)年為1.2%。4、16周歲人口初中教育完成率，2006-2007學(xué)年98.8%，2007-2008學(xué)年99.3%，2008-2009學(xué)年99.4%,逐年有提高。

（二）、學(xué)校布局：

和順二中位于山西省晉中市和順縣城東部新和路北115號(hào)，學(xué)校占地108畝，建筑總面積25859m2，學(xué)校整體布局采用“公共資源區(qū)（行政辦公、教學(xué)、報(bào)告廳）——后勤服務(wù)區(qū)——學(xué)生生活區(qū)——體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”的學(xué)校布局基本模式，根據(jù)功能設(shè)置要求分別設(shè)置行政辦公樓，教學(xué)、后勤食堂、學(xué)生宿舍、風(fēng)雨操場(chǎng)、報(bào)告廳等建筑。保證了縣規(guī)定招生區(qū)域內(nèi)的全部適齡兒童接受初中階段教育，規(guī)模滿(mǎn)足了學(xué)生入學(xué)需要，班容量控制在54人以?xún)?nèi)，并實(shí)行了寄宿制。

（三）、校舍建設(shè)：

1、學(xué)校選址和建設(shè)符合國(guó)家規(guī)定和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，設(shè)計(jì)科學(xué)、施工規(guī)范、實(shí)行了嚴(yán)格的監(jiān)理制度，有完善的校舍維修長(zhǎng)效機(jī)制，無(wú)危房。學(xué)生生均用地面積36.49m2，生均建筑面積13.99m2。

2、學(xué)?，F(xiàn)有班級(jí)36個(gè)，班班有教室。有滿(mǎn)足教育教學(xué)需要的物理實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、生物實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，物理準(zhǔn)備室1個(gè)、生物準(zhǔn)備室1個(gè)、化學(xué)準(zhǔn)備室1個(gè)，物理儀器室1個(gè)、生物儀器室1個(gè)、化學(xué)儀器室1個(gè)，化學(xué)危險(xiǎn)藥品室1個(gè)，計(jì)算機(jī)教室3個(gè)，圖書(shū)室1個(gè)，閱覽室1個(gè)，體育器材室2個(gè)，美術(shù)教室3個(gè)，勞技教室1個(gè)，音樂(lè)教室1個(gè)。

3、學(xué)校住宿生每生使用面積應(yīng)為0.45m2,二中現(xiàn)有住宿生725名（男生341人，女生384人），學(xué)生公寓（男生）建筑面積3326m2，學(xué)生公寓（女生）建筑面積2014m2，男生每生使用面積為9.8m2，女生每生使用面積為5.25m2，每生平均使用面積為7.53m2。學(xué)校廁所生均為0.77m2。男生每11人一個(gè)蹲位，每13人一米小便槽。女生每12人一個(gè)蹲位。學(xué)生生均居住面積4.06m2。學(xué)校有滿(mǎn)足學(xué)生必需的其它生活用房，如食堂、開(kāi)水房、浴室、后勤管理用房、配電房等。

4、教師人人有固定的辦公地點(diǎn)和專(zhuān)用的辦工桌、柜、電腦。學(xué)校有滿(mǎn)足需要的黨政辦公，團(tuán)、隊(duì)辦公室、衛(wèi)生保健室等。

5、學(xué)校有塑膠籃環(huán)場(chǎng)5個(gè)，400米環(huán)形跑道塑膠標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)正在建設(shè)中。

（四）、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備：

1、學(xué)校物理、化學(xué)、生物教學(xué)儀器設(shè)施設(shè)備達(dá)到國(guó)家Ⅰ類(lèi)配備標(biāo)準(zhǔn)。

2、學(xué)校有滿(mǎn)足教育教學(xué)需要的電教設(shè)備。計(jì)算機(jī)生均比應(yīng)達(dá)到15：1，二中為11：1。教學(xué)資源庫(kù)存量達(dá)到150G以上。校校通接通率為100%，多媒體教室占班級(jí)總數(shù)的比例為100%。

3、學(xué)校各類(lèi)報(bào)刊雜志數(shù)量達(dá)到省定Ⅱ類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，訂閱量為127種/年。學(xué)校藏書(shū)57829冊(cè)，生均圖書(shū)31.28冊(cè)。學(xué)校配備的影像資料能滿(mǎn)足教學(xué)需要。

4、學(xué)校的音、體、美器材和相關(guān)設(shè)施的配備達(dá)到國(guó)家Ⅰ類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。衛(wèi)生器械配備達(dá)省定標(biāo)準(zhǔn)。

5、學(xué)校設(shè)施設(shè)備能滿(mǎn)足教師學(xué)習(xí)、辦公的基本需要。

6、學(xué)校有固定的德育、國(guó)防教育基地和課外文體活動(dòng)示范區(qū)。學(xué)校校林、校田8畝，且有縣級(jí)有關(guān)部門(mén)發(fā)給的學(xué)校林權(quán)證、土地證和產(chǎn)權(quán)證。學(xué)習(xí)有固定的校外勞動(dòng)實(shí)踐基地。

（五）、經(jīng)費(fèi)保障

1、中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)和農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制中縣級(jí)政府承擔(dān)的經(jīng)費(fèi)，按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)足額撥付。學(xué)校基地設(shè)施建設(shè)、大宗設(shè)備購(gòu)置及維修等納入縣財(cái)政預(yù)算。

2、教師工資實(shí)行縣財(cái)政統(tǒng)籌，按國(guó)家規(guī)定的工資標(biāo)準(zhǔn)和各種津貼標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)足額發(fā)放。特殊教育教師津貼、待遇落實(shí)。教師工作、生活條件得到有效改善。

3、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制中的各項(xiàng)資金專(zhuān)款專(zhuān)用，無(wú)截留、滯留、擠占和挪用。城市教育費(fèi)附加主要用于義務(wù)教育。對(duì)困難家庭子女實(shí)行資助制度，保證其完成九年義務(wù)教育。義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)行為規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)費(fèi)使用合理，確保學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

（六）、機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍建設(shè)

1、學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置、各類(lèi)人員配備及結(jié)構(gòu)比例符合編制標(biāo)準(zhǔn)。

2、教師具有相應(yīng)的教師資格，達(dá)到規(guī)定學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。教職工有143名，專(zhuān)任教師119名，專(zhuān)人教師本科學(xué)歷59.7%。建立了城鎮(zhèn)教師支持農(nóng)村學(xué)校的支教、助教制度，實(shí)施效果好。建立了骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，成效顯著。所有教師都取得計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、信息技術(shù)培訓(xùn)證書(shū)。教師全部取得普通話(huà)合格證，并用普通話(huà)進(jìn)行教育教學(xué)。

3、在職校長(zhǎng)接受崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，持證上崗100%。校長(zhǎng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)依法聘任，符合國(guó)家規(guī)定的任職條件。

4、學(xué)校重視教師職業(yè)道德建設(shè)，教職工遵守職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師整體師德?tīng)顩r評(píng)價(jià)良好。教師尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，沒(méi)有體罰、變相體罰或侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，不侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

（七）、教育管理

1、學(xué)校在縣委、政府和縣教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校管理工作遵守國(guó)家法律、法規(guī)，民主科學(xué)，管理規(guī)范，依法治教。

一是教育法制工作有制度、有落實(shí)，教師普法和學(xué)生法制教育符合省定標(biāo)準(zhǔn)。

二是學(xué)校堅(jiān)持均衡辦學(xué)，無(wú)重點(diǎn)班或側(cè)重班。

三是學(xué)校安全工作制度健全，有應(yīng)急機(jī)制，措施到位，職責(zé)明確，近三年無(wú)重大責(zé)任事故。

2、學(xué)校實(shí)行寄宿管理，設(shè)施設(shè)置與人員配備符合要求。安全、衛(wèi)生、食宿管理有制度、有措施。教學(xué)管理制度完備，形成了學(xué)校、處（室）、教研組、備課組的管理網(wǎng)絡(luò)。

一是學(xué)校堅(jiān)持德育為首的指導(dǎo)思想，寓德育于教育教學(xué)之中。注重開(kāi)展綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和心理健康教育，學(xué)生思想品德與行為習(xí)慣良好。

二是學(xué)籍管理規(guī)范，逐步實(shí)行了學(xué)籍管理電子化。學(xué)校取消留級(jí)制度，無(wú)開(kāi)除學(xué)生現(xiàn)象。

三是嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生在校作息時(shí)間，保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，組織開(kāi)展文化娛樂(lè)等課外活動(dòng)。

四是學(xué)校深化教學(xué)改革，建立符合素質(zhì)教育要求和新課程理念的學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展的評(píng)價(jià)方式，對(duì)教師和學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)行多元化評(píng)價(jià)，不下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不以升學(xué)率和單純以考試評(píng)價(jià)。

（八）、課程設(shè)施與素質(zhì)教育

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)齊規(guī)定課程，開(kāi)足課時(shí)。教材選用符合國(guó)家和省定規(guī)定。各科教師配備齊全，有符合義務(wù)教育國(guó)家課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教師隊(duì)伍，涌現(xiàn)出一批能承擔(dān)學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)和指導(dǎo)工作的骨干教師。學(xué)校開(kāi)設(shè)了《跟著古志游和順》地方課程和《尋訪山西歷史名人》校本課程。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生每天參加體育鍛煉一小時(shí)大課間操制度，堅(jiān)持每月一次適合學(xué)生特點(diǎn)的文藝、體育、科技等活動(dòng)。通過(guò)清明植樹(shù)、學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)、五四演講、小制作小發(fā)明、校運(yùn)會(huì)、書(shū)畫(huà)比賽、拔河比賽、文藝匯演、元旦越野等，對(duì)學(xué)生定期開(kāi)展體育鍛煉、勞動(dòng)技術(shù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育，陶冶其性情，磨礪其意志，培養(yǎng)其良好品格。

（九）、學(xué)習(xí)化學(xué)校建設(shè)

科研促發(fā)展，建立學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校實(shí)施教師培訓(xùn)機(jī)制，將教學(xué)研究和教師的培訓(xùn)提高納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，親自參與、組織、指導(dǎo)，做到有計(jì)劃、有制度、有落實(shí)。

學(xué)校注重校園周邊環(huán)境建設(shè)，不僅與民警配合保證學(xué)校周邊無(wú)網(wǎng)吧、歌廳不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所，還與交警隊(duì)聯(lián)系安裝減速帶，保證師生交通安全。學(xué)校建立健全三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員進(jìn)行專(zhuān)題講座，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行家校溝通，承辦各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)會(huì)開(kāi)放學(xué)校辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育資源在本地的共享。

（十）、教育質(zhì)量

學(xué)校教育教學(xué)工作符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，完成了國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教育教學(xué)任務(wù)。二中初中階段學(xué)生畢業(yè)率：2006-2007學(xué)年98.8%，2007-2008學(xué)年99.3%，2008-2009學(xué)年99.4%，都達(dá)到了97%以上。學(xué)生身心健康，具有健康的體魄，正確的審美觀和良好的生活習(xí)慣，體現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，道德行為合格率為100%。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展，多數(shù)學(xué)生具有一定的特長(zhǎng)。在按規(guī)定參加的競(jìng)賽及其它比賽活動(dòng)中，學(xué)生成績(jī)優(yōu)良。各學(xué)科教學(xué)成績(jī)達(dá)到了縣教育主管部門(mén)規(guī)定的基本質(zhì)量要求。

近年來(lái)，學(xué)校著眼學(xué)生全面發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)行為，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，突破工作難點(diǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高，受到了上級(jí)部門(mén)肯定，得到了社會(huì)認(rèn)同和群眾得滿(mǎn)意。2006-2007學(xué)年學(xué)校被評(píng)為“山西省依法治校示范校”、“山西省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！?；2007-2008學(xué)年學(xué)校被評(píng)為“山西省德育示范校”、“山西省安全教育示范?！?；2008-2009學(xué)年學(xué)校被評(píng)為“晉中市綠色學(xué)校”。

三、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的具體工作措施：

（一）、危房改造，布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件新跨越

近年來(lái)，在縣委、政府“三縣戰(zhàn)略”和“五縣方略”正確指引下，縣域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全縣基礎(chǔ)教育形勢(shì)在悄然中發(fā)生著深刻變化，為解決學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，大量安置進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女就近入學(xué)，徹底解決原二中發(fā)展空間的局限，消除危房危樓。在縣委、政府和縣教育局的大力支持下，學(xué)校著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，全力實(shí)施布局調(diào)整，改善辦學(xué)條件，整體推動(dòng)教育教學(xué)工作向前發(fā)展。一所具有現(xiàn)代超前意識(shí)、實(shí)施設(shè)備一流，教學(xué)環(huán)境高雅，投資7000余萬(wàn)元的新校園應(yīng)時(shí)而生。

新建工程于2006年5月動(dòng)工，校園建設(shè)分兩期進(jìn)行，2008年9月完成了一期工程的全部建設(shè)，并于當(dāng)月實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的整體搬遷。校園占地面積67476平方米。其中一期工程建筑用地38976平方米，投資4945萬(wàn)元。主要建筑為：辦公及實(shí)驗(yàn)樓（建筑面積4145平方米）、1號(hào)教學(xué)樓（建筑面積3745平方米）、2號(hào)教學(xué)樓（建筑面積3745平方米）、男生學(xué)生公寓（建筑面積3326平方米）、女生學(xué)生公寓（建筑面積2014平方米）、學(xué)生食堂（建筑面積1154平方米）、后勤中心（建筑面積424平方米）、報(bào)告廳、弧形連廊、鐘塔。二期工程建筑用地28500平方米，主要建筑為：風(fēng)雨操場(chǎng)、體育看臺(tái)。新學(xué)校按“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)要求”配置了圖書(shū)、儀器、文體器材、課桌凳、辦公用具等現(xiàn)代化教學(xué)配套設(shè)施，班班實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)，配套設(shè)施投資1350.5萬(wàn)元。工程及配套設(shè)施預(yù)計(jì)總投資達(dá)到7255.5萬(wàn)元。

（二）、服務(wù)辦學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng)新，義務(wù)教育均衡發(fā)展

在新校園建設(shè)期間，學(xué)校全體師生就本著決不辜負(fù)全縣人民厚望的高姿態(tài)，立足“校園舊不等于臟，破不等于不安全，全體師生要以良好的行為習(xí)慣、嶄新的精神風(fēng)貌迎接新校區(qū)”的工作思路，齊心協(xié)力，上下團(tuán)結(jié)、力爭(zhēng)為順利遷入新校區(qū)而努力工作。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的二中人都清楚，將來(lái)的新校園是全縣初中教育的亮點(diǎn)，它寄予著全縣人民對(duì)新二中的殷切期盼，二中人必須在思想和行動(dòng)上提前做好進(jìn)入新校區(qū)的一切準(zhǔn)備。

1、以人為本，服務(wù)為先，實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新。

當(dāng)今教育已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)嶄新的偉大的時(shí)代，這是一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性，注重人格以及建立在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上的主體回歸的人文教育時(shí)代。和順二中是全縣最大的一所示范初中，一直在全縣初中基礎(chǔ)教育中起著示范引領(lǐng)作用，如何適應(yīng)新形勢(shì)的要求，抓住發(fā)展機(jī)遇，在繼承的基礎(chǔ)上打破傳統(tǒng)的說(shuō)教式教育觀，確立以學(xué)生為本的新教育觀，已成為二中人能不能做好學(xué)校一切工作的前提。

為此學(xué)校繼承百年辦學(xué)的歷史精華，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，本著均衡發(fā)展的思路，有針對(duì)性地提出了適宜和順二中未來(lái)發(fā)展的教育教學(xué)觀，那就是“領(lǐng)導(dǎo)管理就是為教師教學(xué)服務(wù)，教師教學(xué)就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)就是為社會(huì)服務(wù)，努力構(gòu)建以民主為基礎(chǔ)，以法治為保障，以服務(wù)為宗旨，具有貧困山區(qū)特色的，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意的和諧校園”。這一觀念的提出，首先解決了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三者在校園的定位，使每個(gè)個(gè)體之間以服務(wù)為宗旨，以服務(wù)為目的，以服務(wù)為紐帶，在校園里因服務(wù)意識(shí)的確立而和諧相處。其次解決了社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的期望值的問(wèn)題。第三也為學(xué)校今后的教育教學(xué)工作指明了方向。

2、均衡辦學(xué)，給每個(gè)孩子提供公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

孩子在學(xué)校能不能受到一樣的看待，一樣的教育是人民對(duì)學(xué)校辦學(xué)是否滿(mǎn)意的衡量標(biāo)尺。一是學(xué)校認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，依據(jù)上級(jí)招生精神，取消了重點(diǎn)班，不辦側(cè)重班，著實(shí)解決群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。且招生編班、教師搭配實(shí)行全程性“陽(yáng)光作業(yè)”，將招生“熱點(diǎn)”問(wèn)題從源頭上遏止。二是為了讓國(guó)家的伙食補(bǔ)助真正花在貧困學(xué)生身上，學(xué)校將楊縣長(zhǎng)的《告學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)》發(fā)到學(xué)生手中，嚴(yán)格執(zhí)行寄宿生伙食補(bǔ)貼政策，實(shí)行寄宿生補(bǔ)貼公示制，讓每一位住宿生都有權(quán)享受?chē)?guó)家的溫暖。

3、依法治教，身教勝于言教，樹(shù)立優(yōu)秀師表形象。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，一言一行都影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。正如國(guó)家教育部部長(zhǎng)袁貴仁同志所說(shuō)，人民對(duì)學(xué)校辦學(xué)滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，不在于學(xué)校漂亮與否，關(guān)鍵于教師隊(duì)伍建設(shè)。為此學(xué)校深入推進(jìn)師德師風(fēng)工作，轉(zhuǎn)變行業(yè)作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。

一是學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《教師法》，全員參與普法教育和普法考試，要求教師依法執(zhí)教。二是學(xué)校根據(jù)《晉中市規(guī)范教師辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》，結(jié)合工作實(shí)際，在全體教師中達(dá)成了“三項(xiàng)承諾”和“一個(gè)制度”協(xié)議。三項(xiàng)承諾，即：校園內(nèi)嚴(yán)禁打麻將、打撲克和下象棋等變相賭博活動(dòng)；未經(jīng)學(xué)校許可，不得向?qū)W生收費(fèi)或指定學(xué)生到指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)資料；未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，不得向?qū)W生開(kāi)展以贏利為目的補(bǔ)課。凡違反上述規(guī)定的教師，一經(jīng)查實(shí)、取證，情況屬實(shí)，本人聘書(shū)就地解除。一個(gè)制度，即：所有教職工進(jìn)入校園后，無(wú)論騎自行車(chē)還是騎摩托，都要下車(chē)，推車(chē)步行到指定車(chē)棚存放。由于要求學(xué)生做到的教職工首先做到了。教師在學(xué)生眼里的新形象樹(shù)立起來(lái)了，公平、公正、和諧的育人氛圍形成了。

4、轉(zhuǎn)變機(jī)制，盤(pán)活全局，管理工作有創(chuàng)新。

鑒于遷入新校園后學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，有了住宿生，管理難度加大的實(shí)際，學(xué)校在舊校園就整體試行新校園的管理模式，實(shí)行了年級(jí)分片負(fù)責(zé)制，要求副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任深入一線(xiàn)，通過(guò)“搭班子”和“搭臺(tái)子”形成全校新的教育教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制?！按畎嘧印本褪欠止苷谈毙ｉL(zhǎng)與七年級(jí)骨干教師組成七年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)班子，分管教學(xué)副校長(zhǎng)與九年級(jí)骨干教師組成九年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)班子，教導(dǎo)主任與八年級(jí)骨干教師組成八年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)班子?！按钆_(tái)子”就是年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行包年級(jí)制，到指定地點(diǎn)辦公，對(duì)分管年級(jí)組教師的教學(xué)工作和學(xué)生的思想、紀(jì)律、衛(wèi)生與學(xué)習(xí)方面全面負(fù)責(zé)，全面管理。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組的主要職責(zé)就是要本著“一切為學(xué)生著想，一切為教師著想，一切為質(zhì)量著想”的“服務(wù)”姿態(tài)深入到一線(xiàn)去，幫助教師，指導(dǎo)教學(xué)，給他們的生活和工作排憂(yōu)解難。通過(guò)“搭臺(tái)子”這一全新管理模式讓領(lǐng)導(dǎo)和教師都能充分展示自己的才能和才華，優(yōu)化了管理模式，為學(xué)校管理注入新活力。

正是有這樣的工作姿態(tài)，高質(zhì)量的服務(wù)和優(yōu)化的管理，才使二中人不辱使命，沉著應(yīng)戰(zhàn)，帶著全縣父老鄉(xiāng)親對(duì)和順新教育的期盼有章有序地走進(jìn)了新校園。

（三）、立足新起點(diǎn)，再謀新發(fā)展，建構(gòu)寄宿學(xué)校管理新模式

每一個(gè)學(xué)生都是在父母的百般呵護(hù)，千般溺愛(ài)下成長(zhǎng)的，一下子離開(kāi)父母獨(dú)立生活，肯定會(huì)有這樣或那樣的問(wèn)題存在。而作為教育工作者的職責(zé)就是要讓這些孩子進(jìn)得來(lái)、住得下、學(xué)得好。要實(shí)現(xiàn)這一目的，也非一朝一夕之功，它不僅需要教師有父母般對(duì)孩子的熱愛(ài)，更需要教師有母親一樣的耐心、細(xì)心與留心，在實(shí)際工作中，不斷探索，努力提高自身工作水平。

1、開(kāi)展“六創(chuàng)建”，積極探索寄宿管理新經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入新校園，學(xué)校認(rèn)真貫徹市、縣兩級(jí)“六創(chuàng)建”工作精神，積極探索寄宿制學(xué)校管理新模式。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牢固樹(shù)立寄宿管理常抓常新思想，對(duì)寄宿生管理始終不敢松懈，在全校教職工大會(huì)上一次次明利害，講得失，說(shuō)方法，警示教育每一位園工從自身做起，從小事著眼，從實(shí)際問(wèn)題入手，為學(xué)校辦學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)氛圍，為教育教學(xué)質(zhì)量全面提高作保障，使全校園形成人人關(guān)心寄宿生，人人幫助寄宿生的良好教育氛圍。二是學(xué)校定時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，積極開(kāi)展寄宿管理問(wèn)題研究，不斷生發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，努力提高管理能力和工作水平。

2、實(shí)施精細(xì)管理，建立寄宿生管理網(wǎng)絡(luò)。

通過(guò)實(shí)踐，建立了校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，前后勤協(xié)作，專(zhuān)兼結(jié)合，全員參與的寄宿生管理機(jī)制。首先形成了宿舍舍長(zhǎng)管理本宿舍寄宿生，寄宿生樓層層長(zhǎng)管理宿舍舍長(zhǎng)，宿管員抓寄宿生樓層層長(zhǎng)，政教處抓宿管員的工作制度。其次將宿舍管理納入班級(jí)管理考核中，開(kāi)展文明班級(jí)量化考核和文明宿舍流動(dòng)紅旗賽，實(shí)行了宿管員將學(xué)生寄宿管理情況向政教處匯報(bào)，政教處根據(jù)宿管匯報(bào)考核班級(jí)的管理制度。第三學(xué)生自教會(huì)開(kāi)展每日值日制，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行24時(shí)輪班值班制，實(shí)行宏觀監(jiān)督檢查制。通過(guò)三項(xiàng)管理制度的具體落實(shí)，學(xué)校將學(xué)生的吃、住、行和學(xué)習(xí)做到了全方位監(jiān)管，使一切不利因素處理于萌芽狀態(tài)，重大問(wèn)題得到及時(shí)上報(bào)。學(xué)校的整體管理效果明顯，環(huán)顧校園，哪怕是一片紙屑，有人監(jiān)督，有人撿；哪怕是一顆小草，有人呵護(hù)，有人培。

3、找準(zhǔn)弱點(diǎn)，突破難點(diǎn)，安全教育警鐘長(zhǎng)鳴。

通過(guò)實(shí)踐，學(xué)校抓住了寄宿管理的難點(diǎn)，看清了工作的弱點(diǎn)，采取了有針對(duì)性的措施。一是學(xué)校定時(shí)進(jìn)行安全排查，及時(shí)處理安全隱患。如對(duì)宿舍墻壁外漏電源插座及時(shí)封閉，對(duì)學(xué)生火具使用教育監(jiān)督，對(duì)樓后和樓前一層涼臺(tái)全部加上鋼架防護(hù)網(wǎng)，對(duì)門(mén)窗使用做到常查常修，各樓層保證有一部學(xué)生聯(lián)系電話(huà)。二是在餐廳管理方面形成了一套規(guī)范的安全監(jiān)督管理機(jī)制，嚴(yán)把原料進(jìn)口、儲(chǔ)藏關(guān)，嚴(yán)格履行管理環(huán)節(jié)上的簽字手續(xù)，確保了有害，不衛(wèi)生，過(guò)期糜爛原料不進(jìn)廚房。對(duì)廚房服務(wù)人員要求人人有上崗證，定時(shí)體檢，集中進(jìn)行《食品安全法》、《甲流感防控知識(shí)》培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生飯盆定時(shí)消毒。夏季學(xué)校專(zhuān)門(mén)為食堂安裝了電化防蠅和通風(fēng)設(shè)備，保證了學(xué)生就餐衛(wèi)生清潔。三是定時(shí)組織學(xué)生觀看安全影視專(zhuān)題片，強(qiáng)化學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。為加強(qiáng)學(xué)生上下樓梯和交通安全監(jiān)管，學(xué)校制定了《學(xué)生上下學(xué)交通安全疏散制度》和《學(xué)生上下學(xué)樓道安全疏散制度》。和交警隊(duì)聯(lián)系安裝了交通警示牌和減速帶。政教處有關(guān)人員和相關(guān)教師在學(xué)生上下學(xué)時(shí)定時(shí)到街上和樓梯出口疏散學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走人行道和在樓道內(nèi)行走做到“紅燈行，綠燈?！薄ⅰ拜p聲漫步靠右行”。

4、建章立制，推動(dòng)學(xué)校整體工作再上新臺(tái)階。

通過(guò)實(shí)踐，一是學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，立足崗位性質(zhì)，建立健全了一系列管理制度，努力使寄宿生管理制度化、規(guī)范化。如《班主任寄宿生管理制度》、《教師寄宿生管理制度》、《年級(jí)組寄宿生管理制度》、《處室寄宿生管理制度》、《宿管員工作職責(zé)》、《門(mén)衛(wèi)、保衛(wèi)工作職責(zé)》、《值班領(lǐng)導(dǎo)工作制度》、《后勤管理制度》、《餐廳管理員工作制度》、《餐廳服務(wù)人員工作制度》等。二是建立了分工明確、職責(zé)到位的以校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)的校園綜治領(lǐng)導(dǎo)組，層層簽定責(zé)任書(shū)，法制教育工作實(shí)行一票否決。三是凡涉及學(xué)校發(fā)展，學(xué)生、教師和家長(zhǎng)利益的事，通過(guò)民主渠道解決，教代會(huì)表決方可執(zhí)行。像每年制定《考評(píng)方案》、《結(jié)構(gòu)工資方案》，都堅(jiān)持民主集中原則，在廣泛征集民意民情的基礎(chǔ)上修訂完善。四是對(duì)易燃、易爆、有毒、劇毒物品按規(guī)定存放和使用，做到防患未然。五是實(shí)行來(lái)人來(lái)客登記制，車(chē)輛進(jìn)出須申請(qǐng)，自行車(chē)擺放定點(diǎn)定位。六是建立健全了三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，形成全方位、大范圍、多層次的管理教育體系。保證一學(xué)期一次，盡量做到期中、期末、平時(shí)不定期、不定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生實(shí)行跟蹤管理，有效地杜絕了學(xué)生的逃課、逃學(xué)和迷戀網(wǎng)吧現(xiàn)象。七是加強(qiáng)了警校文明校園建設(shè)，聘請(qǐng)綜治辦、交警隊(duì)、司法局、稅務(wù)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展法律知識(shí)講座，組織學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)賽。

（四）、拓寬教育途徑，深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)新突破

因?yàn)榻逃谋举|(zhì)就是讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，而這前提應(yīng)是要正視學(xué)生年齡特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓校園辦成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

1、生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，開(kāi)放辦學(xué)，創(chuàng)辦特色文明寄宿制校園。

一是陶冶師生的性情，提高師生的審美能力。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展元旦拔河賽、校園文藝匯演、書(shū)法繪畫(huà)展、校園小報(bào)建設(shè)、小制作小發(fā)明等豐富多彩，形式多樣的二課活動(dòng)，激揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)集體的感情。二是針對(duì)新校園設(shè)施設(shè)備一流，環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)生住宿條件優(yōu)越，與學(xué)生吃苦意識(shí)和自理能力形成反差的實(shí)際，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生間周班級(jí)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)公物，熱愛(ài)校園一草一物和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。三是積極配合上級(jí)部門(mén)主辦各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)題報(bào)告研討會(huì)，以加大開(kāi)放辦學(xué)力度，讓師生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解了政策，引進(jìn)外面的先進(jìn)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更讓社會(huì)認(rèn)識(shí)二中，真正讓二中起到示范引領(lǐng)作用。

2、以集體備課推進(jìn)有趣有效課堂教學(xué)的建立。

近年來(lái),我校扎實(shí)推進(jìn)新課程改革,努力提高課堂教學(xué)效益,教師的教育教學(xué)理念和思想發(fā)生了大的變化,教學(xué)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)方式也有了較明顯的改觀。但實(shí)事求是地講,由于我縣地處偏僻,教育發(fā)展相對(duì)滯后,歷史以來(lái)形成的滯垢還很難在短時(shí)間內(nèi)徹底根除,表現(xiàn)在課堂教學(xué)上則尤為明顯。教師在課堂上的無(wú)效勞動(dòng)多,“重知識(shí),輕能力,重結(jié)果,輕過(guò)程,重形式,輕實(shí)效,重講解,輕評(píng)價(jià)”的慣性依然在一定程度上主宰課堂。而隨之帶來(lái)的則是教師繁重的無(wú)效勞動(dòng)和學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),直接的結(jié)果是教學(xué)效率低下。為盡快走出舊有教學(xué)習(xí)慣形成的怪圈,最大限度地提高課堂教學(xué)效益,我校先后分兩批組織教師赴山東杜郎口、靈石三中等校就課堂教學(xué)改革觀摩取經(jīng)。又恰逢今年市局提出開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng),使我校的課堂教學(xué)改革目的性更加明確。在這樣一個(gè)背景下,我校提出“以有效備課,有效組織課堂教學(xué)為先導(dǎo),以創(chuàng)設(shè)有趣課堂為抓手,以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益,減輕師生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)”的課堂教學(xué)改革思路。到目前,我校在有效課堂教學(xué)上重點(diǎn)做了兩個(gè)方面的嘗試,收到了較明顯的成效。

一是以有效備課為先導(dǎo),推動(dòng)有效課堂教學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)檢查和評(píng)價(jià)中我們發(fā)現(xiàn),多數(shù)教師的備課只是程式化地書(shū)寫(xiě)在教案本上,用于應(yīng)對(duì)學(xué)校的檢查和考核。而實(shí)際的課堂教學(xué)中從教學(xué)組織到講授各個(gè)環(huán)節(jié)都與備課有較大出入。在學(xué)校組織的一次針對(duì)性隨機(jī)檢查中發(fā)現(xiàn),教師在課堂上的教學(xué)活動(dòng)按提前備課有計(jì)劃進(jìn)行的只占當(dāng)天抽查教師總數(shù)的43%,剩余的則沒(méi)有按備課內(nèi)容上課。這樣的備課既無(wú)助于針對(duì)性、預(yù)見(jiàn)性地指導(dǎo)教學(xué),又增加了教師工作的無(wú)效勞動(dòng)。

針對(duì)這一問(wèn)題,學(xué)校以教導(dǎo)處、教研室、年級(jí)組、學(xué)科組牽頭推開(kāi)集體備課。具體方法是:各學(xué)科授課前提前一周組織同學(xué)科教師進(jìn)行單元集體備課。提前備課分四步走:第一步是先集體討論本單元的教學(xué)課時(shí)安排和結(jié)合課堂教學(xué)的三維目標(biāo)提出的基本要求,將任務(wù)分解到每個(gè)教師頭上;第二步是對(duì)每名教師的完成情況進(jìn)行匯總后,共同探討,然后交由具體的教師進(jìn)行歸類(lèi)設(shè)計(jì)出本單元每節(jié)課的教案;第三步是將集體研討后產(chǎn)生的教案分發(fā)到教師手中,教師可根據(jù)本班學(xué)情進(jìn)行修改,形成自己的課堂教學(xué)教案,實(shí)施教學(xué);第四步是單元教學(xué)結(jié)束后再以學(xué)科集中進(jìn)行匯總反思,有效地解決了教師備課和上課兩張皮的現(xiàn)象,并通過(guò)集體研討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互借鑒,提高了教師駕馭教材的能力。當(dāng)然這樣做在初始階段,教師的工作負(fù)擔(dān)相應(yīng)地有所加大,但在形成制度化,顯現(xiàn)其效益后,教師都樂(lè)意這樣做,參與集體備課的主動(dòng)性和積極性明顯提高。目前學(xué)校有效的集體備課已成為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的原動(dòng)力。

二是以有趣教學(xué)為抓手,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。針對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)效益不高,我們進(jìn)行了認(rèn)真的研討、反思,我們認(rèn)為課堂教學(xué)效益不高的主要原因有以下幾個(gè)方面:一是教師課堂教學(xué)的功利化現(xiàn)象嚴(yán)重。就是說(shuō)教師在組織課堂教學(xué)中首先考慮到的是將來(lái)考試中哪些內(nèi)容可能考,哪些知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)在卷紙上,而無(wú)視學(xué)生想學(xué)什么,更不用說(shuō)為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé);二是學(xué)生參與課堂教學(xué)組織的情緒不高,學(xué)生被動(dòng)地被教師整節(jié)課牽著走,既沒(méi)有主動(dòng)性,更沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造性思維受到壓抑。鑒于此,學(xué)校針對(duì)性地提出課堂教學(xué)要有效,首先要做到讓課堂教學(xué)先有趣。即通過(guò)有趣教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。這一提法剛剛提出時(shí),遭到了部分教師的質(zhì)疑。質(zhì)疑一:現(xiàn)在的學(xué)生思維活躍,本來(lái)就難于管理,要達(dá)到有趣的目的,會(huì)不會(huì)造成課堂教學(xué)的混亂,影響教學(xué)進(jìn)度,進(jìn)而完不成教學(xué)任務(wù);質(zhì)疑二:有趣的課堂學(xué)生高興了,對(duì)將來(lái)的考試成績(jī)會(huì)不會(huì)造成影響。還有這樣或那樣的質(zhì)疑提出來(lái)。在這樣的情況下,學(xué)校教研室、教導(dǎo)處組織教師先搞試點(diǎn),進(jìn)行嘗試。確定試點(diǎn)班級(jí)的教師首先是有教改欲望的教師。在上學(xué)期初,我們先讓語(yǔ)、數(shù)、英三科的六名教師帶頭搞,教研室人員、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)采取連續(xù)不間斷跟蹤指導(dǎo)的形式進(jìn)行有趣課堂教學(xué)改革指導(dǎo)。從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,搞教改的班級(jí)三科成績(jī)不僅沒(méi)有掉下來(lái),而且在同年級(jí)中遙遙領(lǐng)先。嘗到甜頭的教師在集體備課中大力倡導(dǎo)課堂的有趣性,其它教師也主動(dòng)參與。

在這樣的背景下,學(xué)校在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初適時(shí)提出了我校創(chuàng)設(shè)有趣課堂促進(jìn)有效教學(xué)的“4485”課堂教學(xué)思想,即:課堂教學(xué)體現(xiàn)“四進(jìn)四有八讓五突出”。四進(jìn)是把微笑、民主、平等、贊揚(yáng)帶進(jìn)課堂;四有是教師在課堂上要做到目中有人、手中有法、胸中有綱、腦中有本;八讓是目標(biāo)讓學(xué)生明確、新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、過(guò)程讓學(xué)生參與、教材讓學(xué)生閱讀、問(wèn)題讓學(xué)生提出、學(xué)法讓學(xué)生總結(jié)、重點(diǎn)讓學(xué)生感悟、內(nèi)容讓學(xué)生歸納;五突出是課堂教學(xué)要體現(xiàn)突出創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)、突出學(xué)法指導(dǎo)、突出激發(fā)興趣、突出能力培養(yǎng)、突出個(gè)性發(fā)展。

隨后我們開(kāi)始打造推進(jìn)“有效教學(xué)”試點(diǎn)的第二梯隊(duì),即凡年齡在四十五周歲以下,教齡在三年以上的教師必須在本學(xué)年末接受學(xué)校的有效課堂教學(xué)改革驗(yàn)收。

我們深知,課堂教學(xué)改革,有效課堂教學(xué)的推進(jìn)是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在推進(jìn)中,有傳統(tǒng)因素的制約,也有教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的制約,有現(xiàn)階段學(xué)生心理的制約,更有家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育期望值的制約,特別是在我們這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育發(fā)展相對(duì)滯后的縣份來(lái)說(shuō),改革的推進(jìn)將更難。但我們相信有全市教育系統(tǒng)推進(jìn)有效教學(xué)改革這樣一個(gè)大背景,有我們的老區(qū)教師的執(zhí)著與熱情,我校的有效課堂教學(xué)改革一定會(huì)一步一個(gè)腳印走下去。

學(xué)校在初始建設(shè)過(guò)程中，在“六創(chuàng)建”活動(dòng)具體要求下，借全市開(kāi)展有效教學(xué)年之東風(fēng)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，取得了階段性成效，取得了教育教學(xué)工作的全面勝利。09年中考再傳捷報(bào)，全縣中考前十名考生中二中占9名，全縣600分以上考生中二中占54%，被評(píng)為 “晉中市2009年教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體”。

四.正視現(xiàn)實(shí)，勇于探索，不斷開(kāi)創(chuàng)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作新局面

近年來(lái)，我們?cè)趧?chuàng)建省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作上做了一些有益的探索和大膽的嘗試。但實(shí)事求是地講，我們屬于山區(qū)校，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、師資水平、信息傳輸?shù)确椒矫婷娑己鼙∪酰推鋵?shí)際效果來(lái)講與周邊兄弟校相比存在一定的差距。具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是我們?cè)诠ぷ髦兴龅囊恍﹪L試與新時(shí)代的學(xué)校工作的要求仍有一定的差距，這種差距既體現(xiàn)在觀念上，又體現(xiàn)在具體的實(shí)實(shí)在在的操作層面上；二是如何結(jié)合課程改革最大限度地發(fā)揮課堂主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德和行為規(guī)范教育仍是我們面臨的一個(gè)重要課題；三是進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)作用仍有大量的工作要做；四是進(jìn)入新校區(qū)，如何如何進(jìn)一步深化改革，強(qiáng)化內(nèi)部管理，教育師生以良好的行為習(xí)慣、嶄新的精神風(fēng)貌迎接新校區(qū)的新的學(xué)習(xí)生活以回報(bào)全縣人民對(duì)新二中的厚望，依然任重而道遠(yuǎn)。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我們將不斷地學(xué)習(xí)、思考、探索。正如詩(shī)人但丁所說(shuō)：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。面對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)校工作，為了讓所有的孩子明天能成為社會(huì)的優(yōu)秀人才，我們?nèi)w二中人將團(tuán)結(jié)一心，積極構(gòu)建科學(xué)的教育體系，進(jìn)一步拓寬教育途徑，注重工作創(chuàng)新，整合教育資源，建立更加成熟的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，譜寫(xiě)我校各項(xiàng)工作更加輝煌的篇章。

以上匯報(bào)不妥之處請(qǐng)指正。

二0一0年三月

第五篇：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校匯報(bào)材料(小學(xué)部)

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校

建設(shè)工作匯報(bào)材料

建平縣深井鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校小學(xué)部

（2016年12月6日）

為了構(gòu)建以人為本、和諧發(fā)展的深井鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校，多年來(lái)我校不斷優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件。為促進(jìn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，制定了《深井鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案》，結(jié)合《遼寧省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》，從學(xué)校管理、教育質(zhì)量、校舍建設(shè)及教育裝備四個(gè)方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行了全方位的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

深井鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校是一所隸屬于縣教育局管理的全日制公辦學(xué)校。2015年5月由深井鎮(zhèn)小學(xué)和深井鎮(zhèn)中學(xué)合并而成。

小學(xué)部現(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，學(xué)生283人，教師24名。其中：

（一）、專(zhuān)任教師16.5人，全部專(zhuān)科以上學(xué)歷，專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率達(dá)100℅；職稱(chēng)達(dá)標(biāo)率100%，小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)教師8人，中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)4人，職生比為1:10.6，生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)0.058；生均中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)為0.042；最大班額45人。

（二）、學(xué)校占地面積21433平方米，建筑總面積達(dá)5397平方米，教學(xué)及輔助用房面積2508.98平米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積7761.55平米；折合小學(xué)部教學(xué)及輔助用房面積1231平米，折合小學(xué)部運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積3822平米，生均建筑面積9.36平方米，生均教學(xué)及輔助用房面積4.36平米，生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積13.46平米。

（三）、學(xué)生教室（面積56.7平米）、教師辦公室（面積22.68平米）寬敞明亮。

（四）、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（面積83.52平米）設(shè)備陳舊，櫥柜破損，經(jīng)多方設(shè)法實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%。

學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備總價(jià)值168041元，折合小學(xué)部教學(xué)儀器設(shè)備值82457元，折合生均291.37元。

（五）、圖書(shū)室面積22.32平米，藏書(shū)9295冊(cè)，折合小學(xué)部圖書(shū)4562冊(cè)，生均16.12冊(cè)，據(jù)生均30冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)，還缺3928冊(cè)。

（六）、學(xué)校還有多功能教室一個(gè)，面積83.52平米、計(jì)算機(jī)室（語(yǔ)言教室）一個(gè)，面積83.52平米、音樂(lè)室一個(gè)，面積66.96平，美術(shù)書(shū)法教室各一個(gè)，面積46.08平米、綜合實(shí)踐活動(dòng)教室一個(gè)，與多功能教室共用，面積83.52平米，科學(xué)教室一個(gè)，與物理實(shí)驗(yàn)室共用，面積83.52平米，心理輔導(dǎo)室一間，面積22.68平米；心理活動(dòng)室（小會(huì)議室）一間，面積56.7平米，衛(wèi)生保健室一個(gè)，10.8平米，安防監(jiān)控室三處，總面積50.76平米。計(jì)算機(jī)能滿(mǎn)足一個(gè)班上課一人一機(jī)，但未達(dá)到每百人14臺(tái)計(jì)算機(jī)的要求。

（七）、教師用計(jì)算機(jī)數(shù)量不足未達(dá)到一人一機(jī)。

（八）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)接入傳出速度100M，網(wǎng)絡(luò)到桌面?zhèn)鬏斔俾蕿?00M。學(xué)校還建有籃球場(chǎng)地、乒乓球場(chǎng)地、排球場(chǎng)地、體育器械活動(dòng)場(chǎng)地以及200米環(huán)形塑膠跑道、塑膠足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施設(shè)備較好，為教育教學(xué)工作的開(kāi)展提供了有力保障。

二、存在的問(wèn)題及努力方向

通過(guò)自查自評(píng)，我校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方面，存在的突出問(wèn)題有：1、2、3、4、5、6、7、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備陳舊，櫥柜破損。

班級(jí)儲(chǔ)藏柜、清潔柜短缺；優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源不足；計(jì)算機(jī)教室與新教材配套的軟件資源不足。教學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)有52臺(tái)，缺19臺(tái)；教師未達(dá)到一人一機(jī)。

圖書(shū)實(shí)有9295冊(cè)，生均16.12冊(cè)，據(jù)生均30冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)，還缺3928冊(cè)。

心理輔導(dǎo)室未配有基本的設(shè)備設(shè)施。生活服務(wù)用房設(shè)施設(shè)備不全。

生均教學(xué)儀器設(shè)備值嚴(yán)重不足，只有16.8041萬(wàn)元，2016年薄改項(xiàng)目我校還有39.22萬(wàn)元，其中到位25.62萬(wàn)元，還有13.6萬(wàn)元未到位。

今后采取的措施：

1、針對(duì)部分儀器設(shè)備和櫥柜破損問(wèn)題，采?。?/p>

（1）、政府采購(gòu)；（2）、學(xué)校投入3萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)的方式于2017年6月底解決此問(wèn)題。

2、針對(duì)優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源不足；計(jì)算機(jī)教室與新教材配套的軟件資源不足；我們要充分發(fā)揮“一校一名師；一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用或調(diào)取國(guó)家基礎(chǔ)教育資源庫(kù)資源，彌補(bǔ)此項(xiàng)缺陷，計(jì)劃在2017年9月前完成。

3、針對(duì)缺少計(jì)算機(jī)的問(wèn)題，爭(zhēng)取政府采購(gòu)的形式于2017年12月底前解決。

4、針對(duì)心理輔導(dǎo)室未配有基本的設(shè)備設(shè)施問(wèn)題，由學(xué)校在2017年6月底前用學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)解決。

5、針對(duì)生活服務(wù)用房設(shè)施設(shè)備不全問(wèn)題，爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府協(xié)助解決。

6、針對(duì)缺少圖書(shū)的問(wèn)題，爭(zhēng)取政府采購(gòu)和社會(huì)捐助（首鋼集團(tuán)建平礦業(yè)有限公司和部分學(xué)生家長(zhǎng)）的方式在2017年12月底前解決。

建平縣深井鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校

2016年12月6日