第一篇：MTI開(kāi)題報(bào)告PPT

上海海事大學(xué)

研究生姓名

培 養(yǎng) 院 系 ______________________ 專(zhuān)業(yè)學(xué)位名稱(chēng) 翻譯碩士專(zhuān)業(yè)（mti）

指 導(dǎo) 教 師

學(xué) 位 級(jí) 別 碩士 2012年 10月 15日 填

開(kāi)題報(bào)告須知

一．選題原則

1．從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。

做出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。4．要結(jié)合導(dǎo)師的科研任務(wù)進(jìn)行選題。5．要根據(jù)研究方向及自己的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，在查閱文獻(xiàn)和分析資料的基礎(chǔ)上提出論 文題目或選題范圍，并與導(dǎo)師共同確定。

二．基本要求 150 初進(jìn)行。

3． 書(shū)寫(xiě)格式：

（1）論文形式：①翻譯項(xiàng)目：（譯文+報(bào)告）或②實(shí)驗(yàn)報(bào)告：（細(xì)節(jié)+報(bào)告）或③研究論文：（理論+研究）

（2）論文題目（或選題范圍）

（3）開(kāi)題者個(gè)人基本資料

（4）翻譯項(xiàng)目、翻譯實(shí)驗(yàn)或研究論文基本信息陳述；（5）研究的意義;（6）研究現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題;（7）論文研究方法及材料

（8）論文主要研究?jī)?nèi)容

（9）論文工作進(jìn)度安排

（10）論文開(kāi)題準(zhǔn)備過(guò)程中存在的問(wèn)題

（11）開(kāi)題者簽名

（12）參考文獻(xiàn)：按《中國(guó)翻譯》期刊出版的樣式為準(zhǔn)。

（13）附錄：“所選的文本，已翻譯的部分或全部譯文”。4．開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后，可進(jìn)入論文工作實(shí)施階段。未獲通過(guò)者，可在1～2月內(nèi)補(bǔ)作

開(kāi)題報(bào)告。

5．研究生先按此要求書(shū)寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告及論文工作計(jì)劃，開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后，再填寫(xiě)到

此表上。

開(kāi) 題 報(bào) 告

論 文 提 綱

論 文 工 作 計(jì) 劃 篇二：mti開(kāi)題報(bào)告參考模板【實(shí)習(xí)報(bào)告+實(shí)踐報(bào)告】 mti學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告參考模板

一、重要崗位的實(shí)習(xí)報(bào)告the proposal of the translation internship report（注：在實(shí)習(xí)報(bào)告標(biāo)題中應(yīng)注明實(shí)習(xí)崗位——項(xiàng)目經(jīng)理project manager、項(xiàng)目翻譯translator/interpreter、項(xiàng)目審校proofreader。）中英文標(biāo)題

摘要

關(guān)鍵詞 abstract key words 1.翻譯實(shí)習(xí)概述an overview of the translation internship 1.1 實(shí)習(xí)背景background of the translation internship 應(yīng)簡(jiǎn)要交待本次翻譯實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的由來(lái)和獲取途徑，并說(shuō)明所實(shí)習(xí)的崗位是什么、在實(shí)習(xí)單位的定位是什么、其崗位職責(zé)是什么。1.2 實(shí)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)the contents and objectives of the translation internship 應(yīng)以實(shí)習(xí)期間所親身參與的某一次真實(shí)翻譯項(xiàng)目為例，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。此處應(yīng)說(shuō)明此次翻譯項(xiàng)目的具體內(nèi)容及目標(biāo)，包括項(xiàng)目名稱(chēng)及編號(hào)、項(xiàng)目詳情（翻譯類(lèi)型、翻譯難度、語(yǔ)種、領(lǐng)域、場(chǎng)合、字?jǐn)?shù)、時(shí)限等）、目標(biāo)受眾（譯文讀者、口譯聽(tīng)眾、使用場(chǎng)合等）、客戶(hù)要求（容錯(cuò)率、表達(dá)流暢程度、排版、譯員儀態(tài)等），等等。2.翻譯實(shí)習(xí)計(jì)劃designing and planning the translation internship 2.1 項(xiàng)目設(shè)計(jì)the design of the translation project（注：項(xiàng)目翻譯實(shí)習(xí)報(bào)告的“項(xiàng)目設(shè)計(jì)”部分，可以適當(dāng)參考翻譯實(shí)踐報(bào)告的“任務(wù)設(shè)計(jì)”部分）

2.1.1 職責(zé)定位the intern’s role(s)in the translation project 項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目翻譯、項(xiàng)目審校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的崗位職責(zé)和本次翻譯項(xiàng)目的特點(diǎn)，分別對(duì)自己在整個(gè)項(xiàng)目中的職責(zé)進(jìn)行明確定位。其中項(xiàng)目經(jīng)理主要負(fù)

責(zé)項(xiàng)目人員分工，包括譯員、審校、排版、客戶(hù)跟蹤服務(wù)代表等。2.1.2 項(xiàng)目可行性/需求分析feasibility/demand analysis of the translation project 1）項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)基于項(xiàng)目基本情況和客戶(hù)需求對(duì)本次翻譯項(xiàng)目進(jìn)行合理定位，確定項(xiàng)目難度系數(shù)，并根據(jù)項(xiàng)目難度及公司現(xiàn)有可支配的硬件和人力資源等

對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行可行性分析，也可進(jìn)行一定的而成本和產(chǎn)出比分析； 2）項(xiàng)目翻譯、項(xiàng)目審校應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目基本情況、客戶(hù)要求及項(xiàng)目經(jīng)理要求對(duì)

本次翻譯任務(wù)、審校任務(wù)進(jìn)行合理定位。2.1.3 質(zhì)量控制the quality-control methods used in the translation project 項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目翻譯、項(xiàng)目審校應(yīng)當(dāng)說(shuō)明如何分別對(duì)項(xiàng)目本身、翻譯過(guò)程、審校過(guò)程的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控：

1）項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)當(dāng)根據(jù)公司相關(guān)規(guī)定、此次項(xiàng)目基本情況和客戶(hù)要求制定項(xiàng)

目管理規(guī)范，包括譯員規(guī)范、審校規(guī)范、排版規(guī)范和客服規(guī)范，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)

針對(duì)此次翻譯項(xiàng)目制定用戶(hù)滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷，作為項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)估參考； 2）項(xiàng)目審校應(yīng)當(dāng)根據(jù)項(xiàng)目經(jīng)理制定的審校規(guī)范和此次項(xiàng)目基本情況，為項(xiàng)

目翻譯人員制定本項(xiàng)目翻譯質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)； 3）項(xiàng)目翻譯應(yīng)當(dāng)根據(jù)項(xiàng)目經(jīng)理制定的譯員規(guī)范、項(xiàng)目審校制定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

以及此次翻譯任務(wù)的具體特點(diǎn)，自行制定翻譯質(zhì)量自我控制方案。2.1.4 技術(shù)支持the tools and resources used in the translation project 應(yīng)說(shuō)明在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中會(huì)用到哪些相關(guān)技術(shù)和資源： 1）項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)描述項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中所用到的項(xiàng)目管理軟件或平臺(tái)、項(xiàng)目成員溝通的通訊或會(huì)議工具等； 2）項(xiàng)目翻譯應(yīng)說(shuō)明項(xiàng)目翻譯過(guò)程中所用到的相關(guān)翻譯輔助工具（如sdl trados、雅信、déjà vu、wordfast、memoq、xbench等）、翻譯詞典/網(wǎng)站/百科全書(shū)、翻譯術(shù)語(yǔ)庫(kù)、翻譯語(yǔ)料庫(kù)等；

3）項(xiàng)目審校應(yīng)描述項(xiàng)目審校過(guò)程中所用到的項(xiàng)目審校管理軟件或平臺(tái)等。2.2 項(xiàng)目計(jì)劃the schedule of the translation project 項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目翻譯、項(xiàng)目審校應(yīng)當(dāng)分別制定各自的任務(wù)進(jìn)度計(jì)劃，應(yīng)詳細(xì)列出任務(wù)每一步的時(shí)間安排： 1）項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)當(dāng)制定項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排，包括項(xiàng)目流程（即譯前準(zhǔn)備、一譯二改三校四審、編輯排版、提交客戶(hù)等每一環(huán)節(jié)的起止時(shí)間），項(xiàng)目進(jìn)度（即每階段所須完成的任務(wù)及相應(yīng)完成時(shí)限），以及轉(zhuǎn)寫(xiě)項(xiàng)目經(jīng)理實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)間，等等； 2）項(xiàng)目翻譯應(yīng)當(dāng)制定翻譯任務(wù)進(jìn)度安排，包括準(zhǔn)備翻譯工具的時(shí)間、選擇平行文本的時(shí)間、進(jìn)行文本分析的時(shí)間、提交階段譯稿的時(shí)間、根據(jù)項(xiàng)目審校的反饋修改譯稿的時(shí)間、撰寫(xiě)項(xiàng)目翻譯實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)間，等等； 3）項(xiàng)目審校應(yīng)當(dāng)制定翻譯審校進(jìn)度安排，包括對(duì)項(xiàng)目翻譯提交的譯稿進(jìn)行審校的時(shí)間、向項(xiàng)目翻譯進(jìn)行反饋的時(shí)間、翻譯終稿確認(rèn)的時(shí)間，等等。2.3 應(yīng)急預(yù)案emergency precautions 項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目翻譯、項(xiàng)目審校應(yīng)當(dāng)分別說(shuō)明項(xiàng)目實(shí)施、翻譯和審校過(guò)程中可能會(huì)碰到哪些問(wèn)題、如果碰到這些問(wèn)題應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等。3.翻譯實(shí)習(xí)預(yù)期成果possible results and implications of the translation internship 說(shuō)明此次翻譯實(shí)習(xí)預(yù)期可能產(chǎn)生哪些效果，如項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目翻譯、項(xiàng)目審校等翻譯公司重要崗位的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)對(duì)自身學(xué)習(xí)有何幫助等。

參考文獻(xiàn)references 附錄appendices（注：項(xiàng)目經(jīng)理可選擇附錄1、2、3，項(xiàng)目翻譯可選擇附錄1、2、4、5、6，項(xiàng)目審?？蛇x擇附錄1、2、4）

附錄1 項(xiàng)目合同書(shū)the contract for the translation project 附錄2 項(xiàng)目實(shí)施/翻譯/審校計(jì)劃書(shū)the schedule of the project managing/translating(interpreting)/proofreading 附錄3 用戶(hù)滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷the questionnaire for detecting user satisfaction 附錄4 項(xiàng)目翻譯筆譯原文本（口譯講話(huà)人音頻）written/spoken texts to be translated/ interpreted in the project 附錄5 所使用的翻譯輔助工具列表cat tools used in the project 附錄6 術(shù)語(yǔ)表the glossary of terms used in the project

二、翻譯實(shí)踐報(bào)告開(kāi)題報(bào)告the proposal of the translation practice report 中英文標(biāo)題

摘要

關(guān)鍵詞 abstract key words 1.翻譯實(shí)踐概述an overview of the translation practice 1.1 任務(wù)背景background of the translation practice 應(yīng)簡(jiǎn)要交待本次翻譯實(shí)踐任務(wù)的來(lái)源，并說(shuō)明選擇此類(lèi)文本作為翻譯材料的原因，以及為何選擇團(tuán)隊(duì)翻譯或個(gè)人翻譯的模式等背景信息。1.2 任務(wù)目標(biāo)the objectives of the translation practice 如果本次翻譯實(shí)踐任務(wù)為自我發(fā)起，應(yīng)當(dāng)說(shuō)明任務(wù)目標(biāo)，包括任務(wù)詳情（翻譯類(lèi)型、語(yǔ)種、領(lǐng)域、場(chǎng)合、字?jǐn)?shù)、時(shí)限等）、目標(biāo)受眾（期待的譯文讀者/口譯聽(tīng)眾、使用場(chǎng)合等），等等。

如果此次翻譯實(shí)踐任務(wù)是受相關(guān)機(jī)構(gòu)（如翻譯公司/中介等）委托，還應(yīng)說(shuō)明委托方或者客戶(hù)對(duì)此次任務(wù)的具體要求（如容錯(cuò)率、表達(dá)流暢程度、排版、譯員儀態(tài)等）。1.3 任務(wù)性質(zhì)及特點(diǎn)the nature and features of the translation practice 應(yīng)具體分析本次翻譯實(shí)踐任務(wù)的特點(diǎn)：如為筆譯任務(wù)，則應(yīng)分析筆譯文本的特點(diǎn)，包括筆譯文本類(lèi)型、文本難度、該文本在用詞句法篇章層面有何特點(diǎn)等；如為口譯任務(wù)，則應(yīng)分析口譯任務(wù)的特點(diǎn)，包括口譯材料類(lèi)型、該口譯任務(wù)在專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和句法篇章層面有何特點(diǎn)、演講人語(yǔ)速手勢(shì)口音等個(gè)人風(fēng)格如何等。2.翻譯實(shí)踐計(jì)劃designing and planning the translation practice 2.1 任務(wù)設(shè)計(jì)the design of the translation practice 2.1.1 職責(zé)定位the author’s role(s)in the translation practice 如果此次翻譯實(shí)踐任務(wù)僅為一人完成，則應(yīng)描述自己如何完成譯稿審校（是

否請(qǐng)他人校稿）、譯文排版等翻譯流程。

如果此次翻譯實(shí)踐任務(wù)為團(tuán)隊(duì)合作完成，則應(yīng)描述此次翻譯任務(wù)的參與人員

及其具體分工，包括翻譯人員、審校人員、排版人員、技術(shù)人員、（與翻譯

公司/中介聯(lián)系的）協(xié)調(diào)人員、全程監(jiān)控人員等，并明確自己的職責(zé)定位。2.1.2 翻譯工具the cat tools used in the translation practice 如果選擇翻譯實(shí)踐報(bào)告形式的論文，實(shí)踐過(guò)程中必須使用相關(guān)翻譯輔助工具

（如sdl trados、雅信、déjà vu、wordfast、memoq、xbench等），而且最終在附錄中必須同時(shí)提交翻譯記憶庫(kù)（tm，translation memory）和術(shù)語(yǔ)

表（glossary of terms）。此處應(yīng)說(shuō)明在此次翻譯實(shí)踐任務(wù)中所采用的翻譯輔助工具，并說(shuō)明工具的版本以及如何使用這些工具。2.1.3平行文本the parallel texts used in the translation practice 1）應(yīng)說(shuō)明此次翻譯任務(wù)所選擇的用于文本分析的平行文本，包括相同/相

似文本類(lèi)型的源語(yǔ)原創(chuàng)文本、目的語(yǔ)原創(chuàng)文本以及翻譯文本，應(yīng)當(dāng)說(shuō)明選擇這些文本作為平行文本的原因。2）確定平行文本之后，應(yīng)結(jié)合1.3節(jié)對(duì)待譯文本的文本分析，歸納其文本特征以及此次翻譯任務(wù)可能的難點(diǎn)和重點(diǎn)。3）同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)平行文本制定此次翻譯任務(wù)的術(shù)語(yǔ)表（glossary of terms）。2.1.4 翻譯策略the translation strategies used in the translation practice 1）應(yīng)簡(jiǎn)要綜述前人關(guān)于此類(lèi)文本語(yǔ)言特點(diǎn)及其翻譯策略的研究，并進(jìn)行簡(jiǎn)

要?dú)w納和評(píng)價(jià)。

2）應(yīng)結(jié)合2.1.3節(jié)歸納的翻譯任務(wù)難點(diǎn)和重點(diǎn)，以及前人關(guān)于相應(yīng)翻譯策略 的研究，初步提出應(yīng)用于本次翻譯實(shí)踐任務(wù)的翻譯難點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略。2.1.5 質(zhì)量控制the quality-control methods used in the translation practice 應(yīng)根據(jù)2.1.1節(jié)的個(gè)人職責(zé)定位，結(jié)合翻譯實(shí)踐流程，制定翻譯質(zhì)量控制方案，包括相關(guān)人員的選定，如選擇向誰(shuí)咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、選擇誰(shuí)幫助進(jìn)行譯稿

審校和譯稿語(yǔ)言潤(rùn)色等；還包括質(zhì)量控制的具體操作辦法，如如何確定譯稿審校的周期、譯稿校對(duì)的步驟和重點(diǎn)等。最好能以圖示說(shuō)明質(zhì)量控制方案。2.2 任務(wù)計(jì)劃the schedule of the translation practice 應(yīng)說(shuō)明該實(shí)踐任務(wù)推進(jìn)的進(jìn)度計(jì)劃，應(yīng)詳細(xì)列出任務(wù)每一步的時(shí)間安排，包括聯(lián)系和選擇咨詢(xún)和/或合作人員的時(shí)間、購(gòu)買(mǎi)和準(zhǔn)備翻譯工具的時(shí)間、選擇和確定平行文本的時(shí)間、進(jìn)行文本分析的時(shí)間、“一譯二改三校四審”每一環(huán)節(jié)的啟動(dòng)和截止時(shí)間、撰寫(xiě)翻譯實(shí)踐報(bào)告的時(shí)間，等等。最好能以圖示的形式畫(huà)出此次翻譯實(shí)踐任務(wù)的操作流程圖。2.3 應(yīng)急預(yù)案emergency precautions 應(yīng)說(shuō)明實(shí)踐過(guò)程中可能會(huì)碰到哪些問(wèn)題、如果碰到這些問(wèn)題應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等。3.翻譯實(shí)踐預(yù)期成果possible results and implications of the translation practice 說(shuō)明此次翻譯實(shí)踐預(yù)期可能產(chǎn)生哪些效果，如筆譯文本有何用途或應(yīng)用價(jià)值、口譯服務(wù)能產(chǎn)生哪些影響、口筆譯實(shí)踐會(huì)對(duì)自身學(xué)習(xí)有何幫助等（可與任務(wù)目標(biāo)相呼應(yīng)）。參考文獻(xiàn)references 附錄appendices 附錄1 翻譯實(shí)踐中的筆譯原文本或口譯講話(huà)人音頻written/spoken texts to be translated/interpreted in the practice 附錄2 術(shù)語(yǔ)表the glossary of terms used in the practice 附錄3 所使用的翻譯輔助工具列表cat tools used in the practice 附錄4 委托合同the contract for the translation/interpreting task篇三：mti碩士論文開(kāi)題報(bào)告格式規(guī)范

開(kāi)題報(bào)告：研究生修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)分并達(dá)到學(xué)校相關(guān)要求可以申請(qǐng)學(xué)位論文開(kāi)題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下結(jié)合自己的口譯學(xué)習(xí)與實(shí)踐確定論文題目，于第三學(xué)期末或第四學(xué)期初提交選題報(bào)告，由系研究生指導(dǎo)小組組織審核、答辯。通過(guò)后在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開(kāi)始撰寫(xiě)論文。mti碩士論文開(kāi)題報(bào)告格式規(guī)范

一、頁(yè)面設(shè)置

? 紙張大小：a4，正文部分可雙面印刷 ? 頁(yè)邊距：上2.8cm、下2.5cm，左、右2.5cm，裝訂線(xiàn)：0cm ? 頁(yè)眉：1.6cm，頁(yè)腳：1.5cm ? 文檔網(wǎng)格：無(wú)網(wǎng)格

二、字間距

無(wú)特別說(shuō)明時(shí)均采用標(biāo)準(zhǔn)字間距。

三、圖表

報(bào)告中有圖、表、公式時(shí)，其格式要求參照《吉林大學(xué)研究生學(xué)位論文格式規(guī)范》。

四、開(kāi)題報(bào)告結(jié)構(gòu)

開(kāi)題報(bào)告包括封面、英文摘要、主體。1.封面撰寫(xiě)格式見(jiàn)附錄1。2.英文摘要撰寫(xiě)格式參考《吉林大學(xué)研究生學(xué)位論文格式規(guī)范》。3.主體

主體包括正文、參考文獻(xiàn)。書(shū)寫(xiě)格式可參照《吉林大學(xué)研究生學(xué)位論文格式規(guī)范》。

正文：書(shū)寫(xiě)格式見(jiàn)附錄2。內(nèi)容可參考以下幾點(diǎn)：（注意：僅供參考）

（1）研究的意義。

（2）研究現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。

（3）論文研究方法及材料。

（4）論文主要研究?jī)?nèi)容。

（5）論文的工作進(jìn)度安排。

附錄1：封面

碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告

中文題目（宋體三號(hào)，居中）英文題目（宋體三號(hào)，斜體，居中）

申 請(qǐng) 人 姓 名 導(dǎo)師姓名及職稱(chēng) 申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別

學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)

論文答辯日期

培 養(yǎng) 單 位

附錄2：正文式樣

××××××× 1.1 ×××× 1.1.1 ××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。1 ×××(1)×××(2)××× 2 ×××(1)×××

(2)××× 1.1.2 ××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

【附】

如何準(zhǔn)備論文開(kāi)題報(bào)告

在研究生教育的整個(gè)過(guò)程中,學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。而論文質(zhì)量的高低,很大程度上取決于論文開(kāi)題報(bào)告做的細(xì)致程度。

一、論文開(kāi)題報(bào)告的意義

碩士論文開(kāi)題報(bào)告是研究生在完成文獻(xiàn)調(diào)研后寫(xiě)成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報(bào)告。論文開(kāi)題報(bào)告既是文獻(xiàn)調(diào)研的聚焦點(diǎn),又是學(xué)位論文研究工作展開(kāi)的散射點(diǎn),對(duì)研究工作起到定位作用。

寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告的目的,是要請(qǐng)老師及專(zhuān)家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒(méi)有價(jià)值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。因此論文開(kāi)題報(bào)告就要圍繞研究的主要內(nèi)容,擬解決的主要問(wèn)題(或闡述的主要觀點(diǎn)),研究步驟、方法及措施為主要內(nèi)容。

二、如何寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告

(一)論文開(kāi)題報(bào)告的前提——選擇適當(dāng)課題

碩士研究生論文開(kāi)題報(bào)告中存在的普遍問(wèn)題是選題不合適。有的提出的問(wèn)題太過(guò)“平庸”,有的選題范圍太大,研究?jī)?nèi)容太多、太寬泛,提出的問(wèn)題不切合碩士生的實(shí)際,實(shí)踐操作起來(lái)難度較大。因此應(yīng)重新確定研究?jī)?nèi)容,注重項(xiàng)目的可操作性。需要在日常學(xué)習(xí)、實(shí)踐中,不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來(lái)分析和研究問(wèn)題,運(yùn)用了哪些理論工具和方法,從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值的研究問(wèn)題。(二)做好文獻(xiàn)綜述,為論文開(kāi)題報(bào)告打好基礎(chǔ)

研究生論文開(kāi)題報(bào)告的普遍問(wèn)題是對(duì)文獻(xiàn)的研讀不夠,對(duì)研究背景的了解不夠深入,對(duì)研究方向上國(guó)內(nèi)外的具體進(jìn)展情況了解不夠全面、詳細(xì),資料引用的針對(duì)性、可比性不強(qiáng)。有很多學(xué)生沒(méi)有完全搞清論文開(kāi)題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述的區(qū)別,他們的論文開(kāi)題報(bào)告有很多僅僅是對(duì)前人工作的敘述,而對(duì)自己的工作介紹甚少。

文獻(xiàn)綜述的基本內(nèi)容包括:國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀;研究方向;進(jìn)展情況;存在問(wèn)題;參考依據(jù)。這是對(duì)以往相關(guān)研究的整理。同時(shí),文獻(xiàn)綜述還是評(píng)論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。

要想寫(xiě)好論文開(kāi)題報(bào)告,必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn),對(duì)所研究的課題有個(gè)初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點(diǎn),因此,文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度,會(huì)相當(dāng)程度地影響論文開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量,是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的客觀基礎(chǔ)。(三)論文開(kāi)題報(bào)告的格式及寫(xiě)作技巧 1.論文開(kāi)題報(bào)告格式

一個(gè)清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。論文開(kāi)題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來(lái)。論文開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開(kāi)題報(bào)告。論文開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容主要包括:選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問(wèn)題(闡述的主要觀點(diǎn));研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提綱;主要參考文獻(xiàn)。論文開(kāi)題報(bào)告的一般內(nèi)容包括:(1)課題來(lái)源、開(kāi)題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。(2)文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài),同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。

(3)主要研究?jī)?nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。(4)擬采用的實(shí)驗(yàn)手段,所需科研和實(shí)驗(yàn)條件,估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi),研究工作進(jìn)度計(jì)劃。

(5)主要參考文獻(xiàn),列出至少10篇所查閱參考的文獻(xiàn)。2.論文開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作技巧(1)提出問(wèn)題注意“層次”

在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問(wèn)題時(shí),要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。選題來(lái)源包括:

1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題;

2、自己從事的專(zhuān)業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速,需要綜合評(píng)價(jià);

3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。

所選題目不宜過(guò)大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側(cè)面入手,容易深入。(2)瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時(shí)整理

文獻(xiàn)資料是撰寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫(xiě),選擇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇篇四：mti學(xué)位論開(kāi)題報(bào)告書(shū)模板(批注完整版)(1)大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告書(shū) 申 請(qǐng) 人：

專(zhuān) 業(yè)：

方 向：

指 導(dǎo) 教 師：

填 表 日 期：

xxx

翻譯

英語(yǔ)筆譯/口譯

xxx 篇五：最新的開(kāi)題

電 子 科 技 大 學(xué) 工程碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告

工程領(lǐng)域名稱(chēng)： 軟件工程

班級(jí)、學(xué)號(hào)： 200892331056 碩士生姓名： 付綱

導(dǎo)師姓名: 碩士生所在單位名稱(chēng)：重慶市三峽水利電力學(xué)校

填表日期： 2009年8月25日

題 報(bào) 告 內(nèi) 容

提示：

1、工程碩士的學(xué)位論文的選題 應(yīng)直接來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際或具有明確的生產(chǎn)背景 可以是技術(shù)攻關(guān)研究專(zhuān)題，可以是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開(kāi)

發(fā)，論文選題應(yīng)有一定的技術(shù)難度、先進(jìn)性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)

理論、方法和技術(shù)手段解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、3、學(xué)位論文的形式可以是工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研制報(bào)告、研究論文。

第二篇：MTI開(kāi)題報(bào)告

mti學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告參考模板

一、重要崗位的實(shí)習(xí)報(bào)告the proposal of the translation internship report（注：在實(shí)習(xí)報(bào)告標(biāo)題中應(yīng)注明實(shí)習(xí)崗位——項(xiàng)目經(jīng)理project manager、項(xiàng)目翻譯translator/interpreter、項(xiàng)目審校proofreader。）

中英文標(biāo)題

摘要

關(guān)鍵詞 abstract key words 1.翻譯實(shí)習(xí)概述an overview of the translation internship 1.1 實(shí)習(xí)背景background of the translation internship 應(yīng)簡(jiǎn)要交待本次翻譯實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的由來(lái)和獲取途徑，并說(shuō)明所實(shí)習(xí)的崗位是什么、在實(shí)習(xí)單位的定位是什么、其崗位職責(zé)是什么。1.2 實(shí)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)the contents and objectives of the translation internship 應(yīng)以實(shí)習(xí)期間所親身參與的某一次真實(shí)翻譯項(xiàng)目為例，撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。此處應(yīng)說(shuō)明此次翻譯項(xiàng)目的具體內(nèi)容及目標(biāo)，包括項(xiàng)目名稱(chēng)及編號(hào)、項(xiàng)目詳情（翻譯類(lèi)型、翻譯難度、語(yǔ)種、領(lǐng)域、場(chǎng)合、字?jǐn)?shù)、時(shí)限等）、目標(biāo)受眾（譯文讀者、口譯聽(tīng)眾、使用場(chǎng)合等）、客戶(hù)要求（容錯(cuò)率、表達(dá)流暢程度、排版、譯員儀態(tài)等），等等。2.翻譯實(shí)習(xí)計(jì)劃designing and planning the translation internship 2.1 項(xiàng)目設(shè)計(jì)the design of the translation project（注：項(xiàng)目翻譯實(shí)習(xí)報(bào)告的“項(xiàng)目設(shè)計(jì)”部分，可以適當(dāng)參考翻譯實(shí)踐報(bào)告的“任務(wù)設(shè)計(jì)”部分）

2.1.1 職責(zé)定位the intern’s role(s)in the translation project 項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目翻譯、項(xiàng)目審校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的崗位職責(zé)和本次翻譯項(xiàng)目的特點(diǎn)，分別對(duì)自己在整個(gè)項(xiàng)目中的職責(zé)進(jìn)行明確定位。其中項(xiàng)目經(jīng)理主要負(fù)

責(zé)項(xiàng)目人員分工，包括譯員、審校、排版、客戶(hù)跟蹤服務(wù)代表等。2.1.2 項(xiàng)目可行性/需求分析feasibility/demand analysis of the translation project 1）項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)基于項(xiàng)目基本情況和客戶(hù)需求對(duì)本次翻譯項(xiàng)目進(jìn)行合理定位，確定項(xiàng)目難度系數(shù)，并根據(jù)項(xiàng)目難度及公司現(xiàn)有可支配的硬件和人力資源等

對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行可行性分析，也可進(jìn)行一定的而成本和產(chǎn)出比分析； 2）項(xiàng)目翻譯、項(xiàng)目審校應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目基本情況、客戶(hù)要求及項(xiàng)目經(jīng)理要求對(duì)

本次翻譯任務(wù)、審校任務(wù)進(jìn)行合理定位。2.1.3 質(zhì)量控制the quality-control methods used in the translation project 項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目翻譯、項(xiàng)目審校應(yīng)當(dāng)說(shuō)明如何分別對(duì)項(xiàng)目本身、翻譯過(guò)程、審校過(guò)程的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控： 1）項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)當(dāng)根據(jù)公司相關(guān)規(guī)定、此次項(xiàng)目基本情況和客戶(hù)要求制定項(xiàng)

目管理規(guī)范，包括譯員規(guī)范、審校規(guī)范、排版規(guī)范和客服規(guī)范，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)

針對(duì)此次翻譯項(xiàng)目制定用戶(hù)滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷，作為項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)估參考； 2）項(xiàng)目審校應(yīng)當(dāng)根據(jù)項(xiàng)目經(jīng)理制定的審校規(guī)范和此次項(xiàng)目基本情況，為項(xiàng)

目翻譯人員制定本項(xiàng)目翻譯質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)； 3）項(xiàng)目翻譯應(yīng)當(dāng)根據(jù)項(xiàng)目經(jīng)理制定的譯員規(guī)范、項(xiàng)目審校制定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

以及此次翻譯任務(wù)的具體特點(diǎn)，自行制定翻譯質(zhì)量自我控制方案。2.1.4 技術(shù)支持the tools and resources used in the translation project 應(yīng)說(shuō)明在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中會(huì)用到哪些相關(guān)技術(shù)和資源： 1）項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)描述項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中所用到的項(xiàng)目管理軟件或平臺(tái)、項(xiàng)目成員溝通的通訊或會(huì)議工具等； 2）項(xiàng)目翻譯應(yīng)說(shuō)明項(xiàng)目翻譯過(guò)程中所用到的相關(guān)翻譯輔助工具（如sdl trados、雅信、déjà vu、wordfast、memoq、xbench等）、翻譯詞典/網(wǎng)站/百科全書(shū)、翻譯術(shù)語(yǔ)庫(kù)、翻譯語(yǔ)料庫(kù)等；

3）項(xiàng)目審校應(yīng)描述項(xiàng)目審校過(guò)程中所用到的項(xiàng)目審校管理軟件或平臺(tái)等。2.2 項(xiàng)目計(jì)劃the schedule of the translation project 項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目翻譯、項(xiàng)目審校應(yīng)當(dāng)分別制定各自的任務(wù)進(jìn)度計(jì)劃，應(yīng)詳細(xì)列出任務(wù)每一步的時(shí)間安排： 1）項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)當(dāng)制定項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度安排，包括項(xiàng)目流程（即譯前準(zhǔn)備、一譯二改三校四審、編輯排版、提交客戶(hù)等每一環(huán)節(jié)的起止時(shí)間），項(xiàng)目進(jìn)度（即每階段所須完成的任務(wù)及相應(yīng)完成時(shí)限），以及轉(zhuǎn)寫(xiě)項(xiàng)目經(jīng)理實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)間，等等； 2）項(xiàng)目翻譯應(yīng)當(dāng)制定翻譯任務(wù)進(jìn)度安排，包括準(zhǔn)備翻譯工具的時(shí)間、選擇平行文本的時(shí)間、進(jìn)行文本分析的時(shí)間、提交階段譯稿的時(shí)間、根據(jù)項(xiàng)目審校的反饋修改譯稿的時(shí)間、撰寫(xiě)項(xiàng)目翻譯實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)間，等等； 3）項(xiàng)目審校應(yīng)當(dāng)制定翻譯審校進(jìn)度安排，包括對(duì)項(xiàng)目翻譯提交的譯稿進(jìn)行審校的時(shí)間、向項(xiàng)目翻譯進(jìn)行反饋的時(shí)間、翻譯終稿確認(rèn)的時(shí)間，等等。2.3 應(yīng)急預(yù)案emergency precautions 項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目翻譯、項(xiàng)目審校應(yīng)當(dāng)分別說(shuō)明項(xiàng)目實(shí)施、翻譯和審校過(guò)程中可能會(huì)碰到哪些問(wèn)題、如果碰到這些問(wèn)題應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等。3.翻譯實(shí)習(xí)預(yù)期成果possible results and implications of the translation internship 說(shuō)明此次翻譯實(shí)習(xí)預(yù)期可能產(chǎn)生哪些效果，如項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目翻譯、項(xiàng)目審校等翻譯公司重要崗位的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)對(duì)自身學(xué)習(xí)有何幫助等。

參考文獻(xiàn)references 附錄appendices（注：項(xiàng)目經(jīng)理可選擇附錄1、2、3，項(xiàng)目翻譯可選擇附錄1、2、4、5、6，項(xiàng)目審?？蛇x擇附錄1、2、4）

附錄1 項(xiàng)目合同書(shū)the contract for the translation project 附錄2 項(xiàng)目實(shí)施/翻譯/審校計(jì)劃書(shū)the schedule of the project managing/translating(interpreting)/proofreading 附錄3 用戶(hù)滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷the questionnaire for detecting user satisfaction 附錄4 項(xiàng)目翻譯筆譯原文本（口譯講話(huà)人音頻）written/spoken texts to be translated/ interpreted in the project 附錄5 所使用的翻譯輔助工具列表cat tools used in the project 附錄6 術(shù)語(yǔ)表the glossary of terms used in the project

二、翻譯實(shí)踐報(bào)告開(kāi)題報(bào)告the proposal of the translation practice report 中英文標(biāo)題

摘要

關(guān)鍵詞 abstract key words 1.翻譯實(shí)踐概述an overview of the translation practice 1.1 任務(wù)背景background of the translation practice 應(yīng)簡(jiǎn)要交待本次翻譯實(shí)踐任務(wù)的來(lái)源，并說(shuō)明選擇此類(lèi)文本作為翻譯材料的原因，以及為何選擇團(tuán)隊(duì)翻譯或個(gè)人翻譯的模式等背景信息。1.2 任務(wù)目標(biāo)the objectives of the translation practice 如果本次翻譯實(shí)踐任務(wù)為自我發(fā)起，應(yīng)當(dāng)說(shuō)明任務(wù)目標(biāo)，包括任務(wù)詳情（翻譯類(lèi)型、語(yǔ)種、領(lǐng)域、場(chǎng)合、字?jǐn)?shù)、時(shí)限等）、目標(biāo)受眾（期待的譯文讀者/口譯聽(tīng)眾、使用場(chǎng)合等），等等。

如果此次翻譯實(shí)踐任務(wù)是受相關(guān)機(jī)構(gòu)（如翻譯公司/中介等）委托，還應(yīng)說(shuō)明委托方或者客戶(hù)對(duì)此次任務(wù)的具體要求（如容錯(cuò)率、表達(dá)流暢程度、排版、譯員儀態(tài)等）。1.3 任務(wù)性質(zhì)及特點(diǎn)the nature and features of the translation practice 應(yīng)具體分析本次翻譯實(shí)踐任務(wù)的特點(diǎn)：如為筆譯任務(wù)，則應(yīng)分析筆譯文本的特點(diǎn)，包括筆譯文本類(lèi)型、文本難度、該文本在用詞句法篇章層面有何特點(diǎn)等；如為口譯任務(wù)，則應(yīng)分析口譯任務(wù)的特點(diǎn)，包括口譯材料類(lèi)型、該口譯任務(wù)在專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和句法篇章層面有何特點(diǎn)、演講人語(yǔ)速手勢(shì)口音等個(gè)人風(fēng)格如何等。2.翻譯實(shí)踐計(jì)劃designing and planning the translation practice 2.1 任務(wù)設(shè)計(jì)the design of the translation practice 2.1.1 職責(zé)定位the author’s role(s)in the translation practice 如果此次翻譯實(shí)踐任務(wù)僅為一人完成，則應(yīng)描述自己如何完成譯稿審校（是

否請(qǐng)他人校稿）、譯文排版等翻譯流程。

如果此次翻譯實(shí)踐任務(wù)為團(tuán)隊(duì)合作完成，則應(yīng)描述此次翻譯任務(wù)的參與人員

及其具體分工，包括翻譯人員、審校人員、排版人員、技術(shù)人員、（與翻譯

公司/中介聯(lián)系的）協(xié)調(diào)人員、全程監(jiān)控人員等，并明確自己的職責(zé)定位。2.1.2 翻譯工具the cat tools used in the translation practice 如果選擇翻譯實(shí)踐報(bào)告形式的論文，實(shí)踐過(guò)程中必須使用相關(guān)翻譯輔助工具

（如sdl trados、雅信、déjà vu、wordfast、memoq、xbench等），而且最終在附錄中必須同時(shí)提交翻譯記憶庫(kù)（tm，translation memory）和術(shù)語(yǔ)

表（glossary of terms）。此處應(yīng)說(shuō)明在此次翻譯實(shí)踐任務(wù)中所采用的翻譯輔助工具，并說(shuō)明工具的版本以及如何使用這些工具。2.1.3平行文本the parallel texts used in the translation practice 1）應(yīng)說(shuō)明此次翻譯任務(wù)所選擇的用于文本分析的平行文本，包括相同/相

似文本類(lèi)型的源語(yǔ)原創(chuàng)文本、目的語(yǔ)原創(chuàng)文本以及翻譯文本，應(yīng)當(dāng)說(shuō)明選擇這些文本作為平行文本的原因。2）確定平行文本之后，應(yīng)結(jié)合1.3節(jié)對(duì)待譯文本的文本分析，歸納其文本特征以及此次翻譯任務(wù)可能的難點(diǎn)和重點(diǎn)。3）同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)平行文本制定此次翻譯任務(wù)的術(shù)語(yǔ)表（glossary of terms）。2.1.4 翻譯策略the translation strategies used in the translation practice 1）應(yīng)簡(jiǎn)要綜述前人關(guān)于此類(lèi)文本語(yǔ)言特點(diǎn)及其翻譯策略的研究，并進(jìn)行簡(jiǎn)

要?dú)w納和評(píng)價(jià)。

2）應(yīng)結(jié)合2.1.3節(jié)歸納的翻譯任務(wù)難點(diǎn)和重點(diǎn)，以及前人關(guān)于相應(yīng)翻譯策略 的研究，初步提出應(yīng)用于本次翻譯實(shí)踐任務(wù)的翻譯難點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略。2.1.5 質(zhì)量控制the quality-control methods used in the translation practice 應(yīng)根據(jù)2.1.1節(jié)的個(gè)人職責(zé)定位，結(jié)合翻譯實(shí)踐流程，制定翻譯質(zhì)量控制方案，包括相關(guān)人員的選定，如選擇向誰(shuí)咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、選擇誰(shuí)幫助進(jìn)行譯稿 審校和譯稿語(yǔ)言潤(rùn)色等；還包括質(zhì)量控制的具體操作辦法，如如何確定譯稿審校的周期、譯稿校對(duì)的步驟和重點(diǎn)等。最好能以圖示說(shuō)明質(zhì)量控制方案。2.2 任務(wù)計(jì)劃the schedule of the translation practice 應(yīng)說(shuō)明該實(shí)踐任務(wù)推進(jìn)的進(jìn)度計(jì)劃，應(yīng)詳細(xì)列出任務(wù)每一步的時(shí)間安排，包括聯(lián)系和選擇咨詢(xún)和/或合作人員的時(shí)間、購(gòu)買(mǎi)和準(zhǔn)備翻譯工具的時(shí)間、選擇和確定平行文本的時(shí)間、進(jìn)行文本分析的時(shí)間、“一譯二改三校四審”每一環(huán)節(jié)的啟動(dòng)和截止時(shí)間、撰寫(xiě)翻譯實(shí)踐報(bào)告的時(shí)間，等等。最好能以圖示的形式畫(huà)出此次翻譯實(shí)踐任務(wù)的操作流程圖。2.3 應(yīng)急預(yù)案emergency precautions 應(yīng)說(shuō)明實(shí)踐過(guò)程中可能會(huì)碰到哪些問(wèn)題、如果碰到這些問(wèn)題應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等。3.翻譯實(shí)踐預(yù)期成果possible results and implications of the translation practice 說(shuō)明此次翻譯實(shí)踐預(yù)期可能產(chǎn)生哪些效果，如筆譯文本有何用途或應(yīng)用價(jià)值、口譯服務(wù)能產(chǎn)生哪些影響、口筆譯實(shí)踐會(huì)對(duì)自身學(xué)習(xí)有何幫助等（可與任務(wù)目標(biāo)相呼應(yīng)）。參考文獻(xiàn)references 附錄appendices 附錄1 翻譯實(shí)踐中的筆譯原文本或口譯講話(huà)人音頻written/spoken texts to be translated/interpreted in the practice 附錄2 術(shù)語(yǔ)表the glossary of terms used in the practice 附錄3 所使用的翻譯輔助工具列表cat tools used in the practice 附錄4 委托合同the contract for the translation/interpreting task篇二：mti碩士論文開(kāi)題報(bào)告格式規(guī)范

開(kāi)題報(bào)告：研究生修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)分并達(dá)到學(xué)校相關(guān)要求可以申請(qǐng)學(xué)位論文開(kāi)題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下結(jié)合自己的口譯學(xué)習(xí)與實(shí)踐確定論文題目，于第三學(xué)期末或第四學(xué)期初提交選題報(bào)告，由系研究生指導(dǎo)小組組織審核、答辯。通過(guò)后在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開(kāi)始撰寫(xiě)論文。mti碩士論文開(kāi)題報(bào)告格式規(guī)范

一、頁(yè)面設(shè)置

? 紙張大?。篴4，正文部分可雙面印刷 ? 頁(yè)邊距：上2.8cm、下2.5cm，左、右2.5cm，裝訂線(xiàn)：0cm ? 頁(yè)眉：1.6cm，頁(yè)腳：1.5cm ? 文檔網(wǎng)格：無(wú)網(wǎng)格

二、字間距

無(wú)特別說(shuō)明時(shí)均采用標(biāo)準(zhǔn)字間距。

三、圖表

報(bào)告中有圖、表、公式時(shí)，其格式要求參照《吉林大學(xué)研究生學(xué)位論文格式規(guī)范》。

四、開(kāi)題報(bào)告結(jié)構(gòu)

開(kāi)題報(bào)告包括封面、英文摘要、主體。1.封面撰寫(xiě)格式見(jiàn)附錄1。2.英文摘要撰寫(xiě)格式參考《吉林大學(xué)研究生學(xué)位論文格式規(guī)范》。3.主體

主體包括正文、參考文獻(xiàn)。書(shū)寫(xiě)格式可參照《吉林大學(xué)研究生學(xué)位論文格式規(guī)范》。

正文：書(shū)寫(xiě)格式見(jiàn)附錄2。內(nèi)容可參考以下幾點(diǎn)：（注意：僅供參考）

（1）研究的意義。

（2）研究現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。

（3）論文研究方法及材料。

（4）論文主要研究?jī)?nèi)容。（5）論文的工作進(jìn)度安排。

附錄1：封面

碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告

中文題目（宋體三號(hào)，居中）

英文題目（宋體三號(hào)，斜體，居中）

申 請(qǐng) 人 姓 名 導(dǎo)師姓名及職稱(chēng) 申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別

學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)

論文答辯日期

培 養(yǎng) 單 位

附錄2：正文式樣

××××××× 1.1 ×××× 1.1.1 ××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。1 ×××(1)×××(2)××× 2 ×××(1)×××

(2)××× 1.1.2 ××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

【附】

如何準(zhǔn)備論文開(kāi)題報(bào)告

在研究生教育的整個(gè)過(guò)程中,學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。而論文質(zhì)量的高低,很大程度上取決于論文開(kāi)題報(bào)告做的細(xì)致程度。

一、論文開(kāi)題報(bào)告的意義

碩士論文開(kāi)題報(bào)告是研究生在完成文獻(xiàn)調(diào)研后寫(xiě)成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報(bào)告。論文開(kāi)題報(bào)告既是文獻(xiàn)調(diào)研的聚焦點(diǎn),又是學(xué)位論文研究工作展開(kāi)的散射點(diǎn),對(duì)研究工作起到定位作用。

寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告的目的,是要請(qǐng)老師及專(zhuān)家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒(méi)有價(jià)值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。因此論文開(kāi)題報(bào)告就要圍繞研究的主要內(nèi)容,擬解決的主要問(wèn)題(或闡述的主要觀點(diǎn)),研究步驟、方法及措施為主要內(nèi)容。

二、如何寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告

(一)論文開(kāi)題報(bào)告的前提——選擇適當(dāng)課題

碩士研究生論文開(kāi)題報(bào)告中存在的普遍問(wèn)題是選題不合適。有的提出的問(wèn)題太過(guò)“平庸”,有的選題范圍太大,研究?jī)?nèi)容太多、太寬泛,提出的問(wèn)題不切合碩士生的實(shí)際,實(shí)踐操作起來(lái)難度較大。因此應(yīng)重新確定研究?jī)?nèi)容,注重項(xiàng)目的可操作性。需要在日常學(xué)習(xí)、實(shí)踐中,不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來(lái)分析和研究問(wèn)題,運(yùn)用了哪些理論工具和方法,從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值的研究問(wèn)題。(二)做好文獻(xiàn)綜述,為論文開(kāi)題報(bào)告打好基礎(chǔ)

研究生論文開(kāi)題報(bào)告的普遍問(wèn)題是對(duì)文獻(xiàn)的研讀不夠,對(duì)研究背景的了解不夠深入,對(duì)研究方向上國(guó)內(nèi)外的具體進(jìn)展情況了解不夠全面、詳細(xì),資料引用的針對(duì)性、可比性不強(qiáng)。有很多學(xué)生沒(méi)有完全搞清論文開(kāi)題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述的區(qū)別,他們的論文開(kāi)題報(bào)告有很多僅僅是對(duì)前人工作的敘述,而對(duì)自己的工作介紹甚少。

文獻(xiàn)綜述的基本內(nèi)容包括:國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀;研究方向;進(jìn)展情況;存在問(wèn)題;參考依據(jù)。這是對(duì)以往相關(guān)研究的整理。同時(shí),文獻(xiàn)綜述還是評(píng)論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。

要想寫(xiě)好論文開(kāi)題報(bào)告,必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn),對(duì)所研究的課題有個(gè)初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點(diǎn),因此,文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度,會(huì)相當(dāng)程度地影響論文開(kāi)題報(bào)告的質(zhì)量,是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的客觀基礎(chǔ)。(三)論文開(kāi)題報(bào)告的格式及寫(xiě)作技巧 1.論文開(kāi)題報(bào)告格式

一個(gè)清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。論文開(kāi)題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來(lái)。論文開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開(kāi)題報(bào)告。論文開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容主要包括:選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問(wèn)題(闡述的主要觀點(diǎn));研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提綱;主要參考文獻(xiàn)。論文開(kāi)題報(bào)告的一般內(nèi)容包括:(1)課題來(lái)源、開(kāi)題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。(2)文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài),同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。

(3)主要研究?jī)?nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。(4)擬采用的實(shí)驗(yàn)手段,所需科研和實(shí)驗(yàn)條件,估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi),研究工作進(jìn)度計(jì)劃。

(5)主要參考文獻(xiàn),列出至少10篇所查閱參考的文獻(xiàn)。2.論文開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作技巧(1)提出問(wèn)題注意“層次”

在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問(wèn)題時(shí),要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。選題來(lái)源包括:

1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題;

2、自己從事的專(zhuān)業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速,需要綜合評(píng)價(jià);

3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。

所選題目不宜過(guò)大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側(cè)面入手,容易深入。(2)瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時(shí)整理

文獻(xiàn)資料是撰寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫(xiě),選擇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇篇三：mti開(kāi)題報(bào)告 上海海事大學(xué) 研究生姓名

培 養(yǎng) 院 系 ______________________ 專(zhuān)業(yè)學(xué)位名稱(chēng) 翻譯碩士專(zhuān)業(yè)（mti）

指 導(dǎo) 教 師

學(xué) 位 級(jí) 別 碩士 2012年 10月 15日 填

開(kāi)題報(bào)告須知

一．選題原則

1．從本學(xué)科出發(fā)，應(yīng)著重選對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有一定實(shí)用價(jià)值和理論意義的課題。

做出結(jié)果，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)條件等要有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)。4．要結(jié)合導(dǎo)師的科研任務(wù)進(jìn)行選題。5．要根據(jù)研究方向及自己的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，在查閱文獻(xiàn)和分析資料的基礎(chǔ)上提出論

文題目或選題范圍，并與導(dǎo)師共同確定。

二．基本要求 150 初進(jìn)行。

3． 書(shū)寫(xiě)格式：

（1）論文形式：①翻譯項(xiàng)目：（譯文+報(bào)告）或②實(shí)驗(yàn)報(bào)告：（細(xì)節(jié)+報(bào)告）或③研究論文：（理論+研究）

（2）論文題目（或選題范圍）

（3）開(kāi)題者個(gè)人基本資料

（4）翻譯項(xiàng)目、翻譯實(shí)驗(yàn)或研究論文基本信息陳述；（5）研究的意義;（6）研究現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題;（7）論文研究方法及材料

（8）論文主要研究?jī)?nèi)容

（9）論文工作進(jìn)度安排

（10）論文開(kāi)題準(zhǔn)備過(guò)程中存在的問(wèn)題

（11）開(kāi)題者簽名

（12）參考文獻(xiàn)：按《中國(guó)翻譯》期刊出版的樣式為準(zhǔn)。

（13）附錄：“所選的文本，已翻譯的部分或全部譯文”。4．開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后，可進(jìn)入論文工作實(shí)施階段。未獲通過(guò)者，可在1～2月內(nèi)補(bǔ)作

開(kāi)題報(bào)告。

5．研究生先按此要求書(shū)寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告及論文工作計(jì)劃，開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后，再填寫(xiě)到

此表上。

開(kāi) 題 報(bào) 告

論 文 提 綱

論 文 工 作 計(jì) 劃 篇四：mti學(xué)位論開(kāi)題報(bào)告書(shū)模板(批注完整版)(1)大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告書(shū) 申 請(qǐng) 人：

專(zhuān) 業(yè)：

方 向：

指 導(dǎo) 教 師：

填 表 日 期：

xxx

翻譯

英語(yǔ)筆譯/口譯

xxx 篇五：mti翻譯碩士論文開(kāi)題與寫(xiě)作方案【最新】

關(guān)于mti碩士學(xué)位論文開(kāi)題與寫(xiě)作的說(shuō)明

（2012-9-20）1.開(kāi)題時(shí)間：10月下旬或11月上旬。開(kāi)題報(bào)告用漢語(yǔ)撰寫(xiě)。2.答辯時(shí)間：下一年的5月中下旬。3.論文寫(xiě)作形式及要求：

論文用漢語(yǔ)撰寫(xiě)（文中舉例可為英文），主要形式為基于個(gè)人翻譯實(shí)踐的翻譯（實(shí)踐）研究。具體要求如下： 1）口、筆譯論文長(zhǎng)度均不少于1.5萬(wàn)字（不包括附錄中的原文和譯文）。要求提供附錄（原文+譯文）。筆譯論文中所附原文和譯文不少于1萬(wàn)字，口譯論文中所附口譯轉(zhuǎn)寫(xiě)的原文和譯文不少于5千字。2）選材要求：筆譯原則上必須是自己曾參加過(guò)的項(xiàng)目或習(xí)作，口譯原則上必須是自己參加過(guò)的口譯實(shí)踐或口譯練習(xí)。

3）翻譯的作品原則上必須是原創(chuàng)的，不能抄襲或改譯他人譯文。4）論文主要由以下各部分組成致謝

摘要 abstract 1.任務(wù)描述（研究背景/現(xiàn)狀，研究?jī)?nèi)容，研究意義）2.任務(wù)過(guò)程 2.1 譯前準(zhǔn)備 2.2 翻譯過(guò)程 3.3 譯后審校

3.案例分析（基于自身翻譯實(shí)踐的具體翻譯案例展開(kāi)討論，如翻譯原則、標(biāo)

準(zhǔn)、策略、方法、特定語(yǔ)言現(xiàn)象[如中國(guó)特色詞匯、四字格、隱喻等]的處理、翻譯風(fēng)格，等等）。

4.實(shí)踐總結(jié)

參考文獻(xiàn)

附錄：原文+譯文 5）寫(xiě)作格式（引文出處標(biāo)注、參考文獻(xiàn)等）及論文版式參照《外語(yǔ)學(xué)院研究生論文手冊(cè)》第六部分“論文撰寫(xiě)的規(guī)定與格式”。2012-9-20 說(shuō)明：論文原則上采用以上框架模式（以上述框架模式為主，鼓勵(lì)、提倡學(xué)生采用以上寫(xiě)作模式）。如確有必要也可采用以下三類(lèi)模式之一： 關(guān)于mti碩士學(xué)位論文寫(xiě)作的說(shuō)明

（2011-6）1.論文寫(xiě)作形式：

論文用漢語(yǔ)寫(xiě)作，可有以下三種形式： a.翻譯市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告（漢語(yǔ)寫(xiě)作）（1.5萬(wàn)字）b.個(gè)人翻譯實(shí)踐總結(jié)（漢語(yǔ)寫(xiě)作）（1.5萬(wàn)字）c.機(jī)(器/助)翻譯實(shí)踐總結(jié)（漢語(yǔ)寫(xiě)作）（1.5萬(wàn)字）2.論文寫(xiě)作規(guī)范：按外語(yǔ)學(xué)院研究生論文寫(xiě)作手冊(cè)要求辦。

第三篇：開(kāi)題報(bào)告ppt

開(kāi)題報(bào)告ppt模板

開(kāi)題報(bào)告ppt模板1

一、選題的目的及意義

選題的目的：平面廣告設(shè)計(jì)對(duì)于平面廣告?zhèn)鞑ゼ捌湫Ч哂兄匾绊懱攸c(diǎn)在于圍繞視覺(jué)形式動(dòng)力進(jìn)行設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)平面廣告設(shè)計(jì)吸引受眾注意，是遵循受眾接受心理規(guī)律及視覺(jué)原理，充分傳達(dá)廣告信息，實(shí)現(xiàn)廣告效果最大化。

選題的意義：本文把眾多方法表現(xiàn)形式置于平面廣告設(shè)計(jì)中，著重對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)這些新的視覺(jué)表現(xiàn)形式及方法進(jìn)行研究與探討，為平面廣告設(shè)計(jì)注入新的活力，豐富平面廣告形態(tài)的表情。

二、主要內(nèi)容及提綱

主要內(nèi)容：闡述了平面廣告設(shè)計(jì)中的概念與軟件的運(yùn)用，并舉例說(shuō)明。

提綱：

1、平面廣告的基本概念

2、軟件的功能及應(yīng)用

(1)photoshopcs軟件環(huán)境

(2)photoshopcs功能

(3)photoshop的`工具應(yīng)用

3、點(diǎn)、線(xiàn)、面在平面廣告中的應(yīng)用

(1)造型要素——點(diǎn)

(2)造型要素——線(xiàn)

(3)造型要素——面

4、平面廣告“立體化”表現(xiàn)形式

(1)“立體化”表現(xiàn)形式產(chǎn)生的原因

(2)“立體化”表現(xiàn)形式在平面廣告中的應(yīng)用

三、主要方法和措施

主要方法：

1、社會(huì)考察(根據(jù)事例進(jìn)行研究)

2、文獻(xiàn)參考(國(guó)內(nèi)外研究資料的分析)

3、網(wǎng)絡(luò)信息研究(網(wǎng)絡(luò)資料研究分析)

主要措施：

1、老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)

2、網(wǎng)絡(luò)資源的利用

3、圖書(shū)館查閱書(shū)籍資料

四、主要參考文獻(xiàn)

1、《平面設(shè)計(jì)藝術(shù)》李硯祖、蘆影編著—北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社20xx年

2、《中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)史》趙農(nóng)編著—陜西：人民美術(shù)出版社20xx年

3、《設(shè)計(jì)學(xué)概論》尹定邦編著—湖南：科學(xué)技術(shù)出版社xx年出版

4、《photoshopcs教程》21世紀(jì)工作室編著—成都：電子科技大學(xué)出版社

5、《平面廣告設(shè)計(jì)》何潔編著—北京：中南大學(xué)出版社，。

6、《設(shè)計(jì)平面設(shè)計(jì)》林華編著—中南廣播電視大學(xué)出版社

7、《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》王受之編著—廣州：美術(shù)出版社

8、《視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)圖形》靳埭強(qiáng)編著—山東：畫(huà)報(bào)出版社

9、《界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》朱和平編著—合肥：工業(yè)大學(xué)出版社20xx年

開(kāi)題報(bào)告ppt模板2

一、標(biāo)題，署名

標(biāo)題是文章的“窗戶(hù)”。一個(gè)好的標(biāo)題常?？梢云鸬綐O好的“點(diǎn)睛”作用。一些有經(jīng)驗(yàn)的編輯和專(zhuān)家，往往只要一看標(biāo)題，就可以大概地判斷文章的好壞。所以，給研究報(bào)告取個(gè)好標(biāo)題是十分重要的

研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究報(bào)告的名稱(chēng)，這樣顯得精確，明了，使人能對(duì)研究的問(wèn)題一目了然。研究報(bào)告的標(biāo)題不但應(yīng)反映該項(xiàng)研究的核心問(wèn)題，而且應(yīng)能引起讀者對(duì)報(bào)告的興趣和注意。因此，要簡(jiǎn)短，明確，并注意采用讀者感興趣的措詞。

標(biāo)題下的署名是表示研究者對(duì)該項(xiàng)研究及報(bào)告的負(fù)責(zé)。署名大多是研究者的真實(shí)姓名，也可以用筆名。有時(shí)參加的人員很多，不便一一署名，可以署00課題組，00課題協(xié)作組等。

二、前言，引言

報(bào)告的第一部分，常常以前言或引言的形式，非常簡(jiǎn)要地闡述下列內(nèi)容：

1、課題提出的緣由；

2、研究這一課題的意義；

3、目前國(guó)內(nèi)外在這一方面的研究成果，現(xiàn)狀，問(wèn)題及趨勢(shì)；

4、該項(xiàng)研究所要解決的問(wèn)題。

鑒于這一部分所要述及的內(nèi)容，有時(shí)也可直接以“目的，意義”作為該一小節(jié)的標(biāo)題。這一部分雖然只是報(bào)告的引言，但它卻可以顯示該項(xiàng)研究的學(xué)術(shù)地位，使人們了解該項(xiàng)研究在教育理論和實(shí)踐上的價(jià)值，在有關(guān)領(lǐng)域中的重要性，以及在國(guó)內(nèi)外同類(lèi)研究中所處的水平。前言應(yīng)簡(jiǎn)潔，明了，字?jǐn)?shù)不宜太多。因此，前言要注意措詞，使之既實(shí)事求是地介紹情況，又能恰到好處地贏得讀者的信賴(lài)和注意。

三、研究方法，手段

這一部分主要是向讀者交代研究方法及研究過(guò)程，目的是為了讓讀者了解整個(gè)研究的全過(guò)程，以便評(píng)價(jià)整個(gè)研究在方法論和教育理論研究上的科學(xué)性和客觀性，讓讀者據(jù)此決定是否承認(rèn)和接受該項(xiàng)研究所得出的結(jié)果。

研究方法的介紹主要包括：研究對(duì)象的取樣和選擇，研究因素的操作與控制，資料的收集與處理等方面所采用的方法與實(shí)施的技術(shù)手段。

此外，還應(yīng)包括對(duì)研究課題中出現(xiàn)的主要概念的定義和闡述，以及對(duì)研究所采用的特殊工具，設(shè)備以及一些特殊方法手段的介紹。如果這一部分內(nèi)容較多，或附有設(shè)計(jì)的圖紙，量表，調(diào)查問(wèn)卷，測(cè)試題等，應(yīng)以附錄的'形式附在后面方法的介紹應(yīng)注意條理清楚，交代明白，使別人可以據(jù)此重復(fù)研究。

而具體實(shí)施的措施介紹則未必如課題設(shè)計(jì)方案那樣周詳細(xì)致了。研究方法的介紹常?？砂囱芯窟^(guò)程的順序逐一展開(kāi)，在介紹過(guò)程中如果涉及一些專(zhuān)業(yè)性的概念或說(shuō)法，則應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確性。

四、結(jié)果，討論

結(jié)果是研究報(bào)告的實(shí)質(zhì)部分，撰寫(xiě)這一部分的主要目的，就是要將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈示給讀者。這一部分主要包括兩個(gè)內(nèi)容：一是對(duì)在研究中所收集的原始文獻(xiàn)資料和觀察資料，實(shí)驗(yàn)資料經(jīng)過(guò)初步整理，分析的結(jié)果，如對(duì)定性資料的歸納，列條，對(duì)定量資料列出圖表等；二是對(duì)資料初步整理分析后，采用一些邏輯或統(tǒng)計(jì)的技術(shù)手段，推斷出研究的最后結(jié)果或結(jié)論。與其他學(xué)科研究報(bào)告有所不同的是，教育科學(xué)一些研究者往往更注重定性分析，更注重舉例說(shuō)明問(wèn)題，即使數(shù)據(jù)，往往也停留在例舉和羅列的水平上。

有鑒于此，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，在研究報(bào)告中既要重視定性的分析，更要注重定量的分析，既可以有一兩個(gè)典型事例或一些數(shù)據(jù)為佐證，更要有對(duì)客觀數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)分析處理。撰寫(xiě)這一部分時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、不可以一概全，單純從邏輯的角度推出結(jié)論，而要重視定量與定性的綜合分析。

2、對(duì)于數(shù)據(jù)資料，不應(yīng)停留在僅僅作為事例例舉的水平上，而應(yīng)采用一些統(tǒng)計(jì)分析的技術(shù)，從數(shù)量的變化中揭示事物的本質(zhì)屬性。

3、在統(tǒng)計(jì)圖表上出現(xiàn)過(guò)的事實(shí)，沒(méi)有必要再用文字重復(fù)敘述，只要指出這些數(shù)字所說(shuō)明的問(wèn)題即可。

第四篇：開(kāi)題報(bào)告PPT

開(kāi)題報(bào)告PPT

隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。你還在對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到一籌莫展嗎？以下是小編整理的開(kāi)題報(bào)告PPT，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開(kāi)題報(bào)告PPT1

一、選題的目的、意義及國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)

(一)研究目的與意義

1、研究目的

近年來(lái),隨著城市建設(shè)的加快,流動(dòng)人口大量增多。隨著人口流動(dòng)所帶來(lái)的許多社會(huì)問(wèn)題，尤其是流動(dòng)人口子女受教育問(wèn)題顯得尤為突出。本文在研究了眾多學(xué)者關(guān)于流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益法律保障的文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，首先對(duì)流動(dòng)人口及受教育權(quán)的相關(guān)概念作了界定，并分析了我國(guó)流動(dòng)人口子女受教育現(xiàn)狀，得出完善受教育權(quán)益保障迫在眉睫。其次，分析了我國(guó)在流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益法律保障的建設(shè)成就及法律保障存在的漏洞或不足。再次，根據(jù)問(wèn)題結(jié)合原因并借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益法律保障提出建議。

2、研究意義

我國(guó)的流動(dòng)人口是 20 世紀(jì) 80 年代中葉出現(xiàn)的，是在改革開(kāi)放的國(guó)家政策背景下產(chǎn)生的一種特有現(xiàn)象。流動(dòng)人口尤其是流動(dòng)民工群體是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期必然出現(xiàn)的特殊群體，也是我國(guó)現(xiàn)代化過(guò)程中必然要面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。本文主要從我國(guó)流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益保障現(xiàn)狀分析出發(fā)，探究目前造成流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益缺損的原因，有利于明確我國(guó)當(dāng)前面臨的保障困境，探討解決流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益問(wèn)題的對(duì)策，促進(jìn)受教育權(quán)益問(wèn)題的解決。有助于保障流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益，實(shí)現(xiàn)教育和社會(huì)的公平，并對(duì)維護(hù)我國(guó)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)及推動(dòng)城市建設(shè)和發(fā)展起到一定作用。

(二)國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)

1、國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)

隨著城市建設(shè)的加快,農(nóng)民工大軍逐漸成為城市建設(shè)的主力,大批農(nóng)民工涌入城市,農(nóng)民工子女的受教育權(quán)問(wèn)題越來(lái)越成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。以下是我國(guó)學(xué)者的主要觀點(diǎn)：

陳信勇，藍(lán)鄧駿在《流動(dòng)人口子女平等受教育權(quán)的應(yīng)然與實(shí)然》一文指出當(dāng)前流動(dòng)人口子女權(quán)益缺損主要有幾點(diǎn)表現(xiàn)：

1.入學(xué)條件遭受不公正對(duì)待。許多地區(qū)的流動(dòng)人口子女入學(xué)需要很多證明才能申請(qǐng)就讀公辦學(xué)校。雖然國(guó)家已經(jīng)取消借讀費(fèi)，但是還有很多公辦學(xué)校巧立名目征收類(lèi)似于借讀費(fèi)的歧視性費(fèi)用。

2.難以平等享有教育資源。我國(guó)基礎(chǔ)教育財(cái)政性經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足及教育資源地區(qū)分布不均造成流動(dòng)人口子女與優(yōu)質(zhì)教育無(wú)緣。

3.民工子女學(xué)校成為歧視源頭，并且遭遇義務(wù)教育根本價(jià)值強(qiáng)烈沖突。

4.由于流動(dòng)人口的工作、居住的流動(dòng)性使得子女學(xué)習(xí)過(guò)程不穩(wěn)定從而導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。

李業(yè)春在《進(jìn)城農(nóng)民工子女受義務(wù)教育權(quán)法律保障機(jī)制研究》一文指出：

1.輟學(xué)和超齡上學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。

2.多數(shù)流動(dòng)人口子女只能就讀農(nóng)民工子女簡(jiǎn)易學(xué)校，學(xué)習(xí)條件特別簡(jiǎn)陋。

3.流動(dòng)人口子女易產(chǎn)生不健康心理狀態(tài)，影響對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，很難產(chǎn)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)同。

鹿文卿在《農(nóng)民工隨遷子女受教育保障研究》一文認(rèn)為受教育權(quán)有缺損體現(xiàn)在受教育待遇上的多個(gè)不平等。

1.教育經(jīng)費(fèi)不足，根據(jù)國(guó)務(wù)院規(guī)定流動(dòng)人口子女教育經(jīng)費(fèi)的供給以流入地政府為主，流入地政府的財(cái)政直接影響到受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)。

2.教育及教學(xué)設(shè)施匱乏，多數(shù)農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，師資力量缺乏并且存在安全隱患。

3.參加教育及教學(xué)活動(dòng)的不平等，流動(dòng)人口子女容易受到老師和同學(xué)的歧視而無(wú)法正常參加某些教學(xué)活動(dòng)。

顧益民，張慧潔在《行政法語(yǔ)境下的流動(dòng)人口受教育權(quán)保障》中通過(guò)行政法視野分析認(rèn)為造成受教育權(quán)益缺損原因有：

1.縣市等基層行政單位所承擔(dān)的教育財(cái)政壓力和行政責(zé)任與其政治經(jīng)濟(jì)和法律地位不成比例，負(fù)擔(dān)沉重。

2.缺乏有限的行政監(jiān)督行為和系統(tǒng)性的行政責(zé)任追究機(jī)制。教育行政責(zé)任人往往是基層縣市級(jí)的教育管理者，責(zé)任追究中裁量空間過(guò)寬。

鄔雪紅，姜國(guó)平在《論我國(guó)流動(dòng)兒童受義務(wù)教育權(quán)的司法保護(hù)》中詳細(xì)分析了司法保護(hù)的諸多缺陷影響流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益問(wèn)題的解決。

1.憲法不能進(jìn)入普通司法程序作為法院判案的依據(jù)，不能通過(guò)憲法予以救濟(jì)。、

2.尚未建立憲法訴訟制度，有時(shí)只能通過(guò)民事訴訟的替代方式對(duì)受教育權(quán)予以保障。我國(guó)民事法律中沒(méi)有對(duì)受教育權(quán)予以明確規(guī)定，民法理論上也沒(méi)有關(guān)于受教育權(quán)的概念。

3.受教育權(quán)也很難通過(guò)行政訴訟救濟(jì)。 行政訴訟的受案范圍限于侵犯公民人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的行政行為，侵犯公民受教育權(quán)的行政行為不屬于行政訴訟受案范圍，而且只有當(dāng)行政主體的具體行政行為侵犯了特定相對(duì)人的受教育權(quán)時(shí)，行政相對(duì)人方可提起行政訴訟。

鄭 風(fēng),李 娜在《論流動(dòng)人口子女受教育權(quán)法律保障的完善》中分析了法律保障的不足，認(rèn)為：

1我國(guó)對(duì)公民受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)的程序性規(guī)定較少。

2. 法律體系存在內(nèi)在矛盾并且與現(xiàn)實(shí)制度的不配套使受教育權(quán)利得不到實(shí)現(xiàn)。

3. 在教育法體系中,有關(guān)保障受教育權(quán)的部分比較單薄,對(duì)侵犯受教育權(quán)所負(fù)責(zé)任主體、法律責(zé)任、法律救濟(jì)途徑的規(guī)定還比較模糊。

顧倩在《論農(nóng)民工子女受教育權(quán)的保障》中認(rèn)為需要擴(kuò)展法律保障范圍以及完善司法救濟(jì)制度。

1修改部分法規(guī)如《流動(dòng)兒童少年就學(xué)暫行辦法》并制定一部切實(shí)保護(hù)農(nóng)民工子女受教育權(quán)的《農(nóng)民工子女受教育法》。

2.增加行政訴訟救濟(jì)途徑并確立民事訴訟賠償制度，當(dāng)農(nóng)民工子女平等受教育權(quán)受到除行政機(jī)關(guān)和公立學(xué)校以外的平等民事主體侵犯時(shí),應(yīng)當(dāng)追究侵權(quán)者的民事責(zé)任，認(rèn)為應(yīng)該建立憲法訴訟保障制度。

李業(yè)春在《進(jìn)城農(nóng)民工子女受教育權(quán)法律保障機(jī)制研究》一文認(rèn)為應(yīng)該改革現(xiàn)行戶(hù)籍管理制度。制定《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)法》，保證教育經(jīng)費(fèi)的合理、足額的投入與使用。制定一部切實(shí)保護(hù)農(nóng)民工子女受義務(wù)教育權(quán)的《農(nóng)民工子女教育法》并完善《義務(wù)教育法》。

鹿文卿在《農(nóng)民工隨遷子女受教育保障研究》一文提出可以可以采用公益訴訟的救濟(jì)方式，公民、社會(huì)團(tuán)體及國(guó)家機(jī)關(guān)都可以作為原告，以“行政不作為”為訴因，以侵犯受教育權(quán)的主體為被告向法院提出訴訟請(qǐng)求。流動(dòng)人口子女作為一個(gè)社會(huì)階層，屬于弱勢(shì)群體，當(dāng)個(gè)人訴求利益遇到困難時(shí)，國(guó)家應(yīng)當(dāng)提供一種公益訴訟以實(shí)現(xiàn)他們的訴求，維護(hù)他們的權(quán)利。

陳思琦在《農(nóng)民工子女受教育權(quán)探析》中提出應(yīng)該加強(qiáng)教育法規(guī)的可操作性并且制定《教育經(jīng)費(fèi)法》規(guī)范教育財(cái)政投入。增加中央財(cái)政對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的總體投入及對(duì)義務(wù)教育的投入，完善各種教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)督機(jī)制，明確違反教育經(jīng)費(fèi)法的法律責(zé)任。逐步擴(kuò)大對(duì)行政訴訟法中作為保護(hù)范圍的“合法權(quán)益”的解釋“，放寬行政訴訟的受案范圍。

2、國(guó)外研究動(dòng)態(tài)

1944年英國(guó)政府頒布了《1944 年教育法案》，明令廢除學(xué)校教育中的雙軌制，確立人人享有最低限度的平等受教育福利權(quán)。20 世紀(jì) 60 年代以來(lái)，教育平等的立法理念得到進(jìn)一步的重視。1967 年的《兒童和他們的小學(xué)》強(qiáng)調(diào)政府更加關(guān)注教育機(jī)會(huì)和社會(huì)協(xié)調(diào)，減少社會(huì)階層之間的屏障，通過(guò)國(guó)家干預(yù)，突破因社會(huì)經(jīng)濟(jì)障礙而陷入貧困的兒童無(wú)法擺脫困境的惡性循環(huán)，對(duì)于那些處于“教育優(yōu)先區(qū)”的貧困與處境不利兒童給予額外的教育資源。20世紀(jì)90年代以來(lái)，英國(guó)政府制定了一系列新的教育政策，推進(jìn)教育民主化，確保不會(huì)有人因貧窮等問(wèn)題而喪失接受包括高等教育在內(nèi)的受教育權(quán)，20xx 年頒布的《兒童法案》，采用法律的形式保障兒童權(quán)利，包括衛(wèi)生權(quán)利和平等受教育權(quán)等。

美國(guó)的“教育券”計(jì)劃。美國(guó)一些地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、條件比較優(yōu)越、歷史比較悠久、牌子比較響亮且又有政府保障的學(xué)校，反而不如一些私立學(xué)校和條件不利學(xué)校更具創(chuàng)新精神。為了實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，在更深層次上實(shí)現(xiàn)學(xué)校均衡發(fā)展，在部分地區(qū)采取了諸如“自由擇?！焙汀敖逃钡戎贫龋褔?guó)家的人均教育經(jīng)費(fèi)以“教育券”的形式發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)，由他們自由選擇自己信任的學(xué)校，達(dá)到學(xué)校在競(jìng)爭(zhēng)中的均衡。

美國(guó)的特許學(xué)校運(yùn)行辦法。學(xué)校要和教育管理部門(mén)簽訂一個(gè)合同，學(xué)校要對(duì)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，公共管理部分就把本地的學(xué)生經(jīng)費(fèi)給該學(xué)校。根據(jù)特許學(xué)校法，民間也可以興辦，民間興辦的學(xué)?？梢詮膰?guó)家獲得公共經(jīng)費(fèi)。特許學(xué)校被認(rèn)為是公辦學(xué)校，不得收取學(xué)費(fèi)，也不得用任何理由拒絕一個(gè)在該學(xué)區(qū)的申請(qǐng)者。

二、主要研究?jī)?nèi)容、創(chuàng)新之處

(一)主要研究?jī)?nèi)容

隨著城市化的進(jìn)程加快，流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益保障問(wèn)題日益突出。本文主要研究流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益法律保障問(wèn)題。首先通過(guò)分析眾多學(xué)者關(guān)于流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益法律保障制度建設(shè)的文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)流動(dòng)人口子女受教育權(quán)的相關(guān)概念作了界定，并分析了保障流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益的重大意義。其次，闡述了我國(guó)流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益保障的歷史進(jìn)步及其如今面臨的困境，概括了我國(guó)近年來(lái)在法律在政策對(duì)解決流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益問(wèn)題做出的努力，并通過(guò)調(diào)查得出目前存在的主要問(wèn)題。再次，從法律保障、政策、學(xué)校、家庭和自身因素分別分析了流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益難實(shí)現(xiàn)的原因，進(jìn)而就完善其憲法、民事、行政法律保障提出對(duì)策和設(shè)想。

(二)創(chuàng)新之處

研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新：當(dāng)前,學(xué)術(shù)界對(duì)流動(dòng)人口子女受教育權(quán)益保障制度從社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等角度研究相對(duì)較多，從法律角度研究的比較少。而我國(guó)的流動(dòng)人口子女受教育權(quán)的法律保障制度存在諸多不足。本文在研究?jī)?nèi)容上就從這一角度進(jìn)行研究。

開(kāi)題報(bào)告PPT2

一、題目來(lái)源

1）承擔(dān)導(dǎo)師現(xiàn)有課題或子課題；

2）根據(jù)導(dǎo)師研究方向進(jìn)行先期研究并設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)；

3）根據(jù)單位、地區(qū)具體情況選擇論文題目。

二、選題意義及依據(jù)

2.1意義

概要簡(jiǎn)述課題的理論研究?jī)r(jià)值或者應(yīng)用領(lǐng)域

2.2依據(jù)

1）有理論研究并取得一定研究成果（最終要有學(xué)術(shù)論文支持），并將研究成果應(yīng)用于工程實(shí)踐（即工程工作量）；

2）如果無(wú)理論研究，但有較大的工程工作量。

三、課題相關(guān)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1）通過(guò)閱讀國(guó)內(nèi)外相關(guān)參考文獻(xiàn)，充分了解所選題目相關(guān)領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r，找到題目的立足點(diǎn)；

2）概括陳述課題的現(xiàn)狀；

3）如果為一般的應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，必須調(diào)研現(xiàn)有系統(tǒng)，并說(shuō)明這些系統(tǒng)的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)，指出本課題與這些系統(tǒng)的聯(lián)系與區(qū)別。

四、論文研究?jī)?nèi)容

以精煉語(yǔ)言，明確和具體的列表說(shuō)明課題主要研究?jī)?nèi)容，例如：

1）如果為軟件開(kāi)發(fā)，研究?jī)?nèi)容可能包括軟件架構(gòu)、課題中的關(guān)鍵技術(shù)、功能模塊、處理流程，安全保障等；

2）如果為硬件開(kāi)發(fā)，則可能包括原理圖、加工工藝、板卡測(cè)試與調(diào)試等；

3）如果為理論研究，則可以包括理論關(guān)鍵點(diǎn)、算法、算法復(fù)雜度分析、算法仿真分析，擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題等。

五、關(guān)鍵技術(shù)

描述完成課題所涉及的關(guān)鍵技術(shù)

六、最終目標(biāo)及成果形式

1）在100字以?xún)?nèi)簡(jiǎn)要描述課題的最終目標(biāo)；

2）成果形式：如論文、研究報(bào)告、設(shè)計(jì)報(bào)告、原型系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)等。

七、技術(shù)路線(xiàn)

說(shuō)明以一種什么樣的方案來(lái)完成研究?jī)?nèi)容，并說(shuō)明完成的可行性。

八、論文工作的實(shí)驗(yàn)條件

1）描述為了完成課題，需要什么樣的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，編程語(yǔ)言、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)等；

2）說(shuō)明這些條件是否具備，例如是否熟悉編程語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)等。

九、預(yù)計(jì)困難、解決的方法及創(chuàng)新點(diǎn)

十、論文工作計(jì)劃（時(shí)間安排）

1）一般包括以下幾個(gè)步驟：

文獻(xiàn)閱讀和調(diào)研、方案論證、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、撰寫(xiě)論文；

2）說(shuō)明在一年至一年半的時(shí)間內(nèi)完成上述內(nèi)容的時(shí)間段。

開(kāi)題報(bào)告PPT3

一、 綜述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據(jù)和意義

(一) 研究動(dòng)態(tài)

ERP是Enterprise Resource Planning (企業(yè)資源計(jì)劃)簡(jiǎn)稱(chēng)，是上個(gè)世紀(jì)90年代美國(guó)一家IT公司根據(jù)當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)信息、IT技術(shù)發(fā)展及企業(yè)對(duì)供應(yīng)鏈管理的需求，預(yù)測(cè)在今后信息時(shí)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)和即將發(fā)生變革，而提出了這個(gè)概念。ERP是由美國(guó)Gartner Group咨詢(xún)公司首先提出的,作為當(dāng)今國(guó)際上一個(gè) 最先進(jìn)的企業(yè)管理模式,它在體現(xiàn)當(dāng)今世界最先進(jìn)的企業(yè)管理理論的同時(shí),也提供了企業(yè)信息化集成的最佳解決方案.它把企業(yè)的物流、資金流、信息流統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行管理，以求最大限度地利用企業(yè)現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。

企業(yè)再造(Re-engineering)也譯為“公司再造”、“再造工程”( Reengineering)。它是1993年開(kāi)始在美國(guó)出現(xiàn)的關(guān)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方式的一種新的理論和方法。

1、 國(guó)外研究動(dòng)態(tài)

(1) 信息化的概念可以追溯到20世紀(jì)60年代，日本社會(huì)學(xué)家梅悼忠大(Tadaoumesao)發(fā)表一篇《論信息產(chǎn)業(yè)》，從此信息社會(huì)在企業(yè)中的應(yīng)用就重要起來(lái)，20世紀(jì)90年代初，美國(guó)著名的咨詢(xún)公司Gartner Group Inc.在總結(jié)MRPⅡ的基礎(chǔ)上用一系列功能指標(biāo)來(lái)界定ERP，核心思想是幫助企業(yè)體制創(chuàng)新。這樣由于對(duì)信息的控制和應(yīng)用,ERP在中小企業(yè)中被廣泛開(kāi)發(fā)和使用。

(2) 20xx年，美國(guó)生產(chǎn)與庫(kù)存管理協(xié)會(huì)(American Production and Inwentory Conrol Society)對(duì)ERP開(kāi)始定義。

(3) 經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)的研究，ERP系統(tǒng)的發(fā)展不斷完善，ERP發(fā)展經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段：

①M(fèi)RP (物料需求計(jì)劃)50年代提出了MRP，是應(yīng)用于訂貨管理和庫(kù)存控制的階段。

②閉環(huán)MRP 這個(gè)階段MRP成為了一個(gè)實(shí)時(shí)的集物流和信息流的計(jì)劃系統(tǒng)和工具，而不再僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的訂貨系統(tǒng)，這是企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的重大發(fā)展。

③MRPⅡ(制造資源計(jì)劃)從制造資源考慮到企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)狀況和效益，能夠在周密的計(jì)劃下有效且合理的利用各種制造資源、控制資源占用、縮短生產(chǎn)周期、降低成本，但是它局限于企業(yè)的內(nèi)部物流、資金和信息流的管理，沒(méi)有考慮企業(yè)的外圍環(huán)節(jié)。

④(現(xiàn)階段)ERP在制造，分銷(xiāo)，財(cái)務(wù)在需求上增加了對(duì)企業(yè)管理的功能。支持企業(yè)投資和資本運(yùn)作管理，電子商務(wù)和各種網(wǎng)絡(luò)辦公的應(yīng)用。管理思想上實(shí)現(xiàn)了從過(guò)去傳統(tǒng)的職能管理模式下的局部?jī)?yōu)化到了過(guò)程管理下的整體優(yōu)化的轉(zhuǎn)變，提高了公司決策能力和決策質(zhì)量。

2、國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)

(1) 目前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化，ERP已成為成為眾多企業(yè)的選擇?！敦?cái)富》雜志前1000多位強(qiáng)企業(yè)中的80%以上的企業(yè)也已經(jīng)開(kāi)始使用ERP，我國(guó)企業(yè)最早的ERP應(yīng)用可追溯到1981年，當(dāng)時(shí)沈陽(yáng)第一機(jī)床廠(chǎng)從德國(guó)工程師協(xié)會(huì)引進(jìn)了第一套MRP第二代軟件(ERP的前身)，當(dāng)前真正大量的擴(kuò)展應(yīng)用始于以后，并且應(yīng)用范圍也從制造業(yè)擴(kuò)展到第二、第三產(chǎn)業(yè)。

(2) 計(jì)世咨詢(xún)(CCW Research)研究表明：20xx年上半年，ERP已占據(jù)中國(guó)管理軟件市場(chǎng)的52.4%，超過(guò)一般的份額，這表明，經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，ERP已取代財(cái)務(wù)軟件，成為中國(guó)管理軟件市場(chǎng)的主力軍。

(二) 選題的依據(jù)和意義

當(dāng)今時(shí)代，在全球競(jìng)爭(zhēng)激烈的大市場(chǎng)中，無(wú)論是流程式還是離散式的制造業(yè)，無(wú)論是單件生產(chǎn)、多品種小批量生產(chǎn)、少品種重復(fù)生產(chǎn)還是標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品大量生產(chǎn)的制造;制造業(yè)內(nèi)部管理都可能遇到以下一些問(wèn)題：如企業(yè)可能擁有卓越的銷(xiāo)售人員推銷(xiāo)產(chǎn)品，但是生產(chǎn)線(xiàn)上的工人卻沒(méi)有辦法如期交貨，車(chē)間管理人員則抱怨說(shuō)采購(gòu)部門(mén)沒(méi)有及時(shí)供應(yīng)他們所需要的原料;實(shí)際上，采購(gòu)部門(mén)的效率過(guò)高，倉(cāng)庫(kù)里囤積的某些材料都用不完，倉(cāng)庫(kù)庫(kù)位飽和，資金周轉(zhuǎn)很慢;許多公司要用6～13個(gè)星期的時(shí)間，才能計(jì)算出所需要得物料量，所以訂貨周期只能為6～13個(gè)星期;訂貨單和采購(gòu)單上的日期和缺料單上的日期都不相同，沒(méi)有一個(gè)是肯定的;財(cái)務(wù)部門(mén)不信賴(lài)倉(cāng)庫(kù)部門(mén)的數(shù)據(jù)，不以它來(lái)計(jì)算制造成本......

不能否認(rèn)，以上這些情況正是我們大多數(shù)企業(yè)目前所面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，然而，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們又能有什么有效的辦法來(lái)解決它呢?――事實(shí)是，在中國(guó)的企業(yè)界還沒(méi)有完全意識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性的時(shí)候，國(guó)外的ERP/MRP II的軟件廠(chǎng)商早已悄然地走進(jìn)了中國(guó)市場(chǎng)，并隨著時(shí)間的推移，ERP開(kāi)始逐漸被中國(guó)的企業(yè)界、理論界所認(rèn)識(shí)。要想不落后走在前沿就必須對(duì)ERP進(jìn)行高度重視，所以對(duì)ERP的`研究也刻不容緩。為了不讓企業(yè)止步不前最后以至于被淘汰。ERP的研究與應(yīng)用已成必然

二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題

(一)研究的基本內(nèi)容

1、緒論開(kāi)題報(bào)告ppt模板。

1.1 本文研究的意義

1.2 本文研究的內(nèi)容和方法

2、ERP相關(guān)理論

2.1 ERP的概念、發(fā)展

2.2 ERP的管理思想

3、企業(yè)實(shí)施ERP所取得成果分析

3.1 中國(guó)企業(yè)運(yùn)用ERP的狀況分析

3.2 海爾公司應(yīng)用ERP案例分析

4、結(jié)論開(kāi)題報(bào)告ppt模板。

(二)解決的主要問(wèn)題

1、ERP在企業(yè)的應(yīng)用存在的問(wèn)題及分析

2、企業(yè)應(yīng)如何在現(xiàn)行市場(chǎng)下使用ERP

三、研究的步驟、方法、措施及安排進(jìn)度

本課題先閱讀大量的文獻(xiàn)、通過(guò)網(wǎng)上瀏覽、圖書(shū)查詢(xún)等方法來(lái)收集相關(guān)資料然后進(jìn)行撰寫(xiě)。

研究進(jìn)度：

20xx-9-20--------20xx-10-25 擬定論文題目，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告

20xx-10-08-------20xx-12-28 文獻(xiàn)研究、撰寫(xiě)論文初稿

20xx-12-28------20xx-2-08修改論文，撰寫(xiě)論文第二稿

20xx-3-01------20xx-04-10 修改論文，撰寫(xiě)論文第三稿

20xx-04-11----20xx-05-13 準(zhǔn)備論文答辯

四、主要參考文獻(xiàn)

[1] 柯平.信息管理概論.北京：科學(xué)出版社.20xx.

[2] 黃梯云.管理信息系統(tǒng).高等教育出版社.20xx-2

[3] 程控等.ERPⅡ/ERP原理與應(yīng)用[M].北京：清華大學(xué)出版社.20xx.

[4] 楊錫懷等.企業(yè)戰(zhàn)略管理.高等教育出版設(shè).20xx.

[5] 余世維.企業(yè)變革與文化.北大出版色.20xx.

[6] 王大文.ERP在企業(yè)管理中的運(yùn)用[N].鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).20xx-6.

[7] 朱江.企業(yè)資源計(jì)劃.廣東經(jīng)濟(jì)出版社.20xx-.

[8] 侯曉琳，侯穎.制造業(yè)信息化及實(shí)現(xiàn)的核心技術(shù).吉林科學(xué)技術(shù)出版社，20xx.

[9] 高鴻業(yè).西方經(jīng)濟(jì)學(xué).中國(guó)人民大學(xué)出版社.20xx.

開(kāi)題報(bào)告PPT4

1.1研究的背景

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正在以前所未有的勢(shì)頭高速發(fā)展。各類(lèi)中小企業(yè)及民營(yíng)企業(yè)更是如雨后春等般發(fā)展創(chuàng)立起來(lái)，中小企業(yè)正在成為支撐我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的中堅(jiān)力量。管理大師彼得.杜拉克預(yù)期創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)將是21世紀(jì)的主要特征，而新創(chuàng)中小型企業(yè)在經(jīng)濟(jì)體系中的重要性也將會(huì)與日俱增。Zahra[il 提出中小企業(yè)的發(fā)展是決定社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素之一，因?yàn)樗坏芙鉀Q社會(huì)就業(yè)問(wèn)題，還能生產(chǎn)商品和促進(jìn)服務(wù)業(yè)發(fā)展，國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)及國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力的提升都與中小企業(yè)的發(fā)展有關(guān)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)經(jīng)歷大調(diào)整是自20xx年JT始，國(guó)家規(guī)劃將技術(shù)創(chuàng)新和高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。以下數(shù)據(jù)充分說(shuō)明中小企業(yè)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的突出作用：一是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的力量主要靠中小企業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在APEC成員體的21個(gè)國(guó)家和地區(qū)中，中小公司戶(hù)數(shù)占各自國(guó)家和地區(qū)企業(yè)總數(shù)97%-99. 7%,中小企業(yè)對(duì)G（baogao.cnrencai.com）DP的貢獻(xiàn)超過(guò)50%。二是中小企業(yè)已經(jīng)成為解決社會(huì)就業(yè)問(wèn)題的主要載體。數(shù)量多，適應(yīng)性強(qiáng)是中小企業(yè)主要特點(diǎn)，失業(yè)沖擊和經(jīng)濟(jì)波動(dòng)主要靠中小企業(yè)來(lái)緩沖，避免硬著陸。截止20xx年6月底，國(guó)內(nèi)已有1043萬(wàn)戶(hù)中小企業(yè)經(jīng)工商部門(mén)登記注冊(cè)，占全國(guó)企業(yè)總數(shù)99. 5%，全國(guó)83. 6%以上的城鎮(zhèn)就業(yè)人口被中小企業(yè)吸納。三是技術(shù)與體制創(chuàng)新的有效組織機(jī)構(gòu)是新成立的中小企業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)者是家族企業(yè)，私營(yíng)公司占美國(guó)所有公司的90-98%之多，美國(guó)一半以上的勞動(dòng)力在為私營(yíng)公司服務(wù)，美國(guó)每年50%的就業(yè)崗位由私營(yíng)企業(yè)提供，私營(yíng)企業(yè)產(chǎn)能占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 40-60%[2]。有關(guān)研究表明，新創(chuàng)企業(yè)之所以能在技術(shù)革新與機(jī)制創(chuàng)新中發(fā)揮突出作用主要靠中小企業(yè)反應(yīng)迅速，機(jī)制靈活，所謂“船小好調(diào)頭”。自 1900到1979年，中小企業(yè)完成了美國(guó)一半以上的科技發(fā)明。中國(guó)改革幵放以來(lái)，65%的專(zhuān)利是中小企業(yè)發(fā)明的，新創(chuàng)公司開(kāi)發(fā)了 80%以上的新產(chǎn)品。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，創(chuàng)業(yè)將是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象引起不僅是政府，而且還有企業(yè)界及學(xué)術(shù)界越來(lái)越強(qiáng)烈的興趣與關(guān)注。近年來(lái)人們幵始普遍關(guān)注創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，眾多學(xué)者和創(chuàng)業(yè)者也被吸引在這一領(lǐng)域進(jìn)行不斷地探索，經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)界的研究熱點(diǎn)幵始轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)理論。其中創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)教育等領(lǐng)域的研究更是備受矚目。國(guó)內(nèi)學(xué)者目前還主要集中于對(duì)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象和行為的研究，還熱衷于國(guó)外創(chuàng)業(yè)管理學(xué)研究成果的引進(jìn)，卻比較少研究針對(duì)于中國(guó)的文化背景及政策經(jīng)濟(jì)體系下的創(chuàng)業(yè)理論，這個(gè)還需要研究得更深入，特別是幾乎很少有對(duì)中國(guó)創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)的研究，除了有少量文章介紹國(guó)外研究成果外，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)與成功之間關(guān)聯(lián)性的實(shí)證研究很少。這就給本文研究中國(guó)文化背景下創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)成功之間的關(guān)系帶來(lái)很大必要性。

越來(lái)越多的資料及事實(shí)表明，創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)和能力在影響新創(chuàng)公司成長(zhǎng)的各項(xiàng)因素中占據(jù)了極大權(quán)重。彼得?德魯克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“在當(dāng)今世界，公司的興衰存亡由企業(yè)家的素質(zhì)和能力決定”。對(duì)于這么重要的創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)，風(fēng)投在做出一項(xiàng)投資決定前，這一步驟顯得非常必要，那就是對(duì)企業(yè)家個(gè)人的綜合素質(zhì)做出一個(gè)客觀判斷，先要確定他們目前的個(gè)人素質(zhì)與未來(lái)要承擔(dān)的職責(zé)要求之間的差距，才能有理由支持后續(xù)的投資決策，由此未來(lái)投資失敗的概率可以大大降低。

創(chuàng)業(yè)者和新創(chuàng)企業(yè)不斷涌現(xiàn)，但是這些新創(chuàng)的企業(yè)真正能存活下來(lái)的只有不到50%。新創(chuàng)公司的發(fā)展很大程度上取決于創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人行為，創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)的生存發(fā)展中起著領(lǐng)軍人物的作用。拋幵創(chuàng)業(yè)者所處市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，影響創(chuàng)業(yè)者個(gè)人行為的主要因素是創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者究竟需要具有什么樣的素質(zhì)，為什么有的人選擇了去創(chuàng)業(yè)，而有的人卻沒(méi)有?為什么有些人創(chuàng)業(yè)取得了成功，而另外一些人卻沒(méi)有呢? [4]這些成功的創(chuàng)業(yè)者身上是否具有一些共同的個(gè)人素質(zhì)特征呢?如果這些共同的個(gè)人素質(zhì)確實(shí)存在，他們與創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)聯(lián)性是否密切呢?識(shí)別潛在創(chuàng)業(yè)者是否可以用這些素質(zhì)特征衡量?這些素質(zhì)是否可以通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育來(lái)獲得?本文將探討這些問(wèn)題，研究對(duì)象是江浙滬范圍內(nèi)的一些高學(xué)歷創(chuàng)業(yè)者及其企業(yè)，從理論和實(shí)際相結(jié)合的角度，研究和探討我國(guó)創(chuàng)業(yè)者要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功應(yīng)該具備哪些個(gè)人素質(zhì)，并找出創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)成功之間的關(guān)系，為識(shí)別潛在優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者，發(fā)現(xiàn)個(gè)體創(chuàng)業(yè)潛能，為大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，為國(guó)家的企業(yè)家教育培訓(xùn)體系，為風(fēng)險(xiǎn)投資公司理性選擇投資者提供參考依據(jù)。

應(yīng)該說(shuō)對(duì)一個(gè)企業(yè)家經(jīng)營(yíng)素質(zhì)的判斷靠的不是所謂直覺(jué)，而是一個(gè)系統(tǒng)、科學(xué)的技術(shù)性辨別過(guò)程，人力資源管理與識(shí)別是科學(xué)而不是藝術(shù)[5]。因此成功的創(chuàng)業(yè)者到底應(yīng)該具備哪些素質(zhì)是我們需要研究探討的課題。

為謀求更大的事業(yè)的發(fā)展空間，創(chuàng)業(yè)者普遍關(guān)心的問(wèn)題是，對(duì)一個(gè)正在奮斗的企業(yè)家自身來(lái)說(shuō)，需要改進(jìn)自身素質(zhì)的哪些方面。對(duì)企業(yè)者來(lái)說(shuō)，研究和探討創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和特征，可以更加明白自己、發(fā)展自己、分析自己，回顧自己、完善自己。創(chuàng)業(yè)者需要想一想，自己的哪些性格特點(diǎn)制約了自己的事業(yè)更上一個(gè)臺(tái)階，又是自身的哪些素質(zhì)促成了自己目前的事業(yè)?總結(jié)和發(fā)展通常是相輔相成的，有總結(jié)才有發(fā)展，有發(fā)展更需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)和特征的研究和探討，可以指導(dǎo)風(fēng)險(xiǎn)投資公司或者風(fēng)險(xiǎn)投資基金管理公司通過(guò)創(chuàng)業(yè)者們的個(gè)性特征和評(píng)價(jià)指標(biāo)更充分地識(shí)別創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，為更好地遴選投資項(xiàng)目提供依據(jù)，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的國(guó)際知名的企業(yè)家作貢獻(xiàn)。

1.2研究的目的

高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，尤其是知識(shí)型創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展，因?yàn)槠鋵?duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較高貢獻(xiàn)率而備受關(guān)注。研究表明，以大學(xué)生帶動(dòng)的創(chuàng)業(yè)公司對(duì)于創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)及帶動(dòng)知識(shí)型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了越來(lái)越大的貢獻(xiàn)。創(chuàng)業(yè)者是企業(yè)的靈魂，企業(yè)的生存和發(fā)展由創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人素質(zhì)決定著。在發(fā)達(dá)國(guó)家，創(chuàng)業(yè)成功率比我國(guó)高，社會(huì)資源浪費(fèi)率也比較低。

相反，我國(guó)的企業(yè)創(chuàng)業(yè)數(shù)量和消亡數(shù)量都很高，這是對(duì)社會(huì)資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。因此本文著重研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)系，以期尋找到成功創(chuàng)業(yè)者個(gè)人所具有的一些共性素質(zhì)，能對(duì)當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃具有參考意義及指導(dǎo)價(jià)值，使正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生能借鑒成功者的個(gè)人素質(zhì)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，有的放矢的規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)生涯及創(chuàng)業(yè)素質(zhì)繼續(xù)教育培訓(xùn)，減少對(duì)社會(huì)資源的浪費(fèi)。江浙滬是指中國(guó)江蘇省，浙江省，上海市三個(gè)經(jīng)濟(jì)圈的總稱(chēng)，位于長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的核心區(qū)域，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的地區(qū)就在江浙滬，這里擁有中國(guó)最大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)基地。長(zhǎng)江三角洲地區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施雄厚、工商行政法律政策成熟，商品經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)達(dá)，金融信貸系統(tǒng)完備，水陸交通方便，是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放最早最大的地區(qū)，是全國(guó)最大的外貿(mào)出口基地。本文選擇江浙滬的創(chuàng)業(yè)者及新創(chuàng)企業(yè)作為研究對(duì)象具有實(shí)際意義，江浙滬是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的地區(qū)，教育也相對(duì)發(fā)達(dá)，創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚，創(chuàng)業(yè)公司最多，所以對(duì)其的研究具有代表性。

現(xiàn)實(shí)中，創(chuàng)業(yè)成功并不是只要有創(chuàng)業(yè)熱情的人就都可以的，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)創(chuàng)業(yè)者有非常嚴(yán)格的素質(zhì)要求。如果缺乏創(chuàng)業(yè)素質(zhì)就盲目創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)將很難成功，所以本文著重研究成功創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)共性，探討創(chuàng)業(yè)企業(yè)家個(gè)人素質(zhì)在特質(zhì)、知識(shí)、能力方面的個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)模式，對(duì)于提高我國(guó)創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的企業(yè)家; 風(fēng)投選擇優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行投資，從而促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有著重要的理論意義和實(shí)踐意義。

1.3研究的意義

1.3. 1研究的理論意義

本研究的理論意義主要有三個(gè)。一是幵創(chuàng)了在中國(guó)文化背景下的江浙滬創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)與行為結(jié)果的研究。對(duì)跨文化研究的需要已經(jīng)幵始在研究文化與社會(huì)心理的現(xiàn)有研究中顯現(xiàn)出來(lái)，證明文化傾向影響感知和行為。目前學(xué)者主要基于西方文化的理論框架在對(duì)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行研究，使用的研究數(shù)據(jù)也是西方國(guó)家的研究成果，很少考慮這個(gè)理論框架在不同文化中的適用性。因此創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)的研究出現(xiàn)了跨文化研究的趨勢(shì)。約翰.麥那[27研究比較了特質(zhì)理論與行為關(guān)系的國(guó)際適用性，期望了解是否世界上的其他國(guó)家可以適用美國(guó)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家特質(zhì)與行為研究成果。研究發(fā)現(xiàn)在某些國(guó)家可以套用這個(gè)研究成果，如意大利和以色列，但是在歐洲的瑞典和波蘭則無(wú)法直接套用。對(duì)中國(guó)大陸的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家特質(zhì)基于中國(guó)文化背景下的研究還少有這樣的實(shí)證研究。本文的研究對(duì)象是中國(guó)文化背景下的江浙滬創(chuàng)業(yè)者績(jī)效及創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)，本研究將對(duì)中國(guó)文化背景下的創(chuàng)業(yè)理論的發(fā)展有促進(jìn)作用。第二是對(duì)我國(guó)創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人素質(zhì)培育體系發(fā)展有很大促進(jìn)作用。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新世紀(jì)，日趨白熱化的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)是擺在中國(guó)企業(yè)面前的最大問(wèn)題，因此社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)水平的要求也越來(lái)越高。據(jù)報(bào)道，未來(lái)創(chuàng)業(yè)教育的重要課題將是個(gè)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育，而我國(guó)必須在對(duì)中國(guó)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)特性了解的基礎(chǔ)上建立中國(guó)創(chuàng)業(yè)人才的個(gè)人素質(zhì)教育戰(zhàn)略規(guī)劃，進(jìn)行適合中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的有針對(duì)性的培養(yǎng)。第三是創(chuàng)業(yè)特質(zhì)理論與創(chuàng)業(yè)行為的研究得到了進(jìn)一步豐富。對(duì)心理特質(zhì)和行為的研究長(zhǎng)久以來(lái)都是心理學(xué)研究的重要課題。以往研究者喜歡沿用傳統(tǒng)的研究方法，他們把特質(zhì)和行為割裂開(kāi)來(lái)研究，他們對(duì)特質(zhì)和行為有著不同的看法和意見(jiàn)，爭(zhēng)鋒相對(duì)，各不相讓。不過(guò)據(jù)報(bào)導(dǎo)，當(dāng)代已經(jīng)出現(xiàn)了一種新的研究思路，就是把特質(zhì)和行為整合起來(lái)進(jìn)行研究，比如Kitkpatrick和Locke在1991年就注意到業(yè)界Jf始重新關(guān)注特質(zhì)理論，他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)永恒的事實(shí)，那就是領(lǐng)導(dǎo)與一般人確實(shí)都不同。領(lǐng)導(dǎo)可以不是天;也可以不是先知先覺(jué)，但是領(lǐng)導(dǎo)身上必須有某種恰當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，而這種素質(zhì)并非人人都有[7]”。美中不足的是對(duì)于創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)行為的關(guān)系進(jìn)行的研究還很少，更何況這些研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠全面。我國(guó)學(xué)者對(duì)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與行為之間關(guān)系的研究還少的可憐。本研究對(duì)創(chuàng)業(yè)者個(gè)人特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)行為結(jié)果之間的關(guān)系進(jìn)行了研究，豐富了創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)行為結(jié)果的研究?jī)?nèi)容。

1.3.2研究的實(shí)踐意義

本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)相關(guān)創(chuàng)業(yè)者及其公司的實(shí)例研究，總結(jié)出我國(guó)成功創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)共性對(duì)于創(chuàng)業(yè)者合理評(píng)價(jià)自身的創(chuàng)業(yè)能力，快速提高自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力水平，有著重要的運(yùn)用價(jià)值。本文以成功大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)共性為基礎(chǔ)上，建立了我國(guó)成功創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)要素共性測(cè)評(píng)調(diào)研表，可以指導(dǎo)投資者尤其是風(fēng)險(xiǎn)投資商識(shí)別和選擇合格創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行投資，具有重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。根據(jù)成功創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)具有的個(gè)人素質(zhì)共性，結(jié)合我國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，探討了創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)培育模式，促進(jìn)國(guó)內(nèi)的創(chuàng)業(yè)教育水平提高，從而提高國(guó)內(nèi)的企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)水平。

1. 4研究思路

本研究通過(guò)對(duì)江浙滬部分知識(shí)型創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行初步訪(fǎng)談，通過(guò)初步訪(fǎng)談?wù)沓龀晒?chuàng)業(yè)者所具有的核心素質(zhì)共性，并設(shè)計(jì)出訪(fǎng)談案例提綱。然后通過(guò)對(duì)18位創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷案例分析研究，驗(yàn)證成功創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)能力共性。并分析這些共有的創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的影響，著重分析哪些個(gè)人素質(zhì)決定了創(chuàng)業(yè)成功，得出實(shí)證研究結(jié)論，形成研究報(bào)告。

本文研究的目標(biāo)，是試圖建立一個(gè)成功創(chuàng)業(yè)者所具有的個(gè)人素質(zhì)共性庫(kù)，評(píng)估和衡量國(guó)內(nèi)成功創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)共性，通過(guò)建立創(chuàng)業(yè)成功者素質(zhì)共性庫(kù)，對(duì)如何培養(yǎng)和提高中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)素質(zhì)水平能夠更加深入地研究，具有理論指導(dǎo)意義。

本文通過(guò)解析創(chuàng)業(yè)人才素質(zhì)概念內(nèi)涵，構(gòu)造了成功創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)表。通過(guò)案例訪(fǎng)談，并結(jié)合現(xiàn)有的理論數(shù)據(jù)，首先整理出對(duì)成功創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)共性的初步認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)案例分析及開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)的著名企業(yè)家案例，分析樣本返回的各項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo)，建立成功創(chuàng)業(yè)者個(gè)人核心素質(zhì)構(gòu)成測(cè)評(píng)表。

1.5研究?jī)?nèi)容與論文框架

本研究圍繞成功創(chuàng)業(yè)者所具有的個(gè)人素質(zhì)展開(kāi)，著力研究中國(guó)背景下知識(shí)型創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)共性?xún)?nèi)涵及內(nèi)容，闡述創(chuàng)業(yè)者個(gè)人作用的創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)成功 (創(chuàng)業(yè)績(jī)效)之間的關(guān)系。主要采用案例研究的方法，并輔以訪(fǎng)談法、文獻(xiàn)法，敘述法及定性分析法等全面地對(duì)創(chuàng)業(yè)者個(gè)人素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)成功之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行探討。本文研究思路的框架如圖1. 1所示：本文結(jié)構(gòu)安排上，除第1章緒論外，主要內(nèi)容由四章構(gòu)成第2章為國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述第3章則是研究方法，及在初步訪(fǎng)談?wù)J識(shí)成功創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)共性的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納出成功創(chuàng)業(yè)者所共同具有的八大核心素質(zhì)。第4章是創(chuàng)業(yè)成功者及失敗者案例分析，并研究這些核心素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)績(jī)效的關(guān)聯(lián)性。第5章為結(jié)論與討論，總結(jié)了本研究成果的理論內(nèi)涵，并指出進(jìn)一步研究的工作方向。

開(kāi)題報(bào)告PPT5

班 學(xué) 號(hào)：

姓 名：

論文題目：

指導(dǎo)教師：

學(xué)科專(zhuān)業(yè)： 公共管理碩士（MPA）

所在學(xué)院： 政治與公共管理學(xué)院

電子科技大學(xué)研究生院制表

年 月 日 填

填 表 說(shuō) 明

1.研究生須認(rèn)真填寫(xiě)本表相關(guān)內(nèi)容。 2.凡所列欄目填寫(xiě)不下的，可以另加附頁(yè)。

3.本表采取雙面復(fù)制（復(fù)?。冶３衷袷讲蛔?，紙張限用 A4（頁(yè)邊距為上、下：2.5cm, 左為2 .6cm,右為2.1cm；字體為宋體小四，行間距為18磅。），裝訂要整齊。

4.開(kāi)題報(bào)告完成，此表經(jīng)相關(guān)人員簽字后，須交學(xué)院研究生教務(wù)秘書(shū)保存。

三、學(xué)位論文研究計(jì)劃及預(yù)期目標(biāo)

注：1.文獻(xiàn)綜述獨(dú)立成文，附在本表后，一起左側(cè)裝訂。

2.紙張限用A4型，字體為宋體小四，行間距為1.5倍行距，單面打印。

3.文獻(xiàn)綜述內(nèi)容須與學(xué)位論文選題一致，就論文選題的國(guó)內(nèi)外研究狀況進(jìn)行概述，一般不少于3000字。

4.綜述末須列出20篇文獻(xiàn)，其中英文文獻(xiàn)不少于5篇。

開(kāi)題報(bào)告PPT6

做開(kāi)題報(bào)告PPT的時(shí)候一定要注意邏輯性和層次性，另外盡量避免大段文字，能用圖和表表示自己的想法最好，如果實(shí)在需要文字表述，可以將文字分成不同的小段落，每一段落一個(gè)主題思想，這樣最好。

關(guān)于開(kāi)題報(bào)告PPT的格式有一定的要求的。這里我給大家一個(gè)大綱，大家把自己做的PPT，按照下面的提綱重新做一下。

首先PPT首頁(yè)：論文題目，開(kāi)題人，開(kāi)題日期等信息。

第二頁(yè)P(yáng)PT：是目錄，就是PPT的主要內(nèi)容，比如一、研究意義，二、研究方法等等內(nèi)容。 下面就是你的開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容。一般可以按照項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的邏輯順序來(lái)編排。

一、 選題意義：這部分簡(jiǎn)單說(shuō)明研究什么？有何意義（理論意義，現(xiàn)實(shí)意義都可以），其實(shí)就是闡述你的比論文能說(shuō)明什么問(wèn)題。就是我經(jīng)常說(shuō)的Why？

二、 研究進(jìn)展（或者研究現(xiàn)狀）：就是文獻(xiàn)綜述，總結(jié)歸納與畢業(yè)論文內(nèi)容相關(guān)的一些研究成果，其他人在研究什么，他們的研究結(jié)果怎樣，有什么優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)于這方面的研究還有那些不足的地方。進(jìn)展部分的內(nèi)容一定要緊扣選題意義。

三、 研究?jī)?nèi)容：這部分主要是說(shuō)明你需要做那些研究，才能闡明你的選題意義，或者是要達(dá)到你研究的目的需要做那些工作。注意這部分和下面的研究方案不同。比如陳洪友是比較不同人工林凋落物的分解特征，他的研究?jī)?nèi)容就可以這樣寫(xiě)，一、不同人工林凋落物歸還量的差異；二、不同人工林凋落物分解速率的差異；三、不同人公路凋落物理化特征的差異。

四、 研究目標(biāo)：這部分比較困難，一般會(huì)要求針對(duì)每一個(gè)研究?jī)?nèi)容寫(xiě)一個(gè)研究目標(biāo)。你們可以寫(xiě)一個(gè)總的研究目標(biāo)就可以了。內(nèi)容主要是通過(guò)以上研究要揭示什么現(xiàn)象，闡明什么原理，得出什么結(jié)論等。

五、 研究方案：這部分是比較重要的內(nèi)容，根據(jù)第三部分來(lái)寫(xiě)。其實(shí)就是需要做什么實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的具體步驟有哪些。這部分能有技術(shù)路線(xiàn)最好。這是我做的一個(gè)技術(shù)路線(xiàn)，你們可做參考。

六、 論文時(shí)間安排：

七、 參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)部分一定要注意參考文獻(xiàn)的格式問(wèn)題。有兩點(diǎn)，第一，在前面

部分應(yīng)用參考文獻(xiàn)是，在引用完后再后面加上[1],[2]等標(biāo)號(hào)就可以了，不要再加其他任何內(nèi)容。第二點(diǎn)，在第七部分，一定要注意參考文獻(xiàn)格式，一般采用如下格式：

[1] 作者姓名（一般標(biāo)明前三位作者即可），年份（文章發(fā)表的時(shí)間），論文題目，雜志名稱(chēng)，卷號(hào)，頁(yè)碼。

開(kāi)題報(bào)告PPT7

參加開(kāi)題報(bào)告會(huì)是非常重要的：完成了一個(gè)好的開(kāi)題報(bào)告可以說(shuō)相當(dāng)于完成了學(xué)位論文的一半；因?yàn)榇藭r(shí)所有的實(shí)施方案基本都已設(shè)計(jì)好，如果實(shí)施方案合理，那么下面一步步去實(shí)現(xiàn)就可以了。如果實(shí)施方案不合理或所定課題份量不夠，那么照此做出來(lái)的論文就很有可能達(dá)不到學(xué)位論文的標(biāo)準(zhǔn)；如果所定課題份量過(guò)重，則會(huì)有完不成的危險(xiǎn)性。參加開(kāi)題報(bào)告會(huì)的老師們的主要責(zé)任就是幫助同學(xué)們?cè)谶@方面加以把握，同時(shí)也給開(kāi)題的同學(xué)們提一些建設(shè)性的意見(jiàn)，使得同學(xué)們的實(shí)施方案盡可能地完善，以保證接下去做的工作能夠較好地達(dá)到學(xué)位論文的標(biāo)準(zhǔn)。

開(kāi)題報(bào)告PPT的制作一定要圍繞自己所做或準(zhǔn)備做的來(lái)展開(kāi)，重點(diǎn)要放在自己的實(shí)施方案上，不要放在研究背景和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀方面（但在開(kāi)題報(bào)告中仍要按照上述撰寫(xiě)注意事項(xiàng)認(rèn)真寫(xiě)好）。要記住，老師們是來(lái)聽(tīng)你講你準(zhǔn)備如何做的，而不是來(lái)聽(tīng)你作技術(shù)報(bào)告的。另外，作為一般要求，PPT中原則上不能有大段的文字，一頁(yè)中盡可能不要超過(guò)10行，一句話(huà)最好只占用一行，盡量不要用兩行以上的空間來(lái)表述一句話(huà)（否則會(huì)給聽(tīng)眾帶來(lái)閱讀PPT的不便）。萬(wàn)

不得已要用兩行時(shí)也要盡可能使每行成為相對(duì)完整的段（比如不要把”研“字放在第一行的末尾，”究"字放在第二行的起始位置）。

開(kāi)題報(bào)告PPT的制作最好按下述要求來(lái)完成。

首先用一頁(yè)來(lái)描述所做研究的目標(biāo)（寫(xiě)明研究完成時(shí)所期望取得的成果，即本研究到底要做成一件什么樣的事情）。

其次用一頁(yè)來(lái)描述所做研究的意義，說(shuō)明為什么要做此研究、也就是完成該研究能帶來(lái)什么樣的效果（即應(yīng)用價(jià)值）。

再用1－2頁(yè)來(lái)說(shuō)明主要研究?jī)?nèi)容及關(guān)鍵技術(shù)。制作PPT時(shí)可將開(kāi)題報(bào)告中相應(yīng)部分截取過(guò)來(lái)，提煉出其中的要點(diǎn)，表達(dá)一定要簡(jiǎn)明扼要，不要拐彎抹角，一定要使聽(tīng)眾對(duì)你主要研究?jī)?nèi)容的核心和關(guān)鍵技術(shù)的核心能夠一目了然。

接下來(lái)是PPT的核心內(nèi)容——你的實(shí)施方案，要用不少于10頁(yè)P(yáng)PT的篇幅來(lái)描述。這部分是審查開(kāi)題報(bào)告的老師要聽(tīng)取的重點(diǎn)，要按照自頂向下的方式來(lái)說(shuō)明你的方案。首先要給出自己設(shè)計(jì)的系統(tǒng)框架圖，說(shuō)明該系統(tǒng)主要由哪幾個(gè)子部分所組成，同時(shí)說(shuō)明各個(gè)子部分相互之間的關(guān)系。每個(gè)子部分用2頁(yè)左右的PPT：說(shuō)明該部分的主要功能，準(zhǔn)備用什么方法或手段來(lái)實(shí)現(xiàn)；此部分的關(guān)鍵問(wèn)題，自己準(zhǔn)備如何解決這些關(guān)鍵問(wèn)題；實(shí)現(xiàn)此部分時(shí)估計(jì)會(huì)遇到什么樣的困難，大體準(zhǔn)備用什么辦法來(lái)克服這些困難。

把這幾個(gè)子部分綜合起來(lái)應(yīng)該就可以得到一個(gè)整體解決方案。講述時(shí)應(yīng)主要從宏觀出發(fā)來(lái)說(shuō)明，要讓在該方向上即使不十分內(nèi)行的人也能聽(tīng)懂你的總體思路，不要過(guò)分拘泥于較小的細(xì)節(jié)問(wèn)題。如果這部分的講述能讓聽(tīng)眾感到，你提出的這個(gè)實(shí)施方案是精心考慮過(guò)的、在技術(shù)上沒(méi)有太大的問(wèn)題，那么這個(gè)開(kāi)題報(bào)告就是比較成功的。將來(lái)按照你所給出的這個(gè)方案去實(shí)施，就能夠較好地完成課題所提出的任務(wù)。

PPT的頁(yè)數(shù)在15頁(yè)左右為宜，講述要控制在15分鐘以?xún)?nèi)，正式做開(kāi)題報(bào)告之前最好先練習(xí)一下，看看自己時(shí)間把握得怎么樣。不要把準(zhǔn)備講的內(nèi)容用紙打印出來(lái)照著念，那樣會(huì)給人這樣的印象：你對(duì)PPT中的這些內(nèi)容還沒(méi)完全掌握。怕記不住的內(nèi)容可以直接寫(xiě)到PPT中，但只能是像前面所提到的，用一行一行來(lái)寫(xiě)，不要有大段的文字。

開(kāi)題報(bào)告PPT8

選題目的和意義

1.目的：

傳統(tǒng)意義上的班級(jí)管理通常是以班主任為班級(jí)管理主體,班主任具有絕對(duì)的說(shuō)一不二的主導(dǎo)權(quán),班級(jí)的健康運(yùn)行與否及成長(zhǎng)命運(yùn)與班主任休戚相關(guān)。隨著科學(xué)發(fā)展的新潮流,創(chuàng)新時(shí)代席卷而來(lái),“人本教育”、 “個(gè)性發(fā)展”、“合作學(xué)習(xí)”等班級(jí)管理理念在素質(zhì)教育的大背景下應(yīng)時(shí)而生,它們真正具體到班主任班級(jí)管理中,各種問(wèn)題凸顯,發(fā)人深省。班主任與學(xué)生之間的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的上下級(jí)關(guān)系并沒(méi)有消退,甚而愈演愈烈。強(qiáng)化對(duì)于班主任班級(jí)管理策略的提升，能夠有效的改善學(xué)生與教師之間的沖突現(xiàn)象，同時(shí)也能營(yíng)造一種和諧的管理關(guān)系。

2.意義：

本文通過(guò)對(duì)班級(jí)管理策略進(jìn)行探究,試圖探索分析新時(shí)期班主任班級(jí)管理策略中存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)改善措施,豐富和發(fā)展了素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的“以人為本,以學(xué)生的終身發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育班級(jí)管理策略的班主任班級(jí)管理理論。因此,本課題的探究在奠定理論基石的同時(shí),對(duì)于促進(jìn)“以生為本”的全面實(shí)施及班級(jí)管理策略具有潛在的應(yīng)用價(jià)值及現(xiàn)實(shí)意義。概括性的來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)于班級(jí)管理的策略的探討，能夠有利于學(xué)生全面化發(fā)展、有利于班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、有利于學(xué)校和諧化發(fā)展。

國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)

擬研究的主要內(nèi)容

研究方法、手段和途徑

論文提綱

試論班級(jí)管理策略

摘要

1相關(guān)概念

1.1班主任

1.2班級(jí)管理

2班級(jí)管理特征及基本任務(wù)

2.1班級(jí)管理的特征

2.2班級(jí)管理的基本任務(wù)

3班級(jí)管理現(xiàn)狀問(wèn)題

3.1集權(quán)化管理

3.2缺乏人格魅力

3.3缺少心理輔導(dǎo)

3.4忽視賞識(shí)

4班級(jí)管理優(yōu)化建議

4.1科學(xué)角色定位

4.2強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

4.3強(qiáng)化人文關(guān)懷

4.4注重心理溝通

4.5促進(jìn)激勵(lì)認(rèn)同

總結(jié)

參考文獻(xiàn)

開(kāi)題報(bào)告主要參考文獻(xiàn)

[1]齊學(xué)紅主編.班級(jí)管理[M].武漢:武漢大學(xué)出版社,20xx.7.

[2]鐘啟泉.班級(jí)管理論[M].上海:上海教育出版社,20xx.8.

[3]魏國(guó)良.學(xué)校班級(jí)教育概論[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,20xx.3.

[4]林冬桂,張東,黃玉華.班級(jí)教育管理學(xué)[M].廣州:廣東高等教育出版社, 20xx.6.

[5]唐勁松.點(diǎn)擊中美課堂一中美教學(xué)模式操作性比較[M].北京:教育科學(xué)出版社,20xx.12.

[6]易紅郡著.英國(guó)教育的文化闡釋[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,20xx.10.

[7]郭毅主編.班級(jí)管理學(xué)[M].北京:人民教育出版社,20xx.5.

開(kāi)題報(bào)告PPT9

1.論文開(kāi)題報(bào)告格式

一個(gè)清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論.對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論,也基本暗含著改進(jìn)的方向.論文開(kāi)題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來(lái).論文開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開(kāi)題報(bào)告.論文開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容主要包括:選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問(wèn)題(闡述的主要觀點(diǎn));研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提綱;主要參考文獻(xiàn).為了寫(xiě)好論文開(kāi)題報(bào)告,江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了詳細(xì)的規(guī)定,規(guī)定論文開(kāi)題報(bào)告的一般內(nèi)容包括:

(1)論文開(kāi)題報(bào)告——課題來(lái)源、開(kāi)題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值.

(2)論文開(kāi)題報(bào)告——文獻(xiàn)綜述.在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài),同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段.

(3)論文開(kāi)題報(bào)告——主要研究?jī)?nèi)容.包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo).

(4)論文開(kāi)題報(bào)告——擬采用的實(shí)驗(yàn)手段,所需科研和實(shí)驗(yàn)條件,估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi),研究工作進(jìn)度計(jì)劃.

(5)論文開(kāi)題報(bào)告——主要參考文獻(xiàn),列出至少10篇所查閱參考的文獻(xiàn).

(1)提出問(wèn)題注意“層次”

選題是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否.不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題.有的學(xué)生的選題不具有新穎性,內(nèi)容沒(méi)有創(chuàng)新,僅僅是對(duì)前人工作的總結(jié),或是對(duì)前人工作的重復(fù).在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則.在提出問(wèn)題時(shí),要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述.選題來(lái)源包括:1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題;2、自己從事的專(zhuān)業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速,需要綜合評(píng)價(jià);3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目.

所選題目不宜過(guò)大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側(cè)面入手,容易深入.

(2)瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時(shí)整理

文獻(xiàn)資料是撰寫(xiě)好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫(xiě),選擇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的(近3~5年),后看遠(yuǎn)期的,廣泛閱讀資料,有必要時(shí)還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀,在閱讀時(shí),注意做好讀書(shū)卡片或讀書(shū)筆記.

整理資料時(shí),要注意按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)資料,寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)不是將看過(guò)的資料都羅列和陳述出來(lái),而是要按照一定的思路將其提煉出來(lái).只有這樣,才能寫(xiě)出好的文獻(xiàn)綜述,也才能寫(xiě)出好的論文開(kāi)題報(bào)告,進(jìn)而為寫(xiě)出好的論文打下基礎(chǔ).

(3)研究目標(biāo)具體而不死板

一般論文開(kāi)題報(bào)告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),但筆者認(rèn)為,研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板,這是因?yàn)?即使條件一定,目標(biāo)是偏高還是偏低,往往難于準(zhǔn)確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個(gè)實(shí)驗(yàn)室條件不同,具體研究時(shí)條件也不同.學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價(jià)值特征.

開(kāi)題報(bào)告PPT10

姓名：***

專(zhuān)業(yè)：公共管理

班級(jí)： ***

導(dǎo)師：***

一、課題名稱(chēng)、來(lái)源

1.課題名稱(chēng)

北京市收費(fèi)道路收費(fèi)方式研究

2. 課題來(lái)源

北京市交通委員會(huì)課題

二、研究背景

“九五”以來(lái)，北京市經(jīng)濟(jì)一直保持快速健康發(fā)展，國(guó)民生產(chǎn)總值、人均國(guó)民收入不斷提高。國(guó)民經(jīng)濟(jì)各項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)每年都以 10% 左右的速度增長(zhǎng)，到 20xx 年，北京市實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 3212.7 億元，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到 28449 元。北京正朝著一個(gè)國(guó)際化大都市的目標(biāo)快速邁進(jìn)。十六屆三中全會(huì)提出要按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展”等五個(gè)統(tǒng)籌的要求，完善政府社會(huì)管理和公共服務(wù)職能，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的體制保障。北京市“十五”發(fā)展規(guī)劃明確了“以推進(jìn)郊區(qū)城市化為核心，以加快衛(wèi)星城建設(shè)、發(fā)展各具特色的衛(wèi)星城經(jīng)濟(jì)為主要任務(wù)，以?xún)?yōu)化人口產(chǎn)業(yè)空間布局，促進(jìn)城市總體結(jié)構(gòu)進(jìn)一步完善和城市發(fā)展質(zhì)量不斷提高”為主要內(nèi)容的發(fā)展格局。 交通部指出今后要規(guī)范有序地發(fā)展收費(fèi)公路，減少收費(fèi)站點(diǎn)，降低收費(fèi)管理成本，理順收費(fèi)公路管理體制，正確界定政府在收費(fèi)公路管理上的職責(zé)，合理設(shè)置管理機(jī)構(gòu)，減少管理人員，降低收費(fèi)成本。目前，北京市現(xiàn)有的“現(xiàn)場(chǎng)設(shè)站、計(jì)次收費(fèi)”的高速公路收費(fèi)方式影響了郊區(qū)的投資環(huán)境，不利于郊區(qū)建設(shè)，不利于城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

到目前為止，北京已經(jīng)初步形成由快速路網(wǎng)、主干路網(wǎng)和次干路網(wǎng)等三個(gè)層次構(gòu)成的路網(wǎng)格局。其中，由環(huán)路和放射線(xiàn)構(gòu)成的快速路網(wǎng)成為北京市的運(yùn)輸動(dòng)脈，為北京市發(fā)展城市邊緣集團(tuán)、建設(shè)衛(wèi)星城鎮(zhèn)提供了良好的交通支持。但是，北京已進(jìn)入了城市化和機(jī)動(dòng)化時(shí)代。小汽車(chē)迅猛發(fā)展，截止到 20xx 年底，北京市機(jī)動(dòng)車(chē)保有量已達(dá) 212 萬(wàn)輛，其中私人小汽車(chē)近93 萬(wàn)輛。居民出行總量及里程均有較大增長(zhǎng)，交通需求劇增，城區(qū)路網(wǎng)負(fù)荷已近飽和。與此對(duì)應(yīng)的是，高速公路沒(méi)有合理分擔(dān)交通流，沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的效能，嚴(yán)重影響了整個(gè)城市交通的運(yùn)營(yíng)效率。北京交通已進(jìn)入擁堵時(shí)代，面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如何整合現(xiàn)有道路資源，充分發(fā)揮其功能，緩解市區(qū)交通壓力，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，是擺在政府面前的一個(gè)難題。

三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

高速公路的收費(fèi)方式各個(gè)省市都在積極地探索，部分地區(qū)已進(jìn)行了一些改革。目前國(guó)內(nèi)對(duì)高速公路通行費(fèi)的征收方式主要有四種方式：現(xiàn)場(chǎng)設(shè)站、統(tǒng)征或區(qū)域性統(tǒng)征（即“年票制”）和 ETC 收費(fèi)方式、聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)。國(guó)內(nèi)大多數(shù)高速公路采用的是現(xiàn)場(chǎng)設(shè)站收費(fèi)方式，這也是最早的征收方式。統(tǒng)征方式就是所轄區(qū)域內(nèi)所有的收費(fèi)公路、橋梁隧道收費(fèi)站不再對(duì)本地車(chē)輛收取通行費(fèi)，通過(guò)銀行或征稽部門(mén)對(duì)車(chē)主按一次性征收一定數(shù)額的通行費(fèi)。這種征收方式在歐洲比較常見(jiàn)，國(guó)內(nèi)尚無(wú)先例。

區(qū)域性統(tǒng)征方式的特點(diǎn)是市區(qū)內(nèi)的環(huán)路、橋梁隧道收費(fèi)站不再對(duì)本地車(chē)輛收取通行費(fèi)，通過(guò)銀行或征稽部門(mén)對(duì)車(chē)主按一次性征收一定數(shù)額的通行費(fèi)，放射性的高速公路仍保留原來(lái)的收費(fèi)方式。目前實(shí)行區(qū)域性統(tǒng)征方式的城市有上海、天津、重慶、廣州、杭州等。但是由于各地的改革背景、基礎(chǔ)條件、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等情況各不相同，所以區(qū)域性統(tǒng)征方式的實(shí)施方案也不盡相同。

ETC 收費(fèi)方式也叫電子不停車(chē)收費(fèi)方式，其原理是應(yīng)用無(wú)線(xiàn)射頻識(shí)別技術(shù)，通過(guò)設(shè)置在收費(fèi)車(chē)道上的天線(xiàn)與裝載在車(chē)上的可讀寫(xiě)電子標(biāo)簽之間的短程通訊，在不需要司機(jī)停車(chē)和收費(fèi)人員任何操作的情形下，自動(dòng)完成收費(fèi)交易。目前國(guó)外的美國(guó)、日本、法國(guó)、瑞典、新加坡，國(guó)內(nèi)的首都機(jī)場(chǎng)路、滬寧高速、天津津?yàn)I高速、廣韶高速、南京機(jī)場(chǎng)高速等都有部分車(chē)道建成了 ETC 車(chē)道，大多已投入使用。

聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)就是將不同投資主體、不同經(jīng)營(yíng)公司的高速公路通過(guò)建立統(tǒng)一的收費(fèi)網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)合收費(fèi)，按實(shí)際交通量發(fā)生的過(guò)路費(fèi)分帳的收費(fèi)管理模式。從區(qū)域來(lái)說(shuō)，目前僅浙江省實(shí)行了省域高速公路聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)。按道路名稱(chēng)來(lái)講，國(guó)內(nèi)僅京沈高速公路實(shí)行了全程聯(lián)網(wǎng)。

四、研究方法與思路

本課題主要通過(guò)文獻(xiàn)研究、社會(huì)調(diào)查、系統(tǒng)分析、統(tǒng)計(jì)分析等方法，堅(jiān)持定性分析和定量測(cè)算相結(jié)合。

本課題的研究是一項(xiàng)在整個(gè)城市范圍內(nèi)在交通政策、經(jīng)濟(jì)層面的宏觀研究。根據(jù)北京市城市發(fā)展、城市交通發(fā)展、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的總體發(fā)展趨勢(shì)與要求，以提高路網(wǎng)資源的利用效率為目標(biāo)。

本課題經(jīng)過(guò)充分調(diào)研，得到真實(shí)的資料與數(shù)據(jù)，并對(duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析研究，從交通量的角度、建設(shè)運(yùn)營(yíng)的角度等方面說(shuō)明通行費(fèi)收費(fèi)方式改革的必要性與迫切性。根據(jù)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的一些收費(fèi)方式及北京的特點(diǎn)，提出四種收費(fèi)方式，并對(duì)每種收費(fèi)方式產(chǎn)生的效果、實(shí)施中面臨的困難與問(wèn)題、解決的辦法等作綜合性的評(píng)述，為政府決策提供參考依據(jù)。

五、主要研究?jī)?nèi)容

北京市收費(fèi)道路收費(fèi)方式研究主要有以下幾個(gè)研究?jī)?nèi)容：

（ 1 ） 北京市城市發(fā)展總體趨勢(shì)分析：根據(jù)北京市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r及對(duì)交通的需求，論述當(dāng)前交通發(fā)展已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的需求。從城市發(fā)展總體規(guī)劃出發(fā)，論述今后北京市可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展模式和發(fā)展趨勢(shì)，論述北京發(fā)展所需要的交通支持。

（ 2 ）北京收費(fèi)道路收費(fèi)系統(tǒng)分析：主要是在對(duì)北京市收費(fèi)系統(tǒng)、各路運(yùn)營(yíng)的財(cái)務(wù)狀況、收費(fèi)路網(wǎng)與相關(guān)道路交通量時(shí)間空間分布狀況進(jìn)行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析收費(fèi)道路中收費(fèi)系統(tǒng)存在主要問(wèn)題。

（ 3 ）針對(duì)收費(fèi)系統(tǒng)存在主要問(wèn)題，提出統(tǒng)征方案、區(qū)域性統(tǒng)征方案、 ETC 技術(shù)應(yīng)用方案、聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)等 四 種收費(fèi)方式，并對(duì)各方案的效益進(jìn)行測(cè)算。

（ 4 ）針對(duì)四種收費(fèi)方式，提出了一系列可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出了相關(guān)的建設(shè)性意見(jiàn)。

六、研究計(jì)劃

1. 第一階段

時(shí)間： 20xx年 9月 1 日 — 20xx年 10月 25日

內(nèi)容：文獻(xiàn)資料收集、分析和完成開(kāi)題報(bào)告

2. 第二階段

時(shí)間： 20xx年 11月 1 日 — 20xx年4月 1日

內(nèi)容：完成論文初稿

3. 第三階段

時(shí)間： 20xx 年 4月 1 日 — 5月20 日

內(nèi)容：論文修改定稿

4. 第四階段

時(shí)間： 20xx年 6 月 1 日 — 6月15 日

內(nèi)容：參加答辯

七、主要參考文獻(xiàn)

1. 《北京城市總體規(guī)劃（ 19xx — 20xx 年）》

2. 《北京市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃綱要》

3. 《北京交通發(fā)展綱要（征求意見(jiàn)稿）》， 20xx

4. 《交通與北京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系》，北京市社科院城市問(wèn)題研究所， 20xx

5. 王春水：城市路橋收費(fèi)制度改革的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考，重慶大學(xué)， 20xx

6. 馬維躍、張智洪：對(duì)重慶市橋隧實(shí)施地區(qū)性收費(fèi)方式改革的探討，重慶交通學(xué)院學(xué)報(bào)， 20xx

7. 萬(wàn)建忠：論高速公路收費(fèi)制度，山東交通科技， 20xx

8. 溫炳：省域高速公路聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)結(jié)算中心的建設(shè)和定位，《中國(guó)交通信息產(chǎn)業(yè)》，中國(guó)公路雜志社， 20xx 年第 2 期

9. 袁紹松： ETC 到底在等什么，《中國(guó)交通信息產(chǎn)業(yè)》，中國(guó)公路雜志社， 20xx 年第 2 期

10. 張起：浙江省高速公路聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)實(shí)踐，《中國(guó)交通信息產(chǎn)業(yè)》，中國(guó)公路雜志社， 20xx 年第 3 期

11. 王國(guó)鋒、陳劍威： ETC 技術(shù)在歐洲的應(yīng)用及發(fā)展，《中國(guó)交通信息產(chǎn)業(yè)》，中國(guó)公路雜志社， 20xx 年第 5 期

12. 王勇：高速公路聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)通行費(fèi)拆分的初步探討，《中國(guó)交通信息產(chǎn)業(yè)》，中國(guó)公路雜志社， 20xx 年第 5 期

13. 袁紹松：拿什么推動(dòng)你中國(guó) ETC 市場(chǎng)，《中國(guó)交通信息產(chǎn)業(yè)》，中國(guó)公路雜志社， 20xx 年第 9 期

14. 王永強(qiáng)：利用 ETC 技術(shù)改造既有收費(fèi)系統(tǒng)的探討，交通標(biāo)準(zhǔn)化， 20xx

15. 張力：對(duì)路橋收費(fèi)制及其“年票制”改革的法律分析，律師世界， 20xx

16. 何海軍：循環(huán)式 IC 卡收發(fā)機(jī)及高速公路聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)的研究，中南大學(xué)

17. 劉博：高速公路聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，國(guó)防科大， 20xx

18. 高連生：公路聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)的關(guān)鍵技術(shù)研究，北京工業(yè)大學(xué)， 20xx

第五篇：電氣開(kāi)題報(bào)告PPT

北京交通大學(xué)海濱學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告

注：表中所填內(nèi)容采用5號(hào)字，中文采用宋體、英文采用times new roman字體，表中段落采用1.5倍行距，首行縮進(jìn)2個(gè)字符。每一頁(yè)的外框四周均采用雙線(xiàn)條，當(dāng)?shù)撞砍霈F(xiàn)單線(xiàn)條時(shí)，應(yīng)該修正為雙線(xiàn)條。篇二：電氣自動(dòng)化開(kāi)題報(bào)告 1.1.1.1.變電站繼電保護(hù)系統(tǒng)的目的和意義 變電站繼電保護(hù)系統(tǒng)的目的和意義變電站繼電保護(hù)系統(tǒng)的目的和意義變電站繼電保護(hù)系統(tǒng)的目的和意義 長(zhǎng)期以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，對(duì)供電質(zhì)量的要求日益提高。由于變電設(shè)備和配電裝置布置型式的限制，也由于設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)水平的限制，使得110 kv 變電所的投資額、占地面積和建筑面積均比較大。隨著新技術(shù)、新設(shè)備、新材料的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，變電所向著造價(jià)低，占地少，接線(xiàn)簡(jiǎn)單，施工、運(yùn)行、檢修方便等方向發(fā)展。本變電所設(shè)計(jì)為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。通過(guò)本次設(shè)計(jì)，對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主干課程有一個(gè)較為全面，系統(tǒng)的掌握，增強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高工程意識(shí)，鍛煉獨(dú)立分析和解決電力工程設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力，為未來(lái)的實(shí)際工作奠定必要的基礎(chǔ)。

變電站是把一些設(shè)備組裝起來(lái)，用以切斷或接通、改變或者調(diào)整電壓。在電力系統(tǒng)中，變電站是輸電和配電的集結(jié)點(diǎn)。變電站是電力系統(tǒng)中具有變換電壓、接受和分配電能、控制電力的流向和調(diào)整電壓等職能的基本單元，它通過(guò)其變壓器將各級(jí)電壓的電網(wǎng)聯(lián)系起來(lái)。變電站主要分為：升壓變電站，主網(wǎng)降壓變電站，二次變電站，配電站。變電站起變換電壓作用的設(shè)備是變壓器，除此之外，變電站的設(shè)備還有開(kāi)閉電路的開(kāi)關(guān)設(shè)備，匯集電流的母線(xiàn)，計(jì)量和控制用互感器、儀 表、繼電保護(hù)裝置和防雷保護(hù)裝置、調(diào)度通信裝置等，有的變電站還有無(wú)功補(bǔ)償設(shè)備。變電站的主要設(shè)備和連接方式，按其功能不同而有差異。變電站繼電保護(hù)裝置是安全裝置，當(dāng)被保護(hù)元件發(fā)生故障時(shí)，自動(dòng)、迅速、有選擇地將故障部分從電力系統(tǒng)切除，以保證其余部分恢復(fù)正常運(yùn)行，并使故障元件免于繼續(xù)受損害。因此，提高變電站繼電保護(hù)技術(shù)和管理是我國(guó)電力建設(shè)高速發(fā)展的重要組成部分之一，也是安全用電的基本保障。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)已滲透到了世界每個(gè)角落。電力系統(tǒng)也不可避免地進(jìn)入了微機(jī)控制時(shí)代，變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)取代傳統(tǒng)的變電站二次系統(tǒng)，已成為當(dāng)前電力系統(tǒng)發(fā)展的趨勢(shì)。1.1.1.1.1111 國(guó)內(nèi)國(guó)內(nèi)國(guó)內(nèi)國(guó)內(nèi)、、、、外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì) 由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電力網(wǎng)容量的增大，電壓等級(jí)的提高，綜合自動(dòng)化水平的需求，使變電所設(shè)計(jì)問(wèn)題變得越來(lái)越復(fù)雜，除了常規(guī)變電所之外，還出現(xiàn)了微機(jī)變電所、綜合自動(dòng)化變電所、小型化變電所和無(wú)人值班變電所等。當(dāng)前隨著我國(guó)城鄉(xiāng)電網(wǎng)建設(shè)與改造工作的開(kāi)展，對(duì)變電所設(shè)計(jì)也提出了更高更新的要求。變電所設(shè)計(jì)與占地面積多少和加強(qiáng)網(wǎng)架可靠性直接相關(guān)，由于這種原因，變電所的發(fā)展經(jīng)過(guò)了一段發(fā)展歷史。我國(guó)常規(guī)城網(wǎng)變電所的主要問(wèn)題是設(shè)備陳舊，占地面積大與現(xiàn)代化的城市建設(shè)不相適應(yīng)，為了改變這種面

貌，城網(wǎng)變電所已向小型化方向發(fā)展，開(kāi)始采用全封閉組合電器，即gis成套設(shè)備。全封閉組合電器（gis）就是由于sf6氣體的出現(xiàn)而發(fā)展的一種新型高壓成套設(shè)備。它包括斷路器、隔離開(kāi)關(guān)、接地開(kāi)關(guān)、電流互感器、電壓互感器、避雷器、母線(xiàn)、出現(xiàn)套管或電纜終端。這些設(shè)備按變電所主接線(xiàn)的要求依次連接組成一個(gè)整體，各元件的高壓帶電部位均封閉于接地的金屬殼內(nèi)，并充以sf6氣體，作為絕緣的滅弧介質(zhì)，稱(chēng)之為sf6氣體絕緣變電站，簡(jiǎn)稱(chēng)gis。目前，gis的發(fā)展趨向，是將變壓器一、二次開(kāi)關(guān)全部合為一體，或?yàn)闅怏w絕緣組合的供電系統(tǒng)。今后其將向小型化、智能化、免維護(hù)、易施工的方向發(fā)展。建國(guó)以來(lái)，我國(guó)農(nóng)電事業(yè)得到迅速的發(fā)展，隨著改革開(kāi)放的形勢(shì)發(fā)展，現(xiàn)有農(nóng)村電網(wǎng)已經(jīng)適應(yīng)不了農(nóng)電負(fù)荷迅速增長(zhǎng)的要求，二十年來(lái)，全國(guó)各地對(duì)農(nóng)網(wǎng)，特別是對(duì)農(nóng)村變電所重點(diǎn)進(jìn)行技術(shù)改造，取得了可靠的成績(jī)。但，農(nóng)村變電所仍存在一些問(wèn)題。近年來(lái)，有關(guān)科研設(shè)計(jì)單位和農(nóng)電部門(mén)做了大量的工作，經(jīng)過(guò)多次的論證與實(shí)踐，確定了農(nóng)村變電所的建設(shè)，應(yīng)遵循“小容量、密布點(diǎn)、短半徑”的原則和“戶(hù)外式、小型化、造價(jià)低、安全可靠、技術(shù)先進(jìn)”的發(fā)展方向。目前，小型化變電所的建設(shè)已遍布全國(guó)，成為農(nóng)村變電所的主要形式。自從計(jì)算機(jī)技術(shù)深入到電力系統(tǒng)以來(lái)，國(guó)外微機(jī)監(jiān)測(cè)技術(shù)應(yīng)用較為普遍。變電所綜合自動(dòng)化系統(tǒng)，集保護(hù)、遠(yuǎn)動(dòng)、監(jiān)控為一體，是一種分

布式的綜合自動(dòng)化裝置，其把繼電保護(hù)、遠(yuǎn)動(dòng)技術(shù)、參數(shù)監(jiān)測(cè)等各種功能分布在各個(gè)單片機(jī)上，而這些單片機(jī)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)一個(gè)有機(jī)的自動(dòng)化裝置。1111....2 2 2 2 課題主要任務(wù)課題主要任務(wù)課題主要任務(wù)課題主要任務(wù) 內(nèi)容：（1）變電站主結(jié)線(xiàn)系統(tǒng)、變電所電氣部分設(shè)計(jì)、設(shè)備計(jì)算與選擇。（3）完成工程設(shè)計(jì)圖紙3張，設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)一份，畢業(yè)論文一份。（4）學(xué)習(xí)查閱有關(guān)設(shè)計(jì)手冊(cè)、規(guī)范及其他參考資料。預(yù)期目標(biāo)： 本次設(shè)計(jì)為110kv變電站初步設(shè)計(jì)，分為任務(wù)書(shū)、計(jì)算書(shū)、說(shuō)明書(shū)等分，同時(shí)繪制3張圖紙，a0：變電站主接線(xiàn)圖；a1:進(jìn)線(xiàn)保護(hù)原理圖；a1:變電所供電系統(tǒng)圖。該變電站有3臺(tái)主變壓器，初期上2臺(tái)，分為三個(gè)電壓等級(jí)：110kv、35kv、10kv，各個(gè)電壓等級(jí)均采用單母分段的主接線(xiàn)方式供電，本次設(shè)計(jì)中要進(jìn)行短路電流計(jì)算，主要設(shè)備選擇及校驗(yàn)（包括斷路器、隔離開(kāi)關(guān)、電流互感器、母線(xiàn)等），并同時(shí)附帶涉及所用電和直流系統(tǒng)、繼電保護(hù)和監(jiān)控系統(tǒng)、過(guò)壓保護(hù)、接地、通信等。2.2.2.2.設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)方案的設(shè)想與分析的設(shè)想與分析的設(shè)想與分析的設(shè)想與分析 2.1 2.1 2.1 2.1 主接線(xiàn)的設(shè)計(jì)原則主接線(xiàn)的設(shè)計(jì)原則主接線(xiàn)的設(shè)計(jì)原則主接線(xiàn)的設(shè)計(jì)原則 考慮變電站在電力系統(tǒng)的地位和作用變電站在電力系統(tǒng)中的地位和作用是決定主接線(xiàn)的主要因素。變電站是樞紐變電站、地區(qū)變電站、終端變電站、企業(yè)變電站還是分支變電站，由于它們?cè)陔娏ο到y(tǒng)中的地位和作用不同，對(duì)主接線(xiàn)的可靠性、靈活性、經(jīng)濟(jì)性的要求也不同?？紤]近期和遠(yuǎn)期的發(fā)展規(guī)模，電站主接線(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)5~10年電力系統(tǒng)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行。應(yīng)根據(jù)負(fù)荷的大小和分布、負(fù)荷增長(zhǎng)速度及地區(qū)網(wǎng)絡(luò)情況和潮流分布，并分析各種可能的運(yùn)行方式，來(lái)確定主接線(xiàn)的形式及站連接電源數(shù)和出線(xiàn)回?cái)?shù)。考慮負(fù)荷的重要性分級(jí)和出線(xiàn)回路多少對(duì)主接線(xiàn)的影響，一、二級(jí)負(fù)荷，必須有兩個(gè)獨(dú)立電源供電，且當(dāng)一個(gè)電源失去后，應(yīng)保證全部一、二級(jí)負(fù)荷不間斷供電；三級(jí)負(fù)荷一般只需一個(gè)電源供電。

變臺(tái)數(shù)對(duì)主接線(xiàn)的影響，電站主變的容量和臺(tái)數(shù)，對(duì)變電站主接線(xiàn)的選擇將產(chǎn)生直接的影響。通常對(duì)大型變電站，由于其傳輸容量大，對(duì)供電可靠性高，因此，其對(duì)主接線(xiàn)的可靠性、靈活性的要求也高。而容量小的變電站，其傳輸容量小，對(duì)主接線(xiàn)的可靠性、靈活性要求低?？紤]備用量的有無(wú)和大小對(duì)主接線(xiàn)的影響，、送、變的備用容量是為了保證可靠的供電，適應(yīng)負(fù)荷突增、設(shè)備檢修、故障停運(yùn)情況下的應(yīng)急要求。電氣主接線(xiàn)的設(shè)計(jì)要根據(jù)備用容量的有無(wú)而有所不同，例如，當(dāng)斷路器或母線(xiàn)檢修時(shí)，是否允許線(xiàn)路、變壓器停運(yùn)；當(dāng)線(xiàn)路故障時(shí)是否允許切除線(xiàn)路、變壓器的數(shù)量等，都直接影響主接線(xiàn)的形式。2.2 線(xiàn)設(shè)計(jì)的基本要求線(xiàn)設(shè)計(jì)的篇三：電氣開(kāi)題報(bào)告

重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)院

學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告 篇四：電氣工程畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題來(lái)源類(lèi)型

本的設(shè)計(jì)能力提出來(lái)的。屬于工程設(shè)計(jì)類(lèi)。

二、選題的目的及意義

們?nèi)孢\(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理識(shí)和基本的專(zhuān)業(yè)技能，對(duì)實(shí)際的問(wèn)題進(jìn)行綜合的分析、研究、設(shè)計(jì)的過(guò)程。本課題主要研究的是關(guān)于水電站電氣一二次的設(shè)計(jì)，著重在于鍛煉我們對(duì)發(fā)電廠(chǎng)電氣設(shè)計(jì)、繼電保護(hù)、微機(jī)保護(hù)、計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)等課程的熟悉和運(yùn)用的能力。

根據(jù)實(shí)際的要求運(yùn)用理論熟悉電力系統(tǒng)電氣一次和計(jì)算機(jī)監(jiān)控自動(dòng)化的設(shè)計(jì)步驟和設(shè)計(jì)技能，根據(jù)相關(guān)的技術(shù)規(guī)范，對(duì)電氣一次設(shè)備的選型和校驗(yàn)，確保選型的正確，并且培養(yǎng)自己在實(shí)踐工程中的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力以及獨(dú)立工作的能力。

控系統(tǒng)的發(fā)展，就沒(méi)有現(xiàn)代電力系統(tǒng)的自動(dòng)化。隨著我國(guó)電力工業(yè)的迅速發(fā)展，各大電力系統(tǒng)的容量和電網(wǎng)的區(qū)域不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)接線(xiàn)越來(lái)越復(fù)雜，使得電力系統(tǒng)自動(dòng)化的地位越發(fā)的顯著。對(duì)電站的自動(dòng)化系統(tǒng)的要求也越來(lái)越高。電站的自動(dòng)化設(shè)計(jì)與配置的方式發(fā)生合同 rgkueh.akgbajdyfwge 發(fā)的開(kāi)始光華控股 看我跳一同事共和國(guó) 是法國(guó)和我跳 玩兒你是短發(fā)好好直接影響到電力系統(tǒng)自動(dòng)化的安全運(yùn)行。如果設(shè)計(jì)的不合理，就會(huì)影響電站的效率和速率，不利于自動(dòng)化運(yùn)行，增大了系統(tǒng)運(yùn)行的負(fù)擔(dān)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)少人值守、無(wú)人值守有很大的影響，也對(duì)將要實(shí)現(xiàn)的智能電網(wǎng)造成很大的阻礙。因此，合理的選擇設(shè)備的型號(hào)，進(jìn)行正確的校驗(yàn)計(jì)算對(duì)電站一次設(shè)計(jì)，電站的正常安全運(yùn)行有很重要的意義。編制正確的計(jì)算機(jī)軟件程序，設(shè)計(jì)完整的自動(dòng)化設(shè)備，為保證電力系統(tǒng)的安全、自動(dòng)、迅速、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行有著非常重大的意義。

三、本課題在國(guó)內(nèi)外的研究狀況及發(fā)展趨勢(shì)

1、電氣一次設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及發(fā)展 產(chǎn)、變換、輸送、分配和用電的設(shè)備的選型，裝配的過(guò)程，是電力系統(tǒng)正常運(yùn)行的前提。電氣一次設(shè)計(jì)的主接線(xiàn)代表了發(fā)電廠(chǎng)高電壓、大電流的電氣部分主體結(jié)構(gòu)，是電力系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，它直接影響了電力生產(chǎn)運(yùn)行的可靠性、靈活性，同時(shí)對(duì)電氣設(shè)備選擇、配電裝置布置、繼電保護(hù)、自動(dòng)裝置和控制方式等諸多方面都有決定性關(guān)系。發(fā)電機(jī)、變壓器、斷路器和隔離開(kāi)關(guān)等都是電氣一次所需要考慮的設(shè)備，而這些設(shè)備的發(fā)展也對(duì)電氣一次主接線(xiàn)有著很重要的促進(jìn)作用。(1)水電站應(yīng)用的是水輪發(fā)電機(jī)組，而水輪發(fā)電機(jī)又分為沖擊式水輪機(jī)和反擊式水輪機(jī)。沖擊式水輪機(jī)的轉(zhuǎn)輪受到水流的沖擊而旋轉(zhuǎn)，工作過(guò)程中水流的壓力不變，主要是動(dòng)能的轉(zhuǎn)換，按水流的流向可分為切擊式(又稱(chēng)水斗式)和斜擊式兩類(lèi)；反擊式水輪機(jī)的轉(zhuǎn)輪在水中受到水流的反作用力而旋轉(zhuǎn)，工作過(guò)程中水流的壓力能和動(dòng)能均有改變，但主要是壓力能的轉(zhuǎn)換，可分為混流式、軸流式、斜流式和貫流式。50年代以來(lái)，抽水蓄能機(jī)組在世界各國(guó)受到普遍重視并獲得迅速發(fā)展。早期發(fā)展的或水頭很高的抽水蓄能機(jī)組大多采用三機(jī)式，即由發(fā)電電動(dòng)機(jī)、水輪機(jī)和水泵串聯(lián)組成。它具有較we服務(wù)國(guó)防部，高效率，可以利用水輪機(jī)來(lái)啟動(dòng)機(jī)組而且可以迅速的改變工作方式，但由于造價(jià)高，電站投資大，因此應(yīng)用不是很廣泛。斜流式水輪機(jī)有良好的運(yùn)行性能，但受水力特性和材料強(qiáng)度的限制，到80用到136.2米。對(duì)于更高的水頭，需要采用混流式水泵水輪機(jī)。20世紀(jì)以來(lái)，水

電機(jī)組一直向高參數(shù)、大容量方向發(fā)展。隨著電力系統(tǒng)中火電容量的增加，核電、風(fēng)力發(fā)我他波電、太陽(yáng)能和潮汐發(fā)電的發(fā)展，為解決合理調(diào)峰問(wèn)題，世界各國(guó)都在積極興建抽水蓄能電站，水輪機(jī)因而得到迅速發(fā)展。為了充分利用各種水力資源，落差很低的平原河流甚至波浪等也引起普遍的重視，從而使得貫流式水輪機(jī)和其他小型機(jī)組迅速發(fā)展。(2)變壓器按電源相數(shù)分為單相變壓器、三相變壓器和多相變壓器；按用途分為電源變壓器、調(diào)壓變壓器、音頻變壓器、中頻變壓器、高頻變壓器和脈沖變壓器。變壓器是變換交流電壓、電流和阻抗的器件，當(dāng)初級(jí)線(xiàn)圈中通有交流電流時(shí)，鐵芯（或磁芯）中便產(chǎn)生交流磁通，使次級(jí)線(xiàn)圈中感應(yīng)出電壓（或電流）。變壓器作為輸電、配電和變電中一個(gè)主要的電氣設(shè)備，在電力系統(tǒng)、電網(wǎng)輸配電中處于極其重要的位置，因此隨著電力的快速迅猛發(fā)展，變壓器的發(fā)展處于越來(lái)越關(guān)鍵的位置。由于中國(guó)西電東送，南北互供，全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的實(shí)施，對(duì)變壓器的質(zhì)量及數(shù)量的需求也將持續(xù)增長(zhǎng)。(3)以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的輸電、配電管理系統(tǒng)及配電自動(dòng)化普及和發(fā)展，要求采用高度分布式的智能化設(shè)備；電網(wǎng)設(shè)備由定期檢修轉(zhuǎn)向狀態(tài)檢修以提高設(shè)備的可用率，降低成本；近十年來(lái)，柔性輸電系統(tǒng)受到熱切的關(guān)注，而電力電子器件的擴(kuò)大應(yīng)用有助于它本身的發(fā)展和成熟。電力系統(tǒng)的這些發(fā)展使得開(kāi)關(guān)電源的發(fā)展更加迅猛。斷路器將會(huì)從少維護(hù)走向無(wú)維護(hù)，并且具有高度智能化的特征(具有自診斷功能和多方面的狀態(tài)監(jiān)測(cè)功能)。同時(shí)為了使得產(chǎn)品小型化、簡(jiǎn)單化、降低成本，新材料、新工藝和新結(jié)構(gòu)將會(huì)取代電瓷技術(shù)。

隨著電力工業(yè)的迅速發(fā)展，電氣一次設(shè)計(jì)的技術(shù)也越來(lái)越成熟。由于目前我國(guó)的電力還不能滿(mǎn)足國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，必須加快發(fā)展，而這也促進(jìn)了電氣一次設(shè)計(jì)的進(jìn)一步改進(jìn)，使得主接線(xiàn)和相關(guān)設(shè)備的選擇越來(lái)越符合電力系統(tǒng)自動(dòng)化的經(jīng)濟(jì)、靈活、安全的要求。

2、電氣二次技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展(1)計(jì)算機(jī)監(jiān)控技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展

在2005年發(fā)達(dá)國(guó)家的水電站自動(dòng)化率已經(jīng)達(dá)到95%以上。我國(guó)水電站計(jì)算機(jī)監(jiān)控技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)起步于20世紀(jì)80年代初，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，研制開(kāi)發(fā)的水電站計(jì)算機(jī)監(jiān)控設(shè)備也開(kāi)始普及至各個(gè)大中型水電站，以至到小型的水電站，使得我國(guó)的水電站自動(dòng)化程度快速上升。1994年,電力系統(tǒng)開(kāi)展水電廠(chǎng)“少人值班”試點(diǎn)及“創(chuàng)一流水電廠(chǎng)”工作,一個(gè)以計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)為核心的水電廠(chǎng)自動(dòng)化改造熱潮蓬勃興起,為監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的局面。2000年初,隨著國(guó)內(nèi)水電廠(chǎng)運(yùn)行管理的目標(biāo)，水電站計(jì)算機(jī)監(jiān)控技術(shù)進(jìn)一步由“少人值班”向無(wú)人值班發(fā)展,進(jìn)一步完善了計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的功能,提高了電廠(chǎng)運(yùn)行的可靠性,滿(mǎn)足無(wú)人值班電站的要求。

經(jīng)過(guò)20多年的努力,我國(guó)水電廠(chǎng)自動(dòng)化技術(shù)已接近世界先進(jìn)水平,在國(guó)際招標(biāo)中已有一定的競(jìng)爭(zhēng)力。如今，水電站所使用的計(jì)算機(jī)監(jiān)控技術(shù)已經(jīng)日益成熟，它的優(yōu)點(diǎn)也越來(lái)越明顯：強(qiáng)大的數(shù)據(jù)采集與處理功能、完善的安全性與可靠性措施、用戶(hù)友好的人機(jī)聯(lián)系系統(tǒng)、信息web發(fā)布技術(shù)、自動(dòng)發(fā)電控制、開(kāi)放的報(bào)表定制技術(shù)、歷史數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、培訓(xùn)仿真系統(tǒng)、狀態(tài)趨勢(shì)分析系統(tǒng)。同時(shí)它采用分層、分布式結(jié)構(gòu),系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,可靠性高,擴(kuò)展性向；現(xiàn)地控制單元采用可編程序控制器(plc),功能強(qiáng)大,抗干擾性能強(qiáng),模塊化設(shè)計(jì)、組態(tài)靈活、維修方便,各裝置相對(duì)獨(dú)立,某一裝置故障不會(huì)影響其它裝置的運(yùn)行。由于采用了分布式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),自動(dòng)化程度極高,可以實(shí)現(xiàn)水電站控制的無(wú)人值守或少人值守。這些優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)使得計(jì)算機(jī)監(jiān)控技術(shù)能夠大大提高水電站的安全性、可靠的電能質(zhì)量；降低運(yùn)行人員強(qiáng)度，減少故障，使得電站經(jīng)濟(jì)效益顯著增加；提高了水電站的運(yùn)行管理水平，并取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益；這種技術(shù)對(duì)水電工程已產(chǎn)生一系列的積極影響，甚至形成一種 新的建設(shè)管理方式。

因此，水電站使用計(jì)算機(jī)監(jiān)控技術(shù)在一定的范圍內(nèi)和程度上的普及已成為不可阻擋的趨勢(shì)。但同時(shí)我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到差距的存在,這表現(xiàn)在設(shè)計(jì)思想、軟件組織、工藝水平等多方面。因此,我們要善于找出差距,消除差距,把握相關(guān)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),并及時(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,使我國(guó)的水電廠(chǎng)自動(dòng)化技術(shù)真正處于世界領(lǐng)先行列。小型水電站計(jì)算機(jī)監(jiān)控技術(shù)是現(xiàn)代電力系統(tǒng)自動(dòng)化的的必備技術(shù)，雖然它的發(fā)展越來(lái)越迅速，使得技術(shù)也越來(lái)越成熟，但是計(jì)算機(jī)監(jiān)控技術(shù)還是有很大的發(fā)展前景的。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和人們觀念的不斷變化,水電站對(duì)自動(dòng)化技術(shù)會(huì)不斷提出新的要求,技術(shù)的發(fā)展方向也開(kāi)始更高層次拓展。隨著智能電網(wǎng)的提出，以無(wú)人值班為目標(biāo)的水電廠(chǎng)運(yùn)行管理水平及相應(yīng)的自動(dòng)化技術(shù)將進(jìn)一步發(fā)展，而這也將使得系統(tǒng)對(duì)計(jì)算機(jī)監(jiān)控技術(shù)的要求有了更高要求，這將進(jìn)一步帶動(dòng)該技術(shù)的發(fā)展。狀態(tài)檢修是設(shè)備管理 水平的標(biāo)志,是確保安全穩(wěn)定運(yùn)行、增加效益的重要途徑,也是水電廠(chǎng)自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要方向。

目前的技術(shù)與應(yīng)用仍處在初級(jí)階段,許多基礎(chǔ)性的準(zhǔn)備工作仍然需要去做，所以我們應(yīng)該不斷開(kāi)拓思路,不斷探索創(chuàng)新，時(shí)刻保持清醒的頭腦，應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)需求和管理目標(biāo),使得信息化技術(shù)、通訊技術(shù)、智能技術(shù)能夠更快更廣的應(yīng)用于電力系統(tǒng)自動(dòng)化生產(chǎn)之中。(2)繼電保護(hù)原理及裝置的現(xiàn)狀及發(fā)展

經(jīng)常伴隨著短路的發(fā)生，引起電流的增大，為了保護(hù)發(fā)電機(jī)免受短路電流的破壞，出現(xiàn)了反應(yīng)電流超過(guò)一預(yù)定值的過(guò)電流保護(hù)。熔斷器就是最早的、最簡(jiǎn)單的過(guò)電流保護(hù)。由于電力系統(tǒng)的發(fā)展，用電設(shè)備的功率、發(fā)電機(jī)的容量不斷增大，發(fā)電廠(chǎng)、變電站和供電網(wǎng)的接線(xiàn)不斷復(fù)雜化，電力系統(tǒng)中正常工作電流和短路電流都不斷增大，熔斷器已不能滿(mǎn)足選擇性和快速性的要求，于是出現(xiàn)了作用于專(zhuān)門(mén)的斷流裝置的過(guò)電流繼電器。篇五：電氣大課題開(kāi)題報(bào)告

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告

學(xué)生姓名： 苗穎 學(xué) 號(hào)： 0514450 專(zhuān) 業(yè)： 電氣工程及其自動(dòng)化

設(shè)計(jì)(論文)題目：電力系統(tǒng)規(guī)劃及發(fā)電廠(chǎng)設(shè)計(jì)

指導(dǎo)教師： 孫亮 2009年 03 月 12 日

開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求 1．開(kāi)題報(bào)告（含“文獻(xiàn)綜述”）作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委

員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指

導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽

署意見(jiàn)及所在系審查后生效； 2．開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě)或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)

計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后

應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)； 3．“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文，并直接書(shū)寫(xiě)（或打?。?/p>

在本開(kāi)題報(bào)告第一欄目?jī)?nèi)，學(xué)生寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于10 篇（不包括辭典、手冊(cè)）；

4．有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě)，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)gb/t 7408—94 《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)。如“2002年4月26日”或“2002-04-26”。