第一篇：中小學(xué)幼兒園警務(wù)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)幼兒園警務(wù)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

一、建筑面積。依據(jù)《國家農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)109—2008）規(guī)定，普通中小學(xué)警務(wù)室（傳達值班室）建筑面積為20平方米。應(yīng)盡量使用現(xiàn)有的房屋。

二、外觀標(biāo)識。中小學(xué)及幼兒園警務(wù)室標(biāo)牌安裝在警務(wù)室門框左方距地面2M處。一般為40CM×60CM,標(biāo)牌注明“XXX派出所XXX學(xué)校（幼兒園）警務(wù)室”；門楣橫式標(biāo)牌為藍(lán)底白字，橫排為“公安----警徽圖案------POLICE”字樣寬度約300CM（根據(jù)房型定），高度約80CM，具體樣式在縣區(qū)教育局指導(dǎo)下安裝。

三、內(nèi)部設(shè)施。硬件設(shè)施方面除配備辦公桌椅、檔案柜、報警電話、警民聯(lián)系簿、防盜門窗、視頻監(jiān)控系統(tǒng)，有條件的警務(wù)室要配置電腦、空調(diào)等外，還必須配備符合有關(guān)規(guī)定的通信設(shè)備、電警棍、橡膠棒、警用鋼叉、盾牌、催淚噴霧器、防割橡膠手套等自衛(wèi)警械器具。軟件建設(shè)方面要具備“六有”：有工作制度（校園安全保衛(wèi)制度和聯(lián)校民警、安全保衛(wèi)人員職責(zé)）、有校園防控網(wǎng)絡(luò)示意圖、有安全工作流程圖、基礎(chǔ)工作臺帳（發(fā)案登記表、校園治安聯(lián)防員登記表、調(diào)解糾紛登記簿、暫住人口登記簿、出租房屋登記簿、巡邏登記簿等）、公示牌（聯(lián)校民警的照片、警號、聯(lián)系電話，治安保衛(wèi)人員照片、姓名、聯(lián)系電話，校園治安狀況通報和安全提示等）、警民聯(lián)系卡。

第二篇：中小學(xué)建設(shè)規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)建設(shè)規(guī)模和用地指標(biāo)參考標(biāo)準(zhǔn) 河南省教育廳關(guān)于加強全省中小學(xué)基本建設(shè)管理工作的意見教法規(guī)（2005）718號

一、普通高中：學(xué)校規(guī)模最小不宜小于18個班，最大不宜超過60個班，班額50人左右。人均占地面積不宜小于30平方米。示范性高中學(xué)校和寄宿制學(xué)?？筛鶕?jù)情況相應(yīng)增加用地面積。

二、初級中學(xué)：學(xué)校規(guī)模最小不宜小于12個班，最大不宜超過36個班，班額50人左右。人均占地面積不宜小于24平方米。寄宿制學(xué)?？筛鶕?jù)情況相應(yīng)增加用地面積。

三、小學(xué)：學(xué)校規(guī)模最小不宜小于6個班，最大不宜超過36個班，班額45人左右。人均占地面積不宜小于22平方米。寄宿制學(xué)?？筛鶕?jù)情況相應(yīng)增加用地面積。

四、學(xué)校要有與規(guī)模相適應(yīng)的體育運動場地。高級中學(xué)一般應(yīng)有400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道；初中一般應(yīng)有300米以上環(huán)形跑道；小學(xué)應(yīng)有200米以上環(huán)形跑道。條件不具備的現(xiàn)有初級中學(xué)最低應(yīng)有不少于6道的100米直跑道；小學(xué)應(yīng)有不少于6道的60米直跑道。有條件的學(xué)?？筛鶕?jù)需要，增加建設(shè)體育館或風(fēng)雨操場、游泳池等其他體育設(shè)施。

五、校園環(huán)境要有一定比例的綠地。人均綠地面積應(yīng)在1平方米以上。

幼兒園千人指標(biāo)35 人/千人，小學(xué)85 人/千人，初中50 人/千人，高中45 人/千人，測算學(xué)生規(guī)模

第三篇：中小學(xué)校園文化建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)校園文化建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)校園文化建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn) 級指標(biāo) 二級指標(biāo) 評 估 內(nèi) 容 分值 評估方法

評估得分 組織

規(guī)劃

建設(shè)

(10分)組織 領(lǐng)導(dǎo)

1.成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員分工具體，職責(zé)明確。建立校長（組長）負(fù)總責(zé)、分管校長（副組長）具體負(fù)責(zé)，各職能部門協(xié)同配合的校園文化建設(shè)工作機制。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開1次以上校園文化建設(shè)專題工作會議，安排部署校園文化建設(shè)工作。3 查閱 資料

規(guī)劃 建設(shè)

2.將校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，編制校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，繪制規(guī)劃圖或效果圖，規(guī)劃科學(xué)合理，符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，彰顯學(xué)校文化積淀和人文精神；制定實施計劃，目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、措施有效。4 查閱 資料

經(jīng)費 保障

3.將校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算，投入比例不小于公用經(jīng)費的8%；專項經(jīng)費做到專款專用。3 查閱 臺賬

精神

文化

建設(shè)

(50分)理念 目標(biāo)

4.全面落實黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)，體現(xiàn)德育為首，育人為本的思想，扎實推進素質(zhì)教育，辦學(xué)行為規(guī)范。5 查閱資料、座談訪問

5.有明確的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，理念、目標(biāo)的確立符合教育方針、法律法規(guī)，突出素質(zhì)教育的主題，體現(xiàn)時代特征，彰顯學(xué)校個性，具有前瞻性；語言簡明樸實，表意明確具體，內(nèi)涵豐富深遠(yuǎn)；制作標(biāo)牌，懸掛在學(xué)校醒目位置，顯現(xiàn)在學(xué)校的各個細(xì)節(jié)；師生人人知曉，處處踐行。10 查閱資料、實地走訪

一訓(xùn) 三風(fēng)

6.有濃縮和概括學(xué)校辦學(xué)理念的校訓(xùn)，并成為師生共同遵循的精神規(guī)范與價值取向；校訓(xùn)主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠(yuǎn)；校訓(xùn)釋義周詳，能充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色；以不同方式在學(xué)校各個角度展現(xiàn)；師生人人了解并熟記其內(nèi)涵。3 查閱資料、實地走訪

7.有為踐行辦學(xué)理念而形成的鮮明校風(fēng)，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠(yuǎn)；校風(fēng)釋義周詳，能充分體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌；以不同方式在學(xué)校各個角度展現(xiàn)；師生人人知曉，處處踐行。3 查閱資料、實地走訪

8.有為踐行辦學(xué)理念而形成的鮮明教風(fēng)，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠(yuǎn)；教風(fēng)釋義周詳，能充分體現(xiàn)教師教書育人、為人師表的精神特質(zhì)；以不同方式在學(xué)校各個角度展現(xiàn)；師生人人知曉，處處踐行。3 查閱資料、實地走訪

精神

文化

建設(shè)

(50分)一訓(xùn) 三風(fēng)

9.有為踐行辦學(xué)理念而形成的鮮明學(xué)風(fēng)，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠(yuǎn)；學(xué)風(fēng)釋義周詳，能充分體現(xiàn)學(xué)生知榮明恥、樂觀進取、勇于探索、善于創(chuàng)新的精神特質(zhì)；以不同方式在學(xué)校各個角度展現(xiàn)；師生人人知曉，處處踐行。3 查閱資料、實地走訪

文化 宣傳

10.設(shè)置專門的文化墻或宣傳櫥窗，以此為平臺創(chuàng)辦壁報、墻報、板報、學(xué)習(xí)園地；內(nèi)容豐富，形式靈活，富有時代特征和學(xué)校特色；管理規(guī)范，定期更換，每學(xué)期舉行1次展評活動，展評資料齊全。3 查閱資料、實地觀看

11.建立校園廣播站、校園電視臺、校園網(wǎng)站；正常開展展播交流活動，營造積極、健康向上的校園文化氛圍。5 查閱資料、實地觀看

12.開放學(xué)校圖書室（館）、閱覽室、班級圖書角（柜）和網(wǎng)絡(luò)教室，為師生提供自主學(xué)習(xí)的文化環(huán)境。3 查閱資料、實地觀看

13.創(chuàng)辦校報或?？O(shè)立藝術(shù)活動室（館），給師生搭建一個交流展示的平臺，培養(yǎng)師生創(chuàng)新實踐能力。5 查閱資料、實地觀看

14.設(shè)立校史室（館）；利用開學(xué)、畢業(yè)典禮及校慶活動，舉辦校史教育活動。7 查閱資料、實地觀看

物質(zhì)

文化

建設(shè)

（70分）自然 環(huán)境

15.學(xué)校建筑整體布局合理，視覺效應(yīng)好；教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分布合理，有明顯標(biāo)界。10 實地 查看

16.有校園綠化規(guī)劃和設(shè)計圖（效果圖）；綠化面積達，花草樹木錯落有致，疏密結(jié)合，主景突出,“三季有花，四季常綠”;建立貴重苗木綠化檔案。查閱資料、實地觀看

17.校園環(huán)境干凈、整潔，無衛(wèi)生死角；設(shè)施設(shè)備整潔完好，無破損；車輛停放整齊有序。5 實地 查看

形象 標(biāo)識

18.校園顯眼位置有辦學(xué)理念及一訓(xùn)三風(fēng)標(biāo)識牌；制作精美，亮麗醒目。3 實地 查看

19.校牌、門牌齊全，制作規(guī)范，掛貼整齊、統(tǒng)一；樓體建筑命名能體現(xiàn)學(xué)校文化特點，顯現(xiàn)良好的育人氛圍。3 實地 查看

20.有?；眨恍；赵O(shè)計彰顯學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，造型鮮明生動，意蘊豐富深刻；釋義簡潔生動，形象深刻；校園內(nèi)有顯眼?；諛?biāo)識牌，師生統(tǒng)一佩戴校徽；校刊、校服等上面有?；諛?biāo)識。3 查閱資料、實地觀看

21.有校旗；校旗設(shè)計陽光、活潑、健康，色彩鮮明透亮，構(gòu)圖美觀和諧。3 實地 觀看

22.有校歌；校歌蘊含學(xué)校辦學(xué)理念，反應(yīng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)和師生精神風(fēng)貌，歌詞生動，節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，催人奮發(fā)；師生均會吟唱校歌。3 查閱資料、實地觀看

物質(zhì)

文化

建設(shè)

（70分）23.有藝術(shù)雕塑；設(shè)立在校園主景區(qū)，能展現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵文化和精神氣韻。3 查閱資料、實地觀看

人文景觀

24.有文化長廊；布置在校園主景位置，內(nèi)容以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校園布局圖、教師形象簡歷、室舍設(shè)備展示、教學(xué)與研究活動、辦學(xué)成績等為主；圖文并茂，色彩鮮明。3 實地 查看

25.有經(jīng)典文化標(biāo)牌；集中布置在主景區(qū)與文化長廊遙相呼應(yīng)，或分散布置在校園各景區(qū)與其它景觀相互映襯；內(nèi)容以古代經(jīng)典文化中的《三字經(jīng)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》、《顏氏家訓(xùn)》等內(nèi)容為主；圖文相配，亮麗耀眼。3 實地 查看

26.有格言詞賦標(biāo)牌；布置在教室及輔助用房外墻、樓道內(nèi)；內(nèi)容以中小學(xué)必背古詩文、教育格言、歷史文化科技名人生平事跡為主，圖文并茂，色彩和諧。3 實地 查看

27.因地制宜，在校園內(nèi)適宜位置建造亭臺樓閣、假山池沼，與主體建筑相得益彰，與花草樹木相互掩映。3 實地 查看

28.在校園內(nèi)安放基石，雕刻勵志字符；設(shè)置燈塔，安裝宣傳標(biāo)牌。2 實地 查看

29.在花園、綠地、水房、人流密集區(qū)等地方設(shè)立安全、節(jié)水、衛(wèi)生、愛護花草等提示語牌；在校門口設(shè)立雙面進出下車或來人歡迎提示牌。2 實地 查看

30.因地制宜，在操場內(nèi)設(shè)立體育格言標(biāo)語牌或在墻壁上繪制運動圖案、項目標(biāo)志，要求形象生動，典雅逼真。2 實地 查看

人文景觀

31.在樓房建筑門廳上方或墻面適宜位置制作藝術(shù)化樓名，門廳柱上制作永久性楹聯(lián)，樓名、楹聯(lián)要蘊含建筑功能或辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等。2 實地 查看

32.班級文化氛圍濃厚，個性特色鮮明，有班級名稱牌、班級文化牌、“八字一旗”、“班級公務(wù)牌”、眼保健操牌、學(xué)習(xí)園地欄、班務(wù)角、衛(wèi)生角、圖書角、《中小學(xué)生守則》、中小學(xué)生《日常行為規(guī)范》、教育格言、名人掛像、各類專欄、放置盆花等，充滿生機和情趣。3 實地 查看

33.辦公室、各類功能室、教師宿舍、學(xué)生宿舍布置合理，突出功能特色。2 實地 查看

34.有校門楹聯(lián)，校外宣傳標(biāo)牌、墻壁標(biāo)語，與校內(nèi)景致呼應(yīng)，渾然一體。2 實地 查看

制度

文化

建設(shè)

（10分）組織機構(gòu)

35.學(xué)校組織機構(gòu)健全，有學(xué)校委員會、教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教處、黨支部、工會、團委、少先隊部、家長委員會、學(xué)生自主管理委員會；管理信息檔案健全；崗位人員配備到位；管理職責(zé)明確。3 查閱 資料

管理制度

36.管理制度健全，有辦學(xué)章程、教師管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、后勤管理制度、財務(wù)管理制度、安全管理制度、班級管理制度、檔案管理制度、人員崗位職責(zé)等管理制度；各項制度內(nèi)容全面，涵蓋工作全部；制度科學(xué)合理，有針對性、操作性和引導(dǎo)性；師生知曉內(nèi)容，能自覺執(zhí)行。查閱 資料

運行機制

37.建立良好運行機制，制度執(zhí)行力度大；學(xué)校通過重大事項民主審議、重大決定集體表決、重要制度先宣傳再執(zhí)行、執(zhí)行過程有監(jiān)督、執(zhí)行情況有公示、執(zhí)行結(jié)果有考核。3 查閱 資料

行為

文化

建設(shè)

（60分）常規(guī)活動

38.開齊開足德育教育課程，開發(fā)使用德育校本課程，把社會主義核心價值體系融入各門課程，實現(xiàn)各學(xué)科德育教育的有機滲透，改進教育教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程具有啟發(fā)性、實踐性和感染力；有校園文化建設(shè)研究課題。5 查閱資料、走訪師生

39.正常開展理想道德主題教育，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)、理想信念、成長感恩、生命環(huán)保、責(zé)任義務(wù)等教育；有活動方案、總結(jié)，過程資料齊全。4 查閱資料、走訪師生

40.正常開展“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人”行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運動習(xí)慣等良好的行為習(xí)慣；有活動方案、總結(jié)，過程資料齊全。4 查閱資料、走訪師生

41.發(fā)揮黨支部、團委、少先隊、學(xué)生自主管理委員的作用，開展時事政治教育和各類主題教育；活動資料齊全。5 查閱資料、走訪師生

42.發(fā)揮社團、藝術(shù)團、興趣小組等團體作用，開展社會實踐活動、藝術(shù)演練活動、興趣小組實踐活動；活動資料齊全。5 查閱資料、走訪師生

43.舉行升國旗演講、入學(xué)畢業(yè)典禮、重大活動等校園集會活動；舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等各種富有趣味性、思想性和知識性的校園文化節(jié)活動；舉行法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日等學(xué)生思想道德教育實踐活動；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。5 查閱資料、走訪師生

行為

文化

建設(shè)

（60分）常規(guī)活動

44.發(fā)揮會師園、慢牛坡、大墩梁、青少年活動中心、教育展覽館等基地和校史室（館）的作用，開展各類主題教育；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。4 查閱資料、走訪師生

45.以經(jīng)典文化誦讀、講傳、書寫、演唱活動為核心，開展各類經(jīng)典文化創(chuàng)新活動；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。4 查閱資料、走訪師生

46.開展大課間陽光體育活動和體育運動會；實施體育藝術(shù)“2+1”項目；檔案資料齊全。4 查閱資料、走訪師生

47.利用寒暑假、節(jié)假日組織學(xué)生開展各種社會實踐活動；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。4 查閱資料、走訪師生

48.開展校園各類星級評選活動，加強過程教育，發(fā)揮星級模范帶頭作用。4 查閱資料、走訪師生

49.依托心理咨詢室和心理健康教育課，開展心理咨詢、疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，提高承受挫折和壓力的能力；檔案資料齊全。4 查閱資料、走訪師生

50.開展留守兒童之家關(guān)愛教育活動；開展家長學(xué)校教育指導(dǎo)工作；檔案資料齊全。4 查閱資料、走訪師生

51.舉辦安全、法制教育講座和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生安全、法制意識，提高自我保護和遵紀(jì)守法的能力；檔案資料齊全。4 查閱資料、走訪師生

特色

成績

（5分）特色稱號

52.學(xué)校校園文化建設(shè)形成品牌，被評為縣、市、省、國家校園文化建設(shè)先進學(xué)?；蛱厣珜W(xué)校的分別加分、分、分、分(同類項目按最高級計算，不同項目可以累計加分，最高不超過2分)。2 查閱 資料

媒體報道

53.學(xué)校校園文化建設(shè)工作經(jīng)驗、成績被市、省、國家級主流媒體轉(zhuǎn)載、報道，每次分別加分、分、分、分(同一報道內(nèi)容按最高級加分，不同內(nèi)容可累計加分，最高不超過1分)。1 查閱 資料

集體榮譽

54.學(xué)校獲得縣、市、省、國家校園文化建設(shè)集體榮譽，分別加分、分、分、分(同一榮譽按最高級計算，不同榮譽可以累計加分，最高不超過1分)。查閱 資料

活動競賽 55.學(xué)校在縣、市、省、國家體育、藝術(shù)、科技類比賽中獲得團體前3名分別加分、分、分、分(同一項目按最高級計算，不同項目可累計加分，最高不超過1分）。1 查閱 資料

說 明

1.本評估標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《會寧縣校園文化建設(shè)實施規(guī)范》制定。

2.總分205分，其中評估考核200分，特色成績（加分項）5分；評估考核中組織管理10分，精神文化50分，物質(zhì)文化70分，制度文化10分，行為文化60分。

3.評估考核結(jié)果170以上分為達標(biāo)，其中191—200分為一類學(xué)校，181—190分為二類學(xué)校，171—180分為三類學(xué)校；170分以下為不達標(biāo)。

第四篇：中小學(xué)校園文化建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)校園文化建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)

級指標(biāo)

二級指標(biāo)

評 估 內(nèi) 容

分值

評估方法

評估得分

組織

規(guī)劃

建設(shè)

(10分)

組織

領(lǐng)導(dǎo)

1.成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員分工具體，職責(zé)明確。建立校長（組長）負(fù)總責(zé)、分管校長（副組長）具體負(fù)責(zé)，各職能部門協(xié)同配合的校園文化建設(shè)工作機制。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開1次以上校園文化建設(shè)專題工作會議，安排部署校園文化建設(shè)工作。

3查閱

資料

規(guī)劃

建設(shè)

2.將校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，編制校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，繪制規(guī)劃圖或效果圖，規(guī)劃科學(xué)合理，符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，彰顯學(xué)校文化積淀和人文精神；制定實施計劃，目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、措施有效。

4查閱

資料

經(jīng)費

保障

3.將校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算，投入比例不小于公用經(jīng)費的8%；專項經(jīng)費做到?？顚Ｓ?。

3查閱

臺賬

精神

文化

建設(shè)

(50分)

理念

目標(biāo)

4.全面落實黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教育法律法規(guī)，體現(xiàn)德育為首，育人為本的思想，扎實推進素質(zhì)教育，辦學(xué)行為規(guī)范。

5查閱資料、座談訪問

5.有明確的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，理念、目標(biāo)的確立符合教育方針、法律法規(guī)，突出素質(zhì)教育的主題，體現(xiàn)時代特征，彰顯學(xué)校個性，具有前瞻性；語言簡明樸實，表意明確具體，內(nèi)涵豐富深遠(yuǎn)；制作標(biāo)牌，懸掛在學(xué)校醒目位置，顯現(xiàn)在學(xué)校的各個細(xì)節(jié)；師生人人知曉，處處踐行。

查閱資料、實地走訪

一訓(xùn)

三風(fēng)

6.有濃縮和概括學(xué)校辦學(xué)理念的校訓(xùn)，并成為師生共同遵循的精神規(guī)范與價值取向；校訓(xùn)主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠(yuǎn)；校訓(xùn)釋義周詳，能充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色；以不同方式在學(xué)校各個角度展現(xiàn)；師生人人了解并熟記其內(nèi)涵。

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7.有為踐行辦學(xué)理念而形成的鮮明校風(fēng)，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠(yuǎn)；校風(fēng)釋義周詳，能充分體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌；以不同方式在學(xué)校各個角度展現(xiàn)；師生人人知曉，處處踐行。

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8.有為踐行辦學(xué)理念而形成的鮮明教風(fēng)，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠(yuǎn)；教風(fēng)釋義周詳，能充分體現(xiàn)教師教書育人、為人師表的精神特質(zhì)；以不同方式在學(xué)校各個角度展現(xiàn)；師生人人知曉，處處踐行。

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精神

文化

建設(shè)

(50分)

一訓(xùn)

三風(fēng)

9.有為踐行辦學(xué)理念而形成的鮮明學(xué)風(fēng)，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠(yuǎn)；學(xué)風(fēng)釋義周詳，能充分體現(xiàn)學(xué)生知榮明恥、樂觀進取、勇于探索、善于創(chuàng)新的精神特質(zhì)；以不同方式在學(xué)校各個角度展現(xiàn)；師生人人知曉，處處踐行。

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文化

宣傳

10.設(shè)置專門的文化墻或宣傳櫥窗，以此為平臺創(chuàng)辦壁報、墻報、板報、學(xué)習(xí)園地；內(nèi)容豐富，形式靈活，富有時代特征和學(xué)校特色；管理規(guī)范，定期更換，每學(xué)期舉行1次展評活動，展評資料齊全。

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11.建立校園廣播站、校園電視臺、校園網(wǎng)站；正常開展展播交流活動，營造積極、健康向上的校園文化氛圍。

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12.開放學(xué)校圖書室（館）、閱覽室、班級圖書角（柜）和網(wǎng)絡(luò)教室，為師生提供自主學(xué)習(xí)的文化環(huán)境。

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13.創(chuàng)辦校報或校刊，設(shè)立藝術(shù)活動室（館），給師生搭建一個交流展示的平臺，培養(yǎng)師生創(chuàng)新實踐能力。

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14.設(shè)立校史室（館）；利用開學(xué)、畢業(yè)典禮及校慶活動，舉辦校史教育活動。

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物質(zhì)

文化

建設(shè)

（70分）

自然

環(huán)境

15.學(xué)校建筑整體布局合理，視覺效應(yīng)好；教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分布合理，有明顯標(biāo)界。

實地

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16.有校園綠化規(guī)劃和設(shè)計圖（效果圖）；綠化面積達，花草樹木錯落有致，疏密結(jié)合，主景突出,“三季有花，四季常綠”;建立貴重苗木綠化檔案。

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17.校園環(huán)境干凈、整潔，無衛(wèi)生死角；設(shè)施設(shè)備整潔完好，無破損；車輛停放整齊有序。

5實地

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形象

標(biāo)識

18.校園顯眼位置有辦學(xué)理念及一訓(xùn)三風(fēng)標(biāo)識牌；制作精美，亮麗醒目。

3實地

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19.校牌、門牌齊全，制作規(guī)范，掛貼整齊、統(tǒng)一；樓體建筑命名能體現(xiàn)學(xué)校文化特點，顯現(xiàn)良好的育人氛圍。

3實地

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20.有?；眨恍；赵O(shè)計彰顯學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，造型鮮明生動，意蘊豐富深刻；釋義簡潔生動，形象深刻；校園內(nèi)有顯眼?；諛?biāo)識牌，師生統(tǒng)一佩戴?；?；?？?、校服等上面有校徽標(biāo)識。

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21.有校旗；校旗設(shè)計陽光、活潑、健康，色彩鮮明透亮，構(gòu)圖美觀和諧。

3實地

觀看

22.有校歌；校歌蘊含學(xué)校辦學(xué)理念，反應(yīng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)和師生精神風(fēng)貌，歌詞生動，節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，催人奮發(fā)；師生均會吟唱校歌。

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物質(zhì)

文化

建設(shè)

（70分）

23.有藝術(shù)雕塑；設(shè)立在校園主景區(qū)，能展現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵文化和精神氣韻。

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人文景觀

24.有文化長廊；布置在校園主景位置，內(nèi)容以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校園布局圖、教師形象簡歷、室舍設(shè)備展示、教學(xué)與研究活動、辦學(xué)成績等為主；圖文并茂，色彩鮮明。

3實地

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25.有經(jīng)典文化標(biāo)牌；集中布置在主景區(qū)與文化長廊遙相呼應(yīng)，或分散布置在校園各景區(qū)與其它景觀相互映襯；內(nèi)容以古代經(jīng)典文化中的《三字經(jīng)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》、《顏氏家訓(xùn)》等內(nèi)容為主；圖文相配，亮麗耀眼。

3實地

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26.有格言詞賦標(biāo)牌；布置在教室及輔助用房外墻、樓道內(nèi)；內(nèi)容以中小學(xué)必背古詩文、教育格言、歷史文化科技名人生平事跡為主，圖文并茂，色彩和諧。

3實地

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27.因地制宜，在校園內(nèi)適宜位置建造亭臺樓閣、假山池沼，與主體建筑相得益彰，與花草樹木相互掩映。

3實地

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28.在校園內(nèi)安放基石，雕刻勵志字符；設(shè)置燈塔，安裝宣傳標(biāo)牌。

2實地

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29.在花園、綠地、水房、人流密集區(qū)等地方設(shè)立安全、節(jié)水、衛(wèi)生、愛護花草等提示語牌；在校門口設(shè)立雙面進出下車或來人歡迎提示牌。

2實地

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30.因地制宜，在操場內(nèi)設(shè)立體育格言標(biāo)語牌或在墻壁上繪制運動圖案、項目標(biāo)志，要求形象生動，典雅逼真。

2實地

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人文景觀

31.在樓房建筑門廳上方或墻面適宜位置制作藝術(shù)化樓名，門廳柱上制作永久性楹聯(lián)，樓名、楹聯(lián)要蘊含建筑功能或辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等。

2實地

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32.班級文化氛圍濃厚，個性特色鮮明，有班級名稱牌、班級文化牌、“八字一旗”、“班級公務(wù)牌”、眼保健操牌、學(xué)習(xí)園地欄、班務(wù)角、衛(wèi)生角、圖書角、《中小學(xué)生守則》、中小學(xué)生《日常行為規(guī)范》、教育格言、名人掛像、各類專欄、放置盆花等，充滿生機和情趣。

3實地

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33.辦公室、各類功能室、教師宿舍、學(xué)生宿舍布置合理，突出功能特色。

2實地

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34.有校門楹聯(lián)，校外宣傳標(biāo)牌、墻壁標(biāo)語，與校內(nèi)景致呼應(yīng)，渾然一體。

2實地

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制度

文化

建設(shè)

（10分）

組織機構(gòu)

35.學(xué)校組織機構(gòu)健全，有學(xué)校委員會、教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教處、黨支部、工會、團委、少先隊部、家長委員會、學(xué)生自主管理委員會；管理信息檔案健全；崗位人員配備到位；管理職責(zé)明確。

3查閱

資料

管理制度

36.管理制度健全，有辦學(xué)章程、教師管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、后勤管理制度、財務(wù)管理制度、安全管理制度、班級管理制度、檔案管理制度、人員崗位職責(zé)等管理制度；各項制度內(nèi)容全面，涵蓋工作全部；制度科學(xué)合理，有針對性、操作性和引導(dǎo)性；師生知曉內(nèi)容，能自覺執(zhí)行。

4查閱

資料

運行機制

37.建立良好運行機制，制度執(zhí)行力度大；學(xué)校通過重大事項民主審議、重大決定集體表決、重要制度先宣傳再執(zhí)行、執(zhí)行過程有監(jiān)督、執(zhí)行情況有公示、執(zhí)行結(jié)果有考核。

3查閱

資料

行為

文化

建設(shè)

（60分）

常規(guī)活動

38.開齊開足德育教育課程，開發(fā)使用德育校本課程，把社會主義核心價值體系融入各門課程，實現(xiàn)各學(xué)科德育教育的有機滲透，改進教育教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程具有啟發(fā)性、實踐性和感染力；有校園文化建設(shè)研究課題。

5查閱資料、走訪師生

39.正常開展理想道德主題教育，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)、理想信念、成長感恩、生命環(huán)保、責(zé)任義務(wù)等教育；有活動方案、總結(jié)，過程資料齊全。

4查閱資料、走訪師生

40.正常開展“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人”行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運動習(xí)慣等良好的行為習(xí)慣；有活動方案、總結(jié)，過程資料齊全。

4查閱資料、走訪師生

41.發(fā)揮黨支部、團委、少先隊、學(xué)生自主管理委員的作用，開展時事政治教育和各類主題教育；活動資料齊全。

5查閱資料、走訪師生

42.發(fā)揮社團、藝術(shù)團、興趣小組等團體作用，開展社會實踐活動、藝術(shù)演練活動、興趣小組實踐活動；活動資料齊全。

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43.舉行升國旗演講、入學(xué)畢業(yè)典禮、重大活動等校園集會活動；舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等各種富有趣味性、思想性和知識性的校園文化節(jié)活動；舉行法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日等學(xué)生思想道德教育實踐活動；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。

5查閱資料、走訪師生

行為

文化

建設(shè)

（60分）

常規(guī)活動

44.發(fā)揮會師園、慢牛坡、大墩梁、青少年活動中心、教育展覽館等基地和校史室（館）的作用，開展各類主題教育；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。

4查閱資料、走訪師生

45.以經(jīng)典文化誦讀、講傳、書寫、演唱活動為核心，開展各類經(jīng)典文化創(chuàng)新活動；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。

4查閱資料、走訪師生

46.開展大課間陽光體育活動和體育運動會；實施體育藝術(shù)“2+1”項目；檔案資料齊全。

4查閱資料、走訪師生

47.利用寒暑假、節(jié)假日組織學(xué)生開展各種社會實踐活動；活動有方案、有總結(jié)，過程資料齊全。

4查閱資料、走訪師生

48.開展校園各類星級評選活動，加強過程教育，發(fā)揮星級模范帶頭作用。

4查閱資料、走訪師生

49.依托心理咨詢室和心理健康教育課，開展心理咨詢、疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，提高承受挫折和壓力的能力；檔案資料齊全。

4查閱資料、走訪師生

50.開展留守兒童之家關(guān)愛教育活動；開展家長學(xué)校教育指導(dǎo)工作；檔案資料齊全。

4查閱資料、走訪師生

51.舉辦安全、法制教育講座和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生安全、法制意識，提高自我保護和遵紀(jì)守法的能力；檔案資料齊全。

4查閱資料、走訪師生

特色

成績

（5分）

特色稱號

52.學(xué)校校園文化建設(shè)形成品牌，被評為縣、市、省、國家校園文化建設(shè)先進學(xué)校或特色學(xué)校的分別加0.2分、0.4分、0.6分、0.8分(同類項目按最高級計算，不同項目可以累計加分，最高不超過2分)。

2查閱

資料

媒體報道

53.學(xué)校校園文化建設(shè)工作經(jīng)驗、成績被市、省、國家級主流媒體轉(zhuǎn)載、報道，每次分別加0.1分、0.2分、0.3分、0.4分(同一報道內(nèi)容按最高級加分，不同內(nèi)容可累計加分，最高不超過1分)。

1查閱

資料

集體榮譽

54.學(xué)校獲得縣、市、省、國家校園文化建設(shè)集體榮譽，分別加0.1分、0.2分、0.3分、0.4分(同一榮譽按最高級計算，不同榮譽可以累計加分，最高不超過1分)。

1查閱

資料

活動競賽

55.學(xué)校在縣、市、省、國家體育、藝術(shù)、科技類比賽中獲得團體前3名分別加0.1分、0.2分、0.3分、0.4分(同一項目按最高級計算，不同項目可累計加分，最高不超過1分）。

查閱

資料

說 明

1.本評估標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)《會寧縣校園文化建設(shè)實施規(guī)范》制定。

2.總分205分，其中評估考核200分，特色成績（加分項）5分；評估考核中組織管理10分，精神文化50分，物質(zhì)文化70分，制度文化10分，行為文化60分。

3.評估考核結(jié)果170以上分為達標(biāo)，其中191—200分為一類學(xué)校，181—190分為二類學(xué)校，171—180分為三類學(xué)校；170分以下為不達標(biāo)。

第五篇：中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

心理咨詢室是開展心理健康教育工作的場所，大多數(shù)的心理健康教育活動都要在心理咨詢室進行，科學(xué)規(guī)范的心理咨詢室是心理健康教育工作的關(guān)鍵。在教育部要求下，各地都已開始建設(shè)心室咨詢室，目前心理咨詢室的建設(shè)受當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)重視程度、經(jīng)費、場地等諸多因素的限制，各地普篇存在心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范、建設(shè)后不能發(fā)揮其應(yīng)有作用的現(xiàn)象。

建設(shè)規(guī)范的心理咨詢室首先要保證基本功能健全，再根據(jù)學(xué)校情況、學(xué)校學(xué)生情況合理地增加發(fā)展性功能模塊。實施中必須結(jié)合學(xué)校的實際情況，合理安排各個功能布局，保證最大化利用教學(xué)資源。

一：心理咨詢室組織制度

1、專人負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。

2、心理咨詢室有規(guī)章制度、工作規(guī)程、咨詢程序等。

3、在學(xué)校每學(xué)年的教育教學(xué)工作計劃中有心理咨詢室的活動安排和每學(xué)期的活動主題。

4、學(xué)校有經(jīng)費支持心理咨詢室的日常開支。

5、心理咨詢室每周開放接待時間不少于10小時。

二、心理咨詢室人員配備

配備1名教育學(xué)或心理學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷并具有教師資格證書同時近5年來來，參加省心理健康教育指導(dǎo)中心舉辦的培訓(xùn)15課時以上的專職心理健康教師和1至2名兼職心理教師。兼職心理教師包括具有一定心理學(xué)知識和技能的班主任、德育干部以及熱衷于此項工作的其他教師，且接受過縣(區(qū))級以上心理健康教育類培訓(xùn)。

三、心理咨詢室場地及設(shè)備

心理咨詢室的使用面積在80m2以上，位置合理，設(shè)在學(xué)生進出方便、感覺安全的地方。

1、心理咨詢室功能分區(qū)

1.1、辦公區(qū)

所需設(shè)備有：辦公桌椅，沙發(fā)，茶幾，電腦，電話，飲水機，時鐘，文件檔案柜，話術(shù)綠植。

1.2、閱覽區(qū)

所需設(shè)備：心理類圖書書籍、雜志，書架，沙發(fā)，茶幾，花束綠植。

1.3、個體咨詢區(qū)

所需設(shè)備：沙發(fā)、茶幾，時鐘，空調(diào)，綠植花束，心理掛圖。

1.4、心理測評區(qū)

所需設(shè)備：電腦、電腦桌椅，心理測評檔案管理系統(tǒng)，心理掛圖。

1.5、團體活動區(qū)

所需設(shè)備：電腦，投影儀，團體活動道具箱，課桌、椅子，坐墊，綠植，心理掛圖。

1.6、沙盤游戲區(qū)

所需設(shè)備：心理沙盤設(shè)備，心理掛圖，綠植，1.7、情緒宣泄區(qū)

所需設(shè)備：宣泄人，宣泄球，宣泄沙袋，涂鴉墻，宣泄地板，宣泄棒，宣泄手套等宣泄器材。

1.8、心理放松區(qū)

所需設(shè)備：音樂放松椅，心理掛圖，綠植，3、其中，心理測評區(qū)、沙盤游戲區(qū)、情緒宣泄區(qū)應(yīng)該有獨立的房間。

4、在辦公區(qū)外設(shè)立心理輔導(dǎo)信箱。

四、心理咨詢室的功能

1、部分中高年級學(xué)生作心理教育與輔導(dǎo)活動，每學(xué)年不少于8課時。

2、有中、高年級學(xué)生的心理健康檔案系統(tǒng)。

3、有對學(xué)生個別輔導(dǎo)的記錄。

4、每學(xué)年有3個案例分析報告。

5、每學(xué)年有地市級以上心理健康經(jīng)驗交流論文1篇。

6、心理咨詢室的工作在所在地(市)具有影響、輻射和示范作用。