第一篇：一年級(jí)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)材料

二年級(jí)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)材料

——《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)童》讀書(shū)匯報(bào)會(huì) 全班齊誦：

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。勸學(xué)

三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

主持甲： 二年級(jí)《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)童》讀書(shū)匯報(bào)

主持甲乙合：現(xiàn)在開(kāi)始 主持甲：鳥(niǎo)欲高飛先振翅，主持乙：人求上進(jìn)先讀書(shū)。主持甲： 問(wèn)渠哪得清如許，主持乙：為有源頭活水來(lái)。

生1：高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。生2：莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生3：列寧說(shuō)：書(shū)籍是巨大的力量。

生4：雨果說(shuō)：書(shū)籍是造就靈魂的工具。生5：生活里沒(méi)有書(shū)籍 男生合：就好像沒(méi)有陽(yáng)光； 生5：智慧里沒(méi)有書(shū)籍

女生合：就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。生6：讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到

生7：讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索。生8：讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。生9: 學(xué)會(huì)讀書(shū)就是點(diǎn)燃火炬。男生合：讀書(shū)給人以快樂(lè)、女生合：給人以光彩、全班合：給人以才干。

主持甲：讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人交談

主持乙：讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。

主持乙：人們長(zhǎng)期以來(lái)沿用的形式簡(jiǎn)潔而意思精辟的 主持甲：定型的詞組或短句就叫做成語(yǔ)。主持乙：正確運(yùn)用成語(yǔ)能讓我們的表達(dá)錦上添花 含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)：

萬(wàn)象更新、雞鳴狗盜、千軍萬(wàn)馬、杯弓蛇影、鶴立雞群、盲人摸象

含有人體器官的成語(yǔ)：

眼高手低、目瞪口呆、頭重腳輕、手足情深、口是心非、含有近義詞的成語(yǔ)：

見(jiàn)多識(shí)廣、察言觀色、高瞻遠(yuǎn)矚、左顧右盼、調(diào)兵遣將、含有反義詞的成語(yǔ)：

東倒西歪、有頭無(wú)尾、南轅北轍、左顧右盼、積少成多、大材小用

描寫(xiě)英雄人物的成語(yǔ)：

一身正氣、光明磊落、堂堂正正、大智大勇、急中生智、描寫(xiě)春天的成語(yǔ)：

春光明媚、萬(wàn)紫千紅、春雨如油、生機(jī)勃勃、春色滿園、春意盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、主持甲：誦讀經(jīng)典，主持乙：傳承文化 主持甲：增強(qiáng)記憶，主持乙：陶冶性情

主持甲乙合：讓我們成語(yǔ)接龍

：一帆風(fēng)順 → 順?biāo)饲?→ 情天淚海 → 海宴河清 → 清靜無(wú)為 → 為官擇人 → 人貴自立 → 立命安身 → 身分不明 → 明鏡高懸 → 懸龜系魚(yú) → 魚(yú)質(zhì)龍文 → 文章鉅公 → 公道難明 → 明珠夜投 → 投胎奪舍 → 舍實(shí)聽(tīng)聲 → 聲聞過(guò)情 → 情急智生 → 生死苦海 → 海闊天高 → 高明遠(yuǎn)見(jiàn) → 見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi) → 開(kāi)眉笑眼 →

主持甲：熟讀唐詩(shī)三百首，主持乙：不會(huì)作詩(shī)也能吟。

主持甲：無(wú)數(shù)詩(shī)人留下的千古佳作，主持乙：讓我們盡情吟誦吧 主持乙：生機(jī)勃勃的春 《春曉》詩(shī)人:孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！对伭?碧玉妝成一樹(shù)高, 萬(wàn)條垂下綠絲絳.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出, 二月春風(fēng)似剪刀.《春夜喜雨》(杜甫)好雨知時(shí)節(jié), 當(dāng)春乃發(fā)生.隨風(fēng)潛入夜, 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲.野徑云俱黑, 江船火獨(dú)明.曉看紅濕處, 花重錦官城.絕句(杜甫)

遲日江山麗, 春風(fēng)花草香.泥融飛燕子, 沙暖睡鴛鴦.主持甲：烈日炎炎的夏 《夏日》（宋）范成大

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛?！缎〕亍罚ㄋ危钊f(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。主持乙：碩果累累的秋 山行（唐）杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。山居秋暝

王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

主持甲：白雪皚皚的冬 江雪

（唐）柳宗元

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。梅花

（宋）王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

主持乙：最后讓我們齊誦《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)童》 生1領(lǐng)：我們剛剛步入書(shū)林，就認(rèn)識(shí)了天真無(wú)邪，淘氣任性的匹諾曹，生2領(lǐng)：我們剛剛步入書(shū)林，就結(jié)識(shí)了善良美麗，樂(lè)于助人的小仙女 生3領(lǐng)：讀書(shū)讓我快樂(lè)，因?yàn)樾∧九计ブZ曹也熱愛(ài)正義，痛恨邪惡 生4領(lǐng)：讀書(shū)讓我快樂(lè)

因?yàn)槎嗵}西與素不相識(shí)的人互幫互助，共度難關(guān) 合：讀書(shū)讓我成長(zhǎng)

因?yàn)闀?shū)中的每一個(gè)字都彌足珍貴 合：讀書(shū)讓我成長(zhǎng)

因?yàn)闀?shū)中的每一段話都富有思想

主持甲：每一本書(shū)都有迷人的風(fēng)景 主持乙：每一本書(shū)都是智慧的結(jié)晶 主持甲：書(shū)是知識(shí)的源泉，主持乙：書(shū)是智慧的象征，主持甲：讓閱讀開(kāi)啟我們的心智 主持乙：讓經(jīng)典陶冶我們的精神

合：讓我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代文明中——做一個(gè)快樂(lè)的小書(shū)童！主持甲：下面我宣布一年級(jí)《做個(gè)快樂(lè)的小書(shū)童》讀書(shū)匯報(bào)到此結(jié)束。

第二篇：一年級(jí)下冊(cè)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)材料

讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

??《木偶奇遇記》

每小組一句齊誦 ：

一組：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

二組：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

三組：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

四組：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

全班齊誦： 三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

主持甲（葉雪）：鳥(niǎo)欲高飛先振翅，主持乙（劉欣悅）：人求上進(jìn)先讀書(shū)。

主持甲（葉雪）：生活里沒(méi)有書(shū)籍

女生合：就好像沒(méi)有陽(yáng)光；

主持乙（劉欣悅）：智慧里沒(méi)有書(shū)籍

男生合：就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

主持甲（葉 雪）： 一年二班讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

主持甲乙合：現(xiàn)在開(kāi)始

師：有一本書(shū)被稱(chēng)為 “意大利兒童讀物的杰作”、“意大利兒童讀物中最美的書(shū)”，你們知道是哪一本書(shū)嗎？

生：《木偶奇遇記》

師：書(shū)是我們終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。所以我們熱愛(ài)讀書(shū)，選擇了與書(shū)為伴。相信同學(xué)們?cè)诮裉斓淖x書(shū)匯報(bào)課上，一定會(huì)暢所欲言，盡情展示。主持甲（葉雪）下面有請(qǐng)我們班的李鴻鑫等幾名同學(xué)為大家講述〈木偶奇遇記〉的故事。

故事：《木偶奇遇記》敘述老人澤皮德把一塊能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當(dāng)成兒子。老人賣(mài)掉上衣，供兒子上學(xué)?？墒切∧九家恍呢澩妫瑸榱丝磻虿幌зu(mài)掉課本。回家路上受狐貍和貓的欺騙，差點(diǎn)兒被它們吊死，幸虧巧遇仙女而得救。后又被愚人國(guó)法官投進(jìn)監(jiān)獄；出獄后，又被捕獸器夾住，被迫當(dāng)了看家狗。他后悔極了，心想：“如果我像其他好孩子一樣喜歡讀書(shū)、做工，現(xiàn)在我就會(huì)和爸爸呆在一起過(guò)著幸福的生活，就不會(huì)在這里給人家當(dāng)看門(mén)狗了?！?/p>

夜里，他因幫助主人抓住黃鼠狼而重獲自由。他一心想成為一個(gè)用功讀書(shū)的好孩子，可是又經(jīng)不起誘惑。在壞同學(xué)的慫恿下又逃學(xué)到海邊看鯊魚(yú)，后又被賣(mài)到玩具國(guó)，變成一頭蠢驢。后來(lái)還是仙女搭救了他。最后，他們父子在鯊魚(yú)腹中意外重逢，并設(shè)法逃了出來(lái)，在海邊住下。從此，小木偶每天去做工，有空還編籃子，晚上讀書(shū)、寫(xiě)字，終于成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話、又愛(ài)學(xué)習(xí)，還能幫助父母的好孩子。

故事：故事的主角是老木偶匠蓋比特親手所雕刻的一個(gè)小木偶，他的名字就叫做匹諾曹。在魔法為匹諾曹注入了神奇的生命力之后，匹諾曹便一心渴望成為一個(gè)活生生的男孩。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，匹諾曹找到善良的藍(lán)仙女。藍(lán)仙女答應(yīng)了他的要求，但卻有一個(gè)附加條件：匹諾曹必須學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)、勇敢、不自 1

私自利。而且同時(shí)作為懲罰，每當(dāng)匹諾曹說(shuō)謊時(shí)，他的鼻子便會(huì)不斷地變長(zhǎng)。的確，誠(chéng)實(shí)并不是一件可以輕松擁有的美德，還沒(méi)有認(rèn)真意識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要的匹諾曹，鼻子很快就越變?cè)介L(zhǎng)，并且麻煩的事情也接踵而至！??終于，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)艱辛的磨難和考驗(yàn)，匹諾曹總算了解到了誠(chéng)實(shí)的含義。而作為仙子的獎(jiǎng)賞，匹諾曹也實(shí)現(xiàn)了自己期待已久的夢(mèng)想——變成一個(gè)真正活生生的“人”。

故事：這本書(shū)講的是一個(gè)叫皮諾曹的小木偶雖然一直想做個(gè)好孩子，可是他經(jīng)不起誘惑，逃學(xué)、撒謊、結(jié)交壞朋友。他居然還相信壞蛋貓和狐貍的謊言，金幣會(huì)象樹(shù)的種子一樣只要種下去就會(huì)結(jié)出金幣來(lái)，真是還沒(méi)有睡覺(jué)就開(kāi)始做白日夢(mèng)了，小仙女教育他不能說(shuō)謊，每當(dāng)他說(shuō)一次謊他的鼻子就長(zhǎng)一截，他連說(shuō)三次謊，結(jié)果鼻子長(zhǎng)得連在屋子里轉(zhuǎn)身都不能了，還長(zhǎng)出驢耳朵，最后竟然變成了一頭驢子，這時(shí)皮諾曹才開(kāi)始醒悟，在善良的小仙女寬容幫助下皮諾曹痛改前非，終于變成一個(gè)懂事、誠(chéng)實(shí)、勇敢、聰明伶俐，真正的男孩子。

故事：在美麗的小鎮(zhèn)上，杰佩托恩師傅正在聚精會(huì)神地雕刻著什么，哦，原來(lái)是一塊木頭。不一會(huì)兒，匹諾曹誕生了。他出生以后，一刻也不愿閑著，有時(shí)捉蟋蟀，有時(shí)捕蜻蜓，有時(shí)還抓蝴蝶。杰佩托恩為了讓匹諾曹上學(xué)，不惜賣(mài)掉了唯一的衣服?？善ブZ曹在半路看見(jiàn)了一個(gè)歌劇院，就情不自禁地走進(jìn)去玩了起來(lái)。老板看他沒(méi)買(mǎi)票，便毫不遲疑地把他趕了出來(lái)，但看他太窮，就又給了他五枚閃閃發(fā)光的金幣，可惜在半路上又被強(qiáng)盜奪走了。匹諾曹害怕強(qiáng)盜把他殺死，跑到了一間小房子旁，剛要敲門(mén)，強(qiáng)盜卻把他吊在了樹(shù)上。屋里的仙女們開(kāi)門(mén)把它救了下來(lái)，并送到了學(xué)校，此外，他還被當(dāng)做魚(yú)煎，到樂(lè)園里玩變成驢……但最后還是成為了好學(xué)生。

故事：在這個(gè)故事中，匹諾曹還認(rèn)識(shí)了許多朋友，藍(lán)發(fā)仙女、蟋蟀、狐貍和貓、燈蕊、漁夫等許多朋友。

藍(lán)發(fā)仙女祝賀皮諾喬成為真正的小孩，皮諾喬就去請(qǐng)自己的好朋友一起來(lái)祝賀，他在路上看到了燈蕊，皮諾曹問(wèn)燈蕊在干什么，燈蕊說(shuō)他在等一輛通向“玩樂(lè)國(guó)”的馬車(chē)，燈蕊還說(shuō)玩樂(lè)國(guó)里全是小孩，那里沒(méi)有老師，沒(méi)有學(xué)校也沒(méi)有功課和書(shū)，想干什么就干什么，那里一天到晚都是玩，沒(méi)有人管你，特別自在。本來(lái)皮諾喬不想去的，想做個(gè)好孩子，可是燈蕊用好多花言巧語(yǔ)，才和匹諾曹一起來(lái)到了玩樂(lè)國(guó)。最后匹諾曹發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了驢耳朵，接著變成了驢。

最后經(jīng)過(guò)重重困難，匹諾曹改正了缺點(diǎn)，變成了一個(gè)真正的孩子。

故事：

《木偶奇遇記》敘述了老人杰佩托把一塊能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當(dāng)成兒子。老人賣(mài)掉上衣，供兒子上學(xué)?？墒切∧九计ぶZ喬一心貪玩，為了看戲不惜賣(mài)掉課本。在木偶劇團(tuán)里獲得好心老板的五枚金幣，回家路上受狐貍和貓的欺騙與劫掠，金幣被搶走，幸虧仙女搭救。之后在接父親的路上再開(kāi)小差，被狐貍和貓騙走金幣后去起訴，又被稀里糊涂的笨蛋法官投進(jìn)監(jiān)獄，在里面被關(guān)了4個(gè)月；出獄后，又被捕獸器夾住，被迫當(dāng)了看家狗。

他后悔極了，心想：“如果我像其他好孩子一樣喜歡讀書(shū)、做工，現(xiàn)在我就會(huì)和爸爸呆在一起過(guò)著幸福的生活，就不會(huì)在這里給人家當(dāng)看門(mén)狗了。”夜里，他忠于職守，抓住偷雞賊，重獲自由。當(dāng)他回到仙女那里時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那里只剩下仙女的墓碑。痛悼仙女過(guò)后，又聽(tīng)說(shuō)老父為了尋找他，正不顧危險(xiǎn)的航行在大海上，大受感動(dòng)，決定去找回爸爸，卻在這過(guò)程中又意外到了“勤勞蜜蜂國(guó)”。在那里，他還始終幻想著不勞而獲，是仙女的巧妙設(shè)計(jì)，幫他建立起以勞動(dòng)換食物的人生秩序。之后藍(lán)發(fā)仙女又安排小皮諾喬去上學(xué)。他最初也想成為一個(gè)用功讀書(shū)的好孩子，可是又經(jīng)不起誘惑。在壞同學(xué)的慫恿下又逃學(xué)到海邊看鯊魚(yú)，在斗毆中失去課本，并有經(jīng)歷了一場(chǎng)驚險(xiǎn)：以為同學(xué)被自己打死而負(fù)疚，后又差點(diǎn)被當(dāng)成魚(yú)丟進(jìn)油鍋，幸而他記得老父的行善忠告，才使得他在危急時(shí)刻被自己救過(guò)的大狗救回。再后來(lái)，他回到仙女那里時(shí)，又被罰著等了12個(gè)小時(shí)，就連等到的早餐也是假食物。種種教訓(xùn)，使得小皮諾喬堅(jiān)持不再貪玩，好好學(xué)習(xí)了半年左右，就在馬上就變成個(gè)好孩子時(shí)，又被好朋友燈芯引誘到玩具國(guó)，在瘋狂的玩了幾天之后，變成一頭蠢驢。后來(lái)還是仙女搭救了他。最后，他們父子在鯊魚(yú)腹中意外重逢，并設(shè)法逃了出來(lái)，在海邊住下。從此，小木偶每天去做工，有空還編籃子，晚上讀書(shū)、寫(xiě)字，后來(lái)得知仙女病了，便把自己所有的錢(qián)給了她。仙女很感激，于是皮諾曹終于成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話、又愛(ài)學(xué)習(xí)，還能幫助父母的好孩子。

師總結(jié)：一本好書(shū)就是一個(gè)個(gè)精彩的故事，通過(guò)你們的精彩講述書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的角色浮現(xiàn)在我們的眼前。希望同學(xué)們接下來(lái)的表現(xiàn)更精彩！

主持甲：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人讀完書(shū)后感受都不同。下面有請(qǐng)周延等幾名同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的讀書(shū)收獲。

〈〈木偶奇遇記》讀后感

《木偶奇遇記》這本書(shū)講的是匹諾曹和杰佩托。皮諾曹是個(gè)貪玩淘氣的小木偶。起先他很不聽(tīng)話也不愛(ài)學(xué)習(xí)，很淘氣。經(jīng)過(guò)了許多磨難之后，皮諾曹變乖了，有禮貌了，孝順父母了。

讀了這本書(shū)，我學(xué)到了有禮貌和孝順父母，要做好孩子。

在這寒假里，我讀了老師發(fā)給我們的意大利著名作家卡洛-克洛迪寫(xiě)的〈〈木偶奇遇記〉〉，我從這本書(shū)里認(rèn)識(shí)到小木偶皮諾曹是個(gè)貪玩，淘氣，不愛(ài)學(xué)習(xí)的小家伙。他從一個(gè)會(huì)打架會(huì)闖禍的淘氣鬼，慢慢變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌的好孩子。讓我明白一定要好好學(xué)習(xí),不貪玩懂禮貌，熱愛(ài)生活，聽(tīng)老師、爸爸媽媽的話，長(zhǎng)大了要做對(duì)社會(huì)有用的人。

《木偶奇遇記》這本書(shū)的故事講的是一個(gè)叫皮諾曹的調(diào)皮木偶是個(gè)任性，不愛(ài)學(xué)習(xí)，結(jié)交壞朋友的人，經(jīng)過(guò)種種磨難 變成一個(gè)真正的好孩子，誠(chéng)實(shí)，勇敢的孩子。通過(guò)讀這本書(shū)，我知道了做人要誠(chéng)實(shí)，要勇敢。不怕艱苦，要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

師過(guò)渡：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。同學(xué)們都畫(huà)出精彩詞語(yǔ)和片段了嗎？誰(shuí)能把你找的精彩句子讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

1、他的鼻尖不僅紅得發(fā)紫，還十分光亮，活像一顆熟透了的櫻桃。

2、他那頭黃色假發(fā)活像玉米糊，街上的孩子都叫他“玉米糊”。

3、可憐的佩杰托在他后面拼命地追，怎么也追補(bǔ)上，因?yàn)槠ブZ曹這小壞蛋蹦蹦跳跳，快得像只野兔子。

4、在路上，他邊走，小腦袋里不時(shí)地浮現(xiàn)出成千個(gè)幻想，成千上萬(wàn)座空中樓閣，真是越來(lái)越美。

5、這三下手掌一拍，就傳來(lái)了響亮的拍翅膀的聲音，一只大老鷹風(fēng)馳電掣般的飛了過(guò)來(lái)，停在了窗臺(tái)上。

6、“現(xiàn)在你可明白了吧，”蓋比都說(shuō)，“我剛才跟你說(shuō)的是沒(méi)有錯(cuò)的，我告訴你必須養(yǎng)成粗食的習(xí)慣，別太挑精揀肥的。我親愛(ài)的孩子，在這個(gè)世界上是誰(shuí)也不知道要碰到些什么的，所以應(yīng)該準(zhǔn)備好，要能夠過(guò)艱苦的生活?！?/p>

7、木偶肚子餓的問(wèn)題稍微解決了一些以后，他又嗚嗚地哭起來(lái)了，原來(lái)他想要一只新的腳。蓋比都為了要處罰他的壞行為，讓他哭了半天。然后向他說(shuō)：“為什么我要給你做一雙新腳？好讓你在逃走嗎？”

8、仙女看著他只是笑。

“你為什么笑？”木偶問(wèn)，他的鼻子伸得這么長(zhǎng)，真覺(jué)得不好意思又是奇怪。

“我笑你所講的是愚笨的謊話。”

“你怎么知道我說(shuō)了謊話?！?/p>

“謊話，我的孩子，是很容易知道的，因?yàn)檫@有兩種方法：一種謊話說(shuō)了腿會(huì)短，另一種謊話說(shuō)了鼻子會(huì)長(zhǎng)。你似乎是長(zhǎng)鼻子的一種?！?/p>

9、你們知道自從木偶生以來(lái)，耳朵生的極小，小的幾乎瞧都瞧不清。那么，你倒想一下，現(xiàn)在他伸手到頭上，摸到自己兩個(gè)耳朵變長(zhǎng)了，他是多么驚訝呀！

10、他們這樣講著，同時(shí)身體了屈下來(lái)，把兩只手撐在地上，于是就這樣用四只腳在屋子里走了一圈。接著他們的兩只手變成了兩條腿，他們的臉也變了，他們的身體上生出了長(zhǎng)毛來(lái)了。

師總結(jié)：其實(shí)我們每個(gè)人都是這樣長(zhǎng)大的，都會(huì)有不誠(chéng)實(shí)、不勇敢、自私的時(shí)候，只要我們有著與皮諾曹一樣改正錯(cuò)誤的勇氣和毅力，只要我們善于接受別人的幫助，同學(xué)們也會(huì)成為一個(gè)真正的男子漢，真正的女英雄!

結(jié)課：一年二班，讀書(shū)匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。謝謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，謝謝各位家長(zhǎng)的光臨指導(dǎo)。

第三篇：讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

一、激發(fā)情感，揭示主題：

書(shū)是船只，是鑰匙，是良藥，是營(yíng)養(yǎng)，是奇跡，是糧食，是顧問(wèn)，是靈魂，是社會(huì)，是高尚的人，是源泉，是生命??這些成功人士對(duì)書(shū)的感悟是多么深刻??！同學(xué)們這學(xué)期我們也讀了一些書(shū)，你們的感悟又是什么呢？這節(jié)課我們一起來(lái)交流匯報(bào)自己的感悟，好嗎？

二、匯報(bào)交流，感悟收獲

1、書(shū)是復(fù)讀機(jī)，讀書(shū)可以一遍一遍的復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字、新詞，朗讀好段落。

2、書(shū)是加速車(chē)。我原來(lái)讀課文特別慢，經(jīng)常讀慢慢的就快了。

3、書(shū)是嘴巴。讀了有趣的故事，總想講給別人聽(tīng)，這就提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、書(shū)是老師。在學(xué)?？梢愿蠋熥R(shí)字回家后也可以自己讀書(shū)識(shí)字。

5、書(shū)是助手。讀書(shū)能積累許多好詞佳句優(yōu)美片段等。在自己看圖作文時(shí)用上平時(shí)的積累會(huì)寫(xiě)出精彩的片段。

師：誰(shuí)愿意把自己積累的好詞，好句，好段寫(xiě)在黑班上與大家分享呢？（學(xué)生上黑板上寫(xiě)）

6、書(shū)是萬(wàn)事通，讀書(shū)什么都可以知道。

師。那你們從書(shū)中都知道了什么？誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)？（學(xué)生匯報(bào)）

7、書(shū)是抒情劑。老師經(jīng)常講讀古詩(shī)要讀出感情，把自己的感情讀進(jìn)去才能與作者一起分享讀書(shū)的快樂(lè)，體會(huì)讀書(shū)的收獲。

師：哪誰(shuí)愿意到前面來(lái)朗誦古詩(shī)給大家聽(tīng)？（指名朗誦古詩(shī)）

8、書(shū)是向?qū)?，?shū)中的故事可以引導(dǎo)我們做好事不做壞事，做好人，不做惡人。師：誰(shuí)愿意講個(gè)故事，讓大家聽(tīng)一聽(tīng)，看看告訴我們?cè)鯓拥牡览恚抗适拢骸掇r(nóng)夫和老鷹》、《白雪公主》?！独呛推咧恍⊙颉?、《蝙蝠和黃鼠狼》、《小紅帽》》《森林中的三個(gè)小仙人》《灰姑娘》等。師：聽(tīng)了同學(xué)們的故事你們有什么感悟，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

三、教師總結(jié)，升華感情

1、讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人說(shuō)話。----笛卡兒

2、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。----吳晗

3、讀書(shū)好似爬山，爬的越高，望得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流的多，收獲更豐滿。----臧克家

警句：有眼不睜，有耳不聽(tīng)，有嘴不說(shuō)，有手不動(dòng)，有腦不用??健康的廢人。師：如果老師把“不”字換成“要”字，刪去“廢”字，再讀一讀。

第四篇：讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

讀書(shū)匯報(bào)會(huì)

書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人談話。

下午我們就進(jìn)行了一場(chǎng)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。主持人是趙語(yǔ)西和郭健赫。一共有四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是談讀書(shū)感悟，第二環(huán)節(jié)是古詩(shī)大家背，第三環(huán)節(jié)是故事打擂臺(tái)，第四環(huán)節(jié)是成語(yǔ)大家來(lái)。我們回答問(wèn)題的同學(xué)都會(huì)被老師拍一張照片。讀書(shū)匯報(bào)會(huì)結(jié)束了，二組分多。我們第二。

在這里我告訴大家：讀書(shū)就要讀好書(shū)，讀一本壞書(shū)比不讀書(shū)還要壞。讓我們與好書(shū)同行，與良師為伴。

讀《根鳥(niǎo)》有感

鳥(niǎo)的成長(zhǎng)穿梭來(lái)往于現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，盡管最后“將臉埋在百合花叢中，號(hào)啕大哭、、、、、、”叩開(kāi)我思索的扉門(mén)。

實(shí)際上小溪追尋大海，幼芽追陽(yáng)光，雄鷹追尋藍(lán)天，風(fēng)帆追尋激流，人是萬(wàn)物之靈，更是有追尋。而根鳥(niǎo)的追尋源于援助他人的決心，思想直線升華，縱然沒(méi)有結(jié)果，過(guò)程以?xún)艋怂撵`魂。他始終依循執(zhí)著的翅膀、、、、、、古人云：“滴水穿石，非力使然，恒也?！钡嗡阅艽┦?，是因?yàn)樗诼L(zhǎng)時(shí)間里從未停過(guò)穿石的努力?！袄K索鋸木木會(huì)斷，泉水滴石石也穿。”應(yīng)該明白：“志者以恒心為貴?！蓖劰沤裰型猓瑹o(wú)論是東漢的張衡，還是明朝的李時(shí)珍，無(wú)論是美國(guó)的愛(ài)迪生，還是德國(guó)的愛(ài)因斯坦，他們的成功無(wú)一不是靠堅(jiān)決的信念與執(zhí)著。一旦心中萌發(fā)了一個(gè)念想，只要是對(duì)的，一定不可以讓它消逝，要抓緊不松，執(zhí)著地朝這個(gè)方向行進(jìn)。那么，我們是乞求與少年根鳥(niǎo)一同插上執(zhí)著的翅膀呢？ 母親節(jié)的康乃馨

一天，老師對(duì)我們說(shuō)：“世上有一個(gè)美麗的節(jié)日——母親節(jié)。別忘了在五月的第二個(gè)星期天，回報(bào)一下崇高而偉大的母親。”

我媽媽談得上崇高而偉大嗎？她每天上班下班，洗衣服做飯，對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活嘮嘮叨叨，再平常不過(guò)了。

不，不是這樣的！是誰(shuí)冒著嚴(yán)寒把生病的兒子送到醫(yī)院？是誰(shuí)騎著小自行車(chē)風(fēng)塵仆仆地為我買(mǎi)來(lái)課外書(shū)？是誰(shuí)給我買(mǎi)東西、、、、、、這一切不是別人，正是媽媽。

五月的第二個(gè)星期天，我用自己的零花錢(qián)買(mǎi)一束康乃馨。柔嫩的花瓣層層疊疊，顏色各異，細(xì)碎的滿天星閃爍其間，使房間都生輝了，我把花放在桌子上，花中還有我對(duì)媽媽的感激和祝愿。

第一次玩電腦 一看到這個(gè)題目，大家可能會(huì)問(wèn)：玩電腦有什么稀奇的?。靠晌壹沂窃谖疑隙昙?jí)的時(shí)候才買(mǎi)的電腦，玩電腦一直是我夢(mèng)寐以求的愿望。雖然現(xiàn)在我上三年極了，可第一次玩電腦是的情景卻讓我至今難以忘懷。

記得那天下午放學(xué)回家，我一眼就看見(jiàn)了那臺(tái)嶄新的電腦。我興沖沖地跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@電腦到底怎么開(kāi)機(jī)啊？”媽媽回答我說(shuō)：“按一下主機(jī)上的藍(lán)色按鈕就OK了?！蔽移炔患按匕聪铝碎_(kāi)機(jī)按鈕，可是過(guò)了一會(huì)，電腦屏幕依然是黑色的。那一刻我的心情就像電腦屏一樣，郁悶到了極點(diǎn)。

我只好第二次向媽媽求救，媽媽笑得我頭皮發(fā)麻。原來(lái)，我只顧著開(kāi)機(jī)，根本就沒(méi)打開(kāi)顯示器電源。重新開(kāi)機(jī)后的屏幕上顯示著許多小圖標(biāo)，讓我看得一頭霧水。媽媽說(shuō)：“紅色圖標(biāo)是寬帶連接，藍(lán)色環(huán)球圖標(biāo)是打開(kāi)上網(wǎng)主頁(yè)，兩只小企鵝是QQ聊天和游戲、、、、、、”隨著媽媽的耐心講解，我很快了解了許多電腦知識(shí)，并開(kāi)始網(wǎng)上沖浪了。

如今，我雖然對(duì)電腦早已做到熟練運(yùn)用，可是我卻越來(lái)越覺(jué)得還有許多的電腦知識(shí)等著我去學(xué)習(xí)和研究。我要繼續(xù)向媽媽請(qǐng)教，因?yàn)閷W(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)。

一個(gè)善良的人

善良的人心靈就像一泓清水，它可以給一個(gè)人洗凈任何的煩惱；像一顆白樺樹(shù)，那般潔白質(zhì)樸；像蒼松一般，那么地挺拔；像水晶一樣透明；像白玉一般純潔。

我曾在電視上看到過(guò)一個(gè)這樣的人，他是一個(gè)出租車(chē)司機(jī)，名叫李高令。他不但態(tài)度和藹，服務(wù)周到。還對(duì)人們噓寒問(wèn)暖。有人看到下水道蓋被掀開(kāi)了，就繞道而行，他卻停下來(lái)蓋上、、、、、、默默地獻(xiàn)上一副熾熱的心腸。為了激勵(lì)自己多做好事，他特意在車(chē)窗上鑲上雷鋒那笑容可掬的肖像，旁邊工工整整地寫(xiě)下了自我激勵(lì)的格言：“每個(gè)人都有偶像，那是一顆心中的太陽(yáng)。若問(wèn)我駕車(chē)駛向何方，我正追隨雷鋒走過(guò)的路?！?/p>

他被人們所稱(chēng)贊，是因?yàn)樗穷w樂(lè)于助人而又善良的心，是他施以愛(ài)心，不求回報(bào)。我一定要向他學(xué)習(xí)這種善良的精神。這種善良難道不能解開(kāi)人們新中國(guó)的煩惱，內(nèi)心的束縛嗎？

美麗的校園

我們第一小學(xué)是所美麗的學(xué)校。

走進(jìn)校園，首先映入你眼簾的是一顆由三顆小榆樹(shù)長(zhǎng)的過(guò)程中纏在一起的大榆樹(shù)。人們起名叫三體榆。春天發(fā)出來(lái)小芽，小芽像

草一樣綠；夏天它長(zhǎng)滿了葉子子，我們可以在下面乘涼；秋天片片蝴蝶一樣的落葉在空中盤(pán)旋，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)他的大地的感恩；冬天它枝條上掛滿雪花，就像它自己穿上了一件雪白雪白的棉衣。它不知春夏秋冬，沒(méi)晝沒(méi)夜的站在那里，好像在保衛(wèi)我們的學(xué)校。

三體榆旁邊有幾棵柳樹(shù)，春天微風(fēng)吹過(guò)，枝條猶如條條絲帶在舞動(dòng)。

這就是三體榆，他為我們美麗的校園增光添彩。

第五篇：讀書(shū)匯報(bào)會(huì)材料

讀書(shū)匯報(bào)會(huì)材料

主持人：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

人與書(shū)的關(guān)系，猶如船舶與河流；波瀾洶涌的大江大河，必能載著你的靈魂之舟和理想之輪，無(wú)障礙的駛向你渴望中的遠(yuǎn)方；

人與書(shū)，就像鳥(niǎo)的翅膀與羽毛，有了豐滿的羽翼，鳥(niǎo)兒就能在廣闊的天空中自由自在的翱翔，它可以去追逐流云，也可以在高空里臨風(fēng)高唱；

人與書(shū)，就如琴與弦；不管是多么漂亮或珍貴的琴，如果缺少了琴弦，便奏不出美妙的旋律。

人不讀書(shū)，猶如農(nóng)夫經(jīng)營(yíng)貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報(bào)。

人不讀書(shū)，便如一艘精美的船舶卻沒(méi)有羅盤(pán)，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒(méi)有方向，找不到自己真正想去的目標(biāo)，當(dāng)然，也無(wú)法確定自己的位臵所在。楊：常讀書(shū)的人，心里總是充滿被感動(dòng)的快樂(lè)和憚悟般的輕松，它們像一個(gè)個(gè)不需花錢(qián)便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩(shī)意。

常讀書(shū)的人，心境常常平靜而悠遠(yuǎn)，因?yàn)槊恳槐緯?shū)都像他的靈魂之腳所踏上的一個(gè)臺(tái)階，他雖然臵身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看了了更廣闊，更博大的場(chǎng)景。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讓我們唱出、讀出書(shū)中的優(yōu)美片段，做一個(gè)靈魂高尚的人。書(shū)籍是那樣一種精靈，它總會(huì)讓我們?yōu)橹袆?dòng)，對(duì)于讀書(shū)這個(gè)話題，我們的同學(xué)也有許多話想說(shuō)。

主持人：現(xiàn)在請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)我們進(jìn)行讀書(shū)宣言：

班長(zhǎng)：鳥(niǎo)因?yàn)橛鹨?，生命才五彩斑斕；人因?yàn)闀?shū)籍，生活才與眾不同。書(shū)香飄滿園，讓好書(shū)伴隨我們共同成長(zhǎng)，我們堅(jiān)信：辛勤耕耘，精心護(hù)理，終有花期。同學(xué)們，讓我們親近書(shū)本，熱愛(ài)書(shū)本，在享受學(xué)習(xí)快樂(lè)的同時(shí)，享受精神的快樂(lè)！

主持人：請(qǐng)聽(tīng)《你一言，我一語(yǔ)》

一、書(shū)就像一只蜜蜂，帶領(lǐng)我們?nèi)グ倩▓@中領(lǐng)略風(fēng)光，二、書(shū)就像一只小鳥(niǎo)，指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中遠(yuǎn)航。

三、書(shū)就像一匹駿馬，帶著我們?cè)跓o(wú)垠的草原上馳騁。

四、書(shū)，像一位忠實(shí)的領(lǐng)路人，引我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂；像一把萬(wàn)能的鑰匙，幫我打開(kāi)智慧的大門(mén)。

五、書(shū)，像一位知已的朋友，伴我們走過(guò)春夏秋冬；像一位快樂(lè)的天使，為我們插上想像的翅膀。

六、讀書(shū)使我們更加善良勇敢，讀書(shū)使我們學(xué)會(huì)創(chuàng)造思考，讀書(shū)使我們懂得奉獻(xiàn)感恩。

七、讀書(shū)讓我們忘情于童話世界的繽紛，沉浸于科學(xué)知識(shí)的神奇，感動(dòng)于杰出人物的偉大。

八：五千年的中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 九：五千年的華夏文明光輝燦爛

十：我們開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以傳承中華文化 十一：我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明 十二：讀書(shū)，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知 十三：讀書(shū)，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤(rùn) 十四：讓我們與好書(shū)為友，打好人生底色 十五：讓我們與經(jīng)典作伴，潤(rùn)澤精彩童年 十六：“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)、閱讀之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮”

主持人：今天，我們?cè)谶@里吟誦詩(shī)詞歌賦，誦讀經(jīng)典美文。

1、三字經(jīng)

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。首孝弟，次見(jiàn)聞。知某數(shù)，識(shí)某文。一而十，十而百。百而千，千而萬(wàn)。三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。

2、窗前，一株紫丁香

踮起腳尖兒 走進(jìn)濃綠的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)你的窗口，夜夜和你做伴。你聽(tīng)，你聽(tīng)，綠葉兒在風(fēng)里沙沙，那是我們給你唱歌，幫你解除一大的疲倦。你看，你看，滿樹(shù)盛開(kāi)的小花，那是我們的笑臉，感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽。夜深了，星星困得眨眼，老師，快放下教案吧，讓花香飄進(jìn)你的夢(mèng)里，那夢(mèng)呀，準(zhǔn)是又香又甜。

3、媽媽的愛(ài)

有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。?。寢尩膼?ài)是清涼的風(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。一次老師叫用“最”字造句，我說(shuō)：“我最?lèi)?ài)媽媽。” 媽媽告訴我：“最該愛(ài)的是祖國(guó)，祖國(guó)是我們所有人的媽媽。”

4、夕陽(yáng)(馮輝岳)紅紅的夕陽(yáng)，照在淡水河上。小船哪！你輕輕地?fù)u蕩，是在網(wǎng)魚(yú)，還是網(wǎng)那金黃的波浪？

5、增廣賢文

酒逢知己飲，詩(shī)向會(huì)人吟。相識(shí)滿天下，知心能幾人。美不美，鄉(xiāng)中水；親不親，故鄉(xiāng)人。近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春。古人不見(jiàn)今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。寧向直中取，不可曲中求。世上萬(wàn)般皆下品，思量惟有讀書(shū)高。

6、陋室銘 劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入廉青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊?/p>

7、二十四節(jié)氣歌

立春陽(yáng)氣轉(zhuǎn)，雨水沿河邊，驚蟄烏鴉叫，春分地皮干，清明忙種麥，谷雨種大田； 立夏鵝毛住，小滿雀來(lái)全，芒種開(kāi)了鏟，夏至不拿棉，小暑不算熱，大暑三伏天； 立秋忙打甸，處暑動(dòng)刀鐮，白露煙上架，秋分不生田，寒露不算冷，霜降變了天； 立冬交十月，小雪地封嚴(yán)，大雪江茬上，冬至不行船，小寒近臘月，大寒整一年。

8、三月三 繞口令

三月三，小三練登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三，出了一身汗，濕了三件衫。小三站在山上大聲喊：“這里離天只有三尺三!”

9、月下獨(dú)酌 李白

花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。

10、黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓.黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁.11、月下獨(dú)酌其

李白

花間一壺酒。獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月。對(duì)影成三人。月既不解飲。影徒隨我身。暫伴月將影。行樂(lè)須及春。我歌月徘徊。我舞影零亂。醒時(shí)同交歡。醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游。相期邈云漢。

12、丑奴兒 辛棄疾

書(shū)博山道中壁

少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。

13、歸田園居——陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

14、憶江南 [唐]白居易

①江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ ②江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？ ③江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢？

15、將進(jìn)酒 李白

君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。鐘鼓饌玉何足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒。古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬,千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。

16、余光中的《鄉(xiāng)愁》

【詩(shī)歌全文】 鄉(xiāng)愁 余光中

小時(shí)候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長(zhǎng)大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來(lái)啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭

17、西江月?夜行黃沙道中 ?辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

18、卜算子 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

19、《浣溪沙》宋?蘇軾

山下蘭芽短浸溪, 松間沙路凈無(wú)泥, 瀟瀟暮雨子規(guī)啼，誰(shuí)道人生無(wú)再少? 門(mén)前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。20、卜算子?詠梅

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

21、與執(zhí)著同行 郭蕊

居里夫人與執(zhí)著同行，終于發(fā)現(xiàn)了一種美妙的放射元素――鐳；愛(ài)迪生與執(zhí)著同行，終于在上千次試驗(yàn)后發(fā)明電燈，給黑夜里的人們送來(lái)一片光明；貝多芬與執(zhí)著同行，雖然兩耳失聰，但仍然創(chuàng)作出命運(yùn)的交響；司馬遷與執(zhí)著同行，奉獻(xiàn)給人們一段精彩的史家絕唱??

與執(zhí)著同行，可以讓我們堅(jiān)定步伐，可以讓我們永不言棄，可以讓我們抵達(dá)成功的彼岸??

崎嶇的山路上，一位步履匆匆的盲僧向一位老人問(wèn)路：“羅撒寶寺在哪里？”老人答道：“翻過(guò)兩座山就是?！币?jiàn)盲僧毅然前行，老人不禁擔(dān)心的問(wèn)道：“長(zhǎng)老雙目失明，怎么翻山越嶺？”盲僧頭也不回，從容的拋下四字：“心中有道??” 相信盲僧定能到達(dá)心之所向的羅撒寶寺。他那“心中有道”簡(jiǎn)單四字，道出了一種精神，一種與執(zhí)著同行的信念。書(shū)法家王羲之的字可謂前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。而這精妙絕倫的字，源于他與執(zhí)著同行，堅(jiān)持不懈，以致每日洗毛筆的水池成了墨池。而其子王獻(xiàn)之，少年時(shí)練了幾天字已不錯(cuò)，但拿了父親批閱過(guò)的字帖讓母親看，母親卻一語(yǔ)中的說(shuō)出只有那“一點(diǎn)”像他父親的字，事實(shí)上那“一點(diǎn)”正是其父所寫(xiě)。此后獻(xiàn)之謹(jǐn)遵父訓(xùn)，習(xí)字用盡家中幾大缸水，終于也成為一代書(shū)法名家。可以看出，王氏父子與執(zhí)著同行，終于書(shū)法蓋世。??

與執(zhí)著同行，也就注定要風(fēng)雨兼程，但執(zhí)著告訴我們：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后?！迸c執(zhí)著同行，也就注定要面對(duì)孤寂抑或辛酸。但執(zhí)著告訴我們：“為了得到荊棘盡頭那芳香的玫瑰，即使被扎的滿身刺痛，又有何妨？”執(zhí)著總是用堅(jiān)定的目光注視我們：“與我同行，你會(huì)收獲一簍簍驚喜?！?/p>

與執(zhí)著同行的居里夫人告訴我們：“我樂(lè)意執(zhí)著于對(duì)未知元素的探索，它帶給我無(wú)限樂(lè)趣與驚喜?！迸c執(zhí)著同行的愛(ài)迪生說(shuō)：“我認(rèn)定的事情，我就一定要去實(shí)現(xiàn)，即使失敗了上千次，誰(shuí)又能說(shuō)那一千零一次不會(huì)看到成功的身影？”與執(zhí)著同行的貝多芬說(shuō)：“音樂(lè)是我生命，我執(zhí)著于音樂(lè)的創(chuàng)作就像我執(zhí)著于自己的生命?！迸c執(zhí)著同行的司馬遷告訴我們：“因?yàn)槲铱吹礁赣H臨終時(shí)寄予我的那執(zhí)著的眼神，所以我記載歷史的筆不能停下??” 執(zhí)著是水滴穿石的不懈，執(zhí)著是夸父追日那不輟的腳步，執(zhí)著是精衛(wèi)填海那堅(jiān)定的信念?? 人生道路上，如果讓我們選擇一位同行者，那么就選擇執(zhí)著吧，與執(zhí)著同行，就如在沙漠中與駱駝為伴，定能在茫茫沙海盡頭尋找美麗的綠洲

22、黃 鶴 樓 崔 顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷沼陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁。

23、夏日絕句

【宋】李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

24、對(duì)酒

（清）秋瑾 不惜千金買(mǎi)寶刀，貂裘換酒也堪豪。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。

25、短歌行 曹操

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？ 譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沈吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？ 憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

主持人： 總有一種激情讓我們感動(dòng)，總有一種力量讓我們奮進(jìn)，總有一種精神令我們昂揚(yáng)。同學(xué)們，大家行動(dòng)起來(lái)吧！讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿我們的校園，開(kāi)卷有益—－我們愛(ài)讀書(shū)； 良師益友——我們讀好書(shū)； 行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū)； 樂(lè)在其中——我們勤讀書(shū) 同學(xué)們，讓我們與書(shū)為友，與書(shū)同行，讓書(shū)香充溢校園！

讓我們以書(shū)為友，與書(shū)同行，讓書(shū)香充溢校園！

全體同學(xué)合：讓我們以書(shū)為友，與書(shū)同行，讓書(shū)香充溢校園！