第一篇：大學(xué)輔導(dǎo)員家訪報告（xiexiebang推薦）

2011年春節(jié)期間，作為遼寧科技大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的一名專職輔導(dǎo)員，按照學(xué)校2011年春節(jié)寒假期間開展“寒冬送溫情”輔導(dǎo)員家訪活動的安排部署及學(xué)院的家訪工作安排，我參加了張春霞副書記親自帶隊的集體家訪。本次家訪自2011年1月20日至1月22日結(jié)束，家訪學(xué)生家庭居住在沈北新區(qū)，鐵嶺市、昌圖縣、鐵嶺縣、銀州區(qū)、清河區(qū)、撫順市、順城區(qū)、東洲區(qū)、新?lián)釁^(qū)。最遠(yuǎn)達(dá)最遠(yuǎn)到達(dá)遼寧省鐵嶺市昌圖縣大四家子方家村，整個行程達(dá)1300多里，一路家訪過后，我們不僅給受訪學(xué)生送去了學(xué)校的關(guān)懷與溫暖，同時對受訪學(xué)生家庭情況有了深入的了解，也對遼東北的風(fēng)土人情、自然社會情況有了一定的認(rèn)識，現(xiàn)將本人參加本次家訪活動情況報告如下：

一、受訪學(xué)生情況

本次家訪學(xué)生以化工學(xué)院家住遼東北的困難學(xué)生為主，同時我們根據(jù)學(xué)生情況圈定了四種類型的學(xué)生。貧特困生、后進(jìn)生、學(xué)生干部、問題家庭學(xué)生（父母離異或者單親學(xué)生家庭）。家訪之前，我就把所帶班級的學(xué)生期末考試成績打印出來，做到對學(xué)生成績心中有數(shù)。同時把要家訪的學(xué)生圈閱出來，對于考試中出現(xiàn)掛科的同學(xué)，我又給他們的家長打去電話，說明孩子的表現(xiàn)。

三、家訪的效果

本次家訪共走訪了15個學(xué)生家庭，家訪使我對家住遼東北幾種類型學(xué)生的實際情況有了深入的了解。加強(qiáng)了與學(xué)生家長之間的溝通與交流，為下一步更有針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育與管理提供了依據(jù)。

四、家訪實際過程

在張書記的帶領(lǐng)下，我和崔鳳翠老師一起參加集體家訪。家訪前，做好了分工，張書記負(fù)責(zé)車輛駕駛與學(xué)生家長交流，崔老師負(fù)責(zé)照相，提前與學(xué)生聯(lián)系，看管物品，我負(fù)責(zé)記錄，材料收集與整理。事先我們準(zhǔn)備了地圖，圈定了路線。

1月20日上午，我們首先驅(qū)車去家住沈北新區(qū)馬剛鄉(xiāng)的馬倩（環(huán)境09）家。馬倩去沈陽姐姐家里，馬倩的母親聽說我們過來家訪很激動，迎到村口。她家屋小，院子大，馬倩母親向我們介紹家里的情況。馬倩姐姐剛成家，馬倩父親在村邊的工廠上班，月收入2400余元。從馬倩出來，我們直接到下一目標(biāo)，家住是沈北新區(qū)張家堡的柯美玲家。柯美玲家住爺爺家前的前門房，沒有單獨起火，學(xué)生的父親沒有職業(yè)，打零工，母親希望孩子能考研。從柯家出來，我們在車上吃了點食物，驅(qū)車直奔鐵嶺縣凡河鎮(zhèn)王宇鋒（化工08.1）家，王宇鋒家是66平米的回遷房，沒怎么裝修，看到我們來家訪，學(xué)生與家長都很高興，我們與學(xué)生家長進(jìn)行了深入的交流，地被征用后，父母沒有固定的工作，父親有時跑運輸，這里的居民多數(shù)是這樣。從王家出來，我們直接開車到家了凡河鎮(zhèn)阮家村的趙長勇（煤化09.3）家，趙的母親很熱情，她說“連小學(xué)老師都沒有家訪過，沒想到你們大學(xué)老師這么負(fù)責(zé)，來家訪。”為了在政府征地后多要點補(bǔ)償，趙家在后院又建了一座房屋，趙的父親是個木匠，家庭收入可以。從趙家出來，趙的母親一定要我們每個人拿個蘋果，希望大家一路平平安安，這讓大家心里很暖。晚上五點零一分，到了鐵嶺市里。我們見到了要重點家訪的萬江（環(huán)境08），萬是降級生，這學(xué)期期末考試較好，希望能通過家訪對孩子學(xué)習(xí)進(jìn)一步促進(jìn)。萬的父母很實在，對比了孩子降級后前后的變化，特別是這學(xué)期有了學(xué)習(xí)狀態(tài)。萬江覺得學(xué)院管理過于嚴(yán)格，特別是對大三出早操有抵觸情緒，而萬江的父母覺得學(xué)校就應(yīng)該加強(qiáng)管理，經(jīng)過深入溝通與交流，我們深為能在某些想法上得到家長的支持而高興。忙道晚上8點，我們才休息。

1月21日早8點，我們驅(qū)車到家住鐵嶺市鐵嶺鎮(zhèn)蔡牛鄉(xiāng)的周蕾（煤化09.2）家，周的父親平時跑石材運輸，她還有個弟弟，他的父母熱情，開朗，讓我們深切感受到這個家庭的和諧。從周家出來，直奔鐵嶺市昌圖縣兩家子鎮(zhèn)的劉楠（化工07.5）家。她家住鎮(zhèn)邊，養(yǎng)了幾頭肥豬。張書記與學(xué)生家長交流，問學(xué)生考研不理想后的打算和去向。幫她設(shè)計下一步該怎樣學(xué)習(xí)，找工作。然后我們直接到昌圖縣大四家子方家村的何楊（環(huán)境10）家，這一段路特別不好走，都是冰雪路面，而且很多地方是砂石路。還沒有實現(xiàn)村村通水泥路，何家屋里很冷。經(jīng)過了解，何楊的母親腰間盤突出特別嚴(yán)重，父親又曾經(jīng)因胃出血住過院，但是對兒子比較寵愛，孩子歷練太少，自立能力較差。下午4點我們到了昌圖縣城，來到了卓雨霆（煤化09.2）和陳冀（煤化09.3）家，卓的父母開個小吃部，家里經(jīng)濟(jì)條件較好，在考研與就業(yè)間徘徊，學(xué)習(xí)上不是很努力。父母希望我們能幫助孩子確立考研的決心。陳冀的父親希望孩子較早就業(yè)，能找到理想的工作。我們把慰問品留下，在他們的一再挽留仍然開車到重點家訪對象鐵嶺市清河區(qū)的畢崇瀛（環(huán)境07）家，當(dāng)時已經(jīng)晚上8點，張書記向家長說明了學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題，壓了30多學(xué)分，如果不認(rèn)真準(zhǔn)備考試不能正常畢業(yè)。畢的父母意識到在孩子的教育上有很大的失誤，他們表示一定在假期看好孩子，讓他加緊復(fù)習(xí)，爭取順利畢業(yè)。直到晚上九點五十，我們才出來。到了旅店，又核對第二天的家訪行程。1月22日，我們驅(qū)車直奔家住撫順市順城區(qū)的趙云龍（精化09）家，他的父母年齡較大，母親身體不好，父親下崗，平時沒有什么活，趙云龍平時好動，到家里家訪我們才知道，原來他自小酷愛武術(shù)，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與鍛煉，還拿過全省的一等獎。自趙家出來，我們來到了馬梓洲（應(yīng)化10.1）家，馬的父母離異，屬特殊家庭，因為這種經(jīng)歷導(dǎo)致他形成外冷內(nèi)熱的性格，他的母親在環(huán)衛(wèi)部門上班，人比較樂觀。從馬家出來，我們直奔撫順市新?lián)釁^(qū)時旭東（應(yīng)化09.2）家，他的父親和母親在花鳥魚市場賣觀賞魚，家里衛(wèi)生不好，學(xué)生坦誠在中學(xué)時喜歡打電腦游戲，現(xiàn)在生活費600元左右，感覺不夠花，上網(wǎng)費60多元，每月與同學(xué)到外面集體吃一次飯。父親希望孩子盡早就業(yè)，緩解家庭壓力。自時旭東家出來我們直奔家住望花區(qū)的馮宇（煤化09.3）家，馮宇的父親是撫順特鋼的職工，母親沒有職業(yè)，家里很干凈，基本沒有裝修，父母希望孩子考研。下午4點多，我們基本結(jié)束此次的家訪目標(biāo)，驅(qū)車回鞍，到鞍山時，已經(jīng)是晚上7點多了。

五、家訪的收獲及感受

1.學(xué)生家長對家訪是支持的。此次家訪，聽到最多的話就是“連小學(xué)老師都不家訪，沒想到你們大學(xué)老師這么負(fù)責(zé)，大老遠(yuǎn)的還來家訪”。

2.相比2010年我參加家訪的遼西北而言，遼東北經(jīng)濟(jì)條件要明顯好一些，這里工業(yè)發(fā)達(dá)，有些學(xué)生雖然住在農(nóng)村，但是父母卻在工廠上班，比如馬倩的母親介紹，馬倩的父親每月收入大概2400多元。周蕾家的地雖然很少，但是他父親跑運輸，每月也有不錯的收入。王宇鋒家

3.在對學(xué)生進(jìn)行教育時，與家長的溝通甚為必要，很多學(xué)生家長認(rèn)為孩子長大了，對孩子在大學(xué)的表現(xiàn)不聞不問，特別是與孩子缺乏有效的溝通，影響了對孩子的教育效果。

4.家長希望學(xué)校對孩子嚴(yán)格管理，雖然很多家長確實存在心疼孩子等想法，但是，他們更希望孩子將來有發(fā)展，所以對學(xué)校的嚴(yán)格管理他們是支持的。

5.對于高中學(xué)習(xí)底子較差的學(xué)生來說，大學(xué)時應(yīng)密切注意他們的學(xué)習(xí)情況。萬江、畢崇瀛屬于高考突擊考上科大的，到了大學(xué)后，自制能力差的缺點暴露，在學(xué)習(xí)上一直跟不上，成為后進(jìn)生。

第二篇：大學(xué)輔導(dǎo)員班主任假期家訪調(diào)查報告

班主任假期家訪調(diào)查報告

為了使學(xué)校進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭狀況，以更有效地為學(xué)生服務(wù)；為了使家長進(jìn)一步了解學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、生活情況，以更好地與學(xué)校一起解決他們遇到的各種問題；為了促進(jìn)輔導(dǎo)員深入社會實際，以進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，落實農(nóng)林科技學(xué)院的要求，并收到非常好的效果。現(xiàn)將家訪情況報告如下：

一、家訪的基本情況

根據(jù)所帶班級學(xué)生的具體情況，選擇了2016級建筑工程技術(shù)1班的李然同學(xué)作為家訪對象。該生家住濟(jì)南郊區(qū)農(nóng)村，父親腿部有病。該生在校期間，表現(xiàn)良好、成績優(yōu)異，并擔(dān)任衛(wèi)生委員及宿舍舍長，工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，是老師的好助手也是學(xué)生的好榜樣。2月18日，我去了李心然同學(xué)家進(jìn)行家訪。父母很是熱情的接待了我，我們進(jìn)行了快兩個多小時的家訪，先介紹了徐海林同學(xué)在校的表現(xiàn)，通過交流家長肯定了學(xué)校的教學(xué)管理水平，但對孩子的學(xué)習(xí)、擇業(yè)、就業(yè)有著疑惑，家長心中有著程度較重的擔(dān)憂和不安。于是我從每項專業(yè)課的課程設(shè)置、專業(yè)技能和動手能力的培訓(xùn)、歷屆畢業(yè)生就業(yè)情況等，向家長一一詳細(xì)解說。同時向家長介紹了我校專業(yè)設(shè)置等方面的情況，讓家長感到，學(xué)校是按照市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才市場需求來設(shè)置專業(yè)，培養(yǎng)市場上需要的實用技能型人才。另外也向家長介紹了我校助學(xué)金發(fā)放，以及在同等職業(yè)院校中的優(yōu)勢，家長最后樹立了培養(yǎng)孩子成才的信心。

二、本次家訪的啟示與體會

通過這次家訪，使我了解到了一個學(xué)生的進(jìn)步，需要家長與老師的共同配合。寒假開學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)身上發(fā)生或多或少可喜的變化，特別是以前表現(xiàn)不好的孩子?？吹剿麄冇兄?xì)微的變化，我深感欣慰，說明我們的工作沒有白做。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有收到明顯的效果，但我相信，這次家訪，一定也在他們心里留下了印象，畢竟教育不是一朝一夕的事情。我更相信，在我、學(xué)校和家長不懈地努力下，他們會慢慢進(jìn)步的。

此次家訪給我留下了太多的思考。家訪不僅豐富了我的人生閱歷，主要是讓我對學(xué)生的家庭情況有了一個更深入更全面的了解，同時與家長進(jìn)行面對面的溝通，獲取家長的支持,共同認(rèn)真分析學(xué)生的在校情況,這使我以后與學(xué)生溝通更加容易，更能有的放矢做好他們的思想教育工作。具體措施如下:

1、加強(qiáng)人際關(guān)系及學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo)

在班級采取一幫一制度，讓那些成績優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們。開設(shè)業(yè)余學(xué)習(xí)幫助小組，利用課余時間來給他們補(bǔ)習(xí)專業(yè)知識。此外，還要為他們講解如何處理好自己與周圍人的關(guān)系。選好時機(jī)用一些優(yōu)秀貧困學(xué)生的典型事例教育他們影響他們，讓他們明白學(xué)習(xí)知識的重要性，懂得自立、自信、自強(qiáng)的意義。幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)他們建立自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，并一直跟蹤指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)

加強(qiáng)心理健康教育，不斷對他們加以引導(dǎo)和鼓勵，鼓勵他們多參加有益的集體活動。注重培養(yǎng)自信心、挫折承受能力和心理調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)幫助他們?nèi)I造和諧、健康、友好、互助的良好人際關(guān)系。

3、在班級建立激勵機(jī)制

在班級通過召開表彰大會、經(jīng)驗交流會等方式建立激勵機(jī)制，表揚(yáng)那些在最近時間段內(nèi)有進(jìn)步或是在期末考試中成績有所提高，或是有先進(jìn)事跡值得表揚(yáng)的地方的學(xué)生，來鼓勵他們對學(xué)習(xí)及生活的熱情。

4、盡可能的為他們提供勤工助學(xué)崗位

聯(lián)系校內(nèi)校外的單位，盡可能的為他們提供一些勤工助學(xué)的崗位，讓他們利用課余時間通過打工，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，幫助他們樹立自立自強(qiáng)意識。

此次家訪活動給我留下了很多的思考，深切的感受到來自學(xué)生家庭的尊重與支持，不僅豐富了我的人生閱歷，更重要的是對學(xué)生的家庭情況有了一個更深入更全面的了解。通過與家長進(jìn)行溝通，獲得了家長的支持,并共同認(rèn)真分析學(xué)生的在校情況。在實際當(dāng)中要貼近學(xué)生的心靈，多方了解情況，根據(jù)實際情況，采取科學(xué)的方法，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，真正做到解學(xué)生，幫助學(xué)生，教育學(xué)生，為學(xué)生解決實際困難，做學(xué)生心靈的老師。

第三篇：輔導(dǎo)員寒假家訪報告和工作總結(jié)

家訪報告

為了使學(xué)校進(jìn)一步了解貧困學(xué)生的家庭狀況，以更有效地為貧困生服務(wù)；為了使家長進(jìn)一步了解貧困生在校期間的學(xué)習(xí)、生活情況，以更好地與學(xué)校一起解決他們遇到的各種問題；為了促進(jìn)輔導(dǎo)員深入社會實際，以進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，會計學(xué)院應(yīng)學(xué)院的要求，深入落實了省委高校工委、省教育廳提出的“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動，并收到非常好的效果?，F(xiàn)將家訪情況報告如下：

一、家訪的基本情況

會計學(xué)院根據(jù)自身現(xiàn)狀和申報建立貧困生檔案學(xué)生的數(shù)量及貧困程度，在10級、11級、12級的學(xué)生中，挑選了多名家庭狀況非常貧困且學(xué)生本人表現(xiàn)優(yōu)秀，成績良好的學(xué)生作為本次家訪對象。

我也根據(jù)我?guī)У膶W(xué)生的具體情況，選擇了濟(jì)南一名同學(xué)作為家訪對象。該生家住郊區(qū)農(nóng)村，父親腿部有病，她與母親一起生活。該生在校期間，表現(xiàn)良好、成績優(yōu)異，獲得獎學(xué)金。擔(dān)任班級生活委員及舍務(wù)委員，工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，是老師的好助手也是學(xué)生的好榜樣。生活上她省吃儉用，通過打掃勤工助學(xué)崗和利用課余時間在復(fù)印社打工賺取生活費。2月2日，會計學(xué)院黨總支書記、學(xué)生處副處長、軟件系副主任、學(xué)班主任及學(xué)生輔導(dǎo)員專程趕往遼陽縣進(jìn)行家訪。當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生家里，三間有些年頭的舊屋呈現(xiàn)在眼前，走進(jìn)屋中，屋內(nèi)設(shè)施簡陋但不失整潔。室內(nèi)溫度有些低，窗戶外面釘上了一層塑料用來御寒。由于房屋建造完已經(jīng)很久，墻面已經(jīng)出現(xiàn)裂痕。通過交談我們了解到，這個家庭的主要經(jīng)濟(jì)來源是農(nóng)村低保補(bǔ)助，以及學(xué)生本人勤工助學(xué)賺得的微薄收入，這位母親又曾經(jīng)遇到車禍，左腿骨折，至今不能干重活，再加上其他病痛折磨，需要吃藥、打針，又是不小的開銷。在這種生活條件下，還要支付學(xué)生的學(xué)費、宿費對她們母女倆來說，非常困難。為了使母女倆能過上一個祥和的春節(jié)，系領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生家里送去了油和米面，還有三百元錢。母女倆非常感動，非常感謝學(xué)校對她們的關(guān)心，看到學(xué)校對她們的幫助，家長更有信心供學(xué)生上學(xué)。學(xué)生也表示，要以自己的實際行動來回報學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對她的關(guān)心和幫助，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實專業(yè)知識，積極表現(xiàn)，積極參加各項活動，鍛煉自己各方面能力，不斷提高

自己的綜合素質(zhì)，為將來回報學(xué)校、回報社會打好基礎(chǔ)。系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)也表示，完善貧困生幫扶機(jī)制，為特困生爭取更多幫助機(jī)會，極力為特困生創(chuàng)造便利條件，從而更多更好的關(guān)心和幫助貧困學(xué)生。在他們的學(xué)習(xí)、生活、工作及心理上給予最大程度的關(guān)心和幫助，使他們能安心的、無貧困思想包袱，順利完成學(xué)業(yè)。

二、本次家訪的啟示與體會

通過家訪，我們得到了一些啟示，貧困生這個集體所存在的問題不容我們忽視，做好貧困生工作也是學(xué)生工作的重點之一。經(jīng)過分析，貧困學(xué)生現(xiàn)狀如下：

1、貧困學(xué)生自卑、影響人際交往

有些貧困學(xué)生由于是單親家庭,或家里貧困導(dǎo)致學(xué)生自信心不足，人際交往能力較差。在各方面與其他同學(xué)相比較后,自卑感較強(qiáng)，影響了與他人的人際交往。

2、思想包袱重、影響學(xué)習(xí)

有的學(xué)生由于受到家庭條件貧困、父母離異,或單親等各方面原因的影響,學(xué)生沒有形成正確的人生觀和世界觀,沒有得到良好的引導(dǎo),背負(fù)了很重的思想包袱，甚至有些還產(chǎn)生了偏激的想法。這樣，學(xué)生整天都在考慮家里的問題，沒有心思去學(xué)習(xí)，就會影響學(xué)習(xí)成績，成績不好，自信心也沒有了。

3、多數(shù)貧困學(xué)生在校表現(xiàn)較好

貧困學(xué)生的家庭教育尤為重要,雖然家里不富裕,但父母對孩子的教育投入較多.父母對孩子的教育能保持一致性,面對貧困的現(xiàn)實,家長對孩子能有一個很好的、正面的引導(dǎo)和鼓勵。

此次家訪給我留下了太多的思考。家訪不僅豐富了我的人生閱歷，主要是讓我對學(xué)生的家庭情況有了一個更深入更全面的了解，同時與家長進(jìn)行面對面的溝通，獲取家長的支持,共同認(rèn)真分析學(xué)生的在校情況,這使我以后與學(xué)生溝通更加容易，更能有的放矢做好他們的思想教育工作。具體措施如下:

1、加強(qiáng)人際關(guān)系及學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo)

在班級采取一幫一制度，讓那些成績優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們。開設(shè)業(yè)余學(xué)習(xí)幫助小組，利用課余時間來給他們補(bǔ)習(xí)專業(yè)知識。此外，還要為他們講解如何處理好自己與周圍人的關(guān)系。選好時機(jī)用一些優(yōu)秀貧困學(xué)生的典型事例教育他們影響

他們，讓他們明白學(xué)習(xí)知識的重要性，懂得自立、自信、自強(qiáng)的意義。幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)他們建立自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，并一直跟蹤指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)

加強(qiáng)心理健康教育，不斷對他們加以引導(dǎo)和鼓勵，鼓勵他們多參加有益的集體活動。注重培養(yǎng)自信心、挫折承受能力和心理調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)幫助他們?nèi)I造和諧、健康、友好、互助的良好人際關(guān)系。

3、在班級建立激勵機(jī)制

在班級通過召開表彰大會、經(jīng)驗交流會等方式建立激勵機(jī)制，表揚(yáng)那些在最近時間段內(nèi)有進(jìn)步或是在期末考試中成績有所提高，或是有先進(jìn)事跡值得表揚(yáng)的地方的學(xué)生，來鼓勵他們對學(xué)習(xí)及生活的熱情。

4、盡可能的為他們提供勤工助學(xué)崗位

聯(lián)系校內(nèi)校外的單位，盡可能的為他們提供一些勤工助學(xué)的崗位，讓他們利用課余時間通過打工，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，幫助他們樹立自立自強(qiáng)意識。

這次“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動，輔導(dǎo)員走進(jìn)貧困生家庭，為家長詳細(xì)介紹我院針對貧困生的各項優(yōu)惠和資助政策，并轉(zhuǎn)贈了學(xué)校過年對貧困生家庭的資助款項。這些都極大地鼓舞了學(xué)生和家長的士氣，使他們看到了希望，感受到了國家的溫暖，他們均決心要以更積極的心態(tài)去面對自己和家庭的未來。此次家訪，使我積累更多的學(xué)生思想教育工作經(jīng)驗，為今后引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的成功和成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。此外，這樣的方式也為我系的貧困生教育工作指明了方向，使我們對未來的工作目標(biāo)更加明確，也增加了開展工作的自信。

這次家訪對我觸動很大,貧窮是如此真實地在我眼前,讓人感到窒息。學(xué)生都把我們或?qū)W校當(dāng)成了救星，可大多數(shù)時候我只能用蒼白的語言來安慰他們，我們不能作出承諾。經(jīng)過家訪，我對家訪有了新的感受，我認(rèn)為家訪對孩子精神上的鼓勵要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于金錢的作用。真希望我們以后，能多一點家訪,和孩子再多點溝通。

第四篇：大學(xué)寒假家訪報告

基礎(chǔ)教育學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)1002班汪安陽家訪報告

家訪報告

學(xué)生姓名：

陳亞洲

家訪時間：

2011年2月18日

家訪地點：

遼寧省沈陽市康平縣海洲鄉(xiāng)袁家村劉才組

家訪目的：

通過家訪，促進(jìn)班級班干部了解同學(xué)家庭的實際情況，同時讓家長更直接的了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作和生活情況，了解學(xué)校的管理文化，從而有針對性地做好學(xué)生思想政治教育；促進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)生與家長的聯(lián)系，增強(qiáng)溝通，增進(jìn)交流，及時獲得家長的意見和建議，形成學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)大合力，有利于對學(xué)生的教育整合，達(dá)成共識，實現(xiàn)雙贏；促進(jìn)班級班干部深入了解社會實際，進(jìn)一步提高班級班干部的思想政治素質(zhì)和工作水平。

該同學(xué)在校期間表現(xiàn)良好、愛好廣泛、活潑開朗，但是在學(xué)習(xí)方面不夠?qū)Ｗ?；家中?jīng)濟(jì)條件不好，為單親家庭。希望通過這次家訪能夠更加了解陳亞洲同學(xué)，使他在學(xué)業(yè)上能更加努力，生活中更加開朗快樂；了解同學(xué)家庭情況，深切認(rèn)識到城市與農(nóng)村生活的不同之處，體會在不同的生活環(huán)境中生活的習(xí)慣，體會在不同的家庭背景中成長的經(jīng)歷，體會在不同的生活方式中思想的培養(yǎng)。

被訪家庭情況：

陳亞洲同學(xué)家住遼寧省沈陽市康平縣。當(dāng)陳亞洲同學(xué)就讀于袁家小學(xué)時父親不幸因車禍去世，當(dāng)時的他僅僅只有九歲。母親一人陪伴著他走出了幼年失父的陰霾。慢慢長大的陳亞洲同學(xué)了解母親一人養(yǎng)育他的辛苦，接受了母親與現(xiàn)在的繼父的結(jié)合，兩人人幸福的陪伴亞洲度過了著海州中學(xué)、康平高中。最后在高考中通過自身的努力，考上了沈陽工業(yè)大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)。

被訪學(xué)生當(dāng)前現(xiàn)狀形成原因分析：

被訪學(xué)生為沈陽工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)1002班的文藝委員陳亞洲同學(xué)，此學(xué)生在入學(xué)的第一個學(xué)期中表現(xiàn)良好，并獲得了學(xué)校的一等貧困助學(xué)金，在同學(xué)眼中一直認(rèn)為是班級中一名多才多藝、樂觀愛笑的開心果。無論大家談?wù)摰绞裁?，都能逗大家開心。家中父親早年因事故去世，現(xiàn)在家中由母親、繼父照看。在學(xué)校中擔(dān)任文藝委員，愛好唱歌，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，寢室內(nèi)衛(wèi)生良好，熱心于班級活動，受到班級內(nèi)的好評。但在學(xué)業(yè)上并沒有拿出全部精力，平時有些貪玩，英語成績偏差。

陳亞洲同學(xué)家在農(nóng)村，平時在家沒有機(jī)會經(jīng)常接觸網(wǎng)吧等娛樂場所。一到了大學(xué)，離開了父母的束縛，來到了城市當(dāng)中，難免會對自己稍微有些陌生又好奇的網(wǎng)絡(luò)世界有一些向往。沒有了老師的管制，難免會對高中時的高壓學(xué)習(xí)有厭倦而到大學(xué)自然產(chǎn)生了放松。家中特殊的人員組成同時也會對陳亞洲同學(xué)產(chǎn)生或多或少的影響。在同學(xué)面前雖然笑面相待，內(nèi)心中難免會有一種自卑感，再加上自己是農(nóng)村長大的孩子，有些時候?qū)Υ虑檫€是不夠自信，沒有能大膽去面對，對待學(xué)習(xí)過程中會有些懶散表現(xiàn)。晚上回寢后總是很晚就寢，從而導(dǎo)致早晨起床總是不及時，經(jīng)常有懶床現(xiàn)象發(fā)生。

但是陳亞洲同學(xué)對待學(xué)習(xí)與生活還是有上進(jìn)心的，尤其是到了第一學(xué)期的后半程。經(jīng)過幾個月大學(xué)生活的適應(yīng)，對待事情能夠積極面對、勇于克服，對待學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯改善，再加上表達(dá)能力強(qiáng)，口才好，善于溝通，在期末時的聯(lián)歡會上大顯身手，得到班級同學(xué)的一致認(rèn)可。

家訪活動的啟示：

本次家訪活動得到了學(xué)校、輔導(dǎo)員老師的大力支持。在前往陳亞洲同學(xué)家的家訪之前，也通過電話溝通得知家訪活動受到了學(xué)生家長的熱烈歡迎。經(jīng)過本次家訪活動后，家訪的效果和社會影響良好，切實起到了家長學(xué)生相互交流、共同發(fā)展的作用。

家訪，這種溝通學(xué)校和家庭的傳統(tǒng)教育方式成為連接大學(xué)生、家長、學(xué)校的最好途徑，是深入開展大學(xué)生思想政治工作的內(nèi)容之一。家訪工作，拉近了學(xué)校與社會、家庭的距離，增進(jìn)家長與學(xué)生、老師之間的理解，增進(jìn)學(xué)生的思想政治教育工作。同時，學(xué)生通過深入了解社會實際，進(jìn)一步提高了自身的思想政治素質(zhì)和工作水平。通過制定詳細(xì)工作方案，精心選擇、確定家訪對象，對具有典型性的學(xué)生進(jìn)行家訪，助于學(xué)生了解當(dāng)前大學(xué)生中存在的突出問題、傾向性問題和普遍性問題，從而了解同學(xué)生活情況，幫助同學(xué)更好地在學(xué)校生活。因此，應(yīng)該建立工作的長效機(jī)制，把家訪活動作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑繼續(xù)推進(jìn)并長期堅持下去。

在對陳亞洲家的家訪后，要及時對學(xué)生及家長加以關(guān)心，這是家訪后一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如果家訪后，對學(xué)生、對家長不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)，這樣的家訪在學(xué)生身上的效果不會理想。為了鞏固家訪效果，我在家訪后特意加以電話溝通，及時采取談話的形式了解學(xué)生及家長的感受，防止學(xué)生及家長心理上的不必要擔(dān)心。

家訪體會：

通過這次對陳亞洲同學(xué)的家訪活動，我知道了許多以前我不曾知道、了解的事情。在前往陳亞洲家前的路上，心里懷著無比激動的心情，畢竟是第一次獨自一人去農(nóng)村。農(nóng)村的生活、環(huán)境，對于一直生活在城市里的我來說完全是陌生的。面對即將到來的家訪活動心里真的是無法說出來的激動。

等到了陳亞洲同學(xué)的家后已經(jīng)是臨近中午了，在陳亞洲家人的熱情招待下，我們的家訪活動就正式開始了。在家訪過程中，陳亞洲的母親一直是用慈祥的眼神看著陳亞洲，她的一舉一動都體現(xiàn)著對陳亞洲無私的愛。在談話過程中說道，亞洲同學(xué)在家一直是一個孝順的好孩子，在家總是幫家里干農(nóng)活，還為了補(bǔ)貼家用在外當(dāng)家教。母親對亞洲的期望也不高，就是希望他能順順利利地完成學(xué)業(yè)、健健康康地生活就知足了。

通過這次家訪，我了解到了農(nóng)村的生活。在農(nóng)村，呼吸著清新的空氣，身心的疲倦也瞬間消失了；腳下踩著的土路，讓我感到大地的氣息。農(nóng)村的生活是那么的樸實、自然，農(nóng)村的人是那么的平易近人。家訪之旅讓我體會頗多，作為一名城市里的大學(xué)生，為家里的貢獻(xiàn)確實不多，在社會上的經(jīng)驗確實很少。而一直在農(nóng)村生活的陳亞洲同學(xué)，家里的勞動卻是沒少干，并且自己獨立生活也不是什么問題，完全能自己照顧自己。說到這里我確實為自己感到很慚愧，同樣的年齡段，卻對生活有著不同的把握，陳亞洲同學(xué)將自己對生活的理解詮釋在了獨立上。

不同的生活環(huán)境、不同的家庭背景、不同的生活方式，造就了不同的人、造就了不同的性格。但是無論怎么變，不變的是家人對孩子的愛，不論是用什么方式體現(xiàn)，她都是呵護(hù)我們長的助長劑。現(xiàn)在她為我們插上了一雙翅膀，讓我們自由地在自己的領(lǐng)域中自由地翱翔。

人們總在說，我們看到有人遇到麻煩的時候，我們會想幫忙，可是我們沒有。但我相信，通過家訪活動以及相互的了解，我們的班級會成為一個無堅不摧的集體，互幫互助不再是想，而是做！

家訪收獲：

作為一名大一的班長，我的班級中貧困生確實不少。雖然知道他們家庭經(jīng)濟(jì)困難，但都是表面的認(rèn)識，因為他們不是生活在農(nóng)村，就是家遠(yuǎn)在外地，我們生活在城市的人如果不走近他們平常生活是無法了解他們真實的生活的。就在寒假前，學(xué)校給了我們這么一個機(jī)會進(jìn)行對班級同學(xué)的家訪，于是我在特困同學(xué)中選取了具有代表性的同學(xué)陳亞洲，對他進(jìn)行寒假家訪活動。家訪過程中讓我深深的反思，以后要和同學(xué)們多溝通多交流，這才能讓我們了解真實的學(xué)生，怎樣才能盡量幫助他們。同時也希望通過家訪活動引起社會各方面對大學(xué)生的關(guān)注，尤其是貧困大學(xué)生的生活，希望通過他們自己的努力和社會的幫助，讓他們本人、家庭早日擺脫貧困。

此次家訪感觸頗深，深切的感受到來自學(xué)生家庭的尊重與支持，也更深層次的了解了學(xué)生，使今后的對同學(xué)的幫助有了更明確的目標(biāo)。作為班長了解到了有用的信息，并找到的今后為同學(xué)解決問題的方法?？梢哉f只是一次成功的家訪，我的收獲很大。在以后的工作中，我會總結(jié)這次家訪的經(jīng)驗，更多的走到學(xué)生的家庭中去，與學(xué)生、學(xué)生家長建立起良好的溝通渠道，共同為我們成長和未來而努力。我深知對班級同學(xué)們的了解還差得很遠(yuǎn)，但我有信心用“愛心”來做好自己的本職工作，不辜負(fù)學(xué)校、導(dǎo)員、同學(xué)們對我的期望，家長的囑托，感謝學(xué)校、輔導(dǎo)員老師給我了這次有意義的家訪活動。

照片資源

陳亞洲同學(xué)家的外觀

在為家中干農(nóng)活的陳亞洲同學(xué)

在為母親倒水的陳亞洲同學(xué)

在簡陋的家中更顯樸實的陳亞洲同學(xué)

第五篇：輔導(dǎo)員家訪總結(jié)

輔導(dǎo)員家訪總結(jié)

為了深入了解學(xué)生家庭的實際情況，有針對性地做好大學(xué)生思想政治教育工作；促進(jìn)學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與學(xué)生家長的聯(lián)系，形成學(xué)校教育與家庭教育的強(qiáng)大結(jié)合；進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和工作水平，我于8月8日前往山東臨沂***村對我院學(xué)生小明同學(xué)進(jìn)行了家訪。下面就本次家訪活動總結(jié)如下：

小明同學(xué)自入學(xué)以來一直沒有適應(yīng)大學(xué)生活，上課的時候往往在教室的后排聽課，聽課也不認(rèn)真，小明一直迷戀上網(wǎng)，自己上網(wǎng)不說，還“帶動”班級其他同學(xué)一起上網(wǎng)，作為輔導(dǎo)員的自己幾乎每周都找小明同學(xué)進(jìn)行談話，鼓勵其好好學(xué)習(xí)，為自己和家庭負(fù)責(zé)人，同時他的班主任老師也定期的找他談話。每次談話的時候，小明都表示要好好學(xué)習(xí)。但是我通過班級學(xué)生干部了解到，小明并不是像他自己所說的那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是經(jīng)常曠課，上網(wǎng)，可見小明的自制力很差。班級同學(xué)也試圖通過“一幫一”活動進(jìn)行幫扶，找女生帶他上自習(xí)，要么大多時間找不到人，要么同學(xué)叫他上自習(xí)他也不去，總之效果不是很好。大一結(jié)束時該生欠了17個學(xué)分，4門課。為此，我決定在暑假期間去小明家進(jìn)行一次家訪。

8月8日早上，我?guī)е繂柶诽ど狭巳バ∶骷业穆?。上車后，給小明去電話告知我到達(dá)的大概時間，由于路上汽車出了故障，以至于晚到了將近1個小時。但是小明的父親在車站等候多時了。小明的家是一個普通的農(nóng)村家庭，家里還有一個正在上小學(xué)的妹妹。首先我把學(xué)校的概況以及學(xué)校的有關(guān)政策向他們做了一下簡要的介紹，并把我院目前的狀況向他們做了一個說明，聽到這些他們非常高興，因為他們以前對我校一無所知。通過和他的家人交流，我了解到小明以前非常懂事聽話，學(xué)習(xí)也非常好，但是現(xiàn)在的情況是他們沒有想到的。我和小明的父母交流了一下做孩子思想工作的經(jīng)驗，雙方互相留了聯(lián)系方式，以便隨時交流。

家訪取得的成效及存在的問題：

1、取得的成效：

（1）教育了學(xué)生，輔導(dǎo)員及家長。學(xué)生和家長對學(xué)校組織的“家訪”活動十分贊同，認(rèn)為這是一種很好的溝通渠道，通過這種形式可以客觀的反映學(xué)生在校期間的真實表現(xiàn)，家長掌握了一些學(xué)生的情況可以有針對性的配合輔導(dǎo)員做耐心細(xì)致的思想工作。輔導(dǎo)員和家長都在活動中收到了啟發(fā)，學(xué)生也從中看到了自己的長處和不足，收到了深刻的教育。

（2）形成了學(xué)校、家庭和社會教育的合力。通過活動拉近了輔導(dǎo)員與學(xué)生、輔導(dǎo)員與家長、家庭與學(xué)校之間的距離，使學(xué)生思想政治教育更貼近實際、貼近學(xué)生，使教育更有針對性和時效性，從而形成了學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的強(qiáng)大合力。

（3）樹立了學(xué)校良好形象，擴(kuò)大了學(xué)校影響。通過本次活動了解到，被訪家長對學(xué)校的滿意度很高。家長表示在今后的家庭教育中，更好的與學(xué)生溝通，尊重自己的孩子，運用科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校做好孩子的教育工作?？梢娡ㄟ^這次活動，使學(xué)生家長和社會對學(xué)校有了更深入的了解，對大學(xué)生思想政治教育有了充分的理解、信任和支持，從而擴(kuò)大了學(xué)校的影響，樹立了學(xué)校的良好形象。

2、存在的問題：

（1）學(xué)生對于學(xué)校和家長的溝通比較緊張，覺得是在打他的“小報告”，不愿意把自己的實際情況告訴給家長，怕家長批評或?qū)ψ约菏?，所以對家訪活動有點抵觸。

（2）有部分家長過度依靠學(xué)校，把孩子送過來就不聞不問，僅滿足于孩子的物質(zhì)需求，忽視對孩子的思想教育，使孩子覺得很寬松，喪失了進(jìn)取心和對學(xué)習(xí)的動力。

對家訪活動的思考和建議：

1、要為擴(kuò)大學(xué)校影響搭建平臺。通過家訪活動，輔導(dǎo)員與家長面對面的交流，使學(xué)校形象得到樹立，教育方針政策得到宣傳，大大提高了學(xué)校的影響力和知名度，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作的健康發(fā)展。

2、加大對家訪活動的投入。建議學(xué)校加大對家訪活動的投入，爭取讓班主任老師利用假期期間去做家訪，尋求學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)大合力。

總之，此次家訪活動提升了我的工作熱情、增強(qiáng)了責(zé)任心、增進(jìn)了師生間的感情，同時也增強(qiáng)了學(xué)生家長對學(xué)校和老師的信任和理解，也為以后更好地開展家訪工作積累了經(jīng)驗。