第一篇：關(guān)于做好新增博士碩士學位授予單位工作的指導意見學位〔2008〕29號

關(guān)于做好新增博士碩士學位授予單位工作的指導意見

學位〔2008〕29號

各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）學位委員會、中國人民解放軍學位委員會：

根據(jù)國務(wù)院學位委員會第25次會議審議通過的《博士、碩士學位授權(quán)審核辦法改革方案》，為做好新增博士、碩士學位授予單位（下稱“新增單位）工作，現(xiàn)提出如下指導意見：

一、新增單位工作的指導思想

新增單位工作，要在科學發(fā)展觀指導下，以保證和提高研究生教育質(zhì)量為核心，按照“國家分類管理、加強省級統(tǒng)籌、重在規(guī)劃建設(shè)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局”的原則進行，促進研究生教育的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、國家對各省（自治區(qū)、直轄市）新增單位工作實施分類管理 根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，國家對各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的新增單位工作實施分類管理。國務(wù)院學位委員會在適當?shù)囊?guī)劃周期內(nèi)，以各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的學位授權(quán)體系和研究生教育發(fā)展狀況為基礎(chǔ)，綜合考慮經(jīng)濟社會人口等相關(guān)因素，對各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）進行合理分類，并采取不同的政策措施，對其新增單位規(guī)劃、建設(shè)工作進行指導和管理。實施分類管理，目的在于根據(jù)各類省份的不同情況，建立有針對性的引導、約束和調(diào)控機制，加強宏觀調(diào)控，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。

國務(wù)院學位委員會在綜合分析各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）學位授權(quán)體系和研究生教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)及其與經(jīng)濟社會發(fā)展協(xié)調(diào)程度的基礎(chǔ)上，將全國各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）劃分為以下四類：

Ⅰ類省份：研究生教育發(fā)達，學位授權(quán)體系能夠滿足需要。Ⅱ類省份：研究生教育比較發(fā)達，學位授權(quán)體系基本滿足需要。Ⅲ類省份：研究生教育欠發(fā)達，學位授權(quán)體系尚不滿足需要。Ⅳ類省份：研究生教育發(fā)展滯后，學位授權(quán)體系在層次或類型上存在較多空白。

國務(wù)院學位委員會根據(jù)國家教育發(fā)展總體發(fā)展規(guī)劃和調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化布局的實際需要，確定相應(yīng)規(guī)劃周期內(nèi)各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的所屬類別和新增單位的數(shù)量限額。

對服務(wù)國家特殊需求的少數(shù)單位，不受上述的地區(qū)分類限制，由國家統(tǒng)籌考慮。

各分類地區(qū)的規(guī)劃周期、規(guī)劃及立項建設(shè)要求由國務(wù)院學位委員會根據(jù)國家宏觀發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)濟社會發(fā)展需要確定。一個規(guī)劃周期結(jié)束后，國務(wù)院學位委員會可根據(jù)需要對下一規(guī)劃周期各省分類和新增單位數(shù)量限額進行調(diào)整。

三、進一步強化?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的統(tǒng)籌管理職責 在國家分類管理和指導下，省級人民政府及其學位委員會要加強對區(qū)域內(nèi)新增單位規(guī)劃、建設(shè)工作的統(tǒng)籌管理。

1.統(tǒng)籌考慮本地區(qū)內(nèi)各級各類學位授予單位和研究生教育發(fā)展總體情況，根據(jù)本地區(qū)以及國家、部門或行業(yè)需求，作好新增學位授予單位的規(guī)劃工作。新增學位授予單位的規(guī)劃和建設(shè)，要統(tǒng)籌考慮不同層次不同類型的人才培養(yǎng)需要和不同單位的辦學特色，充分發(fā)揮已有學位授予單位作用，做到科學分工，合理定位。

2.統(tǒng)籌落實建設(shè)資金和各項建設(shè)措施，集中力量對批準立項的單位進行建設(shè)。

3.對本地區(qū)內(nèi)各單位立項建設(shè)工作進行統(tǒng)籌管理和指導。根據(jù)國務(wù)院學位委員會統(tǒng)一部署，對立項建設(shè)單位的中期檢查和驗收時間等提出建議安排。

中國人民解放軍的新增單位審核工作，由軍隊學位委員會參照省級學位委員會規(guī)劃、立項、建設(shè)、驗收的指導意見和有關(guān)規(guī)定進行。部委屬單位擬立項建設(shè)為新增學位授予單位的，應(yīng)列入該單位所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的立項建設(shè)規(guī)劃。此類單位的立項和建設(shè)階段的工作，由主管部委按照該單位所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的立項建設(shè)規(guī)劃組織進行。中期檢查和驗收工作由省級學位委員會商主管部委同意后統(tǒng)籌進行。

四、做好新增學位授予單位立項建設(shè)規(guī)劃

各省級學位委員會按照國務(wù)院學位委員會分類指導意見和各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）學位與研究生教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，貫徹落實加強省級統(tǒng)籌的總體要求，在認真分析現(xiàn)有學位授權(quán)結(jié)構(gòu)布局、人才需求和培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)上，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，本著“科學分工、合理定位，統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，保證質(zhì)量、提高效益”的原則，研究制訂相應(yīng)規(guī)劃周期內(nèi)本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）《新增博士、碩士學位授予單位立項建設(shè)規(guī)劃》。

立項建設(shè)規(guī)劃應(yīng)包括本省（自治區(qū)、直轄市）經(jīng)濟社會發(fā)展在國家宏觀發(fā)展戰(zhàn)略中的基本定位、發(fā)展現(xiàn)狀及高等教育基本情況分析；本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）學位授權(quán)體系現(xiàn)狀及建設(shè)需求；擬新增學位授予單位與經(jīng)濟社會發(fā)展需求以及學位授權(quán)體系建設(shè)需求的適應(yīng)性分析；擬新增學位授予單位及其主要學科現(xiàn)有條件和水平分析；擬新增單位總體建設(shè)目標、項目建設(shè)目標和主要建設(shè)措施等。

各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）根據(jù)國務(wù)院學位委員會關(guān)于地區(qū)分類和新增單位規(guī)?？刂品桨敢笾贫ǖ摹缎略霾┦?、碩士學位授予單位立項建設(shè)規(guī)劃》（含立項建設(shè)單位《項目建設(shè)規(guī)劃》，下同），由省級學位委員會審議通過，省級人民政府批準，報國務(wù)院學位委員會備案。

五、擬新增學位授予單位的立項建設(shè)

1.立項。根據(jù)省（自治區(qū)、直轄市）《新增學位授予單位立項建設(shè)規(guī)劃》，各省級學位委員會或主管部委與擬建設(shè)單位簽訂項目任務(wù)書，正式立項建設(shè)。2.建設(shè)。省級學位委員會在立項建設(shè)期內(nèi)協(xié)調(diào)相關(guān)部門在師資隊伍、科學研究、學科建設(shè)、物質(zhì)條件及資金投入等方面給予相應(yīng)的支持，保證各種投入資源落實到位。立項建設(shè)的單位按照規(guī)劃要求進行建設(shè)。

3.中期檢查。按照國務(wù)院學位委員會的統(tǒng)一安排，省級學位委員會組織專家對項目進展情況進行檢查和指導。

4.驗收。按照新增單位立項建設(shè)規(guī)劃完成建設(shè)任務(wù)并達到建設(shè)目標的立項建設(shè)單位，由國務(wù)院學位委員會組織或委托省級學位委員會組織，對建設(shè)工作進行驗收。通過驗收的單位，報請國務(wù)院學位委員會審議批準授權(quán)；未通過驗收的單位，由省級學位委員會針對存在的問題提出要求，在本規(guī)劃周期內(nèi)繼續(xù)建設(shè)。超過一個規(guī)劃周期仍未通過驗收的單位，是否繼續(xù)進行建設(shè)，將根據(jù)新的規(guī)劃周期規(guī)劃要求，重新進行規(guī)劃論證。

六、加強對新增單位審核工作的監(jiān)管和監(jiān)督

建立國家和省級兩級監(jiān)管體系，對新增單位規(guī)劃、立項和建設(shè)過程進行監(jiān)管。對新增學位授予單位研究生培養(yǎng)工作和首屆畢業(yè)生質(zhì)量進行專項評估。

各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）組織開展新增學位授予單位規(guī)劃、立項和中期檢查工作，要做到依靠專家、程序規(guī)范、公開透明、廉潔評審。各省（自治區(qū)、直轄市）制定的《新增學位授予單位立項建設(shè)規(guī)劃》、各擬建設(shè)學校提交的規(guī)劃論證材料、評估驗收結(jié)果等，均需以適當方式公示，接受社會監(jiān)督。

二○○八年十月二十一日

抄送：各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局）

第二篇：關(guān)于做好新增博士,碩士學位授予單位工作的指導意見

關(guān)于做好新增博士、碩士學位授予單位工作的指導意見

學位〔2008〕29號

各省（自治區(qū)、直轄市）學位委員會、中國人民解放軍學位委員會：

根據(jù)國務(wù)院學位委員會第25次會議審議通過的《博士、碩士學位授權(quán)審核辦法改革方案》，為做好新增博士、碩士學位授予單位（下稱“新增單位）工作，現(xiàn)提出如下指導意見：

一、新增單位工作的指導思想

新增單位工作，要在科學發(fā)展觀指導下，以保證和提高研究生教育質(zhì)量為核心，按照“國家分類管理、加強省級統(tǒng)籌、重在規(guī)劃建設(shè)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局”的原則進行，促進研究生教育的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、國家對各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）新增單位工作實施分類管理

根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，國家對各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的新增單位工作實施分類管理。國務(wù)院學位委員會在適當?shù)囊?guī)劃周期內(nèi)，以各省（自治區(qū)、直轄市）的學位授權(quán)體系和研究生教育發(fā)展狀況為基礎(chǔ)，綜合考慮經(jīng)濟社會人口等相關(guān)因素，對各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）進行合理分類，并采取不同的政策措施，對其新增單位規(guī)劃、建設(shè)工作進行指導和管理。實施分類管理，目的在于根據(jù)各類省份的不同情況，建 1 立有針對性的引導、約束和調(diào)控機制，加強宏觀調(diào)控，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。

國務(wù)院學位委員會在綜合分析各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）學位授權(quán)體系和研究生教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)及其與經(jīng)濟社會發(fā)展協(xié)調(diào)程度的基礎(chǔ)上，將全國各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）劃分為以下四類：

Ⅰ類省份：研究生教育發(fā)達，學位授權(quán)體系能夠滿足需要。

Ⅱ類省份：研究生教育比較發(fā)達，學位授權(quán)體系基本滿足需要。

Ⅲ類省份：研究生教育欠發(fā)達，學位授權(quán)體系尚不滿足需要。

Ⅳ類省份：研究生教育發(fā)展滯后，學位授權(quán)體系在層次或類型上存在較多空白。

國務(wù)院學位委員會根據(jù)國家教育發(fā)展總體發(fā)展規(guī)劃和調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化布局的實際需要，確定相應(yīng)規(guī)劃周期內(nèi)各省（自治區(qū)、直轄市）的所屬類別和新增單位的數(shù)量限額。

對服務(wù)國家特殊需求的少數(shù)單位，不受上述的地區(qū)分類限制，由國家統(tǒng)籌考慮。

各分類地區(qū)的規(guī)劃周期、規(guī)劃及立項建設(shè)要求由國務(wù)院學位委員會根據(jù)國家宏觀發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)濟社會發(fā)展需要確 2 定。一個規(guī)劃周期結(jié)束后，國務(wù)院學位委員會可根據(jù)需要對下一規(guī)劃周期各省分類和新增單位數(shù)量限額進行調(diào)整。

三、進一步強化?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的統(tǒng)籌管理職責 在國家分類管理和指導下，省級人民政府及其學位委員會要加強對區(qū)域內(nèi)新增單位規(guī)劃、建設(shè)工作的統(tǒng)籌管理。

1.統(tǒng)籌考慮本地區(qū)內(nèi)各級各類學位授予單位和研究生教育發(fā)展總體情況，根據(jù)本地區(qū)以及國家、部門或行業(yè)需求，作好新增學位授予單位的規(guī)劃工作。新增學位授予單位的規(guī)劃和建設(shè)，要統(tǒng)籌考慮不同層次不同類型的人才培養(yǎng)需要和不同單位的辦學特色，充分發(fā)揮已有學位授予單位作用，做到科學分工，合理定位。

2.統(tǒng)籌落實建設(shè)資金和各項建設(shè)措施，集中力量對批準立項的單位進行建設(shè)。

3.對本地區(qū)內(nèi)各單位立項建設(shè)工作進行統(tǒng)籌管理和指導。根據(jù)國務(wù)院學位委員會統(tǒng)一部署，對立項建設(shè)單位的中期檢查和驗收時間等提出建議安排。

中國人民解放軍的新增單位審核工作，由軍隊學位委員會參照省級學位委員會規(guī)劃、立項、建設(shè)、驗收的指導意見和有關(guān)規(guī)定進行。

部委屬單位擬立項建設(shè)為新增學位授予單位的，應(yīng)列入該單位所在省（自治區(qū)、直轄市）的立項建設(shè)規(guī)劃。此類單位的立項和建設(shè)階段的工作，由主管部委按照該單位所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的立項建設(shè)規(guī)劃組織進行。中期檢查和驗收工作由省級學位委員會商主管部委同意后統(tǒng)籌進行。

四、做好新增學位授予單位立項建設(shè)規(guī)劃

各省級學位委員會按照國務(wù)院學位委員會分類指導意見和各省（自治區(qū)、直轄市）學位與研究生教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，貫徹落實加強省級統(tǒng)籌的總體要求，在認真分析現(xiàn)有學位授權(quán)結(jié)構(gòu)布局、人才需求和培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)上，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，本著“科學分工、合理定位，統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，保證質(zhì)量、提高效益”的原則，研究制訂相應(yīng)規(guī)劃周期內(nèi)本省（自治區(qū)、直轄市）《新增博士、碩士學位授予單位立項建設(shè)規(guī)劃》。

立項建設(shè)規(guī)劃應(yīng)包括本省（自治區(qū)、直轄市）經(jīng)濟社會發(fā)展在國家宏觀發(fā)展戰(zhàn)略中的基本定位、發(fā)展現(xiàn)狀及高等教育基本情況分析；本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）學位授權(quán)體系現(xiàn)狀及建設(shè)需求；擬新增學位授予單位與經(jīng)濟社會發(fā)展需求以及學位授權(quán)體系建設(shè)需求的適應(yīng)性分析；擬新增學位授予單位及其主要學科現(xiàn)有條件和水平分析；擬新增單位總體建設(shè)目標、項目建設(shè)目標和主要建設(shè)措施等。

各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）根據(jù)國務(wù)院學位委員會關(guān)于地區(qū)分類和新增單位規(guī)模控制方案要求制定的《新增博士、碩士學位授予單位立項建設(shè)規(guī)劃》（含立項建設(shè)單位《項目建 4 設(shè)規(guī)劃》，下同），由省級學位委員會審議通過，省級人民政府批準，報國務(wù)院學位委員會備案。

五、擬新增學位授予單位的立項建設(shè)

1.立項。根據(jù)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）《新增學位授予單位立項建設(shè)規(guī)劃》，各省級學位委員會或主管部委與擬建設(shè)單位簽訂項目任務(wù)書，正式立項建設(shè)。

2.建設(shè)。省級學位委員會在立項建設(shè)期內(nèi)協(xié)調(diào)相關(guān)部門在師資隊伍、科學研究、學科建設(shè)、物質(zhì)條件及資金投入等方面給予相應(yīng)的支持，保證各種投入資源落實到位。立項建設(shè)的單位按照規(guī)劃要求進行建設(shè)。

3.中期檢查。按照國務(wù)院學位委員會的統(tǒng)一安排，省級學位委員會組織專家對項目進展情況進行檢查和指導。

4.驗收。按照新增單位立項建設(shè)規(guī)劃完成建設(shè)任務(wù)并達到建設(shè)目標的立項建設(shè)單位，由國務(wù)院學位委員會組織或委托省級學位委員會組織，對建設(shè)工作進行驗收。通過驗收的單位，報請國務(wù)院學位委員會審議批準授權(quán)；未通過驗收的單位，由省級學位委員會針對存在的問題提出要求，在本規(guī)劃周期內(nèi)繼續(xù)建設(shè)。超過一個規(guī)劃周期仍未通過驗收的單位，是否繼續(xù)進行建設(shè)，將根據(jù)新的規(guī)劃周期規(guī)劃要求，重新進行規(guī)劃論證。

六、加強對新增單位審核工作的監(jiān)管和監(jiān)督

建立國家和省級兩級監(jiān)管體系，對新增單位規(guī)劃、立項和建設(shè)過程進行監(jiān)管。對新增學位授予單位研究生培養(yǎng)工作和首屆畢業(yè)生質(zhì)量進行專項評估。

各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）組織開展新增學位授予單位規(guī)劃、立項和中期檢查工作，要做到依靠專家、程序規(guī)范、公開透明、廉潔評審。各省（自治區(qū)、直轄市）制定的《新增學位授予單位立項建設(shè)規(guī)劃》、各擬建設(shè)學校提交的規(guī)劃論證材料、評估驗收結(jié)果等，均需以適當方式公示，接受社會監(jiān)督。

二○○八年十月二十一日

抄送：各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局）

第三篇：2-1新增博士碩士學位授予單位申請報告撰寫提綱

新增博士碩士學位授予單位申請報告撰寫提綱

【編寫說明：請按申請基本條件進行編寫，內(nèi)容應(yīng)簡明扼要，直入主題，申請表格中不能反映的有關(guān)內(nèi)容可以在報告中作適當說明。報告內(nèi)容必須真實可信，對核查中不能提供相關(guān)證明材料的，將按材料作假處理。正文請用宋體4號字編寫，字數(shù)控制在3000字以內(nèi)?！?/p>

申請單位：

一、本單位發(fā)展概況

【簡要介紹本單位的辦學歷史與現(xiàn)狀，以及列入本地區(qū)新增學位授予單位立項建設(shè)情況?！?/p>

二、辦學定位與特色

【簡要介紹本單位的辦學定位與目標、優(yōu)勢與特色、黨建和思想政治工作等情況，重點說明本單位申請新增學位授予單位的必要性和不可替代性?！?/p>

三、師資隊伍與水平

【簡要介紹本單位師資隊伍情況，包括整體實力、梯隊結(jié)構(gòu)、教學水平、對人才培養(yǎng)的支撐能力、已具備的研究生培養(yǎng)經(jīng)驗等方面?！?/p>

四、人才培養(yǎng)與質(zhì)量

【簡要介紹本單位的人才培養(yǎng)、教育教學、培養(yǎng)質(zhì)量、學風建設(shè)和畢業(yè)生社會評價等情況，重點介紹擬新增博士或碩士學位點的研究生培養(yǎng)方案?！?/p>

五、科學研究與貢獻

【簡要介紹本單位的科學研究情況，包括科研基礎(chǔ)、科研活躍程度和取得的科研成果，重點說明本單位科研對國家、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展所做出的貢獻?！?/p>

六、條件支撐與管理

【簡要介紹本單位支撐研究生培養(yǎng)的資源投入、科研基礎(chǔ)、教學基地、學術(shù)交流、管理制度和公共服務(wù)體系建設(shè)等情況?！?/p>

第四篇：學位分委員會審議授予博士碩士學位

廣東工業(yè)大學學位評定委員會 學位評議組議事情況報告

學位評定分委員會：

學院學位評議組于 年 月 日召開了全體委員會議，應(yīng)到委員 名，缺席名單：、、，實到 名，超過全體委員三分之二以上。符合法定開會條件。會議審議了如下議題：（注：按實際議事情況報告，若無下列議題，則刪除該標題）

一、審議申請學位人數(shù)情況

學位評議組對學位申請者的學位論文答辯及學術(shù)水平情況進行了審查，具體人數(shù)如下： 1.今年 月申請答辯的全日制碩士生 人，其中全日制碩士專業(yè)學位 人，通過學位論文答辯 人, 其中提前答辯 人，延期答辯 人；

2.申請答辯博士學位者 人，通過學位論文答辯 人；

3.高校教師攻讀碩士學位申請答辯者 人，通過學位論文答辯 人； 4.在職人員申請工程碩士專業(yè)學位者 人, 通過學位論文答辯 人； 5.在職人員申請工商管理碩士（MBA）者 人, 通過學位論文答辯 人； 學位評議組無記名投票表決結(jié)果見《學位評定分委員會表決票》。

二、需進一步說明的情況 1.審議延期和提前答辯者情況：

2.學位論文相似性檢測、評審或答辯過程中存在的問題：

三、審議研究生指導教師情況 1.新增博士生導師或碩士生導師情況：

2.考核現(xiàn)任研究生指導教師情況：

學位評議組組長（簽名）

年 月 日

第五篇：2008-2015年新增新增博士、碩士學位授予單位立項建設(shè)單位名單

2008-2015年新增新增博士、碩士學位授予單位立項建設(shè)單位名單

博士授予單位立項建設(shè)單位 天津體育學院天津理工大學石家莊鐵道學院 河北理工大學(含華北煤炭醫(yī)學院)內(nèi)蒙古科技大學沈陽建筑大學東北電力大學長春工業(yè)大學佳木斯大學上海對外貿(mào)易大學徐州醫(yī)學院南通大學 浙江師范大學 杭州電子科技大學16 17 18 安徽中醫(yī)學院

安徽工業(yè)大學

集美大學

南昌航空大學 景德鎮(zhèn)陶瓷學院江西中醫(yī)學院 華東交通大學山東理工大學 山東財經(jīng)大學(山東經(jīng)濟學院—山東財政學院)濟南大學 華北水利水電大學河南中醫(yī)學院河南科技大學河南工業(yè)大學 武漢工程大學三峽大學

湖南科技大學

廣東醫(yī)學院

廣東海洋大學

桂林理工大學

桂林電子科技大學

廣西民族大學

海南師范大學

重慶郵電大學

四川外語學院 西南科技大學 成都體育學院 貴州師范大學

云南民族大學

云南財經(jīng)大學

西南林業(yè)大學

西藏大學

西藏藏醫(yī)學院

西安外國語大學

西安工業(yè)大學

甘肅中醫(yī)學院

青海師范大學

寧夏醫(yī)科大學

新疆師范大學

新疆財經(jīng)大學

碩士學位授予單位立項建設(shè)單位河北建筑工程學院

太原師范學院 沈陽醫(yī)學院 吉林化工學院 長春大學 齊齊哈爾醫(yī)學院

牡丹江醫(yī)學院

上海政法學院

南京審計學院

淮海工學院

浙江科技學院

紹興文理學院

阜陽師范學院

福建工程學院

贛南醫(yī)學院

井岡山大學

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