第一篇：學(xué)校多媒體設(shè)備裝備及使用情況報告

渝水六小多媒體設(shè)備裝備及使用情況報告

渝水六小是以高起點、高標(biāo)準(zhǔn)為要求新建成的一所現(xiàn)代化小學(xué)，學(xué)校占地面積50余畝，建筑面積兩萬多平方米。

現(xiàn)代化的教學(xué)多媒體設(shè)備覆蓋率高是渝水六小的一個閃光點。

一、學(xué)校多媒體設(shè)備裝備情況

目前，我校已裝備一個合班教室，一個多媒體教室、一個專業(yè)錄播教室，一個語音室，一個計算機教室，一個科學(xué)實驗室，一個網(wǎng)絡(luò)中心。特別是我校在全區(qū)率先實現(xiàn)每個班級使用65英寸電視電腦白板三位一體的多媒體教學(xué)設(shè)備，率先實現(xiàn)在每個班級使用監(jiān)控攝像頭。網(wǎng)絡(luò)中心是學(xué)校的信息大腦，里面有互聯(lián)網(wǎng)控制機房、紅領(lǐng)巾廣播站、班級監(jiān)控系統(tǒng)控制監(jiān)視區(qū)、學(xué)校網(wǎng)站。專業(yè)錄播教室是一個既可現(xiàn)場觀摩公開課，同時又能把該堂課即時錄制下來，并且可通過學(xué)校局域網(wǎng)現(xiàn)場直播的現(xiàn)代化功能教室，日前在全區(qū)乃至全市中小學(xué)是第一家，曾吸引了不少市內(nèi)外學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師前來參觀。學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備覆蓋率很高，包括舞蹈房、音樂教室、美術(shù)教室均安裝了電視電腦白板一體機。另外多功能報告廳正在計劃裝備之中。該功能房裝備預(yù)計投資120多萬元，可容納330多名觀眾。學(xué)校擬將其打造成具有觀摩、表演、報告等多種功能的報告廳。它將具有影院級別的音畫系統(tǒng)，劇院級別的燈光系統(tǒng)。

打造數(shù)字化校園是我校追求的一個目標(biāo)。目前學(xué)校已建成有自己服務(wù)器的網(wǎng)站；專業(yè)錄播教室可現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場直播課堂教學(xué)實況；已建成網(wǎng)絡(luò)集體備課系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)辦公平臺。

二、學(xué)校多媒體設(shè)備使用情況

1、每個班級每位教師使用班級多媒體設(shè)備已成為常態(tài)。學(xué)校有專門負(fù)責(zé)監(jiān)督設(shè)備使用的人員，實行使用登記制度。執(zhí)行最低使用標(biāo)準(zhǔn)，即每周課堂教學(xué)應(yīng)用不少于20課時。具體為：語文課每周不少于10課時，數(shù)學(xué)課每周不少于6課時，影音、健教、美術(shù)、寫字、音樂均不少1課時。總體達到不低于開設(shè)課程的60%。

2、合班教室經(jīng)常用于校內(nèi)外的各種講座、會議等活動。如法制講座，家長學(xué)校培訓(xùn)，學(xué)校教師大會等等。特別是合班教室可通過學(xué)校閉路電視系統(tǒng)實現(xiàn)音視頻同步傳輸?shù)矫總€班級，實現(xiàn)類似電話會議的功能。

3、專業(yè)錄播教室是學(xué)校教師進行公開課活動的重要場所。自從該功能房2013年12月底建成至今，已順利完成不少于50節(jié)次的公開課或培訓(xùn)課等教學(xué)活動，故障率為零。專業(yè)錄播教室的網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)已通過學(xué)校網(wǎng)站做了鏈接，成為數(shù)字化校園的組成部分。

4、多媒體教室是全校師生觀看影片、進行科教活動的重要場所。截止目前，學(xué)校在多媒體教室已組織師生觀看了包括《焦裕祿》、《雷鋒》在內(nèi)的多部革命傳統(tǒng)教育宣傳影片。

5、舞蹈房、音樂教室、美術(shù)教室的多媒體設(shè)備也為學(xué)校教師進行各種專業(yè)課的教學(xué)活動提供了方便，大大提高了教學(xué)效率。

由于我校剛成立不久，資金、技術(shù)等方面困難還有很多，許多現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備還未裝備好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師將本著高起點、高標(biāo)準(zhǔn)的要求，在上級各部門的大力支持下，共同努力把渝水六小打造成一所設(shè)備一流、管理一流、質(zhì)量一流的現(xiàn)代化學(xué)校。

渝水第六小學(xué) 2014-05-26

第二篇：關(guān)于裝備多媒體設(shè)備3的報告

關(guān)于申請裝備多媒體設(shè)備的報告

澄城縣教育局：

我馮原鎮(zhèn)中心學(xué)校，位于白水、黃龍、澄城三縣交界處。學(xué)校屬2004年9月經(jīng)全鎮(zhèn)人民共同努力撤點并校而來的一所規(guī)模化小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班22個，學(xué)生1253人，教職工65名。經(jīng)幾年的努力，學(xué)校先后取得了省、市、縣三十余項表彰獎勵，得到干群的廣泛支持和各級組織的充分肯定與評價。

多媒體教學(xué)現(xiàn)已普及應(yīng)用于各學(xué)科課堂，依據(jù)澄政教發(fā)【2011】221號文件精神，縣局電教中心要求多媒體進課堂，每人每學(xué)期不少于10節(jié)精品課。學(xué)校在時間安排上要兼顧協(xié)調(diào)不同年級、不同學(xué)科都能使用多媒體，已有的多媒體一套設(shè)備在微機室，座位布置依微機室標(biāo)準(zhǔn)對坐，非微機課時，學(xué)生側(cè)身聽講不太方便，有礙身體健康。另外兩套分別在農(nóng)技校教室和實驗室，對于22個班級、四個不同學(xué)科的使用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)所需，特別是在城區(qū)學(xué)校送教下鄉(xiāng)時，因設(shè)備問題，我們錯失了體驗多媒體精彩教學(xué)的機會，有課件精心準(zhǔn)備而無法使用的缺憾。因此，建議再安裝兩套多媒體設(shè)備。按其他兄弟學(xué)校安裝及當(dāng)前市場價格，每套約需3萬余元，安裝兩套多媒體設(shè)備約需6萬余元。懇請縣局批準(zhǔn)我校安裝，以解決我校師生無法享用現(xiàn)代教育技術(shù)資源之缺憾。

特此報告

馮原鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012.04.13

第三篇：學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備使用

教室多媒體教學(xué)設(shè)備使用細(xì)則

一、關(guān)于綜合控制器

綜合控制器上有總電源、投影機開關(guān)、信號切換系統(tǒng)。使用時，請先打開總電源開關(guān)，然后就可以打開需要使用設(shè)備的電源。

二、關(guān)于投影機

投影機是多媒體設(shè)備中最昂貴，也較易出故障的設(shè)備，投影機的燈泡是最易損耗且昂貴的部件，它是平時使用時需要注意的地方。請大家記清楚投影機開關(guān)機的步驟：

1、投影機的開機

（1）先開綜合控制器上的總電源開關(guān)。

（2）再開投影機開關(guān)上的“電源開”。這時投影機會打開，同時自動幕布會慢慢放下，兩者同步。

（3）在信號切換區(qū)域中選擇投影機放映的信號，共有4種：臺式電腦、數(shù)字展臺（即實物投影儀）、手提電腦、視頻信號。

2、投影機的關(guān)閉

1）非全部關(guān)閉時

在大家不需要使用投影機（短時間內(nèi)還要繼續(xù)使用時不必關(guān)閉投影機電源）而要繼續(xù)使用電腦等其他設(shè)備時，可先關(guān)閉投影機電源。

2）全部關(guān)閉時

在需要關(guān)閉全部設(shè)備時，無論信號切換在哪一檔，首先關(guān)閉計算機或數(shù)字展臺，然后按綜合控制器“投影機開關(guān)”區(qū)域的“電源關(guān)”按鈕，這時投影機在關(guān)閉的同時，自動幕布會自己慢慢上卷，兩者同步，最后再按綜合控制器上“總電源”的“關(guān)”。

三、注意事項

1、使用投影機時請嚴(yán)格按照正常的開啟順序，即先開總電源，再按投影機“電源開”按鈕；在關(guān)閉總電源開關(guān)時一定要確保首先關(guān)閉計算機和數(shù)字展臺（否則綜合控制器的延時保護不起作用，會燒毀燈泡），然后按投影機的“關(guān)閉”按鈕，再關(guān)總電源。

2、若按正常步驟先開總電源再開投影機操作卻不能打開投影機，可能是上次使用時不當(dāng)關(guān)機造成的，請按正常方式先關(guān)閉投影機，再打開一般即可恢復(fù)。

3、存放以上設(shè)備的講臺在打開后，不能用力壓、靠在打開的兩扇門上。

4、講臺在日常使用過程中請注意做好防水工作。

5、多媒體鑰匙由各班班主任管理。各班班主任是教室多媒體設(shè)備第一責(zé)任人。

6、放學(xué)時請留意是否已將多媒體設(shè)備全部關(guān)閉，并拔去電源插頭。

第四篇：小學(xué)英語教學(xué)法多媒體課件使用報告

小學(xué)英語教學(xué)法多媒體課件使用報告

一、課程簡介

“英語教學(xué)法”是陜西廣播電視大學(xué)開放教育英語專業(yè)專科的必修課程，采用教材為張薔主編、中央廣播電視大學(xué)出版社出版發(fā)行的《小學(xué)英語教學(xué)法》和《小學(xué)英語教學(xué)法輔導(dǎo)手冊》。該課程的教學(xué)對象是陜西廣播電視大學(xué)英語專業(yè)?？平逃较虻膶W(xué)員，主要為在職小學(xué)英語教師或準(zhǔn)備從事小學(xué)英語教學(xué)的人員。其教學(xué)目的主要旨在使學(xué)員了解與小學(xué)英語教學(xué)相關(guān)的基本理論和先進的教學(xué)理念；掌握基本的教學(xué)技能和課堂操作技巧；培養(yǎng)初步的獨立研究的能力、反思教學(xué)的能力、批判性思維的能力和自主發(fā)展的意識與能力。本課程開設(shè)一學(xué)期，共72學(xué)時，每周4學(xué)時，4學(xué)分，主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1．小學(xué)外語教學(xué)的基本理論

1）母語習(xí)得與外語教學(xué)；

2）外語教學(xué)歷史回顧與發(fā)展趨勢；

3）小學(xué)英語教學(xué)的基本原則。

2．課堂教學(xué)

1）語音教學(xué)；

2）詞匯教學(xué)；

3）聽力教學(xué)；

4）閱讀教學(xué)；

5）寫作教學(xué)；

6）口語教學(xué)；

7）歌曲、故事、游戲、角色扮演等活動在課堂教學(xué)中的使用。

3．課堂管理

1）教學(xué)環(huán)境的安排；

2）教學(xué)活動的組織；

3）課堂教學(xué)中教師指令的給予；

4）教學(xué)資源的開發(fā)與利用；

5）小學(xué)生課堂行為管理；

6）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的安排。

4．備課

1）教學(xué)要求與教學(xué)目標(biāo)分析；

小學(xué)英語教學(xué)法多媒體課件使用報告-1-

2）教材和學(xué)員需求分析；

3）課堂活動的設(shè)計；

4）應(yīng)急措施的設(shè)計；

5）教具的準(zhǔn)備；

6）教案的編寫。

5．課堂教學(xué)評估

1）課堂教學(xué)評估原則；

2）課堂教學(xué)評估方式。

本課程采用形成性考核與課程終結(jié)考試相結(jié)合的評估方式。形成性考核占30%，由三部分組成: 即由輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄（5%），作業(yè)完成的情況（20%），參加輔導(dǎo)課、小組活動和其它教學(xué)活動的情況（5%）綜合評定。終結(jié)性考試為筆試，滿分100分，占課程總成績的70%。

二、課件基本內(nèi)容

1．課程簡介：包括課程說明、教學(xué)大綱、實施方案；

2．教學(xué)輔導(dǎo)：您將會聽到由課程主持教師朗讀的23講單元學(xué)習(xí)重點、難點、講評分析等，同時可以看到與之相應(yīng)的文本資料；

3．示范課堂：您將會看到6講由外籍專家 諾爾曼·普里查德講授的示范性課堂講解；

4．課程考核：您將會看到由課程主持老師為您講解的關(guān)于本門課程考核、及考試的相關(guān)內(nèi)容，同時，附上2套往屆考試題供您參考；

5．參考資料：這里為您整合了一些本課程的相關(guān)媒體和資料的信息和連接。

三、課件設(shè)計思想

“小學(xué)英語教學(xué)法”是開放教育?？朴⒄Z專業(yè)的一門必修課程，本課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的英語教學(xué)法基礎(chǔ)理論知識和教學(xué)實踐技能，教學(xué)內(nèi)容具體包括小學(xué)外語教學(xué)的基本理論、課堂教學(xué)、語音教學(xué)、課堂管理、備課、課堂教學(xué)評估。由于教材編寫理論先進，教材結(jié)構(gòu)和風(fēng)格與傳統(tǒng)教材有很大區(qū)別，非常不適合系統(tǒng)講授，幾乎所有教材內(nèi)容都要求學(xué)生親自參與實踐活動，做中得學(xué)。雖然現(xiàn)已有中央廣播電視大學(xué)出版社出版發(fā)行的《小學(xué)英語教學(xué)法》和《小學(xué)英語教學(xué)法輔導(dǎo)手冊》主輔文字教材、9講錄像教材以及5講IP課件等教學(xué)資源，但是，由于各種媒體相對比較分散，無法滿足學(xué)生自學(xué)。因此，該課件首先將這門課的已有資源加以整合，然后，把各個單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點以及該單元對學(xué)生自己開展教學(xué)活動的反思以文本的方式提供給學(xué)生，并由課程責(zé)任教師親自配音，幫助學(xué)生學(xué)好教材，同時，補充了該課程考核方面的信息，以補助學(xué)生順利通過考試。

四、課件創(chuàng)作特點

1．本課件為配合學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)英語教學(xué)法》課程而設(shè)計制作；

2．因為此套教材基于“做中得學(xué)”的教育理念編寫而成，每個單元的內(nèi)容不適合系統(tǒng)講授，因此，課程責(zé)任教師就把各個單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點以及該單元對學(xué)生自己開展教學(xué)活動的反思以文本的方式提供給學(xué)生，并由課程責(zé)任教師親自配音，使學(xué)生猶如親臨其境，聆聽老師講課的感覺，教學(xué)效果好；

3．本課件內(nèi)容及形式多樣，以聲音、動畫、視頻、熱點鏈接相相結(jié)合的方式展現(xiàn)了一個生動活潑的教學(xué)平臺，有利于刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

4．本課件設(shè)計美觀大方，采用暖色調(diào)以及活潑、可愛的音樂背景，以創(chuàng)造一個活躍的氣氛，適合小學(xué)生口味，同時，操作簡便，易于上手。

五、課件使用情況及反饋

小學(xué)英語教學(xué)法多媒體課件是由2名教學(xué)設(shè)計人員、2名技術(shù)制作人員和一個實驗班的學(xué)生共同完成的，歷時5個月，此間得到任課老師和學(xué)生的大力支持和幫助，他們?yōu)檎n件模塊設(shè)計、表現(xiàn)手法等提出了大量珍貴意見。課件完成以后，我們結(jié)合學(xué)校重點課題“開放教育學(xué)生自身學(xué)習(xí)效率研究”，先后在10個分校的21個教學(xué)班，651名學(xué)生中進行為期4個學(xué)期的試點。具體教學(xué)方式為：由省校統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計“英語教學(xué)法”課程教學(xué)，各教學(xué)班具體負(fù)責(zé)把教材和課件以及網(wǎng)上教學(xué)安排在學(xué)期初發(fā)放到學(xué)生手中；省電大按照教學(xué)要求和網(wǎng)上教學(xué)安排組織網(wǎng)上師生互動和輔導(dǎo)、答疑。由于本課件和“英語教學(xué)法”課稱緊密結(jié)合，課件內(nèi)容及形式多樣，以聲音、動畫、視頻、熱點鏈接相相結(jié)合的方式展現(xiàn)了一個生動活潑的教學(xué)平臺，有力地刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時，該課件設(shè)計美觀大方，采用暖色調(diào)以及活潑、可愛的音樂背景，以創(chuàng)造一個活躍的氣氛，適合小學(xué)生口味，同時，操作簡便，學(xué)生們普遍反映易于上手，非常實用，對他們自己的教學(xué)有很大幫助和啟發(fā)作用。

09年，我們利用期末考試巡考的機會，分別派出5位老師到寶雞、安康、延安、商洛和渭南等分校的直屬班和縣級教學(xué)點對可見的使用情況進行調(diào)查和回訪。先后發(fā)放問卷270份，回收有效問卷251份，回收率為92.96%；開展正式和非正式訪談活動7次，訪問老師和學(xué)生67人次。結(jié)果反映：98.54%的學(xué)生認(rèn)為很喜歡使用課件學(xué)習(xí)，97.56%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)輔導(dǎo)和示范課堂對于他們學(xué)習(xí)這門課程幫助較大，尤其是課程考核模塊對于他們幫助最大，以往考試他們根本無從下手，不知道如何復(fù)習(xí)，因為學(xué)習(xí)點和知識點實在太多，加上學(xué)生們普遍缺乏歸納和總結(jié)的能力，而實際應(yīng)用能力和解決問題的能力更差。

總體來看，該課件基本達到了最初提出的主要教學(xué)目的，但使用過該課件的老師和學(xué)員反映，課件在培養(yǎng)初步的獨立研究的能力、反思教學(xué)的能力、批判性思維的能力和自主發(fā)展的意識與能力方面沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，我們打算在該課件里增加師生和生生互動的平臺，以幫助他們開展獨立研究活動、協(xié)作學(xué)習(xí)活動和教學(xué)研究活動。

第五篇：學(xué)校使用報告1交互式電子白板

暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)

試點應(yīng)用報告

一、打柴溝小學(xué)簡介

打柴溝小學(xué)是一所鎮(zhèn)級中心小學(xué)，坐落在美麗的金強河畔,緊靠312國道，距縣城21公里。該校創(chuàng)辦于1953年，是一所歷史悠久的學(xué)校?，F(xiàn)設(shè)教學(xué)班7個，學(xué)生297人，其中女154人，占學(xué)生總數(shù)的52.3%；教職工21人，其中小學(xué)高級教師9人,小學(xué)一級教師11人,未評定職稱1人;大專及大專學(xué)歷以上教師21人,占教職工總?cè)藬?shù)的100%;少數(shù)民族教師15人，其中少數(shù)民族女教師12人。學(xué)校占地面積16320平方米，建筑面積1692平方米，生均占地面積為5.76平方米?，F(xiàn)有普通教室6間、專業(yè)教室3間（其中多媒體電教室、遠(yuǎn)程教育主控室、科學(xué)實驗室）、配套用室10間（儀器室、圖書閱覽室、體育器材室、農(nóng)牧民文化技術(shù)培訓(xùn)室及辦公用室等），還有較規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的體育設(shè)施及運動場地等。其中，圖書室占地面積為54平米，學(xué)?，F(xiàn)有圖書 8108 冊生均27.5冊，綠化面積1000平米，生均3.4平米。

我?，F(xiàn)有多媒體教室兩個。電教室2內(nèi)有交互式電子白板教學(xué)系統(tǒng)一套，價值3萬余元。2011年5月，民盟為我校捐助了一套電子白板和一個電子備課室，2013年4月，縣教育局為我校電教室1配備了交互式電子白板教學(xué)系統(tǒng)一套，價值29860元。2014年6月我校三、四年級教室配備了 “中西部貧困地區(qū)多媒體教室捐贈”的交互式電子白板教學(xué)系統(tǒng)兩套，保證了我校信息技術(shù)課的正常開展。我校經(jīng)常在這里召開少先隊活動、班級活動、舉辦各種專題講座，老師們也經(jīng)常在這里上公開課，涉及科目有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂等，有效地提高了教學(xué)效率，這里已成為學(xué)生學(xué)習(xí)最有興趣的場所。

我校于2011年開始使用暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)。試點學(xué)科5門，分別為：語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂；參與試點教師共18人，分別為：各班語文、數(shù)學(xué)、英語教師等。截至報告完成時我校累計試用本產(chǎn)品約1260多課次。輔導(dǎo)站于2014年5月15日、16日和20日在我校舉辦了全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園多媒體教學(xué)設(shè)備應(yīng)用技能課堂教學(xué)大賽活動。本次活動中參賽教師充分利用電子白板等多媒體教學(xué)設(shè)備，體現(xiàn)了熟練的多媒體教學(xué)應(yīng)用技能，有效地提高課堂教學(xué)效果和效率，構(gòu)造出高效的信息化課堂，為加強多媒體教學(xué)技能在教學(xué)中的應(yīng)用起到了積極的推動作用。2014年10月17日（星期五），天?？h教育局《2014年全縣教研工作安排 “落實課標(biāo)要求，構(gòu)建高效課堂”——金強片聯(lián)片教研活動》在我校舉行，課堂上，老師們使用自己制作的課件，充分利用電子白板等多媒體資源，以形象具體的“圖、文、聲、像”來創(chuàng)造教學(xué)情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、生動化，使學(xué)生的參與非常積極。對參與教師的課堂教學(xué)起到了引領(lǐng)示范作用，每位參賽教師都進行了精心的準(zhǔn)備，特別是對電子白板使用方法的研究下了不少工夫。使電子白板的功能的初步應(yīng)用又得到了展現(xiàn)。

二、各學(xué)科應(yīng)用情況（1）英語課上應(yīng)用情況

◎讓白板開口說話

原來老師上課是必須要自帶錄音機的，大量教學(xué)內(nèi)容是通過錄音機播放或者自己帶讀的。但是錄音機倒帶一不小心就過了，磨損也快，老師自己帶讀的話一般第一堂課精神抖擻，上到最后一節(jié)課就不行了，一般嗓子都有職業(yè)病。而現(xiàn)在，我們的白板能夠開口說話，教材全部電子化了，只要點一下就能立刻將書里面的各種單詞、句子、課文、歌曲等教學(xué)內(nèi)容進行任意的朗讀、帶讀、復(fù)讀。課本點讀功能是我們老師每節(jié)課必用到，讓學(xué)生一開始就接觸到最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，營造標(biāo)準(zhǔn)的語言教學(xué)環(huán)境。

◎新單詞教授掌握更快 在每個單元的第一課里都有新單詞的學(xué)習(xí)，一堂課教授完4個新單詞后，約有80%的學(xué)生能當(dāng)堂掌握?，F(xiàn)在95%的學(xué)生就能當(dāng)堂掌握，因為大量生動有趣的課件資源，電子書的點讀帶讀，創(chuàng)造了生動的教學(xué)環(huán)境。教授完畢后，老師已經(jīng)習(xí)慣了當(dāng)堂請幾組學(xué)生到白板前做評測，學(xué)生的聲音輸入進去后，成績分?jǐn)?shù)白板當(dāng)場就能顯示出來，老師會根據(jù)成績結(jié)果給獲勝同學(xué)以獎勵。小學(xué)生都有較勁的心理，通過這樣的方式大大提高他們的積極性，誰也不服輸。

◎快速掌握知識、強化學(xué)習(xí)效果

電子白板從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和生理特點出發(fā)，通過圖像、聲音、文字，全方位高強度地刺激學(xué)生的腦、眼、耳、手，充分調(diào)動其視覺、聽覺、觸覺共同參與認(rèn)知，由此獲得綜合感受，從而達到快速掌握知識、強化學(xué)習(xí)效果的目的。在上《A Birthday Party》一課時，老師用預(yù)置資源里的flash動畫準(zhǔn)備了一個虛擬學(xué)生的生日party，在電子白板上演示，每個同學(xué)都去為他祝福，送生日卡片，唱生日歌曲，然后用電子白板演示制作生日卡片的每一個步驟，最后要求學(xué)生模仿著自己做。這些畫面生動、記錄準(zhǔn)確、播放自然、氣氛熱烈，充滿了童趣。

（2）在語文課上的應(yīng)用情況

◎方便易操作

這套教學(xué)系統(tǒng)使用起來非常方便，白板上顯示的功能鍵，除了個別需要熟悉之外，大部分都容易明白操作簡便，只要是有電腦基礎(chǔ)的幾乎都能很快使用。我們學(xué)校的老師幾乎都是在基本的培訓(xùn)后就能很快熟悉操作，在課堂上便捷地使用了。老師在教學(xué)中最常使用的功能是課本標(biāo)注，該功能可以即時向?qū)W生提示重點，也很容易將學(xué)生的注意力吸引到白板上呈現(xiàn)的電子課本上。聚焦功能在課堂上也有很好的使用效果，例如執(zhí)教《背影》一課時，運用此功能將課本的插圖突出顯示，讓學(xué)生們揣摩人物的心里活動?！蛑R量信息量更豐富

這套系統(tǒng)能夠?qū)⒏鞣N教學(xué)資源呈現(xiàn)于課堂，根據(jù)教學(xué)需要進行有機的整合，資源庫中也預(yù)先制作了豐富的資源，有視頻、圖片、文本等，教師備課更加輕松，課堂教學(xué)的知識量信息量更豐富，覆蓋面更廣，課堂教學(xué)的效果更好。

◎評價系統(tǒng)獨樹一幟

暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)研發(fā)的獨有的評價系統(tǒng)讓課堂更加活潑，字詞發(fā)音評測功能可以給學(xué)生的發(fā)音進行現(xiàn)場打分,低年級的學(xué)生每次學(xué)完生字老師都會讓學(xué)生上臺嘗試；詩詞對答功能的運用調(diào)動了學(xué)生學(xué)詩、讀詩、對詩、背詩的積極性，激發(fā)了學(xué)生的課堂參與熱情，使學(xué)生在輕松活潑的氛圍中收獲學(xué)習(xí)的成果。

（3）在音樂課上的應(yīng)用

◎互動能力強

過去上課，多為老師在課堂上講，同學(xué)在下面聽，互動環(huán)節(jié)僅局限在回答問題中，學(xué)生參與的比例較少，且形式比較單一。有了暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)后，教學(xué)形式多樣化了，互動形式也跟著豐富起來。

比如《西風(fēng)的話》這一課，老師把問題隱藏在圖片之中，讓學(xué)生隨機選擇圖片，然后點擊圖片出現(xiàn)問題，回答正確后，便會有鼓掌的動畫出現(xiàn)作為鼓勵。學(xué)生們個個躍躍欲試，課堂氣氛頓時活躍了起來。

又如《秋》這一課，為了讓同學(xué)們掌握自然景象表達的意境，老師設(shè)置了幾張不同風(fēng)格的圖片，每種圖片都對應(yīng)一類音樂類型。例如點擊繁榮的春日圖片，會播放進行曲；點擊寧靜的夏夜圖片，會播放小夜曲……同時，在圖片的下方寫出各種類型的歌曲名稱，讓同學(xué)們看圖片，猜歌曲，然后再讓同學(xué)們上黑板來連線。同學(xué)們?yōu)闋幍檬褂秒娮影装宓臋C會，踴躍舉手，氣氛熱烈。（4）在數(shù)學(xué)課上的應(yīng)用

在傳統(tǒng)課堂上，由于教具、方法和手段等教學(xué)環(huán)境的限制，數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些抽象思維難以生動有效地傳達給學(xué)生，課堂往往缺乏協(xié)作互動，學(xué)生主體地位不能充分體現(xiàn)，集體智慧不能充分共享。這些都不利于提高教學(xué)效果，而且限制了學(xué)生動手能力、合作能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在有了交互式電子白板之后，我們適時恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使數(shù)學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的思維活躍、興趣盎然地參與教學(xué)活動，培養(yǎng)他們積極思考,發(fā)展思維、形成能力；還可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)效果。

例如：在教學(xué)《面積和面積單位》時，讓學(xué)生從電子白板的圖庫里自主選擇最適合測量面積的圖形，通過動手操作，在圖形上擺正方形紙片、圓形紙片，也可以在在圖形上擺長方形紙片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)擺正方形紙片是最適合的測量面積的方法，這使在教學(xué)上獲取知識的信息更加便捷。利用電子白板的超鏈接功能，為學(xué)生們提供了一個實地考察的場景并提出一個拓展性的問題，學(xué)生們精力集中，學(xué)生們通過集體的智慧和力量解決了這個問題，出色的完成了任務(wù)。運用交互式電子白板拓展了學(xué)生的知識面，豐富了學(xué)生的信息，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

三、產(chǎn)品的應(yīng)用價值分析

暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用，為我們提供了廣闊的創(chuàng)造空間，活化了教學(xué)，提高了班班通硬件利用效率，讓教學(xué)更精彩，使學(xué)生超越時空，多維感受，不僅學(xué)到了課文的內(nèi)容，還領(lǐng)略到了更廣闊的課外世界，把課內(nèi)和課外的知識有機地結(jié)合在一起，而且在情感上得到了滿足，精神上得到了熏陶，能力上得到了培養(yǎng)、訓(xùn)練和提高。試點過程中，我們的老師結(jié)合實際課堂教學(xué)對產(chǎn)品提出的一些改進建議，訊飛的工作人員都一一完善，衷心希望產(chǎn)品越來越好用，功能越來越強大，也越來越符合老師的教學(xué)需求。

打柴溝小學(xué) 2014年12月19日