第一篇：教師學習

教師學習內(nèi)容

“四有教師”：

有理想信念

有道德情操

有扎實學識

有仁愛之心

“四個擔當”：

1、對民族命運的擔當

2、對人民幸福的擔當

3、對管黨治黨的擔當

4、對美好世界的擔當 “四個意識”：

政治意識

大局意識

核心意識

看齊意識 “六大核心素養(yǎng)”：

人文底蘊

科學精神

學會學習健康生活

責任擔當

實踐創(chuàng)新

“黨的教育方針”：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德、樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。

第二篇：教師學習

教師學習“爭先創(chuàng)優(yōu)”心得體會

通過學校黨支部組織黨員歷次學習，觸動很深，體會也很深刻，作為一名黨員教師應(yīng)牢記了黨的宗旨，黨員義務(wù)和權(quán)利，增強黨的觀念，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策。我的體會是主要從兩個方面來：一是從國家和民族的偉大事業(yè)中來。沒有國家的繁榮，就沒有個人的發(fā)展；沒有民族的振興，就無從談個人理想的實現(xiàn)。只有把自己的奮斗融入國家和民族的偉大事業(yè)之中，人生才更有意義，使命感和責任感也才會隨之而生。二是從為群眾謀利益的奮斗中來。為群眾做了好事，群眾發(fā)自內(nèi)心的感激勝過任何獎勵。當我們親身感受到老百姓的種種艱難，要努力為老百姓的利益而奮斗，從而激發(fā)出更強烈的使命感和責任感。在經(jīng)濟全球化非常時期，我們不能僅僅停留在對自己負責，同時要關(guān)心國家大事，接受挑戰(zhàn)，勇于弘揚我們的民族精神，承擔相應(yīng)的責任、義務(wù)，維護國家的法律制度，維護國家統(tǒng)一穩(wěn)定和民族團結(jié)，為民族的振興，國家的富強而奮斗等。例如國家在天災人禍的困難中，如何為國家分憂，比如我們可以用捐助的形式，盡自己的一分微薄力量，為國家分解的等。只有每個黨員在很好的履行自己的責任同時，增強對社會的責任感，維護國家的利益，關(guān)心國家的大事，國家才會有希望，民族才會有希望。

一、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學生，在師德修養(yǎng)方面爭先創(chuàng)優(yōu)，具有強烈的時代意識和社會責任感，強烈的自我完善意識和創(chuàng)新意識。

通過學習教育部《關(guān)于中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等文件，樹立起教師職業(yè)的光榮感；通過學習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，增強自我的法律意識。面對學生，要保證一顆平常心和賞識的心。作為一名黨員教師應(yīng)牢記了黨的宗旨，黨員義務(wù)和權(quán)利，增強黨的觀念，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策，在工作中爭創(chuàng)“三個一流”，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。應(yīng)該成為政治堅定，業(yè)務(wù)精湛，作風優(yōu)良，愛崗敬業(yè)的先鋒戰(zhàn)士。通過學校黨支部組織黨員歷次學習，觸動很深，體會也很深刻，使我進一步深化了認識，并提醒自己，務(wù)必真學實做、踏實苦干，立足崗位，永葆共產(chǎn)黨的先進本色。

二、在教育觀念方面爭先創(chuàng)優(yōu)。

教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和發(fā)展學生良好的個性品質(zhì)，樹立科學的學生發(fā)展觀。課堂教學以學生為中心，以發(fā)展能力為主要目標，要鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性，激發(fā)學生的參與意識，重視在實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，樹立符合創(chuàng)新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究，敢于研究，爭取出研究成果，每學期爭取上兩節(jié)教研課。

作為一個共產(chǎn)黨員必須嚴守黨的紀律，樹立良好作風，帶頭抵制歪風邪氣。黨員必須嚴守黨的政治紀律，堅決貫徹民主集中制原則，堅決反對本位主義、分散主義，自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致；必須嚴守黨的組織紀律，服從組織決定，堅持黨性原則，反對自由主義、宗派主義和小團體主義，維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一；必須嚴守黨的群眾紀律，增強相信群眾、依靠群眾的觀念，保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風；必須嚴格遵守國家的各項法律法規(guī)，加強思想道德修養(yǎng)，帶頭發(fā)揚社會主義道德風尚，堅決抵制資產(chǎn)階級和封建主義腐朽思想的侵蝕，堅決同各種不正之風和腐敗現(xiàn)象作斗爭。同時，要認真分析和處理好個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數(shù)人的利益與多數(shù)人的利益的關(guān)系，把各種利益統(tǒng)一和結(jié)合起來。堅持維護全局和根本利益，同時又照顧和尊重個人和局部利益。我們要把實踐科學發(fā)展觀當作義不容辭的職責，主動自覺地想，認真深入地想，經(jīng)常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾作了什么?想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績？只有這樣經(jīng)常地反思，才能使自己始終保持一個黨員的活力。二是應(yīng)實事求是。要用辯證的方法:分析評估自己，既不夸大，也不縮??；既縱向比，也橫向看。尤其應(yīng)注意以聯(lián)系、發(fā)展的觀點，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動。回顧自己幾年來所作的工作，有時想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優(yōu)秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。

三、在知識結(jié)構(gòu)方面爭先創(chuàng)優(yōu)，不再局限于“學科知識＋教育學知識”的傳統(tǒng)模式。

中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。堅持黨的根本宗旨永遠不能變，黨員必須牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，傾聽群眾的呼聲，反映群眾的意愿，維護群眾的利益，始終把人民群眾的利益放在第一位。要想群眾之所想，急群眾之所急，實實在在地替群眾辦實事、辦好事，這樣更有利于集思廣益。平時我們要加強深入實際，聽一聽他們的呼聲、意見和要求，了解一下他們的思想。

第三篇：教師學習

教師學習“十破十立”心得體會

勤勉工作 踏實前行

通過學習趙克志書記在貴州省委十一屆二次全會上提出：當前解放思想要做到“十破十立”的重要精神，破除“信心不足、墨守成規(guī)、自我滿足、封閉保守、消極等待、怕?lián)熑巍⒄f多做少、反應(yīng)遲緩、忽視產(chǎn)業(yè)、不跑不要、個人主義的思想觀念;樹立敢于爭先、開拓創(chuàng)新、追求卓越、包容合作、搶抓機遇、勇于擔當、干字當頭、立說立行、工業(yè)強省、積極爭取”的理念。結(jié)合活動的東風，我要給自己制定一個“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計劃。

其一：多反省，找差距。從教二十余年來，雖然工作上取得了不小的成績，自我也時常陶醉于年級的年年先進，沾沾自喜，不思進取。通過學習，深刻認識到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。與那些教育大師比起來，自已的成績是多么的微不足道。思想解決的程度，決定了自已進步的尺度，我要以這次一優(yōu)雙創(chuàng)活動為起點，不斷解放思想，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成績。

其二：多學習，增才干。講學習，歷來十分重要。我們這個國家和民族，自古以來就十分重視學習、講究學問之道而著稱于世。領(lǐng)導干部要活到老，學到老，改造到老。這句話對我們教師同樣適用。當今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會落伍。教師工作是繁忙，但我們只要發(fā)揚“擠”與“鉆”的精神，先擠出時間來學習，然后再鉆研進去，就沒有學不好的。因此我要多閱讀教育理論專著、學科專業(yè)書籍、文哲書籍，來提高自己的教學水平，增強自己的教學功底，擴展視野，更新知識。真正做到給學生一杯水，自己就是涓涓的溪流。同時陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學素養(yǎng)。要與經(jīng)典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對話，不斷積累教學智慧，不斷地充實專業(yè)知識，不斷改進教學方法。

其三：多修練，養(yǎng)大氣。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，陶冶自己的情操，培育自己的涵養(yǎng)。正確對待工作中的得與失，不發(fā)無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學習，取長補短，不保守，不藏私心，共同促進學校的發(fā)展，維護學校的榮譽。

作為一名基礎(chǔ)教育工作者，要不斷學習，與時俱進，要自覺肩負起引導青少年學生健康成長的神圣使命，為培養(yǎng)千百萬社會主義事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

《教師學習“十破十立”心得體會》出自：本網(wǎng)網(wǎng)

第四篇：教師學習

教師學習《梁家河》談個人心得體會

最近，全國上下都在推動學習《梁家河》，我們支部也不例外，向我們每位黨員下發(fā)了紅色書籍《梁家河》，看著書的封面，看著習主席所在的梁家河的風土面貌，不由得讓我想起了生我養(yǎng)我的農(nóng)村故鄉(xiāng)。帶著這樣的情感，我迫不及待的翻開書，開始了這本書的閱讀之旅。

《梁家河》這部當代紀實文學，用生動的故事，真實的照片，將我們帶到了習近平主席當年當知青時一呆就是七年的地方—梁家河，讓我們看到了他在當年艱苦歲月里，和鄉(xiāng)親們同吃同住，同甘共苦，堅持學習的生活情景。七年青春時光，七年艱辛歲月，總書記在梁家河這片熱土上成長、勞動、生活、奮斗，在艱難困苦中磨礪，在不斷成長中服務(wù)群眾，而這也為他以后的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

讀完梁家河，內(nèi)心深深地被震撼著。作為一名畢業(yè)四年，在農(nóng)村一線教學的老師，此時此刻對于自己的職業(yè)，自己所處的環(huán)境也比以前有了更深的認識。曾經(jīng)多多少少會有些抱怨，抱怨路途的遙遠，抱怨工作的繁瑣，但現(xiàn)在我覺得青春年華在基層工作是一份寶貴的財富。雖然這里沒有城市的霓虹閃爍、燈火輝煌，但卻有城市沒有的寧靜閑淡，樸實純真。有人說基層條件艱苦，比不上一線城市，但我慶幸自己一腳邁出校園，一腳就踏進了基層。因為在這里，我遠離了城市的喧囂浮躁，遠離了復雜的人事關(guān)系，在這里我磨練了自己，享受著和孩子們在一起的那份獨有的快樂。

四年來，我在自己的崗位上辛勤耕耘，努力奮斗，得到了領(lǐng)導的認可，學生的信耐以及家長的贊譽。不敢說桃李芬芳，但至少問心無愧。讀了《梁家河》，看到了習總書記扎根梁家河的那種精神，自己更為自己在基層工作為榮?？倳浾f：“我人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方。”所以我慶幸自己事業(yè)的第一步也在基層，基層磨練了我的意志，基層教會了我許多做人做事的道理，基層豐富了我的生活。如今，自己邁入了在基層鄉(xiāng)村教學的第五個年頭，我更會以梁家河精神為指引，在這片我所鐘愛的土地上更好的鍛煉自己，揮灑自己的青春和熱血。在基層中磨練，心系學生，用耐心溫暖學生。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師應(yīng)該熱愛學生，把自己的整個心靈奉獻給學生?！爆F(xiàn)在農(nóng)村的學生，大多都屬于留守兒童，他們遠離了父母的關(guān)愛，感情敏銳，自尊心強，因此，我會在未來的工作中深入了解班上每一位學生的情況，關(guān)注學生的心理健康，利用課余時間多到學生的家中進行家訪，多和他們談心，使他們能夠感受和體會我的關(guān)愛，健健康康的成長。

在基層中磨練，踏實工作，用思想激勵自己。在基層工作注定是一段艱辛的旅途，眾所周知，基層教育是瑣碎的、繁重的，很多時候磨掉的不僅是我們的銳氣，更多的是朝氣和幸福感，在旅途中，我有過困惑，有過迷茫。但未來，我會努力地調(diào)試著自己，不斷地用科學的理論武裝自己，讓自己緊跟國家的步伐，時代的脈搏，永遠心存教育的夢想，永遠腳踏實踐的沃土，在教育崗位上辛勤耕耘，淡泊名利，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，嚴格要求自己，把學生素質(zhì)的提高作為畢生的奮斗目標，讓家長放心、社會滿意。

在基層中磨練，努力學習，用理論武裝自己。俗話說，要給學生一杯水，教師必須要有一桶水。因此我會時刻保持學習者的心態(tài)，學習先進的教育教學方法，學習新的教育教學理念，創(chuàng)新自己的教學方式，形成獨樹一幟的風格。同時，加強業(yè)務(wù)學習，掌握教育最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教研教改活動，在實踐中提高教育教學能力，在實踐中不斷得到成長。

梁家河精神，是一種吃苦奉獻精神，是一種責任擔當精神、更是一種自強不息精神。今天我們學習梁家河精神，就是要將這些優(yōu)秀的品質(zhì)細照篤行，真正內(nèi)化于心，為自己的工作注入不竭的動力。未來，我會以梁家河精神為指引，在鄉(xiāng)村教育這片熱土上辛勤耕耘，使自己不斷得到成長！篇二

懷著崇敬的心情讀完了《梁家河》一書，全書用樸實、生動的語言和細膩的筆觸為我們講述了習近平和梁家河的深厚情感，梁家河是習近平夢開始的地方，也是他人生的“根”。讀完全書，我同樣也被梁家河的溝溝峁峁所吸引，被習近平和梁家河群眾們的故事所感動。除此之外，也不由得聯(lián)想起了自己——同樣的青春歲月，同樣的似水年華，作為一名光榮的鄉(xiāng)村教師的我，應(yīng)該學習青年習近平艱苦奮斗、熱愛學習、扎根農(nóng)村服務(wù)人民的精神。切莫讓韶華付了流年。

1969年1月13日不滿16歲的習近平登上了開往延安的“知青專列”，開始了他長達七年的知青歲月。從“北京娃”到“村里娃”，從“書生”到“受苦人”，從“掙工分沒有婦女高”到“種地的好把式”，在梁家河，習近平實現(xiàn)了他人生的轉(zhuǎn)變——成了一個地地道道的陜北農(nóng)民。他與群眾一起掏地、挑糞、耕種、鋤地、收割、擔糧、拉煤、打壩……正是因為習近平有了青年歲月的艱苦奮斗，才使得他今天提出的“中國夢”更加豐滿，更加堅實。

2014年9月1日我被分配到距離市中心40多公里的農(nóng)村小學任教，實現(xiàn)了由學生到教師的轉(zhuǎn)變。時光飛逝，不覺已四年有余?；叵肫疬@四年多的工作時光，其中也不免有過苦悶、失落和迷茫的情緒，但每當看到孩子們那一張張純真的笑臉和家長們那一雙雙期盼的眼神，那些消極的情緒瞬間化為烏有。農(nóng)村的學生十有八九都是留守兒童，因此教育的重責自然就落到了教師的肩上。農(nóng)村教師的工作是一份良心活，一個孩子是否能夠成才，教師在其成長的過程中起著至關(guān)重要的作用。前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中說過：“人，最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥?！彪m然我不能向保爾·柯察金和習近平那樣做出驚天動地的偉大事業(yè)，但是如果能持之以恒的做好“教書育人”這份本職工作，那么也將不負這大好的青春年華。無奮斗不青春，習近平當年置身于陜北高原那樣困苦的環(huán)境中都能時刻保持著不畏艱難，奮斗不息的赤子情懷，那么在今天這個美好、幸福的時代我們又有何理由不努力工作呢？ “那個時候，除了勞動之外，一個是融入群眾，再一個就是到處找書、看書?！绷暯秸f，“修身、齊家、治國、平天下，我們這代人自小就受這種思想的影響。上山下鄉(xiāng)的時候，我15歲。我當時想，齊家、治國、平天下還輪不到我們?nèi)プ?，我們現(xiàn)在只能做一件事，就是讀書、修身?！逼D苦的環(huán)境，繁重的勞動并沒有打消習近平學習的信念，在梁家河人的印象里，習近平?？创u頭一樣厚的書，吃飯在看、上山放羊在看、田間地頭休息時在看、深夜煤油燈下在看……著名教育家朱永新先生在《走近最理想的教育》中說道：“我心中的理想教師，應(yīng)該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師?！薄敖處熥钪匾娜蝿?wù)是學習。”時代飛速發(fā)展的今天，教師只有不斷地學習，才能與時俱進，跟上時代的的潮流。我們所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)離市區(qū)較遠，所有的教師都是一周回去一次，這就使得我們擁有了更多的空余時間。因此我們可以充分地利用這些時間不斷學習，不斷積累，為今后能更好的工作做準備?！白鳛橐粋€人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事！無論我走到哪里，永遠是黃土地的兒子。”樹高千尺忘不了根，幾十年來無論習近平身處何地，身兼何職，他始終心系梁家河，掛念著那里的一草一木，掛念著那里的父老鄉(xiāng)親。梁啟超先生在《敬業(yè)與樂業(yè)》一文中說道：“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。”既然選擇了鄉(xiāng)村教師這一職業(yè)，我們就應(yīng)該無怨無悔，堅定不移地做好這份工作，服務(wù)好一方學子和家長。借用詩人汪國真的話說那就是：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程?！绷杭液又皇侵袊鐣l(fā)展進步的一個縮影，梁家河家家戶戶過上了好光景，其實也就標志著我國千萬個農(nóng)村走進了新時代。同樣，如果我們每一名鄉(xiāng)村教師都認真服務(wù)好了自己所在的鄉(xiāng)村，那么我們距離實現(xiàn)偉大的“教育夢”、“中國夢”又有多遠呢？

青春易逝、流年似水，作為一名光榮的鄉(xiāng)村教師，我們應(yīng)該堅定扎根農(nóng)村、服務(wù)人民的信念。同時也應(yīng)該不斷學習、不斷奮斗，握緊住青春與時代的脈搏，干一番無愧于自我，無愧于人民的事業(yè)。切莫讓韶華付了流年。篇三

手捧一部厚重的《梁家河》，久久地凝視著封面，凝視著習總書記和梁家河老鄉(xiāng)們開心交談的畫面，品味著習總書記對梁家河的評價：“我人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方?！边@親切的畫面和誠懇的話語，都說明了在習總書記的心里，梁家河是揮之不去的鄉(xiāng)情。

“近平回來了！”時隔40年，鄉(xiāng)親們的驚呼和歡喜竟是那么的樸實，總書記在鄉(xiāng)親的心里就是昔日的“小伙伴”，就是重回故里的家人。當習總書記把當年的小伙伴“春娃、隨娃、成兒……”叫個親熱，把彭麗媛“婆姨”介紹給鄉(xiāng)親們時，我的眼睛濕潤了，總書記和鄉(xiāng)親們心連心的畫面一而再、再而三地在我的腦海呈現(xiàn)，這份濃濃的鄉(xiāng)情，是對梁家河鄉(xiāng)親的深情，是對全國人民的真情。

回到梁家河，總書記對“家”更是情有獨鐘，村民張青遠家、知青院，這曾經(jīng)住過的窯洞，生活了七年的家，在習總書記的眼里，是那么的親切，是那么的難忘。這份濃濃的鄉(xiāng)情，就在那夜晚照明的煤油燈里，就在那黃米面炸成的年夜飯里，就在那推著石磨磨面的勞動的場景里。習總書記忘不了梁家河，就是忘不了鄉(xiāng)親們曾經(jīng)的艱難困苦，忘不了為民做事的信念與擔當！

在習總書記的內(nèi)心深處，梁家河是割舍不斷、揮之不去的情愫。他在多個場合談到梁家河，談到曾經(jīng)生活、戰(zhàn)斗七年的地方，總是那樣的情真意切。他通過電視鏡頭給家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親捎來知心話：“我是衷心地希望我那個梁家河村子，能夠過上更加幸福的生活。”當梁家河遭受嚴重的降雨災害時，總書記及時地寫信鼓勵村干部：“希望你們帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們腳踏實地、真抓實干，努力把日子過得越來越紅火，把村子建得越來越美麗。”

《梁家河》的封底，印刷著習總書記在美國西雅圖的講話：“梁家河這個小村莊的變化，是改革開放以來中國社會發(fā)展進步的一個縮影?！睆闹形腋惺艿搅耍倳泴α杭液拥臐鉂馇閼?，對梁家河的熱愛之情，就是對全國各族人民的深情，“是他為民做事的信念以及將人民對美好生活的向往作為奮斗目標密密交織起來的綿綿深情！” 掩卷沉思，作為一名黨員教師，作為江北高中東校區(qū)的負責人，我要認真踐行習總書記的指示精神，把學生的冷暖放在心上，把家鄉(xiāng)父老對優(yōu)質(zhì)教育的渴望放在心上。

我一直在想，東校區(qū)的1064名學生，都來自于學校周邊的四個鎮(zhèn)辦，基本上都是農(nóng)村的孩子，家長把學生送到學校，是對學校的認可和信任，是對優(yōu)質(zhì)教育的向往。學校實行的是全封閉寄宿制，學生一周的時間都在學校里學習、生活、運動，他們的頭痛腦熱、衣食住行都需要教師的關(guān)愛、呵護、指導、幫助，我們只有把學生看成是自己的孩子，才會無微不至地去關(guān)心他們，才會毫無怨言地去愛護他們，才會循循善誘地去教導他們。這一切，都要以習總書記做好老師的四個標準嚴格要求自己，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，竭盡全力地關(guān)注學生的發(fā)展，促進學生的健康成長。加強學校管理，營造風清氣正的育人環(huán)境，做好師生的服務(wù)工作，把全部精力和滿腔真情奉獻給教育事業(yè)，不負教育神圣使命，把東校區(qū)辦成家鄉(xiāng)人民滿意的學校。篇四 從某種意義上講，一部《梁家河》，就是一部中國知青史，是一部總書記的成長史，是一部中國共產(chǎn)黨人的精神史。

自1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，中國逐漸淪成為半殖民地半封建社會，西方列強不斷蠶食中國，祖國山河破碎，百姓生靈涂炭。國難當頭，1921年中國共產(chǎn)黨應(yīng)運而生，從此我黨帶領(lǐng)廣大人民在中國這片古老神圣的土地上，書寫了人類發(fā)展史上驚天地泣鬼神的壯麗史詩。在革命戰(zhàn)爭時期，我黨經(jīng)過長期的反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義的革命斗爭，取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國，實現(xiàn)了民族獨立和人民解放；新中國成立以后，順利進行了社會主義改造，完成了新民主主義向社會主義的過渡，確立了社會主義基本制度，通過自力更生，艱苦奮斗，發(fā)展了社會主義經(jīng)濟、政治、文化；改革開放以來，全黨工作重心迅速向經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移，實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，促進了國民經(jīng)濟的又好又快發(fā)展，人民生活水平不斷提高，綜合國力不斷提升。在物質(zhì)充裕，生活富足的今天，一本《梁家河》，再次把我們帶進那個如火如荼的年代，透過歷史的塵埃，回到那段戰(zhàn)歌嘹亮的歲月…… 我們將視線轉(zhuǎn)到歷史的延安。

2005年10月，帶著對革命圣地的向往，我第一次踏上這片神奇的土地。凌晨六點火車到達延安車站，走下火車的那一刻，撲面而來的嚴寒讓人倒吸了一口涼氣。在千溝萬壑的黃土高原上，延安城就坐落在群山之間被延河沖刷出的狹長的谷川之上，遠處的山上除了幾堆零星生長的雜草和幾根干枯的棗樹，幾乎看不到任何綠色植物，大地一片枯黃，延河也在冰凍之中。

我們難以想象，在那些食不果腹日子里，共產(chǎn)黨人是怎樣在“為人民服務(wù)”口號的引領(lǐng)下，贏得億萬人民群眾的擁護和愛戴，軍民自己動手，豐衣足食，開展大生產(chǎn)運動，打破敵人的封鎖圍堵。

我們難以想象，在這段戰(zhàn)火紛飛的歲月中，毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家，是怎樣在普通窯洞里，在木桌柴凳上寫出了《論持久戰(zhàn)》等大量具有遠見卓識的革命論著，始終保持革命樂觀主義精神，給中國指明了前進的道路。我們更難以想象，在這種物質(zhì)匱乏的條件下，我們的革命隊伍是怎樣由艱難生存到發(fā)展壯大，進而打敗日本帝國主義的瘋狂侵略，取得中國革命的偉大勝利。

我們將視線轉(zhuǎn)到歷史的梁家河。

1968年，毛澤東同志發(fā)出號召：“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)再教育，很有必要”。全國1700萬青年學生響應(yīng)號召，離開城市走向農(nóng)村，開始了一段刻骨銘心的人生歷程。15歲的習近平也隨著離開首都北京來到陜北偏僻的小山村——梁家河。

我沒有去過梁家河。從地圖上查找，梁家河屬延安市延川縣，距延安市103公里，即使在交通發(fā)達的今天，也屬于十分偏遠地區(qū)了。這里自然環(huán)境惡劣，生活條件十分艱苦，作家路遙就是以這里的山山卯卯，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親作為創(chuàng)作背景和創(chuàng)作素材，寫下著名的長篇小說《平凡的世界》，全景再現(xiàn)黃土高原上的偏僻鄉(xiāng)村百姓在上世紀七十年代的真實生活。新中國成立后，廣大人民群眾已從被欺凌被壓迫的苦難中解放出來，國民經(jīng)濟逐步得到恢復，社會主義建設(shè)一片欣欣向榮。但由于當?shù)刈匀毁Y源匱乏，加之生產(chǎn)技術(shù)水平低下，很多老百姓仍然還在溫飽線上奮力掙扎。青年習近平正是在這一時期，背著鋪蓋卷來到梁家河，成了一名插隊知青。從北京城到小山村，從高干子弟到普通農(nóng)民，他沒有怨天尤人，也沒有自抱自棄，而是和鄉(xiāng)親們一樣住在土窯里，睡在土炕上，與鄉(xiāng)親們同吃同住，帶領(lǐng)他們修田打壩、挑糞種地、學習技術(shù)、發(fā)展生產(chǎn)，一干就是七年。他為人實在，一心為民，吃苦耐勞，不謀私利，與這里的老百姓打成一片，結(jié)下了深厚的革命情誼。

從紀實文學《梁家河》中，我們再次看到了共產(chǎn)黨人樸實無華、艱苦奮斗的實干精神；看到了共產(chǎn)黨人克已奉公、廉潔自律的奉獻精神；看到了共產(chǎn)黨人一心為民、服務(wù)群眾的公仆精神。在陜北黃土高原這片廣袤的土地上，如果說革命戰(zhàn)爭年代孕育了延安精神，那么和平建設(shè)年代則孕育了同樣偉大的梁家河精神。

我們再將視線回到現(xiàn)實的今天。

如今的梁家河，已修起了柏油路，鄉(xiāng)親們住上了磚瓦房，用上了互聯(lián)網(wǎng)，吃肉已經(jīng)不成問題。梁家河的變化顯然就是中國社會發(fā)展的一個縮影。改革開放30多年來，在黨的堅強領(lǐng)導下，中國經(jīng)濟長期保持快速增長，目前經(jīng)濟總量已躍居世界第二，13億中國人總體生活水平已達到小康水平，中國的發(fā)展贏得了世界的贊賞和尊重。

在取得巨大成就的同時，新的歷史時期，我黨也面臨著精神懈怠、能力不足、脫離群眾及消極腐敗的危險。中國人均收入與世界發(fā)達國家還有很大差距，受歷史、自然、社會等因素的影響，全國還有4000萬人口處于貧困之中。只有堅持不斷發(fā)展，才能解決人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。

高質(zhì)量的發(fā)展需要高質(zhì)量的教育，高質(zhì)量的教育需要高水平的教師。習近平強調(diào)：“建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，對教師隊伍建設(shè)提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。人民教師無尚光榮，每個教師都要珍惜這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己。做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守?！?/p>

作為新時代的教育工作者，我們只有牢記習總書記的教誨，將梁家河精神內(nèi)化于心，外化于行，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，憶苦思甜，不忘初心，牢記使命，服務(wù)群眾，才能辦好人民滿意的學校，才能為經(jīng)濟和社會的發(fā)展培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。篇五

拿著記敘習近平七年知青生活的《梁家河》一書，開始只是草草翻閱了一下，觀看了幾幅插圖，習近平年輕時樸素的著裝、地地道道的勞動者的象引起了我的好奇和注意。于是我仔仔細細一氣呵成讀完了《梁家河》。

習近平的那段苦難的生活經(jīng)歷多么貼近自己乃至那一代人的青年生活經(jīng)歷。苦難，可以造就一個人，也可以毀滅一個人，完全取決于當事人的態(tài)度和意志力。習近平面對苦難的態(tài)度：堅韌，頑強，樂觀。這樣的生活態(tài)度啟示著我們：苦難是人生的試金石，苦難也是人生的一筆財富，勇者應(yīng)該感謝苦難，珍惜苦難，因為它是上蒼最好的安排，是對人的心性最好的歷練。

我們的主席習近平在人生最美好的青春年華，因為家庭的變故，而被迫下放到陜西省最落后的延川縣當知青，由北京有優(yōu)裕家庭條件的青年，淪落為一個地地道道的農(nóng)村娃，還是因為家庭的原因，甚至在這個落后的山村梁家河還受到歧視和牽連。這對當時血氣方剛的習近平來說，真的是身心煎熬，倍受打擊！他在書中寫到：那時我想的最多的是“毀滅與生存”。最終他選擇了生存，堅毅的生存，樂觀的生存，有意義有價值的生存。正是因為他在那樣艱苦的條件下依然樂觀，依然堅定，依然強大，方有今天“帶領(lǐng)全國人民奔小康”的大格局。孟子說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！绷暯秸窃谌松狞S金時代經(jīng)歷了這樣的歷練，而且他以堅強的意志經(jīng)受住了這樣的磨礪和考驗，才有今天令全世界矚目的成就。

16歲到23歲，是今天大多數(shù)青年讀大學的年齡，當代的青年在象牙塔里讀大學，享受著高等教育，過著衣食無憂豐富多彩的大學生活；可習近平在這樣的年齡，進入了社會的最底層體驗著人生最艱辛的日子，讀著社會大學，上無人罩著，身邊沒有親人，縈繞著習近平的是饑餓，勞累，孤單，貧窮。但他坦然面對并樂觀接受著這樣殘酷的現(xiàn)實，他扎根農(nóng)村，立足貧瘠的黃土地，讀書學習，勞動，搞科研（修建第一個沼氣池），帶領(lǐng)貧困的鄉(xiāng)親們戰(zhàn)天斗地，與命運抗爭，改變生存境況，向貧窮宣戰(zhàn)。也就是在那時，習近平在內(nèi)心深處樹立了“為人民謀幸福，一切為了人民的生存和發(fā)展為目標”的遠大理想，這正是因為苦難磨練了他的心性，也讓他看清了生存在最底層的老百姓的苦難生活，他一路走來，真的是“不忘初心，牢記使命”。今天，全國人民走在奔小康的康莊大道上，都與習近平這一段艱苦歲月的磨礪有關(guān)，所以，從這個角度來說，我們應(yīng)該珍惜苦難，感懷苦難！

今天，我們的生活條件發(fā)生了天翻地覆的變化，物質(zhì)極大豐富，精神生活也日漸豐富。但是，我們依然不能忘記苦難歲月，仍然需要吃苦精神，尤其是面對全球各國綜合國力快速提升的今天，不忘本，能吃苦，方能與時俱進，方能開拓和超越。更要銘記那些苦難的歲月，尤其是在艱苦條件下依舊艱苦奮斗砥礪前行的人們，是他們用苦難歲月成就了我們今天的幸福生活，珍惜苦難，向迎難而上的勇者致敬。篇六

習總書記說：“我人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方”。利用暑假時間，我也讀完本書，深受鼓舞，決定將自己從書中所學、所思、所想、帶到我們的班級，更帶給我的每一位學生。讀書修身是立志成長的“根基”。習總書記在梁家河七年知青歲月，給自己定下了“一物不知，深以為恥”的座右銘，經(jīng)常是在煤油燈下看“磚頭一樣厚的書”，上山放羊，他揣著書，鋤地休息時，就拿出《新華字典》，墨水瓶里灌煤油的燈將臉鼻熏黑，他依然手不釋卷看書到大半夜，甚至還留下了“30里借書、30里討書”的事跡被鄉(xiāng)親們傳頌?？梢姡x書已成為習總書記工作、生活的一部分，日積月累，塑造了他豁達的胸襟，逐漸積淀成了他治國理政的大智慧。

艱苦環(huán)境是實干擔當?shù)摹皠恿Α薄？照務(wù)`國實干興邦，總書記一心為民的情懷和埋頭實干的作風一直縈繞著我的心頭。當初梁家河缺柴少油，燃料、照明、用水是生產(chǎn)生活最大的問題，總書記就站在群眾的角度，群眾想什么，他就帶頭做什么，群眾盼什么，他就帶頭干什么。于是他就帶領(lǐng)村民打井，建了陜西省第一口沼氣池、創(chuàng)辦鐵業(yè)社等，解決了群眾生產(chǎn)生活用水、照明等問題。他也以干活從不“撒奸兒”的良好形象，贏得廣大群眾的高度贊譽和真誠擁戴。可以說學習《梁家河》就是學習總書記，沉下身子干實事，不為困難找借口，奮斗拼搏的精神。吃苦耐勞是人生奮進的“風帆”。光有目標和實干的精神是不夠的，更要有吃苦耐勞的奮進。不僅要有“天將降大任于斯人也”的雄心，而且要有“苦其心志”、“勞其筋骨”的思想準備和腳踏實地、求真務(wù)實的實干精神。更要有工匠的精神，鐵棒磨成針的毅力，只有這樣才會無論遇到怎樣的艱難困苦，都會一如既往的克服。習總書記，初到梁家河，跳蚤難忍，沒條件洗澡，勞動時，從他挽起的褲腿下，小腿到處是被咬過后腫起的紅疙瘩，有的剛剛結(jié)痂，有的還往外滲著血水，他卻從不訴苦、抱怨，堅強地承受著，身體力行地實踐著，去干好每一件小事，鑄就了梁家河現(xiàn)在的不平凡。

時代至新，初心依舊。作為江南小學的一名黨員教師，我會向習總書記學習，學習他“書中自有黃金屋”。學習他“冰凍三尺非一日之寒”，學習他“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的精神。把《梁家河》的精神帶到我的班級中，讓孩子們認識到“讀書的重要性，實干的意義，和吃苦耐勞精神”，爭取在工作中續(xù)寫新篇章，再創(chuàng)新業(yè)績！篇七

我用了兩天的時間，讀完了《梁家河》這本書，該書記錄了總書記在梁家河七年的知青歲月。通讀全書，我深刻地感受到了總書記為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風、攻堅克難的意志，這一切都值得我們學習。

讓我感觸最深的是，總書記在過去那個條件艱苦的年代，有苦不怕苦，有苦不叫苦，苦中建功業(yè)。帶領(lǐng)村民打壩造田、修沼氣池、建鐵業(yè)社、發(fā)展生產(chǎn)、改善生活。在窯洞里讀書求知，在逆境中砥礪上進，在實干中樹立了“要為人民做實事”的堅定信念。

“群眾需要什么，他就干什么！”梁家河村黨支部原書記石春陽說：“當年的知青習近平，從群眾最需要、最迫切的一樁樁實事做起，為當?shù)匕傩罩\幸福、謀發(fā)展，身體力行地詮釋了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命?！?/p>

我們在一個地方，不可能工作一輩子，可能是五年七年，超過十年的很少。在一個地方的服務(wù)時間是有限的，我們要在有限的時間里，為人民做更多的實事好事。

結(jié)合自身談感受，我于2010年8來到延安市寶塔區(qū)第一幼兒園，今年整整八年。在這八年的時間里，我回顧我多年來的工作經(jīng)歷，可以說是我的一個成長和進步的過程，也為自己積累了寶貴的工作經(jīng)驗—— 我?guī)У牡谝慌⒆痈宋覂赡辏星橹羁上攵?，在中班下學期開始我接任班主任工作，成了這個“家”的主管，我意識到自己有更多的責任，操的心也多了，我常這樣想：家長既然把孩子送到幼兒園，送到我們老師手中，就是給予了我們信任和期望，他們希望孩子在幼兒園吃得好，玩得好，學得好，而我們要做的，就是盡可能地為他們著想，在他們想到之前先考慮到，讓他們對孩子入園無后顧之憂，安心，放心，盡管要做得完全周詳并不容易，但懷有一顆真誠的心很重要，態(tài)度決定一切，家長會感受到你的用心，孩子也會感受到你的愛！我喜歡孩子，喜歡和他們?nèi)缗笥岩话愕叵嗵?，所以我們班的氛圍很好，在與孩子們的相處中，我的思想也不斷得到擴充，考慮的也比以往多，多的是比以前更懂得站在孩子的角度考慮問題，想他們之所想，這樣很容易就走進孩子的心里，了解他們的心靈，而每每與他們產(chǎn)生共鳴與默契時，我都有種成就感和幸福感！盡管有時很用心地為孩子和家長服務(wù)，但難免也有家長不理解和誤會的時候，面對這樣的狀況，我沒有懼怕和回避，而是勇于面對和解決，因為這對我來說可能是個不錯的“挫折教育”機會，我反倒感激于此。于是我平下心來，向家長解釋誤會，用行動證明我們一些做法的良好用意，在經(jīng)過努力之后，家長們也化反對為認同，大家彼此間更多了份信任，家園關(guān)系更為融洽了，還是那句話——態(tài)度決定一切?，F(xiàn)在我又重新開始了新一屆的輪回，繼續(xù)擔任班主任的角色，有了前面的工作經(jīng)驗，我現(xiàn)在覺得工作上手更快，無論是對孩子性格特點的掌握和對他們的教育，還是對家長工作的把握，我都很有信心，這信心來源于我真誠的態(tài)度，以心待心，將心比心。我是班主任，是這個“家”的主心骨，要當好家，管好事，所以更多時候，我都顯得特別忙碌，忙的是一些瑣碎的事，怎么說呢，幼兒園生活就像是家庭生活，有了孩子就得好好照顧好好管。十三年的教齡，奠定了我在未來工作的扎實基礎(chǔ)，年輕的我還需在以后的日子里積累更多的工作經(jīng)驗；對于擔任班主任工作，我也還需繼續(xù)通過實踐增長經(jīng)驗；需要更多時間學習實踐，鍛煉自己，在園領(lǐng)導的培養(yǎng)和幫助下，更好地完成本職工作，完善班主任工作，繼續(xù)得到上級和同事，家長的認可！

工作中，壓力太大，瑣事太多，難免遇到挫折、委屈，也有身累心累、堅持不住、心灰意冷的時候，但是讀了《梁家河》這本書后，讓我從中汲取了苦而彌堅、克難奮進的精神力量。

上世紀六十年代，總書記在陜北延安梁家河那樣一個艱苦的山溝溝里，和村民情同手足、同甘共苦，以“敢叫日月?lián)Q新天”的精神戰(zhàn)天斗地，一干就是七年。

今天的工作環(huán)境條件，遠遠好于過去梁家河的那個條件。作為一名教師，這是一個很重要的崗位，我一定會堅持理想信念，在有限的時間里，做更多的實事好事。

“陜西是根，延安是魂，延川是我第二故鄉(xiāng)”，習主席在梁家河留下了魂，留下了根，留下了信念，主席的信念是從農(nóng)村、農(nóng)民的生活中留下的，我看哭了，因為自己是農(nóng)村娃，對習主席和梁家河村民的感情和村民們對習主席的熱情，不由得讓自己也回到了小時候的農(nóng)村和想起農(nóng)村一起長大的小伙伴，一個個小名叫起來那么親切，說的鄉(xiāng)親們心里暖暖的，我讀起來心里也是暖暖的，85歲的梁有昌一個勁的拍手，臉上掛著淚珠，我們又何嘗不是呢？是的，我們黃土地上走出一位為人民服務(wù)的主席，激動、感動情真意切的話語，如春風陣陣，拂過鄉(xiāng)親們的心田，也拂過我們每位中國人的心。篇八

11日，學校給每位老師發(fā)放了紅色讀物——《梁家河》。我迫不及待地打開書，才瀏覽“目錄”，就激發(fā)了我想了解習主席七年下鄉(xiāng)生活的想法。隨后四天，我利用午休時間認真看完了《梁家河》，讓我對習總書記的知青生活有了更深刻的了解。做為一名母親，一名大學畢業(yè)求職處處碰壁青年人的母親，當讀到《梁家河》第二篇章“難忘梁家河”中39頁“他用親身經(jīng)歷，激勵青年練就過硬本領(lǐng)”讓人沒有想到的是，青年時代的習近平，也跟現(xiàn)在我兒子很多青年一樣，有過迷茫、有過彷徨、有過失落，但不同的是，習近平在經(jīng)歷理想與現(xiàn)實的博弈之后，毅然選擇了扎根農(nóng)村。這種抉擇，不是逃避，不是退縮，而是實事求是，回歸理性，并且在艱難困苦中磨練自己的意志，默默儲存能量，等待搏擊長空。

試看現(xiàn)在很多我兒子般的青年人，吃不了苦，彎不下腰，面對理想與現(xiàn)實的差距，總是怨天尤人、牢騷滿腹，甚至遇到一點點挫折后就一蹶不振。熟不知這并不是現(xiàn)實與社會殘酷，而是我們自己不堪一擊，沒有足夠的韌性和勇氣去生活，去拼搏，去改變。一時的迷茫無可厚非，一世的彷徨卻讓人難以原諒。就像青年時代的習近平一樣，短暫的迷茫后，選擇了腳踏實地，戰(zhàn)天斗地，不僅學會了勞動，鍛煉了堅強意志，還博覽群書，開闊了眼界，提升了人生格局。

基礎(chǔ)不牢，地動山搖。種子沒有在泥土里飽潤甘露，哪來的破土而出。拳頭沒有縮回來的間距，哪來的力量與速度。學會在平淡中積聚能量，才能在機會來臨時正當其時。

青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。青年人正處于人生的選擇路口，難免會迷惘彷徨，難免會“苦”于尋找人生的出路，該怎樣在這個社會尋找自身的價值，對于青年人，需要一座精神“燈塔”，來指引著我們前行，而這些都在《梁家河》里做出了最好的詮釋。

我們經(jīng)常會對孩子苦口婆心地說：“你們現(xiàn)在沒吃過啥苦，還不好好學習，想當年，我們想上學，家里沒錢供……”的確，在那個缺吃少穿的年代里，吃水、燒菜、照明都成困難，而對于現(xiàn)在的年輕人，從一出生就生活在好時代，對于艱苦歲月沒什么概念，所以難免會迷失自我。

如何在迷惘中探一條出路?《梁家河》給出了答案，青年人應(yīng)該有“一物不知，深以為恥，便求知若渴”的意識。習總書記當年就連上山放羊、田頭鋤地都揣著書，抽空便看書，在一天繁重的體力勞動中仍能堅持不斷的學習、讀書來提升自我，升華自我。在梁家河這幾年，習近平一點一滴積累，在艱難困苦的歲月中，不是消磨了意志，不是荒廢了時光，而是奮起了人生的豪邁。

青年人應(yīng)該有自己的個人理想，也應(yīng)該有“修身、齊家、治國、平天下”的志向,既要有“扶搖直上九萬里”的登高望遠,也有“不積跬步,無以至千里”的腳踏實地，既要有腳踩黃土地的赤城，也要有仰望滿天星的高遠。

青年人當以《梁家河》作為自己成長成才的“厚土”，在艱難困苦中，樹立遠大信念，在和平富裕的好時代，不忘初心。

第五篇：教師學習總結(jié)

關(guān)于教師學習總結(jié)

關(guān)于教師學習總結(jié) 1

四年級數(shù)學下冊第三單元是《運算定律》，按照教材的編排要先學習加法運算定律，然后是乘法運算定律。

在學習了加法交換律和加法結(jié)合律之后，今天我們要學習乘法交換律和乘法結(jié)合律。因為有前面加法運算定律的基礎(chǔ)，考慮到乘法交換律和結(jié)合律與加法交換律和結(jié)合律有很多相似的地方，學生學習起來也不難。我決定今天換一種學習方式，在復習了加法有關(guān)運算定律之后，我對學生說：“今天我們來學習有關(guān)乘法的運算定律，在學習之前，請你大膽猜測一下，乘法有哪些運算定律？”

“有乘法交換律和乘法結(jié)合律?！睅讉€已經(jīng)預習的或思維快的孩子回答道。

“那么，乘法交換律應(yīng)該怎么說，你會自己舉一些例子來說明嗎？請同桌兩人合作，寫出乘法交換律的內(nèi)容并舉例驗證?！蔽业脑捯粢宦?，孩子們就開始了兩兩合作學習。

很快答案出來了，接著又按以上的過程學習了乘法結(jié)合律。整個匯報過程中學生們爭著舉手要回答驗證，以改往日畏手畏腳的樣子。我自己也感覺到很輕松，沒有了不斷維持紀律的煩惱。

回顧這一節(jié)課，學生們先是運用遷移的方法大膽猜測乘法運算定律，然后根據(jù)已學的知識舉例驗證。沒有了老師的說教，沒有了老師的傳授，有的只是自己的猜測驗證，有的只是運用所學知識的正遷移。學習過程完全靠自己，自己真正成了學習的主人，難怪一個個要爭先恐后地發(fā)言了。以后要多創(chuàng)造一些這樣的機會，解放了自己，也快樂的學生，何樂而不為呢！

關(guān)于教師學習總結(jié) 2

“師道，傳道，授業(yè)，解惑也”這是傳統(tǒng)的師生之間的授受關(guān)系，指導與被指導關(guān)系，命令與服從的關(guān)系。教師是權(quán)威，是中心，是表演者，學生是觀眾，是聽眾，是學習的“個體戶”，這樣束縛了學生學習的積極性，通過學習“讓學生在自主，合作，探究學習中成長”，在新課程改革中注重“小組合作式”探究學習，每個學生都有自己的經(jīng)驗世界，學生通過相互溝通和交流，相互爭辯和討論，學生在小組式團隊共同完成任務(wù)，共同解決問題，從而形成更豐富，更靈活的理解，因此，小組合作式學習強化了探究學習的種種優(yōu)勢，所以其效果更為積極。

小組合作開展探究，將不僅使學生“學會”“會學”，而求使學生“樂學”“好學”，在教學中，充分放手讓學生小組合作探究，使學生在愉快中學習，從而提高了學生創(chuàng)新意識和能力。

在探究式學習中，小組合作學習作為基本組織形式貫穿學習過程始終，探究的成敗，往往取決于小組成員合作的好壞，為了共同達到學習目標，同學之間必須建立一種融合，友愛的伙伴關(guān)系，又利于學生取長補短，全面發(fā)展。

關(guān)于教師學習總結(jié) 3

網(wǎng)絡(luò)培訓，只要打開電腦，進入江蘇教師教育網(wǎng)，輸入賬號密碼，就可進行學習。與其它培訓相比，網(wǎng)絡(luò)培訓有著以下的特點：

1、即時性。其它培訓教材，從印刷好到教師手中，通常需要很長一段時間，使教材有時跟不上形式。使用網(wǎng)絡(luò)培訓可縮短時間，新的培訓教材編輯好，就可掛到網(wǎng)上，馬上可以與教師見面，可以做到與時俱進。

2、選擇性。以往上面發(fā)什么書，教師就學習什么。教師沒有主動性，學習起來也就沒有積極性，使用網(wǎng)絡(luò)學習，網(wǎng)站同時提供了幾方面的內(nèi)容，教師可根據(jù)自己的喜好和需要自主選擇，既有針對性，還能提高培訓的效率。

3、靈活性。利用網(wǎng)絡(luò)進行培訓，時間可由教師自己掌握，零星時間、空閑時間都可利用，培訓與休息兩者可以兼顧。

4、重復性。以往在培訓時，受訓教師都是拿著一本本子，但無論如何的緊趕慢趕，都還會有缺漏，沒有聽清或聽懂的地方，也不再有人解釋。網(wǎng)絡(luò)學習，不懂的可以反復的聽老師講，進度自己掌握，而面授學習只能等待下一次的來問老師了。

5、交互性。教師和教師之間可以互相交流，教師和專家之間可以進行即時和非即時的交流，互相促進，相互提高。

通過這次學習，收看了各專家學者的教育講座，觀看了各位優(yōu)秀教師的課堂教學實錄，還與省內(nèi)各位教師進行了廣泛交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容也很有用，培訓的效果將影響深遠。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，馬上把理論付諸于實踐，并獲得好評。在培訓過程當中，每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的新課程教學。

作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

關(guān)于教師學習總結(jié) 4

作為一名小學語文教師，能有機會參加“國培計劃寧夏中青年骨干教師遠程培訓”這樣全國性的語文教師培訓，我感到很榮幸，所以也就格外珍惜這次的培訓學習機會。一個多月的學習時間，泡在網(wǎng)上專心聽在線課堂，每一個案例我多次學習，查閱相關(guān)資料，同時，在班級論壇中，與同行們邊學習，邊討論，互相幫助，互相鼓勵，忙得不亦樂乎！

培訓，讓我結(jié)識了一群優(yōu)秀的小學語文教師，學到了許多先進的教學理念，使我對新時期的語文教學工作有了更進一步的認識和了解，相信這些必將提升我的語文教學能力。 這次的培訓內(nèi)容包括了11個模塊，這11個模塊將語文教學中的口語交際、習作、閱讀教學、自主合作探究的學習方式、課堂評價等各個方面系統(tǒng)進行了安排。從中，我學習到了作為教師我們該怎么做工作，科學性地去發(fā)展教育教學工作，汲取別人育人豐富的經(jīng)驗，然后自己通過實踐來提高自己的水平。而且同還從專家以及班主任們的對話中學到了很多在班主任工作中解決難題的經(jīng)驗。國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我深切地感覺到，作為一名語文教師，必須要有先進完備的教學策略與方法。

在這一個多月的網(wǎng)絡(luò)學習中，我克服了種種困難，徜徉于“國培”的海洋中。從遠程培訓開始，在忙完工作之后，在家里急急忙忙的干完家務(wù)去搶時間聽課學習，雖然很累，

可是在完成視頻講座學習時間的同時，還是努力對模塊中的專家評析講座和閱讀拓展資源進行了學習，增長了許多語文教學方面的知識，尤其能指導我日常語文的教學。學習那一份份閱讀資料，聆聽專家的一個個精彩講座，學習同行們的個個經(jīng)驗，讓我收獲很大，也很快樂。

雖然冬天的天氣寒冷，但是難以阻擋我研修的熱情。每當夜深人靜時，我都會準時徜徉于“國培”的海洋中。學習一個個案例，聆聽專家的講座，參加論壇討論，交流自己的經(jīng)驗，分享自己的心情故事。研修中，我鑒證著自己的成長；研修中，我感受著作為一名語文教師的幸福。

在新課程改革過程中，我們教師的熱情都很高漲，有信心把語文工作做好，但經(jīng)過幾年的探討，我們這些基層的教師對語文課改還有一些困惑。

1、時間不夠用。新課程下的課堂教學，是培養(yǎng)學生掌握學習的方法。通過學方法，讓學生勇于探索，對新事物產(chǎn)生興趣。在班級人數(shù)多達50人的情況下有一大部分學生還沒有真正動起來一節(jié)課的時間就到了，學生發(fā)言的時間少，老師的個別指導難以開展。

2、怎樣落實自主、探究、合作的學習方式？鼓勵學生自主、合作、探究地學習，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學能參與，其他同學仍是被動，沒有表現(xiàn)的機會。有的學生合作學習時，不會傾聽，不會合作。成了許多教師落實新課標、新理念的一種裝飾。

3、語文教師轉(zhuǎn)變教學理念，但把握不住語文課該教什

么。談到語文教學時，特別強調(diào)“要重視學生的學習過程和方法”不少人感慨，“耗時多，收益少”。語文的人文性和工具性怎樣滲透到具體的課堂教學中？

4、學期末檢測的形式單一。我們的朗讀訓練、字詞句段篇的訓練最后以什么樣的方式來評價學生是最合適的？

5、口語交際課上，學生在老師創(chuàng)設(shè)的情景中卻沒有在日常生活中交談的好。一大部分學生不想發(fā)言，發(fā)言的學生也沒有創(chuàng)新，好像被一個模式固定了。

我們平時總感覺自己常常勞而無功。然而，當我們付出努力而孩子卻沒有進步的時候，當我們精心準備每一節(jié)課，而課堂沒有達到預期目標的時候……我們的心里滿是彷徨、困惑。我們迫切需要找到出口來幫助我們順利解決這些問題，做到有效教學，高效課堂。

回首這些天的培訓，培訓中各級教育專家的專題報告、一線教師的專題講座，學員圍繞專題進行的各種活動、學習等，通過內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯的培訓課程，抽絲剝繭深入講解了各種教學理論和教學方法，解決了我對于教學上的一些疑惑，真正提高了我自身的教學水平。

此次培訓即將結(jié)束，一個月的學習與積累，相信定會使我的語文教學工作有一個很大的飛躍。我今年承擔的是本校一年級的語文教學工作，回顧自己以前的語文教學，分析自己的成敗；再分析自己班級現(xiàn)狀，用新學的知識理論重新制定語文教學工作計劃，開始在實施過程中反思、調(diào)整，再實施、再反思，讓學到的知識更好地服務(wù)于自己的工作。

在實際教學中，我將培訓中學到的新理念、新方法運用

到自己的語文教學中。我發(fā)現(xiàn)學生的積極主動性高了，舉手的同學多了，課堂教學環(huán)節(jié)也緊湊了……我想，這應(yīng)該是我語文教學工作的一個大的飛躍。

總之，培訓只是一個手段，一個開端。在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，更加努力學習鉆研，讓自己在教學實踐中不斷成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階，為基層的語文教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

關(guān)于教師學習總結(jié) 5

作為一名人民教師，自走上工作崗位的那一天起，就深感責任重大，不僅要教好學生，還要在各方面對學生以身作則，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的影響，甚至可以使他們終身受益。通過此次學校組織師德建設(shè)月教育學習活動，我有如下感受：

選擇這個職業(yè)以后，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作兢兢業(yè)業(yè)，要不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用師德規(guī)范來約束自己，做家長認可，學生喜歡的教師。

在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，要讓學生喜歡沒有廣博的知識，肯定不行。因此，我不斷學習，努力奮進，讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，不斷更新知識，充實自己，以趕上新時代教育的步伐。

要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的感情。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，因材施教，對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。

總之，我通過這次的師德建設(shè)月活動，對我的師德又是一次洗禮。今后，我還會繼續(xù)在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、優(yōu)秀的教育工作者。

關(guān)于教師學習總結(jié) 6

我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。透過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知。

不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華，能用心主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，應(yīng)對當前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題；這次教師遠程培訓也給我們帶給了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一齊，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。

其次精心鉆研、打造化學高效課堂。

課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設(shè)計課堂教學。認真上課，發(fā)奮營造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂充滿活力，讓學生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的用心性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務(wù)，提升學生潛質(zhì)。高效課堂的實現(xiàn)，還務(wù)必認真輔導學生才能取得良好的教學效果。

第三提高了教學技能。

課堂教學始終是我們教學最重要的部分，因此教學技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們務(wù)必在課外超多地讀書，認真思考；為了改善教學技能，我們務(wù)必在備課時仔細推敲，精益求精；為了在課堂上到達師生互動；的效果，我們在課外就就應(yīng)花更多的時刻和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，務(wù)必扎實牢靠，并不斷更新；教學技能是手段，務(wù)必生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

關(guān)于教師學習總結(jié) 7

在當老師之前 ，我一直以為當美術(shù)老師會是特別輕松的，因為在實習的時候，經(jīng)?？吹侥莻€學校的美術(shù)老師輕松在上完兩節(jié)課就自己做自己的事去了，那時候我好羨慕他，但等到自己真正當了美術(shù)老師后，才發(fā)現(xiàn)，要想當一名輕松的美術(shù)老師，并不是相像中那么容易的，你需要掌握的東西很東，不僅是專業(yè)知識，更有學生的基本情況，學生的學習興趣。你的一堂課即使準備的再充分，如果在課堂上沒有很好的體現(xiàn)出來的話，我覺得這堂課還是一節(jié)失敗的課。

這樣的事我是遇到不少，不管我多認真，在我上欣賞課的時候，經(jīng)?？吹綄W生們一臉煩躁的表情，他們還一個勁地說不看畫，要看電影，我當時都覺得自己好失敗，每次一到上美術(shù)課，我都不太愿意去上，因為看到他們討厭的表情，我也討厭上美術(shù)課了，我寧愿一心一意地去上文化課。 參加了這個國培，我覺得其實美術(shù)課應(yīng)該是一門興趣性特別強的課，如果上好了，當美術(shù)老師肯定會很輕松。我之前上的那么累，原因還是在于我自己沒能好好把握學生們的學習興趣點，沒有激起他們學習美術(shù)的興趣和動力。 我想，對于我這個黃毛丫頭，要應(yīng)付這些比我還高出半個頭的初中生們，我得多下點功夫了，得多去學習一些美術(shù)教學方面的理論知識及教學經(jīng)驗。如果學校也能早些讓我參加國培就好了，我想自己現(xiàn)在對付學生肯定不會那才力不從心了。

關(guān)于教師學習總結(jié) 8

作為一個農(nóng)村初中的政治教師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處，通過這次培訓，我學到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗和理論，如何使我們的政治課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為政治老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在政治課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的好教師！

我還認識到：一節(jié)好的政治課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的政治課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注政治：抓住政治的本質(zhì)進行教學，注重政治思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷政治思維化的學習過程，使學生真正體驗到政治，樂學、愛學政治。此外，我認識到：一節(jié)好的政治課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注政治方法，體現(xiàn)政治課的靈魂，使政治課上出“時代味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

我深深地感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，學會自我反思。

從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓。

第二，加強學習。

讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

第三，交流。

他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！

關(guān)于教師學習總結(jié) 9

很榮幸參加了本次甘肅省農(nóng)村中小學英語骨干教師“國培計劃”遠程培訓，讓我們聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的學術(shù)界權(quán)威人士對教師職業(yè)道德標準、班主任工作、教師專業(yè)成長和教材課標修訂的精彩解讀和分析。憑心而論，在我們平常的教學中，我們培訓的機會是很少的，在我看來，參加英語培訓學習，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強工作后勁的必經(jīng)之路。這次網(wǎng)絡(luò)遠程培訓雖然時間很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐！ 一、加強自身修養(yǎng)

教師除了擁有牢固的專業(yè)知識和技能外，還應(yīng)廣泛吸收各種知識，科學、文學、藝術(shù)、思想等都要有所了解，特別應(yīng)關(guān)注重大的國內(nèi)外新聞、身邊的人和事。要有過硬的專業(yè)素質(zhì)，高尚師德和修養(yǎng)，高尚的使命感、責任感，堅持正義的勇氣，較高的教育素質(zhì)。教師用豐富的知識和語言、通過自己的行為示范、通過對學生公正無私的愛去吸引和感染學生，學生尊重老師，崇拜老師，因喜歡老師而樂于學習，這必將提高課堂效率。

二、反復學習新課程標準理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求

我要認真學習有關(guān)文件精神，準確把握新課程標準的理念、目標和內(nèi)容，運用教育學和心理學理論，研究英語教學的規(guī)律，根據(jù)教學目標、學生的需要以及當?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學方法，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學習和實際教學之中加以運用。

三、關(guān)注學生的.情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍

學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此，在英語教學中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

四、盡量采用“任務(wù)型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力，同時，積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中 。 五、逐步更新教學方法

通過理論與實踐的培訓，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教授的講座中，我領(lǐng)略了英語最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次學習活動也給了我很大的啟示。

六、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)

教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時，教師還必須學習新的知識，發(fā)展新的教學策略，研究如何幫助學生形成有效的學習策略和文化知識，通過英語課程促進學生積極的情感和價值觀的形成。

雖然網(wǎng)絡(luò)培訓結(jié)束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，希望今后能夠多參加類似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，在以后的教學中有針對性地開展培訓中所學習到的相關(guān)教學實踐與研究活動，把我們在國培中學習到的知識應(yīng)用到教學實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結(jié)合，聯(lián)系實際，學以致用。

關(guān)于教師學習總結(jié) 10

不知不覺中，網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲?；厥走@段學習的日子，累并收獲著，苦并快樂著。因為有了這次網(wǎng)絡(luò)遠程研修學習，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。

下面就在學習活動中的一些收獲做簡單的總結(jié)。

一、轉(zhuǎn)變觀念。

網(wǎng)絡(luò)研修學習，讓我知道要做一個享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變，既要養(yǎng)成終身學習的習慣，做一名能給學生提供源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學習觀念，作一名學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠程研修學習給我提供了這一契機，讓我從此不再迷茫。

二、努力方向。

網(wǎng)絡(luò)學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網(wǎng)絡(luò)學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡(luò)學習使我的學習進步，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學習讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜。

三、課堂有效。

學習的日子里，通過觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學習。作為一名富有教學智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學中應(yīng)一切從學生的認知出發(fā)，注重不同學生不同體驗，把“學生為主體”這一理念真正落實到教學中。用我的教學智慧，使我的教學方法能適合能力不同的每一個孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展。

四、交流平臺。

網(wǎng)絡(luò)學習有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。

參加網(wǎng)絡(luò)學習，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

關(guān)于教師學習總結(jié) 11

自當上教研組長，我就一直關(guān)注語文組青年教師的成長。當我成為分管學校教學工作的副校長后，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，我校組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。任職以來，我重點指導了語文教師張菲、趙靈麗、郭晉平和宋愛玲等，數(shù)學教師王裕芳，并對數(shù)學老師王睿敏、王嘉妮，計算機老師安寶玲的授課提出自己的見解。雖然我并不是全能，但我還是盡自己的努力去做好分內(nèi)的事。我本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，我和張菲、趙靈麗、王裕芳等老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。

一、師德方面

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先以身作則，起到示范表率作用。在言傳身教中，首先讓幾位老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。幾年來，幾位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。王裕芳、宋愛玲老師被評為“山西省優(yōu)秀班主任”;張菲老師、趙靈麗老師在班主任素質(zhì)展示中脫穎而出，獲得了“晉城市優(yōu)秀班主任”的殊榮;王嘉妮、郭晉平老師被評為“開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任”;宋愛玲、郭晉平老師還被晉城市教育局評為“養(yǎng)成教育先進個人。

二、教育教學方面

1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己班主任的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們，學會分享。在幾位老師遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。從高從嚴地要求自己和幾位老師，在幫帶中共同進步。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵幾位老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘提高自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

幾年來，我聽了老師數(shù)節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高老師們的課堂教學能力。重點指導她們在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導她們?nèi)绾畏e累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，幾位老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)和指導,幾位教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高。趙靈麗老師被評為“開發(fā)區(qū)語文教學能手”、“晉城市語文學科教學能手”;張菲老師被評為“晉城市語文學科教學能手”，在“全省中小學幼兒教師課堂教學技能大賽”中獲二等獎;宋愛玲老師被評為“山西省骨干教師”，在山西省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題《小學生發(fā)展性評價與檢測實驗研究》中撰寫的《“小學生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”使用心得》論文被評為二等獎;王裕芳老師被評為“開發(fā)區(qū)小學教學能手”、“晉城市數(shù)學教學能手”，在“全市中小學幼兒教師課堂教學技能大賽”中獲小學組三等獎，《游戲公平》一課，在晉城市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲二等獎;王睿敏老師在開發(fā)區(qū)青年教師課堂教學技能展示中排名第一，王嘉妮和安寶玲老師也取得了不錯的成績。老師們寫的論文等也不斷發(fā)表，獲得了不少榮譽。

4、要求老師們學習我的經(jīng)驗，但不要奉若神明。我?guī)齻兺獬雎犝n，讓她們學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性。張菲老師善于表演，文藝方面表現(xiàn)出優(yōu)勢，我就建議她代低段語文，著重在故事性的文章教學上下功夫;趙靈麗老師重點研究古詩教學;宋愛玲老師偏重于說理性的文章……

5、要求老師之間學會交流，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應(yīng)手。

在指導青年教師的過程中，我自身也學到了很多知識，取得了很大的進步。以后，我要在一如既往做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在班級管理、課堂教學、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為小學教育美好的明天貢獻出自己的一份力量。

關(guān)于教師學習總結(jié) 12

認真學習了關(guān)于《課堂觀察和教師成長》一課，看完后覺得自己以前所認為的課堂觀察的概念怎么那么膚淺。通過這次學習，我先是知道了學校為什么要進行聽課評課了， 首先，這有利于教師進行教學研究。教學研究的本質(zhì)在于追求更合理的教學實踐。教師在教學中，對某一教學現(xiàn)象，如：課堂上所遇到的問題，進行反思，努力追求其合理性，并實施在自己教學活動中，得以驗證，以形成對現(xiàn)象的新的理解和鑒賞。這不僅有助于改善教學實踐上的不足，而且有助于教師間教學研究氛圍的形成，是提高教學效果的一種有效的方法。

其次，有利于教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)換。當代教師職業(yè)要求教師成為研究型教師，而研究型教師就體現(xiàn)在他的教學研究和反思上。 作為一個新教師，看來我還要學習的東西有很多很多，也要通過多去進行課堂觀察來提高自己的教學水平。

關(guān)于教師學習總結(jié) 13

魏明義，男，現(xiàn)年55歲，中共黨員，現(xiàn)是淮北市烈山區(qū)臨渙礦小學教師，淮北電大xx春計算機專科班學員。

我是20xx年春參加電大開放教育計算機應(yīng)用專業(yè)學習的，通過一年來的學習，各方面取得了不錯的成績。在政治思想上，一貫擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，以“三個代表”重要思想，積極對照檢查學習，克服年齡大，記憶力差的阻力，路途遠等困難。學習上學習態(tài)度端正、積極、認真、刻苦。認真完成各科作業(yè)和實驗，遵守學校的規(guī)章制度，面授不怕路途遠，堅持按時到校參加學習。做到虛心好學，遇到不懂的專業(yè)理論知識主動向老師請教，與同學探討，直到弄清楚為止，經(jīng)常上網(wǎng)聽課、查閱資料。學習成績大有長進。

在制訂好了相應(yīng)的學習計劃后，就需要合理地安排學習時間。雖然我工作繁忙、路途遠，車費貴，吃、住困難。我還是確保了參加面授學習的時間。為了提高學習效率，每次上課前，我都認真預習相關(guān)的內(nèi)容，做好充分的課前準備，帶著疑問和求知的心情來聽輔導課。在聽課中，我對重點與難點做好相應(yīng)的筆記，隨著教師的思路積極思考。當遇到聽不懂的部分，我利用課后的時間，通過電話、電大在線網(wǎng)上答疑和發(fā)電子郵件的方式，向老師和其他同學請教。老師布置的平時作業(yè)，我能獨立完成，因為只有通過獨立完成作業(yè)，才能幫助我檢查對所學內(nèi)容的理解和掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)需要溫習和欠缺的部分，同時還能使所學的知識和以前學過的內(nèi)容之間建立聯(lián)系，作業(yè)完成后我還通過計算機上操作實踐鞏固、復習所學知識。

在一年的學習生活中，我遇到了很多困難，例如：工作繁雜（8節(jié)思品課，還兼學校文印、油印，各種試卷，學校教學論壇的印發(fā)）每周沒有休息天,家里需要照顧，一家三口，三地分居，經(jīng)濟困難。一次面授光車費就20元，晚上8：30下課，沒有回烈山（父母處）的客車，一個人就步行20多里路，回烈山4次。可面授每次都到。上班時間緊，怎樣才能確保預習、復習和完成作業(yè)的時間呢？我除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間，每晚都0晨休息?？斓娇荚嚨臅r候，白天無法看書、學習，晚上常常是復習到1點以后才休息。這一年來，不管是烈日炎炎或是大雪紛紛，我都不缺課，因為學習貴在堅持，堅持才有收獲。

我發(fā)現(xiàn)通過開放教育學到的

不僅是知識、技能，最重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續(xù)學習，創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。雖然電大面授的時間并不長，但是對自主學習的要求提高了，通過這樣的學習形式，提高了我的學習能力。

我認為只有不斷挑戰(zhàn)自己一、超越自己，才能跟上時代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀的學習型創(chuàng)新人才。

關(guān)于教師學習總結(jié) 14

20xx年2月3日到5日，我中心全體同志參加了全校統(tǒng)一組織的政治學習，學習期間，我認真學習了合陽縣20xx年教師寒假學習會資料匯編，通過學習，使我對校外教育的教學、師德建設(shè)等方面有了較深的理解。體會如下。

加強理論學習，更新教育觀念，培養(yǎng)新的教育理念。要想使自己的思想適應(yīng)社會需要，就要有知識，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。加強理論學習，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先，教師認真學習政治理論，樹立正確的人生觀，其次，教師要學習教育科學理論，豐富科學文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。同時，通過學習教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位，對學生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴格要求自己。教師還應(yīng)學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關(guān)的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務(wù)，認識社會和人生。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。 教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

關(guān)于教師學習總結(jié) 15

在我們政治的學習中，我們大家應(yīng)該及時的掌握一些適合我們自己的學習方法。這對于我們提高我們的政治成績是非常的重要的。那么接下來學大教育的專家們就給大家?guī)沓踔姓螌W習常見知識點總結(jié)，大家認真的去學習吧。

新課標中初中思想品德妙法“六個多一點”

教有法而無定法，教學方法很多，但要符合教學實際，符合學生實際，要實用，實效。根據(jù)自己多年的教學實踐經(jīng)驗，將思想品德教學的方法歸結(jié)為六個方面。

關(guān)鍵詞 新課標 初中思想品德 妙法 六個多一點

一、體驗“多一點”

體驗有哪些?體驗有很多種，有校內(nèi)體驗、校外體驗、課內(nèi)體驗、課外體驗和家里體驗等等。通過學生的親身嘗試，讓學生在活動中受到熏陶，受到教育，得到啟迪，明白生活的哲理及真諦，感悟“事非經(jīng)過不知難”的道理。

我主要探討課內(nèi)體驗和課外體驗。

初中生接觸最多的是老師，那么，同門應(yīng)怎樣理解老師呢?我創(chuàng)設(shè)了一個理解老師的活動：

情景：一天，政治老師來上課，老師喊上課，遇到的現(xiàn)象：有兩個同學沒站起來，趴在課桌上睡覺;有一個正在書桌里找書;有兩個正在交頭接耳講小話;有一個正丟紙團;有一個同學被另一個罵哭了。老師突然遇到這些事，該怎么處理呢?

要求：四個小組抽簽決定表演，角色由小組內(nèi)自定，臺詞由小組同學自己寫，編排由小組自己編排，時間一個星期。其他同學看表演后回答問題：

1、老師批評學生，要考慮同學的感受嗎?為什么?

2、老師給同學們上課辛苦嗎?為什么?

3、我們該怎樣理解老師呢?

表演結(jié)果：同學們準備得非常充分，每個同學都非常投入，表演生動、形象和感人，扮演老師的李敏同學，費了九牛二虎之力，絞盡腦汁，費盡唇舌，才把事情處理完，弄得滿頭大汗，筋疲力盡，最后“這節(jié)課”終于上下來了。

通過對“老師”的體驗，讓更多的學生從實際到內(nèi)心、由表及里，由淺入深，深刻地認識老師的職業(yè)，今后能理解、關(guān)心老師。認識老師的嚴格要求是一種鞭策，也是一種激勵，還是一種鼓舞。知道老師批評學生是為學生的發(fā)展著想，為學生的前途考慮。因為，一個學生身上的優(yōu)點不說跑不掉，但是錯誤不說不得了。

又如校外體驗，有條件的學?？梢越M織學生到敬老院做些公益活動，幫助敬老院打掃衛(wèi)生，幫老人洗衣服等。通過校外活動，使同學認識到自己能為他人服務(wù)，為社會服務(wù)，為社會出力，為社會做貢獻，自己是一個對社會有用之人，從而培養(yǎng)同學們學會關(guān)心他人，幫助他人，服務(wù)他人和尊老愛幼的高尚品德?？傊?，沒有嘗試就沒有成功，有體驗就有能力，有感受，有啟迪，有收獲。學生的親身體驗，可以開發(fā)學生的多種智能，發(fā)展同學的交際能力、交往能力和組織能力等。

二、歸納“多一點”

思想品德的學習內(nèi)容廣博，篇幅較長，觀點較多，如何使學生在有限的時間里認識、記住和會運用所學知識呢?這需要培養(yǎng)學生的歸納概括能力，歸納后的知識要點，便于學生閱讀、記憶和運用，這種方法稱——數(shù)字歸納法。

如：競爭是前進的動力——歸納為“三大動力”。

1、競爭是個人前進的動力

2、競爭是集體前進的動力

3、競爭是國家和社會發(fā)展的動力

又如：怎樣正確對待社會影響的四個方面?——歸納為“四大考驗”。

第一種考驗是什么?第二種考驗是什么?第三種考驗是什么?第四種考驗是什么?像這樣的例子很多，許多條文的觀點，我都把它用數(shù)字進行歸納，這樣便于學生識記。

學習知識，就像走路一樣，只要一步一個腳印地往前走，雖然會走許多彎路，會遇到逆流險灘，也會碰到荊棘叢生，只要我們有這個“過程”，就會有很大的收獲，就會走得更高更遠。因此，老師應(yīng)引導學生學習數(shù)字歸納法。

三、關(guān)鍵詞“多一點”

對于一些概念和沒有規(guī)律的段落，我采取找關(guān)鍵詞的辦法，這樣有利于學生認識重點詞語，記住關(guān)鍵詞語，有利于學生靈活發(fā)揮，有利于學生學會速記新知識。

如：學習“什么是自卑”時，我就采用此法。

自卑——就是自己看不起自己，輕視自己，過低的估計自己的優(yōu)點和能力。將一段話縮記為七個字“看不起、輕視、過低”。

又如：學習“如何平等待人?”時，我也采用此法。

1、要有發(fā)自內(nèi)心的對待他人人格的尊重?！R記“發(fā)自”。

2、要有客觀的事實求是的態(tài)度。——識記“態(tài)度”。

3、要摒除陳腐觀念?！R記“陳腐”。

4、認清歧視的錯誤和危害，努力清除歧視?！R記“清除”。這樣每句話只需認識兩個關(guān)鍵詞，大大減少了識記的內(nèi)容。學習知識方法得當，則事半功倍。辦法是人想的，只要我們用心去想，總會找到好辦法。

四、小品“多一點”

一個人處于輕松愉快的環(huán)境中，容易接受和學習新知識。小品是學生對現(xiàn)實生活的真實體驗，讓學生在歡笑、歡樂的氣氛中體驗生活、感受生活、發(fā)現(xiàn)生活和感悟生活。小品是集學生創(chuàng)作、表演、語言表達于一身的表演藝術(shù)，它給學生更加廣闊的發(fā)展空間和天地。因此，教學中應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，積極組織學生開展小品表演活動，充分開發(fā)學生的表演潛能和特長。

教育是一個漫長而細微的活動，智慧的教育是無聲的啟發(fā)、開導學生，不要輕易放棄一個小小的活動，或許對學生有很大的震撼作用。一句名言，一個小故事對學生是一次熏陶和啟發(fā)。所以，同學在觀看小品的活動中會受到感染、熏陶和啟發(fā)。學生的能力就像一座大金礦，需要一點一點的開發(fā)，需要一點一點的積累，積累的越多本領(lǐng)越大。

五、課外信息“多一點”

現(xiàn)如今是知識時代、信息時代、經(jīng)濟時代和科技時代，信息就是知識，知識就是金錢?？茖W技術(shù)在向前飛速發(fā)展，政治教學應(yīng)與時代同步，跟上時代的步伐，與現(xiàn)實并肩前行。政治教學中，應(yīng)讓學生認識更多的時代信息，如科技領(lǐng)域的神七升如太空，生物技術(shù)方面的轉(zhuǎn)基因物種，經(jīng)濟方面的全球經(jīng)濟危機等等。讓學生認識當今社會的發(fā)展和存在的問題及后顧之憂，培養(yǎng)學生的憂患意識。因此，要創(chuàng)造條件，讓學生多看報和多看課外書，節(jié)假日，鼓勵學生多看新聞，多了解時代信息。同時，政治教師應(yīng)將更多的時政熱點引入課堂，使更多的學生認識國內(nèi)、國外發(fā)生的重大事情，培養(yǎng)學生關(guān)心國家和關(guān)心他人，認識社會、關(guān)注社會、關(guān)心社會、服務(wù)社會和造福社會的良好習慣。

六、發(fā)言機會“多一點”

學生發(fā)言的機會主要表現(xiàn)在兩各方面。一是課堂提問，二是小組交流。要多給學生發(fā)言的機會，就要多組織學生進行小組交流活動，同學與同學在一起，親近，思想放松，放得開，敢想敢說，同學間能大膽交流，能充分發(fā)表自己的觀點和看法。合作學習是有效的一種學習方式，是同學取長補短，集思廣義，能有效的把握問題的關(guān)鍵的好方法。交流能讓學生施展才華，學有所用;交流能提升知識，提煉語言，提高表達能力;交流是心與心的交融，是心靈的溝通，是情感的流露，是個性的張揚;交流是潛能的開發(fā)，是智慧的結(jié)晶。小組交流既可以培養(yǎng)學生的歸納、總結(jié)和表達能力，又可加強同學間的交流與合作，更能培養(yǎng)同學的團隊精神。

初中政治學習常見知識點總結(jié)好了，希望我們大家在政治的學習中認真的掌握這些適合我們的方法，我相信大家會取得成功。