第一篇：調(diào)研報(bào)告字體格式(共7篇)

篇一：調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作格式字體要求(2)書(shū)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的格式字體要求

第一部分必須包括

（空一行）標(biāo)題（黑體、居中、三號(hào)字）

導(dǎo)語(yǔ)或摘要（四號(hào)黑體）

（空一格）打印內(nèi)容（四號(hào)宋體，100左右字）

（空一行）

第二部分：調(diào)查報(bào)告的正文（小四宋體）

一、標(biāo)題（小四號(hào)宋體）1．（小標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）

（1）（下級(jí)標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）

第三部分：調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾（小四宋體）包括：調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議

最后部分：落款（小四宋體）

1.要寫(xiě)明調(diào)查者——單位名稱(chēng)和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間 2.調(diào)查報(bào)告的參考文獻(xiàn)(五號(hào)宋體)一篇調(diào)查報(bào)告的參考文獻(xiàn)是將報(bào)告在研究和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于調(diào)查報(bào)告的末尾。

所列參考文獻(xiàn)的要求是：

（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證

(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息 中文：標(biāo)題——作者——出版物信息（版地、版者、版期）注意以下幾點(diǎn)：

1.論文的整體結(jié)構(gòu)一定要符合要求 2.格式、字體必須按要求書(shū)寫(xiě)

3.不允許抄襲（50%以上，按不合格處理，嚴(yán)重者按有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)定處理）2014年3月

篇二：調(diào)查報(bào)告字體及裝訂格式 調(diào)查報(bào)告字體及裝訂格式

1、社會(huì)調(diào)查報(bào)告題目用四號(hào)黑體加粗，正文部分用小四號(hào)宋體，字?jǐn)?shù)不得少于1500字，必須用a4紙打印、左側(cè)裝訂。

2、裝訂順序?yàn)椋荷鐣?huì)調(diào)查報(bào)告封面 → 專(zhuān)業(yè)實(shí)踐情況上報(bào)表 → 社會(huì)調(diào)查報(bào)告表 →正文

論文排版格式及字體要求

排版格式及字體要求

1、論文題目：三號(hào)黑體，居中

2、論文摘要：四號(hào)黑體，居中，上下各空一行。摘要內(nèi)容：四號(hào)楷體，行間距為“固定值”20磅。

3、關(guān)鍵詞： 四號(hào)黑體，加粗。關(guān)鍵詞內(nèi)容：四號(hào)楷體

4、目 錄： “目錄”二字用三號(hào)黑體，居中，加粗，上下各空一行。目錄下的各章節(jié)標(biāo)題用四號(hào)宋

體。

5、正 文：正文的第一段為“引言”但不加小標(biāo)題。正文一律用小四號(hào)宋體，行間距為“固定值”20磅。各級(jí)標(biāo)題格式規(guī)定如下：

（1）第一層次標(biāo)題頂格，上下各空一行，用小三號(hào)宋體加粗。（2）第二層次標(biāo)題前面空二格，用四號(hào)宋體加粗，占一行。

（3）第三層次標(biāo)題前面空二格，用小四號(hào)宋體加粗，占一行。

6、參考文獻(xiàn)：“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題用三號(hào)黑體居中，上下各空1行。內(nèi)容用宋體小四號(hào)，每段前面空兩格。

7、參考文獻(xiàn)的引文格式（請(qǐng)注意標(biāo)點(diǎn)格式）

①著作

作者.《書(shū)名》第幾版.出版地：出版社，出版年.頁(yè)碼

②文章

作者.文章名.刊物名稱(chēng)，出版年號(hào)卷號(hào)（期號(hào)）

③網(wǎng)上文獻(xiàn)

作者.文章名.網(wǎng)址，年月日

④公開(kāi)發(fā)表的資料

作者．文章（資料）名.出處.年份

注：參考文獻(xiàn)要與論文參考內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)

篇三：優(yōu)秀實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告(參考格式與字體要求)優(yōu)秀實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告（參考格式與字體要求）小學(xué)英語(yǔ)課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查報(bào)告（宋體2號(hào)）

教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 030214班 許紅葉（楷體小四號(hào)）

帶隊(duì)老師：屠天源 實(shí)習(xí)學(xué)校：嘉興市三水灣小學(xué)（楷體小四號(hào)）

摘 要：小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生有效的熟悉英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，并能在課堂上掌握一些英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。而小學(xué)階段的學(xué)生所學(xué)的這些知識(shí)的掌握情況如何對(duì)于升入中學(xué)后的繼續(xù)學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。因此，本文對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生課堂上的英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況作一個(gè)分析。（楷體小五號(hào)）

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)目的 課堂 基礎(chǔ)知識(shí) 掌握情況

引 言（黑體小四號(hào)）

小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了好幾年了，這幾年在小學(xué)英語(yǔ)的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成績(jī)。如如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、如何有效地提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，如何改進(jìn)教學(xué)方法等等都是當(dāng)前研究的重要方面，而這些方面的研究歸根到底就是為了一個(gè)方面：通過(guò)學(xué)習(xí)后能夠使小學(xué)生盡量掌握多一點(diǎn)的英語(yǔ)知識(shí)，而小學(xué)生在課堂上經(jīng)過(guò)教師的傳授到底能夠掌握多少知識(shí)？這是我們一直以來(lái)比較關(guān)心的問(wèn)題，也是急需解決的一個(gè)問(wèn)題?；谝陨系膯?wèn)題和考慮因素，本人在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了一次對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查。（正文宋體五號(hào)，下同）

一、調(diào)查實(shí)施

（一）調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查問(wèn)卷：（8道題目）

（二）調(diào)查方法

調(diào)查方式是問(wèn)卷調(diào)查形式，以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)抽25名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

（三）調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查對(duì)象是四年級(jí)部分學(xué)生，每個(gè)班級(jí)25人，共100人。

（四）調(diào)查步驟

10月26日問(wèn)卷調(diào)查；

10月27日統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果；

10月28、29 日深入研究，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

二、調(diào)查結(jié)果與分析 1．學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)并伴有積極情緒色彩的心理傾向，是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的最現(xiàn)實(shí)、最活躍的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同樣的，在英語(yǔ)課堂上，濃厚的興趣可以促使學(xué)生去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，甚至在課前已經(jīng)學(xué)會(huì)了將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在課堂上能夠很好的回答問(wèn)題，從而更好的掌握課堂知識(shí)，反之則會(huì)失去對(duì)課

堂知識(shí)的掌握，可以說(shuō)學(xué)習(xí)興趣是掌握英語(yǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。調(diào)查顯示，對(duì)英語(yǔ)感興趣的學(xué)生在課堂上會(huì)主動(dòng)、積極的回答老師所提出的問(wèn)題，這樣一來(lái)學(xué)生就能夠更容易的去掌握課堂知識(shí)。

2．學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性包括課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性和課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性。學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性是指學(xué)生在課堂上在教師傳授知識(shí)的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的有意注意、認(rèn)真聽(tīng)課的程度、所表現(xiàn)出來(lái)的活躍度以及教師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的自覺(jué)程度和積極程度。學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性是指學(xué)生正在課外自覺(jué)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課堂知識(shí)以及自覺(jué)、積極參加各種英語(yǔ)興趣小組以及各類(lèi)關(guān)于英語(yǔ)方面的一些活動(dòng)。

（1）、你在家會(huì)花多長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)剛學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)？a、2—3小時(shí) 10%b、1—2小時(shí)20%c、30分鐘—1小時(shí)50%d、30分鐘以下20%（2）、老師教過(guò)的新知識(shí)，你會(huì)：a、全部記住40% b、大多記住 50%c、就記住幾個(gè)容易的9% d、都記不住1% 第一的調(diào)查顯示50%的學(xué)生在課外會(huì)復(fù)習(xí)英語(yǔ)30分鐘——1個(gè)小時(shí)的時(shí)間。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的玩樂(lè)時(shí)間，因?yàn)檫@個(gè)年段的學(xué)生的自我約束意識(shí)還不是很強(qiáng)，只有自己自覺(jué)或是在家長(zhǎng)指導(dǎo)督促下的學(xué)生才會(huì)堅(jiān)持每天看或是聽(tīng)英語(yǔ)。這就是學(xué)生對(duì)于課外的自覺(jué)性和積極性的體現(xiàn)。第二項(xiàng)調(diào)查顯示學(xué)生記住的大部分是老師在課堂上所教授的知識(shí)，這也是靠學(xué)生自己在課堂和在課外的自覺(jué)性掌握的知識(shí)，所以自覺(jué)性對(duì)學(xué)生的課堂知識(shí)的掌握有著很重要的作用，在課堂教授掌握知識(shí)的情況下，自己通過(guò)課外的學(xué)習(xí)掌握更多部分的課堂知識(shí)，彌補(bǔ)課堂上的不足，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)目的。3．學(xué)生自身的素質(zhì)

學(xué)生的素質(zhì)包括學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力、記憶力以及自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)所掌握的方法等。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力是指學(xué)生原有的英語(yǔ)基礎(chǔ)。英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生在課堂的發(fā)言和表現(xiàn)就比其他學(xué)生多，更容易懂老師的話(huà)語(yǔ)。下面有兩組調(diào)查：

（3）、老師上課用英語(yǔ)跟你交流時(shí)，你會(huì)：a、完全聽(tīng)懂32% b、大多聽(tīng)懂50% c、有幾個(gè)聽(tīng)懂15% d、完全不懂1%（4）、老師叫你回答問(wèn)題時(shí)，你會(huì)：a、積極主動(dòng)回答83%b、老師叫到時(shí)回答 17%c、老師叫到時(shí)不敢回答 d、不理老師管自己做其他事情

第一道題有一半的學(xué)生選擇b大部分都聽(tīng)的懂，一是說(shuō)明老師平時(shí)在課堂上的英語(yǔ)對(duì)話(huà)用語(yǔ)練習(xí)多，學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)的習(xí)慣了，二是說(shuō)明學(xué)生自身的英語(yǔ)聽(tīng)的能力比較好，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)老師的提問(wèn)能夠及時(shí)的反應(yīng)過(guò)來(lái)，有正確的解釋和回答。而第二題大部分學(xué)生選的是a。反應(yīng)了學(xué)生在課堂上的自信還是很高的，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)老師的提問(wèn)能夠大膽的說(shuō)出自己的答案，自信心很高。有了自信就會(huì)促使學(xué)生有自覺(jué)性和自信心去學(xué)習(xí)。正如以下的調(diào)查所顯示的：

（5）、你認(rèn)為怎么做才能使你更容易掌握新知識(shí)？a、上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后再自己運(yùn)用 83% b、上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課死記硬背 9% c、就上課認(rèn)真聽(tīng)講，其他什么都不做 3% d、上課不認(rèn)真聽(tīng)講，自己課后自學(xué) 5%。調(diào)查顯示：83%的學(xué)生在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，在課堂上就能掌握必須的知識(shí)。課后，再根據(jù)各自的自覺(jué)性去適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。這說(shuō)明學(xué)生的記憶力是學(xué)生掌握課堂知識(shí)的重要方面。在課堂上就能很好的掌握課堂知識(shí)，課后只需要簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)和鞏固就能完全掌握所需要掌握的各種知識(shí)。而這里就能體現(xiàn)出學(xué)生的自覺(jué)性和積極性，有英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生就能很好、很快的掌握所學(xué)知識(shí)，而沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生記憶力再好也學(xué)不進(jìn)去，也是徒勞的。4．教師的教學(xué)方法

教師的教學(xué)方法直接影響到學(xué)對(duì)整堂課的興趣，從而影響到學(xué)生想學(xué)或不想學(xué)這堂課。從導(dǎo)入到最后的鞏固練習(xí)過(guò)程中教師如果把握不好的話(huà)會(huì)使整堂課癱瘓。好的教學(xué)方法關(guān)系到一堂課上學(xué)生知識(shí)的掌握程度好壞。比如上單詞教學(xué)課的時(shí)候，一個(gè)單詞的呈現(xiàn)方法不同，學(xué)生記住單詞的程度也不同，本人曾經(jīng)在三年級(jí)的兩個(gè)平行班中用不同的方法教授同樣內(nèi)容的單詞，一個(gè)班是直接的單詞呈現(xiàn)，然后教讀，另一個(gè)班采用不同的單詞呈現(xiàn)方式，結(jié)果后面的班級(jí)學(xué)生單詞記住的人數(shù)較多。學(xué)生普遍比較喜歡多種呈現(xiàn)方式的單詞教學(xué)。然而教學(xué)方法也不能一成不變，必須經(jīng)常換新穎的教學(xué)方式教授新課。這樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加快的掌握所學(xué)內(nèi)容。5．教學(xué)的課堂活動(dòng)

課堂活動(dòng)是教學(xué)過(guò)程中必不缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教學(xué)活動(dòng)可以帶動(dòng)師生間的互動(dòng)，從而促進(jìn)師生間的交流。課堂活動(dòng)主要是以游戲、歌謠等方面展開(kāi)的。根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)，小學(xué)生不可能整堂課下來(lái)都是有意注意，因此課堂活動(dòng)的開(kāi)展可以呼應(yīng)學(xué)生無(wú)意注意的那段時(shí)間，不會(huì)使學(xué)生脫離課堂的氛圍，但同時(shí)我們注意的是課堂活動(dòng)的開(kāi)展也有不好的一面。

（6）老師上課玩游戲時(shí)，你會(huì)： a、為了掌握新知識(shí)去玩52% b、為了好玩但也為了掌握新知識(shí)去玩44% c、純粹為了好玩 2%d、為了湊熱鬧去玩

調(diào)查顯示:大部分學(xué)生還是為了掌握新知識(shí)而參加游戲的,可見(jiàn)課堂上的游戲是學(xué)生掌握新知識(shí)的重要步驟。豐富的課堂活動(dòng)能夠吸引學(xué)生的注意,在活動(dòng)中去掌握新的知識(shí)。所以課堂活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)該夠?qū)嵲?，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)。6．教學(xué)內(nèi)容的層次

小學(xué)英語(yǔ)教材主要氛圍單詞部分和對(duì)話(huà)部分。下面是一題調(diào)查學(xué)生對(duì)單詞課和對(duì)話(huà)課的喜歡程度：

（7）你喜歡上對(duì)話(huà)課還是上單詞課？ a、都喜歡 75%b、喜歡上對(duì)話(huà)課13% c、喜歡上單詞課10% d、都不喜歡 2% 調(diào)查顯示：多數(shù)學(xué)生對(duì)于上單詞課還是上對(duì)話(huà)課不太在意，都是比較喜歡的。而從b和c中看得出，學(xué)生比較喜歡上對(duì)話(huà)課，對(duì)話(huà)課比較活潑，能夠上臺(tái)表演，課堂氣憤活躍，也抓住學(xué)生愛(ài)表演的天性，使學(xué)生熱衷于上對(duì)話(huà)課。7．知識(shí)掌握的檢驗(yàn)

對(duì)于課堂知識(shí)的掌握的檢驗(yàn)的最直接的方法就是單詞的聽(tīng)寫(xiě)。這是對(duì)于單詞的聽(tīng)寫(xiě)中學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況：

（8）老師課堂上聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，你會(huì)： a、全部寫(xiě)出60% b、大多寫(xiě)出26% c、寫(xiě)出幾個(gè)簡(jiǎn)單的14% d、一個(gè)都寫(xiě)不出來(lái)

四年級(jí)開(kāi)始已經(jīng)有了單詞的聽(tīng)寫(xiě)，就是說(shuō)要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的幾個(gè)單詞的拼寫(xiě)。在課堂上的聽(tīng)寫(xiě)是很好的掌握學(xué)生是否記住單詞的教學(xué)方法。調(diào)查顯示：大部分學(xué)生還是在課堂上已經(jīng)掌握了單詞，并且順利的寫(xiě)了出來(lái)。這說(shuō)明課堂的操練是學(xué)生記憶單詞的主要方法和途徑。

三、我們應(yīng)該采取的相應(yīng)對(duì)策

基于以上的分析和認(rèn)識(shí)，我們也必須采取相應(yīng)的對(duì)策來(lái)更好的讓學(xué)生掌握課堂知識(shí)。1．創(chuàng)設(shè)情境、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性與積極性

心理學(xué)認(rèn)為，興趣是心理活動(dòng)的傾向，是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙。有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。英語(yǔ)教育不是簡(jiǎn)單的教授英語(yǔ)知識(shí)，而是要在豐富的課堂活動(dòng)中讓學(xué)生掌握知識(shí)，讓英語(yǔ)課變得有意思起來(lái)，學(xué)生自然就會(huì)對(duì)英語(yǔ)感興趣，同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性自然的會(huì)被激發(fā)出來(lái)。2．給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境

教師除了課堂上的英語(yǔ)教學(xué)之外，應(yīng)該在課外給予學(xué)生一定的英語(yǔ)的活動(dòng)，把課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)能夠完全運(yùn)用到日常的生活中去，比如說(shuō)開(kāi)展英語(yǔ)的課本劇表演，進(jìn)行一段時(shí)間的英語(yǔ)培訓(xùn)，開(kāi)展外語(yǔ)國(guó)家的文化教育，讓學(xué)生更加深入的了解外國(guó)文化，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣。也可以不定期的對(duì)學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)方面的測(cè)試，讓學(xué)生在了解自己掌握的情況下，也讓教師掌握學(xué)生在這一段時(shí)間的掌握情況，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。3．倡導(dǎo)良好的教態(tài)和優(yōu)良的教學(xué)方法

在課堂上進(jìn)行形神交流，從而使教師可以更好的掌握整堂課。教師的教學(xué)方法的好壞直接影響整堂課的展開(kāi)，教師必須培養(yǎng)各方面自身的素質(zhì)，盡可能地以全新的教學(xué)方法奉獻(xiàn)給課堂，奉獻(xiàn)給學(xué)生，從而使學(xué)生能夠在良好的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4．課堂活動(dòng)主要是吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

科目的主要方面。英語(yǔ)課堂的教學(xué)活動(dòng)主要是吸引孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，特別是低年級(jí)的孩子，主要是以游戲?yàn)橹鳎怯⒄Z(yǔ)課堂活動(dòng)的展開(kāi)應(yīng)該圍繞教師所傳授的知識(shí)而展開(kāi)，而不是單純的游戲、歌謠，課堂活動(dòng)更要應(yīng)該貼近學(xué)生，適合學(xué)生，能夠吸引學(xué)生的興趣去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。很明顯的是：低年級(jí)的課堂活動(dòng)不能放到高年級(jí)的課堂中，因?yàn)楦吣昙?jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)那些他們以前做過(guò)的課堂活動(dòng)不再感興趣了。5．不同主題的課程應(yīng)該用不同方式的教學(xué)方法

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不是以傳統(tǒng)的機(jī)械式的方法傳授課堂知識(shí)，單詞課應(yīng)該創(chuàng)設(shè)多種情境導(dǎo)入各個(gè)單詞，而不是那種直接寫(xiě)單詞念單詞的傳統(tǒng)模式。而對(duì)話(huà)課比較單詞而言難度更大，一直教師頭疼的問(wèn)題。對(duì)話(huà)課不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的跟讀操練，而應(yīng)該結(jié)合課堂游戲，由詞成句，由單詞拓展出句子，在對(duì)話(huà)練習(xí)前先讓學(xué)生掌握對(duì)話(huà)中難讀的句子，然后開(kāi)展課堂多種形式的會(huì)話(huà)是目前比較實(shí)用的方法。6．讓學(xué)生在課堂上多講多練習(xí)

師生互動(dòng)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。一節(jié)課下來(lái)如果師生之間沒(méi)有互動(dòng)的話(huà)那基本上是失敗的一堂課，教師如果要想讓學(xué)生掌握多點(diǎn)的知識(shí)，要想上一堂成功的課，就必須在傳授知識(shí)的同時(shí)及時(shí)從學(xué)生那邊得到反饋，這就要進(jìn)行師生間的互動(dòng)，師生間的互動(dòng)能夠使整堂課變得活躍，從而能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，更好的掌握課堂知識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，影響學(xué)生課堂知識(shí)掌握的因素是多方面的，不管是哪方面的因素，都具有重大影響，而我們只要深入了解分析這些因素，我們必能找到很好的方法去應(yīng)對(duì)它們，從而能夠使學(xué)生在更好的更輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更好的掌握課堂所學(xué)的知識(shí)

篇四：市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告_字體字號(hào)模板1(1)

（頁(yè)面設(shè)置：紙張為a4紙，頁(yè)邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；左裝訂線(xiàn)0.5cm）

xxx市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

（黑體2號(hào)字）

（以下各項(xiàng)居中列，黑體小四號(hào)）

年 級(jí): 專(zhuān) 業(yè): 組 長(zhǎng): 組 員: 指導(dǎo)老師: 二零一三年四月

（填寫(xiě)時(shí)間要用中文）前言

目 錄 content(目錄黑體小二號(hào)，加粗居中)

一、xx市場(chǎng)狀況分析

（一）xx市場(chǎng)狀況分析???????????????????????? ?04

（二）xx產(chǎn)品狀況分析??????????????????????? ??04

（三）xx市場(chǎng)特點(diǎn)分析????????????????????????? 06

（四）xx需求規(guī)模和趨勢(shì)分??????????????????????? 07

二、xx消費(fèi)者分析

（一）xx的目標(biāo)顧客?????????????????????????? 08

（二）目標(biāo)顧客的狀況????????????????????????? 08

（三）消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)????????????????????????? 09

（四）購(gòu)買(mǎi)信息來(lái)源?????????????????????????? 10

三、xx競(jìng)爭(zhēng)者分析

（一）競(jìng)爭(zhēng)者目標(biāo)市場(chǎng)分析? ????????????????????? 10

（二）競(jìng)爭(zhēng)者市場(chǎng)占有率分析?????????????????????? 11

（三）競(jìng)爭(zhēng)者的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模狀況分析?????????????????? 12

（四）競(jìng)爭(zhēng)者產(chǎn)品（結(jié)構(gòu)）的優(yōu)勢(shì)、缺陷分析??????????????? 13

（五）競(jìng)爭(zhēng)者產(chǎn)品價(jià)格、服務(wù)的優(yōu)劣勢(shì)分析???????????????? 15

（六）競(jìng)爭(zhēng)者的促銷(xiāo)攻勢(shì)分析?????????????????????? 15

四、宏觀營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析

（一）人口環(huán)境分析?????????????????????????? 15

（二）經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析?????????????????????????? 16

（三）政治法律環(huán)境分析?????? ??????????????????18

（四）社會(huì)文化環(huán)境分析???????????????????????? 19

五、調(diào)研結(jié)論??????????????????????????????23 附件 ?????????????????????????????????25（內(nèi)容黑體小四號(hào)，行距1.25，由論文的摘要與關(guān)鍵詞、章、節(jié)、條、和參考文獻(xiàn)組成，序號(hào)采用數(shù)字為：一級(jí)標(biāo)題“

一、”；二級(jí)標(biāo)題“

（二）”；三級(jí)標(biāo)題“3.”）xx市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

(標(biāo)題:黑體二號(hào)居中,上下各空一行)

一、(一級(jí)標(biāo)題格式：序號(hào)為“

一、”，小三號(hào)黑體字，獨(dú)占行，起

首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn))(一）

(二級(jí)標(biāo)題 格式：序號(hào)為“

（一）”，四號(hào)宋體，加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。)1.(三級(jí)標(biāo)題格式：序號(hào)為“1.”，起首空兩格,空一格后接排正文，小四號(hào)宋體，加粗）

（1）

①

（四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“(1)”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)，否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。)[參考文獻(xiàn)]（五號(hào)宋體加粗）

參考文獻(xiàn)的表示格式為：

著作：[序號(hào)]作者.譯者.書(shū)名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間。期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)).會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開(kāi)會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間。

資料索引：

網(wǎng)址名 網(wǎng)址鏈接

篇五：匯報(bào)材料的格式和字體 匯報(bào)材料的格式和字體

一、紙張印刷要求

匯報(bào)材料統(tǒng)一用a4型紙張。要格式規(guī)范，布局合理，用字標(biāo)準(zhǔn)，字體字號(hào)得當(dāng)，印刷清晰美觀，裝訂整齊。

二、內(nèi)容格式要求

1、標(biāo)題要求居中排列，用2號(hào)宋體字加重標(biāo)注。下列具體匯報(bào)時(shí)間，要求居中排列，用3號(hào)楷體字加括號(hào)標(biāo)注，不加重。

2、內(nèi)容字體用3號(hào)仿宋體標(biāo)注。其中一級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體字標(biāo)注，不加重。二級(jí)標(biāo)題用3號(hào)楷體字標(biāo)注，不加重。

3、結(jié)構(gòu)層次序號(hào)。第一層為“

一、”，第二層為“(一)”，第三層為“

1、”，第四層為“(1)”。

三、頁(yè)面設(shè)置要求

1、用word排版，上30㎜，下25㎜，左25㎜，右22㎜。頁(yè)眉：1.5cm，頁(yè)腳：1.75cm。

2、行間距。主標(biāo)題和匯報(bào)時(shí)間之間的行間距設(shè)為45磅。匯報(bào)時(shí)間下空1行為匯報(bào)內(nèi)容。匯報(bào)內(nèi)容行間距設(shè)為固定值

25磅。具體操作為：將擬調(diào)整部分刷黑，點(diǎn)“格式”，點(diǎn)“段落”，點(diǎn)行距尋固定值”，尋設(shè)置值”45或25磅。

3、頁(yè)碼設(shè)為：“-1-”?..，靠下居中排列。

篇六：調(diào)研報(bào)告格式、內(nèi)容要求 調(diào)研報(bào)告內(nèi)容格式與要求

一、內(nèi)容要求：

對(duì)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解；通過(guò)對(duì)工作和崗位、本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和將要從事的工作的認(rèn)識(shí)或掌握程度的調(diào)查和研究，完整表述自己的調(diào)查和研究、論點(diǎn)和結(jié)論，字?jǐn)?shù)在3000字左右，全部為打印稿件。

二、調(diào)研報(bào)告格式

1、調(diào)研報(bào)告格式與寫(xiě)作說(shuō)明

（1）調(diào)研報(bào)告 1）調(diào)研報(bào)告標(biāo)題 2）摘要 3）關(guān)鍵詞 4）正文

5）結(jié)論或者建議 6）附件 7）參考文獻(xiàn)

（2）格式要求：論文及附件用a4紙張、調(diào)研報(bào)告標(biāo)題用宋體三號(hào)字，加粗，一級(jí)標(biāo)題用宋體小三號(hào)字，二級(jí)標(biāo)題用宋體四號(hào)字以此類(lèi)推，調(diào)研報(bào)告正文內(nèi)容統(tǒng)一使用宋體小四號(hào)字，行間距1.5倍，段前空兩個(gè)中文字空格。參考文獻(xiàn)內(nèi)容宋體五號(hào)字。（具體格式和字體參照論文的版本）

2、調(diào)研報(bào)告寫(xiě)作說(shuō)明 1）調(diào)研報(bào)告題目

文章題名應(yīng)簡(jiǎn)明、貼切，能概括文章的內(nèi)容，一般不超過(guò)20個(gè)字。一般題目為“關(guān)于xxx的調(diào)研” 2）摘要

摘要客觀地概括論文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，篇幅不超過(guò)200個(gè)字。3）關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價(jià)值。一般為3—6個(gè)。4）正文

包括整個(gè)行業(yè)、專(zhuān)業(yè)調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容，含調(diào)查使用方法，調(diào)查程序，調(diào)查結(jié)果。對(duì)調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在本文中相當(dāng)一部分內(nèi)容應(yīng)是數(shù)字、表格，以及對(duì)這些的解釋、分析，要用最準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句對(duì)分析做出描述，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，推理要有一定的邏輯性。在本文部分，一般必不可少地要對(duì)自己在調(diào)查中出現(xiàn)的不足之處，說(shuō)明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對(duì)調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個(gè)調(diào)查活動(dòng)的可信度。5）結(jié)論或者建議

結(jié)論包括對(duì)整個(gè)論文寫(xiě)作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)，它集中反映作者的學(xué)習(xí)與研究結(jié)果，表達(dá)作者對(duì)所撰寫(xiě)的論題的見(jiàn)解和主張，是全文的思想精髓，是文章價(jià)值的體現(xiàn)。結(jié)論中可以提出解決方法，即建議。對(duì)建議要作一簡(jiǎn)要說(shuō)明，使讀者可以參考本文中的信息對(duì)建議進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)。結(jié)論一般應(yīng)寫(xiě)得概括，篇幅應(yīng)較短。6）附件

附件內(nèi)容包括一些過(guò)于復(fù)雜、專(zhuān)業(yè)性的內(nèi)容，通常將調(diào)查問(wèn)卷、抽樣名單、地址表、地圖、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果、表格、制圖等作為附件內(nèi)容，每一內(nèi)容均需編號(hào)，以便查尋。7）參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文的取材來(lái)源及材料的可靠程度。

說(shuō)明：

①要求查閱文獻(xiàn)5篇以上。

②參考文獻(xiàn)應(yīng)按下述格式填寫(xiě)：

[序號(hào)].作者.文獻(xiàn)名稱(chēng).出版社.出版時(shí)間 應(yīng)用外語(yǔ)系 2010-11-29 附：調(diào)研報(bào)告排版格式

（說(shuō)明：此文只作調(diào)研報(bào)告排版格式參考，不作為內(nèi)容參考，不得抄襲文章。）論文題目，宋體，三號(hào)，居中，加粗

宋體，小四，加粗

伴隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來(lái)越多的房地產(chǎn)企業(yè)認(rèn)識(shí)到，能否讓顧客滿(mǎn)意已經(jīng)成為影響房地產(chǎn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。cs戰(zhàn)略的核心理念就是“以顧客為中心”，實(shí)現(xiàn)顧客滿(mǎn)意。因此，研究房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)如何導(dǎo)入cs戰(zhàn)略具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。宋體，小四，加

粗

段落前要空兩個(gè)

中文空格 房地產(chǎn)；營(yíng)銷(xiāo)；cs戰(zhàn)略；顧客滿(mǎn)意

美國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)于1985年對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的定義是：對(duì)思想、產(chǎn)品及勞務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)、定價(jià)、促銷(xiāo)及分銷(xiāo)的計(jì)劃和實(shí)施的過(guò)程，從而產(chǎn)生滿(mǎn)足個(gè)人和組織目標(biāo)的交換。而營(yíng)銷(xiāo)之父菲利普?科特勒認(rèn)為，現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是以整體營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)為手段來(lái)創(chuàng)造顧客滿(mǎn)意并達(dá)到企業(yè)目標(biāo)的顧客導(dǎo)向的企業(yè)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)。可見(jiàn)，營(yíng)銷(xiāo)的最終結(jié)果是促成交換，而營(yíng)銷(xiāo)的成功與否則取決于能否準(zhǔn)確的把握顧客需要，為顧客創(chuàng)造價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)顧客滿(mǎn)意。這便是現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)，也是當(dāng)今cs戰(zhàn)略的核心理念所在。

宋體，小三

正文,宋體，小四，行距1.5倍

（一）※※※※

cs（customer satisfaction）戰(zhàn)略，即顧客滿(mǎn)意戰(zhàn)略，它發(fā)源于20世紀(jì) 80年代末的歐洲市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)研究領(lǐng)域，傳播到美國(guó)首次運(yùn)用于對(duì)顧客滿(mǎn)意度的調(diào)查。直至今天，cs戰(zhàn)略風(fēng)靡全球，成為企業(yè)界廣泛認(rèn)同的現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)策略。所謂cs戰(zhàn)略，它的核心理念是：以顧客為中心、以顧客自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向，通過(guò)取得顧客的滿(mǎn)意和忠誠(chéng)來(lái)促進(jìn)互利互惠的交換，最終獲取適當(dāng)?shù)睦麧?rùn)和企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

與西方等發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)引進(jìn)cs戰(zhàn)略的思想較晚，目前尚處于起步階段，且只有一些先導(dǎo)企業(yè)開(kāi)始導(dǎo)入cs并取得了顯著的成效。因此，結(jié)合我國(guó)具體國(guó)情，研究企業(yè)導(dǎo)入cs戰(zhàn)略的側(cè)重點(diǎn)，全面推廣和應(yīng)用cs戰(zhàn)略成為迫在眉睫的課題。

（二）標(biāo)明頁(yè)碼 宋體，小三

作為一種現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略，cs的出現(xiàn)是社會(huì)生產(chǎn)力達(dá)到一定水平，社會(huì)商品極大豐富從而導(dǎo)致激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)施cs戰(zhàn)略的必要性體現(xiàn)在： 宋體，四號(hào)

經(jīng)過(guò)近20年的快速發(fā)展，我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)逐步由賣(mài)方市場(chǎng)轉(zhuǎn)向買(mǎi)方市場(chǎng)，房地產(chǎn)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)愈益激烈。加之經(jīng)濟(jì)全球化的影響，現(xiàn)代科技和生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展和傳播，同一行業(yè)之間的生產(chǎn)工藝水平日趨接近，因此房地產(chǎn)企業(yè)很難憑借技術(shù)和產(chǎn)品特性創(chuàng)造長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，綜合服務(wù)質(zhì)量成了企業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng)的利器。越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，確保顧客滿(mǎn)意是房地產(chǎn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。宋體，四號(hào)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，生活水平的不斷提高，顧客的消費(fèi)觀念也已經(jīng)步入了情感消費(fèi)階段。所謂情感消費(fèi)，是指消費(fèi)者不僅注重產(chǎn)品的物美價(jià)廉、經(jīng)久耐用，還要求消費(fèi)之后獲得心理上的滿(mǎn)足感。即產(chǎn)品能否使自己生活更加舒適，充滿(mǎn)活力等。此時(shí)顧客對(duì)產(chǎn)品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不再是過(guò)去的“好與壞”或者“喜歡不喜歡”，而是“滿(mǎn)意不滿(mǎn)意”。面對(duì)這樣的消費(fèi)市場(chǎng)，房地產(chǎn)企業(yè)實(shí)施cs戰(zhàn)略顯得尤為重要。

宋體，四號(hào)

（三）※※※※※※※ 目前許多國(guó)際知名的大公司對(duì)服務(wù)都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。他們把服務(wù)定位為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的根本目標(biāo)。這種把整個(gè)企業(yè)定位為服務(wù)業(yè)，把向顧客提供滿(mǎn)意的服務(wù)作為企業(yè)的最終產(chǎn)品的觀點(diǎn)是企業(yè)服務(wù)觀的一次革命。伴隨著這一革命，一種全新的產(chǎn)品概念悄然而生：

全新的產(chǎn)品概念＝傳統(tǒng)的產(chǎn)品概念（實(shí)用，品質(zhì)，品牌等）＋服務(wù)

其中，產(chǎn)品本身的重要性在日趨下降，而服務(wù)的重要性與日俱增。這種產(chǎn)品概念反映了顧客的需求和時(shí)代的發(fā)展。它的形成意味著一個(gè)嶄新的服務(wù)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。

房地產(chǎn)業(yè)作為新興的第三產(chǎn)業(yè)，也是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要支柱產(chǎn)業(yè)。其服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量是行業(yè)發(fā)展成熟程度的重要標(biāo)志，因此，實(shí)施全新的企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略即cs戰(zhàn)略，是房地產(chǎn)企業(yè)適應(yīng)時(shí)代變化的理性選擇。

宋體，小三

（一）※※※※※宋體，四號(hào)

房地產(chǎn)企業(yè)導(dǎo)入cs營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略，其重點(diǎn)在于全程顧客滿(mǎn)意，具體包括以下幾方面的內(nèi)容： 宋體，小四

理念滿(mǎn)意。包括對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)宗旨滿(mǎn)意、經(jīng)營(yíng)管理哲學(xué)滿(mǎn)意、經(jīng)營(yíng)價(jià)值滿(mǎn)意等。

2.行為滿(mǎn)意。包括對(duì)企業(yè)投資經(jīng)營(yíng)管理等行為機(jī)制的滿(mǎn)意、行為規(guī)則的滿(mǎn)意、行為模式的滿(mǎn)意等。

3.視聽(tīng)滿(mǎn)意。包括對(duì)企業(yè)名稱(chēng)滿(mǎn)意、標(biāo)志滿(mǎn)意、標(biāo)準(zhǔn)色滿(mǎn)意以及樓盤(pán)的應(yīng)用系統(tǒng)滿(mǎn)意等。4.產(chǎn)品滿(mǎn)意。包括對(duì)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、功能、特色、價(jià)格等滿(mǎn)意。5.服務(wù)滿(mǎn)意。包括對(duì)物業(yè)的售后管理和服務(wù)滿(mǎn)意、保障體系滿(mǎn)意、物業(yè)完好整體性滿(mǎn)意、顧客方便滿(mǎn)意、顧客情緒滿(mǎn)意、環(huán)境滿(mǎn)意等。

※※※※※※※※※※※※宋體，小四 宋體，四號(hào)

1.樹(shù)立以“顧客滿(mǎn)意”為宗旨的經(jīng)營(yíng)理念。企業(yè)應(yīng)對(duì)全體員工集中進(jìn)行教

育和培訓(xùn)，一方面深入灌輸“顧客滿(mǎn)意、顧客至上”的經(jīng)營(yíng)理念，企業(yè)實(shí)施cs戰(zhàn)略的重要前提和基礎(chǔ)。

2.注重產(chǎn)品定位并提高產(chǎn)品質(zhì)量。開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，深入了解顧客需求，包括當(dāng)前需要和潛在需求。嚴(yán)格把關(guān)，生產(chǎn)出為顧客所喜愛(ài)的產(chǎn)品。3.銷(xiāo)售方式應(yīng)從壓榨型轉(zhuǎn)向誠(chéng)信型。很多開(kāi)發(fā)商為了急于把樓盤(pán)銷(xiāo)售出去，肆意美化產(chǎn)品，弄虛作假，使得購(gòu)房者心理落差過(guò)大，企業(yè)與顧客的糾紛不斷。這不僅損害了購(gòu)房，不能只把經(jīng)營(yíng)目標(biāo)局限于短期的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。這樣非但實(shí)現(xiàn)不了顧客滿(mǎn)意，更不利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和可持續(xù)發(fā)展。4.完善售后服務(wù)。加強(qiáng)與顧客的聯(lián)系與溝通，是實(shí)施cs戰(zhàn)略的重要一環(huán)，可以??，最大限度滿(mǎn)足顧客要求。此外，完善的售后服務(wù)特別是物業(yè)管理服務(wù)也是體現(xiàn)cs戰(zhàn)略的重要因素。它可以幫助企業(yè)樹(shù)立品牌形象，從而實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)的良性循壞。

5.增加員工滿(mǎn)意度。cs戰(zhàn)略中的顧客，是廣義的概念，它包括企業(yè)外部顧客和內(nèi)部員工。研究表明，提升內(nèi)部員工的滿(mǎn)意度，可以保持穩(wěn)定高效的員工隊(duì)伍，增強(qiáng)企業(yè)向心力和凝聚力，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。6.建立顧客滿(mǎn)意度動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)體系。及時(shí)開(kāi)展顧客滿(mǎn)意度跟蹤調(diào)查，建立顧客滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)體系。根據(jù)測(cè)評(píng)的反饋信息，房地產(chǎn)企業(yè)可從項(xiàng)目定位、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、售后服務(wù)等方面著手作出改進(jìn)。

四、結(jié)論宋體，小三

房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)施顧客滿(mǎn)意戰(zhàn)略是經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的必然要求。實(shí)踐證明，導(dǎo)入cs戰(zhàn)略，不僅短期內(nèi)可給企業(yè)帶來(lái)可喜的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，cs理念有助于樹(shù)立企業(yè)的名牌效應(yīng)，使企業(yè)保持其消費(fèi)群體，從而保證企業(yè)生存和發(fā)展。此外，只要堅(jiān)持 “顧客滿(mǎn)意、顧客至上”的宗旨，房地產(chǎn)企業(yè)就可以在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足于不敗之地。

宋體，小三 宋體，五號(hào) 參考文獻(xiàn)：

［1］鄧永成．房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)．立信會(huì)計(jì)出版社．［２］劉正山/董藩．房地產(chǎn)投資分析．東北財(cái)經(jīng)大學(xué)．2004.08 ［３］姚迎偉．房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)全攻略．經(jīng)濟(jì)管理出版社．2004.08 篇七：調(diào)查報(bào)告格式標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)學(xué)院

調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)格式標(biāo)準(zhǔn)

一、構(gòu)成項(xiàng)目

調(diào)查報(bào)告包括以下內(nèi)容（按順序）：封面、正文、參考文獻(xiàn)。

二、調(diào)查報(bào)告格式編排

（一）紙型及頁(yè)邊距

調(diào)查報(bào)告一律用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)a4型紙（297mm×210mm）打印。頁(yè)面分圖文區(qū)與白邊區(qū)兩部分，所有的文字、圖形、其他符號(hào)只能出現(xiàn)在圖文區(qū)內(nèi)。白邊區(qū)的尺寸頁(yè)邊距為：上20mm，下20mm，左25mm，右25mm。

（二）版式與用字

文字圖形一律從左至右橫寫(xiě)橫排。文字一律通欄編輯。使用規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字。

（三）調(diào)查報(bào)告各部分的編排式樣及字體字號(hào)

文頭：封面頂部居中，3號(hào)宋體加粗，上下各空兩行。固定內(nèi)容為“內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院職業(yè)學(xué)院調(diào)查報(bào)告”。

調(diào)查報(bào)告標(biāo)題：2號(hào)黑體加粗，文頭下居中，上下各空兩行。

調(diào)查報(bào)告副標(biāo)題：小2號(hào)黑體加粗，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號(hào)。

作者、院系、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、教師職稱(chēng)：項(xiàng)目名稱(chēng)用3號(hào)黑體，內(nèi)容用3號(hào)楷體，在正副標(biāo)題下居中依次排列，各占一行。

正文文字：另起頁(yè)，調(diào)查報(bào)告標(biāo)題用3號(hào)黑體，頂部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用小4號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。

正文文中標(biāo)題：.一級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“

一、”，4號(hào)黑體，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)；

二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“㈠”，與正文字體字號(hào)相同，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 三級(jí)以下標(biāo)題：三、四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“1.”、“⑴”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)；否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。

參考文獻(xiàn)：項(xiàng)目名稱(chēng)用4號(hào)黑體，在正文或附錄后空兩行頂格排印，另起行空兩格用小4號(hào)宋體排印參考文獻(xiàn)內(nèi)容。

（四）頁(yè)碼

全文排印連續(xù)頁(yè)碼，單面印時(shí)頁(yè)碼位于右下角；雙面印時(shí)，單頁(yè)碼位于右下角，雙頁(yè)碼位于左下角。

三、印刷與裝訂

（一）印刷與裝訂

調(diào)查報(bào)告一律用a4紙打印，單、雙面均可，推薦雙面印制。文稿一律左側(cè)裝訂。

（二）份數(shù)

調(diào)查報(bào)告印制一份（系存檔）。

附：內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)學(xué)院調(diào)查報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式模板 內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)學(xué)院調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告標(biāo)題 ——調(diào)查報(bào)告副標(biāo)題

作 者 系 別 專(zhuān) 業(yè) 年 級(jí) 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 教師職稱(chēng) 正文標(biāo)題 ——正文副標(biāo)題

一、㈠ ??。㈡ 1.??。2.??。

第二篇：調(diào)研報(bào)告字體要求

書(shū)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的格式字體要求

第一部分必須包括

（空一行）標(biāo)題（黑體、居中、三號(hào)字）

導(dǎo)語(yǔ)或摘要（四號(hào)黑體）

（空一格）打印內(nèi)容（四號(hào)宋體，100左右字）

（空一行）

第二部分：調(diào)查報(bào)告的正文（小四宋體）

一、標(biāo)題（小四號(hào)宋體）1．（小標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）

（1）（下級(jí)標(biāo)題）（小四號(hào)宋體）

第三部分：調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾（小四宋體）包括：調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議

最后部分：落款（小四宋體）1.要寫(xiě)明調(diào)查者——單位名稱(chēng)和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間 2.調(diào)查報(bào)告的參考文獻(xiàn)(五號(hào)宋體)一篇調(diào)查報(bào)告的參考文獻(xiàn)是將報(bào)告在研究和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于調(diào)查報(bào)告的末尾。

所列參考文獻(xiàn)的要求是：

（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息 中文：標(biāo)題——作者——出版物信息（版地、版者、版期）

注意以下幾點(diǎn)：

1.論文的整體結(jié)構(gòu)一定要符合要求 2.格式、字體必須按要求書(shū)寫(xiě) 3.不允許抄襲（50%以上，按不合格處理，嚴(yán)重者按有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)定處理）2014年3月篇二：調(diào)查報(bào)告范文(參考格式與字體要求)實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告

題 目: 小學(xué)英語(yǔ)課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查報(bào)告

學(xué)院名稱(chēng)： 教師教育學(xué)院 專(zhuān)業(yè)班級(jí)： 2010初等教育英語(yǔ)班 學(xué)生姓名： 賈 明 子 學(xué) 號(hào)： 201009070901 指導(dǎo)教師： 陳 國(guó) 強(qiáng) 教師職稱(chēng)： 講 師

實(shí)習(xí)單位： 東 營(yíng) 市 實(shí) 驗(yàn) 學(xué) 校

二〇一三年六月三十日

小學(xué)英語(yǔ)課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查報(bào)告

（方正小標(biāo)宋2號(hào)，不加粗）

教師教育學(xué)院學(xué)院 2010級(jí)初等教育英語(yǔ)班 賈明子（楷體小四號(hào)）

摘 要：小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生有效的熟悉英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，并能在課堂上掌握一些英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。而小學(xué)階段的學(xué)生所學(xué)的這些知識(shí)的掌握情況如何對(duì)于升入中學(xué)后的繼續(xù)學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。因此，本文對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生課堂上的英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況作一個(gè)分析。（楷體四號(hào)）

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)目的 課堂 基礎(chǔ)知識(shí) 掌握情況

小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了好幾年了，這幾年在小學(xué)英語(yǔ)的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成績(jī)。如如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、如何有效地提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，如何改進(jìn)教學(xué)方法等等都是當(dāng)前研究的重要方面，而這些方面的研究歸根到底就是為了一個(gè)方面：通過(guò)學(xué)習(xí)后能夠使小學(xué)生盡量掌握多一點(diǎn)的英語(yǔ)知識(shí)，而小學(xué)生在課堂上經(jīng)過(guò)教師的傳授到底能夠掌握多少知識(shí)？這是我們一直以來(lái)比較關(guān)心的問(wèn)題，也是急需解決的一個(gè)問(wèn)題?；谝陨系膯?wèn)題和考慮因素，本人在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了一次對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂知識(shí)掌握情況的調(diào)查。（正文仿宋三號(hào)，下同）

一、調(diào)查實(shí)施（一級(jí)標(biāo)題，黑體三號(hào)）

（一）調(diào)查內(nèi)容（二級(jí)標(biāo)題，楷體三號(hào)）

調(diào)查問(wèn)卷：（8道題目）

（二）調(diào)查方法

調(diào)查方式是問(wèn)卷調(diào)查形式，以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)抽25名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

（三）調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查對(duì)象是四年級(jí)部分學(xué)生，每個(gè)班級(jí)25人，共100人。

（四）調(diào)查步驟

10月26日問(wèn)卷調(diào)查；

10月27日統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果； 10月28、29 日深入研究，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣 興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)并伴有積極情緒

色彩的心理傾向，是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的最現(xiàn)實(shí)、最活躍的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同樣的，在英語(yǔ)課堂上，濃厚的興趣可以促使學(xué)生去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，甚至在課前已經(jīng)學(xué)會(huì)了將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在課堂上能夠很好的回答問(wèn)題，從而更好的掌握課堂知識(shí)，反之則會(huì)失去對(duì)課堂知識(shí)的掌握，可以說(shuō)學(xué)習(xí)-231 興趣是掌握英語(yǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。調(diào)查顯示，對(duì)英語(yǔ)感興趣的學(xué)生在課堂上會(huì)主動(dòng)、積極的回答老師所提出的問(wèn)題，這樣一來(lái)學(xué)生就能夠更容易的去掌握課堂知識(shí)。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性包括課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性

和積極性和課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性。學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性是指學(xué)生在課堂上在教師傳授知識(shí)的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的有意注意、認(rèn)真聽(tīng)課的程度、所表現(xiàn)出來(lái)的活躍度以及教師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的自覺(jué)程度和積極程度。學(xué)生課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性和積極性是指學(xué)生正在課外自覺(jué)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課堂知識(shí)以及自覺(jué)、積極參加各種英語(yǔ)興趣小組以及各類(lèi)關(guān)于英語(yǔ)方面的一些活動(dòng)。

問(wèn)題1：你在家會(huì)花多長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)剛學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)？a、2—3小時(shí) 10%b、1—2小時(shí)20%c、30分鐘—1小時(shí)50%d、30分鐘以下20% 問(wèn)題2：老師教過(guò)的新知識(shí)，你會(huì)：a、全部記住40% b、大多記住 50%c、就記住幾個(gè)容易的9% d、都記不住1% 第一的調(diào)查顯示50%的學(xué)生在課外會(huì)復(fù)習(xí)英語(yǔ)30分鐘——1個(gè)小時(shí)的時(shí)間。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的玩樂(lè)時(shí)間，因?yàn)檫@個(gè)年段的學(xué)生的自我約束意識(shí)還不是很強(qiáng)，只有自己自覺(jué)或是在家長(zhǎng)指導(dǎo)督促下的學(xué)生才會(huì)堅(jiān)持每天看或是聽(tīng)英語(yǔ)。這就是學(xué)生對(duì)于課外的自覺(jué)性和積極性的體現(xiàn)。第二項(xiàng)調(diào)查顯示學(xué)生記住的大部分是老師在課堂上所教授的知識(shí)，這也是靠學(xué)生自己在課堂和在課外的自覺(jué)性掌握的知識(shí)，所以自覺(jué)性對(duì)學(xué)生的課堂知識(shí)的掌握有著很重要的作用，在課堂教授掌握知識(shí)的情況下，自己通過(guò)課外的學(xué)習(xí)掌握更多部分的課堂知識(shí)，彌補(bǔ)課堂上的不足，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)目的。

（三）學(xué)生自身的素質(zhì)

學(xué)生的素質(zhì)包括學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力、記憶力以及自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)所掌握的方法等。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力是指學(xué)生原有的英語(yǔ)基礎(chǔ)。英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生在課堂的發(fā)言和表現(xiàn)就比其他學(xué)生多，更容易懂老師的話(huà)語(yǔ)。下面有兩組調(diào)查：

問(wèn)題3：老師上課用英語(yǔ)跟你交流時(shí)，你會(huì)：a、完全聽(tīng)懂32% b、大多聽(tīng)懂50% c、有幾個(gè)聽(tīng)懂15% d、完全不懂1% 問(wèn)題4：老師叫你回答問(wèn)題時(shí)，你會(huì)：a、積極主動(dòng)回答83%b、老師叫到時(shí)回答 17%c、老師叫到時(shí)不敢回答 d、不理老師管自己做其他事情

第一道題有一半的學(xué)生選擇b大部分都聽(tīng)的懂，一是說(shuō)明老師平時(shí)在課堂上的英語(yǔ)對(duì)話(huà)用語(yǔ)練習(xí)多，學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)的習(xí)慣了，二是說(shuō)明學(xué)生自身的英語(yǔ)聽(tīng)的能力比較好，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)老師的提問(wèn)能夠及時(shí)的反應(yīng)過(guò)來(lái)，有正確的解釋和回答。而第二題大部分學(xué)生選的是a。反應(yīng)了學(xué)生在課堂上的自信還是很高的，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)老師的提問(wèn)能夠大膽的說(shuō)出自己的答案，自信心很高。有了自信就會(huì)促使學(xué)生有自覺(jué)性和自信心去學(xué)習(xí)。正如以下的調(diào)查所顯示的：

問(wèn)題5：你認(rèn)為怎么做才能使你更容易掌握新知識(shí)？a、上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后再自己運(yùn)用

83% b、上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課死記硬背 9% c、-4-篇五：市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告_字體字號(hào)模板1(1)（頁(yè)面設(shè)置：紙張為a4紙，頁(yè)邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；左裝訂線(xiàn)0.5cm）xxx市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

（黑體2號(hào)字）

（以下各項(xiàng)居中列，黑體小四號(hào)）

年 級(jí): 專(zhuān) 業(yè): 組 長(zhǎng): 組 員: 指導(dǎo)老師: 二零一三年四月

（填寫(xiě)時(shí)間要用中文）

前言

目 錄 content(目錄黑體小二號(hào)，加粗居中)

一、xx市場(chǎng)狀況分析

（一）xx市場(chǎng)狀況分析???????????????????????? ?04

（二）xx產(chǎn)品狀況分析??????????????????????? ??04

（三）xx市場(chǎng)特點(diǎn)分析????????????????????????? 06

（四）xx需求規(guī)模和趨勢(shì)分??????????????????????? 07

二、xx消費(fèi)者分析

（一）xx的目標(biāo)顧客?????????????????????????? 08

（二）目標(biāo)顧客的狀況????????????????????????? 08

（三）消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)????????????????????????? 09

（四）購(gòu)買(mǎi)信息來(lái)源?????????????????????????? 10

三、xx競(jìng)爭(zhēng)者分析

（一）競(jìng)爭(zhēng)者目標(biāo)市場(chǎng)分析? ????????????????????? 10

（二）競(jìng)爭(zhēng)者市場(chǎng)占有率分析?????????????????????? 11

（三）競(jìng)爭(zhēng)者的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模狀況分析?????????????????? 12

（四）競(jìng)爭(zhēng)者產(chǎn)品（結(jié)構(gòu)）的優(yōu)勢(shì)、缺陷分析??????????????? 13

（五）競(jìng)爭(zhēng)者產(chǎn)品價(jià)格、服務(wù)的優(yōu)劣勢(shì)分析???????????????? 15

（六）競(jìng)爭(zhēng)者的促銷(xiāo)攻勢(shì)分析?????????????????????? 15

四、宏觀營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析

（一）人口環(huán)境分析?????????????????????????? 15

（二）經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析?????????????????????????? 16

（三）政治法律環(huán)境分析?????? ??????????????????18

（四）社會(huì)文化環(huán)境分析???????????????????????? 19

五、調(diào)研結(jié)論??????????????????????????????23 附件 ?????????????????????????????????25（內(nèi)容黑體小四號(hào)，行距1.25，由論文的摘要與關(guān)鍵詞、章、節(jié)、條、和參考文獻(xiàn)組成，序號(hào)采用數(shù)字為：一級(jí)標(biāo)題“

一、”；二級(jí)標(biāo)題“

（二）”；三級(jí)標(biāo)題“3.”）xx市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

(標(biāo)題:黑體二號(hào)居中,上下各空一行)

一、(一級(jí)標(biāo)題格式：序號(hào)為“

一、”，小三號(hào)黑體字，獨(dú)占行，起

首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn))(一）(二級(jí)標(biāo)題 格式：序號(hào)為“

（一）”，四號(hào)宋體，加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。)1.(三級(jí)標(biāo)題格式：序號(hào)為“1.”，起首空兩格,空一格后接排正文，小四號(hào)宋體，加粗）（1）

①（四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“(1)”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)，否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。)[參考文獻(xiàn)]（五號(hào)宋體加粗）

參考文獻(xiàn)的表示格式為：

著作：[序號(hào)]作者.譯者.書(shū)名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間。期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)).會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開(kāi)會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間。

第三篇：開(kāi)題報(bào)告字體格式(共10篇)

篇一：開(kāi)題報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告

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學(xué)

圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看 2006 開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求

1．開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)審查后生效。2．開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須按文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印或用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě)，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)。

3．學(xué)生查閱資料的參考文獻(xiàn)應(yīng)在3篇及以上（不包括辭典、手冊(cè)），開(kāi)題報(bào)告的字?jǐn)?shù)要在1000字以上。

4．有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě)，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)gb/t 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)。如“2004年9月26日”或“2004-09-26”。

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篇二：碩士研究生開(kāi)題報(bào)告的排版及字體規(guī)范要求 碩士研究生開(kāi)題報(bào)告的排版及字體規(guī)范要求

碩士研究生選題報(bào)告結(jié)構(gòu)排版及字體規(guī)范要求如下：

1、頁(yè)碼：選題報(bào)告一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁(yè)碼，封面、封底不要編入頁(yè)碼，頁(yè)碼必須標(biāo)注在每頁(yè)的相同位置，便于識(shí)別。

2、圖表：文中的圖、表、公式等一律用阿拉伯?dāng)?shù)字按順序編號(hào)，如圖1-

1、圖2-2，表1-

1、表2-1，公式1-1等。圖序及圖名置于圖的下方，居中排列；表序及表名置于表的上方，居中排列。

3、“參考文獻(xiàn)”內(nèi)容排列格式： ?期刊：

[序號(hào)]、作者、文章題目、期刊名稱(chēng)（外文期刊可縮寫(xiě)）、年份、卷號(hào)（期數(shù)）：頁(yè)號(hào)。?文獻(xiàn)圖書(shū)：

[序號(hào)]、作者、書(shū)名、版次（第一版不注）、出版單位、出版年份、頁(yè)碼。?會(huì)議論文集：

[序號(hào)]、作者、文章名稱(chēng)、論文集名、出版單位、出版年份，頁(yè)碼。?專(zhuān)利：

[序號(hào)]、專(zhuān)利申請(qǐng)者、專(zhuān)利名稱(chēng)，專(zhuān)利國(guó)別、專(zhuān)利文獻(xiàn)種類(lèi)，專(zhuān)利號(hào)、出版日期。?學(xué)位論文：

[序號(hào)]、作者、論文題目：[博士或碩士學(xué)位論文]、保存地點(diǎn)、保存單位、年份。

4、印刷規(guī)格：一律采用a4（210mm×297mm）紙張、雙面打印、復(fù)印，要求四周留足空白邊緣，以便裝訂、復(fù)制。每一面的上方（天

頭）和左側(cè)（訂口）分別留邊25mm以上，下方（地腳）和右側(cè)（切口）分別留邊20mm以上。

5、打印字體、字號(hào)及排版要求：選題用3號(hào)黑體，上下各空一行；正文標(biāo)題用4號(hào)黑體，前空5磅，后空5磅；正文用小4號(hào)宋體，行間距為22磅。

6、有關(guān)數(shù)字、年代、符號(hào)的書(shū)寫(xiě)法：

?年份一概寫(xiě)全數(shù)。例：1998年不能寫(xiě)成98年。

?分?jǐn)?shù)、世紀(jì)、年代均以阿拉伯?dāng)?shù)字表示。例：三分之二寫(xiě)成2/3；二十世紀(jì)九十年代寫(xiě)成20世紀(jì)90年代。

?論文中的物理量、量綱及符號(hào)均采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)（si）和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（gb）。

研究生處

2008年4月18日

篇三：開(kāi)題報(bào)告-樣本(字體和格式參考這個(gè))天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院

2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告

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篇四：開(kāi)題報(bào)告格式范例

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圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看 2.1 多媒體課件的理論指導(dǎo)

了解并熟悉計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（cai）的理論基礎(chǔ)，[1]、[2]、[3]對(duì)于多媒體課件的開(kāi)發(fā)具2.1.1 行為主義教學(xué)理論 2.1.2 認(rèn)知主義教學(xué)理論

方面的指導(dǎo)。

對(duì)外界信息的簡(jiǎn)單接受，而是對(duì)信息的主動(dòng)選擇和理解。

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圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看 2.2 多媒體課件制作工具

2.2.1 課件制作的多媒體著作工具 公司的authorware[4]action?。籥symetrix公司的toolbook； 2.2.2 ?? 2.3 路》一書(shū)，[5]波振蕩器、振幅調(diào)制與解調(diào)、混頻、角度調(diào)制與解調(diào)和鎖相環(huán)路及其應(yīng)用等，具有基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，適用面廣泛。?? 3 技術(shù)路線(xiàn)

3.1 課件組人員組成

我們這個(gè)cai課件制作小組由范弘奕、張秀春和作者三位同學(xué)共同合作完成，沙濟(jì)彰教授擔(dān)任我們的學(xué)科指導(dǎo)教師。?? 3.2 項(xiàng)目定義

3.2.1 課件目標(biāo)分析

我們把這個(gè)課件的類(lèi)型定義為課堂演示型和學(xué)生自主學(xué)習(xí)型的結(jié)合，在設(shè)計(jì)上兼顧兩者，使之成為既適?? 3.2.2 課件使用對(duì)象定位分析

《高頻電子線(xiàn)路》課件的使用對(duì)象主要是任課教師和修學(xué)學(xué)生，針對(duì)教師的課堂演示，在設(shè)計(jì)中，要注意文字不能過(guò)小，背景不過(guò)亮等，要做到：條理框架清晰，各章內(nèi)容準(zhǔn)確，使用操作? 3.3 教學(xué)設(shè)計(jì)

我們選用《高頻電子線(xiàn)路》課程的課堂教案作為課件腳本，這樣有助于達(dá)到課堂演示的內(nèi)容要求。制作工具上主要采用authorware6.0版本的軟件，再配合一些專(zhuān)業(yè)軟件，如flash、photoshop、premiere等，?? 3.4 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

《高頻電子線(xiàn)路》多媒體課件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖3-1所示，由圖可見(jiàn)，本課件采用樹(shù)狀拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，由教學(xué)內(nèi)容的自然邏輯形成，制作具有章、節(jié)、知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn)等層次的課件。并且?? 圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看 x?a1 3.6 課件的編輯合成 cai 圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

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僅是? 主要內(nèi)容有?? 4 整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)階段的日程安排如表4.1 表4.1畢業(yè)設(shè)計(jì)日程安排

說(shuō)明：以上是大致時(shí)間安排，具體進(jìn)度可能按實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。5 參考文獻(xiàn)

[1] 沙濟(jì)彰,吳敏,曹寧．采用fbma+edaz算法來(lái)實(shí)現(xiàn)h.263的一種快速算法[j]．華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2003，29（2）：177-180． [2] 樊昌信，張甫翊，徐炳祥，吳成柯．通信原理．第5版[m]．北京：國(guó)防工業(yè)出版社，2001．135-159．

[3] [a]．中國(guó)電子學(xué)會(huì)．電子學(xué)科歸國(guó)學(xué)者學(xué)術(shù)會(huì)議論文集1991, 130-137．

篇五：開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求 開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求

1、題目字體要求：二號(hào)、宋體、居中。

2、封面的教學(xué)單位、專(zhuān)業(yè)兩欄已經(jīng)填好，不要更改。

3、封面指導(dǎo)教師一欄只填教師的名字，不寫(xiě)職稱(chēng)。

4、封面時(shí)間 年 月不要填寫(xiě)

5、正文第一欄（畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目背景、研究意義及國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究情況），填寫(xiě)字?jǐn)?shù)在600~700字之間。題目背景、研究意義、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究情況要分別闡述。

6、正文第二欄（本課題的主要內(nèi)容和擬采用的研究方法或措施），填寫(xiě)字?jǐn)?shù)在500~600之間。主要內(nèi)容、研究方法要分別闡述。

7、正文第三欄（預(yù)期成果形式），請(qǐng)按所給格式填寫(xiě)。

格式：在充分的資料查找與分析的工作基礎(chǔ)之上，完成一篇以??（根據(jù)具體論文題目而措辭）為中心內(nèi)容（主題思想）的，字?jǐn)?shù)在8000~10000字之間的本科畢業(yè)論文。

注意：不可以填寫(xiě)“完成一篇題為??（論文題目自身）的，字?jǐn)?shù)在8000~10000字之間的本科畢業(yè)論文”這樣的內(nèi)容。因?yàn)椴簧賹W(xué)生在寫(xiě)論文題目時(shí)經(jīng)常會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，反而不能通過(guò)評(píng)估組的審查。

8、正文第四欄（重點(diǎn)、難點(diǎn)、前期已開(kāi)展的工作），填寫(xiě)字?jǐn)?shù)在200~250字之間，各項(xiàng)內(nèi)容需分別闡述。

9、正文第五欄（指導(dǎo)教師意見(jiàn)），請(qǐng)指導(dǎo)老師自己填寫(xiě)，要分三個(gè)方面（題目的深度、廣度、工作量）闡述意見(jiàn)。字?jǐn)?shù)在100字左右，指導(dǎo)教師意見(jiàn)在電子版中寫(xiě)進(jìn)去。等審查完畢，打印出來(lái)以后，老師們簽字。此欄不需要寫(xiě)指導(dǎo)教師的名字與日期。

10、正文第七欄不做任何填寫(xiě)。

11、整體格式與頁(yè)數(shù)不要改動(dòng)

開(kāi)題報(bào)告提交時(shí)間為9月28日，請(qǐng)大家按時(shí)提交。

篇六：開(kāi)題報(bào)告格式 寧波理工學(xué)院

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畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告

（含文獻(xiàn)綜述、外文翻譯）

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題 目 xxxxxxxxxx（題目名與文本二一致）

姓 名 李小明（李 明雙名中間空格）

學(xué) 號(hào) 3060321022 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 07機(jī)械電子工程1班

指導(dǎo)教師 趙子龍（周 晉雙名中間空格）

分 院 機(jī)電與能源工程分院

開(kāi)題日期 2011年2月27日 文獻(xiàn)綜述

文獻(xiàn)綜述題目（三號(hào)黑體，居中，1.5倍行距，段后0.5行）1.一級(jí)標(biāo)題（黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

1.1 二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題，黑體四號(hào)，左對(duì)齊，1.5倍行距）

1.1.1 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)字?jǐn)?shù)不少于2500字，其他專(zhuān)業(yè)不少于3000字。具體內(nèi)容詳見(jiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作手冊(cè)p2。

外文、數(shù)字等符號(hào)：字號(hào)與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

參考文獻(xiàn)必須在正文中引用，用[2]作為上標(biāo)標(biāo)出，但不能標(biāo)在章節(jié)標(biāo)題上。圖：正文中圖用“圖1”的編號(hào)，數(shù)字為文獻(xiàn)綜述內(nèi)序號(hào)，正文中明示圖號(hào)，如：“如圖1所示”或“見(jiàn)圖1”。

圖題：圖號(hào)與圖名間空1格，全文必須統(tǒng)一。

公式：公式用“(1)”編號(hào)，公式單行排版，一般不與文字混排，公式編號(hào)要求右對(duì)齊，公式的括號(hào)為半角括號(hào)，公式采用公式編輯器編寫(xiě)，如： u?1 2?vx?x??y?y??xy?xy?dv(2)li?lj?lk?1(3)如果對(duì)公式中符號(hào)右解釋?zhuān)瑒t應(yīng)在公式后緊跟：

式中：（左對(duì)齊）li——xxxxxxx； lj——xxxxxxx；

——xxxxxxx。（破折號(hào)要對(duì)齊，多個(gè)解釋時(shí)，除最后一個(gè)是句號(hào)，其余為lk 分號(hào)。）

子公式可以不編單獨(dú)序號(hào)，需要引用時(shí)可以加編a、b、c等，如(2a)。公式編號(hào)必須連續(xù)，不得重復(fù)和跳躍。

文中引用公式時(shí)用“式(2)”或“由式(2)可見(jiàn)”

表：表用“表1”的編號(hào)，數(shù)字為文獻(xiàn)綜述序號(hào)。正文中明示表號(hào)，如：“如 表1所示”或“見(jiàn)表1”。表格左右外邊緣線(xiàn)隱去，上下表格外邊緣用粗實(shí)線(xiàn)，內(nèi)部表格線(xiàn)用細(xì)實(shí)線(xiàn)，表內(nèi)數(shù)據(jù)和字母用times new roman字，表內(nèi)文字為宋體。表內(nèi)文字和數(shù)據(jù)字體不超過(guò)小四，表頭文字字體不小于表內(nèi)文字字體。1個(gè)表格有幾頁(yè)，則每頁(yè)表格單獨(dú)，表號(hào)前寫(xiě)續(xù)，如續(xù)表1.1。表格行寬和列寬要適中，不宜太寬。

表題：表號(hào)置于表題前，空2格，標(biāo)題用5號(hào)宋體，居中，1.5倍行距。1.1.2 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

外文、數(shù)字等符號(hào)：字號(hào)與同行漢字相同，用times new roman 字。

行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

1.2 二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題，黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

1.2.1 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

外文、數(shù)字等符號(hào)：字號(hào)與同行漢字相同，用times new roman 字。

行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。2.一級(jí)標(biāo)題（黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

2.1 二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題，黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

2.1.1 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

2.1.2 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

以下以此類(lèi)推

參考文獻(xiàn)（格式同一級(jí)標(biāo)題，參考文獻(xiàn)與正文之間不分頁(yè)）

[1] 孫家廣.計(jì)算機(jī)圖形學(xué)[m].北京：清華大學(xué)出版社，1995.26～28.[2] gb/t 16159-1996，漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則[s].北京：中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，1996（格式同正文，但必須左對(duì)齊，首行不縮進(jìn)）注：參考文獻(xiàn)按正文中引用前后次序排列，參考文獻(xiàn)必須是在正文中引用的，否則不能列入。按要求必須10篇以上參考文獻(xiàn)，且有2篇以上外文文獻(xiàn)。

常用參考文獻(xiàn)的書(shū)寫(xiě)格式如下：

用大寫(xiě)字母標(biāo)識(shí)個(gè)參考文獻(xiàn)的類(lèi)型。書(shū)籍m，論文集c，報(bào)紙文章n，期刊文章j，學(xué)位論文d，報(bào)告r，國(guó)際、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)s，專(zhuān)利p。電子文獻(xiàn)類(lèi)型：數(shù)據(jù)庫(kù)db，計(jì)算機(jī)程序cp，電子公告eb。

（1）書(shū)籍

[序號(hào)] 著者.書(shū)名[m].版次（第一版應(yīng)省略）.出版地：出版者，出版年份：起止頁(yè)碼.（2）期刊

[序號(hào)] 作者.題目[j].期刊名稱(chēng)，出版年份，卷號(hào)（期號(hào)）：起止頁(yè)碼.（3）學(xué)位論文

[序號(hào)] 作者.題名[d].保存地：保存單位，年份.（4）論文集

[序號(hào)] 著者.題名[c].編著.論文集名.出版地：出版者，出版年份：起止頁(yè)碼.（5）專(zhuān)利文獻(xiàn)

[序號(hào)] 專(zhuān)利所有者.專(zhuān)利題名[p].專(zhuān)利國(guó)別：專(zhuān)利號(hào)，發(fā)布日期.（6）國(guó)際國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

[序號(hào)] 標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱(chēng)[s].出版地：出版者，出版年份.（7）電子文獻(xiàn)

[序號(hào)] 作者.電子文獻(xiàn)題名[eb/ol即電子文獻(xiàn)類(lèi)型/載體類(lèi)型].電子文獻(xiàn)的出版者或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.（8）科技報(bào)告格式

[序號(hào)] 作者.題名[r].報(bào)告題目及編號(hào).出版年份.（9）示例

[1] 孫家廣.計(jì)算機(jī)圖形學(xué)[m].北京：清華大學(xué)出版社，1995.26～28.[2] gb/t 16159-1996，漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則[s].北京：中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，1996.[3] 劉東甲.不均勻土中缺陷樁的軸向動(dòng)力響應(yīng)[j].巖土工程學(xué)報(bào)，2002，22(4)：391～395.[4] milos novak, fakhry aboul-ella.impedance functions of piles in layered media[j].journal of the engineering mechanics division, asce, 1978, 104(em3): 643～661.注：參考文獻(xiàn)格式中的“.”可在輸入法中設(shè)成全角實(shí)心圓點(diǎn)時(shí)進(jìn)行輸入。開(kāi)題報(bào)告

題目（題目即設(shè)計(jì)或論文題目，三號(hào)黑體，居中，1.5倍行距，段后0.5行）

1.一級(jí)標(biāo)題（黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

1.1 二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題，黑體四號(hào)，左對(duì)齊，1.5倍行距）

1.1.1 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。譯文主體藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)字?jǐn)?shù)不少于8000字，其他專(zhuān)業(yè)不少于10000字。

外文、數(shù)字等符號(hào)：字號(hào)與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

正文、圖、表、公式與文獻(xiàn)綜述一致，序號(hào)單獨(dú)排列。

具體內(nèi)容詳見(jiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作手冊(cè)p2。

1.1.2 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

外文、數(shù)字等符號(hào)：字號(hào)與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

1.2 二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題，黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

1.2.1 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

外文、數(shù)字等符號(hào)：字號(hào)與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

2.一級(jí)標(biāo)題（黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

2.1 二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題，黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。2.1.1 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

2.1.2 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

以下以此類(lèi)推

主要參考文獻(xiàn)（黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

任務(wù)書(shū)中的參考文獻(xiàn)必須列出，不少于2篇外文文獻(xiàn)。外文翻譯

題目（三號(hào)黑體，居中，1.5倍行距，段后0.5行）

sungkon kim（作者，保留英文，times new roman五號(hào)字體）

（單位，保留英文，times new roman五號(hào)字體）

摘要（黑體五號(hào)）：廠(chǎng)家生產(chǎn)的最終目標(biāo)是在生產(chǎn)車(chē)間里將第一個(gè)部分以正確的并且最經(jīng)濟(jì)的方式生產(chǎn)出來(lái)。他們運(yùn)用數(shù)學(xué)模型來(lái)預(yù)測(cè)計(jì)算高效率狀態(tài)銑削加工過(guò)程，例如芯片負(fù)荷、力、扭矩、和在邊緣的地方切割零件。過(guò)程狀態(tài)被明確表達(dá)出來(lái)就像在功能上刀具螺旋切割零件邊緣部分，切割系數(shù)、進(jìn)給量上。刀具有任意幾何形狀都可以進(jìn)行參數(shù)建模，他們與工件之間的交叉斜削刃與工件特點(diǎn)的評(píng)估既不是根據(jù)數(shù)字分析也根據(jù)幾何復(fù)雜性。過(guò)程變量是根據(jù)每一個(gè)零件的邊緣特點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算的，然后計(jì)算出總切削力，扭矩，總發(fā)電量在沒(méi)一個(gè)進(jìn)給的間隔中。上述所提及的算法已經(jīng)在銑削齒輪箱蓋上進(jìn)行模擬計(jì)算,并且得到了證實(shí)，已經(jīng)整合到了虛擬加工工藝系統(tǒng)中，它可以預(yù)測(cè)總切削力，扭矩，功率，并且和計(jì)算機(jī)輔助程序環(huán)境結(jié)合在一起。

關(guān)鍵詞（黑體五號(hào)）：總切削力；模型；扭矩；銑削；（若原文無(wú)關(guān)鍵詞則譯文也沒(méi)有，五號(hào)宋體，1.5倍行距）

（空1行，若原文無(wú)摘要和關(guān)鍵詞，則不空行）1.一級(jí)標(biāo)題（黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

許多外文資料標(biāo)題沒(méi)有序號(hào)，翻譯后應(yīng)增加標(biāo)題，標(biāo)題按此統(tǒng)一格式編制。1.1 二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題，黑體四號(hào)，左對(duì)齊，1.5倍行距）

1.1.1 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。譯文藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)字?jǐn)?shù)不少于2500字，其他專(zhuān)業(yè)不少于3000字。

外文、數(shù)字等符號(hào)：字號(hào)與同行漢字相同，用times new roman 字。行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

正文、圖、表、公式與文獻(xiàn)綜述一致，序號(hào)單獨(dú)排列。如果外文文獻(xiàn)的圖、表、公式格式與中文格式不同，應(yīng)按中文格式要求。圖可以直接截取，但圖名和圖注說(shuō)明必須翻譯，表和公式必須翻譯。翻譯中人名、地名、建筑物、組織及其他專(zhuān)用名字可以直接保留英文。1.1.2 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

外文、數(shù)字等符號(hào)：字號(hào)與同行漢字相同，用times new roman 字。

行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。

1.2 二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題，黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

1.2.1 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

外文、數(shù)字等符號(hào)：字號(hào)與同行漢字相同，用times new roman 字。

行間距1.5倍行距，段前空2格，段間距為0。2.一級(jí)標(biāo)題（黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

2.1 二級(jí)標(biāo)題（二級(jí)標(biāo)題，黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

2.1.1 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

2.1.2 三級(jí)標(biāo)題（三級(jí)標(biāo)題，宋體小四號(hào)加粗，左對(duì)齊，1.5倍行距）

正文漢字字體、字號(hào)：小四號(hào)宋體。

參考文獻(xiàn)（黑體小三，左對(duì)齊，1.5倍行距）

參考文獻(xiàn)可以不翻譯，但必須列出，格式同文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)。

以下以此類(lèi)推

（裝訂時(shí)外文原文置于譯文后，同時(shí)外文原文以pdf格式為宜保存在電子稿中，若為復(fù)印件可以?huà)呙璩蒵pg格式或轉(zhuǎn)成pdf格式保存在電子稿中，外文原文若為網(wǎng)上下載的word格式，則應(yīng)保留下載網(wǎng)頁(yè)的打印頁(yè)，并將word格式轉(zhuǎn)成pdf格式。總之，外文原文應(yīng)保留外文的出處的痕跡，請(qǐng)指導(dǎo)教師嚴(yán)格把關(guān)。）開(kāi)題報(bào)告（含文獻(xiàn)綜述、外文翻譯）評(píng)語(yǔ)表 圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

篇七：開(kāi)題報(bào)告、設(shè)計(jì)報(bào)告文字書(shū)面內(nèi)容要求 編寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、設(shè)計(jì)報(bào)告等文字書(shū)面內(nèi)容的要求

學(xué)生統(tǒng)一按要求編寫(xiě)內(nèi)容簡(jiǎn)介、開(kāi)題報(bào)告、設(shè)計(jì)報(bào)告等文字書(shū)面內(nèi)容。1．在第一周應(yīng)確立設(shè)計(jì)題目，撰寫(xiě)設(shè)計(jì)內(nèi)容簡(jiǎn)介，二百字以上。2．一份完整的技術(shù)設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)包括如下內(nèi)容：

（1）開(kāi)題報(bào)告：開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容有：

1）明確設(shè)計(jì)題目，斟酌題目的文字，力求準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)內(nèi)容，又符合當(dāng)前的專(zhuān)業(yè)行家的習(xí)慣

叫法或習(xí)慣的用法。

2）方案論證。在若干個(gè)方案中（不少于三個(gè)方案）選擇最優(yōu)方案。

要求有框圖說(shuō)明等，此項(xiàng)應(yīng)多于300字。

3）可行性分析。包括產(chǎn)品用途和國(guó)內(nèi)外目前市場(chǎng)情況調(diào)查，若產(chǎn)品研制投產(chǎn)后的生產(chǎn)規(guī)模及

經(jīng)濟(jì)效益等，此項(xiàng)應(yīng)多于400字。

4）進(jìn)度安排。研制進(jìn)度安排要寫(xiě)清楚每周研制內(nèi)容及達(dá)到目標(biāo)。要求條目清楚可操作性強(qiáng)。

5）經(jīng)費(fèi)預(yù)算。根據(jù)材料的價(jià)格調(diào)查，計(jì)算研制材料的總價(jià)格表。

6）驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)方案要求制訂產(chǎn)品的性能指標(biāo)和功能、性能等研制結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)。7）市場(chǎng)分析等。根據(jù)產(chǎn)品及科研的先進(jìn)性、使用性，作市場(chǎng)調(diào)查。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查的結(jié)果判斷

產(chǎn)品的發(fā)展前途和市場(chǎng)發(fā)展情況。預(yù)測(cè)投產(chǎn)后的產(chǎn)量及經(jīng)濟(jì)效益。

（2）設(shè)計(jì)報(bào)告

課程結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)提交設(shè)計(jì)報(bào)告。

一般有效的作法是與設(shè)計(jì)同時(shí)進(jìn)行，每一階段的內(nèi)容及時(shí)記錄和總結(jié)，設(shè)計(jì)結(jié)束前刪剪整理后完 成設(shè)計(jì)報(bào)告。設(shè)計(jì)報(bào)告的關(guān)鍵是平時(shí)注意積累素材和整理成文，學(xué)生應(yīng)特別注意及時(shí)積累和整理。

設(shè)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容分為題目選擇確立、查找文件資料、方案論證、市場(chǎng)調(diào)查、研制可行分析、電路原理圖設(shè)計(jì)、材料選擇及價(jià)格、關(guān)鍵元件介紹、關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)的解決方法、硬軟件設(shè)計(jì)、硬軟件調(diào)試及方法、性能指標(biāo)測(cè)試鑒定、整機(jī)運(yùn)行情況分析、尚存在的問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)效益分析、設(shè)計(jì)體會(huì)、關(guān)鍵資料附頁(yè)等。電子或控制設(shè)計(jì)要繪制電氣控制線(xiàn)路原理圖、功能電路框圖一張，設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)，字?jǐn)?shù)（包括插圖）應(yīng)不少于5000字的幅面量。1）標(biāo)題：設(shè)計(jì)題目名稱(chēng)。要求簡(jiǎn)潔、確切、鮮明。

2）摘要：應(yīng)扼要敘述本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、特點(diǎn)，文字要精煉。摘要約300字左右。3）目錄：將前言、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容按層次列出，并注明頁(yè)碼。

4）前言：應(yīng)說(shuō)明本設(shè)計(jì)的目的、意義、范圍及應(yīng)達(dá)到的技術(shù)要求；簡(jiǎn)述本課題在國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況及存在的問(wèn)題；本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想；闡述本設(shè)計(jì)應(yīng)解決的主要問(wèn)題。

5）使用說(shuō)明書(shū)：所設(shè)計(jì)的電子產(chǎn)品和所設(shè)計(jì)的樣機(jī)的使用說(shuō)明書(shū)和技術(shù)說(shuō)明書(shū)。6）正文：

a、課題的提出：選題的由來(lái)及需解決什么樣的問(wèn)題。b、設(shè)計(jì)方案的論證：應(yīng)說(shuō)明設(shè)計(jì)原理并進(jìn)行方案選擇。應(yīng)說(shuō)明為什么要選擇這個(gè)方案（包括 方案的比較、分析）；還應(yīng)闡述所采用方案的特點(diǎn)（如采用了何種新技術(shù)、新措施、提高 了什么性能等）。

c、計(jì)算部分：在設(shè)計(jì)報(bào)告中要列出各主要參數(shù)計(jì)算的詳細(xì)計(jì)算步驟和方法及結(jié)果；根據(jù)此計(jì) 算

應(yīng)選用什么樣的元器件，采用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)還應(yīng)畫(huà)出計(jì)算框圖。d、圖紙部分：原理框圖、主要部分電路框圖、原理電路總圖、各部分電路圖、pcb圖等。f、器件的介紹：所使用的ic、器件、結(jié)構(gòu)件等的資料介紹、使用說(shuō)明等。

結(jié)論：概括說(shuō)明本設(shè)計(jì)的情況和價(jià)值，分析其優(yōu)點(diǎn)和特色，有何創(chuàng)新，性能達(dá)到何水平，并應(yīng)指出

其中存在的問(wèn)題和今后改進(jìn)的方向。

7）闡述自已對(duì)設(shè)計(jì)的體會(huì)和總結(jié)歸納技術(shù)方法和主要過(guò)程。

8）參考文獻(xiàn)和附錄：在設(shè)計(jì)報(bào)告的最后應(yīng)列出主要參考文獻(xiàn)。并將各種篇幅較大的數(shù)據(jù)表格、計(jì)算機(jī)程序等材料附于說(shuō)明書(shū)之后。2．設(shè)計(jì)圖紙及說(shuō)明書(shū)規(guī)格要求

電路原理圖紙?zhí)岢止だL圖或計(jì)算機(jī)繪圖。

設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)要手工撰寫(xiě)或電腦打印，并用統(tǒng)一的封面紙裝訂成冊(cè)。3．設(shè)計(jì)成果驗(yàn)收：要求每個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成一個(gè)完整的題目或獨(dú)立完成大題目的一個(gè)獨(dú)立部分。設(shè)計(jì)完成時(shí)，進(jìn)行成果驗(yàn)收。驗(yàn)收工作由任課教師或驗(yàn)收小組進(jìn)行驗(yàn)收工作。驗(yàn)收工作主要內(nèi)容：

1）查每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)果實(shí)物運(yùn)行情況。2）判斷是否完成了設(shè)計(jì)任務(wù)。3）檢驗(yàn)是否達(dá)到了性能指標(biāo)要求。4）考察是否該同學(xué)獨(dú)立完成的任務(wù)。5）問(wèn)答與評(píng)定

4．授課教師或教師組成的小組，向通過(guò)完成設(shè)計(jì)任務(wù)的同學(xué)提出一些有關(guān)的設(shè)計(jì)問(wèn)題。由學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)體會(huì)認(rèn)真回答。

5．教師或教師組成的小組根據(jù)所指導(dǎo)的學(xué)生的設(shè)計(jì)工作情況、工作態(tài)度、工作水平，進(jìn)行成績(jī)的評(píng)定。

6．成績(jī)?cè)u(píng)定及標(biāo)準(zhǔn)

成績(jī)采用五級(jí)（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）計(jì)分制。按設(shè)計(jì)內(nèi)容和提問(wèn)情況及平時(shí)的表現(xiàn)綜合評(píng)定，各部分所占比例參見(jiàn)下表，各等級(jí)基本標(biāo)準(zhǔn)如下：創(chuàng)新課設(shè)計(jì)參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）優(yōu)秀：題目密切結(jié)合實(shí)際，采用最新技術(shù)、有實(shí)用價(jià)值、有水平、新產(chǎn)品等。按期圓滿(mǎn)完成規(guī) 定的任務(wù)，任務(wù)工作量達(dá)到規(guī)定的要求；圖紙完備、正確、整潔。自行選題，設(shè)計(jì)有獨(dú)到的見(jiàn)解，水平較高；報(bào)告條理清楚，論述充分，內(nèi)容齊全，計(jì)算、分析基本正確。回答問(wèn)題時(shí)，思路清晰，基本概念清楚，回答問(wèn)題正確。

（2）良好：按期圓滿(mǎn)完成規(guī)定的任務(wù)，設(shè)計(jì)工作量達(dá)到規(guī)定的要求。圖紙完備、正確、整潔。設(shè)計(jì) 水平較高；報(bào)告條理較清楚，論述較充分，內(nèi)容齊全，計(jì)算、分析基本正確。回答問(wèn)題時(shí)，思路較清晰，基本概念較清楚，主要問(wèn)題回答正確。

（3）中等：按期圓滿(mǎn)完成規(guī)定的任務(wù)，設(shè)計(jì)工作量達(dá)到規(guī)定的要求。圖紙較完備、無(wú)大錯(cuò)誤、欠整 潔。設(shè)計(jì)水平一般。報(bào)告條理基本清楚，論述不夠充分，主要內(nèi)容齊全，計(jì)算、分析無(wú)大錯(cuò)誤。回答問(wèn)題時(shí)，主要問(wèn)題回答基本正確，但不夠深入、全面。

（4）及格：在指導(dǎo)教師的幫助下，能按時(shí)完成任務(wù)，獨(dú)立設(shè)計(jì)能力較差。設(shè)計(jì)工作量略欠缺。

圖紙不夠完備、錯(cuò)誤較多、欠整潔。設(shè)計(jì)水平一般。報(bào)告條理不清楚，論述主次不分，但主要

內(nèi)容齊全?；卮饐?wèn)題時(shí)，對(duì)提問(wèn)基本上能作出，回答雖有原則性錯(cuò)誤，但經(jīng)過(guò)啟發(fā)能迅速更正，答問(wèn) 較膚淺。

（5）不及格：未按期完成設(shè)計(jì)任務(wù)，獨(dú)立設(shè)計(jì)能力差。圖紙不全，有原則性的錯(cuò)誤，或全部抄襲別 人設(shè)計(jì)。報(bào)告文理不通，計(jì)算50%以上錯(cuò)誤，或全部抄襲他人?；卮饐?wèn)題時(shí)，基本概念模糊，條理不清，50%的問(wèn)題答不出或回答不正確或答非所問(wèn)。

篇八：3-文獻(xiàn)綜述格式和要求(附模板-評(píng)語(yǔ)-開(kāi)題報(bào)告)化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述格式和要求

論文中漢字均采用宋體；英文、數(shù)字和符號(hào)采用time new roman。

除表格、圖片和參考文獻(xiàn)中所涉及的文字設(shè)為單倍行距外，其余均為1.5倍行距。所有論文在每一個(gè)自然段內(nèi)原則上要求采用自然換行，而不要采用“enter”鍵。1 頁(yè)面與頁(yè)眉、頁(yè)腳設(shè)置

采用a4紙張；頁(yè)邊距為上、下方各2.5厘米，左邊距3厘米，右邊距2.5厘米，頁(yè)眉與頁(yè)腳距離為1.5厘米；

居中標(biāo)注頁(yè)碼，頁(yè)眉只標(biāo)論文題目，均采用小5號(hào)字體。2 文獻(xiàn)綜述主要內(nèi)容包括： 2.1 封面：

套用模板。2.2 題目：

小2號(hào)字體，加粗，居中，前后各空0.5行。2.3 姓名和專(zhuān)業(yè)班級(jí)：

小4號(hào)字體，居中。2.4 摘要與關(guān)鍵詞：

“摘要”與“關(guān)鍵詞”這幾個(gè)字樣采用小4號(hào)加粗，前方空2格，后面內(nèi)容采用小4號(hào)字體。

2.5 文獻(xiàn)綜述正文（文章中不用打出這幾個(gè)字樣）；

一級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為 1 2 3等；小3號(hào)字體，加粗，前后各空0.5行； 二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為1.1 1.2 1.3 等；4號(hào)字體，加粗； 三級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為1.1.1 1.1.2 1.1.3 等；小4號(hào)字體，加粗； 標(biāo)題前面不用空格，正文用小4號(hào)字體。

正文表格和圖片標(biāo)題均采用5號(hào)字體，單倍行距，與表格（圖片）及正文間均空0.5行；表格中文字采用小5號(hào)字體，單倍行距。表格一律采用三線(xiàn)表形式。

原則上正文各部分之間不需要進(jìn)行分頁(yè)。

文獻(xiàn)綜述分量要求不得少于3000字，參考文獻(xiàn)不得少于17篇（其中外文文獻(xiàn)不得少于2篇）。2.6 參考文獻(xiàn) 見(jiàn)參考文獻(xiàn)著錄格式。

本 科 生 畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計(jì)）

文 獻(xiàn) 綜 述

不同條件下單細(xì)胞藻類(lèi)植物

題 目: 作者姓名: 專(zhuān)業(yè)班級(jí): 指導(dǎo)教師: 種群增長(zhǎng)模式的研究 柯宇華

生物科學(xué)2005級(jí)02班 項(xiàng) 俊 教授

化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院

二零一一年元

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圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看 maca生物堿的制備與檢測(cè)

闕孝華

化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院 生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)

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摘要：介紹了十字花科獨(dú)行菜屬藥食兩用植物瑪咖(maca)的基本特征、組成成分、藥理作用及應(yīng)用前景等；關(guān)鍵詞：

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米以上的安第斯山區(qū)，可在無(wú)肥料、缺氧、[1]。它不僅是營(yíng)養(yǎng)豐富的 1 瑪咖的基本情況介紹1.1 圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

瑪咖的植物學(xué)簡(jiǎn)介

瑪咖(lepidium meyenii, 圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看 maca)，是十字花科(cruciferae,brassicaceae)獨(dú)行菜屬(lepidium)的一年或兩年草本植物。

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成熟的瑪咖根為膨大的類(lèi)似蕪箐甘藍(lán)的根，直徑2~8 cm不等，是瑪咖的主要食用部分。2 2.1 概述

2.1.1 生物堿的定義

生物堿(alkalaloids)是存在于生物界的一類(lèi)含氮天然有機(jī)化合物，多數(shù)具有復(fù)雜2.1.2 生物堿的理化性質(zhì)

，我們了解到絕大多數(shù)生物堿由c, h, o, n等元素組

生物堿及其鹽類(lèi)的溶解度與其分子中n原子的存在形式、極性基團(tuán)的存在及數(shù)目和溶劑等密切相關(guān)。絕大多數(shù)仲胺和叔胺生物堿具有親脂性，溶于擁擠溶劑如甲醇、乙醇、丙酮、乙醚、苯和鹵代烷類(lèi)等，不溶于堿水中。3 生物堿的分析檢測(cè) 3.1 高效液相色譜儀

本研究的基本思路和研究意義

本研究的基本思路是，通過(guò)一系列的分離和純化手段，得到瑪咖生物堿各組分的單體，然后通過(guò)化學(xué)合成手段大量合成各單體生物堿，從而為進(jìn)一步研究瑪咖生物堿的生理和藥理特性，弄清其結(jié)構(gòu)與特性之間的關(guān)系，打下基礎(chǔ)。以便更好地開(kāi)發(fā)與瑪咖相關(guān)的醫(yī)療和保健藥品及食品，使其更好地服務(wù)于人類(lèi)，從某一方面達(dá)到保障人類(lèi)健康的目的。

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黃岡師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述評(píng)語(yǔ)

院（系）：化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院

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說(shuō)明：成績(jī)?cè)u(píng)定分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格 黃岡師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告書(shū)

院（系）：化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院

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篇九：畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告格式 畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告格式

一、題目背景和意義（宋體小三加粗縮進(jìn)2字符）（內(nèi)容宋體小四號(hào)）。（應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目和選題的背景、意義和題目理論研究?jī)r(jià)值或應(yīng)用價(jià)值。）

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

（應(yīng)充分搜集國(guó)內(nèi)外研究的最新資料，全面反映國(guó)內(nèi)外研究的最新成果。論述中應(yīng)列示所選資料的出處、書(shū)刊的版本、期號(hào)等。）

三、主要內(nèi)容與待解決的問(wèn)題

（應(yīng)列示畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和預(yù)期解決的問(wèn)題。）

四、設(shè)計(jì)方法與實(shí)施方案

（對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)，應(yīng)列出使用的設(shè)計(jì)方法和預(yù)期的實(shí)施方案。）

五、進(jìn)度計(jì)劃

（應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師在任務(wù)書(shū)中寫(xiě)明的建議進(jìn)度計(jì)劃安排，制定個(gè)人具體的時(shí)間計(jì)劃。）

六、參考資料（應(yīng)列出開(kāi)題階段所用到的參考資料，并寫(xiě)明所選資料的出處、書(shū)刊的版本、期號(hào)等。）

開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)說(shuō)明

一、開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)格式按照學(xué)校規(guī)定模版填寫(xiě)，所有頁(yè)面的頁(yè)邊距設(shè)置為上：3cm、下：2.5cm、左：3cm、右：2.5cm，裝訂線(xiàn)在左側(cè)，開(kāi)題報(bào)告正文的行距為20磅。

二、開(kāi)題報(bào)告封面上的一些欄目?jī)?nèi)容如果為空，可以不填，但不能將空欄刪去。

三、對(duì)于開(kāi)題報(bào)告封面上“協(xié)助指導(dǎo)/聯(lián)系教師”一欄，若填寫(xiě)協(xié)助指導(dǎo)教師姓名，將該欄改成“協(xié)助指導(dǎo)教師”；若填寫(xiě)聯(lián)系教師姓名，將該欄改成“聯(lián)系教師”，并且將寬度調(diào)整為與上一行“指導(dǎo)教師”對(duì)齊。

四、開(kāi)題報(bào)告封面上的日期用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫(xiě)，數(shù)字字體為times new roman，例如“2005年12月31日”，字號(hào)為小三號(hào)。

五、開(kāi)題報(bào)告封面上填寫(xiě)學(xué)院名稱(chēng)時(shí)，學(xué)院名稱(chēng)前后各空一個(gè)漢字符。

六、開(kāi)題報(bào)告內(nèi)的頁(yè)碼格式為“-1-”、“-2-”等、字體為times new roman小五號(hào)居中。

七、本填寫(xiě)說(shuō)明只供學(xué)生撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)使用，不要裝訂在開(kāi)題報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)中。模版中紅色字是對(duì)字體、格式和填寫(xiě)內(nèi)容的說(shuō)明，開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)完畢后，應(yīng)將紅色字刪去。

篇十：開(kāi)題報(bào)告格式及范文模板(最全面,最實(shí)用)1.開(kāi)題報(bào)告方法介紹：

開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開(kāi)題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，既便于開(kāi)題報(bào)告按目填寫(xiě)，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。

第四篇：讀書(shū)報(bào)告字體

讀書(shū)報(bào)告的格式要求

1、頁(yè)面：a4紙，左邊距2.5cm，右邊距2.0cm，上邊距2.0cm，下邊距2.0，頁(yè)碼居中或靠右。? 字體：正文小四號(hào)字，宋體，1.5倍行距。西文用times new roman。章節(jié)分別用三號(hào)和四號(hào)字。

2、參考文獻(xiàn)格式

? 著作：作者、書(shū)名、出版社、出版時(shí)間、參考內(nèi)容的頁(yè)碼。

例：

陳才，李文華.世界經(jīng)濟(jì)地理.北京師范大學(xué)出版社，1999，55-65.? 論文：作者、題名、刊物名稱(chēng)、年份、卷（期）、頁(yè)碼。

例：

wilson m j, russell j d，tait j m.a new interpretation of the structure of disordered a-cristobalite.contribution to mineralogy and petrology, 1974, 47(2): 1-5.陳杰，heermance r v, burbank d w, 等.中國(guó)西南天山西域礫巖的磁性地層年代與地質(zhì)意義.第四紀(jì)研究，2007，27（4）：576-587.3、引文的方式 ? 因此, 計(jì)算地球科學(xué)學(xué)科具有明顯多學(xué)科交叉基本特征.近十多年來(lái), 在澳大利亞國(guó)家大力資助下, 澳大利亞國(guó)家科學(xué)院通過(guò)成功地組建2 個(gè)分別為期7 a 的聯(lián)合研究中心,已初步地創(chuàng)建了計(jì)算地球科學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論體系,并運(yùn)用所創(chuàng)建的計(jì)算地球科學(xué)研究方法從理論和實(shí)踐上解決了許多地學(xué)問(wèn)題.例如, 孔隙流體在上地殼的對(duì)流問(wèn)題（nield and beian, 1992;zhao et al., 1997), 熱液體系中成礦規(guī)律及礦體分布問(wèn)題(ord, et al., 2002), 孔隙流體在強(qiáng)透水?dāng)鄬又械膮R流問(wèn)題（zhao et al., 2007）,礦體形成過(guò)程中的水巖反應(yīng)問(wèn)題(steefel and lasaga, 1994), 孔隙流體在強(qiáng)透水三維斷層中的對(duì)流問(wèn)題 等等.? 參考文獻(xiàn) ? nield d a, bejan a.convection in porous media.new york: springer-verlag, 1992 ? ord a, hobbs b e, zhang y, et al.geodynamic modelling of the century deposit, mt isa province, queensland.austr j earth sci, 2002, 49(6): 1011—1039 ? steefel c i, lasaga a c.a coupled model for transport of multiple chemical species and kinetic precipitation/dissolution reactions with application to reactive flow in single phase hydrothermal systems.am j sci, 1994, 294(5): 529—592 ? zhao c, mühlhaus h b, hobbs b e.finite element analysis of steady-state natural convection problems in fluid-saturated porous media heated from below.int j numer anal meth geomech, 1997, 21(12): 863—881 ? zhao c, hobbs b e, ord a, et al.mineral precipitation associated with vertical fault zones: the interaction of solute advection, diffusion and chemical kinetics.geofluids, 2007, 7(1): 3—18篇二：讀書(shū)報(bào)告的格式

讀書(shū)報(bào)告內(nèi)容結(jié)構(gòu)

讀書(shū)報(bào)告是一種非常有用的實(shí)用體裁，它可以幫助我們記錄復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)并提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評(píng)判能力。讀書(shū)報(bào)告的寫(xiě)法如下：

首先先按下面的提綱做一些簡(jiǎn)單的筆記： 1．書(shū)名：書(shū)名及其出版年月； 2．種類(lèi)：如小說(shuō)、傳記、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、專(zhuān)著等； 3．作者：姓名、國(guó)籍、出生年月； 4．背景：時(shí)間、地點(diǎn)； 5．主要人物：姓名； 6.內(nèi)容概要

7．內(nèi)容：主要情節(jié)、論述要點(diǎn)；

8、本書(shū)在表達(dá)（如用一問(wèn)一答的形式）、處理等方面的特別之處；

9、個(gè)人最喜愛(ài)的部分；

10．簡(jiǎn)評(píng)：對(duì)此書(shū)的印象及評(píng)論。

做好筆記之后，再根據(jù)自己的需要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)寫(xiě)成一篇連貫性的短文。

讀書(shū)報(bào)告課題論文格式：（表紅色的可以暫時(shí)不要）

1、課題論文格式的寫(xiě)作順序是：標(biāo)題、作者班級(jí)、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及英文關(guān)鍵詞、正文（注釋?zhuān)?、參考文獻(xiàn)。

2、課題論文中附表的表頭應(yīng)寫(xiě)在表的上面，居中；論文附圖的圖題應(yīng)寫(xiě)在圖的下面，居中。按表、圖、公式在論文中出現(xiàn)的先后順序分別編號(hào)。

3、課題論文中參考文獻(xiàn)的書(shū)寫(xiě)格式嚴(yán)格按以下順序：序號(hào)、作者姓名、書(shū)名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版或發(fā)表時(shí)間。

4、論文格式的字體：各類(lèi)標(biāo)題（包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題）用粗宋體；作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體；正文、圖表、頁(yè)眉、頁(yè)腳中的文字用宋體；英文用times new roman字體。

5、論文格式的字號(hào)：論文題目用三號(hào)字體，居中；一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)字體；二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)字體；頁(yè)眉、頁(yè)腳用小五號(hào)字體；其它用五號(hào)字體；圖、表名居中。

6、格式正文打印頁(yè)碼，首頁(yè)不要頁(yè)碼。頁(yè)碼在每頁(yè)下面居中。

7、論文打印紙張規(guī)格：a4，210×297毫米。

8、在文件選項(xiàng)下的頁(yè)面設(shè)置選項(xiàng)中，“字符數(shù)/行數(shù)”選使用默認(rèn)字符數(shù)；頁(yè)邊距設(shè)為 上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘米；右：2.8厘米；裝訂線(xiàn)：0.8厘米；裝訂線(xiàn)位置：左側(cè)；頁(yè)眉：1.8厘米；頁(yè)腳1.8厘米。

9、在格式選項(xiàng)下的段落設(shè)置選項(xiàng)中，“縮進(jìn)”選0厘米，“間距”選0磅，“行距”選1.5 倍，“特殊格式”選（無(wú)），“調(diào)整右縮進(jìn)”選項(xiàng)為空，“根據(jù)頁(yè)面設(shè)置確定行高格線(xiàn)”選項(xiàng)為空。

10、頁(yè)眉用小五號(hào)字體打印“寧波大紅鷹學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》讀書(shū)報(bào)告論文”字樣，并左對(duì)齊。篇三：讀書(shū)報(bào)告的格式

讀書(shū)報(bào)告的格式 i.cover instructor and class the title of the book and the authors name.ⅱ.body 1.state the reason(s)you decided to read this book.why did you choose this particular book? typical reasons might be: 1).you like the author.2).you like this type of book(i.e.mystery, western, adventure or romance, etc.).4).it was on a required reading list.5).you liked the cover.? an optional sentence can be used if the cover(back cover)of the book gives you any additional information then add a sentence with that information.1).was the book a best seller? 2).are there x million copies in print? 3).did it win any major awards? 2.main character(s)paragraph the first sentence of this paragraph should state who the main character or characters of the book are, and why they are important.refer to this person or these persons as the main character or main characters.3.other characters paragraph most books have five or six prominent characters besides the main character, so simply listing each one and stating their role in the book will give you a good sized paragraph.4.plot summary paragraph make sure you cover all of the major parts of the plot.you might have to go back through the book, chapter by chapter, and make a few notes.5.personal impressions and conclusion paragraph ⅲ.conclusion 字體要求：times new roman,小四

一.讀書(shū)報(bào)告有沒(méi)有一定的格式

對(duì)初寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的同學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)校會(huì)有一般的格式要求,讓其有所遵循一般地,只要有書(shū)名、有作者,其他可集中讀后感來(lái)寫(xiě)最浪費(fèi)筆墨的是內(nèi)容概要,惟一的作用是,讓別人知道你看過(guò)這本書(shū)

寫(xiě)讀后感的方式卻是種種式式,沒(méi)有任何規(guī)范可以寫(xiě)成很抒情的散文,很尖銳的評(píng)論,很精辟的分析,很周詳?shù)谋容^??要看書(shū)的性質(zhì),也要看你感想的性質(zhì)

二.寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的第一步

寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的第一步是一面看書(shū)一面寫(xiě),不論有甚么感想、疑問(wèn)和見(jiàn)解,都隨即把它們寫(xiě)下來(lái)

如果書(shū)是自己的,可以直接寫(xiě)在書(shū)上；如果書(shū)不是自己的,可以準(zhǔn)備一本讀書(shū)札記簿,寫(xiě)在本子上書(shū)看完了,把自己寫(xiě)下來(lái)的那些感受瀏覽一次,就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)重點(diǎn)可以發(fā)揮的把這幾個(gè)重點(diǎn)列出來(lái),有時(shí)間的話(huà),把書(shū)有選擇地再看一遍,為你想論述的重點(diǎn),找尋更多的資料或例證

有需要時(shí),還可以再找其他有關(guān)的書(shū)籍來(lái)補(bǔ)充你的論點(diǎn)這樣,你閱讀的收獲會(huì)豐富得多,你寫(xiě)的讀書(shū)報(bào)告也有分量得多

三.不止讀一本書(shū)

要把一本書(shū)的讀書(shū)報(bào)告寫(xiě)好,除了對(duì)這本書(shū)要有較透徹的了解之外,還要對(duì)作者、對(duì)作者所處的時(shí)代,對(duì)這本書(shū)寫(xiě)作的背景有所了解如果有條件的話(huà),最好能同時(shí)找到其他有關(guān)的書(shū)來(lái)看,包括

１.作者的傳記；

２.作者其他作品；

３.別人對(duì)這本書(shū)的研究；

４.其他作者的回顧或有關(guān)著作（如巴金的《回想錄》與楊緯的《干校十記》、嚴(yán)家其的《文革十年史》等）

當(dāng)然不是每一個(gè)人有條件或需要這樣做,但能夠這樣做,寫(xiě)出來(lái)的讀書(shū)報(bào)告一定扎實(shí)得多,豐厚得多

四.贊與彈 初學(xué)寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告,大多拜倒在作品之前,大大誇獎(jiǎng)一番贊與彈都需要見(jiàn)地,公式化的贊美之詞﹕內(nèi)容豐富,描寫(xiě)細(xì)膩,刻劃入微,感人肺腑,文章...全是廢話(huà)

贊要贊到作品的節(jié)骨眼上,最好是這本書(shū)獨(dú)有的、最突出的優(yōu)點(diǎn)

彈當(dāng)然比贊更難,寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的人學(xué)養(yǎng)往往遜于作者,要能指出一本書(shū)的缺點(diǎn),而又能言之成理,使人信服,實(shí)在並非易事但不容易並不表示不可以這樣做,如果做得到,這篇既指出優(yōu)點(diǎn)又指出缺點(diǎn),當(dāng)然是持手的做法,可是很容易變成一種公式,四平八穩(wěn)的結(jié)果是不湯不水

因此贊不容易,彈更難,又贊又彈也不簡(jiǎn)單

五.點(diǎn)與面

讀書(shū)報(bào)告可以對(duì)一本書(shū)全面論述,全面的結(jié)果很容易流于浮面,樣樣都談到了,但只是泛泛之論,倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點(diǎn)來(lái)談

較深刻的印象

好的讀書(shū)報(bào)告應(yīng)以寫(xiě)報(bào)告人自己的意見(jiàn)為主要內(nèi)容,原文可以作為舉例加以引述,但不宜太多引述其他人對(duì)這本書(shū)的看法也要適可而止,不要連篇累牘的抄否則看過(guò)之后,只覺(jué)得大部分是別人的唾餘寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的只是一個(gè)人云亦云的抄錄者

●如何撰寫(xiě)讀書(shū)心得報(bào)告

一、前言 你談得集中、深入,自然能給讀者比篇四：讀書(shū)報(bào)告要求、標(biāo)準(zhǔn)

附件a： 讀書(shū)報(bào)告書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)

一、讀書(shū)報(bào)告包括題目（含關(guān)鍵詞）、前言、文獻(xiàn)回顧、結(jié)論、參考文獻(xiàn)五部分。

二、具體要求

1.題目力求簡(jiǎn)明、醒目，反映出文章的主題。中文文題以不超過(guò)15個(gè)漢字為宜。2.作者科室、姓名在文題下。3.所有文章須標(biāo)引2～5個(gè)關(guān)鍵詞。4.醫(yī)學(xué)名詞以人民衛(wèi)生出版社編寫(xiě)的教材為準(zhǔn)，藥物名稱(chēng)不用商品名。5.圖表每幅圖、表應(yīng)有簡(jiǎn)明的題目。要合理安排表的縱、橫標(biāo)目，并將數(shù)據(jù)的含義表達(dá)清楚；表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標(biāo)保留的小數(shù)位數(shù)相同。6.計(jì)量單位按國(guó)務(wù)院1984年2月頒布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》書(shū)寫(xiě)，并以單位符號(hào)表示，例如kg。7.縮略語(yǔ)首次出現(xiàn)處先敘述其中文全稱(chēng)，然后括號(hào)注出中文縮略語(yǔ)或英文全稱(chēng)及其縮略語(yǔ)。

8.參考文獻(xiàn)按gb/t 7714-2005 《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)標(biāo)出。參考文獻(xiàn)的數(shù)量一般不少于10篇。9.標(biāo)題層次采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，標(biāo)題層次劃分一般不超過(guò)4級(jí)。第一級(jí)標(biāo)題為1，第二級(jí)標(biāo)題為1．1，第三級(jí)標(biāo)題為1．1．1，第四級(jí)標(biāo)題為1．1．1．1。10.題目字體要求宋體小二號(hào)，作者、關(guān)鍵詞及正文部分均要求宋體小四號(hào)，西文字體要求times new roman?？傋?jǐn)?shù)以2500~3000字為宜。

附件b： 讀書(shū)報(bào)告ppt制作要求

1、ppt報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)與讀書(shū)報(bào)告原文內(nèi)容一致，按照題目與關(guān)鍵詞、前言、文獻(xiàn)查證、結(jié)論、參考文獻(xiàn)五個(gè)部分的內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)。

2、ppt中需標(biāo)注出對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)（如下圖所示），且序號(hào)與讀書(shū)報(bào)告中的參考文獻(xiàn)一致。

3、可以在ppt中適當(dāng)添加相關(guān)的圖片、圖表或超鏈接內(nèi)容。

4、報(bào)告內(nèi)容重點(diǎn)突出。

附件c： 讀書(shū)報(bào)告評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

姓名： 科室： 工號(hào)：入院時(shí)間：?? 題目：? 附件4 尋找“最美護(hù)士”攝影比賽方案

值2014年“國(guó)際護(hù)士節(jié)”來(lái)臨之際，醫(yī)院決定在全院范圍

內(nèi)尋找我院最美護(hù)士、捕捉護(hù)士最美瞬間攝影比賽，旨在倡導(dǎo)、弘揚(yáng)我院護(hù)理人員甘于奉獻(xiàn)、救死扶傷、勇于獻(xiàn)身的人道主義精神，具體活動(dòng)方案如下：

一、參選方式：科室推薦、同事推薦、個(gè)人自薦。

二、報(bào)名要求： 1.參賽人員可用數(shù)碼相機(jī)、高像素手機(jī)進(jìn)行拍攝； 2.攝影作品應(yīng)貫穿活動(dòng)精神、主題突出、角度獨(dú)特、積極、健康、真實(shí)； 3.攝影作品內(nèi)容為護(hù)士日常工作（如：為患者提供治療、宣教、評(píng)估、生活照護(hù)、進(jìn)社區(qū)等服務(wù)）； 4.每張攝影作品附參賽宣言。

由醫(yī)院宣教處組織專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選出濟(jì)醫(yī)附院“最美護(hù)士”攝影作品設(shè)臵一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6 名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

附件5 以“護(hù)患手牽手 愛(ài)心在行動(dòng)”為主題征文

比賽的通知

為進(jìn)一步拉近我院護(hù)患之間的距離，充分體現(xiàn)我院護(hù)士與患

者之間和諧的護(hù)患關(guān)系，值“5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)”到來(lái)之際，現(xiàn)面向全院范圍內(nèi)征集以“護(hù)患手牽手、愛(ài)心在行動(dòng)”為主題的文章，具體方案如下：

一、征文主題： 護(hù)患手牽手 愛(ài)心在行動(dòng)。

二、參賽對(duì)象：

全院護(hù)理人員自愿參加

三、征文要求： 1.征文要求內(nèi)容真實(shí)，護(hù)理人員從不同視角，結(jié)合日常工作及個(gè)人身心體會(huì)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感； 2.征文文體不限，題目自擬； 3.文章電子版要求a4紙張，標(biāo)題為宋體、二號(hào)，正文為仿宋、小三，行距為24磅，篇幅為800～2000字；

4.征文為作者本人創(chuàng)作，嚴(yán)禁抄襲，如經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。

四、活動(dòng)時(shí)間： 3.抒發(fā)真情實(shí)感：行文中是否有感人實(shí)例等亮點(diǎn)。篇五：讀書(shū)報(bào)告寫(xiě)作格式規(guī)范整理

讀書(shū)報(bào)告寫(xiě)作規(guī)范（資料來(lái)源何海波）

本寫(xiě)作規(guī)范包括“內(nèi)容要求”、“排版格式”、“引注體例”三個(gè)部分。內(nèi)容要求：

1、體裁：全篇報(bào)告應(yīng)該思維連貫、結(jié)構(gòu)完整，不能僅僅是零碎資料的堆砌，內(nèi)容應(yīng)該基本覆蓋相關(guān)主題的基本問(wèn)題，可以有側(cè)重點(diǎn)，也可以發(fā)展為專(zhuān)題講述或論文。

2、附加信息：在文章標(biāo)題前面應(yīng)該注明“第幾講”，標(biāo)題下面分兩

行表明作者信息（姓名、學(xué)號(hào)）和報(bào)告時(shí)間（年月日），靠右。不要求寫(xiě)摘要和關(guān)鍵詞。篇尾應(yīng)當(dāng)注明主要參考文獻(xiàn)。

3、結(jié)構(gòu)：文章結(jié)構(gòu)不宜過(guò)于繁復(fù)。需要區(qū)分的依次用一、二、三??

（一）、（二）、（三）??1、2、3??（1）、（2）、（3）??

4、引注：尊重學(xué)術(shù)規(guī)范，引注重要觀點(diǎn)和資料來(lái)源應(yīng)予注明。但不

必繁瑣，一句一注。證引前人觀點(diǎn)，不遺漏重要的觀點(diǎn)，不曲解原作的觀點(diǎn)。同一觀點(diǎn)有多人表述的，應(yīng)引注最早的著作，或者引注其他有代表性的著作。證引資料來(lái)源，原則上應(yīng)當(dāng)引注原始資料；引注第二手資料的，應(yīng)當(dāng)引注比較權(quán)威的來(lái)源。

5、字?jǐn)?shù)：每篇讀書(shū)報(bào)告正文不超過(guò)兩萬(wàn)字。

排版格式 ：

1、文件格式：排版統(tǒng)一用word格式。文件應(yīng)當(dāng)著名“第幾講”、2、正文：用宋體小四號(hào)字，1.5倍行距，每段開(kāi)頭縮進(jìn)兩個(gè)字。

標(biāo)題：主標(biāo)題用宋體三號(hào)字，加粗，居中。

主標(biāo)題下的一級(jí)標(biāo)題，即“一、二、三??”，使用宋體四號(hào)字，加粗，與正文對(duì)齊（縮進(jìn)兩個(gè)小四字符）。一級(jí)標(biāo)題上面，空一行。主標(biāo)題下的二級(jí)標(biāo)題，即“

（一）、（二）、（三）??”，使 用宋體小四，加粗，與正文對(duì)齊。二級(jí)標(biāo)題上面，空一行。

主標(biāo)題下的三級(jí)標(biāo)題，使用宋體小四號(hào)字，不加粗，與正文對(duì)齊。

注釋?zhuān)鹤⑨層盟误w小五號(hào)字，一倍行距，開(kāi)頭縮進(jìn)兩個(gè)字。

特殊情況：案例或者引證文字超過(guò)三行字的，縮格，并變換字體排版（建議用仿宋體）。正文中的圖表，可根據(jù)排版需要變換字號(hào)。

引注體例：

1、引注方式 引注采用頁(yè)下腳注，連續(xù)編碼。

2、引注符號(hào)

引注符號(hào)直接用阿拉伯?dāng)?shù)字，不加圓圈或括號(hào)。對(duì)整句話(huà)的引注，引注符號(hào)置于句后標(biāo)點(diǎn)符號(hào)外；其余情形，引注符號(hào)一般放在句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)前。例如：

在行政訴訟法起草過(guò)程中，關(guān)于受案范圍問(wèn)題曾有激烈的爭(zhēng)論。1??比起此前各個(gè)單行法，《行政訴訟法》第二章對(duì)受案范圍“有所擴(kuò)大”2，但與概括式規(guī)定的主張還相距很遠(yuǎn)。

3、引注已經(jīng)發(fā)表的著述文獻(xiàn)

引注已經(jīng)發(fā)表的著述文獻(xiàn)，在保證提供必要信息的前提下，力求文字簡(jiǎn)略、意思連貫。下面先提供3個(gè)范例，然后對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明和例示。

例1：張春生《對(duì)全國(guó)人大專(zhuān)屬立法權(quán)的理論思考》，《行政法學(xué)研究》2000年第3期；

例2：參見(jiàn)[德]哈特穆特〃毛雷爾《行政法總論》，高家偉譯，法律出版社2000年，第四章“行政法的法律淵源”，尤其是55、64－68頁(yè)； 例3：俞梅蓀、孫林《行政訴訟法草案修改意見(jiàn)綜述》，《法制日?qǐng)?bào)》1989年3月15日。

（1）信息順序與間隔

引用專(zhuān)著的信息順序?yàn)椋鹤髡呒皶?shū)名，出版社及出版年份、版次，頁(yè)碼或章節(jié)。

引用文章的信息順序?yàn)椋鹤髡呒拔恼旅?，刊物名及卷次；作者及文章名，編者及?shū)名，出版社及出版年份、版次，頁(yè)碼或章節(jié)；作者及文章名，報(bào)紙名及日期。

引注翻譯作品，還應(yīng)在原作者和書(shū)名（文章名）之后，加翻譯者名字。作者與書(shū)名、文章名之間不加逗號(hào)、冒號(hào)等標(biāo)點(diǎn)；出版社與出版年份、版次之間不用標(biāo)點(diǎn)隔斷；刊物名與卷次、報(bào)紙名與年月日之間，不用標(biāo)點(diǎn)隔斷。

（2）引領(lǐng)詞

直接引用文獻(xiàn)的，省略引領(lǐng)詞“見(jiàn)”；間接引用的，引注前加引領(lǐng)詞“參見(jiàn)”。如顯示其他支持性文獻(xiàn)，可用“另參見(jiàn)”；其他不同見(jiàn)解或者否定性文獻(xiàn)，則加說(shuō)明性字句，諸如“不同的觀點(diǎn)，參見(jiàn)??”。

（3）作者（及編者、譯者）信息

編輯、整理作品的編者（主編）、整理者與書(shū)名間，應(yīng)用括號(hào)表明“編”、“主編”或者“整理”，個(gè)人著作或者合作著作的作品，作者后省略“著”。翻譯作品的譯者后加“譯”，置于原作者和書(shū)名（文章名）之后。

作者姓名后不加“教授”之類(lèi)的頭銜。但如果文章有顯示作者身份的特殊需要，可以用括號(hào)注明作者身份，例如“李國(guó)光（上海市高級(jí)法院副院長(zhǎng)）《在上海法院第三次行政審判工作會(huì)議上的報(bào)告》，1994年3月10日”。

作者、編者、譯者兩人以上的，應(yīng)顯示全部作者、編者、譯者名字。

（4）文章名與書(shū)名

文章名和書(shū)名，均用書(shū)名號(hào)標(biāo)明。

文章名和書(shū)名應(yīng)當(dāng)完整。名稱(chēng)冗長(zhǎng)，而又將反復(fù)出現(xiàn)的，可以使用縮略名，但應(yīng)在第一次出現(xiàn)時(shí)說(shuō)明。

（5）出版時(shí)間與地點(diǎn)

書(shū)的出版時(shí)間只寫(xiě)年份不寫(xiě)月份，除非文章有特殊需要。

出版年份后不寫(xiě)“出版”或“版”；再版的，應(yīng)予標(biāo)明，如“翁岳生編《行政法》，2000年第2版”。

出版社地點(diǎn)以及報(bào)刊的出版地點(diǎn)，一律省略。千萬(wàn)不要寫(xiě)“北京：××出版社，××××年”。

（6）刊載信息

引注定期出版刊物和報(bào)紙上的文章，省略刊物的主編、出版社等信息；文章名與刊物名、報(bào)紙名之間，省略“載”或者“載于”字樣。

引注學(xué)界周知的其他連續(xù)出版物（包括各種以書(shū)代刊的“論叢”）上的文章，也可省略上述信息。例如，“高家偉《論行政訴訟舉證責(zé)任》，《行政法論叢》第1卷”，而不寫(xiě)“高家偉《論行政訴訟舉證責(zé)任》，載羅豪才主編《行政法論叢》第1卷，法律出版社1998年”。

引注其他文集（包括多位作者文章的合集和單個(gè)作者的文集）上的文章，除了文章作者和文章名，還應(yīng)提供文集的編輯和出版信息，可用“載”或者“載于”標(biāo)明，例如“葉必豐《公務(wù)論研究》，載劉莘、馬懷德、楊惠基主編《中國(guó)行政法學(xué)新理念》，中國(guó)方正出版社1997年”。

（7）頁(yè)碼等具體引注信息

書(shū)的頁(yè)碼，用“第**頁(yè)”，超過(guò)第10頁(yè)的，可以省略“第”字；連續(xù)2頁(yè)以上的，用連字號(hào)標(biāo)注起始頁(yè)和結(jié)束頁(yè)，如“90－103頁(yè)”；涉及兩處以上的，頁(yè)碼間用頓號(hào)標(biāo)明，例如“8、15、60－88頁(yè)”。

如果標(biāo)注章節(jié)或者其他順序標(biāo)記，能夠更清晰地顯示引文在原文中的位置，可以不寫(xiě)頁(yè)碼，只寫(xiě)章節(jié)等其他順序號(hào)，例如“最高法院中國(guó)應(yīng)用法學(xué)研究所編《人民法院案例選（1992－1999年合訂本）〃行政卷》，中國(guó)法制出版社2000年，案例17、18、37、38”。

引用刊物和書(shū)上的文章，一般不再標(biāo)明頁(yè)碼。如果文章篇幅特別長(zhǎng)，為查找方便，也可進(jìn)一步標(biāo)明引注內(nèi)容在刊物或書(shū)中的頁(yè)碼，例如“參見(jiàn)高家偉《論行政訴訟舉證責(zé)任》，《行政法論叢》第1卷，440頁(yè)”。引用報(bào)紙上的文章，注明報(bào)紙名稱(chēng)及年月日后，可以進(jìn)一步標(biāo)明版次，例如“《法制日?qǐng)?bào)》2002年8月16日第8版”。

4、引用互聯(lián)網(wǎng)上的文獻(xiàn)

如果文章已在傳統(tǒng)媒體和出版物上發(fā)表，原則上應(yīng)引用傳統(tǒng)媒體和出版物上發(fā)表的文章；傳統(tǒng)媒體和出版物未刊載的，可以引用互聯(lián)網(wǎng)上的文獻(xiàn)；傳統(tǒng)媒體和出版物曾經(jīng)刊載但不易查閱的，可以轉(zhuǎn)引互聯(lián)網(wǎng)上的文獻(xiàn)，但應(yīng)注明轉(zhuǎn)引。

如果多個(gè)網(wǎng)站都有該文獻(xiàn)，原則上應(yīng)當(dāng)引用最初發(fā)表的文獻(xiàn)；最初發(fā)表情況不易確認(rèn)的，可以引用性能比較穩(wěn)定的網(wǎng)站上的文獻(xiàn)。

5、引用未發(fā)表的文獻(xiàn)或者口頭講話(huà)

引用未發(fā)表的文獻(xiàn)或者口頭講話(huà)，應(yīng)征得作者同意（不涉及秘密的官方報(bào)告、講話(huà)除外），并適當(dāng)注明文獻(xiàn)產(chǎn)生、保管或者公開(kāi)之時(shí)間、地點(diǎn)和方式，例如“何海波《行政訴訟受案范圍：一頁(yè)司法權(quán)的實(shí)踐史（1990－2000）》，2001年行政法年會(huì)論文”；“上海市浦東新區(qū)法院行政庭《2001年行政庭工作總結(jié)》”。

6、引注法律文本和其他官方法律文件 引注法律文本，應(yīng)加書(shū)名號(hào)，第一次一般用全稱(chēng)，如“《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》”；以后可以簡(jiǎn)稱(chēng)，仍加書(shū)名號(hào)，如“《治安管理處罰條例》”。但通常不用“處罰條例”、“征管法”之類(lèi)的縮略語(yǔ)。

引注法規(guī)、規(guī)章等并非眾所周知的法律文本，通常應(yīng)注明文本的制定機(jī)構(gòu)和年份，以便檢索；涉及其他規(guī)范性文件等可能不易輕易查找的官方文件，通常還應(yīng)注明文件號(hào)。例如“《民政部關(guān)于在全國(guó)農(nóng)村開(kāi)展村民自治示范活動(dòng)的通知》，民基發(fā)（1990）25號(hào)，1990年9月26日”。引注司法裁判文書(shū)，應(yīng)標(biāo)明司法機(jī)構(gòu)、文書(shū)類(lèi)型和文號(hào)，例如“北京市第一中級(jí)法院行政裁定書(shū)，（2000）一中行終字第45號(hào)”。

7、引注外文文獻(xiàn)

直接引用外文文獻(xiàn)，包括直接翻譯并引注外文文獻(xiàn)，可以直接使用該外文。外文文獻(xiàn)的引注體例，適用各自的引注規(guī)范。

8、轉(zhuǎn)引(c.a.), affirmed(1886), 11 app.cas.47(h.l.)，轉(zhuǎn)引自高家偉《論行政訴訟舉證責(zé)任》，《行政法論叢》第1卷”。

9、重復(fù)引用

在同一章中多次引用同一文獻(xiàn)，第一次應(yīng)全面顯示上述信息，以后可以省略出版社及出版時(shí)間、刊物名稱(chēng)及卷次等信息，只寫(xiě)作者（編者）和書(shū)名（文章名），前面標(biāo)注“前引”，例如“前引應(yīng)松年主編《行政行為法》，58頁(yè)”；翻印作品的，還可以省略譯者名字，只寫(xiě)原作者和書(shū)名（文章名），例如“參見(jiàn)前引毛雷爾《行政法總論》，155頁(yè)”；有多位作者（編者或譯者）的，可以只寫(xiě)第一作者（編者或譯者），后加“等”，例如“前引劉莘等主編《中國(guó)行政法學(xué)新理念》”。

第五篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式字體

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作規(guī)范

一.實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)的內(nèi)容與要求

一份完整的實(shí)踐報(bào)告應(yīng)由以下部分組成： 1.報(bào)告題目

報(bào)告題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫(xiě)成，通過(guò)標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。2．學(xué)院及作者名稱(chēng)

學(xué)院名稱(chēng)和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱(chēng)應(yīng)用全稱(chēng)。3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括： a)“摘要”字樣； b)摘要正文； c)關(guān)鍵詞；

d)中圖分類(lèi)號(hào)。4．正文

正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。

要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線(xiàn)，有新觀點(diǎn)、新思路；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議；報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。

字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以?xún)?nèi)。5．結(jié)束語(yǔ)

結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。6．謝辭

謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。7．參考文獻(xiàn) 8.附錄

對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。

二、撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告的準(zhǔn)備與主要步驟

實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報(bào)告提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下： 1.收集資料

資料是撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過(guò)實(shí)地調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書(shū)館、資料室已有的資料中查找。2.擬訂報(bào)告提綱

擬訂報(bào)告提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報(bào)告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們?cè)谄鸩輬?bào)告提綱后，可請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱修改。3.起草 報(bào)告提綱確定后，可以動(dòng)手撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告的初稿。在起草時(shí)應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。4.修改、定稿

報(bào)告初稿寫(xiě)之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。

三、實(shí)踐報(bào)告的寫(xiě)作細(xì)則 1.書(shū)寫(xiě)

實(shí)踐報(bào)告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書(shū)寫(xiě)（必須用黑或蘭黑墨水）或用計(jì)算機(jī)打印，正文中的任何部分不得寫(xiě)到稿紙邊框線(xiàn)以外。稿紙不得左右加貼補(bǔ)寫(xiě)正文和圖表的紙條，或隨意接長(zhǎng)截短。用計(jì)算機(jī)排版、打印一律用a4打印紙。版式要求如下：標(biāo)題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學(xué)院及作者名稱(chēng)（“四號(hào)”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱(chēng)與作者名稱(chēng)之間應(yīng)空兩格），目錄（“二號(hào)”“黑體”居中）內(nèi)容（“小四號(hào)”“宋體”），摘要（“四號(hào)”“黑體”“加粗”）：內(nèi)容（“四號(hào)”“仿宋”），關(guān)鍵詞（“四號(hào)”“黑體”“加粗”），正文內(nèi)容（“四號(hào)”“宋體”）。實(shí)踐報(bào)告中漢字必須使用國(guó)家正式公布過(guò)的規(guī)范字。2．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

實(shí)踐報(bào)告中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)準(zhǔn)確使用。3.名詞、名稱(chēng)

科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱(chēng)，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的名詞術(shù)語(yǔ)，可采用慣用的名稱(chēng)。使用外文縮寫(xiě)代替某一名詞術(shù)語(yǔ)時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號(hào)內(nèi)注明全稱(chēng)。外國(guó)人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書(shū)寫(xiě)。一般很熟知的外國(guó)人名（如牛頓、愛(ài)因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等）應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫(xiě)譯名。4.量和單位

實(shí)踐報(bào)告中的量和單位必須符合用中華人民共和國(guó)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb3100～gb3102-93，它是以國(guó)際單位制（si）為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺(tái)、人、元等，可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺(tái)、元/km。5.數(shù)字

實(shí)踐報(bào)告中的測(cè)量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。6.標(biāo)題層次

實(shí)踐報(bào)告的全部標(biāo)題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級(jí)標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對(duì)應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

章節(jié)編號(hào)方法應(yīng)采用分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)方法，第一級(jí)為“1”、“2”、“3”等，第二級(jí)為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級(jí)為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字的編號(hào)一般不超過(guò)四級(jí)，兩級(jí)之間用下角圓點(diǎn)隔開(kāi)，每一級(jí)的末尾不加標(biāo)點(diǎn)。7.注釋

實(shí)踐報(bào)告中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)可加注說(shuō)明，注釋可用頁(yè)末注（將注文放在加注頁(yè)的下端），而不可用行中插注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫(xiě)在注釋符號(hào)出現(xiàn)的同頁(yè)，不得隔頁(yè)。8.公式

公式應(yīng)居中書(shū)寫(xiě)，公式的編號(hào)用圓括號(hào)括起放在公式右邊行末，公式與編號(hào)之間不加虛線(xiàn)。引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻(xiàn)編號(hào)表明，字體用五號(hào)字。9.表格

每個(gè)表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫(xiě)在表格上方居中排放，表序后空一格書(shū)寫(xiě)表題。表格允許下頁(yè)續(xù)寫(xiě)，續(xù)寫(xiě)時(shí)表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫(xiě)，并在右上方寫(xiě)“續(xù)表××”。10.插圖

文中的插圖必須精心制作，線(xiàn)條要?jiǎng)蚍Q(chēng)，圖面要整潔美觀；插圖6幅以?xún)?nèi)，用計(jì)算機(jī)繪制；若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應(yīng)位置，并著名圖號(hào)、圖題每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號(hào)字。11.參考文獻(xiàn) [page] 參考文獻(xiàn)一律放在文后，參考文獻(xiàn)的書(shū)寫(xiě)格式要按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb7714-87規(guī)定。參考文獻(xiàn)按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號(hào)括起，不用圓括號(hào)括起，且在文中引用處用右上角標(biāo)注明，要求各項(xiàng)內(nèi)容齊全。文獻(xiàn)作者不超過(guò)3位時(shí)，全部列出；超過(guò)3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國(guó)人和外國(guó)人名一律采用姓名前后著錄法。外國(guó)人的名字部分用縮寫(xiě)，并省略“.”。篇二：實(shí)踐報(bào)告格式、字體、字號(hào)要求

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（字號(hào)二號(hào)，黑體，居中）

調(diào)研內(nèi)容：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)；大學(xué)生擇業(yè)觀念、就業(yè)心理（字號(hào)三號(hào)，黑體，左對(duì)齊）報(bào)告題目：大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查——以曲阜師范大學(xué)為例

學(xué)號(hào)：20130000000 姓名：王小兵

院系全稱(chēng)：馬克思主義學(xué)院

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：

上課時(shí)間：周一1-2節(jié)

上課地點(diǎn)：e105 交稿日期：2013.12.15 大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查

——以曲阜師范大學(xué)為例

（字號(hào)小二，宋體，居中）[摘 要]30-50字（小四，宋體，左對(duì)齊）[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；擇業(yè)；擇業(yè)觀（小四，宋體，左對(duì)齊）

正文（四號(hào)，宋體）

參考文獻(xiàn)：（小四，宋體，左對(duì)齊）[1]魏愛(ài)棠，郭錦星.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)對(duì)大學(xué)生思想政治教育素質(zhì)的負(fù)面影響及其教育對(duì)策[j] 理論與改革，2000(3).一、文獻(xiàn)類(lèi)型 1.常用文獻(xiàn)類(lèi)型用單字母標(biāo)識(shí)：

（1）期刊[j]（journal）

（2）專(zhuān)著[m]（monograph）

（3）論文集[c]（collected papers）

（4）學(xué)位論文[d]（dissertation）

（5）專(zhuān)利[p]（patent）

（6）技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)[s]（standardization）

（7）報(bào)紙[n]（newspaper article）

（8）科技報(bào)告[r]（report）2.電子文獻(xiàn)載體類(lèi)型用雙字母標(biāo)識(shí)，具體如下：

（1）磁帶[mt]（magnetic tape）

（2）磁盤(pán)[dk]（disk）

（3）光盤(pán)[cd]（cd-rom）（4）聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)[ol]（online）

電子文獻(xiàn)載體類(lèi)型的參考文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)方法為：[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)/載體類(lèi)型標(biāo)識(shí)]。例如：

（1）聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)[db/ol]（data base online）

（2）磁帶數(shù)據(jù)庫(kù)[db/mt]（data base on magnetic tape）

（3）光盤(pán)圖書(shū)[m/cd]（monograph on cd-rom）（5）網(wǎng)上期刊[j/ol]（serial online）

（6）網(wǎng)上電子公告[eb/ol]（electronic bulletin board online）3.專(zhuān)著、論文集中的析出文獻(xiàn)[a]；

其他未說(shuō)明的文獻(xiàn)類(lèi)型[z]。

二、著錄格式

1.期刊：著者．題名．刊名[j]．出版年，卷（期）∶起止頁(yè)碼 2.專(zhuān)著：著者．書(shū)名[m]．版本（第一版不錄）．出版地∶出版者，出版年∶起止頁(yè)碼 3.論文集：著者．題名．編者．論文集名[c]．出版地∶出版者，出版年∶起止頁(yè)碼 4.學(xué)位論文：著者．題名[d]．保存地點(diǎn)．保存單位．年份 5.專(zhuān)利：題名[p]．國(guó)別．專(zhuān)利文獻(xiàn)種類(lèi)．專(zhuān)利號(hào)．出版日期 6.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：編號(hào)．標(biāo)準(zhǔn)名稱(chēng)[s] 7.報(bào)紙：著者．題名[n]．報(bào)紙名．出版日期（版次）8.科技報(bào)告：著者．題名[r]．保存地點(diǎn)．年份 9.電子文獻(xiàn)：著者．題名[電子文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)/載體類(lèi)型標(biāo)識(shí)]．文獻(xiàn)出處（出版者或可獲得網(wǎng)址），發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）10.專(zhuān)著、論文集中的析出文獻(xiàn)：論文著者．論文題名[a]．論文集編者（任選）.論文集題名[c]．出版地：出版者，出版年∶起止頁(yè)碼 11.其他未說(shuō)明的文獻(xiàn)類(lèi)型：著者．題名[z]．出版地∶出版者，出版年∶起止頁(yè)碼

三、舉例

不論何種文獻(xiàn)類(lèi)型，須用阿拉伯?dāng)?shù)碼外加方括弧標(biāo)注其在文中的位置，其序號(hào)與所在文中序號(hào)一致。[1] 1.期刊論文 [1]周慶榮，張澤廷，朱美文，等．固體溶質(zhì)在含夾帶劑超臨界流體中的溶解度[j]．化工學(xué)報(bào)，1995(3)：317-323 2.專(zhuān)著

[1]蔣挺大．亮聚糖[m]．北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2001：127 3.論文集 [1]郭宏，王熊，劉宗林．膜分離技術(shù)在大豆分離蛋白生產(chǎn)中綜合利用的研究[c]．余立新．第三屆全國(guó)膜和膜過(guò)程學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)議論文集．北京：高等教育出版社，1999∶421-425 4.學(xué)位論文

[1]陳金梅．氟石膏生產(chǎn)早強(qiáng)快硬水泥的試驗(yàn)研究[d]．西安：西安建筑科學(xué)大學(xué)，2000 5.專(zhuān)利

[1]廈門(mén)大學(xué)．二烷氨基乙醇羧酸酯的制備方法[p]．中國(guó)發(fā)明專(zhuān)利，cn1073429．1993-06-23 6.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

[1] iso 1210-1982，塑料——小試樣接觸火焰法測(cè)定塑料燃燒性[s] 7.報(bào)紙

[1]陳志平．減災(zāi)設(shè)計(jì)研究新動(dòng)態(tài)[n]．科技日?qǐng)?bào)，1997-12-12(5)8.報(bào)告 [1]中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)．密相氣力輸送技術(shù)[r]．北京：1996 9.電子文獻(xiàn) [1]萬(wàn)錦柔．中國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)論文文摘（1983-1993）[db/cd]．北京：中國(guó)百科全書(shū)出版社，1996 10.專(zhuān)著、論文集中的析出文獻(xiàn) [1]劉桂騰．單鼓音樂(lè)研究[a]．田聯(lián)韜．民族音樂(lè)論文集[c]．北京：中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)社，1990∶176-77 11.其他未說(shuō)明的文獻(xiàn)類(lèi)型 [1]溫廷寬，王魯豫．古代藝術(shù)辭典[z]．北京：中國(guó)國(guó)際廣播出版社，1989篇三：調(diào)查報(bào)告字體及裝訂格式

調(diào)查報(bào)告字體及裝訂格式

1、社會(huì)調(diào)查報(bào)告題目用四號(hào)黑體加粗，正文部分用小四號(hào)宋體，字?jǐn)?shù)不得少于1500字，必須用a4紙打印、左側(cè)裝訂。

2、裝訂順序?yàn)椋荷鐣?huì)調(diào)查報(bào)告封面 → 專(zhuān)業(yè)實(shí)踐情況上報(bào)表 → 社會(huì)調(diào)查報(bào)告表 →正文

論文排版格式及字體要求

排版格式及字體要求

1、論文題目：三號(hào)黑體，居中

2、論文摘要：四號(hào)黑體，居中，上下各空一行。摘要內(nèi)容：四號(hào)楷體，行間距為“固定值”20磅。

3、關(guān)鍵詞： 四號(hào)黑體，加粗。關(guān)鍵詞內(nèi)容：四號(hào)楷體

4、目 錄： “目錄”二字用三號(hào)黑體，居中，加粗，上下各空一行。目錄下的各章節(jié)標(biāo)題用四號(hào)宋

體。

5、正 文：正文的第一段為“引言”但不加小標(biāo)題。正文一律用小四號(hào)宋體，行間距為“固定值”20磅。各級(jí)標(biāo)題格式規(guī)定如下：

（1）第一層次標(biāo)題頂格，上下各空一行，用小三號(hào)宋體加粗。

（2）第二層次標(biāo)題前面空二格，用四號(hào)宋體加粗，占一行。

（3）第三層次標(biāo)題前面空二格，用小四號(hào)宋體加粗，占一行。

6、參考文獻(xiàn)：“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題用三號(hào)黑體居中，上下各空1行。內(nèi)容用宋體小四號(hào)，每段前面空兩格。

7、參考文獻(xiàn)的引文格式（請(qǐng)注意標(biāo)點(diǎn)格式）

①著作

作者.《書(shū)名》第幾版.出版地：出版社，出版年.頁(yè)碼

②文章

作者.文章名.刊物名稱(chēng)，出版年號(hào)卷號(hào)（期號(hào)）

③網(wǎng)上文獻(xiàn)

作者.文章名.網(wǎng)址，年月日

④公開(kāi)發(fā)表的資料

作者．文章（資料）名.出處.年份

注：參考文獻(xiàn)要與論文參考內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)篇四：實(shí)習(xí)報(bào)告格式、字體、字號(hào)要求

湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué) 院： 專(zhuān) 業(yè)：

班 級(jí)：

姓 名：

題 目：

評(píng) 定：

湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院

年 月

目 錄

第一部分 前言

第二部分 實(shí)習(xí)步驟（程序）

第三部分 實(shí)習(xí)內(nèi)容

第四部分 實(shí)習(xí)效果

第五部分 實(shí)習(xí)心得體會(huì)

第六部分 總結(jié)

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告（1號(hào)黑體加粗居中）

（小4號(hào)宋體 空一行）

商務(wù)英語(yǔ)09級(jí)03班 張麗君（四號(hào)宋體加粗居中）（小4號(hào)宋體 空一行）

第一部分 前 言（3號(hào)宋體加粗居中）

（小4號(hào)宋體 空一行）

前言正文部分用小4號(hào)宋體不加粗

第二部分 實(shí)習(xí)步驟（3號(hào)宋體加粗居中）

（小4號(hào)宋體 空一行）

正文部分用小4號(hào)宋體不加粗

第三部分 實(shí)習(xí)內(nèi)容（3號(hào)宋體加粗居中）

正文部分用小4號(hào)宋體不加粗

以此類(lèi)推。

第六部分 總 結(jié)（3號(hào)宋體加粗居中）

實(shí)習(xí)報(bào)告要求用中文書(shū)寫(xiě)，字?jǐn)?shù)要求在3000字以上，即至少要有正文4個(gè)以上的版面。行距為1.5倍行距，頁(yè)邊距為默認(rèn)值，統(tǒng)一用a4復(fù)印紙打印裝訂，加裝封面，封面上不能現(xiàn)出釘書(shū)針痕跡，建議封面用雙面膠粘上即可。篇五：2013暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告格式及要求 2013暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

課程：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

題目：

系別專(zhuān)業(yè)班級(jí)：

姓名： 學(xué)號(hào)

姓名： 學(xué)號(hào)

姓名： 學(xué)號(hào)

姓名： 學(xué)號(hào)

姓名： 學(xué)號(hào)

第一作者聯(lián)系電話(huà)

調(diào)查報(bào)告內(nèi)容格式

標(biāo)題（黑體，三號(hào)字體，居中，加粗）

一、社會(huì)實(shí)踐目的（靠左，黑體，四號(hào)字體，加粗）

介紹實(shí)踐的背景、目的、意義,實(shí)踐的方法,實(shí)踐的要求等內(nèi)容。通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號(hào)。實(shí)踐的方法如是社會(huì)調(diào)查要注意研究方法的運(yùn)用:如果是定量調(diào)查研究，需要說(shuō)明樣本情況、抽樣方法和資料的處理方法等；如果是定性調(diào)查研究，需要說(shuō)明個(gè)案的選取情況和個(gè)案的特征等。（左空2字符，宋體，五號(hào)字體）

二、社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容（靠左，黑體，四號(hào)字體，加粗）

介紹實(shí)踐活動(dòng)概況,包括時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容等，然后按照活動(dòng)順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能在實(shí)踐過(guò)程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對(duì)自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問(wèn)題重點(diǎn)介紹,其它一般內(nèi)容則簡(jiǎn)述。（左空2字符，宋體，五號(hào)字體）

三、社會(huì)實(shí)踐結(jié)果（靠左，黑體，四號(hào)字體，加粗）

圍繞實(shí)踐目的、要求和所獲得的實(shí)踐材料,重點(diǎn)分析實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的對(duì)策、建議等。分析討論及對(duì)策建議要有依據(jù),有參考文獻(xiàn),并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過(guò)程是實(shí)踐報(bào)告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對(duì)策建議,是反映或評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告水平的重要依據(jù)。（左空2字符，宋體，五號(hào)字體，引文使用,上標(biāo)）[1]

四、社會(huì)實(shí)踐結(jié)論或體會(huì)（靠左，黑體，四號(hào)字體，加粗）

對(duì)實(shí)踐的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，著重介紹自己的收獲體會(huì)，內(nèi)容較多時(shí)可列出小標(biāo)題,逐一匯報(bào)?？偨Y(jié)或體會(huì)的最后部分，應(yīng)針對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向。（左空2字符，宋體，五號(hào)字體）

（空一格）

參考文獻(xiàn)（靠左，黑體，四號(hào)字體，加粗）

（左空2字符，宋體，五號(hào)字體）

（空一格）

附 錄：

如調(diào)查問(wèn)卷、訪(fǎng)談內(nèi)容等。（宋體，五號(hào)字體）說(shuō)明：

1.a4紙張，默認(rèn)邊距，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字符間距。2.調(diào)查報(bào)告格式可不寫(xiě)中文摘要和關(guān)鍵詞。3.文章正文標(biāo)題編號(hào)。一級(jí)標(biāo)題編號(hào)用一、二、??（靠左，黑體，四號(hào)字體，加粗），二級(jí)標(biāo)題用

（一）（二）??（左空2字符，宋體，小四號(hào)字體，加粗），三級(jí)標(biāo)題用1、2、??（左空2字符，宋體，五號(hào)字體），四級(jí)標(biāo)題用（1）（2）??（左空2字符，宋體，五號(hào)字體）；前三級(jí)標(biāo)題獨(dú)占一行，不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，四級(jí)及以下標(biāo)題與正文連排。4.參考文獻(xiàn):參考文獻(xiàn)是指對(duì)文中采用的他人成果進(jìn)行的說(shuō)明。格式為：[1] 作者.文獻(xiàn)名[類(lèi)別碼].出版地點(diǎn):出版社,出版年份,起止頁(yè)碼。5.注釋?zhuān)鹤⑨屖侵笇?duì)文中內(nèi)容的解釋?zhuān)⑨屢宦刹捎卯?dāng)頁(yè)腳注，用①上標(biāo)方式。6.裝釘：參照社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告封面，與正文一起上側(cè)雙釘裝訂。

具體要求

1.就近就地進(jìn)行。2.社會(huì)調(diào)查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。3.調(diào)查對(duì)象必須真實(shí)、具體，要有一定代表性。文中數(shù)據(jù)真實(shí)，杜絕造假、抄襲行為。4.可以自行結(jié)組、合作完成調(diào)查報(bào)告。合作小組3—5人，必須有明確分工。5.報(bào)告的撰寫(xiě)要明確一個(gè)主題，以事實(shí)為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實(shí)，圍繞一個(gè)中心問(wèn)題展開(kāi)論述，在2500字以上，以打印稿形式（留存電子版）上交。6.開(kāi)學(xué)第五周由學(xué)習(xí)委員收齊后交至任課老師處，逾期視為自動(dòng)放棄。7.調(diào)查報(bào)告成績(jī)由任課教師根據(jù)調(diào)查報(bào)告完成質(zhì)量評(píng)定相應(yīng)分?jǐn)?shù)，占期末總評(píng)成績(jī)的20%。

參考題目 1.新生代農(nóng)民工就業(yè)觀念與就業(yè)方式調(diào)查與分析 2.農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)、生活及安全狀況調(diào)查與分析 3.農(nóng)村空巢老人的生活狀況調(diào)查與分析 4.農(nóng)村依法流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)問(wèn)題調(diào)查與分析 5.農(nóng)產(chǎn)品使用添加藥劑狀況的調(diào)查與分析（催熟劑、膨大劑、生長(zhǎng)激素）6城市社區(qū)服務(wù)問(wèn)題調(diào)查與分析

7.城市居民生活幸福指數(shù)調(diào)查與分析 8.城市居民對(duì)孩子的教育投資調(diào)查與分析 9.城市老年人生活狀況調(diào)查與分析 10.中小學(xué)生的閑暇生活現(xiàn)狀調(diào)查與分析

以上題目?jī)H供參考，也可結(jié)合自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行其他方面的調(diào)研。