第一篇：小學(xué)英語(yǔ)教研組匯報(bào)材料[模版]

小學(xué)英語(yǔ)教研組匯報(bào)材料 各位領(lǐng)導(dǎo)老師，早上好：

我是英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)張三菊?，F(xiàn)在，由我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

我們小學(xué)英語(yǔ)教研組是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣與活力，具有開(kāi)拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助精神的年青教研組。本組由6名英語(yǔ)教師組成.年輕化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化、是我們教研組的特色.挑戰(zhàn)自我，超越自我，博取眾長(zhǎng)和開(kāi)拓創(chuàng)新是我們英語(yǔ)教研組老師的教學(xué)風(fēng)格；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生是我們英語(yǔ)教研組老師的終身任務(wù)。近年來(lái)，在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們小學(xué)英語(yǔ)教研組得到了不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)為教研組持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

學(xué)校重視教研組的建設(shè)，在教研組建設(shè)規(guī)劃中建立了《優(yōu)秀教研組評(píng)選制度》和《教研組長(zhǎng)職責(zé)制》等教研制度。我組由教研員王老師分管，王老師經(jīng)常深入教研組參加教研組活動(dòng)并為教研組的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，并且主動(dòng)擔(dān)任了小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作。我們每位成員也都制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標(biāo)，教育教學(xué)中，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為教研組的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。

二、注重師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作

我們遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛(ài)生。重視理論學(xué)習(xí)，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)集體中，我們的智慧是共享的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是共享的，心是相連的。在工作上，我們互相支持，互相合作，形成了和諧的學(xué)習(xí)型、探究型集體，盡管我們分散在不同的學(xué)校中，但是我們小組成員并沒(méi)有因此放棄我們每次的教研活動(dòng)，大家珍惜在一起教研探討的機(jī)會(huì)，每次活動(dòng)都準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)的參加，風(fēng)雨無(wú)阻，活動(dòng)中積極發(fā)言，毫不吝嗇的獻(xiàn)出自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，真正做到了資源、智慧共享，提升了我們每次教研的活動(dòng)效率。

三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)除了集體備課外還有公開(kāi)課、匯報(bào)課、同課異構(gòu)、骨干教師引領(lǐng)等多種形式的活動(dòng)。此外，我們積極參加區(qū)教研活動(dòng)以及其它英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們小組成員每學(xué)期聽(tīng)課都在20節(jié)以上，我們堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

我們教研組積極落實(shí)2011年初區(qū)教研中心提出的導(dǎo)學(xué)議練的課堂教學(xué)模式，在自己的課堂中大膽摸索實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，注重學(xué)生興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我組成員在每學(xué)期都輪流執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步，博采眾長(zhǎng)，并取得了較好的成績(jī)，特別是我們青年骨干教師趙倩倩，精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活的教學(xué)方法，較強(qiáng)的課堂駕馭能力，扎實(shí)的基本功，給小組其他成員樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。我們?cè)趯?shí)踐中不斷的探索總結(jié)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模式，力求探尋適合我們農(nóng)村的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

第二篇：小學(xué)英語(yǔ)教研組匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)老師，早上好：

我是英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)張三菊?，F(xiàn)在，由我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

我們小學(xué)英語(yǔ)教研組是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣與活力，具有開(kāi)拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助精神的年青教研組。本組由6名英語(yǔ)教師組成.年輕化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化、是我們教研組的特色.“挑戰(zhàn)自我，超越自我，博取眾長(zhǎng)和開(kāi)拓創(chuàng)新”是我們英語(yǔ)教研組老師的教學(xué)風(fēng)格；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生是我們英語(yǔ)教研組老師的終身任務(wù)。近年來(lái)，在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們小學(xué)英語(yǔ)教研組得到了不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)為教研組持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

學(xué)校重視教研組的建設(shè)，在教研組建設(shè)規(guī)劃中建立了《優(yōu)秀教研組評(píng)選制度》和《教研組長(zhǎng)職責(zé)制》等教研制度。我組由教研員王老師分管，王老師經(jīng)常深入教研組參加教研組活動(dòng)并為教研組的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，并且主動(dòng)擔(dān)任了小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作。我們每位成員也都制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標(biāo)，教育教學(xué)中，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為教研組的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。

二、注重師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作

我們遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛(ài)生。重視理論學(xué)習(xí)，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)集體中，我們的智慧是共享的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是共享的，心是相連的。在工作上，我們互相支持，互相合作，形成了和諧的學(xué)習(xí)型、探究型集體，盡管我們分散在不同的學(xué)校中，但是我們小組成員并沒(méi)有因此放棄我們每次的教研活動(dòng)，大家珍惜在一起教研探討的機(jī)會(huì)，每次活動(dòng)都準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)的參加，風(fēng)雨無(wú)阻，活動(dòng)中積極發(fā)言，毫不吝嗇的獻(xiàn)出自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，真正做到了資源、智慧共享，提升了我們每次教研的活動(dòng)效率。

三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)除了集體備課外還有公開(kāi)課、匯報(bào)課、同課異構(gòu)、骨干教師引領(lǐng)等多種形式的活動(dòng)。此外，我們積極參加區(qū)教研活動(dòng)以及其它英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們小組成員每學(xué)期聽(tīng)課都在20節(jié)以上，我們堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

我們教研組積極落實(shí)2011年初區(qū)教研中心提出的“導(dǎo)學(xué)議練”的課堂教學(xué)模式，在自己的課堂中大膽摸索實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，注重學(xué)生興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我組成員在每學(xué)期都輪流執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步，博采眾長(zhǎng)，并取得了較好的成績(jī)，特別是我們青年骨干教師趙倩倩，精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活的教學(xué)方法，較強(qiáng)的課堂駕馭能力，扎實(shí)的基本功，給小組其他成員樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。我們?cè)趯?shí)踐中不斷的探索總結(jié)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模式，力求探尋適合我們農(nóng)村的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

五、重視青年教師培養(yǎng)

學(xué)校每年都會(huì)組織青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，我組結(jié)合學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展活動(dòng)制定了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計(jì)劃，積極參加每次教研活動(dòng)，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

六、進(jìn)取、創(chuàng)新，體驗(yàn)快樂(lè)。

我們?cè)谔岣邔W(xué)生成績(jī)的同時(shí)也不斷收獲著成功。在上學(xué)期的期末考試中，廉慶麗老師，趙倩倩老師，張三菊老師所教班級(jí)學(xué)生的平均分、及格率、優(yōu)秀率分列全鎮(zhèn)第一、二、三名。在區(qū)基本功比賽中我們有四位老師進(jìn)入了前15名，并且趙倩倩老師獲得了一等獎(jiǎng)的，而且還在區(qū)教研視導(dǎo)中取得了第一名的好成績(jī)，我們的課堂教學(xué)成績(jī)最低分也在三鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均分之上。

七、網(wǎng)上教研

全組成員十分重視網(wǎng)上教研，積極上傳專(zhuān)業(yè)文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上優(yōu)秀資源和案例，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來(lái)豐富自己的實(shí)際教學(xué)工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時(shí)記錄自己的教育思想和成功之作。

心之所愿，無(wú)所不成。雖然由于條件有限，我們組還存在著這樣那樣的問(wèn)題，教研活動(dòng)材料得不到及時(shí)上傳，各種記錄保存還不是太完善，但在今后的教研工作中，我組成員將更加努力，最大限度的發(fā)揮組內(nèi)團(tuán)隊(duì)精神和骨干教師的引領(lǐng)作用，憑借此次教研小組評(píng)選活動(dòng)的平臺(tái)，借他人經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為可持續(xù)發(fā)展的集體。

以上，就是我們教研組建設(shè)、發(fā)展的簡(jiǎn)要匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。

第三篇：英語(yǔ)教研組匯報(bào)材料

2014-2015上學(xué)年英語(yǔ)組匯報(bào)材料

匯報(bào)人：朱美榮

本學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校教務(wù)處支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標(biāo)。現(xiàn)就本組的工作匯報(bào)如下：

一、發(fā)揮教研組、備課組職能，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)

結(jié)合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初教研組、備課組活動(dòng)有計(jì)劃，期中期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開(kāi)展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。

二、勇于實(shí)踐，開(kāi)展豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。1.積極參加縣教研室組織的“紅燭杯”大賽，并為昌吉州英語(yǔ)教學(xué)能手大賽做準(zhǔn)備，我校選派兩名青年老師參加了縣“紅燭杯”大賽，張偉老師榮獲縣三等獎(jiǎng)；

2.認(rèn)真組織我校教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，參加縣級(jí)說(shuō)教材比賽，我校陸建楨老師榮獲縣一等獎(jiǎng)；

3.我組青年教師在學(xué)校的組織下，積極參加青年教師“微課”比賽活動(dòng)，其中有6名老師參賽，4名老師榮獲1、2、3等獎(jiǎng)；

4.在平時(shí)的教學(xué)工作中，結(jié)合師帶徒的研討課，以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，讓上課者有所進(jìn)步，聽(tīng)課者有所啟發(fā)。本學(xué)期，我組校內(nèi)公開(kāi)課10節(jié)。其中包括各年級(jí)組師傅引導(dǎo)課4節(jié)，徒弟匯報(bào)課4節(jié)、多媒體教學(xué)公開(kāi)課和示范課。

每次的教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討、反思。我們常?；胤此歼@樣的問(wèn)題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。同時(shí)，我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使年輕教師能更快地成長(zhǎng)，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，老教師毫無(wú)保留，兢兢業(yè)業(yè)。

三、積極探究，改進(jìn)措施，著重解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題

發(fā)揮各備課組的職能，加強(qiáng)集體備課，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)新課程的認(rèn)知水平，七年級(jí)的基礎(chǔ)教學(xué)教法，八、九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種能力的培養(yǎng)。

1.注重課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。抓緊課堂四十五分鐘,認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課,不但要備教材還要備學(xué)生,積極提高課堂效率,盡量讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在課堂教學(xué)中，多給學(xué)生一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。還適當(dāng)?shù)亟o他們?cè)黾釉~匯量，詞組量。2.狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。

在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，注意抓好學(xué)生的讀寫(xiě)訓(xùn)練，督促學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行英語(yǔ)早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時(shí)，要適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法，當(dāng)然語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)精講多練。所以，為更好地幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，讓學(xué)生堅(jiān)持每日做基礎(chǔ)習(xí)題。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。

3.提高學(xué)生的交際會(huì)話(huà)能力。課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活 運(yùn)用，在以后教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識(shí)。所學(xué)句型要掌握其語(yǔ)用功能，交際功能。4.樹(shù)立起中下學(xué)生一定能學(xué)好英語(yǔ)的信心。要幫助他們消除畏難情緒，要讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)是世界上最好學(xué)的語(yǔ)言。要讓他們及時(shí)地看到通過(guò)一段時(shí)間的努力，自己的英語(yǔ)在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。老師給予及時(shí)的鼓勵(lì)，這對(duì)提高學(xué)校英語(yǔ)的平均分相當(dāng)有利。注意多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在初二下學(xué)期最容易出現(xiàn)兩極分化，以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)。不同層次的學(xué)生應(yīng)用不同的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生自信心。5.組織健康有趣的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促學(xué)。

根據(jù)我們英語(yǔ)組的學(xué)科特色，在三個(gè)年級(jí)分別開(kāi)展了英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，七年級(jí)主要以單次競(jìng)賽為主，八年級(jí)主要以句型轉(zhuǎn)化為主，九年級(jí)則是以單詞的適當(dāng)形式填空為主，以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也取得了很好的效果。

四、教研工作中存在的問(wèn)題

1、在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實(shí)，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對(duì)教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn)，并組織一定的活動(dòng)予以檢查。

2、新教師應(yīng)多上公開(kāi)課，多聽(tīng)評(píng)課，以期在比較中能夠迅速成長(zhǎng)。

3、課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。

第四篇：英語(yǔ)教研組匯報(bào)材料

英語(yǔ)教研組匯報(bào)材料

龐中魯曉麗

我們英語(yǔ)教研組是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣與活力，具有開(kāi)拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助精神的年青教研組。本組由6名英語(yǔ)教師組成.年輕化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化、是我們教研組的特色.挑戰(zhàn)自我，超越自我，博取眾長(zhǎng)和開(kāi)拓創(chuàng)新，是我們英語(yǔ)教研組老師的教學(xué)風(fēng)格；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生是我們英語(yǔ)教研組老師的終身任務(wù)。一年來(lái)，在鄉(xiāng)教育組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們英語(yǔ)教研組得到了不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展。我將我們英語(yǔ)教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、指導(dǎo)思想：

我們以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程理論，掌握運(yùn)用新教育理念，研究新教學(xué)方法，解決新問(wèn)題，團(tuán)結(jié)合作，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新。增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、合作意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，積極探索，深化課程改革。

二、目標(biāo)措施：

（1）嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

（2）優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建我校特色的高效英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。

（3）繼續(xù)組織教師進(jìn)行集體備課，協(xié)作教學(xué)、觀摩示范等教學(xué)活動(dòng)。

（4）深入課堂，及時(shí)調(diào)研，并適時(shí)反思和總結(jié)。

三、實(shí)施方案：

1、注重師德、團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，有效提高教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)集體備課、寫(xiě)作教學(xué)、仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)。因此要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效，不走形式，各備課組每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要緊緊圍繞教研組活動(dòng)的主題，并有活動(dòng)記錄。以集體力量、集體智慧來(lái)提高英語(yǔ)組全體教師的業(yè)務(wù)水平。

3、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂的基本要求，并每人按計(jì)劃上一次公開(kāi)課，要求集體備課，及時(shí)評(píng)課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂。

4、以“推進(jìn)高效課堂”為契機(jī)，加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。組織所有教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等，達(dá)到能將多媒體高效運(yùn)用于英語(yǔ)課堂教學(xué)中。

5、注重青年教師培養(yǎng)。

學(xué)校每年都會(huì)組織青年教師劉妹、陰麗麗、陳淑娟參加各類(lèi)教師培訓(xùn)活動(dòng)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

6、積極網(wǎng)上教研。

全組成員十分重視網(wǎng)上教研，積極上傳專(zhuān)業(yè)文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上優(yōu)秀資源和案例，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來(lái)豐富自己的實(shí)際教學(xué)工作。并建立了自己的教育博客，隨時(shí)記錄自己的教育思想和成功之作。

7、我們始終堅(jiān)持教學(xué)研究活動(dòng)經(jīng)?；?，教學(xué)公開(kāi)課制度化，探究型課程具體化，教學(xué)研究管理規(guī)范化，外語(yǔ)活動(dòng)做到多樣化。增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式不斷反思自己的教學(xué)，探索風(fēng)格鮮明的特色英語(yǔ)教學(xué)。

總之，一年以來(lái)，我們注眾自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們決心再接再厲，努力工作，不斷學(xué)習(xí)、求實(shí)創(chuàng)新。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文教研組匯報(bào)材料

勤學(xué) 實(shí)干 在合作中進(jìn)取

實(shí)驗(yàn)小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文組匯報(bào)材料 語(yǔ)文教研組概況

我們中年級(jí)語(yǔ)文組現(xiàn)有11位教師，教研組教師結(jié)構(gòu)合理，中年教師經(jīng)驗(yàn)豐富，青年教師敢于創(chuàng)新，在工作中全組成員互敬互助、互幫互學(xué)，工作熱情高，師德品質(zhì)好。每位成員都制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標(biāo)，平日里，大家都積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，努力學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。在我們的努力下，我們組已成長(zhǎng)為一支積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)的隊(duì)伍，是一個(gè)勤奮團(tuán)結(jié)、充滿(mǎn)活力的集體。

一、重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育理論，按要求進(jìn)行教學(xué)；積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。自學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，組內(nèi)老師日常閱讀大量相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)、報(bào)刊和教學(xué)參考資料，并做了萬(wàn)字以上的讀書(shū)筆記。本學(xué)年，我們組多位老師先后到石家莊、大港實(shí)驗(yàn)小學(xué)、樂(lè)陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，不斷吸收新的先進(jìn)的教學(xué)理念，許多老師覺(jué)得受益匪淺。

二、研修活動(dòng)扎實(shí)有效

本學(xué)年，我們組的目標(biāo)是打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。在具體工作中，我們把學(xué)科教學(xué)中的大部分工作放在教研組內(nèi)開(kāi)展，學(xué)科統(tǒng)一安排，教研組組織實(shí)施，主題研究、理論學(xué)習(xí)、集體備課、1

磨課、課例研討、妙思共享沙龍等活動(dòng)為教師創(chuàng)設(shè)展示交流平臺(tái)，拉動(dòng)教師均衡發(fā)展，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

主題研討

近幾年來(lái)，我們組一改先前無(wú)主題、無(wú)目的，高耗低能的研修活動(dòng)形式，本著“主題式研修”的宗旨，在研修形式上加以探索、創(chuàng)新。研修內(nèi)容主題化：本學(xué)年，學(xué)校確立以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為研究主題。我們組重點(diǎn)研究的是《中年級(jí)閱讀教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)》。在確立主題后，我們首先進(jìn)行有關(guān)學(xué)法指導(dǎo)的理論學(xué)習(xí)，閱讀《魏書(shū)生的學(xué)法指導(dǎo)》《從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”——淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)》通過(guò)集體交流、碰撞，并寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。然后進(jìn)行課前研討，觀議課。集體備課

因?yàn)檫@學(xué)年我們初次嘗試學(xué)法指導(dǎo)，所以本學(xué)年我們的集體備課都是先由備課組長(zhǎng)從每單元選出一篇典型課文提前備出教學(xué)設(shè)計(jì)，集體備課時(shí)本年級(jí)組老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討交流，努力推行“備、上、評(píng)、改”一體化的集體備課形式，通過(guò)“大家共備--一人主上--共同評(píng)議--完善改進(jìn)”的策略，以一課帶多課，加強(qiáng)研討，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮集體的力量，提升教師的備課質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)備課互助、資源共享。忘不了為了把相關(guān)的一段背景介紹加入到課文的哪一處地方更有價(jià)值而舉棋不定；忘不了因?yàn)橐粋€(gè)詞語(yǔ)在課文中的精確解釋而爭(zhēng)論不休；更忘不了采取何種教學(xué)方法更能夠把作者要表達(dá)的感情淋漓盡致的流露出來(lái)而相持不下??這種種不同的想法不同的建議往往

經(jīng)過(guò)面紅耳赤的爭(zhēng)論以后，以大家的相視一笑而結(jié)束，在爭(zhēng)論中大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，在爭(zhēng)論中大家尋找到了最合適的最高效的教學(xué)方法，教學(xué)思路。

課堂打磨。

打造和諧高效課堂一直是我們的追求。在集體備課的基礎(chǔ)之上，組內(nèi)每位青年教師至少推出1節(jié)公開(kāi)課，圍繞主題進(jìn)行課例研討。我們每次的課例研討由研修組長(zhǎng)作好通知、安排等工作，保證本組教師全部參加聽(tīng)課。課后研修組長(zhǎng)主持研討。因?yàn)槎际窃诮虒W(xué)第一線的教師，而且相互了解，在評(píng)課中，都能直言不諱的進(jìn)行評(píng)價(jià)與指正，所以在每次研修活動(dòng)后，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無(wú)數(shù)教學(xué)靈感的火花。

這不僅是對(duì)上課教師的一種幫助，對(duì)全體教師也是一次又一次的提高教學(xué)水平的學(xué)習(xí)。應(yīng)該說(shuō)每次的研修活動(dòng)的效果都是比較好的。我們的研修活動(dòng)是一個(gè)教師互相學(xué)習(xí)、互相展示的舞臺(tái)；更是一個(gè)教師積累教科研素材的資料案例庫(kù)。

妙思共享沙龍

為充分利用本組教師的資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好他們的示范輻射作用，我們組定期舉行“妙思共享沙龍”為其充分發(fā)揮個(gè)體的潛能提供更多的展示機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更好的理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)；讓他們享受到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的喜悅。如我們組的張振麗老師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作方面很有特色，在“妙思共享”時(shí)張老師就把自己指導(dǎo)寫(xiě)作方面的成功經(jīng)驗(yàn)介紹

給大家，“精彩分享” “片段速寫(xiě)”這都是大家從張老師身上學(xué)到的。

研修成果小花初放

經(jīng)過(guò)一學(xué)年教學(xué)探討與實(shí)踐。我們初步形成了中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的基本模式。單元教學(xué)：一是明確單元寫(xiě)作目標(biāo)，二是學(xué)生課前積累、搜集素材，三是閱讀文本，歸納寫(xiě)法，四是練習(xí)寫(xiě)作，實(shí)踐運(yùn)用。

寫(xiě)作方法指導(dǎo)課：一是整體感知，理解內(nèi)容。二是圍繞目標(biāo)，確立重點(diǎn)段。三是品詞析句，領(lǐng)悟?qū)懛?。四是?shí)踐運(yùn)用，片段速寫(xiě)。

對(duì)于作文評(píng)改課，我們初步設(shè)計(jì)了四大環(huán)節(jié)：一是回顧習(xí)作要求確立習(xí)作修改目標(biāo)。二是示范修改。三是小組點(diǎn)評(píng)。四是學(xué)生自改。

三、培養(yǎng)青年教師

作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的新教師是幸運(yùn)的，因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視新教師的培養(yǎng)。每一年，如果有新教師加入，我們就會(huì)為他找一位有經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的師傅結(jié)對(duì)子，讓新教師在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)能盡快地成長(zhǎng)。今年我們組新來(lái)的孫老師，在開(kāi)學(xué)初我和她簽訂師徒協(xié)議，明確師徒結(jié)對(duì)要求。我們開(kāi)展了多輪的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，切實(shí)幫助年輕教師盡快地勝任教學(xué)工作。第一輪，孫老師自己準(zhǔn)備一節(jié)課，我們組先進(jìn)行摸底式的聽(tīng)課，將教學(xué)中的一些基本問(wèn)題指出來(lái)，這樣利于將缺點(diǎn)暴露，使接下來(lái)的指導(dǎo)更具有目的性。第二輪聽(tīng)課前，孫老師將教學(xué)設(shè)計(jì)與我們進(jìn)行討論再上第二輪公開(kāi)課，這次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)，再集體評(píng)課將聽(tīng)課意見(jiàn)綜合，給予孫老師指導(dǎo)。第三輪，孫老師在與我討論的基礎(chǔ)上，面向全體語(yǔ)文教師作公開(kāi)課。在前兩次上課、評(píng)課的基礎(chǔ)

上，孫老師的公開(kāi)課質(zhì)量有了明顯的提高。雖然這樣的師徒結(jié)對(duì)期限是三年，但這些師徒之間的指導(dǎo)、交流、切磋、合作都是長(zhǎng)期的。不論是什么情況，孫老師上研修課、公開(kāi)課、我都會(huì)不遺余力地給予幫助指導(dǎo)。

四、抓學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

我們組針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生情況，為增加學(xué)生閱讀量開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。

教師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀做到“五個(gè)一”：“建一個(gè)圖書(shū)角”、“讀一本好書(shū)”、“上好一節(jié)閱讀課”、“做好一本讀書(shū)筆記”“、開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì)”。

為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，我們組織開(kāi)展了各種形式的讀書(shū)活動(dòng)：評(píng)選“讀書(shū)之星”，“書(shū)香班級(jí)”，舉行讀書(shū)手抄報(bào)比賽等。這些豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)情趣，提高人文素養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)有著重要的意義和推動(dòng)作用。

在本學(xué)年研修考核中，我們組獲得第一名，展現(xiàn)了我們組的實(shí)力；通過(guò)研修活動(dòng)的開(kāi)展，教師們的業(yè)務(wù)能力有了很大的提高，突出的代表是我們組的郭麗老師，她在全校青年教師課堂比賽中名列第一。在滄州市教師素質(zhì)大賽中獲得了二等獎(jiǎng)。另外，我和張振麗老師分別作了閱讀教學(xué)和讀書(shū)交流的校級(jí)示范課。這些都體現(xiàn)了我們語(yǔ)文課堂建設(shè)的成果。

“團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓進(jìn)取”是我們中年級(jí)教研組的工作作風(fēng)。我們依托團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，開(kāi)拓進(jìn)取的精神，辛勤耕耘，取得了一定的成績(jī)。今后，我們將一如既往，再接再厲，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)工作譜寫(xiě)出新的篇章！