第一篇：東莞日?qǐng)?bào)校長(zhǎng)訪談采訪提綱

東莞日?qǐng)?bào)校長(zhǎng)訪談采訪提綱 1.請(qǐng)介紹一下貴校的基本情況。

我校創(chuàng)辦于2005年9月，是一所幼兒園、小學(xué)、初中十二年一貫制全日制民辦學(xué)校，坐落于東莞市南城水濂山風(fēng)景區(qū)水濂湖畔。

目前小學(xué)、初中在校生1350多人，學(xué)生大部分來自中國(guó)大陸及港、澳、臺(tái)，英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、意大利、日本、韓國(guó)、新加坡、巴西、馬來西亞、保加利亞等外籍學(xué)生達(dá)300多人。教職員工近200人，均來自全國(guó)各地。

學(xué)校實(shí)行小班制教學(xué)：小學(xué)每班35人，初中每班45人。

2.學(xué)校的辦學(xué)宗旨和育人理念是什么？

辦學(xué)宗旨：堅(jiān)持“高起點(diǎn)、高品位、高目標(biāo)，精心策劃每一個(gè)孩子的未來”的辦學(xué)宗旨。

育人理念：

（1）成功教育：每一個(gè)人都有成功的欲望，每一個(gè)人都有成功的潛能，每一個(gè)人通過努力都可以獲得成功?。?）校園文化：教師：“健康”、“熱愛”、“負(fù)責(zé)”；學(xué)生：“快樂”、“自主”、“感恩”，以此作為校園文化的主旋律。

（3）苦樂觀：不讓我的學(xué)生吃不該吃的苦，不讓我的學(xué)生享不該享的福。（4）幸福觀：要讓師生員工有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí)、工作、生活著；要讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋＃?/p>

（5）公平性：每個(gè)學(xué)生平等成長(zhǎng)。

3.貴校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在哪些方面？

辦學(xué)特色：學(xué)校走高端精品發(fā)展之路，以“為世界培養(yǎng)人才”為使命，國(guó)際化、英語特色、多元智能發(fā)展是學(xué)校發(fā)展三大特色。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)：

（1）自然環(huán)境得天獨(dú)厚，學(xué)校依山傍水，為天然氧吧。（2）多元文化在此融合，各國(guó)學(xué)生陪伴，為成長(zhǎng)搖籃。

（3）師資力量雄厚，所有一線教師均本科畢業(yè)并具三年以上工作經(jīng)驗(yàn)，非英語學(xué)科的老師都必須過英語口語關(guān)；所有才藝課（如揚(yáng)琴、鋼琴、書法、跆拳道、健美操等）均配備經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師；聘請(qǐng)了五名外籍教師；聘請(qǐng)了兩名留學(xué)生（英語、韓語）。

（4）德育理念前瞻，學(xué)校實(shí)行“現(xiàn)代公民教育”、“成功教育”、“生命教育”。（5）課程開設(shè)特別，除了教育部規(guī)定課程以外，我校特別開設(shè)日語、劍橋英

語、VIP口語、法語、演講與口才、國(guó)學(xué)、才藝課（70多個(gè)才藝班供學(xué)生自由選擇）、課間健美操、心理輔導(dǎo)課。

作為外國(guó)語學(xué)校，英語課開設(shè)與眾不同，是由課堂教學(xué)、訓(xùn)練課程、活動(dòng)拓展三方面構(gòu)成。每日一通關(guān)，每周一話劇，每月一演講、每假期一營(yíng)、每學(xué)期一英語藝術(shù)節(jié)，學(xué)生在活動(dòng)中、在情景中、在快樂中學(xué)習(xí)外語，無論是英語筆試還是英語能力運(yùn)用，我校學(xué)生都走在全市的前列。

（6）服務(wù)品味提升，已新置正宗學(xué)生接送車；食堂建有保鮮庫、開放式面包房、每月末有一次師生西餐體驗(yàn)；成立了韓國(guó)學(xué)生服務(wù)中心；每周一期生活老師案例培訓(xùn)。每周三是家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)可走進(jìn)課堂。

4.校長(zhǎng)育人多年有哪些教育管理體會(huì)和感悟。

（1）一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)的教育情懷、管理理念、管理水平、學(xué)習(xí)能力對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展很重要。

（2）學(xué)?！拔ǚ?jǐn)?shù)”論、學(xué)生“一好”真的好可怕，這里有多方面原因，不能僅怪學(xué)校。

（3）從事教育事業(yè)無尚榮光，但老師尤其班主任很辛苦，校長(zhǎng)可不好當(dāng)。

5.校長(zhǎng)個(gè)人認(rèn)為教學(xué)育人應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)的哪個(gè)方面？

應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)孩子的現(xiàn)代公民素養(yǎng)的培養(yǎng)，這里包括孩子的公德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、感恩情懷、行為習(xí)慣、創(chuàng)新能力、溝通技巧、國(guó)際視野等，這是學(xué)生一生受益的東西。

*請(qǐng)?zhí)峁┬ｉL(zhǎng)照片兩張

第二篇：石排電腦培訓(xùn),石排成人高考,石排網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷,東莞日?qǐng)?bào)采訪新浪職業(yè)學(xué)校李朝暉校長(zhǎng)

石排電腦培訓(xùn)

石排成人高考

石排網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷

人生就是要自己找點(diǎn)壓力

―記石排新浪職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)李朝暉

東莞日?qǐng)?bào)記者 游峰/文

在石排新浪職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，記者見到了該校校長(zhǎng)李朝暉，干練，穩(wěn)重，知性，智慧．

李朝暉是一家職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的校長(zhǎng)，與其他創(chuàng)業(yè)成功者一樣也干著一份成功的事業(yè)，但他又與其他的創(chuàng)業(yè)者有所不同，用他的話說：他是在創(chuàng)業(yè)，但他更是在追逐一個(gè)一個(gè)的夢(mèng)想．從放著清閑的高薪工作不干，到自主創(chuàng)業(yè)取得成功，其中的故事耐人尋味．

李朝暉2000年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，(更多詳細(xì)內(nèi)容，詳見東莞日?qǐng)?bào)203-2-5 DO3)

2000年到2013年，在那段充滿艱辛與光榮燦爛的日子，用一句話叫做：希望相隨，有夢(mèng)才美．因?yàn)樾拍畹闹敢?，他始終相信自己能有所作為，而不至于被眼前的很多虛象所迷惑影響，也不會(huì)被困難阻礙，向自己的目標(biāo)邁出堅(jiān)實(shí)的步伐． 李朝暉專心經(jīng)營(yíng)學(xué)校，朋友都“嘲笑”他沒有愛好，其實(shí)他是把所有的心思和精力都放在培訓(xùn)事業(yè)上，在進(jìn)新浪職業(yè)學(xué)校二樓的教師簡(jiǎn)介上，他的職業(yè)名言是：沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師．多年來，他生活簡(jiǎn)單，一年四季幾乎沒有休息的時(shí)間．

辛勤優(yōu)秀的工作結(jié)果贏得了業(yè)界的贊許，他曾受邀為東莞怡豪百貨、東莞市永和玩具廠、東莞市天星寶寶幼兒園、東莞市莞華學(xué)校、東莞銘科學(xué)校、東莞市寮步文文幼兒園、東莞市橫瀝培英幼兒園、東莞市鳳崗方正小學(xué)等企業(yè)或?qū)W校做內(nèi)訓(xùn)，內(nèi)容包括為誰工作，職業(yè)生涯規(guī)劃，心態(tài)訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，感恩等課程．憑著認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度和良好的專業(yè)素質(zhì)，他贏得了邀請(qǐng)者的肯定和贊許，天星寶寶幼兒園給李朝暉這樣的評(píng)價(jià)：“

一、老師的功底好；

二、教學(xué)水平高；

三、教學(xué)方式靈活；

四、受訓(xùn)者進(jìn)步快?！?/p>

題外話：李老師亦是我的良師益友，從他身上我學(xué)到了很多知識(shí)，但更多的是做人．一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，無論在何種環(huán)境、條件下，都最終會(huì)超越他的同類，環(huán)境、條件只能制約成功的大小，但絕無法阻止他最終取得成功．祝李老師身體健康，天天開心！

新浪職業(yè)學(xué)校

地址：東莞市石排鎮(zhèn)富華步行街

第三篇：石排電腦培訓(xùn)學(xué)校-東莞日?qǐng)?bào)采訪新浪職業(yè)學(xué)校李朝暉校長(zhǎng)

石排電腦培訓(xùn)

人生就是要自己找點(diǎn)壓力

―記石排新浪職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)李朝暉

東莞日?qǐng)?bào)記者 游峰/文

在石排新浪職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，記者見到了該校校長(zhǎng)李朝暉，干練，穩(wěn)重，知性，智慧．

李朝暉是一家職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的校長(zhǎng)，與其他創(chuàng)業(yè)成功者一樣也干著一份成功的事業(yè)，但他又與其他的創(chuàng)業(yè)者有所不同，用他的話說：他是在創(chuàng)業(yè)，但他更是在追逐一個(gè)一個(gè)的夢(mèng)想．從放著清閑的高薪工作不干，到自主創(chuàng)業(yè)取得成功，其中的故事耐人尋味．

李朝暉2000年畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，(更多詳細(xì)內(nèi)容，詳見東莞日?qǐng)?bào)203-2-5 DO3)

2000年到2013年，在那段充滿艱辛與光榮燦爛的日子，用一句話叫做：希望相隨，有夢(mèng)才美．因?yàn)樾拍畹闹敢?，他始終相信自己能有所作為，而不至于被眼前的很多虛象所迷惑影響，也不會(huì)被困難阻礙，向自己的目標(biāo)邁出堅(jiān)實(shí)的步伐． 李朝暉專心經(jīng)營(yíng)學(xué)校，朋友都“嘲笑”他沒有愛好，其實(shí)他是把所有的心思和精力都放在培訓(xùn)事業(yè)上，在進(jìn)新浪職業(yè)學(xué)校二樓的教師簡(jiǎn)介上，他的職業(yè)名言是：沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師．多年來，他生活簡(jiǎn)單，一年四季幾乎沒有休息的時(shí)間．

辛勤優(yōu)秀的工作結(jié)果贏得了業(yè)界的贊許，他曾受邀為東莞怡豪百貨、東莞市永和玩具廠、東莞市天星寶寶幼兒園、東莞市莞華學(xué)校、東莞銘科學(xué)校、東莞市寮步文文幼兒園、東莞市橫瀝培英幼兒園、東莞市鳳崗方正小學(xué)等企業(yè)或?qū)W校做內(nèi)訓(xùn)，內(nèi)容包括為誰工作，職業(yè)生涯規(guī)劃，心態(tài)訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，感恩等課程．憑著認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度和良好的專業(yè)素質(zhì)，他贏得了邀請(qǐng)者的肯定和贊許，天星寶寶幼兒園給李朝暉這樣的評(píng)價(jià)：“

一、老師的功底好；

二、教學(xué)水平高；

三、教學(xué)方式靈活；

四、受訓(xùn)者進(jìn)步快。”

題外話：李老師亦是我的良師益友，從他身上我學(xué)到了很多知識(shí)，但更多的是做人．一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，無論在何種環(huán)境、條件下，都最終會(huì)超越他的同類，環(huán)境、條件只能制約成功的大小，但絕無法阻止他最終取得成功．祝李老師身體健康，天天開心！

東莞市石排鎮(zhèn)富華步行街

第四篇：義務(wù)教育階段學(xué)校校長(zhǎng)訪談提綱

訪談編號(hào)：B10 義務(wù)教育階段學(xué)校校長(zhǎng)訪談提綱

1.您認(rèn)為，學(xué)校流出教師的主要人群是哪些？他們主要去向是哪里（如調(diào)出教育系統(tǒng)或系統(tǒng)內(nèi)流向等）？原因有哪些？應(yīng)采取哪些對(duì)策？教師收入是否成為吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀教師的關(guān)鍵因素？學(xué)校在加強(qiáng)全面薪酬建設(shè)過程中（如工資、福利、工作成就感和發(fā)展機(jī)會(huì)、文化環(huán)境等方面）有哪些舉措？在教師激勵(lì)和管理工作中的成功做法和經(jīng)驗(yàn)，面臨問題或困惑以及解決對(duì)策有哪些？（如果已實(shí)行績(jī)效工資制，請(qǐng)談?wù)勀目捶ê徒ㄗh?。?/p>

答：學(xué)校流出教師的主要人群有兩類，一類是剛參加工作的資教教師、年輕教師和新上崗教師。原因有農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)條件太差，有考公務(wù)員、事業(yè)單位和城區(qū)學(xué)校和上剛到其它學(xué)校任教的。二類是部分骨干教師進(jìn)城任教。三是創(chuàng)業(yè)的。對(duì)策：嚴(yán)把教師準(zhǔn)入和準(zhǔn)出制度，改善老師辦公和生活條件，分配好教師住房，先安居才樂業(yè)。（國(guó)家加大投入修周轉(zhuǎn)房和經(jīng)適房）。鼓勵(lì)年輕人扎根基層，提高邊遠(yuǎn)地區(qū)義務(wù)教育階段教師待遇。實(shí)習(xí)年薪制三萬五。提高福利。充分發(fā)揮黨支部和工會(huì)、團(tuán)委的紐帶作用，生活關(guān)愛，事業(yè)幫扶，增強(qiáng)幸福感。

學(xué)校積極創(chuàng)造平臺(tái)給年輕人鍛煉的平臺(tái)，校長(zhǎng)辦和團(tuán)委集結(jié)了很多年輕人，讓他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。教研活動(dòng)多派年輕人參加，并結(jié)對(duì)幫扶，盡早在教學(xué)上站穩(wěn)腳跟。多開展校園十佳歌手

大賽，師生書畫展，教師演講比賽，兵乓球比賽等多種活動(dòng)，開展廣場(chǎng)舞、拉丁舞訓(xùn)練等。把學(xué)校打造為溫馨和諧的幸福家園，留住老師們的心。面臨的困惑是盡管作了許多工作，每年還是有一批教師流出。教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，但是辦法總比困難多，隨著這次省招農(nóng)村教師的到崗，相信能在一段時(shí)期內(nèi)穩(wěn)定義務(wù)教育階段教師隊(duì)伍。

2.您認(rèn)為，“農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)”的主要衡量指標(biāo)應(yīng)有那些，應(yīng)如何進(jìn)行劃定和分類？如果國(guó)家實(shí)行農(nóng)村邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)教師津補(bǔ)貼政策，您有哪些建議（比如應(yīng)設(shè)立哪些種類的津補(bǔ)貼，哪些教師應(yīng)該享受，按哪些指標(biāo)劃定津補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)等）？ 答：主要衡量指標(biāo)是當(dāng)?shù)厝司杖胨剑司加薪逃Y源率和擁有學(xué)校數(shù)以及教師數(shù)。我認(rèn)為確實(shí)要實(shí)行農(nóng)村邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)教師津補(bǔ)貼政策。比如交通費(fèi)，有的邊遠(yuǎn)地區(qū)交通回家和返校難，這主要是有些老師流動(dòng)的主要原因。比如生活補(bǔ)貼，農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)生活較差，自己做飯買菜成本貴，所以學(xué)校要考慮周末食堂供餐，或者政府進(jìn)行餐補(bǔ)。

3.學(xué)校特崗教師的多嗎？能勝任工作嗎？如不能，主要因?yàn)槭裁矗刻貚徑處熡忻鞔_的轉(zhuǎn)正標(biāo)準(zhǔn)和轉(zhuǎn)正期限嗎？如果他們想留任容易嗎？貴校特崗教師留任的情況怎么樣？影響是否留任的主要因素是什么？

答：學(xué)校今年8月以前特崗教師多。都能勝任工作。恩施的特崗教師都會(huì)每年拿出一定質(zhì)變定向招錄。大概百分之七十。留任還

是比較容易的。我校留任特崗教師20余人。這些教師大多成為學(xué)校的教學(xué)骨干，有些還走上了管理崗位。今年9月分配到我校省招三萬五年薪的新教師19人。

4.貴校有轉(zhuǎn)到其它學(xué)校的教師嗎？這些教師工作能力怎么樣？都流動(dòng)到什么樣的地方和學(xué)校？主要是因?yàn)槭裁丛?？您?duì)教師流動(dòng)/城鄉(xiāng)教師交流制度/教師輪崗制度有什么看法和建議？

答：有轉(zhuǎn)到其他校的。這些教師有的工作能力強(qiáng)。流動(dòng)到城區(qū)學(xué)校較多，比如舞陽、小渡船、清外等。主要原因是城區(qū)學(xué)校待遇吸引和城區(qū)方便顧家和照顧小孩入學(xué)等。我認(rèn)為城市和農(nóng)村教師可以定期交流任教。到農(nóng)村的實(shí)習(xí)津貼補(bǔ)助。（以下問題是針對(duì)寄宿制學(xué)校的）

5.學(xué)校建立之初是不是寄宿制學(xué)校？截至目前，在建設(shè)寄宿制的過程中，最佳發(fā)展期和最低落的時(shí)期分別是什么時(shí)候？造成起伏的原因是什么？您認(rèn)為當(dāng)?shù)厝罕娝妥优畞砑乃薜闹饕蚝湍康氖鞘裁?？近五年來住宿情況有什么變化？造成變化的原因是什么？

答：是寄宿制。最佳發(fā)展期是現(xiàn)在。2010年一直往后的時(shí)期是最佳發(fā)展期，學(xué)校經(jīng)歷50年的發(fā)展，校園基本建設(shè)成型，上級(jí)投資千萬余元改善了辦學(xué)條件。這次義務(wù)教育均衡發(fā)展為契機(jī)，學(xué)校硬軟件都上了一個(gè)臺(tái)階。最低落時(shí)期可能是在1980年到1990年間。原因有當(dāng)時(shí)的對(duì)教育的投入和重視程度，當(dāng)時(shí)改革

開放剛開始。一切都在摸索階段。主要原因是封閉管理為了學(xué)校更好的安全和保證充分的學(xué)習(xí)時(shí)間。近幾年來住宿情況有了較大改變。男女生公寓都是四層樓，十有八配套項(xiàng)目使學(xué)生有晾曬架，陳列臺(tái)、浴室等，打造溫馨和諧校園，提高學(xué)生的幸福感。今年上級(jí)又投資200萬元修建新的男生公寓樓。12人每間。每間有標(biāo)準(zhǔn)的洗簌間。屆時(shí)將極大的改善我校的住宿條件。

6.學(xué)校對(duì)生活教師、食堂人員、保衛(wèi)人員以及低齡寄宿學(xué)生是如何管理的？在管理過程中有沒有碰到什么困難，是怎么解決的？學(xué)校在“兩免一補(bǔ)”、“營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃”、“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”方面有什么具體的措施和困難？

答：學(xué)校出臺(tái)了一系列的管理辦法和規(guī)定來管理生活教師和后勤人員。一切用制度管人管事。學(xué)校還定期帶后勤人員去崔壩、熊家等其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)后勤管理經(jīng)驗(yàn)。在管理過程中有一些困難時(shí)不能避免的。比如如何進(jìn)行績(jī)效考核和聘任制度上，學(xué)校運(yùn)用集體智慧充分調(diào)研的基礎(chǔ)上擬定后勤發(fā)展規(guī)劃。按制度招人、用人?！皟擅庖谎a(bǔ)”、“營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃”、“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”都是按照上級(jí)有關(guān)文件和精神來執(zhí)行。比如營(yíng)養(yǎng)午餐保證每分錢都吃進(jìn)學(xué)生嘴里。實(shí)行大宗物資中心學(xué)校統(tǒng)一采購，就餐時(shí)進(jìn)行錯(cuò)時(shí)就餐，領(lǐng)導(dǎo)和教師陪餐，就餐了學(xué)生親自簽字留檔。一系列措施保證了營(yíng)養(yǎng)午餐這項(xiàng)民生工作真正惠及學(xué)生。

7.學(xué)校能否對(duì)少數(shù)民族寄宿學(xué)生的傳統(tǒng)文化傳承起到一定作用？如果能，怎么做？如果不能，為什么？

答：我校處在恩施土家、苗族聚居集中的地方，有著濃郁的民族特色，當(dāng)然有義務(wù)來傳承民族文化傳統(tǒng)。我鄉(xiāng)是民間藝術(shù)之鄉(xiāng)，傳統(tǒng)燈戲等在我校得到發(fā)展，經(jīng)常請(qǐng)民間藝人來教跳擺手舞、學(xué)唱土家歌等，還開發(fā)了鄉(xiāng)土教材來傳承傳統(tǒng)文化。我校每年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，許多反應(yīng)民族的傳統(tǒng)的節(jié)目越來越多。成功舉辦了我校燈戲匯演活動(dòng)。今后學(xué)校還將加大對(duì)這塊的投入，保護(hù)本土文化的保護(hù)和傳承。

第五篇：采訪提綱

一、采訪目的：通過采訪成功人士深化課堂理論教學(xué)，讓大學(xué)生在實(shí)踐中升華思想境界，鑄造優(yōu)良思想品德。通過采訪，讓大學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。通過了解成功人士的成功歷程、經(jīng)驗(yàn)等，深刻領(lǐng)會(huì)成人、成才、成功的關(guān)系，作一個(gè)全面發(fā)展的大學(xué)生，成為全面建設(shè)小康社會(huì)的建設(shè)者和接班人。，采訪某一領(lǐng)域、學(xué)科、行業(yè)等做出重大貢獻(xiàn)，產(chǎn)生重要影響的成功人士，采訪時(shí)認(rèn)真做好記錄并按要求認(rèn)真填寫采訪報(bào)告。

二、采訪對(duì)象：某一領(lǐng)域、學(xué)科、行業(yè)等做出重大貢獻(xiàn)，產(chǎn)生重要影響的成功人士。

三、采訪時(shí)間：暑假2周時(shí)間

四、采訪內(nèi)容：成功人士的奮斗歷程、奮斗精神，成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)、成功人士對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)以及影響等。也可以了解成功人士的人生感悟，比如他對(duì)于失敗、挫折、成功、名氣怎么看待。

五、采訪方式：

面對(duì)面的采訪，直觀、真實(shí)性強(qiáng)、交流溝通效果好。

六、采訪的準(zhǔn)備工作：

1.事先擬定采訪提綱；

2.時(shí)間、地址的預(yù)約；

3.采訪內(nèi)容的擬定，包括問題的準(zhǔn)備；

4.事前對(duì)采訪對(duì)象的背景了解和資料收集，對(duì)方的工作、職務(wù)、成就、經(jīng)歷等。

《采訪提綱--02》

美國(guó)內(nèi)華達(dá)新聞學(xué)教授拉魯·吉爾蘭德曾在擬定采訪提綱方面推出了設(shè)計(jì)問題的輔助公式，有一定的指導(dǎo)意義。他提醒記者在設(shè)計(jì)提問時(shí)應(yīng)該涉及到下列一些具體的問題:

目標(biāo)——你們（或組織）要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么？

障礙——你們遇到過什么難題嗎？目前的阻力是什么？

解決——你們是怎樣對(duì)付這些難題的？是否有解決矛盾的計(jì)劃？

開始——這一設(shè)想是什么時(shí)候開始的？是根據(jù)誰的意見提出的？

當(dāng)然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習(xí)慣、交流方式有很大的關(guān)系，但確保問題的獨(dú)特、準(zhǔn)確、連貫、創(chuàng)意、引人入勝是更為重要的因素。

提出恰當(dāng)?shù)膯栴}

成功的采訪多半取決于提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。杰克·海敦在《怎樣當(dāng)好新聞?dòng)浾摺芬粫袑懙?大約有99%的新聞是部分或全部以訪問——也就是向人提問題——為基礎(chǔ)寫成的?！都~約時(shí)報(bào)》的主編對(duì)他手下的記者說:“只要你善于在盡可能多的話題上提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，你就是做得相當(dāng)出色了?！痹谥鞣N提問技巧，使基辛格說出了很多事后連自己都感到后悔的話。歸根結(jié)底，一次采訪無非是一場(chǎng)生動(dòng)活潑而富于思想的交談，具體的提問技巧包括:

1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然后擴(kuò)展為比較籠統(tǒng)的問題。它適用于采訪那些善于言辭、敏于思考、感覺自信的對(duì)象。開門見山會(huì)讓對(duì)方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對(duì)方覺得你懂行，值得交談。

2、由淺入深，追問問題，發(fā)掘未知的細(xì)節(jié)。深度報(bào)道的提問有許多尖銳的問題，有時(shí)難免讓記者碰壁，采訪對(duì)象要么拘謹(jǐn)不安，支支吾吾，談不到要害，要么有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問的毅力和技巧?？梢韵扔靡恍挿旱脑掝}緩解氣氛，逐漸引入正題；或旁敲側(cè)擊，追本溯源，引出未知的細(xì)節(jié)。

3、誘導(dǎo)性的提問，引出生動(dòng)活潑、論點(diǎn)鮮明的談話。在誘導(dǎo)性提問中，采訪對(duì)象得有較好的敏感性，并肯于爭(zhēng)辯，而記者則需要掌握好談話的時(shí)機(jī)，運(yùn)用語氣、聲調(diào)或措辭來引誘對(duì)方作肯定性回答。誘導(dǎo)性提問會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，取決于記者和采訪對(duì)象之間建立融洽關(guān)系的程度。因?yàn)檎T導(dǎo)性提問容易使談話達(dá)到互不相讓的地步，但只要融洽關(guān)系得以保持，便可能引出意想不到的真話。

4、適度的沉默。沉默也是深度報(bào)道采訪體育名人的提問技巧道采訪提問中的一個(gè)重要的技巧，因?yàn)樯疃葓?bào)道的提問多是要點(diǎn)性、針對(duì)性、獨(dú)家性的提問，需要給采訪對(duì)象留出思考和闡述問題的時(shí)間。聰明的記者一般不會(huì)打斷采訪對(duì)象的話，這樣可能得到直接詢問得不到的情況。故意不露聲色，有時(shí)同樣有效。美國(guó)著名的電視節(jié)目主持人邁克華萊士說:“我發(fā)現(xiàn)，在電視采訪中最有趣的做法就是問一個(gè)漂亮的問題，等對(duì)方回答完畢你再沉默三、四秒鐘，仿佛你還在期待著他更多的回答。你知道會(huì)怎樣嗎？對(duì)方會(huì)感到有點(diǎn)窘促而向你談出更多的東西?！?/p>

帶上眼睛和耳朵

善于觀察與傾聽，捕捉采訪問答中所不能顯現(xiàn)的事實(shí)。艾豐提醒所有的記者“在采訪時(shí)別忘了帶上眼睛和耳朵”。我們強(qiáng)調(diào)觀察和傾聽是因?yàn)樯疃葓?bào)道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實(shí)，都是記者調(diào)動(dòng)所有感官包括心靈去感知到的。

1、選擇正確的視角進(jìn)行細(xì)致入微的觀察。這個(gè)視角可能是指宏觀的，把握事物相互關(guān)聯(lián)的全局視角；也可能是指記者個(gè)人情感、思想的視角；還可能是指在現(xiàn)場(chǎng)觀察時(shí)的微觀視角?？傊?，正確的視角加上細(xì)致的觀察，會(huì)讓記者獲得準(zhǔn)確的、直接的、富有特征的資料。

2、做一個(gè)有心的聽眾。鄺云妙在《當(dāng)代新聞采訪學(xué)》中提出:一名記者，特別是一名老練的記者，應(yīng)該是最善于傾聽的人，而不是喋喋不休的人。的確，善于傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對(duì)象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對(duì)象的弦外之音，都會(huì)因?yàn)槟愕挠行膬A聽而被發(fā)掘，對(duì)新聞事實(shí)的領(lǐng)悟或許就會(huì)更接近其本來面目.用較多的時(shí)間尋找線索、收集資料，并擬訂一個(gè)完善的采訪提綱

一般的新聞報(bào)道也很重視采訪的前期工作，記者應(yīng)該善于研究分析資料，并以此為據(jù)寫出采訪提綱。但這種資料分析是有限的，采訪提綱也是粗略的。因?yàn)橐话阈侣劜稍L最主要的目的是得到一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的事實(shí)。所以，只要記者精于提問，往往就會(huì)有收獲。

首先，通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀態(tài)和發(fā)展變化的研究分析，找準(zhǔn)受眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。能否準(zhǔn)確、敏銳、富有遠(yuǎn)見地選擇報(bào)道題材直接關(guān)系到深度報(bào)道的成功與否。這就要求記者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活要有敏銳的嗅覺，對(duì)社會(huì)動(dòng)態(tài)有明智的把握。通過艱苦的調(diào)查研究在凌亂瑣碎的線索中找到適宜的報(bào)道題材。

其次，作好背景資料的收集和分析。

最后，擬訂一個(gè)全面的、深入的、思路清晰的采訪提綱。采訪提綱是記者邏輯思維和思考問題層次的體現(xiàn)，一個(gè)好的采訪提綱，能夠幫助記者堅(jiān)定信心，臨陣不亂、掌握采訪的主動(dòng)權(quán)，使采訪得到完善的結(jié)果。在設(shè) 計(jì)提問時(shí)應(yīng)該涉及到下列一些具體的問題：

目標(biāo)———你們（或組織）要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么？

障礙———你們遇到過什么難題嗎？目前的阻力是什么？

解決———你們是怎樣對(duì)付這些難題的？是否有解決矛盾的計(jì)劃？

開始———這一設(shè)想是什么時(shí)候開始的？是根據(jù)誰的意見提出的？

當(dāng)然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習(xí)慣、交流方式有很大的關(guān)系，但確保問題的獨(dú)特、準(zhǔn)確、連貫、創(chuàng)意、引人入勝是更為重要的因素。

歸根結(jié)底，一次采訪無非是一場(chǎng)生動(dòng)活潑而富于思想的交談，具體的提問技巧包括：

1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然后擴(kuò)展為比較籠統(tǒng)的問題。它適用于采訪那些善于言辭、敏于思考、感覺自信的對(duì)象。開門見山會(huì)讓對(duì)方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對(duì)方覺得你懂行，值得交談。

2、由淺入深，追問問題，發(fā)掘未知的細(xì)節(jié)。這就要求記者具備追問的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題；或旁敲側(cè)擊，追本溯源，引出未知的細(xì)節(jié)。

3、誘導(dǎo)性的提問，引出生動(dòng)活潑、論點(diǎn)鮮明的談話。誘導(dǎo)性提問會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，取決于記者和采訪對(duì)象之間建立融洽關(guān)系的程度。因?yàn)檎T導(dǎo)性提問容易使談話達(dá)到互不相讓的地步，但只要融洽關(guān)系得以保持，便可能引出意想不到的真話。

善于觀察與傾聽，捕捉采訪問答中所不能顯現(xiàn)的事實(shí)。艾豐提醒所有的記者“在采訪時(shí)別忘了帶上眼睛和耳朵”。我們強(qiáng)調(diào)觀察和傾聽是因?yàn)樯疃葓?bào)道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實(shí)，都是記者調(diào)動(dòng)所有感官包括心靈去感知到的。

（1）選擇正確的視角進(jìn)行細(xì)致入微的觀察。這個(gè)視角可能是指宏觀的，把握事物相互關(guān)聯(lián)的全局視角；也可能是指記者個(gè)人情感、思想的視角；還可能是指在現(xiàn)場(chǎng)觀察時(shí)的微觀視角。總之，正確的視角加上細(xì)致的觀察，會(huì)讓記者獲得準(zhǔn)確的、直接的、富有特征的資料。

（2）做一個(gè)有心的聽眾，鄺云妙在《當(dāng)代新聞采訪學(xué)》中提出：一名記者，特別是一名老練的記者，應(yīng)該是最善于傾聽的人，而不是喋喋不休的人。的確，善于傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對(duì)象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對(duì)象的弦外之音，都會(huì)因?yàn)槟愕挠行膬A聽而被發(fā)掘，對(duì)新聞事實(shí)的領(lǐng)悟或許就會(huì)更接近其本來面目。

采訪具體要求：

1、時(shí)間、地址的預(yù)約；

2、采訪內(nèi)容的擬定，包括問題的準(zhǔn)備；

3、事前對(duì)采訪對(duì)象的背景了解和資料收集；

4、對(duì)于是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者；

5、采訪進(jìn)行時(shí)對(duì)主題的把握（盡量不要離題）、時(shí)間的控制；

6、采訪時(shí)要與被采訪者形成互動(dòng)；

7、采訪時(shí)注意自己的表情和語速、說話的清晰和明了；

8、采訪時(shí)遇到不清楚的地方要及時(shí)提問，絕對(duì)避免主觀編造和添加；

9、采訪后可詢問是否可以提供相關(guān)資料；

10、贈(zèng)送一定的禮品表示感謝；

11、將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請(qǐng)其過目并可適當(dāng)讓其修改