第一篇：幼兒園科學領域學科匯報材料

景星鎮(zhèn)幼兒園學科匯報材料

（科學領域）

景星鎮(zhèn)中心幼兒園 馬

輝

各位領導、老師：

經(jīng)歷了14、15號兩天的送教下鄉(xiāng)活動，我們受益匪淺。今天開始進行科學領域的活動，相信一定會有更大的收獲。下面對我園科學領域的一些教研活動以及具體做法做以下匯報。

以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育發(fā)展指導綱要》為理論指導。認真研讀《指南》中科學領域的目標和教育建議。教師明確幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活，引導幼兒通過觀察、比較、操作、試驗等方法，學習問題、分析問題、解決問題。

本學期我園科學領域主要圍繞“激發(fā)探究興趣、體驗探究過程、發(fā)展初步探究能力”系列為主題開展。根據(jù)幼兒發(fā)展的實際情況，制定科學領域工作計劃。具體做法如下： 1.在區(qū)角活動中激發(fā)幼兒的探究興趣。

充分利用區(qū)角活動，激發(fā)幼兒的探究興趣。轉變小學化的傳授知識的方法。

（1）利用圖畫區(qū)角鍛煉幼兒寫寫畫畫的能力，感知圖形、體會用數(shù)字來描述事物，對環(huán)境中的數(shù)字含義有進一步的探究興趣。（小班：隨意涂鴉、連點成線。中班：涂涂畫畫、按要求涂色、按要求畫一畫。大班：創(chuàng)意畫、按老師要求畫。）

（2）利用植物角、植物園帶領幼兒探索大自然的秘密，激發(fā)幼兒的探究興趣。通過班級的植物角和學校的植物園讓幼兒觀察了解植物生長的秘密。春季開始帶幼兒去室外觀察小草長大，樹葉發(fā)芽。2.在主題活動中體驗探究過程，發(fā)展探究能力。

（1）集體活動中體驗探究過程。組織教師教研開展“怎樣在集體活動中發(fā)展幼兒的探究能力”的主題教研。以集體備課加聽課評課的形式進行。三月份通過聽、評、比劉丹丹老師的一節(jié)《6的分合》在幼兒探究能力的發(fā)展方面較為突出。

（2）幼兒通過繪制簡單的記錄表等形式培養(yǎng)觀察探究的興趣，發(fā)展探究的能力。大班計劃在五月至六月期間大班幼兒以老師繪制的紅花圖為例，自己試著繪制表格來記錄樹葉發(fā)芽的到長大的情況。中班在老師繪制的表格內(nèi)記錄溫度的變化。也就是那天開始有小朋友穿單衣了，那天開始有小朋友穿半袖了，那天開始有小朋友穿裙子了。3.通過過學習、組織活動促進教師的認識。（1）通過學習轉變教師觀念。

小學化現(xiàn)象在我園也存在。我們要逐步由小學化的教學方式向幼兒能力培養(yǎng)的過度。這就要求首先要轉變園長和老師的思想。首先通過《指南》的學習、對教材的深入研究，改變老師的認識。杜絕小學化不是不讓教給孩子知識，而是要用適當?shù)姆椒ㄒ龑в變喝ヌ骄恐R。例如：剛說到的《6的分合》是省編教材中班的內(nèi)容，也就是在小學化教學中我們教的6的分解組成。劉丹丹老師就利用了雪花片、涂涂畫畫等方法讓孩子自己去探究其中的關系。（2）通過活動促進教師進步。具體活動安排：

三月 ：科學領域發(fā)展幼兒探究能力為主題的教研活動

聽課+評課

四月： 幼兒觀察記錄季節(jié)變化。

幼兒記錄+展示

五月： 家園互動：廢舊材料的利用。六月： 活動成果展示。

以上是我園對于科學教學教研等方面工作的簡要匯報。不足之處請各位領導、園長、老師給予指導，我們不斷改進，爭取更大的進步。

景星鎮(zhèn)中心幼兒園

2015.04.19

第二篇：幼兒園科學領域教案

幼兒園科學領域教案: 大班學習2—9 的相鄰數(shù)

教學目標 : 1、讓幼兒說出 2-9 各數(shù)的相鄰數(shù)與其相鄰數(shù)的關系。

2、通過游戲活動讓幼兒熟練的找出 2-9 各數(shù)的相鄰數(shù)，調(diào)動幼兒參與數(shù)學活動的積極性。

3、通過數(shù)學游戲活動，培養(yǎng)幼兒團結友愛的情感。教學重點 : 通過游戲讓幼兒熟練的找出 2-9的相鄰數(shù) 教學難點 : 使幼兒能夠快速并準確說出2-9的相鄰數(shù)來

教學準備 ：教會音樂律動《手指運動》

教會兒歌《找朋友》

教具準備： 1-10 的數(shù)字卡四套（一套是彩色的）三種顏色的彩球各三個 教學過程 ：

一、開始部分

師生全體音樂律動《手指運動》

導語 ：小朋友，我們一起伴隨音樂來做手指運動 , 在做的過程中你聽到了什么數(shù)字要告訴老師哦.師：小朋友們在音樂中聽到了什么數(shù)字？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）說明：幼兒說到了什么數(shù)字，教師隨即出示該數(shù)字的卡片

二、基本部分

師：接下來，我們來學習10以內(nèi)的相鄰數(shù)，你們看這十個數(shù)字都按 順序排好了，每個數(shù)的旁邊的兩個數(shù)都是它的鄰居，這就是數(shù)字的相鄰數(shù)，你們看，2 的相鄰數(shù)是 1 和 3，3 的相鄰數(shù)是 2 和4······

提問幼兒 9 的相鄰數(shù)是 幾和 幾 ？

師：這其中有一個規(guī)律，相鄰數(shù)就是比它小 1 或大1的數(shù)。

出示彩球圖片讓幼兒來操作，3 的相鄰數(shù)是 2 和 4，2 比 3 小 1，4 比 3 大 1。

師： 小朋友真棒。10 以內(nèi)的自然數(shù)除了 1 以外，任何一個數(shù)比它前面的數(shù)大 1，比它后面的數(shù)小 1，自然數(shù)就是按這樣的大小順序排列的。

三、游戲活動

1、接下來，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。鄰居是幾就拍拍幾下手

請十名幼兒任意選一張 1-10 的數(shù)字卡片站成一排，師：請數(shù)字5 的鄰居拍拍手，這時數(shù)字 4 的幼兒就拍 4 下手，數(shù)字 6 的幼兒就拍 6 下手。

問：你為什么是鄰居，啟發(fā)幼兒說出 因為 4 比 5 少 1，6 比 5 多 1，所以 我是 5 的鄰居。、《找朋友》

將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將 1-10 的數(shù)字卡貼在衣服上 , 教師請數(shù)字 3 的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把 2 和 4 找出來并按順序站成一排，再找其他數(shù)的相鄰數(shù)的小朋友。（游戲前，教師請能力強的幼兒試范一遍，然后游戲繼續(xù)。）

四、結束部分

師：今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助，團結友愛，快樂的生活著。那我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛，互幫互助。

設計意圖

本節(jié)課的教學目的是讓幼兒說出 2-9 各數(shù)的相鄰數(shù)與其相鄰數(shù)的關系，通過音樂律動《手指運動》導入1—10的數(shù)字，調(diào)動幼兒參與數(shù)學活動的興趣，緊接著引入新課相鄰數(shù)。然后讓幼兒操作彩球數(shù)字圖片，幫助幼兒在活動中體會3的相鄰數(shù)。再通過找相鄰數(shù)的數(shù)學活動，調(diào)動全體幼兒參與數(shù)學活動的積極性。最后通過全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲中找相鄰數(shù)小朋友培養(yǎng)幼兒團結友愛，互幫互助的情感。

第三篇：2018春科學領域組學科計劃

2017春天天樂幼兒園科學領域學科計劃

學科組長：林素清

一、指導思想

本學期我們科學教研組將認真貫徹區(qū)幼教教研工作的要點和思想，繼續(xù)深入學習《指南綱要》精神，加強教研組的范式管理，以有效教學為抓手，以教師的發(fā)展為根本，堅持在幼兒科學教育研究中落實反思性教學策略，強化教研活動過程，提高教研活動實效。在研究中，我們將以教學活動作為基點，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究；同時積極學習相關理論，提升教師在科學領域教學方面的基本素養(yǎng)和技能；關注科學區(qū)域活動的開展；并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。

二、內(nèi)容及措施：

1、全面學習《幼兒園教育指導綱要》中對科學這一領域的目標內(nèi)容及要求，學習科學活動的組織方法。大家一起探討各年齡段科學教育的知識、能力及態(tài)度目標，使教師在制定活動計劃時找到知識點和能力點，找到相應的理論依據(jù)，讓活動目標全面而準確，并將目標貫穿于準備、過程、結果及評價等環(huán)節(jié)中，規(guī)范教師的教育行為，做到心中有目標，時時有目標

2、通過觀摩教學和說課活動，研究教師導與幼兒學的關系，讓教師積極探索在科學活動中如何運用啟發(fā)式教學，引導幼兒觀察、比較、概括有關的科學知識，以動作操作法引導幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問題的方法，變被動學習為主動學習，接受學習為發(fā)現(xiàn)學習，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等。

3、定期開展教研活動，做到定時間，定地點，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人最新幼兒園科學教研計劃工作計劃。組長提前寫好每次活動的計劃，通知組內(nèi)人員做好教研活動的準備。做到有備而來，提高教研活動的效果。

三、月份具體安排： 二月份：

1、制定科學學科教研組計劃

2、各年段制定出科學領域教學進度。三月份：

1、熟悉指南中科學活動的目標、內(nèi)容及指導要求。

2、學習各年齡段幼兒在科學領域的教學計劃

3、收集教師的問題困惑---介紹活動情況與反思

四月份：

１、合理確定科學活動的目標及選擇科學活動的組織方法。２、研究在科學活動中老師指導幼兒主動學習的有效途徑（幼兒自主探究科學教學的策略）

３、共同研究科學活動課例共同研究科學活動課例（大班一節(jié)）４、區(qū)域案例分析；研討下次活動 五月份：

1、共同研究科學活動課例（中班一節(jié)）

2、共同研究科學活動課例（小班一節(jié)

3、、區(qū)域案例分析；研討下次活動 六月份：

1、組長組織隨班聽課，探討存在問題反思（觀課議課）

2、各師做好科學領域學科期末總結。

2017年2月25日

第四篇：四年級科學學科教學工作匯報

四年級科學學科教學工作匯報

————xx縣xx小學

李xx

各位領導、各位老師：

大家好！

首先感謝縣教研室和xx小學給我們提供了這個互相交流學習、相互促進提高的平臺，讓我有機會在這里向各位行家匯報科學教學中的幾點粗糙作法；由于我兼職教學科學課程，對這門學科的認識、理解都很膚淺，教學也是難有章法可言，但我始終重視這門學科，與語文、數(shù)學相同的地位看待；雖則取得一點教學成績，但今天坐到這里總覺得有班門弄斧之嫌，因此有不當之處還請各位海涵并批評指正，希望大家不吝賜教：

一、課前準備

由于我一直擔任語文學科教學，科學課程的教學安排，學校都是根據(jù)課程、教師的實際情況兼職擔任。小學科學學科涉及面廣，內(nèi)容豐富，而我也不是科班畢業(yè)，科學專業(yè)知識比較薄弱，對教材內(nèi)容生疏，實驗操作流程不了解，剛開始接觸這門學科教學時，真的是無從下手，只是硬著頭皮邊教邊摸索邊學，因此每堂課的課前準備我都是花很多時間。先研讀教材，自己學一遍，遇到不了解的問題或科學知識，總是翻閱參考書、上網(wǎng)查找，或與其他老師進行探討、研究，共

同解決，努力避免糊里糊涂地上課堂。再是認真?zhèn)浜谜n，理清課堂教學思路，突出重點知識課堂抓落實，確定難點知識課后抓鞏固，備課不但考慮學生實際，科學知識盡量聯(lián)系生活加以講解，而且備教法：注重課型設計，擬定采用的教學方法和措施，并對教學過程的架構及時間安排都作了詳細的標注，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”。特別是科學教學的隨堂實驗，它是科學教學中的重要環(huán)節(jié)，是學生對科學知識學習、理解、鞏固的關鍵所在，我在課前都要盡可能的充分準備實驗材料，學校有了最好，沒有的就發(fā)動學生家里帶或者臨時買，甚至有時自己在辦公室里先預演一下，努力避免把操作失誤帶入課堂，影響課堂教學氛圍、學生興趣和教學效果。

二、激發(fā)興趣

學習興趣是學習動機中最活躍、最為現(xiàn)實的心理因素，我們?nèi)缒茳c燃起學生心中這把學習動機之火，就能使學生主動學習，從而使智力得以開發(fā)，能力得到培養(yǎng)。《科學》教學注重培養(yǎng)學生自主探究科學奧秘的興趣，使學生主動地求知，這也是《新課標》所要求的。書本上論述性的知識我盡量運用生活中淺顯易懂的詞句講解，讓科學性與生活性緊密聯(lián)系，使枯燥乏味的專業(yè)術語鮮活化?，F(xiàn)在教學設施先進，網(wǎng)絡信息包羅萬象，我總是設法搜集與課本內(nèi)容相輔相成的圖片、視頻等加以補充，加深學生印象，促進理解，豐富知識，開拓視野，增長見識，以更好地提高學生的學習興趣。同時注重問題設計和提問時機的把握，考慮層次性，激勵性評價始終貫穿始終，“你們真棒！

”，“你們真像一個小科學家！”，“我都要向你學習了?！保跋Ｍ瑢W們能在今后的學習中發(fā)現(xiàn)更多的問題，提出更多的問題，用自己的方法解決更多的自然科學問題”……等等這些語言的肯定與鼓勵，不僅使學生有了成功的體驗，更進一步激發(fā)起學生探究的興趣和求知欲望。隨堂實驗更是增進互動效果，學生都踴躍參與，積極配合，在動手中掌握觀察、分析、實踐、探究的技能，充分享受到學習的樂趣。

三、練習鞏固

所學知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的，需要課中課后多形式、經(jīng)常性的練習與鞏固才能實現(xiàn)。我在課堂練習時注重重點知識的及時落實，當堂指正，關注特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的開展練習，特別鼓勵優(yōu)秀生幫扶學困生，讓他們結成對子共進退。課后布置的作業(yè)不求多、雜，而力求精、細，注意分層布置，針對不同的學生布置難易不同的作業(yè)，要求學生能按質(zhì)按量的完成，但從不作強行規(guī)定，只做引導幫助，有布置就有批改，有批改就有反饋和指導訂正，對于實在沒辦法掌握的學生只能課外及時輔導，找出不足與疏漏，及時補救。

知識檢測也是一個很重要的手段，期中考試是為了了解學生基礎知識和重點知識的結構性掌握情況，把握學習動態(tài)，督導學習方向，端正學習態(tài)度，把放松的心弦擰緊一下，我總是認真組織，細致批改，分析反饋，更好地激發(fā)學生的競爭意識和學習潛能。期末系統(tǒng)性復習是很關鍵的環(huán)節(jié)，我把它當成語文復習一樣安排，在時間上、內(nèi)容上、效率上都要得以保證，上個學期期末復習，我還采取了特殊方式，對學生許諾：所有復習檢測平均分達到90以上的學生和期末檢測達到90分以上的學生，都能得到老師的現(xiàn)金獎勵，結果學生復習知識的積極性大有提高，效果也是比較明顯的。

四、課后輔導

在平時的教學中，堅持以表揚鼓勵為主的正面教育，對于學困生我認真了解造成其學習困難的根本原因，堅持對癥下藥，做到多關心、不歧視、不放棄，讓他們感覺到來自老師以及班集體的關愛。比如一位外省務工人員隨遷子女，在老家時根本沒有接觸過科學這門課程（其他課程也很一般），他剛轉入我班時，我真擔心前面都空白的他學不好這門課程，因此商量后，校長、家長和我在孩子面前輪番紅臉白臉地誘導，讓他下定決心，后來在他本人努力、老師輔導、家長督促的多方合作下，由期中考試的50多分到期末考試的91分，可謂進步飛快。

為了幫助學困生消化課堂知識，提高學業(yè)成績，我經(jīng)常利用課余時間進行個別輔導，或開展學生間、小組間的互助互學活動。從實踐中我感覺到，落實知識點，提高學生的科學成績并不像語文、數(shù)學、英語那樣難，畢竟小學的科學教學和檢測要求不是很高。對學困生的輔導，并不限于知識性的，更重要的是學習思想、學習方法的輔導，要提高學困生的成績，首先要解開他們輕視科學這門學科的心結，讓他們意識到學習《科學》的重要性和必要性，使之對學習《科學》萌

發(fā)興趣。從簡單入手，樹立信心，體會成功的喜悅，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。這樣，學困生就由原來的簡單粗暴、高壓強制學習逐步轉化到自覺的求知上來，使學習科學成為他們內(nèi)在需求的一部分。在此基礎上，提高他們的學習技能，并認真細致地做好查漏補缺工作，學困生的學業(yè)進步就有可能實現(xiàn)了。

總之，上學期的科學教學雖然取得了一些成績，但仍有許多不夠如意之處，自己科學專業(yè)知識先天不足，教學手段缺少創(chuàng)新，因此在今后的工作中亟需向同行們請教學習。對于自己，我還需加倍努力，不斷豐富自我，努力提高自身綜合素質(zhì)，為課堂教學增添活力，為學生將來奠定基礎，腳踏實地、盡職盡責做好自己的本分工作。

我的匯報完了，謝謝大家！

第五篇：幼兒園科學領域教學工作總結

中（2）班科學社會教學工作總結

--尚梅

時間的流逝，分秒的飛逝，一學期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感和態(tài)度正逐漸養(yǎng)成。能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學期的各項教育和教學工作加以總結，具體體現(xiàn)在以幾點：

一、科學領域內(nèi)容：

1.幼兒初步能夠對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出簡單問題，繼續(xù)學著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現(xiàn)象。

2.幼兒認識常見的動植物，在老師的帶領下學習認識小動物，能夠參加簡單的種植活動，并愛護動植物，關心勞動者。

3.幼兒喜歡參加數(shù)學活動，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意，會動腦、動口、動手地擺弄、操作數(shù)學活動材料。

4.幼兒能夠根據(jù)物體的3——4個特征分類、排序，區(qū)別前后、高矮等空間方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比較兩組物體的多少，一樣多，認識5種以上基本圖形。

5.學會手口一致地點數(shù)20以內(nèi)實物，并說出總數(shù)，順數(shù)100以內(nèi)數(shù)字。注意：

1、積極為幼兒創(chuàng)設科學活動的環(huán)境，營造科學學習的氛圍

2、發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對科學的求知欲望

3、將游戲做為教育的“媒體”，寓科技教育于科學游戲中

二、教育教學：

１．我們班兩位老師深入細致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認真研究教材，力求準確把握難點重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。

2．認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，激發(fā)幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì)。

3．堅持聽課．注重學習其他老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的意見與教學模式。

4．注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中．做到學有所用。

5.我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進行一日常規(guī)教育．培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我們老師統(tǒng)一要求．統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好道德行為習慣。

三、教學主要內(nèi)容：

（一）、其一，針對幼兒品德進行教育

1.班內(nèi)幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在游戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。2.對幼兒進行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古跡。

3.愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物，有集體榮譽感。

（二）、其二，對幼兒健康方面的教育 1.經(jīng)常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。

2.教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習慣，并保持儀表整潔。飯后不能劇烈運動。

（三）、其三，對幼兒進行學習方面的教育

1、能學會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內(nèi)容，并學著講故事，表演故事的主要內(nèi)容。

2.能掌握1-10以內(nèi)數(shù)的組成，簡單的加減法，并有一定的推理，思維能力。

3.積極參加游戲，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。

4.能對周圍事物產(chǎn)生好奇，好問，有一定的求知欲，有探索的欲望。

在新的學期里，我們將一如既往地認真開展工作，并針對這一學期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。我們?nèi)w教師將堅持為幼兒一生的學習和發(fā)展奠定良好的基礎，把我園建設成家長放心的優(yōu)秀幼兒園！