第一篇：德育經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

豐富德育實(shí)踐活動(dòng) 提高學(xué)校德育實(shí)效

——德育經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

安達(dá)市中本鎮(zhèn)中心學(xué)校

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教育同仁：大家好！

近年來(lái)，我校根據(jù)市教育局德育工作的要求，始終堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以提高師生思想道德素質(zhì)為重點(diǎn)，全面實(shí)施《中小學(xué)德育規(guī)范》，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校德育的主要目標(biāo)。把德育工作與學(xué)校其他工作緊密結(jié)合、加強(qiáng)滲透，密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。使德育教育在校園中得以深入,在實(shí)踐中得以延伸,讓學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)與道德行為得到有機(jī)統(tǒng)一，取得了良好的效果，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平逐步提升?，F(xiàn)將我們德育工作的一些作法匯報(bào)如下：如有不妥之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正，我校匯報(bào)的題目是《豐富德育實(shí)踐活動(dòng) 提高學(xué)校德育實(shí)效》。

一、建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育教育網(wǎng)。具體做法是：一是加強(qiáng)派出所、司法所等單位共建共育關(guān)系。中本中學(xué)、中心小學(xué)分別聘請(qǐng)派出所長(zhǎng)為學(xué)校法制副校長(zhǎng)，定期開展法制教育，同時(shí)有計(jì)劃地開展了交通安全教育、地震、火災(zāi)逃生辦法、環(huán)保教育、法律法規(guī)教育等專項(xiàng)教育。二是與種養(yǎng)殖大戶、個(gè)體企業(yè)結(jié)成共建共育關(guān)系，定期開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。三是成立家長(zhǎng)委員會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)論壇等形式來(lái)溝通、整合家校資源，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)資源的啟動(dòng)對(duì)學(xué)校德育工作的有效實(shí)施發(fā)揮著不可替代的效能。學(xué)校不再是孤軍奮戰(zhàn)，避免了德育工作的單一性，拓寬了德育工作的途徑，為開展豐富的德育教育提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

二、開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，提高德育工作實(shí)效。

1．關(guān)愛(ài)留守兒童 共筑愛(ài)心家園，開展社會(huì)實(shí)踐，形成校內(nèi)外教育有效銜接的長(zhǎng)效機(jī)制。

為了對(duì)學(xué)生加強(qiáng)關(guān)愛(ài)社會(huì)弱勢(shì)群體這一德育思想，我校以關(guān)愛(ài)留守兒童為切入點(diǎn)，開展德育活動(dòng)。在校內(nèi)于2010年6月成立了“兒童之家”。專門關(guān)注學(xué)校留守兒童，幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)開展“愛(ài)心家庭一幫一”活動(dòng)，即學(xué)校每位教師結(jié)對(duì)一名留守兒童，擔(dān)當(dāng)“愛(ài)心媽媽、愛(ài)心爸爸”。學(xué)校還發(fā)動(dòng)紅領(lǐng)巾志愿者們參加“關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)1+1”活動(dòng)，結(jié)對(duì)子聯(lián)誼留守兒童，經(jīng)常開展豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)，讓“兒童之家”真正成為留守兒童的的“快樂(lè)之家”。

在校外活化形式，拓寬工作思路，使留守兒童得到社會(huì)更多的關(guān)注。2011年我校與綏化學(xué)院共同建立了“留守兒童愛(ài)心輔導(dǎo)站”，并由鎮(zhèn)關(guān)工委牽頭與綏化學(xué)院開展“為留守兒童撐起一片愛(ài)的藍(lán)天”結(jié)對(duì)幫扶社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，綏化學(xué)院旅游與資源管理系大學(xué)生與我校49名留守兒童結(jié)對(duì)幫扶一對(duì)一。這些大學(xué)生自結(jié)對(duì)以來(lái)，除了與結(jié)對(duì)生通話相互溝通以外，為留守兒童捐助書包等學(xué)習(xí)用品，還捐助3000元為留守生購(gòu)買圖書。其中有12名大學(xué)生中秋節(jié)帶來(lái)禮品前來(lái)看望留守學(xué)生，幫助近20名學(xué)生上網(wǎng)與親人視頻，暑假利用近10天時(shí)間給留守生補(bǔ)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、計(jì)算機(jī)等課程近百節(jié)。補(bǔ)課期間與留守兒童開展互動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)地標(biāo)本采集和同臺(tái)演講，進(jìn)一步促進(jìn)相互之間的感情。

目前，我校共關(guān)注留守兒童50余名，涌現(xiàn)愛(ài)心爸爸、愛(ài)心媽媽22人，使我校的留守兒童得到更多的關(guān)愛(ài)，活動(dòng)效果較好，使我校德育工作落到了實(shí)處?！吨袊?guó)火炬報(bào)》刊發(fā)我?！敖⒘羰貎和曨l交流平臺(tái)”文章，加編者按。

2．開展“書香潤(rùn)校園”讀書系列活動(dòng)，籌建“三維書屋”，打造“書香校園”，將德育教育與讀書活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐融為一體。

以主題讀書活動(dòng)為牽動(dòng)力，以德育為內(nèi)涵，全面推進(jìn)新世紀(jì)讀書計(jì)劃的實(shí)施，使廣大青年學(xué)生在有組織的讀書活動(dòng)中自我教育、自我提高。

我校于2011年3月籌建了 “三維書屋”。即采取以學(xué)校為主體，家長(zhǎng)積極配合，社會(huì)力量大力支持的三位一體建設(shè)模式，計(jì)劃投資周期10年，總價(jià)值40萬(wàn)元以上。加強(qiáng)制度建設(shè)和管理水平，制定了書庫(kù)建設(shè)方案和長(zhǎng)效運(yùn)行及監(jiān)督機(jī)制，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)、關(guān)系下一代工作委員會(huì)、學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。在愛(ài)心善款及書源上啟動(dòng)家庭智慧成長(zhǎng)贈(zèng)書、學(xué)校讀書樂(lè)園購(gòu)書、社會(huì)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航捐書三大行動(dòng)。一年多來(lái)，通過(guò)3大行動(dòng)，“三維書屋”建設(shè)初具規(guī)模：現(xiàn)已籌集資金近10萬(wàn)元，共計(jì)圖書總量近萬(wàn)冊(cè)。“三維書屋”打造了學(xué)校、社會(huì)、家庭三維讀書空間，是具有農(nóng)村特色的圖書借閱平臺(tái)，圖書面向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)開放，資源可供全社會(huì)共享。另外在我鎮(zhèn)下轄的行政村辟建為農(nóng)服務(wù)的科技書屋6個(gè)。在開展讀書過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定了必讀和選讀書目，制定了課外閱讀星級(jí)評(píng)價(jià)辦法。學(xué)校還開展大手拉小手讀書活動(dòng)，即家長(zhǎng)陪孩子一同讀書，共同完成讀書筆記，既培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣，又使家長(zhǎng)從中受益。為鞏固讀書成果，我校精心組織與讀書活動(dòng)密切相關(guān)的各種比賽，如朗讀、演講、征文、手抄報(bào)評(píng)比及書畫比賽活動(dòng)。通過(guò)開展豐富多彩的讀書教育活動(dòng)，吸引、教育、引導(dǎo)了一批批學(xué)生，受到了廣大青年學(xué)生的歡迎，學(xué)校教育的永恒主題——愛(ài)國(guó)主義教育也得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，成為培養(yǎng)新世紀(jì)人才的有力載體。

為更好發(fā)揮“三維書屋”，的作用，使讀書活動(dòng)走出學(xué)校，向校外延伸，2011年我鎮(zhèn)中心小學(xué)圍繞主題讀書活動(dòng)，因地制宜的開展了主題鮮明的燈展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬了德育教育途徑。

去年3月中心小學(xué)舉行了首屆“宇飛杯”彩燈展示會(huì)，活動(dòng)按照年級(jí)確定主題：三年級(jí)——熱愛(ài)祖國(guó)理想遠(yuǎn)大篇；四年級(jí)——勤奮學(xué)習(xí)追求上進(jìn)篇；五年級(jí)——品德優(yōu)良團(tuán)結(jié)友愛(ài)篇；六年級(jí)——體魄強(qiáng)健活潑開朗篇。具體做法是在寒假期間布置學(xué)生每人制作一個(gè)彩色燈籠，并根據(jù)燈籠特點(diǎn)寫出簡(jiǎn)介并附帶有個(gè)性的燈謎一條，待開學(xué)舉辦集體燈展。學(xué)生在接到任務(wù)之后馬上到學(xué)校的“三維書屋”查找有關(guān)傳統(tǒng)燈籠的書籍以及燈謎的相關(guān)資料，通過(guò)燈盞帶動(dòng)了學(xué)生自覺(jué)讀書。除此之外，學(xué)生還通過(guò)咨詢父輩，走訪民間剪紙、制作、書法、繪畫藝人等開展了大量社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生充分利用寒假時(shí)間別出心裁，融入繪畫、書法、剪紙等工藝，精心設(shè)計(jì)制作形態(tài)各異、色彩艷麗的燈籠，將整個(gè)校園裝點(diǎn)得別有意韻。孩子們賞燈后，相互分享著自己制作燈籠的經(jīng)歷，評(píng)點(diǎn)著同學(xué)做的燈籠的優(yōu)異，喜悅之情溢于言表?！坝铒w杯”彩燈展我校已經(jīng)舉辦了2界，評(píng)選出團(tuán)體一等獎(jiǎng)5個(gè)，個(gè)人制作獎(jiǎng)32名，“創(chuàng)造獎(jiǎng)”獲得者58名。共展出學(xué)生作品600余件以及師生搜集的老燈具和相關(guān)材料、圖片等共計(jì)約500余件，燈謎800余條。不僅讓學(xué)生展示了自己的手工制作能力，還讓學(xué)生了解了我國(guó)悠久的燈文化。

學(xué)校通過(guò)學(xué)生做燈籠、展燈籠、賞燈籠、評(píng)燈籠、猜字謎等一系列活動(dòng)寓教于樂(lè)，將熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的德育教育滲透于讀書及社會(huì)實(shí)踐之中，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的德育教育目的。

3.開展豐富多彩的學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)

開展學(xué)雷鋒活動(dòng)應(yīng)該是學(xué)校德育教育永恒的主題。我校根據(jù)市局開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)要求，制定活動(dòng)方案，全面深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。

首先，各校組織了以“弘揚(yáng)雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”為主題的主題班會(huì)。使學(xué)生進(jìn)一步理解了學(xué)雷鋒不僅局限于做好事，也要與自己的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，與自己身邊的種種現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，明確生活處處無(wú)小事，躬行事事皆雷鋒。其次，結(jié)合3.8國(guó)際婦女節(jié)，開展“媽媽，您辛苦了”和“幫媽媽洗一次臉（腳）親情活動(dòng)。感受父母的辛勞，表達(dá)自己的一片孝心，“爭(zhēng)做一名感恩小雷鋒”。再次，開展“幫困助學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。學(xué)雷鋒的宗旨就是無(wú)私的幫助別人。各校根據(jù)實(shí)際情況，開展少吃一點(diǎn)零食，少買一件玩具，節(jié)約每一分零花錢，幫助困難同學(xué)的“幫困助學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，將學(xué)雷鋒活動(dòng)推向高潮。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我校中小學(xué)共成立了20個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)小組，參與活動(dòng)800人次，做好事100多件。

4.開展“校園之星” 評(píng)選活動(dòng)

為了鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的榜樣教育，中心小學(xué)開展了“校園之星”評(píng)選活動(dòng)。

根據(jù)月活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)有“學(xué)習(xí)之星”、“創(chuàng)新之星”、“孝敬之星”、“環(huán)保之星”等多個(gè)項(xiàng)目，首先由各班同學(xué)在班級(jí)里通過(guò)選舉等方式，評(píng)選出各個(gè)項(xiàng)目的“班級(jí)之星”，然后由學(xué)校大隊(duì)部通過(guò)考查了解，評(píng)選出“校園之星”，每月評(píng)選出4名。并對(duì)獲選“校園之星”的同學(xué)進(jìn)行拍照，同時(shí)將照片貼在中廳展示欄里進(jìn)行宣傳?！靶@之星”宣傳欄的開辟給廣大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)身邊人、身邊事的機(jī)會(huì)，極大地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生奮發(fā)向上的積極性，有力地促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)。

5.開展社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合“校本教材”對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的德育教育。

結(jié)合本校實(shí)際，因地制宜，開發(fā)校本課程，發(fā)展特色，將“校本教材”與德育教育結(jié)合起來(lái)。在品德與綜合實(shí)踐教學(xué)中，為學(xué)生設(shè)定了一系列探究課題。如：《家鄉(xiāng)地名的由來(lái)》、《何時(shí)有人來(lái)居住》、《南山包藏著什么秘密》等一系列與家鄉(xiāng)文化有關(guān)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我校師生及社會(huì)各界人士的共同努力，歷經(jīng)一年多時(shí)間搜集整理、現(xiàn)場(chǎng)考證、走訪知情人，查閱大量文史資料，編輯出校本教材——《中本文化》，該書雖跨越了百年的時(shí)空，卻能使師生觸摸到中本歷史的痕跡，得到社會(huì)各界的好評(píng)，成為家鄉(xiāng)極具權(quán)威的文史檔案資料，為家鄉(xiāng)文化的發(fā)展留下了寶貴財(cái)富。同時(shí)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的德育教育也在該實(shí)踐活動(dòng)中得以滲透，并得到升華。

6.創(chuàng)建勞動(dòng)基地，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

根據(jù)實(shí)際，我們建立了中心小學(xué)“綜合實(shí)踐園”試驗(yàn)示范基地和中學(xué)科技培訓(xùn)基地，為學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)提供了實(shí)踐場(chǎng)所?！熬C合實(shí)踐園”去年又投資2萬(wàn)多元進(jìn)行了改擴(kuò)建，實(shí)踐園集植物種養(yǎng)、科研與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為一體。建有綠色長(zhǎng)廊100多平方米，種植蛇瓜、苦瓜、線瓠瓜、冬瓜、南瓜、葫蘆、中草藥等二十多個(gè)品種，設(shè)有播種區(qū)、育苗區(qū)、展示區(qū)等功能區(qū)域，真正實(shí)現(xiàn)了春花、夏蔭、秋果、冬景點(diǎn)。

一年多來(lái)，圍繞“綜合實(shí)踐園”這一校本課程展開的一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)成為了我校學(xué)生最喜愛(ài)的課程之一，我們通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注大自然，密切學(xué)生與社會(huì)生活的聯(lián)系，建立新的學(xué)習(xí)方式，提高他們的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和鑒賞能力。

7.成立各種興趣小組，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。為培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，具有探究精神，立足農(nóng)村實(shí)際，成立測(cè)土施肥、中草藥植物標(biāo)本、插花、茶藝、天文氣象等多個(gè)活動(dòng)小組，開展多種科技實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。

土壤測(cè)試課外活動(dòng)小組，小組成員達(dá)30多人，分別進(jìn)行測(cè)土施肥，科學(xué)育種，淺耕深松的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行百余次的測(cè)試，測(cè)試面積達(dá)到80%，這樣從小培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣，為將來(lái)的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。在動(dòng)、植物標(biāo)本制作活動(dòng)小組中，有60多人參加活動(dòng)，我們將學(xué)生細(xì)分成中草藥標(biāo)本小組，花卉標(biāo)本小組，昆蟲魚類標(biāo)本小組等，學(xué)校投資近萬(wàn)元購(gòu)置標(biāo)本盒，單獨(dú)設(shè)置展室。幾年來(lái)，共采集植物標(biāo)本300多件，動(dòng)物標(biāo)本200多件，尤其是學(xué)生在制作中草藥標(biāo)本過(guò)程中，輕松愉快地記住了中草藥的藥名、生長(zhǎng)習(xí)性及藥理。在插花和茶藝兩個(gè)專業(yè)中，學(xué)?；ǖ?000余元購(gòu)置茶具、茶藝花匠的書籍，并配備專兼職教師3名，50余名學(xué)生參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)生在我校大型活動(dòng)中曾多次進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，一度受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

總之，學(xué)校德育工作是方方面面的，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)，我們將在以往德育工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新工作思路、改進(jìn)工作方法、活化工作形式、優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容，切實(shí)提升德育實(shí)效，為青少年的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。我們堅(jiān)信，我校德育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持與精心指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，一定會(huì)再上新臺(tái)階！

第二篇：德育經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)

完善德育體系 創(chuàng)新德育方法

增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性

——德育示范校復(fù)驗(yàn)匯報(bào)材料

德育是素質(zhì)教育的靈魂。我校始終把德育作為學(xué)校教育的首要任務(wù)來(lái)抓。特別是近兩年多來(lái)，學(xué)校致力于完善德育體系，創(chuàng)新德育方法，營(yíng)造德育氛圍，融真善美于一體，促知情意行于全程，寓德育于豐富多彩的活動(dòng)之中，形成管理有序、特色鮮明、成效顯著的德育工作格局?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建德育示范校后德育工作開展情況匯報(bào)如下：

第二部分 創(chuàng)建自治區(qū)德育示范校后的認(rèn)識(shí)

2006年9月，我校順利通過(guò)了自治區(qū)級(jí)德育達(dá)標(biāo)校的驗(yàn)收，并于同年12月被授予“自治區(qū)級(jí)德育示范?！狈Q號(hào)，這一創(chuàng)建工作使我們充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)校德育工作要重過(guò)程、重參與、求實(shí)效。創(chuàng)建德育示范校的過(guò)程，就是全體教職員工對(duì)上級(jí)有關(guān)文件、理論的再學(xué)習(xí)過(guò)程；是對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行全面總結(jié)、反思的過(guò)程；是健全、理順德育管理體制和工作機(jī)制，完善制度、職責(zé)，抓好德育工作落實(shí)，改進(jìn)提高質(zhì)量，促進(jìn)德育工作整體水平再上新臺(tái)階的過(guò)程。由于我校對(duì)創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)德育示范校工作認(rèn)識(shí)到位，非常重視，各職能部門及相關(guān)人員各盡其責(zé)，使整個(gè)創(chuàng)建工作得以緊張有序、高效地開展，可以說(shuō)這次創(chuàng)建工作達(dá)到了“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促上”的目的。但也不同程度存在問(wèn)題：

1、在制定德育計(jì)劃時(shí)，有些內(nèi)容不能按規(guī)劃的內(nèi)容和要求制定。

2、教育科研薄弱，制約了德育工作向更高方面發(fā)展。

3、學(xué)生良好行 為習(xí)慣的養(yǎng)成有待于進(jìn)一步提高。

4、教師師德建設(shè)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、圖書閱覽不能滿足學(xué)生的需求。針對(duì)以上問(wèn)題，學(xué)校班子成員高度重視，召開專題會(huì)議，研究分析問(wèn)題存在的根源，并依據(jù)專家們的指導(dǎo)以及提出的寶貴意見(jiàn)和建議，制訂了具體的整改措施，使我們進(jìn)一步提高了對(duì)新形勢(shì)下德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)學(xué)校德育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)感到責(zé)任的重大，更加明確了德育工作必須要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人。我校在充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的基礎(chǔ)上探究科學(xué)的德育方法，實(shí)施有效的德育管理，力爭(zhēng)將德育工作真正落到實(shí)處。

第三部分 具體做法

一、進(jìn)一步健全完善學(xué)校德育管理體系，牢固樹立德育工作“始終為先”的意識(shí)，規(guī)范德育管理，形成全員、全方位、全過(guò)程育人的良好氛圍。

1、進(jìn)一步健全組織機(jī)構(gòu)，完善管理制度。

我們認(rèn)為學(xué)校僅有一支精良的德育隊(duì)伍，沒(méi)有行之有效的管理制度和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制，各個(gè)部門、年級(jí)組、班級(jí)管理的好壞優(yōu)劣就難以判定，學(xué)校德育就會(huì)流于形式。為此，我校修改完善并制定了一系列的管理制度，用制度來(lái)加強(qiáng)管理。特別是把對(duì)年級(jí)組工作的考核與班主任工作掛鉤，作為年終評(píng)先選優(yōu)依據(jù)；把對(duì)班主任工作的考核與班級(jí)基本工作、班風(fēng)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、公物管理、流失生管理掛鉤。用制度約束、評(píng)價(jià)年級(jí)組、班級(jí)，讓每一項(xiàng)工作做到有章可循、有據(jù)可依。并通過(guò)日常工作記錄，自上而下形成了校長(zhǎng)、德育團(tuán)隊(duì)、年級(jí)、班級(jí)層層分工、層層落實(shí)的管理機(jī)制。

2、加強(qiáng)陣地建設(shè)，營(yíng)造深層次的校園文化氛圍。（1）設(shè)臵多樣化、多渠道的宣傳教育陣地。有黑板報(bào)、德育長(zhǎng)廊、校園廣播站等各種宣傳教育陣地。校園廣播站開設(shè)了“每周一歌”“散文詩(shī)歌”、“時(shí)事政治”、“師生祝?！薄ⅰ爸茉轮黝}內(nèi)容宣傳”等欄目。規(guī)范了辦公室、教室、黑板報(bào)布臵，力求主題突出，思想鮮明，凸顯特色，圖文并茂。教學(xué)樓道文化力求不同年級(jí)體現(xiàn)不同內(nèi)容，如一樓側(cè)重體現(xiàn)養(yǎng)成教育，以“遵紀(jì)守法”為主題，以活潑向上的畫面為背景；二樓側(cè)重體現(xiàn)環(huán)保教育，以“自然和諧”為主題，以胡楊、沙漠為背景；三樓側(cè)重體現(xiàn)愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育，以“立志成才”為主題，以竹簡(jiǎn)、大鼎為背景；四樓側(cè)重體現(xiàn)為中華崛起而努力學(xué)習(xí)教育，以“奮斗拼搏”為主題，以國(guó)畫為背景。此外，教學(xué)樓內(nèi)的名人名言、辦公樓內(nèi)的70余幅師生自創(chuàng)畫、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)和新增的30余塊校園教育宣傳板，形成了班級(jí)文化、年級(jí)文化、活動(dòng)文化、管理文化的深層次校園文化氛圍，形象而又直觀，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。

(2)抓好校園讀書活動(dòng)。除學(xué)校閱覽室、圖書室充分發(fā)揮其特有的作用，增加開放時(shí)間，提供讀書活動(dòng)資料，組織學(xué)生利用閱讀課涉獵課外讀物，擴(kuò)大知識(shí)面外，每個(gè)班增設(shè)了圖書角，積極組織學(xué)生參加讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書。此外，文學(xué)社的成立，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀興趣，而且激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望。這些活動(dòng)的開展進(jìn)一步掀起了校園內(nèi)“為中華之崛起而讀書”的高潮。

3（3）采取追蹤調(diào)查，掌握德育成效。學(xué)校針對(duì)德育工作，開展了對(duì)已畢業(yè)學(xué)生的德育成效追蹤調(diào)查活動(dòng)。利用雙休日、假期召開歷屆畢業(yè)生座談交流會(huì)，一方面了解學(xué)校畢業(yè)生的生活、學(xué)習(xí)狀況，并組織開展優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)，為在校生樹立榜樣;另一方面進(jìn)行德育成效追蹤調(diào)查，通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷800余份，了解了內(nèi)高、普高、升入大學(xué)的大批畢業(yè)生的思想道德現(xiàn)狀、對(duì)未來(lái)的設(shè)想、對(duì)二中德育工作的意見(jiàn)和建議。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的德育工作普遍持認(rèn)可態(tài)度，對(duì)班主任、對(duì)學(xué)校比較懷戀，對(duì)當(dāng)前一些不良社會(huì)思潮、青少年中的不良行為習(xí)慣表示反對(duì)，對(duì)教師在德育工作中的方式、方法表示滿意。疏理出的問(wèn)題中，畢業(yè)生還是希望學(xué)校嚴(yán)格管理，從細(xì)節(jié)、學(xué)生的行為習(xí)慣抓起，促進(jìn)青少年形成自律意識(shí)，將規(guī)章制度內(nèi)化為人格、素養(yǎng)，學(xué)校要為學(xué)生營(yíng)造良好的、寬松的、和諧的學(xué)習(xí)、生活氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)園、生活的樂(lè)園、溫馨的家園。

二、加強(qiáng)法制宣傳教育，夯實(shí)依法治校的基礎(chǔ)。

加強(qiáng)法律宣傳教育是依法治校最經(jīng)常的工作，也是最重要的工作。我校對(duì)此項(xiàng)工作做到“兩手抓，兩手硬”。一手瞄準(zhǔn)教師法律素質(zhì)提高，抓好法制教育隊(duì)伍建設(shè)；一手瞄準(zhǔn)中學(xué)生法律知識(shí)普及；實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：即初步實(shí)現(xiàn)了廣大教職工、青少年學(xué)生法律意識(shí)向法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變；初步實(shí)現(xiàn)了依靠行政手段管理向運(yùn)用法律手段管理的轉(zhuǎn)變。學(xué)校除定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)外，還認(rèn)真貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件，把法制教育作為依法治校工作的基礎(chǔ)和實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)4 內(nèi)容。我們的工作思路是：第一、體現(xiàn)在主渠道中。我們將法律知識(shí)教育列入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，作為課程內(nèi)容，做到每月不少于一節(jié)法制課，真正做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資的落實(shí)，努力使中學(xué)生的法制教育更加規(guī)范化、課程化，更加深刻，更具效果。我們要求全體學(xué)科教師挖掘?qū)W科教材中蘊(yùn)含的豐富的法制、規(guī)則教育元素，進(jìn)行卓有成效的滲透，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)到基本法律知識(shí)。第二、落實(shí)在德育常規(guī)中。一方面我們結(jié)合教育形勢(shì)有針對(duì)地組織報(bào)告會(huì)和講座，深化教育內(nèi)容。一方面又將法制教育融入學(xué)生日常行為規(guī)范教育中，讓學(xué)生在常規(guī)管理中，適時(shí)地接受法制教育，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。第三、蘊(yùn)含在陣地建設(shè)中。我們利用班級(jí)黑板報(bào)、校務(wù)公示欄、法制宣傳櫥窗等常規(guī)宣傳陣地和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行普法宣傳。為加大法制教育的力度，聘任了2名法制副校長(zhǎng)，采取集中、分散相結(jié)合的方式，開展法制講座，并為學(xué)校教師的法律教育提供理論指導(dǎo)。第四、融合在教育活動(dòng)中。活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的重要載體。我們組織學(xué)生開展法律知識(shí)競(jìng)賽、中學(xué)生“知法守法”征文比賽和演講比賽等活動(dòng)，孩子樂(lè)于參加活動(dòng)，在活動(dòng)中接受著深入淺出的教育，效果很好。特別是開展的“模擬法庭”法制教育主題班會(huì)觀摩賽，以及在全校開展的“模擬法庭”法制教育活動(dòng)，邀請(qǐng)了400余名家長(zhǎng)以及社區(qū)、關(guān)心下一代委員會(huì)、縣團(tuán)委等相關(guān)部門的主要負(fù)責(zé)人觀摩，受到了縣領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、嘉賓的好評(píng)，取得了很好的效果。

三、寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)中，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。我們除結(jié)合主題宣傳教育月(日)，凈化學(xué)生思想，規(guī)范學(xué)生 行為外，還通過(guò)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，深化學(xué)生的道德體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生道德的健康發(fā)展。在德育活動(dòng)中，學(xué)生是活動(dòng)的主體，學(xué)校給學(xué)生一個(gè)角色、一個(gè)崗位，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)、去感悟的方法，已貫穿于我校德育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

1、開展“撿起身邊一片紙”環(huán)保體驗(yàn)教育活動(dòng)。通過(guò)開展街頭打掃衛(wèi)生活動(dòng)，感受環(huán)衛(wèi)工人的辛苦；通過(guò)開展“我和樹木同成材”、“我為學(xué)校做貢獻(xiàn)”綠化美化活動(dòng)，讓學(xué)生親自參加校園及學(xué)農(nóng)基地的栽樹、鋤草等活動(dòng)，使他們不僅掌握了一定的生產(chǎn)技術(shù)，而且養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)。深入企業(yè)開展的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)以及校園內(nèi)用學(xué)生回收的易拉罐擺出來(lái)的“祝福祖國(guó)”四個(gè)大字，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，也拉開了我?！皯c祖國(guó)六十華誕”系列教育活動(dòng)的帷幕。特別是“吸煙有害健康”的主題實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們走進(jìn)醫(yī)院、走進(jìn)看守所，不僅了解到了吸煙有害健康的有關(guān)知識(shí)，而且了解到了許多青少年正是由于吸煙成癖導(dǎo)致交友不善，與人偷竊，最后走上了違法犯罪道路。這一實(shí)踐活動(dòng)給同學(xué)們以深刻的啟迪和反思，同學(xué)之間相互監(jiān)督，有力地遏制了吸煙現(xiàn)象，同學(xué)們還紛紛向家長(zhǎng)寫信，規(guī)勸并監(jiān)督家長(zhǎng)戒煙。此外，學(xué)校還制定了《綠色家庭文明公約》，發(fā)動(dòng)各班級(jí)收集整理環(huán)保手冊(cè)，開展了“環(huán)保知識(shí)手抄報(bào)”比賽等活動(dòng)，極大地提高了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，雖然活動(dòng)不大但收效顯著。

2、學(xué)校通過(guò)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。開展了為聾啞學(xué)校及社區(qū)貧困居民“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)；為貧困地區(qū)及災(zāi)區(qū)捐助活動(dòng)。2007年以來(lái)，全校師生為本校、外校、外縣貧困生、患病學(xué)生、老師、社區(qū)貧困戶等捐款，累計(jì)金額六萬(wàn)余元。特別是20086 年，在汶川大地震抗震救災(zāi)捐助活動(dòng)中，我校師生積極踴躍，先后為災(zāi)區(qū)捐款五次，捐款金額達(dá)35492元，其中僅學(xué)生捐款就達(dá)17925.4元。2009年初，了解到我校八年級(jí)一名學(xué)生家庭極度困難，面臨輟學(xué)，全體師生奉獻(xiàn)愛(ài)心，僅學(xué)生捐款就達(dá)近7千元。11月，全體師生向一氧化碳中毒的我校已畢業(yè)學(xué)生范子洋捐款，共計(jì)8000余元。一系列捐助活動(dòng)，使學(xué)生懂得了關(guān)愛(ài)不幸者、弱勢(shì)群體是我們的責(zé)任，也是一種幸福。

3、開展了以“知恩與圖報(bào)”為主題的“感恩教育二中行”系列活動(dòng)。開展“算算親情賬，感知父母恩”的主題班會(huì)活動(dòng)，給父母或恩師寫一封感激“養(yǎng)”、“育”之恩的信等活動(dòng)，利用國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、校園廣播站、櫥窗等陣地，全方位地進(jìn)行感恩教育的宣傳活動(dòng)。特別是有些畢業(yè)班以“感恩教育”為主題的家長(zhǎng)會(huì)感人至深，學(xué)生發(fā)自肺腑的感言，讓家長(zhǎng)很受感動(dòng)。

4、體驗(yàn)藝術(shù)，享受藝術(shù)，陶冶情操。近幾年來(lái)我校通過(guò)大小型藝術(shù)活動(dòng)來(lái)陶冶學(xué)生的情操，達(dá)到發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生能力和育人的目的。除學(xué)校每?jī)赡昱e辦的校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)外，每學(xué)期舉辦師生書畫、手抄報(bào)、手工制作展。特別是大課間活動(dòng)中興趣小組的成立與輔導(dǎo)，擴(kuò)大并配備了新硬件的美術(shù)室的開辟，不僅吸引孩子們投其所好，使孩子們的特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，更重要的是收到了育人的實(shí)效。在舉辦每?jī)赡暌粚玫男@文化藝術(shù)節(jié)和校園體育節(jié)活動(dòng)時(shí)，學(xué)校、老師不作包辦代替，不把組織活動(dòng)視為自己的專利，而是盡可能多地讓學(xué)生參與到活動(dòng)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備和組織中來(lái)，老師只是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)活動(dòng)意圖，學(xué)生可以在各類活動(dòng)中根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇自己的角色，找準(zhǔn) 自己的位臵，使學(xué)生的主體性得以充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我管理，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀節(jié)目主持人、文藝天才、體育尖子。通過(guò)班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)、教學(xué)樓內(nèi)外張貼、展示學(xué)生自創(chuàng)畫、書法、手抄報(bào)、剪紙畫、手工制作、科技制作以及各班豐富多彩的實(shí)踐、評(píng)比活動(dòng)，使每位學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)到了成功的喜悅。

四、著力教育資源整合，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)教育互動(dòng)模式。

在實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)新型人才的今天，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭、社會(huì)對(duì)教育的影響已越來(lái)越大，對(duì)教育的要求也越來(lái)越高，在這個(gè)系統(tǒng)工程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)都擔(dān)負(fù)著各自無(wú)法替代的職能。但是，家庭、社會(huì)形成的教育氛圍已不能同快速發(fā)展的學(xué)校教育齊頭并進(jìn)，教育資源缺乏有機(jī)整合，脫節(jié)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，因此出現(xiàn)了學(xué)校教育孤立、家庭教育隨意、社會(huì)教育無(wú)力的尷尬局面。在某些方面還削弱了學(xué)校教育的效果。對(duì)此，我校主要從以下幾方面入手：

1、鞏固現(xiàn)有德育基地，加強(qiáng)校外德育陣地和活動(dòng)場(chǎng)所功能的發(fā)揮。有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)，公益勞動(dòng)。定期組織學(xué)生打掃社區(qū)街道、社區(qū)貧困戶家庭衛(wèi)生，為社區(qū)貧困戶捐款捐物等，定期召開社區(qū)評(píng)教議教活動(dòng)。上學(xué)期就學(xué)校依法辦學(xué)、教師依法執(zhí)教、師德師風(fēng)等進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放“家校共育”家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷900份，召開家長(zhǎng)代表座談會(huì)2次。座談會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了學(xué)校工作情況、發(fā)展和規(guī)劃。就收集到的家長(zhǎng)、行風(fēng)評(píng)議員、社區(qū)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議進(jìn)行疏理，拿出具體整改措施，并8 由校長(zhǎng)在會(huì)上向家長(zhǎng)代表及相關(guān)人員做了答復(fù)。這些活動(dòng)的開展，不僅促進(jìn)了社區(qū)關(guān)心下一代工作，同時(shí)也對(duì)學(xué)校工作起到了很好的促進(jìn)作用。

2、以辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！睘榍腥朦c(diǎn)，促進(jìn)社會(huì)、家庭、學(xué)校教育相結(jié)合。學(xué)校建立和健全了家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，重視家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持做到定時(shí)、定主題、定目標(biāo)，有計(jì)劃、有組織、有教案。通過(guò)家長(zhǎng)培訓(xùn)，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，使家長(zhǎng)意識(shí)到家庭環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的巨大影響。倡導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍，在尊老愛(ài)幼、待人處事、工作態(tài)度和人生觀方面為孩子做好表率。倡導(dǎo)家長(zhǎng)平時(shí)潔身自好，讀書學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子的身心健康發(fā)展。倡導(dǎo)家長(zhǎng)妥善處理家庭矛盾、感情問(wèn)題，不要因此讓孩子的身心受到創(chuàng)傷，從而心情郁悶，對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子溝通情感，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而適度，正確引導(dǎo)，因材施教，不要簡(jiǎn)單粗暴地打罵孩子，使孩子面服心不服，產(chǎn)生逆反心理。指導(dǎo)家長(zhǎng)開展正確有效的家庭教育，幫助子女健康成長(zhǎng)。培訓(xùn)辦法是：（１）選派有教育經(jīng)驗(yàn)、懂家庭教育的教師承擔(dān)主要培訓(xùn)任務(wù)；（２）請(qǐng)一些“教子有方”的家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)交流；（３）邀請(qǐng)專家就家庭教育問(wèn)題進(jìn)行專題講座。僅上學(xué)期已開展家長(zhǎng)培訓(xùn)3次。

3、班主任老師與學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生的教育工作。除通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、校訊通聯(lián)系家長(zhǎng)外，每學(xué)期親自深入學(xué)生家中家訪。經(jīng)過(guò)努力，形成了家校共同參與的教育格局，呈現(xiàn)出健康、向上的良好態(tài)勢(shì)，學(xué)生的思想道德水平有了進(jìn)一步的提升。

4、優(yōu)化育人環(huán)境，凈化文化場(chǎng)所，為青少年創(chuàng)造良好的教育氛圍。學(xué)校就周邊環(huán)境問(wèn)題，會(huì)同派出所進(jìn)行了整治；就部分學(xué)生上網(wǎng)嚴(yán)重的問(wèn)題，會(huì)同文體局進(jìn)行了整治；就小賣部向?qū)W生零售煙酒，會(huì)同相關(guān)部門進(jìn)行了整治，從而有效地遏制了部分學(xué)生身上不良習(xí)慣的滋生，收到了良好的效果。

五、以維穩(wěn)工作為抓手，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，構(gòu)建平安和諧校園。

我校高度重視民族團(tuán)結(jié)教育工作，在抓住學(xué)校中心工作的過(guò)程中，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，把民族團(tuán)結(jié)作為各族師生的生命線來(lái)認(rèn)識(shí)，把具體做好民族團(tuán)結(jié)工作列入黨政及教學(xué)工作的議事日程。

1.牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，時(shí)刻繃緊維護(hù)穩(wěn)定這根弦，居安思危、穩(wěn)中思險(xiǎn)、穩(wěn)中識(shí)患、未雨綢繆。學(xué)校充分利用政治學(xué)習(xí)、黨（團(tuán)）課、校園之聲廣播、黑板報(bào)、演講等宣傳媒介，廣泛學(xué)習(xí)宣傳新疆地方史、宗教演變史、黨的民族政策和宗教政策，充分認(rèn)識(shí)反分裂、反滲透的緊迫性，牢固樹立“三個(gè)離不開”思想，教育廣大師生正確理解黨的民族宗教政策，正確掌握民族習(xí)俗與宗教活動(dòng)的區(qū)別，使廣大師生明白穩(wěn)定社會(huì)秩序，正確執(zhí)行民族政策的重要性，只有各民族的大團(tuán)結(jié)和模范執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策，社會(huì)才能穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)才能發(fā)展，人民生活水平才能提高。我校對(duì)師生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，不僅僅局限于單調(diào)的書本理論，還借助于一些民族團(tuán)結(jié)的典型事例或身邊的具體事例來(lái)進(jìn)行宣傳教育，通過(guò)一些有聲有色的典型事跡來(lái)感染和教育廣大師生，進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的教育氛圍，增強(qiáng)了教育工作的實(shí)效性。2．以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)各民族學(xué)生、師生之間的交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。在具體工作中，本著“組織——引導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)新”的思路，組織各族學(xué)生參加愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生挖掘歷史上少數(shù)民族的英雄故事；引導(dǎo)學(xué)生開展向“我身邊的少數(shù)民族模范人物和英雄”學(xué)習(xí)；為少數(shù)民族孤老送溫暖，為少數(shù)民族地區(qū)扶貧幫困獻(xiàn)愛(ài)心；班級(jí)間結(jié)對(duì)子、與焉耆縣一種的少數(shù)民族同學(xué)開展“手拉手”結(jié)對(duì)子等活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

學(xué)校開展了“唱一首民族團(tuán)結(jié)的好歌，讀一本民族團(tuán)結(jié)的好書，辦一件民族團(tuán)結(jié)的好事，交一位民族團(tuán)結(jié)的好朋友”的“四個(gè)一”活動(dòng)以及“對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同”的教育活動(dòng)。近幾年來(lái)，學(xué)校師生一方面圍繞“四個(gè)一”及“四個(gè)認(rèn)同”為內(nèi)容開展活動(dòng)；另一方面，積極參加了縣有關(guān)部門組織的各類活動(dòng)。利用雙休日組織共青團(tuán)員、少先隊(duì)員上街開展民族政策的宣傳工作以及各種競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校把民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽、黑板報(bào)比賽、演講比賽等活動(dòng)作為強(qiáng)化師生教育的一個(gè)重要途徑。師生們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，受到了深刻的教育。通過(guò)民族團(tuán)結(jié)教育，樹立了良好的道德風(fēng)尚，民族團(tuán)結(jié)好事不斷涌現(xiàn)。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

德育工作中，不可不注意對(duì)學(xué)生的心理教育問(wèn)題，德育工作如果有牢固的心理基礎(chǔ)，很容易收到事半功倍之效。初中生特殊的年齡段導(dǎo)致了部分孩子心理不健康。尤其不能把單親家庭子女 的不良行為問(wèn)題簡(jiǎn)單歸結(jié)為思想品德問(wèn)題，實(shí)際上好多單親家庭子女的問(wèn)題也是心理障礙的問(wèn)題。什么鑰匙開什么鎖，心理障礙只能用心理疏導(dǎo)的方法來(lái)解決，讓孩子的心理沿著健康的道路發(fā)展。為此，我校近年來(lái)加大了對(duì)心理健康教育的支持力度。重新布臵了心靈驛站，投入1萬(wàn)余元配備相關(guān)的硬件設(shè)施。同時(shí)，加強(qiáng)了軟件的建設(shè)。于去年派一名教師參加了心理導(dǎo)師培訓(xùn)，并取得了國(guó)家三級(jí)心理咨詢師證書，為學(xué)校開展心理健康教育提供了保障。心理健康導(dǎo)師除承擔(dān)對(duì)少數(shù)問(wèn)題生的心理輔導(dǎo)外，還承擔(dān)著對(duì)全體師生心理健康教育的任務(wù)。本學(xué)年已在全校師生及家長(zhǎng)中開展了心理健康講座，深受師生的喜愛(ài)和好評(píng)。我校心靈驛站對(duì)學(xué)生而言是個(gè)讓自己充分輕松，與同學(xué)、老師促膝交談、相互傾訴的心晴室，隨時(shí)開放，讓學(xué)生自我調(diào)節(jié)心理壓力和內(nèi)心抑郁。要求心理導(dǎo)師與有心理障礙和疾病的孩子交流時(shí)，自己心里有數(shù)，不對(duì)孩子表明，避免了孩子產(chǎn)生進(jìn)心靈驛站就是心理有問(wèn)題的后顧之憂，真正發(fā)揮了其應(yīng)有的功能和作用。

七、加強(qiáng)德育科研，實(shí)施德育導(dǎo)師制，以離異家庭子女教育為突破口，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教育難度最大的是初中的問(wèn)題生。這和初中生年齡段的特點(diǎn)有關(guān)。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都在十二三歲至十五六歲，由于生長(zhǎng)發(fā)育迅速，神經(jīng)活動(dòng)的興奮與抑制的不平衡，控制自己情緒和支配自己行為的能力不夠強(qiáng)，在心理上處于半幼稚、半成熟狀態(tài)，對(duì)這個(gè)年齡段的學(xué)生如果教育不當(dāng)，很容易形成學(xué)生品德方面的缺陷。因此人們稱這個(gè)時(shí)期為“人生的危險(xiǎn)期”。我們調(diào)查摸底發(fā)12 現(xiàn)，因家庭環(huán)境不良導(dǎo)致的問(wèn)題生占多數(shù)，并且大都是離異家庭或離異后重新組合家庭的孩子。為此，我們主要采取以下措施：

1、建立問(wèn)題生檔案，跟蹤調(diào)查，收集第一手資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。開學(xué)初首先對(duì)問(wèn)題生、單親家庭學(xué)生、貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)生活狀況、家長(zhǎng)的文化程度、職業(yè)狀況、休閑活動(dòng)、教育方式、對(duì)子女學(xué)習(xí)的態(tài)度及是否家庭和睦等情況做了家訪，并對(duì)教育對(duì)象做了一個(gè)全面的了解，了解他們的思想狀況，了解他們的生活，了解他們的學(xué)習(xí)，從而制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃，做到教育有的放矢。

2、實(shí)施德育導(dǎo)師制，強(qiáng)化對(duì)問(wèn)題生的疏導(dǎo)和管理。德育導(dǎo)師制，是把需要特別關(guān)心的學(xué)生的思想教育任務(wù)分解給德育導(dǎo)師，讓更多的老師關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)生的思想、生活、心理健康和學(xué)習(xí)，形成了既管又導(dǎo)、整體推進(jìn)的學(xué)生思想工作新模式。我校德育導(dǎo)師主要承擔(dān)著對(duì)問(wèn)題生的跟蹤幫教轉(zhuǎn)化工作，選拔責(zé)任心強(qiáng)、有一定的教育管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的任課老師擔(dān)任。在100多名單親家庭孩子中找出問(wèn)題突出、很難教育、具有代表性的20多人作為幫輔對(duì)象，由德育導(dǎo)師同這些孩子“結(jié)對(duì)子”、交朋友。目前，此項(xiàng)活動(dòng)已初見(jiàn)成效。今后，我校的德育導(dǎo)師制還將以“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”的理念，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式，由部分德育導(dǎo)師向全員導(dǎo)師制的育人模式發(fā)展，讓更多的孩子都得到更好的、具體的引導(dǎo)和疏導(dǎo)，從而走上奮發(fā)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的道路。

3、開展個(gè)案追蹤活動(dòng)。自確定“結(jié)對(duì)子”、交朋友的幫輔對(duì)象后，每個(gè)德育導(dǎo)師認(rèn)真擬訂幫輔計(jì)劃，開展走訪調(diào)查（家庭和 鄰居）、疏導(dǎo)談心工作，用師生的真情填補(bǔ)家庭之愛(ài)的殘缺，使他們感受到集體的溫暖，對(duì)他們的轉(zhuǎn)化起到促進(jìn)作用。

4、建溫馨班集體，使問(wèn)題生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。單親家庭子女在內(nèi)心深處常會(huì)有一種被遺棄感，他們出現(xiàn)敏感、多疑的心理也在情理之中。要疏導(dǎo)這種心理障礙，教師在培養(yǎng)他們的自尊心時(shí)，為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨的班集體大家庭是十分必要的。我們要求班主任充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)功能，讓單親家庭子女在活動(dòng)中盡情表現(xiàn)自己，甚至讓他們擔(dān)任主要角色，在各種文體活動(dòng)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)中有意識(shí)地鼓勵(lì)他們。要求任課教師、班主任共同幫助單親家庭子女走出自我封閉的小圈子。特別是班主任發(fā)動(dòng)全班同學(xué)與這部分同學(xué)交朋友，讓這部分學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，而不是孤立于集體之外，把集體溫暖、同學(xué)之情、師生之誼巧妙融合在一起。

第四部分 存在的問(wèn)題、今后的努力方向及措施

一、存在的問(wèn)題

1、學(xué)校雖加大了養(yǎng)成教育的力度，但受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，使得學(xué)校養(yǎng)成教育目前還存在一定的困難。

表現(xiàn)在：教育觀念上仍堅(jiān)持學(xué)校教育是學(xué)生道德發(fā)展的“主渠道”，但這樣的觀念在事實(shí)面前卻越來(lái)越多地受到拷問(wèn)與挑戰(zhàn)。調(diào)查結(jié)果顯示：70％的班主任認(rèn)為社會(huì)風(fēng)氣和家長(zhǎng)的影響大于學(xué)校的專門道德教育。我們不能無(wú)條件地要求學(xué)校德育發(fā)揮主導(dǎo)作用，其實(shí)離開了社會(huì)這個(gè)主系統(tǒng)，學(xué)校德育這個(gè)子系統(tǒng)難以有所作為，“小氣候”改變“大氣候”是很難的。這種學(xué)校教育與社會(huì)脫節(jié)、與家庭分離的局面，已經(jīng)造成了學(xué)校德育的危機(jī)。

2、當(dāng)今社會(huì)，離異家庭孩子逐漸增多，學(xué)校雖然已將此問(wèn)題作為課題在研究、探討和實(shí)施，但實(shí)際工作中，對(duì)單親家庭孩子的教育、疏導(dǎo)和關(guān)注還不夠全面、細(xì)致，不能持之以恒。

3、個(gè)別教師認(rèn)為學(xué)生思想工作難做，存在害怕管的心理；還有個(gè)別教師教育方法不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

表現(xiàn)在：一方面是初中年齡階段的學(xué)生難管，另一方面是怕管，主要是有些家長(zhǎng)把老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的批評(píng)教育與變相體罰不分，使得老師的批評(píng)教育得不到家長(zhǎng)的支持和理解。個(gè)別教師對(duì)學(xué)生教育態(tài)度生硬，對(duì)問(wèn)題生缺乏耐心。

二、今后努力方向及措施

1、進(jìn)一步完善科學(xué)的德育網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校教育在社會(huì)中的輻射作用，以及社區(qū)教育、家庭教育對(duì)學(xué)校教育的滲透和互補(bǔ)作用，形成德育合力。充分挖掘?qū)W科教育資源，進(jìn)一步加強(qiáng)德育滲透工作。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)德育科研工作。我校德育科研工作已拉開帷幕，今后需定期認(rèn)真組織好德育課題研討會(huì)，把握德育科研的新動(dòng)向，搶占德育科研的最前沿，力爭(zhēng)使德育科研出成果。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師育人水平。進(jìn)一步加強(qiáng)教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立先進(jìn)的德育工作理念，做到“育人先育己、育己先育德”，樹立良好的教師形象。

自2006年榮獲自治區(qū)級(jí)德育示范校以來(lái)，我校又先后被授予全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、自治區(qū)模范教（職）工之家、自治區(qū)“全民健身 與奧運(yùn)同行”活動(dòng)先進(jìn)集體、自治州花園式單位、自治州課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校、自治州優(yōu)秀少年團(tuán)校示范校、自治州五四紅 旗團(tuán)委、自治州“四五”普法先進(jìn)單位、自治州綠色學(xué)校、自治州無(wú)煙單位，2008年11月順利通過(guò)自治區(qū)精神文明單位復(fù)驗(yàn)，成為州、縣同類學(xué)校中有較高知名度的初級(jí)中學(xué)，充分發(fā)揮了其示范作用，贏得了家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)的好評(píng)。

我校雖然在發(fā)展歷程中取得了一定的成績(jī)，得到了社會(huì)普遍認(rèn)可，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到成績(jī)屬于過(guò)去，學(xué)校德育工作如何更貼近時(shí)代、貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，是擺在每一個(gè)有責(zé)任感的我校教師面前的嚴(yán)峻課題。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，新形勢(shì)、新任務(wù)又給我們提出了新的要求。我們要繼續(xù)堅(jiān)持“以師生發(fā)展為本，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)”的辦學(xué)原則，從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度；從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興的全局高度；從樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性的高度，以及新疆的特殊區(qū)情——新疆地處反分裂反滲透的前沿，民族宗教情況復(fù)雜的高度，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，解放思想，實(shí)事求是，開拓創(chuàng)新，奮力拼搏，凝聚智慧,講究德育工作方法和工作藝術(shù)，進(jìn)一步提高德育工作效率和水平，堅(jiān)持做到德育工作思想不松、力度不弱、措施不軟、整改不停。

第三篇：經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)

榮華煤礦轉(zhuǎn)型外闖市場(chǎng)工作匯報(bào)

2015年7月

第一步部分：托管小井部分

一、托管煤礦是我礦目前最現(xiàn)實(shí)的選擇

榮華煤礦按龍煤集團(tuán)經(jīng)營(yíng)政策于2015年5月1日起正式停產(chǎn)保井。在公司大力倡導(dǎo)“外闖市場(chǎng)，實(shí)施走出去”戰(zhàn)略指引下，為了穩(wěn)定隊(duì)伍，保證員工正常生活需求，我礦領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成一致，依托管理、技術(shù)、人才、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，托管煤礦是我礦當(dāng)前最現(xiàn)實(shí)的選擇。先后組織人員多次遠(yuǎn)赴密山、林口、哈達(dá)鎮(zhèn)、東海鎮(zhèn)、平陽(yáng)等地煤礦進(jìn)行考察洽談測(cè)算，部分煤礦礦主追求利益最大化，加之目前煤炭市場(chǎng)形勢(shì)，極限壓低單價(jià)，致使托管洽談異常艱難。經(jīng)過(guò)反復(fù)考察測(cè)算磋商，我們先后與雞東縣哈達(dá)鎮(zhèn)天辰煤礦和東海鎮(zhèn)永輝煤礦達(dá)成托管合作意向，加之原來(lái)托管的坤源煤礦，我礦現(xiàn)托管3個(gè)煤礦。

二、思路上的轉(zhuǎn)變帶來(lái)扭虧解困的希望

通過(guò)托管煤礦實(shí)施轉(zhuǎn)型發(fā)展，我礦有479人實(shí)現(xiàn)自己養(yǎng)活自己，僅工資費(fèi)月可為企業(yè)減少支出190萬(wàn)元。其中：天辰煤礦于6月11日進(jìn)駐227人，雙方協(xié)定噸煤?jiǎn)蝺r(jià)為170元（不含稅）。按月工作量結(jié)算一線員工平均月收入2540元，井輔人員月收入 1966元，地面員工收入1537元。正常生產(chǎn)后月產(chǎn)可達(dá)1.2萬(wàn)噸，高限目標(biāo)為1.5萬(wàn)噸，經(jīng)我礦反復(fù)測(cè)算該礦盈虧平衡點(diǎn)為1.2萬(wàn)噸/月，可實(shí)現(xiàn)正負(fù) 零經(jīng)營(yíng)。永輝煤礦6月4日進(jìn)駐129人，雙方協(xié)定噸煤?jiǎn)蝺r(jià)180元（不含稅），正常生產(chǎn)后月產(chǎn)可達(dá)1.4萬(wàn)噸，高限目標(biāo)為1.8萬(wàn)噸測(cè)算盈虧平衡點(diǎn)為月產(chǎn)1.4萬(wàn)噸，可實(shí)現(xiàn)微利經(jīng)營(yíng)。坤源煤礦于6月25日進(jìn)駐123人，現(xiàn)階段合作形式屬輸出勞務(wù)，員工月平均工資預(yù)計(jì)：一線員工3490元/月，輔助工2130元/月。待其取得相關(guān)部門認(rèn)證手續(xù)后，可全面托管，實(shí)現(xiàn)正負(fù)零經(jīng)營(yíng)。

三、經(jīng)現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)滌蕩后，隊(duì)伍的生存適應(yīng)力顯著提高。

1、主動(dòng)自我加壓。

2、生產(chǎn)成本得到有效管控。

1、外闖市場(chǎng)轉(zhuǎn)型發(fā)展，有效減輕了企業(yè)負(fù)擔(dān)。通過(guò)實(shí)施“走出去，外闖市場(chǎng)”發(fā)展戰(zhàn)略，我礦479人實(shí)現(xiàn)自己養(yǎng)活自己，僅工資費(fèi)月可為企業(yè)減少支出190萬(wàn)元。在管理人員配備上，天辰煤礦為5%，永輝煤礦為7%，坤源煤礦為7%，均低于正常國(guó)企管理人員配備，達(dá)到了組織精干高效，降低了管理成本。

2、員工思想轉(zhuǎn)變向好發(fā)展，隊(duì)伍保持穩(wěn)定。員工通過(guò)一段時(shí)期的放假，現(xiàn)走上新的崗位特別珍惜，工作也特別積極認(rèn)真。沖動(dòng)意思、消極思想、悲觀情緒得到有效化解和緩和。有些崗位都是一職多能、兼職不兼薪的也能平和接受，員工的敬業(yè)意識(shí)明顯增強(qiáng)，隊(duì)伍基本保持穩(wěn)定。

3、工資捆綁效果得到充分發(fā)揮，有效管控了生產(chǎn)成本。礦通過(guò)測(cè)算給生產(chǎn)單位下達(dá)包干工資指標(biāo)，一切支出均與工資掛鉤，樹立節(jié)約就是工資的意識(shí)。比如在永輝煤礦井下看不到一顆舊道釘，廢 舊的螺絲全部用機(jī)油浸泡后拆卸再重復(fù)利用，節(jié)支降成已成員工自覺(jué)的工作習(xí)慣，深入到每名員工的思想深入。

第二部分：服務(wù)公司外闖市場(chǎng)

四月底，榮華礦生活服務(wù)公司掛牌成立以后，面對(duì)主業(yè)礦井停產(chǎn)，沒(méi)有服務(wù)對(duì)象；地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，缺乏市場(chǎng)活力；人員業(yè)務(wù)不精，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力不強(qiáng)等諸多困難，公司領(lǐng)導(dǎo)班子準(zhǔn)確定位，叫響了“振奮精神闖市場(chǎng)，勇于擔(dān)當(dāng)創(chuàng)效益”的口號(hào)，不等不靠，放下架子闖市場(chǎng)，全員發(fā)動(dòng)找項(xiàng)目，邁出了外闖市場(chǎng)的堅(jiān)實(shí)步伐。

1、不貪大，只求實(shí)。經(jīng)過(guò)對(duì)市場(chǎng)和現(xiàn)有人員的準(zhǔn)確分析，如果我們?cè)贁[出國(guó)有企業(yè)的架子，2、打出樣，開好頭。

3、穩(wěn)步走，步步高。

第四篇：經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)

吳 店 分 局

對(duì)全國(guó)依法行政工作會(huì)議精神和全國(guó)工商系統(tǒng)法制建設(shè)

經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議精神貫徹落實(shí)情況匯報(bào)

工商部門依法行政，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必由之路，是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求，也是營(yíng)造公平公正，穩(wěn)定有序市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的重要條件。正是針對(duì)于此，今年9月周伯華局長(zhǎng)，付雙建局長(zhǎng)在溫家寶總理《在全國(guó)依法行政工作會(huì)議上的講話》的基礎(chǔ)上，對(duì)于全國(guó)法制工商建設(shè)指明了方向，提出了新的要求。

分局自轉(zhuǎn)型以來(lái)，牢固樹立“服務(wù)發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，監(jiān)管執(zhí)法是第一責(zé)任”的理念，以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，規(guī)范行為為重點(diǎn)，加強(qiáng)監(jiān)管為保障，提升素質(zhì)為關(guān)鍵，全面提升依法行政能力為目標(biāo)，努力打造一支“制度化、規(guī)范化、程序化、法制化”的“四化”工商執(zhí)法隊(duì)伍。而今針對(duì)上述會(huì)議精神，分局立即組織全體干部職工進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，深刻的反思會(huì)議中提出的問(wèn)題，因地制宜地吸收會(huì)議中羅列的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)推進(jìn)分局法制工商建設(shè)更上一層樓，促進(jìn)轄區(qū)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展?，F(xiàn)將會(huì)議精神落實(shí)貫徹情況匯報(bào)如下：

（一）、以績(jī)效考核為依托規(guī)范執(zhí)法行為、完善執(zhí)法監(jiān)督，進(jìn)一步提高依法行政的意識(shí)和水平。

分局從隊(duì)伍建設(shè)和管理入手，結(jié)合自身實(shí)際，制定了陽(yáng)光績(jī)效考核制度。從日常入手，從細(xì)節(jié)抓起，消除干部職工轉(zhuǎn)型后的消迷茫極情緒、著力提高分局干部職工依法行政的良好作風(fēng)和能力水平。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高依法行政的意識(shí)和能力。“思想決定行動(dòng)，態(tài)度決定成敗”，而良好思想的形成需要有一個(gè)好的氛圍的熏陶以及不斷學(xué)習(xí)的自我提升。分局始終關(guān)注干部職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，注重依法行政意識(shí)和能力的培養(yǎng)，并將學(xué)習(xí)制度納入績(jī)效考核之中。分局制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，將每個(gè)星期五下午定為干部職工學(xué)習(xí)時(shí)間，以自學(xué)和講談等方式進(jìn)行，并請(qǐng)相關(guān)業(yè)務(wù)口的同志給分局干部職工進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)的宣傳和講解。分局要求干部職工做好學(xué)習(xí)筆記，不定期地對(duì)與學(xué)習(xí)過(guò)的法律法規(guī)進(jìn)行測(cè)試，將測(cè)試成績(jī)一并計(jì)入績(jī)效考核的核算之內(nèi)。其次積極參加市局組織的“一月一法一考”以及各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)技能以及法律法規(guī)普及推廣活動(dòng)，營(yíng)造全分局的學(xué)法高潮，為規(guī)范執(zhí)法行為。提高依法行政能力奠定基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格執(zhí)法程序，完善執(zhí)法監(jiān)管、促進(jìn)行政執(zhí)法的規(guī)范運(yùn)行。分局嚴(yán)格落實(shí)《工商行政管理執(zhí)法證管理辦法》的規(guī)定，要求執(zhí)法人員持證上崗，并在辦案或者市場(chǎng)巡查中遵從法定程序，向違法當(dāng)事人出示執(zhí)法證件，從源頭上，嚴(yán)格了行政執(zhí)法人員的主體資格，為分局人員依法行政起到了積極的作用。其次分局參考《個(gè)體工商戶登記程序規(guī)定》、《工商行政管理機(jī)關(guān)行政處罰程序規(guī)定》等法律法規(guī)、針對(duì)重點(diǎn)的市場(chǎng)巡查崗、12315維權(quán)崗、經(jīng)濟(jì)檢查崗、法制員崗以及登記注冊(cè)崗等崗位，因崗而異制定了相關(guān)崗位的管理制度，并以此為準(zhǔn)繩，以每月的行政執(zhí)法評(píng)議以及的績(jī)效考核為抓手，對(duì)每位干部職工依法行政進(jìn)行核審和評(píng)議，切實(shí)保證分局干部職工嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)法行為，讓干部職工意識(shí)到嚴(yán)格遵循法規(guī)程序辦事的重要性和必要性。

（二）、以提高服務(wù)發(fā)展意識(shí)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)行政指導(dǎo)，切實(shí)推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

今年以來(lái)分局按照省局“三項(xiàng)行動(dòng)”的要求，以提高服務(wù)發(fā)展意識(shí)為基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各類市場(chǎng)主體和消費(fèi)者的行政指導(dǎo)，切實(shí)充當(dāng)市場(chǎng)執(zhí)法監(jiān)管者以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)者的雙重角色。

一、事前、事中、事后全程服務(wù)，促進(jìn)市場(chǎng)主體優(yōu)生。市場(chǎng)主體設(shè)立、變更和注銷登記等工作中，分局制作內(nèi)容全面、語(yǔ)言準(zhǔn)確、文字規(guī)范、書寫工整的申請(qǐng)文書示范文本，為行政相對(duì)人辦理登記提供“藍(lán)本”。登記受理人員對(duì)行政相對(duì)人申請(qǐng)的事項(xiàng)和應(yīng)提交的材料進(jìn)行指導(dǎo)，主動(dòng)適時(shí)給予輔導(dǎo)和幫助，使行政相對(duì)人準(zhǔn)確辦理相關(guān)事項(xiàng)，縮短準(zhǔn)入時(shí)效，降低準(zhǔn)入成本。同時(shí)，分局編制了登記文書填寫制作說(shuō)明書、各種登記文書示范文本，使行政相對(duì)人一看就明白，一查就清楚，一辦就成功。然后在辦理過(guò)程中鼓勵(lì)干部職工在事中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從細(xì)節(jié)上，創(chuàng)新更好的惠民舉措，一旦認(rèn)定，馬上加以實(shí)施。最后分局結(jié)合轄區(qū)實(shí)際，對(duì)市場(chǎng)主體進(jìn)行照后走訪，利用掌握的信息和法律法規(guī)，采用行政提示等方式，對(duì)行政相對(duì)人輕微違法行為當(dāng)場(chǎng)予以糾正，指導(dǎo)其依法依規(guī)規(guī)范經(jīng)營(yíng)。如對(duì)證照有效期限即將屆滿、相關(guān)業(yè)務(wù)辦理期限、經(jīng)營(yíng)事項(xiàng)變更等，通過(guò)發(fā)放《行政警示書》、《行政提示書》等，對(duì)相關(guān)監(jiān)管工作進(jìn)行事后跟蹤指導(dǎo)。在日常巡查中，針對(duì)不同的行業(yè)，予以重點(diǎn)提示，最大限度地預(yù)防市場(chǎng)主體違法行為的發(fā)生，堅(jiān)決抵制對(duì)已注冊(cè)的市場(chǎng)主體 “一登了之”的錯(cuò)誤思想，更進(jìn)一步地發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，積極開展各項(xiàng)服務(wù)工作。

二、發(fā)揮12315維權(quán)建設(shè)，健全社會(huì)矛盾化解機(jī)制。分局重新審核12315維權(quán)站，加大維權(quán)宣傳力度，構(gòu)筑暢通便民的12315消費(fèi)維權(quán)網(wǎng)。今年上半年分局共接受消費(fèi)投訴20余起，回訪滿意率達(dá)到100%。由于轄區(qū)地處農(nóng)村，消費(fèi)者的法律意識(shí)相對(duì)淡薄，我分局12315人員及市場(chǎng)巡查人員加大對(duì)農(nóng)村片區(qū)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等相關(guān)法法律法規(guī)的宣傳，提升農(nóng)村消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)“五進(jìn)”活動(dòng)，對(duì)已經(jīng)建立的12315維權(quán)站進(jìn)行重新審核，積極爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府和村干部的大力支持和幫助，保證維權(quán)站正常有效地運(yùn)行，構(gòu)筑一條以消費(fèi)者參與、維權(quán)站服務(wù)、分局監(jiān)督處理的12315維權(quán)監(jiān)管網(wǎng)。轄區(qū)現(xiàn)已建立消費(fèi)維權(quán)聯(lián)絡(luò)站30個(gè)，實(shí)現(xiàn)了消費(fèi)維權(quán)的全覆蓋，確保消費(fèi)者利益得到及時(shí)有效的維護(hù)。

（三）、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，強(qiáng)化法制隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造良好地工商執(zhí)法外部環(huán)境。

一、“在干中學(xué)”、“以干促學(xué)”。分局連續(xù)多次邀請(qǐng)市局法規(guī)科的同志來(lái)分局帶領(lǐng)分局執(zhí)法人員一起辦案，在協(xié)同作戰(zhàn)的同時(shí)，將有效地的識(shí)假辨假方法，嚴(yán)格的執(zhí)法流程、切實(shí)有效地辦案方式帶進(jìn)分局，讓干部職工在實(shí)戰(zhàn)中等到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在實(shí)際中提升執(zhí)法辦案的能力。今年截至目前，分局共立案 54 起，與去年同期相比增加了20余件。另一份方面，以往分局辦案基本集中于無(wú)照經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，而今年分局辦案呈“多點(diǎn)開花”的趨勢(shì)，內(nèi)容涉及假冒偽劣、虛假?gòu)V告、擅自修改公司地址等多種類型，無(wú)照經(jīng)營(yíng)案件只占案件總數(shù)的20%?？梢哉f(shuō)無(wú)論從執(zhí)法的廣度還是執(zhí)法的深度而言較之去年都有了顯著的提升；查扣涉嫌假冒服裝160件、價(jià)值2萬(wàn)余元，家電71件（臺(tái)）、價(jià)值 1萬(wàn)元，手機(jī)7戶、價(jià)值0.3萬(wàn)元，假冒過(guò)期變質(zhì)食品一千余袋（瓶）、價(jià)值1.6萬(wàn)元；入庫(kù)罰沒(méi)金額90200元，較好地維護(hù)了消費(fèi)者的利益，樹立了工商部門的執(zhí)法權(quán)威，取得了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙贏。

二、找準(zhǔn)突破點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)法制宣傳的針對(duì)性。分局地處農(nóng)村片區(qū)，無(wú)論是消費(fèi)者還是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者法律意識(shí)都較為淡薄，分局始終將法制宣傳作為關(guān)系全局工作的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。分局通過(guò)懸掛橫幅、粘貼標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放傳單、設(shè)立展臺(tái)等方式，有針對(duì)性地開展法制宣傳工作。分局圍繞發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，推行“法律法規(guī)進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)，大力扶持農(nóng)民專業(yè)合作社隊(duì)伍和農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍的壯大；緊緊圍繞消保維權(quán)，打擊傳銷，落實(shí)法律法規(guī)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)，普及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，鼓勵(lì)公民依法保護(hù)自身的合法權(quán)益；圍繞優(yōu)化市場(chǎng)秩序，市場(chǎng)主體增量，保障食品安全，大力開展法律法規(guī)進(jìn)企業(yè)，深入每一個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的心中，不斷提高他們自身誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的意識(shí)。以“三個(gè)圍繞”推行“四進(jìn)”宣傳，營(yíng)造出工商執(zhí)法的良好外圍環(huán)境。

法制工商建設(shè)前途光明，責(zé)任重大，需要我們每一位干部職工自身的努力和不斷地提升。我們要努力做到“四個(gè)統(tǒng)一”，把握“四個(gè)只有”的工作理念，才能真正實(shí)現(xiàn)法制工商“四化”建設(shè)。

第五篇：德育—典型經(jīng)驗(yàn)

未成年人思想道德建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)

隨著中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,一些成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，給未成年人的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不可忽視的負(fù)面影響。給我們學(xué)校的德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。所面臨的一些問(wèn)題，是我校應(yīng)該值得深刻反思、研究和探討的問(wèn)題。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

二、學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，我們將按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程。

（一）我們將首先成立未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)廣泛宣傳和動(dòng)員，充分發(fā)揮學(xué)校德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部的職能作用，制定出長(zhǎng)期規(guī)劃和短期安排意見(jiàn)，切實(shí)做到科學(xué)性與序列性相結(jié)合、可操作性與實(shí)效性相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，首先應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。我們將進(jìn)一步深入開展教師師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，一是制定和完善有關(guān)規(guī)章制度；二是完善學(xué)校的班主任制度；三是要求全體教職員工要樹立育人為本的思想，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

（三）大力開展弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神的教育。

民族精神是一個(gè)民族的靈魂。在這個(gè)形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退的時(shí)代，民族精神對(duì)于一個(gè)民族的生存和發(fā)展至關(guān)重要，賦予民族精神新內(nèi)涵新活力，完成歷史和時(shí)代賦予我們的莊嚴(yán)使命

總之，我校將堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，按照教育局未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)安排意見(jiàn)，針對(duì)未成年人身心特點(diǎn)，積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。