第一篇：學前教育本科畢業(yè)論文開題報告02

關于我國幼兒園英語教學中存在問題的調查及分析的研究

意義：本研究以英語教學的基本理論及國內外成功的英語模式經驗為理論基礎，以實地調查為根據(jù)深層剖析現(xiàn)階段我國幼兒英語教學開展過程中存在的問題，方便教育工作者對癥下藥，更好地解決存在的問題，從而為幼兒園英語教學的順利發(fā)展提供有利的條件。

目的： 全球步入了知識經濟的時代，全世界都處在交流合作整合期，在這個過程中，不可缺少的是語言工具。作為全世界使用范圍最廣的語言，英語無疑成為了21世紀人才必須掌握的技能。兒童期是學習語言的最佳時期，所以開展幼兒英語教學成了一種必然。如果英語教學開展方式科學正確將會為我國培養(yǎng)相當數(shù)量的高素質對外人才，但是一旦在摸索期找不到明確的方向，進行盲目的教學實驗，會為我國帶來無可估量的人才損失。本文旨在找出現(xiàn)在幼兒園英語教學中確實存在的問題，以便教育工作者及時解決問題，提高我國幼兒英語教學的質量，相信能夠對現(xiàn)階段的幼兒園英語教學工作起到一定的幫助作用。

內容：

(1).研究對象

選擇北京市南京市各級各類幼兒園各四所，分別為公辦幼兒園，民辦幼兒園，街道幼兒園，合資幼兒園。調查對象主要為幼兒園的英語教師和參與英語教育的部分幼兒的家長及幼兒三個群體。

(2）.研究方法

本研究采取觀察法，問卷調查法，訪談法等方法進行研究。首先將深入到幼兒園教學實踐中，對班級英語教學進行觀察，分析幼兒園英語教學現(xiàn)狀。然后針對一些問題對家長教師進行問卷，從而分析得出現(xiàn)階段存在的問題。

調查過程中，每到一所幼兒園，先向園長講清楚本研究的目的，在取得園長支持的基礎上再和教師聯(lián)系取得她們的同意，以便得到幼兒園積極配合進而收集到真實的信息:在英語活動觀察以及訪談對象的選擇上盡量兼顧各種情況，從而使調查結果具有較好的代表性和較高的效度。問卷法。本文中所調查的對象包括家長和教師，調查家長的主要目的是了解先階段家長對開展幼兒英語教學的認識以及配合程度。調查教師的目的關鍵是了解當前幼兒教師對幼兒英語教的認識，教授的內容以及教學方法有哪些，自身存在著哪些問題。觀察法。觀察教師典型的教學活動設計中幼兒及教師的表現(xiàn)，從中發(fā)現(xiàn)問題的根源 訪談法 對幼兒，教師，家長進行一些有針對性的訪談，以此來深入了解現(xiàn)狀

參考文獻綜述：

一 問題的提出

八十年代后，隨著我國改革開放，我國與世界的聯(lián)系越來越緊密，作為與世界交流的工具，英語的重要性受到了人們的關注，掀起了學習英語的熱潮，因此緊密關聯(lián)的幼兒英語教育也引起了人們的普遍關注，教育機構與幼兒家長開始把大量精力投入到幼兒英語中，國家教育部于2001年頒布了《英語課程標準》，將英語正式納入小學必修課程，一些發(fā)達省份要求有條件的小學從一年級起開設英語課程，所有這一切都把英語學習推向了高潮，也使英語學習呈現(xiàn)出低齡化的趨勢。幼兒園階段作為兒童語言發(fā)展的關鍵期和英語教育的最基礎階段，隨著近年來不斷掀起的英語學習熱潮，在幼兒園開設英語課程，得到了社會廣泛的關注、認同和有識之士的贊同、積極支持。尤其當國家教委基礎教育課程教材研究中心明確提出，“在幼兒園進行兩種語言教育”以后，幼兒學習英語已成為大勢所趨。在這樣的社會背景下，我國幼兒園英語教學以多種方式在眾多的幼兒園開設，并且在爭論聲中獲得了很大的發(fā)展。

學術界對幼兒園英語教學褒貶不一，眾多學者持有不同意見，但是卻一直受到幼兒園和家長的歡迎，主要是因為現(xiàn)在社會對于英語人才的大量需求，以及社會對于幼兒園實施英語教學的盲目追捧等.再縱觀實行英語教學的這些年，不難發(fā)現(xiàn)耗時耗力卻難以取得理想的效果，許多幼兒園的英語教學，非但沒能給幼兒帶來語言學習上的快樂，反而加重了幼兒的學習負擔。

由此看來，我國的英語教學還處于初始階段，許多方面尚不成熟。在這種尚未成熟的教學語境下，學前兒童的英語教學面臨強大的挑戰(zhàn)。如果不及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的間題以及由這些問題帶來的不利影響，那么重視學前兒童英語教學就只能流于空談。正如趙寄石老師(1994)所說對幼兒英語熱“不能簡單地表示同意或不同意，更不容置身事外不置可否，而應通過認真思考、積極地探索實踐來做出回答”。1“目前問題的焦點是:幼兒園要不要組織幼兒學外語，談論幼兒學外語會不會引起錯誤導向’。“我們感到有 1 趙寄石.談談幼兒園的“英語熱”[J]幼兒教育，一1994(4)責任探索一種適合幼兒特點和幼兒園條件的英語教材教法體系，并且把它作為幼兒園整體課程的一個有機組成部分來研究。一方面，回答學什么，怎樣學的問題;另一方面，探索英語能力的發(fā)展與幼兒其他方面發(fā)展的關系。其目的正是想通過共同研究，使已經存在的幼兒英語教育步入正確軌道”。2

因此，本人以我國幼兒英語教學為研究對象。對前人已有研究成果的加以總結的基礎上，進行相關的調查，對當前我國幼兒英語教學中存在的幾種有代表性的問題進行一個梳理和分析，力圖幫助幼兒英語教育工作者們更好地發(fā)現(xiàn)解決存在的問題，掃除英語教學中存在的障礙，以期促進我國幼兒園英語教育事業(yè)的健康發(fā)展。

（一）研究的理論基礎

當代兒童發(fā)展的理論研究、教育教學理念以及現(xiàn)代學習理論方面的諸多研究成果，為幼兒園開展英語教育提供了廣闊的理論基礎，同時也為我們進一步探索進行早期英語教育的合理性及科學性提供了強大的理論支撐和依據(jù)。本研究根據(jù)研究的主要目的對相關研究進行了有目的的選擇和總結，主要的理論基礎涉及以下幾個方面：

關于幼兒學習心理方面的理論

1.皮亞杰兒童發(fā)展理論

皮亞杰(J·Piaget)的心理發(fā)展觀是當代兒童心理學中最有影響的理論之一。皮氏的兒童發(fā)展理論既強調內外因的相互作用，又強調發(fā)展。他認為，兒童的智力或思維起源于主體的動作，發(fā)展的實質就是個體與環(huán)境不斷相互作用的一種過程，在這種過程中，個體內部的心理結構也處在不斷變化之中。這種變化不是簡單地在原有信息的基礎上加以新的事實和思想，而是涉及到思維過程的質的變化。

換句話說，兒童的心理發(fā)展就是個體通過同化和順應日益復雜的環(huán)境而達到平衡的過程，個體也正是在平衡與不平衡的交替中不斷豐富和完善著自己的認知結構，形成了一系列的圖式(schemes)。

皮亞杰把兒童心理或思維發(fā)展大致分成4個基本階段，即:感知運動階段(0一2歲);前運算思維階段(2一7歲);具體運算思維階段(7一n歲);形式運算思維階段(n一15歲)。這4個階段彼此銜接，依次發(fā)生，不能超越，也不能逆轉。

皮氏的認知發(fā)展階段理論強調認知發(fā)展對于學習的制約作用，強調教學應該適應學習者的認知發(fā)展水平。①依據(jù)這一思想，學前兒童處于前運算階段，在此階段兒童表象思維日益豐富，其認知活動已經不只局限于對當前直接感知的環(huán)境施以動作，開始能運用語言或較為抽象的符號來代表他們經歷的事物。但這個階段的兒童還不能很好地掌握概念的概括性和一般性，他們的心理表象是一種直覺狀態(tài)下的物的圖像。

2.建構主義的學習理論

建構主義的學習理論被稱為是教育心理學中的一場革命。建構主義是學習理論中行為主義發(fā)展到認知主義以后的進一步發(fā)展。用喬納生(Jonassen，1992)的話，即向與客觀主義(objeetivism)更為對立的另一方向發(fā)展。當今的建構主義者認為，世界是客觀存在的，但是對于世界的理解和賦予意義是由人自身來決定的。人們是以自己的經驗為基礎來建構現(xiàn)實的。因此，建構主義更關注的是如何以原有的經驗、心理結構和信念為基礎來建構知識。他們強調學習的主動性、社會性和情境性。

關于幼兒語言學習方面的理論

1.兒童語言獲得理論—認知相互作用論

這一理論的代表人物是美國心理學家斯洛賓和著名瑞士心理學家皮亞杰等人。

理論認為語言是人類特有的行為，來源于人類遺傳結構與環(huán)境輸入之間的相互作用。特別強調兒童智慧、思維等認知因素的發(fā)展對語言發(fā)展的作用，認為語言與認知相作用、相互影響、相互反映。該理論認為兒童語言的發(fā)展以其認知發(fā)展為基礎。語言產生于人類的認知成熟，是人類認知結構的一部分。兒童并不是從一出生就擁有一套成人的語法系統(tǒng)，而是其自身的特點和模式。語言作為兒童認知結構的一部分，它的發(fā)展有賴于認知發(fā)展。認知結構是兒童語言發(fā)展的基礎，語言結構隨認知結構的發(fā)展而發(fā)展。由于兒童的構成長順序具有普遍性，所以，兒童的語言結構發(fā)展順序也具有普遍意義。兒童在同發(fā)展階段認知 2 趙寄石 再談幼兒學英語[J]幼兒教育，1995(2)· 邵瑞珍.教育心理學[M].上海:上海教育出版社，1997:252一256.結構所呈現(xiàn)出的特點，決定了兒童語言發(fā)展的特殊性。

2.第二語言習得的理論

(1).監(jiān)控理論。(The monitor Model)

70年代末，以krashen提出的語言監(jiān)控理論對第二語言習得的影響較大。

首先，習得與學習假設。這一假設是監(jiān)控理論的核心假設。krashen認為習得學習是兩種不同的語言發(fā)展方式，它們在獲得與貯存等方面存在著很大的差別。習是在自然運用語言的過程中發(fā)生的，是一種潛意識的過程;學習在有意識地學習語言形式時發(fā)生的。從神經語言學的角度看，習得的知識貯存在大左半球的語言區(qū)，用于語言的自動加工;學習的知識本質上是一種元語言知識，它能用于有意識的語言加工。從語用學的角度看，習得的知識是語言理解和產生的礎，學習的知識只能起到監(jiān)控的作用，即它只具有判斷語言輸出是否正確的監(jiān)控值。在krashen看來，“習得”類似幼童學母語，兒童在不知不覺中學會了語言和言規(guī)則，獲得某種語感。這種被動地無意識地接受并在頭腦里貯存大量語言材料的

程經歷了一個語言的“孵化階段”。

其次，情感性過濾假設。krashen認為，在語言輸入和語言習得之間存在著一種基于情感的過濾器，它控制著輸入的信息在多大程度上與學習者發(fā)生聯(lián)系。當學習者學習動機高，自信心強并且較少焦慮時，學習者往往能夠接受較多的信息輸入。否則，學習者接收到的輸入信息就會減少。情感過濾“是無意識的，由于缺乏自信或焦慮而造成的”(Krashen，1985)，即缺乏自信或焦慮阻礙了學習者形成對語言形式深刻印象，以至于學習者交際時不能自如地對語言形式進行排列組合。4

(2）話語理論(Discourse theory)。

該理論最大的一個特點就是從語言交際使用的角度探討第二語言習得的過程。強調交際是語言知識的核心。從獲得角度看，這一理論強調語言發(fā)展的研究應放在學習者如何從交際中發(fā)現(xiàn)語言的意義。Holliday(1975)認為這是第一語言獲得的關鍵所在，即他強調語言形式及其功能的發(fā)展是在語言應用的過程中形成的。5cherry(1979，122）也指出:“兒童在與別人的交際過程中學會做事，并形成語言結構與語言運用的規(guī)則?！?由于第二語言也是用來交際的，因而第二語言的發(fā)展也應來自交際。在第二語言獲得領域中，這種理論被稱為話語理論。

3.全語言教育理論

全語言教育是在20世紀七、八十年代，以心理語言學家古德曼(KennethS.Goodman)為代表的一批學者，受維果茨基理論的影響，將兒童語言教育置于社會文化環(huán)境中進行再思考，同時吸收了當代有關兒童語言發(fā)展的研究成果而開展的一場語言教育改革運動。全語言教育思潮有力地促進了世界范圍內兒童語言教育的改革。什么是全語言教育?古德曼認為:“全語言教育是一種視兒童語言發(fā)展和語言學習為整體的思維方式”。(1986)全語言教育作為一種新的完整語言教育觀念，它主要強調以下方面:

1、兒童的語言學習目標是一種整體性的學習目標。在吸收當代兒童語言發(fā)展研究諸多成果的基礎上，研究者們認為，兒童從出生之日起就已經具備了學習作為人的全部語言的基本條件，兒童語言發(fā)展的過程是以完整的方式呈現(xiàn)出來的，因而，兒童語言的學習亦應是一種完整的學習。兒童語言教育應當不僅重視聽說能力的發(fā)展，也要注意為兒童讀寫能力的發(fā)展作一些準備。其中尤其要注重培養(yǎng)兒童對語言和文字的敏感性、提高其語言的運用能力和對語言的興趣、擴展其知識范圍、增進其對于文化和周圍世界的認識。另外，在促進兒童語言整體發(fā)展的同時，促進兒童智力素質以及個性品德素質等得到全面發(fā)展。

2、兒童語言學習的方式應是一種真實而自然的方式，語言學習應采用形式多樣的活動來進行。這種活動包括正規(guī)的語言教育的活動、非正規(guī)的語言教育的活動和隨機的語言教育的活動等。全語言教育提倡以教師和兒童共同參與的活動作為語言教育的基本形式，并認為，兒童是通過與他人互動的方式來學習、使用和理解語言的。

3、兒童語言學習的內容也是以一種整體的形式出現(xiàn)的。這一方面是指:在制定教育內容時要“把語言作為一個整體，而非將教學切割成分離的技能成分”。另一方面，全語言的研究者吸取了維果茨基的觀點，認為任何符號系統(tǒng)學習的原理都是相通的，因而建議將不同的語言符號系統(tǒng)交叉運用到兒童學習的過程中。他們提倡語言學習應打破學科界限，滲透到其它領域之中。

74、兒童的語言學習是一種創(chuàng)造性的學習。語言的學習和應用兼具守成與創(chuàng)新兩方面的特點。守成是指語言是社會約定俗成的產物，一個特定的社會文化環(huán)境里的通行語言一 4

7 Krashen.S.Principle and pratice in Second Language Acquisition.Oxford:Pergamon,1982.靳洪剛著:《語言獲得理論研究》，中國社會科學出版社，1997年版，第176頁。cherry,L,1979.in Garnica &King Language,Children and Society 【美】琳達欺伯UndaCamPbeu.多元智慧的教與學【M].郭俊賢等譯.臺灣:遠流出版事業(yè)股份有限公司，1999:11.定是有共同定義的。但是，語言也是不斷創(chuàng)新的產物。在全語言研究者的眼里，兒童學習語言的過程是沒有“錯誤”可言的，有的只是他們的“嘗試”和“創(chuàng)新”。只有嘗試了，才會獲得正確的表達方式，嘗試是創(chuàng)新的前奏和必由之路。教育工作者應當充分肯定和鼓勵兒童語言學習的創(chuàng)新精神。語言學家尼伯格(Lenneberg)認為，自然的語言學習只能在語言的“關鍵期”(2一13 歲)期間進行，因為到了青春期控制語言功能的左半腦已經發(fā)育成熟，這種側化使大

腦不能參與外語學習

（二）國內外相關研究

1.關于幼兒園實行英語教學可取性的研究

華東師大周兢教授《對我國學前兒童英語教育定位的思考》（學前教育研究，2004(12):4）:“伴隨著經濟全球化的趨勢，作為亞洲經濟龍頭的中國，已經成為引人注目的發(fā)展中的多元文化社會。語言的多元化傾向是多元文化社會的一個鮮明特征。英語作為全球性溝通的共同語言備受重視。??從現(xiàn)在開始在幼兒園開設英語具有不可逆轉的趨勢”。

黃淵柏在《學前英語教學的思考與探究》指出（學前教育研究，2003(10):21一22.）一些科學家認為，大腦中負責語言學習的部位即“布羅卡斯區(qū)”在學前兒童時期非常發(fā)達，兒童在接觸語言時，會將其儲存在此區(qū)，但隨著年齡的增長，該區(qū)的靈敏度呈下降趨勢，較難形成基于“布羅卡斯區(qū)”的語感，學習語言的速度和效率便會明顯下降。因此，我們應該抓住幼兒這一生理上的特殊優(yōu)勢來實施英語教學。

神經學家彭菲爾德(Penfeild)研究了人腦生理學，得出這樣一種理論:9歲以前，兒童特別適合于語言學習，如果一個人在童年時期起就學過不止一種語言的話，他將來再學其他語言的話就容易得多。美國康乃爾大學研究機構在1996年第1期《自然》雜志上發(fā)表論文指出:幼兒在學習外語時，大腦將外語儲存在“布羅卡斯區(qū)”位于與母語相同的部位，而成人卻無法做到這一點，很難形成基于“布羅卡斯區(qū)”的敏感，這一研究表明兒童早期學習外語具有生理優(yōu)勢。另外，幼兒期學習英語的優(yōu)勢還在于:幼兒對世界充滿好奇，模仿能力特別強，在他們心中沒有思維定式，所以他們接受新事物的速度也比成人要快。在這一年齡階段，環(huán)境對幼兒的影響是巨大的，如果給幼兒創(chuàng)造純英語的學習環(huán)境，幼兒的語言獲得將是會更輕松更容易，發(fā)展也更迅速。所以抓緊這段時間對孩子進行英語教育將會令他的一生收益匪淺。

2關于幼兒英語教育觀的研究

余珍有老師在《幼兒園雙語教育的實踐研究》中認為,幼兒園雙語教育,其根本任務在于培養(yǎng)有最初級第二語言水平的雙語幼兒,應當把第二語言(下文以英語為例)的使用和教育作為其重要的組成部分,英語應當成為教師組織英語活動的工具, 教幼兒學英語應當從教幼兒學習聽懂和理解他人的英語表達入手, 然后教幼兒學習瑯瑯上口的英語兒歌和歌曲,練習英語的發(fā)音,逐漸學習用英語和人進行簡單的日常交往和講述故事

趙寄石 樓必生在《學前兒童語言教育》（人民教育出版社，1993年版，第157一158頁）提出學前兒童語言教育觀主要有以下幾個方面:

1.學習語言的積極性在正常兒童中普遍存在，這種積極性的充分發(fā)揮需要相應物質環(huán)境和心理氣氛的支持和鼓勵;

2.語言作為兒童的交際工具，是在他們與周圍的人、事、物進行信息交流的過中發(fā)展起來的，使兒童學會在不同的場合能夠運用恰當語言進行表述和交流，這是言教育的重要任務;

3.語言教育既要滲透在兒童的各種活動中，又要用專門組織的相應活動使之落到所有兒童身上，從而提高語言教育的效益;

4.語言發(fā)展與思維發(fā)展是密切相關、相輔相成的。教兒童學習用語言指導思維程及表達思維結果的同時，又可使作為思維工具的語言得到良好的發(fā)展。

3關于幼兒英語教學模式的研究

余珍有在《我國幼兒園英語教育在方法上的幾種傾向》（學前教育研究，1998(5):13一16）中將幼兒英語教育的模式大致分為兩種傾向:即成人化傾向和西方化傾向。①成人化傾向是指直接套用我國中小學的課堂教學方法，直接將英語作為幼兒園的一門功課，以課堂教學為主要形式，上課時以講授和練習為主，幼兒學習的主要依據(jù)是固定的教科書。西方化傾向是指直接借用國外兒童早期外語教學方法，教師在一定的時間內用英語組織兒童的各種活動，英語成為幼兒和教師、幼兒和幼兒之間的交際語言。

周兢.全語言教育與中國幼兒語言教育的本土化IJI.幼兒教育，2002(Z1):9.南京師大高曉妹在《幼兒園第二語言教學模式研究》(南京:南京師范大學，2004:10)把幼兒園英語教育的模式概括為:以漢語為教學語言，強調英語語言知識學習的學科英語教學模式、全部以英語為組織用語，嚴禁任何中文出現(xiàn)的全英語課堂教學模式和幼兒在學習母語的基礎上，進行英語語言的學習的浸入式教學模式三種類型。

陜西師大廖道勝在《論中國幼兒英語教育史》（陜西師范大學學報(哲學社會科學版)，2002(11):138）中從總體上把幼兒英語教學的模式分為兩種:即浸入式和非浸入式。①他認為，非浸入式英語教學模式的特征是:定時地給幼兒教英語，受用授課的形式，授課的語言采用的是漢語，而不是英語，授課以外的時間教師一般不說英語，孩子也不用英語，幾乎沒有英語環(huán)境。浸入式也表現(xiàn)為兩大類。其一，部分浸入。部分浸入主要表現(xiàn)為單純課堂英語部分浸入，或全天部分浸入，或隔日全天部分浸入。其二，全浸入。全浸入主要表現(xiàn)為單純課堂全浸入，或半天全浸入，或全天全浸入。

歸納現(xiàn)有的研究可以看出，幼兒園英語教學在我國基本上得到了認可和發(fā)展，我國在實施幼兒英語教學方面己經積累了一定的成果:，教學理念得到了更新，在英語教學理論和實踐方面積累了較豐富的經驗，形成了一些較成功的教學模式和教學方法，給幼兒創(chuàng)造了良好的英語環(huán)境和氛圍;教師和幼兒之間建立了一種較為和諧的學習方式，使幼兒對英語產生了較濃厚的興趣，幼兒英語口語水平也有了一定的提高。但由于理論研究和實踐條件的限制，也出現(xiàn)了許多明顯的不足。

目前此領域的研究更多的是停留在實踐研究層面，而且大多數(shù)研究只停留在表面現(xiàn)象 的認識與描述上，不能由現(xiàn)象認識其實質。

在實踐上存在的問題有:

一是對于幼兒英語教學的理解和目標定問有不準確。大多數(shù)人把英語教學僅僅理解為英語知識和技能的傳授，忽視了它對于促進幼兒語言能力及其他能力發(fā)展的作用。

二是市面上缺少作為體現(xiàn)實踐研究成果形式之一的教材，本國編寫的英語教材太少，所用教材大多數(shù)都是國外版本，不一定適合本國幼兒的發(fā)展情況。

三是對于選取何種幼兒英語教學模式，如何調整教學模式把幼兒英語教學的內容有效地整合在幼兒已有的課程當中，大多數(shù)幼教教育者仍然感到困惑。

四是師資問題。隨著幼兒英語教育的蓬勃發(fā)展，幼兒英語將會不斷深入，但師資建設問題卻成為幼兒英語教育能否順利開展的關鍵。在培養(yǎng)專業(yè)幼兒英語師資隊伍方面存在的主要問題是中國還沒有形成成熟的培養(yǎng)模式。

現(xiàn)有的幼兒園英語教師基本上沒有接受過專門的系統(tǒng)的課程培訓，他們從事英語教學大多數(shù)是出于自愿，部分有條件的幼兒園請專家講座，或送部分教師到幼兒園參加的“幼兒英語課題組”(或者是教材部)接受培訓，但培訓的時間非常短暫。在北京、上海等地，只有極少數(shù)幼兒教師或幼兒英語教師獲得出國培訓的機會。

參加國內培訓的老師一般時間都比較短，培訓的內容也比較單一:只是從幼兒英語教學形式、方法框架上進行簡單培訓，至于教學理論如幼兒生理、心理特點、幼兒教學法等方面卻涉及的極少。這樣給當今幼兒英語教育的發(fā)展形成了較嚴重的障礙。

五是教學過程中教師的語言輸入數(shù)量不足、質量不高;幼兒學習過程中的語言運用機會較少，幼兒語言運用的類型偏少，運用語言交往的情境更少。

基于以上原因，本研究通過觀察，了解了幼兒園英語教學的真實狀況，研究和發(fā)現(xiàn)幼兒園開展英語教學以來遇到的問題，分析存在問題的成因，在此基礎上提出改進教師英語教學行為與觀念的建議。這將有利于培養(yǎng)適應幼兒英語教學的專業(yè)英語師資，推動幼兒英語教育的進一步發(fā)展。

進度安排

第一到三周：收集材料完成文獻綜述

第四到十周：完成開題報告，論文設計，問卷調查初稿

第十一到十六周：完成問卷調查，統(tǒng)計數(shù)據(jù)和論文初步定稿

第十七到二十四周：論文進一步修改，最后論文定稿

第二十五到二十七周：準備答辯的材料

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第二篇：學前教育畢業(yè)論文開題報告

學前教育畢業(yè)論文開題報告

學前教育畢業(yè)論文開題報告1

一、民勤縣農村幼兒園的教育現(xiàn)狀

(一)農村幼兒園在管理方面比較松懈

筆者通過調查了解到，很多農村幼兒園在管理方面比較松懈。特別是部分幼兒園在保育、安全、后勤等方面管理較差，有的幼兒園甚至只能算得上是一個把幼兒集中起來玩耍的場所，至于幼兒教育，更是無從談起。

(二)條件簡陋

筆者通過走訪發(fā)現(xiàn)，農村幼兒園的教學條件普遍很差，教室比較簡陋，幼兒活動的空間也比較小，很多設施都比較陳舊、落后，而且規(guī)模也較小，教師和學生也比較少。在很多農村幼兒園當中，既沒有教具，也沒有開啟幼兒智力的游戲場所和設備。這樣的幼兒教育環(huán)境，遠遠不能適應幼兒教育發(fā)展的需要。

(三)幼兒教師專業(yè)水平有待提高

近幾年，國家對幼兒教育事業(yè)比較重視，很多農村幼兒園也在逐步的修建和翻新中，所需要的幼兒教師也隨之增多。為了彌補幼兒教師數(shù)量上的不足，新招聘了很多幼兒教師，都是從音、體、美等高校畢業(yè)，對于幼兒教育可以說一竅不通，根本無法進行幼兒教育。再者，由于縣城的幼兒園不斷擴建，通過考試等方式，將農村優(yōu)秀的幼兒園教師調到縣城，導致農村的幼兒園教學陷入絕境。雖然國家對幼兒教育比較重視，但讓幼兒教師參加培訓和外出學習的機會還比較少，即使有這樣的機會，也是縣城的幼兒教師優(yōu)先，農村的幼兒教師沒有機會參與培訓。

(四)學生在校上課時間得不到保障

由于民勤縣地廣人稀，村莊分布比較零散，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般只有一兩所幼兒園，這樣給幼兒上學造成了很大的困難。經過調查發(fā)現(xiàn)，校車接送幼兒上學最遠的要一個小時，這樣就很難保證幼兒在校的學習時間。

二、提高農村學前教育的策略

(一)對幼兒教師要進行科學的評價

對教師的科學評價，可以促進農村幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也可以實現(xiàn)幼兒高效率課堂。幼兒教師和幼兒是一樣的，贊美對于教師來說是對教師辛勤勞動和付出的肯定。對教師進行科學的評價，就要對教師的教學設計、工作態(tài)度、師德師風等方面進行綜合、科學的評價，并與考核以及相應的工資待遇掛鉤，調動教師工作的積極性。

(二)有關部門要加大對農村幼兒園的資金投入

有關部門要加大農村幼兒園建設資金的投入，每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心幼兒園必須符合國家的有關標準。如場地、房屋、設備、設施等。農村幼兒園的一個優(yōu)點就是地方比較寬敞，如果部分幼兒園有條件，可以對幼兒園進行綠化，讓幼兒園變成花園式的學校，為幼兒創(chuàng)造一個舒心、愉悅的游樂場所，使幼兒園真正成為幼兒的樂園、學園、家園。

(三)

加強農村教師隊伍建設

要改變農村幼兒園的教學現(xiàn)狀，首先要從教師隊伍建設出發(fā)。一是提高農村幼兒園教師的待遇，享受國家相關的優(yōu)惠政策。例如，優(yōu)先考慮農村教師的職稱問題等。二是加強對農村幼兒園教師的培訓工作，對于一些培訓成績優(yōu)秀的教師，進行物質獎勵，并把培訓結果與教師職稱掛鉤，讓更多的教師積極地參與到培訓當中，為自己補充新鮮的血液。

三、結語

在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天，農村幼兒教育顯得尤為重要。雖然農村幼兒園在前進的道路上十分坎坷，面臨著許多困難，但是筆者堅信，在廣大幼兒教師和家長的共同努力下，農村幼兒教育一定會發(fā)展的越來越好。

學前教育畢業(yè)論文開題報告2

摘要：聲樂課是中職學前教育專業(yè)學生必修的一門課程。由于受諸多因素影響，大部分中職學校音樂教師仍然沿用較簡單傳統(tǒng)的教學模式，教學方法、教學理念同藝術實踐脫節(jié)嚴重，且忽視了學生自身特點，很大程度上制約中職聲樂教育的發(fā)展水平。針對當前中職學前教育專業(yè)聲樂課教學方式進行了探索，認為在教學過程中需構建新型教學體系，融合多樣化教學手段，激發(fā)學生的聲樂興趣，從而提高教學效率，促進中職生全面發(fā)展。

關鍵詞：中職生;多樣化教學;聲樂

目前，中職學校聲樂專業(yè)教學目標模糊、教學理念陳舊、教學方法單一這些弊端日益凸顯。新形勢下，我們亟需探尋適合學前教育專業(yè)學生發(fā)展的教學模式，采取切實有效的措施進行改革，更新教學觀念、調整教學計劃方案、開拓多樣化教學途徑，讓中職生在學會歌唱的同時，還能掌握藝術技巧，培養(yǎng)出符合專業(yè)要求的工作者，真正達到教學服務于人才培養(yǎng)的目的，滿足于社會需求。

一、中職學前教育專業(yè)學生個性特點分析

中職學前教育專業(yè)的學生大多年齡處在15至18歲之間，性格活潑好動，好奇心和求知欲也比較強。然而，多數(shù)學生來自于各個縣或農村地區(qū)，缺乏專業(yè)學習經歷，綜合素質難免參差不齊，且學生自身的學習能力也較薄弱，心理發(fā)育不夠成熟，僅僅通過重復“老師示范，學生跟唱”這樣簡單的模式，很容易讓學生喪失學習的興趣和動力，更無法掌握學習的要點和難點。針對上述情況，中職學校聲樂教師應該根據(jù)教育對象的實際特點，尋找科學、系統(tǒng)的教學方法，增強課堂教學的生動性，提升學生的學習興趣。

二、結合中職生的實際情況構建多樣化聲樂教學模式

1.培養(yǎng)學生對聲樂學習的興趣

培養(yǎng)學生對聲樂學習的興趣，提升審美鑒賞能力有著重要的意義。而其中的關鍵在于教師隊伍，不能一味采用“老師講、學生聽”這樣簡單化、凝固化的教學模式，要多以親切鼓勵的語言加以引導，讓學生多提問、多思考，在不知不覺中發(fā)展他們學習聲樂的興趣。(1)需抓住學生的心理特點，逐步遞進式開展教學。中職生學習主動性不強、對教師依賴性強，一開始目標不要定太高，然后逐漸加深教學難度，由淺入深、由簡而難輔導授課。(2)善于運用多媒體結合教學，學生現(xiàn)階段處于聲樂啟蒙教育階段，需多聽、多看、多感受，多媒體剛好具有集視、聽、唱于一體的優(yōu)勢。教師應多播放名家的范唱視頻來感染學生，讓學生從內心產生共鳴，從而主動探索演唱的精髓。(3)教師不但要善于發(fā)現(xiàn)生活中的“音樂美感”，與學生一同分享，還要有“幽默風趣，妙語連珠”式的超強語言表達能力。在互相學習、共同發(fā)展的互動過程中，使學生不斷發(fā)現(xiàn)學習歌唱的樂趣。這樣才能有效地開展教學活動，更有利于促進教學效率的提升。

2.注重理論知識學習

在實際教學過程中，聲樂教師往往只注重歌唱技巧的培養(yǎng)，會忽視理論知識的傳授。而聲樂是通過歌唱表達思想的一種藝術行為，沒有蘊含感情和思想的歌唱不能稱之為藝術。例如，在接受歌唱表演實踐之前，學生需了解歌唱中發(fā)聲器官的構造、原理等，幫助學生全面認識科學發(fā)聲的全過程，構建起聲樂學習的基本認識。然后輔之創(chuàng)作背景、情感基調等多層次且系統(tǒng)的理論知識，結合形式多樣的歌唱表演實踐，這樣才能在學生頭腦中形成一個完整的聲樂學習體系。

3.提升教學資源利用率，采取大課形式進行講授

大課主要以聲樂理論知識、發(fā)聲訓練技巧等為基礎內容。以聲樂理論知識為例，在教學過程中系統(tǒng)地傳授基礎理論，讓學生了解發(fā)音器官結構、正確歌唱姿勢、呼吸技巧等方面的知識，幫助學生全面認識歌唱需具備的基本條件，培養(yǎng)專業(yè)基本能力。應用大課授課模式的優(yōu)勢就是能在集體時間內以點帶面地解決學生存在的共性問題，有效地提升教學利用率。

4.小組課的教學優(yōu)勢

小組課是聲樂教學中較普遍的教學方法，優(yōu)勢在于能夠充分考慮到學生的個體差異，包括學習能力、水平差異等，給予學生針對性指導。通常教師綜合考慮聲樂基礎、歌唱水平、個人特點等各方面因素，以3~5人為單位進行分組，既照顧到學生的個性，又兼顧到小組的共性，真正實現(xiàn)因材施教、對癥下藥。在小組課教學中，學生可以通過互相觀摩、互相傾聽，讓他們能較清晰地辨別歌唱發(fā)聲狀態(tài)的正確性。而對于個別發(fā)聲存在問題的對象，教師可以更有針對性地通過講解與范唱，及時糾正學生的歌唱問題，還可以讓學生充分體會教師在解決歌唱問題過程中所采用的方法和技巧。不僅如此，學生還可以在交流經驗和技巧中了解小組其他學生對同一首聲樂作品不同的領悟層次與演繹風格，并與之做比較，加深對作品的理解，更利于學生完整展示作品。如，在他們完全掌握作品的情況下，教師可以豐富教學模式，組織學生進行重唱、齊唱、合唱、對唱等實踐活動，讓學生感受不同形式的歌唱藝術魅力。

三、聲樂教學融合藝術實踐活動

聲樂是一種融合理論知識和實踐表演的藝術形式，學生只有經過大量的實踐表演來促進聲樂理論知識的運用，并在實踐過程中不斷總結，積累經驗得失，才能形成更完備的理論體系指導實踐。因此，中職聲樂教學必須結合藝術實踐才能完成教學內容，達到教學目的，更好地培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。藝術實踐的方式多種多樣，例如定期舉辦學生聲樂觀摩會，文藝匯報演出，讓他們在實踐中錘煉心理素質、克服心理障礙。中職音樂教師需在聲樂教學過程中不斷改革創(chuàng)新，積極探索，尋找更有科學性、有效性的教學模式與教學方法，從而提高聲樂教學的質量與水平，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和職業(yè)能力，為現(xiàn)代社會培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學前教育工作者，促進我國學前教育專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

學前教育畢業(yè)論文開題報告3

摘要：美術教學是高職院校學前教育專業(yè)的重要組成部分，是學前教育專業(yè)學生掌握美術技能的重要保障。本文結合實際對美術教學中存在的問題進行深入剖析，同時為解決這些問題提出了自己的觀點，旨在探索高職院校學前教育專業(yè)美術教學的改革思路，為培養(yǎng)高素質幼師人才隊伍貢獻一份薄力。

關鍵詞：高職院校;學前教育專業(yè);美術;教學改革

學前教育是教育的組成部分，是每個人一生中的啟蒙教育階段，也是一門綜合性非常強的學科。近年來隨著社會對學前教育的高度關注，培養(yǎng)具有高素質的幼教師資力量就成為了高職院校的首要任務之一[1]，同時也對學前教育專業(yè)的教學質量提出了更高的要求[2]。美術教學是高職學前教育專業(yè)的重要組成部分。作為高職院校學前教育專業(yè)的美術教師，面對新形勢下幼教專業(yè)學生就業(yè)要求的提高，如何有效提高美術教學質量以及提升學前教育專業(yè)學生的美術技能，應該是學前教育專業(yè)美術教師不斷思考總結的問題。因此，本人在從事高職學前教育美術教學的基礎上，對教學中存在的問題進行淺析，也對教學改革提出幾點認識。

一、高職院校學前教育專業(yè)美術教學現(xiàn)狀

(一)教學模式傳統(tǒng)

高職教育一直以培養(yǎng)技能型、應用型和服務型人才為首要目標，而對高職院校學前教育專業(yè)美術課程的教學而言，重視美術繪畫、手工制作等技能的培養(yǎng)一直是學前教育專業(yè)美術教學的主導思想。但在日常教學中，傳統(tǒng)而落后的單一式灌輸和教師單一講解等方法依然被廣泛的運用，這就大大影響了美術課程的趣味性，也降低了學生學習的主動性。如何將這種老師單向傳授知識技能的教學方法轉變?yōu)槎嘈蕾p觀察、多互動思考的教學模式，就成為了迫切需要改革的突出問題。

(二)教學課程設置不合理，教材不完善

教學課程的合理設置是保證教學內容順利實施，學生接受知識和掌握技能的最直接途徑。而許多高職院校對學前教育專業(yè)美術的教學重視不夠，開設的美術課程課時有限，根本不能保證學生在充足的時間內較好的掌握美術技能，學習質量無法提高。在課程的設置上也存在很多不合理，主要表現(xiàn)在：(1)美術課程總體數(shù)量偏少，理論課和實踐課無法統(tǒng)籌安排，常有重視一方面而忽視另一方面的現(xiàn)象發(fā)生;(2)與學前教育專業(yè)的音樂類課程相比，美術類選修課的數(shù)量太少，且不夠細化，有些高職院校甚至只把手工課單獨開設，對素描、水彩、簡筆畫、線描畫等均不細分。此外，我國高職院校學前教育專業(yè)的美術教育教學體系還不具有系統(tǒng)性[3]，這導致在美術教學中所用的教材不完備，教材的系統(tǒng)性和可操作性也不夠。很多高職院校學前教育專業(yè)的美術教材不是美術知識與技能要求太過專業(yè)，難以培養(yǎng)學生審美意識，就是教材內容與教學實際、就業(yè)需求脫節(jié)，影響教學效果。

(三)教學資源運用單一

高職院校學前教育專業(yè)美術課程主要包括繪畫和手工制作兩個部分，它們彼此獨立而又緊密相連。在傳統(tǒng)的教學模式中，對教學資源的運用僅僅局限于美術領域里，單一的從美術角度考慮問題，無法激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造力。

(四)學生基礎薄弱，對美術技能的掌握較差

高職院校學生入學成績偏低，文化基礎普遍很差，學習能力不強，并且大部分學生在入學前沒有美術基礎，在美術專業(yè)知識方面幾近空白。再加上入學后學習時間短，學生難以理解消化老師所傳授的美術知識，從而制約了學生對美術技能的掌握。

二、高職院校學前教育專業(yè)美術教學改革的幾點淺見

(一)整合教學資源，優(yōu)化課程設置

高職院校對其學前教育專業(yè)美術課程的設置均有不同，基本上都圍繞著自身的實際情況來安排學時和授課時間。理論結合實踐的課程模式也被大部分高職院校所認同[4]，并也付諸于行動。筆者認為，學前教育專業(yè)美術課程應該緊密圍繞理論與實踐相結合的方式來設置，同一門課程，其理論課與實踐課要放在同一學期或者同一個時間段內進行。比如，就簡筆畫課程來說，可以將簡筆畫課程的理論知識與實踐內容相融合滲透，在講完理論的同時立馬進入實踐的繪畫中，這樣有助于學生循序漸進，夯實美術繪畫基礎。此外，對于難度較大的課程內容還應該結合學生實際情況和就業(yè)需要來安排課時。在教學資源的運用中，美術教學完全能夠與其他學科實現(xiàn)教學資源的互動。比如在簡筆畫的創(chuàng)作教學中就可以將繪畫與音樂、故事相結合，啟發(fā)學生的想象力;在手工制作的教學中也可以結合建筑學、戲劇學的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。學生們勤思考了，其美術表現(xiàn)力就會增強，學習時會更加積極主動，作品也就更加豐富奇妙，教學效果也會事半功倍。

(二)改進教學方法，豐富授課內容

唯物論認為，世界是在不斷變化中前進發(fā)展的，一成不變的事物遲早會被淘汰。教育教學中也要有“思變”的思想[5]。作為高職院校學前教育專業(yè)美術教師，需要時刻關注國內外美術學的發(fā)展以及美術教學中所運用的新方法，新手段，新內容，充分了解國內目前幼教機構的需求，結合自己的教學內容做合理化調整[6]。在授課過程中，可以將所教授的美術理論與身邊的生活實際聯(lián)系在一起，讓學生們懂得美術不只是幼兒教育中的必需品，也與我們的生產實際息息相關，從而開拓學生們的視野，啟發(fā)他們的靈感。在授課方法上除了采用PPT、多媒體技術等手段外，也可以參考法律教學中模擬法庭授課的方法，將學前教育專業(yè)美術教學職場化，模擬教授幼兒美術的現(xiàn)場，讓學生們了解職場。還可以定期舉辦美術比賽，讓學生們自己構思創(chuàng)作，以個人或者團隊均可，讓學生們在快樂中學習知識，鍛煉技能。同時，在考核的方式上也可以采取多樣化，比如讓學生們自己評價自己和他人的作品，提出自己的觀點見解，這樣不僅有助于培養(yǎng)學生的表達能力，還能夠讓學生學會欣賞和品鑒，這有益于美術綜合能力的提升。

(三)結合學生實際，實現(xiàn)因材施教

高職院校的學生在入校時不僅基礎普遍偏低，而且在學生之間還存在著高低起點不一致明顯差異。有的學生能快速的理解和掌握知識，而有的學生則相對較慢;有的學生在入校前接觸過美術，有一點基礎，而有的學生則需要從零基礎教起。這就使得在教學中既需要注重對零基礎的學生傳授基礎，還要有基礎的學生在能力方面的提升，從而給教學工作帶來了困難。筆者認為，在實際教學中，可以根據(jù)學生們的實際情況，合理的實現(xiàn)因材施教。對學生們進行集體授課的同時，可以對個別基礎好的學生進行能力的培養(yǎng)，讓有基礎的去幫助零基礎的，盡量縮小學生們的差距。

三、結語

我國教育家陶行知有云：教育乃立國之本，強國之基?？平滩拍芘d國，而教育教學改革更關乎國情民生。美術教學是高職院校學前教育專業(yè)的不可或缺的一部分，而對高素質幼兒教師的培養(yǎng)也是一項實實在在的“民生工程”。社會對具備美術技能的幼師人才的需求不僅是高職院校培養(yǎng)學生美術技能的動力，也是“民生”任務之一。這就需要我們以培養(yǎng)高素質幼師人才為目標，在美術教學中不斷改革，求新，這樣才能為幼兒教育事業(yè)注入更多新鮮的血液。

學前教育畢業(yè)論文開題報告4

兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。以下是學前教育碩士開題報告，希望能夠幫助大家。

題目：

3-6 歲幼兒繪本閱讀的偏好研究

研究的緣起

1.繪本作為兒童讀物的流行趨勢

繪本，是現(xiàn)今社會非常流行的一種幼兒讀物，是以圖畫為主，文字為輔的幼兒圖書。繪本中的圖畫很精美，故事的情節(jié)也很生動，繪本中的那些直觀形象的畫面對幼兒的視覺上造成了一定的刺激，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。繪本中的天真、簡潔的文字風格使得幼兒理解起來更加的容易，繪本以上的這些特點都很符合幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律。因此，幼兒能提起更高的興趣去閱讀，并在閱讀的過程中了解繪本中的樂趣，繪本閱讀對幼兒的語言能力和想象力的發(fā)展有很大的幫助。同時生動豐富的圖畫也使得幼兒在閱讀的過程中擁有更大的愉悅感，使他們感受到繪本當中藝術美的熏陶。

2.繪本對幼兒身心發(fā)展的重要作用

繪本對于幼兒的成長有著很重要的作用，3 歲-4 歲是幼兒語音發(fā)展的飛躍階段，在此階段幼兒基本上可以掌握本民族的全部語言，因此從這個時期開始的語音的鍛煉是很關鍵的。幼兒閱讀繪本對其語音的發(fā)展有很大的幫助。不僅在語言方面，繪本對于 3-6歲幼兒的觀察力、想象力以及審美、情緒、情感的培養(yǎng)都有著重要的意義。

3.幼兒繪本閱讀過程中對繪本的更為細致的選擇問題亟待解決

繪本是一個擁有很多學科交叉的閱讀材料，并且也越來越成為國內的學者研究的焦點，近年來關于繪本的研究論文越來越多，我們關注的有關繪本的內容也越來越廣。繪本閱讀是其中很重要的一個方面。但是幼兒在繪本閱讀中不同的年齡段是有不同的選擇的，他們也有自己對繪本閱讀的偏好，研究幼兒在不同年齡段的對繪本閱讀的偏好的不同可以更好的使我們對幼兒的繪本閱讀進行指導，以及選擇適合他們自身發(fā)展的繪本。但通過查閱各類文獻資料關于這方面的研究基本上是沒有的，經過資料的查閱發(fā)現(xiàn)到目前為止沒有研究者的對 3-6歲兒童的對于繪本的閱讀偏好進行系統(tǒng)深入的研究的相關文獻。大部分的專家學者只是停留于表面，有的只是針對一類繪本對幼兒的選擇偏好進行了研究，有的只是在繪本的形式的選擇上進行了一些調查，有的只是淺顯的談及了自己的觀察幼兒閱讀所得出的一些經驗總結。在這些研究中并沒有綜合的從幼兒的年齡、性別上做出更細致、更深入的研究與分析。所以在這我希望經過系統(tǒng)的觀察與分析來進行關于 3-6 歲幼兒閱讀偏好的研究，做出更為清晰、深層次的成果。為幼兒的早期閱讀提供更加具體有效的指導。

研究意義

1.理論意義

本研究的對象是 3-6 歲的幼兒，3-6 歲幼兒是語言發(fā)展的關鍵時期，研究幼兒在繪本閱讀中的偏好研究對幼兒的早期閱讀有較為重要的意義。我們通過研究會發(fā)現(xiàn)幼兒在閱讀中的對不同類型的繪本的不同選擇以及不同年齡段、不同性別的幼兒對各個類別的繪本的不同選擇。通過研究在我們可以再理論上更加了解幼兒在繪本閱讀中的閱讀規(guī)律與偏好，獲得關于幼兒繪本閱讀偏好的一個相關的理論知識。通過本研究可以豐富我國的關于幼兒繪本閱讀偏好的相關研究。通過探索不同年齡段、不同性別的幼兒的閱讀偏好研究使得關于幼兒繪本閱讀偏好的研究更系統(tǒng)、更具體，豐富幼兒早期閱讀的研究。

2.實踐意義

通過本研究可以使我們了解 3-6 歲幼兒在繪本閱讀中的偏好。我們可以得出不同年齡段、不同性別的幼兒對于不同類型繪本的選擇，在幼兒園實踐的基礎上進行本研究，并在幼兒真實的繪本閱讀的環(huán)境中進行觀察與分析，也會在各個年齡班進行繪本的講解活動觀察幼兒在繪本閱讀過程中的關注點。并且會分析相關的案例了解更多、更真實的關于幼兒繪本閱讀的偏好。很多幼兒園的繪本閱讀都有著一定的問題，幼兒園對于繪本的投放以及不同年齡班適合閱讀的繪本沒有一個系統(tǒng)的了解，并不能做出最正確的及判斷給幼兒提供最好、最適合的繪本。本文的這些研究對幼兒早期閱讀指導有很大的幫助，也為幼兒園的教師和幼兒家長提供了關于幼兒繪本閱讀方面的指導。此研究幫助他們選擇適合幼兒的繪本，也能了解各年齡段、不同性別幼兒對繪本閱讀的喜好，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律，并給與適當?shù)闹笇А６以诖搜芯康幕A上也能優(yōu)化幼兒園的繪本的資源，使得幼兒園的繪本得到更好的利用。在這些研究的基礎上可以使幼兒獲得更好的、更長遠的發(fā)展。

文獻綜述

1.繪本閱讀對幼兒發(fā)展的影響研究

幼兒閱讀繪本幼兒的成長是有非常重要的作用的，3-6 歲的幼兒處在語言發(fā)展的關鍵期，而且繪本閱讀也會發(fā)展幼兒的情感、想象力、觀察力和認知能力等，這一時期的幼兒有著非常強烈的好奇心，繪本中描繪的圖畫世界打開了幼兒觀察和想象這個世界的窗戶，滿足了他們的好奇心，讓他們感覺到興奮和開心。因此通過各類繪本的閱讀帶給幼兒的是很大的幫助，會讓家長和幼兒教師發(fā)現(xiàn)幼兒在閱讀繪本過程中所獲得的進步和成長。

對幼兒繪本閱讀的價值研究中，不同的專家學者所描述的關于繪本的價值是不同的，但也有一些相同的地方，有的專家著重指出了繪本閱讀對幼兒情緒情感的表達與心靈成長的作用如湖南肖涓老師；有的專家著重指出了繪本閱讀對幼兒想象力、創(chuàng)造力和觀察力方面的促進作用，如甘肅的洪海鷹；有的則表述了繪本閱讀對幼兒的語言發(fā)展和良好的品德養(yǎng)成等方面的意義，如耿明磊老師的觀點。

湖南師范大學的肖涓老師指出，繪本的圖畫語言為兒童呈現(xiàn)了一個美妙奇幻的世界。從兒童心理發(fā)展的角度來看，繪本是作為兒童文化的一種呈現(xiàn)形式，是兒童自身世界的很重要組成部分，兒童可以通過繪本進入到自己豐富的內心世界，成人也借助繪本獲得了與兒童進行心理交流的機會。兒童本身有著自己獨特的兒童文化。繪本是幼兒的好伙伴，伴隨著幼兒的健康成長，是幼兒了解自己和外部世界的一個“ 窗口”,而且是幼兒寄托自己的情感和思緒的港灣。繪本的'模式是圖畫與文字的結合，這種特點符合兒童思維的圖景性特質，這就使得幼兒在讀繪本的時候會更容易進入到繪本的故事情境當中去。

甘肅的洪海鷹指出，繪本能最大限度的培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，很大程度的提高幼兒的聽、說能力，而且很多情感類的繪本還會潛移默化的培養(yǎng)幼兒的情操。他還提出，繪本故事跨越了國界，越過不同的文化背景，通過不同種類不同表達方式的繪本使幼兒的想象力不斷的豐富。繪本畫面中的一些具有特色的小細節(jié)也會讓幼兒產生很豐富的聯(lián)想，這為幼兒提供了豐富的體驗不同故事情節(jié)的機會。再者，優(yōu)秀的繪本創(chuàng)作者會

給幼兒留出極大的想象空間，為幼兒想象力和觀察力的發(fā)展搭建了一個寬闊的平臺，使幼兒在在每一次的繪本閱讀中都會有新的不一樣的發(fā)現(xiàn)和體驗。

學前教育畢業(yè)論文開題報告5

意義：本研究以英語教學的基本理論及國內外成功的英語模式經驗為理論基礎，以實地調查為根據(jù)深層剖析現(xiàn)階段我國幼兒英語教學開展過程中存在的問題，方便教育工作者對癥下藥，更好地解決存在的問題，從而為幼兒園英語教學的順利發(fā)展提供有利的條件。

目的： 全球步入了知識經濟的時代，全世界都處在交流合作整合期，在這個過程中，不可缺少的是語言工具。作為全世界使用范圍最廣的語言，英語無疑成為了21世紀人才必須掌握的技能。兒童期是學習語言的最佳時期，所以開展幼兒英語教學成了一種必然。如果英語教學開展方式科學正確將會為我國培養(yǎng)相當數(shù)量的高素質對外人才，但是一旦在摸索期找不到明確的方向，進行盲目的教學實驗，會為我國帶來無可估量的人才損失。本文旨在找出現(xiàn)在幼兒園英語教學中確實存在的問題，以便教育工作者及時解決問題，提高我國幼兒英語教學的質量，相信能夠對現(xiàn)階段的幼兒園英語教學工作起到一定的幫助作用。

內容：

(1).研究對象

選擇北京市南京市各級各類幼兒園各四所，分別為公辦幼兒園，民辦幼兒園，街道幼兒園，合資幼兒園。調查對象主要為幼兒園的英語教師和參與英語教育的部分幼兒的家長及幼兒三個群體。

(2）.研究方法

本研究采取觀察法，問卷調查法，訪談法等方法進行研究。首先將深入到幼兒園教學實踐中，對班級英語教學進行觀察，分析幼兒園英語教學現(xiàn)狀。然后針對一些問題對家長教師進行問卷，從而分析得出現(xiàn)階段存在的問題。

調查過程中，每到一所幼兒園，先向園長講清楚本研究的目的，在取得園長支持的基礎上再和教師聯(lián)系取得她們的同意，以便得到幼兒園積極配合進而收集到真實的信息:在英語活動觀察以及訪談對象的選擇上盡量兼顧各種情況，從而使調查結果具有較好的代表性和較高的效度。

1 問卷法。本文中所調查的對象包括家長和教師，調查家長的主要目的是了解先階段家長對開展幼兒英語教學的認識以及配合程度。調查教師的目的關鍵是了解當前幼兒教師對幼兒英語教的認識，教授的內容以及教學方法有哪些，自身存在著哪些問題。

2 觀察法。觀察教師典型的教學活動設計中幼兒及教師的表現(xiàn)，從中發(fā)現(xiàn)問題的根源

3 訪談法 對幼兒，教師，家長進行一些有針對性的訪談，以此來深入了解現(xiàn)狀

參考文獻綜述：

一 問題的提出

八十年代后，隨著我國改革開放，我國與世界的聯(lián)系越來越緊密，作為與世界交流的工具，英語的重要性受到了人們的關注，掀起了學習英語的熱潮，因此緊密關聯(lián)的幼兒英語教育也引起了人們的普遍關注，教育機構與幼兒家長開始把大量精力投入到幼兒英語中，國家教育部于20xx年頒布了《英語課程標準》，將英語正式納入小學必修課程，一些發(fā)達省份要求有條件的小學從一年級起開設英語課程，所有這一切都把英語學習推向了高潮，也使英語學習呈現(xiàn)出低齡化的趨勢。幼兒園階段作為兒童語言發(fā)展的關鍵期和英語教育的最基礎階段，隨著近年來不斷掀起的英語學習熱潮，在幼兒園開設英語課程，得到了社會廣泛的關注、認同和有識之士的贊同、積極支持。尤其當國家教委基礎教育課程教材研究中心明確提出，“在幼兒園進行兩種語言教育”以后，幼兒學習英語已成為大勢所趨。在這樣的社會背景下，我國幼兒園英語教學以多種方式在眾多的幼兒園開設，并且在爭論聲中獲得了很大的發(fā)展。

學術界對幼兒園英語教學褒貶不一，眾多學者持有不同意見，但是卻一直受到幼兒園和家長的歡迎，主要是因為現(xiàn)在社會對于英語人才的大量需求，以及社會對于幼兒園實施英語教學的盲目追捧等.再縱觀實行英語教學的這些年，不難發(fā)現(xiàn)耗時耗力卻難以取得理想的效果，許多幼兒園的英語教學，非但沒能給幼兒帶來語言學習上的快樂，反而加重了幼兒的學習負擔。

由此看來，我國的英語教學還處于初始階段，許多方面尚不成熟。在這種尚未成熟的教學語境下，學前兒童的英語教學面臨強大的

挑戰(zhàn)。如果不及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的間題以及由這些問題帶來的不利影響，那么重視學前兒童英語教學就只能流于空談。正如趙寄石老師(1994)所說對幼兒英語熱“不能簡單地表示同意或不同意，更不容置身事外不置可否，而應通過認真思考、積極地探索實踐來做出回答”?！澳壳皢栴}的焦點是:幼兒園要不要組織幼兒學外語，談論幼兒學外語會不會引起錯誤導向’。“我們感到有責任探索一種適合幼兒特點和幼兒園條件的英語教材教法體系，并且把它作為幼兒園整體課程的一個有機組成部分來研究。一方面，回答學什么，怎樣學的問題;另一方面，探索英語能力的發(fā)展與幼兒其他方面發(fā)展的關系。其目的正是想通過共同研究，使已經存在的幼兒英語教育步入正確軌道”。

因此，本人以我國幼兒英語教學為研究對象。對前人已有研究成果的加以總結的基礎上，進行相關的調查，對當前我國幼兒英語教學中存在的幾種有代表性的問題進行一個梳理和分析，力圖幫助幼兒英語教育工作者們更好地發(fā)現(xiàn)解決存在的問題，掃除英語教學中存在的障礙，以期促進我國幼兒園英語教育事業(yè)的健康發(fā)展。

（一）研究的理論基礎

當代兒童發(fā)展的理論研究、教育教學理念以及現(xiàn)代學習理論方面的諸多研究成果，為幼兒園開展英語教育提供了廣闊的理論基礎，同時也為我們進一步探索進行早期英語教育的合理性及科學性提供了強大的理論支撐和依據(jù)。本研究根據(jù)研究的主要目的對相關研究進行了有目的的選擇和總結，主要的理論基礎涉及以下幾個方面：

1.皮亞杰兒童發(fā)展理論

皮亞杰(J·Piaget)的心理發(fā)展觀是當代兒童心理學中最有影響的理論之一。皮氏的兒童發(fā)展理論既強調內外因的相互作用，又強調發(fā)展。他認為，兒童的智力或思維起源于主體的動作，發(fā)展的實質就是個體與環(huán)境不斷相互作用的一種過程，在這種過程中，個體內部的心理結構也處在不斷變化之中。這種變化不是簡單地在原有信息的基礎上加以新的事實和思想，而是涉及到思維過程的質的變化。

換句話說，兒童的心理發(fā)展就是個體通過同化和順應日益復雜的環(huán)境而達到平衡的過程，個體也正是在平衡與不平衡的交替中不斷豐富和完善著自己的認知結構，形成了一系列的圖式(schemes)。 皮亞杰把兒童心理或思維發(fā)展大致分成4個基本階段，即:感知運動階段(0一2歲);前運算思維階段(2一7歲);具體運算思維階段(7一n歲);形式運算思維階段(n一15歲)。這4個階段彼此銜接，依次發(fā)生，不能超越，也不能逆轉。

皮氏的認知發(fā)展階段理論強調認知發(fā)展對于學習的制約作用，強調教學應該適應學習者的認知發(fā)展水平。①依據(jù)這一思想，學前兒童處于前運算階段，在此階段兒童表象思維日益豐富，其認知活動已經不只局限于對當前直接感知的環(huán)境施以動作，開始能運用語言或較為抽象的符號來代表他們經歷的事物。但這個階段的兒童還不能很好地掌握概念的概括性和一般性，他們的心理表象是一種直覺狀態(tài)下的物的

學前教育畢業(yè)論文開題報告6

一、研究的意義和目的：

㈠、“教育愛”的含義:教育愛是發(fā)生在幼兒園日常生活中教師與幼兒之間一種自然的普遍的關注幼兒身心發(fā)展的需要的愛，這種愛的發(fā)生是無條件的。由于幼兒目前幼兒教師絕大多數(shù)為女性教師，所以教育愛又含有母愛的成分，學前幼兒的身心特點決定了這一階段的幼兒具有很大的依賴性和依戀成人的心理需要，所以就需要幼兒教師以母親的博大的母愛去包容、理解、教育幼兒。教育愛要源于母愛，但又區(qū)別于母愛。它需要教師理智地去愛，而非溺愛。教育愛更是一種無功利性地、恒常地愛。

㈡、研究的意義：

1、教育愛對教育，尤其是對學前教育的重要性。

教育是根植于愛的，“教育愛”是教師職業(yè)情感的靈魂?！敖逃龕邸笔侨祟悘碗s情感中最為高尚的情感，它不是狹隘的情感，也不是個人知覺情緒的反映，它超越了親情、友情、甚至是愛情。它是一種自覺的、真誠的、無私的、而且是普遍持久的。它是理智的，具有指向未來的性質?！敖逃龕邸闭沁@些品質的綜合體。它體現(xiàn)了教育者對教育事業(yè)、對學生的一種崇高精神。兒童是未來的希望，尤其是現(xiàn)代教育，對幼兒教育越來越重視的背景下，“教育愛”顯得更加重要。如果一名教師沒有教育愛，那么她就不會去熱愛教育事業(yè)，也就不會去愛兒童，教師和兒童也就不能融合，教育兒童的目的也就不能實現(xiàn)。所以說“教育愛”是一切教育活動成功的基礎。學前教育學生，將來要面對的是天真活潑的兒童，如果學前教育專業(yè)的學生缺乏教育愛，那么幼兒教師隊伍的專業(yè)成長就會失去靈魂，隊伍建設就會失去活力，也就無從談論教育改革了。這關乎兒童的未來，甚至是國家的將來。所以說教育愛對教育，尤其是對學前教育是非常重要的。

2、當前幼兒教師中還存在很多問題。和畢業(yè)班學生有一定的關聯(lián)。

當前幼兒園中還存在一些幼兒教師“體罰”幼兒，“精神責罰”，忽視兒童需要等現(xiàn)象。曾報道過一些案例，浮現(xiàn)出教育中存在的一些問題。如：《幼兒不聽話，老師剪斷指》一6歲幼兒由于不聽老師的話被老師剪下左手食指。《老師體罰出新招，竟逼學生吞蒼蠅》。如此體罰學生，正表明她(他)們缺乏“教育愛”觀念，或者有的幼兒教師歪曲了對“教育愛”的理解。而有的教師錯誤的認為，他們打學生或者罰學生是出于“愛”，正所謂的“愛之深才恨之切”，為自己錯誤的行為找到一個冠冕堂皇的借口，真是自欺欺人啊。只有看到了問題的存在和嚴重性，才能去尋找解決的方法和途徑。學前教育專業(yè)的畢業(yè)生馬上就面臨畢業(yè)，接下來就要從事和幼兒教育有關的工作，能否做一個稱職的幼教工作者，就要首先看他(她)具不具備當一名教師的基本素養(yǎng)：愛!所以對學前教育專業(yè)畢業(yè)生的教育愛觀念的研究是具有積極意義的。

3、了解學前教育專業(yè)畢業(yè)班學生教育愛觀念現(xiàn)狀，對改進學前教育對學生的職業(yè)情感培養(yǎng)提供借鑒。

“教育愛”是教師職業(yè)情感的一個不可或缺的重要組成部分。這個問題在教師職業(yè)專業(yè)化的今天是不容忽視和冷落的。教師的全部工作就是為人師表，學前教育專業(yè)的學生將來肩負的是教育幼兒的重任，對他(她)們進行角色塑造，確立教師職業(yè)情感的培養(yǎng)，樹立正確的教師觀，能夠使他們理解自己的專業(yè)目標和對未來自己要從事的職業(yè)的定位。如果教師缺乏教育愛，那么她就不能真正理解教育，也就不能真正熱愛兒童。大學教師用自己的“教育愛”思想來感化和傳輸給學前教育專業(yè)的學生，或者在學前教育專業(yè)的教學計劃中開設教師職業(yè)道德建設和教師素養(yǎng)有關的課程，有助于學前教育專業(yè)學生的職業(yè)情感的培養(yǎng)。

4、目前國內對學前教育教師教育愛已經有了一定的研究，但是相比國外，我們做的還有很多。

20xx細分產業(yè)研究報告產業(yè)報告調研報告20xx年報告行業(yè)報告對學前教育專業(yè)畢業(yè)班學生教育愛觀念的研究可以在一定程度上彌補這方面的不足。 我國歷史上對“教育愛”雖然有過提及，解放后雖然斯霞有過這方面的探討，但僅僅停留在經驗的總結之上，并未深入系統(tǒng)的研究。目前有許多學者都開始關注“教育愛”問題，也作過一些研究，但大多都還是停留在經驗和理論上，未能在實踐和理論上作系統(tǒng)的研究。對學前教育專業(yè)畢業(yè)班學生的“教育愛”觀念的研究，采用多種方式：訪談、問卷調查、文獻查閱等手段來做研究?？梢栽谝欢ǔ潭壬蠌浹a這方面的不足。

5、為教育者特別是即將面臨畢業(yè)要從事幼兒教育的學前教育畢業(yè)班學生提供了一個認識兒童的新視角。

在研究的過程中，會通過和畢業(yè)班的學生，包括學前教育本科生、五年一貫制畢業(yè)生、高職畢業(yè)的談話，和發(fā)問卷請她們填寫，這也是一種讓她們認識“教育愛”的重要性的途徑，也會使她們從新的角度和用新的眼光看待教師的職業(yè)情感，以新的眼光去認識兒童。

二、文獻綜述：

㈠、國外研究： 昆體良已明確認識到并強調教育愛的重要性。他指出：“最要緊的是要建立(學生)和教師之間的親密友誼，使他的教學工作不是出于完成任務，而是出于對學生的熱愛。”

① 裴斯泰洛齊不僅強調教育愛的重要性，而且在教育實踐中以身作則，充分體現(xiàn)了教育愛的精神。阿圖爾布律邁爾指出：“在裴斯泰洛齊身上散發(fā)著一種難以形容的愛?！?/p>

②正是這種“使所有人感動的熾熱的愛”促使他在逆境中奮起，百折不撓，克服重重困難，以實踐其教育理念。 昆體良、裴斯泰洛齊只是初步闡述了教育愛的一些思想，卻沒有對教育愛進行系統(tǒng)的研究。對教育愛較為全面和深入的研究要到后來學者了。 凱興斯坦納較為系統(tǒng)地研究了教育愛的一些基本問題。首先，他認為愛并不與教育相矛盾，而是教育所必需的。其次，他認為愛是教師最基本的素質。他指出：“凡不能為愛他人而活著的人，就根本不可能成為真正的教育者?！?/p>

③再次，他將教育愛視為一些特質。這對于我們準確把握教育愛的內涵有巨大的啟發(fā)與借鑒意義。最后，他已觸及到了教育愛的本質問題。他在將教育愛視為一種情感的同時，也意識到了這種觀念所蘊涵的一種潛在的危險，即有可能會出現(xiàn)“好心辦壞事”或稱“毒害性教育”的現(xiàn)象。他在強調教育者必須具備“對塑造具有個性的人的純真的愛”的同時，也強調教育者必須“成功地實踐這種愛的能力”。 凱興斯坦納關于教育愛的研究，特別是對于教育愛本質問題的觸及影響了與其同時代及后來的學者的研究。這些學者經過深入研究，最終揭示了教育愛的本質。 斯普朗格明確認識到并揭示了教育愛的本質。斯普朗格是最提倡教育愛的人，并對教育愛進行了較為全面、深入地研究。首先，他強調教育愛的重要性，將其視為教育的“根”， 他認為，“人類最偉大的力量是愛”

④ 其次，他認為教育愛的本質是教師幫助學生價值可能性的實現(xiàn)，即幫助其成為他自己。最后，他討論了教育愛的特征。他認為教育愛有兩個方面的特征，即消極方面與積極方面：“①消極方面：不籍愛以圖發(fā)生作用。②積極方面：并不意圖促進別人的個別價值傾向，而是針對別人心靈的整個價值能力，使他所有的價值傾向發(fā)展?！?/p>

⑤ 斯普朗格對于教育愛思想研究的進一步深化與發(fā)展作出了巨大的貢獻。關于教育愛本質問題的探討極大地加深了人們關于教育愛的認識并促進了教育愛思想研究的進一步深化與發(fā)展。 Goldstein從實踐層面較為系統(tǒng)地探討了教育愛的一些基本問題。首先，她分析了關于教育愛的研究如此貧乏的原因。

1、人們認為，教育愛太明顯了，以至于無需研究。

2、人們認為，教育愛太復雜了，以至于無法研究。

3、這有其歷史淵源。早在20世紀初期，兒童教師渴望被人視為專家。雖然照顧與愛(caring and love)非常好，但它們并不象科學知識那樣令人印象深刻(impressive)。 因此，“愛”的研究被忽視了。其次，她非常強調教育愛的重要性。她以“愛的三角理論”(the triangular theory of love)

⑥為基礎分析了教育愛的基本組成要素，即親密、承諾與熱情。當這三個要素全都具備了時，此時的愛便是一種“完美之愛”(consummate love)(Sternberg)。 Goldstein通過具體的實驗及結合自身的教育實踐具體分析了愛在教育中的作用、教育愛的基本要素等問題。彌補了實踐層面研究之不足，她的研究也為我們提供了非常有價值的研究資料與觀點。

㈡國內研究：

我國向來提倡尊師愛幼。但歷史上對教育愛的研究可以說是匱乏的。雖然早在春秋戰(zhàn)國時期，孔子就已經認識到愛在教育中的重要性，也提出教育要“因材施教”，但都未能引起教育者對教育愛的重視。 解放后，斯霞總結自身教育經驗和體會對教育愛進行了一些初步的探索。她指出：“熱愛教育工作，必須熱愛學生，這是我們做好教育工作的前提，也是我們當教師的神圣職責。我們只有熱愛學生，才能從內心迸發(fā)出一股強大的力量……”⑦她同時認為教育愛體現(xiàn)在教師的日常生活之中。 斯霞對教育愛的探索主要還是停留在對經驗的概括和總結。未能在理論上對教育愛進行深入地探討，也未從實踐上去加以研究。這與她所處的時代背景有關，她提出的“母愛教育”是非常有價值的，但在當時卻受到了批判。 目前，教育愛正開始越來越受到廣大學者和教育者的重視。說明人們已經開始注意到教育愛在教育中的重要性。一些人也在這方面做了探討，但是，迄今為止，國內還沒有關于教育愛較為全面系統(tǒng)的研究。 臺灣學者鄧石巖較為系統(tǒng)地研究了教育愛的一些基本問題。首先，他強調教育愛的重要性。他提出：“愛是人類精神成長的沃土……在家庭和學校里，愛幾乎是教育的全部教材。有了愛，環(huán)境再困苦，孩子還是會健全的成長;失去愛，即使是富裕的境遇，幼小的心靈仍不免枯萎。所以我說愛就是教育的力量……”⑧其次，他認為教育愛的本質是幫助兒童真正成為他自己。他提出：“幫助學生依其根性發(fā)展成他自己，是教師最重要的職責...... 教師的愛表現(xiàn)在慧眼識英雄上，看出每一個孩子的特質，予以啟發(fā)、教導和訓練......”⑨ 再次，他認為教育愛是無條件的。他說：“愛是一種幫助學生成長的能力。它的特質是給予，所以愛是沒有條件的?！薄爱斀處煹男谋粭l件化時，就很難施展有能力或有啟發(fā)性的愛?！雹?鄧石巖主要是從活動的角度探討了教育愛的內涵。他的研究是非常有價值的，有助于我們全面、深入地把握教育愛的內涵。

(三)總結： 通過對國內外有關教育愛思想主要研究的文獻查閱，我們不難發(fā)現(xiàn)：

首先，人們對教育愛的認識和研究是逐步深入和發(fā)展的。其次，人們對教育愛的研究經歷了從理論到實踐的過程。再次，人們對教育愛的認識和研究具有局限性，即受限于他們對愛的認識程度。最后，在教育愛的研究方面，我們與國外還存在很大的差距。我國缺乏系統(tǒng)的研究，而國外已領先我們很大一截。

三、研究方法：

1、訪談法：通過對學前教育畢業(yè)班學生面對面的談話，來了解 她(他)們教育愛觀念現(xiàn)狀。

2、問卷調查法：自己設計問卷，對學前教育畢業(yè)班學生進行問 卷調查，從而得出他(她)們的教育愛觀念。

3、文獻法：查閱國內外有關文獻。

四、進度安排：

1、20xx年6月27——20xx年9月：畢業(yè)論文選題;

2、20xx年9月——20xx年12月20：完成畢業(yè)論文的開題報告;

3、20xx年12月底——20xx年3月底前：完成畢業(yè)論文的撰寫。

五、論文框架：

第一章：教育愛的涵義和對學前兒童教育的重要性

第二章：當前幼兒教育中存在的幼兒教師對“教育愛”的缺失

第三章：學前教育專業(yè)畢業(yè)班學生教育愛觀念現(xiàn)狀分析

第四章：如何培養(yǎng)學前教育學生的師德(尤其是“教育愛”)

學前教育畢業(yè)論文開題報告7

1.選題依據(jù)及研究綜述

(一)選題依據(jù)

幼兒教學不僅對教學內容的知識性有一定的要求，同時對教學過程的娛樂性與趣味性有一定的要求。在教學的實踐過程中我們發(fā)現(xiàn)兒歌由于其結構簡單、語言愉悅等特點更能夠為兒童所接受。從前人的研究經驗來看，兒歌教學主要可以分為兒歌學習與兒歌創(chuàng)作等兩種形式。其中兒歌的學習能夠鍛煉幼兒的語言能力;而兒歌的創(chuàng)作則是對幼兒的語言理解、語言組織等能力進行綜合訓練。此外，此種形式更能夠增加幼兒的學習興趣與學習成就感，對其后續(xù)的學習提供必要保障。本文主要從幼兒兒歌創(chuàng)作的意義以及其具體的教學過程來對兒歌創(chuàng)作教學法在幼兒教學中的應用進行研究。希望通過本文的研究能夠為后續(xù)的學習與工作提供理論基礎與實踐指導。

(二)研究綜述

幼兒有著自身的學習心理特征與學習特點，因此幼兒教學與傳統(tǒng)教學有很大的區(qū)別。近年來針對幼兒教學的文獻相對較多，主要集中在幼兒教學方式研究、兒歌創(chuàng)作與教學模式等。

2.課題的基本內容

本文所研究的內容主要包括三個方面：

第一，對兒歌創(chuàng)作小學應用進行理論分析。從理論的角度研究幼兒的學習與心理特征，并對兒歌創(chuàng)作教學的優(yōu)勢進行分析。

第二，對目前兒歌創(chuàng)作教學的實踐現(xiàn)狀以及實踐過程中存在的問題進行分析。

第三，基于存在的問題對后續(xù)的兒歌創(chuàng)作教學法在幼兒教學中的應用進行對策性研究，并提出在具體實行過程中的注意事項。

3.課題的重點、難點及創(chuàng)新點

本文研究重點為對兒歌創(chuàng)作教學法的系統(tǒng)梳理以及此種方法在幼兒教學中的實際應用。

本文的難點在于相關的研究較少，此種教學模式還處于探索階段，并沒有完善的教學體系可以遵循。

本文的創(chuàng)新點在于提出兒歌創(chuàng)新教學法，并系統(tǒng)研究其在幼兒教學過程中的應用。同時對其教學設置以及注意事項進行研究，能夠直接指導相關的教學工作的開展。

4.論文提綱

本文研究提綱如下：

摘要：

關鍵詞：

一、引言

1.1 研究背景與目的

1.2 研究內容與意義

1.3 文獻綜述

二、幼兒教學特征分析

2.1 幼兒心理特征分析

2.2 幼兒教學特征分析

三、兒歌創(chuàng)作在幼兒教學中的作用

3.1 兒歌創(chuàng)作對培養(yǎng)幼兒識字能力的作用

3.2 兒歌創(chuàng)作對培養(yǎng)幼兒語言能力的作用

3.3 兒歌創(chuàng)作對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的作用

3.4 兒歌創(chuàng)作對培養(yǎng)幼兒成就感與學習興趣的作用

四、兒歌創(chuàng)作教學法構建及其注意事項

4.1 老師-學生互動模式

4.2 學生-學生互動模式

4.3 家長-學生互動模式

4.4 老師-家長互動模式

4.5 注意事項

五、總結

第三篇：本科畢業(yè)論文開題報告

本科畢業(yè)論文開題報告范文

（一）一、本研究的主要依據(jù)和目標。

本項目的研究意義及其在現(xiàn)實生活的研究現(xiàn)狀

1、本項目的意義

團隊建設顧名思義就是要搞好整體，維護整體，帶動一個企業(yè)的發(fā)展前進。團隊建設注重團隊的核心目標，團隊的管理機制，團隊的精神?！皥F隊的業(yè)績大于個體業(yè)績的總和”——這是團隊建設根本利益之所在。一個良好團隊的建設還會在公司決策執(zhí)行，項目開發(fā)，企業(yè)形象，資源整合，公司效率和管理行為的執(zhí)行中起極其有效的作用。廣告公司的業(yè)務團隊的建設又有其特殊性，它不僅具有“協(xié)作性”團隊所擁有的合作作用，同時，它也十分重視團隊個體的個性發(fā)揮。建設良好的廣告業(yè)務團隊將有助于廣告公司效率的大大提高，具有十分重要的意義。

2、國內外的研究現(xiàn)狀以及存在的問題

隨著我國廣告業(yè)的不斷發(fā)展，廣告之間的競爭也是越來越激烈。廣義上來說，服務的競爭實質上是一種無形產品的競爭。但最終意義上的競爭是人的競爭，人的競爭是更高層次，更高品位的競爭。福州廣告公司經過幾年的發(fā)展，從經營業(yè)務較為單一，部門設置較為簡單，管理制度較為簡單的企業(yè)，發(fā)展成為現(xiàn)在的廣告業(yè)務多元化，部門設置較為齊全，管理制度較為規(guī)范化的公司。

目前，根據(jù)目前的廣告公司的資料表明，大多數(shù)都存在以下問題：

（一）傳統(tǒng)的經營思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區(qū)廣告公司的業(yè)務團隊建設發(fā)展。

（二）福州地區(qū)的廣告專業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務團隊建設

（三）缺乏有效的行業(yè)管理和監(jiān)管，對福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來嚴重的負面影響，破壞了福州廣告公司業(yè)務團隊建設大環(huán)境。

（二）本項目的研究內容，研究目標和擬解決的關鍵問題

1、研究內容

1.1團隊建設的相關理論

本項目主要以一個具體的廣告公司為例，考察和分析其在尋求發(fā)展中，團隊建設方面所面臨的具體問題，團隊建設顧名思義就是要搞好整體，維護整體，帶動一個企業(yè)的發(fā)展前進。團隊建設注重團隊的核心目標，團隊的管理機制，團隊的精神?！皥F隊的業(yè)績大于個體業(yè)績的總和”——這是團隊建設根本利益之所在。

1.2福州地區(qū)廣告公司業(yè)務團隊建設現(xiàn)狀

業(yè)務團隊的建設是廣告公司發(fā)展的重要管理工作，它是廣告公司各個具體工作任務的實施和企業(yè)經營目標的實現(xiàn)的關鍵。福州廣告公司的業(yè)務正向更加多元化的方向發(fā)展，主要有業(yè)務項目的多元化，業(yè)務服務的多元化以及業(yè)務范圍的多元化。隨著福州廣告業(yè)的發(fā)展壯大，對福州廣告公司業(yè)務團隊建設提出了更高的要求。

1.3福州地區(qū)廣告公司業(yè)務團隊建設方面存在問題

導致福州地區(qū)的廣告公司在業(yè)務團隊建設上面臨了許多問題，也成為了大多廣告公司急需解決的問題。解決業(yè)務團隊建設將直接關系到福州地區(qū)廣告公司的發(fā)展。

4、改善廣告公司業(yè)務團隊建設的主要措施

調整經營思路，建設高效業(yè)務團隊是發(fā)展廣告業(yè)的關鍵。業(yè)務團隊的建設，最關鍵是加強對福州地區(qū)廣告人才的“開發(fā)，吸引和保留”。建立良好的地區(qū)的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，應建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場的宏觀調控力度來有效的管理和監(jiān)管。

2、研究目標

通過本課題的研究，力求初步建立一個科學合理的，廣告業(yè)團隊建設。為同行們構建一個新經營戰(zhàn)略思路，實現(xiàn)人力資源戰(zhàn)略整合研究在廣告業(yè)中能蓬勃發(fā)展并得以在實際中應用和創(chuàng)新。

3、擬解決的關鍵問題

3.1通過實際廣告業(yè)團隊建設的現(xiàn)狀，對其實際操作中所存在問題進行剖析，并提出相應解決實用型的人力資源戰(zhàn)略整合方法和建設新的團隊建設。

3.2解決其在特定環(huán)境下廣告業(yè)如何按照地區(qū)行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場的宏觀調控力度來有效的管理和監(jiān)管。

（三）本研究的特色和立論依據(jù)

1、本項目的特色和創(chuàng)新之處：

1.1針對性。人力資源戰(zhàn)略問題是一個宏觀而且抽象的問題，當前許多專家和學者都對其進行了大量的研究并取得了顯著成果，但是針對一個具體行業(yè)做的研究還比較少，也不夠系統(tǒng)和深入，不夠針對性。本文試圖在這些專家學者研究的基礎上，聯(lián)系自己在實際的操作中的過程，綜合探討廣告業(yè)團隊建設問題。

1.2引入人力資源戰(zhàn)略分析理念。近幾年來，人力資源戰(zhàn)略研究在我國各行各業(yè)中迅速蔓延開，短短的幾年中，已經取得巨大的成果并有很大的突破，初步建立了具有中國特色的人力資源戰(zhàn)略分析體系，人力資源戰(zhàn)略整合是其中的一個方面。結合具體的行業(yè)對其進行人力資源戰(zhàn)略整合問題，不僅細化了人力資源戰(zhàn)略整合的作用，而且突出了行業(yè)的特殊性。本文將借鑒國內外先進的經驗，對這一問題進行全面和深入的探討。

2、立論依據(jù)

本文以科學的人力資源戰(zhàn)略分析理論為指導，根據(jù)具體的具體的廣告公司的分析總結和調查研究，運用管理學，經濟學，市場營銷學和社會調查學等多學科理論，借鑒國內外相關研究成果，通過分析對比，對廣告業(yè)中的團隊建設問題進行分析和對策研究。

二、研究方法和調研安排

1、研究方法

本文擬采用系統(tǒng)分析，比較分析，理論分析與實證解剖相結合的研究方法，著重研究分析廣告業(yè)中的團隊建設方面存在的主要問題，并針對性地提出了建議和措施。

2、調研安排

2.1搜集和整理各類相關文獻，統(tǒng)計數(shù)據(jù)等相關資料并總結廣告業(yè)中的基本數(shù)據(jù)

2.2對資料進行認真研究分析，了解國內外的成功經驗及其存在的問題

2.3根據(jù)所研究分析成果，采用上述研究方法，提出廣告業(yè)中的團隊建設存在的問題和措施方案，寫出畢業(yè)論文 初稿。

2.4征求指導老師的意見，并對論文初稿進行必要修改，最后定稿。

三、論文基本大綱

一、福州地區(qū)廣告公司業(yè)務團隊建設現(xiàn)狀分析

二、福州地區(qū)廣告公司業(yè)務團隊建設方面存在問題

（一）傳統(tǒng)的經營思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區(qū)廣告公司的業(yè)務團隊建設發(fā)展。

（二）福州地區(qū)的廣告專業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務團隊建設。

（三）缺乏有效的行業(yè)管理和監(jiān)管，對福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來嚴重的負面影響，破壞了福州廣告公司業(yè)務團隊建設大環(huán)境。

三、廣告公司業(yè)務團隊建設的主要措施

（一）業(yè)務團隊的建設是廣告公司發(fā)展的需求。

（二）加大對福州地區(qū)廣告人才的“開發(fā)，吸引和和保留”是解決地區(qū)人才匱乏的重要手段。

（三）建立良好的地區(qū)的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，應建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場的宏觀調控力度來有效的管理和監(jiān)管。

本科畢業(yè)論文開題報告范文

（二）任何專業(yè)技能的學習都必須建立在基礎知識學習之上。當前，新課程改革要求學生要全面發(fā)展，提高綜合能力和素質。藝術教育作為一項專業(yè)技能教育，成為許多學生和家長眼中的熱點。但是，我們應該清楚的看到，現(xiàn)在許多藝術院校的學生基礎知識比較薄弱，基本知識掌握較差，再加上藝術院校在錄取生源時比較看中學生的藝術能力，對文化基礎知識要求比較低，所以造成藝術院校的學生文化素質相對較低。為了學生以后走上工作崗位不出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象，加強藝術教育中的文化素質顯得比較重要和具有現(xiàn)實意義。

本選題的研究現(xiàn)狀：

學者普遍關注藝術教育從生涯規(guī)劃的角度關注學生的完滿性發(fā)展，不僅注重學生專業(yè)知識和職業(yè)能力的培養(yǎng)，同時注重從情感、意志、情緒、倫理各方面對學生的人格做全面的規(guī)劃和引導，使之在社會適應能力、綜合能力、創(chuàng)新能力以及情感、價值觀等各方面平衡發(fā)展，進而成為一個完善的社會人。這體現(xiàn)了藝術教育應從過去培養(yǎng)單純的專業(yè)人才轉變?yōu)榕囵B(yǎng)專業(yè)人文者。這種教育理念的轉變必然引起藝術教育一系列課程的改革與整合。學者認為崇尚人文精神和創(chuàng)新精神應該是藝術教育發(fā)展的指導思想。提高學生人文素質離不開人文教育。加強人文教育，有助于培養(yǎng)學生的社會責任感，有助于培養(yǎng)學生完善的人格，有助于提升學生的精神境界，藝術院校是文化藝術的搖籃，是一片弘揚人類文明的沃土，更應把提高學生人文素質作為最根本的任務。但遺憾的是，我們一直不重視學生全面素質的提高，特別是人文素質的培養(yǎng)，片面強調實用技術教育，忽略人文教育，可能會把我們的學生培養(yǎng)成技術純良的工具人。有學者認為，人文教育特別是藝術教育主要是培養(yǎng)和提高學生的形象思維能力的。也有學者認為藝術教育的發(fā)展是一個漫長的過程，要搞清楚他的發(fā)展方向和基本任務。藝術學科建設不能是粗放式的，而應該講究精品效應。單科藝術院校培養(yǎng)藝術家，綜合大學則要致力于培養(yǎng)藝術理論研究者，在這樣的雙軌制下全面發(fā)展，深入研究，進行改革，注重交叉學科，從宏觀的角度對藝術教育進行整體研究，確立藝術學科的地位。要清晰的認識到藝術教育的基本任務應該是：向在校的學生進行藝術教育，提高整個大學學生的綜合素質。南開大學文學院的楊嵐博士認為素質教育系列中的藝術教育應更突出其心育、情育、美育的功能，發(fā)揮其作為文化平衡和文化創(chuàng)新因子的作用，促進人的自由而全面的發(fā)展。她認為面向全體大學生的大眾性普及性的藝術理論、藝術歷史、藝術鑒賞教育，著力點放在促進大學生全面發(fā)展，放在對專業(yè)化教育、機械性文化、技術性理性構成強有力的文化制衡上。

自己的見解：

筆者認為，藝術教育中重視文化素質無可厚非，因為任何技能的產生和發(fā)展，都與基礎知識和文化密不可分，藝術教育也是建立在基礎文化知識之上的。()但是，現(xiàn)在學者們的研究只盯在論理上，從理論的高度進行分析和論證。其實，從實證的角度更能說明藝術教育中文化素質的重要性和地位更應如何。所以，作者對藝術教育需要哪些文化知識進行了分析和重構，也愿更好的為藝術教育中滲透文化素質建言獻策。

研究的主要內容：

一、藝術教育中文化素質缺失及其表現(xiàn)

（一）歷史文化知識缺乏，吸收借鑒人類先進文化的自覺意識不強，文化底蘊支撐薄弱

（二）哲學知識不足，創(chuàng)新思維遲鈍，思想僵化

（三）文學素養(yǎng)和藝術鑒賞水平不高，人文情懷不足，人格影響力欠缺

（四）心理學倫理學知識欠缺，精神意志不夠堅定，應對復雜情況的能力不強

二、藝術教育中增強文化素質的思考

（一）將審美教育與傳統(tǒng)文化教育相結合（二）突出審美教育對培養(yǎng)大學生正確審美觀的作用

（三）強化大學生的人格塑造與社會責任感相聯(lián)系

三、結語

主要研究方法：訪談法、調查法、歸納法、演繹法、經驗總結法等。

第四篇：本科畢業(yè)論文開題報告

本科畢業(yè)論文開題報告14篇

在不斷進步的時代，接觸并使用報告的人越來越多，要注意報告在寫作時具有一定的格式。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編整理的本科畢業(yè)論文開題報告，希望對大家有所幫助。

本科畢業(yè)論文開題報告 篇1

本課題國內外研究動態(tài)及意義：

隨著國內市場經濟的快速發(fā)展，整合營銷傳播理論及應用逐漸成為理論界、學術界研究的熱點，隨著研究的深入，新的研究課題將層出不窮。近年來國內外關于這方面的研究成果逐步增多，外國有許多刊物及著作，包括學術期刊、年簽、手冊、大事記、大全、全書、報告、指南、歷史回顧、辭典等一批文獻資料和網站，還有專題會議、學術年會、學科建設會議等多種學術交流。

國外的湯姆·鄧肯的“關系利益人”理論、特倫希?希姆普的“營銷-傳播等同”理論、凱勒的“品牌化”理論等等，對本論文都有著重要的理論借鑒作用。我國李世丁的《整合致勝，打造強勢品牌的銳利武器》、周運景，黃桂紅的《營銷傳播法眼，顧客關系管理》、向華的《整合營銷傳播：科龍的實踐》等著作;以及國外特倫斯·a.辛普的《整合營銷傳播，廣告促銷與拓展》、舒爾茨的《全球整合營銷傳播》、喬治·貝爾奇的《廣告與促銷整合營銷傳播視角》等著作，則為本論文提供了實證分析的參考資料。

本文對整合營銷傳播理論在企業(yè)的實際應用機制進行研究，目的是讓人們更好地認識整合營銷傳播的優(yōu)勢所在，從而能夠更好地利用整合營銷傳播理論來指導實踐工作，更好地協(xié)調企業(yè)內外營銷機制，推動企業(yè)良性發(fā)展，形成理論應用和完善機制的良性互動，按照和諧的發(fā)展觀促進企業(yè)營銷機制及規(guī)模的協(xié)調發(fā)展。

畢業(yè)設計(論文)研究內容、擬解決的主要問題：

本論文首先建立整合營銷傳播的理論框架，對整合營銷傳播應用機制進行理論上的分析;其次對整合營銷傳播理論在青島圣元乳業(yè)有限公司的應用機制進行實證分析;最后根據(jù)驗證結論提出本人對于如何在公司更好的利用整合營銷傳播及完善相關機制，促進企業(yè)規(guī)模和品牌影響力協(xié)調發(fā)展的建議。

本論文擬解決的主要問題是建立整合營銷傳播的理論框架，將理論與企業(yè)實際情況結合在一起進行分析，旨在為推動公司規(guī)模發(fā)展、擴大品牌影響力提供實踐性建議，本意上是為青島圣元乳業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇提供參考價值，更好地推動青島圣元乳業(yè)發(fā)展。

畢業(yè)設計(論文)研究方法、步驟及措施：

研究方法：本論文采取理論分析和實證研究相結合的方法，對整合營銷傳播理論在公司的實際應用問題進行探索。理論方面從整合營銷傳播理論，廣告及促銷、品牌效應出發(fā)，建立了整合營銷傳播應用機制，綜合分析整合營銷傳播理論的研究成果，輔以在實證上青島圣元乳業(yè)營銷傳播的理論驗證。既運用管理學、經濟學和市場營銷學的理論進行分析，也使用了豐富詳實的資料給予說明，并結合數(shù)據(jù)分析來進行深入的研究和探討。

步驟及措施：

1、針對客戶關系管理方向進行相關的資料文獻積累，收集汽車美容相關資料和數(shù)據(jù)，深入分析總結，以期探索客戶關系管理理論應用的一般性規(guī)律;

2、結合本人在本科階段的學科知識，從前人的研究成果出發(fā)，借鑒他人的研究方法，在對前人的研究成果上進行深化和系統(tǒng)化的基礎上，建立客戶關系管理的理論框架;

3、整理關于汽車美容的相關資料，從實證上對客戶關系管理在汽車美容行業(yè)的應用機制理論進行驗證;

4、根據(jù)理論分析和實證驗證，提出推動汽車美容行業(yè)發(fā)展的措施。

本科畢業(yè)論文開題報告 篇2

1.課題名稱：

鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開發(fā)

2.項目研究背景：

所要編寫的結構程序是混凝土的框架結構的設計，建筑指各種房屋及其附屬的構筑物。建筑結構是在建筑中，由若干構件，即組成結構的單元如梁、板、柱等，連接而構成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。

編寫算例使用建設部最新出臺的《混凝土結構設計規(guī)范》GB50010-20xx,該規(guī)范與原混凝土結構設計規(guī)范GBJ10-89相比，新增內容約占15%，有重大修訂的內容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內容的部分約占50%，規(guī)范全面總結了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經驗，借鑒了國外先進標準技術。

3.項目研究意義：

建筑中，結構是為建筑物提供安全可靠、經久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關，對發(fā)展新技術。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。

由于結構計算牽扯的數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經濟進一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設計。這樣，結構軟件開發(fā)就顯得尤為重要。

一棟建筑的結構設計是否合理，主要取決于結構體系、結構布置、構件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構構造是否合理。這些問題已經正確解決，結構計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設計工作了，因此原來在學校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學的結構知識來設計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現(xiàn)，4.文獻研究概況

在不同類型的結構設計中有些內容是一樣的，做框架結構設計時關鍵是要減少漏項、減少差錯，計算機也是如此的。

建筑結構設計統(tǒng)一標準(GBJ68-84)該標準是為了合理地統(tǒng)一各類材料的建筑結構設計的基本原則，是制定工業(yè)與民用建筑結構荷載規(guī)范、鋼結構、薄壁型鋼結構、混凝土結構、砌體結構、木結構等設計規(guī)范以及地基基礎和建筑抗震等設計規(guī)范應遵守的準則，這些規(guī)范均應按本標準的要求制定相應的具體規(guī)定。制定其它土木工程結構設計規(guī)范時，可參照此標準規(guī)定的原則。本標準適用于建筑物(包括一般構筑物)的整個結構，以及組成結構的構件和基礎;適用于結構的使用階段，以及結構構件的制作、運輸與安裝等施工階段。本標準引進了現(xiàn)代結構可靠性設計理論，采用以概率理論為基礎的極限狀態(tài)設計方法分析確定，即將各種影響結構可靠性的因素都視為隨機變量，使設計的概念和方法都建立在統(tǒng)計數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)的基礎上，并以主要根據(jù)統(tǒng)計分析確定的失效概率來度量結構的可靠性，屬于“概率設計法”，這是設計思想上的重要演進。這也是當代國際上工程結構設計方法發(fā)展的總趨勢，而我國在設計規(guī)范(或標準)中采用概率極限狀態(tài)設計法是迄今為止采用最廣泛的國家。

結構的作用效應 常見的作用效應有：

1.內力。

軸向力，即作用引起的結構或構件某一正截面上的法向拉力或壓力;

剪力，即作用引起的結構或構件某一截面上的切向力;

彎矩，即作用引起的結構或構件某一截面上的內力矩;

扭矩，即作用引起的結構或構件某一截面上的剪力構成的力偶矩。

2.應力。如正應力、剪應力、主應力等。

3.位移。作用引起的結構或構件中某點位變(線位移)或某線段方向的改變(角位移)。

4.撓度。構件軸線或中面上某點在彎短作用平面內垂直于軸線或中面的線位移。

5.變形。作用引起的結構或構件中各點間的相對位移。變形分為彈性變形和塑性變形。

6.應變：如線應變、剪應變和主應變等

本科畢業(yè)論文開題報告 篇3

開題報告填寫要求

1．此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)論文工作前期內完成，經指導教師簽署意見審查后生效。

2．學生查閱資料的參考文獻應在5篇及以上（不包括辭典、手冊），開題報告的字數(shù)要在1500字左右。

3．開題報告中，首頁中“論文題目”、“姓名”、“專業(yè)”“指導教師”采用小三號加粗字體填寫，其余內容均采用五號宋體填寫。

4．有關年月日等日期的填寫，應當按照國標GB/T 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如“xxx年9月26日”。

畢業(yè)論文開題報告

1．本課題的研究意義

2． 本課題的創(chuàng)新點及解決方法

3．主要研究內容

4．與本課題相關的主要參考文獻（列出作者、論文名稱、期刊號、出版年月參考文獻應在5篇及以上）

指導教師意見：（對本課題的深度、廣度及工作量的意見）

指導教師：

年 月 日

本科畢業(yè)論文開題報告 篇4

題 目： 北京某高層建筑

一、文獻綜述

本課題題目為北京某高層建筑采暖設計。本次畢業(yè)設計的任務要求是完成建筑物熱負荷設計;分析并確定采暖設計方案和散熱器的選型;完成管路系統(tǒng)的設計計算等;不低于規(guī)定要求的工程圖紙設計任務;撰寫畢業(yè)論文。要求各項設計計算正確，論文條例清晰，圖紙符合國家要求，按時完成各項設計任務。

我國供暖歷史悠久，很多年以前，我們的祖先就使用一家一戶燒煤取暖的方法過冬，發(fā)明了熱炕、熱墻、熱地等多種取暖，充分顯示了我國勞動人民的聰明智慧。進入近代以來，隨著經濟的迅速發(fā)展和人民生活水平的提高，我國供暖事業(yè)也取得了很大的進步，已經能夠自行設計研制各種類型的成套設施，設計制造多種鑄鐵、鋼材和鋁合金的散熱設備。供暖方式向著多元化方向發(fā)展。能源結構已經從單一的以燃煤作為供暖熱源發(fā)展為以電力、燃油、燃氣等多種方式。同時，水、空氣、土壤和太陽能等多種新能源也在積極的開發(fā)之中。熱源形式上，在燃煤的條件下，采暖熱源的大型化集中是技術進步的發(fā)展方向，而在其他能源的條件下，大型化熱源的優(yōu)勢消失，除熱電聯(lián)產集中供暖外，小型集中和分戶供暖，顯示出多方面的優(yōu)越性。傳統(tǒng)的散熱器對流采暖方式仍是主流，但由于多種原因，正在向輻射采暖方式或完全的空氣對流(熱風)采暖方式發(fā)展。

但目前，能源緊張是影響我國經濟發(fā)展的重要因素，并被認為是當今世界具有普遍性的問題。我國能源發(fā)展的速度比較緩慢且能源浪費十分嚴重，所以此次設計應該盡量的節(jié)約能源，提高能源的利用率，要因地制宜地確定綜合利用能源的供熱方案，同時結合我國的國情和社會主義建設初級階段資金短缺等實際困難，在確定設計方案時也要力求節(jié)儉，減少工程造價。

本文的設計是對一棟26層的居民樓進行供暖的計算設計。首先通過系統(tǒng)熱負荷的計算，然后根據(jù)熱負荷選用合理的散熱器或地暖盤管，計算每間房子所需的散熱器片數(shù)或盤管面積。根據(jù)系統(tǒng)管路圖進行水力計算。合理選擇制熱設備和循環(huán)水泵。

設計首先通過熱力計算得出系統(tǒng)的總熱負荷。根據(jù)現(xiàn)代人生活水平的提高，需要使用高質量、美觀的散熱器。在比較之后選用了高密散熱器廠的散熱器。系統(tǒng)采用雙管同程系統(tǒng)，根據(jù)最大熱負荷計算出每間房屋所需的散熱片的數(shù)量。通過對整個系統(tǒng)的水力計算，說明了系統(tǒng)的可行性。根據(jù)水利損失在進行了水泵的選擇。

根據(jù)設計題目收集有關參考資料，如設計院的圖紙、手冊、設計和施工規(guī)范、設備和附件樣本、有關參考書等。參觀其他居民建筑的采暖系統(tǒng)。設計主要根據(jù)本地設計原始資料，依照國家規(guī)范及相關手冊，參考有關文獻逐步進行此項居民樓的采暖設計。設計應充分考慮周邊環(huán)境，符合國家環(huán)保規(guī)范，在保證舒適性的情況下，運用合理的方案及配套設施達到設計的目的。

本設計的主要方法是依據(jù)設計計劃，結合所學知識，查閱相關資料和規(guī)范，根據(jù)實際情況設計出符合當今規(guī)范要求，更安全、節(jié)能、可靠、經久耐用、滿足建筑功能的采暖系統(tǒng)。具體設計的內容包括：

1.冬季熱負荷計算;

2.采暖系統(tǒng)設計和方案認證

3.散熱設備選型

4.制熱設備及附件設計與選擇

5.繪制圖紙若干張

本課題是在校期間的最后一次，也是最重要的一次學習和實踐經歷，對于鞏固在校期間所學的知識、并將這些知識綜合運用具有極其重要的意義。通過畢業(yè)設計得到系統(tǒng)的、完整的訓練，把在校期間所學的知識融為一體，提高學生對知識的綜合運用能力和工程實踐能力。而且，使學生能夠較早的適應將來工作，滿足用人單位對專業(yè)知識的要求。

二、設計方案的選擇、確定

此次畢業(yè)設計的參數(shù)為：

1.設計地點：北京(北緯39.48，東經116.28)

2.土建資料：本建筑為26層居民樓住宅建筑，地上26層，地下2層，主要用途為居民居住。其中首層層高為3米，2～25層層高為2.9米，26層層高為2.79米。

3.冬季參數(shù)：室外采暖計算溫度：-7.5度

室外空調計算溫度：-9.8度

大氣壓力：1025.7千帕

最多風向平均風速：4.5 m/秒

4.傳熱系數(shù)：屋面：k=0.45 W/㎡℃ 外墻：k=0.47 W/㎡℃

窗： k=2.5 W/㎡℃ 地下室頂板：k=0.5W/㎡℃

供暖系統(tǒng)設計熱負荷是供暖設計中最基本的數(shù)據(jù)。它直接影響供暖系統(tǒng)方案的選擇、供暖管道管徑和散熱器等設備的確定、關系到供暖系統(tǒng)的使用和經濟效果。

供暖系統(tǒng)的散熱設備是系統(tǒng)的主要組成部分。散熱設備向房間傳熱的方式主要有下列三種狀況：

1、供暖系統(tǒng)的熱媒，通過散熱設備的壁面，主要以對流傳熱方式向房間傳熱。這種散熱設備通稱為散熱器。

2、供暖系統(tǒng)的熱媒，通過散熱設備的壁面，主要以輻射方式向房間傳熱。散熱設備可采用在建筑物的頂棚、墻面或地板內埋設管道或風道的方式，此時，建筑物部分圍護結構與散熱設備合二為一;也可采用在建筑物內懸掛金屬輻射板的方式。以輻射傳熱為主的供暖系統(tǒng)，稱為輻射供暖系統(tǒng)。

3、通過散熱設備向房間輸送比室內溫度高的空氣，直接向房間供熱。利用熱空氣向房間供熱的系統(tǒng)，稱為熱風供暖系統(tǒng)。熱風供暖系統(tǒng)既可以采用集中送風的方式，也可以利用暖風機加熱室內再循環(huán)空氣的方式向房間供熱。

以熱水作為熱媒的供暖系統(tǒng)，稱為熱水供暖系統(tǒng)。從衛(wèi)生條件和節(jié)能等考率民用建筑應采用熱水作為熱媒。熱水供暖系統(tǒng)，可按下述方法分類：

1.按系統(tǒng)循環(huán)動力的不同，可分為重力循環(huán)系統(tǒng)和機械循環(huán)系統(tǒng)。

2.按供、回水方式的不同，可分為單管系統(tǒng)和雙管系統(tǒng)。

3.按系統(tǒng)管道敷設方式的不同，可分為垂直式和水平式系統(tǒng)。

4.按熱媒溫度的不同，可分為低溫水供暖系統(tǒng)和高溫水供暖系統(tǒng)。

設計熱水供暖系統(tǒng)，為使系統(tǒng)中各管段的水流量符合設計要求，以保證流進各散熱器的水流量符合要求，就要進行管路的水力計算。

根據(jù)建筑物所在城市的氣象條件以及上述各種條件下的比較，可以初步定下設計方案：供暖系統(tǒng)采用高低層建筑直連供暖技術，在地下一層設備用房中設置中低區(qū)直連機組、中區(qū)直連機組和高區(qū)直連機組，戶內系統(tǒng)為雙管同程式。

參考文獻

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本科畢業(yè)論文開題報告 篇5

在市場經濟快速發(fā)展的情況下，電力行業(yè)加快了體制改革深入進行，當前電力市場存在著供需之間的嚴懲矛盾，傳統(tǒng)的電力營銷理論已越來越無法解決當前電力市場發(fā)展的需求，所以需要在這種情況下，嚴格遵照電力市場的發(fā)展博采眾長發(fā)，使電力企業(yè)的各項生產經營活動能夠更好的服務于電力營銷，采取切實有效的營銷策略，從而實現(xiàn)電力企業(yè)的商業(yè)化運作，提升電力企業(yè)的競爭能力，進一步加大電力市場的開拓。

電力市場營銷的作用及地位

市場營銷關系供電企業(yè)存與發(fā)展

營銷部門作為電力企業(yè)的業(yè)務核心部分，其需要按照國家統(tǒng)一制定的電價進行電能的銷售工作，而且還需要承擔電費回收及線損管理等任務，所以營銷工作開展的好壞直接與電力企業(yè)整體效益的實現(xiàn)及在市場競爭中的地位具有十分緊密的聯(lián)系。

市場營銷影響電力企業(yè)規(guī)劃方向

電力企業(yè)營銷作為電力企業(yè)的窗口服務，其直接面對市場，同時為廣大客戶提供服務，其在電力企業(yè)生產經營過程中發(fā)揮著導向作用，與電力企業(yè)的整體規(guī)劃存在著必然的聯(lián)系。

市場營銷反映供電企業(yè)形象

在電力市場中，電力營銷需要面向市場，通過高效、協(xié)調統(tǒng)一的營銷體制來對千家萬戶提供良好的服務，不僅需要確保營銷服務的質量，而且還要確保業(yè)務的周期的縮短，從而更好的滿足用電客戶的用電要求，使電力營銷工作的根本目標得到實現(xiàn)。

我國電力營銷市場的現(xiàn)狀及存在的問題

電力市場競爭日趨激烈

目前由于各種低碳清潔經濟能源的出現(xiàn)，使電力市場的競爭越發(fā)的激烈，這對于電力企業(yè)，不僅面臨著嚴竣的挑戰(zhàn)，而且也迎來了良好的發(fā)展機遇。

供電企業(yè)營銷隊伍素質需進一步提升

由于當前電力市場的不斷完善，這就對電力企業(yè)營銷人員提升出了更高的要求，但在當前我國供電企業(yè)營銷隊伍中，普及存在著人員結構不合理的現(xiàn)象，營銷人員年齡較大，而且文化素質較低，對新事物接受的能力較強，對當前新營銷管理系統(tǒng)的應用存在著較大的不適應性。再加偏遠地區(qū)供電企業(yè)在用工管理上較為落后，營銷人員在觀念上還處于較為閉塞的狀態(tài)，對當前大市場和大營銷的理念不了解，更談不上服務意識，這在很大程度上制約了我國電力企業(yè)營銷工作的開展。

電力營銷滯后于用戶需求

在電力營銷過程中，對很大一部分終端用戶的需求不了解，不能根據(jù)客戶的需求來缺額完整的營銷服務體系，不僅影響了電力營銷的正常進行，而且也對市場的正常發(fā)展帶來了一定的影響，目前電力營銷市場中存在著有效需求與電力結構之間的矛盾，居民用電的需求得不到很好的滿足。

市場營銷手段有限

目前電力營銷隊伍由于受到自身素質的限制，在觀念上還較為落后，而且缺乏責任感，客戶的基礎信息存在著不完善的情況，不能深入到用電的需求及用電潛力進行調查和分析，對用戶在生產經營過程中容量的增減情況不能及時進行掌握，導致電力市場的開發(fā)受到了較大的制約。

創(chuàng)新電力營銷管理

更新電力營銷理念

一是樹立以市場為導向的營銷理念。加強需求側管理，把握市場發(fā)展動態(tài)，對電力市場的潛力以及未來市場情況都要做出-定程序的評估，并以此為依據(jù)及時制定或調整發(fā)電、售電等生產經營目標，及時調整電力營銷策略，有效開拓市場。

二是樹立以用戶需求為導向的營銷理念。電力營銷需要做到一切以用戶為中心，樹立優(yōu)質、可靠的供電理念，通過對供配電網絡的完善，從而更好的為用戶提供優(yōu)質的服務，通過先進的通信和網絡技術，嚴格的管理和監(jiān)控措施，從而確保為用戶提供的服務的優(yōu)質和高效。

三是樹立以客戶為中心的服務理念。利用現(xiàn)代化手段健全電力營銷的功能環(huán)節(jié)，提高服務質量和效率，同時企業(yè)內部機構設置、業(yè)務流程能夠滿足顧客需求導向要求，建立社會化服務體系，提高服務知曉率，并盡可能降低服務成本。

創(chuàng)新電力市場營銷策略

一是低碳環(huán)保產品策略。清潔、高效、快捷是電能的優(yōu)勢，使用電能符合國家的環(huán)保能源政策，受到國家政策的支持和能源用戶的重視，以此為契機作為能源市場的切入口，在宣傳和推廣上打出環(huán)保能源的品牌，并成為形象設計的主要特點。

二是彈性靈活的價格策略。積極推行新的電價政策，處理好電度電價和基本電價的比例關系，在電價中充分考慮各類費用因素，建立梯度電價體系，對不同類型的電力用戶采取差別定價，爭取最大的市場份額。

三是豐富多樣的促銷策略。在電力營銷策劃時，需要加強利用多種促銷手段，來進行全方位的促銷活動，使電力企業(yè)與用戶之間能夠加強信息溝通，通過為電力用戶提供完整、及時的用電信息，從而增強用戶對企業(yè)的信任感，打造良好的企業(yè)形象，為電力企業(yè)的健康發(fā)展奠定良好的基礎。

四是細分市場客戶群。通過電力用戶市場細分，可掌握市場負荷的變化規(guī)律，研究不同客戶不同時間的用電規(guī)律和發(fā)展需求，采取彈性靈活的電力價格，擴大供電銷售。

加強電力企業(yè)自身建設

一是要優(yōu)化供電品質，提高供電品質的基礎是電網的建設與運行管理。二是要建立社會監(jiān)督渠道，加強輿論監(jiān)督和群眾監(jiān)督。三是電力企業(yè)中職工、干部應逐步轉變自身的經營思想，在信息技術支撐下，努力提高電力企業(yè)職工隊伍建設和管理系統(tǒng)升級，不斷提高對電力需求側的服務和管理水平，進一步拓寬電力市場份額，促進電力企業(yè)整體經濟效益的提高。

創(chuàng)新企業(yè)的大客戶

為了滿足大客戶的用電需求，要開展針對性的服務，在現(xiàn)實營銷中進行細分。在細分之后，營銷人員能夠更懂得如何細致地創(chuàng)新產品、業(yè)務以及大客戶的自身需求。在特定的細分和穩(wěn)定的消費客戶，并且具有一定規(guī)模的效益時，企業(yè)就可能把握住業(yè)務創(chuàng)新的首要機遇。電力企業(yè)應對大客戶進行針對性的營銷策略研究，始終堅持市場的導向作用，對客戶進行深入的調查和了解，掌握其行業(yè)的發(fā)展和需求趨勢，對競爭的市場局勢有所掌控，從容制定出有效的價格、營銷、和服務的競爭策略。

結束語

目前我國電力企業(yè)體制改革得以深入進行，相關法律法規(guī)也不斷的完善，這為電力企業(yè)營銷的開展提供了良好的契機，電力企業(yè)需要及時轉變觀念，根據(jù)市場需求不斷調整企業(yè)的營銷策略，在發(fā)展中進行不斷創(chuàng)新，確保服務和銷售的質量，加快電力企業(yè)健康的發(fā)展。

參考文獻

[1]李兆凱.淺談電力營銷創(chuàng)新[J].內蒙古民族大學學報，20xx(5).[2]駱志華.供電企業(yè)電力營銷管理策略與實施[J].利技資訊，20xx.

本科畢業(yè)論文開題報告 篇6

論文名稱 完善我國出版業(yè)稅收政策的思考

論文來源 資料閱讀 論文類型 A 指導教師 XXX

學生姓名 XXX 學號 X 專業(yè) 稅務

開題報告內容：（資料的準備、研究價值、寫作要求、寫作思路和預期成果；論文寫作的時間安排、完成論文具備的條件等。）

資料的準備：

1、文件，如《財政部國家稅務總局關于宣傳文化增值稅和營業(yè)稅優(yōu)惠政策的通知》（財稅〔20xx〕153號）、《財政部國家稅務總局關于宣傳文化所得稅優(yōu)惠政策的通知》（財稅〔20xx〕24號）、《財政部海關總署 國家稅務總局關于文化體制改革中經營性文化事業(yè)單位轉制為企業(yè)的若干稅收政策問題的通知》（財稅〔20xx〕1號）等；

2、報刊，如《中國稅務》、《涉外稅務》、《南方周末》、《文匯報》、《中國青年報》等；

3、論文，如《國外出版業(yè)宏觀管理體系探析》、《中國經濟與出版行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展》、《出版行業(yè)的稅收政策優(yōu)惠及其應用》、《中外出版政策比較研究》、《中國出版業(yè)的現(xiàn)狀與問題》、《國家稅務局大幅調整新聞出版稅收政策》、《對提高出版經濟效益關鍵因子的分析研究》等；

4、網站，如國家稅務總局網站、中華人民共和國新聞出版總署網站、中國稅務出版社網站、中華人民共和國財政部網站、中國經濟網、中國出版網、、國家統(tǒng)計局網站等。

研究價值：

發(fā)展文化產業(yè)是市場經濟條件下繁榮社會主義文化,滿足人民群眾精神文化需求的重要途徑?！倍霭娈a業(yè)是我國文化產業(yè)的重要組成部分,屬于成長期的主導產業(yè),是我國國民經濟新的增長點。因此,研究如何采取產業(yè)稅收政策來發(fā)展、壯大我國出版產業(yè),使它更好地為我國社會主義建設服務,無疑具有深遠的政治和現(xiàn)實意義。

當前，我國出版社已基本上完成了轉企改制的工作。出版社轉企改制之后，全國出版格局將發(fā)生根本性變化，各出版社之間的競爭更加激烈。各種問題也暴露了出來，這種情況下，稅收作為政府管理出版業(yè)的重要經濟手段，通過對不同的出版企業(yè)、不同出版物征收不同的稅率，可以起到調節(jié)出版資源配置、引導出版業(yè)向著符合國家利益的方向發(fā)展的作用，也可以據(jù)此來規(guī)范出版社的各種行為。而且出版業(yè)仍然屬于新生產業(yè)，需要國家政策的保護。但是我國現(xiàn)行經濟政策對出版業(yè)的保護和支持力度遠遠不夠，需要政府實施更為優(yōu)惠的經濟政策以支持出版業(yè)發(fā)展。

普遍意義上來講，我國出版產業(yè)應當交納增值稅、營業(yè)稅、城市維護建設稅、房產稅、車船使用稅、城鎮(zhèn)土地使用稅、印花稅、契稅、關稅等,還要繳納企業(yè)所得稅,此外還有教育附加等項目。其中以增值稅為主要征收稅種。至今為止，我國政府為扶持出版業(yè)的發(fā)展，已經實行了一系列增值稅優(yōu)惠政策：

（1）稅率方面：《中華人民共和國增值稅暫行條例》(1993年12月13日國務院)第二條第二款規(guī)定:圖書、報紙、期刊增值稅稅率為l 3%;自20xx年1月1日起，將電子出版物的增值稅稅率由17%下調至13%。

（2）財稅（20xx）153號文規(guī)定，自20xx年1月1日起至20xx年12月31日，實行增值稅先征后退的政策以及增值稅免稅政策。

（3）我國政府于20xx 年12 月19 日發(fā)布了《關于繼續(xù)實行宣傳文化增值稅和營業(yè)稅優(yōu)惠政策的通知》（財稅[20xx] 147 號），通知提出，享受增值稅優(yōu)惠政策的出版物主要有兩類：一類是全國影響面較大、體現(xiàn)中央輿論導向的，可享受增值稅100%先征后退政策的出版物；另一類是享受增值稅先征后退50%政策的出版物。而比較比較財稅（20xx）153號文發(fā)現(xiàn)，第一類中取消了“科技圖書、報紙、音像制品”，將其歸類為享受先征后退50%的范圍之列，同時增加了“老齡委的機關報紙和機關期刊”；第二類則是新設的條款。而這一政策是有期限的，僅僅針對20xx年1月1日~20xx年12月31日，是一個短暫性的稅收優(yōu)惠政策。同時，在退稅環(huán)節(jié)方面，對大部分的出版物僅僅是出版環(huán)節(jié)實行增值稅先征后退的優(yōu)惠政策，而對少數(shù)民族文字出版物的印刷或制作業(yè)務以及特定的新疆維吾爾自治區(qū)印刷企業(yè)的印刷業(yè)務實施這一優(yōu)惠政策。

（4）財政部發(fā)布的《關于繼續(xù)執(zhí)行宣傳文化增值稅和營業(yè)稅優(yōu)惠政策的通知》規(guī)定：自20xx年1月1日起至20xx年12月31日，對各級機關報紙期刊、針對老年人和少年兒童、少數(shù)民族地區(qū)等出版發(fā)行的報紙期刊以及盲文圖書出版物，在出版環(huán)節(jié)執(zhí)行增值稅100%先征后退的政策：對其他的圖書、期刊和音像制品等，繼續(xù)適用增值稅先征后退50%。

另外，國家在所得稅、營業(yè)稅和關稅方面，都給予了出版社一定的政策優(yōu)惠：在文化產業(yè)支撐技術等領域內，依據(jù)有關規(guī)定認定的高新技術企業(yè)，減按15%的稅率征收企業(yè)所得稅；出版、發(fā)行企業(yè)庫存呆滯出版物，紙質圖書超過5年，音像制品、電子出版物和投影片（含縮微制品）超過2年，紙質期刊和掛歷年畫等超過1年的，可以作為財產損失在稅前據(jù)實扣除；為生產重點文化產品而進口國內不能生產的自用設備及配套件、備件等，按現(xiàn)行稅收政策有關規(guī)定，免征進口關稅。

但是我國出版業(yè)普遍存在這樣的一些問題—— 改企轉制的國有出版公司企業(yè)所得稅全免,增值稅先征后退，而相比之下，民營出版企業(yè)享受的優(yōu)惠較少；網絡書店和電子書不斷發(fā)展，實體書店出現(xiàn)萎縮趨勢；出版社庫存嚴重，發(fā)行成本增大，利潤下降；從利潤增長率看，1978到20xx年出版系統(tǒng)（指國有企事業(yè)單位）和出版社的利潤增長一直處于波動之中；我國出版物的國際競爭力仍舊不強，沒有太多的能夠真正地走出國門。而這些都是否能夠通過政府和稅務機關出臺相關政策來調節(jié)呢？面對剛由“事業(yè)單位”改制為“企業(yè)法人”的出版業(yè)各單位，國家究竟該如何針對具體的問題進行應對呢？而作為國外已經有一定成效的國家，如：英、日、法，我們又有什么可以借鑒的呢？

寫作要求：

本文會采用以下研究方法和角度進行寫作：一、文獻資料法，通過書籍、期刊、報紙、網絡等多方途徑搜索相關資料，通過對這些資料的閱讀，加深對所選論題的理解，在資料閱讀的基礎之上結合自己的想法和觀點闡述所選論題；二、調查法，綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對選題進行有計劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而提供規(guī)律性的結論。三、理論分析法，結合學過的稅法、會計等相關經濟學、管理學方面的知識對問題進行總結分析，并給出自己的意見和建議。

寫作思路：

一、我國出版業(yè)稅收概況

（一）我國出版業(yè)稅收現(xiàn)狀

（二）我國出版業(yè)稅收優(yōu)惠政策

二、我國出版業(yè)稅收存在的問題

三、出版行業(yè)稅收政策國際借鑒

（一）英國出版行業(yè)稅收狀況及政策

（二）日本出版行業(yè)稅收狀況及政策

（三）法國出版行業(yè)稅收狀況及政策

本科畢業(yè)論文開題報告 篇7

題目：

學 院：

專 業(yè)：

班 級：

學 號：

姓 名：

指導教師：

填表日期：年 月 日

隨著我國建筑業(yè)的飛速發(fā)展，建筑施工安全生產問題日益突出，安全生產管理已經成為建筑生產管理的主要內容之一，如何采取有效措施，杜絕各類安全隱患，控制和減少各類傷亡事故的發(fā)生，實現(xiàn)安全生產目標，安全監(jiān)理具有舉足輕重的作用，監(jiān)理單位在建筑施工安全生產管理中作用越來越重要。

近年來，關于監(jiān)理單位在工程建設過程中承擔的安全監(jiān)理責任，經過了存在爭議、被動應付、主動承擔的過程。隨著工程建設法律法規(guī)體系的不斷完善，安全監(jiān)理的責任日漸明晰，監(jiān)理單位的安全監(jiān)理意識普遍提高，安全監(jiān)理工作全面展開，安全監(jiān)理的水平也在不斷提高，在建設工程安全管理工作中發(fā)揮了積極的作用，為預防和減少建設工程生產安全事故作出了積極的貢獻。

一、監(jiān)理單位安全監(jiān)理職責的產生

1.從監(jiān)理的定位提出來的?！度珖O(jiān)理工程師培訓考試教材》明確提出：監(jiān)理是“具有相應資質的工程監(jiān)理企業(yè)，接受建設單位的委托，承擔其項目管理工作”。監(jiān)理的定位定到“項目管理”上，項目管理當然缺少不了安全管理。應該說，安全監(jiān)理是建設工程監(jiān)理工作內容的一個重要組成部分。安全與質量、進度、投資等共同組成一個完整的建設工程項目目標體系，它們之間的關系有著千絲萬縷的聯(lián)系，表現(xiàn)出既對立又統(tǒng)一，既相互排斥又相互依存。

2.有關法律法規(guī)的規(guī)定。在我國目前頒布的《建筑法》和《安全生產法》等法律中，沒有明確提及監(jiān)理單位的安全監(jiān)理職責。但是，隨著工程建設安全生產形勢發(fā)展的需要，在20xx年11月24日國務院頒布的《建設工程安全生產管理條例》中對監(jiān)理單位的安全監(jiān)理職責有明確的規(guī)定，使建設監(jiān)理目標管理的“三控制、兩協(xié)調”(質量、進度。造價的控制，合同、信息的協(xié)調)變?yōu)椤叭刂啤⒁槐O(jiān)督、兩協(xié)調”，安全監(jiān)督成為建設監(jiān)理的一項重要工作內容。

3.行業(yè)安全管理的需求。建設工程由于其工種多，工期長，工序復雜，人員流動性大，立體、露天、高空、交叉作業(yè)等，導致易發(fā)生生產安全事故，造成人員傷亡，成為高危行業(yè)之一。隨著經濟社會的不斷發(fā)展，工程建設投資規(guī)模持續(xù)增長，高、大、難項目越來越多，傳統(tǒng)的安全管理模式受到極大的沖擊，安全事故頻繁發(fā)生。事實證明，僅靠政府職能部門加強監(jiān)督管理、依法干預以及施工企業(yè)安全生產管理是不夠的，還必須動員社會力量參與安全管理，落實“安全第一”方針。

二、預防為主、綜合治理”的安全方針，屬于社會屬性的安全監(jiān)理便應運而生了。

隨著《建設工程安全生產管理條例》的頒布和實施，安全監(jiān)理及其責任已成為監(jiān)理工作中一項重要的內容，為了進一步落實工程監(jiān)理單位在建筑施工中的安全監(jiān)理責任，促進項目安全監(jiān)理人員工作規(guī)范化，提高安全監(jiān)理工作水平和效果，如何做好今后安全監(jiān)理工作，已經成為業(yè)內人士關注的焦點。為了加強安全生產監(jiān)督管理，防止和減少生產安全事故，保障人民群眾生命和財產安全，促進經濟發(fā)展，國家頒布了《安全生產法》、國務院頒布了《安全生產管理條例》等一系列安全生產管理法律、法規(guī)。明確指出，“安全生產管理，堅持安全第一、預防為主、綜合治理”的方針。所以選擇“如何做好建筑施工安全監(jiān)理”作為研究課題，在本文的編制過程中通過查閱建筑施工安全生產管理的相關法律法規(guī)、技術規(guī)范、書籍、以及相關論文資料，結合自己編寫過的《建筑施工安全監(jiān)理大綱》所針對的建筑施工項目的具體特點，引出做好建筑施工安全監(jiān)理在施工中的重要性。接著闡述建筑施工安全監(jiān)理的工作范圍、職責、要點，最終總結出建筑施工安全監(jiān)理在施工中應做的一系列工作。安全監(jiān)理工作除應執(zhí)行國家相關的法律、法規(guī)外，還應符合行業(yè)和地方現(xiàn)行規(guī)程中強制性標準的規(guī)定。

本科畢業(yè)論文開題報告 篇8

選題的意義及研究狀況：

21世紀是以信息技術為標志的世紀，以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代信息技術不斷發(fā)展，改變著人們的生活，信息化成為社會發(fā)展的必然趨勢。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質，信息技術教育成為教育改革和發(fā)展的重點，教師信息素養(yǎng)的提升也成了新的時代課題。而幼兒教育作為基礎教育顯得尤為重要和關鍵，因此，現(xiàn)代化教育對幼兒教師的信息素養(yǎng)提出了新的要求。

何克抗認為：教師的信息素養(yǎng)“應當是與‘信息獲取、信息分析、信息加工和信息利用’有關的基礎知識和實際能力。其中：①信息獲取，包括信息發(fā)現(xiàn)、信息采集與信息優(yōu)選；②信息分析，包括信息分類、信息綜合、信息查錯與信息評價；③信息加工，包括信息的排序與檢索、信息的組織與表達、信息的存儲與變換以及信息的控制與傳輸?shù)龋虎苄畔⒗?，包括如何有效地利用信息來解決學習、工作和生活中的各種問題。

這就要求幼兒教師不斷加強學習，與時俱進，在掌握相應的幼兒教育方法和手段的同時，掌握一些現(xiàn)代教育技術知識，提升信息素養(yǎng)，完善自身，適應時代的要求，促進我國幼教事業(yè)的發(fā)展。

主要內容、研究方法和思路：

主要內容：

引言：現(xiàn)代化教育對教師信息素養(yǎng)提出要求

一、信息素養(yǎng)的及幼兒教師信息素養(yǎng)

（一）信息素養(yǎng)的概念

（二）教師的基本信息素養(yǎng)

（三）幼兒園教師信息素養(yǎng)的目標

二、幼兒教師信息素養(yǎng)問題

（一）分析調查問卷

（二）幼兒教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀

（三）對幼兒教師信息素養(yǎng)問題的分析

三、對幼兒教師信息素養(yǎng)的討論

（一）提高幼兒教師信息技術能力的策略、途徑

（二）對幼兒教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提出建設性意見

（三）對現(xiàn)今的教師整體教育現(xiàn)狀進行反思

研究方法：文獻調查、實地觀察、問卷調查、訪談等

思路：通過對現(xiàn)代化教育環(huán)境下幼兒園教師信息素養(yǎng)的調查了解，分析幼兒園教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀，對存在的問題進行分析探討，并根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及幼兒園的教學特點，提出幼兒教師信息素養(yǎng)的要求及培養(yǎng)意見。

準備情況（查閱過的文獻資料及調研情況，現(xiàn)有儀器、設備情況、已發(fā)表或撰寫的相關文章等）：

[1]李宏飛.信息素養(yǎng)概念比較及培養(yǎng)[J].現(xiàn)代科技,20xx,(8).[2]王玉明.試論教師信息素養(yǎng)及其培養(yǎng)[J].電化教育研究,20xx,(2).[2]郭連鋒,王紅利.論中小學教師信息素養(yǎng)之培養(yǎng)[J].現(xiàn)代教育技術,20xx,(3).[3]成維莉,周彩英.論信息時代教師的信息素養(yǎng)及其提高[J].太原師范學院學報（社會科學版）,20xx,(5).[4]雷德權,唐永葆.創(chuàng)新教育呼喚高素質的教師[J].當代教育論壇,20xx,(5).[5]鐘志賢.關于中小學教師信息素養(yǎng)狀況的調查研究[J].電化教育研究,20xx,(1).[6]張成光.基于濰坊市中小學教師信息素養(yǎng)狀況的調查及培訓建議[J].中小學教師培訓,20xx,(11).[7]潘麗芳，龔一鳴等.關于《基于互聯(lián)網的中小幼教師繼續(xù)教育研究》的調查報告[J].中國電化教育,20xx,(5).[8]鐘志賢.素質教育進行時[M].北京：教育科學出版社,20xx.[9]何克抗，李文光.教育技術學[M].北京：北京師范大學出版社,20xx.[10]龐麗娟.教師與兒童發(fā)展[M].北京:北京師范大學出版社,20xx.[11]王堅紅.學前兒童發(fā)展與教育科學研究方法[M].北京:人民教育出版社,1991

[12]教育部基礎教育司.幼兒園教育指導綱要（試行）解讀[M].南京:江蘇教育出版社,20xx

[13]教育部.中小學教師教育技術能力標準(試行)[EB/OL].http://,20xx-08-23.總體安排和進度（包括階段性工作內容及完成日期）：

1、20xx年12月5日 參加畢業(yè)論文開題報告會，確定論文題目2、20xx年12月2日－20xx年12月6日 準備完成開題報告書3、20xx年12月7日－20xx年12月12日 完成畢業(yè)論文開題報告書4、20xx年12月15日－20xx年3月10日 完成畢業(yè)論文初稿5、20xx年3月10日－20xx年4月10日 修改論文初稿，并完成最終定稿6、20xx年4月11日－20xx年4月20日 進行畢業(yè)論文評審

指導教師意見（研究的意義、創(chuàng)新點、前期基礎工作、存在的難點和困難、建議等）：

本論文選題科學，具有一定的現(xiàn)實意義。隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術也開始滲透到幼兒園之中，對幼兒教師提出了比較高的要求。前期已在安師大附幼作了一些調查，查閱了相關文獻資料，主要研究內容和研究思路已比較明確。存在的難點是問卷調查及數(shù)據(jù)分析，建議加大問卷數(shù)量，擴大調查范圍。

指導教師簽名： 20xx 年12 月24 日

學院選題指導組意見：

學院選題指導組組長簽名： 年 月 日

本科畢業(yè)論文開題報告 篇9

財務本科畢業(yè)論文開題報告

一、選題依據(jù)、意義和實際應用方面的價值

通過對企業(yè)的財務報表進行分析可以了解企業(yè)整體的財務管理水平，本選題旨在對柏杉林木業(yè)有限公司的財務報表進行分析從而反映出公司整體的財務狀況、經營成果和現(xiàn)金流量的情況，但是單純從財務報表上的數(shù)據(jù)還不能直接或間接說明企業(yè)的財務狀況，特別是不能說明企業(yè)經營狀況的好壞和經營成果的高低，因此通過各種方法對企業(yè)財務報表進行分析，找出企業(yè)存在的不足，為企業(yè)的管理者更好的經濟決策提供依據(jù)，并且提升企業(yè)經濟效益。

二、本課題在國內外的'研究現(xiàn)狀

國內學者陳曉紅在《完善企業(yè)財務分析指標體系的思考》一文中認為科學合理的財務分析指標體系，對于企業(yè)決策者和信息使用者來說顯得十分重要。張新民、錢愛民在《財務報表分析精要》中指出，目前常用的財務狀況的方法包括比率分析法、比較分析法、趨勢分析法。荊新、王化成 在《財務管理學》中寫道：財務報表的分析經歷了由資產負債表到利潤表再到現(xiàn)金流量表的分析，也經歷了一個由外部分析擴大到內部分析的過程。

戴維.F.霍金斯教授結合實際的企業(yè)情況寫出了《公司財務報表與分析一書》一文，文中對財務報表在公司管理過程中的作用給予了肯定。日本著名會計學專家森疼一男針對日本企業(yè)活動對財務的影響寫出了《企業(yè)經濟活動與財務分析》，其中指出現(xiàn)金流量表在企業(yè)發(fā)展過程中的作用，逐漸使財務報表充實完善。

三、課題研究的內容及擬采取的辦法

本課題主要的研究內容是：

1、介紹柏杉林木也業(yè)有限公司概況。

2、對柏杉林木業(yè)有限公司的財務報表進行分析，主要進行資產負債表和利潤表分析，以及償債能力分析，營運能力分析，獲利能力分析，發(fā)展能力分析。

3、通過以上分析找出公司存在的問題。

4、針對上面提出的問題提出相對應的建議。

擬采取的方法有：

1、趨勢分析法：根據(jù)企業(yè)近幾年的會計報表，比較各個有關項目的金額、增減方向及幅度，從而揭示當期財務狀況和經營成果的增減變化及其發(fā)展趨勢。

2、比率分析法：在同一財務報表的不同項目之間，或在不同報表的有關項目之間進行對比，以計算出的比率反映各個項目之間的相互關系，據(jù)此評價企業(yè)的財務狀況和經營成果。

3、因素分析法：確定影響綜合性指標的各個因素，按照一定的順序逐個用是技術替換影響因素的基數(shù)，借以計算各項因素影響程度。

四、課題研究中的主要難點及解決辦法

主要難點：

1、由于理論知識不足，在做財務報表分析時有些問題分析不透徹。

2、資料收集困難，大量重要信息可能獲取不全面。

解決辦法：

1、系統(tǒng)學習財務報表，會計，財務管理相關書籍，認真學習相關理論、分析方法，針對企業(yè)現(xiàn)狀進行分析，就相關問題與同學討論分析或咨詢指導教師。

2、通過多種途徑查閱資料，參閱相關企業(yè)財務報表分析方法及情況，及時與企業(yè)溝通以獲得更多的內部資料，結合實際提出合理化的建議。

3、向指導老師咨詢，與同學互相討論。

五、畢業(yè)設計(論文)工作進度計劃

第六周至第七周 開題報告準備及開題答辯

第八周 撰寫論文提綱

第九周至第十周 論文初稿，外文譯文

第十一周至第十三周 論文修改

第十四周至第十五周 論文定稿、輸出、答辯準備

第十六周 畢業(yè)論文答辯

本科畢業(yè)論文開題報告 篇10

1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作機系統(tǒng)標引論文內容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3—8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在提要的左下方。

主題詞是經過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規(guī)則轉換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：

a．提出—論點；

b．分析問題—論據(jù)和論證；

c．解決問題—論證與步驟；

d．結論。

6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714—87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。

中文：標題——作者——出版物信息（版地、版者、版期）：作者——標題——出版物信息

所列參考文獻的要求是：

（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

拓展知識：

（一）研究目的：

出口退稅制度作為一項出口財政激勵機制是國際上通行的稅收政策被世界許多國家和地區(qū)廣泛應用。我國從1985年開始全面制定并采用了出口退稅政策經過了出口退稅稅率頻繁的調整階段退稅體制復雜的變更階段從20xx年11月1日起我國政府又實施了上調出口退稅率的政策，其中提高紡織品、服裝、玩具等勞動密集型商品出口退稅率是政策調整的主要內容之一。20xx年，國家對出口退稅率又連續(xù)4次微步上調，4月1日紡織品、服裝的出口退稅率提高到16。青島作為全國紡織服裝的老工業(yè)基地，其服裝行業(yè)在全國40個重點城市中綜合排名連續(xù)三年列前十位，20xx年1——6月份青島市紡織服裝全行業(yè)規(guī)模以上紡織企業(yè)790家，完成出口交貨值118。2億元，在全市工業(yè)經濟中占有重要的地位，對拉動山東半島制造業(yè)基地建設也起著重要的作用。然而，改革開放后，特別是近幾年來，全國各地市服裝產業(yè)迅速崛起，給服裝行業(yè)的發(fā)展帶來前所未有的壓力，在國內服裝業(yè)空前發(fā)展的大潮時代下，青島的服裝制造業(yè)卻沒能趕超國內后起的部分服裝產業(yè)集群帶。本文研究的主要目的就是分析青島的服裝行業(yè)如何在國家出口退稅率調整之后，抓住發(fā)展機遇，更大的發(fā)揮出口退稅的作用，扶持服裝外貿企業(yè)，帶動整個青島服裝產業(yè)的發(fā)展。

（二）研究意義：

隨著青島對外貿易的發(fā)展服裝出口額不斷增長出口企業(yè)也不斷增多出口退稅政策由此變得越來越重要。由于受到金融危機的影響，全球消費需求下降，使服裝行業(yè)競爭程度更加激烈。在這樣的背景下，我國對現(xiàn)行的出口退稅政策進行適當?shù)恼{整勢在必行。本文的研究意義就是分析在全球金融海嘯的背景下，我國出口退稅政策的調整對青島服裝行業(yè)現(xiàn)狀的影響，并提出青島服裝行業(yè)利用國家出口退稅政策尋求自身生存與發(fā)展的對策建議。

本科畢業(yè)論文開題報告 篇11

專 業(yè)：

論文題目：

學 號：

學生姓名：

聯(lián)系電話：

電子郵箱：

指導教師姓名：

聯(lián)系電話：

電子郵箱：

年 月 日

開題報告撰寫要求

1、開題報告作為畢業(yè)論文(設計)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)論文(設計)工作前期完成，經指導教師認可后才能進行論文撰寫。

2、開題報告內容必須按我院統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式。

3、學生選題通過后，選題所需查閱的參考資料及文獻查詢方向、范圍可與指導教師協(xié)商;資料的參考文獻應盡量選擇近5年來的文獻含[專著、教材、論文]不少于8篇。

4、所有正文內容字號為：宋體，小4號字，行距為22磅。(操作方式：點擊功能欄中的格式---點擊段落---點擊固定值----選22磅行距)

5、標題都為：宋體加粗—4號字，行距為22磅。

6、有關年月日等日期的填寫，一律用阿拉伯數(shù)字書寫，如“xx年11月11日”。

畢業(yè)論文(設計)開題報告

1.本選題的目的和意義

本選題目的要明確，充分闡明該選題研究的重要性，說明清楚其理論和實際意義，能運用所學知識分析、解決問題。建議400字左右

2.國內外關于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

應結合選題，與參考文獻相聯(lián)系，是參考文獻的概括，需要說明國內、國外的發(fā)展情況。

3、本選題的研究方法及預期達到的目的應結合所要研究具體內容，思路明確、清晰，方法正確、到位，有針對性。

4.本選題的參考文獻資料

5.論文撰寫提綱

擬定論文的結構，即論文分幾部分，每一部分主要內容是什么。論文結構完整、邏輯關系合理、擬寫的內容與題目一致。

畢業(yè)論文(設計)開題報告指導教師意見：

應從專業(yè)角度對選題的意義、難度、創(chuàng)新性、理論和應用價值以及選題的可行性等方面給出評價

是否同意開題： 1、同意 2、不同意

指導教師： 年 月 日

本科畢業(yè)論文開題報告 篇12

二級學院： 海洋學院

時間： 20xx年12月24日

地點： J145（海洋）

學號 0811403225

姓名 何烈俊

專業(yè) 海洋科學

年級班別 20xx級海洋本082

論文（設計）題目 枯草芽孢桿菌固體發(fā)酵適宜條件探索

開題報告內容記錄（主要填寫學生報告的主要內容，包括選題的原因、研究現(xiàn)狀，擬解決問題及文獻、設備等研究條件）

一、研究現(xiàn)狀：

20世紀90年代以來，微生物制劑在我國水產養(yǎng)殖業(yè)得到廣泛應用，以枯草芽孢桿菌為主的微生物制劑在水產養(yǎng)殖中的應用及所帶來的養(yǎng)殖模式的改變是取得如此成績的關鍵。近年來各生產廠家都在積極探索芽孢桿菌的固體發(fā)酵技術，并有少數(shù)生產廠家開始試探性生產，基于此進行了枯草芽孢桿菌固體發(fā)酵培養(yǎng)基的優(yōu)化試驗，以求簡化生產工藝，提高產量，降低生產成本。

二、研究目的：

目前市場上的枯草芽孢桿菌制劑多采用液體深層發(fā)酵技術,其對設備要求高,生產工藝復雜,而固體發(fā)酵采用的原料一般是廉價的農副產品(如麩皮、谷殼等),采用的設備也較液體發(fā)酵簡單,生產成本大大低于液體發(fā)酵。

三、需要條件：

滅菌鍋，無菌工作臺，恒溫培養(yǎng)箱，牛肉膏，蛋白胨，瓊脂等。

記錄人簽名：

年 月 日

指導教師意 見（指導教師對學生選題報告的意見，包括研究可行性、文獻、研究方法、要求等）

選題合理，對海洋資源的保護和開發(fā)有較好的意義及應用價值。文獻引用及 綜述符合研究課題要求，研究方法的選擇符合應用要求，同意開題。

記錄人簽名：

指導老師簽名：

年 月 日

本科畢業(yè)論文開題報告 篇13

一、選題目的及意義

隨著經濟社會的發(fā)展，中小企業(yè)愈發(fā)的展現(xiàn)出它在國家經濟發(fā)展中毋容置疑的重要作用。任何企業(yè)在財務活動中都會存在有相關的風險。中小企業(yè)甚是如此，與大企業(yè)相比，中小企業(yè)的資本更少，技術更低，受外部條件環(huán)境影響更明顯，這不利于中小企業(yè)的發(fā)展和壯大。所以這個選題的目的在于研究中小企業(yè)的財務風險形成機制和針對其風險作出的相應策略。同樣的，損益和風險是相伴相生，幫助中小企業(yè)更好地規(guī)避風險，提高的中小企業(yè)的生存盈利能力對我國的經濟發(fā)展，提高我國的經濟水平是具有重要意義的。

二、文獻綜述

自改革開放以來，許多中小企業(yè)如同雨后春筍，紛紛展現(xiàn)了出來，為國家經濟發(fā)展做出巨大的貢獻，在國家市場經濟中處于重要的地位。但財務風險會阻礙中小企業(yè)的健康發(fā)展。

王素君等三位作者在“中小企業(yè)財務風險問題及防范對策”中提出中小企業(yè)由于自身條件限制與大型企業(yè)相比有很大的差距，風險預防、風險應對能力明顯不足，不夠科學。特別在20xx年金融危機以后，問題更為嚴重。所以對財務風險作出策略應對，提高企業(yè)能力是很重要的，楊先先在“加強我國中小企業(yè)財務管理風險-金融危機的啟示”一文中提出通過面對挑戰(zhàn)企業(yè)只有提高自身應對能力，規(guī)避財務風險和提高收益，才能在競爭愈加強烈的市場環(huán)境中脫穎而出。

對于財務風險的應對機制，本人認為要作出預防和應對兩方面工作。魏長升兩位作者在“企業(yè)財務風險預警機制研究”一文中提出要提高預防能力要健全預警機制、構建高效的信息系統(tǒng)、和強化風險分析和應對系統(tǒng)，并對此建立了模型研究。對于財務風險到來時時的應對，于千淇在“企業(yè)財務風險控制方法探討”一文中認為可以從降低風險、規(guī)避風險、轉移風險等方法去完善企業(yè)風險的防范應對。

三、研究現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路

財務風險是指在財務活動中，由于不可確定因素而導致實際結果與預期目標不一致的現(xiàn)象。而由于財務風險是客觀存在，是不可避免的。而中小企業(yè)的規(guī)模比較小，資本力量不夠強大，資信等級比較低，導致籌資困難。企業(yè)內部管理不夠規(guī)范，例如一些家族式的企業(yè)的權責不夠分明，而且自身管理條件相對于大型企業(yè)比較落后，容易作出不夠科學的投資決策加大財務風險。中小企業(yè)的技術比較落后，生產規(guī)模小，創(chuàng)新能力不強，在某些產品上的質量，產量與大型企業(yè)相比相去甚遠。上述等問題會讓中小企業(yè)在市場環(huán)境中處于劣勢，不利于中小企業(yè)發(fā)展。所以針對上述問題作出應對策略尤為重要。為了加強中小企業(yè)的自身能力，更好地健康發(fā)展，本文將針對以上問題作出研究，提出一些建議，希望能推動企業(yè)風險防范的研究。

四、論文提綱

一、財務風險的概念及特征

（一）財務風險的概念

（二）財務風險的特征

二、財務風險的類型及形成機理

（一）財務風險類型

（二）財務風險的形成機理

三、財務風險的的應對案例研究

（一）降低風險

建立完善的內部控制制度，科學管理企業(yè)內部

（二）分擔風險

建立完善決策制度，科學作出投資決策

（三）回避風險

建立完善財務風險預警機制，提高財務風險預警水平

（四）風險轉移

建立財務制度，提高企業(yè)的商業(yè)信用

四、財務風險的防范

（一）建立財務制度，提高企業(yè)的商業(yè)信用

（二）建立完善財務風險預警機制，提高財務風險預警水平

（三）建立完善決策制度，科學作出投資決策

（四）建立完善的內部控制制度，科學管理企業(yè)內部

五、結論

五、參考文獻

[1]楊先先.加強我過中小企業(yè)財務風險管理——金融危機的啟示.[J].經營管理者.20xx

[2]于千淇.企業(yè)財務風險的方法探析.[J].現(xiàn)代經濟信息.20xx

[3]姜偉.企業(yè)財務風險管理及規(guī)范.[J].中國市場.20xx

[4]高瑞麗.企業(yè)財務風險形成原因及其防范措施.[J].企業(yè)改革與管理.20xx

[5]魏長升.于鑫.企業(yè)財務風險預警機制.[J].價值工程.20xx

[6]查夢汐.淺談中小企業(yè)形成的原因和防范措施.[J].現(xiàn)代營銷（學苑版）20xx

[7]呂喜斌.試論企業(yè)財務風險的控制與防范.[J].中國總會計師.20xx

[8]王素君.中小企業(yè)財務問題及防范對策.[J].中國集體經濟.20xx

[9]郭毓東.我國中小企業(yè)國際化經營存在的問題及對策.[J].20xx

[10]姚江紅.中小企業(yè)的的識別與控制研究.[J].價值工程.20xx

[11]羅杰思.中小企業(yè)風險存在管理存在問題及對策研究.[J].現(xiàn)代營銷.20xx

[12]劉冉冉.中小企業(yè)財務風險預警的管理對策.[J].企業(yè)改革與管理.20xx

本科畢業(yè)論文開題報告 篇14

眾所周知，開題報告是每篇學術論文的一個整體架構設計。本文就有關公共管理類專業(yè)本科畢業(yè)論文開題報告的范文給廣大即將畢業(yè)的畢業(yè)生們提供有效的參考價值，早日通過論文。

論文題目：淺談村民自治制度中的村務公開問題與對策

選題目的和意義

村民自治制度的確立，是中國農村經濟體制改革的產物。20多年村民自治活動的開展己充分展現(xiàn)了村民自治的生命力和有效性。但還存在一些突出問題不容忽視，它們嚴重地影響著村民自治的發(fā)展及其深化，制約著社會主義新農村建設步伐的向前邁進。加強村民自治工作的研究，有利于促進村民自治工作穩(wěn)健發(fā)展，促進社會主義新農村建設工作向前發(fā)展。

國內外研究現(xiàn)狀述評

就目前來說，“村民自治”在學術界尚無一致定義，國務院法制辦公室政法司認為，“村民自治的含義，就是自我管理、自我教育、自我服務”。全國人大常務委員會則認為“村民自治是指農村基層由群眾按照法律規(guī)定設立村委會，自己管理自己的基層事務，它是我國解決基層直接民主的一項基本政策，是一項基層民主制度”。眾多的解釋一致的概念取向是：村民自治是農村基層群眾按照法律規(guī)定設立村委會，依法行使自治權，實現(xiàn)自我管理、自我教育以及自我服務的基層群眾自治制度。

研究的主要內容

研究得切入點 村民自治制度是與我國依法治國戰(zhàn)略的實施和市場經濟體制的改革相適應的農村基層管理制度。從1980年第一個村民委員會建立，到80年代中期，各地普遍建立了村民委員會組織。村民自治的核心內容是“四個民主”，即民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。因此，全面推進村民自治，也就是全面推進村級民主選舉、村級民主決策、村級民主管理和村級民主監(jiān)督。

主要問題

1、村民自治制度配套法規(guī)的欠缺，無法使之發(fā)揮最佳效應。

2、村民自治過程受觀念意識上的阻礙，導致村民自治制度難以達到預期效果。

3、村民自治中的行政化傾向使村民自治制度的實施流之于形式。

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村委會的關系不暢導致國家政策執(zhí)行不力和鄉(xiāng)村事務管理不順。

5、“兩委”矛盾沖突使黨務村務管理兩難。

6、民主化村級選舉的不完善之處，制約了村民自治的健康發(fā)展。

重要觀點 村民自治的實踐表明，只有進行科學的制度設計，平衡和規(guī)范村民自治制度之間的內部關系，才能真正彌補村民自治的制度化困境，有效提高村民自治能力，實現(xiàn)民主化村級選舉制度與村民自治之間的良性互動關系，從而真正建設具有中國特色意義上的社會主義新農村!

研究方法、手段和途徑

研究方法：調查法、觀察法、文獻法、定性分析法、經驗總結法、思維方法。

研究手段和途徑：在研究過程中，深入農村，通過發(fā)放調查問卷，個別走訪、座談討論、意見征求等手段，比較準確地掌握了第一手資料。然后歸納整理，形成作品。

研究進度計劃

20xx年4月：查閱相關資料，確定選題，制定調研提綱，準備調研材料;

20xx年5月——6月：深入農村，認真調研;

20xx年6月——7月：整理、歸納、統(tǒng)計調研素材，形成論文提綱，初步完成論文;

20xx年7月——9月：查閱相關資料，修改論文，完善論文相關附屬材料。

論文提綱

淺談綏村民自治制度中的村務公開問題與對策

一、前言

二、村民自治的含義。

三、當前村民自治制度中存在的問題及原因

四、村民自治制度中存在問題的對策

以上就是小編關于公共管理類專業(yè)本科畢業(yè)論文開題報告范文的詳細介紹，是不是大家都能夠受益良多呢?希望廣大畢業(yè)生們可以通過本文學到更多有關開題報告相關寫作經驗，取得滿意的成績。

第五篇：本科畢業(yè)論文開題報告()

本科畢業(yè)論文開題報告(合集15篇)

在不斷進步的時代，報告與我們愈發(fā)關系密切，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編收集整理的本科畢業(yè)論文開題報告，歡迎閱讀與收藏。

本科畢業(yè)論文開題報告1

一、課題提出的背景

在小學體育教學中，以游戲的形式，有計劃、有目的地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練是完成體育教學目標，促進學生身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。

小學階段兒童的生理、心理特點是興奮占優(yōu)勢，抑制過程微弱，意志的自覺性、堅持性和自制能力較差;體育又多在室外進行，往往經受不住外界條件的引誘和干擾，注意力不易集中，單調的練習容易產生疲勞;傳統(tǒng)的隊列、廣播操、跑步等技能練習的教學模式是灌輸——接受，學生的學習方式基本是聽講——練習——鞏固——再現(xiàn)，學生完全處于一種被動接受的狀態(tài)，單一、枯燥、被動的學習方式，不利于良好心理品質的培養(yǎng)。體育教學游戲化則強調以學生為中心，注重學生的主動參與，相互合作，為了有效地促進發(fā)展，避免壓力給學生造成的心理損害，教師采用游戲的特點來組織教學活動，將游戲的自主性、趣味性帶入教學，在教學的過程中謀求游戲般的樂趣，使枯燥的說教變成生動有趣的活動，讓學生獲得游戲的心理體驗，以求一種寓教于樂的境界;從而激發(fā)和培養(yǎng)學生的體育興趣，提高學生參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到發(fā)展，還能培養(yǎng)學生不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質。因此，加強小學體育課堂教學游戲化研究，是十分必要的。

二、國內外有關同類課題的研究綜述

國外先進的教學理論是本課題研究的理論基點：羅杰斯的“現(xiàn)代人本主義教育思想”，強調以學生為中心，讓學生主動參與學習;巴班斯基的《教學過程最優(yōu)化》——優(yōu)化方法，擇優(yōu)學習;布魯納的“結構主義教育思想”發(fā)展學生的認知能力，倡導“發(fā)現(xiàn)學習”;洛扎諾夫的“暗示教學法”，創(chuàng)設情境，愉快學習;杜威的“兒童中心論”主張以兒童為中心，教育即生活，學校即社會。目前，從不同角度對游戲、課堂教學的研究也漸漸多了，如“快樂體育教學”“成功體育教學”“合作教學”“創(chuàng)新教學”等等，對小學體育課堂教學結構分析的理論性文章，也經?？梢栽诳锷峡吹剑@些都值得本課題借鑒。但對于在小學體育課堂教學中謀求游戲與教學相通的研究，即教學的游戲化，卻沒有專門的論述和探討，所以開展這項課題研究是非常有意義的。

三、選題的意義

1.課題組成員在進行課題研究的過程中能夠不斷豐富教學理論知識及創(chuàng)新與運用游戲到教學中的水平，提高學生對游戲教學的興趣和技能水平，提高一線教師的創(chuàng)造游戲的能力及課堂教學水平。

2.在實驗過程中還能發(fā)現(xiàn)游戲教學中存在的問題與弊端，從而進行修改，不斷完善，為進一步謀求游戲與教學的相通打好基礎。

四、本課題預期目標、研究內容

預期目標

通過本課題的研究，探索出小學體育教學游戲化的教學方法，樹立“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生的運動興趣，主動參與體育活動，使學生在游戲中學、在游戲中練、在游戲中受教育、在游戲中成長。

研究內容

(一)體育課堂教學現(xiàn)狀的調查

(二)體育教學游戲化設計的研究

(1)自然情景下的自由游戲

自由游戲又稱自主游戲，在教師創(chuàng)設的自然情景下，學生按照自己的意愿自由的選擇器材，自由結伴，自主游戲，自由游戲注重學生的實踐活動，開展自由游戲，有利于學生主體性的發(fā)揮。如拔河、爬竿、踢毽子、丟手娟、老鷹捉小雞等。

(2)技能、技術類的改裝游戲

改裝游戲主要是將體育技能、技術以游戲的特點進行包裝，在教學的過程中謀求游戲般的樂趣，使枯燥的說教變成生動有趣的活動，從而使學生獲得游戲的心理體驗。如“雙腳連續(xù)向前跳”包裝為“青蛙過河”;隊列變化轉化為“孫悟空變魔術”。

(3)自編自導的創(chuàng)新游戲

創(chuàng)新游戲即學生的自創(chuàng)游戲，由學生單獨或多人合作，在掌握創(chuàng)編游戲的方法與技巧后，自編游戲，經師生討論修改，在課堂上由創(chuàng)編者自行導演示范，全體學生參與游戲，并最終評比，入冊。學生通過對游戲的創(chuàng)編，不斷增進了對體育游戲課的興趣，并從中獲得了成功的喜悅，同時也豐富了學校體育的游戲內容。

(三)體育游戲在不同教學過程中應用的研究

1.教學和游戲的相互結合教學和游戲的結合是指在同一目標引導下教師指導的教學活動和學生自主的游戲活動之間的相繼關系。

(1)游戲作為教學的先導活動

將游戲作為教學的先導，讓學生在游戲中獲得相關經驗以后，并在其經驗基礎上進行理性升華，抽象出一般的道理，從而使學習具有豁然開朗的效果。如投擲教學前先“玩紙飛機”;跳躍教學前進行“仿生”游戲等。

(2)游戲作為教學的后繼活動

游戲作為教學的繼續(xù)，教學過程中獲得的新知識和技能在游戲過程中進行多種嘗試和靈活運用，可以獲得充分的發(fā)展。如《認識自己的身體》室內課教學后安排“指部位”游戲;投擲教學后進行“打靶”、“投準”游戲等。

2.教學向游戲的轉化

游戲和教學的轉化是指教師在教育目標下對學生的施教過程，轉變?yōu)榻處熤笇碌膶W生主動學習的過程，使學生在學習中體驗到游戲的樂趣，這一轉化的關鍵在于變外在要求為內在需要，變壓力為興趣，從而變被動為主動。小學生最感興趣的是學習內容帶有故事情節(jié)，教師應創(chuàng)造一個邊說邊練，邊唱邊練情趣盎然的學習環(huán)境;其次是游戲名稱要從趣味化、形象化、具體化方面去考慮，并能聯(lián)系學生生活實際。如曲線跑轉化為“穿過小樹林”、“雙腳連續(xù)往前跳”和“爬行”可組合成游戲“龜兔賽跑”等等。

五、本課題的主要觀點和創(chuàng)新之處

體育游戲對全面發(fā)展學生的身體素質,提高學生的基本活動能力和掌握知識技能等有積極作用。它不僅能提高教學效果,還能培養(yǎng)學生遵守紀律、團結友愛的集體主義精神和勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質,還可以達到完成準備活動、調節(jié)情操、消除疲勞的目的,是促進體育教學行之有效的方法之一。體育游戲既是學生的“良師”，又是教師的“益友”，更能為學生的創(chuàng)造力和想象力提供馳騁的空間。但在使用游戲教學法的過程中，也往往會存在一些誤區(qū)，“為了游戲而游戲，為了快樂而游戲”。因此，如何提高游戲在教學中的效果，加強小學體育課堂教學游戲化研究，應成為體育教師關注的問題。

六、本課題的研究方法

本課題主要研究方法有：調查法、行動研究法、比較研究法、經驗總結法。

調查法：以問卷法調查體育教師的課堂教學觀念，以及課堂教學策略，了解體育課堂教學現(xiàn)狀。

行動研究法：通過查閱各種文獻資料，結合課堂教學進行實踐探索，研究師生在教學活動中應處的地位，以及教學和游戲的相通方法。

比較研究法：通過與傳統(tǒng)教法的比較，分析學生的主動參與系數(shù)，學生的學習積極性提高程度。

經驗總結法：整理資料，歸納總結，得出最佳方案。

七、本課題的研究思路和實施步驟

本課題的研究周期為三年，始迄時間為20xx年3月—20xx年10月，總體研究的技術路線沿“理論篩選—實踐探索—反思總結”展開。

1.準備階段(20xx年2月到20xx年6月)

(1)收集資料，系統(tǒng)了解體育課教學游戲化的具體內容;

(2)認真學習相關理論知識和經驗，選擇可借鑒的內容和措施;

(3)調查研究，制定課題方案;

(4)招聘課題組成員，成立課題組并學習組織成員學習《小學體育課堂教學游戲化的實踐研究》方案。

2.試驗階段(20xx年7月到20xx年6月)

(1)進行廣泛深入的調查分析體育課堂教學現(xiàn)狀，寫出調查報告;

(2)制定實驗計劃和內容，進行課堂實踐研究，定期進行交流總結;

(3)再設計、再試驗、再研究、完善《小學體育課堂教學游戲化的實踐研究》方案。

3.總結階段(20xx年6月到20xx年10月)

對研究所獲得的材料、數(shù)據(jù)進行整理、分析;撰寫研究報告和工作報告;申請結題、展示研究成果。

八、課題研究的條件分析

校領導非常關心教師的專業(yè)發(fā)展，高度重視、熱心支持教科研工作，研究所需的人力、物力、財力以及時間等將得到保證。

九、預期成果：

1、完成體育游戲的收集、創(chuàng)編材料多篇。

2、如何在體育教學中運用體育游戲教學實施過程性材料(上課、備課)。

3、在本課題結題前完成論文的撰寫。

本科畢業(yè)論文開題報告2

題 目： 解析張愛玲小說的恐怖電影式鏡頭

1.本課題的目的及研究意義

研究目的：

張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中創(chuàng)造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現(xiàn)力。文本以恐怖電影的表現(xiàn)手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

研究意義：

本文通過對張愛玲中短篇小說出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進行解析，試圖在體會張愛玲語言的“現(xiàn)代性”的基礎上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現(xiàn)手法。

2.本課題的國內外的研究現(xiàn)狀

國內研究現(xiàn)狀：

國內對張愛玲小說的電影化表現(xiàn)手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術手法的借鑒技巧：

(1)研究張愛玲小說的電影畫面感：《猶在鏡中——論張愛玲小說的電影感》(何蓓)等;

(2)研究張愛玲小說的電影造型:《論張愛玲小說的電影化造型 》(何文茜)等;

(3)研究張愛玲小說的電影化技巧：《張愛玲小說的電影化技巧》(何文茜);《張愛玲小說的電影化傾向》(申載春);《論張愛玲小說的電影手法》(張江元);《張愛玲小說對電影手法的借鑒》(屈雅紅)等;

(4)研究張愛玲小說的死亡意識：李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》等

國外研究現(xiàn)狀：

海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段“第1階段1957-1984年夏志清，唐文標等人對她作品的介紹與評述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學的影響研究分析和評價”。1995年9月后，她在美國辭世后，海外學者多運用西方現(xiàn)代文藝理論來剖析。

3.本課題的研究內容和方法

研究內容：

張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復繽紛，在她的作品里以人擬鬼，她筆下的人物均飄蕩在凄冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

研究方法：

本文采用比較研究的方法，根據(jù)恐怖電影的表現(xiàn)手法，在學術界既有研究資料的基礎上，從張愛玲小說、相關的研究書籍及其評論等出發(fā)，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。

4.本課題的實行方案、進度及預期效果

方案、進度：

20xx年11月—20xx年2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關資料。

20xx年2月—20xx年3月中旬：在老師的指導下，擬定寫作提綱和開題報告。

20xx年3月—20xx年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，并交指導老師評審。

20xx年4月——：定稿。

預期效果：

本文結合恐怖電影的表現(xiàn)手法，通過分析、比較、歸納等方法對張愛玲小說中出現(xiàn)的恐怖鏡頭進行闡釋，嘗試更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，并且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

5.已查閱參考文獻：

書籍：

1、張愛玲，《張愛玲全集》【M】。新疆：新疆人民出版社，20xx年6月第1版。

2、金宏達，《華麗影沉》【C】。北京：文化藝術出版社，20xx年1月第1版。

3、張新穎，《20世紀上半期中國文學的現(xiàn)代意識》【M】。北京：3聯(lián)書店，20xx年12月第1版。

4、宋家宏，《走進荒涼——張愛玲的精神家園》【M】。廣州：花城出版社，20xx年10月第1版。

5、李稚田，《第3類時空》【M】。北京：中國紡織出版社，20xx年1月第1版。

6、吳戰(zhàn)壘，《電影欣賞》【M】。浙江：浙江大學出版社，1987年6月第1版。

7、陳衛(wèi)平，《影視藝術鑒賞與評論》【M】。北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。

8、聶欣如，《類型電影》【M】。上海：上海人民美術出版社，20xx年9月第1版。

學術論文:

1、何文茜《張愛玲小說的電影化技巧》，石家莊師范?？茖W校學報，20xx年第5卷第4期第51頁。

2、李祥偉《“丑”趣———論張愛玲小說中的死亡意象》，學術論壇，20xx年第6期第140頁。

3、李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》，廣州廣播電視大學報，20xx年第4期第38頁。

4、張江元《論張愛玲小說的電影手法》，涪陵師范學院學報，第26卷第4期，第54頁。

5、屈雅紅《張愛玲小說對電影手法的借鑒》，南京理工大學學報(社會科學版)，第16卷第6期，第33頁。

6、何文茜《論張愛玲小說的電影化造型 》，石家莊師范專科學校學報，20xx年02期，第39頁。

7、何蓓《猶在鏡中 —論張愛玲小說的電影感》，內蒙古民族大學學報(社會科學版)，20xx年第30卷第4期第40頁。

8、申載春《張愛玲小說的電影化傾向》，樂山師范學院學報，20xx年第19卷第5期第12頁。

9、吳曉，封玉屏《電影與張愛玲的散文寫作》浙江社會科學報，20xx年第1期第204頁。

網絡資料：

1、《恐怖情節(jié)心理分析》

2、《綻放在暗地里幾個唯美的驚惶意象》

3、陳文珊《女性·月亮·鬼氣——試論《聊齋志異》對張愛玲小說創(chuàng)作的影響》

指導教師意見

指導教師：

年 月 日

院(系)審查意見

院系(公章)：

年 月 日

本科畢業(yè)論文開題報告3

一、本課題的研究目的和意義

（一）目的系統(tǒng)是國民經濟建設的重要基礎，強大的監(jiān)控系統(tǒng)對于保證整個的穩(wěn)定運行意義重大、在電網監(jiān)控系統(tǒng)中圖形工具的使用已經很普遍、但大多數(shù)系統(tǒng)圖形工具設計構架陳舊、操作復雜，不利于用戶二次開發(fā)。組態(tài)是一種成熟的軟件產品，主要用于現(xiàn)場的檢測，數(shù)據(jù)采集等。它的優(yōu)點是功能強大，易于二次組態(tài)開發(fā)，性能穩(wěn)定。組態(tài)圖形工具大大提高了電網監(jiān)控系統(tǒng)圖形工具的適應性和二次開發(fā)能力。

（二）意義

保障安全、清潔、高效、可持續(xù)的能源和電力供應，積極發(fā)展智能電網已成為世界電力發(fā)展的新趨勢。對變電站安全設施設備運行安全和電力公司內部治安管理日益收到重視，從而對電力公司安全技術防范的要求也越來越高。

二、本課題的主要研究內容（提綱）

檢測軟件系統(tǒng)主要設計了以下幾部分：

1、電網主接線畫面

2、曲線系統(tǒng)：由實時曲線、歷史曲線、榜圖表示

3、報警系統(tǒng)

4、報表系統(tǒng)

三、文獻綜述（國內外研究情況及其發(fā)展）

隨著我國店里系統(tǒng)網絡大規(guī)模改造，電網的規(guī)范飛速發(fā)展，為了滿足店里網的安全性、穩(wěn)定性、高效性，對電力監(jiān)控系統(tǒng)要求其監(jiān)測軟件能夠綜合監(jiān)控整個電網的運行情況，監(jiān)控一次設備的工作狀況，實現(xiàn)報表自動生成，以及實時數(shù)據(jù)顯示、歷史數(shù)據(jù)查詢、事故分析、報表打印功能等。電力調動系統(tǒng)逐漸發(fā)展到有計算機技術加入后，監(jiān)測系統(tǒng)也逐漸結構化，出現(xiàn)了與之相適應的電力監(jiān)測軟件。

四、擬解決的關鍵問題

（1）根據(jù)店里系統(tǒng)相關知識了解電網的配置以及接線方法。

（2）熟悉組態(tài)軟件的相關應用以及通信協(xié)議。

（3）按照相關協(xié)議將組態(tài)軟件恰當?shù)倪\用到電網監(jiān)控系統(tǒng)中。

（4）查閱資料詳細了解系統(tǒng)軟硬件結合的事先方法。

（5）具體理清監(jiān)控的實現(xiàn)方法。

五、研究思路和方法

（1）分析電網監(jiān)控的特定需求，給出軟件的總體結構方案。

（2）通信功能是組態(tài)軟件的基礎，查閱資料詳細得出通信模塊設計的思路。

（3）設計組態(tài)畫面，完成對電網電壓、電流、功率等的監(jiān)控。

（4）實現(xiàn)系統(tǒng)故障報警、實時數(shù)據(jù)與歷史數(shù)據(jù)跟蹤功能。

六、參考文獻

[1]夏向陽，羅安，周柯.電力設備狀態(tài)檢測與故障診斷綜合管理系統(tǒng)[J].20xx年03期

[2]丁杰，魏敏文，代潔，陳慶琪，張金華，劉建平，吳志堅，盧強，喬宏.數(shù)據(jù)倉湖南水庫調度中的應用[J]

[3]劉志宏，吳福保，范敏，王少東，金峰.基于多Agent的配電網電壓電力自動化：20xx年16期

[4]劉志宏，吳福保，李洪兵，范敏.重慶楊家坪ON20xx SCADA部分的自動化：20xx年05期

[5]李秋丹，遲忠先，金妮，魏巍，董紹彤.基于數(shù)據(jù)倉庫的地區(qū)電網調度決策系統(tǒng)自動化：20xx年12期

[6]吳福保，朱金大，白義傳，王亞平，李延滿，奚國富，張喜林，于增林.系統(tǒng)自動化中的應用；電力系統(tǒng)自動化20xx年22期

[7]王為國，代偉萬磊，楊璃，車方毅，胡翔.調度自動化系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享模式的系統(tǒng)自動化：20xx年04期

[8]劉健，崔建中，顧海勇.一組適合于農網的新穎饋電自動化方案[J].電力系統(tǒng)自動化：20xx年11期

[9]吳福保，白義傳，奚國富，王亞平，李延滿.基于Unix/Windows混合平臺調度自動化系統(tǒng)[J].電力系統(tǒng)自動化：20xx年14期

[10]程紅麗，張偉、劉健.合閘速斷方式饋線自動化的改進與整定[J].電力系統(tǒng)自動化：20xx年15期

本科畢業(yè)論文開題報告4

國外研究進展

關于品牌

從國際化的角度來分析品牌的發(fā)展，在19世紀的早起美國，產生了品牌的萌芽。一些藥品生產商從那時就開始對于自己的產品命名，并且以此作為產品的標識來提高聲譽。而在歐洲，也產生了有如 西門子 等一些經久不衰的國際大品牌。20世紀是品牌的大發(fā)展時期，然而人們對于品牌的關注也并不是始終如一。在20世紀初期，無論是商家還是消費者對于品牌的認同度越來越高，一方面，消費者青睞那些代表著高質量、優(yōu)良服務的品牌;另一方面，商家對于品牌越來越重視，品牌的推廣手段越來越廣，越來越專業(yè)化。廣告的一度繁榮很好的反映了當時人們對于品牌的認識。然而，兩次世界大戰(zhàn)是的品牌理論的陷入了一個停滯不前的狀態(tài)，高效率，低成本的產品當時商業(yè)的主流傾向。隨著世界經濟的逐漸恢復和繼續(xù)發(fā)展，物質產品的日漸豐富，人們對于消費產品的要求不再簡單的局限于價格和質量，對于精神層次的要求也逐漸的體現(xiàn)出來。美國人大衛(wèi)-奧格威首次提出了高于傳統(tǒng)品牌的概念，他認為品牌是一個綜合的概念，是一個復雜的表達著企業(yè)內涵的象征。從此人們對于品牌的概念進入了一個全新的時代。世界各國的學者也投入了大量的精力到品牌的研究領域中。并且在很多方面取得了重要成果，為世界經濟的發(fā)展提供了強大推動力。

品牌的定義

著名學者麥克唐納對于品牌的定義是： 一個成功的品牌能幫助顧客識別產品、服務、人員或地方。把品牌加載產品、服務、人員或地方身上，能使購買者或使用者最好地滿足他們需要的相關的獨特的增加價值，而且，品牌的成功源于其在競爭環(huán)境下，能持續(xù)地保持這些增加的價值。大衛(wèi)-奧格威對于品牌的界定打破這種傳統(tǒng)認識，這也可稱為現(xiàn)代品牌理念的啟蒙思想?，F(xiàn)代相關理論學者逐步形成了對于品牌內涵的基本共識： 品牌是質量的表達，并且是一個更為復雜的概念，現(xiàn)代品牌理論中主要包含了六個內涵，主要是指特征、利益、文化、個性、價值以及消費者選擇。

理論發(fā)展

學術界對于品牌的關注度越來越高，涉及到各個領域。營銷學、市場學、心理學以及價值工程學的發(fā)展也給品牌理論的成長注入了活力。品牌價值的確定、消費者與品牌的關系等等都是研究的熱點。本文主要關注研究企業(yè)品牌建設策略。

布朗在1995年提出： 在信息社會里，由于信息的傳遞途徑和成本非常低，所以在品牌的建設和傳遞過程中，起到核心作用的是信息的質量而不是以往所強調的數(shù)量問題。魯賓斯基對于企業(yè)品牌的核心價值的傳遞進行了深入的研究。其研究成果強調了，企業(yè)內部對于品牌價值的理解，著重于從員工入手，遵循著人本位的核心思想進行企業(yè)的品牌建設和價值傳遞過程。美國學者切納特十分關注新技術革命對于企業(yè)品牌理念和建設的影響，強調了, 品牌對于新環(huán)境的適應能力以及在品牌建設和管理過程中的快速反應能力。麥克唐納對于不同行業(yè)的品牌進行了對比性研究，區(qū)分了產品制造業(yè)和服務行業(yè)中品牌建立、傳遞和管理的不同途徑和主要問題工商管理本科畢業(yè)論文開題報告工商管理本科畢業(yè)論文開題報告。美國學者大衛(wèi)-愛格曾一度是這一領域的領頭人，在他的著作中，對于品牌的內涵、建設和傳遞過程都做了系統(tǒng)的闡述。其中關于品牌維度構成的透徹分析對于企業(yè)的品牌建設有重要的理論支持作用。

品牌理論的發(fā)展一直沒有停下腳步，品牌的理念不斷深入人心，在世界范圍內引起了廣泛的關注。品牌理論的進步不僅僅來源于學術界的系統(tǒng)研究，也來自于企業(yè)的自身經驗的總結和知識的創(chuàng)新。幾乎絕大部分國際大企業(yè)都十分注重品牌的建設和管理，其中 可口可樂 公司對于品牌的認識和成功經驗值得所有企業(yè)借鑒?？煽诳蓸?雄踞福布斯世界品牌價值榜三甲之列，并連續(xù)多年獲得品牌價值估算桂冠。其公司的成功經驗也在實踐中檢驗了相關理論并極大的推動了品牌建設和管理理論的發(fā)展。

國內研究進展

核心理論

品牌理論的發(fā)展也引起了國內許多學者的關注。隨著市場經濟的不斷發(fā)展，改革的不斷深化，我國的市場對于品牌的需求凸現(xiàn)出來。消費者選擇品牌，企業(yè)需要品牌，日益激烈的國內甚至國際化競爭需要品牌。學者黃富昌認為： 品牌是一個系統(tǒng)，包括了產品和服務功能要素，是企業(yè)，產品和消費者三者的結合。艾豐則明確指出了品牌所應該具有的五個特征，其中包括無形與有形的統(tǒng)一;簡單與復雜的統(tǒng)一;結實和脆弱的統(tǒng)一;以及實體與精神的統(tǒng)一。是一個綜合的概念。鄭昭認為品牌可以被分層次來認識，分為標識層、信息層、概念層和文化層。

近些年，我的品牌快速發(fā)展，但是依然面臨著很多問題。張學引認為，我國目前的品牌還普遍存在競爭力較弱的問題，缺乏規(guī)模，缺乏國際影響力?？禃怨庹J為，由于我國 代工，貼牌 產業(yè)的普遍存在，導致產業(yè)弱化，缺乏自主創(chuàng)新能力，缺乏核心知識產權，也就使得品牌的作用被大大弱化了。而且在實踐過程中，我國的品牌建設，尤其是中小型企業(yè)的品牌建設還存在著許多誤區(qū)。李正良認為，我國企業(yè)在品牌建設過程中，普遍存在，輕視自身能力、品牌理念謬誤、偏重產品生產以及夸大品牌作用的現(xiàn)象，嚴重阻礙了品牌的推廣和發(fā)展。

中小型企業(yè)我國經濟活動中不可或缺的重要力量，品牌對于提高我國的中小型企業(yè)的核心競爭力有著至關重要的意義。何忠保強調了，企業(yè)需要建立正確的品牌觀念，走出去，引進來，吸收先進經驗，才能保障品牌建設的順利實施。徐麗瑛認為，加強企業(yè)的核心競爭力，形成自主知識產權是品牌建設的第一要務。企業(yè)需要圍繞自己的核心生產環(huán)節(jié)，有所創(chuàng)新，才能真正建立起企業(yè)所需求的品牌效應。丁家永則從品牌建設與心理學相結合，著重強調了對于消費者個性化的足夠關懷和滿足。天雙全、陳永麗則從實踐的角度闡述了，品牌建設是一個長期而兼具的系統(tǒng)化工程，需要有長遠的規(guī)劃并且要與公司的利益緊密結合起來。

品牌建設

西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施給眾多西部地區(qū)中小型企業(yè)提供了千載難尋的好機會。而品牌就像是橫在他們面前的一座大山。規(guī)模小、家族化經營、資本流通速度慢以及管理經驗和手段嚴重滯后都極大的影響了企業(yè)品牌建設以及長遠發(fā)展。許多學者也在致力于研究相關的內容，希望能為廣大西部中小企業(yè)提供智力支持。謝付亮提出的品牌策劃的五大關鍵點，品牌就是一種投資;品牌建設的環(huán)節(jié)必須是可控的;做品牌不意味著大投資;事、市、勢 結合;策劃人本身的素質。這就為企業(yè)品牌建設拓寬了思路。為實踐環(huán)節(jié)打好了預防針。

課題背景及開展研究的意義

課題背景

品牌戰(zhàn)略對于企業(yè)來說有著至關重要的意義，尤其是面對著日益激烈的競爭環(huán)境。國內市場的競爭甚至國際市場的競爭對于企業(yè)來說都是機遇與挑戰(zhàn)并存，能否把握機會，在商戰(zhàn)中屹立不倒，品牌的對于企業(yè)的意義尤為重要。相對而言，在國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，使得西部企業(yè)面臨前所未有的發(fā)展良機，國家的政策支持和越來越多的融資機會并不能完全開發(fā)西部企業(yè)的能力。在這個特殊的時期，尤其是在企業(yè)發(fā)展的初期，企業(yè)就更需要有長遠的品牌戰(zhàn)略，日積月累才能最終成就一個真正的品牌。XXXX公司正式在這種環(huán)境下日益成長一個西部民營企業(yè)。其主要產品是XX。公司擁有非常豐富的實踐經驗和較為先進的制造技術，并且得到了當?shù)卣拇罅χС郑谖鞑康貐^(qū)的同類企業(yè)中有一定的影響力工商管理本科畢業(yè)論文開題報告工作報告。然而，日益加劇的競爭，包括資金雄厚的國有大型企業(yè)，甚至一些小規(guī)模的國際企業(yè)都加入了市場競爭環(huán)境來。傳統(tǒng)的依靠低成本和便捷的售后服務的競爭優(yōu)勢，在人力成本的增加和競爭對手規(guī)?；洜I的策略下蕩然無存。企業(yè)在深入分析了當前所處的形式后，不斷的進行改革，企業(yè)對于品牌建設的意識越來越濃。只有一個深入人心的品牌才能使企業(yè)擺脫困境。

XX公司的具體情況具有一定的代表意義。當?shù)囟嗉移髽I(yè)，包括部分 國改民 的大型企業(yè)都面臨著相同的困境。如何探索出一條適合當?shù)仄髽I(yè)的品牌化之路?是這些企業(yè)迫切需要解決的任務

課題意義

在具體分析了XXXX公司所處的案例環(huán)境之后，本文旨在能夠為企業(yè)的發(fā)展提供一些可行性建議，并在此建議的基礎上希望能夠總結出模式化的初步策略，如此一來：

a.能夠使XXXX公司的狀況有所改善，為得企業(yè)將來的進一步發(fā)展打下良好的基礎，甚至是注入強大的前進動力。

b.能夠與周邊企業(yè)進行對比，在可行性建議的基礎上形成模式化成果，為其他企業(yè)提供咨詢幫助。對于當?shù)亟洕陌l(fā)展，起到了一定的作用。

c.從實踐中檢驗品牌理論的效果。通過對于企業(yè)的改造和所取得成果進行比較，總結失敗環(huán)節(jié)的經驗教訓，對于理論實踐化具有現(xiàn)實的指導的作用。

本科畢業(yè)論文開題報告5

1.課題名稱：

鋼筋混凝土多層、多跨框架軟件開發(fā)

2.項目研究背景：

所要編寫的結構程序是混凝土的框架結構的設計，建筑指各種房屋及其附屬的構筑物。建筑結構是在建筑中，由若干構件，即組成結構的單元如梁、板、柱等，連接而構成的能承受作用(或稱荷載)的平面或空間體系。

編寫算例使用建設部最新出臺的《混凝土結構設計規(guī)范》GB50010-20xx,該規(guī)范與原混凝土結構設計規(guī)范GBJ10-89相比，新增內容約占15%，有重大修訂的內容約占35%，保持和基本保持原規(guī)范內容的部分約占50%，規(guī)范全面總結了原規(guī)范發(fā)布實施以來的實踐經驗，借鑒了國外先進標準技術。

3.項目研究意義：

建筑中，結構是為建筑物提供安全可靠、經久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關，對發(fā)展新技術。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。

由于結構計算牽扯的數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)公式較多，并且所涉及的規(guī)范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經濟進一步發(fā)展，城市人口集中、用地緊張以及商業(yè)競爭的激烈化，更加劇了房屋設計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設計。這樣，結構軟件開發(fā)就顯得尤為重要。

一棟建筑的結構設計是否合理，主要取決于結構體系、結構布置、構件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構構造是否合理。這些問題已經正確解決，結構計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設計工作了，因此原來在學校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學的結構知識來設計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現(xiàn)，4.文獻研究概況

在不同類型的結構設計中有些內容是一樣的，做框架結構設計時關鍵是要減少漏項、減少差錯，計算機也是如此的。

建筑結構設計統(tǒng)一標準(GBJ68-84)該標準是為了合理地統(tǒng)一各類材料的建筑結構設計的基本原則，是制定工業(yè)與民用建筑結構荷載規(guī)范、鋼結構、薄壁型鋼結構、混凝土結構、砌體結構、木結構等設計規(guī)范以及地基基礎和建筑抗震等設計規(guī)范應遵守的準則，這些規(guī)范均應按本標準的要求制定相應的具體規(guī)定。制定其它土木工程結構設計規(guī)范時，可參照此標準規(guī)定的原則。本標準適用于建筑物(包括一般構筑物)的整個結構，以及組成結構的構件和基礎;適用于結構的使用階段，以及結構構件的制作、運輸與安裝等施工階段。本標準引進了現(xiàn)代結構可靠性設計理論，采用以概率理論為基礎的極限狀態(tài)設計方法分析確定，即將各種影響結構可靠性的因素都視為隨機變量，使設計的概念和方法都建立在統(tǒng)計數(shù)學(教學案例，試卷，課件，教案)的基礎上，并以主要根據(jù)統(tǒng)計分析確定的失效概率來度量結構的可靠性，屬于“概率設計法”，這是設計思想上的重要演進。這也是當代國際上工程結構設計方法發(fā)展的總趨勢，而我國在設計規(guī)范(或標準)中采用概率極限狀態(tài)設計法是迄今為止采用最廣泛的國家。

結構的作用效應 常見的作用效應有：

1.內力。

軸向力，即作用引起的結構或構件某一正截面上的法向拉力或壓力;

剪力，即作用引起的結構或構件某一截面上的切向力;

彎矩，即作用引起的結構或構件某一截面上的內力矩;

扭矩，即作用引起的結構或構件某一截面上的剪力構成的力偶矩。

2.應力。如正應力、剪應力、主應力等。

3.位移。作用引起的結構或構件中某點位變(線位移)或某線段方向的改變(角位移)。

4.撓度。構件軸線或中面上某點在彎短作用平面內垂直于軸線或中面的線位移。

5.變形。作用引起的結構或構件中各點間的相對位移。變形分為彈性變形和塑性變形。

6.應變：如線應變、剪應變和主應變等

本科畢業(yè)論文開題報告6

本項目的研究意義及其在現(xiàn)實生活的研究現(xiàn)狀

1，本項目的意義

團隊建設顧名思義就是要搞好整體，維護整體，帶動一個企業(yè)的發(fā)展前進.團隊建設注重團隊的核心目標，團隊的管理機制，團隊的精神.“團隊的業(yè)績大于個體業(yè)績的總和”——這是團隊建設根本利益之所在.一個良好團隊的建設還會在公司決策執(zhí)行，項目開發(fā)，企業(yè)形象，資源整合，公司效率和管理行為的執(zhí)行中起極其有效的作用.廣告公司的業(yè)務團隊的建設又有其特殊性，它不僅具有“協(xié)作性”團隊所擁有的合作作用，同時，它也十分重視團隊個體的個性發(fā)揮.建設良好的廣告業(yè)務團隊將有助于廣告公司效率的大大提高，具有十分重要的意義.2，國內外的研究現(xiàn)狀以及存在的問題

隨著我國廣告業(yè)的不斷發(fā)展，廣告之間的競爭也是越來越激烈.廣義上來說，服務的競爭實質上是一種無形產品的競爭.但最終意義上的競爭是人的競爭，人的競爭是更高層次，更高品位的競爭.福州廣告公司經過幾年的發(fā)展，從經營業(yè)務較為單一，部門設置較為簡單，管理制度較為簡單的企業(yè)，發(fā)展成為現(xiàn)在的廣告業(yè)務多元化，部門設置較為齊全，管理制度較為規(guī)范化的公司.目前，根據(jù)目前的廣告公司的資料表明，大多數(shù)都存在以下問題:

(一)傳統(tǒng)的經營思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區(qū)廣告公司的業(yè)務團隊建設發(fā)展.(二)福州地區(qū)的廣告專業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務團隊建設

(三)缺乏有效的行業(yè)管理和監(jiān)管，對福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來嚴重的負面影響，破壞了福州廣告公司業(yè)務團隊建設大環(huán)境.主要參考文獻:

[1]朱海松.國際4a廣告公司基本操作流程[l]廣東經濟出版社:XX(4)

[2]杰弗里·蘭開斯特，萊斯特·馬幸哈姆著，丁梅生馮曉波，應斌譯.戰(zhàn)略營銷計劃和評估[m]遠東出版社:1998(6):53-67

[3]杭州日報報業(yè)集團XX年報(l)內部刊物，XX

[4]福州博采廣告廣告調查報告(l)內部資料，XX

[5]劉大東.高效團隊建設5w1h.中國管理傳播網XX

[6]陸斌，媒體廣告經營策略[l]，現(xiàn)代廣告XX

[7]朱月昌，公共廣告研究[l]國際廣告，[8]朱月昌，略論電視廣告解說詞的創(chuàng)作[l]，福建廣告論文集，福建科技出版社，1998(7

[9]于曉茹，從福視廣告看廣告業(yè)的發(fā)展趨勢[l]，視聽天地，XX(6):68

[10]廣告業(yè)呼喚整體策劃人才和廣告創(chuàng)意人才[eb/ol]./article/

[11]王軍光，網絡廣告業(yè)步入分眾傳播[eb/ol].tech.tom.com

[1220]XX年中國廣告業(yè)統(tǒng)計分析報告[eb/ol]./article/

[13]新浪網.丁俊發(fā)，中國城鄉(xiāng)居民消費需求變化的新趨勢[eb/ol]..cn

[14]新浪網絡.鄭和平，世紀之交的廣告業(yè)發(fā)展方針和政策[eb/ol]..cn

[15]丁俊杰，中國廣電媒介集團化研究[m]北京:中國物價出版社

(二)本項目的研究內容，研究目標和擬解決的關鍵問題

1.研究內容

1.1團隊建設的相關理論

本項目主要以一個具體的廣告公司為例，考察和分析其在尋求發(fā)展中，團隊建設方面所面臨的具體問題，團隊建設顧名思義就是要搞好整體，維護整體，帶動一個企業(yè)的發(fā)展前進.團隊建設注重團隊的核心目標，團隊的管理機制，團隊的精神.“團隊的業(yè)績大于個體業(yè)績的總和”——這是團隊建設根本利益之所在.1.2福州地區(qū)廣告公司業(yè)務團隊建設現(xiàn)狀

業(yè)務團隊的建設是廣告公司發(fā)展的重要管理工作，它是廣告公司各個具體工作任務的實施和企業(yè)經營目標的實現(xiàn)的關鍵.福州廣告公司的業(yè)務正向更加多元化的方向發(fā)展，主要有業(yè)務項目的多元化，業(yè)務服務的多元化以及業(yè)務范圍的多元化.隨著福州廣告業(yè)的發(fā)展壯大，對福州廣告公司業(yè)務團隊建設提出了更高的要求.1.3福州地區(qū)廣告公司業(yè)務團隊建設方面存在問題

導致福州地區(qū)的廣告公司在業(yè)務團隊建設上面臨了許多問題，也成為了大多廣告公司急需解決的問題.解決業(yè)務團隊建設將直接關系到福州地區(qū)廣告公司的發(fā)展.1.4改善廣告公司業(yè)務團隊建設的主要措施

調整經營思路，建設高效業(yè)務團隊是發(fā)展廣告業(yè)的關鍵.業(yè)務團隊的建設，最關鍵是加強對福州地區(qū)廣告人才的“開發(fā)，吸引和保留”.建立良好的地區(qū)的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，應建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場的宏觀調控力度來有效的管理和監(jiān)管.2.研究目標

通過本課題的研究，力求初步建立一個科學合理的，廣告業(yè)團隊建設.為同行們構建一個新經營戰(zhàn)略思路，實現(xiàn)人力資源戰(zhàn)略整合研究在廣告業(yè)中能蓬勃發(fā)展并得以在實際中應用和創(chuàng)新.3.擬解決的關鍵問題

3.1.通過實際廣告業(yè)團隊建設的現(xiàn)狀，對其實際操作中所存在問題進行剖析，并提出相應解決實用型的人力資源戰(zhàn)略整合方法和建設新的團隊建設.3.2.解決其在特定環(huán)境下廣告業(yè)如何按照地區(qū)行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場的宏觀調控力度來有效的管理和監(jiān)管.(三)本研究的特色和立論依據(jù)

1.本項目的特色和創(chuàng)新之處:

1.1.針對性.人力資源戰(zhàn)略問題是一個宏觀而且抽象的問題，當前許多專家和學者都對其進行了大量的研究并取得了顯著成果，但是針對一個具體行業(yè)做的研究還比較少，也不夠系統(tǒng)和深入，不夠針對性.本文試圖在這些專家學者研究的基礎上，聯(lián)系自己在實際的操作中的過程，綜合探討廣告業(yè)團隊建設問題.1.2.引入人力資源戰(zhàn)略分析理念.近幾年來，人力資源戰(zhàn)略研究在我國各行各業(yè)中迅速蔓延開，短短的幾年中，已經取得巨大的成果并有很大的突破，初步建立了具有中國特色的人力資源戰(zhàn)略分析體系，人力資源戰(zhàn)略整合是其中的一個方面.結合具體的行業(yè)對其進行人力資源戰(zhàn)略整合問題，不僅細化了人力資源戰(zhàn)略整合的作用，而且突出了行業(yè)的特殊性.本文將借鑒國內外先進的經驗，對這一問題進行全面和深入的探討.2.立論依據(jù)

本文以科學的人力資源戰(zhàn)略分析理論為指導，根據(jù)具體的具體的廣告公司的分析總結和調查研究，運用管理學，經濟學，市場營銷學和社會調查學等多學科理論，借鑒國內外相關研究成果，通過分析對比，對廣告業(yè)中的團隊建設問題進行分析和對策研究.二，研究方法和調研安排

1，研究方法

本文擬采用系統(tǒng)分析，比較分析，理論分析與實證解剖相結合的研究方法，著重研究分析廣告業(yè)中的團隊建設方面存在的主要問題，并針對性地提出了建議和措施.2，調研安排

2.1搜集和整理各類相關文獻，統(tǒng)計數(shù)據(jù)等相關資料并總結廣告業(yè)中的基本數(shù)據(jù)

2.2對資料進行認真研究分析，了解國內外的成功經驗及其存在的問題

2.3根據(jù)所研究分析成果，采用上述研究方法，提出廣告業(yè)中的團隊建設存在的問題和措施方案，寫出畢業(yè)論文初稿.2.4征求指導老師的意見，并對論文初稿進行必要修改，最后定稿.三，論文基本大綱

福州地區(qū)廣告公司業(yè)務團隊建設現(xiàn)狀分析

二，福州地區(qū)廣告公司業(yè)務團隊建設方面存在問題

(一)，傳統(tǒng)的經營思想和淡薄的發(fā)展意識阻礙了福州地區(qū)廣告公司的業(yè)務團隊建設發(fā)展.(二)，福州地區(qū)的廣告專業(yè)人才大量缺乏阻礙了廣告公司的業(yè)務團隊建設.(三)，缺乏有效的行業(yè)管理和監(jiān)管，對福州廣告業(yè)的發(fā)展帶來嚴重的負面影響，破壞了福州廣告公司業(yè)務團隊建設大環(huán)境.三，廣告公司業(yè)務團隊建設的主要措施

(一)業(yè)務團隊的建設是廣告公司發(fā)展的需求.(二)加大對福州地區(qū)廣告人才的“開發(fā)，吸引和和保留”是解決地區(qū)人才匱乏的重要手段.(三)建立良好的地區(qū)的行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境，應建立完善的監(jiān)管體制和加大行業(yè)市場的宏觀調控力度來有效的管理和監(jiān)管.

本科畢業(yè)論文開題報告7

專 業(yè)：

論文題目：

學 號：

學生姓名：

聯(lián)系電話：

電子郵箱：

指導教師姓名：

聯(lián)系電話：

電子郵箱：

年 月 日

開題報告撰寫要求

1、開題報告作為畢業(yè)論文(設計)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)論文(設計)工作前期完成，經指導教師認可后才能進行論文撰寫。

2、開題報告內容必須按我院統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式。

3、學生選題通過后，選題所需查閱的參考資料及文獻查詢方向、范圍可與指導教師協(xié)商;資料的參考文獻應盡量選擇近5年來的文獻含[專著、教材、論文]不少于8篇。

4、所有正文內容字號為：宋體，小4號字，行距為22磅。(操作方式：點擊功能欄中的格式---點擊段落---點擊固定值----選22磅行距)

5、標題都為：宋體加粗—4號字，行距為22磅。

6、有關年月日等日期的填寫，一律用阿拉伯數(shù)字書寫，如“xx年11月11日”。

畢業(yè)論文(設計)開題報告

1.本選題的目的和意義

本選題目的要明確，充分闡明該選題研究的重要性，說明清楚其理論和實際意義，能運用所學知識分析、解決問題。建議400字左右

2.國內外關于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

應結合選題，與參考文獻相聯(lián)系，是參考文獻的概括，需要說明國內、國外的發(fā)展情況。

3、本選題的研究方法及預期達到的目的應結合所要研究具體內容，思路明確、清晰，方法正確、到位，有針對性。

4.本選題的參考文獻資料

5.論文撰寫提綱

擬定論文的結構，即論文分幾部分，每一部分主要內容是什么。論文結構完整、邏輯關系合理、擬寫的內容與題目一致。

畢業(yè)論文(設計)開題報告指導教師意見：

應從專業(yè)角度對選題的意義、難度、創(chuàng)新性、理論和應用價值以及選題的可行性等方面給出評價

是否同意開題： 1、同意 2、不同意

指導教師： 年 月 日

本科畢業(yè)論文開題報告8

我國文化旅游資源的開發(fā)探究以我國中部宗教文化旅游為例

一選題目的和意義：

(一)題目來源

在我國中部崛起的經濟發(fā)展戰(zhàn)略指導下，中部地區(qū)成為我國經濟發(fā)展的重要地區(qū)。中部六省位于中國內陸腹地，總面積102.8萬平方公里，占全國的10.7%;人口眾多，2006年底總人口3.53億，占全國的27.3%。這些省份自然、文化和旅游資源豐富，科教基礎較好，具有綜合區(qū)位優(yōu)勢，是重要的農產品、能源、原材料和裝備制造基地，為全國經濟發(fā)展作出了重要貢獻。

目前，中部六省為加快經濟發(fā)展，都將旅游產業(yè)定為本省的支柱產業(yè)，使得旅游產業(yè)具有了重要的產業(yè)地位。中部地區(qū)歷史上是我國佛教、道教的主要活動地，有著眾多的宗教遺產，構成了豐富的宗教旅游資源。合理開發(fā)宗教旅游資源，發(fā)展宗教旅游是該地區(qū)旅游產業(yè)的重要發(fā)展方向。

(二)探究目的和意義

我國現(xiàn)代旅游業(yè)不斷發(fā)展壯大起來，而現(xiàn)代旅游的一個特點就是文化性強。隨著旅游的日益發(fā)展，人們的欣賞水平已不僅僅停留在原來的觀賞層面上了，人們更注重旅游產品的品味。宗教是人類文化的一個不可分割的組成部分，因此宗教旅游正迎合了現(xiàn)代旅游者的這種需求。宗教文化資源是我國豐富歷史遺產和文化瑰寶。開發(fā)及研究中部六省宗教旅游文化資源目的在于指導中部六省開發(fā)宗教文化旅游，完善中部六省旅游產品結構體系，并形成中部六省旅游鏈，促進中部地區(qū)經濟文化等綜合競爭力的提升，加強中東西部經濟文化交流，從而提升我國整理綜合實力。開發(fā)利用宗教文化資源有利于擴大中部六省之間的交流;有利于提高中部旅游的知名度;有利于豐富中部六省旅游產品種類;有利于構筑中部大旅游格局，提升中部六省的綜合競爭力，也是發(fā)掘中部歷史文化底蘊、展示中部六省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內涵的有效途徑?？梢哉f，宗教文化具有巨大的旅游價值，宗教文化是寶貴的旅游資源。

二主要研究內容

1、宗教旅游的基本概念

(1)宗教

(2)宗教旅游

(3)宗教旅游資源

2、中部宗教旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀

(1)中部宗教旅游資源狀況

(2)宗教旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀分析

3、中部宗教旅游資源開發(fā)現(xiàn)存問題

(1)各宗教文化景點間缺乏整體規(guī)劃

(2)宗教文化產品較為單一

(3)宗教旅游資源整體分布相對密集，但是局部分散

(4)宗教旅游資源主要停留在淺層次，缺乏深度開發(fā)

(5)旅游設施不完善

(6)對外宣傳不足，市場開拓乏力

(7)從業(yè)人員專業(yè)化程度不夠

4、中部六省宗教旅游資源深度開發(fā)的建議及對策(1)指導思想

(2)開發(fā)利用的基本原則

(3)深度開發(fā)中部六省宗教旅游資源的建議

5、總結

三完成論文(設計)的條件、方法及措施，包括實驗設計、調研計劃、資料收集、參考文獻等內容：

1、理論分析法：通過查閱大量圖書館、電子期刊、網絡等一切可以利用和參考的文獻資料，經過對文獻資料歸納、整理，分析比較各種學術觀點，并提出自己的一些見解，最大限度的.提高論文的準確性、嚴謹性、客觀性和全面性。

2、理論與實踐相結合：分析目前我國宗教旅游資源開發(fā)模式，把實證分析和規(guī)范分析相結合，列出事實和依據(jù)，用真實案例來分析和證明論點。

3、與指導老師經常進行溝通與交流，保證論文的方向與質量。

四工作進度安排(時間、內容、步驟)

(一)準備階段

1.20xx年12月20日至20xx年2月24日，收集文獻資料，制定研究方案，為進班進行調查研究作好理論準備。確定論題，準備開題報告。

2.20xx年2月25日至20xx年2月29日，進班觀察、調查，做好被試的情緒表現(xiàn)記錄，邊觀察邊實施策略。觀察記錄

3.20xx年2月29日至20xx年3月15日，繼續(xù)做好觀察記錄工作。完成開題報告。

4.20xx年3月15日至20xx年4月1日，繼續(xù)做好觀察記錄工作，整理個案，為論文的寫作作好準備。

(二)寫作階段

1.20xx年4月1日至20xx年4月15日，整理資料和數(shù)據(jù)，撰寫論文初稿。

2.20xx年4月16日至20xx年4月30日，提交論文初稿，并根據(jù)指導老師意見修改論文初稿和二三稿。

3.20xx年5月1日至20xx年5月11日，論文定稿、打印、準備論文答辯

(三)答辯時間

20xx年5月12至20xx年5月18日，論文答辯，具體時間由系確定。

本科畢業(yè)論文開題報告9

課題名稱：tkdg綜合控制柜檢修與維護

課題準備情況

1.通過學習《tkdg綜合控制柜》等書籍了解關于tkdg綜合控制柜的知識，讓我們對tkdg綜合控制柜有一定的認識。

2.利用網上資源與學校圖書館與其相關聯(lián)的資料。

3.借助同學、指導老師和實習師傅得幫助，對所選的課題進行深入的了解。

思路和方法

1.從文獻資料了解tkdg綜合控制柜主要故障及檢修的注意事項。

2.利用實習的機會，在現(xiàn)場直觀地了解tkdg綜合控制柜常見故障，向有關工作人員人員請教、咨詢,并學習如何處理。

3.將文獻資料和實地考察的資料進行整理、分析、對比。

擬重點解決的問題

1.tkdg綜合控制柜主要故障。

2.tkdg綜合控制柜檢修與維護。

進度：

1.XX年12月22日～XX年1月30日進行資料收集和現(xiàn)場調研、完成開題報告。

2.XX年1月30日～3月30日完成畢業(yè)設計初稿。

3.XX年3月30日～4月15日前完成初稿的修改。

4.XX年4月15日～4月30日前論文完善并裝訂成冊。

5.根據(jù)學生實習情況畢業(yè)前完成答辯。

指導教師意見

簽名：

XX年x月x日

本科畢業(yè)論文開題報告10

選題的意義及研究狀況：

21世紀是以信息技術為標志的世紀，以計算機和網絡技術為核心的現(xiàn)代信息技術不斷發(fā)展，改變著人們的生活，信息化成為社會發(fā)展的必然趨勢。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質，信息技術教育成為教育改革和發(fā)展的重點，教師信息素養(yǎng)的提升也成了新的時代課題。而幼兒教育作為基礎教育顯得尤為重要和關鍵，因此，現(xiàn)代化教育對幼兒教師的信息素養(yǎng)提出了新的要求。

何克抗認為：教師的信息素養(yǎng)“應當是與‘信息獲取、信息分析、信息加工和信息利用’有關的基礎知識和實際能力。其中：①信息獲取，包括信息發(fā)現(xiàn)、信息采集與信息優(yōu)選；②信息分析，包括信息分類、信息綜合、信息查錯與信息評價；③信息加工，包括信息的排序與檢索、信息的組織與表達、信息的存儲與變換以及信息的控制與傳輸?shù)?；④信息利用，包括如何有效地利用信息來解決學習、工作和生活中的各種問題。

這就要求幼兒教師不斷加強學習，與時俱進，在掌握相應的幼兒教育方法和手段的同時，掌握一些現(xiàn)代教育技術知識，提升信息素養(yǎng)，完善自身，適應時代的要求，促進我國幼教事業(yè)的發(fā)展。

主要內容、研究方法和思路：

主要內容：

引言：現(xiàn)代化教育對教師信息素養(yǎng)提出要求

一、信息素養(yǎng)的及幼兒教師信息素養(yǎng)

（一）信息素養(yǎng)的概念

（二）教師的基本信息素養(yǎng)

（三）幼兒園教師信息素養(yǎng)的目標

二、幼兒教師信息素養(yǎng)問題

（一）分析調查問卷

（二）幼兒教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀

（三）對幼兒教師信息素養(yǎng)問題的分析

三、對幼兒教師信息素養(yǎng)的討論

（一）提高幼兒教師信息技術能力的策略、途徑

（二）對幼兒教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提出建設性意見

（三）對現(xiàn)今的教師整體教育現(xiàn)狀進行反思

研究方法：文獻調查、實地觀察、問卷調查、訪談等

思路：通過對現(xiàn)代化教育環(huán)境下幼兒園教師信息素養(yǎng)的調查了解，分析幼兒園教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀，對存在的問題進行分析探討，并根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及幼兒園的教學特點，提出幼兒教師信息素養(yǎng)的要求及培養(yǎng)意見。

準備情況（查閱過的文獻資料及調研情況，現(xiàn)有儀器、設備情況、已發(fā)表或撰寫的相關文章等）：

[1]李宏飛.信息素養(yǎng)概念比較及培養(yǎng)[J].現(xiàn)代科技,20xx,(8).[2]王玉明.試論教師信息素養(yǎng)及其培養(yǎng)[J].電化教育研究,20xx,(2).[2]郭連鋒,王紅利.論中小學教師信息素養(yǎng)之培養(yǎng)[J].現(xiàn)代教育技術,20xx,(3).[3]成維莉,周彩英.論信息時代教師的信息素養(yǎng)及其提高[J].太原師范學院學報（社會科學版）,20xx,(5).[4]雷德權,唐永葆.創(chuàng)新教育呼喚高素質的教師[J].當代教育論壇,20xx,(5).[5]鐘志賢.關于中小學教師信息素養(yǎng)狀況的調查研究[J].電化教育研究,20xx,(1).[6]張成光.基于濰坊市中小學教師信息素養(yǎng)狀況的調查及培訓建議[J].中小學教師培訓,20xx,(11).[7]潘麗芳，龔一鳴等.關于《基于互聯(lián)網的中小幼教師繼續(xù)教育研究》的調查報告[J].中國電化教育,20xx,(5).[8]鐘志賢.素質教育進行時[M].北京：教育科學出版社,20xx.[9]何克抗，李文光.教育技術學[M].北京：北京師范大學出版社,20xx.[10]龐麗娟.教師與兒童發(fā)展[M].北京:北京師范大學出版社,20xx.[11]王堅紅.學前兒童發(fā)展與教育科學研究方法[M].北京:人民教育出版社,1991

[12]教育部基礎教育司.幼兒園教育指導綱要（試行）解讀[M].南京:江蘇教育出版社,20xx

[13]教育部.中小學教師教育技術能力標準(試行)[EB/OL].http://,20xx-08-23.總體安排和進度（包括階段性工作內容及完成日期）：

1、20xx年12月5日 參加畢業(yè)論文開題報告會，確定論文題目2、20xx年12月2日－20xx年12月6日 準備完成開題報告書3、20xx年12月7日－20xx年12月12日 完成畢業(yè)論文開題報告書4、20xx年12月15日－20xx年3月10日 完成畢業(yè)論文初稿5、20xx年3月10日－20xx年4月10日 修改論文初稿，并完成最終定稿6、20xx年4月11日－20xx年4月20日 進行畢業(yè)論文評審

指導教師意見（研究的意義、創(chuàng)新點、前期基礎工作、存在的難點和困難、建議等）：

本論文選題科學，具有一定的現(xiàn)實意義。隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術也開始滲透到幼兒園之中，對幼兒教師提出了比較高的要求。前期已在安師大附幼作了一些調查，查閱了相關文獻資料，主要研究內容和研究思路已比較明確。存在的難點是問卷調查及數(shù)據(jù)分析，建議加大問卷數(shù)量，擴大調查范圍。

指導教師簽名： 20xx 年12 月24 日

學院選題指導組意見：

學院選題指導組組長簽名： 年 月 日

本科畢業(yè)論文開題報告11

國產動畫電影的發(fā)展曾經輝煌過，但如今其發(fā)展舉步維艱。在面對大量國外優(yōu)秀動畫片沖擊的現(xiàn)狀下，筆者認為，國產動畫電影不但要在制作技術等方面“師夷長技”，凸顯特色，在傳播策略上也應不斷地完善，不斷創(chuàng)新，以尋找出適合中國動畫發(fā)展的道路。

本文擬通過對國產動畫電影在國際市場的現(xiàn)狀及存在問題的分析,從傳播學的角度探討其發(fā)展策略。

論文提綱：

一、國產動畫電影在國際市場的現(xiàn)狀

（一）國產動畫電影在國際市場的現(xiàn)狀

（二）國產動畫電影傳播中存在的問題及原因分析

如國產動畫電影中給青少年看的專題動畫中，大多數(shù)的內容不夠切合我們青少年的趣味。

2、傳播渠道單一

3、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化挖掘不夠深

4、動畫技術不夠成熟

5、動畫制作傳播人才緊缺

二、國產動畫電影傳播策略

（一）做好受眾的目標定位

（二）拓展傳播途徑

1、充分運用新的傳播媒介，如手機，網絡等等。

2、動漫電影和動畫雜志的結合3、動畫電影和動漫游戲結合4、動畫電影和其他網絡原創(chuàng)作品的宣傳結合等等。

（三）挖掘本土優(yōu)秀文化

（四）注重人文精神表達

（五）加強動漫制作技術

本科畢業(yè)論文開題報告12

摘要：在現(xiàn)階段，我國小學數(shù)學教學還存在著許多問題，這些問題嚴重影響了我國素質教育的進展。分別從小學數(shù)學教學中存在的問題和解決對策兩個方面進行了具體闡述。

關鍵詞：小學數(shù)學;課堂教學;素質教育

一、小學數(shù)學教學中存在的問題

我國雖然在小學數(shù)學教學的研究中取得了不錯的進展，但存在的問題也不容忽視。

1.學生的學習負擔過重

在小學數(shù)學教學的課堂上，教師照本宣科的教學方式越來越普遍，這種教學方式會使課堂枯燥無味。而且，在應試教育的影響下，教師給學生布置的作業(yè)也越來越多，超過了小學生可以承受的極限。在這種情況下，小學生身心疲憊，對數(shù)學的興趣降低，導致學習效率下降，十分不利于之后的學習。與此同時，激烈的競爭也帶給小學生無盡的壓力，家長、學校對學生抱有較高的期望，但小學生無法消化這些壓力，從而導致小學生抵制數(shù)學、恐懼數(shù)學的情緒產生，這對于教師與學生雙方都十分不利。

2.盲目追求形式多樣性

雖然小學數(shù)學的教學離不開一定的形式和手段，但是如果教師僅僅盲目追求形式的多樣性，就會分散小學生的注意力，降低教學效率。舉個例子來說，在教導學生學習假設的做題方法時，有些教師總是一猜就中，將數(shù)學方法魔術化，卻忽略了知識的本質，大大減少了學生思維建立的過程。教師應該合理利用教學手段，將抽象的內容具體化。比如，在學習長方體、正方體等幾何圖形時，教師可以借助幾何體模型，將書本上平面的圖片立體化，幫助學生理解消化新知識。

二、解決對策

在了解了小學數(shù)學教學存在的問題后，教育者應當找到合適的解決對策。

1.提高教師素質

教師素質的高低直接影響小學數(shù)學教學效率的高低。首先，教師應該具備良好的心態(tài)，對于學習能力較差的學生，教師應該耐心指導。其次，教師應該具有較高的思想素質。由于小學生還處在模仿階段，無論在學習上還是生活上，教師對于他們的影響是十分大的。所以，教師一定要具有較高的思想素質，為學生樹立榜樣。

2.改革教育方法

首先，教師應該將理論聯(lián)系實際，而不是傳統(tǒng)的照本宣科。其次，教師的作用應該是引導。教師應該幫助學生積極主動地去思考問題。比如，對于同一道應用題，教師可以給出兩種解法，引導學生去思考這兩種解法的不同之處和相同之處。最后，教師應該多多關注學生的反饋。教師應該對于這些反饋改變自己的教學計劃和教學方法。例如，在學習乘法時，有些學生無法掌握兩位數(shù)的乘法，這時教師就需要停下來，教會學生乘法的本質，而不是一味地追求教學進度。

總而言之，教育工作者應該意識到現(xiàn)階段小學數(shù)學教學中存在的各種問題，并不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，完善自我，爭取早日解決這些問題。

本科畢業(yè)論文開題報告13

一、選題的目的和意義：

隨著當今社會民主政治建設的不斷加強，公眾參與行政立法已成為一種世界性潮流。近年來，我國行政立法中的公眾參與有了較大發(fā)展，聽證會、討論會、行政立法草案公共評論等形式的公眾參與成為行政立法和公共決策民主化的重要標志。然而，該制度實施以來，在實踐中暴露出諸多缺陷：公眾參與能力和技術不足，激勵機制缺失，行政機關組織公眾參與的約束機制有待規(guī)范，公眾參與信息反饋和保障機制亟需健全等。因此，行政立法的公眾參與機制完善成為法學領域的一個重要課題。通過對行政立法中的公眾參與制度相關內容的探討，深入分析該制度存在的不足并提出相應建議，希冀有助于進一步推動該制度的理論研究，為該制度的立法完善提供參考借鑒;公眾積極參與立法活動，能夠進一步增強行政立法的科學性、可操作性，提高立法質量，推動依法治國的進程，促進我國社會主義和諧社會的構建

二、本課題的研究現(xiàn)狀：

行政立法中的公眾參與，一直是近些年我國法學界研究的熱點，學者們主要圍繞以下幾個方面進行研究：

首先，公眾參與的概念方面，歸納起來有三種主要觀點：一是我國學者俞可平支持的廣義說，即公眾參與就是公民試圖影響公共政策和民主生活的一切活動;二是以蔡定劍為代表提出的互動說，即公眾參與是決策者與收到決策影響的利益相關人雙向溝通和協(xié)商對話的過程;三是狹義說，即公眾參與是指行政機關及其他組織在行使國家行政權，廣泛吸收私人參與行政決策、行政計劃、行政立法、行政決定、行政執(zhí)行的過程，學者楊建順對此觀點予以支持。

其次，公眾參與行政立法的價值方面，學者們從不同角度進行了探討，主要集中在以下幾方面：(1)實現(xiàn)公民權利的意義，李海青等學者認為公眾參與行政過程是實現(xiàn)公民參政權、監(jiān)督權、自由表達權等權利的基本途徑;(2)制約公共權力的作用，俞可平等學者認為廣泛的民主參與是防止政府、制約公共權力的有效手段;(3)提升決策科學性、合法性的意義，王錫鋅等學者認為公眾參與有利于廣泛調動多元化社會的智識與信息，克服政府和精英立法弊端，從而實現(xiàn)決策的科學性和包容性。

最后，行政立法公眾參與的現(xiàn)狀及問題方面，學者們肯定中國公眾參與逐步走向有序化、制度化和法制化軌道，但也存在一些問題：(1)從參與素質看，蔡定劍在《走向》一書中認為，公眾有較強的參與意識，但其本身參與技術和能力的有限性限制了其參與范圍;(2)從參與效果看，黃鳳蘭認為參與和決策脫節(jié)，缺少信息反饋，進而削弱公眾參與的動力;(3)作為公眾參與新類型之一的網絡參與，學者林華認為關于這種參與法規(guī)規(guī)范體系不完善，政府應對網絡信息危機的能力不足，導致網絡政治空間可能會成為虛擬暴力和的導火索。

三、主要內容和預期目標：

主要內容：

一、行政立法公眾參與的基本理論

(一)行政立法公眾參與的概念

(二)行政立法公眾參與的理論基礎

(三)行政立法公眾參與的重要價值

二、行政立法公眾參與的現(xiàn)狀及存在的問題

(一)行政立法公眾參與的現(xiàn)狀

(二)行政立法公眾參與存在的問題

(三)行政立法公眾參與存在問題的原因

三、完善行政立法公眾參與的建議

(一)建立激勵機制，擴大公眾參與行政立法的范圍

(二)完善行政立法公眾參與的程序

(三)建立健全信息保障反饋機制和責任追究機制

預期目標：通過該課題的探討，加深公眾參與理論的研究，健全行政立法制度。

四、擬采用的研究方法和主要措施：

研究方法：比較分析法、實證分析法、價值分析法、邏輯分析法

主要措施：通過上網和進圖書館搜集與課題相關材料，查閱相關書籍、報刊，對搜集的資料進行分析、整理，在指導老師的耐心指導下，結合自己所學的法學知識，完成論文的寫作

五、主要參考文獻：

[1]蔡定劍.公眾參與：風險社會的制度建設[M].北京:法律出版社,[2]王錫鋅.行政過程中公眾參與的制度實踐[M].北京:中國法制出版社,[3]楊建順.行政過程中的民主參與和利益表達[J].四川師范大學學報,[4]李海青.政治哲學視野中的公民參與[J].行政與法,[5]黃鳳蘭.公民行政參與的法律應對及完善[J].行政法學研究,[6]邵東華.論行政立法程序中公眾參與的問題與對策[J].河南師范大學學報(哲學社會科學版),[7]代水平.行政立法公眾參與機制的完善[J].西安電子科技大學學報(社會科學版),[8]Gellhorn.Public Participation in Administrative proceedings[J].Yale Law Jounaral,

本科畢業(yè)論文開題報告14

1.選題的目的和意義：

“三網融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產業(yè)擁有了豐富的內容資源、相對低廉的服務資源、一大批專業(yè)的制作團隊，以及相關牌照的發(fā)放權。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現(xiàn)實意義。

2.國內外研究現(xiàn)狀（文獻綜述）：

由于“三網融合”對我國電視產業(yè)有重大影響，所以相關的研究比較多，綜合起來主要是對“三網融合”背景下我國電視產業(yè)所面臨的機遇與挑戰(zhàn)以及應對策略進行了論述。

一、對“三網融合”背景下電視產業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究

在“三網融合”環(huán)境下，掌握業(yè)務優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的電信運營商逐步向綜合信息服務提供商轉型，向媒體行業(yè)滲透，這必將打破現(xiàn)有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰(zhàn)，因此把此項內容作為研究對象的人也比較多。

舒芳的《機遇與挑戰(zhàn)——論三網融合對電視發(fā)展的影響》一文中指出：由于電信的業(yè)務能力大大增強，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時電視業(yè)的廣告市場會受到很大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)傳輸渠道的價值和地位降低，傳統(tǒng)電視業(yè)務必將受到影響。

張海軍在《談三網融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業(yè)利益上的競爭，原本在傳統(tǒng)媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩(wěn)腳跟，贏得新的增長點。

崔杰在《解讀三網融合下電視業(yè)運行體制》中指出：“三網融合”直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務，使其在三網融合的競爭中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應的市場化運作經驗，絕大多數(shù)企業(yè)仍處于轉型過程中。此外，電視網絡的整和程度較低，這增添了電視在三網融合后市場化運營體制改革的障礙。

二、對“三網融合”背景下電視產業(yè)所面臨機遇及對策研究

“三網融合”具有重要的戰(zhàn)略意義，電視業(yè)需抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多。

梁小兵在《三網融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統(tǒng)變動》中認為，電視業(yè)可借勢完成全網整合，在巨大的存量用戶的基礎上，各地的電視運營商將有可能在統(tǒng)一的平臺上運營數(shù)字電視增值業(yè)務，乃至開展基礎電信業(yè)務。其次，電視行業(yè)投資力度加大，對產業(yè)鏈上下游帶來機會。再次，電視將有機會在電信業(yè)務上大展手腳。值三網融合之際，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網接入外，還有可能提供IDC業(yè)務、網元出租業(yè)務以及VoIP業(yè)務，電視業(yè)有機會在電信業(yè)務上大展手腳。

黃升民在《三網融合下電視產業(yè)的發(fā)展》中說：我國電視產業(yè)發(fā)展的關鍵在于加快自身網絡整合，并轉變運營模式，高度重視媒體內容集成和運營，建立完善電視媒體內容集成、分發(fā)和運營平臺，努力打造數(shù)字媒體內容基地，建立內容合作運營機制，逐步從網絡管理向媒體內容業(yè)務管理過渡，向綜合內容提供商的方向發(fā)展。

吳錚悅在《三網融合下電視產業(yè)的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務是大力發(fā)展新媒體，積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強媒體性質的功能和業(yè)務建設，采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進新媒體又好又快的發(fā)展。

吳升高在《三網融合下電視傳媒體制創(chuàng)新走勢》中指出了電視產業(yè)今后的發(fā)展方向，即事業(yè)企業(yè)并軌，逐步實行企業(yè)體制；打破地域界限，建立全國性的網絡體制；加快重組并購，形成多元化的產權結構；超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。

從以上研究材料可以看出，大力發(fā)展“三網融合”提高我國信息產業(yè)整體實力這一重大舉措對電視業(yè)的影響，成了傳媒、業(yè)界和各方面專家研究的熱點?！叭W融合”是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業(yè)在以此為契機面對挑戰(zhàn)的具體實踐過程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。

3.選題研究的內容：

該論題研究的內容主要是以下幾個方面：

一、對“三網融合”背景下廣電產業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究

（一）廣電產業(yè)運營模式的轉變

（二）員工配置和技術能力的提高

（三）廣電網絡業(yè)務能力的提升

二、對“三網融合”背景下廣電產業(yè)所面臨機遇及對策研究

（一）機遇

1、拓展電視傳播的新渠道2、增強電視傳播的互動性3、擴大電視傳播受眾群體

（二）對策

1、加快廣電網絡的改造

2、開辦內容新穎的節(jié)目

3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢

4.選題研究的技術路線、研究方法和要解決的主要問題：

研究技術路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。

第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。

研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。要解決的關鍵問題：（把自己的關鍵問題用兩句話寫下即可）

5.研究與寫作計劃：

20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關資料 20xx年4月16日——4月30日撰寫開題報告與開題

20xx年5月1日——6月30日收集資料，開展研究，形成寫作提綱20xx年7月1日——9月30日深入研究，形成論文初稿20xx年10月1日——10月30日論文修改、定稿、打印、答辯

6、參考文獻：

[1]王城偉.淺析廣電實現(xiàn)三網融合的發(fā)展思路.廣播電視信息，20xx（1）：66-69[2]候宏.三網融合背景下廣電運營戰(zhàn)略思考[J].中國新通信，20xx（1）：78-80[3]韋樂平.三網融合與3+1行業(yè)架構的設想[J].廣播電視信息，20xx（2）：99-100[4]王峰.淺談三網融合[J].中國傳媒科技，20xx（6）：56-58

[5]張德華.國內三網融合業(yè)務發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].中國傳媒科技，20xx（8）:33-34[6]劉成付.中國廣電傳媒體制創(chuàng)新.南方日報出版社,20xx[7]賈凱.關于電視文化的隨想.中國廣播電視出版社，20xx[8]劉成付.中國廣電傳媒體制創(chuàng)新.南方日報出版社,20xx[9]肖弦奕.中國傳媒產業(yè)結構升級研究.中國人民大學出版社，20xx[10]傅玉輝.從媒介融合到產業(yè)融合.中國廣播電視出版社,20xx[11]陸地.中國電視產業(yè)的危機與轉機.中國人民大學出版社，20xx[12]賈秀清.21世紀電視文化生存.中國國際廣播出版社，20xx

[13]王菲.媒介大融合--數(shù)字新媒體時代下的媒介融合論.南方日報出版社，201014]雷建軍.視頻互動媒介.清華大學出版社，20xx

[15]索傳軍.迅速發(fā)展中的中國有線電視產業(yè)和技術.廣播電視信息，20xx(2):99-100

7.指導教師意見：

簽名：

年 月 日

8.開題審查小組意見：

教研室主任或組長簽名：

年 月 日

說明：本表另行裝訂成冊。

本科畢業(yè)論文開題報告15

本科畢業(yè)論文開題報告書要求

1.本表需在指導教師和有關領導審查批準的情況下，要求學生認真填寫。

2.課題來源分為教師提供選題或學生自擬課題;教師的科研任務;社會有關單位委托的課題;其他來源。

3.若課題因故變動時，應向指導教師提出申請，提交題目變動論證報告。

表格內正文為五號宋體，行距為固定題目來源值20磅.本論題是在閱讀和積累了大量納蘭詞及其資料的基礎上初步形成的。在指導老師悉心引導下查閱了大量相關文獻，其中，黃天驥的《納蘭性德和他的詞》、張草紉的《納蘭詞箋注》等著作對本論題的形成有著重要的啟示作用，特別是葉嘉瑩的《論納蘭性德？從我對納蘭詞之體認的三個階段談起》、張龍的《納蘭性德詞學思想綜述》等期刊論文給了我很大的啟發(fā)，后經與指導教師討論并確認了該論題的價值，最終形成了本文的論題。主要研究內容本論題旨在由納蘭的詞學觀念著手，展開對納蘭詞的“以情勝”的審美特征的探討，主要內容及思路如下：

(一)納蘭性德的詞學思想簡述

(二)重點闡述其在詞學觀指導下的詞學創(chuàng)作，及“以情勝”的審美特征。

(三)結合當時詞學界的創(chuàng)作水平及評論闡釋“以情勝”這一重要創(chuàng)作觀念的形成過程及重要意義。

開題依據(jù)(包括前人的工作、相關研究現(xiàn)狀、此項研究的理論意義、學術價值、應用前景等)目前，學界雖然關于納蘭性德的專門性、綜合性的專著甚少，但近一、二十年以來，關于納蘭的期刊論文大量涌現(xiàn)并取得了令人十分可喜的成就，而且對納蘭性德的研究仍有升溫之趨勢。葉嘉瑩的《論納蘭性德？從我對納蘭詞之體認的三個階段談起》結合自身，闡釋了自己在不同歷史時期、不同階段、不同心境下品讀納蘭詞而產生的不同的感受與評價，其中也簡要地從其生平、家世、心理的方面著手，分析了納蘭性德的詞風形成的幾個因素，認為這是一種“父子、君臣、家人、仕宦中的難言之恩怨”。張龍的《納蘭性德詞學思想綜述》《西北大學學報》XX年7月第4期)比較全面地闡述了(納蘭性德的詞學思想，尤其是對“情致”一說，有著獨到之見。楊子怡的《生命的情感、心靈的圖畫試論納蘭性德的情感美》《韓山師范學院學報》1995年12月第4期)(，從戀情、友情、物情三個方面細致的探究了納蘭的情感世界，論述了其詞中流露出來的情感美?？偟膩碚f，仍然屬于傳統(tǒng)的作家作品研究。本文論題試從詞學評論界一個重要觀念“以情勝”入手，結合納蘭性德德詞學思想及對其創(chuàng)作的指導作用，具體分析納蘭詞的“以情勝”，通過對其作品的情感表現(xiàn)集美學意蘊的分析和闡釋，進而對這一重要詞學觀念在中國文學批評史上的地位及價值做一梳理和界定。本文立足于古代文論所闡發(fā)的“以情勝”的觀點對辨析“情”在詞這一文體中的作用有重要的學術價值。

起止時間和進度安排(包括外出調研)

一、XX年10月底開始，在學年論文的基礎上，確定指導教師，查找資料并選題。

二、XX年11月中下旬，教研室對學生畢業(yè)論文進行論證，系專家檢查并確定論文題目。首行空兩格。

三、XX年12月中旬，開題、撰寫開題報告，同時開始論文初稿寫作。

四、XX年3月上旬，上交文獻綜述和論文初稿，指導教師針對初稿進行指導。

五、XX年3月13？15日，系進行中期檢查。

六、XX年4月15日，論文定稿。

七、XX年4月24日，上交論文正式文本及資料摘錄，同時指導教師學科組專家進行評閱。

預期成果及其形式論文

可行性分析(已具備的條件和待解決的問題;擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案等)在指導老師的指導和幫助下，本人已經對該論題掌握了部分資料，如黃天驥的《納蘭性德和他的詞》、張草紉的《納蘭詞箋注》等，包括大量學術著作和期刊論文等，并對本論題的研究現(xiàn)狀有了一個基本的把握。當然，由于客觀條件及自身所限，對文獻占有或有缺漏，對理論的理解和挖掘還不夠深入和全面?？傮w來說，本論文的寫作即將主要采用歸納方法。在具體行文上，則應結合理論闡釋、文本解讀、文獻學、社會歷史批評等方法。

注：不同學科方向、不同類別的論文在方法的使用上應該(注不同學科方向、)結合自己論文實際，不應千篇一律套用模板。結合自己論文實際，不應千篇一律套用模板。

主要參考文獻

1.葉嘉瑩《論納蘭性德？從我對納蘭詞之體認的三個階段談起》《南開學報》1992年第2期。，2.余育民《納蘭詞風形成原因初探》，人大復印資料《古、近代文學研究》19xx年11月。

3.艾治平《清詞論說》，上海：學林出版社，1999年版。

4.楊子怡《生命的情感、心靈的圖畫試論納蘭性德的情感美》《韓山師范學院學報》1995年，第4期。

5.張龍《納蘭性德詞學思想綜述》《西北大學學報》XX年第4期。，6.張草紉《納蘭詞箋注》，上海：上海古籍出版社，1995年版。

7.黃天驥《納蘭性德和他的詞》，廣州：廣東人民出版社，1983年版。

8.唐圭璋《詞話叢編》，北京：中華書局，1985年版。指導教師審查意見周舒浩的論文選題《論納蘭性德詞的“以情勝”屬于詞學批評研究，相對于歷屆畢業(yè)論文》傳統(tǒng)的文學史選題，顯得視野開闊而饒有新意。她研究思路清晰、論文框架基本合理，從其文獻資料準備情況來看，可以支撐其論文寫作，因此同意其通過開題。指導教師審查意見要求電子稿，要求電子稿，簽名需手寫期刊文獻：作者，論文期刊文獻篇名，刊物名，(期)卷。圖書文獻：書名，圖書文獻作者，出版地：出版社，出版年。首行空兩格，回行頂格。

指導教師(簽名)：年月日

教研室(研究室)論證意見

參加論證人員簽名：教研室(研究室)主任(簽名)：年系指導與答辯委員會審查意見月日

系主任(簽名)：年月日