第一篇：4機位高清錄播教室解決方案2017版

安地瑞全自動錄播解決方案

精品教學(xué)錄播解決方案

北京安地瑞科技有限公司

2017年

安地瑞全自動錄播解決方案

目 錄

1.背景分析.................................................................................................................................................................4 2.系統(tǒng)簡述.................................................................................................................................................................4 3.設(shè)計原則.................................................................................................................................................................5 4.系統(tǒng)特點.................................................................................................................................................................7 5.系統(tǒng)應(yīng)用.................................................................................................................................................................9 5.1.優(yōu)質(zhì)課程資源直播和錄制.....................................................................................................................................9 5.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能訓(xùn)練、微格教學(xué)評估...................................................................................................................10 5.3.網(wǎng)絡(luò)課件制作.......................................................................................................................................................11 5.4.優(yōu)秀微視頻開放...................................................................................................................................................11 5.5.優(yōu)質(zhì)視頻課程資源建設(shè).......................................................................................................................................11 5.6.遠程教學(xué)應(yīng)用.......................................................................................................................................................11 6.錄播系統(tǒng)設(shè)計........................................................................................................................................................13 6.1.需求分析..............................................................................................................................................................13 6.2.設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)..............................................................................................................................................................13 6.3.全自動錄播教室組成...........................................................................................................................................14 6.4.系統(tǒng)拓?fù)鋱D...........................................................................................................................................................15 6.5.錄播子系統(tǒng)...........................................................................................................................................................16 6.5.1.錄播主機......................................................................................................................................................16 6.5.2.圖像跟蹤系統(tǒng)..............................................................................................................................................25 6.5.3.高清跟蹤視頻攝像機..................................................................................................................................34 6.5.4.高清全景視頻攝像機..................................................................................................................................36 6.5.5.音頻采集系統(tǒng)..............................................................................................................................................37 6.5.6.無線觸控終端..............................................................................................................................................44 7.裝修設(shè)計建議........................................................................................................................................................45 7.1.布線......................................................................................................................................................................46 7.1.1 布線原則......................................................................................................................................................46 7.1.2 施工完畢后滿足的功能和達到的效果如下：..........................................................................................46 7.1.3 麥克風(fēng)電纜技術(shù)要求：..............................................................................................................................47 7.2.教室裝修..............................................................................................................................................................48 7.2.1 裝修原則......................................................................................................................................................48 7.2.2 吸音、隔音部分..........................................................................................................................................48 7.2.3 頂棚..............................................................................................................................................................50 7.2.4 裝潢色調(diào)......................................................................................................................................................50 7.2.5 教研聽課區(qū)..................................................................................................................................................51 7.3.燈光設(shè)計..............................................................................................................................................................52 8.服務(wù)宗旨...............................................................................................................................................................55 8.1.服務(wù)理念..............................................................................................................................................................55 8.2.服務(wù)內(nèi)容..............................................................................................................................................................55

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9.產(chǎn)品應(yīng)用案例........................................................................................................................................................56

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1.背景分析

教育信息化是國家整體信息化發(fā)展的重要組成部分和戰(zhàn)略重點之一，教育信息化是教育與科技結(jié)合的標(biāo)志性領(lǐng)域。錄播系統(tǒng)的建設(shè)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，旨在充分利用名師名教的先進教學(xué)效果，培訓(xùn)師資，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享；使教師間能夠更直觀的相互學(xué)習(xí)及提高；同時，各種類型的課程錄像文件也是學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要資料，提升學(xué)習(xí)興趣的同時，也提供了更直觀、生動的教學(xué)的資料。

2.系統(tǒng)簡述

根據(jù)當(dāng)前和未來的教學(xué)發(fā)展需要，安地瑞公司憑借先進的音視頻編解碼技術(shù)，結(jié)合自身強大的技術(shù)研發(fā)優(yōu)勢，推出了EDI-M3000機架式云錄播系統(tǒng)。機架式云錄播系統(tǒng)是將課程錄制存儲、教學(xué)資源管理共享以及課件直播點播等技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相融合的具有強大監(jiān)控管理能力的輔助教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)。通過網(wǎng)絡(luò)把教學(xué)點的教學(xué)視頻場景和授課計算機畫面以標(biāo)準(zhǔn)的流媒體編解碼技術(shù)進行實時采集壓縮、集中存儲及教學(xué)管理。在先進的產(chǎn)品和技術(shù)幫助下，使優(yōu)秀的教師、課程、資源、知識得到充分的展示、記錄、管理、分享。以專業(yè)化、國際化、特色化、易擴展為標(biāo)準(zhǔn)，為您提供一個集產(chǎn)品、技術(shù)、信息、應(yīng)用于一體的教學(xué)平臺，讓您充分體驗、享受“云”的強大處理能力。

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3.設(shè)計原則

本設(shè)計方案是一項集網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、音視頻技術(shù)、多媒體技術(shù)、環(huán)境控制技術(shù)、軟件應(yīng)用技術(shù)等于一體的高科技系統(tǒng)集成工程，而不是設(shè)備的簡單疊加與組合。本設(shè)計方案主要遵循了以下幾個主要設(shè)計原則：

先進性：

在滿足需求的前提下，充分考慮當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和音、視頻處理技術(shù)迅猛發(fā)展的趨勢，尤其是充分考慮到當(dāng)今及未來課件發(fā)展的趨勢，在技術(shù)及理念上適度超前并提供平滑的升級服務(wù)，使該項目的建設(shè)與其他系統(tǒng)建設(shè)在技術(shù)平臺上保持相對的時代同步性，從而在技術(shù)的應(yīng)用和教育的手段上都保證了整個系統(tǒng)的前瞻性和先進性。

實用性：

方案設(shè)計符合國際相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，設(shè)計簡潔、操作方便。充分利用各種資

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源，使用戶實現(xiàn)各種功能。同時配合寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以支持高質(zhì)量、遠距離的視音頻傳輸，以適應(yīng)應(yīng)用需求的變化。盡可能做到系統(tǒng)的總投資少, 系統(tǒng)的管理和維護費用少, 系統(tǒng)在未來進行更改、搬遷、改造、升級時所需的花費少，保證總體設(shè)計達到功能和經(jīng)濟的優(yōu)化設(shè)計。

穩(wěn)定性：

系統(tǒng)選用產(chǎn)品和技術(shù)經(jīng)過廣泛檢驗，充分考慮系統(tǒng)在程序運行時的應(yīng)變能力和容錯能力，表現(xiàn)在教學(xué)安全的全方位保障能力、突發(fā)事件的應(yīng)對能力、設(shè)備運行的容錯能力以及系統(tǒng)故障的快速恢復(fù)能力這四個方面。保證系統(tǒng)7* 24小時不間斷工作，以保證教學(xué)、學(xué)術(shù)活動的連續(xù)進行；在突發(fā)系統(tǒng)或前端設(shè)備故障時，系統(tǒng)具有足夠的應(yīng)變能力和容錯能力，并提供各種故障的快速恢復(fù)措施，使其具有極高的穩(wěn)定性和可靠性。

兼容性：

整個系統(tǒng)完全按照標(biāo)準(zhǔn)化、開放性和模塊化設(shè)計。系統(tǒng)軟硬件之間的兼容性良好，能與符合標(biāo)準(zhǔn)的任何第三方硬件、軟件或資源庫兼容，在系統(tǒng)規(guī)模和功能上具有很強的擴展能力，可以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和軟件技術(shù)的不斷發(fā)展，開展新的應(yīng)用。

擴充性：

系統(tǒng)設(shè)計采用開放式的結(jié)構(gòu)，具有強大的擴展能力，著眼于近期目標(biāo)和長期目標(biāo)的發(fā)展，選用合適的設(shè)備，進行合理的性能組合，利用有限的投資構(gòu)造一個適合當(dāng)前需求、可擴展的音視頻操作系統(tǒng)，從而實現(xiàn)低成本擴展和升級的需求。

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4.系統(tǒng)特點

嵌入式架構(gòu)設(shè)計 超強穩(wěn)定性

行業(yè)尖端的全嵌入式架構(gòu)設(shè)計，自主研發(fā)核心芯片，使得產(chǎn)品的穩(wěn)定性達到極致，避免因病毒侵入、板卡松動帶來的系統(tǒng)問題。

超強圖像處理芯片 呈現(xiàn)高清畫質(zhì)

系統(tǒng)內(nèi)置的全高清圖像處理芯片，將錄播系統(tǒng)的畫質(zhì)表現(xiàn)提升到空前的高度，不論是高清還是標(biāo)清格式，都能提供清晰的畫質(zhì)。

尖端音頻處理技術(shù) 真實還原音效

利用數(shù)字音頻處理器技術(shù)對聲音進行數(shù)字化處理，大幅抑制現(xiàn)場噪音及回聲影響，超強高保真能力，忠實還原真實再現(xiàn)清晰、通透的聲音效果。

全程實時導(dǎo)播 自由操控拍攝

可視化的錄播窗口，更加貼合用戶使用習(xí)慣。登錄IE瀏覽器即可輕松實現(xiàn)遠程實時導(dǎo)播，輕點鼠標(biāo)就能完成對象跟蹤、場景切換、焦距伸縮及預(yù)置點定位，用鼠標(biāo)控制取代搖桿及按鍵，讓導(dǎo)播操作簡易、更高效！

豐富接口設(shè)計 接入信號廣泛

系統(tǒng)提供多組HDMI、3G-SDI、VGA等信號接口，能夠自由接入任意信號源，全面滿足各類專業(yè)錄播場合需求。

人性化設(shè)計 全面更高效

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系統(tǒng)提供多種錄制模式可以讓用戶靈活定義分辨率、片頭、字幕和臺標(biāo)/LOGO等；同時，通過遠程操控即可完成設(shè)備的錄播、直播及重啟等功能，人性化功能設(shè)計，帶來更便捷的操作體驗！

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5.系統(tǒng)應(yīng)用

5.1.優(yōu)質(zhì)課程資源直播和錄制

錄播系統(tǒng)的應(yīng)用，為優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)提供了專業(yè)性的解決方案，使視頻資源建設(shè)、管理、應(yīng)用整體化和規(guī)范化。

課程錄制不會對常態(tài)教學(xué)造成影響，教師和學(xué)生只需在錄播課室里正常教學(xué)，啟動錄制，無需工作人員參與，便可將整節(jié)課真實、快速地錄制下來，保證教學(xué)常態(tài)化；也可運用遠程導(dǎo)播模式，錄制較高質(zhì)量的教學(xué)視頻，參與優(yōu)質(zhì)課堂評選。視頻錄制快速、高效、便捷。

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5.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能訓(xùn)練、微格教學(xué)評估

利用云錄播開展校本教研，是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，是學(xué)校辦學(xué)水平的主要標(biāo)志。因此，利用網(wǎng)絡(luò)開展校本教研活動，是錄播應(yīng)用的重要發(fā)展方向。安地瑞機架式云錄播在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面主要有以下應(yīng)用方式：

教學(xué)評估

通過錄播系統(tǒng)，可遠程以直播形式或點播方式對老師的教學(xué)授課進行綜合觀摩、評比，對各老師的教學(xué)情況進行綜合評估。教研活動

教研活動，是有針對性地教研活動。對于每個教研活動，活動組織者需要制定目標(biāo)，并根據(jù)教研目標(biāo)選擇評估人、評估標(biāo)準(zhǔn)等。一個教研活動可包含多次課程評估，支持“同——異”式和“同——同”式課程。

所謂“同——異”式，就課的結(jié)構(gòu)和主題來說，包括同課異構(gòu)、同主題異課、同課異主題等；就課的視點和縱深發(fā)展來說，可以是研討一節(jié)課，可以是幾節(jié)課，可以是一個片斷，也可以是幾個同質(zhì)或異質(zhì)的教學(xué)細(xì)節(jié)。

所謂“同——同”式主要指同課同構(gòu)，即同一篇課文，同樣的設(shè)計由同一個老師和幾個老師實踐。老師選的課可以是曾經(jīng)成功的，可以是曾經(jīng)得意的，可以是曾經(jīng)遺憾的，也可以是曾經(jīng)失敗的；可以是自己親身實踐的，也可以是模仿他人（如名師、特級教師）展示的，等。通過縱向式的實踐研討，全面展示自身的教學(xué)追求和專業(yè)成長，充分品嘗課堂的酸甜苦辣，清晰而又深刻把握自己的課堂教學(xué)優(yōu)勢和不足、成長和缺失，從而進行針對性地磨煉，努力形成自身的教學(xué)風(fēng)格。微格教研

微格教研，就是在微視頻分段支持的基礎(chǔ)上，將課程視頻劃分為多個段落的微格視頻。根據(jù)微格理論，這個劃分可以按照教學(xué)技能劃分，也可以按照教學(xué)內(nèi)容劃分。教研活動可以針對微視頻進行，對特定教學(xué)技能和教學(xué)內(nèi)容進行評價，并選擇優(yōu)秀的微視頻作為優(yōu)秀資源。

微格教研，將視頻劃分為多個微視頻評估，有助于加強教研活動的針對性，利用微格理論，更有效地提高教師某個教學(xué)技能和教學(xué)內(nèi)容的能力。同時，以微視頻的形式作為優(yōu)秀課程資源，以更短的形式，有助于提高其它教師學(xué)習(xí)某個教學(xué)技能和教學(xué)內(nèi)容的效率。

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5.3.網(wǎng)絡(luò)課件制作

系統(tǒng)能自動生成可供網(wǎng)絡(luò)點播的網(wǎng)絡(luò)課件，后期可對錄像文件進行刪減、合成、索引等編輯，也可導(dǎo)入非線編平臺進行專業(yè)編輯。方便用戶教與學(xué)的綜合應(yīng)用，優(yōu)質(zhì)精品課件的評比等等。

5.4.優(yōu)秀微視頻開放

將全市的優(yōu)秀課程進行評選，在網(wǎng)絡(luò)上以視頻資源的形式直接向全市學(xué)生開放。相比于第一種模式，這種模式涵蓋的內(nèi)容更廣泛、覆蓋的學(xué)生面更大，因此可以更大范圍地推進教學(xué)資源的均衡化。在本方案中，為解決中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)注意力難以持續(xù)集中的問題，本方案提供網(wǎng)絡(luò)在線編輯器，將優(yōu)秀課程資源按照知識點劃分3-5分鐘的微視頻。知識點視頻按照學(xué)科、年級、進度等組織，為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源學(xué)習(xí)提供了更為方便和針對性的方案。

5.5.優(yōu)質(zhì)視頻課程資源建設(shè)

可以為學(xué)校進行優(yōu)質(zhì)課資源庫建設(shè)，同時也可為課件提供開放式管理平臺。

教師上課完成時，錄制的課件會自動生成，可直接上傳到服務(wù)器，生成獨立管理平臺，為教師資源上傳點播提供開放式管理平臺。同時管理平臺全面支持基于內(nèi)部園區(qū)網(wǎng)或廣域網(wǎng)終端對課件庫資源的授權(quán)訪問/瀏覽查詢/下載導(dǎo)出應(yīng)用。

可以建立起校際與學(xué)科相交，點與面相織，教科研人員、一線教師廣泛參與的立體式龐大的視頻教學(xué)、教研資源。

逐步建立起的課程資源可以突破原來教研只能小范圍、短時間互動的局限，增強教師參與教研的自主性，回應(yīng)解決問題的及時性和實現(xiàn)互動交流的廣泛性，實現(xiàn)教學(xué)與教研同步進行，一舉多得。

逐步建立起的課程資源可以給與學(xué)生學(xué)習(xí)更多選擇的機會，更多有針對性自主學(xué)習(xí)的途徑。

5.6.遠程教學(xué)應(yīng)用

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用普及，學(xué)校也從單純的教室課堂發(fā)展到了與網(wǎng)絡(luò)課堂相結(jié)合的多模式

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教學(xué)活動。通過安地瑞全自動課程云錄播資源管理系統(tǒng)，用戶可以進行課件的網(wǎng)絡(luò)直播和課后點播，示范性教學(xué)、學(xué)生遠程學(xué)習(xí)，遠程互動教學(xué)等等。用戶可以隨時隨地進行觀摩、學(xué)習(xí)，不再受空間和時間的限制。

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6.錄播系統(tǒng)設(shè)計

6.1.需求分析

? 系統(tǒng)設(shè)計必須要具有先進性、穩(wěn)定性、實用性；

? 生成的課件符合國際標(biāo)準(zhǔn)，同時，生成的課件素材內(nèi)容（包括但不限于視頻、音頻、電子講稿均是符合要求的標(biāo)準(zhǔn)格式）； ? 錄制生成的音視頻文件支持第三方編輯系統(tǒng)。

? 錄制生成的課件中的所有素材均能非常方便的導(dǎo)入到第三方平臺生重新生成新的課件

? 錄制生成的視頻公開課能滿足教育部“視頻公開課的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)”

學(xué)校作為我國未來發(fā)展的人才培養(yǎng)基地，所采用的設(shè)備就要結(jié)合學(xué)校實際情況和需求，即節(jié)約資金的同時，還要把錄播教學(xué)的應(yīng)用擴展到做大話，更好的發(fā)揮其應(yīng)有價值。采用的機架式云錄播系統(tǒng)及課程錄制方案也需是領(lǐng)先的，這不但要求系統(tǒng)的設(shè)計理念、應(yīng)有方式、硬件外形、質(zhì)量保障等都必須是一流的，并且要在未來行業(yè)發(fā)展的三年內(nèi)里保持一定的優(yōu)勢，至少未來5年內(nèi)不落伍；同時亦需兼顧該錄播集成系統(tǒng)中其他子系統(tǒng)的先進性、完備性和科學(xué)性。

6.2.設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)

JGJ46 － 81 《工業(yè)企業(yè)通信設(shè)計規(guī)范》

GB50198 － 94 《彩色電視圖象質(zhì)量主觀評價方法》 GYJ25 － 86 《廳堂擴聲系統(tǒng)特性指標(biāo)》 GB4959 － 95 《廳堂擴聲特性測量方法》

GB/T4197 － 93 《聲系統(tǒng)設(shè)備互連用連接器的應(yīng)用》 GB/T4197 － 94 《聲系統(tǒng)設(shè)備互連用聯(lián)機器的優(yōu)選配置》 GB/15644 － 95 《視聽系統(tǒng)設(shè)備互連用連接器的應(yīng)用》

GB/15859 － 1995 《視聽、視頻和電視系統(tǒng)中設(shè)備互連優(yōu)選配接值》 GB12060 － 89 《聲系統(tǒng)設(shè)備一般術(shù)語解釋和計算方法》

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JGJ/T16 － 92 《民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范》 GB50222 － 95 《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計防火規(guī)范》 ITU-T H.320 基于鏈路交換網(wǎng)連接

ITU-T H.323 基于 TCP/IP 的分組交換網(wǎng)（以太網(wǎng)、局域網(wǎng)）ITU-T H.120 音頻和視頻的兼容性

ITU-T G.722、G.711、G.728 音頻信號傳輸標(biāo)準(zhǔn) ITU-T H.263、H.264 視頻編碼推薦的標(biāo)準(zhǔn)

6.3.全自動錄播教室組成

錄播教室由多個子系統(tǒng)組成，包括常規(guī)多媒體教室子系統(tǒng)（如講臺、中控、展臺、筆記本、投影機等）；外部環(huán)境（燈光系統(tǒng)、吸音處理）子系統(tǒng)；錄播子系統(tǒng)等；

其中錄播系統(tǒng)通常由教室場景圖像采集、聲音采集、VGA采集、圖像自動跟蹤、圖像控制切換、信號數(shù)字化處理、記錄、直播、擴聲等單元組成一套完整的錄播系統(tǒng)。其過程是通過圖像、聲音、電腦VGA信號的采集，把捕捉到的信號進行數(shù)字化處理，然后進行記錄、網(wǎng)絡(luò)實時直播、B/S和C/S架構(gòu)點播及現(xiàn)場擴聲。如圖：

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6.4.系統(tǒng)拓?fù)鋱D

全高清自動跟蹤錄播系統(tǒng)由錄播主機、圖像識別跟蹤主機、音頻設(shè)備以及導(dǎo)播系統(tǒng)組成。

從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上看，3臺高清攝像機連接到高清錄播主機，通過圖像識別跟蹤主機和導(dǎo)播軟件進行切換控制，實現(xiàn)對高清圖像視頻進行全自動化錄制、本地/遠程存儲、實時直播、后期點播等。

3臺圖像跟蹤攝像機所拍攝的畫面作為圖像定位信號連接到跟蹤主機，通過跟蹤主機分析處理，向錄播主機輸出控制信號，從而實現(xiàn)攝像機跟蹤和圖像切換功能。

教師和學(xué)生的語音信號通過錄音棚專業(yè)拾音話筒進行采集，輸入到音頻處理器當(dāng)中，通過均衡、降噪和混音處理，輸出給外接音箱，實現(xiàn)現(xiàn)場擴聲。

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6.5.錄播子系統(tǒng)

6.5.1.錄播主機

6.5.1.1.主機介紹

EDI-M3000機架式錄制主機是集ENDIGRA公司多年技術(shù)開發(fā)經(jīng)驗，并根據(jù)市場需求，為移動式多媒體教室專門研發(fā)的機架式錄播一體機。該系列產(chǎn)品在設(shè)計上符合人體工程學(xué)特點，融入全新的設(shè)計理念，重點優(yōu)化了與錄制軟件的結(jié)合和部分接口，是一款性價比極高的機架式智能課件錄制產(chǎn)品。機架式課件錄制系統(tǒng)采模塊化設(shè)計，技術(shù)成熟，穩(wěn)定可靠、操作簡單、安裝方便，同時采用使用軍工品質(zhì)的一體化外殼，移動方便，便于攜帶，智能化程度高等特點，只需幾分鐘即可部署完畢，是移動式多媒體教室的最佳選擇。

EDI-M3000機架式云錄播系統(tǒng)是一套集攝像、本地導(dǎo)播、遠程導(dǎo)播、網(wǎng)絡(luò)直播、后期點播、后期剪輯、視頻會議等于一體的先進的多功能錄播系統(tǒng)。

EDI-M3000機架式云錄播系統(tǒng)采用廣播級電視導(dǎo)播切換技術(shù)，將現(xiàn)場的主講人畫面、觀眾畫面及主講人的電腦畫面（PPT、視頻、動畫等）進行現(xiàn)場導(dǎo)播切換，并實時進行編輯制作，即時生成專業(yè)的教學(xué)資料和會議錄像。機架式云錄播

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系統(tǒng)，不僅免去了專業(yè)電視制作中繁瑣的后期制作過程，同時也提供了網(wǎng)絡(luò)直播、后期點播等等功能，極大地方便了教學(xué)和會議錄像。

EDI-M3000機架式云錄播系統(tǒng)，不僅支持單流單畫面模式導(dǎo)播輸出，同時支持單流多畫面和多流多畫面模式輸出，用戶可以根據(jù)自己的視覺及操作習(xí)慣，隨意自定義多畫面的組合形式及畫面組合布局，將教學(xué)及會議現(xiàn)場以豐富的畫面形式展現(xiàn)給學(xué)生及觀眾。

6.5.1.2.產(chǎn)品特點

? 精致輕便

采用工業(yè)級外觀設(shè)計，整機1U高度，重量不超過5 KG； ? 高可靠性

嵌入式處理器和DSP硬件編碼芯片，EDI-OS嵌入式操作系統(tǒng)，支持7*24小時長期工作，抗病毒黑客攻擊；

? 高集成度

提供4路1080P高清視頻信號接入，2路高保真音頻接入；提供1路本地高清視頻監(jiān)視輸出；

同時還提供矩陣切換功能； ? 功能強大

集音視頻錄制、導(dǎo)播、回放、直播、點播、存儲、視音頻編碼等功能于一體； ? 操作簡單

具備導(dǎo)播切換界面，可生成資源模式或電影模式課程錄像； ? 存儲安全

除本機內(nèi)置500G--2T大容量硬盤存儲外，具備網(wǎng)絡(luò)存儲和U盤存儲功能；

6.5.1.3.技術(shù)參數(shù)

安地瑞全自動錄播解決方案

1、操作系統(tǒng)：嵌入式Linux

2、SDI 輸入：4 路HD-SDI 視頻輸入，1080p@60fps，BNC 接口 1.0Vp-p, 75Ω

3、VGA 輸入：1 路1080p@60fps 視頻輸入，15 針D-Sub 接口

4、HDMI 輸入：1 路1080p@60fps 視頻輸入，標(biāo)準(zhǔn)HDMI 接口

5、網(wǎng)絡(luò)流輸入：支持2 路1080P@60fps RTSP 流輸入

6、文件流輸入：支持1 路1080P@60fps 文件流編解碼

7、音頻輸入：采用2 路音頻輸入，音頻RCA 接口

8、音頻輸出：2 路音頻輸出，音頻RCA 接口

9、HDMI 輸出：高清HDMI 視頻輸出，標(biāo)準(zhǔn)HDMI 接口

10、網(wǎng)絡(luò)接口：2 個RJ45 接口10M/100M/1000M 自適應(yīng)以太網(wǎng)口

11、USB：2 個USB2.0 接口

12、RS485：1個RS-485 接口

13、視頻壓縮:H.264 High Profile Level 5.0

14、音頻壓縮:AAC，音頻采樣率44.1KHz

15、封裝模式:TS，MP4

16、支持協(xié)議:TCP/IP,HTTP,DHCP,NTP,RTSP,RTMP

17、遠程訪問:內(nèi)置WEB Server，支持遠程瀏覽、配置、升級

18、硬盤存儲:內(nèi)置2T

19、高清畫質(zhì)，1920*1080 分辨率錄制、預(yù)覽、網(wǎng)絡(luò)傳輸； 高保真立體聲音頻；

20、自由錄播模式，集傳統(tǒng)電影模式、資源模式兩種錄播方式優(yōu)點于一身；

21、自動導(dǎo)播、手動導(dǎo)播兩種導(dǎo)播模式；

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22、單畫面、畫中畫、二分屏、三分屏、四分屏、六分屏等多種畫面組合播出；

23、VGA、HDMI 兩種高清視頻輸出，可不同源；兩路標(biāo)清CVBS 輸出；

24、RS-232、RS-485 通信接口，方便擴展跟蹤機、中控等各類外設(shè)；

25、報警輸入、報警輸出，方便擴展多種智能應(yīng)用；

26、U 盤備份、移動硬盤備份

27、視頻剪輯功能； 字幕插入功能；透明臺標(biāo)、臺標(biāo)位置可調(diào)；片頭字幕、片頭圖片、背景圖片疊加；

28、支持RTMP 流、RTST 流實時網(wǎng)絡(luò)發(fā)布； 內(nèi)置web 服務(wù)，可通過網(wǎng)頁遠程導(dǎo)播、查看視頻、操作設(shè)備、下載錄制文件；導(dǎo)播流外，還可同時錄制四路1080P 高清視頻資源，方便后期編輯。

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6.5.1.4.產(chǎn)品功能

? 嵌入式系統(tǒng) 高度穩(wěn)定

嵌入式管理系統(tǒng)，內(nèi)置于錄播主機中，實現(xiàn)緊密無縫結(jié)合；B/S架構(gòu)，兼容IE等瀏覽器，系統(tǒng)包括視頻處理模塊、音頻處理模塊、VGA處理模塊、直播模塊、錄制模塊、剪輯模塊、資源管理模塊；可通過IE等瀏覽器進行遠程的配置、管理錄制、直播、用戶管理、主機參數(shù)的修改等操作； ? 兩種錄制模式

EDI-M3000機架式錄播系統(tǒng)主要由兩種錄制模式，分別是資源模式錄制和電影模式錄制。1)資源模式

資源模式可以將接入的所以信號分別以單路視頻畫面的形式錄制下來，并存儲到制定的位置，存儲位置可以是U盤、硬盤、陣列或網(wǎng)絡(luò)硬盤等。2)電影模式

電影模式是將教學(xué)或會議的場景通過導(dǎo)播切換后形成一個完整的視頻文件，而切換的場景可以是單個畫面，也可以可以是多個畫面組合，其中包括畫中畫、二分屏、三分屏、四分屏等，任意信號自由組合、自由切換。

? 本地一鍵導(dǎo)播控制

EDI-M3000機架式錄播系統(tǒng)自帶一鍵導(dǎo)播功能，可通過導(dǎo)播界面實現(xiàn)一鍵導(dǎo)播切換，快速、便捷。

EDI-M3000機架式錄播系統(tǒng)還自帶控制功能，可通過控制按鈕，實現(xiàn)對攝像頭的位移、變焦控制等操作。

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? 遠程導(dǎo)播控制

EDI-M3000機架式錄播系統(tǒng)具備遠程導(dǎo)播功能，通過網(wǎng)絡(luò)內(nèi)任一電腦，可遠程操控錄播系統(tǒng)，實現(xiàn)其遠程錄制導(dǎo)播功能。

機架式錄播系統(tǒng)還自帶遠程控制功能，可通遠超控制界面，實現(xiàn)對攝像頭的位移、變焦控制等操作。

? 兩種直播模式

EDI-M3000機架式錄播系統(tǒng)自帶直播功能，可以在本地完成對教學(xué)錄課的直播收看，也可以通過遠程網(wǎng)絡(luò)傳輸，實現(xiàn) 其在線直播觀看功能。同時可以依據(jù)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)帶寬情況，可以選擇以高碼流或者低碼流的模式進行直播。? 兩種點播模式

EDI-M3000機架式錄播系統(tǒng)自帶點播功能，可以在本地實現(xiàn)點播功能，也可以在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)任一臺PC機上實現(xiàn)其遠程點播功能。? 視頻剪輯

針對錄制完成的視頻文件，可以依據(jù)客戶需求，對視頻文件進行裁剪。

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? 導(dǎo)播畫面獨立輸出

支持導(dǎo)播結(jié)果PGM播出畫面在第二屏播出，投放到投影等顯示設(shè)備。? 備份

對錄制的視頻文件，可以依據(jù)需求實時進行數(shù)據(jù)備份，支持U盤、移動硬盤、網(wǎng)絡(luò)硬盤等備份，保證錄制文件的安全性。? 權(quán)限設(shè)置

針對不同客戶的操作訪問，可以設(shè)置不同權(quán)限功能，便于對資源文件的統(tǒng)一管理。

6.5.1.5.產(chǎn)品優(yōu)勢

1)嵌入式管理系統(tǒng)，內(nèi)置于錄播主機中，實現(xiàn)緊密無縫結(jié)合；

2)B/S架構(gòu)，兼容IE等瀏覽器，系統(tǒng)包括視頻處理模塊、音頻處理模塊、VGA處理模塊、直播模塊、錄制模塊、剪輯模塊、資源管理模塊；可通過IE等瀏覽器進行遠程的配置、管理錄制、直播、用戶管理、主機參數(shù)的修改等操作；

3)具備本地和遠程兩種控制管理模式，本地管理控制模式即通過外接顯示設(shè)備直接進行導(dǎo)播切換、控制、錄制、視頻剪輯、點播、直播、功能設(shè)置等，不用借助網(wǎng)絡(luò)。

遠程管理控模式制即通過網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)對導(dǎo)播切換、控制、錄制、視頻剪輯、點播、直播、功能設(shè)置等。

4)采用H.264編碼方式和MP3音頻壓縮方式，在本地和遠程兩種管理模式下，都能實現(xiàn)單流單文件的的電影模式錄制與多流多文件的資源模式錄制

5)資源模式下生成的視頻文件最終單個視頻文件方式存儲，即多通道視頻共存一個視頻文件，方便后期查找、存儲管理；同時，依據(jù)需求，每一路通道視頻文件，也可單獨提取應(yīng)用

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6)生成視頻文件可同時保存為Ts和Mp4兩種格式，滿足高清視頻和通用播放器播放觀看的需求；

7)支持4路及4路以上通道的導(dǎo)播切換，且具備預(yù)監(jiān)（PVM）和播放（PGM）窗口；在本地和遠程兩種導(dǎo)播模式下，都可以實現(xiàn)對接入視頻信號的單畫面導(dǎo)播切換和多畫面任意組合，包括二分屏、畫中畫、三分屏、四分屏、六分屏等組合模式，以及一鍵錄制功能；

8)錄播系統(tǒng)具備矩陣切換模塊，通過矩陣切換模塊下的各通道按鈕，實現(xiàn)任意通道信號的隨機切換；

9)在本地和遠程兩種導(dǎo)播模式下，都可實現(xiàn)對攝像機控制，如變焦、移動、預(yù)制位切換等，支持PLECO-PPLECO-DVISCA協(xié)議；

10)直播模式下，支持客戶依據(jù)網(wǎng)絡(luò)帶寬進行高標(biāo)清兩種直播模式選擇，且支持直播畫面具備雙擊全屏觀看功能；

11)系統(tǒng)具備全自動多場景錄制編輯：系統(tǒng)可配合圖像自動跟蹤主機，實現(xiàn)教師、學(xué)生、黑板和多媒體設(shè)備等多個場景之間的切換，進行全過程、全場景的無人值守自動錄制和自動編輯；

12)系統(tǒng)具備網(wǎng)絡(luò)掉線自動重連功能，且主機支持跨網(wǎng)段、廣域網(wǎng)的直播與點播；

13)自定義視頻制式、壓縮碼率、分辨率、文件打包大小、文件打包時間，音頻采樣率和壓縮率，具備時間的網(wǎng)絡(luò)校時功能；

14)設(shè)備具備外接網(wǎng)絡(luò)存儲功能，支持課件資源自動上傳中心服務(wù)器等； 15)高清媒體流最高支持1080P,支持1024 x 768、1280 x720、1280 x 800、1280 x 1024、1920 x 1080，圖像壓縮質(zhì)量分1-6等級，最大壓縮碼率可調(diào)，滿足高幀率動態(tài)高清信號錄制的需要。標(biāo)清媒體流支持320 x 180、640 x 360，圖像壓縮質(zhì)量分1-6等級，最大壓縮碼率可調(diào)，自動偵測識別接入信號類型；

16)錄播主機具備遠程重啟功能，用戶的增添和權(quán)限管理功能，以及LOGO添加、片頭設(shè)置、調(diào)音設(shè)置、背景自定義等功能；

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6.5.1.6.應(yīng)用環(huán)境

機架式結(jié)構(gòu)，便于機柜安裝； 可與安地瑞自動跟蹤系統(tǒng)無縫對接

適用于獨立教室、會議室、培訓(xùn)中心、司法庭審等領(lǐng)域。

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6.5.2.圖像跟蹤系統(tǒng)

6.5.2.1.系統(tǒng)簡介

EDIS智能圖像跟蹤系統(tǒng)是一款為錄播系統(tǒng)量身定制的自動跟蹤和導(dǎo)播切換一體化系統(tǒng)，采用先進的圖像分析處理技術(shù)，內(nèi)置多重智能策略，實現(xiàn)多區(qū)域、多目標(biāo)、多策略的全自動跟蹤和導(dǎo)播切換應(yīng)用。該系統(tǒng)采用開放式的結(jié)構(gòu)設(shè)計，具有良好的兼容性，可以與各種主流錄播系統(tǒng)配合使用，成為目前教育錄播系統(tǒng)解決自動跟蹤和導(dǎo)播切換的理想之選。

EDIS智能圖像跟蹤系統(tǒng)匯集了傳統(tǒng)的移動偵測、人臉識別和特征分析等技術(shù)的優(yōu)秀理念，采用獨創(chuàng)的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的圖像分析技術(shù)實現(xiàn)全三維定位，準(zhǔn)

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確識別跟蹤對象，鎖定目標(biāo)進行智能化的精細(xì)控制跟蹤，讓跟蹤效果平滑細(xì)膩。

EDIS智能圖像跟蹤系統(tǒng)采用獨創(chuàng)的寬動態(tài)智能防抖+微控制技術(shù)，對目標(biāo)動作和移動作出分析和判斷，使目標(biāo)在小范圍移動或很緩慢移動的時候，攝像機可以進行以目標(biāo)為中心的畫面鎖定拍攝或肉眼不易察覺的“微控制”跟蹤拍攝，從而保證畫面始終流暢穩(wěn)定，不抖動，不晃眼，符合視覺需要。

EDIS智能圖像跟蹤系統(tǒng)支持手動/自動跟蹤切換控制，可以通過軟件界面在需要的時候切換為鼠標(biāo)手動控制，方便特定場合的使用。

EDIS智能圖像跟蹤系統(tǒng)支持鼠標(biāo)點擊跟蹤，在手動控制的狀態(tài)下，使用者在視頻預(yù)覽畫面需要的位置點擊鼠標(biāo)一次，系統(tǒng)可以自動控制攝像機運動進行跟蹤，定位準(zhǔn)確，控制精細(xì)，方便簡單。

EDIS智能圖像跟蹤系統(tǒng)采用ARM+DSP+LINUX的嵌入式系統(tǒng)架構(gòu)，穩(wěn)定可靠，功耗僅5W。模塊化設(shè)計，先進的工藝結(jié)構(gòu)，19英寸標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備，1U小身材，跟蹤大作為。

6.5.2.2.系統(tǒng)組成

? EDIS教師智能圖像跟蹤系統(tǒng)模塊，以下簡稱教師模塊； ? EDIS學(xué)生智能圖像跟蹤系統(tǒng)模塊，以下簡稱學(xué)生模塊； ? EDIS板書智能圖像跟蹤系統(tǒng)模塊，以下簡稱板書模塊；

三大模塊基于統(tǒng)一的平臺和技術(shù)，每個模塊既可以獨立運行也可以組合運行，僅在一個1 U機箱中就可以實現(xiàn)三大模塊組合。各個模塊獨立工作時分別具有一套相對完整的跟蹤和導(dǎo)播切換功能，模塊組合后，不僅可以發(fā)揮各自的獨立功能，還將激活模塊聯(lián)合策略，進行模塊聯(lián)動控制，實現(xiàn)更加豐富完善的自動跟蹤和導(dǎo)播切換效果。

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1)教師模塊

可以對教師的動作幅度、移動速度等作出分析判斷，結(jié)合內(nèi)置策略，對攝像機同時進行轉(zhuǎn)動、推拉、俯仰的綜合精細(xì)控制，從而使教師動作幅度由小到大，移動速度由慢到快的過程中實現(xiàn)特寫、近景、中景和全景的平滑變化。弱化了由于目標(biāo)移動，攝像機動作帶來的畫面大幅變化、抖動，晃眼、眩暈的視覺效果，解決了自動跟蹤拍攝的一個業(yè)內(nèi)難題。

教師模塊支持對教室環(huán)境的區(qū)域劃分，支持不同區(qū)域的自定義策略。比如教師在講臺區(qū)給予更多精細(xì)跟蹤策略，在學(xué)生區(qū)的時候給予更多中遠景策略，在各個區(qū)域都啟用多目標(biāo)策略，對于門口等區(qū)域啟用忽略和回避策略等等。

教師跟蹤示意圖：

教師跟蹤特策略：

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1）當(dāng)教師在講臺上走動授課時，跟蹤系統(tǒng)自動調(diào)焦并進行近景拍攝； 2）啟動錄播系統(tǒng)和多人同時出現(xiàn)在講臺時，跟蹤系統(tǒng)自動調(diào)焦并進行全景拍攝；

3）三種不同景深的跟蹤模式任意切換，適合不同場景使用

教師跟蹤主要功能：

1）實時跟蹤、減少鏡頭晃動：

跟蹤系統(tǒng)自動讓老師始終成為畫面重點；系統(tǒng)采用專業(yè)防抖算法減少攝像機的晃動，老師1-2米內(nèi)小范圍移動，鏡頭不跟隨晃動。2)完全自動化

整個跟蹤攝像工作是由系統(tǒng)全自動完成，無需人工干預(yù)。3)抗干擾力強

跟蹤系統(tǒng)不受聲音、電磁波、紅外線、光線等外在的環(huán)境影響。4)安裝簡單、常態(tài)化教學(xué)

先進的圖像識別技術(shù)無需在老師身上佩戴任何跟蹤設(shè)備。

2)學(xué)生模塊

可以識別起立的目標(biāo)，也可以識別移動的目標(biāo)。對于起立目標(biāo)，系統(tǒng)執(zhí)行先動后切的聯(lián)合策略，攝像機動作到位再切換畫面，避免或減少垃圾鏡頭。對于移動目標(biāo)，將主要采用類似教師跟蹤的策略，保證拍攝平滑穩(wěn)定，并與教師模塊

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進行聯(lián)動控制。

學(xué)生跟蹤示意圖：

學(xué)生模塊可以準(zhǔn)確識別多目標(biāo)并配合景深策略拍攝，當(dāng)單一目標(biāo)時，給予特寫拍攝，當(dāng)兩個以上目標(biāo)時，自動調(diào)整景深，使所有目標(biāo)進入拍攝畫面，直到全景。

? 學(xué)生跟蹤特策略：

1）當(dāng)一位學(xué)生起立回答問題時，攝像機會自動對學(xué)生定位且進行特寫拍攝

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2）當(dāng)有兩位或多位學(xué)生同時起立回答問題時，攝像機會對整個學(xué)生區(qū)域全景拍攝

3）學(xué)生回答問題完畢坐下后，系統(tǒng)會自動返回到教師跟蹤系統(tǒng)

? 學(xué)生跟蹤主要功能：

1）智能定位：

整個系統(tǒng)自動完成對學(xué)生的定位，無需手工干預(yù)。2）三種學(xué)生身高可以選擇：

保證不同年級的學(xué)生均能拍攝出構(gòu)圖合理的錄像。3）抗干擾力強：

跟蹤系統(tǒng)不受聲音、電磁波、紅外線、光線等外在的環(huán)境影響，抗干擾能力強。

4）無需其它跟蹤設(shè)備：

跟蹤系統(tǒng)運用先進的圖像識別技術(shù)無需操作任何跟蹤設(shè)備。5）安裝簡單、常態(tài)化應(yīng)用：

跟蹤系統(tǒng)采用先進的圖像處理技術(shù)，對環(huán)境無特殊要求，無需在環(huán)境中安裝任何感應(yīng)設(shè)備，大大減少了安裝施工工作量。

3)板書模塊

主要識別教師或?qū)W生的板書動作，自動給予特寫拍攝，并根據(jù)板書者的肢

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體動作進行攝像機的“微控制”，清晰再現(xiàn)板書細(xì)節(jié)。

板書模塊可與教師模塊聯(lián)動控制一臺攝像機進行拍攝和切換，也可獨立控制一臺攝像機進行板書的特寫拍攝，根據(jù)實際情況靈活確定。

6.5.2.3.系統(tǒng)特色

? 匯集多種識別技術(shù)優(yōu)勢的智能圖像分析處理技術(shù)，實現(xiàn)全三維定位，識別精度高，抗干擾能力強，安全高效；

? ARM+DSP+LINUX的嵌入式架構(gòu)，穩(wěn)定可靠，功耗僅5W；

? 內(nèi)置智能策略由多名教育信息化專家長期跟蹤各地典型常態(tài)化課堂形成，能夠適應(yīng)面授、互動、探究等各種課堂應(yīng)用，真正貫穿課堂主線，體現(xiàn)教學(xué)理念，最大程度“復(fù)原課堂”；

? 開放式結(jié)構(gòu)設(shè)計，具有良好兼容性，可實現(xiàn)與各種主流錄播系統(tǒng)的整合應(yīng)用；

? 自動跟蹤和導(dǎo)播切換一體化系統(tǒng)，支持多重區(qū)域、多個目標(biāo)、多級策略的綜合模式；

? 統(tǒng)一軟硬件平臺的教師、學(xué)生、板書模塊化結(jié)構(gòu)，模塊可獨立工作，也可組合工作，并在組合中激活模塊聯(lián)合策略，進行模塊聯(lián)動控制，實現(xiàn)更加豐富完善的自動跟蹤和導(dǎo)播切換效果。

? 寬動態(tài)+微控制，保證畫面流暢穩(wěn)定，不抖動，不晃眼；

? 基于對攝像機的綜合精細(xì)控制，實現(xiàn)根據(jù)目標(biāo)移動速度和動作幅度的智能景深調(diào)整，最大程度避免垃圾鏡頭，提升視覺感受； ? 支持手動/自動切換控制，可在軟件界面下實現(xiàn)攝像機控制；

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? 支持鼠標(biāo)點擊跟蹤，在視頻預(yù)覽畫面上點擊需要跟蹤的部位，攝像機自動運動到位，定位準(zhǔn)確，控制精細(xì)，方便簡單。

6.5.2.4.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

安地瑞全自動錄播解決方案

6.5.2.5.系統(tǒng)示意圖

6.5.2.6.技術(shù)參數(shù)

高度集成化一體機設(shè)計，1U工控主機，無風(fēng)扇設(shè)計，架構(gòu)穩(wěn)定，安裝便捷。視頻輸入：支持最少3路高清網(wǎng)絡(luò)攝像機輸入

支持最少6路串口控制信號輸出(可擴展)，支持VISCA、PELCO-D等云臺控制協(xié)議

輸入控制：可約定協(xié)議與錄播主機進行雙向通信和控制 網(wǎng)絡(luò)：1路RJ45，進行參數(shù)設(shè)置及調(diào)試安裝

內(nèi)置多種教學(xué)場景判斷，保證鏡頭切換滿足專業(yè)錄播標(biāo)準(zhǔn)； 設(shè)置人性化鏡頭保護時間，從根源入杜絕各類“垃圾鏡頭”； 同時支持自動、手動云臺控制

實現(xiàn)可視化圖像的設(shè)置界面，極大的方便用戶調(diào)試與操作；

開放多種系統(tǒng)參數(shù)，用戶可對圖像跟蹤、鏡頭切換效果進行微調(diào)整； 內(nèi)置多種主流云臺型號，也支持自定義云臺功能；

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6.5.3.高清跟蹤視頻攝像機

作為EDI-M3000機架式錄播系統(tǒng)的重要組成部分，視頻采集系統(tǒng)設(shè)備基于錄播教室使用情況的需要，可以酌情配置教師畫面（含板書）采集、學(xué)生畫面采集高清攝像機。同時所涉及的攝像機可靈活擺放安裝。

鑒于目前錄播行業(yè)高清化的趨勢，ENDIGRA錄播系統(tǒng)引領(lǐng)行業(yè)趨勢所需，需配置高清制式的攝像機。故此，在攝像機的選擇上，結(jié)合高清制式的考量，在設(shè)備的配置上需用了EDI-HD8000高清攝像機。

? 光學(xué)變焦達到20倍。最大分辨率達到1920×1080, 輸出幀頻最高可達60/50幀/秒。在保證高清晰度的同時，重點滿足了對畫面流暢性的需求。? 攝像頭視頻的信噪比直接影響到高清視頻會議終端的圖像壓縮編碼效率。同時應(yīng)用了2D和基于運動估計的3D降噪算法，采用美國新一代低噪聲傳感器，有效降低了噪聲。

? 獨特的基于人眼模型的Iridix曝光動態(tài)控制算法，使畫面曝光均勻，層次感強。傳感器支持WDR（寬動態(tài)范圍），在有強烈明暗反差的環(huán)境（如逆光）下，能夠清晰捕捉成像所有景物。

? 低照度解像能力強，特別適合于照明一般的會議室和教室。

? 豐富完善的接口：同時提供DVI-I（HDMI，YPbPr）接口、3G-SDI接口。尤其是3G-SDI接口支持1080P60高清數(shù)字視頻信號通過單根同軸電纜傳輸。210萬像素 1/2.8英寸CMOS傳感器； 支持全高清1080P60 HD-SDI、HDMI、網(wǎng)絡(luò)H2.64全實時高清無損視頻，成像器 1/2.8" 960H CMOS 有效像素 207萬

最低照度 0.095 lx(ICR ON,1/30 Sec)白平衡 自動,自動跟蹤白平衡(ATW),室內(nèi),室外,一鍵式,手動 增益控制 自動/手動 信噪比 ≥50dB

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背光補償 開/關(guān) 寬動態(tài) 有

電子快門 1/1～1/10,000秒,22步進 日夜模式 濾光片切換 數(shù)字變倍 12倍 聚集模式 自動/手動

焦距 4.7mm～94.0mm，20倍光學(xué) 最大孔徑比 F1.6(W)～F3.5(T)水平視角 54.4度(廣角)～2.9度(遠端)最小工作距離 10mm(廣角)，1000mm(遠端 菜單顯示 中文、英文

信息顯示 云臺名稱、預(yù)置點名稱、角度、狀態(tài)等 鍵控最高速度 120°/s 水平手動速度 0.06°～120°/s，多種手動控制等級可設(shè) 水平旋轉(zhuǎn) 范圍350°

垂直手動速度 0.06°～120°/s，多種手動控制等級可設(shè) 俯仰角度 范圍-30～90° 比例變倍 支持 預(yù)置點個數(shù) 128個 菜單 中、英文

控制方式 RS485/RS422/RS232C 控制協(xié)議 PELCO-P和PELCO-D，VISCA 電源 DC12V/3A 耗電 10W

安地瑞全自動錄播解決方案

6.5.4.高清全景視頻攝像機

圖像傳感器:1/2.8英寸高品質(zhì)CMOS傳感器 有效像素:207萬、16：9 視頻信號:1080P60/50/30/25/59.94/29.97 1080I60/50/59.94 720P60/50/30/25 /59.94/29.97 鏡頭光學(xué)變倍:20倍光學(xué)變焦f＝4.7～94mm 視角:2.9°（窄角）～55.4°（廣角）光圈系數(shù):F1.6 ～ F3.5 數(shù)字變倍:X10 最低照度:0.5Lux(F1.8, AGC ON)數(shù)字降噪:2D﹠3D數(shù)字降噪

白平衡:手動/自動/一鍵白平衡/3000K/ 4000K/5000K/6500K 聚焦:自動/手動 光圈:自動/手動 電子快門:自動/手動 背光補償:開/關(guān)

寬動態(tài):關(guān)/動態(tài)等級調(diào)整

視頻調(diào)節(jié):亮度、色度、飽和度、對比度、銳度、黑白模式、伽馬曲線 信噪比:>55dB 視頻接口:HDMI、3G-SDI 圖像碼流:雙碼流輸出 視頻壓縮格式:H.265、H.264 控制協(xié)議:VISCA/Pelco-D/Pelco-P；

安地瑞全自動錄播解決方案

波特率：115200/9600/4800/2400bps 網(wǎng)絡(luò)接口:100M網(wǎng)口（10/100BASE-TX）支持網(wǎng)絡(luò)VISCA控制協(xié)議

網(wǎng)絡(luò)協(xié)議:RTSP、RTMP、ONVIF、GB/T28181 電源接口:5.0卡線插座(DC12V)

6.5.5.音頻采集系統(tǒng)

6.5.5.1.全自動拾音系統(tǒng)

在師生互動的教學(xué)現(xiàn)場，要如實地記錄教師與學(xué)生之間的對話，就需要采集到高質(zhì)量的聲音。教師的聲音相對要好解決一些，在學(xué)生聲音方面困難較多，如學(xué)生的座位很分散、由于多種原因回答問題時聲音普遍很小、全體發(fā)生時聲音又很大，這些都是很難協(xié)調(diào)的矛盾。經(jīng)過我們的努力，成功地解決了上述問題。在拾音技術(shù)上有較大的創(chuàng)新和突破，實現(xiàn)了教師與學(xué)生都不使用無線話筒的前提下，同樣能獲得很好的聲音效果。

要解決不佩戴繁瑣的無線話筒，對話筒的選擇很重要。強指向話筒是遠距離拾音的最佳工具，所謂遠距離拾音是一個相對的概念。是行業(yè)內(nèi)一個專用詞，前幾年，將2米左右的距離為“遠距離”，而現(xiàn)在這個概念已經(jīng)超過10米。遠距離拾音技術(shù)不是現(xiàn)在才有的新技術(shù)，它很早就應(yīng)用在戲劇舞臺上。但早期的話筒指向性差，效果不好，現(xiàn)在的話筒有了很大的發(fā)展。目前很多影視的同期錄音都采用這種技術(shù)。他的主要優(yōu)點是利用自然混響，拾取的聲音更自然、更真實。不像近距離拾音那樣，聲音緊貼屏幕，聲音聽起來很不舒服。使用強指向話筒也有它的局限性，在教室里，話筒要吊裝在一個固定的位置。不可能像同期錄音那樣，安地瑞全自動錄播解決方案

需要用長桿子挑著話筒跟著演員走。由于話筒固定不動，它拾音范圍也相對固定。如果教師走出這個范圍，拾音的效果就不好了。這個問題曾經(jīng)用多話筒的方法解決，而現(xiàn)在，隨著最新音頻技術(shù)的發(fā)展，一支話筒就可實現(xiàn)曾經(jīng)多支話筒才能達到的拾音效果。

? 常規(guī) 音頻設(shè)計方案：

在教室的不同區(qū)域里，共布置了8支強指向話筒（TF-420），教師的2個，學(xué)生的6個，位置分布見圖中所示。根據(jù)我們對錄播教室拾音的設(shè)計，要求教師在教室前部的活動范圍內(nèi)，教師的頭部與話筒的最遠距離不得超過1.5米。教師話筒，位于教室前方兩側(cè)。距黑板2米，高度為2.2米至2.5米之間，向下傾斜25度，這樣的設(shè)計，是保證教師在講臺兩側(cè)講話時話筒正確的拾音。講臺話筒在講臺桌面上，向黑板方向傾斜65度左右。、這2支話筒的設(shè)計是保證教師在面向?qū)W生講課時，都能得到清晰的聲音。黑板話筒為教師面向黑板講話時使用的。將它設(shè)計在黑板的左上方，一般教師講解黑板上的內(nèi)容時，右手持粉筆或教鞭，這種情況頭會偏向左側(cè)。這樣的設(shè)計有利于拾取到教師的聲音。

學(xué)生的話筒在教室的中部，距黑板2.5米和5.5米在教室中線的兩側(cè)各2支。話筒朝向教室的后方，向下傾斜40度。對學(xué)生的聲音效果比教師的低一些，每支話筒的拾音范圍比教師的范圍大，距離話筒較遠的學(xué)生，站立時頭部距離話筒雖然超過2米，也能較好地得到學(xué)生的聲音。如實的表現(xiàn)教師與學(xué)生的互動效

安地瑞全自動錄播解決方案

果。

常規(guī) 錄播教室話筒布局示意圖：

? 最新 音頻設(shè)計方案：

安地瑞錄播產(chǎn)品從問世以來，安地瑞公司從未間斷過安地瑞錄播系統(tǒng)的完善和提升，不斷探索最新、最優(yōu)化的錄播解決方案，反復(fù)與最新音視頻技術(shù)接軌、融合，不斷提升完善自身，一切以“沒有最好，只有更好”的目標(biāo)前進。

安地瑞在新的音頻解決方案，采用高端全向拾音話筒，拾音半徑達10米超遠距離，根據(jù)音源的位置和聲音的大小，自動調(diào)整拾音效果，既保證了原音頻系統(tǒng)中拾音部分的優(yōu)勢，又簡化了布線的難度。

最新 錄播教室話筒布局示意圖：

安地瑞全自動錄播解決方案

6.5.5.2.拾音系統(tǒng)優(yōu)勢

1)麥克風(fēng)具備聲控自動開閉功能，根據(jù)音源的位置和聲音的大小自動調(diào)整拾音效果，可有效的減少環(huán)境噪音的拾入，提高錄音的清晰度，保證教室內(nèi)均勻拾音，同時采用無痕、無噪切換開關(guān)，避免了內(nèi)部噪音的產(chǎn)生。

2)采用自動壓限技術(shù)，保證在不同距離內(nèi)講話，拾音的音量大小一致（聲音差距小于3DB），同時也解決了現(xiàn)場聲音過大時錄制音頻失真，和錄制信號過大的問題。

3)使用全向性話筒，采用語音濾波電路，可以降低人聲外的頻率成分，提高信噪比，保證聲音清晰干凈。

4)采用先進的降噪技術(shù)，可有效的降低環(huán)境噪聲的錄入，可降低環(huán)境噪音10-15DB。

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音頻處理器器采用自動壓限技術(shù)，和聲控自動開閉話筒功能,保證在距話筒不同距離內(nèi)講話，拾音的音量大小基本一致，如圖（2）距話筒30厘米距離錄音信號電平平均值為-17.16DB，如圖（3）距話筒2米距離錄音信號電平平均值為-19.65DB，采用自動壓限技術(shù)后，兩者差距僅3DB左右，而采用普通無壓限功能的錄音設(shè)備，錄音信號差距達到10DB以上。

采用降噪技術(shù) 未采用降噪技術(shù)

用先進的降噪技術(shù)，可有效降低環(huán)境噪音的錄入，開啟降噪功能后，在安靜狀態(tài)下錄音信號電平平均值，達到-65DB至-70DB，信噪比提升到50DB以上。

使用全向性話筒，采用話筒聲控開啟技術(shù)，和語音濾波電路，可以降低人聲外的頻率成分，提高信噪比，保證聲音清晰干凈，在安靜狀態(tài)下錄音信號電平平均值，達到-56.5DB,錄音信噪比達到40DB以上，錄音更清晰。

6.5.5.3.擴音系統(tǒng)

（一般小教室可以不配備老師擴音設(shè)備，大教室配備無線話筒，用于老師擴音）

安地瑞全自動錄播解決方案

錄播教室的擴音音響系統(tǒng)建議采用均勻聲場設(shè)計，錄播教室設(shè)計2-4個會議專用音箱，突出人聲，提高聲音的清晰度和可懂度，讓每個學(xué)生都能聽的清楚；為防止擴聲的嘯叫問題，采用DSP反饋消除功放能有效的解決聲反饋的問題，保證教學(xué)正常進行。

6.5.5.4.主要音頻設(shè)備和參數(shù)

1)音頻處理器

直接連接錄音麥克12通道，多套時可疊加使用。設(shè)有高、低音調(diào)試。設(shè)有每支話筒靈敏度調(diào)試。設(shè)有前置總輸出可調(diào)功能。設(shè)有高深混響功能。

2)錄音棚專用話筒

本產(chǎn)品是一款靈敏度極高、防干擾性極強的一款拾音設(shè)備。卓越的全向性和靈敏的拾音效果，穩(wěn)定的高清晰度和反饋噪聲抑制功能，成為適用于教育、培訓(xùn)、廣播和會議的全能型拾音設(shè)備。

麥克風(fēng)采用了直徑一英寸，厚度6微米的噴鍍金鋁混合聚酯振膜。膜盒組固定在與麥身連接的細(xì)長支架上。這樣設(shè)計的好處是可以降低麥身對高頻聲波的遮蔽效應(yīng)。電路部分，采用純甲級分立電路設(shè)計，無變壓器輸出，保證了極低的失真性能。48V幻象供電，XLR平衡接口，兩支話筒的阻抗都低于50歐，話放的輸入阻抗不能低于1K歐，最好在2.5K歐左右。麥克風(fēng)靈敏度33.5mV/Pa，低噪為7.5dBA。麥克風(fēng)最大聲壓級是133dB SPL。麥克風(fēng)的靈敏度優(yōu)勢會拾取到8米距離的聲音。聲音非常飽滿有力，能量感非常好，瞬態(tài)響應(yīng)適中，細(xì)節(jié)捕捉非常到位。低噪非常低。

技術(shù)參數(shù)：

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● 最高性價比，工藝精湛和最高品質(zhì) ● 心形指向

● 手工嚴(yán)格挑選的部件 ● 拾音距離8米不失真 ●聲學(xué)原理：壓力梯度 ● 指向：心形

● 頻率范圍：20Hz-20KHz ● 額定阻抗：150 ohms ● 額定負(fù)載阻抗：不小于1k ohm ● 靈敏度：33.5mV/Pa（1KHz into 1kohm）● 信噪比CCIR468-3: 76dB ● 信噪比DIN/IEC 651: 87dB-A ● 噪聲電平DIN/IEC 651: 5.5dB-A ● 最大聲壓SPL: 133dB（THD 0.5%）● 麥克風(fēng)放大器最大動態(tài): 138dB ● 供電電壓: 48V幻象 ● 體積: 222x45 ● 重量: 350g 3)音箱

功能特點：

采用有源音箱播放教師的媒體文件，有源大功率音箱，具有高清晰還原聲音的特點，通過一個的圓形的壓縮高音驅(qū)動器和一個特制的2.5＂英寸的低音揚聲器，營造出出色的音響效果。不醒目卻十分耐用結(jié)實的梯形音箱，可壁掛也可吊裝。音箱的兩邊帶有獨特的連鎖槽，可多只組合安裝，使用更加方便多樣化。

多樣化的使用功能，使得它可以應(yīng)用于多種場合，比如多媒體教室，酒吧，酒店，大廳的背景音樂系統(tǒng)等。作為這些場地的完美選擇，如此

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結(jié)實的聚丙烯音箱是堅不可摧的。鑿孔的鋁制鋼網(wǎng)保護驅(qū)動器不被客戶隨意撥弄損害。技術(shù)參數(shù)：

音箱為主副設(shè)計，采用TI高品質(zhì)低功耗D類功率芯片 喇叭單元選用高品質(zhì)高低組合，有著出色的音質(zhì)與靈敏度 輸入信號采用平衡式鳳凰插接口。電源采用外接式開關(guān)電源適配器。10dB增益可調(diào)

音箱底部設(shè)計有吊裝固定螺絲 音箱底部設(shè)計有吊裝固定螺絲 額定功率： 100W 阻抗： 8Ohms 系統(tǒng)類型： 1X8” 高效率兩分頻 頻率范圍： 45Hz-20KHz（-10dB）頻率響應(yīng)： 48Hz-20KHz（±3dB）靈敏度： 95dB 覆蓋角度： H90°xV60° 最大聲壓級： 120dB 產(chǎn)品尺寸： 265x280x425MM

6.5.6.無線觸控終端

可通過無線觸控終端實現(xiàn)自動錄播的開始、暫停、停止功能，實現(xiàn)對直播教學(xué)的開始和暫停及PPT翻頁功能。

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功能特點： 1、10.1英寸IPS顯示屏，雙頻WIFI；

2、人性化面板設(shè)計，放置在講臺上使用；

3、視頻實時網(wǎng)絡(luò)預(yù)監(jiān)，可實時預(yù)監(jiān)錄播主機的直播畫面，可以在教師、板書、學(xué)生、電腦屏幕等7個通道圖像的預(yù)覽和切換功能；

4、控制錄播開始、暫停、繼續(xù)、停止、直播等功能；

5、可以控制電腦PPT的上下頁翻頁功能，方便教師用同一觸屏，控制錄播功能和PPT翻頁功能。

6、支持中控的環(huán)境控制功能，如：電源、投影、電腦、屏幕升降等功能；

7、支持控制環(huán)境音量的大小和靜音等功能。

7.裝修設(shè)計建議

錄播教室是一個系統(tǒng)工程的建設(shè)，燈光、裝修、吸音等外部環(huán)境，直接影

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響整套系統(tǒng)的性能和效果，根據(jù)國家教育部錄播教室建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，制訂了詳細(xì)的外部環(huán)境建設(shè)方案，很大程度的提高節(jié)目質(zhì)量。、7.1.布線 7.1.1 布線原則

建議所采用的電纜均為國標(biāo)優(yōu)質(zhì)名牌線纜，施工嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)，強弱電分離布線。音頻、燈光線纜由各自系統(tǒng)提供，但布線統(tǒng)一進行。電力管線與視音頻系統(tǒng)管線應(yīng)避免交叉，若平行，其間隔不得小于50cm。敷設(shè)話筒線纜要距離強電線纜40CM以上，盡量遠離燈光整流器。

7.1.2 施工完畢后滿足的功能和達到的效果如下：

1）布線施工完工后除滿足自動錄播（或手動錄像設(shè)備）的要求外、同時

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為擴展網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)及遠程會議功能均預(yù)留所需要的電纜。2）錄音效果無失真、信噪比高、聲音清晰，實現(xiàn)高保真擴音的效果。3）滿足遠程視頻會議要求的圖像顯示、音頻傳輸及對講、擴音的要求。4）燈光安裝完畢后達到最佳錄像拍攝要求。5）滿足老師多媒體講課需求。

話筒燈光設(shè)計圖如下：

7.1.3 麥克風(fēng)電纜技術(shù)要求：

話筒線（麥克風(fēng)線）主要用于麥克風(fēng)和音響設(shè)備的連接，因為其工作電壓極微弱，所以在線材屏蔽上顯得格外重要，我們采用復(fù)合隔離（雙隔離）即鋁箔與銅網(wǎng)雙屏蔽話筒線。

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7.2.教室裝修 7.2.1 裝修原則

為保證聲音效果，錄播教室要進行隔音和吸音等聲學(xué)處理，在保證聲音圓潤清晰的同時，盡可能保持教室原貌，讓學(xué)生沒有陌生感，不分散學(xué)生的注意力，裝修材料采用環(huán)保材料對老師和學(xué)生身體不會造成傷害，在此基礎(chǔ)上進行聲學(xué)處理及裝修。

7.2.2 吸音、隔音部分

錄播教室設(shè)計原則：保證直達聲能到達每個學(xué)生，保證前次反射聲的分布盡量均勻。

媒體教室體型設(shè)計，要在保證多媒體教室聲音響度和聲場分布均勻的前提下進行設(shè)計。改建的多媒體教室體型設(shè)計，要滿足設(shè)計學(xué)生座位數(shù)量、投影幕位置和大小、最小視距、最大視距、觀眾斜視角度、仰視角度等工藝指標(biāo)。

本系統(tǒng)中的錄播教室，對語言清晰度，可懂度，動態(tài)范圍及聲音的均勻度都有著較高的要求，除了選用優(yōu)質(zhì)的音響擴聲設(shè)備、合理的布位及專業(yè)調(diào)試、測試來保證上述要求外，室內(nèi)建筑聲學(xué)的要求也極其重要，它是影響音質(zhì)的最直接的一個因素，是必須的保證措施。

當(dāng)揚聲器發(fā)出的聲音在室內(nèi)傳播中遇到墻面、頂面、地面時，都會產(chǎn)生不同的吸收和反射，當(dāng)反射與直達聲疊加在一起，聲音就會混濁不清，失去方向感、定位感，嚴(yán)重時還會產(chǎn)生聲聚焦、振動回聲等聲場缺陷；

同時室內(nèi)各立面的材料運用不當(dāng)，也會造成各頻段的缺損或過度。尤其是大面積、過多地使用同一種材料則會造成某些頻段的頻率傳輸?shù)钠睢?/p>

另外，外部環(huán)境噪聲會干擾室內(nèi)聲音，使所聽語言，音樂清晰度降低，因此，必須通過建筑聲學(xué)設(shè)計，采用吸聲、隔聲、克服聲聚焦、振動回聲、降低本底噪聲等措施，使音響設(shè)備發(fā)揮最佳效果。

安地瑞全自動錄播解決方案

建筑聲學(xué)指標(biāo)要求（聲學(xué)裝修要求）: ? 背景噪聲 ：小于或等于NR35；

? 隔聲、隔振措施 ：廳內(nèi)一般有良好的隔聲隔振措施，隔聲隔振指標(biāo)按GB3096-82《城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》居民文教區(qū)執(zhí)行即：晝間50dBA，夜間40 dBA；

? 建筑聲學(xué)指標(biāo) ：共振、回聲、顫動回聲、房間駐波、聲聚焦、聲擴散； 各廳內(nèi)建筑門窗、吊頂、玻璃、座椅、裝飾物等設(shè)施不得有共振現(xiàn)象；廳內(nèi)不得出現(xiàn)回聲、顫動回聲、房間駐波和聲聚焦等缺陷，聲場擴散一般均勻； ? 混響時間 ：混響時間是聲學(xué)裝修中要控制的首要指標(biāo)，是進行聲學(xué)裝修的精華所在，廳堂音質(zhì)是否優(yōu)美，這項指標(biāo)占決定因素，也是唯一可以用科學(xué)儀器加以測量的廳堂聲學(xué)參數(shù)。

事實上，如不認(rèn)真對待，混響時間極不易控制到最佳值，許多廳堂、甚至專業(yè)影劇院音質(zhì)不好，就是這個原因。因而也不是簡單的軟包或地毯就能解決問題的。各類用途廳堂最佳混響時間及聲學(xué)裝修建議見下表：

安地瑞全自動錄播解決方案

為了保證聲絕緣及良好的語言清晰度，建議如下：

1、建議地板上鋪地毯，天花板進行消音設(shè)計，墻面采用吸音板或槽孔板（最好能形式高低的墻面,盡量避免統(tǒng)一平面），使整個會場聲音的立體感和空間感更強；

(槽孔板,可選與教室整體配套的顏色)

2、四周墻壁不要選擇玻璃類裝飾，避免產(chǎn)生嘯叫，由于主播教室有一面墻全是破璃,建議加裝隔音窗簾。

3、講臺的背景墻，為了防止顏色對人物攝像產(chǎn)生的“奪光”及“反光”效應(yīng)，應(yīng)進行單獨設(shè)計，最好采用均勻的淺顏色，通常多采用米色或灰色，建議加上吸音的設(shè)計。

4、室內(nèi)產(chǎn)生噪聲的設(shè)備有：空調(diào)、暖氣、計算機等，空調(diào)管與管之間采用軟性連接處理；

7.2.3 頂棚

頂棚使用礦棉吸音板吊頂，使用標(biāo)準(zhǔn)600*600規(guī)格的礦棉吸音板。

其特點為：

不燃性：防止火災(zāi)發(fā)生是現(xiàn)代公共建筑、高層建筑設(shè)計中的一個首要問題，礦棉吸音板是最理想的防火吊頂材料，并且便于安裝格柵燈。

隔熱性：礦棉吸音板具有比其它吊頂材料優(yōu)越的保溫隔熱性。吸音性：礦棉吸音板可以改善音質(zhì)，創(chuàng)造寂靜而舒適的環(huán)境。

7.2.4 裝潢色調(diào)

裝潢色調(diào)是影響畫面質(zhì)量的一大因素，是會場四周的景物和顏色，以及桌椅

第二篇：高清全自動錄播教室系統(tǒng)設(shè)計方案

1.1系統(tǒng)闡述

多媒體錄播教室是利用視音頻記錄技術(shù)完整記錄課堂的教學(xué)活動，實現(xiàn)實時播放和課后回放。課堂教學(xué)活動包括老師、學(xué)生的圖像與聲音，教師的計算機課件、板書等信息。

錄播系統(tǒng)在多媒體教室基礎(chǔ)上增加和強化了系統(tǒng)的數(shù)字化、控制的自動化、傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化。使用者也從專業(yè)的電教教師轉(zhuǎn)向普通教師；系統(tǒng)集成了電影、雙流、遠程三種記錄方式、自動發(fā)布平臺、點播直播二種播出方式；支持普通、標(biāo)清、高清標(biāo)準(zhǔn)的攝像機。

系統(tǒng)分手動與自動兩部分。自動部分實現(xiàn)無人值守，自動記錄課堂教學(xué)過程，確保操作簡單和常態(tài)，實現(xiàn)高效和量產(chǎn)的視頻案例；手動部分沿襲了微格教室模式，用后臺手工方式記錄課堂的亮點和特色，實現(xiàn)有個性化的視頻案例和精品課程。使用者以普通教師為主，兼顧專業(yè)教師。

系統(tǒng)采用專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，結(jié)構(gòu)化控制技術(shù)，提供豐富的特技效果和強大的記錄、編輯、點播、直播、遠程教學(xué)、發(fā)布等軟件，實現(xiàn)高清晰的畫面和音視頻同步輸出的收視效果。

錄播系統(tǒng)的靈活性及有效性，有助于教師自我反思、教師專業(yè)技術(shù)成長，便于教學(xué)評估、教學(xué)研究、校本資源建設(shè)、同時又有助于提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校綜合實力。

系統(tǒng)是完成教育信息化的手自一體化建設(shè)的先進、實用的解決方案，營造常態(tài)化的教與學(xué)環(huán)境，保證優(yōu)良錄制效果，構(gòu)建全方位的校本資源平臺，將與課堂有關(guān)的如：教師、學(xué)生形象、教師課件、教師板書、各種音視頻信號，以及教師與學(xué)生的互動交流緩解等信息進行整合并錄制。整個過程無需技術(shù)人員操作便可自動跟蹤拍攝，并提供強大的課件及視頻后期編輯功能，增強錄播平臺制作的靈活性及有效性。通過校園網(wǎng)，錄播系統(tǒng)提供網(wǎng)上直播和資源共享，具有高清晰的畫面和音視頻同步輸出的收看效果。借助手自一體化錄播系統(tǒng)，有助于簡化教學(xué)評估工作、促進教學(xué)研究、加強校本資源建設(shè)，同時又有助于提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校綜合實力和聲譽。

系統(tǒng)適合于基礎(chǔ)教育資源建設(shè)，高校、職成教精品課程建設(shè)，黨、政機關(guān)、企事業(yè)單位的各種培訓(xùn)。尤其適合師范類院校的使用，學(xué)生可利用該精品錄播系統(tǒng)在教室內(nèi)模擬教師上課情形，將自己上課情況完整地記錄下來，學(xué)生可根據(jù)錄像回放完善自己上課時的不足及小動作等毛病，使得學(xué)生受益非淺。1.2系統(tǒng)總體功能描述

總體功能分為五個模塊，實現(xiàn)自動跟蹤、錄制、直播、資源管理、校園文化展示.實現(xiàn)多媒體教室或錄播教室的上課功能；能同步、清晰、不失真的記錄教師、學(xué)生以及課件（非VGA轉(zhuǎn)視頻）等所有視、音頻信號；錄制可以單畫面形式錄制(即電影模式)，也可以多畫面形式錄制(即分屏模式)，兩者能同時錄制。畫面之間切換具有120種以上特技功能。系統(tǒng)操作簡單，能進行手動（鏡頭的推拉搖移及放大縮?。└深A(yù)。真實再現(xiàn)授課情景，可以實時生成流媒體格式的文件，并可以進行后期編輯；通過校園網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)遠程直播、點播，能達到播放流暢、控制方便；系統(tǒng)生成的課程教學(xué)錄像符合教育部精品課程網(wǎng)上技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。具體功能描述：

1.系統(tǒng)支持多個場景的攝像錄制，分別用于教學(xué)現(xiàn)場教師場景攝錄，學(xué)生場景攝錄，教師板書攝錄，學(xué)生板書攝錄，學(xué)生板書攝錄。錄播系統(tǒng)在錄制教師的授課畫面和講課內(nèi)容的同時，根據(jù)需要自動切換輸出信號。2.系統(tǒng)支持全自動的錄播方式，即可以在后臺無人協(xié)助的情況下，系統(tǒng)自動完成老師視頻、學(xué)生視頻、教師計算機（VGA的切換通過鼠標(biāo)移動及屏幕內(nèi)容變化來完成）之間的自動切換；系統(tǒng)同時也支持人工干預(yù)功能，系統(tǒng)的錄播操作即可以由管理員在主控室控制。

3.系統(tǒng)在錄制時采用圖像分析自動跟蹤系統(tǒng)，自動跟蹤主講教師在講臺上的授課活動，系統(tǒng)保證不會丟失跟蹤目標(biāo)，不存在跟蹤盲區(qū)；攝像機跟蹤穩(wěn)定，流暢，無抖動跳幀現(xiàn)象。攝像機通過圖像自動識別系統(tǒng)把老師，學(xué)生，板書等畫面清晰的拍攝下來，自動定位。

4.5.6.7.8.9.系統(tǒng)留有專業(yè)攝像機的輸入接口（六個），在教室中架設(shè)專業(yè)攝像機時，能方便的將專業(yè)攝像機的視頻信號輸入錄播設(shè)備，用于代替教師攝像機和學(xué)生攝像機進行高質(zhì)量錄制。

課程錄制結(jié)束后，自動上傳到資源管理系統(tǒng)，無需做任何操作。

系統(tǒng)具有網(wǎng)絡(luò)直播、點播功能，在授課過程錄制的同時，能夠支持在校園網(wǎng)內(nèi)的直播，能夠在校園網(wǎng)環(huán)境內(nèi)實現(xiàn)播放。

錄播系統(tǒng)可以控制攝像機的上下推拉搖移的操作

系統(tǒng)直播能夠支持任意格式的電子資料，包括PPT文件，PDF文件，WORD文件，EXCEL文件，CAD文件、各種圖片文件、各種視頻文件等。

校園文化突出展示,增進教學(xué)質(zhì)水平,提高教學(xué)質(zhì)量.1.3、系統(tǒng)設(shè)計

整個系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中涵蓋五大模塊，現(xiàn)對上述模塊進行詳細(xì)的描述及論述，同時給出我公司設(shè)計的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、設(shè)備清單、系統(tǒng)布局示意圖、系統(tǒng)連接圖

第三篇：智能高清錄播系統(tǒng)

智能高清錄播系統(tǒng)

錄播教室是智能高清錄播系統(tǒng)最主要的應(yīng)用環(huán)境，由多個子模塊組成，包括智能導(dǎo)播系統(tǒng)、跟蹤定位系統(tǒng)、視頻采集系統(tǒng)、音頻采集系統(tǒng)、直播系統(tǒng)、多媒體設(shè)備控制（如講臺、中控、展臺、投影機等等）。

通過校園網(wǎng)絡(luò)，將錄播教室進行的授課活動進行直播，同時，也可以與其他錄播教室進行互動教學(xué)，也可以登錄云錄播平臺進行課程視頻的點播、評論、收藏、分享等，既可以滿足老師的備課、教研、評課，也可以滿足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課后補救，再結(jié)合數(shù)字校園平臺應(yīng)用，就可以打造真正的一站式教、學(xué)、管、用校園應(yīng)用平臺。

智能錄播系統(tǒng)能達到的目標(biāo)：

? 微格錄播教室的建設(shè)：在各類學(xué)校，通過本系統(tǒng)實現(xiàn)學(xué)生教學(xué)技能有效的快速提高和訓(xùn)練階段的實時矯正；

? 精品課程、教學(xué)資源建設(shè)：適用各類學(xué)校的精品課程建設(shè)，實現(xiàn)了學(xué)校優(yōu)質(zhì)精品課件資源的網(wǎng)絡(luò)共享；

? 遠程教學(xué)： 解決著名專家學(xué)者講課聽課人多教室容納不下更多學(xué)生的尷尬問題，實現(xiàn)專家或教授在主講教室講課，學(xué)校內(nèi)分布多個聽課教室進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；

? 課程觀摩：通過錄播系統(tǒng)廣播課堂教學(xué)活動過程； ? 教學(xué)研討、優(yōu)質(zhì)動態(tài)教育資源的建設(shè)和共享；

? 自動錄制：能把錄播教室的在教學(xué)互動中的教師講課場景、學(xué)生聽課場景、數(shù)字展臺視頻、教學(xué)課件等各個實時音、視頻流進行能把互動教學(xué)過程進行錄制，錄制文件是標(biāo)準(zhǔn)格式文件，以適應(yīng)后期編輯整合的需要；

? 直播點播：可以將講課音視頻內(nèi)容進行網(wǎng)絡(luò)直播，用PC機上就可實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)通過IE瀏覽器進行直播接收，錄制的文件可以直接上傳點播系統(tǒng)存儲，并供師生課后點播觀摩學(xué)習(xí)；

? 多校區(qū)互動，網(wǎng)絡(luò)大課堂：通過網(wǎng)絡(luò)，在本校或不同校際間形成以授課教室為中心的教學(xué)大課堂，在授課過程中，授課教師可以主動提問大課堂學(xué)生，并與學(xué)生進行互動，大課堂內(nèi)的其他班級可以觀看到互動的全過程；授課教師也可選擇接受大課堂的學(xué)生提問，從而使得教學(xué)過程更加生動，內(nèi)容更加豐富，制作的課件更具應(yīng)用性；

智能高清錄播系統(tǒng)組成如下：

信號采集系統(tǒng)包括視頻信號采集（三位、四位、五位）、音頻信號采集、課件采集； 圖像智能分析自動跟蹤：教師圖像智能分析、學(xué)生圖像分析自動跟蹤、板書特寫智能分析； 導(dǎo)播錄制系統(tǒng)：播系統(tǒng)、數(shù)字導(dǎo)播臺、音視頻錄制、PPT索引、高清視頻信號輸出、中控鍵盤； 云錄播平臺：支持多級管理，實現(xiàn)縣、學(xué)校兩級門戶管理，平臺為網(wǎng)站集群系統(tǒng)，支持主站和無限子 站擴展，架構(gòu)松散耦合的虛擬網(wǎng)站集，各學(xué)校平臺可以獨立維護也可以統(tǒng)一維護；

擴音拾音系統(tǒng)：針對教學(xué)現(xiàn)場的拾音技術(shù)上進行了深入地研究，設(shè)計出新型的話筒智能混音器與強指向性麥克風(fēng)配合使用的方案，讓老師、學(xué)生在不攜帶無線話筒的情況下，同樣能錄制出高保真的現(xiàn)場聲音效果。

智能高清錄播系統(tǒng)在實際的應(yīng)用效果：

1、資源共享，實現(xiàn)教育資源均衡

優(yōu)秀教師的授課現(xiàn)場，可通過網(wǎng)絡(luò)進行實時直播，師生可在本校或其他學(xué)校實時的收看遠程的教學(xué)現(xiàn)場，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享，為師生創(chuàng)造了“班班通”、“校校通”、“家校通”的整體學(xué)習(xí)環(huán)境，促進了教學(xué)資源的均衡發(fā)展。

2、優(yōu)秀資源，網(wǎng)上發(fā)布

優(yōu)秀教師授課所形成的現(xiàn)場教學(xué)課件，可以通過網(wǎng)絡(luò)進行發(fā)布，師生登錄發(fā)布系統(tǒng)后，即可查詢所需要的課件資源，并可進行預(yù)覽、在線播放、下載等自主學(xué)習(xí)。

3、精品課件制作

教師授課過程中，智能高清錄播系統(tǒng)可將攝像機、課件、以及導(dǎo)播形成的電影模式音視頻進行自動高品質(zhì)錄制，備份了精品課件制作的素材。

4、同課異構(gòu)，互動教學(xué)研討

通過智能高清錄播系統(tǒng)，兩遠程端同一課程的授課現(xiàn)場可進行相互的觀摩，并可針對該課程的教學(xué)方式進行實時的互動研討，遠程聽課專家也可以對本次授課進行實時的點評，并與授課教師進行實時的音視頻交流，達到共同提高該課程教學(xué)水平的目的。

5、多校區(qū)互動，網(wǎng)絡(luò)大課堂

通過網(wǎng)絡(luò)，在本?；虿煌ｋH間形成以授課教室為中心的教學(xué)大課堂，在授課過程中，授課教師可以主動提問大課堂學(xué)生，并與學(xué)生進行互動，大課堂內(nèi)的其他班級可以觀看到互動的全過程；同時，授課教師也可選擇接受大課堂的學(xué)生提問，從而使得教學(xué)過程更加生動，內(nèi)容更加豐富，制作的課件更具應(yīng)用性。

第四篇：關(guān)于高清多通道錄播教室正式投入使用的通知

關(guān)于高清多通道錄播教室正式投入使用的通知

全體教師：

學(xué)院南校區(qū)新建一間高清多通道錄播教室,目前已經(jīng)投入使用。錄播教室位于教學(xué)樓東配樓二層，錄播教室可以將授課過程以手動錄制及自動兩種方式錄成視頻，為了更好地為教師服務(wù)，做到資源共享，準(zhǔn)備采用教師預(yù)約錄課制度，具體通知如下。

1、任課教師需提前一周預(yù)約，每周二下班前教師把填好的錄播教室使用申請表（附表）發(fā)給教學(xué)資源管理科王曉民。

2、預(yù)約成功后，教學(xué)資源管理科會在每周四通過騰訊通反饋給教師錄播教室使用登記表。

3、預(yù)約成功的教師需要在本系部教學(xué)秘書處備案。

4、為了提高錄課質(zhì)量及效率，請教師做好課前各項準(zhǔn)備工作,請按照預(yù)約時間到錄播教室上課。

5、錄播教室使用時間為周一、周三、周四全天，周二、周五上午。

6、聯(lián)系人：王曉民，分機：828.教務(wù)處

2015年3月

第五篇：高清錄課室有哪些特點 學(xué)校錄播教室錄課室特點總結(jié)

高清錄課室有哪些特點 學(xué)校錄播教室錄

課室特點總結(jié)

2016-02-29 高清錄課室是裝有高清錄播系統(tǒng)的教室，也稱錄播教室。用于“一課一名師 一師一優(yōu)課”優(yōu)課的制作、名師課堂、精品課程的建設(shè)。高清錄課室有哪些明顯特點呢?下面我們一起來總結(jié)一下學(xué)校錄播教室錄課室的特點。

高清錄課室特點：

1、全自動錄制，一鍵啟動

高清錄課室最大的特點莫過于課堂全程全自動錄制了。一鍵啟動，自動跟蹤，自動拍攝，自動錄音，自動選擇拍攝角度，自動保存錄像。再也不用像以前那樣，需要人工扛著攝像機滿教室地跑，然后還要后期編輯。

高清錄課室可以在教師現(xiàn)場授課的同時自動生成教學(xué)實況錄像，完整地記錄教師在授課中的活動，不僅包含教學(xué)現(xiàn)場實況，還包含過程中教師使用的任何課件，并把他們按照發(fā)生的時間、順序、流暢剪輯，自動編輯、手動編輯;生成該課程有價值的授課實況 錄像，同時以流媒體的方式在網(wǎng)絡(luò)中直播、保存起來，以供廣大師生、管理者實時收看，課后點播觀研。

2、高清成像

精品課堂、優(yōu)課都是以視頻呈現(xiàn)，現(xiàn)代人對視頻的要求絕對是高清。錄課室全自動錄播系統(tǒng)錄制的畫面絕大多數(shù)都是1080P的，畫面高清，課堂實錄更清晰、能呈現(xiàn)更多課堂細(xì)節(jié)，真正的保存還原優(yōu)質(zhì)課堂。

3、課堂現(xiàn)場直播，實時直播轉(zhuǎn)發(fā)

以前我們會認(rèn)為只有電視臺才能直播，直播至少表面上是高大上的，不輕易實現(xiàn)的。但是現(xiàn)在要告訴你，對于有錄課室的學(xué)校來說直播很容易。錄課室的錄播系統(tǒng)實現(xiàn)直播有兩種常見方式。

一種是現(xiàn)場直播，即授課教師在講課的同時，網(wǎng)絡(luò)上的用戶即可以方便地登錄到錄播主機上，觀看授課教師的直播課堂內(nèi)容，這種方式授課結(jié)束，則網(wǎng)絡(luò)上的用戶也無條件結(jié)束了觀看。

另一種是實時直播轉(zhuǎn)發(fā)，即采用直播轉(zhuǎn)發(fā)軟件系統(tǒng)實時直播轉(zhuǎn)發(fā)，可減少校與校之間的帶寬的損耗，減少錄播主機對外直播的負(fù)擔(dān)，并保證視頻實時性直播轉(zhuǎn)發(fā)的穩(wěn)定可靠，達到多點同時收看視頻的效果。

4、高清錄課室有三種常見的導(dǎo)播模式

自動導(dǎo)播模式：授課教師輕按“開始/錄制”按鍵，即可錄制，攝像機的跟蹤、機位切換均自動完成。

手動導(dǎo)播模式：在某種場合下，可能不適應(yīng)用戶的需要，或者用戶更要一種人工的導(dǎo)播模式。對于手動導(dǎo)播，操作用戶不僅可以攝像頭的點位和焦距進行手動設(shè)置，而且可以手動的設(shè)置畫面的組合方式。

半自動導(dǎo)播模式：用戶可以通過手動切換選項直播或者錄制的畫面，每個畫面內(nèi)的視頻根據(jù)圖像區(qū)域內(nèi)的活動情況進行自動跟蹤，這樣就能使自動導(dǎo)播和人工導(dǎo)播進行切換使用，從而降低教師人員的工作強度，更準(zhǔn)確的及時跟蹤課堂的老師和學(xué)生，并且提高課件錄制鏡頭切換的精度。

上述就是關(guān)于高清錄課室特點的講解，如果你還想了解錄課室其他方面的知識，可咨詢在線客服人員，她們將為您耐心解答。