第一篇：新加坡護(hù)士出國(guó)培訓(xùn)和醫(yī)院招聘條件

新加坡護(hù)士出國(guó)培訓(xùn)和醫(yī)院招聘條件

前兩天，有不少人在問(wèn)“新加坡護(hù)士出國(guó)培訓(xùn)”“新加坡醫(yī)院招聘條件”“如何去新加坡做護(hù)士”等等問(wèn)題。今天針對(duì)這些問(wèn)題，給需要的人作具體解答。

去新加坡做護(hù)士，需要有新加坡的護(hù)士證，參加培訓(xùn)（或者自學(xué)）、通過(guò)考試后就能獲得證書(shū)。

考試說(shuō)明

新加坡護(hù)士考試每個(gè)人一生只有2次機(jī)會(huì)考RN，2次機(jī)會(huì)考EN 每月月底考試，考1個(gè)小時(shí)，一共是60道選擇題，答對(duì)30道題即通過(guò)考試，聽(tīng)上去挺容易，其實(shí)還是有難度的。

RN考試內(nèi)容：臨床護(hù)理的理論和實(shí)踐，包括護(hù)理的基本常識(shí)和知識(shí) EN考試內(nèi)容：護(hù)理基礎(chǔ)理論和知識(shí)，護(hù)理常規(guī)技能和生活護(hù)理方面的內(nèi)容

SNB考試采用美國(guó)NCLEX考試內(nèi)容，宏景學(xué)員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)之后，我們會(huì)幫助學(xué)員報(bào)名考試。有意思的是新加坡在全球招聘護(hù)士都是護(hù)士局的人直接帶上注冊(cè)護(hù)士考試的試卷到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行面試和筆試，就是他們正式的注冊(cè)護(hù)士的考試，通過(guò)就是新加坡注冊(cè)護(hù)士了。來(lái)華招聘護(hù)士的通常是政府醫(yī)院（公立醫(yī)院），比如新加坡中央醫(yī)院、國(guó)大醫(yī)院、陳篤生醫(yī)院等，私立醫(yī)院和私人診所很少來(lái)華。

報(bào)考資格

*自考學(xué)歷只要在學(xué)信網(wǎng)上查詢(xún)到，新加坡均承認(rèn) RN/SN注冊(cè)護(hù)士 護(hù)理專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷

護(hù)士資格證注冊(cè)滿(mǎn)3年，期間就職醫(yī)院有床位200張以上 EN/AN助理護(hù)士 護(hù)理專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)及以上學(xué)歷

護(hù)士資格證注冊(cè)滿(mǎn)1年，期間就職醫(yī)院有床位100張以上 PCA/HCA護(hù)理員 護(hù)理專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)及以上學(xué)歷 擁有護(hù)士資格注冊(cè)證 有無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)均可

中國(guó)護(hù)士如何去新加坡做護(hù)士？ 1.參加培訓(xùn)

2.通過(guò)新加坡醫(yī)院或其他醫(yī)療機(jī)頭的面試（通常每個(gè)月底都會(huì)有）3.通過(guò)新加坡護(hù)士局SNB的執(zhí)照考試（RN,EN），PCA不需要考SNB 4.筆試結(jié)束后1.5個(gè)月左右公布成績(jī)

5.通過(guò)考試的護(hù)士準(zhǔn)備SNB審批資料，審批通過(guò)后辦理出境手續(xù)，赴新工作

附新加坡護(hù)士的待遇 ★RN/SN注冊(cè)護(hù)士

申請(qǐng)SP準(zhǔn)證（工作準(zhǔn)證由低至高分別為WP準(zhǔn)證——EP準(zhǔn)證——SP準(zhǔn)證，持SP準(zhǔn)證可申請(qǐng)新加坡永

久居民）

申請(qǐng)SP準(zhǔn)證（持該準(zhǔn)證可申請(qǐng)新加坡永久居民）

月薪：一般約合人民幣9750/月（1950 新幣/月），抵達(dá)新加坡后均享受一次性安家補(bǔ)貼500新幣(約合人民幣2500)；其他倒班、夜班津貼以及加班費(fèi)另計(jì)

合同：為期兩年，到期后可續(xù)約，也可回國(guó)或去其他國(guó)家就業(yè)

獎(jiǎng)勵(lì)：合同完成后，獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)月底薪的獎(jiǎng)金（每年發(fā)放13個(gè)月的工資，因此合同完成后可以拿到28個(gè)月的工資）

福利：最高金額可達(dá)600新幣（約合人民幣3000）左右，其中包含150新幣牙醫(yī)補(bǔ)貼，剩下的可以用來(lái)看家庭醫(yī)生等，醫(yī)院報(bào)銷(xiāo)90%。

工作時(shí)間：每周工作44 小時(shí)，班制分為早班7:00-16:00，下午班13:00-22:00，夜班21:00-7:00 假期：21天帶薪年假，14天帶薪病假和60天住院假期 機(jī)票：提供往返國(guó)際機(jī)票

★EN/AN助理護(hù)士

SP準(zhǔn)證（持該準(zhǔn)證可申請(qǐng)新加坡永久居民）

薪資一般約合人民幣7000/月（1400新幣/月，已包括每月350新幣租房補(bǔ)貼，底薪外還在抵達(dá)新加坡后均享受一次性安家補(bǔ)貼500新幣，約合人民幣2500元）；其他倒班、夜班津貼以及加班費(fèi)另計(jì) 假期：15天帶薪年假，14天帶薪病假和60天住院假期

★PCA/HCA護(hù)理員 申請(qǐng)WP準(zhǔn)證

薪資一般約合人民幣5250元/月（1050新幣/月包含一次性安家補(bǔ)貼500新幣）底薪外還在抵達(dá)新加坡后均享受一次性安家補(bǔ)貼500新幣，約合人民幣2500元；其他倒班、夜班津貼以及加班費(fèi)另計(jì) 15天帶薪年假，14天帶薪病假

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第二篇：新加坡出國(guó)培訓(xùn)心得體會(huì)（模版）

新加坡出國(guó)培訓(xùn)心得體會(huì)

化工組 孫乃有

2008年1月22日至31日，本人有幸參加了學(xué)校組織的赴新加坡南洋理工學(xué)院、共和理工學(xué)院和南洋理工大學(xué)等院校的出國(guó)培訓(xùn)。實(shí)地考察和聆聽(tīng)了幾所高校的辦學(xué)特色、學(xué)科準(zhǔn)備與傳授、課程開(kāi)發(fā)、實(shí)習(xí)與就業(yè)、學(xué)術(shù)管理系統(tǒng)、綜合科技教學(xué)環(huán)境、學(xué)系行政管理、學(xué)生管理與發(fā)展等講座，特別是對(duì)其實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，職工培養(yǎng)、管理與合理調(diào)用以及授課模式等感觸頗深，收益非淺。

一、教學(xué)工廠可適當(dāng)借鑒

注重實(shí)踐是南洋理工學(xué)院辦學(xué)策略之一，其目的在于為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的企業(yè)工廠環(huán)境，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程開(kāi)發(fā)，還是雙軌教學(xué)系統(tǒng)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、企業(yè)實(shí)習(xí)以及師資培養(yǎng)等，都是以國(guó)家總體目標(biāo)和企業(yè)崗位的實(shí)際情況為導(dǎo)向，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與培訓(xùn)，就能為未來(lái)的就業(yè)與生活提供準(zhǔn)備。

該校的實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)大體分三個(gè)層次：一是校內(nèi)課程實(shí)踐訓(xùn)練，為一、二年級(jí)設(shè)置，似乎側(cè)重于寬基礎(chǔ)，在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，為后續(xù)實(shí)踐環(huán)節(jié)夯實(shí)基礎(chǔ)；二是校內(nèi)專(zhuān)向?qū)W科實(shí)踐訓(xùn)練，主要為三年級(jí)設(shè)置（一、二年級(jí)參與的較少），主要側(cè)重于企業(yè)工程項(xiàng)目、科研項(xiàng)目甚至是國(guó)際競(jìng)賽項(xiàng)目，在教學(xué)工廠或科技中心進(jìn)行，以職業(yè)或?qū)I(yè)訓(xùn)練為主；三是國(guó)內(nèi)、外的企業(yè)實(shí)習(xí)，為三年級(jí)設(shè)置，側(cè)重于工程實(shí)踐（現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際），在企業(yè)工廠或合辦實(shí)習(xí)工廠中進(jìn)行，以頂崗操作為主。

教學(xué)工廠主要基于上述的后兩項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，尤以校內(nèi)專(zhuān)向?qū)W科實(shí)踐訓(xùn)練為主要依托，這是南洋理工學(xué)院實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)的突出特色。所謂教學(xué)工廠就是將工廠的工作環(huán)境、工作技術(shù)盡可能多地模仿到學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中去，學(xué)生在課堂中就能體驗(yàn)到未來(lái)的工作氛圍，學(xué)到先進(jìn)實(shí)用的工作技能。即校內(nèi)建起技術(shù)先進(jìn)、設(shè)備完善、環(huán)境逼真的可用于教學(xué)的模擬環(huán)境——課堂即工廠，學(xué)校即社會(huì)。在這個(gè)教學(xué)工廠中，教師通過(guò)與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)工業(yè)項(xiàng)目，不僅保持了與企業(yè)的密切聯(lián)系與合作，將先進(jìn)的科技平臺(tái)引入校內(nèi)、掌握市場(chǎng)最新動(dòng)態(tài)，還為師生提供了高層次的職業(yè)（專(zhuān)業(yè)）能力發(fā)展空間，提升教職員工與學(xué)生的科技氛圍，便于發(fā)揮自身潛能、緊跟先進(jìn)的科技水平。在校的研究與設(shè)計(jì)成果又反饋給工業(yè)企業(yè)，教學(xué)工廠又是企業(yè)的異地研究室。雙方相得益彰。

教學(xué)工廠的建立也適應(yīng)了靈活、創(chuàng)新又富具柔性的教學(xué)系統(tǒng)，以先進(jìn)的科技平臺(tái)實(shí)現(xiàn)“對(duì)接或超前培訓(xùn)”，邊教學(xué)邊實(shí)習(xí)邊訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)學(xué)生的最大潛能，全面提高學(xué)生的應(yīng)變、分析和創(chuàng)新的綜合能力，使學(xué)生一畢業(yè)就基本能適應(yīng)企業(yè)的崗位，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與用人單位的有效對(duì)接。教學(xué)工廠的作用對(duì)學(xué)生來(lái)講實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐 1 促進(jìn)理論的提升，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力；對(duì)于教師而言，可根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)、知識(shí)與能力水平，因材施教、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，形成探究型學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了從授課到實(shí)踐到自我提升的價(jià)值，主動(dòng)順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展、轉(zhuǎn)向的需要。

在教學(xué)工廠的基礎(chǔ)上，該校還建立了若干個(gè)科技中心，形成了濃厚的綜合科技教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)、企業(yè)員工培訓(xùn)、國(guó)外學(xué)員培訓(xùn)（實(shí)習(xí)）、應(yīng)用科研項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)等。

南洋理工學(xué)院的教學(xué)工廠（也包括科技中心等），值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)與啟示如下：一是政府與企業(yè)的經(jīng)費(fèi)支持是保證。大面積搞教學(xué)工廠可能不太符合我國(guó)同類(lèi)院校的實(shí)際，但借助創(chuàng)建示范院校國(guó)家資金的大量投入，在我校辦幾個(gè)專(zhuān)項(xiàng)亮點(diǎn)也是有可能的事情（如嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)等），沒(méi)有與企業(yè)接軌的先進(jìn)設(shè)備（或研發(fā)設(shè)備），則無(wú)法稱(chēng)謂工廠或科技中心。二是二元雙軌教學(xué)系統(tǒng)是前提。學(xué)校與企業(yè)互動(dòng)、參與企業(yè)工業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，就得有人騰出時(shí)間從事此方面的工作、接受外來(lái)項(xiàng)目，形成合作攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，及時(shí)圓滿(mǎn)完成任務(wù)，達(dá)到雙方互盈、以利密切合作。三是師資培養(yǎng)更為關(guān)鍵和迫切。南洋理工的校企合作，從無(wú)到有、從小到大，到目前項(xiàng)目常年做不完，在師資栽培上給予了巨大的付出，包括轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、國(guó)外培訓(xùn)與實(shí)習(xí)等。

二、精師出高徒

南洋理工學(xué)院雖成立于1992年（大專(zhuān)辦學(xué)層次），目前已有在校生1.5萬(wàn)人左右。不斷壯大、發(fā)展之快，教師資源建設(shè)發(fā)揮了重要的作用，學(xué)校始終把師資隊(duì)伍建設(shè)放在發(fā)展的優(yōu)先地位，曾獲得了國(guó)家“人才卓越獎(jiǎng)”，這正是其闖出特色和富具生命活力的能量所在。

在師資隊(duì)伍建設(shè)上，如下特點(diǎn)值得借鑒：重經(jīng)歷，嚴(yán)把入口關(guān)。該校規(guī)定，教師必須是大學(xué)本科及以上學(xué)歷，有相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作5年以上的經(jīng)歷，一定要熟悉生產(chǎn)一線，具有在現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際技術(shù)問(wèn)題的能力，具有較強(qiáng)的技術(shù)開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新能力和一定的科研能力。重業(yè)績(jī)，嚴(yán)把考核關(guān)。將講師類(lèi)、工程師類(lèi)職工考核級(jí)別分為五級(jí)，考核結(jié)果直接決定個(gè)人晉升與否；考核分兩個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域：一是考評(píng)教師自身所具有的能力，如教學(xué)能力（工作量、效果等）、管理班級(jí)能力(職工需無(wú)償帶班)、指導(dǎo)學(xué)生能力、處理及管理信息能力等；二是考評(píng)教師的協(xié)作能力，如完成上級(jí)主管安排的工作情況、與企業(yè)合作情況、參與項(xiàng)目合作教學(xué)情況等。重深造，提升能力關(guān)。該校特別重視教師的管理、培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以滿(mǎn)足社會(huì)知識(shí)和技能快速更新的需要。對(duì)“老”教師，只要有上進(jìn)心，能主動(dòng)申請(qǐng)進(jìn)修學(xué)習(xí)、滿(mǎn)足新設(shè)專(zhuān)業(yè)急需，都給予大力支持，及時(shí)送出充電。每年有20 %的教師到國(guó)內(nèi)、外高校、企業(yè)(公司)或研究單位等接受培訓(xùn)（30天/年人均）或到 生產(chǎn)第一線去指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提高自己的動(dòng)手能力，使其掌握最先進(jìn)的技術(shù)。學(xué)院非常重視教師實(shí)踐技能的培養(yǎng)、培訓(xùn)，其渠道有：工作合理輪調(diào)、新職業(yè)技能培訓(xùn)、參與企業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目與考察、參與企業(yè)座談會(huì)、參與有關(guān)工作培訓(xùn)項(xiàng)目、參與實(shí)際工作項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、在教學(xué)企業(yè)任經(jīng)理、在社會(huì)企業(yè)（公司）兼職等。

南洋理工學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)給我們的啟示：一是教師素質(zhì)職業(yè)性重于學(xué)術(shù)性，職業(yè)教育的特殊地位在于其能力為本的特殊性，工作經(jīng)歷是第一位的。提高職工綜合能力，在于獲取與企業(yè)有關(guān)的知識(shí)與技能，而非單純的學(xué)術(shù)性學(xué)歷（位）的提升?；蛟S從企業(yè)直接引進(jìn)人才、聘任兼職教師，更適合現(xiàn)實(shí)高職教育的特殊性，該?！?22計(jì)劃”外聘兼職教師校內(nèi)上課就是一個(gè)很好的例證。二是教師針對(duì)性職業(yè)能力培訓(xùn)尤其要強(qiáng)化，若我校要長(zhǎng)期從事高等職業(yè)教育抑或工程專(zhuān)科教育，則更需要“雙師型”師資隊(duì)伍中的“工程師”或其他專(zhuān)業(yè)師，沒(méi)有勝任的行業(yè)精師很難帶出正規(guī)的高徒，我們應(yīng)當(dāng)把教師定期輸送到企業(yè)（公司）現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行培訓(xùn)、進(jìn)修作為師資培養(yǎng)的重點(diǎn)領(lǐng)域，龍頭、品牌專(zhuān)業(yè)也可精選點(diǎn)教師到國(guó)外進(jìn)修也未嘗不可。南洋理工的精師某些精湛技能就是那樣煉成的。當(dāng)然，也不乏考評(píng)督促與激勵(lì)機(jī)制。

三、問(wèn)題激發(fā)興趣

一天、一個(gè)問(wèn)題，是我們走訪共和理工學(xué)院耳聞目睹的關(guān)鍵詞。這種“基于問(wèn)題解決型學(xué)習(xí)”模式，以改傳統(tǒng)教師主導(dǎo)型為“以學(xué)生為中心”的新穎授課方式，使既往沉悶的課堂變成了激發(fā)興趣、探索未知、搜集信息、解決問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、啟迪思維、師生互動(dòng)的天堂。每天上午教師結(jié)合授課內(nèi)容為學(xué)生發(fā)出幾道主題，要求學(xué)生自己分析和解決問(wèn)題、摸索答案（將班級(jí)25名學(xué)生分成5個(gè)小組來(lái)進(jìn)行），而并非由教師直接地傳授知識(shí)或技能給學(xué)生。下午或另日受令學(xué)生必須在集中課堂上帶去自己的報(bào)告，為各自獵涉的結(jié)論進(jìn)行公開(kāi)辯論，教師在課堂討論過(guò)程中只是適時(shí)加以輔導(dǎo)和補(bǔ)充，以幫忙學(xué)生更好地理解和分析問(wèn)題、鞏固知識(shí)與掌握授課內(nèi)容。在這里，教師扮演的是輔助、協(xié)調(diào)的角色，主要目的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行思考，設(shè)法找出分析和解決問(wèn)題的不同方法與途徑。

用校方的理念陳述就是：“我們要做的是，從一個(gè)大家都能理解的概念或?qū)嶋H問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)學(xué)生互相討論，然后自行地將這些知識(shí)拼湊起來(lái)，這種探究性的學(xué)習(xí)方法最終能取得更有效的成果”。對(duì)此舉學(xué)生的看法是：共和理工學(xué)院所推行的解題式學(xué)習(xí)模式，很好地建立了我們的自信心、使自己變得更大膽，在演講時(shí)也不再怯場(chǎng)，讓自己擁有獨(dú)立思考，并養(yǎng)成發(fā)問(wèn)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來(lái)看待同一個(gè)問(wèn)題?！斑^(guò)去的三年，我已解決了400多個(gè)問(wèn)題；解題式學(xué)習(xí)模式是個(gè)實(shí)際和主動(dòng)的終身學(xué)習(xí)方法，有助于擴(kuò)大思維的發(fā)展空間，為我將來(lái)的工作做好了準(zhǔn)備”。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，不光看你記住了多少東西，而要看你能用它來(lái)解決什么實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)是手段，達(dá)到應(yīng)用才是目的。解決問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，天天都能針對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題就是共和理工煉就學(xué)生能力的真實(shí)寫(xiě)照。

對(duì)于“基于問(wèn)題解決型學(xué)習(xí)”模式或稱(chēng)“解題式學(xué)習(xí)”模式的借鑒，必須解決好下列學(xué)習(xí)環(huán)境：一是課程授課學(xué)時(shí)比目前的要相對(duì)集中；二是圖書(shū)與網(wǎng)絡(luò)等資源使用的開(kāi)放與無(wú)償性；三是課下非班級(jí)集中時(shí)間小組討論如何為5名學(xué)生提供溝通、交流的場(chǎng)所；四是要制定學(xué)生解題式答案的評(píng)價(jià)問(wèn)題（即在無(wú)大量紙質(zhì)試卷考試情況下如何它法給出成績(jī)）。它山之石，對(duì)有準(zhǔn)備的教師以及個(gè)別的課程中，不妨一試其效。

四、對(duì)化工系課程建設(shè)的粗略思考

這次化工系創(chuàng)建示范的課程建設(shè)共有三門(mén)，化工原理、石油煉制工程、石油產(chǎn)品分析及其實(shí)踐環(huán)節(jié)。由于各自的課程性質(zhì)、任務(wù)不同，其課程建設(shè)過(guò)程也應(yīng)各有所側(cè)重。

化工原理為專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程，國(guó)外課程名稱(chēng)叫單元操作，每個(gè)單元擁有自成體系的內(nèi)容，可分成若干個(gè)模塊來(lái)組織教學(xué)。實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以課程實(shí)踐訓(xùn)練為主，關(guān)鍵在于強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合上，能否以實(shí)踐項(xiàng)目開(kāi)發(fā)引出教學(xué)鏈條，進(jìn)而衍生出企業(yè)工程項(xiàng)目、科研項(xiàng)目，值得研究與關(guān)注；此外，南洋理工的實(shí)物設(shè)備實(shí)習(xí)（如精細(xì)結(jié)構(gòu)觀測(cè)與裁裝等），也值得效仿。

石油煉制工程為專(zhuān)業(yè)課程，它涉及整個(gè)煉油的各種工藝（上、下冊(cè)）。我校教學(xué)過(guò)程是否全要講、如何講，學(xué)生到企業(yè)后所學(xué)內(nèi)容是否都能用上排場(chǎng)，也是一些問(wèn)題。是否可以根據(jù)企業(yè)加工規(guī)模不同、煉廠類(lèi)型有別以及原油性質(zhì)特點(diǎn)等，針對(duì)問(wèn)題介入授課項(xiàng)目、引申內(nèi)容，這或許是高職高專(zhuān)需要借鑒新加坡教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)努力嘗試的東西。倘若如此，專(zhuān)向?qū)W科實(shí)踐訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)習(xí)也具有了針對(duì)性，也有利于企業(yè)工程項(xiàng)目、科研項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。校內(nèi)實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以實(shí)物模型、仿真模擬等為主。

石油產(chǎn)品分析為專(zhuān)業(yè)課程，可依不同類(lèi)型油品(如汽油、柴油、潤(rùn)滑油等)為授課項(xiàng)目，以工業(yè)應(yīng)用級(jí)儀器設(shè)備來(lái)進(jìn)行職業(yè)或?qū)I(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，效仿新加坡“教學(xué)工廠”環(huán)境，實(shí)現(xiàn)零距離與企業(yè)實(shí)際對(duì)界，也有利于企業(yè)項(xiàng)目、科研項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。

對(duì)于石油煉制工程、石油產(chǎn)品分析課程，還可嘗試“基于問(wèn)題解決型學(xué)習(xí)”或“解題式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。

以上是赴新培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)，如有失當(dāng)之處、敬請(qǐng)批評(píng)指正。

第三篇：一位護(hù)士在新加坡中央醫(yī)院進(jìn)修感想

一位護(hù)士在新加坡中央醫(yī)院進(jìn)修感想

（學(xué)習(xí)下有利于提升醫(yī)院護(hù)理水平）

學(xué)習(xí)時(shí)光飛逝，我圓滿(mǎn)地完成了在新加坡中央醫(yī)院的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我又重新回到了熟悉的工作崗位上。這2年中，我在新加坡中央醫(yī)院作為一名注冊(cè)護(hù)士直接參與了她們的臨床護(hù)理工作，對(duì)其“以病人為中心”全面的、深入的護(hù)理工作感觸很深，這段進(jìn)修生涯在拓寬了我的視野、豐富了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到護(hù)理事業(yè)的魅力。在這里談?wù)勎已壑械男录悠掳滓绿焓箓儯?/p>

一、醫(yī)生的好助手、病人的提燈女神

在新加坡，醫(yī)護(hù)比例大致為1︰4，醫(yī)生少而護(hù)士多，值班的醫(yī)生往往要管幾個(gè)病區(qū)，大部分的時(shí)間，他們都是在醫(yī)院行色匆匆地從這個(gè)病區(qū)趕到另一個(gè)病區(qū)。對(duì)病人的觀察就全靠這些主管護(hù)士們，從心理變化到病情變化，從住院期間的衣食起居到出院后的生活安排，她們都了如指掌。醫(yī)生安排了檢查，她們負(fù)責(zé)讓病人拿到預(yù)約；檢查完畢，她們會(huì)去隨時(shí)注意結(jié)果是否出來(lái)；并通知醫(yī)生注意檢查報(bào)告。在病房，患者更多地是和護(hù)士接觸，他們的痛楚、煩惱都會(huì)告訴自己的護(hù)士，而護(hù)士們則會(huì)想盡辦法幫助他們解決。

二、愛(ài)崗敬業(yè)

新加坡護(hù)士的敬業(yè)精神給我留下了非常深刻的印象。她們認(rèn)為護(hù)理是快樂(lè)的，所以都是帶著快樂(lè)的心情來(lái)上班。其實(shí)她們的護(hù)理工作是非常繁重而瑣碎的，因?yàn)闆](méi)有家屬陪伴，除了大量的基礎(chǔ)護(hù)理以外，還要配合醫(yī)生完成很多診療性的工作，以及安排患者院外隨訪等等……，但是她們最喜歡做的事情，就是在自己的班次上，能夠把自己主管的病人整理的清爽干凈，她們認(rèn)為“讓病人感覺(jué)舒適、愉悅！”這才是護(hù)理的意義所在，我很喜歡看她們?cè)趲筒∪藳_涼更衣后，再拿把梳子輕輕地為她梳整齊頭發(fā)，然后得意地對(duì)我說(shuō)：“see, so nice！”（看，這樣多好?。Ｔ谒齻兊难障?，我也逐漸體會(huì)到了身為護(hù)理人員的樂(lè)趣，體會(huì)到護(hù)理的精髓在于體貼，在于照顧，在于人與人之間互相關(guān)懷帶來(lái)的一種認(rèn)同感！英文中的“護(hù)理”翻譯為：“nursing care”，沒(méi)有care（照顧，關(guān)懷），“護(hù)理”這個(gè)詞就是不完整的。

和大家分享幾件使我感悟深刻的小事，每當(dāng)我疲憊或者懈怠的時(shí)候，想想它們，就會(huì)給我重新注入力量，讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，拾起信心，再次努力。

之一：一次上夜班，我和另外一位馬來(lái)籍的高級(jí)護(hù)士（相當(dāng)于我們的主管護(hù)師）隨意地聊著，我問(wèn)她：“你認(rèn)為護(hù)理這份工作怎么樣？”她想了想對(duì)著我微笑的回答說(shuō)：“護(hù)理是很平凡的工作，但是非常有意義，因?yàn)椴∪穗x不開(kāi)它，所以我喜歡做護(hù)士，這是我的事業(yè)。”她的笑容，讓我深深地體會(huì)到了她的真誠(chéng)、熱情和執(zhí)著。

之二：有一次我被調(diào)去腦外幫忙一天，看見(jiàn)一位護(hù)士，因?yàn)樗闹碜o(hù)士請(qǐng)假，結(jié)果忙得中午飯都沒(méi)時(shí)間吃，這時(shí)候一位助理護(hù)士來(lái)求助，一位福建籍的患者拒絕吃飯，而助理護(hù)士是印度人，無(wú)法溝通，她聽(tīng)后就立刻到患者床頭，用方言和她細(xì)細(xì)地交談，那位患者其實(shí)是毫無(wú)理由地耍倔脾氣，拒絕吃飯，這位護(hù)士就哄著她，一直哄了半個(gè)多小時(shí)，還幫她從廚房換了另一種口味的飯菜，最后才把飯給喂了下去。我在旁邊看著，有一種說(shuō)不出的感動(dòng)：是??！我們遲點(diǎn)下班沒(méi)關(guān)系，遲點(diǎn)吃飯也沒(méi)關(guān)系，但是患者不吃飯就會(huì)餓肚子，就會(huì)影響她的恢復(fù)！

之三：新加坡的護(hù)士們特別珍惜自己科室的財(cái)產(chǎn)，喜歡把自己的科室打扮的整潔而有特色。每一樣儀器設(shè)備，用過(guò)以后都要仔細(xì)地擦洗，干燥以后才妥善保存。所以即使是用了很多年的監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)、電動(dòng)床等等，都看起來(lái)和新的一樣，并保持著良好的性能。上班的時(shí)候，如果稍有空閑，她們就去清點(diǎn)屬于自己管轄范疇的財(cái)產(chǎn)，確保急需時(shí)不會(huì)出現(xiàn)儀器故障或者不在位的情況。每逢盛大的節(jié)日，護(hù)士們就主動(dòng)地拿來(lái)各種裝飾品，把科室裝點(diǎn)起來(lái)，營(yíng)造節(jié)日的氣氛，還會(huì)給病人帶來(lái)各種小禮物，代表節(jié)日的祝福。我感覺(jué)，她們不是把病人當(dāng)作工作對(duì)象，而是覺(jué)得自己和病人是有緣才能相逢，把病人當(dāng)朋友一般地對(duì)待，全心全意地愛(ài)他們，尊重他們，幫助他們。病人對(duì)醫(yī)護(hù)人員也很信賴(lài)和尊重，有一次，一個(gè)女孩過(guò)生日，家人給她在病房開(kāi)了一個(gè)小小的慶祝會(huì)，還把蛋糕送到護(hù)士站，讓我們分享他們孩子的成長(zhǎng)，在這種氣氛中工作，是感覺(jué)很愉快的事情，真實(shí)地體會(huì)到和人打交道的樂(lè)趣，以真心換真心的喜悅。

三、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度

醫(yī)院鼓勵(lì)患者出院時(shí)填寫(xiě)反饋表，對(duì)護(hù)士工作進(jìn)行評(píng)分，對(duì)自己滿(mǎn)意的護(hù)士提出表?yè)P(yáng)，如果出院時(shí)患者未填完，可以在出院后郵寄或傳真到科室。醫(yī)院還定期寫(xiě)信給曾經(jīng)住院的患者，誠(chéng)懇地征求他們的意見(jiàn)。如果某位護(hù)士得到患者的點(diǎn)名表?yè)P(yáng)時(shí)，醫(yī)院會(huì)發(fā)一朵紙制的粉紅色心形卡片到科室，上面寫(xiě)著某某護(hù)士得到患者嘉賞一次，護(hù)士長(zhǎng)則把這張卡片固定在科室黑板上，如果接連得到3次表?yè)P(yáng)，那么這名護(hù)士可以得到一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并且她的白色胸牌可以換為綠色胸牌，工作非常突出的護(hù)士則可以得到一枚金色的胸牌，同時(shí)這些護(hù)士可以?xún)?yōu)先享有培訓(xùn)和升職機(jī)會(huì)，護(hù)士們?cè)诠ぷ髦谐浞煮w會(huì)到了職業(yè)自豪感和成就感。

在這些激勵(lì)下，護(hù)士們和患者之間有著非常良好的關(guān)系氛圍。良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制使護(hù)士們?nèi)娜獾貫榛颊呓獬鞣N煩惱，年輕的護(hù)士也在這種氣氛中得到很好的熏陶。記得有一次，乘坐電梯，有一位家屬要去腦外，可能是迷路了（中央醫(yī)院的建筑很多，不熟悉的人常常迷路），他問(wèn)身邊的一位護(hù)士，護(hù)士詳細(xì)的給予解釋?zhuān)@位家屬依然眼神迷茫，不知道該怎么走，于是這位護(hù)士一直把他送到腦外科，然后再回自己科室。

在語(yǔ)言溝通方面，她們也很講究措辭、態(tài)度、語(yǔ)氣和方式。尊重他人的宗教信仰，說(shuō)話(huà)時(shí)永遠(yuǎn)面帶微笑。盡量避免說(shuō)“NO”，不能態(tài)度生硬。即使是患者在發(fā)怒時(shí)，也要保持職業(yè)形象。如果有患者對(duì)某護(hù)士的服務(wù)不滿(mǎn)意，可以投訴，在誤會(huì)解除之前，這位護(hù)士將盡量避免接觸該患者，以免加深不愉快的印象。

四、尊重患者的隱私

在中央醫(yī)院的病房?jī)?nèi)，每張病床之間均設(shè)有可滑動(dòng)的圍屏，醫(yī)務(wù)人員的所有診療及操作均在圍屏內(nèi)進(jìn)行，既保護(hù)了患者的隱私權(quán)，又有效地減少了不必要的糾紛?；颊叩募覍僭卺t(yī)護(hù)人員執(zhí)行操作的時(shí)候，也會(huì)很自覺(jué)地避開(kāi)，絕不會(huì)進(jìn)來(lái)參與，也表達(dá)了對(duì)自己親人的一種尊重。

如果是有人打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)某位患者的病情，那護(hù)士會(huì)很婉轉(zhuǎn)的回避他的問(wèn)題，并讓他去跟患者的至親了解情況，或者來(lái)醫(yī)院跟醫(yī)生面談，如果不小心泄漏了患者的信息，碰上了很挑剔的患者或者家屬，很可能就會(huì)引起一場(chǎng)糾紛。

護(hù)士們也很注意保持患者的形象和尊嚴(yán)，無(wú)論何時(shí)，她們都要讓自己的患者們干凈清爽地出現(xiàn)在病房。即使是ICU的患者，護(hù)士們?cè)诮影嗪螅t(yī)生來(lái)查房之前，就會(huì)去幫患者做好口腔護(hù)理，用濕紙巾替患者擦臉，然后整理床鋪，整理好患者的衣服，在病情許可的情況下，取好半坐臥位，等醫(yī)生來(lái)到病房的時(shí)候，患者就不會(huì)感覺(jué)自己很狼狽而覺(jué)得失去了尊嚴(yán)。

五、謙虛好學(xué)，良性競(jìng)爭(zhēng)

新加坡的護(hù)士培養(yǎng)更西方化一些，學(xué)英國(guó)和澳大利亞的方式比較多。護(hù)士們?cè)趯W(xué)校里接受的專(zhuān)業(yè)課程相對(duì)較少，人文課程很多，所以就這點(diǎn)相比，我們的護(hù)士小姐們的知識(shí)是非常鞏固扎實(shí)的，操作方面也很強(qiáng)，這是中國(guó)護(hù)士的優(yōu)點(diǎn)。也就是為什么中國(guó)護(hù)士在新加坡可以做注冊(cè)護(hù)士，而印度的，菲律賓的護(hù)士們多半都是從助理護(hù)士做起。比如打針抽血，在我們?nèi)ヅR床工作以前，必須通過(guò)考試的，考官看了我們是中國(guó)護(hù)士，都會(huì)感嘆：“你們肯定可以過(guò)關(guān)的，沒(méi)問(wèn)題！”有時(shí)候患者針不好打，醫(yī)生又忙的時(shí)候，他們的主管護(hù)士們往往就會(huì)來(lái)找我們幫忙，甚至有時(shí)候醫(yī)生打不到的針，我們也可以打到，護(hù)士們都說(shuō)我們是這方面的expert（專(zhuān)家）。以前在新加坡，護(hù)士是不可以打針抽血的，自從有了我們這些中國(guó)的護(hù)士來(lái)進(jìn)修以后，在90年代末，才有法律允許護(hù)士們?cè)诮?jīng)過(guò)培訓(xùn)以后可以打針抽血。這件事情讓我們中國(guó)護(hù)士感到很驕傲。

不過(guò)這并不是說(shuō)她們不如我們，而是她們認(rèn)為，作為一名護(hù)士，愿意為患者服務(wù)的思想比熟練的技術(shù)操作來(lái)的更重要。如果說(shuō)醫(yī)院的設(shè)施是硬件，那么就醫(yī)環(huán)境、服務(wù)態(tài)度等等就是軟件。從硬件上來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)和國(guó)外雖然有一定的差距，但是隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，這種差距正在不斷縮短。在北京、上海的一些大醫(yī)院，設(shè)施已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際水平，但是軟件方面，差距還是很大的，我們還需要努力去提高，問(wèn)題的關(guān)鍵還是觀念轉(zhuǎn)變。我們需要有愿意為人民服務(wù)，享受他人提供的服務(wù)，并且尊重他人提供的服務(wù)的觀念。在美國(guó)，如果你買(mǎi)他們的原版軟件，他們會(huì)贈(zèng)送你一臺(tái)電腦，而在中國(guó)是買(mǎi)電腦送軟件。對(duì)硬件、軟件的看法不同由此可見(jiàn)一斑。在中央醫(yī)院，每個(gè)班次都至少有一位高級(jí)護(hù)士在崗，任何事情她都義務(wù)幫忙解決，而且因?yàn)镮CU（Intensive Care Unit）、ICA（Intermittent Care Apartment）、HD（High dependency）等病房的普及，重癥患者基本上不會(huì)在普通病房治療，使得普通病房的護(hù)士壓力大大地減輕。ICU、ICA、HD等重癥監(jiān)護(hù)室里面是沒(méi)有剛畢業(yè)的護(hù)士的，ICA、HD里面都是護(hù)士長(zhǎng)挑選出來(lái)的工作了幾年的表現(xiàn)不錯(cuò)的護(hù)士，ICU就更不用說(shuō)了，必須要有重癥監(jiān)護(hù)的高級(jí)專(zhuān)科文憑才能夠作為主管護(hù)士管理患者。新護(hù)士畢業(yè)以后并不定專(zhuān)業(yè)，如果想要得到獲準(zhǔn)晉升為高級(jí)護(hù)士，除了要工作滿(mǎn)5年，工作表現(xiàn)好以外，還需要有高級(jí)專(zhuān)科文憑，這種文憑是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)1年（醫(yī)院為她們付學(xué)費(fèi)，學(xué)完后要為醫(yī)院工作3年），高級(jí)專(zhuān)科文憑的專(zhuān)業(yè)很多，據(jù)我所知光護(hù)理方面的就有：內(nèi)、外科護(hù)理、重癥護(hù)理、手術(shù)室護(hù)理、老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、急診護(hù)理、心理健康、婦產(chǎn)護(hù)理、泌尿護(hù)理、神經(jīng)科護(hù)理、癌癥護(hù)理、眼科護(hù)理、骨科護(hù)理、兒科護(hù)理……大家根據(jù)自己的愛(ài)好選擇課程，學(xué)完后才有資格去相關(guān)專(zhuān)科工作，并晉升成為高級(jí)注冊(cè)護(hù)士（senior staff nurse）。

護(hù)士長(zhǎng)擁有推薦權(quán)和晉升方面的決定權(quán)，也就是說(shuō)，工作表現(xiàn)決定你得到的機(jī)會(huì)多少。如果有誰(shuí)覺(jué)得不服氣，護(hù)士長(zhǎng)就會(huì)直接說(shuō)：她工作比你努力，我認(rèn)為她更應(yīng)該得到這次機(jī)會(huì)。這樣為了自身發(fā)展，大家都會(huì)努力工作，形成一種良性循環(huán)的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。醫(yī)院有系統(tǒng)的護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃，使每位護(hù)士都有自己職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，并能自覺(jué)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

這就是我眼中的新加坡白衣天使們：熱情、體貼、敬業(yè)、好學(xué)。站在熟悉的土地上，我回首這段時(shí)光，審視自身的改變。在國(guó)外的日子，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了鞏固和增長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了很多先進(jìn)的儀器使用方法，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，最重要的收獲還是觀念上的改變?，F(xiàn)在的我為自己是一名護(hù)士感到自豪，為自己的付出得到肯定而感到快樂(lè)

第四篇：醫(yī)院護(hù)士招聘考試試卷

患者李某，男性，35歲，尿潴留，遵醫(yī)囑行留置導(dǎo)尿。

8.導(dǎo)尿管插入尿道長(zhǎng)度約為（E）

A.4—6cm B.7—10cm C.10—15cm D.18—20cm E.20—22cm

9.首次導(dǎo)尿放出尿量不應(yīng)超過(guò)（C）

A.500ml B.800ml C.1000ml D.1500ml E.2000ml

10.留置導(dǎo)尿期間，下列措施正確的是（A）

A.鼓勵(lì)患者白天多飲水 B.集尿袋高于恥骨聯(lián)合C.每天更換一次導(dǎo)尿管 D.每周更換一次集尿袋

E.保持導(dǎo)尿管持續(xù)開(kāi)放

11.不宜行保留灌腸的患者是（D）

A.腸炎患者 B.長(zhǎng)期失眠患者 C.慢性痢疾患者 D.直腸手術(shù)后患者

12.輸液速度的調(diào)節(jié)與下列哪項(xiàng)無(wú)關(guān)（E）

A.藥液的深度 B.藥液的刺激性 C.病人的年齡 D.治療的要求 E.輸液量的多少

13.輸血前準(zhǔn)備工作，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（E）

A.檢查庫(kù)存血質(zhì)量，血漿呈紅色，不能使用

B.血液從血庫(kù)取出后，在室溫內(nèi)放置15分鐘再輸入

C.先給病人靜脈滴注0.9﹪氧化鈉溶液

D.兩人核對(duì)供、受血者的姓名、血型和交叉試驗(yàn)結(jié)果

E.在血中加入異丙嗪25mg,以防過(guò)敏反應(yīng)

A3/A4型題（14—16題共用題干）

張某，女，70歲。因支氣管哮喘急性發(fā)作入院治療，經(jīng)靜脈輸入藥物2天后病情緩解。今天輸液1小時(shí)后，病人突然面色蒼白、呼吸困難、氣促、咳嗽加重、咳血性泡沫樣痰。

14.你考慮病人是（B）

A.哮喘再次發(fā)作 B.循環(huán)負(fù)荷過(guò)重 C.輸液濃度過(guò)高

D.靜脈空氣栓塞 E.對(duì)藥物過(guò)敏

15.你應(yīng)立即給病人安置的體位是（D）

A.平臥位 B.左側(cè)臥位 C.頭高足低位 D.端坐位 E.休克臥位

16.處理措施中，下述哪項(xiàng)不妥（C）

A.停止輸液 B.氧氣吸入 C.給予縮血管藥物

D.可用鎮(zhèn)靜劑 E.必要時(shí)四肢輪扎

17.護(hù)士觀察病人的一般情況包括（C）

A.活動(dòng)耐力 B.用藥效果 C.面色、表情 D.對(duì)治療反應(yīng) E.情緒變化

18.禁忌洗胃的中毒藥物是（E）

A.敵敵畏 B.敵百蟲(chóng) C.磷化鋅 D.氰化物 E.硝酸

19.乙醇拭浴時(shí)，禁忌擦拭的部位是（D）

A.頭部、四肢 B.手掌、肘窩 C.腋窩、腹股溝

D.前胸、腹部 E.腰背部

20.目前醫(yī)學(xué)界對(duì)死亡的判斷依據(jù)是（D）

A.呼吸停止 B.心跳停止 C.各種反射消失

D.腦出現(xiàn)不可逆的死亡 E.瞳孔散大，對(duì)光反射消失

21.如再次使用同批號(hào)的PG注射時(shí)，免做過(guò)敏試驗(yàn)要求間斷時(shí)間不超過(guò)（B）

A.1天 B.3天 C.5天 D.7天 E.14天

22.白天病區(qū)理想的噪音強(qiáng)度是（A）

A.35—45dB B.55—65dB C.65—90dB D.90—120dB

(23—24)共用題干

男性，70歲，意識(shí)障礙，有時(shí)譫妄，行為失常，呼氣有肝臭味，三天未解大使。

23.為該患者行灌腸時(shí)，禁用的溶液是（C）

A.生理鹽水 B.1.2.3溶液 C.肥皂水 D.甘油加水 E.液體石蠟

24.禁用該溶液的原因是（E）

A.預(yù)防電解質(zhì)平衡失調(diào) B.預(yù)防發(fā)生腹瀉 C.減少對(duì)腸粘膜刺激

D.預(yù)防發(fā)生腹瀉 D.減少氨的產(chǎn)生和吸收

25.正常成人24小時(shí)尿量約為（C）

A.400ml以下 B.400—1000ml C.1000—2000ml D.2000—3000ml

(26—28題共用備選答案)

A.4小時(shí) B.24小時(shí) C.3天 D.7天 E.20天

26.鋪好的無(wú)菌盤(pán)的有效期是（A）

27.無(wú)菌溶液打開(kāi)未用完，消毒瓶口、瓶塞后蓋好，其有效保存期是（B）

28.壓力蒸氣滅菌后的無(wú)菌物品，其有效保存期是（D）

29.封某，糖尿病，醫(yī)囑皮下注射胰島素8U ac 30分，ac的執(zhí)行時(shí)間是（D）

A.早上8：00 B.晚上8：00 C.臨睡前 D.飯前 E.必要時(shí)

30.為女性病人導(dǎo)尿，尿管插入尿道4—6cm，見(jiàn)尿后再插嘗試是（A）

A.1cm B.3cm C.5cm D.7cm E.9cm

三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）

（1）、針刺傷后的處理措施？

1、立即擠出傷口內(nèi)血液

2、用肥皂水和流水沖洗

3、用0.5﹪碘伏和75﹪酒精進(jìn)行消毒。

4、血液、體液或醫(yī)療廢物污液濺入眼內(nèi)，立即反復(fù)用生理鹽水沖洗結(jié)膜囊，之后送專(zhuān)科進(jìn)一步治療。

5、如接觸過(guò)患者血液、體液的針頭刺傷，應(yīng)立即抽取患者血液，送醫(yī)院檢驗(yàn)科，用快速法檢測(cè)HIV、乙肝病毒、丙肝病毒和梅毒，必要時(shí)抽自身血液對(duì)照。

6、若HIV抗體陽(yáng)性，報(bào)告醫(yī)院感染科、護(hù)理部，填寫(xiě)針刺傷登記表。如病人確診為HIV陽(yáng)性，被針刺傷的護(hù)理人員立即到市疾控中心艾滋病室進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和藥物預(yù)防性治療。

7、對(duì)乙肝病毒、丙肝病毒、梅毒陽(yáng)性者跟蹤檢查。

8、在未明確診斷前不能捐獻(xiàn)血液或器官。

（2）、簡(jiǎn)述用氧的注意事項(xiàng)？

1.嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，注意用氧安全，切實(shí)做好“四防”措施：防震、防火、防熱、防油。氧氣筒應(yīng)放于陰涼處，周?chē)鷩?yán)禁煙火和易燃品，至少距火爐5m、暖氣1m，避免引起爆炸。

2.用氧過(guò)程中,應(yīng)經(jīng)常觀察缺氧癥狀有無(wú)改善,每4小時(shí)檢查一次氧氣裝置有無(wú)漏氣,以及是否通暢等.鼻導(dǎo)管持續(xù)用氧者,每班更換導(dǎo)管1次,雙側(cè)鼻孔交替插管.及時(shí)清除鼻腔分泌物,防止導(dǎo)管阻塞而失去用氧作用.3.用氧氣時(shí),應(yīng)先調(diào)流量后插管,停氧時(shí)應(yīng)先拔出導(dǎo)管,再關(guān)閉氧氣開(kāi)關(guān),以免開(kāi)錯(cuò)開(kāi)關(guān),大量氧氣突然沖入呼吸道而損傷肺組織.4、.氧氣筒內(nèi)的氧氣不可用盡，壓力表上的指針降至5kg/c㎡,即不可再用，以防灰塵進(jìn)入筒內(nèi)，于再次充氣時(shí)引起爆炸。

5.對(duì)未用或已用空的氧氣筒，應(yīng)分別懸掛“滿(mǎn)”或“空”的標(biāo)志，以便及時(shí)調(diào)換氧氣筒，并避免急用時(shí)搬錯(cuò)而影響搶救速度。

（3）、一級(jí)護(hù)理的對(duì)象及護(hù)理要求？

1.適用對(duì)象：病情重或危重，需嚴(yán)格臥床休息，生活不能自理者。

2.護(hù)理要求：

嚴(yán)密觀察病情變化。一般每15—30min巡視病人一次，根據(jù)病情需要定時(shí)測(cè)量體溫、脈搏、呼吸、血壓等；觀察用藥后反應(yīng)及效果。

嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)診療及護(hù)理措施，及時(shí)準(zhǔn)確填寫(xiě)護(hù)理記錄。

加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理，嚴(yán)防并發(fā)癥，滿(mǎn)足病人身心需要。

（4）簡(jiǎn)述入院護(hù)理的目的。

入院護(hù)理的目的包括以幾個(gè)方面 ：1.協(xié)助病人了解和熟悉環(huán)境，使病人盡快熟悉和適應(yīng)醫(yī)院生活，消除緊張、焦慮等不良心理情緒。2.滿(mǎn)足病人各種合理需求，以調(diào)動(dòng)病人配合治療護(hù)理的積極性。3.做好健康教育，滿(mǎn)足病人對(duì)疾病知識(shí)的需求。

第五篇：醫(yī)院招聘護(hù)士自我介紹

尊敬的各位考官您們好：

今天能夠順利通過(guò)筆試站在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。對(duì)這次機(jī)會(huì)也是倍加珍惜，希望通過(guò)這次面試能夠把最好的自己展示給你們,也希望能給各位考官留下一個(gè)好的印象。

下面做一下自我介紹我叫：**，今年**歲，漢族，XX年畢業(yè)四川省南充市川北醫(yī)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院，中專(zhuān)學(xué)歷。

小時(shí)候每當(dāng)看到醫(yī)院里的們穿著一身潔白的大褂，在病人身旁忙碌，看到病人因?yàn)樗齻兊募?xì)心照顧減輕了痛苦而流露出的那種感激的神情時(shí)，她們?cè)谖倚闹姓娴莫q如天使般可愛(ài)和圣潔，我就夢(mèng)想有一天能像她們一樣做一位白衣天使，之后初中畢業(yè)我毫不猶豫地選擇報(bào)考了省衛(wèi)校。在自己的努力和家人的支持下，我順利完成了衛(wèi)校三年的學(xué)業(yè)，各門(mén)課程優(yōu)良。

雖然畢業(yè)后由于地區(qū)社會(huì)就業(yè)緊張，沒(méi)有能立刻分配到工作，但是我并沒(méi)有在家閑坐著，而是積極的將我在學(xué)校和實(shí)習(xí)期間的所學(xué)，運(yùn)用到生活中，在家人生病時(shí)不僅為他們打針，而且還會(huì)進(jìn)行一些力所能及的診斷和治療，為他們減少了不少麻煩，家人戲稱(chēng)我為家庭醫(yī)生，我對(duì)這樣的稱(chēng)呼感到很驕傲

這也更堅(jiān)定了我為醫(yī)護(hù)事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力的決心。然而我的理想并不僅僅是幫助身邊的親人，我要像南丁格爾一樣通過(guò)自己的努力和愛(ài)心為更多的人帶來(lái)健康、快樂(lè)。

因此我很想把握住這次難得的機(jī)會(huì)，希望各位考官能給我實(shí)現(xiàn)人生理想的機(jī)會(huì)，使我真正走上自己向往的道路，我將以自己的愛(ài)心和所學(xué)的知識(shí)，為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親做點(diǎn)自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

要做好準(zhǔn)備工作(比如個(gè)人資料,服裝,妝容)充分的準(zhǔn)備可以減輕你的緊張情緒,然后當(dāng)你走進(jìn)面試房間時(shí),記住抬頭、挺胸、面帶微笑！

首先請(qǐng)報(bào)出自己的姓名和身份?？赡軕?yīng)試者與面試考官打招呼時(shí)，已經(jīng)將此告訴了對(duì)方，而且們完全可以從你的報(bào)名表、簡(jiǎn)歷等材料中了解這些情況，但仍請(qǐng)你主動(dòng)提及。這是禮貌的需要，還可以加深考官對(duì)你的印象。

其次，你可以簡(jiǎn)單地介紹一下你的學(xué)歷、工作經(jīng)歷(在校兼職)等基本個(gè)人情況。請(qǐng)保證敘述的線索清晰，一個(gè)結(jié)構(gòu)混亂、內(nèi)容過(guò)長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)自，會(huì)給考官們留下雜亂無(wú)章、個(gè)性不清晰的印象，并且讓考官倦怠，削弱對(duì)繼續(xù)進(jìn)行的面試的興趣和注意力。

接下來(lái)由這部份個(gè)人基本情況，自然地過(guò)渡到一兩個(gè)自己本科或工作期間圓滿(mǎn)完成的事件，以這一兩個(gè)例子來(lái)形象地、明晰他說(shuō)明自己的經(jīng)驗(yàn)與能力，例如：在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生干部時(shí)成功組織的活動(dòng)；或者如何投入到社會(huì)實(shí)踐中，利用自己的專(zhuān)長(zhǎng)為社會(huì)公眾服務(wù)；或者自己在專(zhuān)業(yè)上取得的重要成績(jī)以及出色的學(xué)術(shù)成就。

本人富有愛(ài)心和耐心、做事細(xì)心、具有較強(qiáng)的溝通能力，具備高度的責(zé)任心，這是護(hù)理工作所必需的。在工作上能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，善于團(tuán)隊(duì)工作，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，能夠積極主動(dòng)完成各項(xiàng)工作，努力做到最好。在工作中能夠不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力提高自己的護(hù)理技能。

通過(guò)在校期間的刻苦學(xué)習(xí),掌握了扎實(shí)的醫(yī)療知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。期間，在不同的工作崗位上恪盡職守，踏實(shí)、認(rèn)真的完成每一項(xiàng)任務(wù)，抱著對(duì)自己、對(duì)患者負(fù)責(zé)態(tài)度，工作中更加加深了對(duì)醫(yī)療行業(yè)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也鍛煉了專(zhuān)業(yè)技能，豐富了閱歷，為以后更好的工作打下了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我熱愛(ài)護(hù)理這個(gè)職業(yè)，如果我有幸成為一名貴院的員工，我將會(huì)用我的知識(shí)和能力踏踏實(shí)實(shí)工作，為單位的發(fā)展盡職盡責(zé)，做一名合格的白衣天使。用自己最大的力量去減輕病人的痛苦，病人的健康和微笑是對(duì)我最大的回報(bào)。

我的名字是XXX，大家看到我的第一眼肯定覺(jué)得我是一個(gè)文靜的女孩，其實(shí)你們都被我的外表騙了，我是一個(gè)外表文靜、內(nèi)心強(qiáng)大的女孩。我覺(jué)得自己的很多方面優(yōu)點(diǎn)都適合做護(hù)士，我身邊的朋友們也是這樣覺(jué)得的，我自己本身也很喜歡護(hù)士這一行，所以，我義無(wú)反顧的選擇了當(dāng)護(hù)士。

我只是護(hù)士雖然不是醫(yī)生，但她比醫(yī)生更貼近病人，需要更為豐富的知識(shí)和技術(shù)，這樣才是真正的“白衣天使”。在學(xué)校學(xué)習(xí)的三年中，我已基本掌握所有的護(hù)理操作，具備扎實(shí)的理論知識(shí)，并在后來(lái)的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)中積極鞏固，使自己的操作更為熟練，知識(shí)更為鞏固，讓理論聯(lián)系實(shí)踐，讓自己更有經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也不忘培養(yǎng)自己的其他興趣愛(ài)好，我參加學(xué)校的各種社團(tuán)和活動(dòng)，比如針灸推拿協(xié)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)等，使自己的針推技術(shù)和畫(huà)技長(zhǎng)進(jìn)不少，另外，在學(xué)生會(huì)宣傳部辦海報(bào)的工作使我的繪畫(huà)能力和宣傳能力得到很大提高。在外語(yǔ)方面我已具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，也掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作。

我有很強(qiáng)的責(zé)任心，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，吃苦耐勞，做事積極認(rèn)真，樂(lè)觀開(kāi)朗，有很好的人際關(guān)系，能夠認(rèn)真對(duì)待生活，有熟練的護(hù)理技能與牢固的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并能靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中。我一直相信只要努力面對(duì)生活，心存一份感恩，再黑暗的地方也會(huì)有光明。

我擁有的是年輕的激情，如果您把信任和希望給我，那么我的自信、我的激情，我的能力，將是您最滿(mǎn)意的答案!我將為醫(yī)院貢獻(xiàn)自己的力量，為國(guó)家的醫(yī)療事業(yè)奉獻(xiàn)自己。

尊敬的某醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。我是 * 學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)畢業(yè)生，在讀本科。誠(chéng)望加入貴醫(yī)院，為更好地發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一自我推薦。三年的大學(xué)學(xué)習(xí)，在老師們的嚴(yán)格要求及個(gè)人的努力下，使我掌握了深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我熱愛(ài)我的護(hù)理專(zhuān)業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。

并閱讀了課外很多相關(guān)書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己的護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)。經(jīng)過(guò)兩年護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，20xx 年經(jīng)過(guò)競(jìng)選我有幸到** 醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)，嚴(yán)格的管理，認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶教讓我在一年的時(shí)間熟悉并掌握了護(hù)理的一般操作，得到了各科帶教老師的好評(píng)，并于實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀，幸運(yùn)的留在了** 醫(yī)院工作

我知道除了機(jī)遇，與自己扎實(shí)的基本功及辛勤的付出是分不開(kāi)的。工作后更加嚴(yán)格要求自己，在醫(yī)院的各項(xiàng)考核（護(hù)士基本操作、急救操作等）中名列前茅，并被評(píng)為先進(jìn)工作者，這在新護(hù)士中是不多見(jiàn)的。20xx 年 6 月份經(jīng)過(guò)努力通過(guò)了護(hù)士資格考試，并開(kāi)始上消化科護(hù)理的主責(zé)任護(hù)士，深知責(zé)任重大，努力向老護(hù)士學(xué)習(xí)的同時(shí)查閱相關(guān)書(shū)籍，對(duì)病人護(hù)理有了更深的認(rèn)識(shí)，提高整體素質(zhì)。

培養(yǎng)了敏銳的觀察力，正確的判斷力，獨(dú)立完成工作的能力；嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度，細(xì)心、愛(ài)心、耐心的對(duì)待患者。適應(yīng)整體護(hù)理的發(fā)展需要。因此我對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。