第一篇：關于做好2010年新增本科專業(yè)申報工作的通知

關于做好2010年新增本科專業(yè)申報工作的通知

各教學單位：

根據(jù)教育部和山東大學申報新增本科專業(yè)工作的安排，為做好我校2010年新增專業(yè)申報工作，現(xiàn)就有關事宜通知如下：

一、專業(yè)設置的基本原則

1、新專業(yè)申報應符合教育部教高[1998]8號文件頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》和教高[1999]7號文件頒布的《高等學校本科專業(yè)設置規(guī)定》等有關文件的要求；專業(yè)目錄外專業(yè)名稱及專業(yè)代碼可查閱教育部近年公布的《經(jīng)教育部備案或批準設置的高等學校本科專業(yè)名單》中所列目錄外專業(yè)名稱及代碼。

2、專業(yè)（學科）建設應主動服務于國家經(jīng)濟結構戰(zhàn)略目標及人才市場需求，遵循專業(yè)（學科）發(fā)展規(guī)律，堅持“加強優(yōu)勢基礎學科、積極發(fā)展應用學科、努力創(chuàng)建特色學科、大力支持交叉學科”的方針。

3、增設新專業(yè)要充分考慮到申報新專業(yè)的報考生源和畢業(yè)生的就業(yè)情況，以現(xiàn)有專業(yè)為依托，逐步拓展學科專業(yè)領域，保證教育教學質量和學校辦學效益。

4、各單位對擬新增專業(yè)要從教學基本條件、師資隊伍、專業(yè)培養(yǎng)方案等方面作全面落實和論證，明確專業(yè)開辦后所遇到的具體問題以及解決方案、需要學校解決的問題，客觀合理地提出短期、中期的建設方案。

二、申報新專業(yè)的基本條件

1、根據(jù)教育部《關于進一步加強和改進高等學校本科專業(yè)備案和審批管理工作的通知》（教高廳[2007]2號）以及《山東大學新專業(yè)設置管理辦法》（山大教字[2008]2號），凡申辦新專業(yè)，均需經(jīng)過兩年的試辦期。在具有與申辦專業(yè)相近學科及專業(yè)的辦學條件下，按照拓寬專業(yè)口徑，靈活設置專業(yè)方向的原則，通過試辦專業(yè)方向的形式進行專業(yè)人才培養(yǎng)試點。

2、符合學校和學院的發(fā)展規(guī)劃，對專業(yè)人才有穩(wěn)定的社會需求，招生規(guī)模原則上每年不低于60人（設計類、藝術類等特殊專業(yè)除外）。

3、應有符合專業(yè)培養(yǎng)目標的培養(yǎng)方案以及申報論證報告、辦學條件、師資情況等必要文件。

4、必須具有相關的學科發(fā)展支撐，并具有一定的學科特色和優(yōu)勢。

5、有支撐發(fā)展思路和人才培養(yǎng)方案的課程體系、師資隊伍及教學輔助人員。

6、具備新設置專業(yè)必需的實驗室及儀器設備、圖書資料、實習場所等基本辦學條件。

7、其他有關事項參照《山東大學新專業(yè)設置管理辦法》（山大教字[2008]2號）執(zhí)行。

三、新專業(yè)申報的程序

1、調研論證。新專業(yè)申報前各單位要對人才需求、師資力量、軟硬件環(huán)境進行深入細致的調研，對國內(nèi)及省內(nèi)生源狀況和畢業(yè)生就業(yè)形勢作出充分論證，形成論證報告。

2、準備申報材料。申報新增專業(yè)必須填寫《高等學校增設專業(yè)申請表（試行）》，用A4紙打印三套（左側裝訂），并上報相應的電子文檔。

3、教務處對新增專業(yè)申報材料匯總后，提交學校本科教學指導委員會審議。

4、學校研究確定擬增設的新專業(yè)。

5、組織新增專業(yè)的申報材料，按要求報山東大學或教育部審批。

四、具體要求與時間安排

1、請各單位將申報新增本科專業(yè)所需材料（含電子文檔）于5月18日前報送至教務處教研科。2、5月下旬學校組織專家進行專題論證，將根據(jù)實際需要安排有關單位現(xiàn)場答辯。3、6月上旬將有關材料上報山東大學教務處。

4、各單位提交的新增本科專業(yè)申報材料須按統(tǒng)一格式填寫、打印、簽字、蓋章。

聯(lián)系人：顧煒 聯(lián)系電話：4091

附件：

1、高等學校增設專業(yè)申請表（試行）（見教務管理網(wǎng)站“常用下載”欄）

2、《山東大學新專業(yè)設置管理辦法》（山大教字[2008]2號）（按 ctrl點擊鏈接）

3、《普通高等學校本科專業(yè)目錄》（按 ctrl點擊鏈接）

4、《高等學校本科專業(yè)設置規(guī)定》（按 ctrl點擊鏈接）

教 務 處 2009年4月17日

第二篇：關于做好2017年新增專業(yè)申報工作的通知

關于做好2017年新增專業(yè)申報工作的通知

各學院：

為做好我校2017新增專業(yè)的申報工作，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、增設新專業(yè)的原則 1、2017擬申報新增專業(yè)的各學院要積極貫徹落實《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》（教高〔2012〕4號）和《河北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》精神，擬新增專業(yè)要以地方經(jīng)濟建設與社會發(fā)展的需求為重點，以專業(yè)結構整體優(yōu)化為目標，通過專業(yè)的增設和調整，進一步優(yōu)化我校專業(yè)結構。

2、適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，符合《普通高等學校本科專業(yè)目錄》（2012年）、《高等學校本科專業(yè)設置規(guī)定》（教高[1999]7號）、《教育部辦公廳關于進一步加強和改進高等學校本科專業(yè)備案和審批管理工作的通知》（教高廳〔2007〕2號）等有關文件精神和要求；通過增設新專業(yè)，促進學科專業(yè)結構調整和優(yōu)化，努力形成與國家經(jīng)濟、社會發(fā)展相適應的學科專業(yè)和人才培養(yǎng)結構。

3、符合我校轉型發(fā)展規(guī)劃，新專業(yè)應具有一定的辦學基礎和相應的學科支撐，按照專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈的思路，圍繞地方產(chǎn)業(yè)結構和職業(yè)崗位的需要，集中學院資源建設好與基礎教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求相一致的專業(yè)群體系。

4、要充分論證新增專業(yè)的生源和就業(yè)前景，堅持以社會需求為導向的原則，根據(jù)社會對人才的需求和就業(yè)形勢，積極設置與緊缺人才、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展相關的專業(yè)。

二、增設新專業(yè)的條件

1、有詳細的專業(yè)設置可行性論證報告、專業(yè)人才需求論證報告；

2、有明確的專業(yè)培養(yǎng)目標和符合培養(yǎng)目標的教學計劃；

3、能配備完成該專業(yè)教學計劃所必需的合理的師資隊伍；

4、初步具備該專業(yè)必需的實驗室、儀器設備、圖書資料、實習基地等辦學基本條件。

三、增設新專業(yè)的申報材料

1、《專業(yè)設置可行性論證報告》、《人才需求論證報告》：說明增設該專業(yè)的主要理由及其他有關材料（如該專業(yè)人才需求情況等），著重闡明增設該專業(yè)的必要性和可行性；

2、《高等學校增設專業(yè)申請表》（見附件），分為審批專業(yè)和備案專業(yè)；（注：表2和表9不用填寫）

3、專業(yè)申報情況匯總表。

四、申報時間和要求

各學院應高度重視本次新專業(yè)申報工作，抓緊時間對有意增設的專業(yè)進行調研，認真準備和撰寫申報材料，于5月20日前按要求將紙質材料和電子文檔報送教務處質量科。

聯(lián)系人：王偉；電話：2370069；郵箱wangwei524618@163.com。

附件

1、《高等學校增設專業(yè)申請表》（審批、備案）、《專業(yè)申報情況匯總表》 附件

2、《專業(yè)設置可行性論證報告》、《人才需求論證報告》 附件

3、相關文件

教務處

2016年4月21日

第三篇：關于進一步做好2012年新增專業(yè)申報工作的通知

關于進一步做好2012年新增專業(yè)申報工作的通知

有關院系：

根據(jù)省教育廳《關于做好2012高等學校本?？茖I(yè)設置工作的通知》（魯教高函（2012）13號）和《濰坊工程職業(yè)學院關于做好2012年新增專業(yè)申報工作的通知》，現(xiàn)將進一步做好2012年新增專業(yè)申報工作有關事宜通知如下。

一、5月31日前，新增專業(yè)的院系召開論證會，邀請有關專家、合作企業(yè)領導技術專家參加，進一步論證新增專業(yè)的必要性、可行性，探討人才培養(yǎng)方案的科學性、創(chuàng)新性和特色化，申報文件的規(guī)范化。5月31日前將修訂后的申報材料電子版發(fā)教務處郎靜、李培勝平臺。

二、6月1日上午9:30，在圖書館606視頻會議室召開專業(yè)建設指導委員會會議，對各系院申報的新增專業(yè)進行院內(nèi)論證。各系院負責人要進行PPT陳述匯報，主要內(nèi)容為：①新增專業(yè)人才需求預測分析；②新增專業(yè)人才培養(yǎng)目標與規(guī)格；③新增專業(yè)畢業(yè)生服務面向；④新增專業(yè)主干課程設置；⑤新增專業(yè)教學基本條件分析（師資、教材、實習實訓設施等）。專業(yè)建設委員會經(jīng)過質詢、評議后討論決定2012年新增專業(yè)。匯報PPT5月31日前報李培勝老師。

三、6月8日前確定新增專業(yè)的系院將申報專業(yè)的紙質材料按照統(tǒng)一格式裝訂成冊，一式三份報教務處李培勝老師，正式申報材料電子版發(fā)郎靜、李培勝平臺。教務處審查報院領導批準簽字蓋章后上報省教育廳高教處。

四、做好省教育廳對新上專業(yè)進行評估的準備工作。一是匯報預演。材料上報后，即籌備迎接省教育廳新上專業(yè)評估，精心準備匯報課件，研究專家質詢問題，進行模擬匯報，確保新上專業(yè)增設成功。二是現(xiàn)場考察準備。具體事宜另行通知。

教務處

2012年5月23日

第四篇：申報本科專業(yè)程序

第八條 高校設置專業(yè)應當具備下列基本條件：

（一）符合學校辦學定位和發(fā)展規(guī)劃；

（二）有穩(wěn)定的人才需求；

（三）具有科學、規(guī)范的專業(yè)人才培養(yǎng)方案；

（四）能配備完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案所必需的專職教師隊伍及教學輔助人員，一般應有已設相關專業(yè)為依托；

（五）具備開辦專業(yè)所必需的經(jīng)費、教學用房、圖書資料、儀器設備等辦學條件，建立保障專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的相關制度。

第九條 高校專業(yè)設置要在確保辦學質量前提下，適度控制專業(yè)增長數(shù)量。

第十條 高?？筛鶕?jù)社會需要、自身優(yōu)勢和特點，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，在專業(yè)學科屬性范圍內(nèi)自主確定專業(yè)方向。

第十一條專業(yè)設置和調整實行備案或審批制度。備案或審批工作每年集中進行一次。教育部設專門網(wǎng)站作為本項工作的公共信息服務與管理平臺。

第十二條 高校根據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)目錄》設置專業(yè)（國家控制布點專業(yè)除外），經(jīng)以下程序報教育部備案：

（一）經(jīng)高校專業(yè)設置評議專家組織審議通過，高校于每年7月31日前通過專門網(wǎng)站提交專業(yè)設置申請材料，內(nèi)容包括：學?；厩闆r、人才培養(yǎng)方案、教師基本情況、辦學條件等；

（二）高校專業(yè)設置申請材料在專門網(wǎng)站公示，公示期為一個月；

（三）公示期滿后，高校將公示期間所提意見的研究處理情況及專業(yè)設置申請材料報高校教育主管部門（指省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門，有關部門（單位）教育部門，下同）；

（四）高校教育主管部門對高校是否具備開辦專業(yè)的基本條件以及相關材料進行審核。審核后匯總，于當年9月30日前以文件形式報教育部；

（五）教育部于當年11月30日前公布備案結果。

第十三條高校設置《普通高等學校本科專業(yè)目錄》規(guī)定的國家控制布點專業(yè)和尚未列入的新專業(yè)（以下簡稱新專業(yè)），經(jīng)下列程序報教育部審批：

（一）經(jīng)高校專業(yè)設置評議專家組織審議通過，高校于每年7月31日前通過專門網(wǎng)站提交專業(yè)設置申請材料，內(nèi)容包括：學校基本情況、人才培養(yǎng)方案、教師基本情況、辦學條件等。申請設置新專業(yè)，還須提供該專業(yè)與所屬專業(yè)類中其他專業(yè)的區(qū)分情況和專業(yè)基本要求；

（二）高校專業(yè)設置申請材料在專門網(wǎng)站公示，公示期為一個月；

（三）公示期間，教育部委托相關教學指導委員會，對高校所申請的新專業(yè)的科學性、合理性、與已有專業(yè)的區(qū)分以及專業(yè)名稱的規(guī)范性提出意見，并提交到教育部專門網(wǎng)站；

（四）公示期滿后，高校將公示期間所提意見的研究處理情況及專業(yè)設置申請材料報高校教育主管部門；

（五）高校教育主管部門召開專業(yè)設置評議專家組織會議，進行審議。高校教育主管部門根據(jù)審議情況確定同意設置的專業(yè)并進行匯總，于當年9月30日前以文件形式（含專業(yè)設置申請材料）報教育部；

（六）教育部委托“教育部學科發(fā)展和專業(yè)設置專家委員會”對擬審批的專業(yè)進行評審，于當年11月30日前公布審批結果。

第十四條新專業(yè)經(jīng)批準同意設置后，列入《特設專業(yè)名錄》，予以公布。

第四章 專業(yè)調整

第十五條高校應在妥善安排擬調整專業(yè)在校學生培養(yǎng)工作的前提下，方可對現(xiàn)有專業(yè)進行調整。調整專業(yè)包括調整專業(yè)名稱、學位授予門類、修業(yè)年限和撤銷專業(yè)等。

第十六條高校調整專業(yè)名稱時，如調整為《普通高等學校本科專業(yè)目錄》專業(yè)，按備案程

序辦理；如調整為新專業(yè)或國家控制布點專業(yè)，按審批程序辦理。被調整的專業(yè)按撤銷專業(yè)處理，并由高校教育主管部門報教育部備案。

第十七條高校調整專業(yè)學位授予門類或修業(yè)年限時，如屬《普通高等學校本科專業(yè)目錄》及有關要求范圍內(nèi)的調整（國家控制布點專業(yè)除外），按備案程序辦理。其他按審批程序辦理。

第十八條 高?，F(xiàn)設專業(yè)連續(xù)五年不招生的，高?？商岢龀蜂N。

第五章 專業(yè)設置評議專家組織

第十九條 高校、高校教育主管部門和教育部設立相應的專業(yè)設置評議專家組織，或在現(xiàn)有專家組織中增加專業(yè)設置評議職能，并根據(jù)本規(guī)定制訂工作細則。

第二十條 高校的專業(yè)設置評議專家組織根據(jù)社會人才需求、學校定位、辦學條件等，對本校設置和調整的專業(yè)進行審議。

第二十一條 高校教育主管部門的專業(yè)設置評議專家組織根據(jù)本地區(qū)、本部門高等教育發(fā)展規(guī)劃、人才需求、專業(yè)布點等情況，結合相關學科門類教學指導委員會所提意見，對高校設置和調整的專業(yè)進行審核、審議。

第二十二條 教育部學科發(fā)展與專業(yè)設置專家委員會作為教育部的專業(yè)設置評議專家組織，對教育部直屬高校設置和調整的專業(yè)進行審核、審議；根據(jù)國家區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求、專業(yè)布點、辦學條件等情況，評審須由教育部審批的專業(yè)。

第六章 監(jiān)督檢查評估

第二十三條 高校應建立和完善專業(yè)建設的保障機制，開展專業(yè)自評工作。高校可引入專門機構和社會中介機構對學校專業(yè)水平和質量進行評估。

高校應高度重視新設專業(yè)的建設，保證新設專業(yè)的辦學條件，對新設專業(yè)進行檢查，發(fā)布專業(yè)建設質量報告，接受社會監(jiān)督。

第二十四條高校教育主管部門綜合應用撥款、規(guī)劃、信息服務、政策指導、資源配置和必要的行政措施，促進所屬高校加強專業(yè)內(nèi)涵建設。

在新設置專業(yè)首屆學生進入畢業(yè)學年時，高校教育主管部門組織實施專業(yè)評估。評估結論作為新設置專業(yè)繼續(xù)招生、暫停招生或停止招生的依據(jù)。

第二十五條 教育部對高校教育主管部門及其所屬高校的專業(yè)設置進行指導、檢查、監(jiān)督和評估；協(xié)調國務院有關部門定期發(fā)布國家經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步對人才的需求以及畢業(yè)生就業(yè)狀況等信息，對高校的專業(yè)設置進行宏觀引導。

第二十六條 高校的專業(yè)設置在教育教學過程中出現(xiàn)以下情形，教育部或高校教育主管部門應責令有關高校限期整改，問題嚴重的，暫停該專業(yè)招生。

（一）辦學條件嚴重不足；

（二）教學質量低下，師資、開設課程等低于標準；

（三）明顯不適應社會需求，就業(yè)率過低。

第二十七條 未經(jīng)備案或審批同意設置的專業(yè)，不得進行招生宣傳和招生。對違反本規(guī)定擅自設置專業(yè)或經(jīng)查實申請材料弄虛作假的高校，教育部或高校教育主管部門予以通報批評，兩年內(nèi)不得申報增設或調整專業(yè)。

第七章 附 則

第二十八條 第二學士學位專業(yè)設置和調整按本規(guī)定執(zhí)行。專科層次的高校不得設置本科專業(yè)。

第二十九條高校教育主管部門可依據(jù)本規(guī)定制訂實施細則。

第三十條 本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。教育部1999年發(fā)布的《高等學校本科專業(yè)設置規(guī)定》同時廢止。

第五篇：關于做好本科專業(yè)建設與人才培養(yǎng)調研工作的通知

關于做好本科專業(yè)建設與人才培養(yǎng)調研工作的通知

校教（2012）XX號

各院部、有關部門：

根據(jù)學校《關于開展“深化應用型本科內(nèi)涵認識，提升應用型本科院校建設水平”教育思想觀念大討論的實施意見》（校黨發(fā)?2012?15號）文件要求，為進一步深化對應用型本科內(nèi)涵的領會，提升我校應用型本科建設水平，基于學校教育教學改革發(fā)展需要，請全校各教學院部結合教育思想觀念大討論活動開展本科專業(yè)建設與人才培養(yǎng)調研工作。現(xiàn)將有關要求強調如下：

一、工作目標

以新一輪教育思想觀念大討論活動為契機，以培養(yǎng)“基礎扎實、知識面寬、專業(yè)能力強、綜合素質高”的應用型人才為目標，系統(tǒng)學習、廣泛調研、深入討論，結合教育部專業(yè)介紹和行業(yè)標準，研究人才培養(yǎng)要求，分析人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構思人才培養(yǎng)方案，著力解決制約應用型人才培養(yǎng)的突出問題，全面提高人才培養(yǎng)質量。

二、工作內(nèi)容

（一）系統(tǒng)學習（2012年11月28日—2012年12月5日）各院部以教研室為基本單位，以新一輪教育思想大討論活動的契機，結合本科教學合格評估專家組的整改意見，查閱相關資料，學習相關文件，開展教研室集體學習與討論活動，認真查找各本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案及實施過程中存在的問題，分析本專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與應用型人才培養(yǎng)目標的差距。

1、學習材料：

（1）普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012年版）；

（2）本專業(yè)相關行業(yè)標準（教研室自行搜集）；（3）學校自評報告及專家反饋意見。

2、成果：

本專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析報告。（已有畢業(yè)生的專業(yè)需結合畢業(yè)生就業(yè)去向等相關數(shù)據(jù)綜合分析）

（二）廣泛調研（2012年12月6日—2012年12月24日）

1、深入企事業(yè)單位一線調研，深度了解畢業(yè)生所從事專業(yè)崗位需要具備的知識、能力與素質，尤其要提煉專業(yè)核心能力，同時邀請行業(yè)企業(yè)專家對2009年版培養(yǎng)方案提出意見與建議，為2013年人才培養(yǎng)方案制定與實施奠定基礎。

2、考察和借鑒在應用型人才培養(yǎng)方面做得較好的兄弟院校相同或相近專業(yè)（方向）近3年的人才培養(yǎng)方案，分析其實效，結合我?！暗胤叫?、應用型”本科院校的特點加以借鑒和完善。重點調研和思考如何根據(jù)專業(yè)核心能力構建模塊化課程體系，打通學科課程平臺，形成加強實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑。

3、加強對專業(yè)發(fā)展動態(tài)的學習與研究。從各種期刊網(wǎng)和學術資料中查找本專業(yè)近5年的專業(yè)改革、課程建設、實踐教學體系構建、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等以及本專業(yè)建設前沿理論、發(fā)展動態(tài)等資料，認真學習，消化吸收。

4、成果：

（1）調研活動總結（調研時間、地點、內(nèi)容、成果以及地方、用人單位等對應用型人才培養(yǎng)的建議與要求等）；

（2）至少3-5所同類院校相同或相近專業(yè)（方向）近3年的人才培養(yǎng)方案及分析報告；

（3）形成本專業(yè)近5年來建設與發(fā)展等方面的綜述（重點圍繞專業(yè)改革、課程建設、實踐教學體系構建、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)

新等）。

（三）深入討論（2012年12月25日—2013年1月9日）以教研室為基本單位，根據(jù)前期學習與調研成果，圍繞以下幾個主題開展深入討論：

1、討論主題：

（1）本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和專業(yè)能力要求是什么（應結合教育部專業(yè)介紹、行業(yè)標準、就業(yè)去向分析及地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要確定）？

（2）如何設計本專業(yè)人才培養(yǎng)方案（包括專業(yè)知識結構、課程體系的構建、實踐教學體系的構建等）？

（3）如何在人才培養(yǎng)過程中體現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)（如校企合作、校校合作、院部合作、專業(yè)合作等）？

（4）本專業(yè)如何培育特色，錯位發(fā)展？（5）討論與凝練各專業(yè)人才培養(yǎng)模式？（6）各院部根據(jù)專業(yè)特點自擬。

2、成果

（1）形成各專業(yè)人才培養(yǎng)模式；

（2）進一步完善和優(yōu)化專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃；

（3）2013級人才培養(yǎng)方案的初步設想（重點落在實現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)所需的課程體系與實踐教學體系構建上）。

三、其它要求

1.請各院部成立相應的領導小組，由院長（主任）任組長，教學副院長（副主任）、黨總支書記、副書記任副組長，各專業(yè)教研室主任為成員。成立由專業(yè)帶頭人（或教研室主任）為組長的工作小組。明確工作職責，確保工作任務的落實和順利開展。

2.本次調研活動應結合“深化應用型本科內(nèi)涵認識，提升

應用型本科院校建設水平”教育思想觀念大討論活動進行，各院部可多種形式開展學習、調研和討論，及時總結個人、教研室、院部的成果。

3.各院部在開展活動時，應抓住主要問題，明確活動主題，避免無準備之調研、無目標之討論，求真務實，理清專業(yè)建設思路，提高人才培養(yǎng)質量。

4.各院部要指定專人對活動開展情況認真做好記錄（包括院部和教研室記錄），及時對相關材料進行整理和歸檔。

5.請各院部將上述各階段成果材料、記錄整理后，于2013年1月11日前報送教務處教學建設科。

教務處

二O一二年十一月二十八日