第一篇：自主創(chuàng)辦輔導(dǎo)班報(bào)告

太原工業(yè)學(xué)院

社 會 實(shí) 踐 報(bào) 告

系部名稱： 專業(yè)：

班級：

學(xué)號： 姓名： 實(shí)踐單位：運(yùn)城市 實(shí)踐時(shí)間：2014-7-15——

2014-8-20

2014年暑期開辦輔導(dǎo)班社會實(shí)踐報(bào)告

在大學(xué)生活的第三個(gè)暑期，我們在家鄉(xiāng)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開辦了暑假輔導(dǎo)班。主要輔導(dǎo)小學(xué)和初中的英語和數(shù)學(xué)課程.從七月十日開學(xué)到八月二十日結(jié)束，一個(gè)多月的時(shí)間的經(jīng)歷給我們每個(gè)人留下了極為深刻的記憶，鍛煉了我們的毅力，體會到了社會實(shí)踐帶給我們的快樂。開辦暑期班的想法，是在大二參加的一些素質(zhì)拓展，市場營銷，還有參加校外的英語特訓(xùn)營的課程后萌生的，因?yàn)橐恢闭J(rèn)為，敢闖敢干，別怕輸不起，年輕是我們的資本，大不了從頭再來。任何事情只要有了想法，經(jīng)過一些市場調(diào)查，確定了其可行性之后，勇敢地邁出去第一步之后，就會堅(jiān)持下去的。為期一個(gè)多月的暑假生活就在忙忙碌碌中結(jié)束了，開辦輔導(dǎo)班的經(jīng)歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了許多，體味了許多，思考了許多??何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何 謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”??又體會到了掙錢的辛苦，父母的不容易，社會的人情世故??

一：分析此項(xiàng)實(shí)踐的可行性

可行原因：1.地處農(nóng)村，暑期中孩子們的暑假生活相對單調(diào)

2.家長希望通過暑假提高孩子們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也能避免他們沉溺于電腦游戲

3.協(xié)助家長在暑期對孩子的教育、引導(dǎo)、管理 4.每個(gè)村都有大大小小的補(bǔ)課班，但是相對設(shè)施不太完善，師資不是太豐富。

二：前期準(zhǔn)備 在確定了暑期的安排后，著手聯(lián)系教學(xué)所必要的場所，制訂招生計(jì)劃及授課日程，布置學(xué)習(xí)設(shè)施.首先在聯(lián)系場地這場面，沒有花費(fèi)太多的精力，但這也給我們后期工作埋下了隱患。接下來，團(tuán)隊(duì)開始討論最關(guān)鍵的招生工作，我們通過在網(wǎng)上查詢資料，走訪咨詢正規(guī)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)。因?yàn)樗械暮罄m(xù)工作，全部是在招生的基礎(chǔ)上，只要能招到學(xué)生，所有的一切事情都是能夠進(jìn)行下去的，否則，再多的設(shè)想都會成為空想?？傊覀冇昧藢⒔鼉芍艿臅r(shí)間做了一份策劃書。三：招生階段

在我們放假之后，所有人以最快的速度回到輔導(dǎo)班既定地點(diǎn)，開始按照計(jì)劃行事，撰寫招生宣傳語，在本村村委廣播，并在合適位置張貼進(jìn)行，經(jīng)過幾天的不懈努力后，咨詢且有意向的家長確實(shí)挺多，無形中給了我們更多的鼓勵。

四：開課階段 在七月十五號我們開始試聽報(bào)名，當(dāng)天陸陸續(xù)續(xù)來了有30多位家長帶著孩子報(bào)名，在第二天正式上課，已經(jīng)有了40

多個(gè)學(xué)生，但在后續(xù)的十多天內(nèi)，依然有家長送孩子過來，待一切全部步入正軌后，我們共招收了58名學(xué)生，真的是體會到了，付出就會得到回報(bào)的真實(shí)感受。五：回顧與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：

1．面對挑戰(zhàn)的心態(tài)與行動方面： 起初，在萌生想法后，面對著社會對大學(xué)生教學(xué)能力與做事態(tài)度的質(zhì)疑，我們需要足夠的勇氣與自信；面對著家長提出的各種要求和超乎想象的問題，我們必須站在他們的角度，設(shè)身處地認(rèn)真去想，盡全力予以滿足，在一開始的招生過程中，我們團(tuán)隊(duì)在報(bào)名的人走完了，我們進(jìn)行總結(jié)和商量課程的調(diào)整與學(xué)生工作安排，討論面對什么類型的問題應(yīng)該怎樣回答，因?yàn)槲覀兩鐣?經(jīng)驗(yàn)少，有的時(shí)候還會出現(xiàn)被家長難倒、回答不上來的情況。不過壓力當(dāng)前，我們也有著強(qiáng)大的動力作支撐，那就是源源不斷的學(xué)生家長前來咨詢報(bào)名和家人的大力支持，學(xué)生們課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言的良好表現(xiàn)，而且每當(dāng)他們回答過 問題之后，那種自豪的表情讓我瞬間深刻認(rèn)識到曾幾何時(shí)老師因我的回答而綻放笑容的意義，何等深遠(yuǎn)?

2．自我素質(zhì)方面：作為一個(gè) 21 世紀(jì)的大學(xué)生，社會實(shí)踐引導(dǎo)我們走出校門，走向社會，積極 地了解社會，使我增長了才干，提升了素質(zhì)；同時(shí)，社會實(shí)踐也加深了我與社會 各階層人民的感情，拉近我與社會的距離，也讓自己在實(shí)踐中開拓了視野，讓我 明白社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值才能得到體現(xiàn)。

3．為人處事交際方面：深刻體會到,人生如果有一個(gè)好的機(jī)遇，讓你進(jìn)行挑戰(zhàn)，那就要沖上去。一個(gè)人的價(jià)值不在于能賺取多少金錢，而在于對一種精神的執(zhí)著的追求。路找準(zhǔn)了，不要怕路遙遠(yuǎn)，探索這條路，我早已做好了失敗，挫折的準(zhǔn)備，從意志上鍛煉自己。當(dāng)然，在開設(shè)輔導(dǎo)班的過程中，壓力與動力相伴存在。在一定程度上增強(qiáng)了自己處世的耐心，對于年齡較小的學(xué)生來說，想要讓他們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是 有很多不足的地方。做任何事情、對待任何人都應(yīng)該學(xué)會控制自己的情緒。尤其是對我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖碚f，更加容易意氣用事，遇事更容易沖動，不能很好的控 制和把握自己的情緒。

4．輔導(dǎo)學(xué)生方面：真正地體會了老師的辛苦和責(zé)任。也許在他們心里，嚴(yán)厲是一個(gè)老師最大的特色吧，因?yàn)椴怀墒欤谶@短暫的三十天，我們還是想和他們好好溝通交流的，不想把老師和學(xué)生的界限分得那么清楚。但也出現(xiàn)一些不太好的現(xiàn)象，有些不懂禮貌的額孩子對老師沒有做到最起碼的尊重。另外，在其他方面也存在很多不足，對于時(shí)間和課程的安排還不夠精細(xì)。沒有嚴(yán)格的按照“規(guī)定的時(shí)間段”上下課，有時(shí)上課時(shí)間偏長，而有時(shí)卻偏短，導(dǎo)致時(shí)間安排不合理。沒能按不同學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)行具體的進(jìn)度制訂。雖然效率不是很低，整個(gè)暑期輔導(dǎo)效果還比較良好，但如果這些細(xì)節(jié)問題提早解決的話，相信此次暑期培訓(xùn)能使學(xué)生們獲益更多。想做一個(gè)老師不容易，想做一個(gè)好老師更是不容易，除了有較好的教師技能以外，更重要有好的教學(xué)方法和能夠與學(xué)生交流溝通的能力。不要讓他們害怕你，而

是敬畏你，相信你。這需要一個(gè)過程，但是你可以做的就是縮短其中的距離，時(shí)間，提高做事效率，選擇好的催化劑。通過在假期的這段教學(xué)生活，讓我們得到了很多感觸。讓我們實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我們的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的學(xué)習(xí)與生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極的影響，這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我們受用一生！.對于小學(xué)生及教育的思考：對于一個(gè)學(xué)生來說，小學(xué)教育是至關(guān)重要的.雖然在小學(xué)期間不是學(xué)習(xí)什么高深的知識技能，但在這個(gè)時(shí)期是孩子們學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等形成的重要時(shí)期。比如說自信心的形成：據(jù)我們觀察了解，大多數(shù)的孩子都缺乏“自信心”，他們總是習(xí)慣于“崇拜”“信任”班級中平時(shí)比較優(yōu)秀的學(xué)生或是被老師給與特定職務(wù)的學(xué)生。比如說在做題的時(shí)候，很多學(xué)生不能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)答案，不管自己的答案正確與否，而是抉擇一味的相信老師所指定給學(xué)生的答案。這不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)誤區(qū)，缺乏自信也會影響他們以后的學(xué)習(xí)發(fā)展。我們認(rèn)為導(dǎo)致這種狀況的部分原因在于老師，有部分小學(xué)教師不是特別負(fù)責(zé)，把很多“特權(quán)”交給他們認(rèn)為相對優(yōu)秀的學(xué)生來使用執(zhí)行，但這些學(xué)生相對所有的學(xué)生只是相對優(yōu)秀而已。他們畢竟還是些孩子，在執(zhí)行這些“特權(quán)”時(shí)，往往貫穿以專橫。而其他學(xué)生也在這些“特權(quán)”之下，慢慢的丟失了反抗，丟失了自我思考，丟失了自信心，到最后一味的相信特權(quán)。這樣不論是對那些原本相對優(yōu)秀的學(xué)生，還是普通學(xué)生都是有害的。我們認(rèn)為小學(xué)教師應(yīng)對此引起較高的警惕和注意?！霸谄湮唬\其政”尤其是對于一名教

師而言，責(zé)任更為重要。小學(xué)生更需要關(guān)注。通過這個(gè)暑期的輔導(dǎo)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，就算在學(xué)校被公認(rèn)為“壞孩子”的那些。這些“壞孩子”更需要被關(guān)注。這種關(guān)注不是批評教育而是關(guān)心鼓勵。但這些學(xué)生在學(xué)校里往往被固定在“差生”的位置上，很少有老師愿意費(fèi)心管理他們，給與的關(guān)注無非是訓(xùn)斥。一個(gè)老師的精力是有限的，他們不可能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，對于本來比較優(yōu)秀的學(xué)生可以適當(dāng)減少管理，把精力分配到比較差的學(xué)生身上，讓每個(gè)學(xué)生得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注，這樣才有可能使每個(gè)學(xué)生都朝著有益的方向發(fā)展?

總結(jié)： 此次暑期輔導(dǎo)班的學(xué)生們的成績都有了很大的提高，這次的實(shí)踐使我們的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩，沒有虛度。這是我們第一次辦輔導(dǎo)班，我們用心去付出，得到了很多家長的好評，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，收獲了真情的傾訴，還有我們成長的見證。但是我們同時(shí)也收獲到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，輔導(dǎo)班開辦過程中的一些失誤是我們來年應(yīng)該改正的，比如所我們在前期籌辦時(shí)控制一些沒有必要的開支；比如我們在課程設(shè)置上面應(yīng)該針對每個(gè)學(xué)生的具體情況，這樣才能更人性化；比如我們應(yīng)該更多地和家長交流，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的各方面......這些細(xì)節(jié)都在我們的腦海里面，因?yàn)橛兄羁痰挠洃?，我們將奉之為最難得的經(jīng)驗(yàn)永記于心。生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，也會獲得別人沒有過的經(jīng)歷......的確，經(jīng)過這次創(chuàng)業(yè)，我們體會了痛苦、悲傷、成就和滿足，我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我們經(jīng)歷風(fēng)雨走過坎坷后，我們變得更加的從容、睿智，經(jīng)歷了困難我們的人生路會越走越好

第二篇：創(chuàng)辦暑假輔導(dǎo)班社會實(shí)踐報(bào)告

——開展節(jié)能降耗行動，創(chuàng)建環(huán)保文明學(xué)校

地球是人們生命生活的載體，世界上許多地區(qū)面臨著環(huán)境惡化的威脅。為了地球的明天,我們必須從現(xiàn)在開始努力,要好好地保護(hù)環(huán)境。隨著時(shí)代不斷的變化，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞“兩型社會”建設(shè)要求，我校提出“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型”兩型校園建設(shè)，建設(shè)節(jié)能環(huán)保，資源管理優(yōu)化的新型校園，培養(yǎng)崇尚文明，道德高尚的新型學(xué)生，將“兩型校園”創(chuàng)建活動成為學(xué)生思想教育的有效載體。通過開展豐富多彩的校園活動，引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，從現(xiàn)在做起，讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、環(huán)保的良好習(xí)慣，構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的和諧校園?，F(xiàn)把我校在活動中的一些具體做法與大家進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，為創(chuàng)建“兩型”青年示范校園奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1．成立了創(chuàng)建工作小組，以校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人、青年教職員工代表為成員的“兩型”青年示范校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織、開展、調(diào)度、檢查、總結(jié)等一系列工作。

2、完善機(jī)制，建立相關(guān)制度、標(biāo)準(zhǔn)和管理辦法。通過制度講節(jié)約，學(xué)校在制訂和完善管理制度時(shí)，將環(huán)保及節(jié)約的理念滲透其中。

建立健全能源消耗崗位責(zé)任制。學(xué)校各部門實(shí)行資源節(jié)約、利用的目標(biāo)責(zé)任制，將資源節(jié)約責(zé)任分解落實(shí)到各部門或各工作崗位，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期進(jìn)行檢查考核。

建立能耗統(tǒng)計(jì)公示制度?？倓?wù)處每月統(tǒng)計(jì)辦公用品、紙張等能源消耗數(shù)據(jù)，每周統(tǒng)計(jì)水、電、油等能源消耗數(shù)據(jù)，及時(shí)報(bào)學(xué)校，并在校園進(jìn)行公示。學(xué)?！皟尚汀苯ㄔO(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期做各類物質(zhì)及能源的使用分析，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

建立衛(wèi)生評比制度。學(xué)校工會每周檢查教職工辦公室布置、物品擺放、衛(wèi)生等工作，政教處每日定期檢查各班室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，并組織學(xué)生每日督查，規(guī)范學(xué)生衛(wèi)生行為，形成人人講究衛(wèi)生、個(gè)個(gè)愛護(hù)環(huán)境、共同美化校園良好氛圍。

3、建立嚴(yán)格的自查自糾制度。學(xué)校成立了一支以學(xué)生會干部為主要成員督查小組，負(fù)責(zé)校園環(huán)境保潔、節(jié)約用電、節(jié)約用水的日常檢查。每周進(jìn)行一次自評和小結(jié)，并將檢查結(jié)果納入有關(guān)考評和獎懲評定中。

4、建立了“兩型”青年示范校園評比獎懲制度。每，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織“評優(yōu)評先”活動，將“兩型”建設(shè)納入各項(xiàng)評選指標(biāo)，對在此項(xiàng)活動中的先進(jìn)班級和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)，同時(shí)對浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重、責(zé)任心不強(qiáng)、管理不到位的班級和個(gè)人提出批評或懲處。

二、廣泛宣傳，營造氛圍，增強(qiáng)廣大師生節(jié)能環(huán)保意識和自覺性。

每學(xué)期召開會議研究部署環(huán)境教育工作，安排了一定的環(huán)境教育經(jīng)費(fèi)。我校的竹筍生物園，讓學(xué)生們觀察到竹筍的生長，欣賞了竹林的優(yōu)美，體會著竹子的精神。我校的蔬菜種植園地，能夠讓學(xué)生了解各種蔬菜的生長習(xí)性及其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動，培養(yǎng)了學(xué)生動手種植蔬菜的能力。學(xué)校的宣傳欄里有環(huán)境教育專題欄目，“校園之聲”廣播站有《環(huán)保文明》專題欄目，向?qū)W生們傳達(dá)有關(guān)環(huán)保精神，宣講環(huán)保知識，樹立環(huán)保理念，提高環(huán)保意識，宣傳文明禮儀知識，報(bào)道校園內(nèi)環(huán)保、文明情況。我校的閱覽室里有豐富的環(huán)保書籍，并且能夠充分發(fā)揮這些書籍的作用，讓更多的師生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們還成立了環(huán)保科技活動小組和環(huán)保志愿者服務(wù)隊(duì)，學(xué)校每學(xué)期至少開展1次資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的主題班會，校團(tuán)總支經(jīng)常帶領(lǐng)年輕教師和團(tuán)員們進(jìn)行課外活動等環(huán)境宣教活動，使廣大師生充分認(rèn)識到環(huán)保節(jié)能的重要性和緊迫性。同時(shí)通過給家長的一封信，“爭做環(huán)保小衛(wèi)士，共建和諧大家園”手抄報(bào)、演講等讓全體師生和家長深刻認(rèn)識“節(jié)能減排”的重要意義。通過廣泛宣傳，使廣大師生節(jié)能環(huán)保的意識得到進(jìn)一步加強(qiáng)，促進(jìn)了良好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，努力營造節(jié)能降耗、環(huán)保文明的濃厚氛圍。

三、創(chuàng)新節(jié)能模式，深化“兩型”青年示范校園建設(shè)

1、堅(jiān)持節(jié)約用電。學(xué)校把教室、辦公室重新安裝節(jié)能燈管。同時(shí)，學(xué)校禁止辦公室、教學(xué)樓私自使用電爐、電熱器具等大功率電器，加強(qiáng)辦公設(shè)備管理，計(jì)算機(jī)設(shè)置為不使用時(shí)自動進(jìn)入低能耗休眠狀態(tài)，工作完成后及時(shí)關(guān)閉計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備，下班后無待機(jī)現(xiàn)象，加強(qiáng)了照明管理，杜絕了長明燈、白晝燈，養(yǎng)成了隨手關(guān)燈的好習(xí)慣；公共樓道、衛(wèi)生間等公共區(qū)域的照明燈具安裝聲控開關(guān)，避免浪費(fèi)。

2、堅(jiān)持節(jié)約用水。加強(qiáng)用水設(shè)備的日常維護(hù)，及時(shí)更換老化的供水管線，在水龍頭上方貼上“節(jié)約用水”警示牌，用完隨手關(guān)閉，杜絕了長流水現(xiàn)象發(fā)生。

3、堅(jiān)持節(jié)約辦公用品。學(xué)校積極推進(jìn)無紙化辦公，提倡教學(xué)備課用電子教案，所有文件、資料通過校園網(wǎng)傳遞，執(zhí)行資料打印、復(fù)印簽批制度，無特殊要求的文件均用雙面印刷，節(jié)約使用清潔衛(wèi)生工具，拖把、抹布、廢紙等等妥善保管，提倡教輔資料、教師參考書的循環(huán)使用。

4、減少垃圾、污染排放。提倡少用或不用一次性食品袋、一次性碗筷和購物塑料袋，以減少白色污染，凈化學(xué)校環(huán)境。每學(xué)期學(xué)校團(tuán)總支都會開展以環(huán)保為主題的垃圾分類活動，使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保和節(jié)能降耗意識。

5、回收廢舊電池。我校一直堅(jiān)持教育學(xué)生做到廢舊電池不亂扔、要放到學(xué)校指定的廢舊電池回收桶中。并通過圖片展示等形式使同學(xué)們深知亂扔一節(jié)電池給土地帶來的危害。

四、積極開展“兩型”學(xué)校建設(shè)青年志愿者活動。

為了建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會，我校的青年志愿者開展了一系列的“美麗龍溪、清潔家園”行動，團(tuán)總支召開了主題團(tuán)會，率領(lǐng)青年團(tuán)員和志愿者們不僅將校園里面打掃的干干凈凈，還多次手拿勞動工具，在龍溪圩上進(jìn)行清掃和規(guī)勸，并且在2011年9月15日組織了“美麗龍溪、清潔家園”公益宣傳活動，高舉宣傳標(biāo)語牌，走上街頭，高呼倡導(dǎo)口號，分發(fā)宣傳資料300余份。與此同時(shí)，還組織了師生和沿線老百姓進(jìn)行“美麗龍溪、清潔家園”簽名活動，沿途老百姓都鄭重地在橫幅上簽名承諾。不僅如此，學(xué)校還開展了以“低碳環(huán)保”為主題的系列活動，志愿者宣誓低碳環(huán)保從自我做起，向全校學(xué)生宣傳低碳生活應(yīng)該提倡不使用塑料袋、多走路少坐車、多在戶外運(yùn)動鍛煉、多栽種樹木花草等內(nèi)容，志愿者們將印有“低碳生活50條”的倡議書發(fā)放給龍溪鄉(xiāng)居民，倡導(dǎo)大家從節(jié)約一滴水、一度電做起，用低能量、低消耗、低開支、低代價(jià)的低碳生活方式來保護(hù)環(huán)境，居民的日常行為中節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境意識明顯增強(qiáng)。

五、創(chuàng)建優(yōu)美和諧的校園環(huán)境，激發(fā)保護(hù)環(huán)境、節(jié)能降耗的情感寧波至河源貨運(yùn)專線寧波至揭陽貨運(yùn)專線 廣州電機(jī)修理廠廣州發(fā)電機(jī)修理廠

走進(jìn)龍溪鄉(xiāng)學(xué)校，處處感受到綠色的生機(jī)，校內(nèi)每一棵花草樹木都用標(biāo)牌標(biāo)出所屬科目及其名稱，每個(gè)班級都認(rèn)養(yǎng)了校園內(nèi)的植物和綠地，自行管理

總之，我們將“兩型”校園建設(shè)深入到課堂，融入到每一項(xiàng)具體的工作和活動中，滲透到全體師生的心中，并通過“小手拉大手”的行動，將這一理念延伸到家庭、延伸到社會，取得了一定的成績，獲得了一定的經(jīng)驗(yàn)。我們將堅(jiān)定不移地把“兩型”校園建設(shè)深入扎實(shí)地開展下去，成為“兩型”社會建設(shè)的先行者。

文章來源蓮山課件

第三篇：暑假創(chuàng)辦輔導(dǎo)班社會實(shí)踐報(bào)告

暑假創(chuàng)辦輔導(dǎo)班社會實(shí)踐報(bào)告

導(dǎo)論：社會實(shí)踐作為我校培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種重要手段，對學(xué)生個(gè)人的成長和發(fā)展無疑具有重要意義。因此社會實(shí)踐作為三種經(jīng)歷之一，成為我校培養(yǎng)和發(fā)展人才的一種重要途徑。因此學(xué)校鼓勵和幫助學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動，并表彰在社會實(shí)踐中有突出表現(xiàn)的個(gè)人和團(tuán)體。通過社會實(shí)踐，學(xué)生增強(qiáng)了對社會的認(rèn)知程度，走近了社會，也更加了解了社會，為以后走向社會奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)也使自己有了努力的方向和目標(biāo)，努力培養(yǎng)自己動手能力和社會實(shí)踐能力，及時(shí)將在學(xué)校中所學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為能力和經(jīng)驗(yàn)，鞏固知識的同時(shí)也促進(jìn)了動手能力的開發(fā)。

這次暑假的創(chuàng)辦輔導(dǎo)班真可謂是歷盡諸多磨難。一開始策劃的時(shí)候就已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，這次行動肯定不會是一帆風(fēng)順的，中間肯定會有許多想不到的困難。我們在七月五號就匆匆忙忙的來到了我們那個(gè)縣城——鄆城。剛下火車我們就發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)峻的形勢?，F(xiàn)在這里的輔導(dǎo)班市場競爭真是挺激烈的。據(jù)保守估計(jì)怎么也不下十幾個(gè)，而且還有另外重要的一點(diǎn)就是他們早就動手了，有的甚至已經(jīng)一個(gè)月前就著手宣傳了。我們不禁心中一凜，看來我們是下手晚了。沒辦法，我們現(xiàn)在能做的只能是想辦法補(bǔ)救。于是我們決定首先深入敵后了解敵情，正所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆。我們冒充一些想要報(bào)輔導(dǎo)班的學(xué)生，向他們了解了他們的情況并要了些他們的宣傳單。綜合了幾家的信息之后我們發(fā)現(xiàn)他們的收費(fèi)相對來說是有點(diǎn)高，我想我們可以充分發(fā)揮我們的價(jià)格優(yōu)勢。另外我們也要打出我們的特色就是大學(xué)生辦輔導(dǎo)班相對那些老師來說我們有更豐富的經(jīng)驗(yàn)，畢竟作為過來人我們剛參加高考一兩年，我們更多的是可以給這些學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法和技巧。這些相對于老師填鴨式的教育是有很好的競爭優(yōu)勢的。我們要有自己的特色并把這些特色突出出來。想好這些我們就馬不停蹄的制訂了我們自己的方案。但問題又接踵而至了，資金問題比較棘手，剛來沒多長時(shí)間就已經(jīng)把身上的錢花的差不多了?，F(xiàn)在已經(jīng)沒有錢來打廣告了。沒辦法，只能先向同學(xué)借了。勉強(qiáng)借到了錢之后終于我們把自己的廣告宣傳單和條幅大的海報(bào)搞定了。

接下里就是分發(fā)廣告和張貼廣告了，這中間又有很多的曲折。我們到處分發(fā)廣告和張貼廣告幾乎轉(zhuǎn)變了大半個(gè)鄆城。并且我們還在一些初高中校門口擺攤設(shè)點(diǎn)設(shè)立固定報(bào)名處?？上У氖俏覀冊谛ｉT口的時(shí)候竟然沒有招到一個(gè)人，我們那時(shí)候郁悶不知道到底問題出在哪了。一連好幾天都沒有固定的報(bào)名的。其實(shí)，最艱難的時(shí)候是這幾天下大雨的時(shí)候，瓢潑的大雨將我們的衣服都打濕了，每個(gè)人都很狼狽不堪的樣子，但是我們都沒有一人退縮，把招生的桌子搬到了公交的廣告站牌下繼續(xù)避雨堅(jiān)持著，哪怕能招一個(gè)人，我們也不會輕易的放棄要知道這幾天我們的錢也花的差不多了。這時(shí)候竟然沒有確定報(bào)名的，這時(shí)候我們的心理壓力可想而知。我們進(jìn)而對我們這件事產(chǎn)生了懷疑，到底是哪出了問題。我們到底該怎么辦難不成要放棄了嗎？不行，堅(jiān)決不行，這樣的話就前功盡棄了。于是我們就相互鼓勵著再繼續(xù)撐幾天。過了幾天后，漸漸的，也許是有滯后效應(yīng)，報(bào)名的電話陸續(xù)打了進(jìn)來，我們當(dāng)時(shí)那個(gè)興奮啊。辛苦多日終于收到成效了。接下來雖然租房子什么的也遇到了一些困難，但有了先前的考驗(yàn)，我們也變得成熟多了。做完之前的一切工作后，我們精心制定了我們的授課計(jì)劃和內(nèi)容。在開學(xué)的前一天，我們逐個(gè)打電話邀請家長和學(xué)生前來試聽，并與他們面對面的坦誠交流和溝通。沒想到當(dāng)天的交流非常的成功，家長對我們都很放心，臨走時(shí)還千囑咐萬叮嚀的，讓我們一定要教好他們的孩子，看著他們遠(yuǎn)去的背影，我首先想到的是可憐天下父母心，我們都暗暗下決心，一定要盡全力教好這些學(xué)生，讓父母放心。我們會努力的！

在隨后教課的日子里，為了節(jié)省開支，我們邊教課邊自己做飯生活，自給自足，不亦樂乎。上課期間，我們耐心認(rèn)真的輔導(dǎo)每一位學(xué)生，和他們就像朋友兄弟一樣相處，得到他們和家長的一直好評和認(rèn)同，有時(shí)我們還一起用餐，家長也不辭辛苦的給我們送來了西瓜。我們就是在這種相互信任的基礎(chǔ)上度過了愉快的學(xué)習(xí)生活。臨走時(shí)，我們和學(xué)生難以惜別的心情真是難以言語。

都說大學(xué)是半個(gè)社會，的確，大學(xué)里相比原來的初中高中，確實(shí)是有很大的不同之處。當(dāng)然這是建立在大學(xué)提供了良好的機(jī)會來讓學(xué)生能夠直接或間接接觸社會上的。如果單純的校園生活還不足以能夠跟社會相提并論。比起社會，大學(xué)里玩的那些個(gè)東西只能算是小兒科。大學(xué)的重要性就體現(xiàn)在這了，這就相當(dāng)于一個(gè)將來走向社會的踏板。初高中的時(shí)候哪來的機(jī)會去社會上搞這些社會實(shí)踐啊，天天不是學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)的。而大學(xué)里就不同了，大學(xué)里首先給我們提供了足夠的時(shí)間，讓我們有時(shí)間有精力去完成這些實(shí)踐任務(wù)。其次，學(xué)校還采取了諸多措施來支持和鼓勵大學(xué)生走向社會去親身實(shí)踐參與到具體的社會活動中去。眼高手低似乎是人的通病，不經(jīng)過親身的社會實(shí)踐是不會深刻體會到社會的艱辛的。許多在原來看來應(yīng)該挺簡單的事情到時(shí)候就不是那么回事了。許多時(shí)候不親身經(jīng)歷一下是不會又那么深刻的體會的。到了社會上，許多問題不是你想象的那么簡單，人心不是都像你自己心里想象的那么單純，同時(shí)你也不能片面的以自己的要求來要求別人。每個(gè)人和每個(gè)人是不一樣的，當(dāng)你要做一件事的同時(shí)，你要想到這件事對別人有什么影響，會產(chǎn)生什么后果，多方權(quán)衡利弊一下。走到社會上，你會面臨許多意想不到的困難，這些困難在一開始你可能連一點(diǎn)心理準(zhǔn)備都沒有。而當(dāng)困難突然降臨到面前的時(shí)候，你就會發(fā)現(xiàn)原來所想到的那些情況，原來所做的那些準(zhǔn)備都是那么的蒼白，那么的無力。這個(gè)時(shí)候能做的就是選擇去沉著應(yīng)對。遇到這些問題雖然是我們所不想看到的，但問題既然擺在了我們面前，我們只能去解決它，逃避是沒有用的。當(dāng)處在那種境地的時(shí)候，我想著或許就此放棄或許就沒有什么可以心煩的了，退一步海闊天空。我也想過就這樣放棄算了。但反過來想，就此放棄或許是最輕松的了，但是不是有點(diǎn)可惜呢，是不是原來的努力就這樣白白付諸東流了呢！要是就這樣放棄了，以后肯定會后悔的。要是不給自己留任何遺憾，那就去解決吧，繼續(xù)堅(jiān)持下去。即使到時(shí)候真是實(shí)在堅(jiān)持不下去了，那就沒辦法了，但這至少算是一次寶貴的人生經(jīng)歷，至少沒有遺憾。我這次算是深刻體會到了不到最后一刻是千萬不要放棄。我從沒有像現(xiàn)在如此對這句話深有感悟。許多時(shí)候看似已經(jīng)沒有前景了，此時(shí)似乎已經(jīng)山重水復(fù)疑無路了，但是這是否就沒辦法挽回了呢，不是的，這還沒有到最后，我們還不能放棄。再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下或許就會有柳暗花明又一村的機(jī)遇出現(xiàn)。不到最后一刻千萬不能放棄，我相信這次的經(jīng)歷肯定會成為我人生中非常寶貴的經(jīng)歷。

現(xiàn)在大學(xué)生相當(dāng)缺乏的是表達(dá)能力，這種情況對于很多大學(xué)生來說確實(shí)是相當(dāng)頭疼的。在大學(xué)里或許由于這樣或那樣的原因，大部分學(xué)生都沒有足夠的機(jī)會能夠讓自己得到鍛煉，特別是當(dāng)自己面對著公眾發(fā)言的時(shí)候。這需要足夠的勇氣和鍛煉，相信如果一個(gè)人人有意提高自己的臨場表達(dá)能力，那么經(jīng)過一段時(shí)間的努力之后肯定會有很大提高的。我就是想通過這次社會實(shí)踐，就是通過向這些初中高中生講授課本知識，同時(shí)結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，把這些有機(jī)的結(jié)合在一起。通過這些與學(xué)生們交流，以及將自己所原來學(xué)到的知識盡最大可能的傳授給這些學(xué)生。這樣做可謂是一舉兩得了，在輔導(dǎo)這些初中高中生使他們提高學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，也使得我們這些大學(xué)生的能力得到鍛煉?；蚺c大學(xué)里確實(shí)沒有足夠的機(jī)會讓我們能夠這樣當(dāng)眾將自己所了解的所知道的有條理有組織的講出來。這是需要能力的，這需要一些機(jī)會來鍛煉。當(dāng)然，這也是需要一定的文化儲備。有儲備才能有產(chǎn)出。

這次對初高中學(xué)生的輔導(dǎo)中，我也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在山東的中學(xué)生教育相較原來是有一定的改善的。想想我們當(dāng)年那時(shí)候可是完全的應(yīng)試教育，一切都是以考試為中心的，一切都是為考試服務(wù)的?，F(xiàn)在山東教育可算是有了一定的改革的，現(xiàn)在大張旗鼓的素質(zhì)教育改革還是收到了一定的成效的。現(xiàn)在中學(xué)生相比我們那時(shí)候看算是輕松多了，雖然壓力不一定有什么減少，但至少學(xué)校氛圍上是有所改善的?，F(xiàn)在初中都有雙休，晚上不上課。而高中呢，則是每周末都有了充足的時(shí)間。不過現(xiàn)在雖然是提出了素質(zhì)教育，但距離取得具體時(shí)效還有一定距離。誠然，每次改革是需要時(shí)間來檢驗(yàn)的。山東形成這種如此嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)壓力不是一朝一夕形成的，同樣，要想改變也不是能立即就能改變的。都說山東是教育強(qiáng)省，這是由各方面原因造成的。身處其中的學(xué)生是深有體會的，這是由高壓重負(fù)造就的。一批批的山東高中畢業(yè)生都是這樣歷練的。同時(shí)這也造就了一種尷尬局面，就是山東學(xué)生相對其他省份學(xué)生來說有點(diǎn)高分低能。平時(shí)在學(xué)校里根本就沒有課余時(shí)間來發(fā)展其他的興趣和愛好。這種情況或許在高中還沒有顯現(xiàn)出來弊病，但到了大學(xué)就顯現(xiàn)出來了。在大學(xué)里要說拿獎學(xué)金，成績好，那可以說山東學(xué)生占據(jù)了一席之地，但說到其他方面比如組織個(gè)活動，表演個(gè)才藝，動手和社會實(shí)踐能力什么的，山東學(xué)生就有點(diǎn)捉襟見肘了。這對山東學(xué)生來說確實(shí)是比較尷尬的。所以山東教育要想從這個(gè)境地?cái)[脫出來就得進(jìn)行改革了。改革勢在必行。當(dāng)然這不是一朝一夕的事情，需要幾年甚至幾十年的努力?，F(xiàn)在山東教育廳也開始重拳出擊了，不準(zhǔn)周末補(bǔ)課，不準(zhǔn)寒暑假補(bǔ)課，不準(zhǔn)公布高考成績，保護(hù)學(xué)生隱私。也相應(yīng)的采取了相關(guān)的措施。

在這次輔導(dǎo)班臨近結(jié)束的時(shí)候我們不得不考慮利益分配問題了。雖然錢掙得不多，但總得制定一個(gè)合理的分配方案才行，得讓每個(gè)人都信服。況且這些老師都是我們原來的高中同學(xué)，這個(gè)問題必須妥善處理，不能因?yàn)檫@件事傷了同學(xué)之間的和氣。錢掙多掙少都不重要，最重要的我感覺還是同學(xué)之間還能保持良好的十分純潔的關(guān)系。這是首要考慮的。幸虧還好，我們制定的利益分配方案總體來說還算可以，最終沒有出現(xiàn)太多的不如意，結(jié)局還算圓滿。

在這次輔導(dǎo)中我確實(shí)學(xué)到了些原來所從沒有考慮到的東西。在學(xué)校里和在社會上是不一樣的，完全的不一樣。因?yàn)樵趯W(xué)校里幾乎不怎么涉及到關(guān)于利益方面的問題，每個(gè)人都可以融洽相處。但一旦到了社會就不同了，社會上涉及的問題可謂是多種多樣，有很多時(shí)候很多問題是自己原來從來沒有考慮過的，原來從來沒有想到的。這次經(jīng)歷也使得我對社會有了初步的了解，社會不是像學(xué)校那么的單純，人心也不像自己想象的那樣，永遠(yuǎn)不要總是以自己的眼光和角度來看待事務(wù)和處理事務(wù)。自己原來的社會經(jīng)驗(yàn)是嚴(yán)重的不足，這和別人比較一下就可以很清楚的看出來。社會經(jīng)驗(yàn)不足，每次遇到一些問題的時(shí)候總是會覺得到底因該怎么處理呢，沒有經(jīng)歷過類似的事件，處理起來就感覺無從下手。一旦自己決定好怎么做了，等處理完之后有時(shí)候會感覺當(dāng)初怎么會這么處理呢，太不恰當(dāng)了。如果要讓自己在處理一次的話肯定有比這更好的應(yīng)對措施，可惜事情已經(jīng)發(fā)生了，再后悔也已經(jīng)來不及了。沒辦法，不過這也算是有了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以后如果在遇到類似的事情之后肯定會比原來從容的多。這就是經(jīng)驗(yàn)的寶貴。這就是走向成熟所必須經(jīng)歷的過程，只不是有些人走向成熟所走過的路徑較短，而有些人付出的代價(jià)較大而已。但不管怎么樣，沒有人會不勞而獲，也就是沒有人會不經(jīng)歷事情就走向成熟，這都是時(shí)間和經(jīng)歷所歷練出來的。沒有人會隨隨便便就輕松擁有這一切。我們能做的就是通過一次又一次的歷練和磨礪而逐步走向成熟乃至成功的。的確，經(jīng)過這次創(chuàng)業(yè)，我們體會了痛苦、悲傷、成就和滿足，我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我們經(jīng)歷風(fēng)雨走過坎坷后，我們變得更加的從容、睿智，經(jīng)歷了困難我們的人生路會越走越好。

第四篇：如何創(chuàng)辦輔導(dǎo)班(經(jīng)典版--強(qiáng)烈推薦)

如何創(chuàng)辦輔導(dǎo)班

作者：王昊 李才龍

大學(xué)暑假對每一位大學(xué)生來說都是一段非常好的時(shí)間，沒有太多的作業(yè)，每個(gè)人都可以自由的支配這段時(shí)間。因此，許多大學(xué)生都選擇參加暑期實(shí)踐。實(shí)踐的內(nèi)容也很繁多：有參加支教、志愿者這類公益性的事情，也有參加去當(dāng)家教、臨時(shí)工這類工作去豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)。每種工作都有自己的意義，都值得去嘗試一下，但是今天我想和大家介紹一種更富有挑戰(zhàn)性的事情——辦輔導(dǎo)班。我們辦的暑假里辦的輔導(dǎo)班名叫“育才輔導(dǎo)中心”，第一期培訓(xùn)是09年由我一個(gè)人開辦，這期共招了30名左右的學(xué)生。由于這是第一期，一個(gè)人也沒什么經(jīng)驗(yàn)，所以招生人數(shù)并不多。才龍是09年寒假加入的，此后我就和他共同策劃組織了第二期的免費(fèi)輔導(dǎo)。今年暑假我和他各自掌管一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，并邀請了另外一名同學(xué)在他家當(dāng)?shù)亻_辦了第三教學(xué)點(diǎn)。第三教學(xué)點(diǎn)由于當(dāng)?shù)馗偁庍^于激烈，而且我和我同學(xué)沒有剩余精力投入，所以只招到了6名學(xué)生，基本上是失敗的。一二教學(xué)點(diǎn)則共計(jì)招到了160名左右的學(xué)生。在我們鄉(xiāng)同行中位列第二，在大學(xué)生同行中名列第一。

回想這一路走來，我感覺在社會的浪潮中拼搏充滿了挑戰(zhàn)，讓我感覺到一股發(fā)自心底的激情。雖然我們走過彎路，吃過虧，但這也讓我對輔導(dǎo)班有了一個(gè)更深的認(rèn)識。通過兩次的親力親為，我總結(jié)辦暑期輔導(dǎo)班最重要的步驟主要有三點(diǎn)： 第一點(diǎn)：招生。

這是最重要的一點(diǎn)，暑期輔導(dǎo)班要繼續(xù)下去，就必須在開始的時(shí)候能招到足夠的學(xué)生。尤其是對第一次創(chuàng)辦的暑期輔導(dǎo)班，就更加重要了?？偨Y(jié)我們育才第一次的創(chuàng)辦經(jīng)歷就是一個(gè)典型的實(shí)例。

要使一個(gè)學(xué)生選擇我們的關(guān)鍵就是要讓學(xué)生和家長認(rèn)可我們。這里千萬不要忽視家長的作用，對初中生和小學(xué)生而言，家長的選擇是起決定性作用的。要使他們認(rèn)可，就要讓他們知道我們，但我們是第一次，還沒有辦啊。根據(jù)育才后來的經(jīng)驗(yàn)，把自己變成你輔導(dǎo)班的代言是最好的方法。要知道我們都是大學(xué)生，對那些農(nóng)村里的或是小縣城里的初中生而言是很具有說服力的，你要做的就是怎么是那些小孩都知道你，成為你的粉絲。最直接的方法就是挨班挨人的發(fā)傳單時(shí)再到講臺前發(fā)表一段充滿號召力的演講，或者直接和學(xué)校校長溝通讓他們安排給你們一次公益演講的機(jī)會。這樣就會使大部分的學(xué)生能親眼看到你，同時(shí)你也能趁此時(shí)爭取到他們的信任。今年5.1前后的時(shí)候，我們就在當(dāng)?shù)氐某踔欣镒隽艘淮喂嫜葜v，我們本來只想增強(qiáng)育才在學(xué)生中的號召力，不料卻把我們自己變成了育才的代言人。自那以后，許多學(xué)生都以龍哥、昊哥來稱呼我們。所以，我們總結(jié)這個(gè)輔導(dǎo)班一定得有個(gè)形象代言，這個(gè)人造好了，就能在學(xué)生中間產(chǎn)生廣泛的影響力。

還有一種方法成本就比較高了，你把所有年級的班主任都請來吃一頓，讓這些班主任來幫你做做學(xué)生的工作，這項(xiàng)要是能搞好，那就不是一兩個(gè)學(xué)生了，弄不好就是二三十的學(xué)生。成本高，但是很劃得來。今年暑假放假前，我們就把第二教學(xué)點(diǎn)附近的初中初一初二的班主任全請了，一共花了1800多塊，所以那里今年雖是第一次，卻招到了100多人。因此這種方法很有效果，雖說前期成本高了點(diǎn)，但是性價(jià)比很高。

對于家長，可以用條幅來在他們中間營造一種輿論。在各村公路的口、菜市場、超市邊上這些地方來是一條，很有效果，一時(shí)間就會成為人們爭相談?wù)摰脑?/p>

題，這時(shí)效果也就到了。

還有一點(diǎn)別忘了，就是傳單，傳單要做到簡潔，完整。育才一開始的時(shí)候傳單的內(nèi)容就很亂，后來用表格法后，就簡潔明快多了。

招生是最關(guān)鍵的一步，一定要竭盡所能，把你的品牌推廣到學(xué)生中間去，只有這樣才能保證充足的生源。

第二點(diǎn)：教室。

教學(xué)點(diǎn)的位置，決定學(xué)生的主要來源。在教學(xué)點(diǎn)的選擇上要考慮好地理位置、交通是否便利，因?yàn)槟愕纳粗饕褪沁@個(gè)點(diǎn)周邊區(qū)域。對于暑期輔導(dǎo)班，教室一般都是租借來。按優(yōu)越程度的高低：最好的是學(xué)校，其次是民辦幼兒園，最后沒辦法才到鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道上租房辦學(xué)。

學(xué)校。一般而言，暑假很難在公辦學(xué)校里借到教室，因?yàn)榻逃謱@方面查的比較嚴(yán)，一般的校長都沒這個(gè)膽量借教室給你。但是針對農(nóng)村的特殊情況，交通欠發(fā)達(dá)，除非有人舉報(bào)，不然借教室還是很有希望的，當(dāng)然禮不能給輕了。所以倘若有關(guān)系，最好是在當(dāng)?shù)氐男W(xué)借幾間教室，就省去很多事情了。

民辦幼兒園。大部分民辦幼兒園都想趁暑假賺點(diǎn)外快，所以他們大部分暑假也會辦輔導(dǎo)班的。但也不排除意外，比如育才今年的第二教學(xué)點(diǎn)就是在私人幼兒園里的。雖說那里的凳子矮了點(diǎn)，但其他條件基本都是完善的。

租房子。首選街道上的，根據(jù)你年級的設(shè)置租幾間相連的房子，房子宜寬不宜窄。再檢查電扇，照明設(shè)備是否齊備。這些談妥后就要開始準(zhǔn)備借桌子、黑板了。桌子和黑板先不要急著搬過去，先要聯(lián)系好，一般都是在學(xué)校都能借，當(dāng)然禮物和關(guān)系也都是不能少的。聯(lián)系好后，在開學(xué)前一兩天再去辦過來布置好就可以了。

教學(xué)點(diǎn)的位置越顯眼越好，以育才第一教學(xué)點(diǎn)就處在車站旁邊，山前山后的人要上街都得從我們門前過，知名度自然就會很高了。

此外還有一點(diǎn)也是很重要的，教室里的裝潢不能太差。以我們當(dāng)?shù)啬羌肄k得最好的輔導(dǎo)班為例，我們的招生人數(shù)不及他的主要原因就是他擁有一座新修起來的大樓，我們在后來的問卷調(diào)查中了解到許多學(xué)生說他們的同學(xué)都是沖他們舒適的環(huán)境去的。所以，教室一定不能太簡陋了。

第三點(diǎn)：師資。

老師能用名牌大學(xué)的就用，沒有的用一般本科的也可以，課上得好就可以。在辦第一二期的時(shí)候，我們覺得名牌大學(xué)生一定有很強(qiáng)的吸引力，但經(jīng)過第三期之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)是否名牌不是最重要的，最核心的就是他能把課上好，把學(xué)生的成績提高。當(dāng)然名牌也有名牌的優(yōu)勢，那就是能在高中生群體中具有一定的號召力。所以有高中年級的，就一定要找一兩個(gè)最起碼是985高校的大學(xué)生。

對于師資最難的不是找，而是管。像我們今年，最大的失敗就是師資管理，究其原因就是自己沒把自己當(dāng)校長，大家年級相仿，沒好意思端架子。之前我們的老師都是同學(xué)、親戚，什么事情大家都好商量，所以對幾個(gè)外找的老師疏于防范，結(jié)果最后的時(shí)候被他們反了窩，最后不歡而散。

所以這里特別強(qiáng)調(diào)一定要把老師管住了，一定要記得自己是校長，要真覺得哪個(gè)老師教的不好，或是態(tài)度不負(fù)責(zé)，就要采取措施，該警告的就要警告，該開除的就要開除。要始終從學(xué)生的利益和輔導(dǎo)班的名聲出發(fā)，使他們想法讓學(xué)生的成績提高，這就是你和老師的不同之處。作為校長，應(yīng)當(dāng)從始至終的牢記這一點(diǎn)。這是我今年暑假感受最深刻的一點(diǎn)。

至于如何招老師其實(shí)很簡單，給錢就不怕沒人來。小場面就找?guī)讉€(gè)好同學(xué)好

哥們。稍具規(guī)模的就可以招聘了，按程序來，講得好就錄取。另外要注意了，老師必須要能在你輔導(dǎo)班開學(xué)前放暑假。

作為一位輔導(dǎo)班的創(chuàng)辦人，必須要準(zhǔn)備好吃苦，以上這個(gè)三個(gè)關(guān)鍵的步驟，每一步都必須要確保做到位，如此一個(gè)輔導(dǎo)班就可以開始正常運(yùn)作了。還有一點(diǎn)需要注意的就是報(bào)名時(shí)間。

報(bào)名時(shí)間一般選在學(xué)生領(lǐng)取成績單前后，一般安排3至5天。開課時(shí)間安排在報(bào)名第4天。報(bào)名時(shí)間一定不能過晚，那我們來講，工大每年都要到15號左右再放暑假，倘若要等到這時(shí)，那你就徹底歇菜了。因?yàn)橐话阒袑W(xué)放假都在月初，這段時(shí)間所有的輔導(dǎo)班都在如火如荼的進(jìn)行招生，很多學(xué)生都有從眾攀比心理，根本等不到你放假再來上你的班，就算你是他家親戚也未必，更何況家長也受不了小孩在家瀟灑那么多天。所以報(bào)名時(shí)間一定不能晚。

當(dāng)你的輔導(dǎo)班進(jìn)入正常運(yùn)轉(zhuǎn)后，便要開始日常管理了。這里有一點(diǎn)時(shí)要時(shí)刻牢記的，就是安全。安全事故如同蛇的七寸，小事故就讓你小傷，大事故你就完蛋，弄不好還有到里面呆幾天。拿我們縣的一個(gè)鄉(xiāng)來說，前些年由于出現(xiàn)一次重大安全事故，幾個(gè)上暑假輔導(dǎo)班的小孩在回家的路上玩水溺死，此地3年沒人敢辦輔導(dǎo)班。再以育才近來遇到的一個(gè)情況來說，在我們的第二教學(xué)點(diǎn)有個(gè)小孩來到學(xué)校后騎車從陡坡上往下沖找刺激，結(jié)果手臂摔脫節(jié)了。恰好這家人又都是些流氓貨色，愣是讓我們前前后后花了三千多塊錢，中間又是扯皮又是打架的，不知費(fèi)了多少精力。所以安全保障在日常管理中一定要到位。

在保證安全的前提下，就可以深入的學(xué)生中間了解情況了，與他們多溝通下感情，多多鼓勵他們。同時(shí)也要多多了解老師的教學(xué)情況，不合理的要提一下，進(jìn)度是否正常?？傊?，作為校長，你不要上太多課，上一兩節(jié)過下癮就可以了，你要多去管理，這才是正事。

雖說辦個(gè)暑期輔導(dǎo)班是個(gè)不算太大的事情，但對于我們這些初涉社會的大學(xué)生來說還是很有點(diǎn)挑戰(zhàn)的。這期間事情也還是比較多的，我在這里也不能巨細(xì)，大家只有親生實(shí)踐才能細(xì)細(xì)體會?？偠灾?，如果你想去體驗(yàn)一下這番創(chuàng)業(yè)的樂趣，就勇敢的去做一次，不拋棄，不放棄，堅(jiān)持到最后就是成功。

2010/10/17

第五篇：淺談大學(xué)生創(chuàng)辦暑假輔導(dǎo)班的技巧

淺談大學(xué)生創(chuàng)辦暑假輔導(dǎo)班的技巧

摘要：暑假對于大學(xué)生而言是一個(gè)很好的社會鍛煉時(shí)機(jī)，沒有太多的生活壓力，根據(jù)大學(xué)生的興趣愛好，從事理想的社會實(shí)踐活動。據(jù)調(diào)查顯示，有相當(dāng)一部分學(xué)生利用暑假為契機(jī)自主創(chuàng)辦暑假輔導(dǎo)班，豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，這對于大學(xué)生日后的發(fā)展具有重要意義。本文就如何創(chuàng)辦好一個(gè)暑假輔導(dǎo)班做了簡單的探討。關(guān)鍵字：社會實(shí)踐暑假輔導(dǎo)班大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

前言：

在大學(xué)生舉辦的暑假輔導(dǎo)班中，以輔導(dǎo)日常功課內(nèi)容為主的偏多，因?yàn)閺氖滤囆g(shù)類學(xué)習(xí)的大學(xué)生數(shù)量相對較少，創(chuàng)辦班級需要的器材、場地相對昂貴。所以，在校大學(xué)生通常選擇預(yù)習(xí)新課程為授課內(nèi)容的輔導(dǎo)班形式，辦班地點(diǎn)多選為城市地區(qū)，相對于農(nóng)村等一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，這里的中小學(xué)生暑假輔導(dǎo)普及率相對較高，收費(fèi)價(jià)格和招生宣傳有一定的優(yōu)勢，創(chuàng)辦輔導(dǎo)班的成功率較高。

多數(shù)大學(xué)生在校時(shí)間內(nèi)，走出校園，參與社會實(shí)踐活動相對較少，在生活中獨(dú)立面對生活的機(jī)會有限，創(chuàng)辦輔導(dǎo)班的過程，也是他們增長見識、擴(kuò)充才干的好時(shí)機(jī)。此項(xiàng)實(shí)踐需要創(chuàng)辦者自主策劃，考慮到創(chuàng)辦過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，與校園參與的活動不同的是，此項(xiàng)活動的經(jīng)費(fèi)需要由自己支付，這也必然能夠增強(qiáng)每個(gè)參與者的責(zé)任感。授課過程中，大學(xué)生需要用成人的角度，用一個(gè)教師的形象去處理生活中遇到的種種問題，在不知不覺中，錘煉了自己的意志，培養(yǎng)了吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，給暑假教育事業(yè)注入了新鮮的血液與活力，樹立了大學(xué)生的良好形象。所以，大學(xué)生嘗試創(chuàng)辦暑假的輔導(dǎo)班非常有意義，成功創(chuàng)辦此項(xiàng)實(shí)踐的技巧值得學(xué)習(xí)。

1、師資力量的培訓(xùn)，抓好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。輔導(dǎo)班授課階段是創(chuàng)辦輔導(dǎo)班的重要環(huán)節(jié)，課堂質(zhì)量的優(yōu)劣直接決定著輔導(dǎo)班的前途命運(yùn)。在開班前夕，聘請經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生或老師給各個(gè)輔導(dǎo)授課老師講課技巧給予指導(dǎo)，讓每個(gè)老師不斷地試講，查漏補(bǔ)缺，相互學(xué)習(xí)，提高講課水平。培訓(xùn)中，創(chuàng)辦者需要加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，每一項(xiàng)事業(yè)的成功開創(chuàng)是所有參與者共同努力的結(jié)果，將能吃苦、愛拼搏的思想深入每一個(gè)老師的心中，加強(qiáng)老師們的主人翁意識，激發(fā)創(chuàng)業(yè)的潛能，團(tuán)隊(duì)力量擰成一股繩，參與者處處關(guān)心整個(gè)過程的每一細(xì)節(jié)，教學(xué)效果事半功倍。

2、選擇合適的輔導(dǎo)班校址，完善各項(xiàng)硬件設(shè)施。暑假時(shí)間是一年當(dāng)中天氣最炎熱的季節(jié)，教師條件簡陋對于學(xué)生的健康、教學(xué)的質(zhì)量都是不利的，創(chuàng)辦者可通過各種辦法租借到民辦學(xué)校的教室或具有上課功能的房子，在考慮到租金、水電費(fèi)的同時(shí)，更重要的是方便學(xué)生來回學(xué)校上課，交通便利，道路平坦。教室中要安裝空調(diào)、電扇等降溫通風(fēng)設(shè)備，校園中設(shè)置攝像監(jiān)控設(shè)備，防止期間的盜竊等安全事故的發(fā)生。住宿及上課地方的供水條件方便好用，隨時(shí)有水供應(yīng)，廁所衛(wèi)生保持干凈，注意通風(fēng)，生活垃圾及時(shí)清除，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)衛(wèi)生、舒適的校園環(huán)境。

3、采取各種方式廣泛招生宣傳，引起學(xué)生及家長的關(guān)注。在招生宣傳過程中，有部分家長了解輔導(dǎo)班的情況僅是通過收到的一紙傳單，傳單的內(nèi)容要文字簡單，具有說服力，用詞膾炙人口，形式上新穎醒目，吸引讀者的眼光，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)明確，無異議。在學(xué)生還沒有放假之前，可走進(jìn)學(xué)生教室，把自己變成輔導(dǎo)班的形象代言人，安排公益演講，吸引盡可能多的學(xué)生前來，激情說明辦理輔導(dǎo)班的宗旨和優(yōu)勢。采取各種鼓勵報(bào)名的措施，搶先報(bào)名的學(xué)生給與一定的優(yōu)惠，減免

貧困家庭學(xué)生的學(xué)費(fèi)，彰顯輔導(dǎo)班關(guān)心公益事業(yè)的一面，提高本輔導(dǎo)班在家長及學(xué)生心中的形象，這對于廣泛招生都是有利的。

4、安排公開咨詢點(diǎn)，召開學(xué)生試聽課。將盈利性事業(yè)公開接受社會的考核，使創(chuàng)辦事業(yè)透明化，必然能夠得到社會的廣泛共識。在此之前，咨詢點(diǎn)的同學(xué)要準(zhǔn)備好家長前來可能會咨詢的問題，采用“一對一”對答打模式，圓滿回答家長的問題，解除家長們的質(zhì)疑和顧慮。在正式開班之前，開辦三天左右的公開課，聯(lián)系學(xué)生及家長前來試聽，選擇最優(yōu)秀的授課老師，將大學(xué)生陽剛朝氣，有文化底蘊(yùn)的一面展現(xiàn)在課堂上，讓學(xué)生盡快接受老師的講課方式，方便日后的教學(xué)工作的正常展開。

5、以人為本，提高輔導(dǎo)班的授課質(zhì)量。在安排上課內(nèi)容時(shí)，老師要根據(jù)學(xué)生的知識水平和課程進(jìn)度，適當(dāng)?shù)陌盐蘸谜n堂內(nèi)容的難易程度，編排有趣的故事，或用智力競答的方式活躍課堂氣氛，集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在暑假階段知識水平有所提升。當(dāng)然，“師者，傳道授業(yè)解惑者也。”作為一名老師，不僅要教會學(xué)生書本上的知識，更要能夠啟蒙學(xué)生做人的道理。將生活中勵志成才的事例講給學(xué)生們，把立志高遠(yuǎn)、快樂學(xué)習(xí)的思想傳授給學(xué)生，激勵學(xué)生不斷攀登學(xué)業(yè)的高峰，健康成長。

6、做好安全教育工作，確保學(xué)生財(cái)產(chǎn)生命安全。教學(xué)過程中，中小學(xué)學(xué)生由家長接送上學(xué)的情況已經(jīng)不多了，多數(shù)學(xué)生自己騎車，或徒步上學(xué)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門清除道路中的可能存在的安全隱患，車輛的存放位置一定要有安全保障。教育學(xué)生一定不能私自下水游泳，加強(qiáng)與家長之間的溝通，共同監(jiān)督學(xué)生的出行出勤情況，給學(xué)生的安全以充分保障。

結(jié)束語：

大學(xué)生創(chuàng)辦暑假輔導(dǎo)班是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的重要舉措，也是學(xué)生踏入社會實(shí)踐的良好開端。學(xué)生可將學(xué)到的理論知識與生活實(shí)際相結(jié)合，自助尋找解決問題的辦法，對于增強(qiáng)實(shí)踐能力，提高大學(xué)生質(zhì)量具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王鳳林，假期補(bǔ)課熱的背后[J]，校長參考，2006,12

[3]孟新霞，淺談小學(xué)課外輔導(dǎo)[J]，首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2009,03