第一篇：班組安全管理——“三點(diǎn)”控制法 宣傳欄1

班組安全管理——“三點(diǎn)”控制法

“三點(diǎn)”是指危險(xiǎn)點(diǎn)、危害點(diǎn)、事故高發(fā)點(diǎn)。

這“三點(diǎn)”是班組安全生產(chǎn)的要點(diǎn)、主控點(diǎn)和注意點(diǎn)，有效地控制了“三點(diǎn)”，班組安全生產(chǎn)就有了把握。因此，控制“三點(diǎn)”是班組安全建設(shè)的又一具體辦法。

危險(xiǎn)點(diǎn)

危險(xiǎn)點(diǎn)的控制危險(xiǎn)點(diǎn)是指相對于其他作業(yè)點(diǎn)和崗位更危險(xiǎn)的崗位。危險(xiǎn)點(diǎn)固有的危險(xiǎn)性使它成為安全控制的重點(diǎn)。

危險(xiǎn)點(diǎn)發(fā)生事故的概率很大，但并不表明它時(shí)時(shí)、處處要發(fā)生事故，只要安全措施到位、防范辦法周密，是可以把危險(xiǎn)點(diǎn)變成不危險(xiǎn)點(diǎn)的，這就要求班組在如何控制危險(xiǎn)點(diǎn)上下功夫?？刂莆ｋU(xiǎn)點(diǎn)的辦法：

1、編制危險(xiǎn)點(diǎn)應(yīng)急救援預(yù)案；

2、所有危險(xiǎn)點(diǎn)的作業(yè)人員必須安全培訓(xùn)教育合格，取證后方能上崗；

3、對危險(xiǎn)點(diǎn)的巡檢，班組長至少每天兩次；

4、對危險(xiǎn)點(diǎn)必須設(shè)立現(xiàn)代監(jiān)控、監(jiān)測設(shè)備，有條件的實(shí)行計(jì)算機(jī)管理；

5、危險(xiǎn)點(diǎn)必須配備消防水和數(shù)量足夠的消防滅火器材；

6、危險(xiǎn)點(diǎn)現(xiàn)場必須有明顯的安全標(biāo)志和安全需知牌；

7、危險(xiǎn)點(diǎn)現(xiàn)場必須保持暢通的安全通道；

8、危險(xiǎn)點(diǎn)的設(shè)備設(shè)施要設(shè)有良好的防雷接地裝置和防洪排水設(shè)施；

9、危險(xiǎn)點(diǎn)現(xiàn)場要經(jīng)常保持現(xiàn)場的整潔、清潔、文明； 危害點(diǎn)

危害點(diǎn)的控制危害點(diǎn)和危險(xiǎn)點(diǎn)一樣，是相對于其他作業(yè)點(diǎn)更具危害性的作業(yè)點(diǎn)。危害點(diǎn)具有危害性，如化工企業(yè)有毒有害氣體崗位就是危害點(diǎn)，毫無疑問它是班組安全生產(chǎn)的控制點(diǎn)。要控制危害點(diǎn)的危害性，除了設(shè)計(jì)的安全性以外，還必須使班組的每個(gè)成員了解危害物質(zhì)的性質(zhì)、預(yù)防的辦法、緊急情況下的應(yīng)急措施等?？刂莆：c(diǎn)的辦法：

1、編制危害點(diǎn)應(yīng)急救援預(yù)案；

2、所有危害點(diǎn)的從業(yè)人員必須經(jīng)過針對性的安全教育，取證后方能上崗；

3、對危害點(diǎn)的巡檢，班組長至少每班兩次，操作人員每小時(shí)一次；

4、危害點(diǎn)配足過濾式防毒面具，每個(gè)點(diǎn)至少配兩具氧氣呼吸器；

5、危害點(diǎn)現(xiàn)場必須配有壓力表、溫度計(jì)、液位計(jì)等就地監(jiān)測設(shè)施；

6、危害點(diǎn)嚴(yán)禁儲(chǔ)罐超儲(chǔ)、工藝過程超壓；

7、危害點(diǎn)現(xiàn)場保持通暢的通道；

8、危害點(diǎn)現(xiàn)場保持整潔、清潔、文明。

事故高發(fā)點(diǎn)

事故高發(fā)點(diǎn)的控制顧名思義，事故高發(fā)點(diǎn)就是指這個(gè)點(diǎn)曾經(jīng)發(fā)生過事故或多次發(fā)生過事故，這樣的點(diǎn)就是班組安全生產(chǎn)的控制點(diǎn)。

“前事不忘，后事之師”，對于事故高發(fā)點(diǎn)，除了采取切實(shí)可行的措施外，主要是吸取事故教訓(xùn)、杜絕重復(fù)性事故的發(fā)生。

1、要在事故高發(fā)點(diǎn)現(xiàn)場掛上警示牌，說明這個(gè)點(diǎn)曾經(jīng)多次發(fā)生過事故，警示大家要引以為戒；

2、重新審定操作規(guī)程，針對已發(fā)事故的分析結(jié)果改進(jìn)操作方式；

3、對事故高發(fā)點(diǎn)加強(qiáng)監(jiān)控和安全檢查頻率；

4、對事故高發(fā)點(diǎn)加強(qiáng)設(shè)施和裝備，如增加安全設(shè)施、改進(jìn)工作環(huán)境等；

5、把事故高發(fā)點(diǎn)作為現(xiàn)場安全教育的基地；

6、對事故高發(fā)點(diǎn)建立健全3個(gè)系統(tǒng)：一是組織保障系統(tǒng)，二是人員職責(zé)系統(tǒng)，三是管理功能系統(tǒng)。

第二篇：車間班組建設(shè)宣傳欄

積極抓好班組建設(shè) 打造杰出鴻雁班組

班組是企業(yè)的細(xì)胞 班組是企業(yè)最小的單位，卻是最直接創(chuàng)造勞動(dòng)成果和財(cái)富的力量，即班組工作是全部企業(yè)工作的基礎(chǔ)，班組工作的成敗，事關(guān)企業(yè)的成敗，正所謂“基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖”，所以我們卷接包車間“鴻雁班組”在班組建設(shè)上必須下大力氣，出真功夫，把班組建設(shè)成為企業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。

積極打造“五型班組”

我們卷接包車間“鴻雁班組”積極打造“五型班組”，所謂“五型班組”就是“學(xué)習(xí)型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型”班組，創(chuàng)建“五型班組”有利于推進(jìn)班組建設(shè)，強(qiáng)化班組綜合實(shí)力。

一、學(xué)習(xí)型班組。

班組內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，注重提高班員綜合素質(zhì)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，經(jīng)常性組織學(xué)習(xí)公司及車間各項(xiàng)規(guī)章制度、業(yè)務(wù)技術(shù)知識及進(jìn)行技能練習(xí)，班組整體戰(zhàn)斗力不斷提高。

二、安全型班組。

安全生產(chǎn)無事故，班組內(nèi)高度重視安全教育和培訓(xùn)工作，安全防范措施到位，班組全員安全生產(chǎn)意識強(qiáng)，反對和杜絕各種生產(chǎn)操作違規(guī)現(xiàn)象，杜絕安全生產(chǎn)責(zé)任事故。

三、清潔型班組。

清潔生產(chǎn)無污染，全員環(huán)境保護(hù)意識強(qiáng)，車間工作現(xiàn)場整潔干凈有序，工作過程中或交接班過程中能及時(shí)將工作現(xiàn)場打掃干凈、能夠嚴(yán)格按照5S標(biāo)準(zhǔn)保持工作現(xiàn)場環(huán)境衛(wèi)生。班組全員能注重儀表儀容，統(tǒng)一著裝，整齊劃一，體現(xiàn)公司良好形象。

四、節(jié)約型班組。

加強(qiáng)車間生產(chǎn)成本分析與控制，包括提高車間生產(chǎn)過程中輔材的利用率和降低機(jī)器生產(chǎn)過程中的耗能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)節(jié)能增效無浪費(fèi)。班組全員有良好節(jié)儉習(xí)慣，無浪費(fèi)現(xiàn)象，并能夠通過班組集體或個(gè)人努力開創(chuàng)各種節(jié)能增效的好方法，以各種方式為公司節(jié)約成本、增加效益。

五、和諧型班組。

團(tuán)結(jié)和諧無糾紛，班組內(nèi)部或班組與相關(guān)方面關(guān)系融洽，班組長以身作則，班組管理以人為本，從而建立起互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相諒解，互相幫助的快樂班組文化和人際關(guān)系，增強(qiáng)班組的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

現(xiàn)場在崗人員十個(gè)必須遵守

1．必須樹立“安全第一”的思想；

2．必須穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品；

3．必須嚴(yán)格按照規(guī)程操作；

4．必須服從領(lǐng)導(dǎo)聽指揮；

5．在崗位時(shí)必須勤了望、勤聯(lián)系；

6．工具必須對號入座，放在指定位置；

7．必須堅(jiān)守崗位；

8．必須保持崗位文明衛(wèi)生；

9．發(fā)現(xiàn)隱患必須及時(shí)報(bào)告；

10．必須嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，并辦好交接手續(xù)。

班組生產(chǎn)調(diào)度“五不準(zhǔn)”

班組長在生產(chǎn)調(diào)度過程中，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行下列“五不準(zhǔn)”：

1．危險(xiǎn)作業(yè)未經(jīng)審批，不準(zhǔn)作業(yè)。

2．設(shè)備安全防護(hù)裝置不全、不靈，不準(zhǔn)使用。

3．新進(jìn)員工未經(jīng)安全教育培訓(xùn)，不準(zhǔn)上崗。

4．特種作業(yè)人員未經(jīng)安全培訓(xùn)、取證，不準(zhǔn)獨(dú)立操作。

5．勞動(dòng)組織、人員調(diào)配、作業(yè)方式不符合安全要求，不準(zhǔn)違章指揮。

第三篇：安全風(fēng)險(xiǎn)管理三點(diǎn)體會(huì)

全面推行安全風(fēng)險(xiǎn)管理，是基于鐵路傳統(tǒng)管理更高層次的安全管理，是鐵路部門在鐵路發(fā)展新時(shí)期實(shí)施的戰(zhàn)略性新舉措。筆者認(rèn)為從三個(gè)方面可以說明安全風(fēng)險(xiǎn)管理戰(zhàn)略思想的科學(xué)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。

首先，安全風(fēng)險(xiǎn)管理體現(xiàn)了“以人為本”。鐵路部門承擔(dān)著用運(yùn)輸安全確保社會(huì)和諧的光榮使命，把抓運(yùn)輸安全放在首位，就是把人民的利益放在了首位。通過規(guī)范新體制下的管理機(jī)制，強(qiáng)化客車安全質(zhì)量卡控，努力提高客車設(shè)備服務(wù)質(zhì)量，著力打造客車安全品牌，最大限度的滿足旅客需求，努力解決職工群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最直接的利益問題，都是以人為本的具體體現(xiàn)。

其次，安全風(fēng)險(xiǎn)管理體現(xiàn)了管理創(chuàng)新。安全風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，以推進(jìn)規(guī)范管理為突破口，強(qiáng)化安全關(guān)鍵卡控，確立安全崗位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，細(xì)化卡控措施，夯實(shí)安全基礎(chǔ)；以推進(jìn)問題管理為導(dǎo)向，推進(jìn)逐級負(fù)責(zé)制、專業(yè)負(fù)責(zé)制、崗位負(fù)責(zé)制的落實(shí)，堅(jiān)持明標(biāo)定責(zé)、追溯管理、嚴(yán)抓問責(zé)，確保每一個(gè)安全問題都有人負(fù)責(zé)、都得到整改；以推進(jìn)依法管理為根本，健全完善規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)體系，強(qiáng)化安全生產(chǎn)法制教育，引導(dǎo)干部職工落實(shí)崗位安全職責(zé)，精細(xì)嚴(yán)格保安全。針對各項(xiàng)工作帶來的新變化、新情況，理順各層面管理關(guān)系，突出挖潛提效，減少不必要的管理環(huán)節(jié)和無效的管理項(xiàng)點(diǎn)，提高專業(yè)管理、技術(shù)管理、綜合管理的集成度，提升安全管理效能。

第三，安全風(fēng)險(xiǎn)管理體現(xiàn)了過程控制。以人身行車安全風(fēng)險(xiǎn)管理為重點(diǎn)，建立有自身特色、特點(diǎn)的安全風(fēng)險(xiǎn)管理體系，增強(qiáng)防范安全風(fēng)險(xiǎn)的能力。突出人員、設(shè)備和管理的三大要素，突出重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研判，合理科學(xué)的確定風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和控制措施，實(shí)現(xiàn)對各個(gè)工作崗位、各個(gè)管理環(huán)節(jié)的有效控制。提高風(fēng)險(xiǎn)防范和事故預(yù)防，不是一個(gè)人、一個(gè)部門、一個(gè)單位能夠完成的目標(biāo)，安全風(fēng)險(xiǎn)管理，正是讓全體鐵路員工積極參與，把安全管理貫穿到運(yùn)輸生產(chǎn)的全過程，時(shí)時(shí)處處掌握安全工作的主動(dòng)權(quán)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)良性循環(huán)?！盁o危則安、無損則全?！睂?shí)行安全風(fēng)險(xiǎn)管理就是要通過增強(qiáng)全員安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識、構(gòu)建嚴(yán)密科學(xué)的安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系，達(dá)到強(qiáng)化安全基礎(chǔ)、最大限度地減少或消除安全風(fēng)險(xiǎn)，確保鐵路安全的目的。我們也希望鐵路部門能把這一新舉措抓好抓實(shí)抓出成效

第四篇：三九控制法心得體會(huì)

三九控制法心得體會(huì)

自從和歐博合作以來，對整個(gè)生產(chǎn)的管理又有了一個(gè)新的認(rèn)識，以前集團(tuán)的生產(chǎn)管理，可以說沒有頭緒/>-->/>-->笠檔男省?

首先，我們要明白一個(gè)概念，破無明就是讓事情清清楚楚，一目了然，也就是管理者必備的一個(gè)基本功——心中有數(shù)?；卮鸩怀鰡栴}才是最大的問題，我們很多的管理者，往往就陷入這個(gè)怪圈，發(fā)生了問題，卻不知道根源在哪里，為什么會(huì)發(fā)生這樣的問題？套用佛家的語言，就是“覺知”（發(fā)生了什么？），而很多管理人員，就是因?yàn)椴弧坝X知”，做不到佛家所言的“明心見性”，不明白到底是怎么回事，導(dǎo)致事情沒有頭緒，出了問題找不到問題點(diǎn)，面對問題，我們的傳統(tǒng)思維方式是這樣的：問題——方案——解決，這種思維方式，往往不能治本，所以出了問題，要想快速解決，必須做到兩點(diǎn)，第一，要學(xué)會(huì)佛家的“靜心”、修心，第二是要學(xué)會(huì)排查，靜心是主觀動(dòng)作，排查是客觀動(dòng)作，這也是管理者必備的兩個(gè)能力。至于排查，還需要一系列的動(dòng)作流程配合，最終形成如下程序：排查——對策——責(zé)任人——結(jié)果。排查是做好管理的關(guān)鍵動(dòng)作，歐博的管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們：管理首先不是從對策開始，而是從明白開始（也就是破無明）、從排查開始。

鑄誠公司導(dǎo)入歐博最見效率的一個(gè)動(dòng)作就是“三九控制法”的應(yīng)用，那么，三九控制法在破無明方面是如何運(yùn)用的呢：

一、限制選擇法：限制選擇法的核心是：約束出效率，隨意是導(dǎo)致無明的根源，在這個(gè)法則里面，到懂得兩個(gè)因素，第一是服從，第二是限制。讓管理所有的對象都出現(xiàn)在管理者的意識當(dāng)中，按計(jì)劃走是管理的第一步，在這個(gè)過程中，堅(jiān)決不能放棄計(jì)劃，放棄計(jì)劃就是放棄管理，放棄管理就是無明，計(jì)劃是破無明的第一步。

二、橫向控制法：讓上下工序、前后部門相互控制，領(lǐng)導(dǎo)管人，流程/>-->Ｈ趴刂品ㄇ懊嫻牧齜椒ㄊ槍蓯碌姆椒ǎ翹甘慮槿綰慰刂疲竺嫻娜齜椒ㄊ槍莧說姆椒ǎ翹溉誦娜綰慰刂?。葦\朧碌姆擲耄ü呂錘腦烊耍僂ü說母腦燉詞迪質(zhì)碌牧鞒袒⒈曜薊⒅貧然僑趴刂品ㄓ胍話愎芾矸椒ê屠礪圩畬蟮牟煌?

三九控制法是一種針對中小民企的專用工具，所有的方法都讓人感覺很普通、很平常，但是對于現(xiàn)階段的民企來說很實(shí)在、很有效。這些方法都不是憑空捏造出來的新奇理論，他來源于對中小企業(yè)現(xiàn)狀的思考、來源于對民族文化劣根性的深刻認(rèn)識、來源于工廠變革的實(shí)踐，是對企業(yè)界現(xiàn)有的管理方法、模式、理論精華提煉和總結(jié)。所以，當(dāng)我們開始接觸三九控制法的時(shí)侯，覺得平平無奇，而我們將之與企業(yè)的現(xiàn)狀一結(jié)合，帶著問題去思考的時(shí)侯卻是一下子恍然大悟，所有的管理問題無法解決的謎團(tuán)一下子明了起來，所以用在我們中小民企的身上，才能發(fā)生翻天覆地的業(yè)績的變化。正如曾教授所言：我們要在管理理論上有太大的突破是很難的，因?yàn)楝F(xiàn)在管理理論太多了，太全了，什么都有，但是我們的企業(yè)用了以后沒有效果。所以，三九控控制法專注于企業(yè)人和事的控制，專注于任務(wù)的落實(shí)、專注于企業(yè)文化和習(xí)慣的改造。任何先進(jìn)的管理模式，得不到落實(shí)是沒有任何意義的，甚至?xí)o企業(yè)帶來負(fù)面的效果，而企業(yè)文化和習(xí)慣是制度落地的根本，三九控制法說到底是一種改造人的工作習(xí)性的方法，是企業(yè)制度化、流程化的孵化器，是一種企業(yè)打造適合自身模式的立竿見影的工具。

三九控制法所體現(xiàn)的要點(diǎn)中，我個(gè)人對限制、責(zé)任、全員和持續(xù)最有體會(huì)。首先是限制，我們企業(yè)存在大量的混亂狀況無法解決，主要是由于人的隨意性和事情的不確定造成，說到底就是沒有規(guī)定或者有規(guī)定不按規(guī)定執(zhí)行，而限制選擇法就是要求按規(guī)定做事，就是限制人的隨意，消除不確定因素。其次是責(zé)任，任何事情，只要是沒有人承擔(dān)責(zé)任，事情就等于沒人管，那這件事情就等于沒有做，我們企業(yè)的人天天在忙，但是忙得有沒有效果卻沒人管，做事不用擔(dān)責(zé)任，使得企業(yè)的效益越來越差。第三是全員，事情是一線操作者做出來的，對事情最了解的人是與一線有關(guān)的人員，而我們的常規(guī)管理卻忽視了一線的人員，所有事情的決策都是幾個(gè)高層關(guān)起門來一番想當(dāng)然，后面拍板決定，結(jié)果卻是高層腦袋發(fā)熱，實(shí)際操作者一頭霧水，與實(shí)際情況背道而馳。只有廣泛發(fā)動(dòng)群眾，聽取大家的見解，我們高層決策才能基于事實(shí)，定出來的流程、制度、方法才能發(fā)揮作用。第四是持續(xù)，我見過眾多的做得好的外資企業(yè)與做得差的中小民營企業(yè)，論管理理論、管理人員能力水平二者其實(shí)沒有本質(zhì)區(qū)別，甚至外企很多作法說出來我們民企的高管比他們說得更好，但是管理的效果卻是天壤之別，究其原因，是因?yàn)橥馄蟀阉麄冎赖臇|西做成了標(biāo)準(zhǔn)，并持續(xù)地執(zhí)行，形成了習(xí)慣，而我們民企對這些東西雖然知道，但是不去做，或者說做了一兩次就嫌麻煩懶得做了，沒有堅(jiān)持下來。

對于任何一種好的方法或工具，如果我們只是去談?wù)撍?，把他作為一種知識，那我們只能是只知其形而不能得其神，三九控制法也是如此。要想真正的掌握三九控制法，讓其發(fā)揮很大的作用，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)三九控制法的理論知識以外，最重要的是要行動(dòng)，將這些方法一而再、再而三地使用到我們的工作當(dāng)中，持之以恒，由始而終地做，去體會(huì)，去總結(jié)，并在使用的過程中養(yǎng)成對事情較真的態(tài)度，養(yǎng)成做事情不達(dá)目的不罷休的風(fēng)格，方能得其精髓。

從業(yè)七八年以來，接觸過ISO、精益、QPA等，自認(rèn)為這些東西學(xué)得還算不錯(cuò)，但在實(shí)際應(yīng)用中卻處處碰壁，接觸三九控控制法后才知道自己的不足的哪里，三九控控制法讓我對管理、對變革、對中小民企、對企業(yè)全局的概念有了全新的認(rèn)識，讓我的工作方式和績效有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，衷心希望三九控制法能讓更多的人熟知和掌握，同時(shí)也希望三九控制法不斷發(fā)展和完善，最終為我們民族工業(yè)的發(fā)展作出令世人矚目的貢獻(xiàn)。

1：限制選擇法

管理就是規(guī)定：約束產(chǎn)生效率 管理就是改善

限制隨意，就是控制 限制選擇，提升效率 方便是效率的敵人

先接受弄明白，然后做

先限制，抓控制，后改善：確定性就意味著生力 2橫向控制法

領(lǐng)導(dǎo)管人，流程管事

我們要變，要變得自己尊重自己，要變得對錯(cuò)誤不能容忍 橫向來控制，全員做管理

制約別人是為改善其工作，同時(shí)改善自己的工作 蔣問題公開化，避免猜測 提出問題是改善的前提

人人管身邊事情，個(gè)個(gè)做控制專家 3：三要素法 標(biāo)準(zhǔn)，制約，責(zé)任，一個(gè)都不能少 用，三要素，揭露事情真相 做事有方法，有檢查，有責(zé)任 只做不管，就是偷懶

降低標(biāo)準(zhǔn)來統(tǒng)一和堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn) 4：分段控制法

要結(jié)果，更要過程，細(xì)分才能控制 單位化小，控制更好 5：數(shù)據(jù)流動(dòng)法

精細(xì)管理，用數(shù)據(jù)說話 規(guī)范從表單開始 數(shù)據(jù)讓你了解真相

管理流程化，流程表單化，表單數(shù)據(jù)化，數(shù)據(jù)信息化 表單循環(huán)流動(dòng)，業(yè)績自然受控 限制與降低憑感覺做管理 6：稽核控制法

方案在好，不做無效

稽核只為改變你的習(xí)性，習(xí)性決定成敗 好習(xí)性是訓(xùn)練出來的

反復(fù)抓，抓反復(fù)，抓出一個(gè)模式來 重方案，更重實(shí)施

管理模式建立的過程必須是訓(xùn)練人的過程

變革的效果必須要以管理人員方案的執(zhí)行為前提 7，案例分析法

只有看到別人的問題，看不到自己的問題，這是最大的錯(cuò)誤 變掉難受就是收獲 自我挑戰(zhàn)，自我改善 與下屬待等距離 潛能是逼出來的 越想贏，越會(huì)輸

控制欲望，樹立信念

管理強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定，管理變強(qiáng)調(diào)改變 把工作方式當(dāng)成研究對象 8：人人主角法

人際關(guān)系改造的十二劇場：情場：有場：樂場：夢場：交易：心場：賽場：戰(zhàn)場：會(huì)場：考場：教場：職場

自任源自身份感

管理源于認(rèn)同源于幫助 管理參與也是一種能力 9:持續(xù)種因法

工廠團(tuán)隊(duì)的特征：精細(xì)化：職業(yè)化：市場化 管理從修行開始 有理想方能自律

雜念一多，行動(dòng)就少 企業(yè)人是必須有敬畏之心的 吃苦就是消苦

理念比金錢更重要

眼前的舒適.將來的波折，眼前的難受，將來的收獲 10：三九控制法

流程制度作限制，橫向部門來管事，管理分析三要素，分段管理細(xì)數(shù)據(jù)管理到精益，稽核管事改習(xí)慣，案例分析明責(zé)任，人人主角參與悟到深處還修己。

第五篇：班組安全管理匯總

班組安全管理匯總

在線作業(yè)

一、單項(xiàng)選擇題

題目1：下列關(guān)于班組長班會(huì)的說法，不正確的是（）答案:D

A.安全工作內(nèi)容主題明確，針對性強(qiáng) B.以人為本，注意溝通技巧，調(diào)動(dòng)工作積極性C.察言觀色，關(guān)注組員情緒、思想狀況變化

D.班組長應(yīng)在班后會(huì)上解決班組成員當(dāng)班期間遇到的所有問題

題目2：下列關(guān)于班組長安全生產(chǎn)職責(zé)的說法，不正確的是（）答案:D A.編制《自主檢查表》，促使全體班組成員實(shí)施檢查B.把握需要作業(yè)環(huán)境檢測的業(yè)務(wù)名稱以及檢測結(jié)果C.完善“整理整頓清潔清掃標(biāo)準(zhǔn)”，使其得到嚴(yán)格執(zhí)行D.班組長要負(fù)責(zé)的事情已經(jīng)夠多了，班組成員安全衛(wèi)生意識及職業(yè)健康管理的提高，是每個(gè)員工自己的事，不是班組長的職責(zé)

題目3：下列關(guān)于班組長安全管理職能的說法，不正確的是（）答案:D A.貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針B.要堅(jiān)持以人為本的原則 C.班組長應(yīng)具備一定的設(shè)備操作及應(yīng)急知識和技能

D.新調(diào)動(dòng)崗位的員工的安全教育培訓(xùn)工作，不屬于班組長的職責(zé)范圍 題目4：下列關(guān)于職業(yè)病的描述，不正確的是（）答案:D A.與生產(chǎn)過程相關(guān)的職業(yè)病危害因素包括：工業(yè)毒物、不良?xì)庀髼l件、生物因素、不合理的勞動(dòng)組織以及衛(wèi)生條件惡劣等B.職業(yè)病首先是“防”，然后才是“治” C.與勞動(dòng)過程有關(guān)的職業(yè)病危害因素包括：過長的作業(yè)時(shí)間、過大的作業(yè)強(qiáng)度、不合理的勞動(dòng)制度、不合理的勞動(dòng)組織過程等 D.職業(yè)病是無法避免的，每個(gè)人都會(huì)有的

題目5：某企業(yè)的員工對健康和安全都具有正確的態(tài)度和理念，并持有共同的價(jià)值觀和行為，這說明該企業(yè)具有（）。答案:D A.企業(yè)文化 B.最好的員工 C.企業(yè)價(jià)值觀

D.健康與安全文化

題目6：下列關(guān)于班后會(huì)的說法不正確的是（）答案:D A.總結(jié)、講評當(dāng)天班組工作的執(zhí)行完成情況 B.有針對性的表揚(yáng)好人好事 C.批評、糾正工作中問題，及時(shí)制定整改措施 D.班后會(huì)，有時(shí)候就是個(gè)形式，走走過場即可

題目7：下列關(guān)于員工的不安全行為的說法，不正確的是（）答案:D A.知識不足是導(dǎo)致員工不安全行為的原因之一

B.能力不足是導(dǎo)致員工不安全行為的原因之一

C.員工僥幸心理作祟是導(dǎo)致不安全行為的原因之一

D.員工的不安全行為是無法杜絕的，班組長再怎么努力也解決不了

題目8：企業(yè)應(yīng)當(dāng)向從業(yè)人員如實(shí)告知作業(yè)場所和工作崗位存在的()、防范措施以及事故應(yīng)急措施。答案:A A.危險(xiǎn)因素 B.人員狀況 C.設(shè)備狀況

D.環(huán)境狀況 題目9：員安全管理，應(yīng)落實(shí)一線員工參與()的政策。答案:C A.工傷保險(xiǎn)

B.安全生產(chǎn) C.安全監(jiān)察

D.勞動(dòng)保護(hù) 題目10：造成傷亡事故的直接原因概括起來不外乎人的不安全()和物的不安全狀態(tài)。答案:D A.思想 B.意識 C.狀態(tài) D.行為

題目11：安全生產(chǎn)責(zé)任制應(yīng)在()上下功夫。答案:D

A.健全完善 B.分工明確

C.責(zé)任追究

D.貫徹落實(shí)

題目12：班組安全和健康管理不一定能給企業(yè)帶來的好處有（）。答案:D A.防止傷害員工 B.防止破壞生產(chǎn)率 C.防止給企業(yè)帶來更大的損失 D.防止劣質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)

二、判斷題

題目1：班組安全員是班組安全檢查的執(zhí)行人和監(jiān)督人。

（）答案:正確

題目2：隱患排查治理是企業(yè)有效開展安全生產(chǎn)管理的基本途徑。（答案:正確）題目3：班組長應(yīng)該自己負(fù)責(zé)班組的安全生產(chǎn)。（）答案:錯(cuò)誤

題目4：事故是造成人員死亡、傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失或其他損失的意外事件。（）答案:正確

題目5：班組生產(chǎn)不安全的行為產(chǎn)生的根源主要在于操作者知道正確的操作，卻不遵守。（）答案:錯(cuò)誤

題目6：危險(xiǎn)源就是可能導(dǎo)致事故發(fā)生的設(shè)備。（）答案:錯(cuò)誤 題目7：班組長是班組安全檢查的第一責(zé)任人。（）答案:正確

題目8：安全檢查主要是查安全設(shè)備是否存在隱患。（）答案:錯(cuò)誤

題目9：班組在進(jìn)行事故風(fēng)險(xiǎn)評估時(shí)，需要考慮危害的重大程度和危害發(fā)生的可能性，并據(jù)此做出危害防范與應(yīng)對策略。（）答案:正確

三、多項(xiàng)選擇題

題目1：考慮傷害發(fā)生的可能性，應(yīng)包括（）答案:A,B,C,D A.持續(xù)暴露時(shí)間和頻率，在這一場所，作業(yè)的持續(xù)時(shí)間和頻繁進(jìn)入的機(jī)會(huì)

B.供應(yīng)(如電，水)中斷，工作中，突然發(fā)生供應(yīng)中斷及其應(yīng)急處理的能力

C.暴露于惡劣氣候，特殊天氣條件帶來的影響，如大風(fēng)天氣下高空作業(yè)

D.個(gè)體防護(hù)用品所能提供的保護(hù)及其使用率

題目2：下列說法屬于班前會(huì)內(nèi)容的是（）答案:A,B,C,D A.布置任務(wù)和班組成員工作安排 B.班組長向組員轉(zhuǎn)達(dá)上級有關(guān)指示 C.提出特殊或重要崗位的注意事項(xiàng)

D.結(jié)合具體任務(wù)、設(shè)備、作業(yè)環(huán)境情況布置安全工作

題目3：下列說法屬于安全檢查內(nèi)容的是（）答案:A,B,C,D A.查思想、查意識 B.查制度、查管理C.查事故、查處理 D.查隱患、查整改 題目4：安全技能教育包括（）答案:A,B,C,D A.安全操作技能 B.安全防護(hù)技能 C.安全避險(xiǎn)技能 D.安全救護(hù)技能 題目5：在下列說法中，符合我國安全生產(chǎn)方針的是()。答案:A,B A.必須堅(jiān)持“以人為本”

B.實(shí)行“安全優(yōu)先”的原則 C.在事故的預(yù)防與處理上應(yīng)重在處理 D.為了保證安全應(yīng)將一些高危企業(yè)關(guān)閉

題目6：下列關(guān)于班組長安全管理工作方法，正確的是（）答案:A,B,C,D A.樹立正確科學(xué)安全管理觀B.建立“全員、全過程、全方位”安全管理網(wǎng)絡(luò) C.抓好班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場安全管理D.辨識控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章

題目7：安全生產(chǎn)管理，堅(jiān)持（）的方針。答案:B,C,D A.安全責(zé)任制 B.安全第一 C.預(yù)防為主 D.綜合治理 在線自測

第1題:下列關(guān)于班組長安全生產(chǎn)職責(zé)的說法，不正確的是（）答案:D A.編制《自主檢查表》，促使全體班組成員實(shí)施檢查 B.把握需要作業(yè)環(huán)境檢測的業(yè)務(wù)名稱以及檢測結(jié)果 C.完善“整理整頓清潔清掃標(biāo)準(zhǔn)”，使其得到嚴(yán)格執(zhí)行 D.班組長要負(fù)責(zé)的事情已經(jīng)夠多了，班組成員安全衛(wèi)生意識及職業(yè)健康管理的提高，是每個(gè)員工自己的事，不是班組長的職責(zé)

第2題:全員安全管理，應(yīng)落實(shí)一線員工參與()的政策。答案:C A.工傷保險(xiǎn) B.安全生產(chǎn)

C.安全監(jiān)察 D.勞動(dòng)保護(hù)

第3題:下列關(guān)于員工的不安全行為的說法，不正確的是（）答案:D A.知識不足是導(dǎo)致員工不安全行為的原因之一

B.能力不足是導(dǎo)致員工不安全行為的原因之一

C.員工僥幸心理作祟是導(dǎo)致不安全行為的原因之一

D.員工的不安全行為是無法杜絕的，班組長再怎么努力也解決不了 第4題:考慮傷害發(fā)生的可能性，應(yīng)包括（）答案:A,B,C,D A.持續(xù)暴露時(shí)間和頻率，在這一場所，作業(yè)的持續(xù)時(shí)間和頻繁進(jìn)入的機(jī)會(huì) B.供應(yīng)(如電，水)中斷，工作中，突然發(fā)生供應(yīng)中斷及其應(yīng)急處理的能力 C.暴露于惡劣氣候，特殊天氣條件帶來的影響，如大風(fēng)天氣下高空作業(yè) D.個(gè)體防護(hù)用品所能提供的保護(hù)及其使用率

第5題:下列說法屬于安全檢查內(nèi)容的是（）答案:A,B,C,D A.查思想、查意識 B.查制度、查管理C.查事故、查處理D.查隱患、查整改 第6題:班組安全員是班組安全檢查的執(zhí)行人和監(jiān)督人。

（）答案:正確 第7題:安全檢查主要是查安全設(shè)備是否存在隱患。（）答案:錯(cuò)誤

第8題:班組在進(jìn)行事故風(fēng)險(xiǎn)評估時(shí)，需要考慮危害的重大程度和危害發(fā)生的可能性，并據(jù)此做出危害防范與應(yīng)對策略。（）答案:正確