第一篇：淺談班組安全管理

淺談班組安全管理 班組是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的細(xì)胞，只有細(xì)胞充滿活力，企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作才會(huì)有勃勃的生機(jī)。國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、條例等最終都要在班組里落實(shí)，企業(yè)生產(chǎn)管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班組長(zhǎng)組織員工具體實(shí)施。因此，切實(shí)搞好班組安全管理是強(qiáng)化企業(yè)基礎(chǔ)管理的重要內(nèi)容之一，也是搞好企業(yè)勞動(dòng)保護(hù)，減少員工傷亡事故，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)最切實(shí)有效的辦法。

一、充分認(rèn)識(shí)搞好班組安全管理的重要性 班組安全管理是企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分。班組是一個(gè)完善的組織機(jī)構(gòu)，麻雀雖小，五臟俱全。在企業(yè)里，絕大部分事故發(fā)生班組。各種設(shè)備事故、人身事故的發(fā)生均與班組人員有關(guān)。班組長(zhǎng)做為“兵頭將尾”，對(duì)控制事故發(fā)生起著非常重要的作用。如果班組長(zhǎng)管理不善，或責(zé)任心不強(qiáng)，把對(duì)員工的教育視為走過(guò)場(chǎng)；對(duì)違章違紀(jì)員工聽(tīng)之任之，賞罰不明；個(gè)人主義嚴(yán)重等，這必將會(huì)導(dǎo)致一個(gè)班組團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱，人心渙散，工作效率低，發(fā)生事故的概率也必將會(huì)大大增加。因此，在安全生產(chǎn)管理過(guò)程中，只有加強(qiáng)班組安全管理，搞好安全生產(chǎn)運(yùn)行，樹(shù)立起“安全是相對(duì)的，危險(xiǎn)是永存的，事故是可以避免的”科學(xué)理念，才能為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。

二、目前班組安全管理中存在的問(wèn)題

1、安全教育方式單一。例如，有些班組在安全活動(dòng)中只泛泛地讀讀有關(guān)文件和資料，甚至編造學(xué)習(xí)記錄，致使反映在記錄本上的員工個(gè)人討論發(fā)言?xún)?nèi)容空而大。這必將會(huì)導(dǎo)致員工的安全意識(shí)淡薄，安全水平也就難以提高。

2、部分班組安全工作流于形式，做表面文章，沒(méi)有把安全管理和安全培訓(xùn)真正植根于班組中。如：檢查往往查出的問(wèn)題是記錄不及時(shí)；漏（代）簽名；提問(wèn)答不出等。

3、員工主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)、業(yè)務(wù)理論的積極性不高，危險(xiǎn)辯識(shí)不具體，班前會(huì)危險(xiǎn)因素分析不全。

三、搞好班組安全管理的幾點(diǎn)看法

1、改進(jìn)安全教育方式，增強(qiáng)安全教育的有效性 作為班組，要持之以恒地宣傳當(dāng)今冶煉企業(yè)安全生產(chǎn)的重要性，堅(jiān)定不移地貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，并把員工的工作責(zé)任心作為加強(qiáng)安全思想教育和落實(shí)安全技術(shù)措施的重點(diǎn)來(lái)抓。要提高安全意識(shí)，確保企業(yè)的安全生產(chǎn)，關(guān)鍵取決于班組人員的安全技術(shù)素質(zhì)、安全管理水平和安全責(zé)任心。因此，安全活動(dòng)不能流于形式，要扎扎實(shí)實(shí)地搞好安全活動(dòng)記錄，讓記錄真正體現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容，讓活動(dòng)真正具有針對(duì)性，起到一定的啟發(fā)和教育作用，員工知道得越多，所犯的錯(cuò)誤就應(yīng)該會(huì)越少，安全防護(hù)意識(shí)、操作的準(zhǔn)確性等方面也都會(huì)相應(yīng)提高。我們要認(rèn)真組織班組員工學(xué)習(xí)、分析、總結(jié)生產(chǎn)中出現(xiàn)的事故教訓(xùn)，決不能以應(yīng)付的心態(tài)去“完成”安全教育任務(wù)，安全教育不能教條地死記硬背，也不應(yīng)該僅僅局限于所謂的“安全條規(guī)”，要讓員工認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)因素分析與安全預(yù)控措施之間的內(nèi)在聯(lián)系，要著重培養(yǎng)員工判斷與應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)境況的能力。不斷加強(qiáng)員工的安全責(zé)任心，將員工的安全責(zé)任心提高到講政治、講穩(wěn)定的高度。

2、營(yíng)造班組安全文化氛圍 作為一個(gè)運(yùn)行班組，班組中每個(gè)成員都要認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，要認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性。工作中牢固樹(shù)立安全第一、預(yù)防

為主的方針，不能因?yàn)檫\(yùn)行工作的單調(diào)、重復(fù)性，自己工作時(shí)就不專(zhuān)心，甚至滿不在乎，要認(rèn)識(shí)到或許自己的一個(gè)小的失誤，就會(huì)給單位造成重大損失，就會(huì)給他人的生命安全帶來(lái)威脅。工作中大家互相監(jiān)督，提高警惕，對(duì)于工作中違反制度的及時(shí)提出批評(píng)和建議，比如每天的巡視，有時(shí)看到領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了就帶安全帽，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)就不帶安全帽，沒(méi)有意識(shí)到這是保護(hù)自己的生命安危，個(gè)人安全了企業(yè)的安全生產(chǎn)才能取得好的經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)有了效益，職工才能有好的生活來(lái)源。班組長(zhǎng)要做到善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳先進(jìn)典型，抓住閃光點(diǎn)，增強(qiáng)導(dǎo)向性，激勵(lì)教育班員，起到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果，提高班組工作說(shuō)服力、感召力、滲透力。同時(shí)要清楚認(rèn)識(shí)到，班組安全生產(chǎn)光靠個(gè)人是不行的，它需要一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的團(tuán)隊(duì)。平時(shí)充分發(fā)揮班組每個(gè)成員的智慧和能力，將班組的任務(wù)和目標(biāo)分配到個(gè)人，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，激勵(lì)個(gè)人的工作熱情和創(chuàng)造精神，比如通過(guò)開(kāi)展設(shè)備安全評(píng)價(jià)、QC活動(dòng)、科技項(xiàng)目等一系列有意義、有價(jià)值的工作，增強(qiáng)班組的凝聚力。

3、強(qiáng)化安全細(xì)節(jié)管理，提高班組安全管理水平“大概”的安全管理是管理水平低下的體現(xiàn)，也是目前影響安全管理的根本原因之一?！凹?xì)”，就是安全工作要做得細(xì)。班組在生產(chǎn)中對(duì)安全工作要做到勤檢查、細(xì)檢查，使每個(gè)操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中要努力做到不忽視每一處疑點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)隱患，及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

4、建立完善的員工培訓(xùn)體系

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，工作中所需要的技能和知識(shí)體系更新速度不斷加快，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)崗位的需要。安全生產(chǎn)中的每一項(xiàng)工作，人是第一要素，而且是生產(chǎn)要素中最活躍的，必須采取有效手段提高員工的整體素質(zhì)。除了學(xué)習(xí)各種安全法規(guī)還要結(jié)合安全生產(chǎn)實(shí)際，開(kāi)展行之有效的技術(shù)比武、崗位練兵等安全文化活動(dòng)，以此激發(fā)員工自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù)技能，掌握專(zhuān)業(yè)技能的積極性，進(jìn)一步提高員工愛(ài)企強(qiáng)企意識(shí)。使員工在心理扎牢安全防線，把遵章守紀(jì)變成為一種習(xí)慣，從“要我安全”到“我要安全”，“我會(huì)安全”上的轉(zhuǎn)變。安全工作千頭萬(wàn)緒。主線我們要抓各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)到位，基石不存，大廈安全何在?稍有不慎就會(huì)給企業(yè)、家庭帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)和精神損失。每一名員工都要樹(shù)立“一切事故都可以預(yù)防”的理念，用心善待好工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真正做一名安全生產(chǎn)的明白人，全面促進(jìn)企業(yè)各項(xiàng)工作的和諧發(fā)展。

第二篇：班組安全管理匯總

班組安全管理匯總

在線作業(yè)

一、單項(xiàng)選擇題

題目1：下列關(guān)于班組長(zhǎng)班會(huì)的說(shuō)法，不正確的是（）答案:D

A.安全工作內(nèi)容主題明確，針對(duì)性強(qiáng) B.以人為本，注意溝通技巧，調(diào)動(dòng)工作積極性C.察言觀色，關(guān)注組員情緒、思想狀況變化

D.班組長(zhǎng)應(yīng)在班后會(huì)上解決班組成員當(dāng)班期間遇到的所有問(wèn)題

題目2：下列關(guān)于班組長(zhǎng)安全生產(chǎn)職責(zé)的說(shuō)法，不正確的是（）答案:D A.編制《自主檢查表》，促使全體班組成員實(shí)施檢查B.把握需要作業(yè)環(huán)境檢測(cè)的業(yè)務(wù)名稱(chēng)以及檢測(cè)結(jié)果C.完善“整理整頓清潔清掃標(biāo)準(zhǔn)”，使其得到嚴(yán)格執(zhí)行D.班組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)的事情已經(jīng)夠多了，班組成員安全衛(wèi)生意識(shí)及職業(yè)健康管理的提高，是每個(gè)員工自己的事，不是班組長(zhǎng)的職責(zé)

題目3：下列關(guān)于班組長(zhǎng)安全管理職能的說(shuō)法，不正確的是（）答案:D A.貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針B.要堅(jiān)持以人為本的原則 C.班組長(zhǎng)應(yīng)具備一定的設(shè)備操作及應(yīng)急知識(shí)和技能

D.新調(diào)動(dòng)崗位的員工的安全教育培訓(xùn)工作，不屬于班組長(zhǎng)的職責(zé)范圍 題目4：下列關(guān)于職業(yè)病的描述，不正確的是（）答案:D A.與生產(chǎn)過(guò)程相關(guān)的職業(yè)病危害因素包括：工業(yè)毒物、不良?xì)庀髼l件、生物因素、不合理的勞動(dòng)組織以及衛(wèi)生條件惡劣等B.職業(yè)病首先是“防”，然后才是“治” C.與勞動(dòng)過(guò)程有關(guān)的職業(yè)病危害因素包括：過(guò)長(zhǎng)的作業(yè)時(shí)間、過(guò)大的作業(yè)強(qiáng)度、不合理的勞動(dòng)制度、不合理的勞動(dòng)組織過(guò)程等 D.職業(yè)病是無(wú)法避免的，每個(gè)人都會(huì)有的

題目5：某企業(yè)的員工對(duì)健康和安全都具有正確的態(tài)度和理念，并持有共同的價(jià)值觀和行為，這說(shuō)明該企業(yè)具有（）。答案:D A.企業(yè)文化 B.最好的員工 C.企業(yè)價(jià)值觀

D.健康與安全文化

題目6：下列關(guān)于班后會(huì)的說(shuō)法不正確的是（）答案:D A.總結(jié)、講評(píng)當(dāng)天班組工作的執(zhí)行完成情況 B.有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)好人好事 C.批評(píng)、糾正工作中問(wèn)題，及時(shí)制定整改措施 D.班后會(huì)，有時(shí)候就是個(gè)形式，走走過(guò)場(chǎng)即可

題目7：下列關(guān)于員工的不安全行為的說(shuō)法，不正確的是（）答案:D A.知識(shí)不足是導(dǎo)致員工不安全行為的原因之一

B.能力不足是導(dǎo)致員工不安全行為的原因之一

C.員工僥幸心理作祟是導(dǎo)致不安全行為的原因之一

D.員工的不安全行為是無(wú)法杜絕的，班組長(zhǎng)再怎么努力也解決不了

題目8：企業(yè)應(yīng)當(dāng)向從業(yè)人員如實(shí)告知作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的()、防范措施以及事故應(yīng)急措施。答案:A A.危險(xiǎn)因素 B.人員狀況 C.設(shè)備狀況

D.環(huán)境狀況 題目9：?jiǎn)T安全管理，應(yīng)落實(shí)一線員工參與()的政策。答案:C A.工傷保險(xiǎn)

B.安全生產(chǎn) C.安全監(jiān)察

D.勞動(dòng)保護(hù) 題目10：造成傷亡事故的直接原因概括起來(lái)不外乎人的不安全()和物的不安全狀態(tài)。答案:D A.思想 B.意識(shí) C.狀態(tài) D.行為

題目11：安全生產(chǎn)責(zé)任制應(yīng)在()上下功夫。答案:D

A.健全完善 B.分工明確

C.責(zé)任追究

D.貫徹落實(shí)

題目12：班組安全和健康管理不一定能給企業(yè)帶來(lái)的好處有（）。答案:D A.防止傷害員工 B.防止破壞生產(chǎn)率 C.防止給企業(yè)帶來(lái)更大的損失 D.防止劣質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)

二、判斷題

題目1：班組安全員是班組安全檢查的執(zhí)行人和監(jiān)督人。

（）答案:正確

題目2：隱患排查治理是企業(yè)有效開(kāi)展安全生產(chǎn)管理的基本途徑。（答案:正確）題目3：班組長(zhǎng)應(yīng)該自己負(fù)責(zé)班組的安全生產(chǎn)。（）答案:錯(cuò)誤

題目4：事故是造成人員死亡、傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失或其他損失的意外事件。（）答案:正確

題目5：班組生產(chǎn)不安全的行為產(chǎn)生的根源主要在于操作者知道正確的操作，卻不遵守。（）答案:錯(cuò)誤

題目6：危險(xiǎn)源就是可能導(dǎo)致事故發(fā)生的設(shè)備。（）答案:錯(cuò)誤 題目7：班組長(zhǎng)是班組安全檢查的第一責(zé)任人。（）答案:正確

題目8：安全檢查主要是查安全設(shè)備是否存在隱患。（）答案:錯(cuò)誤

題目9：班組在進(jìn)行事故風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估時(shí)，需要考慮危害的重大程度和危害發(fā)生的可能性，并據(jù)此做出危害防范與應(yīng)對(duì)策略。（）答案:正確

三、多項(xiàng)選擇題

題目1：考慮傷害發(fā)生的可能性，應(yīng)包括（）答案:A,B,C,D A.持續(xù)暴露時(shí)間和頻率，在這一場(chǎng)所，作業(yè)的持續(xù)時(shí)間和頻繁進(jìn)入的機(jī)會(huì)

B.供應(yīng)(如電，水)中斷，工作中，突然發(fā)生供應(yīng)中斷及其應(yīng)急處理的能力

C.暴露于惡劣氣候，特殊天氣條件帶來(lái)的影響，如大風(fēng)天氣下高空作業(yè)

D.個(gè)體防護(hù)用品所能提供的保護(hù)及其使用率

題目2：下列說(shuō)法屬于班前會(huì)內(nèi)容的是（）答案:A,B,C,D A.布置任務(wù)和班組成員工作安排 B.班組長(zhǎng)向組員轉(zhuǎn)達(dá)上級(jí)有關(guān)指示 C.提出特殊或重要崗位的注意事項(xiàng)

D.結(jié)合具體任務(wù)、設(shè)備、作業(yè)環(huán)境情況布置安全工作

題目3：下列說(shuō)法屬于安全檢查內(nèi)容的是（）答案:A,B,C,D A.查思想、查意識(shí) B.查制度、查管理C.查事故、查處理 D.查隱患、查整改 題目4：安全技能教育包括（）答案:A,B,C,D A.安全操作技能 B.安全防護(hù)技能 C.安全避險(xiǎn)技能 D.安全救護(hù)技能 題目5：在下列說(shuō)法中，符合我國(guó)安全生產(chǎn)方針的是()。答案:A,B A.必須堅(jiān)持“以人為本”

B.實(shí)行“安全優(yōu)先”的原則 C.在事故的預(yù)防與處理上應(yīng)重在處理 D.為了保證安全應(yīng)將一些高危企業(yè)關(guān)閉

題目6：下列關(guān)于班組長(zhǎng)安全管理工作方法，正確的是（）答案:A,B,C,D A.樹(shù)立正確科學(xué)安全管理觀B.建立“全員、全過(guò)程、全方位”安全管理網(wǎng)絡(luò) C.抓好班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理D.辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章

題目7：安全生產(chǎn)管理，堅(jiān)持（）的方針。答案:B,C,D A.安全責(zé)任制 B.安全第一 C.預(yù)防為主 D.綜合治理 在線自測(cè)

第1題:下列關(guān)于班組長(zhǎng)安全生產(chǎn)職責(zé)的說(shuō)法，不正確的是（）答案:D A.編制《自主檢查表》，促使全體班組成員實(shí)施檢查 B.把握需要作業(yè)環(huán)境檢測(cè)的業(yè)務(wù)名稱(chēng)以及檢測(cè)結(jié)果 C.完善“整理整頓清潔清掃標(biāo)準(zhǔn)”，使其得到嚴(yán)格執(zhí)行 D.班組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)的事情已經(jīng)夠多了，班組成員安全衛(wèi)生意識(shí)及職業(yè)健康管理的提高，是每個(gè)員工自己的事，不是班組長(zhǎng)的職責(zé)

第2題:全員安全管理，應(yīng)落實(shí)一線員工參與()的政策。答案:C A.工傷保險(xiǎn) B.安全生產(chǎn)

C.安全監(jiān)察 D.勞動(dòng)保護(hù)

第3題:下列關(guān)于員工的不安全行為的說(shuō)法，不正確的是（）答案:D A.知識(shí)不足是導(dǎo)致員工不安全行為的原因之一

B.能力不足是導(dǎo)致員工不安全行為的原因之一

C.員工僥幸心理作祟是導(dǎo)致不安全行為的原因之一

D.員工的不安全行為是無(wú)法杜絕的，班組長(zhǎng)再怎么努力也解決不了 第4題:考慮傷害發(fā)生的可能性，應(yīng)包括（）答案:A,B,C,D A.持續(xù)暴露時(shí)間和頻率，在這一場(chǎng)所，作業(yè)的持續(xù)時(shí)間和頻繁進(jìn)入的機(jī)會(huì) B.供應(yīng)(如電，水)中斷，工作中，突然發(fā)生供應(yīng)中斷及其應(yīng)急處理的能力 C.暴露于惡劣氣候，特殊天氣條件帶來(lái)的影響，如大風(fēng)天氣下高空作業(yè) D.個(gè)體防護(hù)用品所能提供的保護(hù)及其使用率

第5題:下列說(shuō)法屬于安全檢查內(nèi)容的是（）答案:A,B,C,D A.查思想、查意識(shí) B.查制度、查管理C.查事故、查處理D.查隱患、查整改 第6題:班組安全員是班組安全檢查的執(zhí)行人和監(jiān)督人。

（）答案:正確 第7題:安全檢查主要是查安全設(shè)備是否存在隱患。（）答案:錯(cuò)誤

第8題:班組在進(jìn)行事故風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估時(shí)，需要考慮危害的重大程度和危害發(fā)生的可能性，并據(jù)此做出危害防范與應(yīng)對(duì)策略。（）答案:正確

第三篇：班組安全管理

班組安全管理

一、班組長(zhǎng)安全生產(chǎn)職責(zé)

1、貫徹執(zhí)行企業(yè)和車(chē)間對(duì)安全生產(chǎn)的規(guī)定和要求，全面負(fù)責(zé)本班組的安全生產(chǎn)工作。

2、組織并參與安全活動(dòng)，堅(jiān)持班前講安全、班中檢查安全、班后總結(jié)安全。

3、組織職工學(xué)習(xí)并執(zhí)行企業(yè)和車(chē)間各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全技術(shù)操作規(guī)程。

4、負(fù)責(zé)對(duì)新上崗的人員進(jìn)行崗位安全教育。

5、負(fù)責(zé)班組安全檢查，及時(shí)消除不安全因素，并報(bào)告上級(jí)。發(fā)生事故立即報(bào)告，組織搶搶救，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，做好記錄。

6、搞好生產(chǎn)設(shè)備、安全設(shè)備、消防設(shè)備、防護(hù)設(shè)備和應(yīng)急器具的檢查維護(hù)工作，使用保持良好；督促教育職工合理使用勞動(dòng)保護(hù)用品、用具，并會(huì)正確使用防火器。

7、抓好班組安全、衛(wèi)生建設(shè)、保持作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)整齊、清潔、實(shí)現(xiàn)文明生產(chǎn)。對(duì)安全生產(chǎn)先進(jìn)個(gè)人要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

二、職工安全生產(chǎn)職責(zé)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度，執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程，不違章作業(yè)和不違反勞動(dòng)紀(jì)律，對(duì)本崗位的安全生產(chǎn)直接負(fù)責(zé)。

2、精心操作，嚴(yán)格執(zhí)行工藝紀(jì)律，做好各項(xiàng)記錄，交接班時(shí)必須交接安全情況。

3、能正確分析、判斷和處理各種事故隱患。如發(fā)生事故，要正確處理，及時(shí)地如實(shí)向上級(jí)報(bào)告，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，作好詳細(xì)記錄。

4、按規(guī)定進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時(shí)處理和報(bào)告。

5、做到文明生產(chǎn)，保持崗位及環(huán)境整潔；按規(guī)定保管和使用各種勞動(dòng)防護(hù)用品。

6、積極參加各種安全活動(dòng)，掌握必要的應(yīng)急知識(shí)，會(huì)使用火災(zāi)報(bào)警電話和滅火器材。

7、有權(quán)拒絕違章指揮和阻止他人違章作業(yè)行為。

三、班組日常安全檢查的“四查”

查思想的具體內(nèi)容是：

1、安全管理是否已擺上班組議事日程？查班組會(huì)議記錄；

2、班組安全員是否已明確？查安全員工作記錄；

3、班組安全制度和安全操作規(guī)程是否已健全？查登記冊(cè)；

4、及時(shí)處理班組發(fā)生的各種類(lèi)事故及未遂事故，是否已堅(jiān)持“四不放過(guò)”原則？查班組事故管理記錄；

5、班組安全思想教育是否堅(jiān)持進(jìn)行？查班前或班后會(huì)議記錄等。查班組安全思想，重在查安全教育的情況：一是抓安全方針政策的認(rèn)識(shí)教育；二是抓事故案例教育；三是抓崗前取證和崗上監(jiān)護(hù)教育；四是抓預(yù)防知識(shí)教育。

查紀(jì)律

主要是圍繞安全生產(chǎn)而查勞動(dòng)紀(jì)律的執(zhí)行情況，重點(diǎn)應(yīng)從以下三個(gè)方面著手：

1、組織紀(jì)律方面主要查是否做到服從分配，服從調(diào)度，服從安全監(jiān)督。

2、時(shí)間紀(jì)律方面查是否遵守考勤制度和工作時(shí)間，做到工作時(shí)間不做與生產(chǎn)無(wú)關(guān)的事情，不串崗、不溜號(hào)、不在機(jī)器運(yùn)行時(shí)去做別的事情等。

3、技術(shù)紀(jì)律方面主要查生和操作和現(xiàn)場(chǎng)管理是否嚴(yán)格遵守工藝紀(jì)律、執(zhí)行工藝規(guī)程和安全操作規(guī)程等情況。

查隱患

班組查隱患的具體內(nèi)容如下：

1、檢查各種設(shè)備的安全運(yùn)行和維修狀況設(shè)備是完成生產(chǎn)任務(wù)的重要手段之一，要使設(shè)備處于良好狀態(tài)，不僅要加強(qiáng)設(shè)備的定期大、中修，還要隨時(shí)掌握設(shè)備在運(yùn)行中的異?，F(xiàn)象，例如運(yùn)轉(zhuǎn)抖動(dòng)、有異常聲響等。一旦發(fā)現(xiàn)有異常，就要及時(shí)停機(jī)、檢查和反映，絕不能讓設(shè)備帶病工作。

2、檢查各種機(jī)電設(shè)備的防護(hù)裝置是否完好齊全，主要是檢查其接地線是否完整和牢固，保險(xiǎn)裝置是否齊全和符合規(guī)格；電源連線是否良好和無(wú)脫落；電機(jī)防塵是否完好無(wú)損；電機(jī)和機(jī)器間連接器是否牢固和有無(wú)防護(hù)裝置等。

3、檢查有毒有害氣體、粉塵的防護(hù)措施是否落到實(shí)處，如其吸附件和排放的管道設(shè)備是否正常運(yùn)行；有毒有害物質(zhì)是否按規(guī)定領(lǐng)用劑量投入生產(chǎn)；有毒有害物質(zhì)在使用中的操作工藝是否嚴(yán)格；防毒防塵的個(gè)人防護(hù)用品是否符合安全要求和正確使用等。

4、檢查易燃易爆物質(zhì)和劇毒物質(zhì)的貯存、運(yùn)輸和使用情況如專(zhuān)庫(kù)貯存、專(zhuān)人保管、專(zhuān)人領(lǐng)用是否按制度正常進(jìn)行；室內(nèi)通風(fēng)裝置是否完好；室內(nèi)溫度是否符合規(guī)定；定內(nèi)各類(lèi)物品是否按規(guī)定保管良好；防火設(shè)備是否齊全；運(yùn)輸設(shè)施是否專(zhuān)用；防毒用具是否符合安全要求和是否正確使用等。

5、檢查個(gè)個(gè)防護(hù)品的性能和使用情況，個(gè)人防護(hù)用品有專(zhuān)用和通用兩大類(lèi)，在檢查時(shí)都要嚴(yán)格進(jìn)行，著重檢查三方面內(nèi)容：一是安本專(zhuān)業(yè)或本工種有關(guān)規(guī)定，檢查個(gè)人防護(hù)用品是否配齊；二是檢查個(gè)人防護(hù)用品的性能，規(guī)格等是否符合要求，避免出現(xiàn)混用、代用現(xiàn)象，起不到防護(hù)的作用；三是檢查個(gè)人防護(hù)用品是否保管良好，是否堅(jiān)持使用等。

6、檢查通風(fēng)、照明條件情況如通風(fēng)裝置是否齊全和正常運(yùn)行；照明系統(tǒng)是否配齊，特殊要求防爆燈是否正常；設(shè)備上安裝的燈具是否完好等。

7、檢查有無(wú)安全出口、安全通道及其堵塞情況，必須體質(zhì)通道寬闊、暢通。

8、檢查職工有無(wú)不安全行為和不安全操作的情況，如未經(jīng)許可任意移動(dòng)機(jī)器和拆卸防護(hù)裝置；奔跑作業(yè)；離開(kāi)轉(zhuǎn)動(dòng)的設(shè)備去做別的事情；用壓縮空氣吹鐵屑或用手清理鐵屑；用手拿工件進(jìn)行機(jī)加工；在吊臂下作業(yè)，通過(guò)或停留；進(jìn)入高處作業(yè)區(qū)不戴安全帽等等。

查措施 查措施，主要是根據(jù)檢查出來(lái)的隱患和不安全行為而擬定的改進(jìn)措施的落實(shí)情況，無(wú)論是上級(jí)檢查組檢查的問(wèn)題還是班組自查的問(wèn)題，都要做好記錄進(jìn)行整理分析，采取整改措施，對(duì)于馬上就能改正的問(wèn)題，如工作時(shí)間東游西逛、嘻笑打鬧、勞保用品穿戴不正確、操作姿勢(shì)不正確、作業(yè)程序不正確、相互配合不協(xié)調(diào)等這些都應(yīng)令其立即改正，并講清危害和正確的做法。對(duì)于那些不能立即整改的問(wèn)題和隱患，如需大量人力、物力，班組又無(wú)能力解決的，應(yīng)及時(shí)上報(bào)，由上級(jí)主管部門(mén)進(jìn)行整改。

凡屬班組有條件改正的問(wèn)題，應(yīng)根據(jù)隱患整改的難易程度，逐個(gè)將問(wèn)題落實(shí)到小組或個(gè)人，對(duì)未被落實(shí)的問(wèn)題，要積極發(fā)動(dòng)群眾進(jìn)行分析并擬定出整改措施。臨時(shí)性的措施應(yīng)做到絕對(duì)安全可靠。凡屬危及人身安全健康的重大隱患應(yīng)果斷停止作業(yè)，待排除危險(xiǎn)后，再進(jìn)行生產(chǎn)，班組的隱患整改工作要有進(jìn)度和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，并定期評(píng)比。

查措施的內(nèi)容有：

1、整改項(xiàng)目要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，由負(fù)責(zé)人以書(shū)面或口頭的方式在班組內(nèi)說(shuō)明內(nèi)容、方法、進(jìn)度和達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2、落實(shí)整改人員且明確責(zé)任。

3、有關(guān)班組和人員的聯(lián)系與配合以及對(duì)他們的要求。

4、實(shí)施前工具、材料、防護(hù)用具的準(zhǔn)備情況，是否符合安全要求。

5、有無(wú)臨時(shí)應(yīng)變措施，是否可行。

6、措施方案是否當(dāng)前最佳辦法，參與人員是否符合且完全明明。

7、整改項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)有無(wú)安全設(shè)施和標(biāo)志。

8、整改措施是否符合安全要求，整改完后由誰(shuí)負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)收等等。

四、班組事故預(yù)防的“四項(xiàng)原則”

一、增強(qiáng)預(yù)防意識(shí)

“安全第一，預(yù)防為主”是安全工作的指導(dǎo)方針，也是班組安全建設(shè)的指導(dǎo)思想。預(yù)防是安全管理工作的核心，重點(diǎn)要放在事故的預(yù)防上。

所謂“預(yù)防為主”，也就是說(shuō)，對(duì)安全生產(chǎn)的管理，主要不是在發(fā)生事故后去組織搶救，進(jìn)行事故調(diào)查，找原因、追責(zé)任、堵漏洞，這些雖然對(duì)事故的預(yù)防有亡羊補(bǔ)牢的作用，但更為重要的，是要謀事在先，尊重科學(xué)，探索規(guī)律采取有效的事前控制措施，想盡辦法預(yù)防事故的發(fā)生，做到防患于未然，將事故消滅在萌芽狀態(tài)。雖然人類(lèi)在生產(chǎn)活動(dòng)中還不能完全杜絕生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，但只要思想重視，預(yù)防措施得當(dāng)，事故特別是重大惡性事故是以預(yù)防的。

二、做到早期發(fā)現(xiàn)

大多數(shù)事故不是突然發(fā)生的，事故的發(fā)生和發(fā)展是按一定規(guī)律逐步形成的，無(wú)論是何種因素引起的，它們事先一般都會(huì)出現(xiàn)征兆，而這些征兆是可以發(fā)現(xiàn)的，只要發(fā)現(xiàn)及時(shí)并采取措施，就能有效地預(yù)防事故發(fā)生。

事故早期發(fā)現(xiàn)方法：

1、加強(qiáng)預(yù)防事故的知識(shí)教育向作業(yè)者介紹有關(guān)的故事和特征，以提高對(duì)危險(xiǎn)的觀察能力，并教會(huì)其消除危險(xiǎn)的操作方法；選擇典型的事故安例，分析其發(fā)生原因、環(huán)境條件等因素，從而提高預(yù)防事故的能力；遇有異常時(shí)，要立即向負(fù)責(zé)人報(bào)告，避免無(wú)證人員誤操作發(fā)生事故；針對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)，組織討論和擬定預(yù)防措施等。

2、加強(qiáng)檢查和巡視，充分發(fā)揮安全值日的作用，使設(shè)備、環(huán)境和操作上異常事態(tài)被早期發(fā)現(xiàn)。

3、運(yùn)用專(zhuān)業(yè)儀器等來(lái)早期發(fā)現(xiàn)異常事態(tài)因?yàn)橛行┐笮投鴱?fù)雜的自動(dòng)化設(shè)備和裝置，要早期發(fā)現(xiàn)其異常征兆是困難的，就必須依靠配備齊全而處于良好狀態(tài)的儀器等工具來(lái)促進(jìn)早期發(fā)現(xiàn)異常而采取措施。

4、建立異常信息的迅速傳遞和聯(lián)系方法。

5、對(duì)于確定的異常點(diǎn)要重點(diǎn)加強(qiáng)檢查和加強(qiáng)預(yù)防等。

三、強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督

現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督，是班組事故預(yù)防的必要環(huán)節(jié)，目產(chǎn)主要是確?，F(xiàn)場(chǎng)不發(fā)生由機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)不良，操作不當(dāng)，作業(yè)方法不對(duì)，安全態(tài)度不好等因素造成的事故，具體內(nèi)容是：

1、重點(diǎn)監(jiān)督的作業(yè)崗位或部位：危險(xiǎn)、有害作業(yè)崗位或部位，非正常作業(yè)崗位或部位；非熟練者的崗位等。

2、機(jī)器設(shè)備及安全裝置方面的安全監(jiān)督內(nèi)容：設(shè)備在使用中是否正常，有無(wú)異常聲響、振動(dòng)及發(fā)熱情況等，有無(wú)附件不齊全或損壞現(xiàn)象等；操作人員是否有合格操作證，有無(wú)發(fā)生誤操作的可能情況存在。

3、在操作方法上的安全監(jiān)督內(nèi)容：操作起重機(jī)，重物是否掛牢固？吊掛下主是否有人停留或進(jìn)行作業(yè)？檢修設(shè)備時(shí)，是否切斷電源或懸掛正在修理的標(biāo)志？設(shè)備在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，有沒(méi)有邊操作邊加油的動(dòng)作？有無(wú)用手除鐵屑？有沒(méi)有進(jìn)行奔跑作業(yè)？有沒(méi)有該使用防護(hù)用品而未使用？有沒(méi)有裝夾下牢就操作設(shè)備等。

4、提高人員安全素質(zhì) 人是決定因素，一切控制都要靠人來(lái)完成，同進(jìn)人也是產(chǎn)生傷亡事故的要要因素之一，所以，可以通過(guò)對(duì)人的改變來(lái)預(yù)防事故，班組應(yīng)做到有計(jì)劃，有目的地通過(guò)開(kāi)展各種形式的安全生產(chǎn)教育，不斷提高作業(yè)人員的安全生產(chǎn)知識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)及技術(shù)理論水平，使之從被動(dòng)的“要我安全”轉(zhuǎn)到主動(dòng)提出“我要安全”上來(lái)。

五、人為事故原因分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前由于“三違”現(xiàn)象造成的事故已占事故總數(shù)的70%以上，這充分說(shuō)明“人”在安全生產(chǎn)工作中起到非常重要的作用。無(wú)數(shù)的事故已經(jīng)充分說(shuō)明安全意識(shí)淡薄，違章操作，冒險(xiǎn)蠻干，僥幸心理等都為事故的發(fā)生埋下了禍根?？傊褪菦](méi)有按章辦事，一些人是不懂規(guī)章，則另一些人是明知故犯，造成事故后，既害他人也害自己。本節(jié)將通過(guò)對(duì)人的為事故心理分析，引起廣大職工的充分重視，起到亡羊補(bǔ)牢的作用。

以下幾種是日常生活中經(jīng)常會(huì)造成事故的幾種心態(tài)：

1、自以為是，習(xí)以為常。

自己認(rèn)為長(zhǎng)年從事該項(xiàng)工作很有經(jīng)驗(yàn)，習(xí)以為常，滿不在乎，當(dāng)工作條件和環(huán)境發(fā)生變化后沒(méi)有全面分析周?chē)h(huán)境，沒(méi)有進(jìn)行日常檢查，沒(méi)有意識(shí)到操作方法錯(cuò)誤沒(méi)有注意到異常情況，放松警惕，一旦遇到突發(fā)事件，驚惶失措，沒(méi)有采取有效措施，造成事故。

2、心存僥幸，總覺(jué)得不會(huì)發(fā)生事故。這種情況往往遇到難干、麻煩的工作時(shí)，只圖省事、省力僥幸任務(wù)，雖然感到操作有一些危險(xiǎn)，但認(rèn)為問(wèn)題不大，不嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定和操作規(guī)程執(zhí)行，導(dǎo)致事故發(fā)生。這種現(xiàn)象在日常工作中隨處可見(jiàn)，也是造成事故的主要原因之一。

3、技能不熟，冒險(xiǎn)蠻干。自己沒(méi)有工作能力和經(jīng)驗(yàn)，又不向他人請(qǐng)教，認(rèn)為自己技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)達(dá)到要求，而實(shí)際沒(méi)有達(dá)到，既沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有技術(shù)能力，沒(méi)有感覺(jué)到危險(xiǎn)的存在，而盲目地進(jìn)行作業(yè)，導(dǎo)致事故的發(fā)生。

4、受情緒的影響，恩想不集中。受到外辦的刺激，如與同事或家人發(fā)生矛盾，心情不好，或遇到特別高興的事，感情沖動(dòng)，在這此異常情緒的影響下，會(huì)造成注意力不集中，易發(fā)生事故。

5、麻痹思想的影響。過(guò)去憑以驗(yàn)操作過(guò)許多次，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，認(rèn)為作業(yè)太簡(jiǎn)單，不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，在這種思想支配下，也易發(fā)生事故。

6、力不從心，過(guò)度疲勞，引發(fā)事故。操作人員過(guò)于疲勞，各種感覺(jué)機(jī)能減弱，注意力下降，動(dòng)作準(zhǔn)確性和靈敏性也下降，人的思想和判斷錯(cuò)誤率高，無(wú)法正常操作，極易發(fā)生事故，特別是長(zhǎng)途汽車(chē)的駕駛員應(yīng)當(dāng)留心注意這個(gè)問(wèn)題。

第四篇：班組安全管理

班組安全管理

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)人、機(jī)、料、法、環(huán)等眾多因素，導(dǎo)致了班組容易產(chǎn)生不安全因素和不安全的行為。因此，班組是安全管理的重點(diǎn)，也是保證安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。那么，如何將集團(tuán)公司“安全第一，預(yù)防為主，萬(wàn)無(wú)一失”的安全方針和“三個(gè)預(yù)防”的思想宣貫到位；如何保證班組的安全管理措施到位；如何保證員工安全規(guī)程落實(shí)到位；如何控制好生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)人、機(jī)、料、法、環(huán)等因素，切實(shí)做好班組安全工作，確保員工在職業(yè)活動(dòng)中的健康和安全，確保公司的財(cái)產(chǎn)安全，確保公司持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的良好局面，這是值得班組長(zhǎng)認(rèn)真思考并付諸于行動(dòng)的問(wèn)題?，F(xiàn)就怎樣做好班組的安全工作作幾點(diǎn)思考。

一、加強(qiáng)班組長(zhǎng)自身建設(shè)，提高安全管理水平

班組長(zhǎng)作為企業(yè)最基礎(chǔ)的工作單元中的兵頭將尾，其自身建設(shè)是十分重要的，因?yàn)榘嘟M長(zhǎng)的綜合素質(zhì)最終體現(xiàn)在班組各項(xiàng)工作的績(jī)效上。特別是安全工作，班組長(zhǎng)更要真抓實(shí)干，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。作為班組長(zhǎng)，是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，要明確自己的責(zé)、權(quán)、利，切實(shí)擔(dān)當(dāng)安全責(zé)任，確保一方平安。在實(shí)際工作中，往往會(huì)有這樣或者那樣的問(wèn)題和具體情況，使班組長(zhǎng)的工作受干擾，這就要求班組長(zhǎng)一定要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為先，萬(wàn)無(wú)一失”的安全方針，這個(gè)方針既是我們的工作方針，也是工作的原則。任何工作都不能脫離和違背安全。因此，班組長(zhǎng)要針對(duì)班組的具體情況，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以科學(xué)、合理，有針對(duì)性、實(shí)效性的工作方式和方法去開(kāi)展工作。安全管理上，班組長(zhǎng)一方面要以身作則，率先垂范，另一方面，班組長(zhǎng)在管理上一定要以“嚴(yán)、實(shí)、狠”的安全管理理念和手段，絕不能在安全上講交情，搞“勾兌”。班組長(zhǎng)來(lái)自生產(chǎn)一線，扎根生產(chǎn)一線，對(duì)班組的人、機(jī)、料、法、環(huán)的狀態(tài)要做到心中有數(shù)。班組現(xiàn)場(chǎng)安全檢查工作是搞好安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，班組長(zhǎng)應(yīng)發(fā)動(dòng)員工查設(shè)備、特種設(shè)備運(yùn)行狀況，查“三違”查勞動(dòng)保護(hù)的措施是否落實(shí)到位，并對(duì)班組的薄弱環(huán)節(jié)、夜間、周日、節(jié)假日進(jìn)行全方位、全天候的檢查，確保生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)24小時(shí)受控。對(duì)查出的人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，要發(fā)現(xiàn)一件處理一件。查出的安全隱患，也要發(fā)現(xiàn)一處整改一處，并對(duì)整改的效果進(jìn)行追蹤，隱患整改率100%。班組是安全工作的基礎(chǔ)，安全工作要前移，并貫穿到整個(gè)作業(yè)活動(dòng)中去，絕不能出現(xiàn)安全是為了應(yīng)付上級(jí)的檢查，在安全上擺樣子，這種在安全上設(shè)“花架子”的作法必定會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題。安全工作也要講老老實(shí)實(shí)，實(shí)事求是，一絲不茍，持之以恒的工作作風(fēng)，只有這樣，才能為安全工作提供強(qiáng)有力的保證。

二、正確處理好生產(chǎn)與安全的關(guān)系

班組生產(chǎn)的目的，就是為了企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，公司財(cái)產(chǎn)安全，是為企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)保駕護(hù)航。這二項(xiàng)工作在本質(zhì)上是一樣的，安全和生產(chǎn)是有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，是相輔相成的，缺一不可的，生產(chǎn)必須安全，安全為了生產(chǎn)。隨著集團(tuán)公司經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的加快，班組的生產(chǎn)任務(wù)也隨之加重，在這種情況下，班組更應(yīng)將安全放在首位，以安全促進(jìn)生產(chǎn)，將安全和生產(chǎn)統(tǒng)一起來(lái)，越是生產(chǎn)任務(wù)繁重，就越要崩緊安全這根弦，就越要在安全上保持清醒、理智、科學(xué)的頭腦，不能以犧牲生命為代價(jià)，不能只顧生產(chǎn)，不要安全；不能只追求產(chǎn)質(zhì)量，不顧員工的健康，生命的安危，這是一種對(duì)生產(chǎn)，對(duì)員工生命，對(duì)集體財(cái)產(chǎn)極不負(fù)責(zé)的行為，這也是一種犯罪行為。因此，班組必須以“安全責(zé)任重于泰山?的工作責(zé)任感和歷史的使命感，正確認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)的重要意義，抓好班組的安全工作。

三、班組安全建設(shè)工作

安全工作是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，班組必須按職業(yè)健康安全體系的要求去做好，做細(xì)每一個(gè)工步的過(guò)程工作，確保體系有效運(yùn)轉(zhuǎn)。班組一級(jí)的安全工作應(yīng)從安全組織，“預(yù)防性制度，預(yù)防性教育，預(yù)防性硬件”員工應(yīng)急能力四個(gè)方面著手開(kāi)展工作。

1、安全組織工作

為了給班組的安全管理提供組織保證，班組應(yīng)根據(jù)實(shí)際建立班組的安全網(wǎng)絡(luò)，形成班組的安全管理核心，并注重抓好安全核心建設(shè)，組織的保障建設(shè)工作。建立健全完善其工作職責(zé)，把安全責(zé)任落實(shí)到人頭上去，建立安全責(zé)任制，追違規(guī)違紀(jì)人員的責(zé)任，只要出現(xiàn)了“三違”出了安全事故，就把責(zé)任追究到底，并按事故處理“四不放過(guò)”的原則，把安全工作的責(zé)任落到實(shí)處，充分發(fā)揮并調(diào)動(dòng)安全核心的作用，形成齊抓共管的局面，以此為線，將安全工作的組織保障能力貫穿于班組微觀管理當(dāng)中。

2、預(yù)防性制度

事物是變化的，班組的安全工作隨時(shí)間的推移也在不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，特別是對(duì)安全事故教訓(xùn)的總結(jié)，班組應(yīng)把這些寶貴的教訓(xùn)總結(jié)起來(lái)，在安全制度和安全操作規(guī)程上進(jìn)行完善。制定安全管理制度和安全操作規(guī)程的目的，它就是體現(xiàn)了“預(yù)防為主”的思想，就是為了企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，確保人、財(cái)、物的安全，它的特點(diǎn)是具有前瞻性、可操作性。在集團(tuán)公司“安全第一，預(yù)防為先，萬(wàn)無(wú)一失”的安全方針及其內(nèi)涵中，“預(yù)防為先”就是要求不斷修正制度缺陷，堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)。因此，班組的安全制度及其安全操作規(guī)程，在試運(yùn)行過(guò)程中，要從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀事實(shí)，及時(shí)糾正和完善不符合項(xiàng)。任何一個(gè)制度的實(shí)施，都具有它的嚴(yán)肅性，如果不嚴(yán)格按制度去管理，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)管理混亂，制度也就形同虛設(shè)。安全必須以制度為保證，必須實(shí)行“嚴(yán)、實(shí)、狠”的管理，通過(guò)預(yù)防性制度的建立健全和不斷修正、改進(jìn)，按制度對(duì)生產(chǎn)過(guò)程控制、管理、糾正，將預(yù)防性制度前移落實(shí)，這樣，才能為安全生產(chǎn)提供強(qiáng)有力的保證。

3、預(yù)防性教育

員工是班組生產(chǎn)作業(yè)的操作者，員工的思想意識(shí)決定其作業(yè)行為。因此，提高員工安全意識(shí)，使員工將“安全第一，預(yù)防為先，萬(wàn)無(wú)一失”的安全方針成為一種思維定式和行為準(zhǔn)則十分重要。在員工安全教育上，應(yīng)在“預(yù)防性教育”上下協(xié)夫，集團(tuán)公司“安全第一，預(yù)防為先，萬(wàn)無(wú)一失”的安全方針是公司安全文化的集中體現(xiàn)，“預(yù)防為先”是公司安全文化的核心，班組必須將安全方針及其內(nèi)涵、各種安全知識(shí)、安全規(guī)章，采取多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式。如：現(xiàn)場(chǎng)安全分析會(huì)、安全專(zhuān)題會(huì)、安全知識(shí)競(jìng)賽、發(fā)動(dòng)員工自己出安全板報(bào)，征集安全標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)，開(kāi)展“我為安全獻(xiàn)一策”活動(dòng)，“生命之歌”傳唱活動(dòng)等形式，在學(xué)習(xí)中要不拘一格，班組就是一個(gè)大課堂，班組時(shí)時(shí)刻刻設(shè)課堂，讓員工時(shí)時(shí)事事受教育。因?yàn)閱T工在安全的認(rèn)識(shí)上有差異，因此，班組的安全教育要以預(yù)防為先，不能浮于表面，搞形式主義，要沉下去，隨時(shí)加強(qiáng)并貼近每一個(gè)員工進(jìn)行教育，安全要天天講，時(shí)時(shí)刻刻講，分分秒秒不能停，要不厭其煩，動(dòng)之以情，曉之以理，經(jīng)常教育，經(jīng)常提醒，這樣，員工才能形成安全的自覺(jué)行為，才能將安全融入到潛意識(shí)中去。

班前安全會(huì)是班組每天十分重要的安全工作內(nèi)容之一，它雖然時(shí)間短，但是班組長(zhǎng)、安全員通過(guò)班前安全會(huì)，針對(duì)每一個(gè)時(shí)段的安全活動(dòng)，安全工作內(nèi)容向員工及時(shí)宣傳，對(duì)每一個(gè)員工的作業(yè)活動(dòng)中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，應(yīng)采取的安全措施作詳細(xì)的講解，同時(shí)，班組長(zhǎng)還能通過(guò)班前安全，掌握員工的情緒，對(duì)老員工、生病員工的情況進(jìn)行了解，并在工作上作合理的調(diào)整，因此，認(rèn)真開(kāi)好班前安全會(huì)對(duì)于班組安全工作起著十分重要的作用。

班組在開(kāi)展“預(yù)防性教育”時(shí)，還應(yīng)對(duì)員工參加多種培訓(xùn)的情況進(jìn)行效果追蹤檢查，以結(jié)果去修正、改進(jìn)培訓(xùn)的方式、培訓(xùn)的過(guò)程。開(kāi)展一項(xiàng)追蹤檢查一項(xiàng)，這樣，才能不斷總結(jié)，以持續(xù)改進(jìn)的思想，提高員工安全意識(shí)。

4、提高員工應(yīng)急能力

班組員工不僅要安全意識(shí)強(qiáng)，遵章守紀(jì)，而且還必須要有自我防衛(wèi)能力。班組的安全工作，必須考慮到緊急情況的出現(xiàn)和發(fā)生。如果一旦發(fā)生這樣那樣的突發(fā)事件，員工是否能應(yīng)急？是否能處理？因此，班組要提高員工自我防護(hù)能力和處理突發(fā)事件的能力，在這個(gè)工作中，班組要組織全體員工對(duì)本工序?qū)λ谏a(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境開(kāi)展危險(xiǎn)源找查、辯識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)活動(dòng)，員工在對(duì)危險(xiǎn)源的辯識(shí)中，進(jìn)一步樹(shù)立“我”要怎樣做才安全，怎樣做不安全。同時(shí)，對(duì)新增設(shè)備、新工藝的班組還要重新辨識(shí)，并完善應(yīng)急程序，做好應(yīng)急預(yù)案準(zhǔn)備與應(yīng)急預(yù)案響應(yīng)的演練工作，切實(shí)增強(qiáng)員工預(yù)防處置

突發(fā)事件的應(yīng)急能力。

四、暢通渠道，做好安全信息上傳下達(dá)工作

二十一世紀(jì)，是信息網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的世紀(jì)，隨著集團(tuán)公司的發(fā)展，安全工作必須建立一個(gè)暢通的信息網(wǎng)絡(luò)，而班組就是信息網(wǎng)絡(luò)的末端，是企業(yè)傳遞、輸送安全信息的神經(jīng)末梢。班組要充分認(rèn)識(shí)到安全信息報(bào)送、傳遞工作的重要性，一方面要積極主動(dòng)收集安全信息、安全動(dòng)態(tài)，員工發(fā)現(xiàn)的安全隱患、安全建議、安全措施、安全工作狀態(tài)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況等逐級(jí)上報(bào)，另一方面應(yīng)將集團(tuán)公司、車(chē)間下發(fā)的安全規(guī)章、規(guī)程、安全工作要求等原原本本及時(shí)傳達(dá)到每個(gè)員工，在安全信息上，班組要切實(shí)履行好上傳下達(dá)這個(gè)工作職能，確保政令暢通，令行禁止，信息共享。

企業(yè)的安全工作，班組是最基礎(chǔ)的單元，只有每個(gè)班組員工安全、生產(chǎn)安全，才能保證車(chē)間全體員工的安全和生產(chǎn)；只有每個(gè)車(chē)間、每個(gè)部門(mén)的員工安全，生產(chǎn)安全了，整個(gè)企業(yè)的員工才能安全，生產(chǎn)才會(huì)有序，企業(yè)的發(fā)展才會(huì)穩(wěn)定和諧。

班組安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，必須持之以恒，嚴(yán)格管理，以細(xì)微之處入手，將安全工作抓好，抓落實(shí)。

第五篇：班組安全管理doc

鐵路班組安全管理

磁山站

張相軍

2011年9月25日

鐵路班組安全管理

鐵路班組是運(yùn)輸生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的直接管理層，是運(yùn)輸生產(chǎn)的直接組織者和執(zhí)行者。鐵路班組的安全生產(chǎn)在鐵路局經(jīng)營(yíng)管理中的作用舉足輕重。面對(duì)鐵路改革的新形勢(shì)，如何進(jìn)一步提高運(yùn)輸車(chē)間的現(xiàn)場(chǎng)管理水平，提高自控、互控能力，筑牢鐵路安全生產(chǎn)的第一道防線，是鐵路運(yùn)輸安全的當(dāng)務(wù)之急。

一、當(dāng)前班組安全管理的難點(diǎn)

1.1 安全管理出現(xiàn)空檔

安全生產(chǎn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，但當(dāng)前班組安全管理上出現(xiàn)空檔，對(duì)鐵路運(yùn)輸安全構(gòu)成威脅。一是班組長(zhǎng)職責(zé)沒(méi)能完全界定清晰，技術(shù)人員安全責(zé)任未能及時(shí)落實(shí)到位。二是結(jié)合部管理有脫節(jié)情況。尤其是涉及各班組的結(jié)合部位，存在著大家都不管與管不到位現(xiàn)象。

1.2 管理制度尚待完善

實(shí)施鐵路局直接管理站段體制改革和大范圍運(yùn)輸生產(chǎn)力布局調(diào)整后，站段和車(chē)間一些管理制度和班組管理有些脫節(jié)，班組管理流于形式。各班組管理不統(tǒng)一，完全是班組長(zhǎng)個(gè)性化管理辦法。如在兩違范圍的界定上。一個(gè)車(chē)站各班組有不同的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，交接班時(shí)往往出現(xiàn)交接不清現(xiàn)象。作業(yè)方法不統(tǒng)一，不細(xì)不實(shí)。班組長(zhǎng)作用無(wú)法發(fā)揮。安全檢查量化考核上，沒(méi)能對(duì)安全檢查表進(jìn)行細(xì)化，對(duì)量化標(biāo)準(zhǔn)僅僅滿足于數(shù)字要求，沒(méi)能有針對(duì)性地對(duì)生產(chǎn)實(shí)際具體制定量化檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，量化考核流于形式。

1.3班組長(zhǎng)能力不強(qiáng)

班組長(zhǎng)競(jìng)聘制度制定以后，班組長(zhǎng)是班組的決定因素。但當(dāng)前一些車(chē)站干部工作不到位，對(duì)班組長(zhǎng)要求不嚴(yán)造成管理總是浮在表面，流于形式。一是方法簡(jiǎn)單。有的班組長(zhǎng)為了不被考核扣分而違章，忽視對(duì)職工的教育溝通，致使干群關(guān)系緊張，職工產(chǎn)生抵觸情緒。二是作風(fēng)不實(shí)。部分班組長(zhǎng)不能正確認(rèn)識(shí)和理解改革，對(duì)工作產(chǎn)生短期行為，不摸實(shí)情，怕傷感情。三是政績(jī)觀念片面。部分班組長(zhǎng)本位主義現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)上級(jí)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，不是眼睛向內(nèi)查原因、找教訓(xùn)，而是托人找關(guān)系，推脫抺賴(lài)，導(dǎo)致隱患和問(wèn)題越積越多，最終造成事故。四是安全管理出現(xiàn)梗阻，安全信息不暢，安全措施和規(guī)章制度的落實(shí)停留在口頭上，缺乏依法、依規(guī)抓安全的責(zé)任意識(shí)，缺乏踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)和負(fù)責(zé)精神。要求力度上逐級(jí)遞減，管理上形成不了閉環(huán)甚至出現(xiàn)斷層。五是不善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一些班組長(zhǎng)管理粗放、方法簡(jiǎn)單，對(duì)違章違紀(jì)司空見(jiàn)慣，放任自流。六是動(dòng)態(tài)考核沒(méi)有形成。有些班組長(zhǎng)只是為了完成量化考核而考核，沒(méi)有過(guò)程動(dòng)態(tài)考核。安全管理日?？己嘶臼亲咝问剑荒苡行Оl(fā)揮作用。

1.4 職工素質(zhì)有待提高

（1）是違規(guī)操作問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)，甚至導(dǎo)致事故的發(fā)生。

（2）是對(duì)非正常情況下的作業(yè)辦法，一些職工不能熟練掌握，應(yīng)急處臵能力不高。

（3）是對(duì)職工教育工作重視不夠，工學(xué)矛盾不能有效協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性、系統(tǒng)性距現(xiàn)場(chǎng)安全管理的要求還存在差距。

（4）是職工業(yè)務(wù)技術(shù)能力與收入分配掛鉤不夠直接，不能有效促進(jìn)職工學(xué)技練功。

1.5 安全隱患相對(duì)突出

兩違現(xiàn)象普遍，不時(shí)引發(fā)事故。主要表現(xiàn)在有章不循、當(dāng)班睡覺(jué)、離崗竄崗、簡(jiǎn)化作業(yè)和錯(cuò)誤操作等現(xiàn)象仍然較為突出。可以說(shuō)，兩違現(xiàn)象的存在，為事故的發(fā)生提供了土壤。

安全措施不到位，調(diào)車(chē)安全問(wèn)題突出。主要在調(diào)車(chē)安全管理上暴露出較多問(wèn)題。從引發(fā)問(wèn)題的因素上看，覆蓋面很廣，有安全協(xié)議問(wèn)題，有監(jiān)控不到位問(wèn)題，有調(diào)車(chē)組織問(wèn)題，有預(yù)想不足問(wèn)題，還有關(guān)鍵作業(yè)把關(guān)不嚴(yán)問(wèn)題。從事故發(fā)生的情況看，磁山站“5.6”事故以及“7.13”人身傷害事故暴露出我們?cè)谡{(diào)車(chē)安全上存在的一系列問(wèn)題：如調(diào)車(chē)安全意識(shí)淡薄。對(duì)調(diào)車(chē)中可能引發(fā)人身傷害事故的各類(lèi)因素未預(yù)想，不按規(guī)定作業(yè)，調(diào)車(chē)作業(yè)頂車(chē)不到位導(dǎo)致側(cè)面沖突。對(duì)安全措施制定不細(xì)不實(shí)，落實(shí)不力。對(duì)調(diào)車(chē)人員安全教育不到位，不認(rèn)真履行規(guī)章制度，責(zé)任不落實(shí)，終至釀成事故。

最后是設(shè)備質(zhì)量問(wèn)題增多，嚴(yán)重威脅行車(chē)安全。尤其是通訊設(shè)備故障是造成事故的最大隱患。

二、加強(qiáng)班組安全管理的對(duì)策、強(qiáng)化班組管理總的思路是，以專(zhuān)業(yè)管理為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)控制為核心，以調(diào)動(dòng)職工積極性為根本，以有利于勞力組織、有利于安全控制、有利于利益調(diào)整、有利于應(yīng)急處理為重點(diǎn)，把班組建設(shè)成協(xié)調(diào)有序、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、管理到位、控制有力的自控型班組。

2.1合理搭配班組人員。

按照優(yōu)化生產(chǎn)組織、有利于安全生產(chǎn)、便于安全管理協(xié)調(diào)的原則，根據(jù)生產(chǎn)力布局、作業(yè)組織的變化，結(jié)合各組人員、作業(yè)能力、人員素質(zhì)、作業(yè)方法等因素，合理搭配（強(qiáng)帶弱、老帶新）組織協(xié)調(diào)。

2.2培養(yǎng)后備班組長(zhǎng)。

選拔有較強(qiáng)的班組管理能力、現(xiàn)場(chǎng)指揮能力，有豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和綜合性的系統(tǒng)管理知識(shí)，善于學(xué)習(xí)新技術(shù)和科學(xué)管理方法，能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，善于處理復(fù)雜矛盾和問(wèn)題的能人放在主要崗位上。同時(shí)，要給予一定的管理權(quán)限。

2.3科學(xué)培養(yǎng)后備人員。

針對(duì)班組人員、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)的不均衡，班組要加大專(zhuān)業(yè)技術(shù)選拔、培養(yǎng)和使用力度，加強(qiáng)對(duì)高新（高學(xué)歷的新職人員）人才的利用和管理，充分發(fā)揮高新人員的新思想、新思路創(chuàng)新，讓高新人員在解決實(shí)際問(wèn)題中得到鍛煉，完善激勵(lì)和約束機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)班組人員的積極性。一是科學(xué)合理配臵新人員的崗位，發(fā)揮新人員的活力，調(diào)動(dòng)職工的積極性，有競(jìng)爭(zhēng)向上的精神。二是合理使用高新人員，將其安排在生產(chǎn)最需要的崗位上，發(fā)揮其解決實(shí)際問(wèn)題和攻關(guān)克難技能帶頭人的作用。

2.4完善基本管理制度。

班組要針對(duì)鐵路改革的新形勢(shì)，盡快制定行之有效的的班組的安全激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步明確班組對(duì)安全管理、生產(chǎn)管理、材料管理等權(quán)限，使班組主體地位突出、操作運(yùn)轉(zhuǎn)流暢、作用發(fā)揮明顯。

2.5加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)控制。

一是認(rèn)真抓好自控、互控、監(jiān)控。深入全面地開(kāi)展自控型班組建設(shè)，提高班組、崗位的自控能力；加強(qiáng)班組、崗位之間的互控，營(yíng)造“個(gè)體自控、群體互控”的良好環(huán)境；班組要強(qiáng)化監(jiān)控手段，落實(shí)班組長(zhǎng)監(jiān)管制度，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)崗位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)控。采用先進(jìn)科技手段，有效確保對(duì)作業(yè)過(guò)程的全方位監(jiān)督。二是在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)過(guò)程中，做到班組長(zhǎng)帶班作業(yè)，隨時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督。三是管理與重點(diǎn)作業(yè)相結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的控制，作到既突出重點(diǎn)，又兼顧全面。

2.6提升班組自控能力。

班組是站段一切管理工作的落腳點(diǎn)，站段的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)管理和基礎(chǔ)工作最終落實(shí)到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。離開(kāi)班組，管理將成為空中樓閣，安全也成為一句空話。新體制下，傳統(tǒng)的“人盯人”式管理已經(jīng)明顯不適應(yīng)，必須激發(fā)班組這個(gè)安全生產(chǎn)基本“細(xì)胞”的活力，增強(qiáng)安全生產(chǎn)前沿陣地的自控能力。因此，必須把班組管理的優(yōu)化做為現(xiàn)場(chǎng)管理的首要環(huán)節(jié)抓緊抓實(shí)，并和“崗位達(dá)標(biāo)、班組升級(jí)”活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，為強(qiáng)化車(chē)站自控能力提供基礎(chǔ)保證。加強(qiáng)班組基礎(chǔ)管理。鐵路企業(yè)的一切改革，歸根結(jié)底是要抓好安全生產(chǎn)、路風(fēng)路譽(yù)，搞好產(chǎn)品質(zhì)量、降低成本、提高經(jīng)濟(jì)效益。實(shí)現(xiàn)這一目的，就管理而言，既要靠企業(yè)正確的管理決策，也要靠提高班組的基礎(chǔ)管理水平。鐵路改革的新形勢(shì)，要求班組的基礎(chǔ)管理改變與當(dāng)前企業(yè)安全管理、經(jīng)營(yíng)管理不相適應(yīng)的狀態(tài)和工作的不規(guī)范性，走上規(guī)范、科學(xué)、嚴(yán)格的班組基礎(chǔ)管理軌道。在加強(qiáng)班組基礎(chǔ)管理過(guò)程中，要十分重視班組的作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理，提升班組作業(yè)過(guò)程中的自控互控能力。班組的現(xiàn)場(chǎng)管理狀態(tài)如何，不僅直接影響生產(chǎn)一線廣大職工的生產(chǎn)情緒和主人翁意識(shí)，而且直接影響到企業(yè)生產(chǎn)的指揮、組織、運(yùn)行和安全生產(chǎn)。提高班組科學(xué)管理水平。要使班組管理適應(yīng)改革新形勢(shì)，班組管理就必須在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。為此，就要結(jié)合車(chē)間和班組實(shí)際，在班組逐步運(yùn)用現(xiàn)代化管理方法和手段。要使管理思想現(xiàn)代化，就要樹(shù)立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想、人才第一的思想、系統(tǒng)管理的思想、經(jīng)濟(jì)效益觀念等等;要使管理組織現(xiàn)代化，就要按照職責(zé)分工明確、指揮統(tǒng)一高效、信息靈敏準(zhǔn)確等要求，搞好班組的組織建設(shè);要使管理思想現(xiàn)代化，就要在總結(jié)和繼承傳統(tǒng)的、行之有效的管理經(jīng)驗(yàn)和方法的基礎(chǔ)上，積極推廣先進(jìn)管理方法，增強(qiáng)管理的科學(xué)性。要注意在實(shí)踐中總結(jié)和創(chuàng)新管理方法;要特別重視管理手段現(xiàn)代化。做好班組政治思想工作。改革中，企業(yè)內(nèi)部各種利益發(fā)生著深刻變化，必然會(huì)引起職工隊(duì)伍的思想活躍和波動(dòng)。這些最大量的、最經(jīng)常的思想動(dòng)態(tài)首先從班組反映出來(lái)，而職工對(duì)改革的和支持程度，又關(guān)系到改革的成敗。所以強(qiáng)化班組思想政治工作是推動(dòng)企業(yè)改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.7提高職工整體素質(zhì)。

職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)和安全息息相關(guān)。一是提高作業(yè)技能。按照“干什么，學(xué)什么；缺什么，補(bǔ)什么；弱什么，強(qiáng)什么”的要求，把職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容具體化、現(xiàn)場(chǎng)化、崗位化，以職工個(gè)體技能的提高，促進(jìn)隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。二是組織職工學(xué)標(biāo)、貫標(biāo)、對(duì)標(biāo)。學(xué)標(biāo)，就是把規(guī)章制度、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、具體化，組織職工學(xué)習(xí)熟知標(biāo)準(zhǔn)，全面掌握標(biāo)準(zhǔn)；貫標(biāo)，就是認(rèn)真貫徹落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，使各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)成為日常工作的行為規(guī)范。對(duì)標(biāo)，就是按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，作業(yè)不違規(guī)。營(yíng)造“不違章作業(yè)、不簡(jiǎn)化作業(yè)程序”的良好氛圍。

2.8嚴(yán)格班組安全考核。

加強(qiáng)班組考核。根據(jù)車(chē)站要求要量化班組長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)檢查工作的次數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，明確班組長(zhǎng)工作重點(diǎn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，使班組長(zhǎng)清楚應(yīng)該管什么、怎么管、管到什么程度、管不好應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。每月對(duì)車(chē)站匯報(bào)量化指標(biāo)完成情況、作業(yè)情況、運(yùn)輸指標(biāo)完成情況并進(jìn)行分析。二是嚴(yán)格班組職工考核。針對(duì)安全管理上出現(xiàn)的“干慣了、看慣了、習(xí)慣了”的慣性違章，盡快制定整改措施，從嚴(yán)考核，杜絕“兩違”。同時(shí)，對(duì)安全生產(chǎn)作出貢獻(xiàn)的，要及時(shí)匯報(bào)申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)懲分明，賞罰得當(dāng)。注重公平，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性，確保安全。

三、結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)前鐵路不斷推進(jìn)改革的新形勢(shì)下，各項(xiàng)工作任務(wù)十分繁重，運(yùn)輸安全工作任重道遠(yuǎn)。班組管理作為最基本的管理單元，做好基本。充分發(fā)揮廣大職工的積極性，認(rèn)清形勢(shì)，理性思考，迎難而上，努力抓好班組安全管理，確保運(yùn)輸安全有序可控，才能為推動(dòng)鐵路跨越式發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。