第一篇：研究生學(xué)術(shù)與基本技能要求

研究生學(xué)術(shù)與基本技能要求

（擬稿）宗旨

本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度和有利于學(xué)生學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯發(fā)展的考慮，課題組在學(xué)生學(xué)習(xí)期間對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)素質(zhì)和水平進(jìn)行全面培養(yǎng)和提升。希望走出課題組的大部分研究生能夠真真做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，而不是通過(guò)制約手段使得學(xué)生的水平低于導(dǎo)師。希望學(xué)生在離校的幾年間，可以在品德、學(xué)術(shù)或者事業(yè)上確定巨大成就，在方方面面超越導(dǎo)師。

要求所有學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)母校，畢業(yè)后在力所能及的情況下對(duì)母校有所貢獻(xiàn)。無(wú)論是提供個(gè)人修養(yǎng)和行為維護(hù)、提升學(xué)校名聲，還是根據(jù)個(gè)人和群體能力向?qū)W校提供經(jīng)濟(jì)和實(shí)物捐贈(zèng)，都是對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)，導(dǎo)師都為你們感動(dòng)和自豪。向浙大校友段永平和岑可法院士、電子科技大學(xué)校友丁磊等楷模學(xué)習(xí)，熱愛(ài)母校、支持教育事業(yè)。

因?yàn)?，本課題組希望學(xué)生作為本領(lǐng)域的一名專(zhuān)家離開(kāi)學(xué)校。因而，對(duì)于報(bào)考本課題組的考生，請(qǐng)先認(rèn)真閱讀本文。自覺(jué)不能做到考生，敬請(qǐng)另投他門(mén)。以免日后產(chǎn)生后悔，或者由于做不到下面的要求而由于挨批或者延期畢業(yè)而起沖突。學(xué)術(shù)交流

所有研究生無(wú)特殊理由（除了因?yàn)楣ぷ餍枰谇鼗蕧u市區(qū)以外開(kāi)展研究工作的學(xué)生），都不得缺席本實(shí)驗(yàn)室的學(xué)術(shù)例會(huì)。學(xué)術(shù)例會(huì)原則上定為每?jī)芍芤淮危ぷ髡Z(yǔ)言為漢語(yǔ)普通話和英語(yǔ)，隨學(xué)生增多逐漸增加次數(shù)。無(wú)論導(dǎo)師是否在校，均按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行（早8:30-晚10:30），風(fēng)雨無(wú)阻。有興趣的其它實(shí)驗(yàn)室和項(xiàng)目組的研究生可以參加本實(shí)驗(yàn)室的學(xué)術(shù)例會(huì)，也可以為在本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行論文講讀和學(xué)術(shù)報(bào)告。

導(dǎo)師在學(xué)校由導(dǎo)師或者導(dǎo)師指定人選主持學(xué)術(shù)例會(huì)；導(dǎo)師不在學(xué)校，則由課題組其它老師或者資歷最深的學(xué)生（逐次往下推）主持學(xué)術(shù)例會(huì)。

碩士生在一年級(jí)、博士生在第一學(xué)期需要每周精選一篇英文論文（自己調(diào)研或者導(dǎo)師指定）制作成美觀的Powerpoint文件，面向?qū)熀蛯?shí)驗(yàn)室全體研究生進(jìn)行講讀；參會(huì)的研究生必須積極提問(wèn)。碩士生從第二學(xué)年起，每?jī)芍茏鲆淮挝墨I(xiàn)講讀或者一次研究進(jìn)展報(bào)告。博士生從第二學(xué)期起，每?jī)芍茏鲆淮挝墨I(xiàn)講讀或者一次研究進(jìn)展報(bào)告。

在導(dǎo)師資助下，原則上所有研究生在學(xué)習(xí)期間可以參加省級(jí)及以更高級(jí)別的學(xué)術(shù)交流會(huì)不少于一次；根據(jù)導(dǎo)師的經(jīng)費(fèi)情況，做出相應(yīng)安排。博士在第一學(xué)期結(jié)束后與導(dǎo)師協(xié)商，碩士在第一學(xué)年結(jié)束后與導(dǎo)師協(xié)商。優(yōu)先支持參加國(guó)內(nèi)舉辦的國(guó)際會(huì)議和在成都市舉辦的各級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議。提供會(huì)議交流的學(xué)術(shù)論文內(nèi)容必須是研究生本人領(lǐng)銜完成的最新成果?？蒲谢炯寄?/p>

所有研究生需在第一學(xué)期掌握文獻(xiàn)檢索方法，特別是SCI、EI等著名的文獻(xiàn)檢索工具和本專(zhuān)業(yè)的文獻(xiàn)檢索工具。

所有研究生需具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、力學(xué)或控制理論基礎(chǔ)，機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生熟練運(yùn)用matlab/simulink、ADAMS和任意一種三維設(shè)計(jì)軟件，其它專(zhuān)業(yè)學(xué)生需掌握一種優(yōu)化算法、一種現(xiàn)代控制方法或可進(jìn)行簡(jiǎn)單控制器開(kāi)發(fā)，并編制一個(gè)合理長(zhǎng)度、具有一定實(shí)用價(jià)值的程序作為驗(yàn)證。

從事實(shí)驗(yàn)研究的學(xué)生，博士生在第一學(xué)期、碩士生在第一學(xué)年內(nèi)掌握科學(xué)研究所需的實(shí)驗(yàn)技巧和實(shí)驗(yàn)技術(shù)內(nèi)容所涉及的基本原理，學(xué)習(xí)安全操作規(guī)范，并具備開(kāi)展項(xiàng)目研究的能力。

沒(méi)有通過(guò)大學(xué)生英語(yǔ)4、6級(jí)考試的同學(xué)，請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在第一學(xué)年通過(guò)英語(yǔ)4、6級(jí)考試或者PETS 5英語(yǔ)水平考試，并達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。能夠達(dá)到國(guó)外高校認(rèn)可的分?jǐn)?shù)的TOFEL和GRE成績(jī)，也可以認(rèn)為到達(dá)上述要求。便于導(dǎo)師，在合適的機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，可以向國(guó)外推薦你作為博士生或者博士后。

碩士在第三學(xué)期結(jié)束前，完成調(diào)研報(bào)告和開(kāi)題報(bào)告。博士在第二學(xué)期結(jié)束前，完成調(diào)研報(bào)告和開(kāi)題報(bào)告。調(diào)研報(bào)告引文，碩士不少于60篇，博士不少于120篇；通過(guò)調(diào)研形成endnote數(shù)據(jù)庫(kù)，報(bào)告引文直接使用該數(shù)據(jù)庫(kù)。引用的論文除了個(gè)別重要的可以為二次文獻(xiàn)，研究生真真閱讀過(guò)的文獻(xiàn)數(shù)量不低于90%；為此，在向?qū)熯f交調(diào)研報(bào)告的同時(shí)，需要把endnote數(shù)據(jù)庫(kù)和所引論文的電子版或者復(fù)印的件必須同時(shí)交給老師審查。調(diào)研報(bào)告，經(jīng)縮寫(xiě)和精煉，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師審定后，可以向接收文獻(xiàn)綜述的期刊投稿。

為了鍛煉學(xué)生的科研能力，每個(gè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)基金申請(qǐng)書(shū)撰寫(xiě)，按照國(guó)家自然科學(xué)基金的格式撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，然后交給導(dǎo)師；經(jīng)導(dǎo)師審核通過(guò)后，再然后再按照研究生院的格式完成、打印后，再上交。

鼓勵(lì)學(xué)生積極申報(bào)科技創(chuàng)新項(xiàng)目。學(xué)術(shù)品質(zhì)

學(xué)生得遵守學(xué)術(shù)道德的基礎(chǔ)上，保證學(xué)術(shù)誠(chéng)實(shí)和學(xué)術(shù)品質(zhì)。獲得的實(shí)驗(yàn)和計(jì)算數(shù)據(jù)，得符合統(tǒng)計(jì)規(guī)律、經(jīng)得起考驗(yàn)，要可以重復(fù)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)改正，已經(jīng)發(fā)表的要在期刊上刊登彌補(bǔ)性的勘誤說(shuō)明。

尊重校內(nèi)外老師（含師父、指導(dǎo)老師、同事）和其他學(xué)生（課題組內(nèi)外）。為人需要謙和、謹(jǐn)慎，通過(guò)修煉提高自身素質(zhì)；但是在課題組內(nèi)要積極主動(dòng)，多與同學(xué)、老師交流。

在科研上要勇于創(chuàng)新、善于總結(jié)。由于你們還是研究生，可能出現(xiàn)考慮不周，包括導(dǎo)師也會(huì)考慮不

周；因而，在進(jìn)行較大的創(chuàng)新動(dòng)作時(shí)，需要與導(dǎo)師溝通，取得導(dǎo)師支持，以免出現(xiàn)不必要的事故和爭(zhēng)執(zhí)。

所有學(xué)生和老師都得確實(shí)做到保守國(guó)家秘密和課題組的技術(shù)秘密。學(xué)術(shù)成果

所有學(xué)生需達(dá)到入學(xué)時(shí)，學(xué)校研究生手冊(cè)上規(guī)定的最低要求的基礎(chǔ)上在學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表一篇以上論文。符合《研究生手冊(cè)》要求的國(guó)外期刊論文，都可以替代同樣數(shù)量的國(guó)內(nèi)期刊發(fā)表論文。本實(shí)驗(yàn)室希望研究生能做到的原則性要求在表1中細(xì)述。

表1 研究生發(fā)表論文原則性要求(提前畢業(yè)，指標(biāo)加倍)且不得低于研究生院要求

博士生 普通（學(xué)術(shù)）碩士生 專(zhuān)業(yè)（含在職）碩士生

工程碩士 國(guó)外免不收版面費(fèi)期刊 ≧1.5（或累積影響因子大于2）

≧0.5 — —

國(guó)內(nèi)SCI和EI收錄論文數(shù)量 省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議論文數(shù)量

≧1 ≧1 ≧1 —

≧1 ≧1 — —

原則上，導(dǎo)師只為每位學(xué)生修改一篇論文，其它論文需要自己和實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)一起討論完善。論文排名原則上按照貢獻(xiàn)大小排名。貢獻(xiàn)包括符合學(xué)術(shù)界通行規(guī)則的：具體實(shí)驗(yàn)工作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、論文修改、經(jīng)費(fèi)資助、工作指導(dǎo)等學(xué)術(shù)和財(cái)經(jīng)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校的要求，研究生論文，導(dǎo)師為通訊作者（按照學(xué)術(shù)界慣例）；但是作為通訊作者的導(dǎo)師，其責(zé)任與第一作者相同。因此，需要強(qiáng)調(diào)的是：所有論文在投稿前，需要征得導(dǎo)師同意，并完成學(xué)院、學(xué)校相應(yīng)的保密審查。

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，在導(dǎo)師同意的情況下，學(xué)生可以自己選擇有興趣的內(nèi)容來(lái)開(kāi)展學(xué)位論文工作。但是，事先必須做好充足的調(diào)研準(zhǔn)備，遞交完整的調(diào)研報(bào)告。

第二篇：四川大學(xué)研究生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)要求

四川大學(xué)研究生學(xué)術(shù)交流活動(dòng)要求（2012級(jí)起實(shí)行）

1、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)為四川大學(xué)研究生必修課程：

碩士課程號(hào)100134（2學(xué)分），博士課程號(hào)200014（3學(xué)分）。

2、完成以下要求后，方可取得相應(yīng)學(xué)分：

（1）在生命科學(xué)學(xué)院網(wǎng)站--研究生教育—資料下載--學(xué)籍管理各類(lèi)

表格中下載相應(yīng)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)匯總表格，關(guān)注生命科學(xué)學(xué)院網(wǎng)站首頁(yè)學(xué)術(shù)交流通知，每一次參加相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)講座后，須持學(xué)術(shù)交流活動(dòng)匯總表格到學(xué)院204研究生辦公室進(jìn)行簽到確認(rèn)，博士要求至少參加20場(chǎng)次，碩士要求至少參加15場(chǎng)次。

（2）參加本年級(jí)的科研分享會(huì)，并講述兩次PPT。

（3）進(jìn)入研究生管理系統(tǒng)，在系統(tǒng)中提交自己參加的相應(yīng)學(xué)術(shù)交流

活動(dòng)信息。

3、要求中第（1）、（2）兩項(xiàng)，在二年級(jí)中期考核時(shí)以年級(jí)為單位提交紙質(zhì)版材料：學(xué)術(shù)交流匯總表和個(gè)人參與講述的科研分享會(huì)兩次PPT提綱。要求中第（3）項(xiàng)，在中期考核時(shí)，研究生辦公室將根據(jù)紙質(zhì)版材料，在系統(tǒng)中進(jìn)行審核，審核通過(guò)后，自動(dòng)生成學(xué)分。

第三篇：研究生學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)論文正文格式與要求

研究生學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)論文正文格式與要求

1、論文用A4紙排版打印，頁(yè)邊距分別為：上2.5厘米，下2.5厘米，左3厘米，右2厘米。左側(cè)裝訂。

2、論文內(nèi)容依次包括：

（1）論文題目：三號(hào)宋體加粗，居中。

（2）作者：四號(hào)楷體，居中。

（3）論文摘要：所有論文均要有中文摘要。格式為：“論文摘要：”用小四號(hào)黑體；摘要內(nèi)容用小四號(hào)宋體；兩端對(duì)齊；1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距。

（4）關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞3-5個(gè)。格式為：“關(guān)鍵詞：”用小四號(hào)黑體；關(guān)鍵詞用小四號(hào)宋體；兩端對(duì)齊；1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距。

（5）正文：小四號(hào)宋體；兩端對(duì)齊，1.5倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距。一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體，居中；二級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)宋體加粗，兩端對(duì)齊。

（6）注釋、參考文獻(xiàn)：正文后，五號(hào)字排版，格式必須規(guī)范。

3、論文封面格式見(jiàn)下頁(yè)。

淮陰師范學(xué)院

研究生學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)論文

題

作目者

系（部）

專(zhuān)業(yè)

研究方向

指導(dǎo)教師

二○○六年十月

第四篇：2018年英國(guó)布萊頓大學(xué)研究生學(xué)術(shù)要求

004km.cn

立思辰湖南留學(xué)360楊松柏老師介紹說(shuō)，布萊頓大學(xué)位于英國(guó)布萊頓。布萊頓是英國(guó)著名的度假圣地，被人們親切地稱(chēng)為“海濱的倫敦”。絕妙的沙灘、芬芳四溢的美景、超一流的旅游服務(wù)設(shè)施，引得成千上萬(wàn)的游人紛至沓來(lái)。海濱嬉戲之余，邱吉爾廣場(chǎng)上最新的商業(yè)中心會(huì)引領(lǐng)您探尋時(shí)尚的前沿；步入布萊頓古老街巷，看似平凡的街道充滿了各色奇特的 小店、酒館、餐廳和咖啡屋以及不同類(lèi)別的影劇院；在這里，無(wú)處不在的、趣味橫生的游藝設(shè)施更是吸引了大量的游人駐足流連。當(dāng)然，如果您是一個(gè)體育愛(ài)好者，騎馬、高爾夫、網(wǎng)球、水上運(yùn)動(dòng)在布萊頓當(dāng)?shù)匾彩遣诲e(cuò)的 休閑選擇。

研究生學(xué)術(shù)要求

三本,平均分90%，二本，平均分80%，211或者985大學(xué)平均分70%以上

第五篇：學(xué)術(shù)型研究生與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生區(qū)別

專(zhuān)業(yè)學(xué)位簡(jiǎn)介

2010年06月02日 10:28來(lái)源：中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)

專(zhuān)業(yè)學(xué)位（professional degree），是相對(duì)于學(xué)術(shù)型學(xué)位（academic degree）而言的學(xué)位類(lèi)型，其目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專(zhuān)門(mén)人才。專(zhuān)業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。學(xué)術(shù)型學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員；而專(zhuān)業(yè)學(xué)位以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)門(mén)技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專(zhuān)業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會(huì)計(jì)師等。專(zhuān)業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位在培養(yǎng)目標(biāo)上各自有明確的定位，因此，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)和要求等方面均有所不同。

我國(guó)自1991年開(kāi)始實(shí)行專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育制度以來(lái)，經(jīng)過(guò)十幾年的建設(shè)，專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育發(fā)展迅速，取得了顯著成績(jī)。到2009年，我國(guó)已設(shè)置了法律碩士，教育碩士、博士，工程碩士，建筑學(xué)學(xué)士、碩士，臨床醫(yī)學(xué)碩士、博士，工商管理碩士，農(nóng)業(yè)推廣碩士，獸醫(yī)碩士、博士，公共管理碩士，口腔醫(yī)學(xué)碩士、博士，公共衛(wèi)生碩士，軍事碩士，會(huì)計(jì)碩士，體育碩士，藝術(shù)碩士，風(fēng)景園林碩士，漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士，翻譯碩士，社會(huì)工作碩士等19種專(zhuān)業(yè)學(xué)位，基本形成了以碩士學(xué)位為主，博士、碩士、學(xué)士三個(gè)學(xué)位層次并舉的專(zhuān)業(yè)學(xué)位體系。截止2008年上半年，我國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育已累計(jì)招生86.5萬(wàn)人，其中學(xué)歷教育招生24.6萬(wàn)人，占專(zhuān)業(yè)學(xué)位總體招生數(shù)的28.4%；在職攻讀招生61.9萬(wàn)人，占專(zhuān)業(yè)學(xué)位總體招生數(shù)的71.6%。目前我國(guó)參與專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的院校有431個(gè)，占我國(guó)博、碩士學(xué)位授權(quán)單位總數(shù)的60%?？梢哉f(shuō)，我國(guó)已經(jīng)初步建立了具有中國(guó)特色的專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育制度，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量高層次、應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

由于在1999年以前，我國(guó)碩士研究生規(guī)模較小，而且主要是為教學(xué)科研崗位培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，因此，當(dāng)時(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育主要針對(duì)的是已經(jīng)工作的在職人員，滿足他們?cè)诼毺岣叩囊?。為此，?guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)開(kāi)通了在職人員攻讀專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的渠道，實(shí)施非全日制培養(yǎng)，大大滿足了社會(huì)在職人員學(xué)習(xí)提高的愿望。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，職業(yè)分化愈來(lái)愈細(xì)，職業(yè)種類(lèi)愈來(lái)愈多，技術(shù)含量愈來(lái)愈高，社會(huì)在管理、工程、建筑、法律、財(cái)經(jīng)、教育、農(nóng)業(yè)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)Ω呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育所具有的職業(yè)性、復(fù)合性、應(yīng)用性的特征也逐漸地為社會(huì)各界所認(rèn)識(shí)；與此同時(shí)，從全日制碩士研究生的就業(yè)趨勢(shì)來(lái)看，更大量的是走向社會(huì)實(shí)際領(lǐng)域。因此，專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育不僅僅要滿足現(xiàn)有在職人員的需要，更重要的是要吸引優(yōu)秀生源，面向應(yīng)屆本科畢業(yè)生，實(shí)施全日制學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)實(shí)踐部門(mén)需要的應(yīng)用型人才。

為適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)研究生教育結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的需要，教育部決定從2009年開(kāi)始，除工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士(MPA)、工程碩士的項(xiàng)目管理方向、公共衛(wèi)生碩士、體育碩士的競(jìng)賽組織方向等管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)和少數(shù)目前不適宜應(yīng)屆畢業(yè)生就讀的專(zhuān)業(yè)學(xué)位外，其他專(zhuān)業(yè)學(xué)位均面向應(yīng)屆畢業(yè)生招收專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，實(shí)行全日制培養(yǎng)。隨著一系列政策的出臺(tái)，全日制碩士研究生教育將逐漸從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)研究生教育結(jié)構(gòu)的歷史性轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)略性調(diào)整。而從專(zhuān)業(yè)學(xué)位招生和培養(yǎng)模式上，也逐步形成了較為完善的兩種格局：一是吸引包括應(yīng)屆畢業(yè)生在內(nèi)的考生，參加碩士生全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)考試，采取全日制學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)實(shí)踐部門(mén)需要的應(yīng)用型人才；二是面向廣大在職人員，參加非全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位全國(guó)聯(lián)考，采取非全日制學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)在職人員在職深造、終身學(xué)習(xí)的目的和愿望。

從世界研究生教育發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)研究生教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育是今后一個(gè)時(shí)期國(guó)家大力扶持和積極引導(dǎo)的發(fā)展重點(diǎn)。目前，隨著體制、機(jī)制的進(jìn)一步建立健全，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育必然會(huì)迎來(lái)一個(gè)快速發(fā)展的春天，也必然會(huì)在全面推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越重要的積極作用。

我國(guó)碩士研究生的4種分類(lèi)方法

2011年08月25日 13:35來(lái)源：中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)

研究生教育屬于國(guó)民教育序列中的高等教育，又分為兩個(gè)層次：碩士研究生和博士研究生。目前我國(guó)碩士研究生種類(lèi)比較復(fù)雜，可以從以下角度劃分。

碩士生按其學(xué)習(xí)方式分為全日制碩士生和非全日制碩士生兩種。前者指在高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的研究生；后者指在學(xué)習(xí)期間仍在原工作崗位承擔(dān)一定工作任務(wù)的研究生。

按學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)渠道不同劃分。招生單位培養(yǎng)碩士生的經(jīng)費(fèi)來(lái)源分為中央（地方）財(cái)政撥款、用人單位委托培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)和自籌經(jīng)費(fèi)等。由中央或地方財(cái)政撥款培養(yǎng)的碩士生，分定向和非定向兩種。定向生按定向合同就業(yè)；非定向生可按所在招生單位推薦、本人與用人單位雙向選擇的辦法就業(yè)。委托培養(yǎng)碩士生的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由用人單位提供，畢業(yè)后按委托培養(yǎng)合同就業(yè)。自籌經(jīng)費(fèi)碩士生的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由招生單位在培養(yǎng)條件、指導(dǎo)力量具備的前提下，用指導(dǎo)教師的科研經(jīng)費(fèi)，或向社會(huì)多種渠道籌措解決。學(xué)生畢業(yè)后按自籌經(jīng)費(fèi)培養(yǎng)合同就業(yè)，合同中沒(méi)有規(guī)定就業(yè)去向的，通過(guò)“雙向選擇”辦法就業(yè)。

按照培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式，可分為學(xué)術(shù)型和專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生兩種。專(zhuān)業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。學(xué)術(shù)型學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員；而專(zhuān)業(yè)學(xué)位以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)門(mén)技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專(zhuān)業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會(huì)計(jì)師等。專(zhuān)業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位在培養(yǎng)目標(biāo)上各自有明確的定位，因此，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、授予學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)和要求等方面均有所不同。

按照考試方式分類(lèi)劃分。碩士生入學(xué)考試分初試和復(fù)試兩個(gè)階段進(jìn)行。初試分為全國(guó)統(tǒng)一考試、聯(lián)合考試、單獨(dú)考試以及推薦免試。

全國(guó)統(tǒng)一考試中部分考試科目由教育部統(tǒng)一組織命題。聯(lián)合考試是教育部批準(zhǔn)的特定學(xué)科（類(lèi)別）、專(zhuān)業(yè)（領(lǐng)域）的部分考試科目由全國(guó)統(tǒng)一（或聯(lián)合）命題的考試。單獨(dú)考試是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的部分招生單位，為符合特定報(bào)名條件的在職人員單獨(dú)組織命題而進(jìn)行的考試。推薦免試是部分高等學(xué)校按教育部規(guī)定推薦本校優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生，確認(rèn)其免初試資格，由招生單位進(jìn)行復(fù)試的選拔方式。

碩士學(xué)位研究生的培養(yǎng)簡(jiǎn)介

2006年06月14日 17:19來(lái)源：北京市教育委員會(huì)教育部會(huì)同有關(guān)部門(mén)確定、下達(dá)招生計(jì)劃。教育部主管全國(guó)碩士學(xué)位研究生的招生工作，各省級(jí)高校招生委員會(huì)辦公室在每年11月份進(jìn)行考生報(bào)名工作，第二年的1月份組織本地區(qū)的碩士學(xué)位研究生全國(guó)統(tǒng)一入學(xué)招生考試（包括授權(quán)有關(guān)機(jī)構(gòu)組織專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位聯(lián)考）。國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷人員，或國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷后，經(jīng)兩年達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力人員可以報(bào)考，已獲得碩士、博士學(xué)位的人員也可以報(bào)考。各省級(jí)高校招生委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)考務(wù)和閱卷工作。招生單位按照教育部下達(dá)的錄取控制分?jǐn)?shù)線進(jìn)行錄取碩士學(xué)位研究生工作。

經(jīng)過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)階段后，學(xué)習(xí)成績(jī)和論文水平達(dá)到國(guó)家有關(guān)規(guī)定要求的碩士生，可獲得國(guó)家承認(rèn)的碩士畢業(yè)證書(shū)和碩士學(xué)位證書(shū)（或?qū)I(yè)碩士學(xué)位證書(shū)）。

學(xué)術(shù)型研究生與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生有何區(qū)別

來(lái)源： 2011-01-14 11:49:2

4按照專(zhuān)業(yè)和用途的不同，碩士研究生可分為學(xué)術(shù)型研究生和專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生。

(1)學(xué)術(shù)型研究生

根據(jù)我國(guó)的有關(guān)規(guī)定，普通碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)位的類(lèi)型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位。

目前，我國(guó)學(xué)術(shù)型學(xué)位按招生學(xué)科門(mén)類(lèi)分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)等12大類(lèi)，12大類(lèi)下面再分為88個(gè)一級(jí)學(xué)科，88個(gè)一級(jí)學(xué)科下面再細(xì)分為300多個(gè)二級(jí)學(xué)科，同時(shí)還有招生單位自行設(shè)立的760多個(gè)二

級(jí)學(xué)科。普通碩士的招生考試主要是年初的全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試(簡(jiǎn)稱(chēng)“統(tǒng)考”)，被錄取后，獲得研究生學(xué)籍。畢業(yè)時(shí)，若課程學(xué)習(xí)和論文答辯均符合學(xué)位條例的規(guī)定，可獲畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。

(2)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生

目前，我國(guó)經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)置的專(zhuān)業(yè)學(xué)位已達(dá)15類(lèi)。專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育是我國(guó)研究生教育的一種形式。區(qū)別于一般意義上側(cè)重理論、學(xué)術(shù)研究的研究生教育，專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育旨在針對(duì)一定的職業(yè)背景、培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型人才。除了我們熟知的工商管理碩士（MBA）與法律碩士以外，還包括公共管理碩士、教育碩士、公共衛(wèi)生碩士、體育碩士、軟件工程碩士、工程碩士、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士、建筑學(xué)碩士、臨床碩士、藝術(shù)碩士、風(fēng)景園林碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位、獸醫(yī)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位等。

區(qū)別：

學(xué)術(shù)制研究生與全日制研究生沒(méi)有任何區(qū)別，不做比較，因?yàn)閷W(xué)術(shù)型研究生大多屬于全日制的。和學(xué)術(shù)型相對(duì)的是專(zhuān)業(yè)型的，即學(xué)術(shù)型碩士和專(zhuān)業(yè)型碩士的區(qū)別。

學(xué)術(shù)型研究生的招生考試主要是年初的全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試，被錄取后，獲得研究生學(xué)籍。畢業(yè)時(shí)，若課程學(xué)習(xí)和論文答辯均符合學(xué)位條例的規(guī)定，可獲畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。學(xué)術(shù)型研究生教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)位的類(lèi)型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位；普通碩士的招生考試只有年初的“統(tǒng)考”，而統(tǒng)考以外的專(zhuān)業(yè)考試則由各招生單位自行命題、閱卷。

學(xué)術(shù)型研究生： 全日制學(xué)習(xí)。一般為3年。普通碩士錄取為國(guó)家計(jì)劃內(nèi)（非定向、定向）的碩士生按國(guó)家規(guī)定享受免學(xué)費(fèi)待遇。錄取為國(guó)家計(jì)劃外（委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費(fèi)）的碩士生須繳納學(xué)費(fèi)，一般為8000元／年，不同專(zhuān)業(yè)有所不同。對(duì)于自籌經(jīng)費(fèi)生、特困生等考生可通過(guò)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款或者商業(yè)貸款緩解學(xué)費(fèi)的壓力。

由于是全日制正規(guī)大學(xué)碩士畢業(yè)，擁有學(xué)歷、學(xué)位雙證，因此社會(huì)對(duì)這樣的畢業(yè)生的認(rèn)

可度非常高。但企業(yè)在招聘時(shí)也會(huì)考慮到全日制碩士研究生的弱點(diǎn)：光有理論，經(jīng)驗(yàn)不足。特別對(duì)于碩士專(zhuān)業(yè)與本科專(zhuān)業(yè)方向完全不同，又從無(wú)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的求職者，企業(yè)會(huì)有所顧忌。建議這類(lèi)畢業(yè)生通過(guò)實(shí)習(xí)、兼職或考職業(yè)證書(shū)來(lái)加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

專(zhuān)業(yè)學(xué)位是從2010年考研開(kāi)始進(jìn)行全日制的招生，比如mba，mpa，風(fēng)景園林碩士，教育碩士，工程碩士，農(nóng)業(yè)推廣碩士等，以前是在職研究生，畢業(yè)只有學(xué)位證，沒(méi)有畢業(yè)證，當(dāng)然現(xiàn)在在職和全日制的都同時(shí)在招，全日制的專(zhuān)業(yè)學(xué)位也發(fā)雙證。專(zhuān)業(yè)型的注重應(yīng)用，因?yàn)橹岸际堑卯厴I(yè)三年才能考的。所以應(yīng)用性更強(qiáng)一些