第一篇：大學生貸款安全教育

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會計第一學院15級會計11班

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江西財經職業(yè)學院團委 江西財經職業(yè)學院會計第一學院15級會計11班

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一 了解大學生貸款：

1.什么是校園貸款

校園借貸算是民間借貸的校園網絡版，網站或者APP作為一個中介平臺為資金提供方和需求方提供信息匹配，并對其身份及交易信息的真實性進行審查。

校園借貸多為P2P（Pear to Pear）模式，就是由某個企業(yè)搭建網絡平臺，“你有錢，他要錢，我搭個臺來撮合”。校園借貸同傳統(tǒng)貸款業(yè)務的對比

1）貸款手續(xù)的簡易程度

針對大學生市場的網絡貸款的金融產品也逐漸盛行。與傳統(tǒng)的國家提供的助學貸款、創(chuàng)業(yè)貸款不同相比銀行信用卡借款，網絡貸款更為便捷，門檻更低，在很多貸款平臺，學生只需要輸入身份證號、身份證號、學號、一卡通信息、學信網賬號這些證明申請人大學生身份的信息，以及父母、室友、輔導員的基本信息等資料，緊接著就會有后臺工作人員通過電話來進行詢問與核對，只要信息屬實，哪怕并非借款人本人，也可以拿到不等金額的貸款。從開始申請到貸款到賬，可能只需要半個小時。

從2014年開始，趣分期、分期樂、愛學貸、名校貸等多家專門針對大學生的信用貸款相繼出現(xiàn)。調查發(fā)現(xiàn)，相比于信貸公司，大學生們更信賴這些網貸服務。

2）貸款的利率

2015年央行給出的商業(yè)貸款一年期利率僅為4.35%，“速溶360”能為在校大學生提供高達15000元貸款，最多可分期12個月，借款月利率為1.30%；“拍來貸”最高可提供5000元貸款，可分期12個月，月利率為1.16%；《經濟》記者查找的貸款平臺中，相對月利率較低的為“貸先生”，分期12個月的月利率為0.75%。而銀行系統(tǒng)內，以交通銀行為例，信用卡分期，24期月利率為0.72%，3期則為0.93%。有些平臺在設置明面上的月利率外，還增加一定比例的服務費和押金，押金從貸款中扣除，而一旦逾期不能還款，違約金與罰息的比例也非常高。比如，名校貸每天會收取貸款金額的0.5%作為違約金，趣分期則每天要收取貸款金額的1%，還有少數貸款平臺會收取貸款余額的

江 西 財 經 職 業(yè) 學 院7%至8%作為違約金。因此，即使最初的貸款數額并不很高，如果出現(xiàn)不能按期償還的情況，最終本金加上利息、罰息、服務費和違約金就可能成為一大筆錢。3）網絡貸款的分類

2015年，中國人民大學信用管理研究中心調查了全國252所高校的近5萬大學生，并撰寫了《全國大學生信用認知調研報告》。調查顯示，在彌補資金短缺時，有8.77%的大學生會使用貸款獲取資金，其中網絡貸款幾占一半。經北青報記者梳理，花樣繁多的學生網貸途徑大致有三類：一是單純的P2P貸款平臺，比如名校貸、我來貸等；二是學生分期購物網站，如趣分期等；三是京東、淘寶等電商平臺提供的信貸業(yè)務。

二 校園貸款平臺是如何運作并一步步套牢大學生的

第一步金融平臺招聘學生干部地推，拉同學裝機月入5000元，這些遍地開花的校園貸款又是如何推廣的呢？

“我的同學就是我的客戶?！北本┠炒髮W就讀的學生王安（化名）一直任學院學生會干部，去年他成了互聯(lián)網金融公司借貸寶的校園代理，加入“二維碼”推銷大軍，“大致在去年下學期，公司為提升APP‘裝機量’舉行校園地推，那段也是搞這種兼職最掙錢的時候?！?/p>

王安說，該公司要求用戶下載APP后，還需填入姓名、手機、身份證號，如用戶選擇綁定銀行卡的話每單可提成40元，如不綁卡而選擇留下照片的話，每單提成30元。“這些收入是可以日結的，我身邊有同學最高一天掙了5000元。為了多掙錢，我們還去宿舍‘刷樓’，拉同學和朋友綁定，鼓動大家貸款，做成一筆借貸單子的提成，是裝機之外另算的?！?/p>

第二步不用視頻網簽部分網貸只需學生證即可辦理

據媒體此前報道，河南大學生曾編造借口獲得了班上近30位同學的個人信息和家庭信息，并順利從多個平臺上獲得貸款。其中被負債最多的，達到了11萬元。死者室友表示，網絡上和他有關的不少借款，其簽字和照片都不是本人，但最后都被成功受理。時至今日，校園網絡平臺上“最快3分鐘審核，隔天放款”、“只需提供學生證即可辦理”等博人眼球的廣告仍是鋪天蓋地。

江 西 財 經 職 業(yè) 學 院北青報記者嘗試用另一款校園P2P平臺的APP借款，在貸款資質填寫時，除了線上填寫包括個人學籍、家庭、朋友聯(lián)系電話、上傳身份證和學生證照片等信息之外，平臺無需線下跟本人面對面或視頻審核便可走完放款流程。“有些公司為了拉客戶，也會主動放水?！痹摷夹g人員補充道，“去年市場急劇擴張的時候，有公司一個月的放貸量就破了二三十億?！濒~龍混雜的同業(yè)競爭加劇，部分平臺為了拓展業(yè)務降低申請門檻要求，存在審核不嚴的情況，以至于學生個人信息被冒用。第三步鼓勵大學生借款超前消費，甚至推大學生分期購物節(jié)

那么，大學生從這些平臺借來的錢都會干什么？北青報記者下載了某校園網貸平臺的APP，在申請貸款時，系統(tǒng)自動顯示借款用途選項：消費購物、應急周轉、培訓助學、旅行、微創(chuàng)業(yè)，就業(yè)準備等。在其電腦端的官網上，公開了部分最新申請貸款成功的學生貸款金額和理由：“借款6800元，24期，給女朋友買iphone6”、“30000元，36期，畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)”。

三 大學生網絡貸款的背后的陷阱

陷阱一：低息背后，實有高額服務費

有相當一部分網絡貸款公司，在貸款到帳后，要收取“指標費用”，其實就是服務費，比如貸款10000元，可能就會收取百分之十的服務費，貸款人拿到的錢其實只有9000。

打個比方說借款年利率是百分之十，那么到最終還款日，一共就要還11000元，這樣一來，其實就是借了9000塊錢，還了2000塊錢利息，算下來，貸款利率已經達到22%還要多，而2015年央行給出的商業(yè)貸款一年期利率僅為4.35%。當然，這樣的條款，在合同上，往往是不顯示的。

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陷阱二：分期還的少，其實是高利貸

有一部分校園網貸的代理，在向同學介紹網貸的時候，一味的強調可以分期，沒什么壓力，某高校學生就透露，有代理向他介紹網絡貸款，貸5000元，分12個月還清，每個月僅需償還551，五百多聽起來很劃算，可仔細算下來，12個月的話，該學生總共需要支付6612元，折合貸款年利率為26%，而事實上，年利率超過24%就已經屬于高利貸了！

江 西 財 經 職 業(yè) 學 院陷阱三：扣押“擔保費”，本息還清才放款

不需要任何征信記錄就可以放款，聽起來貸款平臺有點像冤大頭，可事實并非如此，他們會在合同上告訴學生，鑒于對對方信用記錄不了解，所以，需要扣押一部分借款，作為“擔保費”等還清所有本息之后，扣押的錢會一分不少的返還給你。

聽起來要求很合理，畢竟人家也是做生意的。然而，一旦出現(xiàn)逾期，這部分錢平臺就不需要再付。可將來卻仍需要為這部分錢支付巨額逾期利息，哪怕不逾期，平臺實際上也在無形中提高了貸款利息。

還是以10000塊錢為例，一年為期限，假設利息是百分之十，借款到期，本應支付11000元；然而，某平臺扣押2000元的“擔保費”之后，拿到手的錢只有8000，但是最終卻需要支付11000的利息，拿到扣押的2000之后，算下來，就是8000塊錢付了1000的利息，利率已經達到12.5%，這樣的漏洞，不仔細算，根本不可能發(fā)現(xiàn)。陷阱四：逾期后果很嚴重，容易引發(fā)“連環(huán)貸”

網絡貸款平臺，不需要抵押，不需要征信記錄等等，就敢放款給學生，難道不怕學生逾期不還錢？

江 西 財 經 職 業(yè) 學 院個做網絡貸款的校園代理私下透露，其實不怕他們逾期，就怕他們不逾期，一旦逾期之后，那就是按天算利息了，利滾利，越滾越大，那網絡平臺就發(fā)財了，因為留的有學生家長和老師的電話，可以先威脅他們要告訴老師，還不行那就直接打電話給家長，家長一般為了不讓小孩背上不良信用記錄，都會還的。再不濟，不還可以走司法程序么？反正有合同，我們怕什么？而且有一部分學生不敢讓家長知道，就“拆東補西”，很容易引發(fā)“連環(huán)貸”，就像上文提到的那位買蘋果手機的學生，本金僅僅3萬元，最終滾到了70多萬。

陷阱五：那些坑家長的大學生

其實說了這么多網絡貸款的陷阱，最大的應該在這里——一群坑爹的孩子。所謂可憐之人必有可恨之處，用來形容他們再合適不過了。根據調查，大學生網絡貸款的用途，大都是旅游、買衣服、買電子產品等等，真正拿去創(chuàng)業(yè)或者交學費的少之又少，當然現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)了拿去博彩和炒股的。

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”世界那么大，我想去看看“”看到別人用蘋果手機，我也想買一個“”趁年輕穿的漂亮一點有什么不對？“確實沒有什么的不對，可是卻讓父母來為你的虛榮心買單。

四 高校校園貸款的例子，“速溶360”能為在校大學生提供高達15000元貸款，最多可分期12個月，借款月利率為1.30%；“拍來貸”最高可提供5000元貸款，可分期12個月，月利率為1.16%；《經濟》記者查找的貸款平臺中，相對月利率較低的為“貸先生”，分期12個月的月利率為0.75%。而銀行系統(tǒng)內，以交通銀行為例，信用卡分期，24期月利率為0.72%，3期則為0.93%。

有些平臺在設置明面上的月利率外，還增加一定比例的服務費和押金，押金從貸款中扣除，而一旦逾期不能還款，違約金與罰息的比例也非常高。比如，名校貸每天會收取貸款金額的0.5%作為違約金，趣分期則每天要收取貸款金額的1%，還有少數貸款平臺會收取貸款余額的7%至8%作為違約金。因此，即使最初的貸款數額并不很高，如果出現(xiàn)不能按期償還的情況，最終本金加上利息、罰息、服務費和違約金就可能成為一大筆錢。

據悉，河南的鄭德幸就有一筆貸款為8000元，但是兩個月就連本帶利滾成了12000元。當然，這不是唯一的例子。在2014年“雙11”期間，一名趙姓大學生通過趣分期在網上商城購買一部卡西歐單機自拍器，價格為8522.1元，分為18期，每月還款473.45元。然而該學生在還款3期后就停止還款，并且商城無法和他取得聯(lián)系。后商城在2015

江 西 財 經 職 業(yè) 學 院年11月起訴，要求歸還欠款7101.75元，滯納金24216.97元，再加上違約金，共計3萬余元，大大超過最初的消費金額。

五 如何避開陷阱？

網絡貸款再怎么不規(guī)范，只要不去觸碰就不可能掉進陷阱里去，如果實在需要貸款，一定要和家長商量好再做決定，確定有償還的能力，并且，要仔細閱讀貸款合同，如果有不合理的地方要及時問清楚，以免造成不必要的麻煩。

六 結語

網絡貸款，屬于互聯(lián)網金融的一部分，應該也算一種必然產物，至于它到底是好事還是壞事？這個我們沒辦法直接下結論，畢竟也有通過網貸創(chuàng)業(yè)成功的大學生；可情況現(xiàn)在確實有些混亂，網絡的開放性，導致了國家在監(jiān)管上存在一定的困難，所以短時間想改變現(xiàn)狀應該是不大可能的了。在這里，只能提醒大學生們提高警惕——理性消費，量力而行。

第二篇：安全教育貸款案例分析

安全教育貸款案例分析

校園信貸對大學生的影響 隨著互聯(lián)網金融業(yè)的發(fā)展，校園信貸在大學校園里愈演愈烈。校園信貸究竟是什么呢？校園貸，又稱校園網貸，是指由網絡貸款平臺面向在校大學生開展的貸款業(yè)務。由于其宣傳可先消費后還款，且信貸手續(xù)簡單，令不少大學生青睞，加之大學生這塊高教育高需求人群，自身錢財有限，卻需求感強烈等各自因素，也紛紛涌入這一互聯(lián)網金融信貸大軍行列中。殊不知，看似簡單的貸款模式背后卻隱藏著不小的風險。手續(xù)簡單，則意味著難以把控風險，大學生無穩(wěn)定收入，若出現(xiàn)無力還款的情況，則會一步步走入被設計好的陷阱中，最終利滾利導致學生面臨巨額債務。即便這樣，網貸平臺方并不擔心學生賴賬，他們的家人自然會替他們還債。那么，校園信貸到底對大學生還有什么樣的影響呢，下面我來進行簡單的分析和概括。

不妨，先來看如下幾個相關案例感受一下校園信貸到底是怎么樣的，選擇不當的話又有什么樣的后果。

案例一：不久前，河南鄭州某學院的一名在校大學生因為無力償還共計幾十萬的各種網絡貸款，最終跳樓自殺，這是校園網絡貸款的一個極端案例。悲劇背后，瘋狂生長的校園“網貸”被推到輿論的風口浪尖。自2014年起，專門針對大學生這一龐大群體的網絡貸款開始了“跑馬圈地”，“XX貸”們雨后春筍般冒出來。如今，校園網貸究竟風行到什么程度？借來的錢學生們會怎么花掉？千差萬別的貸款平臺審核是否有疏漏？號稱“月息低到0.99%、最高可借50000，5秒可到賬”，真如商家所說的如此無門檻“低息”？ 針對這一情況，北京青年報記者展開了調查。主要有這么一個現(xiàn)象：個別校園貸平臺申請人已超75萬，申請者三本院校和高職院校居多。

高學歷人群、消費娛樂的旺盛需求、信用消費意愿強，這些都成為眾多互聯(lián)網金融公司瞄上這塊高校市場“大蛋糕”的理由。另外調查還顯示，2015年，中國人民大學信用管理研究中心調查了全國252所高校的近5萬大學生，并撰寫了《全國大學生信用認知調研報告》。調查顯示，在彌補資金短缺時，有8.77%的大學生會使用貸款獲取資金，其中網絡貸款幾占一半。經北青報記者梳理，花樣繁多的學生網貸途徑大致有三類：一是單純的P2P貸款平臺，比如名校貸、我來貸等；二是學生分期購物網站，如趣分期等；三是京東、淘寶等電商平臺提供的信貸業(yè)務。

案例二：“不還錢不準走人!”，5月6日，正在學校上課的南昌某高校大學生小譚(化名)被三位在貸款公司工作的男子強行帶至公司一房間內，遭限制人身自由30多個小時。這起非法拘禁事件，源于小譚半年前辦理的分期貸款業(yè)務：期限為一年，年利率高達36%。這已經嚴重影響了小譚同學的日常學習生活，更是給自己帶來了終日的恐慌之中。

案例三：我正在上大學，本來我想貸款2萬元做點事情，在QQ群里看到的信息說:他們可以貸款。于是我就聯(lián)系他們去到新捷數碼，他們給我辦理了4個手機分期，分期的金額一共是2.25萬元,但是他們只給了我1.9萬元的現(xiàn)金。我感覺被坑了，第二天就去找他們，但是他們說是那個意思。我說我要報警，但是他們說他們就是干這個的，既然敢做也不怕我去報警。由此，我們可以得知，校園信貸魚龍混雜，稍不注意，就會陷入被坑境地。即使要辦信貸，也理當到正規(guī)信貸公司辦理貸款。

案例四：湖南邵陽的吳玉容女士，從去年3月，在湖南廣播電視大學讀大二的兒子王征（化名）開始在各個網絡貸款平臺上貸款，用于購買網游裝備及其他購物，直到10月，有催款電話打來之前，她還不知道兒子在外面到底惹下了什么事。

名校貸、嗨錢網、心儀貸……這個普通的農村婦女此前從來沒有聽說過這么多這樣的平臺，也不理解為什么他們在不跟家長核實情況、也不考慮學生還款能力的情況之下，僅憑一張身份證和一張學生證就把錢給了孩子。在她看來，叛逆貪玩的兒子固然有錯，但那些貸款平臺更是不負責任。

為了不影響兒子的學習和生活，吳玉容和丈夫攬下了其所有的債務，開始定期為兒子還款，“每個月還1400多元。”可是讓她心痛的是，在還清優(yōu)分期平臺上的錢并得到對方保證不再借錢給兒子沒多久，她發(fā)現(xiàn)兒子又在該平臺上借了錢。

利息越來越多，需要還的錢似乎總也還不清。如今，校園信貸網絡平臺越發(fā)不規(guī)范，學生固然有錯，但是信貸部門監(jiān)管力度不狗，也是一個無法否認的事實與過失。

其實，類似以上這種案例，真的實在太多了，在此就不一一列舉了。那么，綜上案例所述，我們不得不深刻地反思校園信貸到底該不該叫停。事實上，校園貸本的存在本身是沒有錯的，它的本意是來解決大學生在自我提升和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中面臨的資金不足問題，所以，其出發(fā)點是值得我們尊重和支持。但在實際經營中，由于監(jiān)管不力、缺乏規(guī)則、越來越多非法信貸部門面向大學生，加之大學生自身消費觀念扭曲等種種原因。使得亂象叢生的校園貸對大學生已經從扶持變成了壓榨，才導致了如今這種種大學生信貸悲劇案例。因此，我們大學生應該養(yǎng)成良好的消費習慣，保持良好的個人信用。另外，還應當重新看待校園信貸，不但要知道校園信貸給我們提供的方便之處，更要考量自己選擇校園信貸后的償還能力。

第三篇：大學生安全教育

如何樹立健康心理？

摘要：心理健康是指一種良好的心理和精神狀態(tài)。具體而言，包括積極有效的心理狀態(tài)、健康的人格、社交的能力、保持情緒的穩(wěn)定性、具有抗打擊和康復的能力。生活中的壓力是不可避免的，壓力會引起人身體中應激水平的增加，影響身體健康。要采用正確的方法應對壓力，變害為利。適當宣泄是保持心理健康的途徑。要繼續(xù)保持身心健康，要從改變認知、參與社會交往、重視體育鍛煉、張弛有度、合理安排時間和資源入手。

關鍵詞：心理健康、壓力、心態(tài)、咨詢

一盞燈，可以為黑暗中摸索行進的路人照亮前行的道路；一盞燈，可以為航海迷途的船只指明彼岸的方向；一盞燈，可以給瀕臨絕望的人以黎明的曙光和新生的希望。美好的心靈就是一盞燈，是一片熠熠生輝的華彩和光亮。而在當代，心理健康問題令全社會堪憂。所謂一個人的健康，已不僅僅只是指身體的健康。在物質文化相當發(fā)達的現(xiàn)代，體格的健康問題已漸漸淡出了人們的視線。隨著科學技術的不斷發(fā)展與進步，今天的學生的心理健康水準卻有所下降。

學習一項艱苦的腦力勞動，在學習過程中，我們會遇到許多困難和挫折，所以我們要想取得優(yōu)秀的學習成績，掌握更多的科學文化知識，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。健康的心理是大學生掌握文化科學知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學習效果，而且有益于終身的發(fā)展。如果離開良好心理的培養(yǎng)，就培養(yǎng)不出具有先進知識的合格大學生。所以，我們應該樹立和培養(yǎng)健康的心理。

一、什么是心理健康

心理健康是指一種良好的心理和精神狀態(tài)。心理健康的核心內涵，就是人的自尊，一個沒有自尊的人是不可能有健康的。心理健康有四個主要的標準：要有正常的智力活動；要具有情緒的協(xié)調能力；具有與社會良好適應的能力；具有對自己進行準確判斷的能力。

二、心理健康的主要內容

（一）積極有效的心理狀態(tài)

積極有效的心理狀態(tài)能夠對當前發(fā)展中的社會和自然環(huán)境做出良好的適應，不同層次的人當然反映也不一樣。心理健康一定要有好的智力條件。

（二)健康的人格

健康的人格就是要有好的自我意識，知道自己是屬于什么樣的狀態(tài)，跟周圍是什么樣的關系，這樣就能做出比較準確的判斷和選擇。

(三）社交的能力

如果不會處理人際關系，再聰明的人也不會成功。要有良好的社交能力，需要把握一些重要的原則。第一是平等原則，不管貴賤高低，我們在人格上都是平等的，要受人尊敬，而且要尊敬人；第二是相容性原則，人跟人肯定不一樣，只能求大同存小異。每個人生活的過程不一樣、習慣不同，所以大家都要互相容忍一些，同事之間更是如此；第三是互惠互利原則。根據英國心理學家的一項調查，平均有三個朋友的人比沒有三個朋友的人要多活三到五年。朋友很重要，但要有好的朋友，朋友之間要互相關心，要互惠；第四是守信原則。守信從心理過程來講就是保持一致性，使我們對將要發(fā)生的事情能有一個預測,有了好的預測，才能有好的行為。

（四）保持情緒的穩(wěn)定性

人遇到高興的事或者不高興的事，都不能夠情緒表現(xiàn)過激。在生活和工 作中有很多事情是我們不能接受的，我們要學會自我控制，該忍耐就要忍耐，吸取經驗教訓，進一步提高。要具有抗打擊和康復的能力。有些人遇到打擊一下子就垮了，有些人能夠在刺激中承受。如果一個人一輩子從來不受任何打擊，大概很快就會面臨滅頂之災。

（五）學會自我減壓事物

心理在變化時可能會產生不好的影響，比如說有些激素的分泌對我們的身 體有抑制作用，對生長系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、抵抗炎癥的系統(tǒng)都會有消極的影響。有研究表明，女人比男人活的時間長，到底怎么回事？有一種說法是男人容易激動，一激動身體里激素就會升高，而女人不容易激動，所以女性身體自我保健比較好，活的長。激動完了之后要更快地恢復平靜。內部的改變集中在各個方面，比如說

身體的各個系統(tǒng)，肌肉系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、胃腸系統(tǒng)，乃至于免疫系統(tǒng)，都會向不利的方向變化，這些不利的變化，如果得不到及時的糾正，將會導致身體極大的問題。水平有關系。

很多人迫于現(xiàn)代社會競爭的壓力，紛紛采取各種不恰當的解決途徑。富士康工人跳樓事件、各種心理問題的滋生、一夜情的泛濫等等，這樣的事件頻繁見諸報端。

三、如何樹立健康心理

（一）正確的世界觀與人生觀

所謂世界觀是對這個物質世界的總的根本的看法?，F(xiàn)代，有不少同學有些迷信：比如根據所謂的‘星座’‘八字’、血型等確定自己的‘幸運數字’、‘幸運顏色’，有的甚至用這些東西來推算自己某次考試是否順利，有的同學認為考試前洗頭是不吉利的，會使自己什么也想不起來。而這些想法居然像瘟疫一樣廣為流傳，這就有點讓人匪夷所思了。人到底應該為什么活著?不同的人會有不同的答案。古代儒家有一種觀點：窮則獨善其身，達則兼濟天下。還有很多種關于人生的說法，但不外乎這樣兩點：一是使自己的人生更充實、更美好，二是使他人的生活更美好。人生觀符合真善美標準的，才是健康的，而一味地強調自己的利益，一味強調自己的索取，這些都是不健康的。

（二）養(yǎng)成科學的生活方式生活方式

養(yǎng)成科學的生活方式生活方式對心理健康的影響已為科學研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結合、科學用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經衰弱，使思維、記億能力減退

（三）培養(yǎng)良好的人格品質

首先應該正確認識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚長避短，不斷完善自己。其次應該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關。提高挫折承受能力應努力提高自

身的思想境界，樹立科學的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經驗。

（四）不對自己過分苛求，把奮斗目標確定在自己能力所及的范圍以內

毛主席說過要保存自己消滅敵人，不要以為退下來很容易，退讓是非常聰明的、具有崇高哲學的水平運動。人都會有錯的。認識這一點很重要，要時時防著你可能錯，可能失敗。因為世界上的事情都是有萬一的，萬一失手了，有1%還有回手的余地。我們生活中也是一樣，任何一件事情，不要以為百分之百，一定要留有余地，如果事情壞了還有回旋的余地。我們生活中經常是該躲的不躲，所以搞得惡性循環(huán)。記得一位哲人說過，光明使我們看見許多東西，也使我們看不見許多東西。假如沒有黑夜，我們便看不到閃亮的星辰。因此，即使我們曾經一度難以承受的痛苦磨難，也不會完全沒有價值。它可使我們的意志更堅定，思想、人格更成熟。

（五）必要時求助心理老師或心理咨詢機構

大學生在必要時求助于有豐富經驗的心理咨詢醫(yī)生或長期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師。

1、心理咨詢

心理咨詢是指通過人際關系，運用心理學方法和技巧，幫助來訪者自強自立的過程。從心理咨詢具有治療功能的角度來說，心理咨詢屬于心理治療，作為一種治療方法和治療手段，心理治療的對象主要是正常人和有輕度心理障礙的人。

2、心理咨詢的作用

通過咨詢者與求詢者的交談、指導，針對求詢音的各種心理適應和提出的問題，幫助求詢者正確地認識到自身心理問題的根本原因；引導求詢者更為有效地而對現(xiàn)實，為求詢者提供建立新型人際關系的機會；增加求詢者的心理自由度，幫助求詢者改變過去的心理異常，最終恢復健康的心理。心理咨詢兼有心理預防和心理治療功能，通過心理咨詢?yōu)樽稍儗ο髣?chuàng)設一個良好的社會心理環(huán)境和條件，提高其精神生活質量和心理效能水平，以實現(xiàn)降低和減少心理障礙，防止精神疾病，保障心理健康的目的。

總之，我們大學生要做到心理健康，爭取身心健康是關系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質和健康的生理素質相結合，加之其他積極因素的相互

作用，大學生成才就有了可靠的內在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。

同學們，美好心靈這一火炬，歷經無數哲人與智者的接力，傳到我們當代大學生的手中。讓我們這些正年少瀟灑，春風拂面，充滿了豪情壯志的青年們，高擎著這火炬，在現(xiàn)代精神文明還不太健全的黑暗中繼續(xù)探索，將這世界打造成一個更加美好的明天！

參考文獻：

1、張管祿.當代大學生常見的心理問題及其因素分析[J].山西財經大學學報，1993，（05）

2、謝繼耕.笑口常開與心理健康[J].滄州師范?？茖W院學報，1993，（02）

3、張建平、謝敏謙.心理咨詢是高校思想政治工作的有效途徑[J].兵團教育學院學報，2003，（02)

4、約翰.W桑特洛克.心理學與我們[M].上海.上海社會科學院出版社.2008

第四篇：大學生安全教育

一、大學生安全教育的必要性

（一）加強大學生安全教育，是維護國家安全和利益的需要

我國面臨著復雜嚴峻的安全形勢，而大學生的國家安全意識又相對薄弱，這就迫切需要對大學生進行安全教育，培養(yǎng)國家安全知識，樹立新的國家安全觀，既是必要的，也是緊迫的。

（二）加強大學生安全教育，是高校治安形勢的需要

在社會治安形勢嚴峻、高校周邊治安環(huán)境復雜、校園治安形勢不容樂觀的情況下，加強大學生安全教育，提高他們的安全防范能力，可以有效地減少和避免發(fā)生在大學生中的各種安全問題，從而起到維護高校安全和穩(wěn)定的積極作用。

（三）加強大學生安全教育，是提高學生自我防范、自我保護能力的需要

加強大學生安全教育，使廣大學生提高警惕，掌握必要的安全知識，可以起到預防犯罪，減少發(fā)案的作用。

二、大學生安全教育的主要內容

（一）國家安全教育

（二）網絡安全教育

（三）消防安全教育

（四）防盜竊教育

（五）交通安全教育

（六）安全規(guī)章制度教育

（七）心理安全教育

（八）自我保護教育

三、大學生安全教育的主要途徑和措施

（一）切實提高對大學生安全教育工作重要性的認識

（二）安全教育要突出重點，注重教育效果

建議：當前大學生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能。針對上述這些問題，如何加強大學生消防安全教育：一是組織大學生學好消防法規(guī)，用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念。二是要大力普及消防安全知識。學校可采用消防知識講座、舉辦消防運動會、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用、常見火災的撲救方法和不同情況下的逃生自救方法，進行模擬消防訓練，讓學生熟悉防火、滅火全過程，只有這樣，才能有效地減少火災的發(fā)生。

針對當前學生宿舍盜竊犯罪上升的特點和原因，學校必須加強大學生安全防范教育，減少宿舍盜竊案件的發(fā)生。一是加強宣傳教育，提高學生的治安防范意識。針對學生宿舍盜竊案件突出的嚴峻現(xiàn)實，通過看錄像、案例分析等形式，積極開展防盜竊教育，增強學生的防盜觀念，自覺落實各項防盜措施，堵塞防盜漏洞。三是建立治安通報制度。以“治安通報欄”或“治安簡報”等形式，及時向學生通報學生宿舍失竊的原因、特點和規(guī)律，增強學生的安全防范意識，提高安全防范能力

近幾年來發(fā)生在學生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數是由心理問題引起的。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)。學校對學生心理安全教育應采取普遍教育和個別疏導相結合的方法，有針對性地進行人際關系和諧教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等內容。二是要把安全教育與心理咨詢結合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育。學校要通過開設心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理咨詢，及時幫助咨詢對象，減輕他們內心的緊張與壓抑。

第五篇：大學生安全教育

大學生安全教育

2011年11月24日，10會電11、12班舉行了以“大學生安全教育”為主題的班會。

由于最近宿舍盜竊等事件的發(fā)生，我院系領導倡導同學們加強安全教育，以提高學生自我保護意識和能力。

隨著高校改革開放深入，大學生的生活空間大大擴展，交流領域也不斷拓寬。在校期間，他們除了進行正常的學習、生活外，還需要走出學校參加各種的社會實踐活動。在這種情況下，如果缺乏必要的社會生活知識，尤其是安全知識，勢必會導致各種安全問題的發(fā)生。因此，加強大學生的安全教育，增強安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。加強大學生安全教育，是維護國家安全和利益的需要；加強大學生安全教育，是提高學生自我防范、自我保護能力的需要；加強大學生安全教育，是高校治安形勢的需要。

班會上，班長對加強大學生安全教育講述了以下幾點必要性：

（一）加強大學生安全教育，是維護國家安全和利益的需要

（二）加強大學生安全教育，是高校治安形勢的需要

（三）加強大學生安全教育，是提高學生自我防范、自我保護能力的需要 并且針對網絡安全知識、自我保護知識、交通安全知識、防盜竊知識、消防安全知識等的詳細講解。以及預防這種安全隱患的有效方法。

例如：

1、外出需在人行道內行走，沒有人行道的靠路邊，不要幾個人并排走。

2、穿越馬路要走人行橫道線、天橋或者地下通道，集中注意力，看清來往車輛，不要邊走邊打手機或隨意招呼出租車。

3、不坐超載或無證駕駛的車輛、摩托車、不催司機開快車。

4、騎自行車不要載人，超車時注意前后車輛，不要相互追逐或曲折行駛。

5、參加體育鍛煉或體育勞動時要提高安全意識，嚴格規(guī)范動作。

6、不違反校規(guī)，不私自游泳登山等。

經過這次班會的舉行，同學們對與各種安全知識都有了更深一層的了解，加強了自身對于各種安全隱患的預防意識，促進了大學生安全教育的正確和健康的實施。本次班會圓滿完成。

10會電11左軍

2011年11月26日