第一篇：河南師范大學(xué)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)(匿名評(píng)審用)[本站推薦]

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)（匿名評(píng)審用）項(xiàng)目

名稱：大學(xué)校園慘案誘發(fā)的深層次因素與防治對(duì)策的研究項(xiàng)目類型：

√創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目□創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目□創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目

***申請(qǐng)人電話：填表日

期：二零一三年五月河南師范大學(xué)

制二〇一三年五月

填寫(xiě)說(shuō)明

一、本表做匿名評(píng)審用，請(qǐng)不要填寫(xiě)學(xué)院及指導(dǎo)教師等信息，一式三份。

二、本表要按順序逐項(xiàng)填寫(xiě)，內(nèi)容要實(shí)事求是，表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)?？杖表?xiàng)要填“無(wú)”。要求一律用A3或A4紙雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。

三、申請(qǐng)參加河南師范大學(xué)“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人數(shù)不得超過(guò)5人（1人為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，參與合作研究者1--4人），運(yùn)行周期為2年。

四、指導(dǎo)教師主持科研項(xiàng)目情況限填兩項(xiàng)；代表性科研成果限填三項(xiàng)，若為論文需按照論文題目、發(fā)表刊物名稱及年、卷、期、頁(yè)碼填寫(xiě)，若為科研成果獎(jiǎng)，需按照成果名稱、授獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)及獲獎(jiǎng)等級(jí)填寫(xiě)，若為專利，需按照專利名稱、專利性質(zhì)（國(guó)家發(fā)明專利或?qū)嵱眯滦蛯＠?、授?quán)機(jī)構(gòu)填寫(xiě)。以上成果限第一作者或第一完成人。

五、如填表有不明事宜，請(qǐng)致電咨詢（聯(lián)系電話：3326192）。-2-

一

（二）對(duì)申請(qǐng)課題的價(jià)值、研究方案的可行性、工作基礎(chǔ)等方面的評(píng)價(jià)申請(qǐng)人高慶祝作為人力資源管理同學(xué)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有較高的專業(yè)素養(yǎng)：成績(jī)?cè)诎嗉?jí)50%,視野開(kāi)闊，思維靈活。該生入校以來(lái)積極承擔(dān)班級(jí)工作，對(duì)同學(xué)熱情友好，具有很強(qiáng)的實(shí)際問(wèn)題解決能力；學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)有余力，勤奮踏實(shí)，專業(yè)成績(jī)優(yōu)異。該生事業(yè)心強(qiáng)，勤學(xué)好問(wèn)，善于思考，具有縝密的思維能力和很好的融會(huì)貫通能力，積極參加社會(huì)實(shí)踐，能夠勝任大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的研究工作。

四、申請(qǐng)人對(duì)研究項(xiàng)目簡(jiǎn)要說(shuō)明

一、申請(qǐng)理由（包括前期工作基礎(chǔ)及項(xiàng)目成員具備的知識(shí)、興趣、已取得的成績(jī)及相關(guān)科研經(jīng)歷等，所列成果不得出現(xiàn)指導(dǎo)教師姓名等信息。）

一、申請(qǐng)理由（包括前期工作基礎(chǔ)及項(xiàng)目成員具備的知識(shí)、興趣、已取得的成績(jī)及相關(guān)科研經(jīng)歷等）

1、前期工作基礎(chǔ)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，認(rèn)真閱讀了《犯罪心理學(xué)》《組織行為學(xué)》《大學(xué)生心理健康》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中華人民社會(huì)治安管理處罰條例》等相關(guān)書(shū)籍，深刻分析了近些年校園慘案發(fā)生的起因和折射的社會(huì)現(xiàn)象。2004年的馬加爵案，起因只是他和同學(xué)打牌時(shí)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)；1997年北大鉈投毒案兇手因與被害人關(guān)系趨冷便痛下殺手；2007年的中國(guó)礦大的鉈投毒案因兇手心懷不滿；2012年年底的安徽醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館砍殺案；今年4月發(fā)生的復(fù)旦研究生黃洋被舍友投毒，南昌航空大學(xué)一個(gè)學(xué)生宿舍內(nèi)驚現(xiàn)一具腐爛的尸體···接二連三的仙緣慘案道德發(fā)生對(duì)社會(huì)穩(wěn)定造成了嚴(yán)重的不良影響，折射出當(dāng)今社會(huì)轉(zhuǎn)型期的一系列社會(huì)問(wèn)題、道德問(wèn)題和心理問(wèn)題。為此，本項(xiàng)目組成員以多起真實(shí)校園慘案為典型案例，利用普遍性與特殊性的辯證關(guān)系，對(duì)個(gè)別校園慘案的原因分析，研究其背后普遍深層次根源問(wèn)題。為了合理有序地進(jìn)行研究，首先，我們?cè)O(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生群體對(duì)于校園慘-3-

案的認(rèn)識(shí)，包括如何看待慘案發(fā)生的原因，如何處理人際間的問(wèn)題，是否定期做心理輔導(dǎo)等。其次，項(xiàng)目成員即為在校大學(xué)生，對(duì)于大學(xué)生的人際生活以及心理狀態(tài)有最為真實(shí)和直接的體驗(yàn)，并且對(duì)校園暴力有著共同的看法和了解，對(duì)調(diào)查的深入和調(diào)研方案的設(shè)計(jì)極是為有利的。

2、項(xiàng)目成員具備的知識(shí)、興趣、已取得的成績(jī)及科研經(jīng)歷項(xiàng)目組成員在社會(huì)實(shí)踐和科研方面有較強(qiáng)的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，具備一定的科研素養(yǎng)，能積極參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，并注重學(xué)以致用。項(xiàng)目組五位團(tuán)隊(duì)成員均來(lái)自人力資源管理專業(yè)，平時(shí)學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真，熟練掌握了所學(xué)的管理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，為研究此項(xiàng)目做了專業(yè)知識(shí)方面的準(zhǔn)備；團(tuán)隊(duì)成員善于思考和總結(jié)，掌握了比較扎實(shí)的人力資源管理方面的相關(guān)技能，具備社會(huì)調(diào)查研究的知識(shí)結(jié)構(gòu)和調(diào)查方法，在調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)和調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)方面有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，有利于項(xiàng)目小組在創(chuàng)新訓(xùn)練中組織各種活動(dòng)。我們聯(lián)系熱衷心理研究的同學(xué)組成小組進(jìn)行探討，聯(lián)系實(shí)際，以人為本，對(duì)大學(xué)校園慘案發(fā)生的深層次因素進(jìn)行研究，并得出可行性的防治對(duì)策。并提交學(xué)校和政府以供參考借鑒與付諸實(shí)踐，并從人力資源的獨(dú)特角度，探討校園人際關(guān)系問(wèn)題。-4-

二、選題依據(jù)（包括項(xiàng)目的學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析，并列出主要參考文獻(xiàn)）

1、學(xué)術(shù)價(jià)值：

一、本課題以主流媒體的報(bào)道，評(píng)論，論文的涉及和問(wèn)卷調(diào)查作為研究的支撐點(diǎn)，有助于進(jìn)一步了解近些年校園慘案發(fā)生的深層次原因，對(duì)當(dāng)前減少案件的發(fā)生，并提高大學(xué)生的心理素質(zhì)有一定的推動(dòng)作用甚至對(duì)我國(guó)教育的改革有積極作用。根據(jù)犯罪心理學(xué)“挫折攻擊理論”的相關(guān)知識(shí)，可以讓我們從全新的視角看待人際關(guān)系的溝通，生理的變動(dòng)在組織群體中發(fā)生的作用。讓我們更進(jìn)一步地理清事件發(fā)生的內(nèi)外因因素，細(xì)查存在的不足，找到切實(shí)可行的方法。

二、對(duì)于校園慘案發(fā)生的研究，能使我們更加清晰的看到目前在我國(guó)社會(huì)大環(huán)境下，教育和個(gè)人身心發(fā)展的不足，從而將其改善。對(duì)這一方面進(jìn)行研究，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，豐富了當(dāng)今社會(huì)的研究課題，拓寬了研究領(lǐng)域。推動(dòng)了教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展進(jìn)而落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。

三、對(duì)于主流媒體的報(bào)道，評(píng)論，論文的涉及和校園慘案的研究，可以把不同領(lǐng)域，不同層次，不同思維結(jié)合起來(lái)，從而豐富了這一領(lǐng)域的研究成果，從而呼吁更多的人來(lái)關(guān)注校園安全，從而促進(jìn)社會(huì)的良性發(fā)展，也為這個(gè)課題的深入研究打好基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用價(jià)值：大學(xué)教育對(duì)于年輕人形成人生觀、社會(huì)價(jià)值觀，對(duì)于發(fā)現(xiàn)和理解生命的意義和人生的社會(huì)價(jià)值有極大的作用，是文化傳承的重要階段，也是一個(gè)民族文化程度的反映。因此預(yù)防大學(xué)校園慘案的發(fā)生有重要的實(shí)踐意義和應(yīng)用價(jià)值。在研究的過(guò)程中，可以使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到校園安全對(duì)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用，使理論評(píng)論分析和現(xiàn)實(shí)實(shí)踐相結(jié)合。首先，校園安全與教育監(jiān)管關(guān)系密切。提高教育監(jiān)管力度，建立健全各類安全規(guī)章制度，確保安全工作規(guī)范化，利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化，使全體師生懂得如何通過(guò)法律維護(hù)自身的合法權(quán)益，更要懂得如何利用合法權(quán)益。其次，校園慘案中各當(dāng)事人都涉及了心理健康問(wèn)題。可見(jiàn)心理因素與案件有一定的關(guān)聯(lián)性。提高大學(xué)生的心理健康素質(zhì)，充分重視大學(xué)生合理的健康狀態(tài)，-5-

時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生的心理調(diào)適，加強(qiáng)對(duì)“特殊群體的心理干預(yù)和預(yù)防”，利于積極應(yīng)對(duì)“人際交往、學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、情感困境”四大心理問(wèn)題。最后，加強(qiáng)校園人文教育的同時(shí)，給每個(gè)個(gè)體自由發(fā)展的空間，引導(dǎo)學(xué)生正確理解人生價(jià)值和社會(huì)責(zé)任的教育和社會(huì)環(huán)境中，減少畸形的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”，讓他們學(xué)會(huì)欣賞他人的特長(zhǎng)，懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作，寬容待人。

3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析：

一、從1994年清華大學(xué)鉈毒案，到2004年云南大學(xué)馬加爵案，到2007年中國(guó)礦業(yè)大學(xué)鉈鹽投毒案，再到2010年藥家鑫案，2012年湖南大學(xué)生血刃女友案，而前不久，又有復(fù)旦大學(xué)一名品學(xué)兼優(yōu)的研究生被投毒致死。校園慘案的發(fā)生，對(duì)校園安全問(wèn)題再一次敲響了警鐘，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定造成了嚴(yán)重的不良影響。中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)一項(xiàng)調(diào)查顯示，40%的大學(xué)新生、50%的畢業(yè)生有不同的心理問(wèn)題，人際交往、學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、情感困境是四大主因。媒體分析稱，上述校園慘案中令人震驚的殘忍、歹毒，正是加害者心理畸形的結(jié)果。通過(guò)調(diào)查來(lái)說(shuō)明當(dāng)今中國(guó)大學(xué)生心理素質(zhì)存在的問(wèn)題。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)心理素質(zhì)教育中心主任施鋼從學(xué)校角度談到目前高校對(duì)學(xué)生提供的心理素質(zhì)教育和咨詢輔導(dǎo)還很不平衡，尤其是很多高校專業(yè)教師的數(shù)量還遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)生對(duì)心理服務(wù)的需要，存在較嚴(yán)重的供不應(yīng)求現(xiàn)象，“短板”亟待補(bǔ)齊。在2010年，復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良曾在批評(píng)教育功利化傾向時(shí)表述“我們培養(yǎng)的學(xué)生，要有對(duì)個(gè)人、對(duì)國(guó)家、對(duì)人類的責(zé)任感。如果學(xué)校教育只注重知識(shí)，不重視德性培養(yǎng)，那么培養(yǎng)的人越有知識(shí)，越可能成為社會(huì)的禍害?！辈⑸畋韺?duì)學(xué)生德行培養(yǎng)缺位的擔(dān)憂。新華日?qǐng)?bào)2013年4月18日載文指出校園慘案折射出教育的缺失，并把矛頭指向功利的教育。把各案件發(fā)生的原因折射為為：大學(xué)生心理、中國(guó)教育、社會(huì)環(huán)境，責(zé)任和道德等等。2012年12月1７日《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》評(píng)論：政府所反應(yīng)遲緩，而且應(yīng)對(duì)事件的方式和態(tài)度可謂漏洞百出。比如，原定的新聞發(fā)布會(huì)無(wú)故取消，對(duì)媒體普遍采以回避，甚至有媒體報(bào)道稱連嫌犯姓名都出現(xiàn)差錯(cuò)。連基本的事態(tài)組織管理都未見(jiàn)雛形，外界就更難奢求當(dāng)?shù)毓賳T情感上的同情哀痛。然而，從另一個(gè)角度，情感上的無(wú)知無(wú)覺(jué)又反向促進(jìn)了行動(dòng)上的無(wú)所作為。2007416，二，年月日美國(guó)弗吉尼亞理工大學(xué)發(fā)生一起重大校園槍擊事件至少有33人在槍擊事件中喪生,15人受傷；2008年2月14日，美國(guó)迪卡柏北伊利諾伊大-6-

學(xué)發(fā)生校園槍擊事件，造成包括槍手在內(nèi)的6人死亡，16人受傷；２０１２年１２月16日晚7時(shí)在康涅狄格州紐敦參加校園槍擊案，造成28人喪生。美國(guó)心理專家認(rèn)為：“18到25歲這個(gè)階段對(duì)男性來(lái)說(shuō)是個(gè)坎兒，離開(kāi)高中面臨上大學(xué)的壓力，有人達(dá)不到家人的預(yù)期，有人心理問(wèn)題沒(méi)有得到診治，有人應(yīng)對(duì)問(wèn)題的方式就是攻擊和暴力?！笨梢?jiàn)心理因素在案件發(fā)生中占了很大比例，同時(shí)也與美國(guó)允許公民持有和攜帶武器有關(guān)。環(huán)球時(shí)報(bào)－環(huán)球網(wǎng)載文指出，美國(guó)槍擊事件發(fā)生后迅速占領(lǐng)了全世界各媒體的重要版面，其中也包括了中國(guó)媒體。國(guó)內(nèi)媒體以不同形式的專題，投入眾多篇幅地給予槍擊事件全方位的關(guān)注，從還原事件過(guò)程、兇手性格分析，到官方反應(yīng)、社會(huì)問(wèn)題剖析。事件的始末、嫌犯背景、受害者名單，以及下至普通民眾、上至官方高層的各層面信息和反饋都以最快的速度公之于眾。復(fù)旦大學(xué)汪明亮在《預(yù)防校園慘案之治本與治標(biāo)措施——基于犯罪學(xué)視角的分析》中指出：消除緊張、提供社會(huì)支持,是預(yù)防校園慘案的治本措施;軟硬兼施、加強(qiáng)社會(huì)控制,是預(yù)防校園慘案發(fā)生的治標(biāo)措施。治本措施一時(shí)難以實(shí)現(xiàn),必須為此付出長(zhǎng)期的努力;治標(biāo)措施僅屬當(dāng)前特殊時(shí)期的權(quán)宜之策,而非長(zhǎng)久之計(jì)。參考文獻(xiàn)：【1】[美]詹姆斯.古德溫《現(xiàn)代心理學(xué)史》中國(guó)人民大學(xué)出版社；（第1版）【2】[美]黎黑《心理學(xué)史》浙江教育出版社；（第2版）2003【3】孫非《組織心理學(xué)》東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，出版日年2012【4】張文學(xué)《高校大學(xué)生思想政治教育制度化研究》《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)》5年月201221【5】王正亮《校園慘案犯罪原因剖析》，《法制與社會(huì)》年第期【6】汪明亮《預(yù)防校園慘案之治本與治標(biāo)措施——基于犯罪學(xué)視角的分析》《江西警察學(xué)院院報(bào)》2011年01期【7】王學(xué)進(jìn)《有感于美國(guó)校園槍擊案上頭條》《生活教育》2013年01期2013【8】汪建家《論高校安全教育的現(xiàn)狀及對(duì)策》《太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》02年期201212【9】；《校園慘案，全球同此傷痛》《法制日?qǐng)?bào)》年月吳睿鶇馮海寧【10】；《大學(xué)生校園污名心理與行為的歸因研究》第十一屆全國(guó)心理伍承聰管健-7-

學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議2007年11月-8-

三、研究方案（包括研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、實(shí)驗(yàn)方案和技術(shù)路線、可行性分析等）

1、研究目標(biāo)本課題以現(xiàn)實(shí)校園為立足點(diǎn)，以不同的視角，結(jié)合中外實(shí)例，從國(guó)家與學(xué)校、老師與家長(zhǎng)，學(xué)生心理方面分類介紹校園慘案的誘因，深化校園安全的重要性。本項(xiàng)目主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)查詢與專家訪談綜合深入研究，究其主觀與客觀、歷史與現(xiàn)實(shí)各方面的矛盾，給致力于建設(shè)和諧、穩(wěn)定校園的各部門(mén)提供建議。

2、研究?jī)?nèi)容第一、研究大學(xué)生校園慘案引發(fā)的主要原因在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，大學(xué)生因面臨的人際交往、情感、貧困、學(xué)習(xí)，未來(lái)就業(yè)及其他個(gè)人問(wèn)題陷入困境，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不滿的情緒。個(gè)人在這些問(wèn)題上的受挫，主要原因是大學(xué)生的心理素質(zhì)不成熟，沒(méi)有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的急劇變化。此外，還與高校對(duì)學(xué)生提供的心理素質(zhì)教育和咨詢輔導(dǎo)不平衡、教育功利化、社會(huì)道德缺失有關(guān)。第二、研究存在慘案的隱患談戀愛(ài)與學(xué)習(xí)的矛盾及糾紛，同學(xué)之間的利益沖突導(dǎo)致學(xué)生之間的敵視與猜忌；應(yīng)試教育的弊端與老師過(guò)度追求業(yè)績(jī)易致師生矛盾；校園治安管理不均衡、力度不強(qiáng)易讓不法分子入校作案；大學(xué)生不能很好接受心理教育和安全教育，自我保護(hù)意識(shí)淡薄等。第三、對(duì)比中外找出當(dāng)前我國(guó)關(guān)于大學(xué)校園工作的缺點(diǎn)、不足我國(guó)十分重視校園安全問(wèn)題，必須全力應(yīng)對(duì)，尋找成因，制定對(duì)策，以期切實(shí)有效地解決問(wèn)題。1（）、安全防范體系比較寬松。（2）、暴力文化的侵害。3（）、相關(guān)部門(mén)對(duì)特殊群體關(guān)注對(duì)力度不強(qiáng)。第四、結(jié)合中外可借鑒之處，提出解決現(xiàn)代誘發(fā)高校慘案等暴力事件的問(wèn)題的方案1（）大學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)，加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)尤其是道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的修養(yǎng)，增強(qiáng)自信心。積極參加群體性活動(dòng)，促進(jìn)師生、同學(xué)之間友誼和信任。2（）完善校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)校園治安管理，嚴(yán)懲違規(guī)校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生。定期進(jìn)行大學(xué)生安全教育。（3）學(xué)校要敢于打破單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)體系，倡導(dǎo)多元教育和個(gè)性化教育。讓大學(xué)回歸教育和學(xué)術(shù)本位，擺脫功利的辦學(xué)追求。（4）政府要加強(qiáng)社會(huì)治安建設(shè)，化解基層矛盾。加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注和保-9-

護(hù)。3.研究方法：(1)問(wèn)卷調(diào)查法：網(wǎng)上問(wèn)卷與實(shí)際問(wèn)卷相結(jié)合，通過(guò)對(duì)同學(xué)關(guān)心的校園問(wèn)題了解原因，分類統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)并進(jìn)行對(duì)比。(2)文獻(xiàn)梳理法：積極利用校圖書(shū)館，新鄉(xiāng)圖書(shū)館等圖書(shū)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源查閱領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)論文和著作，進(jìn)行分析對(duì)比。(3)訪談法：通過(guò)對(duì)河南師范大學(xué)相關(guān)老師和政府相關(guān)部門(mén)的走訪，收集整理他們對(duì)高校安全的意見(jiàn)和建議，證實(shí)相關(guān)情況。

4、實(shí)驗(yàn)方案：（1）、確定研究主題及研究方向（2）、組織項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行靈活調(diào)查確定合適的走訪時(shí)間，（3）、請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師，作適時(shí)的指導(dǎo)幫助（4）、收集、統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)、信息（5）、確定難以解決或攻克的問(wèn)題、技術(shù)（6）、尋求解決的辦法，并妥善處理、備案（7）、分析反饋信息

5、技術(shù)路線第一階段：：學(xué)習(xí)《犯罪心理學(xué)》《大學(xué)生心理健康》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中華人民社會(huì)治安管理處罰條例》《組織行為學(xué)》等了解我國(guó)有關(guān)心理健康和法律的要求。第二階段：研究國(guó)內(nèi)外著名校園慘案案例，各方面分析成因、過(guò)程與教訓(xùn)為下一步研究校園安全打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第三階段：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)積極關(guān)注對(duì)相關(guān)課題的研究動(dòng)態(tài)，掌握相關(guān)領(lǐng)域的最新數(shù)據(jù)變化。實(shí)際訪問(wèn)，走訪調(diào)查。廣泛搜集資料，篩選有用信息，注重實(shí)地調(diào)查。用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待采集的數(shù)據(jù)和資料。第四階段：根據(jù)實(shí)際調(diào)查整理撰寫(xiě)論文和報(bào)告，為學(xué)校和相關(guān)部門(mén)解決校園安全提供建議。

6、研究方案與調(diào)查方法可行該方案以大學(xué)生為研究對(duì)象，有利于調(diào)用校園資源開(kāi)展實(shí)地調(diào)查，使調(diào)研活動(dòng)具有一定的可操作性。項(xiàng)目成員均為優(yōu)秀大學(xué)生，對(duì)課題始終持科學(xué)公正的態(tài)-10-

度，調(diào)研積極、動(dòng)機(jī)純正利于調(diào)查方案的科學(xué)性。(1)現(xiàn)實(shí)的迫切需要：教育本是育人，大學(xué)生應(yīng)該有高尚的節(jié)操，各種慘案的發(fā)生對(duì)高校的存在提出了巨大挑戰(zhàn)。(2)該項(xiàng)目的運(yùn)行周期為兩年，在這兩年內(nèi)項(xiàng)目組成員可以對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查取實(shí)，分析論證，研討交流，調(diào)研補(bǔ)充，深化提升，時(shí)間相對(duì)較寬裕為項(xiàng)目的高質(zhì)量完成提供了時(shí)間上的保證。(3)該項(xiàng)目的指導(dǎo)教師對(duì)社會(huì)狀況的研究深入而廣泛，可以對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有力的指導(dǎo)。該項(xiàng)目組成員之間，以及成員與指導(dǎo)教師之間關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)一致，為項(xiàng)目的順利進(jìn)展奠定了基石。-11-

四、項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)、特色和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題或技術(shù)

項(xiàng)目創(chuàng)新及特色：1.近年來(lái)發(fā)生的校園慘案受到社會(huì)各界的極大關(guān)注，盡管已經(jīng)有許多人士對(duì)呼吁對(duì)這些事件進(jìn)行反思，但是其背后的深層次因素以及防御措施仍亟待探討。本項(xiàng)目研究者從大學(xué)生自身的角度出發(fā)，著眼于大學(xué)生自身心理的實(shí)際情況。不僅在學(xué)術(shù)層面給予補(bǔ)充，還在理論層面具體提出了實(shí)踐方案，具有一定的理論和實(shí)際意義。并結(jié)合學(xué)校管理制度和政府政策，多層次多角度地分析校園安全事件，以及切實(shí)有效的防范措施。2.本項(xiàng)目小組成員通過(guò)廣泛地收集資料和實(shí)地調(diào)研，在大量調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)際采訪和老師指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)內(nèi)外專家的研究，調(diào)查結(jié)果更具有真實(shí)性和科學(xué)性。3.本項(xiàng)目小組將采取多種研究方法，例如定量分析與定性分析法，文獻(xiàn)梳理法，調(diào)查法，對(duì)比運(yùn)用法等并綜合運(yùn)用多種學(xué)科知識(shí)來(lái)加深對(duì)課題的理解，通過(guò)掌握的大量真實(shí)可靠資料，進(jìn)行歸納分析，研究校園安全問(wèn)題，建設(shè)和諧校園環(huán)境。體現(xiàn)出本課題的社會(huì)性、關(guān)聯(lián)性、交叉性。4.與所學(xué)人力資源管理專業(yè)相結(jié)合，從人際關(guān)系和交往中的心理因素等獨(dú)特角度出發(fā)，結(jié)合大學(xué)生當(dāng)下的心理特點(diǎn)，分析原因和提出解決方案。擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題：1.校園安全問(wèn)題的多層次原因方面以典型案例為范例，以大量調(diào)查走訪為基礎(chǔ)，采用實(shí)地觀察法，問(wèn)卷調(diào)查法，訪談?wù){(diào)查法，最佳答案實(shí)驗(yàn)調(diào)查法，文獻(xiàn)調(diào)查法等多種調(diào)查方面相結(jié)合的方式收集資料，并在問(wèn)卷調(diào)查中注意保護(hù)被調(diào)查者的隱私。分析校園暴力事件背后的心理原因，社會(huì)原因，道德原因以及教育原因。2.校園暴力的防范方面通過(guò)深入分析校園安全問(wèn)題，從不同角度探討防范措施，如大學(xué)生定期心理輔導(dǎo)，校園管理制度的完善，管理教育理念的改變，意在培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德操守和健全的人格心理。3.資料收集方面由于研究需要大量的調(diào)查結(jié)果，本小組擬采用訪問(wèn)調(diào)查等形式，并廣泛查閱相關(guān)論文、文獻(xiàn)，深入了解社會(huì)心理學(xué)、教育心理學(xué)等相關(guān)方面的知識(shí)。分組分區(qū)域調(diào)查，最后匯總分析的形式，在不同地區(qū)不同高校實(shí)地調(diào)查走訪，以及利用網(wǎng)絡(luò)更大范圍收集數(shù)據(jù)，切實(shí)保證調(diào)查結(jié)果具有普遍性價(jià)值和科學(xué)意義。-12-

4.研究成果的實(shí)踐方面研究校園安全問(wèn)題的原因是為了防范校園悲劇的再度發(fā)生，需要與學(xué)校，政府相關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通，將研究成果運(yùn)用于實(shí)際當(dāng)中，使之真正為建立安全和諧校園所用。-13-

五、項(xiàng)目進(jìn)度安排（查閱資料、選題、設(shè)計(jì)項(xiàng)目研究方案、開(kāi)題報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、處理與分析、研制開(kāi)發(fā)、撰寫(xiě)研究論文和總結(jié)報(bào)告和成果推廣等）第一階段：2013年5月—10月——整理資料初步制定方案

1、主要利用圖書(shū)館、閱覽室及網(wǎng)絡(luò)資料查詢與本課題的相關(guān)信息，時(shí)刻關(guān)注大學(xué)校園動(dòng)向，深層次分析大學(xué)校園慘案的發(fā)生

2、小組討論制定出具體調(diào)查方案，為下一步工作做準(zhǔn)備。第二階段：2014年2月—2014年2月末——實(shí)地調(diào)查全面分析

1、利用寒假時(shí)間進(jìn)行大量調(diào)查走訪，并通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和網(wǎng)上問(wèn)卷的形式調(diào)查對(duì)大學(xué)校園慘案的看法。

2、拜訪專家學(xué)者，和相關(guān)的心理導(dǎo)師，請(qǐng)教有關(guān)的建議。

3、根據(jù)項(xiàng)目基本框架制定項(xiàng)目方案，做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題找尋解決方針

4、結(jié)合專家指導(dǎo)意見(jiàn)對(duì)政府如何建設(shè)和完善進(jìn)一步的意見(jiàn)和建議。第三階段：2014年3月—9月——分析研究整理總結(jié)

1、結(jié)合專家和老師的指導(dǎo)意見(jiàn)，運(yùn)用數(shù)理分析和統(tǒng)計(jì)，整理出有價(jià)值的信息。

2、各成員綜合獲取的大量信息，系統(tǒng)的總結(jié)出調(diào)研報(bào)告。第四階段：2014年9月—12月撰寫(xiě)論文初級(jí)階段。項(xiàng)目組成員按照各自研究方向和項(xiàng)目研究的基本框架，合理分工，各自完成論文一篇。第五階段：2015年1月—3月——做出成果完成科研在此階段小組成員充分討論深入交流、交換意見(jiàn)，小組成員在根據(jù)以前獲取的所有信息和各自初步研究成果基礎(chǔ)上進(jìn)行全面的綜合研究，做出該課題的調(diào)研報(bào)告，爭(zhēng)取在近些年大學(xué)校園慘案常發(fā)的背景下，為政府和大學(xué)相關(guān)部門(mén)提供有效實(shí)際的解決方案。為我國(guó)校園安全的可持續(xù)性建設(shè)做出更有建設(shè)性意義的貢獻(xiàn)。-14-

六、擬利用資源（科研教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備、資料等）

（1）、科研教學(xué)設(shè)施：所在學(xué)校專業(yè)，教師優(yōu)秀，教學(xué)資源豐厚，對(duì)此課題有深入細(xì)致的研究；教學(xué)設(shè)施齊全；（2）、儀器設(shè)備：電腦五臺(tái)，錄音筆一支、學(xué)校電子閱覽室、校內(nèi)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)條件，尋找業(yè)界最新各地轉(zhuǎn)型研究成果；學(xué)校印務(wù)中心設(shè)備精良，能為打印、復(fù)印提供方便的服務(wù)。（3）、資料：圖書(shū)館資源豐厚，包括書(shū)籍，報(bào)紙，期刊，多媒體網(wǎng)絡(luò)等，（4）、課題小組成員在有廣泛的社會(huì)資源，七、經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃序支出項(xiàng)目及理由金額（元）號(hào)實(shí)地在新鄉(xiāng)市對(duì)各高校分發(fā)問(wèn)卷人工費(fèi)用12100網(wǎng)絡(luò)發(fā)布問(wèn)卷費(fèi)用及訪談費(fèi)用購(gòu)買相關(guān)資料書(shū)籍的費(fèi)用2800查閱和復(fù)印檔案、文獻(xiàn)的費(fèi)用32000資料打印、復(fù)印費(fèi)用以及辦公用品費(fèi)用41000辦公費(fèi)、管理及郵寄費(fèi)51000網(wǎng)絡(luò)及通訊費(fèi)用62000其他71000合計(jì)9900-15-

八、項(xiàng)目預(yù)期成果（研究論文、專著、調(diào)研報(bào)告、專利、計(jì)算機(jī)軟件、研制產(chǎn)品等）無(wú)論擬申請(qǐng)何種級(jí)別的項(xiàng)目，均需按以下三種情況分別填寫(xiě)（論文指學(xué)生以第一作者或?qū)熞缘谝蛔髡?、學(xué)生為第二作者發(fā)表）：正式發(fā)表論文研究報(bào)告篇科技產(chǎn)品發(fā)表發(fā)表論文級(jí)別立項(xiàng)級(jí)別數(shù)（必填）名稱論文（SCI、EI、CSSCI、國(guó)篇數(shù)內(nèi)核心、CN）21CSSCI若評(píng)為國(guó)家級(jí)項(xiàng)目11CN若評(píng)為重點(diǎn)項(xiàng)目若評(píng)為校級(jí)一般項(xiàng)110目（含學(xué)院自籌項(xiàng)目）

九、誠(chéng)信承諾本項(xiàng)目全體成員鄭重承諾，該項(xiàng)目研究將遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，不抄襲他人成果，不弄虛作假，先誠(chéng)實(shí)做人，再誠(chéng)信做學(xué)問(wèn)和研究，按項(xiàng)目研究進(jìn)度和合同約定的內(nèi)容保質(zhì)保量完成各項(xiàng)研究任務(wù)。如有違規(guī)行為，愿承擔(dān)一切責(zé)任，接受學(xué)校的處理。項(xiàng)目組成員簽名：年月日

十、學(xué)院意見(jiàn)（應(yīng)包括推薦項(xiàng)目的類別，按國(guó)家級(jí)、“挑戰(zhàn)杯”培育項(xiàng)目、校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目、校級(jí)一般項(xiàng)目、學(xué)校立項(xiàng)學(xué)院資助項(xiàng)目三種類別填寫(xiě)）學(xué)院國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作小組組長(zhǎng)簽名（學(xué)院蓋章）：年月日-16-

十一、學(xué)校意見(jiàn)：學(xué)校國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)簽名（學(xué)校蓋章）：年月日-17-

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目

一、計(jì)劃目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱訓(xùn)練計(jì)劃）項(xiàng)目建設(shè)，促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。

二、計(jì)劃內(nèi)容

訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容參照國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃建設(shè)內(nèi)容，包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。

創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。

創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)

開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

三、參與高校

訓(xùn)練計(jì)劃面向全省本科高校（含獨(dú)立學(xué)院）。參與國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的高校，將予以優(yōu)先支持。

四、計(jì)劃組織實(shí)施

（一）制定工作方案和管理辦法。各校制定本校訓(xùn)練計(jì)劃工作方案和訓(xùn)練計(jì)劃學(xué)生項(xiàng)目的管理辦法。規(guī)范項(xiàng)目申請(qǐng)、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目變更、項(xiàng)目結(jié)題等事項(xiàng)的管理，建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，對(duì)項(xiàng)目申報(bào)、實(shí)施過(guò)程中弄虛作假、工作無(wú)明顯進(jìn)展的學(xué)生要及時(shí)終止其項(xiàng)目運(yùn)行。

（二）評(píng)審立項(xiàng)。各高校在省級(jí)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)限額內(nèi)，在公平、公開(kāi)、公正的原則下，自行組織學(xué)生項(xiàng)目評(píng)審，報(bào)我廳備案并對(duì)外公布。項(xiàng)目結(jié)束后，由學(xué)校組織項(xiàng)目驗(yàn)收，并將驗(yàn)收結(jié)果報(bào)我廳。驗(yàn)收結(jié)果中，必需材料為各項(xiàng)目的總結(jié)報(bào)告，補(bǔ)充材料為論文、設(shè)計(jì)、專利以及相關(guān)支撐材料。我廳將在有關(guān)網(wǎng)站公布項(xiàng)目的總結(jié)報(bào)告。

各校通過(guò)自籌經(jīng)費(fèi)，可以保障項(xiàng)目有足夠經(jīng)費(fèi)支持、可以順利實(shí)施的前提下，可超額申報(bào)建設(shè)項(xiàng)目，我廳將予以認(rèn)可。

各校校內(nèi)項(xiàng)目申報(bào)表、項(xiàng)目任務(wù)書(shū)、驗(yàn)收表等相關(guān)工作表格由各校自定。

（三）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目面向本科生申報(bào)，原則上要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在畢業(yè)前完成項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)后可根據(jù)情況更換負(fù)責(zé)人，或是在能繼續(xù)履行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé)的情況下，以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，要按照有關(guān)法律法規(guī)和政策妥善處理各項(xiàng)事務(wù)。

（四）三類項(xiàng)目比例。各高校根據(jù)本校實(shí)際情況，適當(dāng)安排創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的比例，并逐步覆蓋本校的各個(gè)學(xué)科門(mén)類。

五、有關(guān)要求

（一）高度重視訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革的重要意義。參與高校要成立由主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)，由教務(wù)、科研、設(shè)備、財(cái)務(wù)、產(chǎn)業(yè)、學(xué)工、團(tuán)委等職能部門(mén)參與的校級(jí)組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的管理辦法和配套政策，將訓(xùn)練計(jì)劃的日常管理工作納入本科生教學(xué)管理體系。

（二）訓(xùn)練計(jì)劃要進(jìn)入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。參與計(jì)劃高校教學(xué)管理部門(mén)要從課程建設(shè)、學(xué)生選課、考試、成果認(rèn)定、學(xué)分認(rèn)定、靈活學(xué)籍管理等方面給予政策支持。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目作為選修課程開(kāi)設(shè)，同時(shí)要組織建設(shè)與創(chuàng)新訓(xùn)練有關(guān)的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法等選修課程，以及與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練有關(guān)的項(xiàng)目管理、企業(yè)管理、風(fēng)險(xiǎn)投資等選修課程。

（三）要重視訓(xùn)練計(jì)劃導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)參與訓(xùn)練計(jì)

劃的學(xué)生實(shí)行導(dǎo)師制。參與計(jì)劃高校要制定相關(guān)的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)校內(nèi)教師擔(dān)任訓(xùn)練計(jì)劃的導(dǎo)師，積極聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐。

（四）重視訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施的條件建設(shè)。參與計(jì)劃高校的示范性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、各類開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和各級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室要向參與項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。參與計(jì)劃高校的大學(xué)科技園要積極承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練任務(wù)，為參與計(jì)劃的學(xué)生提供技術(shù)、場(chǎng)地、政策、管理等支持和創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)。

（五）參與計(jì)劃高校要營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。搭建項(xiàng)目學(xué)生交流平臺(tái)，定期開(kāi)展交流活動(dòng)。鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，支持項(xiàng)目學(xué)生參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果、共享資源的機(jī)會(huì)。學(xué)校還要定期組織項(xiàng)目指導(dǎo)教師之間的交流。

（六）參與計(jì)劃的學(xué)生，如發(fā)現(xiàn)本校實(shí)施該計(jì)劃時(shí)有違反我部要求的情況，可以向我廳投訴。投訴的問(wèn)題要確切，并且署真實(shí)姓名。我廳將在調(diào)查核實(shí)之后予以處理。

六、項(xiàng)目周期

一年半

七、申報(bào)材料

（一）工作方案；

（二）訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法；

（三）2012訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目信息表（報(bào)送截止日期為2012年7月16日）。

以上材料各一式2份。

附表：2012訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目信息表

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目

結(jié)題材料

項(xiàng)目級(jí)別： □國(guó)家級(jí) □省級(jí) □校級(jí)

項(xiàng)目編號(hào)：

項(xiàng)目名稱： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

項(xiàng)目組成員：

起止年月：

指導(dǎo)教師：

所在學(xué)院：

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心 格式要求

一、請(qǐng)將項(xiàng)目級(jí)別對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“□”打“√”，必須A4雙面打印，裝訂成冊(cè)。

二、裝訂順序

1)封面（本文檔第1頁(yè)）2)目錄

3)項(xiàng)目結(jié)題申請(qǐng)表 4)項(xiàng)目研究總結(jié)報(bào)告 5)項(xiàng)目組成員個(gè)人總結(jié) 6)支撐材料

三、內(nèi)容

1.報(bào)告題目：3號(hào)黑體，居中；

2.摘 要： 不超過(guò)120個(gè)字，五號(hào)楷體； 3.關(guān)鍵詞：3～5個(gè)，用分號(hào)隔開(kāi)，五號(hào)楷體； 4.一級(jí)標(biāo)題：四號(hào)楷體； 5.二級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)黑體； 6.三級(jí)標(biāo)題：五號(hào)宋體，加黑； 7.正文文字：五號(hào)宋體；

8.頁(yè)面格式：A4版面，頁(yè)邊距為上2.5cm、下2.5cm、左3cm、右2.5cm，行距為1.25倍，段前段后均為0磅。

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目

各院系及相關(guān)學(xué)生：

按照我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目(以下簡(jiǎn)稱大創(chuàng)項(xiàng)目）相關(guān)工作的安排，根據(jù)學(xué)生本人申請(qǐng)，2014年5月18日學(xué)校將對(duì)已通過(guò)中期檢查的部分2012年項(xiàng)目進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。現(xiàn)將此項(xiàng)工作的具體安排通知如下：

一、結(jié)題驗(yàn)收項(xiàng)目范圍

2012年上半年尚未結(jié)題和2012年下半年擬結(jié)題的大創(chuàng)項(xiàng)目。

二、驗(yàn)收答辯安排

（一）驗(yàn)收答辯時(shí)間

2014年5月18日上午8:00開(kāi)始

（二）評(píng)審地點(diǎn)

教二樓125會(huì)議室

（三）答辯要求

1、采用實(shí)物、軟件演示和PPT匯報(bào)相結(jié)合的方式。主要介紹本項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容、方法，重點(diǎn)論述項(xiàng)目取得的成果、項(xiàng)目特色或創(chuàng)新點(diǎn)。

2、評(píng)審時(shí)將嚴(yán)格控制答辯時(shí)間，請(qǐng)各項(xiàng)目組在匯報(bào)時(shí)注意控制陳述時(shí)間。每個(gè)項(xiàng)目陳述、答辯合計(jì)8分鐘（其中陳述時(shí)間不超過(guò)5分鐘，專家提問(wèn)和學(xué)生答辯3分鐘）。

三、注意事項(xiàng)

1、學(xué)生在會(huì)議室等待答辯時(shí)，請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)答辯陳述組成員的匯報(bào)，遵守現(xiàn)場(chǎng)規(guī)定和要求，保持現(xiàn)場(chǎng)安靜。

2、答辯順序詳見(jiàn)附件1。

3、請(qǐng)參加答辯的學(xué)生按照安排表順序，提前20分鐘到場(chǎng)等候，不能按時(shí)參加答辯的則視為自動(dòng)放棄。

4、學(xué)?！按髮W(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新成果展示中心”已出具規(guī)模。對(duì)于在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目及學(xué)科競(jìng)賽中完成較好的實(shí)物和軟件作品，學(xué)校欲將其保留在成果展示中心供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。請(qǐng)本次結(jié)題中有實(shí)物、軟件的項(xiàng)目填寫(xiě)大學(xué)生創(chuàng)新成果優(yōu)秀作品信息表（詳見(jiàn)附件2），在項(xiàng)目結(jié)題當(dāng)日交實(shí)踐教學(xué)科魏老師。

請(qǐng)各院系及時(shí)通知各項(xiàng)目組學(xué)生按時(shí)參加結(jié)題驗(yàn)收，如有疑問(wèn)，及時(shí)與教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科魏老師聯(lián)系，聯(lián)系電話：61773009。

附件1：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目答辯安排表

附件2：大學(xué)生創(chuàng)新成果優(yōu)秀作品信息表

第五篇：華中師范大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目管理辦法(2018版)

華中師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃

項(xiàng)目管理辦法（2018版）

第一章

總則

第一條 根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見(jiàn)》（教高〔2011〕6號(hào)）和《教育部關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教高函〔2012〕5號(hào)）文件精神，為規(guī)范我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)創(chuàng)計(jì)劃”）項(xiàng)目的組織實(shí)施與管理，強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才，特制定本辦法。

第二條 國(guó)創(chuàng)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施原則是：注重信息化時(shí)代的個(gè)性化人才培養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合，倡導(dǎo)以興趣驅(qū)動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)并重。

第三條 華中師范大學(xué)國(guó)創(chuàng)計(jì)劃分為創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三個(gè)類別。

創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。

創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

第二章 組織機(jī)構(gòu)與管理體系

第四條 學(xué)校成立由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由教務(wù)處、科研部、學(xué)工部、就業(yè)指導(dǎo)中心、團(tuán)委、實(shí)驗(yàn)設(shè)備處、財(cái)務(wù)處等相關(guān)單位負(fù)責(zé)人參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的有關(guān)政策，落實(shí)配套經(jīng)費(fèi)，保障實(shí)驗(yàn)條件。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作辦公室，掛靠教務(wù)處，負(fù)責(zé)項(xiàng)目運(yùn)行的常規(guī)管理和協(xié)調(diào)工作。

第五條 學(xué)校聘請(qǐng)專家成立專家組，負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的立項(xiàng)審批、結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收終審、效果分析評(píng)價(jià)等工作。

第六條 各學(xué)院成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃指導(dǎo)小組，制定各學(xué)院的具體實(shí)施辦法，負(fù)責(zé)學(xué)院項(xiàng)目的評(píng)審、中期檢查、結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收和評(píng)優(yōu)等工作，協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中遇到的各種困難。

第三章

項(xiàng)目申報(bào)與評(píng)審

第七條 項(xiàng)目級(jí)別。我校國(guó)創(chuàng)計(jì)劃項(xiàng)目分三級(jí)：國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（A級(jí)）、校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（B級(jí)，含學(xué)院自籌項(xiàng)目）、院級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（C級(jí)）。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室從 A級(jí)項(xiàng)目中評(píng)審出重點(diǎn)扶持項(xiàng)目若干項(xiàng)，重點(diǎn)支持。

第八條 立項(xiàng)。C級(jí)項(xiàng)目每年由各學(xué)院組織開(kāi)展立項(xiàng)工作；A級(jí)和B級(jí)項(xiàng)目每年立項(xiàng)一次，首先由各學(xué)院組織專家，從本單位C級(jí)項(xiàng)目中遴選出上報(bào)學(xué)校參評(píng)項(xiàng)目，由學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織專家評(píng)審，確定當(dāng)最終入選我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃A級(jí)、B級(jí)項(xiàng)目名單。（立項(xiàng)申報(bào)書(shū)詳見(jiàn)附件1）

依據(jù)“效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則，當(dāng)國(guó)創(chuàng)計(jì)劃總項(xiàng)目數(shù)的80%，根據(jù)各學(xué)院在校學(xué)生數(shù)在全校本科在校學(xué)生數(shù)中所占比例進(jìn)行分配；當(dāng)總項(xiàng)目數(shù)的20%，根據(jù)上各學(xué)院所立項(xiàng)目執(zhí)行績(jī)效及學(xué)院對(duì)項(xiàng)目配套支持情況進(jìn)行分配：

執(zhí)行績(jī)效考查指標(biāo)包括：指導(dǎo)教師對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)情況；創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目論文、調(diào)研報(bào)告公開(kāi)發(fā)表情況、獲獎(jiǎng)情況；創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況、項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)情況、服務(wù)開(kāi)展情況、產(chǎn)品及原型開(kāi)發(fā)情況、項(xiàng)目參賽獲獎(jiǎng)情況、產(chǎn)品及服務(wù)實(shí)際運(yùn)營(yíng)及收益情況、融資情況、公益服務(wù)實(shí)際開(kāi)展情況等；學(xué)院對(duì)項(xiàng)目配套支持情況考查指標(biāo)包括：是否有專門(mén)制度對(duì)本學(xué)院國(guó)創(chuàng)計(jì)劃進(jìn)行管理；學(xué)院對(duì)國(guó)創(chuàng)計(jì)劃在學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、推免政策中的認(rèn)定情況；學(xué)院對(duì)指導(dǎo)教師輔導(dǎo)工作量的認(rèn)定情況；指導(dǎo)教師對(duì)國(guó)創(chuàng)計(jì)劃項(xiàng)目指導(dǎo)的績(jī)效。

第九條

項(xiàng)目建設(shè)周期。國(guó)創(chuàng)計(jì)劃項(xiàng)目的建設(shè)周期為1年，特殊情況下由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)項(xiàng)目指導(dǎo)教師、學(xué)院負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，報(bào)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室同意，可延長(zhǎng)至兩年結(jié)項(xiàng)。A級(jí)、B級(jí)項(xiàng)目不得提前結(jié)項(xiàng)。

第十條 申報(bào)對(duì)象。項(xiàng)目申報(bào)主要面向我校全日制本科二、三年級(jí)學(xué)生。學(xué)有余力，對(duì)科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造或創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有濃厚興趣的學(xué)生可以團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行申報(bào)，團(tuán)隊(duì)人數(shù)不少于3人，其中，創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)總?cè)藬?shù)不超過(guò)6人，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)總?cè)藬?shù)不超過(guò)10人。

各類項(xiàng)目負(fù)責(zé)人僅限1人；每個(gè)學(xué)生同期只能申報(bào)并參與1個(gè)項(xiàng)目，之前有未結(jié)項(xiàng)A級(jí)、B級(jí)項(xiàng)目的項(xiàng)目組學(xué)生不得再次申報(bào)或參與項(xiàng)目。

創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目原則上要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在畢業(yè)前完成項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)后可根據(jù)情況更換負(fù)責(zé)人，或是在能繼續(xù)履行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé)的情況下，以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)時(shí)，要按照有關(guān)法律法規(guī)和政策妥善處理各項(xiàng)事務(wù)。

第十一條 學(xué)院評(píng)審?fù)扑]。各學(xué)院收到學(xué)生負(fù)責(zé)提交的立項(xiàng)申請(qǐng)后，組織學(xué)院評(píng)審小組對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，組織學(xué)生答辯。通過(guò)評(píng)審，確定學(xué)院申報(bào)項(xiàng)目，按序推薦至學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第十二條 學(xué)校審核。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織專家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行終審，確定當(dāng)A級(jí)、B級(jí)國(guó)創(chuàng)計(jì)劃項(xiàng)目名單，并向全校公布。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室從當(dāng)A級(jí)、B級(jí)國(guó)創(chuàng)計(jì)劃項(xiàng)目中擇優(yōu)向教育部推薦。上各學(xué)院A級(jí)、B級(jí)國(guó)創(chuàng)計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行績(jī)效將影響當(dāng)相應(yīng)級(jí)別國(guó)創(chuàng)計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)。

第四章

項(xiàng)目管理

第十三條 項(xiàng)目指導(dǎo)。申報(bào)項(xiàng)目須由學(xué)生選定或?qū)W院配備指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師應(yīng)具備中級(jí)及以上職稱。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目配備指導(dǎo)教師各至少１名；創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目配備指導(dǎo)教師至少2名，且須有至少1名企業(yè)導(dǎo)師。同一指導(dǎo)教師同時(shí)指導(dǎo)的項(xiàng)目數(shù)不得超過(guò)3項(xiàng)（含在研項(xiàng)目）。往年有項(xiàng)目未通過(guò)結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收的指導(dǎo)教師兩年內(nèi)不得指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目。項(xiàng)目組成員在導(dǎo)師指導(dǎo)下開(kāi)展研究，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)和跟蹤研究活動(dòng)，對(duì)研究活動(dòng)作出評(píng)價(jià)，并給出書(shū)面意見(jiàn)和建議。

第十四條 撰寫(xiě)項(xiàng)目日志和進(jìn)展報(bào)告。項(xiàng)目組成員應(yīng)對(duì)開(kāi)展項(xiàng)目的詳細(xì)過(guò)程（包括實(shí)驗(yàn)步驟、原始數(shù)據(jù)等內(nèi)容）進(jìn)行記錄。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人原則上每?jī)芍芙M織一次項(xiàng)目組成員研討會(huì)，討論項(xiàng)目進(jìn)展情況和科研體會(huì)，重點(diǎn)討論所發(fā)生的問(wèn)題和擬采用的解決方案，并做好討論記錄。

第十五條 項(xiàng)目交流。為開(kāi)拓科研視野，激發(fā)研究興趣，展示科研成果，學(xué)院一般一學(xué)期組織一次學(xué)院內(nèi)項(xiàng)目組之間的交流活動(dòng)，學(xué)校每年組織一次全校性的項(xiàng)目交流活動(dòng)，并開(kāi)設(shè)網(wǎng)站、編印刊物、組織沙龍等，提供跨學(xué)科交流平臺(tái)。

第十六條 項(xiàng)目變更。項(xiàng)目變更包括項(xiàng)目名稱變更、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人變更、指導(dǎo)教師變更、項(xiàng)目組成員變更、項(xiàng)目?jī)?nèi)容變更、項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)時(shí)間變更。如確有客觀原因需作項(xiàng)目變更的，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人經(jīng)指導(dǎo)教師同意，提前向所在學(xué)院提出書(shū)面申請(qǐng)（詳見(jiàn)附件2），由學(xué)院審核批準(zhǔn)，并備案。

第十七條 中期檢查。學(xué)校對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展進(jìn)行跟蹤管理，在項(xiàng)目研究時(shí)間過(guò)半時(shí)，實(shí)施中期檢查。中期檢查不合格項(xiàng)目，由項(xiàng)目所在學(xué)院督促在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改，整改仍不能達(dá)到要求的，對(duì)項(xiàng)目予以終止。

第十八條 結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收。學(xué)校每年組織一次結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收。項(xiàng)目完成后，項(xiàng)目組須向所在學(xué)院提交相關(guān)材料，由學(xué)院組織評(píng)審小組進(jìn)行答辯。學(xué)校對(duì)學(xué)院提交的驗(yàn)收結(jié)果進(jìn)行審核，對(duì)驗(yàn)收合格的項(xiàng)目，將由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)文公布，并為每個(gè)成員頒發(fā)結(jié)項(xiàng)證書(shū)。對(duì)驗(yàn)收不合格的項(xiàng)目責(zé)令限期整改，待下一結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收。結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收結(jié)論為“優(yōu)秀”的項(xiàng)目數(shù)，原則上不超過(guò)本學(xué)院項(xiàng)目總數(shù)的20%。

第五章

項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)

第十九條 經(jīng)費(fèi)資助標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，A級(jí)項(xiàng)目按每項(xiàng)10000元進(jìn)行資助，B級(jí)項(xiàng)目按每項(xiàng)6000元進(jìn)行資助，C級(jí)項(xiàng)目按每項(xiàng)1000-2500元進(jìn)行資助；A級(jí)重點(diǎn)扶持項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，根據(jù)項(xiàng)目情況，酌情提高資助力度，單項(xiàng)最高資助額度不超過(guò)50000元。

第二十條 經(jīng)費(fèi)來(lái)源。A級(jí)、B級(jí)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)來(lái)源于中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)，C級(jí)項(xiàng)目由學(xué)院提供項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。

第二十一條 經(jīng)費(fèi)使用。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照《中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)管理辦法》文件要求使用國(guó)創(chuàng)計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，務(wù)必做到?？顚Ｓ?，僅用于資助批準(zhǔn)立項(xiàng)的國(guó)創(chuàng)計(jì)劃項(xiàng)目。

學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)財(cái)務(wù)處相關(guān)規(guī)定，對(duì)國(guó)創(chuàng)計(jì)劃項(xiàng)目計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格管理，確保經(jīng)費(fèi)合理、高效、安全使用。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用主要用于項(xiàng)目研究所需的資料費(fèi)、實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、調(diào)研費(fèi)、會(huì)議費(fèi)等必要開(kāi)支，所有開(kāi)支實(shí)報(bào)實(shí)銷，與項(xiàng)目無(wú)關(guān)支出一律不得用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)。各項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)額度須于當(dāng)年底12月30日使用完畢，未使用完畢將會(huì)被清零，并不再補(bǔ)足。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員（學(xué)生）為經(jīng)費(fèi)使用人，學(xué)院、指導(dǎo)教師不得將項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)挪作他用。學(xué)生報(bào)銷經(jīng)費(fèi)時(shí)，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)校財(cái)務(wù)處要求填寫(xiě)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷單、差旅費(fèi)報(bào)銷單，并粘貼報(bào)銷憑證，由所在學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)簽字，學(xué)院審核蓋章后到教務(wù)處審核蓋章，再到學(xué)校財(cái)務(wù)處報(bào)銷。

第二十二條 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用記錄。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一編制項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用記錄表（附件3）供項(xiàng)目負(fù)責(zé)人自行下載填寫(xiě)。每次報(bào)賬后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫(xiě)相關(guān)信息，所填信息須與實(shí)際報(bào)賬信息一致。項(xiàng)目指導(dǎo)教師及學(xué)院負(fù)責(zé)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用記錄表初步審核，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室有權(quán)查驗(yàn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用記錄情況。

第二十三條 經(jīng)費(fèi)管理責(zé)任

學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)A級(jí)、B級(jí)國(guó)創(chuàng)計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用承擔(dān)監(jiān)管責(zé)任；各學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)對(duì)本院學(xué)生牽頭申報(bào)的國(guó)階計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人承擔(dān)直接責(zé)任。相關(guān)主體應(yīng)按照國(guó)家、學(xué)校對(duì)經(jīng)費(fèi)管理的有關(guān)規(guī)定和《華中師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)表》要求開(kāi)展科學(xué)研究和使用經(jīng)費(fèi)，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施全過(guò)程進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的管理。

學(xué)院應(yīng)建立符合本院實(shí)際情況的經(jīng)費(fèi)管理體制，完善內(nèi)部控制和監(jiān)督約束機(jī)制，確保經(jīng)費(fèi)使用權(quán)、管理權(quán)和監(jiān)督權(quán)的有效行使。

第二十四條 國(guó)創(chuàng)計(jì)劃項(xiàng)目資助對(duì)象作為第一作者發(fā)表的論文，以及資助對(duì)象以項(xiàng)目為基礎(chǔ)申請(qǐng)的專利，應(yīng)標(biāo)注“華中師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目資助”，所需費(fèi)用由項(xiàng)目支付，專利知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校所有。第二十五條 對(duì)以下情形，經(jīng)核實(shí)，學(xué)校將終止報(bào)銷項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)余額或追繳已撥經(jīng)費(fèi)：

1.將項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)挪作他用；

2.經(jīng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人申請(qǐng)或因中期檢查、結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收不合格，導(dǎo)致終止項(xiàng)目；

3.項(xiàng)目無(wú)合理理由延期，且無(wú)具體改進(jìn)措施致使項(xiàng)目無(wú)法按預(yù)期完成；

4.項(xiàng)目組共同決定終止項(xiàng)目。

第六章

保障措施

第二十六條 教師指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，經(jīng)結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收合格后，對(duì)A級(jí)和B級(jí)項(xiàng)目，學(xué)院可按每項(xiàng)40-50個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量計(jì)算酬金發(fā)放給教師；對(duì)C級(jí)項(xiàng)目，學(xué)院可按20-30個(gè)工作量發(fā)放。對(duì)所有結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收為優(yōu)秀的項(xiàng)目，可額外增加10個(gè)左右工作量。

第二十七條 參與國(guó)創(chuàng)計(jì)劃項(xiàng)目可進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分轉(zhuǎn)換,其中，重點(diǎn)扶持項(xiàng)目可轉(zhuǎn)換為3學(xué)分、A級(jí)2學(xué)分、B級(jí)1學(xué)分；在推薦免試攻讀碩士研究生、評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)，依照各學(xué)院的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)加分。

第二十八條 鼓勵(lì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員以國(guó)創(chuàng)計(jì)劃項(xiàng)目成果申報(bào)著作權(quán)證書(shū)、專利證書(shū)，鼓勵(lì)將項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。

第二十九條 學(xué)校定期組織進(jìn)行“大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果”、“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”和“優(yōu)秀組織單位”的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哂枰砸欢í?jiǎng)勵(lì)。

第七章

附

則 第三十條 本管理辦法由學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起執(zhí)行，原相關(guān)管理辦法同時(shí)廢止。